AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE BARTOLOMEU GUSMÃO 4. Faz a correspondência entre os termos da coluna A e as expressões da coluna B.

Escola Josefa de Óbidos 8. Refere dois comportamentos no teu dia a dia (pode ser em casa, na escola ou outro local) que ajudam a
1ª Ficha de Avaliação de CIÊNCIAS NATURAIS– 5º Ano Coluna A Coluna B conservar a Natureza.
1 Biosfera A Local, num dado ambiente, onde podemos encontrar um ser vivo. Separar os lixos para reciclar; desligar a televisão e outros aparelhos no botão.
Nome: CORREÇÃO Classificação Obtida
|__|__|__|,|__|% 2 Hidrosfera B Camada gasosa que envolve o planeta Terra.
______________________________________________ Grupo II
Correspondente à menção de
Nº: ____ Turma: ____ Data: ____ /____ / 2021 3 Habitat C Camada sólida, constituída essencialmente por rochas e solos, que reveste o planeta Terra.
____________________________________ 1. A composição de um solo contém, em média, ...(assinala com x a opção correta)
Encarregado de Educação: 4 Litosfera D Conjunto de todos os ambientes da Terra e dos seres vivos que neles existem .
Prof. __________________________
_________________________________________
5 Atmosfera E
Conjunto de todos os reservatórios de água do planeta Terra (como oceanos, rios, lagos, águas
subterrâneas e calotas de gelo).
A  25% de ar, 25% de água, 25% de matéria orgânica, 25% de matéria mineral.
Lê atentamente cada questão e responde de forma clara e completa.
Não é permitido usar corretor. As respostas escritas a lápis não serão validadas. B  maior percentagem de água do que matéria mineral.
1–D 2–E 3–A 4–C 5-B
GRUPO I C  maior percentagem de matéria orgânica do que ar.

1. Lê com atenção o seguinte texto. 5. Observa a figura 1 que representa vários seres vivos. D ⊠ 25% de água, 25% de ar; 46% de matéria mineral e 4% de matéria orgânica.
O saramugo é um peixe de tons prateados e rosados que raramente
ultrapassa os sete centímetros de comprimento. Este peixe vive em alguns rios e 2. Indica duas funções do solo.
ribeiras. A poluição da água, a criação de barragens e açudes, a sobre-exploração dos O solo é o substrato onde se fixam as raízes das plantas e é o habitat de muitos e diversos seres vivos.

recursos hídricos, a destruição da vegetação das margens e a extração de areias e as

3. Lê com atenção a atividade experimental descrita abaixo
espécies exóticas invasoras tornaram o saramugo no peixe nativo mais ameaçado de
extinção na Península Ibérica. Adaptado de www.wilder.pt Procedimento Resultado

1.1. Assinala com X a opção que completa corretamente as afirmações . 

 Colocaram-se duas amostras de solos (franco e Ao fim de 20 minutos
5.1 Na figura está representada a Biosfera. Escolhe com um x a frase que justifica a afirmação. arenoso) em dois funis (A e B) com um recipiente obtiveram-se os seguintes
a) O saramugo encontra-se num ambiente b) A água em que se encontra o saramugo pertence à
A -  Porque na figura estão representados seres vivos debaixo de cada um. resultados:

B ⊠ aquático de água doce. A ⊠ hidrosfera.

