Pei Fichário

Prática de Extensão Interdisciplinar
Tema : Principais duvidas do leigo com relação a saúde bucal

Professora : Karla Leão
Trabalho elaborado pelas turmas de 1 e 3 período de odontologia integral
Vitoria – Maio de 2021
APRESENTAÇÃO
1º e 3º Período de Odontologia Multivix

Grupo 1: Alana Késsyla do Santos Anacleto, Ana Carolina Cunha Figueira, Ana
Clara R. Nunes Candido, Ana Karem Santana Albani, Angela Caroline Adam, Anna
Paula Secchim, Anne Karoliny Silva Balbino e Diego Hehr Earlacher.
Nome: Alana Késsyla dos Santos Anacleto
Naturalidade: Vitória\ ES
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Ensino médio completo.
Nome: Amanda dos Santos Mota

Naturalidade: Serra\ ES
Nome: Ana Carolina Cunha Figueira

Naturalidade: Volta Redonda\ RJ
Nome: Ana Clara Ramos Nunes Candido
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Ensino médio completo e Técnica em Administração.
Nome: Ana Karem Santana Albani

Naturalidade: Colatina\ ES
Nome: Angela Caroline Adam

Nome: Anna Paula Secchim
Nome: Anne Karoliny Silva Balbino

Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Ensino Médio completo e 2 anos de pré-vestibular.
Nome: Arthur Loreto Soprani Lopes

Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Ensino médio completo, Técnico em mecânica e Eletrotécnica.
Nome: Beatriz Oliveira Rocha Castro
Nome: Caio Candoti De Souza

Nome: Caio César Campos Tonini

Naturalidade: Vila Velha\ ES
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Ensino médio completo e pré-vestibular.
Nome: Camila Souza Westphal
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Ensino médio integrado com curso técnico
em agropecuária.
Nome: Camylla Meneses Conti

Naturalidade: Serra\ ES
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Técnico em segurança do trabalho e Técnico em prótese
dentária .
Nome: Catarine Gilles

Nome: Cintia de Oliveira Alves
Naturalidade: Cachoeiro de itapemirim\ ES
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Micro-pigmentadora, mentora a mais de 3 anos e
analista corporal o corpo explica.
Nome: Daniele Dias Carvalho

Naturalidade: Jaguaré\ ES
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Atualmente ASB na Clínica Masioli Odontologia
e Associados; Técnica em Segurança do Trabalho - Senai; Técnica em Saúde Bucal – Senac.
Nome: Daniely Dutra Ribeiro

Naturalidade: Anchieta\ ES
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Profissionalmente estagiando em um consultório
particular em Piuma e realizando procedimentos monitorados.
Nome: Danilo Alves Coimbra da Silva
Naturalidade: Cachoeiro de Itapemirim\ ES
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Chef culinária oriental.
Nome: Darah Sathler Alvim Moraes

Naturalidade: Lajinha\ MG
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Ensino Médio Integrado com Técnico em Meio Ambiente
Completo.
Nome: Dayane Keila Aprigio Costa

Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Sou funcionária pública desde 2004 no cargo de auxiliar
de saúde Bucal, trabalho atualmente com técnica de enfermagem em unidade de terepaia
intensiva ( UTI).
Nome: Dérika de Almeida Nunes da Costa.
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Ensino médio completo e Técnico em Saúde Bucal.
Nome: Diego Hehr Erlacher

Naturalidade: Domingos Martins\ ES
Nome: Emilly Pinheiro Barros

Naturalidade: Vitoria\ ES
Nome: Gabriela Plazzi Samenghi
Naturalidade: João Neiva\ ES
Nome: Gabriela Silva Miyakawa

Naturalidade: Teixeira de Freitas\ BA
Nome: Gabriela Silva Xavier

Naturalidade: Vila velha\ ES
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Ensino médio completo e trabalha em uma multimarca.
Nome: Giulia Donadello Tessarolo
Naturalidade: Fortaleza\ CE
Nome: Guilherme Cardoso Coelho

Naturalidade: Vitoria\ ES
Nome: Guilherme Costa Pereira

Naturalidade: Coronel Fabriciano\ ES
Nome: Gustavo dos Santos Nery
Naturalidade: Vila velha\ ES
Nome: Henrique Martins Puppin

Naturalidade: São Gabriel da Palha\ ES
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Ensino médio completo e Técnico em edificações.
Nome: Isabela Quimelli Martinelli

Naturalidade: Afonso Cláudio\ ES
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Ensino médio completo e Técnica em administração.
Nome: Isabela Rodrigues
Naturalidade: Ipatinga \ Minas Gerais
Trajetória acadêmica e/ ou profissional: Ensino médio completo
Nome: Isabelly Barcellos Daleprane

Naturalidade: Cariacica \ ES
Trajetória acadêmica e/ou profissional: Ensino medio / Técnico em Segurança do Trabalho
Nome: Isabelly dos Santos Nicoli

Naturalidade: Vitória \ ES
Trajetória acadêmica e/ ou profissional: Ensino médio
Nome: Isadora Maria Sudário Neves
Naturalidade: Resplendor \ MG
Trajetória acadêmica e/ ou profissional: Cursando o terceiro período em odontologia
Nome: João Paulo Bernardo Freitas

Naturalidade: Cachoeiro de Itapemirim \ ES
Trajetória acadêmica e/ ou profissional: Ensino Médio- IFES ALEGRE 4 Períodos de Engenharia
Mecânica no IFES Cachoeiro de Itapemirim
Nome: João Victor Lima Proveti

Nome: Juan Guillermo Servin Gonzalez
Naturalidade: Assunção \ Paraguai
Trajetória acadêmica e/ ou profissional: Trabalho na Johnson & Johnson Paraguai, Administrou por 5 anos o Hospital
Evangélico do Rio de Janeiro. Estudou na Universidade Columbia - Paraguai. Formado em Teologia e Psicanálises. No
momento desenvolve um trabalho de acompanhamento as famílias de riscos; atende no bairro da república. Hoje
compõe o grupo de diálogo inter-religioso em Vitória - ES, milita contra violência verbal religiosa, feminicídio, é
voluntário da Creche Mãe Shirley em Barra Mares - Vila velha. Cursando o 3° período de odontologia na faculdade
Multivix. O meu foco exercer a profissão como Cirurgião Dentista.
Nome: Júlia Carlini Montebeller

Naturalidade: Vila velha \ ES
Nome: Júlia Fernanda Cotta de Amorim

Naturalidade: Serra \ ES
Trajetória acadêmica e/ ou profissional Estudei na escola Cedtec no meu ensino médio. A odontologia passou
um sonho no meu último ano, hoje estou realizada no 3 período e fazendo estágio na área, procurando cada
vez mais conhecimento, e assim espero me tornar uma ótima profissional.
Nome: Juliana Garcia de Souza
Naturalidade: Aimorés \ MG
Nome: kalinka Shinaider Cavati

Trajetória acadêmica e/ ou profissional Estudei na escola Cedtec no meu ensino médio. A odontologia
passou um sonho no meu último ano, hoje estou realizada no 3 período e fazendo estágio na área,
procurando cada vez mais conhecimento, e assim espero me tornar uma ótima profissional.
Nome: Karen Tavares Spagnol

Naturalidade: Pancas \ ES
Nome: Karis Breguez de Almeida
Trajetória acadêmica e/ ou profissional: Ensino médio completo.
Nome: Kartesiany Silva Balbino

Naturalidade: Vila Velha \ ES
Nome: Laila Aparecida dos Santos Graciliano

Trajetória acadêmica e/ ou profissional: Ensino médio completo, estagiária.
Nome: Lara Luisa de Oliveira
Nome: Larissa Stefanelli Garcia

Naturalidade: João Neiva \ ES
Trajetória acadêmica e/ ou profissional: Ensino médio completo, técnica em automação industrial
pelo Ifes.
Nome: Lariza Pivetta

Naturalidade: Santa Teresa \ ES
Nome: Leandro Charbaje
Naturalidade: Teófilo Otoni \ MG
Nome: Leonardo Duarte de Abreu

Naturalidade: Rio de Janeiro
Trajetória acadêmica e/ ou profissional: Ensino médio completo, técnico em Alimento pelo IFF.
Nome: Letícia Araújo Rocha de Oliveira

Naturalidade: Itabatã \ BA
Nome: Lidiane Vieira Gonçalves Castelam
Trajetória acadêmica e/ ou profissional: Ensino médio completo, empresária.
Nome: ´Lívia Marques Santos Rodrigues

Trajetória acadêmica e/ ou profissional: Ensino médio completo, formada em enfermagem e obstetrícia
pela UFES e pós graduada em terapia intensiva neonatal.
Nome: Livian Lobato Musso.

Naturalidade: Vitória \ ES.
Trajetória acadêmica e/ou profissional: Ensino médio completo.
Nome: Lorezo Brandão Giuberti.
Nome: Luciana de Aguiar Yamashita.

Naturalidade: Rio de Janeiro
Trajetória acadêmica e/ou profissional: Socióloga, Psicanalista, Pos-Graduada em Psicopedagogia
Clinica e Profissional Self Coach e em Analise comportamental. Atuei no Poder Público ocupando Cargo
de Confiança, ministrei aulas para cursos de Pós graduação e também já ministrei aulas para Ensino
médio e Fundamental.
Nome: Manoella da Matta Pereira.

Nome: Maria Caroline Callegari Mayer
Naturalidade: Eunápolis \ BA
Trajetória acadêmica e \ ou profissional: Ensino médio completo
Nome: Maria Eugênia Rosseto Rascachi

Naturalidade: Dracena \ SP
Nome: Maria Fernanda da Rocha Barcellos.

Naturalidade: Cariacica \ ES.
Trajetória acadêmica e/ou profissional: Ensino médio completo e maquiadora.
Nome: Maria Luiza Bulhoes Dettmann Duarte.
Nome: Marlon Christian Marianelli Bastos

Trajetória acadêmica e/ou profissional: Graduado em farmácia.
Nome: Matheus Thierry Goncalves.

Naturalidade: Governador Valadades \ MG.
Nome: Milena jhiulia Coelho Monteiro.
Nome: Miguel de Souza Franco

Naturalidade: Itarana \ ES
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Ensino médio completo
Nome: Murillo Isaac Rosa Brandão Freire.

Nome: Naira Fernanda de Arruda Lima.
Naturalidade: Loanda \ PR.
Nome: Natália Naomy Tahira.

Naturalidade: São Paulo.
Nome: Pedro Henrique Pereira da Silva Costa.

Naturalidade: Resplendor \ MG
Nome: Pedro Inacio Venturim
Naturalidade: Cachoeiro de Itapemirim \ ES
Trajetória acadêmica e/ou profissional: Ensino Médio Completo.
Nome: Pedro Tavares kunsch Ferreira

Nome: Rafael Lima de Lira

Naturalidade: Fortaleza
Nome: Rafaela Soprani Martinelli
Naturalidade: Aracruz \ ES
Nome: Rayssa Borsanello Dias

Nome: Renã Kempim

Nome: Roberta Salles de Almeida
Naturalidade: Vitória-ES
Trajetória acadêmica e/ou profissional: Ensino Médio Completo e Técnica em automação industrial.
Nome: Sara Sorterio Oliveira

Naturalidade: Muqui \ ES
Trajetória acadêmica e/ou profissional: Ensino Médio Completo e Técnica em Enfermagem.
Nome: Tayná Xavier Belshoff Schaefer

Nome: Thainara Nunes de Oliveira
Naturalidade: Aracruz \ ES
Nome: Thamyris Vicente de Souza dos Santos

Naturalidade: Anchieta \ ES
Trajetória acadêmica e/ou profissional: Comecei a faculdade em 2017 em Guarapari, 2018
transferi para Multivix onde tive melhores experiências e me senti mais segura como futura
profissional de Odontologia. Se Deus permitir ano que vem estarei formando, com a convicção
que tive os melhores ensinamentos de pessoas que admiro muito profissionalmente
Nome: Tharles Silva Coimbra

Naturalidade: Minas Gerais \ MG
Trajetória acadêmica e/ou profissional: Ensino medio
Nome: Thaylon Hugo Hubner Florindo
Naturalidade: Mutum \ MG
Trajetória acadêmica e/ou profissional: Ensino médio
Nome: Thaysa Meschiatti Santos

Trajetória acadêmica e/ou profissional: Ensino médio
Nome: Vanessa Gonçalves Silva

Naturalidade: Mantena \ ES
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Ensino médio
Nome: Vinicius Lourenço Trindade
Naturalidade: Belo Horizonte \ MG
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Ensino Médio completo
Nome: Vinícius Miguel Gotardo

Naturalidade: Cariacica \ ES
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Ensino médio completo, cursando o 3º Período de
Odontologia na faculdade Multivix e Atuou na empresa Santa Zita, na área médica como assistente
administrativo
Nome: Vitor Enzo Zache

Naturalidade: Vitoria \ ES
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Ensino médio
Nome: Vittoria Polli Sciortino
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: comecei a faculdade em 2016, cursando na multivix até o ano de
2019, porém tive que me mudar para o Sul, morei lá por dois anos. logo quando começou a pandemia,
tranquei o curso lá e voltei para Vitória para cursar na Multivix novamente. Acabei me atrasando na faculdade
por conta disso, mas tudo tem seu tempo!
Nome: Weslley Alexsander de Oliveira Langa

Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Formado como técnico em Mecânica industrial, iniciei o curso de
Nutrição e no terceiro período transferi para odontologia na qual hoje estou cursando o terceiro período e em
paralelo ao curso trabalho como empresário autônomo e tenho um comércio de materiais de construção.
Nome: Ana Luísa Moreira Brandão

Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Ensino médio completo e técnica em Meio Ambiente.
Nome: Mariana Moreira Brandão
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Ensino Médio e Técnico completo
Nome: Eduardo Alvarenga Fernandes

Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Ensino médio Completo
Nome: Renata Simões Pereira de Santana

