VOLUME 01

Apresentação do Órgão Eletrônico

01. Analise a imagem abaixo e dê nome às partes que formam o Órgão

Eletrônico:

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02. Associe as colunas:

a. Botão ON/OFF ou ( ) Controla o volume do Som.

Power
( ) Teclado inferior.
b. Upper Manual ( ) Teclado superior.
(UM)
( ) Controla o volume do som, variando do fraco para
c. Lower Manual o forte.
(LM)
( ) Dispositivo para ligar e desligar o instrumento.

d. Volume ( ) Dispositivos que modificam o som e não

produzem sons próprios. Exemplos: Vibrato, Sustain,
e. Registros Chorus...

f. Pedal de ( ) Conjunto de Pedais para serem tocados com a

expressão ponta do pé.

( ) Dispositivos para escolher as diversas

g. Registros de possibilidades de sons do Órgão Eletrônico e seus
efeitos diferentes timbres, os registros podem ser analógicos
ou digitais.
h. Pedaleira

O som e suas propriedades

03. Qual é a matéria prima da Música?

_______________________________________________________________________________________________________

04. O que é Som?

_______________________________________________________________________________________________________

05. Como se faz a propagação do Som?

_______________________________________________________________________________________________________
06. Quais são as Propriedades do Som?

_______________________________________________________________________________________________________

2
07. Definir o quê é:

a. Altura:
___________________________________________________________________________________________________
b. Intensidade:
___________________________________________________________________________________________________
c. Duração:
___________________________________________________________________________________________________
d. Timbre:
___________________________________________________________________________________________________

08. Complete o espaço abaixo com a Propriedade do Som que for conveniente:

a. ________________________ é a propriedade do som se é forte ou fraca.

b. ________________________ é a propriedade do som se é longa ou curta.

c. ________________________ é a propriedade do som que nos faz identificar a origem do som.

d. ________________________ é a propriedade do som se é grave, média ou aguda.

09. Relacione as colunas:

a. Sons longos e curtos. ( ) Timbre

b. Sons graves, médios e agudos. ( ) Intensidade

c. Personalidade do som. ( ) Altura

d. Sons fortes e fracos. ( ) Duração

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 OBSERVAÇÕES PARA A QUERIDA INSTRUTORA

• Poderão ser feitos no órgão eletrônico, exercícios que trabalhe o pedal de

expressão, assim, a aluna, entenderá na prática as variações da intensidade
dos sons. ( p mf f ...).
• Poderão também ser feitos exercícios trabalhando sons graves, médios e
agudos, por meio das variações das oitavas.
• A aluna também poderá identificar através dos Timbres os vários tipos de
sons que o instrumento oferece.
• Poderão também optar por vídeos explicativos que irão ajudar a aluna a
fixar bem o conteúdo.

Postura e posição correta ao tocar

10. Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

( ) A organista ao tocar deve deixar os ombros enrijecidos.

( ) A organista deve manter as unhas bem grandes, isso irá ajuda-la ao
tocar.
( ) A organista deve manter o punho (pulso) no mesmo alinhamento da
mão.
( ) A organista deve manter as pontas dos dedos arredondados, sem
“quebrar” as falanges.
( ) A organista deve manter os braços alinhados ao corpo, sem deixar o
cotovelo aberto para fora.
( )A organista deve sentar-se ao centro da banqueta do Órgão Eletrônico,
não tendo necessidade de manter as costas eretas.
( ) A organista deve manter a mão na posição natural.

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11. A postura e a posição da organista são fundamentais para a boa execução
musical, a firmeza e a agilidades dos dedos. Observe as figuras e marque (C )
para certo e (E ) para errado:

Notas musicais

12. O que são Notas musicais? _______________________________________________

Quais são elas? _________________________________________________________

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13. Escreva os sons musicais ascendentes e descendentes

Ascendentes: ______, ______,______, ______, ______, ______, ______,______.

Descendentes: ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______.

14. Complete as escadinhas abaixo com os nomes das notas. Conforme as

sequências ascendentes ou descendentes:

Sol

Mi
Si

Fá

Ré

Lá

Dó

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15. Nomeie as notas vizinhas:

______ Mi _____ ______ Dó ______ ______Sol ______ ______Ré _____

______ Lá ______ ______ Fá ______ ______Si _____

16. Continue nomeando as notas vizinhas:

Dedilhado

17. Dedilhado é a representação numérica dos dedos das mãos direita e

esquerda. Coloque abaixo o número correspondente a cada dedo:

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 Pauta ou Pentagrama

18. O que é Pauta?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

19.Para que serve a Pauta? __________________________________________________

20. Como são contadas as linhas e espaços da Pauta?

_________________________________________________________________________

21. Qual é o seu outro nome? _______________________________________________

22. Desenhe uma pauta musical:

23. Numere as linhas da Pauta:

24. Numere os espaços da Pauta:

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25. Determine na Pauta abaixo, a região grave e a região aguda:

26. Complete as frases:

• As notas podem ser grafadas tanto nas __________________, como também

nos _______________________ da Pauta.
• A figura da nota musical não é uma _________________________: ela é
desenhada na forma de uma ____________________________.

