. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Sumário Prefácio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 1 Lei da Ação e Reação . . Equilíbrio e Forças Vetoriais . . . . . . . . . . . . Como Expressar Terceira Lei de Newton com uma Equação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Como funciona a Lei de Ação e Reação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A Composição e Decomposição de Forças . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A Primeira Lei do Movimento de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Lei da Ação e Reação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aceleração . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aceleração. . . . . Força Gravitacional e da Lei da Ação e Reação . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 15 20 23 30 33 37 37 38 38 39 39 40 41 42 43 2 Força e Movimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e Força . . . . . . . . . . . Movimento simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Como Desenhar um Diagrama de Corpo Livre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . As Três Leis do Movimento de Newton . . . . . . . . . . . . . Adição de Vetores: O Método Cabeça Para Cauda . . . . . . . . . . . . Laboratório: Como Descobrir o Exato Valor de Uma Força . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Multiplicação de Vetoriais por Escalares . . . . . . . . . . . . . . . . As Três Leis do Movimento de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Leis de Newton: Primeira e Segunda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Equilíbrio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lei da Inércia . . . . . . . . . . . . A Segunda Lei do Movimento de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Velocidade e Aceleração . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fundamentos dos Vetores . . . A Orientação de Velocidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Laboratório: Como Descobrir a Distância Percorrida Quando a Velocidade Varia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quantidades Escalares x Quantidades Vetoriais . . . . . . . . xi Prólogo A Física tira você do sério? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lei de Aceleração . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gravidade e Gravitação Universal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diferença Entre Dois Vetores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vetores Negativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Movimento de uma bola arremessada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Equilíbrio x Lei da Ação e Reação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . As Três Regras do Movimento Acelerado Uniforme . 46 46 50 53 58 58 66 73 75 85 86 87 90 90 90 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Impulso e Momento Linear em Nossas Vidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A Transformação da Energia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lei da Ação e Reação x Lei de Conservação do Momento Linear . . . . . . . . . . . . . . . . A Terceira Lei de Newton e a Conservação do Momento Linear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .O Objeto Não Tem Força Própria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Trabalho e Energia . . . . . . . . . . . . . . . . . Lei da Conservação do Momento Linear Para Vetores . . . . . . . . . . . . . . 103 Momento Linear e Impulso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 153 162 164 169 172 175 178 180 184 184 187 viii sumário . . . 104 106 109 111 117 120 120 126 129 129 133 139 140 141 143 144 144 146 147 4 Energia . . . . Conservação da Energia Mecânica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . O que é Energia? . . . . . . . . 96 Como Usar o Cálculo Para Descobrir Aceleração e Velocidade . . . . . . Experiências de Impulso do Mundo Real . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Laboratório: Qual a Diferença entre Momento Linear e Energia cinética? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Energia potencial . . . . . . . . . . Melhorando o Saque de Megumi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Como Derivar a Lei da Conservação do Momento Linear . . . . . . . . Mudança Em Momento Linear e Impulso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Colisão Elástica e Inelástica . . . . . 92 Como Medir Massa e Força . . A Propulsão de Um Foguete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 3 Momento Linear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A Conservação do Momento Linear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Laboratório: O Trabalho e A Conservação da Energia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 Como Determinar Peso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Laboratório: A Relação Entre Trabalho e Energia Cinética . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Unidades Para Momento Linear . . . . . . . . Trabalho e Energia Potencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Como Usar a Área de Um Gráfico V-T Para Descobrir a Distância Percorrida Por um Objeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Laboratório: Diferença no Momento Linear Devido a Diferença na Massa . . . . A Conservação da Energia Mecânica . . 92 A Unidade de Força . . . Momento Linear e Impulso . . . . 151 Trabalho e energia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Redução de Impacto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Laboratório: O Espaço Sideral e a Conservação do Momento Linear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Distância de Frenagem e Velocidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Como Entender o Momento Linear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Como Entender o Movimento Parabólico . . Laboratório: Como Descobrir o Momento Linear de Um Saque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A Colisão de Moedas e A Conservação da Energia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . As Molas e A Conservação da Energia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A Força Não Conservadora e a Lei da Conservação da Energia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A Orientação da Força e do Trabalho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Unidades de Medição de Energia . . . . . . . . . . . . . . . . . Velocidade Para Arremessar Para Cima e Altura Atingida . . . . . . . . . . O Atrito em Uma Ladeira . . . . . . . . 215 Apêndice Como Entender as Unidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Laboratório: A Conservação da Energia Mecânica em um Ladeira . . . . . . . . . 225 Índice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Como Descobrir a Velocidade e a Altura de Uma Bola Arremessada . . . . . . . . . . . . Energia Potencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Atrito: Uma Força Não Conservadora . . . . . 191 194 195 200 201 202 203 204 205 207 207 208 210 Epilogo . . . . . . . . . . . . . . . Como Descobrir Uma Quantidade de Trabalho Com Força Não Uniforme (Unidimensional) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Laboratório: A Lei da Conservação da Energia Mecânica em Ação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229 sumário ix . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