Naturalidade: Rio de Janeiro \ RJ
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Sou Técnica em enfermagem com experiência em CTI e
U/E cardiologia.
Nome: Lívia Dinelli Pissarra
Trajetória acadêmica e\ ou profissional: Ensino Médio completo.
INTRODUÇÃO
Entendemos que a saúde bucal vai além de cuidar de dentes e gengiva, sabe-se que ela é a
porta de entrada para diversas outras doenças do corpo como um todo, trazendo
consequências para um organismo inteiro. Embora estejamos na era da Informação, é
perceptível inúmeras dúvidas em relação a saúde bucal. De acordo com D’HYPPOLITO,
FIDALGO e OLIVEIRA, 2016), , muitas informações sobre saúde estão disponíveis, entretanto
são contraditórias e não necessariamente baseadas em evidências científicas. Levando os
leigos à incerteza e a não procura de informação e tratamento.
Observamos que as causas dos maus hábitos de saúde bucal podem atingir o desempenho
das atividades diárias e comprometer a saúde e qualidade de vida dos indivíduos. Segundo
BULGARELI et al, 2017, Além, de dor e sofrimento por conta das doenças bucais, o seu
agravo pode ocasionar privações sociais e constrangimentos psicológicos.
Neste sentido às condições de saúde bucal da população decorrem do baixo incentivo ao
acesso de informação sobre o assunto, e as doenças bucais mais comuns nos brasileiros de
acordo com caderno de atenção básica à saúde, é a cárie, a halitose e a placa bacteriana
causadas pela deficiência de hábitos saudáveis em relação à saúde bucal. Por isso esclarecer
mitos e dúvidas com relação a esses hábitos, trará uma boa higienização e assim um bom
tratamento preventivo (BRASIL, 2008).
Sendo assim a odontologia é de grande ajuda, pois o esclarecimento de dúvidas dos leigos é
possível evitar muitas doenças da cavidade oral e intervir no processo de progressão da
doença (SANTOS et al, 2015).
Com isso a disciplina PEI estimulou os alunos a realizarem entrevistas que levantaram as dez
maiores duvidas dos leigos em relação a saúde bucal , que serão apresentadas pelo decorrer
do trabalho.
MARTINS et al, 2015 afirma que com essa deficiência no conhecimento de muitos quanto à
saúde bucal, pode dificultar a prática da odontologia, e por sua vez a falta do diagnóstico
preventivo, se faz necessário o tratamento para determinados problemas
Diante dos artigos selecionados, se evidencia por meio das pesquisas realizadas em ambos,
que o número de dúvidas de leigos em relação a saúde bucal mesmo com tal avanço na
Odontologia é notável, e precisa ser mudado, pois como dito em (SANTOS et al, 2015).,
“Quando os indivíduos são sujeitos de seu aprendizado, eles garantem a capacidade de
identificar seus problemas e, dessa forma, conseguem intervir e impedir a evolução da
doença.”, logo, dúvidas e perguntas são imprescindíveis para a melhor compreensão do
assunto visto que o entendimento geral é muito mais eficaz quando estas são respondidas.
PROBLEMA
Sabemos o quanto se faz necessário ter acesso a informações básicas, quando estão
relacionadas a saúde de uma forma geral. Saber como ter e principalmente como
desenvolver hábitos que culminem em uma vida saudável de sua forma mais plena. Visto
isso, uma das formas de se obter essas informações pode se dar através da escola, de
campanhas de incentivo a práticas saudáveis, projetos socioeducativos. Como é observado
pelo autor Ruiz-Moreno et al. (2005, p. 195), por definição a “educação influencia e é
influenciada pelas condições de saúde, estabelecendo um estreito contato com todos os
movimentos de inserção nas situações cotidianas em seus complexos aspectos sociais,
políticos, econômicos, culturais, dentre outros”.
Pensar na saúde, em específico na saúde bucal da população, nos faz refletir a respeito do
que ainda é preciso ensinar/aprender. A falta do conhecimento e do acesso as informações
simples no que se diz respeito a saúde bucal do indivíduo que será abordado neste projeto,
dúvidas essas levantadas através de uma simples entrevista, vem nos mostrar a necessidade e
a relevância deste estudo.
Foi possível perceber que os questionamentos feitos pelos entrevistados, as principais dúvidas
consistiam sobre a higienização bucal correta, desde a escolha da escova, a passagem do fio
dental, quantidade de creme dental ideal, uso de enxaguante, maneira correta da escovação e
a periodicidade ao Cirurgião-Dentista. Questões essas de suma importância para a obtenção de
uma saúde bucal ideal.
Neste, também foram apresentados outros questionamentos a respeito da doença cárie, o que
é, como ocorre, o que causa e também sobre o procedimento estético muito realizado, o
clareamento dental, se ele é prejudicial à saúde dos dentes, como é feito, entre outros.
Percebendo essa problemática, elaboramos esse projeto, compreendendo que os Cirurgiões-