27. Desenhe notas somente nos espaços da pauta:

28. Desenhe notas somente nas linhas da Pauta:

Linhas e espaços suplementares

29. O que são linhas e espaços suplementares?

__________________________________________________________________________

30. Para que serve as linhas e espaços suplementares?

__________________________________________________________________________

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31. Qual é o nome das linhas e espaços escritos acima da pauta?
__________________________________________________________________________

32. Como são contadas as linhas e espaços suplementares superiores?

__________________________________________________________________________

33. Qual é o nome das linhas e espaços escritos abaixo da pauta?

__________________________________________________________________________

34. Como são contadas as linhas e espaços suplementares inferiores?

__________________________________________________________________________

35. Podemos usar até quantas linhas suplementares? Por quê?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

36. Numere as linhas suplementares superiores e inferiores:

37. Numere os espaços suplementares superiores e inferiores:

10
38. Descrever em que linha ou espaço estão escrito as notas abaixo:

39. Desenhe o que se pede:

Uma nota no 2º espaço suplementar Uma nota na 1ª linha suplementar

inferior: inferior:

Uma nota na 5ª linha suplementar

superior: Uma nota no 3º espaço suplementar
inferior:

Uma nota no 4º espaço suplementar

superior:
Uma nota no 4º espaço suplementar
inferior:

Uma nota na 4ª linha suplementar

Uma nota na 2ª linha suplementar inferior:
inferior:

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 Uma nota no 1º espaço suplementar Uma nota na 2ª linha suplementar
inferior: inferior:

Uma nota na 3ª linha suplementar Uma nota na 2ª linha suplementar

superior: superior:

Uma nota 5º espaço suplementar Uma nota no 3º espaço suplementar

inferior: superior:

Uma nota na 1ª linha suplementar

superior: Uma nota no 5º espaço suplementar
superior:

Claves

40. O que é Clave?

__________________________________________________________________________

41. Para que serve a Clave?

__________________________________________________________________________
42. Há quantos sinais de Claves?
__________________________________________________________________________
43. Quais são eles?
_________________________________________________________________________

12
44. Escreva os nomes das Claves musicais abaixo:

45. Desenhe as Claves, conforme os modelos:

46. Complete as frases:

• Clave de Sol é um sinal escrito na ______ _____________ da pauta, nomeando

__________ à nota que se escreve nesta mesma ______________. Esta clave é
usada para instrumentos que possuem sons __________________ e
_________________.
Exemplos de instrumentos de sons médios e agudos:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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• Clave de Fá é um sinal escrito na ________ ____________ da pauta, nomeando
___________ à nota que se escreve nesta mesma ______________. Esta clave é
usada para instrumentos que possuem sons ___________________ e
_________________.
Exemplos de instrumentos que possuem sons médios e graves:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

• Clave de Dó é um sinal escrito na ________ __________ da pauta, nomeando

___________ à nota que se escreve nesta mesma _____________. Esta clave é
usada para instrumentos que possuem sons _________________.
Exemplos de instrumentos que possuem sons médios:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

47.Escreva os nomes das claves e também os nomes das notas conforme a clave:

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48. Quais são as duas claves que utilizam na escrita musical para Órgão
Eletrônico?
__________________________________________________________________________

49. A partir do ponto de referência da nota SOL, nomear as demais notas

escritas nas linhas ou nos espaços da pauta, de acordo com a sequência de
seus nomes:

50. A partir do ponto de referência da nota FÁ, nomear as demais notas escritas
nas linhas ou nos espaços da pauta, de acordo com a sequência de seus
nomes:

Fá
51. A partir do ponto de referência das notas SOL (na clave de Sol) e FÁ (na clave
de Fá), nomear as demais notas escritas nas linhas ou nos espaços das
Pautas, de acordo com a sequência de seus nomes:

Sol

Fá

52. Onde é escrito o DÓ Central na Clave de Sol?

__________________________________________________________________________

15
53. Circule o Dó Central na Clave de Sol:

54. Onde é escrito o DÓ Central na Clave de Fá?

__________________________________________________________________________

55. Circule o Dó Central na Clave de Fá:

56. Circule o DÓ Central nas duas claves e dê nome para as demais notas
musicais:

57. Desenhe o DÓ Central nas duas claves:

58. Como o DÓ Central também pode ser chamado?

__________________________________________________________________________

59. O DÓ central é localizado em qual região do teclado?

__________________________________________________________________________

16
60. Dê nomes para as teclas brancas nos teclados abaixo:

61. Escrever os nomes das notas na Clave de Sol:

17
62. Na clave de Sol, desenhe e nomeie a nota vizinha superior ou inferior
conforme indicado pela posição da seta:

63.Escreva os nomes das notas na clave de Fá:

64. Na clave de Fá, desenhe e nomeie a nota vizinha superior ou inferior,

conforme indicado pela posição da seta:

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65. Complete as colunas da tabela com números referentes à localização de cada
nota. Observe que para cada nome de nota teremos dois números,
correspondente às alturas:

Figuras musicais

66. Complete as frases:

• Os sons podem ter _______________________ diferentes, isto é, podem ser

_______________________ ou ______________________.
• Para representar a duração dos sons musicais, utilizam-se
______________________________________________________________________ .

67. Dê nome para as figuras musicais abaixo:

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68. Dê o número que represente cada figura musical:

69. Dê a Figura musical que cada número representa:

2 1 4

70. Ligar a Figura musical ao seu número correspondente:

4
2

71. Desenhe as Figuras musicais:

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72. Responda as questões abaixo conforme o Valor Comparativo das Figuras
musicais:

• Uma semibreve vale quantas mínimas? _________________

• Uma semibreve vale quantas semínimas?________________
• Uma mínima vale quantas semínimas?___________________
• Duas mínimas vale___________ semibreve.
• Quatro semínimas vale_________ semibreve.
• Duas semínimas vale______________ mínima.
• Eu preciso de____________ mínimas para dar uma semibreve.
• Eu preciso de____________ semínimas para dar uma semibreve.
• Eu preciso de____________ semínimas para dar uma mínima.
• A soma de duas mínimas dá uma _______________________.
• A soma de duas semínimas dá uma _____________________.
• A soma de quatro semínimas dá uma _____________________.
• A mínima é a metade da ________________________.
• A semínima é a metade da ______________________.
• O dobro da mínima é a _________________________.
• O dobro da semínima é a _______________________ .
• Vão quantas mínimas para uma semibreve? _____________________.
• Vão quantas semínimas para uma semibreve?___________________.
• Vão quantas semínimas para uma mínima?______________________.
• A _____________________ representa a figura musical de maior duração.
• A _____________________ representa a metade da duração da semibreve.
• A _____________________representa a metade da duração da mínima.
• Cada figura musical possui um número que a represente, resultado da divisão
da _______________________ em partes.

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73. Escreva os nomes das partes das figuras musicais abaixo:

74. Leia com atenção os enigmas e descubra qual é a figura musical que ela se
refere:

A. Tenho a cabeça pretinha e a haste. Quem sou eu? _______________________

B. Sou uma figura musical que possui somente a cabeça? ___________________
C. Tenho a cabeça branquinha e a haste. Quem sou eu? ____________________

75. Complete as frases:

Direção da haste:
• As hastes da mínima e da semínima podem ser escritas nas __________
posições:

• Abaixo da terceira linha da pauta: haste para _________, do lado___________

da cabeça.
• Acima da terceira linha da pauta: haste para __________, do lado ____________
da cabeça.
• Na terceira linha: haste para _________________ ou para __________________.

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 76. Desenhar as figuras musicais abaixo, conforme a direção indicada da haste:

A) Mínima com haste para cima.

))

B) Mínima com haste para baixo.

C) Semínima com haste para cima

D) Semínima com haste para baixo.

Ritmo, tempo e pulsação.

77. O que é Pulsação ou Pulso?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

78. O que é tempo musical?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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79. O que é Metrônomo?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

80. O que significa bpm?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

81. Quais os tipos de metrônomo que temos atualmente?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

82. Quais são as características do metrônomo analógico?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

83. Dê os nomes das partes do metrônomo analógico?

84. Quais são as características do metrônomo eletrônico e digital?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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85. Dê os nomes das partes do metrônomo eletrônico e digital:

86. Você acha importante a utilização do metrônomo nos estudos das lições e
dos hinos? ______________________________________________________________

Justifique a sua resposta:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

87. Circule onde temos a informação das velocidades mínima e máxima do Hino
343:

88. Complete as frases:

• No Hinário, a indicação _________________________estabelece uma margem de

velocidades para execução, compreendidas entre a _____________________ e a
________________________.
• Por exemplo, o Hino 440 poderá ser executado a partir da velocidade mínima
de _________ bpm até a velocidade máxima de _________ bpm .

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89. O que é registração?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Noções sobre compassos

90. O que é Compasso?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

91. Na escrita musical, como são divididos os compassos?

__________________________________________________________________________

92. Escreva os nomes dos três tipos de barras verticais que dividem a pauta:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

93. Complete:

• Para representar os compassos na escrita musical utilizam-se ______________

________________ também chamada de (___________________________________)
dividindo a música em partes iguais. O espaço entre essas barras tem o nome
de __________________________.
• Para separar os períodos ou trechos da música utilizam-se ________________
________________. Por exemplo: nos hinos, separa a ____________________ do
_______________________.
• Para indicar o fim da música utilizam-se ___________________________________.

94. Identifique os três tipos de barras nos exemplos na pauta abaixo:

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95. Pesquise no hinário, 5 exemplos de hinos que possui Barra Simples, Barra
Dupla e Barra Final:
__________________________________________________________________________

96. Complete:

• Os compassos simples mais utilizados são os que possuem ________, ________,

ou ___________ tempos. Conforme a quantidade de tempos, os compassos
são denominados:
COMPASSO BINÁRIO:__________________________________.
COMPASSO TERNÁRIO:________________________________.
COMPASSO QUATERNÁRIO:___________________________ .

Fórmula de compasso simples

97.O que é Fórmula de compasso?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

98. O que indica o número superior da fórmula de compasso?

__________________________________________________________________________

99. Quem são esses números que indicam a quantidade de tempos em cada
compasso? _____________________________________________________________ .

100. O que indica o número 2? _____________________________________________ .

101. O que indica o número 3? _____________________________________________ .

102. O que indica o número 4?______________________________________________ .

103. O que indica o número Inferior da fórmula de compasso?

_________________________________________________________________________ .

104. O que significa U.T.?

_________________________________________________________________________

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105. Faça o exercício conforme o exemplo abaixo:

2 2 tempos 4 3
4 4
4 é a U.T.

106. A semínima é a Unidade de Tempo (U.T.), ou seja, é a figura que vale um

tempo no compasso. Marque ( C ) para certo ou (E) para errado observando
os valores comparativo:

( ) Quatro semínimas valem uma mínima.

