Caderno de Atividades Infantil - Parte 1 PDF

Caderno de Atividades
Infantil
Material de Apoio aos

ERN
Estudos para Órgão Eletrônico AD
O
C
Aplicados ao Hinário
Volume 1 Unidades 1 à 10
Início dos Estudos:
Conclusão:
Nome:
Email:
Celular:
Comum:
Instrutora:
"Que a luz de Deus guie e ilumine vossos passos

pelos caminhos da música!"

Caras examinadoras e instrutoras,
O Caderno de atividades infantil é um recurso pedagógico que visa contribuir
para o ensino do órgão eletrônico na Congregação Cristã no Brasil e demais
países.
A diversidade de atividades apresentada nesse caderno facilita a seleção
personalizada para diferentes níveis de aprendizagem de suas alunas.
As atividades estão baseadas nos "Estudos para Órgão Eletrônico
Aplicados ao Hinário".
É terminantemente vedada a comercialização desse material, sendo
exclusivamente para uso de examinadoras e instrutoras do ensino musical,
como também de aprendizes às organistas da Congregação Cristã no Brasil e
demais países.
Conteúdo protegido por blockchain, todos os direitos reservados.
À Deus, seja dada toda honra,

glória e louvor para todo o sempre!
Amém
SUMÁRIO
UNIDADE CONTEÚDO PÁGINA
1 Apresentação do órgão eletrônico

Atividade 1 Botão liga e desliga 6
Atividade 2 Pedal de expressão 7
Atividade 3 Volume do som 8
Atividade 4 Teclado superior 9
Atividade 5 Teclado inferior 10
Atividade 6 Registros 11
Atividade 7 Registros analógicos 12
Atividade 8 Registros digitais e de efeitos 13
Atividade 9 Registros de efeitos 14
Atividade 10 Som de órgão 15
Atividade 11 Sons do órgão 16
2 O som e suas propriedades
Atividade 1 Timbre 17
Atividade 2 Timbre: instrumentos de cordas 18
Atividade 3 Timbre: caça palavras 19
Atividade 4 Intensidade: componentes do volume do som 20
Atividade 5 Intensidade: som forte 21
Atividade 6 Intensidade: som fraco 22
Atividade 7 Duração: som longo 23
Atividade 8 Duração: som curto 24
Atividade 9 Duração: caminho do som curto 25
Atividade 10 Duração: estrada do som longo 26
Atividade 11 Duração: som curto e som longo 27
Atividade 12 Altura: som grave 28
Atividade 13 Altura: som médio 29
Atividade 14 Altura: som agudo 30
Atividade 15 Altura: escada do som grave 31
Atividade 16 Altura: escadas do som 32
Atividade 17 Altura: sons da orquestra 33
Atividade 18 Altura: sons no teclado 34
Atividade 19 Duração e altura: curtos e ascendentes 35
SUMÁRIO
2 Atividade 20 Duração e altura: longos e ascendentes 36

Atividade 21 Duração e altura: curtos e descendentes 37
Atividade 22 Duração e altura: longos e descendentes 38
Atividade 23 Timbre e altura 39
3 Postura e posição correta ao tocar
Atividade 1 Postura correta 40
Atividade 2 Pedal de expressão 41
Atividade 3 Posição dos dedos 42
4 Notas musicais
Atividade 1 Nome das notas 43
Atividade 2 Sequência das notas 44
Atividade 3 Complete o nome das notas 45
Atividade 4 Sequência descendente 46
Atividade 5 Conjuntos de teclas 47
Atividade 6 Localização das notas no teclado 48
Atividade 7 Correspondência de notas e teclas 49
Atividade 8 Sequência descendente das notas 50
Atividade 9 Sequência de notas musicais 51
Atividade 10 Casas das notas 52
Atividade 11 Conjuntos de notas vizinhas 53
Atividade 12 Localização de teclas e notas 54
Atividade 13 Notas vizinhas descendentes 55
Atividade 14 Nomeando teclas 56
Atividade 15 Solfejo de notas 57
5 Articulação dos dedos e dedilhado
Atividade 1 Numerando dedos 58
Atividade 2 Numerando dedos 59
Atividade 3 Nomeando dedos e mão 60
Atividade 4 Dedos e teclas 61
Atividade 5 Dedilhado e teclado 62
Atividade 6 Dedilhado e teclado 63
Atividade 7 Nome das notas e dedos 64
Atividade 8 Qual é o hino? 65
Atividade 9 Qual é o hino? 66
SUMÁRIO
5 Atividade 10 Qual é o hino? 67

