1. Relaciona as etiquetas com o mesmo número representado.

2 x 100 + 8 x 10 + 6 68 x 10 + 2 8 x 100 + 26 86 x 10 + 2

682 286 862 826

2. Considera os seguintes números e rodeia a verde o algarismo das centenas, a vermelho o

algarismo das dezenas e a azul o algarismo das unidades.

894 188 497 277 878

2.1 Ordena os números por ordem crescente.

___________< ___________< ___________< ___________<___________

2.2 Completa o seguinte diagrama de Carroll, usando todos números anteriores.

Algarismo das unidades Algarismo das unidades

Os Fantásticos • 2º ano • Matemática • Avaliação Final 3º Período • © Gailivro

igual ao das dezenas diferente do das dezenas

Números pares

Números
ímpares

2.3 Relativamente ao número maior, responde:

• Qual o algarismo das unidades? ________________________________________________________ .
• Quantas dezenas tem o número? _______________________________________________________.
• Quantas unidades faltam para 9 centenas? _____________________________________________.

1
3. Utilizando um método à tua escolha, efetua as operações seguintes.

384 + 227 = _______ 636 – 268 = _______

4. Completa as operações.

______x 4 = 20 27 : 3 =______ 4 x______ = 16

3 x 4 =______ 60 : 6 =______ 40 : 4 =______

______x 6 = 36 35 : 5 =______ 4 x______ = 24

5 x ______= 45 28 : 4 =______ 48 : 6 =______

5. Pinta em cada imagem a parte indicada pela fração.

1 1 1 1 1
2 4 5 10 3

6. Rodeia as letras que têm simetria e traça a vermelho os eixos de simetria respetivos.

ABCDEFG
7. Observa os seguintes cromos.
A B C D E

7.1 Com a ajuda de uma régua indica o perímetro dos cromos, completando as frases.
O perímetro do cromo A é _______ centímetros; do cromo C é _______ centímetros; do
cromo D é _______ centímetros; do cromo E é _______ centímetros.

O cromo que tem maior perímetro é o cromo _______ e o que tem menor perímetro é o
cromo _______ .

8. Observa as horas representadas e indica as diferentes refeições a que cada uma pode
estar associada. Segue o exemplo.
A B C D

pequeno-
almoço
8.1 Representa nos relógios digitais A, B, C e D cada uma das horas indicadas nos relógios
acima, não esquecendo se se trata do período da manhã ou da tarde.
A B C D

8.2 Representa no relógio a hora a que costumas tomar o pequeno-almoço durante os dias
de aulas.
9. Com a ajuda de uma régua e utilizando os pontos disponíveis, traça:
• um pentágono e pinta-o de amarelo;
• um hexágono e pinta-o de vermelho;
• um quadrilátero e pinta-o de azul.

10. Observa as balanças seguintes.

ABAC

10.1 Ordena os brinquedos por ordem decrescente de massa, escrevendo os seus nomes.

_____________ > _____________ > _____________

11. Hoje comeram na escola 240 alunos. 120 alunos escolheram carne, 80 alunos
escolheram peixe e os restantes escolheram o prato vegetariano.
11.1 Quantos alunos escolheram o prato vegetariano?
R.: __________________________________________________________________________________
11.2 De acordo com os dados anteriores, completa o pictograma desenhando o
número de pratos necessários.
Preferência por refeição na cantina

= 20 alunos

carne peixe vegetariano