A força da bola empurrando a raquete é a mesma que a força da raquete empurrando a bola. Eu MARQUEI A. Essa não. C. Como foram na prova de Física? Bem. A. Eu escolhi a C.. A relação entre a força da bola empurrando a raquete e a força da raquete empurrando a bola depende do peso da raquete e da velocidade da bola. qual foi a sua resposta para a Questão 9? Estamos comparando as respostas. B.... A força da bola empurrando a raquete é maior que a força da raquete empurrando a bola. Por quê? . D. 9) Suponha que você esteja rebatendo uma bola com uma raquete de tênis. A força da raquete empurrando a bola é maior que a força da bola empurrando a raquete.Horas antes. então. O que é maior. a força da bola empurrando a raquete ou a força da raquete empurrando a bola? Selecione a resposta correta.

Pensei que poderia ajudar.. pois ganhou a medalha de prata na Olimpíada Internacional de Física. tinha uma bola PERTO DE MIM.. Bem. Por que você.. Bem.Ele é muito conhecido na escola.. deixe-me ver.. Bem.. é que. Acho que você tem razão Mas não tenho coordenação nenhuma. e tentei atirá-la no cesto.. A Física tira você do sério? 9 .. Teria sido melhor se você apenas a entregasse como uma pessoa normal.

. o outro vai receber a mesma força na direção oposta. Porém e sempre que um de nós aplica a força ao outro. 18 Capítulo 1 Lei da Ação e Reação Então eu não posso mover você sem mover a mim mesmo. A força será aplicada ao seu corpo. nós dois vamos nos mover para trás novamente. É mesmo? Quando você tenta usar a força em mim. Ninomiya-san.Vamos tentar o caminho oposto Se eu empurrar. Shazam! Rá. mesmo se eu não quiser empurrar você para trás.

Força da mão Força da mão Força da gravidade (peso) Força da bola (peso) Equilíbrio Lei da Ação e Reação Equilíbrio x Lei da Ação e Reação 23 . Upa Para ficar mais fácil de ver. vou comparar ambos usando duas bolas. Ao considerar o equilíbrio. Tudo bem. você precisa considerar tanto a bola como a mão. Para a Lei da Ação e Reação. o foco é apenas sobre a força aplicada à bola. porém.Equilíbrio x Lei da Ação e Reação Agora vamos pensar sobre a diferença entre o Equilíbrio e a Lei da Ação e Reação.