6 Pauta ou pentagrama e linhas e espaços suplementares
Atividade 1 Desenhando as linhas da pauta 68
Atividade 2 Numerando a pauta 69
Atividade 3 Localização de linhas e espaços 70
Atividade 4 Localização de linhas e espaços 71
Atividade 5 Localização de regiões sonoras 72
Atividade 6 Identificando linhas e espaços 73
Atividade 7 Localizando suplementares 74
Atividade 8 Localizando notas na pauta 75
Atividade 9 Notas ascendentes e descendentes 76
Atividade 10 Linhas e espaços suplementares 77
7 Claves
Atividade 1 Clave de sol 78
Atividade 2 Clave de fá 79
Atividade 3 Instrumentos e claves 80
Atividade 4 Órgão eletrônico e claves 81
Atividade 5 Claves na pauta 82
Atividade 6 Nota sol 83
Atividade 7 Nota fá 84
Atividade 8 Notas sol e fá 85
Atividade 9 Notas de linha e de espaço 86
Atividade 10 Dó central 87
Atividade 11 Endecagrama 88
Atividade 12 Nomeando notas da clave de sol 89
Atividade 13 Nomeando notas da clave de fá 90
Atividade 14 Notas escritas e teclado 91
Atividade 15 Localização de notas 92
Atividade 16 Transcrição de notas 93
Atividade 17 Notas e dedilhado 94
Atividade 18 Nomeando notas graves e agudas 95
8 Figuras musicais
Atividade 1 Semibreve 96
SUMÁRIO
8 Atividade 2 Mínima 97
Atividade 3 Semínima 98
Atividade 4 Proporção de valores 99
Atividade 5 Proporção de valores: inteiro 100
Atividade 6 Proporção de valores: metade 101
Atividade 7 Proporção de valores: semínima 102
Atividade 8 Quadro comparativo: semibreve 103
Atividade 9 Quadro comparativo: mínima 104
Atividade 10 Figuras e números representativos 105
Atividade 11 Soma de valores musicais 106
Atividade 12 Escrita das figuras musicais 107
Atividade 13 Escrita das figuras musicais 108
Atividade 14 Grafia das figuras e equivalência 109
Atividade 15 Sopa de letras 110
Atividade 16 Quadro comparativo e equivalências 111
Atividade 17 Solfejo: Ode à Alegria 112
9 Ritmo, pulsação e metrônomo
Atividade 1 Ritmo de passos curtos 113
Atividade 2 Ritmo de passos largos 114
Atividade 3 Pulsações regulares 115
Atividade 4 Ritmo e pulso 116
Atividade 5 Ritmo e figuras 117
Atividade 6 Representação do ritmo 118
Atividade 7 Representação da pulsação 119
Atividade 8 Hino 461 120
Atividade 9 Pulsos e Figuras musicais 121
Atividade 10 Ritmo e figuras musicais 122
Atividade 11 Ritmograma 1 123
Atividade 12 Ritmograma 2 124
10 Registração - Atividade 1 Registros do teclado superior 125
Atividade 2 Registros do teclado inferior 126
Atividade 3 Escolhendo registros 127
Atividade 4 Registros de efeitos 128
Anotações de tarefas de aulas teóricas 129
ERN ESTUDOS PARA ÓRGÃO ELETRÔNICO APLICADOS AO HINÁRIO
AD
O
C
UNIDADE 1 - APRESENTAÇÃO DO ÓRGÃO ELETRÔNICO
ATIVIDADE 1 - BOTÃO LIGA E DESLIGA
ALUNA:
Circule o botão liga e desliga do órgão eletrônico:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 2 - PEDAL DE EXPRESSÃO
ALUNA:
Posicione o pedal de expressão conforme as imagens a seguir e

toque algumas notas para ouvir o volume do som. Quando o pedal
de expressão está reto, o som é mais fraco ou mais forte? Quando
o pedal está inclinado, o som é mais forte ou mais fraco? Ligue as
respostas aos respectivos controles do volume do som:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 3 - VOLUME DO SOM
ALUNA:
Ligue as figuras que representam o som forte e o som fraco ao

pedal de expressão correspondente:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 4 - TECLADO SUPERIOR
ALUNA:
Circule a mão que tocamos no teclado superior do órgão

eletrônico e pinte as teclas do 'upper manual':
LOWER MANUAL UPPER MANUAL
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 5 TECLADO INFERIOR
ALUNA:
Circule a mão que tocamos no teclado inferior do órgão

eletrônico e pinte as teclas do 'lower manual':
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 6 REGISTROS
ALUNA:
Complete os nomes dos registros:
DA
EFEITOS
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 7 REGISTROS ANALÓGICOS
ALUNA:
Assinale o painel de registro analógico:
DA
BI
OI
PR
EFEITOS
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 8 REGISTROS DIGITAIS E DE EFEITOS
ALUNA:
Assinale o painel de registros

digitais e de efeitos:
DA
BI
OI
PR
EFEITOS
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 9 REGISTROS DE EFEITOS
ALUNA:
Circule no painel os registros de

efeitos:
EFEITOS
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 10 SOM DE ÓRGÃO
ALUNA:
Circule no painel o som do órgão:
EFEITOS
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 11 SONS DO ÓRGÃO
ALUNA:
Ligue os sons do órgão aos seus respectivos instrumentos:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
UNIDADE 2 - O SOM E SUAS PROPRIEDADES
ATIVIDADE 01 - TIMBRE
ALUNA:
Assinale os instrumentos musicais que tocam na nossa orquestra:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
UNIDADE 2 O SOM E SUAS PROPRIEDADES
ATIVIDADE 2 - TIMBRE: INSTRUMENTOS DE CORDAS
ALUNA:
Assinale os instrumentos de cordas:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 03 - TIMBRE: CAÇA PALAVRAS
ALUNA:
S T R O M B O N E I P S
H O R I G E M D O S O M
B V U I T R O M P E T E
X I P E I B N M L S O U
DA
E O I Ó R G Ã O N T L V
F L A U T A S E R E H I
R I N E I Y T T U B A O
BI
R N O V E D C L O V E L
OI
F O N T E S O N O R A Ã
T E E W E E I E R T E O
PR
C C L A R I N E T E M I
O D A S S A X A O D S H
A
TUBA SAX
ND
CLARINETE PIANO
FLAUTA VIOLINO
FONTE SONORA VIOLÃO
TROMBONE ÓRGÃO
VE
TROMPETE ORIGEM DO SOM


AD
O
C
ATIVIDADE 04 INTENSIDADE: COMPONENTES DO VOLUME DO SOM
ALUNA:
Assinale os componentes do órgão eletrônico que

representam a intensidade do som:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 05 - INTENSIDADE: SOM FORTE
ALUNA:
Assinale as imagens que representam a emissão do som forte:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 6 - INTENSIDADE: SOM FRACO
ALUNA:
Assinale as imagens que representam a emissão do som fraco:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 7 - DURAÇÃO: SOM LONGO
ALUNA:
Assinale as imagens que representam a emissão do som longo:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 8 - DURAÇÃO: SOM CURTO
ALUNA:
Assinale as imagens que representam a emissão do som curto:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 9 - DURAÇÃO: CAMINHO DO SOM CURTO
ALUNA:
O caminho das pedras na lagoa está representando a

emissão do som curto, assinale os gráficos que também
representam o som curto:
CAMINHO
DO
SOM CURTO
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 10 - DURAÇÃO: ESTRADA DO SOM LONGO
ALUNA:
A estrada está representando a emissão do som longo, assinale