Dentistas, assim como os estudantes de Odontologia detêm a responsabilidade de promover
meios e metodologias que alcancem a população desprivilegiada, assim compartilhando seus
conhecimentos e sanando dúvidas, prevenindo então diferentes tipos de doenças bucais.
Corroborando com isso e pensando a Educação como ponto essencial de qualquer programa
de saúde se faz necessário também a atuação do poder público , cabendo-lhe estimular,
capacitar, ampliar e melhorar programas básicos de saúde já existentes em regiões carentes e
periféricas.
OBJETIVOS
Objetivo Geral
Investigar quais os questionamentos mais frequentes sobre saúde bucal entre a população leiga.
Busca-se compreender de forma integrada os fenômenos que abrangem a relação
saúde/doença bucal e os seus determinantes nas condições de vida e saúde dessa população.
Objetivos específicos
Obter e discutir informações sobre os conhecimentos, opiniões e práticas dos indivíduos em
relação aos problemas de saúde oral;
Identificar as dúvidas mais recorrentes entre os entrevistados para elaboração de estratégias
que contribuam na prevenção e promoção da saúde bucal;
Propor plano de intervenção que contemple medidas e ações de prevenção e promoção de
saúde bucal;
Elaborar conteúdos didáticos tentando fortalecer a intervenção sobre a realidade dessas
pessoas através de ações individuais que contribuam para a saúde pessoal e a melhoria das
condições de vida associadas à saúde oral.
Objetivo Final
Avaliar as entrevistas feitas pelos integrantes do trabalho, identificando quais são os
questionamentos mais frequentes entre os participantes das entrevistas.
O contato direto com os questionamentos do entrevistado, proporciona ao acadêmico de
odontologia uma visão real e humana de pautas que estão sempre presentes na sociedade e não
são esclarecidas. O objetivo do trabalho é justamente proporcionar atenção e dar respostas
aqueles que precisam sanar dúvidas.
Reconhecendo que no atual cenário da pandemia houveram alta na procura por melhores
condições de higiene e saúde. Com isso respeitando as medidas de restrição de distanciamento,
a intervenção deve ser feita por meio de folder, cartilha ou vídeos enviados online, permitindo o
alcance de todos, nesse material estão esclarecidas as dez dúvidas mais frequentes entre os
leigos que foram entrevistados.
Acreditamos que com a iniciativa desse trabalho consigamos alcançar o nosso objetivo de sanar
dúvidas e alcançarmos uma sociedade mais consciente em relação a saúde bucal.
METODOLOGIA DE AÇÃO
• Apresentação da proposta do PEI;
• Elaboração da pesquisa, cada aluno teve que procurar pessoas da sociedade
que fossem inexperientes a respeito do assunto da odontologia. Pedindo para
que citassem as principais duvidas relacionadas a essa área .
• A docente realizou as divisões dos grupos e suas tarefas;
• Levantamento das dez perguntas mais frequentes -Dia 22/04/2021;
• Elaboração inicial do projeto (apresentação, introdução, problema, objetivos,
metodologia de ação e cronograma);
• Entrega em PDF e Powerpoint das partes do grupo 1 ao 7 -Dia 05/05/2021;
• Formulação de respostas para as duvidas selecionadas , através de lives e posts
nas redes sociais;
• Conclusão do trabalho- Dia 06/06/2021
O que foi feito?
Para entendermos sobre as maiores duvidas sobre a saúde bucal da população leiga, cada aluno
realizou uma entrevista com 5 indivíduos perguntando as suas 3 maiores dúvidas a respeito da
saúde bucal. Para obter os resultados e resposta acerca da problematização apresentada neste
trabalho, será feita a análise das duvidas desse publico selecionando as dez duvidas mais citadas
para discutimos.
Porque foi feito?
Para conscientizar e esclarecer as maiores dúvidas relacionadas a saúde bucal e os cuidados
necessários , gerados por esses indivíduos. Buscando sanar essas duvidas recorrentes e trazer o
conhecimento a população leiga.
Onde foi feito?
Toda interação do grupo será feito virtualmente por meio das redes sociais e vídeo conferência para
discussão e ajuste do trabalho de pesquisa.
Quando foi feito?
Após o envio do questionário, foi selecionada as 10 perguntas que mais surgiram e com base nelas o
trabalho foi realizado.
Por quem foi feita?
A pesquisa será realizada pela turma do primeiro e terceiro período do curso de odontologia da
Multivix, orientados pela professora: Karla Borges , no intuito de criar um trabalho coeso e
responder as questões sobre saúde bucal para as pessoas que obtiveram suas dúvidas e da
população em geral, as turmas foram divididas em 11 grupos, cada um com uma responsabilidade
dentro do projeto.
Como foi feito?
O trabalho foi realizado de maneira totalmente online, através do Microsoft Teams afim de realizar
reuniões entre os grupos. O uso do Google Forms para a realização do questionário, Power Point
para a apresentação do trabalho feito
A primeira parte do trabalho consistia em recolher as principais dúvidas da população leiga sobre a
higiene bucal . Após a análise das perguntas foram selecionada as 10 mais frequentes para se ter
como base o trabalho. Sendo assim, foi criada a apresentação do tema proposto, uma
problematização, o objetivo da pesquisa, o relato da experiencia e a solução para as dúvidas mais
frequentes.
CRONOGRAMA
REFERÊNCIAS
Referências
BULGARELI, Jaqueline Vilela; FARIA, Eduardo Tanajura de; CORTELLAZZI, Karine Laura; GUERRA,
Luciane Miranda; MENEGHIM, Marcelo de Castro; AMBROSANO, Glaucia Maria Bovi; FRIAS, Antonio
Carlos; PEREIRA, Antonio Carlos. Fatores que influenciam o impacto da saúde bucal nas atividades
diárias de adolescentes, adultos e idosos. Revista de Saúde Pública, São Paulo, 2 de fevereiro de
2017. Disponível em < https://www.scielo.br/pdf/rsp/v52/pt_0034-8910-rsp-S1518-
87872018052000042.pdf > Acesso em 24 de abril de 2021.
D’HYPPOLITO, Izabel Monteiro; FIDALGO, Fernanda Barja; OLIVEIRA, Branca Heloísa de. Crescer
Sorrindo UERJ na Web: Promoção de saúde e popularização da ciência. Interagir: pensando a
extensão, n. 22, p. 187-197, jul./dez., Rio de Janeiro,2016. Disponível em <https://www.e-
publicacoes.uerj.br/index.php/interagir/article/viewFile/20962/20213. Acesso em 22 de abril de
2021.
MARTINS, Andréa Maria Eleutério de Barros Lima; ALMEIDA, Eliete Rodrigues; OLIVEIRA, Carolina
de Castro; OLIVEIRA, Rodrigo Caldeira Nunes; PELINO, José Eduardo P.; SANTOS, Aline Soares
Figueiredo; COSTA, Amanda Santos; SOUZA, Glaciele Maria; BATISTA, Bruna Talita Pereira;
FERREIRA, Efigênia Ferreira. Alfabetização em saúde bucal: uma revisão da literatura. Rev. Assoc.
Paul. Cir. Dent. v.69 n.4 São Paulo, 2015. Disponível em <
https://www.redalyc.org/pdf/637/63716962018.pdf> acesso em 05 de abril de 2021.
SAÚDE BUCAL. Ministério da Saúde, Brasília-DF. Caderno de Atenção Básica, n.17, 2008.
Disponível em < https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/saude_bucal.pdf> Acesso em: 05 de
abril de 2021.
SANTOS, Katia Simone Alves dos; GOMES, Raquel Christina Barboza; RIBEIRO, Ana Isabella
Arruda Meira Ribeiro; DANTAS, Darlene Cristina Ramos Eloy; SAMPAIO, Camila Soares;
AUGUSTO, Silmara Matias. Conhecimento e percepção dos pacientes sobre saúde bucal. RFO
UPF, v.20 n.3, 2015. Disponível em < http://seer.upf.br/index.php/rfo/article/view/4443/3643
>Acesso em 22 de abril de 2021.
PEI- PRÁTICAS DE EXTENSÃO INTERDISCIPLINAR
PROFESSORA KARLA LEÃO
1 E 3 PERIODO INTEGRAL
PRINCIPAIS DÚVIDAS DOS LEIGOS EM SAÚDE BUCAL
DISCENTES:
ALUNOS DO 1º E 3º PERIODO
INTEGRAL DE ODONTOLOGIA
MAIO/2021
VITORIA-ES
“No meio da complexidade, encontre a simplicidade.”
ALBERT EISNTEIN
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO
2. PROBLEMÁTICA
3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GERAL
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
3.3. OBJETIVO FINAL
4. METODOLOGIA DE AÇÃO
5. CRONOGRAMA
6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. INTRODUÇÃO
Entendemos que a saúde bucal vai além de cuidar de dentes e gengiva, sabe-se
que ela é a porta de entrada para diversas outras doenças do corpo como um todo,
trazendo consequências para um organismo inteiro. Embora estejamos na era da
Informação, é perceptível inúmeras dúvidas em relação a saúde bucal. De acordo com
D’HYPPOLITO, FIDALGO e OLIVEIRA, 2016), muitas informações sobre saúde estão
disponíveis, entretanto são contraditórias e não necessariamente baseadas em
evidências científicas. Levando os leigos à incerteza e a não procura de informação e
tratamento.
Observamos que as causas dos maus hábitos de saúde bucal podem atingir o
desempenho das atividades diárias e comprometer a saúde e qualidade de vida dos
indivíduos. Segundo BULGARELI et al, 2017, além, de dor e sofrimento por conta das
doenças bucais, o seu agravo pode ocasionar privações sociais e constrangimentos
psicológicos.
Neste sentido às condições de saúde bucal da população decorrem do baixo

