Dificuldade

• Fácil

•• Médio

••• Difícil

Gabarito

Física 1º ano

1) B
2) B
3) D
4) D
5) D

Física 2º ano

1) C
2) D
3) B
4) B
5) D

Física 3º ano

1) D
2) B
3) C
4) A
5) B
Matemática 1ºA

(EF09MA14) Resolver e elaborar situações-problema de aplicação do Teorema de Pitágoras

(EF09MA05) Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagens, com a ideia de aplicações de percentuais
sucessivos e determinação das taxas percentuais.

1) • Quais os pares de lados que representam os catetos do triângulo retângulo abaixo?

a. A – B
b. B – C
c. A – C
d. Nenhuma das opções
2) •• Se um triângulo tem catetos de comprimento 3 cm e 4 cm, qual é o comprimento da hipotenusa? (utilizando o
teorema de Pitágoras)
a. 4 cm
b. 6 cm
c. 5 cm
d. 2 cm
3) •• Se uma escada de 10 metros de comprimento está apoiada em um prédio de 8 metros de altura, qual é a distância
do pé da escada até o prédio? (utilizando o teorema de Pitágoras)
a. 12 m
b. 9 m
c. 3 m
d. 6 m
4) •• Se um empregado ganha R$ 2000,00 e o salário aumenta em 10% todos os anos, quanto ele ganhará no final de 3
anos?
a. R$ 2100
b. R$ 2662
c. R$ 2600
d. R$ 2200
5) ••• Se uma pessoa está caminhando em uma trilha circular com raio de 10 metros e decide parar para descansar em
um ponto que está a 75% do perímetro total da trilha, quantos metros ela precisará andar, aproximadamente, para
voltar ao ponto inicial, sabendo que o caminho é reto?
a. 14,1 m
b. 13 m
c. 16 m
d. 10,3 m
Física 1º ano

(EF09CI20) Investigar e discutir os avanços tecnológicos conquistados pela humanidade ao longo da exploração espacial e suas
interferências no modo de vida humano (como na comunicação e na produção de equipamentos, entre outros)

(EF09CI16) Pesquisar e selecionar argumentos sobre a viabilidade da sobrevivência humana fora da Terra, com base nas
condições necessárias à vida, nas características dos planetas, nas distâncias e tempo envolvido em viagens interplanetárias e
interestelares.

(EF09CI17) Descrever o ciclo evolutivo do Sol – nascimento, vida, morte- com base no conhecimento das etapas de evolução de
estrelas e analisar possíveis efeitos desse processo em nosso planeta.

1) • Qual dos seguintes é um dos efeitos potenciais da morte do Sol (fase de estrela morta) na vida na Terra?
a. Aumento da temperatura global
b. Extinção de todas as formas de vida no planeta
c. Aumento da atividade vulcânica
d. Formação de novos oceanos
2) •• Qual das opções a seguir é um argumento a favor da viabilidade da sobrevivência humana fora da Terra?
a. A Terra é o único planeta com condições favoráveis à vida humana
b. O avanço tecnológico permite a colonização de outros planetas
c. O Sol é a única estrela com capacidade de suportar vida
d. A vida é exclusiva da Terra.
3) •• Qual a atual fase do ciclo evolutivo do Sol?
a. Anã Branca
b. Anã Marrom
c. Pulsar
d. Estrela de Sequência Principal
4) •• Como os avanços tecnológicos conquistados pela exploração espacial têm afetado a comunicação e a produção de
equipamentos na atualidade?
a. Os avanços tecnológicos da exploração espacial têm piorado a comunicação e a produção de equipamentos
devido a interferência de informações externas.
b. A exploração espacial não teve impacto algum na tecnologia da comunicação.
c. A exploração espacial não teve nenhum avanço tecnológico significativo.
d. Os avanços tecnológicos conquistados pela exploração espacial têm melhorado significativamente a
comunicação e a produção de equipamentos, a exemplo de satélites, equipamentos médicos, fibras ópticas e
compostos de carbono.
5) ••• Qual dos seguintes seria o impacto mais provável na Terra se o Sol se tornasse uma gigante vermelha?
a. Aumento significativo na temperatura global
b. Extinção massiva de espécies animais e vegetais
c. Aumento do nível do mar
d. Todas as alternativas anteriores.
Física 2º ano

(EM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre
esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.

(EM13CNT202) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as
condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como
softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros.

1) • Quais medidas podem ser tomadas para mitigar os efeitos da emissão de gases de efeito estufa e garantir condições
favoráveis à vida na Terra?
a. Continuar aumentando as emissões de gases de efeito estufa
b. Não fazer nada e deixar que a natureza se adapte
c. Investir em fontes de energia renováveis e reduzir o uso de combustíveis fósseis, além de implementar
práticas de conservação de energia e de gestão de resíduos.
d. Ignorar a ciência por trás do aquecimento global
2) •• Como as emissões de gases de efeito estufa afetam as condições climáticas da Terra?
a. As emissões de gases de efeito estufa têm efeito positivo no clima, pois ajudam a manter a temperatura
estável.
b. As emissões de gases de efeito estufa não têm relação com as mudanças climáticas e são apenas um mito
científico.
c. As emissões de gases de efeito estufa só afetam as regiões polares e não têm impacto nos trópicos.
d. As emissões de gases de efeito estufa causam aumento da temperatura global, mudanças no clima e
alterações nos ciclos hidrológicos, e medidas para reduzir as emissões, como aumentar a eficiência energética
e investir em fontes de energia limpa, podem mitigar esses efeitos.
3) •• Qual o tipo de onda eletromagnética – no sentido de sua energia – é capaz de modificar as moléculas do nosso corpo
e, consequentemente, gerar efeitos negativos?
a. Baixa energia
b. Alta energia
c. Média energia
d. Nenhuma onda eletromagnética é capaz de modificar moléculas do nosso corpo
4) •• Como a emissão de radiação térmica causada pelo aumento das atividades humanas afeta as condições climáticas e
ambientais e quais medidas podem ser tomadas para minimizar esses impactos negativos na vida humana e na
biodiversidade?
a. Continuar aumentando as emissões de radiação térmica através de atividades como queima de combustíveis
fósseis e desmatamento.
b. Reduzir o uso de veículos automotores, investir em fontes de energia limpa e implementar políticas de
conservação de florestas.
c. Aumentar a produção de alimentos através de monoculturas e uso de pesticidas.
d. Reduzir a população mundial através de políticas de controle de natalidade.
5) ••• “Ninguém duvida que o problema essencial da mudança climática seja o aquecimento provocado pelo efeito
estufa. Nem que sejam gases como vapor d’água, dióxido de carbono ou metano os principais causadores do aumento
da temperatura ambiente. Uma função que é, aliás, positiva. Se não ocorresse, a humanidade nem sequer existiria, pois
a temperatura média do planeta seria 33 graus inferior à que temos.”
José Eli da Veiga. A emergência socioambiental, 2015.
O efeito estufa é um fenômeno natural que, apesar de essencial para a vida na Terra, tem preocupado ativistas e
governantes. A preocupação diz respeito
a. a diminuição da temperatura na Terra devido ao acúmulo de gases poluentes na atmosfera, que bloqueiam a
entrada das ondas de calor.
b. a diminuição da temperatura na Terra devido a baixa quantidade de gases e vapor na atmosfera, que não
bloqueiam a saída das ondas de calor.
c. ao aumento da temperatura na Terra devido ao acúmulo de vapor d’água na atmosfera, que por ser muito
quente, acaba esquentando o planeta.
d. ao aumento da temperatura na Terra devido ao acúmulo de gases poluentes na atmosfera, que bloqueiam a
saída das ondas de calor.
Física 3º ano

(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos –
interpretando gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, elaborando textos e utilizando
diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) –, de modo a promover debates em torno de temas
científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural.

(EM13CNT310) Investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura e demais serviços básicos (saneamento, energia
elétrica, transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário à saúde e produção de alimentos, entre outros)
e identificar necessidades locais e/ou regionais em relação a esses serviços, a fim de promover ações que contribuam para a
melhoria na qualidade de vida e nas condições de saúde da população

1) • Como a divulgação científica pode ser feita de forma clara e acessível para o público em geral, a fim de promover a
compreensão e o interesse pelas descobertas e avanços da ciência?
a. Usando termos técnicos e jargões específicos da área científica
b. Ignorando a relevância social e o impacto das descobertas científicas
c. Realizando apresentações complexas e sem ilustrações
d. Explicando os conceitos de forma clara e usando exemplos relacionáveis.
2) •• A figura apresenta o esquema do encanamento de uma casa onde se detectou a presença de vazamento de água em
um dos registros. Ao estudar o problema, o morador concluiu que o vazamento está ocorrendo no registro submetido à
maior pressão hidrostática. Em qual registro ocorria o vazamento? Por quê?
a) I
b) II
c) III
d) IV

3) •• O manual que acompanha uma ducha higiênica informa que a pressão mínima da água para o seu funcionamento
apropriado é de 20 kPa. A figura mostra a instalação hidráulica com a caixa d’água e o cano ao qual deve ser conectada
a ducha. O valor da pressão da água na ducha está associado à altura

a. h1
b. h2
c. h3
d. h4
e. h5

4) •• "Recentemente, tem havido debates sobre a possibilidade de se construir uma usina nuclear no sertão
pernambucano. Enquanto alguns argumentam que essa usina traria benefícios econômicos e energéticos para a região,
outros afirmam que ela traria riscos ambientais e de segurança.” Considerando esses argumentos, qual seria o impacto
positivo mais provável na região se essa usina fosse construída?
a. Aumento significativo na geração de empregos e na produção de energia elétrica
b. Aumento da temperatura da água e diminuição na pesca
c. Riscos ambientais e de segurança para a população local devido à possibilidade de acidentes nucleares
d. Aumento na dependência de fontes de energia externas
5) ••• Engenheiros da prefeitura de uma cidade do interior de São Paulo, abastecida de energia elétrica por uma Usina
Hidrelétrica muito distante, perceberam que a cota de energia contratada - ou seja, a quantidade de energia que saía
da Usina rumo a cidade - era significativamente maior que a cota chegada à cidade. Essa diferença se dava devido à
quantidade de energia que se dissipava durante a transmissão. A partir de seus conhecimentos em transmissão de
energia elétrica, assinale a alternativa que corresponde a solução mais eficiente para este problema.
a. Levar todos os habitantes para próximo da Usina e fundar uma nova cidade.
b. Aumentar a tensão de transmissão; pois quanto maior a tensão, menor a potência dissipativa.
c. Diminuir a tensão de transmissão; pois quanto menor a tensão, maior a potência dissipativa.
d. Construir uma Usina Nuclear extremamente cara para abastecer apenas a cidade.