Plano de Aula

Curso Técnico em Segurança do Trabalho

Unidade Curricular UCr4 - Fundamentos de SST
Carga Horária Total 130h
Carga Horária Presencial 24h
Tutora EaD Marisete Kniess Adriano (marisete.adriano@sc.senai.br)
https://senaiead.senai.br/sc/#portal
AVA Usuário: gestort2k@drmg.com.br
Senha: Sen@i2022

Carga
Atividades
Horária

Aula 1 (Aula Presencial)

Título: Abertura Unidade Curricular + Dinâmica (SA 1 E1)

Conhecimentos abordados:
Tira dúvidas dos capítulos 1, 2, 3 do livro da UC4.
Execução da Situação de Aprendizagem 1 Etapa 1
Capacidades a serem trabalhadas:

● Identificar a terminologia técnica aplicada a Saúde e Segurança do Trabalho

● Identificar hierarquia e principais legislações aplicadas à Saúde e Segurança do
Trabalho
● Utilizar técnicas de mapeamento de riscos
● Ler e interpretar desenhos técnicos
● Reconhecer os conceitos principais de Segurança do Trabalho e Meio Ambiente
● Interpretar dados estatísticos de acidentes, incidentes e doenças ocupacionais.
Carga
Horária:
Atividade proposta:
4 horas

Professor, durante o encontro presencial você deverá:

1 Dar as boas-vindas à nova UC de Fundamentos de SST
2 Fornecer os recursos didáticos necessários para a realização da atividade.
3 Relembrar o conteúdo estudado até o momento (breve revisão dos capítulos 1, 2, 3 do
livro didático).
4 Conduzir a dinâmica e fazer a separação da turma em grupos observando as etapas e
aspectos descritos no roteiro da SA.
5 Acompanhar os alunos durante a execução da dinâmica, verificando se há dúvidas.
6 Fazer uma análise em conjunto com a turma sobre os resultados obtidos através da
aplicação da dinâmica.
7 Fornecer orientações sobre a atividade da próxima semana.
Contextualização da atividade:

Você já imaginou como eram as condições de trabalho no século XVIII, em pleno

surgimento da Revolução Industrial? Na Inglaterra, recém-saídos da idade média e em
franco crescimento financeiro, os burgueses queriam que suas produções deixassem o
modelo artesanal e se direcionassem para um formato que proporcionasse rapidez, gastos
reduzidos e maior produção. Em função dessa necessidade, surgiu a mecanização dos
sistemas de produção de mercadorias e, como a população também estava em
crescimento nesta época, as mercadorias tinham excelente saída e, consecutivamente, era
necessário aumentar o ritmo da produção de tempos em tempos. Com a inclusão das
máquinas, principalmente as máquinas a vapor, muitos trabalhadores foram dispensados
de suas funções e, outro grupo, passou a operacionalizar as grandes máquinas. Os
trabalhadores permaneciam no interior das fábricas por até 18h de trabalho e, infelizmente,
elas estavam em péssimas condições de segurança, higiene, organização e com vários
riscos à saúde do trabalhador. De lá para cá muitas coisas mudaram, porém, as empresas
continuam buscando mais agilidade nos processos de produção, pois há uma enorme
demanda de produtos em um cenário globalizado e em constante evolução como o atual.

Você trabalha em uma empresa ConsulSeg, que presta serviços na área de segurança do
trabalho, e está prestando serviços como técnico de segurança do trabalho na empresa
brasileira ConstruObras LTDA. Como você é uma pessoa atualizada e conectada ao
mundo globalizado, sabe que o Brasil é um país emergente (em desenvolvimento) e sabe
também que, é comum aos países emergentes a rápida evolução econômico-industrial.
Através de uma análise, você concluiu que os países emergentes podem evoluir em muitos
quesitos, mas a SST (Saúde e Segurança do Trabalho) não tem evoluído suficientemente.
Muitas vezes, nestes países, as Leis Trabalhistas e as Normas Regulamentares são
cumpridas com muitas dificuldades. E, isso também ocorre na ConstruObras Ltda.

Recentemente, enquanto você estava em sua sala, a ConstruObras Ltda. recebeu um

telefonema do canteiro de obras, onde acabou de acontecer um acidente de trabalho. O
relato do acidente no Anexo 1 - Relato de Acidente. Relato de Acidente.docx -
Documentos Google

Após ler o relato do acidente, cabe a você preencher o formulário da CAT, empregando as
terminologias técnicas estudadas e que sejam adequadas ao caso.
Formulário CAT.docx - Documentos Google

Entregue e apresente brevemente para o professor no encontro presencial.

Estratégia metodológica:

- Esta atividade é AVALIATIVA, será desenvolvida em grupos durante o encontro

presencial.
Critérios de Avaliação:

Resultados esperados etapa 1: Formulário da CAT.

Critérios de avaliação:
 - Preencheu o formulário da CAT conforme orientação da previdência social.
- Descreveu de forma clara e objetiva os fatos do acidente, conforme
contextualização da situação de aprendizagem e orientativo da previdência social.

Anexos: SA1 - Google Drive

Recursos necessários:
- Livro didático;
- Materiais complementares disponibilizados no AVA;
- Conteúdo online no AVA.

Aula 2 (Aula Presencial)

Título: Situação de Aprendizagem 1 Etapa 2

Conhecimentos abordados:

Tira dúvidas dos capítulos 1, 2 e 3 do livro da UC4.

Execução da Situação de Aprendizagem 1 Etapa 2
Capacidades a serem trabalhadas:

● Identificar a terminologia técnica aplicada a Saúde e Segurança do Trabalho

● Identificar hierarquia e principais legislações aplicadas à Saúde e Segurança do
Trabalho
● Utilizar técnicas de mapeamento de riscos
● Ler e interpretar desenhos técnicos
● Reconhecer os conceitos principais de Segurança do Trabalho e Meio Ambiente
● Interpretar dados estatísticos de acidentes, incidentes e doenças ocupacionais.
Carga
Atividade proposta:
Horária:
4 horas
Professor, durante o encontro presencial você deverá:
1 Relembrar os conteúdos estudados (breve revisão).
2 Fornecer os recursos didáticos necessários para a realização da atividade.
3 Conduzir a dinâmica e fazer a separação da turma em grupos observando as etapas e
aspectos descritos no roteiro da SA.
4 Acompanhar os alunos durante a execução da dinâmica, verificando se há dúvidas.
5 Fazer uma análise em conjunto com a turma sobre os resultados obtidos através da
aplicação da dinâmica.

Contextualização da atividade:

Dando sequência na atividade iniciada na última aula: Recentemente, enquanto você

estava em sua sala, a ConstruObras Ltda. recebeu um telefonema do canteiro de obras,
onde acabou de acontecer um acidente de trabalho. O relato do acidente no Anexo 1 -
Relato de Acidente. Relato de Acidente.doc - Documentos Google
Agora, elabore um relatório sobre o acidente relatado, apresentando uma análise,
utilizando a ferramenta queijo suiço ou pirâmide, descrevendo e justificando de que forma,
sua empresa poderia evoluir no quesito SST e quais as possíveis dificuldades que a
mesma encontrará daqui para frente, uma vez que o MTE fará uma fiscalização no local do
acidente com o Sr. Manoel da Silva. Não deixe de observar a coerência de suas
considerações e evite os erros ortográficos e de digitação.
Relatório - Queijo Suiço e Pirâmide.doc - Documentos Google

Entregue e apresente brevemente para o professor no encontro presencial.

Estratégia metodológica:

- Esta atividade é AVALIATIVA, será desenvolvida em grupos durante o encontro presencial

Critérios de Avaliação:

Resultado esperado etapa 2: Relatório.

Critério de avaliação:
- Analisou, através da ferramenta pirâmide ou queijo suiço, as melhorias e ações
preventivas.
- Descreveu as possíveis melhorias a serem implantadas para reduzir ou eliminar os
riscos.
- Relatou as possíveis sansões que a empresa pode sofrer.
- Desenvolveu o texto com coerência e sem erros ortográficos.

Anexos: SA1 - Google Drive

Recursos necessários:
- Livro didático;
- Materiais complementares disponibilizados no AVA em Amplie seus Conhecimentos;
- Conteúdo online no AVA.

Aula 3 (Aula Presencial)

Título: Situação de Aprendizagem 3

Conhecimentos abordados:
Tira dúvidas dos capítulos 3 e 4 do livro da UC4.
Execução da Situação de Aprendizagem 3 Etapa 2
Capacidades a serem trabalhadas:
● Cores e sinalização
Carga
● NR26 (cores para segurança)
Horária:
● Ventilação
4 horas
○ Industrial
○ Natural
○ Geral
○ Exaustão
● Classificação de riscos ocupacionais
Professor, durante o encontro presencial você deverá:
1 Relembrar os conteúdos estudados (breve revisão).
2 Fornecer os recursos didáticos necessários para a realização da atividade.
3 Conduzir a dinâmica e fazer a separação da turma em grupos observando as etapas e
aspectos descritos no roteiro da SA.
4 Acompanhar os alunos durante a execução da dinâmica, verificando se há dúvidas.
5 Fazer uma análise em conjunto com a turma sobre os resultados obtidos através da
aplicação da dinâmica.

Contextualização da atividade:

Você é técnico de segurança do trabalho e está em período de férias. Seu amigo lhe pediu
uma ajuda quanto aos assuntos de cores e sinalização de segurança e ventilação. Você
prontamente resolveu ajudar.
Aproveitou a oportunidade e já informou que quando há referência a ambientes, está se
referindo a máquinas, equipamentos e tubulações em geral. Além disso, quando se fala em
ventilação os tipos existentes são: a industrial, a natural, a geral e a exaustora.

E, por fim, você comentou que é importante para um Técnico em Segurança do Trabalho o
planejamento de suas ações e visão organizativa. Sem a capacidade de planejamento e
visão organizativa, o técnico pode criar situações em que, ao invés de prevenir e zelar pela
segurança e saúde do trabalhador, estará expondo as pessoas a riscos. Uma boa prática
de orientação e conscientização dos colaboradores de uma empresa podem ser as
instruções através de imagens e/ou fotos, pois, desta forma, as pessoas terão maior
clareza e entendimento do que está sendo proposto.

A partir disso, para ajudar seu amigo, leia a norma referente a cores de segurança e a
NR26 - Sinalização de Segurança e preencha as tabelas (Anexo – Tabelas de Cores de
Segurança e tipos de ventilação) sobre Cores para Segurança e Tipos de Ventilação. SA3 -
Google Drive

Para exemplificar com imagens, você pode fotografar na sua empresa (solicite com
antecedência a permissão do responsável), e se não houver esta possibilidade, busque na
Internet (não se esqueça de indicar a fonte de onde você retirou a imagem). Quando for
anexar uma imagem/foto na célula da tabela, cuide com a formatação do arquivo (tamanho
e dimensão), para que fique no espaço delimitado pela tabela.

Apresente aos colegas e professor.

Estratégia metodológica:

- Esta atividade é AVALIATIVA, será desenvolvida em grupos durante o encontro presencial

Critérios de Avaliação:

Resultados esperados etapa 2: Tabela de ventilação preenchida.

Critérios de avaliação:
- Organizou e formatou a imagem para que ela fique visível.
 - Descreveu a utilização de cada tipo de ventilação, utilizando linguagem técnica.
- Classificou, conforme a norma vigente, o tipo de ventilação, a descrição da
utilização e a imagem anexada.
- Postou a imagem condizente ao tipo de ventilação estabelecida.

Anexos: SA3 - Google Drive

Recursos necessários:
- Livro didático;
- Materiais complementares disponibilizados no AVA;
- Conteúdo online no AVA.
- Computador

Aula 4 (Aula Presencial)

Título: Situação de Aprendizagem 4

Conhecimentos abordados:
Tira dúvidas dos capítulos 5 e 6 do livro da UC4.
Execução da Situação de Aprendizagem 4 etapa 1
Capacidades a serem trabalhadas:

● Cores e sinalização
● NR26 (cores para segurança)
● Ventilação
○ Industrial
○ Natural
○ Geral
○ Exaustão
● Classificação de riscos ocupacionais
Atividade proposta: Carga
Horária:
Professor, durante o encontro presencial você deverá: 4 horas
1 Relembrar os conteúdos estudados (breve revisão).
2 Fornecer os recursos didáticos necessários para a realização da atividade.
3 Conduzir a dinâmica e fazer a separação da turma em grupos observando as etapas e
aspectos descritos no roteiro da SA.
4 Acompanhar os alunos durante a execução da dinâmica, verificando se há dúvidas.
5 Fazer uma análise em conjunto com a turma sobre os resultados obtidos através da
aplicação da dinâmica.

Contextualização da atividade:

A atenção, a concentração e o conhecimento de determinada função profissional poderão,

muitas vezes, evitar um acidente de trabalho. Sabe-se que devido à escassez de vagas no
mercado de trabalho, muitos empregados se submetem a atividades perigosas, não dando
a devida importância aos conhecimentos necessários para a execução dessas tarefas,
expondo-se a sérios riscos de acidentes. Além disso, empregadores despreocupados com
a segurança e a saúde de seus funcionários, não percebem que a maioria dos graves
acidentes de trabalho são ocasionados pela falta de revisão e manutenção de
equipamentos e máquinas, como também, pela falta de treinamento e de fornecimento de
EPIs, bem como da disponibilização de instalações adequadas. Analisando as condições
dos alojamentos de trabalhadores em canteiros de obras pode-se observar que, muitos
deles possuem acomodações precárias, como nas imagens (anexo - Imagens alojamento).
Imagens alojamento.docx - Documentos Google
Nestas imagens, percebe-se nitidamente que não há nenhuma estrutura física que atenda
as necessidades básicas do ser humano, entre elas a higiene, o conforto e a segurança.
Este descaso não se limita apenas aos alojamentos, como também à falta de fornecimento
de equipamentos de proteção individual. Recentemente, foi divulgado na mídia que muitos
destes trabalhadores são enganados por seus empregadores, com cobranças absurdas e
indevidas de diárias nos alojamentos como, por exemplo, local para dormir, produtos de
higiene e limpeza e alimentação, como também, dos EPIs. Muitas vezes, esses
trabalhadores acabam trabalhando de graça, devido aos preços exorbitantes cobrados por
estes produtos e serviços. Sabe-se que, existem leis trabalhistas e que muitos
empregadores fazem “vista grossa” para o direito do trabalhador e para as normas que
regulamentam a estrutura e funcionalidade de alojamentos que, neste caso, é a NR 18.
Você já voltou de seu período de férias e agora está prestando serviços como técnico em
Segurança do Trabalho na empresa Contrumais e foi designado para planejar a
construção, junto com a equipe de engenheiros, e pensar nas questões de segurança do
trabalho de um alojamento para aproximadamente 40 funcionários e que estes pernoitem
no local de trabalho. Para isso, você deverá, primeiramente, auxiliar a equipe a
desenhar uma planta baixa deste alojamento, seguindo a NR 18, que define as
condições e a estrutura mínima para o bem-estar dos trabalhadores. A estrutura
deverá conter dormitório, instalações sanitárias com lavatórios, bacias sanitárias
(uma a cada 20 funcionários), chuveiros (um a cada dez funcionários), mictórios,
vestiários, refeitório, cozinha e o escritório de administração da obra.

A planta baixa deverá possuir no máximo 260m² contendo:

• 01 escritório de 6 x 3,4m;
• 01 refeitório de 6 x 8,45m;
• 01 banheiro individual entre a cozinha e o refeitório de 1,1 X 2,7m;
• 01 cozinha de 5 x 3,7m;
• 01 vestiário de 4 x 3,7m;
• 01 banheiro de uso coletivo de 3,7 x 4,7m contendo 03 chuveiros com espaço de 0,90 x
1,0m; 03 bacias sanitárias num espaço de 1 x 1m; e 02 mictórios e 02 lavatórios dentro de
um espaço de 2,70 x 1,70m;
• 01 dormitório de 3, 7 x 6m.
• O que sobrar de espaço deverá ser destinado a recreação

O grupo de engenharia solicitou que você apresente um esboço de planta baixa seguindo
os critérios de segurança do trabalho para a equipe aprovar.

Estratégia metodológica:

- Esta atividade é AVALIATIVA, será desenvolvida em grupos durante o encontro presencial

Resultados esperados etapa 1: Planta baixa.

Critérios de avaliação:
- Desenhou uma planta baixa do alojamento seguindo a NR 18.
- Utilizou ferramentas de desenho técnico, inclusive por meio eletrônico.
- Interpretou os desenhos, especificações, simbologias e projetos, seguindo a
legislação de saúde e segurança do trabalho corretamente.
- Elaborou a planta baixa com no máximo 260m2 contendo:
- 01 escritório,
- 01 refeitório,
- 01 banheiro individual entre a cozinha e o refeitório,
- 01 cozinha,
- 01 vestiário,
- 01 banheiro de uso coletivo contendo 03 chuveiros, 03 bacias sanitárias, 02
mictórios e 02 lavatórios,
- 01 dormitório
- espaço para recreação.
- Entregou a atividade dentro do prazo estipulado.
- Apresentou o trabalho de forma equilibrada em relação ao conteúdo e tempo.

Anexos: SA4 - Google Drive

Recursos necessários:
- Livro didático;
- Materiais complementares disponibilizados no AVA;
- Conteúdo online no AVA
- Computador

Aula 5 (Aula Presencial)

Título: Situação de Aprendizagem 4 Etapa 2

Conhecimentos abordados:
Tira dúvidas dos capítulos 7 e 8 do livro da UC4.
Execução da Situação de Aprendizagem 4 Etapa 2
Capacidades a serem trabalhadas:

● Classificação de riscos ocupacionais

● Acidente do trabalho
● Tipos Carga
● Causas e definição (técnica e legal) Horária:
● Aspectos sociais e ambientais 4 horas
● Consequências (trabalhador, família, empresa e país)
● Responsabilidade civil e criminal
● Código Penal Brasileiro
● Imprudência, imperícia e negligência
● Análise de Acidente
● Reabilitação profissional
● Estatística estadual e nacional
● Condição abaixo dos padrões
 ● Fator humano e pessoal
● Investigação
● Custos
● Estatística de acidentes
● Normas aplicadas
● Taxa de frequência de acidentes
● Taxa de gravidade de acidentes
● Horas-homem de exposição aos riscos de acidentes
● Dias perdidos
● Tempo computado médio do ano
● Comunicação de Acidente do Trabalho – CAT
● Relatórios
● Noções de princípios preventivos
● Cores e sinalização
● NR26 (cores para segurança)
● Segurança no trabalho
● Rural
● Mineração
● Trânsito
● Construção civil
● No lar (queda, incêndio, queimadura, intoxicação, asfixia, envenenamento,
explosões, choque elétrico, afogamento, picada de animais peçonhentos e insetos)
● Leitura e interpretação de desenho técnico
● Desenho técnico
● Instrumentos de desenho
● Normas
● Formatos do papel
● Legenda e tipos de linha
● Escalas
● Vistas ortogonais
● Desenhos de detalhes
● Plantas e leiautes
● Caligrafia técnica
● Leiaute
● Simbologias aplicadas à saúde e segurança (proteção contra incêndio – símbolos
gráficos para projetos, rotas de fuga, mapeamentos de riscos, entre outros)
● Cotagem
● Ângulos
● Perspectiva
Atividade proposta:

Professor, durante o encontro presencial você deverá:

1 Relembrar os conteúdos estudados (breve revisão).
2 Fornecer os recursos didáticos necessários para a realização da atividade.
3 Conduzir a dinâmica e fazer a separação da turma em grupos observando as etapas e
aspectos descritos no roteiro da SA.
4 Acompanhar os alunos durante a execução da dinâmica, verificando se há dúvidas.
5 Fazer uma análise em conjunto com a turma sobre os resultados obtidos através da
aplicação da dinâmica.

Contextualização da atividade:

A atenção, a concentração e o conhecimento de determinada função profissional poderão,