incentivo ao acesso de informação sobre o assunto, e as doenças bucais mais comuns
nos brasileiros de acordo com caderno de atenção básica à saúde, é a cárie, a halitose
e a placa bacteriana causadas pela deficiência de hábitos saudáveis em relação à
saúde bucal. Por isso esclarecer mitos e dúvidas com relação a esses hábitos, trará
uma boa higienização e assim um bom tratamento preventivo (BRASIL, 2008).
Sendo assim a odontologia é de grande ajuda, pois o esclarecimento de dúvidas
dos leigos é possível evitar muitas doenças da cavidade oral e intervir no processo de
progressão da doença (SANTOS et al, 2015).
Com isso a disciplina PEI estimulou os alunos a realizarem entrevistas que

levantaram as dez maiores dúvidas dos leigos em relação a saúde bucal, que serão
apresentadas pelo decorrer do trabalho.
MARTINS et al, 2015 afirma que com essa deficiência no conhecimento de muitos
quanto à saúde bucal, pode dificultar a prática da odontologia, e por sua vez a falta do
diagnóstico preventivo, se faz necessário o tratamento para determinados problemas.
Diante dos artigos selecionados, se evidencia por meio das pesquisas realizadas
em ambos, que o número de dúvidas de leigos em relação a saúde bucal mesmo com
tal avanço na Odontologia é notável, e precisa ser mudado, pois como dito em
(SANTOS et al, 2015). “Quando os indivíduos são sujeitos de seu aprendizado, eles
garantem a capacidade de identificar seus problemas e, dessa forma, conseguem
intervir e impedir a evolução da doença.”, logo, dúvidas e perguntas são
imprescindíveis para a melhor compreensão do assunto visto que o entendimento
geral é muito mais eficaz quando estas são respondidas.
2. PROBLEMÁTICA
Sabemos o quanto se faz necessário ter acesso a informações básicas, quando

estão relacionadas a saúde de uma forma geral. Saber como ter e principalmente
como desenvolver hábitos que culminem em uma vida saudável de sua forma mais
plena. Visto isso, uma das formas de se obter essas informações pode se dar através
da escola, de campanhas de incentivo a práticas saudáveis, projetos socioeducativos.
Como é observado pelo autor Ruiz-Moreno et al. (2005, p. 195), por definição a
“educação influencia e é influenciada pelas condições de saúde, estabelecendo um
estreito contato com todos os movimentos de inserção nas situações cotidianas em
seus complexos aspectos sociais, políticos, econômicos, culturais, dentre outros”.
Pensar na saúde, em específico na saúde bucal da população, nos faz refletir a

respeito do que ainda é preciso ensinar/aprender. A falta do conhecimento e do
acesso as informações simples no que se diz respeito a saúde bucal do indivíduo que
será abordado neste projeto, dúvidas essas levantadas através de uma simples
entrevista, vem nos mostrar a necessidade e a relevância deste estudo.
Foi possível perceber que os questionamentos feitos pelos entrevistados, as

principais dúvidas consistiam sobre a higienização bucal correta, desde a escolha da
escova, a passagem do fio dental, quantidade de creme dental ideal, uso de
enxaguante, maneira correta da escovação e a periodicidade ao Cirurgião-Dentista.
Questões essas de suma importância para a obtenção de uma saúde bucal ideal.
Neste, também foram apresentados outros questionamentos a respeito da doença

cárie, o que é, como ocorre, o que causa e sobre o procedimento estético muito
realizado, o clareamento dental, se ele é prejudicial à saúde dos dentes, como é feito,
entre outros.
Percebendo essa problemática, elaboramos esse projeto, compreendendo que os