os gráficos que também representam o som longo:
ESTRADA
DO
SOM LONGO
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 11 - DURAÇÃO: SOM CURTO E SOM LONGO
ALUNA:
Ligue até a placa o caminho das pedras ou

estrada que corresponde ao som curto e ao som longo:
ESTRADA CAMINHO
DO DO
SOM LONGO SOM CURTO
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 12 - ALTURA: SOM GRAVE
ALUNA:
Assinale nas escadas do som o degrau que representa

o som mais grave:
O SOM DA VOZ DO
PAPAI É MAIS GRAVE
QUE O SOM DA
VOZ DA MAMÃE.
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 13 - ALTURA: SOM MÉDIO
ALUNA:
Assinale nas escadas do som o degrau que

representa o som médio:
O SOM DA
VOZ DA
MAMÃE É MÉDIO.
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 14 - ALTURA: SOM AGUDO
ALUNA:
Assinale nas escadas do som o degrau que representa

o som mais agudo:
O SOM DA
MINHA VOZ
É MAIS AGUDO.
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 15 - ALTURA: ESCADA DO SOM GRAVE
ALUNA:
Na escada do som a menina está ocupando qual altura do som?

Para responder, circule o papai para representar o som grave, a
mamãe o som médio e a menina o som agudo:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
SOM AGUDO SOM MÉDIO SOM GRAVE

AD
O
C
ATIVIDADE 16 - ALTURA: ESCADAS DO SOM
ALUNA:
Faça um 'X' nas escadas do som no degrau em que o som é mais

grave, médio ou agudo conforme a indicação de cada imagem:

DA
SOM MÉDIOBI SOM AGUDO
OI
PR
SOM GRAVE SOM MÉDIO

A
ND
VE
SOM AGUDO SOM GRAVE

AD
O
C
ATIVIDADE 17 - ALTURA: SONS DA ORQUESTRA
ALUNA:
Circule nos gráficos a altura dos sons representadas

por cada instrumento musical:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 18 - ALTURA: SONS NO TECLADO
ALUNA:
Pinte as teclas com som mais grave

de verde e as teclas com som mais
agudo de pink:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 19 - DURAÇÃO E ALTURA: CURTOS E ASCENDENTES
ALUNA:
Assinale os gráficos dos sons curtos que estão subindo:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C UNIDADE 2 - O SOM E SUAS PROPRIEDADES
ATIVIDADE 20 - DURAÇÃO E ALTURA:
LONGOS E ASCENDENTES
ALUNA:
Assinale os gráficos dos sons longos que estão subindo:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C UNIDADE 2 - O SOM E SUAS PROPRIEDADES
CURTOS E DESCENDENTES
ALUNA:
Assinale os gráficos dos sons curtos que estão descendo:
DA
BI X
OI
PR
A
ND
VE
ESTUDOS PARA ÓRGÃO ELETRÔNICO APLICADOS AO HINÁRIO

LONGOS E DESCENDENTES
ALUNA:
Assinale os gráficos dos sons longos que estão descendo:
DA
X
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 23 - TIMBRE E ALTURA
ALUNA:
Assinale os instrumentos que emitem o som mais grave

e circule os de som mais agudo:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
UNIDADE 3 - POSTURA E POSIÇÃO CORRETA AO TOCAR
ATIVIDADE 1 - POSTURA CORRETA
ALUNA:
1 - Ligue o pé esquerdo na tecla da pedaleira que ele deve ficar

posicionado:
DA
BI
OI
PR
2 - Qual a posição correta para sentar-se no banco do órgão?

A
Assinale:
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 2 - PEDAL DE EXPRESSÃO
ALUNA:
Circule o pé que apoiamos no pedal de expressão:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 3 - POSIÇÃO DOS DEDOS
ALUNA:
Assinale nas mãozinhas se a posição demonstrada está

correta ou incorreta, conforme o exemplo:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
UNIDADE 4 - NOTAS MUSICAIS
ATIVIDADE 1 - NOMES DAS NOTAS
ALUNA:
Circule os nomes das notas musicais:
DÓ
LI
SO
DA
RÉ
LA
BI
BO
OI
FÁ
PR
MI
SI
A
MA
ND
CA
VE
SOL
LUM ESTUDOS PARA ÓRGÃO ELETRÔNICO APLICADOS AO HINÁRIO
VO
E
ATIVIDADE 2 - SEQUÊNCIA DAS NOTAS
ALUNA:
Enumere a sequência dos nomes das notas musicais:
DÓ RÉ
DA
FÁ
LA
BI
OI
MI
PR
SI
A
ND
SOL
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 3 - COMPLETE O NOME DAS NOTAS
ALUNA:
Complete o nome das notas musicais que estão faltando nos balões
e assinale o degrau do som mais grave e do som mais agudo:
DA
LÁ
BI
OI
PR
MI
A
DÓ
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 4 - SEQUÊNCIA DESCENDENTE
ALUNA:
Complete a sequência descendente dos nomes das notas

que estão faltando nos carros:
DÓ SI
DA
SOL BI MI
OI
DÓ SI
PR
A
ND
SOL
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 5 - CONJUNTOS DE TECLAS
ALUNA:
1 - Pinte os conjuntos de 2 teclas pretas com a cor pink e de azul os

conjuntos de 3 teclas pretas:
DA
BI
2- Circule todos os conjuntos de 2 teclas pretas e pinte as teclas
OI
brancas dos seus conjuntos:
PR
A
3- Circule todos os conjuntos de 3 teclas pretas e pinte as teclas

brancas dos seus conjuntos:
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 6 - LOCALIZAÇÃO DAS NOTAS NO TECLADO
ALUNA:
1 - Complete o nome das notas musicais no tecladinho, conforme o

