Escola: E.

M PROESSOR CHERUBIM FERNANDES SAMPAIO Ano: 2º ANO

REGISTRO DE CONTEÚDO
DIA/
CONTEÚDO MINISTRADO -1ºBIMESTRE
MÊS
01.05 a
05.02 APRESENTAÇÃO DO PROFESSOR. ENVIO DE VÍDEO DE APRESENTAÇÃO AS TURMAS
APRENDER A ORIGEM DO CARNAVAL. CONHECER OS ASPECTOS CULTURAIS QUE
08.02 a INFLUENCIARAM ESTA MANIFESTAÇÃO CULTURA. ENVIO DE VÍDEO COM EXPLICAÇÃO E
19.02 MARCHINHA CARNAVALESCA.
22.02 a APRESENTAR OS PARÂMETROS SONOROS DO SOM: DURAÇÃO, ALTURA, INTENSIDADE E TIMBRE.
05.03 ENVIO DE VÍDEO EXPLICATIVO DO CONTEÚDO.
08.03 a ATIVIDADE DIAGNÓSTICA EM FOLHA (REVISÃO DO 1º E 2º BIMESTRE DE 2020). IDENTIFICAR O
19.03 PROCESSO DE ASSIMILAÇÃO DE CONTEÚDO. PARÂMETRO SONORO: ALTURA – AGUDO E GRAVE
22.03 a DANÇA DAS MÁSCARAS. MÚSICA REFERENTE À PREVENÇÃO DA COVID-19 COM
02.04 GESTÕES E RITMOS CORPORAIS.
05.04 A ATIVIDADE DIAGNÓSTICA EM FOLHA (REVISÃO DO 3º E 4º BIMESTRE DE 2020). CANTIGAS
16.04 FOLCLÓRICAS E SONS CORPORAIS.
 DIA/MÊS CONTEÚDO MINISTRADO -2ºBIMESTRE
História da Música; Conceitos e Curiosidades. Através da contação de história sonorizada
(trilha sonora) despertar o interesse dos alunos para a descoberta por algo novo. História
sobre vida de Pixinguinha; apreciação de obra: diplomata; ampliar repertório.
22 e 23/04
Sons com o corpo. Canto de músicas infantis. Despertar o interesse dos alunos para a
conscientização da percussão corporal através da exploração sonora de várias partes do
corpo: palmas, estalos, voz cantada, onomatopéias, etc. Ampliar o repertório musical. Envio
de vídeo explicativo do conteúdo. Vídeos para auxilio: Barbatuques – escravos de jó e
samba lelê.
26 a 30/04
Sons com o corpo. Canto de músicas infantis. Despertar o interesse dos alunos para a
conscientização da percussão corporal através da exploração sonora de várias partes do
corpo: palmas, estalos, voz cantada, onomatopéias, etc. Ampliar o repertório musical.
03 a 07/05 Atividade em folha sobre o conteúdo. Envio de vídeo explicativo da folha de atividades.
Percepção musical. Através da escuta musical sensível, despertar o interesse dos alunos
para uma audição consciente envolvendo as vibrações sonoras e os elementos dos
parâmetros do som. Escuta musical sensível (histórias: “a menina que queria voar” e “uma
viagem interestelar”. Música utilizadas: “Carnaval dos animias – Cuko” e “Lux Aeterna”.
10 a 14/05
Percepção musical. Através da escuta musical sensível, despertar o interesse dos alunos
para uma audição consciente envolvendo as vibrações sonoras e os elementos dos
parâmetros do som. Escuta musical sensível. Envio de vídeo sobre explicação conteúdo:
17 a 21/05 Paisagem sonora.
Paisagem sonora. Despertar o interesse dos alunos através da percepção de sons
(exploração sonora entre grave e agudo, forte e suave, longo e curto, timbres diversos).
Vídeo explicativo sobre o conteúdo. Vídeo de auxilio: A fada e o bruxo.
24 a 28/05
Paisagem sonora. Despertar o interesse dos alunos através da percepção de sons
(exploração sonora entre grave e agudo, forte e suave, longo e curto, timbres diversos).
31/05 a 04/06 Atividade em folha; envio do vídeo explicativo da atividade em folha.
Paisagem sonora. Despertar o interesse dos alunos através da percepção de sons
(exploração sonora entre grave e agudo, forte e suave, longo e curto, timbres diversos).
Atividade em folha impressa, sobre os diversos sons: Corpo, nossa casa, sons de fora de
casa e sons do universo. Confecção do livro “Detetive sonoro”. Envio de vídeo explicativo
do conteúdo, e vídeo explicativo da atividade em folha.
07 a 11/06
Atividade avaliativa sala regular.
14 a 18/06
Correção das atividades.
21 a 23/06
Vídeo de encerramento do bimestre: festa junina; costumes típicos, ritmos brasileiro
utilizado nesta festa popular, instrumentos típicos; Luiz Gonzaga; Asa branca.
28 a 30/06
 DIA/MÊS CONTEÚDO MINISTRADO -3ºBIMESTRE

 26 a 30/07 Partituras Convencionais e Não-Convencionais. Apresentar as notas

musicais, explorar a sonorização.

Partituras Convencionais e Não-Convencionais. Apresentar as claves e

pauta musical, além de desenvolver estratégias para a criação de uma
 09 a 13/08 partitura não convencional.

Músicas Folclóricas e Regionalismo. Despertar o interesse das crianças para

 23 a 27/08 as canções populares que fazem parte da cultura do nosso país.

História da Música - Músicas Folclóricas e Regionalismo. Através da história

da música, apresentar um personagem significativo no contexto histórico da
 06 a 10/09 música nacional/ mundial com as características do universo infantil.

Conhecer compositores estrangeiros: Bach. História do compositor e sua

 13 a 24/09 obra: Minueto em “E”. Atividade em folha, e atividade prática: corporal e
objetos sonoros.

 27 a 30/09

Pintura da capa das atividades.

 DIA/MÊS CONTEÚDO MINISTRADO -4ºBIMESTRE
Apresentar um músico/compositor brasileiro e a importância de sua obra na
27/09 a 08/10 sociedade – Carlos Gomes; Vivenciar a música “clássica” orquestral como
ampliação de repertório; Evidenciar instrumentos e seus naipes.

Apresentar um músico/compositor brasileiro e a importância de sua obra na

sociedade – Carlos Gomes II; Vivenciar a música “clássica” orquestral como
11/10 a 22/10 ampliação de repertório; Evidenciar instrumentos e seus naipes.

Explorar a sonoridade através de ritmos característicos da cultura brasileira;

Vivenciar a percussão corporal; Apresentar um novo repertório; Conhecer o grupo
25/10 a 05/11 Barbatuques.

Identificar e reproduzir o pulso musical; Aprimorar a prática rítmica do educando;

08/11 a 12/11 brincadeiras musicais: amarelinha africana; música: borboletinha.

Músicas folclóricas corporais; Bate o monjolo; trabalhar ritmos corporais,

desenvolver e ampliar o repertório musical do educando; prática do canto
15/11 a 19/11 coletivo; coordenação motora, pulsação e ritmo.

Jogos folclóricos rítmicos: escravos de jó e batata quente. Estimular a

coordenação motora; sendo rítmico, resgatar raízes folclóricas brasileiras;
22/11 a 26/11 desenvolver a socialização.

Fechamento das notas; revisão das atividades práticas, jogos e brincadeiras

29/11 a 03/12 realizadas no bimestre.

06/12 a 10/12 Recuperação e finalização do bimestre; desenho natalino.