Escola: E.

M PROESSOR CHERUBIM FERNANDES SAMPAIO Ano: 1º ANO

REGISTRO DE CONTEÚDO
DIA/
CONTEÚDO MINISTRADO -1ºBIMESTRE
MÊS
01.05 a
05.02 APRESENTAÇÃO DO PROFESSOR. ENVIO DE VÍDEO DE APRESENTAÇÃO AS TURMAS
MÚSICAS BRASILEIRAS – CARNAVAL. VÍDEO EXPLICATIVO SOBRE A HISTÓRIA DA
FESTA POPULAR “CARNAVAL”, SEGUIDO DE EXEMPLOS MUSICAIS DAS
08.02 a MANIFESTAÇÕES CULTURAIS QUE COMPÕEM ESSA FESTA: MARCHINHA, FREVO,
19.02 SAMBA-ENREDO.
MÚSICAS BRASILEIRAS / CANTO COLETIVO
BREVE EXPLICAÇÃO SOBRE AS CARACTERÍSTICAS DAS MARCHINHAS DE CARNAVAL ;
APRESENTAR E ENSINAR A LETRA DA CANÇÃO “SE A CANOA NÃO VIRAR” DE LUIZ
22.02 a ANTONIO ALMEIDA E OLDEMAR MAGALHÃES; PROPOR QUE O EDUCANDO ACOMPANHE
05.03 CANTANDO JUNTO.
ATIVIDADE DIAGNÓSTICA EM FOLHA (REVISÃO DO 1º E 2º BIMESTRE DE 2020).
08.03 a RECONHECER, E MEMORIZAR MÚSICAS QUE FAZEM PARTE DO REPERTÓRIO INFANTIL.
19.03 EXECUTAR GESTOS E MOVIMENTOS ATRAVÉS DE CANTIGAS
22.03 a DANÇA DAS MÁSCARAS. MÚSICA REFERENTE À PREVENÇÃO DA COVID-19 COM
02.04 GESTÕES E RITMOS CORPORAIS.
05.04 A ATIVIDADE DIAGNÓSTICA EM FOLHA (REVISÃO DO 3º E 4º BIMESTRE DE 2020).
16.04 PROPRIEDADES DO SOM: ALTURA, TIMBRE, INTENSIDADE E DURAÇÃO.
 DIA/MÊS CONTEÚDO MINISTRADO -2ºBIMESTRE
História da Música; Conceitos e Curiosidades. Através da contação de história sonorizada
(trilha sonora) despertar o interesse dos alunos para a descoberta por algo novo. História
sobre vida de Pixinguinha; apreciação de obra: diplomata; ampliar repertório.
22 e 23/04
CANTO DE MÚSICAS INFANTIS: “ALECRIM DOURADO”. Fomentar o conhecimento das
canções folclóricas através da prática do canto. Introduzir as curiosidades contextuais
históricas contidas nas letras e poesias. Apresentar a origem histórica e/ou curiosidades da
canção popular através de um vídeo expositivo seguido do canto da canção. Atividade
prática com objeto sonoro (colheres) em ritmo de baião.
26 a 30/04
CANTO DE MÚSICAS INFANTIS: “ALECRIM DOURADO”. Fomentar o conhecimento das
canções folclóricas através da prática do canto. Introduzir as curiosidades contextuais
históricas contidas nas letras e poesias. Apresentar a origem histórica e/ou curiosidades da
canção popular através de um vídeo expositivo seguido do canto da canção. Atividade em
folha sobre desenho melódico da canção.
03 a 07/05
INSTRUMENTOS MUSICAIS NÃO CONVENCIONAIS. SONORIZAÇÃO DE HISTÓRIAS.
Perceber objetos do cotidiano como possíveis fontes sonoras/instrumentos musicais;
Perceber o corpo como possível fonte sonora/instrumento musical. Vídeo explicativo sobre
sonorização de história (percepção).
10 a 14/05
INSTRUMENTOS MUSICAIS NÃO CONVENCIONAIS. SONORIZAÇÃO DE HISTÓRIAS.
Perceber objetos do cotidiano como possíveis fontes sonoras/instrumentos musicais;
Perceber o corpo como possível fonte sonora/instrumento musical. Video de apreciação:
Historia sonorizada “O lobo”.
17 a 21/05
INSTRUMENTOS MUSICAIS NÃO CONVENCIONAIS. SONORIZAÇÃO DE HISTÓRIAS.
Perceber objetos do cotidiano como possíveis fontes sonoras/instrumentos musicais;
Perceber o corpo como possível fonte sonora/instrumento musical. Atividade prática e em
folha sobre sonorização de história.
24 a 28/05
OS INSTRUMENTOS DO FORRÓ/BAIÃO E A CULTURA NORDESTINA (CONTEXTO).
Conhecer os três principais instrumentos do forró nordestino: a sanfona (acordeon), a
zabumba (tambor) e o triângulo. Conhecer aspectos curiosos sobre cada instrumento
(origem, nome, como é feito, etc.). Vídeo explicativo do conteúdo e da folha; atividade em
31/05 a folha.
04/06
O FORRÓ E O BAIÃO; LUIZ GONZAGA; Percussão corporal. Ampliar o repertório musical
do educando;
Despertar o interesse em conhecer a cultura brasileira. Aprimorar a prática rítmica e musical
do educando. Atividade prática. Envio do vídeo explicativo do conteúdo e da atividade em
folha; envio da atividade em folha.
07 a 11/06
Atividade avaliativa sala regular.
14 a 18/06
Correção das atividades.
21 a 23/06
Vídeo de encerramento do bimestre: festa junina; costumes típicos, ritmos brasileiro utilizado
nesta festa popular, instrumentos típicos; Luiz Gonzaga; Asa branca.
28 a 30/06
 DIA/MÊS CONTEÚDO MINISTRADO -3ºBIMESTRE
 Cancioneiro Popular. Ampliar o repertório musical do educando; Despertar o
interesse em conhecer a cultura brasileira; Aprimorar a prática
 26 a 30/07 rítmica e musical do educando

  Cancioneiro Popular. Conhecer e compartilhar canções que fizeram parte

do cotidiano de seus familiares; Ampliar o repertório musical do educando;
 09 a 13/08 Despertar o interesse em conhecer a cultura brasileira. Música “São João
da-ra-rão”.

 Cancioneiro Popular. Conhecer e compartilhar canções que fizeram parte

do cotidiano de seus familiares; Ampliar o repertório musical do educando;
 23 a 27/08 Despertar o interesse em conhecer a cultura brasileira. Música: “da abóbora
faz melão”.

 Cancioneiro Popular. Identificar variações no andamento de uma música.

Ampliar o repertório musical do educando. Aprimorar a prática rítmica e
musical do educando. Músicas “se esta rua fosse minha” e “da abóbora faz
 06 a 10/09 melão”.

 Conhecer compositores estrangeiros: Bach. História do compositor e sua

 13 a 24/09 obra: Minueto em “E”. Atividade em folha, e atividade prática: corporal e
objetos sonoros.

 27 a 30/09
  Pintura da capa das atividades.
   
   
 DIA/MÊS CONTEÚDO MINISTRADO -4ºBIMESTRE
27/09 a 08/10 Ampliar o repertório musical do educando; Aprimorar a prática rítmica e musical do
educando; brincadeiras musicais: A E I O U grupo Triii.

Identificar e reproduzir o pulso musical; Aprimorar a prática rítmica do educando;

11/10 a 22/10 brincadeiras musicais: amarelinha africana; música: borboletinha.

Conhecer e aprimorar obras de compositores nacionais; Ampliar o repertório musical do

25/10 a 05/11 educando;Conhecer e valorizar a maestrina Chiquinha Gonzaga.

Músicas cumulativas: “o jipe do padre” e “o meu chapéu”;  Desenvolver ritmo,

08/11 a 12/11 percepção, prática de canto, repertório, socialização.

Músicas folclóricas corporais; Bate o monjolo; trabalhar ritmos corporais, desenvolver e

ampliar o repertório musical do educando; prática do canto coletivo; coordenação
15/11 a 19/11 motora, pulsação e ritmo.

Jogos folclóricos rítmicos: escravos de jó e batata quente. Estimular a

coordenação motora; sendo rítmico, resgatar raízes folclóricas brasileiras;
22/11 a 26/11 desenvolver a socialização.

Fechamento das notas; revisão das atividades práticas, jogos e brincadeiras

29/11 a 03/12 realizadas no bimestre.

06/12 a 10/12 Recuperação e finalização do bimestre; desenho natalino.