exemplo:
DA
DÓ RÉ DO DO DO LÁ SIII SIII
BI
2 - Pinte as notas DÓ e FÁ nos tecladinhos:
OI
PR
A
ND
VE
ERN Estudos para Órgão Eletrônico Aplicados ao Hinário
AD
O
C
ATIVIDADE 7 - CORRESPONDÊNCIA DE NOTAS E TECLAS
ALUNA:
Ligue os balões das notas às teclas e pinte cada balão com

as cores das teclas correspondentes:
DA
BI
OI
MI
FÁ
DÓ
PR
RÉ
A
SOL SI
ND
LÁ
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 8 - SEQUÊNCIA DESCENDENTE DAS NOTAS
ALUNA:
Ligue a sequência descendente dos nomes das notas musicais

que estão espalhadas nos brinquedos:
DÓ
SI
DA MI
BI
RÉ
OI
LÁ
PR
TÁ
A
ND
FÁ
SOL
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 9 - SEQUÊNCIAS DE NOTAS MUSICAIS
ALUNA:
Complete a sequência descendente e ascendente das notas

musicais, conforme o exemplo:
FÁ
MI MI
DA
SI
LÁ
BI
OI
FÁ
PR
RÉ
MI
A
RÉ
ND
SI
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 10 - CASAS DAS NOTAS
ALUNA:
As casas musicais estão sem nomes, complete os nomes das notas

e ajude a vovó a encontrar sua casa. Ela mora na casa 'LÁ':
DÓ DÓ
DA
BI
OI
MI DÓ DÓ
PR
A
DÓ
ND
DÓ
DÓ
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 11 - CONJUNTOS DE NOTAS VIZINHAS
ALUNA:
Ligue as blusas com as saias que correspondem às notas vizinhas:
DÓ FÁ SOL
LÁ DA RÉ MI
BI
OI
PR
DÓ FÁ RÉ
A
ND
SOL SI MI
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 12 - LOCALIZAÇÃO DE TECLAS E NOTAS
ALUNA:
Ligue as mãozinhas até as teclas correspondentes:
FÁ
DA MI
BI
LÁ
DÓ RÉ
OI
PR
A
ND
LÁ SI RÉ
VE
SOL DÓ SOL
AD
O
C
ATIVIDADE 13 - NOTAS VIZINHAS DESCENDENTES
ALUNA:
Nomeie as casas musicais com as notas vizinhas

descendentes, conforme o exemplo:
LÁ SOL DÓ
DA
BI
OI
PR
FÁ RÉ
A
ND
VE
SOL SI
AD
O
C
ATIVIDADE 14 - NOMEANDO TECLAS
ALUNA:
Nomeie as notas musicais das teclas que não estão

pintadas, conforme o exemplo:
DA
BI
DÓ
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 15 - SOLFEJO DE NOTAS
ALUNA:
Cante as notas da canção abaixo batendo palmas:

retângulos menores representa o som curto (1 palma) e
retângulos maiores representa o som longo (2 palmas):
DÓ RÉ MI DÓ
DA
BI
DÓ RÉ MI DÓ
OI
PR
MI FÁ SOL
A
ND
MI FÁ SOL
VE
AD
O
C
UNIDADE 5 - ARTICULAÇÃO DOS DEDOS E DEDILHADO
ATIVIDADE 1 - NUMERANDO DEDOS
ALUNA:
Escreva os números do dedilhado de cada dedo da mão e

complete se é mão direita ou mão esquerda:
DA
BI
1
OI
PR
A
ND
MÃO
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 2 - NUMERANDO DEDOS
ALUNA:
Escreva os números do dedilhado de cada dedo da mão e complete

se é mão direita ou mão esquerda:
DA
BI
1
OI
PR
A
ND
MÃO
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 3 - NOMEANDO DEDOS E MÃO
ALUNA:
Escreva o número do dedo que se pede nas mãozinhas e identifique

se é mão direita (MD) ou mão esquerda (ME):
01
MD
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 4 - DEDOS E TECLAS
ALUNA:
Descubra e escreva o nome das notas de cada dedo através

da dica dada nos teclados:
3 3
MI LÁ
DA
BI
OI
PR
5 1
A
ND
DÓ
DÓ
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 5 - DEDILHADO E TECLADO
ALUNA:
Ligue os dedos do dedilhado até as teclas corretas:
5 3 1 1 3 4 5
DA
BI
OI
PR
5 4 2 1 1 2 3 4 5
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 6 - DEDILHADO E TECLADO
ALUNA:
Assinale as mãozinhas com as notas musicais que correspondem

ao dedilhado dos teclados:
5 3 1
MI DÓ FÁ
LÁ
DA
RÉ RÉ
SI MI LÁ
BI
OI
PR
1 3 5
A
ND
SOL SOL FÁ
MI
SI RÉ
SI MI LÁ
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 7 - NOME DAS NOTAS E DEDOS
ALUNA:
Descubra o nome das notas através do dedilhado:
RÉ
SI
SOL
DA
DEDO 1 2 3 4 5
NOTA RÉ
BI
NOTA SI
OI
NOTA SOL
OU ERRA SE O DEDO 4
PR
O D FOR A NOTA FÁ,

RT QUAIS AS NOTAS
CE
O?
DOS DEDOS
1, 2 E 3?
A
ND
A - DÓ, RÉ, MI
B - MI, FÁ, SOL
VE
AD
O
C
Unidade 5 - ARTICULAÇÃO DOS DEDOS E Dedilhado
ATIVIDADE 8 - Qual é o hino?
ALUNA:
1 - Descubra e escreva os nomes das notas através do dedilhado,

execute a sequência no órgão para descobrir qual é o hino
(sons curtos = mão verde e sons longos = mão vermelha):
HINO: _______
mi
4 4
DA 3 2
BI
mi
OI
mi
PR
2 1 2 3
A
mi
ND
VE
5 4 3 2
AD
O
C
ATIVIDADE 9 - QUAL É O HINO?
ALUNA:

(sons curtos = mão azul e sons longos = mão laranja):
HINO: _______
LÁ
2
DA3 4
BI
OI
PR
5 5 4 2
A
ND
LÁ
VE
2 3 2 2
AD
O
C
ATIVIDADE 10 - QUAL É O HINO?
ALUNA:

(sons curtos = mão amarela e sons longos = mão rosa):
HINO: _______
3 DA 3 3
BI
sol sol
OI
PR
5 5 1
A
ND
VE
4 4 3
AD
O
C UNIDADE 6 - PAUTA OU PENTAGRAMA E
LINHAS E ESPAÇOS SUPLEMENTARES
ATIVIDADE 1 - LINHAS DA PAUTA
ALUNA:
1 - Com uma régua trace as linhas da pauta e pinte o primeiro

espaço de laranja e o quarto espaço de azul:
AD
O
ATIVIDADE 2- NUMERANDO A PAUTA
ALUNA:
1 - Numere as linhas da pauta:
1
DA
BI
OI
2 - Numere os espaços na pauta:
PR
4
A
ND
2
VE
AD
O
ATIVIDADE 3 - LOCALIZAÇÃO DE LINHAS E ESPAÇOS
ALUNA:
1 - Numere as linhas nos círculos amarelos e os espaços nos círculos

azuis:
DA
BI
OI
2 - Assinale os macaquinhos que estão na 1ª linha:
PR
A
ND
VE
AD
O
ATIVIDADE 4 - LOCALIZAÇÃO DE LINHAS E ESPAÇOS
ALUNA:
1 - Assinale os passarinhos que estão no 4º espaço:
2 - Assinale as tartarugas que estão na 3ª linha:
DA
BI
OI
3 - Assinale as joaninhas que estão no 2º espaço:
PR
A
4 - Assinale os jacarés que estão na 5ª linha:

ND
VE
AD
O
ATIVIDADE 5 - LOCALIZAÇÃO DE REGIÕES SONORAS
ALUNA:
1 - Assinale a joaninha que está na região aguda:
2 - Assinale as joaninhas que estão na região grave:
DA
BI
OI
3 - Assinale as joaninhas que estão na região de som médio:
PR
A
4 - Circule todas as joaninhas que estão nos espaços:

ND
VE
AD
O
ATIVIDADE 6 - IDENTIFICANDO LINHAS E ESPAÇOS
ALUNA:
1 - Faça um 'X' nas 1ª e 5ª linhas:
2 - Assinale um 'X' nos 1º e 4º espaços:
DA
BI
3 - Faça um 'X' nas 2ª e 4ª linhas:
OI
PR
A
4 - Faça um 'X' nos 2º espaços e 3ª linhas:

ND
VE
AD
O
ATIVIDADE 7 - LOCALIZANDO SUPLEMENTARES
ALUNA:
1 - Assinale as joaninhas que estão nos espaços suplementares:
DA
BI
2 - Assinale os grilos que estão nas linhas suplementares:
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
ATIVIDADE 8 - LOCALIZANDO NOTAS NA PAUTA
ALUNA:
1 - Pinte de azul as notas de espaço e de pink as notas de linha:
DA
2 - Desenhe 5 notas, uma em cada linha e numere as linhas:
BI
OI
PR
3 - Desenhe 4 notas, uma em cada espaço e numere os espaços:

A
ND
VE
COMO
CONTAMOS AS A - DE CIMA PARA BAIXO
LINHAS E
ESPAÇOS? B - DE BAIXO PARA CIMA
AD
O
ATIVIDADE 9 - NOTAS ASCENDENTES E DESCENDENTES
ALUNA:
1 - Assinale os grupos de notas ascendentes:
DA
2 - Assinale os grupos de notas descendentes:
BI
OI
PR
A
ND
3 - ASSINALE OS GRUPOS DE NOTAS DE SONS CONTÍNUOS:

VE
AD
O
ATIVIDADE 10 - LINHAS E ESPAÇOS SUPLEMENTARES
ALUNA:
1 - Pinte de azul as notas de linha suplementar inferior e de pink

as notas de linha suplementar superior:
2 - Pinte de verde as notas de espaço suplementar inferior e de
DA
vermelho as notas de espaço suplementar superior:
BI
OI
3 - Enumere as linhas e espaços:

PR
A
ND
VE
AD
O
C
UNIDADE 7 - CLAVES
ATIVIDADE 1 - CLAVE DE SOL
ALUNA:
Pinte a clave de sol:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
UNIDADE 7 - CLAVES
ATIVIDADE 2 - CLAVE DE FÁ
ALUNA:
Pinte a clave de fá:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
UNIDADE 7 - CLAVES
ATIVIDADE 3 - INSTRUMENTOS E CLAVES
ALUNA:
Ligue os instrumentos musicais às suas respectivas claves:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
UNIDADE 7 - CLAVES
ATIVIDADE 4 - ÓRGÃO ELETRÔNICO E CLAVES
ALUNA:
1 - Ligue as mãozinhas e as claves aos seus devidos teclados;

superior e inferior.
DA
BI
UM
OI
PR
LM
A
ND
VE
AD
O
C
UNIDADE 7 - CLAVES
ATIVIDADE 5 - CLAVES NA PAUTA
ALUNA:
Pinte as claves na pauta:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
UNIDADE 7 - CLAVES
ATIVIDADE 6 - NOTA SOL
ALUNA:
1 - Pinte a clave de sol e o sol na 2ª linha:
DA
BI
OI
2 - Nomeie as notas após a nota sol:

PR
A
ND
VE
AD
O
C
UNIDADE 7 - CLAVES
ATIVIDADE 7 - NOTA FÁ
ALUNA:
1 - Pinte a clave de fá e a nota fá na

4ª linha:
DA
BI
OI
2 - Pinte a clave e nomeie as notas após a nota fá:

PR
A
ND
VE
AD
O
C
UNIDADE 7 - CLAVES
ATIVIDADE 8 - NOTAS SOL E FÁ
ALUNA:
1 - Desenhe 5 notas sol na clave de sol e 5

notas fá na clave de fá:
DA
BI
OI
2 - Desenhe 4 claves de sol na pauta a seguir e 4 claves de fá na

pauta abaixo:
PR
A
ND
VE
AD
O
C
UNIDADE 7 - CLAVES
ATIVIDADE 9 - NOTAS DE LINHA E DE ESPAÇO
ALUNA:
1 - Nomeie as 5 notas de linha e as 4 notas de espaço:
MI
FÁ
DA FÁ
BI
2 - Nomeie as sequências de notas musicais a partir da nota dada:
OI
PR
DÓ
A
ND
FÁ
VE
DÓ
AD
O
C
UNIDADE 7 - CLAVES
ATIVIDADE 10 - DÓ CENTRAL
ALUNA:
1 - Você sabia que chamamos de DÓ3 ou DÓ central a nota

que mora fora da pauta?
DÓ3
DA
BI
OI
2 - Nomeie na pauta as notas DÓ3, RÉ3, MI3,FÁ3 e SOL3:
PR
A
ND
VE
AD
O
C
UNIDADE 7 - CLAVES
ATIVIDADE 11 - ENDECAGRAMA
ALUNA:
1 - Enumere cada nota nas pautas a partir da

nota DÓ3 (DÓ central):
DÓ3
DA
BI
DÓ3 SI2
OI
2 - Desenhe as claves nas pautas, as notas DÓ3 (dó central), RÉ3,

MI3, FÁ3 e SOL3 na clave de sol e as notas FÁ2, SOL2, LÁ2, SI2 e DÓ3
PR
na clave de fá:
A
ND
VE
AD
O
C
UNIDADE 7 - CLAVES
ATIVIDADE 12 - NOMEANDO NOTAS DA CLAVE DE SOL
ALUNA:
Nomeie as notas a partir da nota sol e na última pauta

desenhe as 7 notas musicais:
SOL3
SOL3
DA
BI
OI
PR
DÓ3
A
SOL
ND
DÓ3
VE
DÓ3
AD
O
C
UNIDADE 7 - CLAVES
ATIVIDADE 13 - NOMEANDO NOTAS DA CLAVE DE FÁ
ALUNA:
Nomeie as notas a partir da nota fá e na última pauta
desenhe as 7 notas musicais:
FÁ
DA
FÁ
BI
OI
PR
FÁ
A
ND
DÓ
VE
AD
O
C
UNIDADE 7 - CLAVES
ATIVIDADE 14 - NOTAS ESCRITAS E TECLADO
ALUNA:
Nomeie e ligue as notas escritas na pauta com as suas teclas:
DA
BI
SOL3
OI
PR
A
ND
DÓ3
VE
FÁ2
AD
O
C
UNIDADE 7 - CLAVES
ATIVIDADE 15- LOCALIZAÇÃO DE NOTAS
ALUNA:
1 - Pinte de amarelo todas as notas sol da clave de sol e de

azul as notas fá da clave de fá:
DA
2 - Ligue cada tecladinho com suas notas nas pautas e pinte as
notas escritas DÓ3 e RÉ3:
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
UNIDADE 7 - CLAVES
ATIVIDADE 16 - TRANSCRIÇÃO DE NOTAS
ALUNA:
Desenhe nas pautas as notas pintadas dos tecladinhos:

para a clave de sol utilize notas a partir do DÓ3 e
para a clave de fá, notas a partir do DÓ2:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
UNIDADE 7 - CLAVES
ATIVIDADE 17 - NOTAS E DEDILHADO
ALUNA:
Através do dedilhado, descubra o nome das notas a seguir

e as transcreva na pauta:
DEDO 1 = DÓ3
1 2 4 5 3 2 1
DA
DEDO 3 = FÁ3
BI
1 2 4 5 3 2 1
OI
PR
DEDO 2 = SI3
A
1 2 4 5 3 2 1
ND
VE
AD
O
C
UNIDADE 7 - CLAVES
ATIVIDADE 18 - NOMEANDO NOTAS GRAVES E AGUDAS
ALUNA:
Vamos nomear as notas musicais graves e agudas?

Circule as notas 'dó':
SOL __ SI __
DA
BI
OI
SI __ RÉ __
PR
A
RÉ __ SI __
ND
VE
__ MI RÉ __
AD
O
C
UNIDADE 8 - FIGURAS MUSICAIS
ATIVIDADE 1 - SEMIBREVE
ALUNA:
Pinte as figuras musicais e complete seu nome:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 2 - MÍNIMA
ALUNA:
Pinte as figuras musicais e complete seu nome:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 3 - SEMÍNIMA
ALUNA:
Pinte as figuras musicais e complete o seu nome:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
Unidade 8 - FIGURAS MUSICAIS
ATIVIDADE 4 - PROPORÇÃO DE VALORES
ALUNA:
Pinte a proporção das figuras musicais que se pede em cada círculo:

AD
O
C
ATIVIDADE 5 - PROPORÇÃO DE VALORES: INTEIRO
ALUNA:
Vamos ao mercado? Assinale as frutas e doces que

correspondem a proporção da semibreve:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 6 - PROPORÇÃO DE VALORES: METADE
ALUNA:
Vamos ao mercado? Assinale as frutas e doces que

correspondem a proporção da mínima (metade):
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
UNIDADE 8 -FIGURAS MUSICAIS
ATIVIDADE 7 - PROPORÇÃO DE VALORES: SEMÍNIMA
ALUNA:
Vamos ao mercado? Assinale as frutas e doces que correspondem

a proporção da semínima:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
LUM
VO ESTUDOS PARA ÓRGÃO ELETRÔNICO APLICADOS AO HINÁRIO
E
ATIVIDADE 8 - QUADRO COMPARATIVO: SEMIBREVE
ALUNA:
1 - Complete o quadro de proporção de valores das figuras musicais:
1
2 DA
BI
OI
4
PR
A
2 - Complete as letras para descobrir o nome da figura de

maior duração (som longo):
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 9 - QUADRO COMPARATIVO: MÍNIMA
ALUNA:
1 - Complete o quadro de proporção da mínima:
DA
BI
2 - Complete as letras para descobrir o nome da figura de menor
OI
duração (som curto):
PR
3 - Ligue os nomes às figuras musicais:

A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 10 - FIGURAS E NÚMEROS REPRESENTATIVOS
ALUNA:
1 - Ligue as figuras musicais aos seus números representativos;
4
2
DA 1
BI
OI
2 - Ligue os gráficos de som que representam o som longo,

médio e curto às figuras correspondentes:
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 11 - SOMA DE VALORES MUSICAIS
ALUNA:
1 - Calcule os valores das figuras musicais:
_____
2
_____
DA
BI
2 - Se uma palma equivale a uma semínima, quantas palmas
equivalem a semibreve e mínima? Ligue o resultado:
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 12 - ESCRITA DAS FIGURAS MUSICAIS
ALUNA:
Desenhe nas pautas as notas musicais nas figuras que se pede:
DÓ4 FÁ2 DÓ3

DÓ3
DA
SEMIBREVE
BI
OI
MÍNIMA
PR
A
ND
SEMÍNIMA
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 13 - ESCRITA DAS FIGURAS MUSICAIS
ALUNA:
Desenhe nas pautas as notas musicais nas

figuras que se pede:
SEMIBREVE = NOTA DÓ3
DA
MÍNIMA = NOTA MI3 MÍNIMA = NOTA MI2
BI
OI
SEMÍNIMA = NOTA DÓ4 SEMÍNIMA = NOTA DÓ2

PR
A
ND
MÍNIMA = NOTA FÁ4 MÍNIMA = NOTA FÁ2

VE
AD
O
C
ATIVIDADE 14 - GRAFIA DAS FIGURAS E EQUIVALÊNCIA
ALUNA:
1 - Circule as mínimas e semínimas que não estão escritas

corretamente na pauta:
DA
2 - Circule os grupos de semínima que
equivalem a uma semibreve:
BI
OI
3 - Circule os grupos de mínimas que equivalem a uma semibreve:

PR
A
ND
A duração é representada pelas ________________________________________

VE
O som da semibreve é mais ______________________ que o som da mínima.
O som da semínima é mais _______________________ que o som da mínima.

AD
O
C
ATIVIDADE 15 - SOPA DE LETRAS
ALUNA:
M I L S N I Y C P O S P
N N E E I I C W A G H B
T M L M R N L W U T Y I
E C R I C U A I T E S D
DA
S E L B L B V S A S E U
O T N R A L E I I O M R
BI
M O G E V O S S W M Í A
OI
C L A V E D E S O L N Ç
U N A E D I E S O O I Ã
PR
R N B N E E L H V N M O
T T S R F T P C E G A T
O V C I Á D E E V O N E
A
ND
SEMÍNIMA
SOM CURTO
DURAÇÃO SOM LONGO
PAUTA
CLAVES
VE
SEMIBREVE
MÍNIMA CLAVE DE FÁ
CLAVE DE SOL


AD
O
C
ATIVIDADE 16 - QUADRO COMPARATIVO E EQUIVALÊNCIAS
ALUNA:
1 - Complete o quadro com figuras musicais, os números

representativos e pinte a quantidade de quadradinhos equivalentes
a cada figura musical:
DA
BI
OI
2 - Assinale as sacolas que tem a quantidade de semínimas que

PR
equivalem a uma semibreve:

A
ND
VE
A mínima vale o dobro da ______________________________________________
A semibreve vale o dobro da __________________________________________

AD
O
C
ATIVIDADE 17 - SOLFEJO: ODE À ALEGRIA
ALUNA:
Circule as figuras de som longo e solfeje o nome das notas batendo

palmas: as semínimas equivalem uma palma e a mínima equivale
duas palmas. Que tal executar essa melodia no órgão? Siga o
dedilhado para tocar:
ODE À ALEGRIA
5 5
3 3 4 4 3
2
DA
BI
3 3 3 3 4 5
1 1 2 2
OI
PR
5 4
3 3
2 1 1 2 2 1
A
ND
VE
AD
O
C
UNIDADE 9 - RITMO, PULSAÇÃO E METRÔNOMO
ATIVIDADE 01 - RITMO DE PASSOS CURTOS
ALUNA:
Faça um "X" em quem caminha em passos curtos:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 02 - RITMO DE PASSOS LARGOS
ALUNA:
Faça um "X" em quem está correndo em passos largos:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 03 - PULSAÇÕES REGULARES
ALUNA:
Assinale as imagens que representam a reprodução

de pulsações regulares:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 04 - RITMO E PULSO
ALUNA:
Classifique as representações rítmicas como 'pulso' e 'ritmo':
DA
TA TA TA TA TAAAA
BI
OI
T A A A TA A TA TA
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 05 - RITMO E FIGURAS
ALUNA:
1 - Desenhe abaixo dos tracinhos as figuras que correspondem à

proporção dos traços (Ritmo):
TA TA TAA TAAAA TA TA
TAA TA
DA
TAAAA TA TA TA
BI
OI
2 - Desenhe acima das palmas, as figuras proporcionais a

PR
quantidade de pulsos, sendo que cada cor representa

um grupo de tempos:
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 06 - REPRESENTAÇÃO DO RITMO
ALUNA:
Assinale o grupo de imagem que representa a reprodução do ritmo:
TAAA TA TA ... TAAA
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 07 - REPRESENTAÇÃO DA PULSAÇÃO
ALUNA:
Assinale os grupos de imagens que representam a pulsação:
VENDA PROIBIDA
LA LA ... LA LA
LAAA
AU AU
AD
O
C
ATIVIDADE 08 - HINO 461
ALUNA:
Cante o hino 461 batendo uma palma para cada

sílaba da poesia, circule a sílaba que tiver o som mais longo
e assinale as sílabas reproduzidas de som mais curto:
Hino 461
DA
A - bri - ga - do em Je - sus,
pos - so sem - pre BI ca - mi - nhar

OI
PR
pe - la sen - da que con - duz

A
ND
ao su - bli - me e - ter - no lar.