Cirurgiões Dentistas, assim como os estudantes de Odontologia detêm a
responsabilidade de promover meios e metodologias que alcancem a população
desprivilegiada, assim compartilhando seus conhecimentos e sanando dúvidas,
prevenindo então diferentes tipos de doenças bucais.
Corroborando com isso e pensando a Educação como ponto essencial de qualquer

programa de saúde se faz necessário também a atuação do poder público, cabendo-
lhe estimular, capacitar, ampliar e melhorar programas básicos de saúde já existentes
em regiões carentes e periféricas.
3. OBJETIVOS
3.1. Objetivo Geral
Investigar quais os questionamentos mais frequentes sobre saúde bucal entre a

população leiga. Busca-se compreender de forma integrada os fenômenos que
abrangem a relação saúde/doença bucal e os seus determinantes nas condições de
vida e saúde dessa população.
3.2. Objetivos específicos
● Obter e discutir informações sobre os conhecimentos, opiniões e práticas dos

indivíduos em relação aos problemas de saúde oral;
● Identificar as dúvidas mais recorrentes entre os entrevistados para elaboração

de estratégias que contribuam na prevenção e promoção da saúde bucal;
● Propor plano de intervenção que contemple medidas e ações de prevenção e

promoção de saúde bucal;
● Elaborar conteúdos didáticos tentando fortalecer a intervenção sobre a realidade

dessas pessoas através de ações individuais que contribuam para a saúde pessoal e
a melhoria das condições de vida associadas à saúde oral.
3.3. Objetivo Final
Avaliar as entrevistas feitas pelos integrantes do trabalho, identificando quais

são os questionamentos mais frequentes entre os participantes das entrevistas. O
contato direto com os questionamentos do entrevistado, proporciona ao acadêmico
de odontologia uma visão real e humana de pautas que estão sempre presentes na
sociedade e não são esclarecidas. O objetivo do trabalho é justamente proporcionar
atenção e dar respostas aqueles que precisam sanar dúvidas. Reconhecendo que no
atual cenário da pandemia houve alta na procura por melhores condições de higiene
e saúde. Com isso respeitando as medidas de restrição de distanciamento, a
intervenção deve ser feita por meio de folder, cartilha ou vídeos enviados online,
permitindo o alcance de todos, nesse material estão esclarecidas as dez dúvidas mais
frequentes entre os leigos que foram entrevistados. Acreditamos que com a iniciativa
desse trabalho consigamos alcançar o nosso objetivo de sanar dúvidas e alcançarmos
uma sociedade mais consciente em relação a saúde bucal.
4. METODOLOGIA DE AÇÃO
• Apresentação da proposta da Práticas de Extensão Interdisciplinar (PEI);
• Elaboração da pesquisa, cada aluno teve que procurar pessoas da sociedade
que fossem inexperientes a respeito do assunto da odontologia. Pedindo para
que citassem as principais dúvidas relacionadas a essa área.
• A docente realizou as divisões dos grupos e suas tarefas;
• Levantamento das dez perguntas mais frequentes - dia 22/04/2021;
• Elaboração inicial do projeto (apresentação, introdução, problema, objetivos,
metodologia de ação e cronograma);
• Entrega em PDF e Powerpoint das partes do grupo 1 ao 7 - dia 05/05/2021;
• Formulação de respostas para as dúvidas selecionadas, através de lives e
posts nas redes sociais;
• Conclusão do trabalho - dia 06/06/2021.
 O que foi feito?
Para entendermos sobre as maiores dúvidas sobre a saúde bucal da população

leiga, cada aluno realizou uma entrevista com 5 indivíduos perguntando as suas 3
maiores dúvidas a respeito da saúde bucal. Para obter os resultados e resposta acerca
da problematização apresentada neste trabalho, será feita a análise das dúvidas
desse público selecionando as dez dúvidas mais citadas para discutimos.
 Por que foi feito?
Para conscientizar e esclarecer as maiores dúvidas relacionadas a saúde bucal e

os cuidados necessários, gerados por esses indivíduos. Buscando sanar essas
dúvidas recorrentes e trazer o conhecimento a população leiga.
 Onde foi feito?
Toda interação do grupo será feita virtualmente por meio das redes sociais e vídeo
conferência para discussão e ajuste do trabalho de pesquisa.
 Quando foi feito?

Após o envio do questionário, foi selecionada as 10 perguntas que mais surgiram
e com base nelas o trabalho foi realizado.
 Por quem foi feita?
A pesquisa será realizada pela turma do primeiro e terceiro período do curso de

odontologia da Multivix-Vitória, orientados pela professora: Karla Borges, no intuito de
criar um trabalho coeso e responder as questões sobre saúde bucal para as pessoas
que obtiveram suas dúvidas e da população em geral, as turmas foram divididas em
11 grupos, cada um com uma responsabilidade dentro do projeto.
 Como foi feito?
O trabalho foi realizado de maneira totalmente online, através do Microsoft Teams

afim de realizar reuniões entre os grupos. O uso do Google Forms para a realização
do questionário, Power Point para a apresentação do trabalho feito A primeira parte
do trabalho consistia em recolher as principais dúvidas da população leiga sobre a
higiene bucal. Após a análise das perguntas foram selecionadas as 10 mais
frequentes para se ter como base o trabalho. Sendo assim, foi criada a apresentação
do tema proposto, uma problematização, o objetivo da pesquisa, o relato da
experiencia e a solução para as dúvidas mais frequentes.
5. CRONOGRAMA
6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BULGARELI, Jaqueline Vilela; FARIA, Eduardo Tanajura de; CORTELLAZZI, Karine