( ) Quatro semínimas valem uma semibreve.
( ) Quatro semínimas valem duas semínimas.
( ) Quatro semínimas valem duas semibreve.
( ) Quatro semínimas valem duas mínimas.
( ) Quatro semínimas valem uma semínima.
( ) Duas semínimas vale uma semibreve.
( ) Duas semínimas vale uma mínima.
( ) Duas semínimas valem uma semínima.
( ) Duas semínimas valem duas mínimas.
( ) uma semínima vale uma semibreve.
( ) Uma semínima vale uma mínima.

Pausas

107. Complete:

• Para cada figura de som existe uma figura de ___________________ chamada

também de _______________________.
28
 108. Escreva os nomes das pausas:

_____________________ _______________________ ___________________________

_____________________ _______________________ ___________________________

109. Ligue as figuras musicais à sua pausa correspondente:

110. Desenhe as figuras musicais com suas pausas conforme o modelo:

Semibreve e a pausa da semibreve.

A)

B) Mínima com haste para cima e para baixo e a pausa da mínima

Semínima com haste para cima e para baixo e a pausa da semínima.

C)

29
 Ligadura de valor

111. O que é ligadura de valor?

______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

112. Como faz para executar essas notas ligadas?

______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

113. A Ligadura de Valor pode ligar notas de altura diferente?

( ) SIM ( ) NÃO

114. Pesquise no hinário, 5 hinos em que aparece a ligadura de valor:

______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

115. Sobre a Ligadura de Valor, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) A Ligadura de Valor é uma linha curva que indica a união de valores de

notas da mesma altura.
( ) Ao executar as notas ligadas deve-se tocar a primeira nota e repetir a
nota seguinte, pois a ligadura de valor nos permite que a execução seja feita
assim.
( ) A Ligadura de Valor liga notas de mesma altura e de mesmo som.
( ) No hinário temos muitos hinos em que se aparece a Ligadura de Valor.
( ) A Ligadura de Valor serve para unir os sons.
( ) Quando executamos as notas ligadas, tocamos a primeira nota
sustentando até a nota seguinte somando os seus valores.

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116. Circule todas as ligaduras de valor:

Ponto de aumento

117. O que é ponto de aumento?

____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
118. Para que serve o ponto de aumento?
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

119. Pesquise no hinário, 5 hinos em que aparecem figuras pontuadas:

____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

120. Sobre o ponto de aumento, marque somente as alternativas verdadeiras:

( ) O ponto de aumento é colocado do lado direito da figura.

( ) As pausas não podem ser pontuadas, por serem figuras que indicam
silêncio.
( ) O ponto vale a metade do valor da figura.
( ) As pausas também podem ser pontuadas, jamais ligadas.

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121. Complete:

• O _________________________ é um ponto colocado à direita da ______________

( cabeça), que aumenta ______________________de seu ______________.
• As pausas também podem ser ___________________________.
• A figura sem ponto de aumento é considerada um valor ___________________,
que subdivide em _______________ figuras menores.
• A figura sem ponto de aumento tem subdivisão ___________________________.
• A figura pontuada é considerada um valor ____________________, pois se
subdivide em ____________ partes.
• A figura pontuada tem subdivisão _________________________.

122. Responde as questões

abaixo, observando os
valores das figuras:

• Uma semibreve sem ponto de aumento subdivide em __________ mínimas.

• Uma mínima sem ponto de aumento subdivide em __________ semínimas.
• Uma mínima pontuada subdivide em __________ semínimas.
• Uma semibreve pontuada subdivide em __________ mínimas.
• Uma semibreve sem ponto de aumento vale ________ mínimas.
• Uma mínima sem ponto de aumento vale __________ semínimas.
• Uma mínima pontuada vale __________ semínimas.
• Uma semibreve pontuada vale ____________ mínimas.

123. Desenhe:
• Uma semibreve pontuada e uma mínima pontuada:

• Uma pausa da semibreve pontuada e uma pausa da mínima pontuada:

32
124. Fazer as somas das figuras:

125. Analise a afirmação abaixo e marque a alternativa correta:

“ Quando preenchemos um compasso inteiro com silêncio, sempre

utilizaremos a pausa da semibreve “

( ) Verdadeiro ( )Falso

A figura da colcheia

126. Qual é o nome da figura musical abaixo?

________________________________

127. Escreva os nomes das seguintes partes da colcheia:

33
 128. O outro nome do colchete é ___________________________________________ .

129. Os colchetes são sempre colocados do lado _______________________ das

___________________,
Independentemente da posição delas.

130. As colcheias podem ser escritas com colchete ou bandeirola ou também

ligadas por barras de união.
( ) Sim ( ) Não

131. Substituir os colchetes por barra de união:

132. Escreva os nomes das figuras musicais:

133. Desenhe a colcheia e a sua Pausa:

34
 134. Ligar as figuras musicais à suas pausas correspondentes:

135. Descubra o enigma:

• Sou uma figura musical que tem a cabeça pretinha, tenho haste e colchete.
Quem sou eu? __________________________________________________________.

136. Responda observando os valores comparativos:

• Uma semibreve é igual a _______ mínimas.

• Uma semibreve é igual a _______ semínimas.
• Uma semibreve é igual a _______colcheias.
• Uma mínima é igual a _________ semínimas.
• Uma mínima é igual a ________ colcheias.
• Uma semínima é igual a ______ colcheias.
• Duas cocheias são iguais a uma _______________________.
• Duas semínimas são iguais a uma _____________________.
• Duas mínimas são iguais a uma _______________________ .
• Quatro colcheias são iguais a uma _____________________.
• Quatro semínimas são iguais a uma ____________________.
• Oito colcheias são iguais a uma ________________________.
• Eu preciso de _______ mínimas para formar uma semibreve pontuada .
• Eu preciso de _______semínimas para formar uma mínima pontuada.
• Eu preciso de _______colcheias para formar uma semínima pontuada.
• Eu preciso de ______ colcheias para formar uma mínima pontuada.

35
 137. Agrupar as figuras musicais em uma única figura:

138. Preencha o quadro abaixo de acordo com a divisão proporcional dos valores:

SEMIBREVE

MÍNIMA

SEMÍNIMA

139. Os números representativos derivam da divisão da semibreve em partes.

Semibreve número ______, mínima número ______, semínima número _______
e a colcheia número ______.

140. Qual é o número representativo da Colcheia? ______________

141. Oito é o número representativo de qual figura musical? _____________________.

142. Desenhe a figura musical representada pelo número oito:

36
143. Dê o número representativo da figura musical abaixo:

144. Desenhe o que se pede na pauta abaixo:

• Uma semínima – uma pausa da semínima –

Uma semínima pontuada – uma pausa da semínima pontuada –
Uma colcheia – uma pausa da colcheia:

145. Complete o quadro do valor comparativos das figuras:

Uma semibreve

Duas mínimas

Quatro semínimas

Oito colcheias

146. Preenche o quadro abaixo, com o nome da figura, a figura, sua pausa e
número correspondente.

Nome FIGURA PAUSA NÚMERO

REPRESENTATIVO

37
 Recursos de dedilhados

147. Alguns recursos de dedilhado são utilizados para solucionar casos em que não
é possível manter a mão na posição natural. Quais são esses recursos?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

148. Dar o nome de cada recurso de dedilhado abaixo:

1. A
S
4.
2. C

5. P
3. M

6. D
t

149. Veja o QR 09 – Recursos de dedilhado 1- Volume 1 – página 47 e responda as

questões a seguir:
• Qual é o significado do recurso de dedilhado chamado de ALARGAMENTO
OU ABERTURA:
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ .
• O que devemos fazer após realizar esse recurso de alargamento ou abertura?
_________________________________________________________________________
• O que devemos fazer quando o Alargamento ou Abertura ocorrer no inicio da
peça? __________________________________________________________________
________________________________________________________________________ .

150. Veja o QR 10 – recursos de dedilhado 2 – Volume 1 – página 48 e responda

as questões a seguir:
• Qual o significado do recurso de dedilhado chamado de CONTRAÇÃO?
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.

38
 • O que devemos fazer após realizar o recurso Contração?
_________________________________________________________________________.
• Qual é o significado do recurso do dedilhado chamado de MUDANÇA?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
• O que NÃO devemos fazer ao realizar a Mudança dos dedos?
_________________________________________________________________________.
• O que devemos fazer para realizar a Mudança dos dedos?
_________________________________________________________________________ .

151. Veja o QR 11 – Recursos de dedilhado 3 – Volume 1- página 49 e responda as

questões a seguir:
• Qual o significado do recurso do dedilhado chamado de SUBSTITUIÇÃO?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
• O que devemos fazer após realizar o recurso do dedilhado Substituição?
_________________________________________________________________________
• Qual o significado do recurso do dedilhado chamado de PASSAGEM?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
• Ao realizar a passagem do polegar por baixo de um dedo, evitar três
movimentos exagerados que são formas incorretas, quais são eles?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
• Como devemos fazer para realizar a Passagem correta do polegar por baixo
de um dedo?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
• Ao realizar a passagem de um dedo por cima do polegar, evitar três
movimentos exagerados que são formas incorretas, quais são eles?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
• O que devemos fazer após realizar a Passagem?
_________________________________________________________________________

39
 • Qual é a forma correta de realizar a Passagem de um dedo por cima do
polegar?
_________________________________________________________________________
• No Hinário, como ficaram convencionadas as formas de indicar as passagens
de dedos?
_________________________________________________________________________

152. Pesquise no Hinário, exemplos de hinos com recursos de dedilhado de:

• Alargamento ou Abertura:_______________________________________________.
• Contração:_____________________________________________________________.
• Mudança: ______________________________________________________________.
• Substituição:____________________________________________________________.
• Passagem do polegar por baixo de um dedo: ______________________________.
• Passagem de um dedo por cima do polegar:_______________________________.

Sinais de respiração

153. O que é vírgula?

_________________________________________________________________________
154. No Hinário temos dois tipos de vírgula. Quais são elas?
_________________________________________________________________________
155. O que indica a vírgula maior?
__________________________________________________________________________
156. O que indica a vírgula menor?
__________________________________________________________________________

157. Veja o QR 12 – Sinais de respiração – Volume 1 – página 50 e responda as

questões a seguir:
• Como proceder quando a vírgula de respiração estiver colocada nas duas
pautas? _________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
• Como proceder quando a vírgula de respiração estiver colocada em apenas
uma das pautas? ________________________________________________________
_________________________________________________________________________

40
158. Identifique no hino 34 as respirações normais e curtas, indicadas pelas
respectivas vírgulas:

Sinais de repetição

159. Complete:
• Ritornello serve para indicar repetição de um _____________________________,
usa-se barras de repetição chamadas _____________________________________.
A repetição se dá no trecho entre essas __________________.
• Em alguns casos pode-se usar no fim de um trecho, a ____________________ de
_______________________ que indica o número de vezes que o trecho deve ser
_______________________.
• A casa 1 se refere ao término do trecho ____________________ na primeira vez.
• A casa 2 se refere à terminação do trecho musical ao ser executado pela
_____________________________________ e assim por diante.

