Sumário

Prefácio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xi

Prólogo
A Física tira você do sério? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

1
Lei da Ação e Reação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Lei da Ação e Reação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Como funciona a Lei de Ação e Reação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Equilíbrio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Equilíbrio x Lei da Ação e Reação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Força Gravitacional e da Lei da Ação e Reação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
As Três Leis do Movimento de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Quantidades Escalares x Quantidades Vetoriais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Fundamentos dos Vetores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Vetores Negativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Diferença Entre Dois Vetores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Multiplicação de Vetoriais por Escalares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Equilíbrio e Forças Vetoriais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
As Três Leis do Movimento de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Como Desenhar um Diagrama de Corpo Livre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Como Expressar Terceira Lei de Newton com uma Equação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Gravidade e Gravitação Universal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

2
Força e Movimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Velocidade e Aceleração . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Movimento simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Aceleração . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Laboratório: Como Descobrir a Distância Percorrida Quando a Velocidade Varia . . . . . . . 53
Leis de Newton: Primeira e Segunda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Lei da Inércia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Lei de Aceleração . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Laboratório: Como Descobrir o Exato Valor de Uma Força . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Movimento de uma bola arremessada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
As Três Regras do Movimento Acelerado Uniforme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Adição de Vetores: O Método Cabeça Para Cauda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
A Composição e Decomposição de Forças . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
A Primeira Lei do Movimento de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
A Segunda Lei do Movimento de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
A Orientação de Velocidade, Aceleração, e Força . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
O Objeto Não Tem Força Própria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
A Unidade de Força . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Como Medir Massa e Força . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Como Determinar Peso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Como Entender o Movimento Parabólico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Como Usar o Cálculo Para Descobrir Aceleração e Velocidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Como Usar a Área de Um Gráfico V-T Para Descobrir a Distância Percorrida Por um Objeto . . 100

3
Momento Linear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

Momento Linear e Impulso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

Como Entender o Momento Linear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Laboratório: Diferença no Momento Linear Devido a Diferença na Massa . . . . . . . . . . . . 109
Mudança Em Momento Linear e Impulso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Laboratório: Como Descobrir o Momento Linear de Um Saque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
A Conservação do Momento Linear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
A Terceira Lei de Newton e a Conservação do Momento Linear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
Laboratório: O Espaço Sideral e a Conservação do Momento Linear . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Experiências de Impulso do Mundo Real . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Redução de Impacto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Melhorando o Saque de Megumi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Momento Linear e Impulso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Impulso e Momento Linear em Nossas Vidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Como Derivar a Lei da Conservação do Momento Linear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
Colisão Elástica e Inelástica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Unidades Para Momento Linear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Lei da Conservação do Momento Linear Para Vetores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Lei da Ação e Reação x Lei de Conservação do Momento Linear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
A Propulsão de Um Foguete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147

4
Energia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

Trabalho e energia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152

O que é Energia? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Laboratório: Qual a Diferença entre Momento Linear e Energia cinética? . . . . . . . . . . . . 162
Energia potencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
Trabalho e Energia Potencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
Laboratório: O Trabalho e A Conservação da Energia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
Trabalho e Energia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Laboratório: A Relação Entre Trabalho e Energia Cinética . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
Distância de Frenagem e Velocidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
A Conservação da Energia Mecânica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
A Transformação da Energia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
Conservação da Energia Mecânica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187

viii  sumário
Laboratório: A Lei da Conservação da Energia Mecânica em Ação . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
Como Descobrir a Velocidade e a Altura de Uma Bola Arremessada . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
Laboratório: A Conservação da Energia Mecânica em um Ladeira . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
Unidades de Medição de Energia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
Energia Potencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
As Molas e A Conservação da Energia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
Velocidade Para Arremessar Para Cima e Altura Atingida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
A Orientação da Força e do Trabalho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
Como Descobrir Uma Quantidade de Trabalho Com Força Não Uniforme (Unidimensional) . . . 205
A Força Não Conservadora e a Lei da Conservação da Energia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
Atrito: Uma Força Não Conservadora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
O Atrito em Uma Ladeira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
A Colisão de Moedas e A Conservação da Energia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210

Epilogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215

Apêndice
Como Entender as Unidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225

Índice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229

sumário  ix
 Bem,
Como então,
Horas antes... foram na qual foi a sua
prova de resposta para
Física? a Questão 9?

Estamos
comparando
as respostas.

9) Suponha que você esteja rebatendo uma bola com uma raquete de tênis.
O que é maior, a força da bola empurrando a raquete ou a força da raquete
empurrando a bola? Selecione a resposta correta.
A. A força da raquete empurrando a bola é maior que a força da bola
empurrando a raquete.
B. A força da bola empurrando a raquete é maior que a força da
raquete empurrando a bola.
C. A força da bola empurrando a raquete é a mesma que a força da
raquete empurrando a bola.
Eu escolhi
a C. D. A relação entre a força da bola empurrando a raquete e a força da
raquete empurrando a bola depende do peso da raquete e da velo-
cidade da bola.
Essa não...
Eu MARQUEI A.
Por quê?
 Ele é muito
conhecido na na Olimpíada
escola, pois Internacional
ganhou a medalha de Física.
de prata

Bem, deixe-me
ver...
Por que você...
Bem, é que...
tinha uma
bola PERTO
DE MIM.

Pensei que Teria sido

poderia ajudar, melhor se
e tentei atirá-la você apenas
no cesto. a entregasse
como uma Bem...
pessoa normal. Acho que
você tem
razão

Mas não
tenho
coordenação
nenhuma.

A Física tira você do sério?  9

Vamos tentar o
caminho oposto

Se eu empurrar,
nós dois vamos
nos mover para
trás novamente.
É mesmo?

Quando você
tenta usar a
força em mim,

mesmo se eu
não quiser
empurrar você A força será
para trás, aplicada ao
seu corpo,
Ninomiya-san.

Porém e sempre o outro vai

que um de nós receber a mesma
aplica a força ao força na direção
outro, oposta.

Shazam!
Rá.

Então eu não
posso mover
você sem
18  Capítulo 1  Lei da Ação e Reação mover a mim
mesmo.
Equilíbrio x Lei da Ação e
Reação

Agora vamos
pensar sobre a
diferença entre
o Equilíbrio e
a Lei da Ação e Tudo bem.
Reação.

Para ficar mais

fácil de ver,
vou comparar
ambos usando
Upa duas bolas.

Ao considerar o Para a Lei da Ação

equilíbrio, o foco é e Reação, porém,
apenas sobre a força você precisa
aplicada à bola. considerar tanto a
bola como a mão.

Força da mão Força da mão

Força da Força
gravidade da bola
(peso) (peso)

Equilíbrio Lei da Ação e Reação

Equilíbrio x Lei da Ação e Reação  23

Quantidades Escalares x Quantidades Vetoriais

A Física envolve a medição e a previsão de várias quantidades (ou valores físicos) como
força, massa, e velocidade. Esses valores podem ser classificados como aqueles que só
têm magnitude e os que têm ao mesmo tempo magnitude e direção.Uma quantidade com
magnitude mas sem direção é referida como quantidade escalar. A massa é uma quantidade
escalar. A energia e o trabalho, que vamos aprender no Capítulo 4, também são quantidades
escalares.
Por outro lado, a força é um valor com uma direção. Você pode perceber isso pelo fato
de que o movimento de um objeto muda se você aplicar a força de uma direção diferente.
A quantidade com uma direção é chamada de vetor. A velocidade e a aceleração (que são
introduzidos no Capítulo 2) e o momento (discutido no Capítulo 3) também são quantidades
vetoriais, pois possuem direção. Talvez você esqueça os termos vetorial e escalar, mas deve
ter em mente que existem dois tipos de valores em Física: aqueles só com magnitude e
aqueles com magnitude e direção.

Fundamentos dos Vetores

Um vetor é representado por uma seta. O comprimento da seta representa a magnitude do
vetor, e a ponta representa sua orientação, ou direção. Dois vetores com a mesma magni-
tude e direção são equivalentes um ao outro, mesmo que não tenham a mesma origem.

Orientação

Magnitude | a |
Um vetor é equivalentes depois de um movimento paralelo.

Observe também que a magnitude de um vetor (representada pelo comprimento da


seta) pode ser anotada com símbolos de valores absolutos, como | a |, ou simplesmente
como a.
a

a+b b+a
b
b

 
A soma de dois vetores ( a + b  ) é mostrada ao se juntar a ponta do vetor a com o
 
início do vetor b , e depois estendendo a linha do início de 
a até a ponta de b , como mostra

Quantidades Escalares x Quantidades Vetoriais  37

 Laboratório

Como Descobrir a Distância Percorrida Quando a

Velocidade Varia

Vamos mudar o ajuste de modo a aumentar gradualmente a velocidade

até 0,5 m/s. Aqui existe um teste para você. Considerando que velocidade
atingiu 0,5 m/s em quatro segundos, que distância o carro de controle
remoto percorreu?

Hum..Começou com 0 m/s, e teve o pico de velocidade de 0,5 m/s. Então

vou calcular, assumindo a velocidade média, 0,25 m/s, pela velocidade,
temos 0,25 m/s × 4 s = 1 m!

Isso mesmo! Você é muito esperta. Mas você pode explicar por que você
obteve a resposta certa com esse cálculo?

Hum... Lembre-se, Nonomura-kun, me ensinar é o seu trabalho!

Rá rá, isso é bem verdade. Antes de lhe dar uma resposta direta, vou
explicar como podemos descobrir a distância percorrida quando a veloci-
dade varia. Quando velocidade é constante, já aprendemos que a distância
percorrida pode ser encontrada pelo cálculo da expressão (velocidade ×
tempo). Agora, dado que d m (metros) representa a distância percorrida
em t s (segundos) e a velocidade constante é v m/s, então distância =
velocidade × tempo pode ser expressa pela seguinte equação:

d = vt

Com certeza!

Como Descobrir a Distância Percorrida Quando a Velocidade Varia  53

 Mas é possível
Se, quando forças um objeto estar
são aplicadas, o em movimento
objeto permanece mesmo que as
forças estejam
estacionário, a soma das
zeradas.
forças é zero.

Certo... essa não!

Pou
Pense, por
Espaço
exemplo, no
sideral?
espaço sideral.

Pou

No assim chamado
Você nunca viu estado sem peso, um
filmes do interior objeto que começou a
de um ônibus se mover viaja em linha
espacial? reta para a frente em
velocidade relativa
constante.*

Claro que sim!

Tem sempre
várias coisas Acho que
suspensas no você pode
ar. estar certo.

* Na órbita, os objetos estão em um

estado constante de queda livre,
tornando zero seu peso aparente.
medindo Massa e Força
Como podemos determinar a massa de um objeto?
A massa pode ser medida com uma balança, que
leva em conta o fato de que a força da gravidade Peso
que age sobre um objeto (isto é, seu peso) é pro-
porcional à sua massa. A massa que é medida
com base na gravidade, é chamada de massa
gravitacional. m2
Todavia, a massa que é calculada usando a
segunda lei de Newton representa a medição da Massa gravitacional
resistência de um objeto contra a aceleração; esta
massa não tem relação direta com a gravidade. A
massa calculada pela segunda lei de Newton (massa
= força / aceleração) é referida como massa inercial. a1 a2
A massa inercial pode ser medida pela com-
binação da segunda lei de Newton com a lei da
1 2
ação e reação. Primeiro, nós precisamos de um
objeto com massa conhecida (vamos chamá-lo de m1 m2
objeto de referência e anotar como m1 em nosso
diagrama). Em seguida, vamos arranjar um objeto a1
m1 = m2
cuja massa nós queremos medir (vamos chamá-lo a2