muitas vezes, evitar um acidente de trabalho. Sabe-se que devido à escassez de vagas no
mercado de trabalho, muitos empregados se submetem a atividades perigosas, não dando
a devida importância aos conhecimentos necessários para a execução dessas tarefas,
expondo-se a sérios riscos de acidentes. Além disso, empregadores despreocupados com
a segurança e a saúde de seus funcionários, não percebem que a maioria dos graves
acidentes de trabalho são ocasionados pela falta de revisão e manutenção de
equipamentos e máquinas, como também, pela falta de treinamento e de fornecimento de
EPIs, bem como da disponibilização de instalações adequadas. Analisando as condições
dos alojamentos de trabalhadores em canteiros de obras pode-se observar que, muitos
deles possuem acomodações precárias, como nas imagens (anexo - Imagens
alojamento). Imagens alojamento.docx - Documentos Google
Nestas imagens, percebe-se nitidamente que não há nenhuma estrutura física que atenda
as necessidades básicas do ser humano, entre elas a higiene, o conforto e a segurança.
Este descaso não se limita apenas aos alojamentos, como também à falta de fornecimento
de equipamentos de proteção individual. Recentemente, foi divulgado na mídia que muitos
destes trabalhadores são enganados por seus empregadores, com cobranças absurdas e
indevidas de diárias nos alojamentos como, por exemplo, local para dormir, produtos de
higiene e limpeza e alimentação, como também, dos EPIs. Muitas vezes, esses
trabalhadores acabam trabalhando de graça, devido aos preços exorbitantes cobrados por
estes produtos e serviços. Sabe-se que, existem leis trabalhistas e que muitos
empregadores fazem “vista grossa” para o direito do trabalhador e para as normas que
regulamentam a estrutura e funcionalidade de alojamentos que, neste caso, é a NR 18.
Você já voltou de seu período de férias e agora está prestando serviços como técnico em
Segurança do Trabalho na empresa Contrumais e foi designado para planejar a
construção, junto com a equipe de engenheiros, e pensar nas questões de segurança do
trabalho de um alojamento para aproximadamente 40 funcionários e que estes pernoitem
no local de trabalho. Para isso, você deverá, primeiramente, auxiliar a equipe a desenhar
uma planta baixa deste alojamento, seguindo a NR 18, que define as condições e a
estrutura mínima para o bem-estar dos trabalhadores. A estrutura deverá conter
dormitório, instalações sanitárias com lavatórios, bacias sanitárias (uma a cada 20
funcionários), chuveiros (um a cada dez funcionários), mictórios, vestiários, refeitório,
cozinha e o escritório de administração da obra.

A planta baixa deverá possuir no máximo 260m² contendo:

• 01 escritório de 6 x 3,4m;
• 01 refeitório de 6 x 8,45m;
• 01 banheiro individual entre a cozinha e o refeitório de 1,1 X 2,7m;
• 01 cozinha de 5 x 3,7m;
• 01 vestiário de 4 x 3,7m;
• 01 banheiro de uso coletivo de 3,7 x 4,7m contendo 03 chuveiros com espaço de 0,90 x
1,0m; 03 bacias sanitárias num espaço de 1 x 1m; e 02 mictórios e 02 lavatórios dentro de
um espaço de 2,70 x 1,70m;
• 01 dormitório de 3, 7 x 6m.
• O que sobrar de espaço deverá ser destinado a recreação
O grupo de engenharia solicitou que você elabore um mapa de risco para este
mesmo alojamento, conforme estudado no seu livro didático, seguindo os critérios
de segurança do trabalho para a equipe aprovar.

Estratégia metodológica:
- Esta atividade é AVALIATIVA, será desenvolvida em grupos durante o encontro
presencial
Resultados esperados etapa 2. Mapa de Risco.

Critérios de avaliação:
- Elaborou um mapa de risco para o mesmo alojamento.
- Utilizou as técnicas de mapeamento de risco corretamente.
- Seguiu a legislação, as normas e os procedimentos corretamente.
- Entregou a atividade dentro do prazo estipulado.

Anexos: SA4 - Google Drive

Recursos necessários:
- Livro didático;
- Materiais complementares disponibilizados no AVA;
- Conteúdo online no AVA
- Computador

Aula 6 (Aula Presencial)

Título: Situação de Aprendizagem 5 Etapas 1 e 2+ encerramento da Unidade Curricular

Conhecimentos abordados:

Tira dúvidas dos capítulos 9, 10 e 11 do livro da UC4.

Execução da Situação de Aprendizagem 5 Etapas 1 e 2
Capacidades a serem trabalhadas:

● Ferramentas Manuais e Portáteis

● Conceitos
● Tipos Carga
● Equipamentos sob Pressão Horária:
Atividade proposta: 4 horas

Professor, durante o encontro presencial você deverá:

1 Relembrar os conteúdos estudados (breve revisão).
2 Fornecer os recursos didáticos necessários para a realização da atividade.
3 Conduzir a dinâmica e fazer a separação da turma em grupos observando as etapas e
aspectos descritos no roteiro da SA.
4 Acompanhar os alunos durante a execução da dinâmica, verificando se há dúvidas.
5 Fazer uma análise em conjunto com a turma sobre os resultados obtidos através da
aplicação da dinâmica.
6 Realizar o encerramento da unidade curricular.

Contextualização da atividade:

A empresa Tecil Têxtil contratou a ConsulSeg para prestar serviços em saúde e segurança
do trabalho e você foi designado a mais esse desafio, onde você deverá fazer uma
inspeção de segurança na área de caldeiras.
Nesta área, estão instaladas duas caldeiras que fornecem vapor para o processo de
tinturaria de malhas. A caldeira principal produz 12 ton/h de vapor. A outra tem capacidade
de produção de 6 ton/h de vapor e somente entra em operação quando ocorre alguma
falha na caldeira principal ou em situações de baixa produção. Esta caldeira reserva está
em manutenção no momento.
A manutenção da caldeira reserva está sendo feita por quatro mecânicos e envolve a
utilização de ferramentas manuais e elétricas, portáteis nas atividades de corte e desbaste
de tubos de aço com o uso de esmerilhadeira elétrica; desmontagem e montagem de
componentes com o uso de chaves de boca, martelo, alicate, talhadeira, serra manual,
chave de fenda; furação de chapas com o uso de furadeira elétrica e limpeza de peças
com o uso de escova pneumática;
A caldeira principal possui sistemas com equipamentos auxiliares, como: sistema de
alimentação de água composto por duas bombas centrífugas acopladas a motores
elétricos; sistema de alimentação de combustível (cavaco de madeira) composto por 2
roscas transportadoras (caracol) acionadas por motor elétrico e transmissão com polias e
correias; sistema de tiragem composto por 2 ventiladores centrífugos, um para
insuflamento de ar na fornalha e outro para a tiragem dos gases da combustão para a
chaminé.
O gerente solicitou que seja feita uma inspeção de segurança na caldeira principal,
analisando as condições da área de caldeiras, as situações de risco grave e iminente
em relação à caldeira principal e a situação dos equipamentos dos sistemas
auxiliares que fazem parte da caldeira principal. Para você fazer essa inspeção será
necessário a elaboração de um check list de verificação (Anexo – Modelo Check list),
que deverá ser apresentado em forma de perguntas e baseado na norma vigente
para caldeiras e para segurança em máquinas e equipamentos, contemplando ao
menos quatro perguntas para cada aspecto proposto.
Além disso, ele solicitou que seja feita a inspeção do trabalho de manutenção na
caldeira reserva. Para isso você deverá elaborar um novo check list (Anexo – Check
list Inspeção de segurança do trabalho), contemplando todas as ferramentas
utilizadas na manutenção e elencando no mínimo uma forma de verificação, com seu
respectivo critério de aceitação, para cada item a verificar.

Anexos: SA5 - Google Drive

Estratégia metodológica:

- Esta atividade é AVALIATIVA, será desenvolvida em grupos durante o encontro presencial

Resultados esperados etapa 1: check list.

Critérios de avaliação:
 - Apresentou os itens de verificação em relação a área de caldeira, conforme os
requisitos de instalação estabelecidos na norma vigente.
- Apresentou os itens de verificação em relação a área de caldeira, conforme as
situações de risco grave e iminente estabelecidos na norma vigente.
- Estabeleceu itens de verificação para os equipamentos auxiliares da caldeira
conforme os requisitos apresentados na norma vigente.
- Todos os itens estão em forma de pergunta.
- Elencou ao menos quatro questionamentos para cada aspecto.
- Entregou a atividade dentro do prazo proposto.

Resultados esperados etapa 2: check list.

Critérios de avaliação:
- Elaborou o check list elencando ao menos uma forma de verificação para cada
ferramenta.
- Elaborou ao menos um critério de avaliação para cada forma de verificação.
- Elaborou o critério de avaliação considerando as características da ferramenta e a
forma de verificação.

Anexos: SA5 - Google Drive

Recursos necessários:
- Livro didático;
- Materiais complementares disponibilizados no AVA;
- Conteúdo online no AVA.
- Computador