41
160. O que é Ritornello ?
__________________________________________________________________________
Para que serve o Ritornello?
__________________________________________________________________________
161. O que indica a Casa de Ritornello?
__________________________________________________________________________
162. Como se procede a repetição quando no final do trecho musical aparece casa
1 e casa 2 de ritornello?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
163. Como se procede a repetição quando no final do trecho musical aparece casa
1e 2 e casa 3 de ritornello?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

164. Dê exemplos de 5 hinos que tenha o sinal de Casa de Ritornello:

__________________________________________________________________________
165. Dê o nome para os sinais de retição abaixo:

__________________________________________________________________________
166. O que significa Da capo AL fine(D.C.) ?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

167. Veja o QR 14 – Recursos de dedilhado 4 – Volume 1- Página 59 e responda as

questões a seguir:
• O que é DESLOCAMENTO?
_________________________________________________________________________
• Qual é o recurso de dedilhado que não há necessidade de realizar ao fazer o
deslocamento? __________________________________________________________

42
 • Qual é o procedimento ao realizar o Deslocamento?
_________________________________________________________________________
Tom e semitom

168. O que é Semitom?

__________________________________________________________________________

169. Qual é a distância de um Semitom apresentado no teclado?

__________________________________________________________________________

170. Apresente no teclado abaixo 7 Semitons diferentes: ( Conforme os exemplos)

171. O que é Tom?

__________________________________________________________________________

172. Apresente no teclado abaixo 7 Tons diferentes : (Conforme os exemplos)

173. Escreva: 1TOM ou 1 SEMITOM

Dó – Ré: _____________ Lá – Si: ______________

Ré – mi: _____________ Fá – Sol: _____________
Sol – Lá: _____________ Si – Dó: __________
Mi – Fá: _____________

43
 Sinais de Alteração

174. Complete:

• As notas podem sofrer alterações em sua ______________________, sem

mudar de nome.
• Essas alterações são indicadas por ____________ escritos antes da __________
que quer alterar, na mesma ____________ ou no mesmo _______________
dela.
• Esses sinais são conhecidos como ________________________.
• Os Acidentes ou Sinais de Alteração devem estar escrito no mesmo sentido
da _____________ ou ________________ em que a nota se encontra e sempre
do lado ______________________________.

SUSTENIDO - #

175. Qual é o efeito do Sustenido?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

176. Elevar um semitom nas notas naturais abaixo:

Exemplo: Sol natural e Sol sustenido

• Dó natural e • Si natural e
___________________ ____________________
• Fá natural e • Lá natural e
____________________ ____________________
• Ré natural e • Sol natural e
___________________ ___________________

44
177. Identifique as notas no teclado:

NOTA Fá # Sol # Dó # Lá # Ré #

Tecla Nº

178. Desenhar as notas pedidas e depois colocar um sustenido em cada nota:

EXEMPLO:

Dó

BEMOL - b

179. Qual é o efeito do Bemol:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

180. Abaixar um semitom nas notas naturais abaixo:

Exemplo: Sol natural e Sol b

• Ré Natural e ____________ • Lá natural e ____________

• Mi natural e ____________ • Dó natural e ____________
• Fá natural e ____________ • Si natural e ____________

45
181. Identifique as notas no teclado:

NOTA Mi b Sol b Ré b Lá b Si b

Tecla Nº

182. Desenhar as notas pedidas e depois colocar um bemol em cada nota:

EXEMPLO:

Lá

183. Escolha 3 notas:

• Uma nota natural:____________

• Uma nota com alteração de sustenido:____________
• Uma nota com alteração de bemol: ____________
• Escreva-as na pauta.

46
184. Dizer o efeito dos sinais de alteração ou acidentes. Abaixou um semitom ou
elevou um semitom

a. Dó natural e Dó sustenido: ________________________

b. Mi natural e Mi sustenido:________________________
c. Si natural e Si sustenido:__________________________
d. Ré natural e Ré bemol:___________________________
e. Sol natural e Sol bemol:__________________________
f. Fá natural e Fá bemol:____________________________
g. Lá natural e Lá sustenido:_________________________
h. Ré natural e Ré sustenido:________________________
i. Mi natural e Mi bemol:___________________________
j. Lá natural e Lá bemol: ___________________________
k. Fá natural e Fá sustenido:________________________
l. Dó natural e Dó bemol: _________________________

BEQUADRO

185. Qual é o efeito do Bequadro?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

186. Anular o efeito dos acidentes, fazendo a nota voltar ao natural:

Exemplo: Dó sustenido e Dó bequadro.

• Ré sustenido e ________________ • Si bemol e ___________________

• Lá sustenido e _______________ • Sol bemol e __________________
• Mi Sustenido e _______________ • Ré bemol e __________________
• Fá sustenido e ________________ • Sol sustenido e _______________
• Dó bemol e __________________ • Lá bemol e _________________

47
 187.Identifique as notas no teclado:

NOTA Ré# / Ré Sol# / Sol Lá# / Lá Fá# / Fá Dó # / Dó

natural natural natural natural natural
TECLA Nº

NOTA Mi b / Mi Solb / Sol Réb / Ré Sib / Si Láb / Lá

natural natural natural natural natural
TECLA Nº

188. Usando o Bequadro, anule todos os sinais de alteração das notas abaixo:

48
189. Dê os nomes dos sinais de alteração e os seus efeitos:

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

190. Desenhe antes de cada nota o sinal que se pede e, então, localize essas notas
no teclado do órgão:

191. Dizer o efeito das alterações, se, elevou ou abaixo 1 semitom:

a. Dó natural e Dó sustenido__________________
b. Mi natural e Mi bemol______________________
c. Fá sustenido e Fá Natural___________________
d. Si bemol e Si natural ________________________
e. Sol Natural e Sol Sustenido___________________
f. Lá natural e Lá bemol________________________
g. Ré sustenido e Ré natural____________________
h. Mi bemol e mi natural_______________________

49
192. Identifique as notas no teclado:

193. Descubra o meu nome:

A. Sou um acidente que tenho a função de elevar um semitom na entoação

da nota. Meu nome é ______________________________________.
B. Sou um acidente que tenho a função de abaixar um semitom na entoação
da nota. Meu nome é _______________________________________.
C. Meu efeito é de anular quaisquer acidentes, fazendo a nota voltar ao
natural. Meu nome é __________________________________________.

ACIDENTEES: FIXO OCORRENTE PRECAUÇÃO

194. Os acidentes ou sinais de alteração podem ser: __________________________,

_____________________________ e de ______________________________________.

195. Os acidentes fixos, constituem a _________________________________________ .

O que indica os acidentes fixos?
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ .

50
196. Onde aparecem os acidentes ocorrentes?
__________________________________________________________________________
O que alteram os acidentes ocorrentes?
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
Os acidentes ocorrentes alteram somente as notas que estão dentro do
compasso? _____________________________________________________________ .

197. Qual é o acidente que aparece como um lembrete?

_________________________________________________________________________ .
Qual é o motivo de aparecerem os acidentes de precaução ?
_________________________________________________________________________ .
Os acidentes ocorrentes quando não são grafados, altera a entoação da
nota? ____________________________________________________________________
O acidente de precaução, pode aparecer entre ____________________________ .

198. Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

( ) Os acidentes fixos constituem a armadura de clave.

( ) Os acidentes de precaução sempre vem entre parênteses.
( ) Os acidentes ocorrentes aparecem no decorrer do trecho musical.
( ) Os acidentes de precaução aparecem somente para evitar erros na
execução .
( ) Acidentes ocorrentes alteram notas de alturas diferentes e em
qualquer compasso.
( ) Os acidentes fixos alteram as notas em qualquer altura.
( ) Os acidentes ocorrentes alteram todas as notas de mesmo nome e
mesma altura, porém somente dentro do mesmo compasso.

199. Procure no Hinário exemplos de hinos que apresentam acidentes fixos e

ocorrentes:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
200. Identifique os acidentes fixos (AF), acidentes ocorrentes (AO), e acidentes de
precaução (AP).
51
201. Circule os acidentes fixos de cor preta, os acidentes ocorrentes de cor
vermelha, e os acidentes de precaução de verde:

52
 Escalas
202. O que é Escala?
__________________________________________________________________________
203. O que é Escala Diatônica?
__________________________________________________________________________
204. O que é Escala diatônica do MODO MAIOR?
__________________________________________________________________________
205. Qual é a ordem de Tons e Semitons na escala diatônica do modo Maior?
__________________________________________________________________________

Escala de Dó Maior

53
206. Qual é a escala que é modelo para todas as escalas maiores?
__________________________________________________________________________
207. Marque os tons e semitons na escala de Dó Maior:

208. Faça a escala de Dó maior ascendente e descendente e marque os tons e

semitons:

209. A escala de Dó Maior possui acidente fixo na armadura de clave?

__________________________________________________________________________

210. Procure no Hinário, 7 hinos em Dó Maior, anote os números e os títulos de

cada hino que você pesquisar:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Escala de Sol Maior

54
211. Para que a escala de ____________________________ tenha a mesma sequência
de ____________ e ____________ da escala de Dó Maior é preciso alterar a
nota _________ com o sinal de _________________________.

212. Marque os tons e semitons na escala de Sol Maior:

213. Faça a escala de Sol Maior ascendente e descendente e marque os tons e

semitons:

214. A escala de Sol Maior possui acidente fixo na armadura de clave? ___________
Em qual nota? __________. Qual é o sinal de alteração? _____________________.

215. Pesquise no Hinário 5 hinos em Sol Maior, anote os números e os títulos de

cada hino que você pesquisar:

55
 __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Staccato ou Destacado

216. STACCATO (____________________) ou DESTACADO ( ______________________ ).

O que é STACATTO?
__________________________________________________________________________
Para que serve o staccato?
__________________________________________________________________________
O Staccato é também chamado de ________________________________________.

217. Acrescentar o Staccato em todas as notas musicais:

218. Veja o QR 17 – Staccato – Volume 1 – Página 71. Para responder como tocar
a articulação staccato na interpretação organística:

56
 • O Staccato ou Destacado, é uma forma de ________________________ em que
o som produzido soa ______________________________.
• Na interpretação organística, o que devemos evitar ao tocar o staccato?
________________________________________________________________________ .
• Também deve evitar o movimento de _______________ e _______________ de
cima para baixo ao tocar o __________________________.
• Qual é a forma correta de tocar o staccato na interpretação organística?
_________________________________________________________________________
• Como é o toque dos dedos para tocar o staccato forma brada?
_________________________________________________________________________
• Como que fica o restante do valor da nota?
_________________________________________________________________________

U.M e L.M

219. Veja o QR 18 – U.M. e L.M. – Volume 1 – página 73. Para responder sobre
Chaves U.M e L.M .
• O que significa U.M.?
_________________________________________________________________________
• O que indica a chave U.M.?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
• O que significa L.M.?
_________________________________________________________________________
• O que indica a chave L.M.?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
• Como pode ser obsevada a abrangência das chaves?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
• Ao mudar as mãos de teclado, o que não podemos fazer?
_________________________________________________________________________
• Para não modificar a altura das notas, como devemos manter as mãos?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

57
 Escala de Fá Maior

220. Para que a escala de _________________________ tenha a mesma sequência

de _____________ e ________________da escala de Dó Maior é preciso alterar a
nota _________ com o sinal de ______________.

221. Marque os Tons e Semitons na escala de Fá Maior:

222. Faça a escala de Fá Maior ascendente e descendente e marque os tons e

semitons:

223. A escala de Fá maior possui acidente fixo na armadura de clave? ___________

• Em qual nota? __________ . Qual o sinal de alteração? ____________________.

224. Pesquisar no Hinário 5 hinos em Fá maior, anote os números e os títulos de

cada hino pesquisado:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
58
 __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Fermata

225. O que é Fermata?

__________________________________________________________________________
226. O que indica o sinal da Fermata?
__________________________________________________________________________
227. Pesquise 5 hinos em que aparece o sinal da Fermata. Anote os números e os
títulos de cada hino pesquisado:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

228. Acrescente nos trechos musicais abaixo: LIGADURA DE VALOR – DESTACADO-

FERMATA. Onde for conveniente.

59
 Pedaleira

229. O que é pedaleira?

__________________________________________________________________________
230. Como é chamada as teclas da pedaleira?
__________________________________________________________________________
231. A maioria dos órgãos eletrônicos possui uma pedaleira de quantas oitavas?
__________________________________________________________________________
232. Qual pé usa para tocar a pedadeira com uma oitava?
__________________________________________________________________________
233. No Hinário, executamos a pedaleira lendo as notas escritas em qual pauta?
__________________________________________________________________________
234. As notas escritas na terceira pauta representam os sons mais ______________

235. Escreva a localização das notas naturais na pedaleira:

236. Desenhe as notas naturais da pedaleira na pauta abaixo:

237. Complete:

Para tocar corretamente a pedaleira, deve-se:

60
 • Sentar no centro do banco com o ________________________ Posicionado na
direção da nota _________da pedaleira e o _____________________posicionado
sobre o pedal de ______________________________.
• Tocar cada pedal da pedaleira com a __________________________(abrangendo
os dedos do ___________________________).

238. Veja o QR 19 – Pedaleira – Volume 1 – Página 79. Para responder como tocar
corretamente a pedaleira:

Para tocar a pedaleira deve-se observar o posicionamento das pernas, dos

pés e do calcanhar.

• Qual é a forma correta para sentar no banco do órgão eletrônico?

_________________________________________________________________________
• Como deve estar posicionada a perna esquerda ao sentar no banco do
órgão?
_________________________________________________________________________
• Como deve estar posicionado o pé direito?
_________________________________________________________________________
• E o pé esquerdo, como deve estar posicionado?
_________________________________________________________________________
• Qual é a posição do calcanhar?
_________________________________________________________________________
• Como o calcanhar deve estar alinhado?
_________________________________________________________________________
• Como o pé esquerdo deve tocar cada pedal?
________________________________________________________________________
• Porque deve usar movimentos discretos?
_________________________________________________________________________
• As teclas do pedal podem ser tocadas de forma atacada? ___________________
• Não fazer movimentos ________________________________________.
• Como deve permanecer a parte superior da perna (do joelho para cima)?
_________________________________________________________________________
• Como se movimenta a parte inferior da perna (do joelho para baixo)?
_________________________________________________________________________

61
 • Manter o pé esquerdo sempre na mesma ______________________. Mesmo
nas notas mais _______________________.

239. Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

( ) A organista deve tocar cada pedal da pedaleira com a ponta do pé.
( ) Ao executar a pedaleira, a organista não deve fazer movimentos
exagerados.
( ) O volume da pedaleira não pode ultrapassar o volume dos teclados.
( ) O pé direito pode ficar posicionado sobre o pedal de expressão ou no
chão, ficando a critério da organista.
( )Pode-se tocar cada pedal da pedaleira com qualquer parte do pé
esquerdo.
( )Sentar no centro do banco com o pé esquerdo posicionado onde for
mais fácil para a organista.
( ) Os sons da pedaleira representam sons graves.

240. Escreva os nomes das notas musicais abaixo:

Sistema

62
241. Complete:

• No hinário para órgão utiliza-se a _________________________ ( para a mão

direita) e a ________________________________(para a mão esquerda e a
pedaleira), totalizando três _________.
• Teclado superior toca com a mão ____________________.
• Teclado inferior toca com a mão ____________________.
• Pedaleira toca com o pé ____________________________.
• As três pautas aparecem unidas por uma _____________ _______________,
formando um __________________________________.
• Para facilitar a leitura, as duas primeiras pautas estão unidas por uma chave
e a pauta da pedaleira está fora da __________________. Conforme foi
convencionado pela notação organística atual.

63