e a ponta representa sua orientação.Quantidades Escalares x Quantidades Vetoriais A Física envolve a medição e a previsão de várias quantidades (ou valores físicos) como força. ou simplesmente a como a. O comprimento da seta representa a magnitude do vetor. ou direção. A energia e o trabalho. Orientação a Magnitude | a | Um vetor é equivalentes depois de um movimento paralelo. A massa é uma quantidade escalar. A velocidade e a aceleração (que são introduzidos no Capítulo 2) e o momento (discutido no Capítulo 3) também são quantidades vetoriais. e depois estendendo a linha do início de  até a ponta de b . Talvez você esqueça os termos vetorial e escalar. que vamos aprender no Capítulo 4. como mostra a  Quantidades Escalares x Quantidades Vetoriais 37 . Por outro lado. também são quantidades escalares. pois possuem direção. A quantidade com uma direção é chamada de vetor. Observe também que a magnitude de um vetor (representada pelo comprimento da seta) pode ser anotada com símbolos de valores absolutos. como | |. Dois vetores com a mesma magnitude e direção são equivalentes um ao outro. Fundamentos dos Vetores Um vetor é representado por uma seta. mas deve ter em mente que existem dois tipos de valores em Física: aqueles só com magnitude e aqueles com magnitude e direção. massa. Esses valores podem ser classificados como aqueles que só têm magnitude e os que têm ao mesmo tempo magnitude e direção. a força é um valor com uma direção. mesmo que não tenham a mesma origem. e velocidade. a a+b b b+a b a A soma de dois vetores (  + b ) é mostrada ao se juntar a ponta do vetor  com o a a   início do vetor b . Você pode perceber isso pelo fato de que o movimento de um objeto muda se você aplicar a força de uma direção diferente.Uma quantidade com magnitude mas sem direção é referida como quantidade escalar.

5 m/s em quatro segundos.. Então vou calcular. me ensinar é o seu trabalho! Rá rá. temos 0. pela velocidade.25 m/s × 4 s = 1 m! Isso mesmo! Você é muito esperta.Laboratório Como Descobrir a Distância Percorrida Quando a Velocidade Varia Vamos mudar o ajuste de modo a aumentar gradualmente a velocidade até 0.25 m/s..Começou com 0 m/s. dado que d m (metros) representa a distância percorrida em t s (segundos) e a velocidade constante é v m/s. então distância = velocidade × tempo pode ser expressa pela seguinte equação: d = vt Com certeza! Como Descobrir a Distância Percorrida Quando a Velocidade Varia 53 . Quando velocidade é constante. isso é bem verdade. já aprendemos que a distância percorrida pode ser encontrada pelo cálculo da expressão (velocidade × tempo). Mas você pode explicar por que você obteve a resposta certa com esse cálculo? Hum.5 m/s. vou explicar como podemos descobrir a distância percorrida quando a velocidade varia.5 m/s. 0. assumindo a velocidade média. Lembre-se. Considerando que velocidade atingiu 0. Nonomura-kun. Antes de lhe dar uma resposta direta. que distância o carro de controle remoto percorreu? Hum. e teve o pico de velocidade de 0. Aqui existe um teste para você.. Agora.

os objetos estão em um estado constante de queda livre. tornando zero seu peso aparente. a soma das forças é zero. Acho que você pode estar certo. por exemplo. no espaço sideral. Certo. Pou Pou Espaço sideral? Você nunca viu filmes do interior de um ônibus espacial? No assim chamado estado sem peso. um objeto que começou a se mover viaja em linha reta para a frente em velocidade relativa constante. essa não! Pense.Se.. Mas é possível um objeto estar em movimento mesmo que as forças estejam zeradas.* Claro que sim! Tem sempre várias coisas suspensas no ar.. * Na órbita. quando forças são aplicadas. o objeto permanece estacionário. .

