EMEI PROFESSORA IVONNE T.

GODINHO
PROJETO: “CANTANDO A GENTE BRINCA, BRINCANDO A
GENTE APRENDE”
2º BIMESTRE/2022
TURMAS: 2ª FASE A,B,C
OFICINA: BRINCAR
PERÍODO: TARDE
PROFESSORA:

I- APRESENTAÇÃO

O intuito desse projeto é realizar através de brincadeiras lúdicas o desenvolvimento e aperfeiçoamento

da percepção auditiva, imaginação, coordenação motora, memorização, socialização, expressividade,
percepção espacial e outras. O lúdico funcionará como elemento motivador e de estímulo para o
desenvolvimento da expressão musical onde a imitação, a percepção e a criação são os principais
elementos deste processo.
O Projeto será desenvolvido na EMEI IVONNE T. GODINHO e terá como público alvo as crianças de
5 anos de idade, das 2º fases A, B, C matriculadas nesta instituição de educação infantil.

II- JUSTIFICATIVA

Brincar e cantar é maravilhoso! Pode até parecer curioso para alguns falar em brincadeiras musicais
atualmente, pois estas estão com seus espaços diminuídos. É cada vez mais raro ouvir-se das bocas
infantis aquelas canções que, na simplicidade de suas melodias, ritmos e palavras, guardam séculos de
sabedoria e a riqueza condensada do imaginário popular.

Nas Brincadeiras musicais a criança exercita naturalmente o seu corpo, desenvolve o raciocínio e a
memória, aprende a lidar com problemas complexos e desenvolve conhecimentos para compreender o
mundo.

Com o intuito de se trabalhar, através das brincadeiras e cantigas, foi desenvolvido esse projeto que,
visa o trabalho pedagógico realizado por meio das brincadeiras cantadas.

III- OBJETIVOS:

 Promover a partir da música, a integração dos alunos, dando- lhes oportunidades de expressar
sensações, sentimentos e pensamentos, ampliando seu conhecimento de mundo;
  Ampliar as experiências no campo do ritmo, audição e expressão corporal;
 Proporcionar o desenvolvimento do raciocínio lógico, da expressão oral, corporal, coordenação
motora, percepção visual e auditiva;
 Motivar e integrar os alunos através da música;
 Desenvolver a atenção, o gosto e a sensibilidade em relação a música;
 Estimular, através da música, a capacidade de execução das crianças, envolvendo os
movimentos do corpo;
 Edificar a autoconfiança nas crianças, através do fazer musical;
 Desenvolver hábitos de leitura a partir da utilização de músicas;
 Descontrair;

IV- DESENVOLVIMENTO:

PRIMEIRA SEMANA

 Escravo de Jó
 Fui passear na floresta
 Tapete mágico
 Dança das cadeiras
 Fumaça, o trem solta fumaça
 Trenzinho chinês
 O trem
 Calda da serpente

SEGUNDA SEMANA

 Índio (siga o mestre)

 Vivo morto
 A mulher do sapo
 Esse cone vai virar
 Vai começar a brincadeira da comida brasileira
 Posso mover o meu corpo pra qualquer lado
 Eu tenho um amigo sapo
 O marinheiro dança

TERCEIRA SEMANA

 Uma bailarina linda

 Eu vou andar no trem
 Era uma vez um pedaço de pano
 Enquanto seu lobo não vem
 Batata quente
 Morto/vivo
 Estátua
 Ciranda, cirandinha
 QUARTA SEMANA

 Se eu fosse um peixinho
 O cravo brigou com a rosa
 Caranguejo não é peixe
 Serpente
 Minhoca
 A casa pequena
 Dona aranha
 Borboletinha

QUINTA SEMANA

 A barata diz que tem

 A carrocinha
 Fui morar numa casinha
 A canoa virou
 A cobra não tem pé
 Dedinhos (polegares)
 Indiozinhos
 O sítio do seu lobato

V- CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS:

 Borboleta e cobra com rolinhos de papel higiênico

 Indiozinhos numerados para colocar na sequência
 Barquinho de papel

VI- O TRABALHO SERÁ DESENVOLVIDO DA SEGUINTE FORMA:

 Roda da conversa e apreciação;
 Organização do espaço e tempo para a realização das brincadeiras;
 Momentos de diálogo, onde as crianças poderão expressar suas opiniões acerca das
Brincadeiras realizadas;
 Utilização de: gestos, expressões faciais, expressões corporais, movimentos corporais, danças,
cantigas, atividades rítmicas e imitações, jogos e brincadeiras;
 Registro fotográfico das vivências do projeto.

VII- AVALIAÇÃO:

A avalição visará entender o processo de cada criança e a significação que cada brincadeira
comporta. A observação do grupo, além de diária e constante, deverá fazer parte de uma atitude
sistemática do professor dentro do seu espaço de trabalho. Portanto, a avaliação ocorrerá no
decorrer do projeto, buscando identificar se os objetivos traçados foram alcançados.
VIII- PRODUTO FINAL:
Os registros fotográficos das brincadeiras vivenciadas pelas crianças

ILUSTRAÇÕES DE ALGUMAS ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS