Física

Prof. Caldas
03 Exercícios

Exercícios
01. (G1 - cftmg )

Supondo desprezível qualquer atrito, o diagrama que

melhor representa essas forças é designado por:
a) I
b) II
c) III
d) IV

04 - (FIEB SP) Sobre uma mesa, plana e horizontal,

o computador, em repouso, fica 
sujeito à ação de duas
Ao analisar a situação representada na tirinha forças verticais, a força peso P , exercida pela Terra, e

acima, quando o motorista freia subitamente, o a força normal N , exercida pela mesa.
passageiro
a) mantém-se em repouso e o para-brisa colide contra
ele.
b) tende a continuar em movimento e colide contra o
para-brisa.
c) é empurrado para frente pela inércia e colide contra
o para-brisa.
d) permanece junto ao banco do veículo, por inércia, e
o para-brisa colide contra ele.

02. Uma passageira sentada no fundo de um ônibus

reclama ter sido atingida por uma mala que “ veio
voando” da parte da frente do ônibus quando o
motorista pisou bruscamente os freios. Considerando-
se as leis da mecânica, é correto afirmar que:
a) a passageira não tem razão, pois a mala deveria cair
verticalmente em relação ao ônibus, devido à sua
inércia;
b) a passageira não tem razão, pois a mala “voaria para
a frente” em relação ao ônibus, devido à sua inércia;
c) a passageira não tem razão, pois a mala “ voaria para
trás” em relação a um observador parado fora do
ônibus, mas não em relação a um observador dentro
de um ônibus, devido à sua inércia;
d) a passageira tem razão, pois a mala “ voaria para
trás” com aceleração negativa em relação ao ônibus,
devido à sua inércia.
03. (Uerj) Considere um patinador X que colide
elasticamente com a parede P de uma sala. Os
diagramas abaixo mostram segmentos orientados
indicando as possíveis forças que agem no patinador e
na parede, durante e após a colisão. Note que
segmento nulo indica força nula.
(http://partilho.com.br/author/marcosmcl/page/7/. Adaptado)
Essas duas forças têm intensidades
a) iguais, não nulas e constituem um par ação-reação.
b) diferentes e constituem um par ação-reação.
c) iguais, não nulas e não constituem um par ação-
reação.
d) diferentes e não constituem um par ação-reação.
e) iguais a zero e constituem um par ação-reação.
05. (G1 - ifsc ) A força de reação normal é uma força
que surge quando existe contato entre o corpo e uma
superfície, sendo definida como uma força de reação
da superfície sobre a compressão que o corpo exerce
sobre esta superfície. Abaixo temos quatro situações,
com os respectivos diagramas de forças. Analise a
representação da Força de Reação Normal (N) em
cada uma das situações.

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c) 10 N.
d) 40 N.
e) 50 N.

08. (FGV-SP) Dois carrinhos de supermercado, A e B,

Assinale a alternativa CORRETA.
a) A força de reação normal está
representada em I, II e IV.
b) A força de reação normal está
representada em I, II e III.
c) A força de reação normal está
representada em I, III e IV.
d) A força de reação normal está
representada em II, III e IV.
e) A força de reação normal está
representada em todas as situações.
podem ser acoplados um ao outro por meio de uma
pequena corrente de massa desprezível, de modo que
uma única pessoa, em vez de empurrar dois carrinhos
separadamente, possa puxar o conjunto pelo interior
corretamente do supermercado. Um cliente aplica uma força
horizontal constante de intensidade F sobre o carrinho
corretamente da frente, dando ao conjunto uma aceleração de
intensidade 0,5 m/s2.
corretamente
corretamente
corretamente