vamos arranjar um objeto m1 = m2 a2 cuja massa nós queremos medir (vamos chamá-lo de objeto de medição e anotar como m2 em nosso Massa inercial diagrama). as leis de Newton não dizem que esse deve ser o caso. a ideia de que a massa inercial e a massa gravitacional são a mesma. Embora experiências tenham mostrado que a massa gravitacional é a mesma que a massa inercial. Portanto. Nessa colisão. Nesse momento. as forças do objeto de referência e do objeto de medição que agem umas sobre as outras estão sujeitas à lei da ação e reação. não existem forças externas agindo sobre os objetos. a massa que é calculada usando a Massa gravitacional segunda lei de Newton representa a medição da resistência de um objeto contra a aceleração. m2 Todavia. esta massa não tem relação direta com a gravidade. vamos rearranjar essa equação assim: m 1a1 m2 = — a2 É claro que essas acelerações realmente estão em direções contrárias. seu peso) é proporcional à sua massa. Essa ainda é uma área de pesquisa ativa. Nosso entendimento dessa relação vem de Einstein. que leva em conta o fato de que a força da gravidade Peso que age sobre um objeto (isto é. que fundamentou a relatividade geral no princípio da equivalência. Em seguida. e o objeto de referência de modo que suas forças ajam umas sobre as outras por meio de uma colisão. sabemos que F 1 = F2. nós precisamos de um m1 m2 objeto com massa conhecida (vamos chamá-lo de objeto de referência e anotar como m1 em nosso a1 diagrama). A massa inercial pode ser medida pela combinação da segunda lei de Newton com a lei da 1 2 ação e reação. então vamos considerar suas magnitudes isoladas. nosso objeto de medição. A massa calculada pela segunda lei de Newton (massa a2 a1 = força / aceleração) é referida como massa inercial. Primeiro. podemos expressar que relação assim: m 1a1 = m2a2 Como estamos tentando resolver para m2. A massa que é medida com base na gravidade.medindo Massa e Força Como podemos determinar a massa de um objeto? A massa pode ser medida com uma balança. Isto é. é chamada de massa gravitacional. você pode descobrir a massa inercial do objeto de medição. elas devem ser iguais: Se F 1 = m 1a1 e F2 = m2a2. medindo Massa e Força 93 . A aceleração de um objeto pode ser encontrada pela medição da distância que o objeto viaja e pelo tempo que leva para percorrer essa distância. devido à lei da ação e reação. Se tiver essas medidas.

Ninomiya-san? Hhhhhaaaaaa! Hhhhaaaaaaa! A multidão vai à loucura! O que foi? Sim. MOMENTO da bola. Vamos dizer que a massa da bola é m . a velocidade da bola antes da raquete rebater é v 1. e a velocidade depois da batida é v 2 .. Força da raquete: F momento depois da batida: mv 1 Tempo de contato: t Antes da batida INSTANTE da batida Depois da batida Vamos imaginar o MOMENTO da bola antes e depois dela bater na raquete..Vamos examinar o cenário em termos mais específicos. Claro.Você ainda está me acompanhando. . Diga. e o tempo do contato entre a raquete e bola é t. Pou! A i i i! MOMENTO antes da batida: mv 1 A força da raquete é F.. estou ouvindo..

F Impulso 0. É um pouco estranho que o valor seja negativo.01 segundo Tempo Vamos.Vamos. porém. assumir a magnitude média de F nesse exemplo. Então agora vamos calcular o momento linear da bola depois que você a sacou. Força Isso torna o cálculo muito mais fácil. primeiro. e que sua orientação é positiva.8 m/s p = -1.7 kg × m/s Agora sabemos o momento inicial da bola.8 — h km 3600 s s p = mv p = 0. O cálculo é assim: -100 km 1000 m 1h m — × — × — = -27. A massa de uma bola de tênis é 0. calcular o momento linear da bola antes de você bater nela.06 kg × 22. tendo em vista a direção do retorno.2 m/s p = 1.06 kg × -27. então vamos converter as nossas unidades de velocidade em metros por segundo (m/s) como a seguir: 1 km/h = 1000 m / 3600 s.2 — h km 3600 s s p = mv p = 0.3 kg × m/s 118 Capítulo 3 MOMENTO LINEAR .06 kg. o resultado é como a seguir: 80 km 1000 m 1h m — × — × — = 22. e 1 hora = 3600 segundos. Considerando que a velocidade da bola subsequentemente é de 80 km/h. Como 1 km = 1000 m. A velocidade é negativa 100 km por hora. mas eu acho isso apenas indica a direção a partir do meu ponto de vista.

