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Calc.
CEL1406_A1_201804149543_V1
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma.
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
m=k
n=k
m>n
m<n
m=n
e=4
e=6
e=3
e=1
e = -2
Gabarito
Comentado
3.
4.
12
Gabarito
Comentado
Sim, pois a propriedade associativa foi verificada, existe elemento neutro e existe elemento
simétrico.
Sim, pois a propriedade associativa foi verificada e isso é uma condição suficiente para Z com a
operação dada ser um grupo.
Elemento inverso.
Comutativa.
Associativa.
Elemento neutro.
Distributiva.
Sim, pois a propriedade associativa foi verificada, existe elemento neutro e existe elemento
simétrico.
Sim, pois a propriedade associativa foi verificada e isso é uma condição suficiente para Z com a
operação dada ser um grupo.
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma.
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
1. Marque a alternativa que indica a tábua da operação * sobre o conjunto A = {1, i, -1, -i}, definida por x
* y = xy.
De acordo com a análise da tábua marque a alternativa que apresenta todos os elementos
regulares.
2, 3 e 5
1, 2 ,3, 4 e 5
2, 3, 4 e 5
1, 2 e 5
1, 3 e 4
De acordo com a análise da tábua marque a alternativa que apresenta todos os elementos
regulares.
1, 2 e 5
2, 3 e 5
2, 3, 4 e 5
1, 3 e 4
1, 2 ,3, 4 e 5
35
10
Considere o grupo < Z5, +> . Construa a tabela de operações e identifique quem são os elementos simétricos.
Tábua de operações
+ 0 1 2 3 4
0
1
2
3
4
5.
7. Calcule o produto 259 . 371 considerando o conjunto Z11.
48
8. Considere o conjunto (Z5, +). Marque a alternativa que indica a solução de equação x + 4 = 2
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Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma.
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x=a
x=d
x=f
x=b
Z10 = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}
x=f
x=c
x=a
x=b
A afirmação I é verdadeira
x=f
x=b
x=a
x=d
x=c
25
16
AeD
BeC
B, D e F
CeF
AeF
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não
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{i, - i}
H é cíclico
3. Considere o Teorema de Lagrange:
Seja H um subgrupo de um grupo finito G, então a O(G) =
(G:H).O(H). Ou seja, o Teorema mostra que a ordem de
H, O(H), é um divide a ordem de G, O(G), e O(G) =
(G:H).O(H).
Marque a alternativa que apresenta a demonstração
correta do Teorema.
Suponhamos que (G:H) = r e seja {a1H, a2H, ..., arH} o conjunto de todas as classes
laterais à esquerda módulo H. Então a1H U a2H U ... U arH = G , já que a união de todas
as classes laterais módulo H é igual a G. Logo (G:H).o(H) = o(G) ou o(H)/o(G).
Suponhamos {a1H, a2H, ..., arH} o conjunto de todas as classes laterais à esquerda
módulo H. Então a1H U a2H U ... U arH = G , já que a união de todas as classes laterais
módulo H é igual a G. Temos então que r.o(H) = o(G), mas r = (G:H). Logo (G:H).o(H)
= o(G) ou o(H)/o(G).
Suponhamos que (G:H) = r e seja {a1H, a2H, ..., arH} o conjunto de todas as classes
laterais à esquerda módulo H. Então a1H U a2H U ... U arH = G , já que a união de todas
as classes laterais módulo H é igual a G. Como cada elemento de G figura em uma
única dessas classes e como o número de elementos de cada classe é o(H), temos então
que r.o(H) = o(G), mas r = (G:H). Logo (G:H).o(H) = o(G) ou o(H)/o(G).
Suponhamos que (G:H) = r e seja {a1H, a2H, ..., arH} o conjunto de todas as classes
laterais à esquerda módulo H. Como cada elemento de G figura em uma única dessas
classes e como o número de elementos de cada classe é o(H), temos então que o(H) =
o(G). Logo (G:H).o(H) = o(G) ou o(H)/o(G).
Suponhamos que (G:H) = r . Então a1H U a2H U ... U arH = G , já que a união de todas
as classes laterais módulo H é igual a G. Como cada elemento de G figura em mais de
uma vez nessas classes e como o número de elementos de cada classe é o(H), temos
então que r.o(H) = o(G), mas r = (G:H). Logo (G:H).o(H) = o(G) ou o(H)/o(G).
