Registro diário infantil

PREFEITURA MUNICIPAL DE MARINGÁ
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE GESTÃO EDUCACIONAL
GERÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
REGISTRO DIÁRIO DE AULA DO INFANTIL 4A INTEGRAL

PROFESSORA: ANDRESSA
EDUCADORA: ANA CLÁUDIA
HORA ATIVIDADE: GERALDO
ED. FÍSICA: DAYANE
1°TRIMESTRE
07/02/2022 A 20/05/2022
MARINGÁ, 2022
SEGUNDA-FEIRA-07/02/2022
ROTINA DIÁRIA: ACOLHIDA; CHAMADA; CONTAGEM DAS CRIANÇAS; CALEDÁRIO; COMO

ESTÁ O TEMPO; IDA AO BANHEIRO; TOMAR ÁGUA; ATIVIDADDES PEDAGÓGICAS;
RECREIO DIRIGIDO; ALMOÇO; HORA DO SONO.
ATIVIDADES: ACOLHIDA (VOLTA AS AULAS)

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS; TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
SABERES E CONHECIMENTOS: SENSAÇÕES, EMOÇÕES E PERCEPÇÕES PRÓPRIAS E
DO OUTRO; LINGUAGEM ORAL E CORPORAL. REPRESENTAÇÃO VISUAL; A LÍNGUA
PORTUGUESA FALADA, SUAS DIVERSAS FUNÇÕES E USOS SOCIAIS. ORALIDADE E
ESCUTA; VOCABULÁRIO.
OBJETIVO: (EI03EO04); (EI03TS02); (EI03EF01).
ENCAMINHAMENTO: ACOLHIDA DOS ALUNOS, CONVERSAR COM OS ALUNOS EM RODA

CONVERSAR, PERGUNTAR COMO FOI AS FÉRIAS, SE BRINCARAM, VIAJARAM,
PASSEARAM, DEPOIS PERGUNTAR O NOME DE CADA UM DELES, E FAZER UMA
CONTAÇÃO DA HISTÓRIA “CAMILA E A VOLTA ÀS AULAS”, DEPOIS PEDIR PAR QUE OS
ALUNOS DESENHASSEM O MAIS GOSTOU DE VOLTAR A AULA.
RECREIO DIRIGIDO: PARQUE OU MASSINHA.
REGISTRO RCO: PRIMEIRO DIA DE AULA, CONTAÇÃO DA HISTÓRIA “CAMILA E A VOLTA

ÀS AULAS”, DEPOIS DESENHAR O QUE MAIS GOSTOU.
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TERÇA FEIRA-08/02/2022
ATIVIDADES: NOMES
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS; ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E
IMAGINAÇÃO.
DO OUTRO; REGISTROS GRÁFICOS: DESENHOS, LETRAS E NÚMEROS; LINGUAGEM
ESCRITA, SUAS FUNÇÕES E USOS SOCIAIS; IDENTIFICAÇÃO DO PRÓPRIO NOME E
RECONHECIMENTO DO NOME DOS COLEGAS; SISTEMA ALFABÉTICO DE
REPRESENTAÇÃO DA ESCRITA E MECANISMOS DE ESCRITA.
OBJETIVO: (EI03EO04); (EI03EF01).
ENCAMINHAMENTO: EXPLICAR SOBRE O NOME, QUE CADA UM TEM O SEU, COLOCAR

NO QUADRO OS NOMES DOS ALUNOS QUE VIERAM, E IR CONVERSANDO COM ELES
SOBRE A LETRINHA DE CADA UM, DEPOIS TENTATIVA DE ESCRITA DA SUA LETRA.
RECREIO DIRIGIDO: DANÇA DE MÚSICAS, PARQUE, MASSINHA, BRINCAR DE
(PANELINHA, PECINHA, CASINHA) ETC...
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, CONVERSAR SOBRE O NOME, DEPOIS TENTATIVA DE
ESCRITA DA LETRA DO NOME.
QUARTA-FEIRA-09/02/2022
ATIVIDADES: CAIXA SURPRESA
IMAGINAÇÃO.
SABERES E CONHECIMENTO: SENSAÇÕES, EMOÇÕES E PERCEPÇÕES PRÓPRIAS E DO
OUTRO. LINGUAGEM ORAL E CORPORAL. REPRESENTAÇÃO GRÁFICA COMO
EXPRESSÃO DE CONHECIMENTOS, EXPERIÊNCIAS E SENTIMENTOS. ORALIDADE E
ESCUTA. VOCABULÁRIO. ORGANIZAÇÃO DA NARRATIVA CONSIDERANDO TEMPO,
ESPAÇO, TRAMA E PERSONAGENS.
ENCAMINHAMENTO: A CAIXA SURPRESA APARECEU NA NOSSA SALA DE AULA

TRAZENDO ALGO PARA OS ALUNOS DESCOBRISSEM, COMEÇARAM A RETIRAR E ERAM
LETRAS QUE ESTAVAM FORMANDO ALGO, “UM BICHINHO”, A PROFESSORA
PERGUNTOU O QUE ERA PARA ELES AQUELE BICHO, APÓS, PEDIU PARA QUE ELES
FIZESSEM UM DESENHO DAS HIPÓTESES DELES, DEPOIS EM OUTRA AULA SERIA
REVELADO O BICHINHO MISTERIOSO.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCADEIRAS COMO BATATA-QUENTE, LENÇO ATRÁS, DANÇA DE

MÚSICAS, PARQUE, MASSINHA, BRINCAR DE (PANELINHA, PECINHA, CASINHA) ETC...
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, CAIXA SURPRESA COM O BICHINHO MISTERIOSO, OS
ALUNOS TENTARAM DESCOBRIR QUE BICHINHO IRIA FORMAR AO TIRAR AS LETRAS DE
DENTRO DA CAIXA SURPRESA, DEPOIS DESENHAR AS HIPÓTESES.
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QUINTA-FEIRA-10/02/2022
ATIVIDADES: MEU NOME
IMAGINAÇÃO.
ENCAMINHAMENTO: CONVERSAR COM AS CRIANÇAS SOBRE O NOME NOVAMENTE,
FAZER A TENTATIVA DE ESCRITA EM UMA FOLHA DE PAPEL SULFITE, DEPOIS COM
MASSINHA FAZER A LETRA INICIAL.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCADEIRAS COMO BATATA-QUENTE, LENÇO ATRAS, DANÇA DE
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, TENTATIVA DE ESCRITA DO NOME, E LETRA INICIAL
COM MASSINHA.
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SEXTA-FEIRA-11/02/2022
ATIVIDADES: CONHECENDO O CMEI
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS.
SABERES E CONHECIMENTOS: O ESPAÇO SOCIAL COMO AMBIENTE DE INTERAÇÕES.
OBJETIVO: (EI03EO03)
ENCAMINHAMENTO: CONHECER AS MEDIAÇÕES DO CMEI, FAZENDO UM PASSEIO,

DEPOIS IR AO PARQUE PARA BRINCAR NOS BRINQUEDOS.
RECREIO DIRIGIDO: PECINHAS, MASSINHAS.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, FAZER UM PASSEIO PELO CMEI PARA CONHECER AS
MEDIAÇÕES.
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SEGUNDA-FEIRA-14/02/2022
ATIVIDADES: DESCOBERTA DO BICHINHO DA CAIXA SURPRESA
IMAGINAÇÃO.
SABERES E CONHECIMENTO: SENSAÇÕES, EMOÇÕES E PERCEPÇÕES PRÓPRIAS E DO
OUTRO. LINGUAGEM ORAL E CORPORAL. REPRESENTAÇÃO GRÁFICA COMO
EXPRESSÃO DE CONHECIMENTOS, EXPERIÊNCIAS E SENTIMENTOS. ORALIDADE E
ESCUTA. VOCABULÁRIO. ORGANIZAÇÃO DA NARRATIVA CONSIDERANDO TEMPO,
ESPAÇO, TRAMA E PERSONAGENS.
ENCAMINHAMENTO: A CAIXA SURPRESA VOLTOU PARA A DESCOBERTA DO BICHINHO,

QUE AO RETIRARMOS TODAS AS LETRAS FORMOU UMA CENTOPEIA DO ALFABETO,
DEPOIS OS ALUNOS FIZERAM O DESENHO DA CENTOPEIA.
EDUCAÇÃO FÍSICA: 2 AULAS REGISTRADA NO LIVRO FÍSICO
 9:30 ÀS 11:30
SEGUNDA-FEIRA
HORA ATIVIDADE 2 HORAS

REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, DESCOBERTA DO BICHINHO DA CAIXA SURPRESA,
DESENHO DO BICHINHO.
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TERÇA-FEIRA-15/02/2022(MARIA)
ATIVIDADES: JOGOS RELACIONADOS A LÍNGUA PORTUGUESA
TERÇA-FEIRA

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QUARTA-FEIRA – 16/02/2022
ATIVIDADES: AUTORRETRATO
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS;
SABERES E CONHECIMENTOS: RECONHECER O PRÓPRIO CORPO E DO OUTRO.
ESQUEMA CORPORAL.
ENCAMINHAMENTO: CONVERSAR COM AS CRIANÇAS SOBRE O CORPO HUMANO, QUE
SOMO COMPOSTO POR CABEÇA, TRONCO E MEMBROS, DESENHAR NO QUADRO E IR
EXPLICANDO CADA PARTE DO CORPO, DEPOIS ENTREGAR PARA ELES O
AUTORRETRATO, PARA ELES DESENHAREM ELES MESMO, COM LÁPIS GRAFITE.
RECREIO DIRIGIDO: PARQUE, MASSINHA, BRINCAR DE (PANELINHA, PECINHA, CASINHA)
ETC...
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, DESENHAR O AUTORRETRATO.
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QUINTA-FEIRA – 17/02/2022
ATIVIDADES: LETRA INICIAL DO NOME
IMAGINAÇÃO.
ENCAMINHAMENTO: TRABALHAR A LETRA INICIAL DO NOME, LEVAR O ALFABETO
MÓVEL PARA AS CRIANÇAS OBSERVAREM AS LETRAS, DEPOIS COLAR PAPEL CREPOM
COLORIDO NA LETRA DO SEU NOME.
RECREIO DIRIGIDO: PARQUE, MASSINHA, ETC...
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, LETRA INICIAL DO NOME, COLAGEM DE PAPEL
CREPOM NA LETRA.
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SEXTA-FEIRA – 18/02/2022
ATIVIDADES: CRACHÁ DE PAPEL SULFITE
IMAGINAÇÃO.
ENCAMINHAMENTO: CONVERSAR COM AS CRIANÇAS SOBRE O NOME, DEPOIS FAZER A
TENTATIVA DE ESCRITA DO NOME NO CRACHÁ DE PELA SULFITE, PARA TREINAR A
ESCRITA DO NOME.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, TENTATIVA DE ESCRITA DO NOME NO CRACHÁ DE
PAPEL.
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SEGUNDA-FEIRA – 21/02/2022
ATIVIDADES: ROTINA
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES; ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
SABERES E CONHECIMENTOS: PLANEJAMENTO DA ROTINA DIÁRIA; USOS E FUNÇÕES
DA ESCRITA
OBJETIVO: (EI03ET06); (EI03EF07);
ENCAMINHAMENTO: CONVERSAR COM AS CRIANÇAS SOBRE A ROTINA DO CMEI, QUE
TEMOS UMA ROTINA PARA SEGUIR, QUE PAPAI E MAMÃE TAMBÉM TEM A ROTINA
DELES, EXPLICAR CADA TÓPICO DA ROTINA, DEPOIS SERÁ PREGADO UM CARTAZ COM
A ROTINA DELES NA SALA.
 9:30 ÀS 11:30
SEGUNDA-FEIRA
RECREIO DIRIGIDO: MASSINHA, BRINCAR DE (PANELINHA, PECINHA, CASINHA) ETC...

REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, CONVERSAR COM OS ALUNOS SOBRE A ROTINA DO
CMEI.
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TERÇA-FEIRA – 22/02/2022 (GERALDO)
TERÇA-FEIRA

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ATIVIDADES: SONDAGEM
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS; ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES,
RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES;
SABERES E CONHECIMENTOS: RECONHECER O PRÓPRIO CORPO E DO OUTRO. ESQUEMA
CORPORAL; MANIPULAÇÃO, EXPLORAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DE OBJETOS. CONTAGEM.
RELAÇÃO ENTRE NÚMERO E QUANTIDADE.
OBJETIVO: (EI03EO05); (EI03ET01);
ENCAMINHAMENTO: FOI FEITA COM CADA ALUNO A SONDAGEM COM ATIVIDADES DO

AUTORRETRATO, ONDE ELES TINHAM QUE DESENHAR ELES, E DE CONTAGEM, OU
SEJA, FOI DISPONILIZADOS ALGUNS LÁPIS, ENTÃO FAZIA A CONTAGEM E DEPOIS
REGISTRAVA NO PAPEL.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCADEIRAS COMO (PANELINHA, PECINHA, CASINHA) ETC...
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, FOI FEITA A SONDAGEM DOS ALUNOS COM
ATIVIDADES DE AUTORRETRATO E CONTAGEM.
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ATIVIDADES: LETRA INICIAL
IMAGINAÇÃO.
SABERES E CONHECIMENTOS: ESQUEMA CORPORAL; SENSAÇÕES, EMOÇÕES E
PERCEPÇÕES PRÓPRIAS E DO OUTRO; REGISTROS GRÁFICOS; DESENHOS, LETRAS E
NÚMEROS; LINGUAGEM ESCRITA, SUAS FUNÇÕES E USOS SOCIAIS; IDENTIFICAÇÃO DO
PRÓPRIO NOME E RECONHECIMENTO DO NOME DOS COLEGAS; SISTEMA ALFABÉTICO
DE REPRESENTAÇÃO DA ESCRITA E MECANISMOS DE ESCRITA.
ENCAMINHAMENTO: COLOCAR A LETRA DE CADA CRIANÇA NO QUADRO PARA QUE
ELES IDENTIFIQUEM DE QUEM SÃO DA TURMA, DEPOIS FAZER A TENTATIVA DE
ESCRITA DA LETRA INICIAL DOS NOMES DELES. APÓS, COMPLETAR O DESENHO DO
CORPO HUMANO.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCADEIRAS COMO DANÇA DE MÚSICAS, PARQUE, MASSINHA...
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, IDENTIFICAÇÃO DA LETRA INICIAL, TENTATIVA DE
ESCRITA, COMPLETAR O DESENHO DO CORPO HUMANO.
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ATIVIDADES: MEU NOME (FIQUEI DE ATESTADO)
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO;
SABERES E CONHECIMENTOS: IDENTIFICAÇÃO DO NOME PRÓPRIO E DE OUTRAS
PESSOAS; ORALIZAÇÃO DA ESCRITA.
OBJETIVO: (EI03EF09)
ENCAMINHAMENTO: A CAIXA SURPRESA ESTÁ DE VOLTA, TRAZENDO OS CRACHÁS DOS

ALUNOS, EM CLIMA DE SUSPENSE, PERGUNTAR A ELES O QUE ACHAM QUE TEM NA
CAIXA, DEPOIS PEDIR PARA QUE UM ALUNO TIRE E FALE PARA OS DEMAIS O QUE É,
ASSIM CADA UM VAI TIRAR E A PROFESSORA MOSTRARÁ PARA A TURMA TENTAR
RECONHECER DE QUEM É AQUELE CRACHÁ, DEPOIS QUE TODOS ESTIVEREM COM
SEUS CRACHÁS, IRÃO FAZER A ATIVIDADE DE TENTATIVA DE ESCRITA DO PRIMEIRO
NOME, UTILIZANDO O CRACHÁ, DEPOIS ELES IRÃO COLOCAR O CRACHÁ NA
CHAMADINHA QUE FICARÁ PENDURADA NA SALA.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCAR DE ALINHAVO.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, RECONHECIMENTO DE SEU NOME, TENTATIVA DE
ESCRITA DO SEU PRIMEIRO NOME.
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 RECESSO
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TERÇA-FEIRA – 01/03/2022
 FERIADO
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 RECESSO
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ATIVIDADES: CRACHÁ NA CAIXA SURPRESA
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO;
SABERES E CONHECIMENTOS: IDENTIFICAÇÃO DO NOME PRÓPRIO E DE OUTRAS
PESSOAS; ORALIZAÇÃO DA ESCRITA.
ENCAMINHAMENTO: A CAIXA SURPRESA ESTÁ DE VOLTA, TRAZENDO OS CRACHÁS DOS

