Atividade em Sala de Aula – A Internet de Todas as Coisas (IoE)

(Versão do instrutor)
Observação para o instrutor: a fonte vermelha ou o destaque em cinza indica o texto que aparece somente na
cópia do instrutor. As atividades opcionais foram planejadas para melhorar a compreensão e/ou proporcionar
prática adicional.

Objetivos
Explique como os dispositivos de rede usam tabelas de roteamento para direcionar pacotes para uma rede
de destino.

Histórico/Cenário
Hoje, mais de 99% do mundo permanece desconectado. Amanhã, estaremos conectados a quase tudo.
Trinta e sete bilhões de dispositivos estarão conectados à Internet até 2020. De árvores a água e veículos, o
orgânico e o digital funcionarão em conjunto para um mundo mais inteligente e mais conectado. Esse futuro
da rede é conhecido como “a Internet de Todas as Coisas” ou “IoE”.
Se o tráfego, o transporte, as redes e a exploração do espaço dependem do compartilhamento de
informações digitais, como essas informações serão identificadas da origem até o destino?
Nesta atividade, você vai começar a pensar não apenas no que vai ser identificado no mundo da IoE, mas
também em como tudo será endereçado nesse mundo!
Instruções da atividade para a turma inteira ou para alunos individuais:
1) Navegue até a página principal da IoE, localizada em http://www.cisco.com/c/r/en/us/internet-of-
everything-ioe.
2) Em seguida, assista a alguns vídeos ou leia sobre conteúdos que interessem a você na página
principal da IoE.
3) Escreva cinco comentários ou perguntas sobre o que você viu ou leu. Prepare-se para compartilhar
com a turma.
Observação para o instrutor: esta é uma atividade de modelagem (MA) individual ou em turma. Ela não
deve ser uma tarefa com atribuição de notas. Seu objetivo é incentivar a reflexão do aluno sobre as
redes e como elas serão identificadas no futuro. O IPv6 é necessário para dar suporte à Internet de
Todas as Coisas.

Recursos Necessários
• Conectividade com a Internet para pesquisa no site cisco.com. Fones de ouvido também podem ser úteis
para alunos que estejam concluindo individualmente esta atividade no meio de um grupo.
• Recursos para registro (papel, tablets, etc.) de comentários ou perguntas sobre os vídeos, blogs e/ou
PDFs lidos ou visualizados na Etapa 3.

Reflexão
Por que você acha que há necessidade de endereçar árvores? Moinhos? Carros? Geladeiras? Por que todas
as coisas serão capazes de usar um endereço IP?
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Atividade em Sala de Aula – A Internet de Todas as Coisas

A pesquisa do cenário será variada. Estes são alguns conceitos que merecem ser mencionados ou
discutidos:
• Para respaldar os novos conceitos e a implementação da IoE e comportar o número crescente de
dispositivos conectados à Internet, vai ser necessária uma quantidade exponencial de endereços. Talvez
seja necessário discutir rapidamente COMO as árvores podem ser conectadas à Internet (ou seja, os
diferentes tipos de sensores que transmitem dados; consulte
http://www.ericsson.com/article/connected_tree_2045546582_c ).
• Saber como usar o endereçamento IPv6 será importante para administradores de rede, ISPs/TSPs e o
público em geral durante a transição para um número cada vez maior de tipos/classificações de redes.
Identifique os elementos do modelo que são mapeados para conteúdo relacionado à TI:
• Tipos de rede (sub-redes, etc.)
• A identificação do host e da rede com relação aos tipos de rede
• Qualidade da transmissão da rede com relação à identificação da rede

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