G/N = {0 + N, 2 + N, 3 + N}
G/N = {0 + N, 1 + N, 2 + N}
G/N = {1 + N, 3 + N, 4 + N}
G/N = {0 + N, 4 + N, 5 + N}
G/N = {1 + N, 2 + N, 3 + N}
5.
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
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Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
Dizemos que uma aplicação f: G1 →G2 é um isomorfismo de grupos se, e somente se, f é uma
bijeção e f(x*y) = f(x)*f(y) ∀∀ ∈∈ G1 onde f é um homomorfismo de grupos.
Vamos considerar dois grupos (G1,*) e (G2,∆). Dizemos que uma aplicação f: G1 →G2 é um
isomorfismo de grupos, de (G1,*) em (G2,∆) se, e somente se, f é uma bijeção.
Vamos considerar dois grupos (G1,*) e (G2,∆). Dizemos que uma aplicação f: G1 →G2 é um
isomorfismo de grupos, de (G1,*) em (G2,∆) se f é uma bijeção e f(x*y) =
f(x)*f(y) ∀∀ ∈∈ G1 onde f é um homomorfismo de grupos.
Vamos considerar dois grupos (G1,*) e (G2,∆). Dizemos que uma aplicação f: G1 →G2 é um
isomorfismo de grupos, de (G1,*) em (G2,∆). se, e somente se, f(x*y) =
f(x)∆f(y) ∀∀ ∈∈ G1 onde f é um homomorfismo de grupos.
Vamos considerar dois grupos (G1,*) e (G2,∆). Dizemos que uma aplicação f: G1 →G2 é um
isomorfismo de grupos, de (G1,*) em (G2,∆) se, e somente se, f é uma bijeção e f(x*y) =
f(x)∆f(y) ∀∀ ∈∈ G1 onde f é um homomorfismo de grupos.
2.
1234143212341432
1234421312344213
1234312412343124
1234324112343241
1234241312342413
3.
(12343241)(12343241)
(12341432)(12341432)
(12342413)(12342413)
(12344213)(12344213)
(12343124)(12343124)
4.
1234324112343241
1234241312342413
1234312412343124
1234421312344213
1234143212341432
N(f) = {2}
N(f) = {1}
N(f) = {3}
N(f) = {0}
N(f) = {4}
8.
N(f) = {1}
N(f) = {4}
N(f) = {3}
N(f) = {2}
N(f) = {0}
FUNDAMENTOS DE ÁLGEBRA Lupa Calc.
CEL1406_A6_201804149543_V1
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma.
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
1. Encontre a solução do sistema de equações determinado pela equações 3x+2y=1 e 4x+6y=2 no Anel
Z7 .
X= 2 e y=4
X= 2 e y=3
X= 3 e y=3
X= 5 e y=6
X= 2 e y=2
2.
e=1
e=2
e = -2
e = -1
e=0
(I) (Z, +), (Q, +), (R, +) e (C, +) são grupos abelianos finitos.
x = 10
x=1
x=5
x=8
x=3
5.
∀x∈Z,∃(−2−x)∈Z∀x∈ℤ,∃(-2-x)∈ℤ
∀x∈Z,∃(1−x)∈Z∀x∈ℤ,∃(1-x)∈ℤ
∀x∈Z,∃(−1−x)∈Z∀x∈ℤ,∃(-1-x)∈ℤ
∀x∈Z,∃(2+ x)∈Z∀x∈ℤ,∃(2+ x)∈ℤ
∀x∈Z,∃(−2+ x)∈Z∀x∈ℤ,∃(-2+ x)∈ℤ
a=6
a=1
a=-2
a=2
a=3
c-b
a-c
a-b
b-a
b-c
8. Com as operações induzidas pelas operações de Z, identifique o anel que não possui elemento neutro
para a operação de multiplicação usual:
Zn
Z_
nZ
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
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4.
A Professora Ana definiu múltiplo de um anel e
apresentou a seguinte proposição sobre o
assunto estudado:
Seja A um
anel, a∈Aa∈A e ∀∈Z∀∈ℤ temos:
(m + n)a = ma + na. Ela fez a demonstração
dessa proposição por indução.
Marque nas alternativas abaixo a
demonstração correta.
¯44¯
¯33¯
¯55¯
¯11¯
¯22¯
Gabarito
Comentado
6.
A Professora Ana definiu múltiplo de um anel e
apresentou a seguinte proposição sobre o
assunto estudado:
Seja A um
anel, a∈Aa∈A e ∀∈Z∀∈ℤ temos:
(m + n)a = ma + na. Ela fez a demonstração
dessa proposição por indução.