 Adicionou-se a mesma quantidade de água (10 mL) nos
B -  Porque na figura estão representados ambientes naturais O recipiente “A” tinha 8 ml de
dois solos.
 Ao fim de 20 minutos observaram-se os resultados. água e o recipiente “B” 4 ml.
C - ⊠ Porque na figura estão representados seres vivos nos seus ambientes naturais.
2. Assinala com X todas as opções relativas a situações que tornaram o saramugo o peixe mais ameaçado de
extinção na Península Ibérica. 3.1 - Assinala com X a opção que indica qual a propriedade que se pretendeu testar com a realização desta atividade
6. Assinala com X todas as opções relativas a ações que destroem os habitats.
Contrabando de animais.  A experimental.
Participar em reflorestações  A
⊠ B
A ⊠ Permeabilidade
Poluição da água.
Criação de gado ⊠ B
Caça ilegal.  C
Desflorestação ⊠C B  Porosidade
Extração de areias. ⊠D
Limpar as florestas  D
Sobre-exploração dos recursos hídricos. ⊠ E C  Cor
Participar no tráfico de espécies exóticas ⊠ E
Barragens e açudes. ⊠ F D  Matéria orgânica
Agricultura intensiva ⊠F
3.2. Refere, justificando, qual o funil em que foi colocado um solo franco.
7. Uma das medidas de conservação da Natureza é a criação de áreas protegidas.
3. Indica três características do planeta Terra que permitem a existência de vida. O funil onde foi colocado o solo franco foi o B, pois verificou-se com a experiência apresentada que foi o solo onde
Indica qual o objetivo da criação de áreas protegidas.
uma certa quantidade de água ficou retida (de 10 ml de água colocada apenas passou para o frasco 4ml).
O objetivo da criação de áreas protegidas é de manter as suas plantas e os seus animais em estado selvagem,
As características são: a existência de água líquida, uma atmosfera protetora (existência de ar) e a existência de
evitando as atividades humanas e a destruição dos seus habitats.
rochas e solo.

4. Completa o texto, preenchendo cada um dos espaços em branco com a opção correta. 6.2. Assinala com X a opção que completa corretamente as afirmações da 6.2.1. e da 6.2.2.

Quando um solo se deixa atravessar pela água diz-se _________________ (permeável / poroso).
Num solo ________________ (franco / arenoso) predomina a matéria mineral com grãos da dimensão da areia. 6.2.1. Na figura 2, o horizonte B é

Trata-se de um solo _________________ (bom / mau) para a agricultura pois _________________ (retém / não
A ⊠ mais pobre em matéria orgânica do que o horizonte A.
retém) a água o que _______________ (impede / facilita) o crescimento das plantas.
B  mais rico em matéria orgânica do que o horizonte A.

5. Completa os espaços usando a chave: C  constituído por menor quantidade de fragmentos da rocha-mãe do que o horizonte O.

Chave: (A) – Muito permeável. D  constituído por grande quantidade de matéria orgânica tal como o horizonte O.

(B) – Pouco permeável.

6.2.2. Os solos maduros são normalmente, …
I – Solo Argiloso. (C) – Contém muita argila.

II – Solo Arenoso. (D) – Contém grãos com dimensão da areia. A  pobres em matéria orgânica.

(E) – Difícil circulação de água. B  apresenta apenas rocha-mãe.

(F) – Não retém água. C ⊠ divididos nos horizontes O, A, B e C.

(A) II (B) I (C) I (D) II (E) I (F) II D  cobertos por uma escassa vegetação.

6. O solo cobre parte da superfície terrestre e representa um importante recurso natural. A figura 2 representa
diferentes horizontes de um solo.
7. Classifica como verdadeiras (V) ou como falsas (F) as afirmações que se seguem.

(A) F A formação de um solo ocorre rapidamente a partir da rocha-mãe.

6.1 - Coloca na figura 2 os números (B) V A chuva é um agente atmosférico que contribui para a formação do solo.
correspondentes a cada um dos (C) V O horizonte O é a manta morta.
horizontes:
(D) V O solo é habitat de diversos seres vivos como as toupeiras.

(E) V As plantas são agentes biológicos de alteração do solo.

1 - ROCHA MÃE

2 - HORIZONTE O

3 - HORIZONTE A 8. Explica a importância dos agentes biológicos e atmosféricos na formação do solo.

4 - HORIZONTE B Os agentes biológicos e atmosféricos alteram as características das rochas e desagregam-nas em pequenos
5 - HORIZONTE C fragmentos iniciando-se assim, o processo de formação do solo.
2–3–4–5–1

Figura 2
Bom trabalho