Laura; GUERRA, Luciane Miranda; MENEGHIM, Marcelo de Castro; AMBROSANO,
Glaucia Maria Bovi; FRIAS, Antônio Carlos; PEREIRA, Antônio Carlos. Fatores que
influenciam o impacto da saúde bucal nas atividades diárias de adolescentes, adultos
e idosos. Revista de Saúde Pública, São Paulo, 2 de fevereiro de 2017. Disponível
em < https://www.scielo.br/pdf/rsp/v52/pt_0034-8910-rsp-S1518-
87872018052000042.pdf > Acesso em 24 de abril de 2021.
D’HYPPOLITO, Izabel Monteiro; FIDALGO, Fernanda Barja; OLIVEIRA, Branca

Heloísa de. Crescer Sorrindo UERJ na Web: Promoção de saúde e popularização da
ciência. Interagir: pensando a extensão, n. 22, p. 187-197, jul./dez., Rio de
Janeiro,2016. Disponível em <https://www.e-
publicacoes.uerj.br/index.php/interagir/article/viewFile/20962/20213. Acesso em 22
de abril de 2021.
MARTINS, Andréa Maria Eleutério de Barros Lima; ALMEIDA, Eliete Rodrigues;

OLIVEIRA, Carolina de Castro; OLIVEIRA, Rodrigo Caldeira Nunes; PELINO, José
Eduardo P.; SANTOS, Aline Soares Figueiredo; COSTA, Amanda Santos; SOUZA,
Glaciele Maria; BATISTA, Bruna Talita Pereira; FERREIRA, Efigênia Ferreira.
Alfabetização em saúde bucal: uma revisão da literatura. Rev. Assoc. Paul. Cir. Dent.
v.69 n.4 São Paulo, 2015. Disponível em <
https://www.redalyc.org/pdf/637/63716962018.pdf> acesso em 05 de abril de 2021.
SAÚDE BUCAL. Ministério da Saúde, Brasília-DF. Caderno de Atenção Básica,

n.17, 2008. Disponível em <
https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/saude_bucal.pdf> Acesso em: 05 de abril
de 2021.
SANTOS, Katia Simone Alves dos; GOMES, Raquel Christina Barboza; RIBEIRO, Ana
Isabella Arruda Meira Ribeiro; DANTAS, Darlene Cristina Ramos Eloy; SAMPAIO,
Camila Soares; AUGUSTO, Silmara Matias. Conhecimento e percepção dos
pacientes sobre saúde bucal. RFO UPF, v.20 n.3, 2015. Disponível em <
http://seer.upf.br/index.php/rfo/article/view/4443/3643 >Acesso em 22 de abril de
2021.

Pei Fichário

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Prática de Extensão Interdisciplinar

Tema : Principais duvidas do leigo com relação a saúde bucal

1º e 3º Período de Odontologia Multivix

Nome: Amanda dos Santos Mota

Nome: Ana Carolina Cunha Figueira

Nome: Ana Karem Santana Albani

Nome: Angela Caroline Adam

Nome: Anne Karoliny Silva Balbino

Nome: Arthur Loreto Soprani Lopes

Nome: Caio Candoti De Souza

Nome: Caio César Campos Tonini

Nome: Camylla Meneses Conti

Nome: Catarine Gilles

Nome: Daniele Dias Carvalho

Nome: Daniely Dutra Ribeiro

Nome: Darah Sathler Alvim Moraes

Nome: Dayane Keila Aprigio Costa

Nome: Diego Hehr Erlacher

Nome: Emilly Pinheiro Barros

Nome: Gabriela Silva Miyakawa

Nome: Gabriela Silva Xavier

Nome: Guilherme Cardoso Coelho

Nome: Guilherme Costa Pereira

Nome: Henrique Martins Puppin

Nome: Isabela Quimelli Martinelli

Nome: Isabelly Barcellos Daleprane

Nome: Isabelly dos Santos Nicoli

Nome: João Paulo Bernardo Freitas

Nome: João Victor Lima Proveti

Nome: Júlia Carlini Montebeller

Nome: Júlia Fernanda Cotta de Amorim

Nome: kalinka Shinaider Cavati

Nome: Karen Tavares Spagnol

Nome: Kartesiany Silva Balbino

Nome: Laila Aparecida dos Santos Graciliano

Nome: Larissa Stefanelli Garcia

Nome: Lariza Pivetta

Nome: Leonardo Duarte de Abreu

Nome: Letícia Araújo Rocha de Oliveira

Nome: ´Lívia Marques Santos Rodrigues

Nome: Livian Lobato Musso.

Nome: Luciana de Aguiar Yamashita.

Nome: Manoella da Matta Pereira.

Nome: Maria Eugênia Rosseto Rascachi

Nome: Maria Fernanda da Rocha Barcellos.

Nome: Marlon Christian Marianelli Bastos

Nome: Matheus Thierry Goncalves.

Nome: Miguel de Souza Franco

Nome: Murillo Isaac Rosa Brandão Freire.

Nome: Natália Naomy Tahira.

Nome: Pedro Henrique Pereira da Silva Costa.

Nome: Pedro Tavares kunsch Ferreira

Nome: Rafael Lima de Lira

Nome: Rayssa Borsanello Dias

Nome: Renã Kempim

Nome: Sara Sorterio Oliveira

Nome: Tayná Xavier Belshoff Schaefer

Nome: Thamyris Vicente de Souza dos Santos

Nome: Tharles Silva Coimbra

Nome: Thaysa Meschiatti Santos

Nome: Vanessa Gonçalves Silva

Nome: Vinícius Miguel Gotardo

Nome: Vitor Enzo Zache