de objeto de medição e anotar como m2 em nosso

diagrama), e o objeto de referência de modo que Massa inercial
suas forças ajam umas sobre as outras por meio
de uma colisão. Nessa colisão, não existem forças
externas agindo sobre os objetos.
Nesse momento, as forças do objeto de referência e do objeto de medição que agem
umas sobre as outras estão sujeitas à lei da ação e reação. Isto é, elas devem ser iguais:
Se F 1 = m 1a1 e F2 = m2a2, sabemos que F 1 = F2, devido à lei da ação e reação. Por-
tanto, podemos expressar que relação assim:

m 1a1 = m2a2

Como estamos tentando resolver para m2, nosso objeto de medição, vamos rearranjar
essa equação assim:

m 1a1
m2 = —
a2

É claro que essas acelerações realmente estão em direções contrárias, então vamos
considerar suas magnitudes isoladas.
A aceleração de um objeto pode ser encontrada pela medição da distância que o objeto
viaja e pelo tempo que leva para percorrer essa distância. Se tiver essas medidas, você pode
descobrir a massa inercial do objeto de medição.
Embora experiências tenham mostrado que a massa gravitacional é a mesma que a
massa inercial, as leis de Newton não dizem que esse deve ser o caso. Nosso entendimento
dessa relação vem de Einstein, que fundamentou a relatividade geral no princípio da equi-
valência, a ideia de que a massa inercial e a massa gravitacional são a mesma. Essa ainda é
uma área de pesquisa ativa.

medindo Massa e Força  93

 Vamos examinar o
cenário em termos
mais específicos. Pou!

Vamos dizer
que a massa da bola é m , A i i i!
a velocidade da bola
antes da raquete rebater
é v 1, e a velocidade depois
da batida é v 2 .

A força da raquete
é F, e o tempo do
MOMENTO contato entre a
antes da raquete e momento depois
batida: mv 1 da batida: mv 1
bola é t.
Força da
raquete: F

Tempo de contato: t

Antes da batida INSTANTE da batida Depois da batida

Vamos imaginar o
MOMENTO da bola
antes e depois
dela bater na
raquete.

Diga...Você
Hhhhhaaaaaa!
ainda está me
Hhhhaaaaaaa! acompanhando,
Ninomiya-san?

A mul-
tidão O que foi?
vai à Sim, estou
loucu-
ra!
ouvindo.
MOMENTO da
bola... Claro.
 Vamos, porém, assumir a magnitude Força
média de F nesse exemplo.

Isso torna o cálculo muito mais fácil.

F

Impulso

Tempo
0,01 segundo

Vamos, primeiro, calcular o momento linear da bola antes de você bater

nela. A massa de uma bola de tênis é 0,06 kg. A velocidade é negativa 100
km por hora, tendo em vista a direção do retorno. Como 1 km = 1000 m,
e 1 hora = 3600 segundos, então vamos converter as nossas unidades de
velocidade em metros por segundo (m/s) como a seguir: 1 km/h = 1000
m / 3600 s. O cálculo é assim:

-100 km 1000 m 1h m
— × — × — = -27,8 —
h km 3600 s s

p = mv

p = 0,06 kg × -27,8 m/s

p = -1,7 kg × m/s

Agora sabemos o momento inicial da bola. É um pouco estranho que o

valor seja negativo, mas eu acho isso apenas indica a direção a partir do
meu ponto de vista.

Então agora vamos calcular o momento linear da bola depois que

você a sacou. Considerando que a velocidade da bola subsequen-
temente é de 80 km/h, e que sua orientação é positiva, o resul-
tado é como a seguir:

80 km 1000 m 1h m
— × — × — = 22,2 —
h km 3600 s s

p = mv

p = 0,06 kg × 22,2 m/s

p = 1.3 kg × m/s

118  Capítulo 3  MOMENTO LINEAR

EXPLORAÇÃO DO Impulso no Mundo Real

Redução de Impacto
Como eu
consegui
colocar isso...?
Comparada com a
Lei de Conservação
do MOMENTO, a relação
entre o impulso
(que dizer, a força
É difícil de ver na
multiplicada pelo
vida real.
tempo) e a mudança do
MOMENTO é...