ALUNOS, EM CLIMA DE SUSPENSE, PERGUNTAR A ELES O QUE ACHAM QUE TEM NA
CAIXA, DEPOIS PEDIR PARA QUE UM ALUNO TIRE E FALE PARA OS DEMAIS O QUE É,
ASSIM CADA UM VAI TIRAR E A PROFESSORA MOSTRARÁ PARA A TURMA TENTAR
RECONHECER DE QUEM É AQUELE CRACHÁ, DEPOIS QUE TODOS ESTIVEREM COM
SEUS CRACHÁS, IRÃO FAZER A ATIVIDADE DE TENTATIVA DE ESCRITA DO PRIMEIRO
NOME, UTILIZANDO O CRACHÁ, DEPOIS ELES IRÃO COLOCAR O CRACHÁ NA
CHAMADINHA QUE FICARÁ PENDURADA NA SALA.
*OBS (ATIVIDADE DO DIA 25)
RECREIO DIRIGIDO: BRINCAR DE O MESTRE MANDOU.
REGISTRO RCO: RECONHECIMENTO DE SEU NOME, TENTATIVA DE ESCRITA DO SEU
PRIMEIRO NOME.
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ATIVIDADES: O NARIZ DO ELEFANTINHO
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
SABERES E CONHECIMENTOS: ESCUTA E ORALIDADE. CRIAÇÃO DE HISTÓRIAS:
ENREDO, PERSONAGENS, CENÁRIOS. GÊNEROS LITERÁRIOS TEXTUAIS, SEUS
AUTORES, CARACTERÍSTICAS E SUPORTES. SENSIBILIDADE ESTÉTICA EM RELAÇÃO
AOS TEXTOS LITERÁRIOS. IMAGINAÇÃO.
OBJETIVO: (EI03EF08).
ENCAMINHAMENTO: FAZER UMA RODA, E COM A CAIXA SURPRESA, PERGUNTAR PARA
OS ALUNOS O QUE TEM DENTRO DELA, DEPOIS DE ALGUMAS HIPÓTESES DELES,
MOSTRAR QUE LÁ DENTRO VAI TER UMA HISTÓRIA CHAMADA “O NARIZ DO
ELEFANTINHO”, DEPOIS DA CONTAÇÃO, AS CRIANÇAS PINTARAM O ELEFANTINHO E
DECORARAM COM PAPEL CREPOM, PARA FAZER A TROMBA DO ELEFANTE FOI USADO
PAPEL DOBRADURA, DEPOIS FOI COLADO NA PORTA PARA A DECORAÇÃO DELA E PARA
A NOSSA EXPOSIÇÃO PARA OS COLEGAS DA ESCOLA, COMO FALTARAM ALGUNS
ALUNOS SERÁ FEITO A RETOMADA COM ELES NA SEGUNDA-FEIRA DIA 07/03 E FEITO O
ELEFANTINHO PARA COMPOR A NOSSA PORTA.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCAR DE MASSINHA.
REGISTRO RCO: CONTAÇÃO DA HISTÓRIA “O NARIZ DO ELEFANTINHO”, CONFECÇÃO CO
ELEFANTINHO, EXPOSIÇÃO DO ELEFANTINHO PARA OS COLEGAS DA ESCOLA.
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ATIVIDADES: RETOMADA DA HISTÓRIA O NARIZ DO ELEFANTINHO.
SABERES E CONHECIMENTOS: ESCUTA E ORALIDADE. CRIAÇÃO DE HISTÓRIAS:
ENREDO, PERSONAGENS, CENÁRIOS. GÊNEROS LITERÁRIOS TEXTUAIS, SEUS
AUTORES, CARACTERÍSTICAS E SUPORTES. SENSIBILIDADE ESTÉTICA EM RELAÇÃO
AOS TEXTOS LITERÁRIOS. IMAGINAÇÃO.
OBJETIVO: (EI03EF08).
ENCAMINHAMENTO: RETOMADA DA HISTÓRIA “O NARIZ DO ELEFANTINHO” PARA OS
ALUNOS QUE FALTARAM NA AULA ANTERIOR, PASSAR O VÍDEO DO VARAL DE HISTÓRIA,
DEPOIS PEDIR PARA QUE OS ALUNOS QUE JÁ FIZERAM O ELEFANTE DA PORTA,
DESENHASSE O ELEFANTINHO NA FOLHA DE SULFITE, E OUTROS FIZERAM O
ELEFANTINHO DA PORTA.
 9:30 ÀS 11:30
SEGUNDA-FEIRA
RECREIO DIRIGIDO: EDUCAÇÃO FÍSICA

REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, RETOMADA DA HISTÓRIA DO ELEFANTINHO, DESENHO
DO ELEFANTINHO.
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TERÇA-FEIRA – 08/03/2022 (GERALDO)
ATIVIDADES: : JOGOS RELACIONADOS A LÍNGUA PORTUGUESA
TERÇA-FEIRA

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ATIVIDADES: NOME DA PAREDE
SABERES E CONHECIMENTOS: IDENTIFICAÇÃO DO PRÓPRIO NOME E
REPRESENTAÇÃO DA ESCRITA E MECANISMOS DE ESCRITA; ORALIZAÇÃO DA ESCRITA.
OBJETIVO: (EI03EF01); (EI03EF09).

ENCAMINHAMENTO: EM RODA DE CONVERSA, DISPONIBILIZAR OS NOMES DOS ALUNOS
NO CHÃO EM CRACHÁS, E IR CHAMANDO DE UM E UM PARA ELES ACHAR O NOME
DELES, O ALUNO QUE SENTIR MAIS DIFICULDADE, DAR DICAS DE COMO É SUA
LETRINHA, DEPOIS O ALUNO PROCUROU A LETRA INICIAL NO ALFABETO DE PAREDE
PARA COLAR SEU NOME EMBAIXO DELE.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCAR DE PECINHA.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, OS ALUNOS COLARAM OS NOMES EMBAIXO DO
ALFABETO DE PAREDE.
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ATIVIDADES: MEU CORPINHO
IMAGINAÇÃO.
SABERES E CONHECIMENTOS: PRÓPRIO CORPO E SUAS POSSIBILIDADES MOTORAS,
SENSORIAIS E EXPRESSIVAS. PRÓPRIO CORPO E DO OUTRO. CORPO HUMANO.
ESQUEMA CORPORAL.
OBJETIVO: (EI03EO02); (EI03EO05)
ENCAMINHAMENTO: ESCUTAR A MÚSICA MEU CORPINHO DA TIA CRIS, VER O VÍDEO,

ONDE MOSTRA AS PARTES DO CORPO, FAZER O DESENHO DO CORPO NO QUADRO
MOSTRANDO AS PARTES DO COPRO QUA MÚSICA ABORDA, DEPOIS OS ALUNOS FORAM
NOA PARQUE.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, OUVIR E ASSISTIR A MÚSICA “MEU CORPINHO” DA TIA
CRIS, DANÇAR, DEPOIS BRINCAR NO PARQUE.
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ATIVIDADES: CORPO HUMANO
SABERES E CONHECIMENTOS: PRÓPRIO CORPO E SUAS POSSIBILIDADES MOTORAS,
SENSORIAIS E EXPRESSIVAS. PRÓPRIO CORPO E DO OUTRO. CORPO HUMANO.
ESQUEMA CORPORAL.
OBJETIVO: (EI03EO02); (EI03EO05);

ENCAMINHAMENTO: RELEMBRAR AS PARTES DO CORPO DA MÚSICA MEU CORPINHO,
DESENHAR NO QUADRO, DEPOIS, CHAMAR UM ALUNO PARA FAZER O CONTORNO NO
PAPEL KRAFT, APÓS OS ALUNOS FIZERAM CABELO, UNHA, PINTARAM, COLOCARAM
OLHOS, BOCA, NARIZ, ORELHAS, ETC...
RECREIO DIRIGIDO: MONTAR AS PARTES DO CORPO HUMANO COM JOGOS DE ENCAIXE
DO CORPO.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, RELEMBRAR AS PARTES DO CORPO, FAZER O CORPO
HUMANO NO PAPEL KRAFT.
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ATIVIDADES: O GATO XADREX
SABERES E CONHECIMENTOS: ESCRITA E ILUSTRAÇÃO; INTERPRETAÇÃO E
COMPREENSÃO DE TEXTOS.
OBJETIVO: (EI03EF03);
ENCAMINHAMENTO: CONTAÇÃO DA HISTÓRIA “O GATO XADREZ” DE BIA VILELA, DO
PROJETO LEITURAS DIÁRIAS, DEPOIS OS ALUNOS PINTARAM O DESENHO DO GATO
XADREX.
 9:30 ÀS 11:30
SEGUNDA-FEIRA

REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, CONTAÇÃO DA HISTÓRIA “O GATO XADREZ” DE BIA
VILELA, DO PROJETO LEITURAS DIÁRIAS, DEPOIS OS ALUNOS PINTARAM O GATO.
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TERÇA-FEIRA – 15/03/2022(GERALDO)
ATIVIDADES: : JOGOS RELACIONADOS A LÍNGUA PORTUGUESA
TERÇA-FEIRA

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ATIVIDADES: A COR DE CORALINE
IMAGINAÇÃO.
SABERES E CONHECIMENTOS: RECONHECIMENTO E RESPEITO ÀS DIFERENÇAS.
GÊNEROS LITERÁRIOS, AUTORES, CARACTERÍSTICAS E SUPORTES;
OBJETIVO: (EI03EO07); (EI03EF07)
ENCAMINHAMENTO: EM RODA DE CONVERSA, FOI FEITA A CONTAÇÃO DA HISTÓRIA A
COR DE CORALINE, INDAGANDO AS CRIANÇAS “QUAL SERIA A COR DA MENINA DO
LIVRO, DEPOIS PEDIR PARA QUE ELES REGISTREM AS DIFERENTES CORES QUE FALA
NO LIVRO SOBRE AS PESSOAS.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCAR DE PANELINHA.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, DESENHAR AS DIFERENTES CORES DAS PESSOAS.
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ATIVIDADES: EXPERIÊNCIA COM A COR DA PELE
IMAGINAÇÃO.
SABERES E CONHECIMENTOS: RESPEITO À INDIVIDUALIDADE E À DIVERSIDADE;
PRÓPRIO CORPO E DO OUTRO. CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: SEMELHANÇAS E
DIFERENÇAS. RESPEITO À INDIVIDUALIDADE E DIVERSIDADE.
OBJETIVO: (EI03EO01); (EI03EO05)
ENCAMINHAMENTO: FAZER A EXPERIÊNCIA COM AS TINTAS GUACHES ROSA, BRANCO,
MARROM, E IR CHEGANDO NO TOM DE PELE DE CADA ALUNO, DISPONIBILIZAR
COPINHOS E PINCÉIS PARA QUE ELES PINTEM O ROSTINHO.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCAR COM PECINHA DE ENCAIXE.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, PINTAR O ROSTO COM A EXPERIÊNCIA DA TINTA DO
TOM DE COR DA PELE DOS ALUNOS.
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ATIVIDADES: ROSTO DIFERENTE
SABERES E CONHECIMENTOS: PRÓPRIO CORPO E DO OUTRO.
ENCAMINHAMENTO: TRABALHAR COM AS CRIANÇAS O ROSTO DIFERENTE, DISTRIBUIR
PARA ELES UM ROSTO SEM NADA, E VÁRIAS IMAGENS DE OLHOS, NARIZ, ORELHAS,
BOCAS, SOBRAMCELHAS, DEIXAR AS CRIANÇAS RECORTAREM QUAL QUISEREM,
DEPOIS COLAR NO ROSTO, MONTANDO O ROSTO DIFERENTE.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCADEIRAS (PANELINHA, PECINHA, CASINHA) ETC...
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, FAZER UM ROSTO DIFERENTE.
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ATIVIDADES: OS DEDINHOS
TRANSFORMAÇÕES;
SABERES E CONHECIMENTOS: CONTAGEM; CONTAGEM ORAL;
OBJETIVO: (EI03ET01); (EI03ET07)
ENCAMINHAMENTO: TRABALHAR A MÚSICA OS DEDINHOS, CANTANDO E MOSTRANDO
O NOME DE CADA DEDO, DEPOIS MOSTRAR O VÍDEOS “OS DEDINHOS”, COMO
ATIVIDADE, OS ALUNOS IRÃO DESENHAR O CONTORNO DA MÃO COM OS DEDINHOS.
 9:30 ÀS 11:30
SEGUNDA-FEIRA
RECREIO DIRIGIDO: EDUCAÇÃO FÍSICA.

REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, MÚSICA OS DEDINHOS, FAZER O CONTORNO DA MÃO
COM OS DEDOS.
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TERÇA-FEIRA

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ATIVIDADES: HISTÓRIA DO PETER PAN
SABERES E CONHECIMENTOS: INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO TEXTUAL.
ENCAMINHAMENTO: COM A CAIXA SURPRESA, APARECEU NA NOSSA SALA UM
SAQUINHO, COM UM POZINHO DENTRO QUEM DEIXOU, FOI A SININHO DA HISTÓRIA DO
LIVRO DO “PETER PAN”, FOI REALIZADO A CONTAÇÃO COM O AUXÍLIO DO LIVRO FÍSICO
E DE PALITOCHES. AS CRIANÇAS FARÃO UMA RODA E SENTADAS NO CHÃO E
CONTAREI A HISTÓRIA. FALEI QUE ESSE PÓ FAZIA AS CRIANÇAS VOAREM, DEPOIS DE
TERMINADA A HISTÓRIA, JOGUEI NA CABEÇA DE CADA ALUNO, E ELES BRINCARAM QUE
ESTAVAM VOANDO.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCAR DE VOAR.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, CONTAÇÃO DA HISTÓRIA DO “PETER PAN”, NESSE DIA
TEVE EDUCAÇÃO FÍSICA.
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ATIVIDADES: DESENHO DOS PERSONAGENS DA HISTÓRIA
ENCAMINHAMENTO: RELEMBRAR A HISTÓRIA DO “PETER PAN”, E PERGUNTAR QUEM
TROUXE O POZINHO MÁGICO PARA NOSSA SALA, DEPOIS FAZER A ATIVIDADE DE
DESENHAR QUEM TROUXE O POZINHO MÁGICO PARA A NOSSA SALA.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, DEPOIS DESENHAR QUEM TROUXE O PÓ MÁGICO.
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ATIVIDADES: COMPLETE O BALÃO COM AS LETRAS DO NOME
SABERES E CONHECIMENTOS: REGISTROS GRÁFICOS: DESENHOS, LETRAS E
NÚMEROS; USOS E FUNÇÕES DA ESCRITA.
OBJETIVO: (EI03EF01); (EI03EF07)
ENCAMINHAMENTO: CONVERSAR SOBRE AS LETRAS DO ALFABETO, SOBRE OS NOMES
DOS ALUNOS, DEPOIS ENTREGAR A ATIVIDADE, OS ALUNOS TERÃO QUE ACHAR AS
LETRAS DO NOME NOS BALÕES E PINTAR, E DEPOIS ESCREVER NA LINHA A TENTATIVA
DO SEU NOME.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCAR DE CASINHA, CARRINHO, BONECA.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, PINTAR AS LETRAS DO NOME NOS BALÕES E DEPOIS
ESCREVER.
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ATIVIDADES: MEDIDAS E AUTORRETRATO
RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
ESQUEMA CORPORAL; MEDIDAS PADRONIZADAS E NÃO PADRONIZADAS DE
COMPRIMENTO, MASSA, CAPACIDADE E TEMPO.
OBJETIVO: (EI03EO05); (EI03ET04)

ENCAMINHAMENTO: CONVERSAR COM AS CRIANÇAS SOBRE O CORPO HUMANO, QUE
SOMO COMPOSTO POR CABEÇA, TRONCO E MEMBROS, DESENHAR NO QUADRO E IR
EXPLICANDO CADA PARTE DO CORPO, DEPOIS ENTREGAR PARA ELES O
AUTORRETRATO, PARA ELES DESENHAREM ELES MESMO, COM LÁPIS GRAFITE. DEPOIS
FAZER A MEDIÇÃO DE CADA ALUNO E COMPARAR QUEM É O MENOR ALUNO E QUEM É
O MAIOR ALUNO.
 9:30 ÀS 11:30
SEGUNDA-FEIRA

REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, FAZER O AUTORRETRATO, DEPOIS A MEDIÇÃO DE
CADA ALUNO PARA SABER QUEM É O MAIOR E O MENOR ALUNO.
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TERÇA-FEIRA

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ATIVIDADES: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;
SABERES E CONHECIMENTOS: HÁBITOS ALIMENTARES, DE HIGIENE E DESCANSO.
OBJETIVO: (EI03CG04);
ENCAMINHAMENTO: A CAIXA SURPRESA TROUXE ALGUNS ALIMENTOS PARA A NOSSA
SALA, COM UM AR DE SUSPENSE, ERGUNTEI AS CRIANÇAS O QUE ELAS ACHAVAM QUE
TINHA DENTRO DA CAIXA, FALARAM QUE ERA BICHO, DOCE, ETC, ENTÃO FUI
MOSTRANDO, ERAM ALIMENTOS SAUDÁVEIS, LEVEI ALGUNS REAIS COMO A CENOURA,
BATATA, LIMÃO E CEBOLA, DEIXEI-OS PEGAREM NA MÃO CHEIRAR, VER COMO É, E
TAMBEM ALGUNS DE PLÁSTICO, COMO BANANA, MILHO, MAÇÃ, MAMÃO, PERA,
PIMENTÃO. DEPOIS COMO ATIVIDADE, DEIXEI EM CADA MESA ALGUNS ALIMENTOS DE
PLÁSTICO PARA ELES FAZEREM O DESENHO DE OBSERVAÇÃO DO ALIMENTO.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCAR DE PANELINHA.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, DESENHO DO ALIMENTO SAUDÁVEL.
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REUNIÃO PEDAGÓGICA
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ATIVIDADES: SALADA DE FRUTAS
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
SABERES E CONHECIMENTO: HÁBITOS ALIMENTARES, DE HIGIENE E DESCANSO
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: (EI03CG04)
ENCAMINHAMENTO: JUNTAMENTE COM A TURMA DO INFANTIL 4B INTEGRAL OS
ALUNOS APRECIARÃO A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA DO LIVRO “A CESTA DA DONA
MARICOTA”. COMO RECURSO SERÁ UTILIZADO O AVENTAL DE HISTÓRIA E UMA CESTA
COM FRUTAS E VERDURAS FICTÍCIAS. APÓS A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA AS CRIANÇAS
SERÃO DIRECIONADAS PARA O REFEITÓRIO, PARA APRECIAR UMA SALADA DE FRUTAS
FEITA PELAS PROFESSORAS. DURANTE A ELABORAÇÃO DA SALA DE FRUTAS SERÁ
EXPLICADO PARA AS CRIANÇAS COMO FAZER A SALADA E QUAIS FRUTAS SERÃO
UTILIZADAS, MOSTRANDO AS CORES DE CADA FRUTA E COMO A MISTURA DELAS
PROPORCIONA UM DELICIOSO SABOR.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, CONTAÇÃO DA HISTÓRIA A CESTA DA DONA
MARICOTA, DEPOIS FOI FEITO A SALADA DE FRUTA.
ATIVIDADES: MÚSICA COMER, COMER
SABERES E CONHECIMENTOS: HÁBITOS ALIMENTARES, DE HIGIENE E DESCANSO
OBJETIVO: (EI03CG04)
ENCAMINHAMENTO: ASSISTIR O VÍDEO DA MÚSICA “COMER, COMER, DEPOIS IR
CONVERSANDO COM AS CRINAÇAS SOBRE OS ALIMENTOS SAUDÁVEIS E OS NÃO
SAUDÁVEIS, DEPOIS ENTRAGRA A ATIVIDADE DE UM PRATO E PEDIR PARA QUE ELES
DESENHEM OS ALIMENTOS SAUDÁVEIS DENTRO DELE.
 9:30 ÀS 11:30
SEGUNDA-FEIRA
RECREIO DIRIGIDO: BRINCADEIRAS.

REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, MÚSICA COMER, COMER, ATIVIDADE DESENHAR OS
ALIMENTOS SAUDÁVEIS NO PRATO.
TERÇA-FEIRA – 05/04/2022 (MARIA)
TERÇA-FEIRA
ATIVIDADES: QUANTIDADE COM FRUTAS.
TRANSFORMAÇÕES
SABERES E CONHECIMENTOS: REPRESENTAÇÃO DE QUANTIDADES E
CORRESPONDÊNCIA.
OBJETIVO: (EI03ET04)
ENCAMINHAMENTO: AS CRIANÇAS IRÃO RECEBER UMA FOLHA PARA LIGAR A
QUANTIDADE DE FRUTAS AO NÚMERO CORRESPONDENTE. PRIMEIRAMENTE FAREMOS
UMA CONVERSA COLETIVA PARA IDENTIFICAR QUAIS SÃO AS FRUTAS DA ATIVIDADE E
QUANTAS FRUTAS TEM CADA IMAGEM, DEPOIS IREMOS FALAR EM VOZ ALTA O NOME
DOS NÚMEROS QUE CONSTAM NA ATIVIDADE. APÓS ESSE BATE PAPO AS CRIANÇAS
IRÃO FAZER A ATIVIDADE.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCAR DE O MESTRE MANDOU.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, REPRESENAÇÃO DA FRUTAS EM QUANTIDADES E
CORRESPONDÊNCIA.
ATIVIDADES: RECOLHER ELEMENTOS NATURAIS PELO CMEI
TRANSFORMAÇÕES;
SABERES E CONHECIMENTOS: PESQUISAR, EXPERIMENTAR E SENTIR OS ELEMENTOS
NATURAIS: AREIA, ÁGUA, BARRO, PEDRAS, PLANTAS ETC.
OBJETIVO: (EI03ET01).
ENCAMINHAMENTO: EM RODA DE CONVERSA, CORVERSAR COM AS CRIANÇAS OS QUE
SÃO OS ELEMENTOS NATURAIS, DEPOIS FAZER UM PASSEIO PELO CMEI PARA
RECOLHER ALGUNS ELEMENTOS COMO TERRA, FOLHA, PEDRA, GRAMA, DEPOIS SE
SENTAR NA GRAMA E TIRAR OS SAPATOS, PEDIR PARA AS CRIANÇAS SENTIR COMO É A
GRAMA.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, PASSEIO PELO CMEI PACOLHER ELEMENTOS
NATURAIS PARA O PROJETO SUSTENTARE.
ATIVIDADES: LETRA DO NOME COM ELEMENTOS NATURAIS
TRANSFORMAÇÕES
SABERES E CONHECIMENTOS: MANIPULAÇÃO, EXPLORAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DE
OBJETOS.
ENCAMINHAMENTO: COM OS ELEMENTOS NATURAIS RECOLHIDOS NA AULA PASSADA,
FUI MOSTRANDO AS LETRINHAS E CADA ALUNOS VEIO BUSCAR A SUA, DEPOIS
DISTRIBUI OS ELEMENTOS, COMO TERRA, FOLHA, PEDRA, SEMENTE, COGUMELO,
AREIA, PARA ELES COLAREM NAS LETRINHAS.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCAR DE MASSINHA COM PECINHA DE MASSINHA.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, LETRA DO NOME COM ELEMENTOS NATURAIS.
ATIVIDADES: LEITURA DO LIVRO A HISTÓRIA DOS NÚMEROS
TRANSFORMAÇÕES;
SABERES E CONHECIMENTOS: IDENTIFICAÇÃO E UTILIZAÇÃO DOS NÚMEROS NO
CONTEXTO SOCIAL.
ENCAMINHAMENTO: LEITURA DA HISTÓRIA DOS NÚMEROS, QUE CONT DE 1 A 10,
DEPOIS PASSAR A CAIXA SURPRESA COM OS NÚMEROS PARA CADA ALUNO, E QUAL
ELE TIRAR PERGUNTAR QUAL NÚMERO É.
 9:30 ÀS 11:30
SEGUNDA-FEIRA
RECREIO DIRIGIDO: BRINCADEIRAS ....

REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, CONTAÇÃO DA HISTÓRIA DOS NÚMEROS, DEPOIS
PASSAR A CAIXA SURPRESA COM OS NÚMEROS PARA OS ALUNOS TIRAREM E
FALAREM QUAL É.
TERÇA-FEIRA – 12/04/2022 MARIA)

TERÇA-FEIRA
ATIVIDADES: QUANTIDADE E PEDRINHAS
TRANSFORMAÇÕES;
SABERES E CONHECIMENTOS: MANIPULAÇÃO, EXPLORAÇÃO, COMPARAÇÃO E
AGRUPAMENTO DE OBJETOS. REPRESENTAÇÃO DE QUANTIDADES;
ENCAMINHAMENTO: CONVERSAR COM AS CRINAÇS SOBRE NÚMEROS E QUANTIDADES,
ENTREGAR PARA OS ALUNOS A ATIVIDADE DA CENTOPEIA, O CORPINHO DELA VAI
CRESCENDO, DE 1 A 10, COM A PEDRINHAS, OS ALUNOS IRÃO COLAR CADA PEDRINHA
EM CADA CORPINHO, ATÉ COMPLETAR TODOS.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCAR COM ALINHAVO.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, COLOCAR NO CORPINHO DA CENTOPEIA AS
PEDRINHAS.
ATIVIDADES: TINTURA COM ELEMENTOS NATURAIS
TRANSFORMAÇÕES;
OBJETOS.
ENCAMINHAMENTO: EM RODA DE CONVERSA, MOSTRAR QUE EXISTE VÁRIOS
PIGMENTOS NATURAIS QUE PODEM VIRAR TINTAS, MOSTRAR PARA OS ALUNOS EM
COPINHOS DE CAFÉ: ACAFRÃO EM PÓ, COLORAU EM PÓ, LOURO EM PÓ, CANELA EM
PÓ, CRAVO EM PÓ, TEMPERO BAIANO, PÁPRICA, HIBISCO, CAFÉ, FOI CONVERSADO QUE
TUDO ISSO PODE VIRAR TINTA SE MISTURAR UM POUCO DE COLA COM ÁGUA, DEPOIS,
FUI PASSANDO PARA ELES VEREM E CHEIRAREM CADA ELEMENTO, APÓS INICIEI A
PREPARAÇÃO DA TINTA, MOSTRANDO A ELES COMO SE FAZ, DIVIDI A SALA EM DOIS
GRUPOS, E ENTREGUEI PARA CADA GRUPO UM SULFITÃO, DEPOIS LAPIS DE ESCREVER
E PEDI PARA ELES DESENHEREM ELEMENTOS DA NATUREZA, DEPOIS COM AS TINTAS
PRONTAS DISTRIBUI OS PINCÉIS E ELES COMECARAM A PINTAR, AS OBRAS FICARAM
LINDAS, UMA FOI PARA ENCAPAR A NOSSA MALETA DE VIVÊNCIAS COM A NATUREZA E
A OUTRA SERÁ FEITA UM QUADRO PARA EXPOSIÇÃO.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, ATIVIDADE COM TINTAS DE PIGMENTOS NATURAIS.
 FERIADO
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ATIVIDADES: EDUCAÇÃO FÍSICA
ENCAMINHAMENTO: EDUCAÇÃO FÍSICA.
 9:30 ÀS 11:30

REGISTRO RCO: AS 4 AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA.
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TERÇA-FEIRA

