Guião de Leitura “O Príncipe Nabo” de Ilse Losa

Português 5.º Ano

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Data: __________________________________________

Antes de ler

1. Observa a capa do livro e as duas primeiras ilustrações da obra

(páginas 7 e 23).
1.1. As ilustrações sugerem-te personagens de que local?

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2. Como se chama a obra? E o seu autor(a)?

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2.1. Como se chama o autor(a) das ilustrações?

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2.2. Qual é a editora do livro?

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3. Presta atenção à imagem gráfica do texto.
3.1. De que tipo de texto se trata? Justifica a tua resposta, apresentando características desse tipo de
texto.
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3.2. Em quantos atos se divide a obra em estudo?

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3.3. Como se distingue um ato de uma cena?

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3.4. Neste tipo de texto, existem dois tipos de discurso distintos. Identifica-os e explica em que
consistem.
PROFESSORA: AMANDA HOWARTH 1
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Ler, interpretar e escrever

– Primeiro ato –
1. Descreve o espaço onde decorre o primeiro ato.
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2. Atenta nas personagens intervenientes neste ato. A ação inicia-se com um diálogo entre várias
delas.
2.1. Quem são essas personagens e sobre o que falam?
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2.2. Qual é a principal função do Marechal da Corte?
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2.2.1. Que missão lhe confiou o rei?
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2.2.2. Qual é o seu ponto fraco?
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2.3. Qual é a função do cozinheiro?
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2.4. Quem é a “Mademoiselle” e qual é o seu nome?

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PROFESSORA: AMANDA HOWARTH
2.4.1. Por que motivo carrega nos rr?
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2.5. Como se sente o rei perante a possibilidade de a filha escolher um pretendente naquele dia?
E porquê?
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2.6. Como costuma a princesa tratar os seus pretendentes?
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2.6.1. Quantos já recusou?
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3. Quantos pretendentes, a casar com a princesa, se apresentam desta vez? Porquê só esse número?
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3.1. Quem eram os seus pretendentes, desta vez?
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4. O rei avisa a princesa sobre o comportamento dela com os príncipes que se irão apresentar.
4.1. Como é que ela diz que se vai comportar?
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4.2. Como é que ela trata os seus pretendentes?
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4.3. Que alcunhas a princesa atribui a cada um dos príncipes consortes e porquê?
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4.4. Parece-te que a princesa escolherá algum destes príncipes?

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PROFESSORA: AMANDA HOWARTH 3
5. Tendo em conta as atitudes da filha, o que decide o rei?
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5.1. Que sentimento o leva a tomar essa decisão?
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5.2. Que razões apresenta ele para tomar esta atitude?
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6. Com quem casa a princesa?

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6.1. Achas que a canção por ele apresentada tem a ver com a princesa? Justifica a tua resposta.
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– Segundo ato –

7. Quantos meses passaram desde o primeiro ato? Justifica a tua resposta com uma expressão textual.
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8. Descreve o espaço onde decorre o segundo ato.

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9. Quando vivia no castelo, a princesa ocupava-se a aprender francês, a tocar piano e a pintar flores.
9.1. Como se ocupa agora a princesa?
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10. Qual é a atividade profissional do António?

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11.PROFESSORA:
Como se sente o HOWARTH
AMANDA António em relação às qualidades domésticas da mulher? 4
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12. Quando António chega a casa, depois de um dia de trabalho, a princesa ainda não tem a refeição
pronta.
12.1. Como se mostra ele, inicialmente?
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12.2. Como reage a princesa às palavras de António?

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12.3. O que acaba António por fazer?
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12.4. Por que motivo a princesa não gosta da canção de António?
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12.5. Apesar de tudo, parece existir, pelo menos, alguma amizade entre ambos. Porquê?
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13. Entretanto, enquanto António saiu de casa, surgem uma rapariga, um rapaz e um bobo.
13.1. Como tratam a princesa?
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14. António chega e a princesa corre para ele, em busca de proteção. O que faz ele?

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14.1. Por que achas que estas personagens surgem neste momento?
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15. António traz comida à princesa e enquanto ela come, ele dá-lhe uma notícia. Qual?
PROFESSORA: AMANDA HOWARTH 5
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15.1. Por que motivo recusou ele este príncipe?
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15.2. Que característica têm em comum este príncipe e o António?
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16. «Mas és um homem bonito, António.»

16.1. Apesar da característica comum ao príncipe Nabo, por que é que a princesa acha o António
bonito?
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17. Na aldeia, diz-se que na corte do príncipe da Mailândia, precisam de uma ajudante de cozinha
durante os preparativos para a festa de casamento. O que sugere António?
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17.1. Como reage a princesa a essa sugestão?
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– Terceiro ato –
18. Descreve o espaço onde decorre o terceiro ato.
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19. Quantas personagens estão nesta primeira cena? Identifica-as.
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19.1. De que falam elas?

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20. Em que momento se muda para a segunda cena?

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20.1. Caracteriza,
PROFESSORA: fisicamente,
AMANDA HOWARTH essa personagem. 6
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21. Transcreve uma expressão textual indicadora da função exercida pelo bobo.
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22. Como se identifica a princesa quando é apanhada a espreitar a sala de festas?

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22.1. Quando o Marechal da Corte lhe pergunta o que foi ali fazer, o que responde a princesa?
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23. O bobo pede um samba para dançar com «a Madame do senhor músico António!»
23.1. Como reage a princesa a esta situação? É bem-sucedida?
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23.2. O que aconteceu quando o bobo a obrigou a dançar com ele?
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23.3. Tremendo de medo, como se justificou a princesa?
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23.4. Como reagiu o Marechal da Corte à justificação da princesa? Transcreve uma expressão textual
que comprove a tua resposta.
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24. O príncipe chega, observa o chão da sala sujo e contam-lhe o que aconteceu.
24.1. O que faz ele?
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24.1.1. A princesa responde e ele ri à gargalhada. Como se sente a princesa e o que tenta fazer?
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25. Entretanto, o príncipe começa a ser questionado em relação ao atraso da noiva. O que faz ele?

PROFESSORA: AMANDA HOWARTH 7

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25.1. Que sentimentos invadem a princesa?
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26. Concordas com o final feliz da história que leste?

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27. Quem são as personagens principais da história?

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27.1. O rei do Castelo da Abundância, os dois marechais e a Mademoiselle são personagens de que
tipo?
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BOM TRABALHO!!!

PROFESSORA: AMANDA HOWARTH 8