Escola Básica 2,3 da Maia

História e geografia de portugal – 5.º ano

Proposta de correção da ficha de verificação de conhecimentos

Nome:___________________________________________ Turma: ____ N.º: ____ Data: ___/___/___

Documento 1 – A Sociedade Portuguesa no século XIII

Deus quis que o mundo se mantivesse por três estados: Oradores – os que rezam pelo
povo; Defensores – os que hão-de defender; Mantenedores – os que lavram a terra pela qual
os homens hão-de viver e se manter.
Ordenações Afonsinas ( Adaptado)

1. Completa os espaços com as palavras adequadas.

A sociedade portuguesa do século XIII estava dividida em três grupos sociais: povo,
clero e nobreza. Acima de todos estes grupos sociais estava o rei.

2. Completa o seguinte esquema.

A Sociedade Portuguesa no século XIII

Privilegiados Funções
 Nobreza  Combater e proteger
militarmente o país.
 Clero  orar/rezar para proteger
espiritualmente o país.

Não privilegiados Funções

 Trabalhar as terras.
 Povo  Pagar impostos à nobreza,
ao clero e ao rei.

3. Legenda as seguintes imagens.

Senhorio Mosteiro
 Habitantes: Senhores/Nobres Habitantes: Monges

I – A vida quotidiana da nobreza

1. Lê com atenção o seguinte documento.

Documento 2 – A vida de um cavaleiro

Correr em cavalo bem arreado, jogar a lança nos terreiros, andar com armas, entrar em
torneios, caçar veados, ursos, javalis e outros exercícios semelhantes, pertencem ao ofício de
cavaleiro, pois com tudo isso se acostumam a feitos de armas.

Livro da Ordem da Cavalaria (Adaptado)

1.1. Preenche adequadamente o seguinte esquema.

Grupo social: Outras atividades:

Nobreza torneios, corridas a cavalo e
caça

Distrações:
Atividade principal:
banquetes, saraus, jogos de
combater e proteger
salão, cerimónias e festas
militarmente o país.
religiosas
II – A vida quotidiana do clero
1. Lê atentamente o seguinte documento.
Documento 3 – Os monges de Alcobaça

Os monges orientavam os camponeses na escolha das plantas, de acordo com os terrenos.

Planeavam os trabalhos de rega (…) ensinavam a podar* e a enxertar**.
O Mosteiro dava ainda ao agricultor as ferramentas agrícolas fabricadas nas suas oficinas,
emprestava as sementes que, depois, na época das colheitas, recebia em muito maior quantidade. O
Mosteiro tomava a seu cargo a construção dos moinhos e lagares de vinho e azeite.
* Podar – cortar os ramos inúteis das árvores ou arbustos.
** Enxertar – introduzir um ramo de uma planta noutra planta para multiplicar ou alterar a sua qualidade.
J.Vieira Natividade, Os Monges Agrónomos de Alcobaça (Adaptado)

1.1. Preenche adequadamente o seguinte esquema.

Grupo social: Atividade principal:
Clero
orar/rezar para proteger
espiritualmente o país

O clero está dividido em dois Outras atividades:

grupos. Identifica-os. ensino, leitura, cópia de livros,
Clero secular agricultura e assistência de
Clerto regular III – A vida quotidiana do povo
doentes, mendigos e
peregrinos
1. Lê atentamente o seguinte texto.
Documento 4 – As obrigações do camponês

A maioria dos camponeses cultivava terra que não lhe pertencia, pagando foro ou renda
ao seu senhor, quer ele fosse o rei, um nobre ou a Igreja. (…)
Não se mostravam raros os pagamentos em moeda e foram aumentando com o progresso dos
séculos (…). Outras vezes dava-se a alternativa ao camponês: ou pagava em géneros (trigo,
vinho, azeite, animais) ou em dinheiro, conforme lhe conviesse. (…)
Além dos foros, era também obrigado a dar um, dois, às vezes três dias da semana em trabalho
fora da própria terra, para prestar serviço ao senhor ou ao rei (…), ficando então os trabalhos do
campo em boa parte a cargo das mulheres e dos velhos.
Oliveira Marques, A Sociedade Medieval Portuguesa (Adaptado)

1.1. Preenche adequadamente o seguinte esquema.

Grupo social: Outras atividades:

exploração de florestas,
Povo
pastorícia, artesanato e
comércio

Distrações:
Atividade principal:
trabalhar as terras da nobreza, festas religiosas
do clero e do rei

IV – A vida quotidiana na corte

1. Responde adequadamente às seguintes questões.

1.1. Quem era o rei?

R: O rei era a autoridade máxima a quem todos os grupos sociais deviam
obediência e fidelidade.
1.2. Indica os poderes do rei no século XIII.
R: Os poderes do rei no século XIII eram os seguintes: fazer as leis,
aplicar a justiça nas penas graves, decidir sobre a guerra e sobre a paz, proteger a Igreja e
cunhar a moeda.
2. Lê atentamente a seguinte frase.