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ATIVIDADES: OS TRÊS PORQUINHOS
ENCAMINHAMENTO: CONTAÇÃO DA HISTÓRIA DO PROJETO LEITURA DIÁRIAS “OS TRÊS
PORQUINHOS” COM O RECURSO DE DEDOCHES DOS PERSONAGENS. CONVERSEI COM
OS ALUNOS SE ELES JÁ CONHECIAM A HISTÓRIA, CONVERSEI COM OS ALUNOS SE
ELES JÁ CONHECIAM A HISTÓRIA, QUEM SÃO OS PERSONAGENS E DE QUAL MATERIAL
É FEITO A CADA DOS “TRÊS PORQUINHOS”. DEPOIS CADA ALUNO RECEBEU OS
DESENHOS DA CASAS PARA PINTAR.
REGISTRO RCO: CONTAÇÃO DA HISTÓRIA OS TRÊS PORQUINHOS, DEPOIS PINTAR AS
CASAS.
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 FERIADO
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ATIVIDADES: QUEBRA-CABEÇA E JOGO DA MEMÓRIA
ENCAMINHAMENTO: RELEMBRAR A HISTÓRIA DOS “OS TRÊS PORQUINHOS” DEPOIS
APRESENTEI O DESENHO “OS TRÊS PORQUINHOS” DISPONÍVEL NO YOUTUBE. APÓS AS
CRIANÇAS RECEBERAM UM QUEBRA-CABEÇA COM A IMAGEM DOS PERSONAGENS
PARA COLORIR E RECORTAR. ENTREGUEI UM JOGO DA MEMÓRIA PARA QUE AS
CRIANÇAS LEVASSEM PARA CASA PARA BRINCAR COM SEUS FAMILIARES E AMIGOS.
REGISTRO RCO: RELEMBRAR A HISTÓRIA DOS TRÊS PORQUINHOS, DEPOIS PINTAR O
DESENHO, RECORTAR E MONTAR O QUEBRA-CABEÇA.
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ESTÁ O TEMPO; IDA AO BANHEIRO; TOMAR ÁGUA; ATIVIDADES PEDAGÓGICAS; RECREIO
DIRIGIDO; ALMOÇO; HORA DO SONO.
ATIVIDADES: CONFECÇÃO CARTÃO DIA DAS MÃES
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
SABERES E CONHECIMENTOS: REPRESENTAÇÃO VISUAL.
OBJETIVO: (EI03TS02)
ENCAMINHAMENTO: CONVERSAR COM OS ALUNOS QUE OS DIA DAS MÃES ESTÁ
CHEGANDO, COMECAR A FAZER O CARTÃO DE DIA DAS MÃES, UM VAI SER A MAO
CARIMBADA COM OS DEDOS COM FLORES E DENTRO DO CARTÃO SERÃ O DESENHO
DA MAMÃE E DO ALUNO.
 9:30 ÀS 11:30
SEGUNDA-FEIRA

REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, CONFECÇÃO DO CARTÃO DO DIA DAS MÃES.
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TERÇA-FEIRA

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ATIVIDADES: MÚSICA VEM DANÇAR COM A GENTE
SABERES E CONHECIMENTOS: RECONHECER O PRÓPRIO CORPO E DO OUTRO; O CORPO E
SEUS MOVIMENTOS;
OBJETIVO: (EI03CG03)
ENCAMINHAMENTO: VER, ESCUTAR E DANÇAR A MÚSICA DA PALAVRA CANTADA NO
NOSSO PROJETO LEITURAS DIÁRIAS “VEM DANÇAR COM A GENTE”, ONDE MOSTRA
ALGUNS ESQUELETO DANÇANDO, DEPOIS COMEÇAR A FALAR SOBRE O ESQUELETO
HUMANO, SOBRE OS OSSOS, PASSAR MAIS ALGUNS VÍDEOS, ENTREGAR A IMAGEM DE
UM ESQUELETO PARA ELES VEREM E DEPOIS PINTAR.
RECREIO DIRIGIDO: LEITURA DE LIVRINHOS.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, ESCUTAR A MÚSICA VEM DANÇA COM A GENTE,
DEPOIS COMEÇAR A FALAR SOBRE O ESQUELETO HUMANO.
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ATIVIDADES: CONTAÇÃO DA HISTÓRIA BULE DE CAFÉ
IMAGINAÇÃO.
SABERES E CONHECIMENTOS: ESQUEMA CORPORAL; INTERPRETAÇÃO E
COMPREENSÃO TEXTUAL.
OBJETIVO: (EI03EO05) (EI03EF04)
ENCAMINHAMENTO: EM RODA DE CONVERSA, IREI FAZER A CONTAÇÃO DA HISTÓRIA
“BULE DE CAFÉ”, JUNTO COM A TURMA DO INFANTIL 4B, LEVAREI O PÉ DE CAFÉ, O CAFÉ
EM PÓ E O CAFÉ PASSADO, PARA ELES PROVAREM, SERÁ UMA AULA BEM PRAZEROZA,
QUE ELES IRÃO APRENDER DESDE A PLANTAÇÃO DO CAFÉ ATÉ ELE VIRAR UMA BEBIDA
QUENTE. DEPOIS CONVERSAR COM ELES SOBRE O AUTORRETRATO, FAZER NO
QUADRO E ENTREGAR UMA FOLHA PARA CADA UM FAZER O SEU.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCAR DE JOGOS.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, CONTAÇÃO DA HISTÓRIA “BULE DE CAFÉ”, DEPOIS
ELES PROVARAM O CAFÉ. AUTORRETRATO.
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ATIVIDADES: DESENHO DE OBSERVAÇÃO DA PLANTA DO CAFÉ
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; ESCUTA, FALA,
PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
SABERES E CONHECIMENTOS: REPRESENTAÇÃO VISUAL; REGISTROS GRÁFICOS:
DESENHOS, LETRAS E NÚMEROS;
OBJETIVO: (EI03TS02); (EI03EF01);
ENCAMINHAMENTO: RELEMBRAR A HISTÓRIA DO BULE DE CAFÉ, TRAZER AS FOLHAS
DE CAFÉ PARA AS CRIANÇAS OBESRVAREM, DEPOIS ENTREGAR A FOLHA PARA FAZER
O DESENHO DE OBSERVAÇÃO DA FOLHA DE CAFÉ, DISPONIBILIZAR EM CADA MESA
FOLHAS DE CAFÉ PARA OS ALUNOS OBSERVAREM E DESENHAREM, DEPOIS PINTAR.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCAR DE BONECA, CARRINHOS, CASINHA.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, OBSERVAR A FOLHA DE CAFÉ, DEPOIS FAZER O
DESENHO DE OBSERVAÇÃO DA FOLHA DO CAFÉ
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ATIVIDADES: CONFECÇÃO LEMBRANÇA DIA DAS MÃES
ENCAMINHAMENTO: REFAZER A LEMBRANÇA DO DIA DAS MAES COM ALUNOS QUE
FALTARAM NA SEMANA ANTERIOR, PARA OS OUTROS ALUNOS JOGOS DE
ESTIMULAÇÃO.
 9:30 ÀS 11:30
SEGUNDA-FEIRA

REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, REFAZER A LEMBRANCÇA COMA OS ALUNOS QUE
FALTARAM NA AULA ANTERIOR, PARA OS OUTROS ALUNOS JOGOS DE ESTIMULAÇÃO.
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JOGOS RELACIONADOS A LÍNGUA PORTUGUESA
TERÇA-FEIRA

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ATIVIDADES: ESQUELETO COM GRAVETOS
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS
SABERES E CONHECIMENTOS: CORPO HUMANO; ESQUEMA CORPORAL.
ENCAMINHAMENTO: EM RODA DE CORVERSA, FOI APRESENTADO PARA OS ALUNOS O
ESQUELETO HUMANO, FEITO DE MADEIRA, FOI EXPLICADO CADA PARTE DO
ESQUELETO E O QUE FICA DENTRO, O QUE ELE PROTEGE, DEPOIS FOI MOSTRADO
IMAGENS DE COMO SOMOS POR DENTRO (MÚSCULOS, VEIAS, ORGÃOS, OSSOS), APÓS,
AS CRIANÇAS FORAM MONTAR O SEU ESQUELETO DE GRAVETO, FOI ENTREGUE UMA
FOLHA PARA CADA, COM UMA CABEÇA DE CAVEIRA, E GRAVETOS PARA ELES
COLAREM EM FORMA DE ESQUELETO.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, MONTAGEM DO ESQUELETO COM GRAVETOS.
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ATIVIDADES: DECALQUE DA FOLHA DO CAFÉ
ENCAMINHAMENTO: RELEBRAR A HISTÓRIA DO CAFÉ PARA ALGUNS ALNOS QUE NÃO
FORAM A ULAS PASSADAS, DEPOIS MSTRAR NOVAMENTE O CAFÉ, APÓS ISSO,
EXPLICAR QUE ELES IAM FAZER O CARIMBO DA FOLHA DE CAFÉ EM UMA FOLHA DE
SULFITE COM GIZ DE CERA, E DEPOIS COM A MESMA FOLHA DO CAFÉ SERIA FEITO UM
DESENHO A PARTIR DELE, COLADO EM UMA OUTRA FOLHA DE SULFITE.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, DECALQUE DA FOLHA DE CAFÉ, DESENHO A PARTIR
DA FOLHA DO CAFÉ.
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ATIVIDADES: PINTURA COM BORRA DO CAFÉ
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS; TRAÇOS, SONS, CORES E
FORMAS
SABERES E CONHECIMENTOS: REPRESENTAÇÃO GRÁFICA E PLÁSTICA, DESENHO,
PINTURA, COLAGEM, DOBRADURA, ESCULTURA ETC.; REPRESENTAÇÃO VISUAL;
REGISTROS GRÁFICOS: DESENHOS, LETRAS E NÚMEROS;
OBJETIVO: (EI03CG05); (EI03TS02); (EI03EF01);
ENCAMINHAMENTO: CONTINUAR A FALAR SOBRE O CAFÉ E QUE O FIM DE SEU
PROCESSO É A BORRA DO CAFÉ, E COM ELE PODEMOS FAZER TINTA, EXPLICAR COMO
SE FAZ A TINTA COM BORRA DE CAFÉ: 1 COLHAR D BORRA DE CAFÉ, UM POUCO DE
COLA, UM POUCO DE ÁGUA, MEXA BEM, DEPOIS FOI ENTREGUE PARA CADA ALUNO UM
COPINHO COM A TINTA PARA ELES PINTAREM O NOME, PEGANDO A TINTA COM O
DEDO, PARA SENTIREM A TEXTURA DA BORRA, DEPOIS UMA OUTRA FOLHA PARA ELES
DESENHAREM O QUE QUISESSEM.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, PINTURA DO NOME COM BORRA DE CAFÉ.
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FERIADO- ANIVERSÁRIO DE MARINGÁ
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TERÇA-FEIRA