Quando você quer

reduzir a força
Ora, mas do impacto, é
nem sempre! quando isso é mais
importante!

Impacto?

Na aterrissagem, a
sua velocidade é
zero. Isso significa
que o seu momento
nesse instante
também é zero.

Por exemplo,
vamos dizer que
você saltou de uma
grande altura. O
momento que você
terá depende da claro.
sua velocidade e
da sua massa.

Redução de Impacto  129

 Disfarça.
A energia existe
em muitas formas,

e é possível
transformá-la
entre essas
formas.
Então a energia
é como uma
mutante...

Ainda que essas formas A quantidade total de energia é a mesma

sejam muito diferentes,
a quantidade total
de energia continua
a mesma. Essa é a Lei
de Conservação de
Energia.

Vamos usar O farol converte

um exemplo a energia cinética
da vida real, do giro da roda da
bicicleta em energia
elétrica e depois em
como o energia luminosa.
farol da
bicicleta.

Oh, sim!
Entendi!

156  Capítulo 4  Energia

 Nesse ponto,
você possui
energia POTENCIAL
GRAVITACIONAL,
e não energia
cinética.

Mas a medida que você

cai, a sua energia cinética
aumenta. Em outras palavras,
No momento que você
no ponto mais alto, você
alcança a mais alta
fica estacionária. Então
posição no salto, a
deve existir alguma energia
sua energia cinética
armazenada escondida que
desaparece (v = 0).
pode gerar energia cinética.

Então essa é a Sim, a energia potencial

energia potencial. de uma altura em
particular cria energia
cinética em um objeto
em queda.

Se Ryota segura um objeto O objeto na mão de Quando o objeto cai,

nessa altura, ele armazena Ryota tem energia sua energia potencial se
energia potencial nesse potencial. transforma em energia
objeto. cinética.
 Pega essa!

Não
importa quão
poderosa seja a
cortada dela...

Velocidade
depois do
saque
Impulso dado
pela raquete
Força

momento
depois do momento
Velocidade
saque depois do
antes do
saque saque

A relação
entre o determina a
momento e a velocidade do
força... meu retorno.

Então...
r
r
r
e
e
e
c
c

Epílogo  215
Como Entender as Unidades

Quando se trata de mecânica clássica, existem apenas três unidades básicas. Com o uso
dessas três medições simples, você pode obter unidades de medida mais complicadas, como
o newton e o joule. As três unidades básicas são as seguintes:

metros, m
(que mede a distância)

segundos, s quilograma, kg
(que mede o tempo) (que mede a massa)

Velocidade e Aceleração
Vamos explorar como podemos combinar essas três unidades para derivar outras. Primeiro,
vamos explorar velocidade e aceleração:

variação da distância (m)

velocidade = — = m/s
tempo (s)

variação da velocidade (m/s)

aceleração = — = m/s2
tempo (s)

Considerando essas relações, você pode ver que a velocidade é definida como a varia-
ção da distância, e a aceleração é simplesmente a variação dessa variação! Os estudantes
de cálculo sabem que isso significa que a velocidade é a primeira derivada da distância, e a
aceleração é a segunda derivada da distância (ambas com respeito ao tempo).

Força
Considerando a segunda lei de Newton, sabemos que força é igual a massa vezes acelera-
ção (F = ma):

força = massa (kg) × aceleração (m/s2) = kg × m/s2 = N

2
Para evitar dor de cabeça, nós chamamos um kg × m/s de um newton (N). Lembre-se
dessa relação, pois será importante para obter outras unidades!

1 kg × m/s2 = 1N