mas nem sempre! Quando você quer reduzir a força do impacto. O momento que você terá depende da sua velocidade e da sua massa.. Isso significa que o seu momento nesse instante também é zero.EXPLORAÇÃO DO Impulso no Mundo Real Redução de Impacto Como eu consegui colocar isso. é quando isso é mais importante! Impacto? Na aterrissagem.? Comparada com a Lei de Conservação do MOMENTO. É difícil de ver na vida real. claro.. Redução de Impacto 129 .. a sua velocidade é zero. Ora. a força multiplicada pelo tempo) e a mudança do MOMENTO é.. vamos dizer que você saltou de uma grande altura. Por exemplo. a relação entre o impulso (que dizer.

Ainda que essas formas sejam muito diferentes. Então a energia é como uma mutante.. O farol converte a energia cinética do giro da roda da bicicleta em energia elétrica e depois em energia luminosa. sim! Entendi! 156 Capítulo 4 Energia .. A quantidade total de energia é a mesma Vamos usar um exemplo da vida real. Oh. e é possível transformá-la entre essas formas. a quantidade total de energia continua a mesma. como o farol da bicicleta.Disfarça. A energia existe em muitas formas. Essa é a Lei de Conservação de Energia.

Mas a medida que você cai. ele armazena energia potencial nesse objeto. No momento que você alcança a mais alta posição no salto. Então essa é a energia potencial. Então deve existir alguma energia armazenada escondida que pode gerar energia cinética. você fica estacionária.Nesse ponto. sua energia potencial se transforma em energia cinética. Em outras palavras. . a sua energia cinética aumenta. Quando o objeto cai. Se Ryota segura um objeto nessa altura. O objeto na mão de Ryota tem energia potencial. a energia potencial de uma altura em particular cria energia cinética em um objeto em queda. e não energia cinética. você possui energia POTENCIAL GRAVITACIONAL. a sua energia cinética desaparece (v = 0). no ponto mais alto. Sim.

Velocidade depois do saque Força Impulso dado pela raquete Velocidade antes do saque momento depois do saque momento depois do saque A relação entre o momento e a força.. Então.. r r r e e e c c Epílogo 215 ...Pega essa! Não importa quão poderosa seja a cortada dela.. determina a velocidade do meu retorno..

e a aceleração é a segunda derivada da distância (ambas com respeito ao tempo). kg (que mede a massa) Velocidade e Aceleração Vamos explorar como podemos combinar essas três unidades para derivar outras. sabemos que força é igual a massa vezes aceleração (F = ma): força = massa (kg) × aceleração (m/s2) = kg × m/s2 = N 2 Para evitar dor de cabeça. Força Considerando a segunda lei de Newton. e a aceleração é simplesmente a variação dessa variação! Os estudantes de cálculo sabem que isso significa que a velocidade é a primeira derivada da distância. As três unidades básicas são as seguintes: metros.Como Entender as Unidades Quando se trata de mecânica clássica. você pode ver que a velocidade é definida como a variação da distância. m (que mede a distância) segundos. vamos explorar velocidade e aceleração: velocidade = variação da distância (m) — = m/s tempo (s) variação da velocidade (m/s) — = m/s2 tempo (s) aceleração = Considerando essas relações. como o newton e o joule. existem apenas três unidades básicas. s (que mede o tempo) quilograma. você pode obter unidades de medida mais complicadas. pois será importante para obter outras unidades! 1 kg × m/s2 = 1N . Com o uso dessas três medições simples. Lembre-se dessa relação. nós chamamos um kg × m/s de um newton (N). Primeiro.