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ATIVIDADES: A VIAGEM DA SEMENTINHA
ENCAMINHAMENTO: CONTAÇÃO DA HISTÓRIA A VIAGEM DA SEMENTINHA PARA O
RPOJETO LEITURA DIÁRIAS,
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, CONTAÇÃO DA HISTÓRIA A VIAGEM DA SEMENTINHA,
DPOIS PINTAR A HISTÓRIA.
ATIVIDADES: DIVERSOS TIPOS DE SEMESNTES E COLAR EM SEUS NOMES
ENCAMINHAMENTO: EM RODA DE CORVERSA MOSTRAR DIVERSOS TIPOS DE
SEMENTES PARA AS CRIANÇAS, DEIXAR QUE TOQUEM CADA UMA DELAS, DEPOIS
DIVIDADIR A SALA EM GRUPOS, E CADA GRUPO PEGARÁ ALGUNS TIPOS DE SEMENTES
PARA FAZER A COLAGEM EM SEU NOME.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, OBSERVAR DIVERSOS TIPOS DE SEMENTES, COLAGEM
DE SEMENTES NOS NOMES.
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ATIVIDADES: GERMINAÇÃO DAS SEMENTES
SABERES E CONHECIMENTOS: REPRESENTAÇÃO VISUAL; DESENHOS, LETRAS E
NÚMEROS;
ENCAMINHAMENTO: EM RODA DE CONVERSA, EXPLICAR COMO É A GERMINAÇÃO DA
SEMENTE PARA OS ALUNOS, DESENHAR NO QUADRO, CADA FASE DELA, DEPOIS
ENTREGAR A ATIVIDADE EM QUE OS ALUNOS TERÃO QUE LIGAR AS PARTES DA
PLANTAS.
RECREIO DIRIGIDO: BRINQUEDOTECA.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, EXPLICAR COMO É GERMINAÇÃO DAS SEMENTES,
DEPOIS FAZER A ATIVIDADE DE LIGAR AS PARTES DAS PLANTAS.
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ATIVIDADES: ABERTURA DO CADERNO
ENCAMINHAMENTO: EM RODA DE CONVERSA, FALAR COM OS ALUNOS QUE AGORA
ELES USARÃO O CADERNO, DEPOIS PEDIR PARA QUE ELES FAÇAM UMA ABERTURA NO
CADERNO COM O TEMA NATUREZA.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, FAZER A ABERTURA DO CADERNO COM TEMA
NATUREZA.
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TERÇA-FEIRA – 17/05/2022 (MARIA) TROCA PRA QUINTA-FEIRA-19/05/2022
ATIVIDADES: VARAL DO CHEIROS
TRANSFORMAÇÕES;
OBJETOS. CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, PROPRIEDADES E UTILIDADES DOS OBJETOS;
ÓRGÃOS DOS SENTIDOS E SENSAÇÕES.
OBJETIVO: (EI03ET01) ESTABELECER RELAÇÕES DE COMPARAÇÃO ENTRE OBJETOS,
OBSERVANDO SUAS PROPRIEDADES.
ENCAMINHAMENTO: EM RODA DE CONVERSA, CONTAR A HISTÓRIA “OS CINCO
SENTIDOS”, PERGUNTANDO AOS ALUNOS QUAL É O SENTIDO QUE FAZ A GENTE SENTIR
O CHEIRO DAS COISAS, DEPOIS APRESENTAR PARA ELES DIVERSOS TIPOS DE
PLANTAS AROMÁTICAS, PARA FAZER O VARAL DO CHEIROS NA SALA DE AULA, DEPOIS
PEDIR PARA ELES DESENHE O CHEIRO QUE MAIS GOSTOU E O CHERO QUE MENOS
GOSTOU.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, CONTAÇÃO DA HISTÓRIA “OS CINCOS SENTIDOS”,
DEPOIS CONVERSAR SOBRE AS PLANTAS AROMÁTICAS, DEPOIS FAZER O VARAL DO
CHEIRO NA SALA.
OBS:CAMOMILA, BOLDO, HORTELA, ERVA-DOCE, ERVA-CIDREIRA, CANELA, ALECRIM.
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ATIVIDADES: NOME NA PEDRINHA
RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES; ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
SABERES E CONHECIMENTOS: RECONHECIMENTO ORAL E GRÁFICO DO PRÓPRIO
NOME E DOS OUTROS.; MANIPULAÇÃO, EXPLORAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DE OBJETOS;
IDENTIFICAÇÃO DO PRÓPRIO NOME E RECONHECIMENTO DO NOME DOS COLEGAS.
OBJETIVO: (EI03EO03) AMPLIAR AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS, DESENVOLVENDO
ATITUDES DE PARTICIPAÇÃO E COOPERAÇÃO.; (EI03ET01) ESTABELECER RELAÇÕES
DE COMPARAÇÃO ENTRE OBJETOS, OBSERVANDO SUAS PROPRIEDADES. (EI03EF01)
EXPRESSAR IDEIAS, DESEJOS E SENTIMENTOS SOBRE SUAS VIVÊNCIAS, POR MEIO DA
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA (ESCRITA ESPONTÂNEA), DE FOTOS, DESENHOS E
OUTRAS FORMAS DE EXPRESSÃO.
ENCAMINHAMENTO: DISPONIBILIZAR PEDRINHAS COM OS NOMES DAS CRIANÇAS,
PEDIR PARA QUE MONTEM SEU NOME, DEPOIS COM A FOLHA COM O ALFABETO PINTAR
AS LETRAS DO SEU NOME.
RECREIO DIRIGIDO: BRINQUEDOTECA, PECINHAS.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, DISPONIBILIZAR PEDRINHAS COM OS NOMES DAS
CRIANÇAS, PEDIR PARA QUE MONTEM SEU NOME, DEPOIS COM A FOLHA COM O
ALFABETO PINTAR AS LETRAS DO SEU NOME.
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QUINTA-FEIRA – 19/05/2022/ MARIA - TROCA
ATESTADO
TERÇA-FEIRA

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ATESTADO
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PREFEITURA MUNICIPAL DE MARINGÁ
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE GESTÃO EDUCACIONAL
GERÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
REGISTRO DIÁRIO DE AULA DO INFANTIL 4A INTEGRAL

PROFESSORA: ANDRESSA
EDUCADORA: ANA CLÁUDIA
HORA ATIVIDADE: MARIA
ED. FÍSICA: DAYANE
2°TRIMESTRE
23/05/2022 A 09/09/2022
MARINGÁ, 2022
ATESTADO
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TERÇA-FEIRA-24/05/2022/ MARIA
ATESTADO
TERÇA-FEIRA

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ATESTADO
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ATIVIDADES: AUTORRETRATO
ESQUEMA CORPORAL.
OBJETIVO: (EI03EO05) DEMONSTRAR VALORIZAÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS DE SEU
CORPO E RESPEITAR AS CARACTERÍSTICAS DOS OUTROS (CRIANÇAS E ADULTOS) COM
OS QUAIS CONVIVE.
ENCAMINHAMENTO: DESENHAR NO QUADRO E IR EXPLICANDO CADA PARTE DO
CORPO, DEPOIS ENTREGAR PARA ELES O AUTORRETRATO, PARA ELES DESENHAREM
ELES MESMO, COM LÁPIS GRAFITE.
RECREIO DIRIGIDO: BRINQUEDOTECA
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, FAZER O AUTORRETRATO.
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 7:30 ÀS 9:30
SEXTA-FEIRA
ATIVIDADES: ESCRITA DO NOME

