AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A): N°:

ESCOLA: DATA: / /
TURMA: PROFESSORA: TURNO:
Passe suas respostas de caneta com atenção para o cartão resposta abaixo:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 NOTA FINAL

Assinatura do Professor

Leia os dois textos para responder as questões 1 C) o peso do filhote de uma baleia.
– 3. D) o risco de desaparecimento da baleia-azul.

TEXTO 01 2. De acordo com o Texto 1, o filhote de baleia- azul

A) é o maior animal que existe.
A baleia-azul B) luta firme com coragem.
Seu coração bate nove vezes por minuto. É o C) pesa mais que um elefante.
maior animal que existe no mundo Sua cor é D) tem problemas no coração.
linda como a cor que pinta o céu Baleia-azul
pra você 3. No Texto 1, nos versos “Baleia-azul pra você/ eu
eu tiro o meu chapéu tiro o meu chapéu” (v. 4-5), a expressão “eu tiro o
meu chapéu” significa
Posso ouvir sua voz mesmo bem de longe A) admirar.
O seu filhote é mais pesado do que um elefante Em B) apresentar.
águas frias se alimenta de crustáceo e peixe Só C) cumprimentar.
toneladas podem deixá-la bem contente D) receber.

Baleia-azul sei que você está em extinção Tem

muita gente tentando parar seu coração Lute Leia e responda a questão:
firme, com coragem e determinação Baleia-azul
fique aqui por mais um tempão.

TEXTO 02

A baleia-azul pode ser encontrada em todos os oceanos

do planeta, embora fuja das águas mais quentes, já que
a sua preferência é pelas águas mais frias, ricas em
alimento. A base da alimentação da baleia-azul é o
krill, pequeno crustáceo parecido com o camarão, com
poucos centímetros de comprimento. Uma baleia
adulta desta espécie pode comer mais de 3 toneladas
deste alimento por dia. Em perigo! Estima-se que
possa haver no máximo 6000 destes mamíferos no
planeta. A causa destes números tão baixos foi a caça
desses animais a partir da segunda metade do século
XIX e até os anos 60 do século XX. Durante este
período podem ter sido caçadas 350000 baleias-azuis.
Neste momento, a espécie é protegida e proibida a sua
caça por quase todos os países do mundo.

1. Esses dois textos falam sobre

A) a cor que dá o nome para a baleia-azul.
B) a proibição da caça das baleias.
4. Esse texto é
A) um anúncio. B) um convite.
C) uma placa. D) uma tirinha.
Leia o texto abaixo.
Duas mulheres se encontram:
– Clotilde, que blusa linda você está usando! –
falou uma.
– Você gostou, Cláudia? É de uma lã especial!
Foram necessárias oito ovelhas para fazê-la!
– Nooossa, que chique! E eu nem sabia que já
tinham ensinado ovelhas a costurar!
5. Esse texto é engraçado porque
A) a blusa foi feita de lã especial.
B) a lã foi tirada de oito ovelhas.
C) Cláudia gostou da blusa que Clotilde estava
usando.
D) Clotilde pensou que as ovelhas costuraram a
blusa.
6. Nesse texto, na frase “E eu nem sabia que já
tinham ensinado ovelhas a costurar!”, o ponto de
exclamação indica
A) curiosidade.
B) preocupação.
C) surpresa.
D) tristeza.
Observe a imagem:
7. Qual é a mensagem desse texto?
A) Atenção com os animais aquáticos.
B) Cuidado com a poluição das águas.
C) É necessário praticar esportes.
D) É proibido nadar nesse local.
Leia o texto abaixo.
Como surgiram os museus
Desde a Antiguidade, havia o hábito de se
formar coleções de arte, que eram, de tempos em
tempos, abertas para visitação das pessoas. Na Grécia
Antiga, os templos dedicados às musas eram chamados
“museus”.
Segundo a mitologia grega, musa era o nome dado a
cada uma das nove deusas que protegiam as artes. Foi
por isso que a palavra “museu” passou a ser usada para
batizar os lugares onde obras de arte eram produzidas
ou expostas.
8. Nesse texto, qual é o trecho que dá ideia de
tempo?
A) “Desde a Antiguidade, havia o hábito de se
formar coleções...”.
B) “Foi por isso que a palavra ‘museu’ passou a ser
usada...”.
C) “... os lugares onde obras de arte são
produzidas ou expostas.”.
D) “... os templos dedicados às musas eram
chamados ‘museus’.”.
Leia e responda:
9. O jeito que o menino colhe amendoim não é o
mais fácil porque ele
A) colhe escondido do amigo.
B) decidiu cavar um buraco por baixo da terra.
C) teve que fazer muita força para colher.
D) usa apenas um saco.
Leia e responda:
Proteção dos rios
Assim como os cílios protegem os nossos
olhos dos ciscos, a vegetação que cresce na beirada dos
rios, córregos e lagos serve de barreira para que a
sujeira e a terra das margens não caiam direto na água;
por isso recebe o nome de mata ciliar.
Portanto, ela é muito importante para garantir a
qualidade e a quantidade de água que a gente tanto
precisa.
10. No trecho “Portanto, ela é muito importante...”, a
palavra “ela” está no lugar de
A) água.
B) margem do rio.
C) mata ciliar.
D) terra.