06. (Enem) Durante uma faxina, a mãe pediu que o

filho a ajudasse, deslocando um móvel para mudá-lo
de lugar. Para escapar da tarefa, o filho disse ter
aprendido na escola que não poderia puxar o móvel,
pois a Terceira Lei de Newton define que se puxar o
móvel, o móvel o puxará igualmente de volta, e assim
não conseguirá exercer uma força que possa colocá-lo
em movimento.
Qual argumento a mãe utilizará para apontar o erro de
interpretação do garoto?
a) A força de ação é aquela exercida pelo garoto.
b) A força resultante sobre o móvel é sempre nula.
c) As forças que o chão exerce sobre o garoto se
anulam.
d) A força de ação é um pouco maior que a força de
reação.
e) O par de forças de ação e reação não atua em um
mesmo corpo.
07. (Fuvest-SP) Um homem tenta levantar uma caixa
de 5 kg, que está sobre uma mesa, aplicando uma força
vertical de 10 N.
Sendo o piso plano e as forças de atrito desprezíveis,
o módulo da força F e o da força de tração na corrente
são, em N, respectivamente:
a) 70 e 20.
b) 70 e 40.
c) 70 e 50.
d) 60 e 20.
e) 60 e 50.
09 - (Fuvest SP) Considere a situação
indicada na figura, em que um motor,
com o auxílio de uma polia, ergue
verticalmente uma caixa de massa 12
kg. A caixa contém materiais frágeis e
deve ser erguida com velocidade
constante. Qual é a magnitude da
força vertical que o motor deve
exercer para realizar a tarefa?
a) 0 N
b) 30 N
c) 60 N
d) 120 N
e) 240 N

10. (Uerj) Uma empresa testou quatro molas para

utilização em um sistema de fechamento automático
de portas. Para avaliar sua eficiência, elas foram
fixadas a uma haste horizontal e, em suas
extremidades livres, foram fixados corpos com
Nesta situação, o valor da força que a mesa aplica na diferentes massas.
caixa é de:
a) 0 N.
b) 5 N.

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v a F
a) → → 
b) →  
c)   
Observe na tabela os valores tanto das constantes
elásticas K das molas quanto das massas dos corpos. d) →  →
MASSA DO CORPO
MOLA K (N cm)
FIXADO (kg) 13 - (IFPR) Suponha um bloco de massa m = 20 kg
inicialmente em repouso sobre um plano horizontal,
I 0,9 0,9
sem atrito. Em um certo instante, uma força F1 = 100N
II 0,8 1,2
e outra F2 são aplicadas sobre o bloco, conforme
III 0,6 1,8 mostra a figura a seguir:
IV 0,7 1,4

Para que o sistema de fechamento funcione com mais

eficiência, a mola a ser utilizada deve ser a que
apresentou maior deformação no teste.
Essa mola está identificada pelo seguinte número:
a) I
b) II
c) III
d) IV Sabendo-se que o bloco parte do repouso e após
10s atinge uma velocidade de 72km/h, assinale a
11 - (UPE) Suponha um bloco de massa m = 2 kg alternativa que indica o módulo da força F2 em
inicialmente em repouso sobre um plano horizontal newtons (N).
sem atrito. Uma força F = 16 N é aplicada sobre o
bloco, conforme mostra a figura a seguir. Qual é a a) 60.
intensidade da reação normal do plano de apoio e a b) 30.
aceleração do bloco, respectivamente, sabendo-se que c) 10.
sen 60º = 0,85, cos 60º = 0,50 e g = 10 m/s2? d) 80.

14. (Uerj 2023) Para um experimento de estudo das

leis de Newton, um recipiente com massa de 100 kg foi
colocado sobre um carrinho em uma superfície plana.
Três grupos de pessoas exerceram forças distintas
sobre esse sistema, conforme representado na imagem
I. As forças aplicadas sobre o mesmo sistema visto de
a) 6,4 N e 4 m/s2 cima estão representadas na imagem II.
b) 13, 6 N e 4 m/s2
c) 20,0 N e 8 m/s2
d) 16,0 N e 8 m/s2
e) 8,00 N e 8 m/s2

12 - (PUC MG) Um carro está movendo-se para a

direita com uma determinada velocidade, quando os
freios são aplicados. Assinale a opção que dá o sentido
correto para a velocidade v do carro, sua aceleração a
e a força resultante F que atua no carro enquanto ele Considerando apenas a força resultante exercida pelos
freia. três grupos, o módulo da aceleração, em m/s2, que
atua sobre o recipiente é igual a:
a) 2,9
b) 2,4
c) 1,5
d) 1,3

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15. (G1 - ifpe 2019) Considere a máquina de Atwood

a seguir, onde a polia e o fio são ideais e não há
qualquer atrito. Considerando que as massas de A e
B são, respectivamente, 2M e 3M, e desprezando a
resistência do ar, qual a aceleração do sistema? (Use
g = 10 m s2 )

a) 5 m s2
b) 3 m s2
c) 2 m s2
d) 10 m s2
e) 20 m s2

Gabarito
1–B 2– B 3– A
4–C 5–A 6–E
7–D 8– C 9–D
10 – C 11 – A 12 – B
13 – A 14 – C 15 – C

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