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
SABERES E CONHECIMENTOS: (EI03EF01) EXPRESSAR IDEIAS, DESEJOS E
SENTIMENTOS SOBRE SUAS VIVÊNCIAS, POR MEIO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
(ESCRITA ESPONTÂNEA), DE FOTOS, DESENHOS E OUTRAS FORMAS DE EXPRESSÃO.
OBJETIVO: LINGUAGEM ESCRITA, SUAS FUNÇÕES E USOS SOCIAIS. IDENTIFICAÇÃO DO
PRÓPRIO NOME E RECONHECIMENTO DO NOME DOS COLEGAS. SISTEMA ALFABÉTICO
DE REPRESENTAÇÃO DA ESCRITA E MECANISMOS DE ESCRITA.
ENCAMINHAMENTO: DISPONIBILIZAR LETRINHAS DE PAPEL, PEDIR PARA QUE ELES
MONTEM O SEU NOME E O NOME DOS COLEGAS.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCAR DE PEDICNHA
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, COM LETRINHAS DE PAPEL, PEDIR PARA QUE ELES
MONTEM O SEU NOME E O NOME DOS COLEGAS.
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ATIVIDADES: O LIVRO DA FAMÍLIA
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; ESPAÇOS,
TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
SABERES E CONHECIMENTOS: RELATO DE FATOS E SITUAÇÕES COM ORGANIZAÇÃO
DE IDEIAS; EXPRESSIVIDADE PELA LINGUAGEM ORAL E GESTUAL. FAMÍLIA.
OBJETIVO: (EI03EF05) RECONTAR HISTÓRIAS OUVIDAS PARA PRODUÇÃO DE RECONTO
ESCRITO, TENDO O(A) PROFESSOR(A) COMO ESCRIBA. (EI03ET06) RELATAR FATOS
IMPORTANTES SOBRE SEU NASCIMENTO E DESENVOLVIMENTO, A HISTÓRIA DOS SEUS
FAMILIARES E DA SUA COMUNIDADE.
ENCAMINHAMENTO: NO NOSSO PROJETO DE LEITURAS DIÁRIAS CONTAR A HISTÓRIAS
EM RODA DE CONVERS DO “O LIVRO DA FAMÍLIA”, PERGUNTANDO AOS ALUNOS QUEM
MORAM COM ELES, QUANTOS PESSOAS SÃO DA FAMÍLIA DELES, DEPOIS COMO
ATIVIDADE DESENHAR A FAMÍLIA DENTRO DA CASINHA.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, CONTAÇÃO DA HISTÓRIA O LIVRO DA FAMÍLIA, DEPOIS
DESENHA A SUA FAMÍLIA.
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TERÇA-FEIRA

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ATIVIDADES: ELEMENTOS DA NATUREZA
TRANSFORMAÇÕES
SABERES E CONHECIMENTOS: ELEMENTOS DA NATUREZA. FENÔMENOS DA
NATUREZA E SUAS RELAÇÕES COM A VIDA HUMANA.
OBJETIVO: (EI03ET02) OBSERVAR E DESCREVER MUDANÇAS EM DIFERENTES
MATERIAIS, RESULTANTES DE AÇÕES SOBRE ELES, EM EXPERIMENTOS ENVOLVENDO
FENÔMENOS NATURAIS E ARTIFICIAIS.
ENCAMINHAMENTO: EM RODA DE CONVERSA, EXPLORAR OS ELEMENTOS DA
NATUREZA: TERRA, FOGO, AR E ÁGUA, QUESTIONANDO OS ALUNOS SOBRE CADA UM
DELES, DEPOIS, APRESENTAR O VÍDEO DOS 4 ELEMNTOS, DA TURMINHA DO TIO
MARCELO, DEPOIS FAZER O REGISTRO NO CADERNO DO 4 ELEMENTOS.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCAR DE ALINHAVO.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, EXPLORAR OS ELEMENTOS DA NATUREZA, DEPOIS
DESENHAR CADA UM DELES.
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ATIVIDADES: NOME DOS ELEMENTOS
TRANSFORMAÇÕES
ENCAMINHAMENTO: EM RODA DE CONVERSA, RELEMBRAR OS ELEMENTOS NATURAIS,
MOSTRAR NOVAMENTE O VÍDEO SOBRE OS ELEMENTOS NATURAIS, PERGUNTAR SE NA
MÚSICA HÁ ALGUMA PALAVRA DIFERENTE, ANOTAR NO QUADRO, DEPOIS COM O
ALFABETO MÓVEL, PEDIR PARA ELES TENTAREM ESCREVER O NOME DE CADA
ELEMENTO, DEPOIS FAZER A TENTATIVA DE ESCRITA NO CADERNO.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCAR DE JOGOS.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA, TENTATIVA DE ESCRITA DOS NOMES DO ELEMNTOS
DA NATUREZA COM ALFABETO MÓVEL, DEPOIS COM LÁPIS GRAFITE.
______________________________________________________________________________
 7:30 ÀS 9:30
SEXTA-FEIRA
ATIVIDADES: JOGO DA MEMÓRIA DOS 4 ELEMENTOS

TRANSFORMAÇÕES.
ENCAMINHAMENTO: RELEMBRAR COM OS ALUNOS OS NOMES DOS 4 ELEMENTOS,
DEPOIS ENTREGAR A FOLHA COM OS 4 ELEMENTOS, PEDIR PARA QUE PINTE, DEPOIS
RECORTAR E BRINCAR DE JOGO DA MEMÓRIA.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA; JOGO DA MEMÓRIA DOS 4 ELEMNTOS DA NATUREZA.
______________________________________________________________________________
ATIVIDADES: PESQUISADORES DOS 4 ELEMENTOS
TRANSFORMAÇÕES.
ENCAMINHAMENTO: FAZER UM PASSEIO PELO CMEI PARA QUE OS ALUNOS EXPLOREM
E ENCONTREM OS 4 ELEMENTOS DA NATUREZA, DANDO DICAS PARA ELES, DEPOIS AO
VOLTAR PARA SALA EM RODA DE CONVERSA, DEIXAR QUE OS ALUNOS RELATAM O
QUE ENCONTRARAM, DEPOIS ELES DESENHARAM UM DOS 4 ELEMENTOS.
RECREIO DIRIGIDO: BRINCAR DE BONECAS, CARRINHOS.
REGISTRO RCO: ROTINA DIÁRIA; ILSTRAR UM DOS 4 ELEMENTOS NATURAIS.
______________________________________________________________________________
TERÇA-FEIRA

______________________________________________________________________________

Registro diário infantil

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PREFEITURA MUNICIPAL DE MARINGÁ

REGISTRO DIÁRIO DE AULA DO INFANTIL 4A INTEGRAL

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RECREIO DIRIGIDO: PARQUE OU MASSINHA.

REGISTRO RCO: PRIMEIRO DIA DE AULA, CONTAÇÃO DA HISTÓRIA “CAMILA E A VOLTA

ENCAMINHAMENTO: EXPLICAR SOBRE O NOME, QUE CADA UM TEM O SEU, COLOCAR

ENCAMINHAMENTO: A CAIXA SURPRESA APARECEU NA NOSSA SALA DE AULA

RECREIO DIRIGIDO: BRINCADEIRAS COMO BATATA-QUENTE, LENÇO ATRÁS, DANÇA DE

ENCAMINHAMENTO: CONHECER AS MEDIAÇÕES DO CMEI, FAZENDO UM PASSEIO,

ENCAMINHAMENTO: A CAIXA SURPRESA VOLTOU PARA A DESCOBERTA DO BICHINHO,

HORA ATIVIDADE 2 HORAS

HORA ATIVIDADE 4 HORAS

HORA ATIVIDADE 2 HORAS

RECREIO DIRIGIDO: MASSINHA, BRINCAR DE (PANELINHA, PECINHA, CASINHA) ETC...

HORA ATIVIDADE 4 HORAS

ENCAMINHAMENTO: FOI FEITA COM CADA ALUNO A SONDAGEM COM ATIVIDADES DO

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ENCAMINHAMENTO: ESCUTAR A MÚSICA MEU CORPINHO DA TIA CRIS, VER O VÍDEO,

OBJETIVO: (EI03EO02); (EI03EO05);

HORA ATIVIDADE 2 HORAS

RECREIO DIRIGIDO: BRINCAR DE MASSINHA.

HORA ATIVIDADE 4 HORAS

HORA ATIVIDADE 2 HORAS

RECREIO DIRIGIDO: EDUCAÇÃO FÍSICA.

HORA ATIVIDADE 4 HORAS

OBJETIVO: (EI03EO05); (EI03ET04)

HORA ATIVIDADE 2 HORAS

RECREIO DIRIGIDO: BRINCADEIRAS COMO BATATA-QUENTE, LENÇO ATRAS, DANÇA DE

HORA ATIVIDADE 4 HORAS

HORA ATIVIDADE 2 HORAS

RECREIO DIRIGIDO: BRINCADEIRAS.

HORA ATIVIDADE 4 HORAS

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RECREIO DIRIGIDO: BRINCADEIRAS ....

TERÇA-FEIRA – 12/04/2022 MARIA)

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RECREIO DIRIGIDO: BRINCADEIRAS ....

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RECREIO DIRIGIDO: BRINCADEIRAS ....

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