VE
Cante novamente com o metrônomo e conte quantas batidas
tem as últimas sílabas da poesia.

AD
O
C
ATIVIDADE 09 - PULSOS E FIGURAS MUSICAIS
ALUNA:
Ligue as palmas com os tempos

correspondentes:
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 10 - RITMO E FIGURAS MUSICAIS
ALUNA:
Escreva nos balões vazios as figuras musicais proporcionais

a sílaba "TA" que estão sendo cantadas, sendo que
DA
cada "TA" representa um semínima:
BI
TA TA TAA TA TA TAAAA
OI
PR
A
ND
PULSAÇÃO = _______________
VE
= _______________
= _______________
AD
O
C
ATIVIDADE 11 RITMOGRAMA 1
ALUNA:
RITMOGRAMA
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 12 - RITMOGRAMA 2
ALUNA:
RITMOGRAMA
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AD
O
C
UNIDADE 10 REGISTRAÇÃO
ATIVIDADE 1 - REGISTROS DO TECLADO SUPERIOR
ALUNA:
Pinte os registros do teclado superior:
DA
BI
UPPER MANUAL
OI
PR
Sons fundamentais
Sons harmônicos
A
Sons graves
LEGENDA
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 2 - REGISTROS DO TECLADO INFERIOR
ALUNA:
Pinte os registros do teclado inferior e da pedaleira:
LOWER MANUAL PEDAL
DA
BI
OI
PR
A
ND
LEGENDA
Sons graves
VE
Sons fundamentais
Sons harmônicos
AD
O
C
ATIVIDADE 3 - ESCOLHENDO REGISTROS
ALUNA:
Assista o vídeo sobre registração com sua instrutora e pinte os

números dos controles com a registração que você mais gostou:
LOWER MANUAL
DA
BI
OI
PR
UPPER MANUAL
A
ND
VE
AD
O
C
ATIVIDADE 4 - REGISTROS DE EFEITOS
ALUNA:
1 - Assinale os registros de efeitos:
DA
BI
OI
PR
2 - Circule o registro que reproduz o som agudo:

A
ND
VE
AULA TEÓRICA
Data Atividades Atividades Atividades Página
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AULA TEÓRICA
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
AULA TEÓRICA
DA
BI
OI
PR
A
ND
VE
Uso exclusivo das irmãs Examinadoras e Instrutoras da
Congregação Cristã no Brasil e demais países.
Conteúdo protegido por blockchain,
todos os direitos reservados.
Venda proibida.
Esclarecimentos e/ou dúvidas:
orientacoesmetodosccb@gmail.com

Caderno de Atividades Infantil - Parte 1 PDF

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Caderno de Atividades

Material de Apoio aos

"Que a luz de Deus guie e ilumine vossos passos

Caras examinadoras e instrutoras,

O Caderno de atividades infantil é um recurso pedagógico que visa contribuir

para o ensino do órgão eletrônico na Congregação Cristã no Brasil e demais

A diversidade de atividades apresentada nesse caderno facilita a seleção

personalizada para diferentes níveis de aprendizagem de suas alunas.

As atividades estão baseadas nos "Estudos para Órgão Eletrônico

É terminantemente vedada a comercialização desse material, sendo

exclusivamente para uso de examinadoras e instrutoras do ensino musical,

como também de aprendizes às organistas da Congregação Cristã no Brasil e

Conteúdo protegido por blockchain, todos os direitos reservados.

À Deus, seja dada toda honra,

1 Apresentação do órgão eletrônico

2 Atividade 20 Duração e altura: longos e ascendentes 36

5 Atividade 10 Qual é o hino? 67

Circule o botão liga e desliga do órgão eletrônico:

Posicione o pedal de expressão conforme as imagens a seguir e

Ligue as figuras que representam o som forte e o som fraco ao

Circule a mão que tocamos no teclado superior do órgão

LOWER MANUAL UPPER MANUAL

Circule a mão que tocamos no teclado inferior do órgão

LOWER MANUAL UPPER MANUAL

Complete os nomes dos registros:

LOWER MANUAL UPPER MANUAL

Assinale o painel de registro analógico:

LOWER MANUAL UPPER MANUAL

Assinale o painel de registros

LOWER MANUAL UPPER MANUAL

Circule no painel os registros de

Circule no painel o som do órgão:

Ligue os sons do órgão aos seus respectivos instrumentos:

Assinale os instrumentos musicais que tocam na nossa orquestra:

Assinale os instrumentos de cordas:

TROMPETE ORIGEM DO SOM

ERN ESTUDOS PARA ÓRGÃO ELETRÔNICO APLICADOS AO HINÁRIO

Assinale os componentes do órgão eletrônico que

Assinale as imagens que representam a emissão do som forte:

Assinale as imagens que representam a emissão do som fraco:

Assinale as imagens que representam a emissão do som longo:

Assinale as imagens que representam a emissão do som curto:

O caminho das pedras na lagoa está representando a

A estrada está representando a emissão do som longo, assinale

Ligue até a placa o caminho das pedras ou

Assinale nas escadas do som o degrau que representa

Assinale nas escadas do som o degrau que

Assinale nas escadas do som o degrau que representa

Na escada do som a menina está ocupando qual altura do som?

SOM AGUDO SOM MÉDIO SOM GRAVE

Faça um 'X' nas escadas do som no degrau em que o som é mais

SOM GRAVE SOM MÉDIO

SOM AGUDO SOM GRAVE

Circule nos gráficos a altura dos sons representadas

Pinte as teclas com som mais grave

Assinale os gráficos dos sons curtos que estão subindo:

Assinale os gráficos dos sons longos que estão subindo:

Assinale os gráficos dos sons curtos que estão descendo:

UNIDADE 2 - O SOM E SUAS PROPRIEDADES

Assinale os gráficos dos sons longos que estão descendo:

Assinale os instrumentos que emitem o som mais grave

1 - Ligue o pé esquerdo na tecla da pedaleira que ele deve ficar