“O rei reunia as cortes.”

2.1. Comenta a frase acima transcrita.

R: A frase acima transcrita “O rei reunia as cortes” quer dizer que o rei convocava
reuniões com pessoas da sua confiança para pedir conselhos e opiniões sobre assuntos
importantes relativos ao governo do reino.
 V – A vida quotidiana nos concelhos rurais
1. Lê com atenção o seguinte documento.
Documento 5 – Carta de Foral

Conheçam todos quantos esta carta virem que eu D. Dinis, pela graça de Deus rei de
Portugal e do Algarve (…) doou carta de foral para sempre a vós povoadores de Vila Real de
Panóias. Quero que os povoadores e daí em diante quantos aí habitarem saibam que vos
dou povoações a terras de Cabril (…) que poderão dividir entre vós como melhor puderem
(…). Pagar-me-ão em cada ano mil maravedis*. Deverão escolher em cada ano dois
homens-bons** desse concelho, os quais serão juízes nessa terra e julgarão os povos da
região em vez de mim.
* Maravedis – moedas antigas.
** Homens-bons – pessoas com mais prestígio, escolhidas de entre a população.

Foral de Vila Real de Panóias (Adaptado)

1.1. Atenta às seguintes questões tendo em conta o documento acima apresentado.

1.1.1. Refere o nome do documento através do qual se criava um concelho.
R: O documento através do qual se criava um concelho era a Carta de Foral.
1.1.2. Quem concedeu a Carta de Foral?
R: Quem concedeu a Carta de Foral foi o rei D. Dinis.
1.1.3. A quem foi concedida?
R: A Carta de Foral foi concedida aos habitantes de Vila Real de Panóias.
1.1.4. Indica uma regalia/privilégio e uma obrigação dos moradores do concelho?
R: Uma das regalias/privilégios dos habitantes de conselho era possuir uma assembleia
de “homens-bons” e uma das obrigações era pagar impostos.
1.1.5. Menciona as atividades a que se dedicavam os moradores dos concelhos rurais.
R: Os moradores dos concelhos rurais dedicavam-se à agricultura e à pastorícia.
VI – A vida quotidiana nos concelhos urbanos
1. Lê atentamente o seguinte documento.
Documento 6 – Carta de Feira de Guimarães

Afonso, pela graça de Deus rei de Portugal (…) a todos os do meu reino e a de todos os
outros reinos que esta carta virem, saúde.
Sabei que eu mando que se faça quatro vezes no ano (…) uma feira (…) no meu
castelo de Guimarães e que cada feira dure quatro dias (…). Determino que todo aquele que
fizer mal aos homens que vierem a esta feira me page mil morabitinos* e dê a dobrar aquilo
que tiver roubado a seu dono (…). E todos os que vierem a esta feira paguem a portagem**.
* Morabitinos – moeda antiga;
1.1. Responde– às
** Portagem seguintes questões.
imposto;
Afonso III, século XIII (Adaptado)
1.1.1. Refere a que atividades se dedicavam os moradores dos concelhos urbanos.
R: Os moradores dos concelhos urbanos dedicavam-se ao artesanato e ao comércio.
1.1.2. Explica a importância da realização das feiras no século XIII.
R: No século XIII, as feiras eram muito importantes porque eram centros de comércio,
onde se encontravam os mercadores e onde se trocavam os produtos, animando as
cidades. Um dia de feira era uma dia de festa na cidade.
1.1.3. Que feiras que foram criadas com o intuito de desenvolver o comércio interno? Explica em
que consistia tal medida.
R: As feiras que foram criadas com o objetivo de desenvolver o comércio interno foram as
feiras francas. As feiras francas eram feiras onde vendedores e compradores não
pagavam impostos.

1. Completa o seguinte quadro fazendo corresponder o ano ao seu século.

Datas Séculos Datas Séculos

200 a.C. II a.C. 20 I
130 a.C. II a. C. 1494 XV
922 X 1050 XI
1117 XII 1300 XIII
1294 XIII 915 X

2. Agora, coloca no local certo da Barra Cronológica as datas acima apresentadas.

III a.C. II a.C. I a.C. I d.C. II III IV V VI VII VIII

N. C.
ccCC
IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII
CCC
CC c.

Bm trabalh!
A professora: Paula Furtado
 Bm trabalh!
A professora: Paula Furtado