Marque nas alternativas abaixo a
demonstração correta.
Com relação as afirmações podemos concluir que:
2Z
Z+
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma.
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
O anel das matrizes (Mn(A), +, . ) não tem divisores de zero para todo n ≥ 2.
2. O anel Z6 admite quantos divisores de zero?
S = {0,1 }
S = {1,11}
S = {0,1,10}
S = {0,2,12}
S = {0,10}
5. Marque a única alternativa correta sobre os subanéis.
O conjunto dos números pares é um subanel Z, pois dado o conjunto S = {2n/ n ∈∈Z}
2,3,6,8 e 10
3,5,9,10 e 12
3,5,9,10 e 15
3,5,6,10 e 15
5,9,10, e 15
FUNDAMENTOS Lup Ca
DE ÁLGEBRA
a lc.
CEL1406_A9_201804
149543_V1
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma.
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
1. Considere a seguinte proposição: Se K é corpo,
então K é anel de integridade.
Indique a alternativa que apresenta a demonstração
correta dessa proposição.
Por hipótese, temos x e y elementos de K e xy ≠ 0. Suponhamos por
absurdo que x ≠ 0 e y ≠ 0. No entanto, se x ≠ 0 e y ≠ 0, então xy ≠ 0. Isso
contradiz a hipótese. Portanto, x = 0 ou y = 0. Logo, K não tem divisores
próprios de zero, o que implica que ele é um anel de integridade.
Por hipótese, temos x e y elementos de K e xy = 0. Suponhamos por
absurdo que x = 0 e y = 0. No entanto, se x ≠ 0 e y ≠ 0, então xy ≠ 0. Isso
contradiz a hipótese. Portanto, x = 0 e y = 0. Logo, K não tem divisores
próprios de zero, o que implica que ele é um anel de integridade.
Por hipótese, temos x e y elementos de K e xy = 0. Suponhamos por
absurdo que x ≠ 0 e y ≠ 0. No entanto, se x ≠ 0 e y ≠ 0, então xy ≠ 0. Isso
contradiz a hipótese. Portanto, x = 0 e y = 0. Logo, K não tem divisores
próprios de zero, o que implica que ele é um anel de integridade.
Por hipótese, temos x e y elementos de K e xy = 0. Suponhamos por
absurdo que x = 0 e y ≠ 0. No entanto, se x ≠ 0 e y = 0, então xy ≠ 0. Isso
contradiz a hipótese. Portanto, x = 0 ou y = 0. Logo, K não tem divisores
próprios de zero, o que implica que ele é um anel de integridade.
Por hipótese, temos x e y elementos de K e xy = 0. Suponhamos por
absurdo que x ≠ 0 e y ≠ 0. No entanto, se x ≠ 0 e y ≠ 0, então xy = 0. Isso
contradiz a hipótese. Portanto, x = 0 e y = 0. Logo, K não tem divisores
próprios de zero, o que implica que ele é um anel de integridade.
Gabarito
Comentado
5.
e=5
e=4
e=2
e=3
e=1
Um Corpo é um anel comutativo com unidade que chamaremos de K. Este anel é denominado
corpo se todo elemento não nulo de K possuir inverso multiplicativo, ou seja, se ∀∀ x ∈∈K, x ≠
0, então existe x-1 ∈∈K tal que x.x-1 = 1.
Um Corpo é um anel que tem apenas unidade que chamaremos de K. Este anel é denominado
corpo se todo elemento nulo de K possuir inverso multiplicativo, ou seja, se ∀∀ x ∈∈K, x = 0,
então existe x-1 ∈∈K tal que x.x-1 = 1.
Um Corpo é um anel comutativo com unidade que chamaremos de K. Este anel é denominado
corpo se todo elemento não nulo de K não possuir inverso multiplicativo.
Um Corpo é um anel comutativo com unidade que chamaremos de K. Este anel é denominado
corpo se todo elemento não nulo de K possuir inverso multiplicativo, ou seja, se ∀∀ x ∈∈K, x ≠
0, então existe x-1 ∈∈K tal que x.x-1 = 1.
Um Corpo é um anel comutativo que chamaremos de K. Este anel é denominado corpo se todo
elemento nulo de K possuir inverso multiplicativo, ou seja, se ∀∀ x ∈∈K, x ≠ 0, então existe x-
1
∈∈K tal que x.x-1 = 1.
Explicação:
Por definição: