Física

Movimento uniforme (MU): conceitos iniciais e velocidade média

Objetivo
Aprender o que define um movimento retilíneo uniforme (MU).

Se liga
Ah, para esse assunto é legal que você saiba as Unidades de Medida e conversão, hein.

Curiosidade
O movimento uniforme é um dos assuntos mais cobrados nos diversos vestibulares do país e é
muito importante para os demais assuntos que iremos aprender no futuro.

Teoria

Movimento retilíneo
O movimento retilíneo é toda a movimentação de um corpo que anda em linha reta.

Movimento uniforme
Imagine que você está em casa e pede um táxi para ir até a casa de um amigo. Durante todo o
trajeto, o taxista permanece a uma velocidade de 20km/h. Eu sei que você estaria bem nervoso
dentro desse carro, mas vamos tentar entender o movimento que o taxista fez.

Disponível em: sites.google.com/site/webquestmru. Acessado em 01/2023.

Se um carro percorre distâncias iguais em intervalos de tempo iguais, o seu movimento é chamado
de movimento uniforme (MU). Sendo um movimento uniforme, podemos dizer que ele apresenta
uma velocidade média constante (valor fixo), e esse valor pode ser calculado como:

∆S
Vm =
∆t

Ou seja, esse taxista te deixou super irritado por andar com a mesma velocidade durante todo o
deslocamento.
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Sendo:
• Vm = velocidade escalar média;
• ∆S = deslocamento (variação de posição);
• ∆t = intervalor de tempo (variação de tempo).

Note que temos um ∆ na fórmula. Esse termo se chama delta, e a função dele é calcular a variação
da grandeza que ele está atrelado. Logo:

∆S = posição final − posição inicial = S − S0

∆t = tempo final − tempo inicial = t − t 0

Movimento retilíneo uniforme

Junte o que você aprendeu sobre movimento retilíneo e sobre movimento uniforme, e… PUFF!!!

Você terá um corpo que se move com a mesma velocidade (velocidade constante) e em linha reta.

Principais conversões de unidades

No Brasil é comum trabalharmos com velocidade em km/h, por conta dos contadores de velocidade
dos automóveis. Mas essa não é a unidade-padrão para a Física. Lembre-se de que, para o Sistema
Internacional (SI), utilizamos:
• [V] = metro por segundo (m/s);
• [∆t] = segundo (s);
• [∆s] = metro (m).

Por conta disso, precisamos aprender a fazer determinadas conversões:

• 1km = 1000m;
• 1 hora = 60min = 3600s;
• 1m/s = 3,6km/h.

Conversão de km/h para m/s.

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Exercícios de fixação

1. Com relação a um corpo que descreve um movimento retilíneo e uniforme, assinale a

alternativa correta.
(A) Um corpo em MU percorre espaços cada vez maiores a cada intervalo de tempo posterior.
(B) Um corpo em MU percorre distâncias iguais em intervalos de tempos iguais.
(C) Um corpo em MU move-se com aceleração constante.
(D) Um corpo em MU permanece em uma posição constante em todos os instantes de
tempo.

2. Alonso decidiu passear pelas cidades próximas da região onde mora. Para conhecer os locais,
ele gastou duas horas percorrendo uma distância de 120km.
Que velocidade Alonso estava em seu passeio?
(A) 70km/h.
(B) 80km/h.
(C) 60km/h.
(D) 90km/h.

3. Analisando a tabela, calcule o valor da velocidade média.

4. Uma ave migratória consegue voar a enormes distâncias. Suponha que ela consiga voar com
velocidade constante de 10m/s durante o período de uma semana.
Qual terá sido a distância, em quilômetros, percorrida pela ave durante esse período?
(A) 2056km.
(B) 6048km.
(C) 7512km.
(D) 8600km.
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5. Ao cobrar uma falta em um jogo de futebol, um jogador imprime à bola uma velocidade de
43,2km/h.
Sabendo que a bola gasta 3s até atingir as redes, determine a distância percorrida.
(A) 36m.
(B) 48m.
(C) 52m.
(D) 75m.
(E) 28m.
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Exercícios de vestibulares

1. (Enem PPL, 2013) Conta-se que um curioso incidente aconteceu durante a Primeira Guerra
Mundial. Quando voava a uma altitude de dois mil metros, um piloto francês viu o que
acreditava ser uma mosca parada perto de sua face. Apanhando-a rapidamente, ficou
surpreso ao verificar que se tratava de um projétil alemão.
PERELMAN, J. Aprenda física brincando. São Paulo: Hemus, 1970.

O piloto consegue apanhar o projétil, pois

(A) Ele foi disparado em direção ao avião francês, freado pelo ar e parou justamente na frente
do piloto.
(B) O avião se movia no mesmo sentido que o dele, com velocidade visivelmente superior.
(C) Ele foi disparado para cima com velocidade constante, no instante em que o avião francês
passou.
(D) O avião se movia no sentido oposto ao dele, com velocidade de mesmo valor.
(E) O avião se movia no mesmo sentido que o dele, com velocidade de mesmo valor.

2. (Brasil Escola, 2003) Um veículo move-se com velocidade constante de 36 km/h. Ao seu lado,
um outro veículo trafega com velocidade constante de 54 km/h.
Assinale a alternativa que indica qual será a distância, em km, entre esses veículos após um
intervalo de tempo de 5 minutos.
(A) 5,0km.
(B) 2,0km.
(C) 1,5km.
(D) 3,0km.
(E) 7,0km.

3. (Brasil Escola, 2003 - modificada) Um veículo move-se com velocidade constante de 18 km/h.
Ao seu lado, um outro veículo trafega com velocidade constante de 72 km/h.
Assinale a alternativa que indica qual será a distância, em km, entre esses veículos após um
intervalo de tempo de 3 minutos.
(A) 5,0km.
(B) 2,1km.
(C) 1,5km.
(D) 2,7km.
(E) 3,9km.
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4. (Enem PPL, 2020) Nas estradas brasileiras existem vários aparelhos com a finalidade de
medir a velocidade dos veículos. Em uma rodovia, cuja velocidade máxima permitida é de 80
km/h um carro percorre a distância de 50 cm entre os dois sensores no tempo de 20 ms. De
acordo com a Resolução n. 396, do Conselho Nacional de Trânsito, para vias com velocidade
de até 100 km/h a velocidade medida pelo aparelho tem a tolerância de +7 km/h além da
velocidade máxima permitida na via. Considere que a velocidade final registrada do carro é o
valor medido descontado o valor da tolerância do aparelho.
Nesse caso, qual foi a velocidade final registrada pelo aparelho?
(A) 38km/h.
(B) 65km/h.
(C) 83km/h.
(D) 90km/h.
(E) 97km/h.

5. (Enem PPL, 2013) Antes das lombadas eletrônicas, eram pintadas faixas nas ruas para
controle da velocidade dos automóveis. A velocidade era estimada com o uso de binóculos e
cronômetros. O policial utilizava a relação entre a distância percorrida e o tempo gasto, para
determinar a velocidade de um veículo. Cronometrava-se o tempo que um veículo levava para
percorrer a distância entre duas faixas fixas, cuja distância era conhecida. A lombada
eletrônica é um sistema muito preciso, porque a tecnologia elimina erros do operador. A
distância entre os sensores é de 2 metros, e o tempo é medido por um circuito eletrônico.
O tempo mínimo, em segundos, que o motorista deve gastar para passar pela lombada
eletrônica, cujo limite é de 40 km/h, sem receber uma multa, é de
(A) 0,05.
(B) 11,1.
(C) 0,18.
(D) 22,2.
(E) 0,50.

6. (Brasil Escola, 2003) Deseja-se fazer uma viagem de 90 km de distância com velocidade
média de 60 km/h. Um veículo percorre os primeiros 30 km desse trajeto em um intervalo de
tempo de 30 minutos (0,5 h).
Assinale a alternativa que mostra o tempo restante para o motorista terminar o percurso, a
fim de que ele mantenha a velocidade média desejada.
(A) 3,0h.
(B) 2,0h.
(C) 0,5h.
(D) 1,0h.
(E) 1,5h.
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7. (Enem, 2012) Uma empresa de transportes precisa efetuar a entrega de uma encomenda o
mais breve possível. Para tanto, a equipe de logística analisa o trajeto desde a empresa até o
local da entrega. Ela verifica que o trajeto apresenta dois trechos de distâncias diferentes e
velocidades máximas permitidas diferentes. No primeiro trecho, a velocidade máxima
permitida é de 80 km/h e a distância a ser percorrida é de 80 km. No segundo trecho, cujo
comprimento vale 60 km, a velocidade máxima permitida é 120 km/h.
Supondo que as condições de trânsito sejam favoráveis para que o veículo da empresa ande
continuamente na velocidade máxima permitida, qual será o tempo necessário, em horas, para
a realização da entrega?
(A) 0,7.
(B) 1,4.
(C) 1,5.
(D) 2,0.
(E) 3,0.

8. (Brasil Escola, 2003) Um trem necessita completar uma viagem de 400 km em um tempo
máximo de 4h, movendo-se a 80 km/h. Após 30 minutos de viagem, o trem quebra e fica
parado por 30 minutos.
Determine a velocidade média que o trem precisará desenvolver no restante do trajeto para
chegar a tempo em seu destino.
(A) 100km/h.
(B) 120km/h.
(C) 160km/h.
(D) 90km/h.
(E) 170km/h.
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9. (Enem Libras, 2017) No Brasil, a quantidade de mortes decorrentes de acidentes por excesso
de velocidade já é tratada como uma epidemia. Uma forma de profilaxia é a instalação de
aparelhos que medem a velocidade dos automóveis e registram, por meio de fotografias, os
veículos que trafegam acima do limite de velocidade permitido. O princípio de funcionamento
desses aparelhos consiste na instalação de dois sensores no solo, de forma a registrar os
instantes em que o veículo passa e, em caso de excesso de velocidade, fotografar o veículo
quando ele passar sobre uma marca no solo, após o segundo sensor.
Considere que o dispositivo representado na figura esteja instalado em uma via com
velocidade máxima permitida de 60 km/h.

No caso de um automóvel que trafega na velocidade máxima permitida, o tempo, em

milissegundos, medido pelo dispositivo, é
(A) 8,3.
(B) 12,5.
(C) 30,0.
(D) 45,0.
(E) 75,0.
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10. (Mackenzie, 2019) Mbappé mais rápido que Bolt?

Kylian Mbappe é marcado por Javier Mascherano e Nicolas Tagliafico no jogo contra a
Argentina. Foto: Getty Images

Além dos dois gols na vitória da França sobre a Argentina por 4 a 3, o camisa 10 francês
protagonizou uma arrancada incrível ainda no primeiro tempo da partida disputada na Arena
Kazan, válida pelas oitavas de final da “Copa do Mundo da Rússia 2018”.
Mbappé percorreu 64m do gramado com uma velocidade média de 38km/h. O lance culminou
em um pênalti a favor da seleção europeia, convertido por Griezmann.
Uma comparação com Usain Bolt foi feita em relação ao atual recorde mundial na prova dos
100m rasos, em 2009. Usain Bolt atingiu a marca de 9,58 s de tempo de prova.
O tempo de prova dos 100 metros rasos, caso um atleta mantivesse uma velocidade média
igual a de Mbappé, nesse famoso episódio da copa, seria
(A) Igual ao recorde mundial.
(B) De aproximadamente 1,0 s a mais que o recorde mundial.
(C) De aproximadamente 0,2 s a mais que o recorde mundial.
(D) De aproximadamente 0,1 s a menos que o recorde mundial.
(E) De aproximadamente 0,5 s a menos que o recorde mundial.

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Gabaritos

Exercícios de fixação

1. B
Quando um corpo descreve um movimento uniforme, dizemos que ele percorre espaços iguais
para intervalos de tempos iguais. Sendo assim, a alternativa correta é a B.

2. C
∆S
v=
∆t
120
v= = 60km/h
2

3. Utilizando o intervalo entre o primeiro e o último número, temos:

S0 = 5m
S = 20m
t 0 = 1s
t = 4s
∆S S − S0 20 − 5 15
v= = = =
∆t t − t0 4−1 3
v = 5m/s

4. B
Podemos resolver o exercício utilizando a equação da velocidade média, entretanto é
necessário que as unidades sejam adequadas. Para isso, podemos simplesmente converter a
velocidade, que está em metros por segundo, para quilômetros por hora, multiplicando-a pelo
fator 3,6.
v = 10 ∙ 3,6 = 36km/h
Além disso, é necessário transformar o período de uma semana em horas (uma semana = sete
dias, um dia = 24h; portanto, uma semana equivale a 168h). Em seguida, fazemos o cálculo:
∆S
v=
∆t
∆s
36 =
168
∆s = 6048m

5. A
Transformando a velocidade de 43,2km/h para m/s, temos:
43,2
= 12m/s
3,6
Da equação de velocidade média, temos que a distância percorrida é fruto do produto entre
velocidade e tempo, portanto:
∆S
v=
∆t
Δs = v ∙ Δt
∆S = 12 ∙ 3 = 36m
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Exercícios de vestibulares

1. E
A velocidade do projétil em relação ao piloto era nula porque seus movimentos tinham o mesmo
sentido, com velocidades de mesmo módulo.

2. C
v1 = 36km/h = 10m/s
v2 = 54km/h = 15m/s
Δt = 5min = 300s
ΔS
v=
Δt
ΔS
veículo 1 ⟶ {10 = ΔS = 3000m
300
ΔS
veículo 2 ⟶ {15 = ΔS = 4500m
300
ΔS = 1500m = 1,5km

3. D
v1 = 18km/h = 5m/s
v2 = 72km/h = 20m/s
Δt = 3min = 180s
ΔS
v=
Δt
ΔS
veículo 1 ⟶ {5 = ΔS = 900m
180
ΔS
veículo 2 ⟶ {20 = ΔS = 3600m
180
ΔS = 2700m = 2,7km

4. C
ΔS 5 ∙ 10−1
v= = = 25m/s = 90km/h
Δt 2 ∙ 10−2
Descontando o valor da tolerância:
vf = 90 − 7 = 83km/h

5. C
d 2 7,2
Δt = = =
v 40 40
3,6
Δt = 0,18s

6. D
ΔS
v=
Δt
90
60 =
Δt
90
Δt = = 1,5h
60
Como o motorista gasta 30 minutos nos primeiros 30km do trajeto e o tempo total de viagem
não pode exceder 1,5h, o tempo que lhe resta para percorrer os 60km seguintes é de 1h.
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7. C
O tempo total é soma dos dois tempos parciais:
Δt = Δt1 + Δt 2
ΔS1 ΔS2 80 60
Δt = + = + = 1 + 0,5 = 1,5h
v1 v2 80 120

8. B
Para resolver esse exercício, precisamos descobrir quanto o trem andou antes de ter quebrado.
De acordo com o exercício, o trem se movia a 80km/h e, após 30 minutos, quebrou. Fazendo o
cálculo, descobrimos que esse trem andou uma distância de 40km. Como o conserto do trem
demorou mais 30 minutos, restam apenas 3h do tempo total de viagem – para que o trem não
se atrase – e uma distância de 360km. Dessa forma, fazemos o cálculo da velocidade para a
distância e o tempo restantes, encontrando o valor de 120km/h. Veja o cálculo:
ΔS
v=
Δt
ΔS
80 = ⟶ ΔS = 40km
0,5
360
v= = 120km/h
3

9. C
O tempo medido pelo dispositivo é o que o veículo gasta para ir de um sensor ao outro – no
caso, para percorrer 0,5m.
ΔS
v =
Δt
ΔS 0,5 1,5
Δt = = = = 0,03s
v 50 50
3
Δt = 30m/s

10. D
O conceito de velocidade média está relacionado à rapidez com que um móvel percorre uma
determinada distância.
Ela informa a distância que se percorre por unidade de tempo. No SI, a velocidade é dada em
metros por segundo. Então, temos que:
ΔS
v =
Δt
Transformando a velocidade de km/h para m/s:
v = 38km/h
38
v=
3,6
v = 10,56m/s
100
10,56 =
Δt
100
Δt =
10,56
Δt = 9,47 segundos
O tempo seria de 0,1 segundo a menos.