CICLO DE SIMULADOS – 2o DIA

FUVEST 2a fase

NOME NÚMERO

PROVA DE
CONHECIMENTOS
ESPECÍFICOS
INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO DA PROVA
1. Preencha os dados solicitados no cabeçalho deste caderno.
2. Só abra este Caderno quando o fiscal autorizar.
3. Este simulado é composto por um Caderno de Questões e um Caderno de Respostas.
4. Este caderno contém espaços destinados ao rascunho. O que estiver escrito nesses
espaços não será considerado na correção.
5. Verifique, quando autorizado, se este caderno contém 36 questões e se a impressão
está legível.
6. Duração da prova: quatro horas. O aluno deve controlar o tempo disponível, com base
no relógio projetado em sala e nos avisos do fiscal.
7. O aluno poderá retirar-se da sala após 2 horas do seu início.
8. Caso precise sair da sala, levante a mão e aguarde o fiscal autorizar.
9. Este caderno contém as Provas de Conhecimentos Específicos das disciplinas Biologia,
Física, Geografia, História, Matemática e Química.
10. Durante o simulado, são vedadas a comunicação entre os candidatos e a utilização de
qualquer material de consulta, eletrônico ou impresso.
11. O aluno deverá responder a 12 questões, de 2, 3 ou 4 disciplinas, de acordo com a
carreira pretendida:
• 2 disciplinas: responder às 6 questões de cada prova correspondente;
• 3 disciplinas: responder às 4 primeiras questões de cada prova correspondente;
• 4 disciplinas: responder às 3 primeiras questões de cada prova correspondente.
12. Ao final do simulado, o aluno deverá entregar ao fiscal apenas o Caderno de Respostas,
com todos os dados de identificação preenchidos.

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CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS
1 18
1 2

H He
hidrogênio hélio
ANGLO VESTIBULARES

1,008 4,0
2 13 14 15 16 17
3 4 5 6 7 8 9 10

Li Be B C N O F Ne
lítio berílio boro carbono nitrogênio oxigênio flúor neônio
6,94 9,0122 10,81 12,011 14,007 15,999 18,998 20,180

11 12 13 14 15 16 17 18

Na Mg A Si P S C Ar
sódio magnésio alumínio silício fósforo enxofre cloro argônio
22,990 24,305 26,982 28,085 30,974 32,06 35,45 39,948
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
potássio cálcio escândio titânio vanádio crômio manganês ferro cobalto níquel cobre zinco gálio germânio arsênio selênio bromo criptônio
39,098 40,078(4) 44,956 47,867 50,942 51,996 54,938 55,845(2) 58,933 58,963 63,546(3) 65,38(2) 69,723 72,630(8) 74,922 78,971(8) 79,904 83,798(2)

37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sh Sb Te I Xe
rubídio estrôncio ítrio zircônio nióbio molibdênio tecnécio rutênio ródio paládio prata cádmio índio estanho antimônio telúrio iodo xenônio
85,468 87,62 88,906 91,224(2) 92,906 95,95 [98] 101,07(2) 102,91 106,42 107,87 112,41 114,82 118,71 121,76 127,60(3) 126,90 131,29

–2–
55 56 57 a 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86

Cs Ba Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg T Pb Bi Po At Rn
césio bário háfnio tântalo tungstênio rênio ósmio irídio platina ouro mercúrio tálio chumbo bismuto polônio astato radônio
132,91 137,33 178,49(2) 180,95 183,84 186,21 190,23(3) 192,22 195,08 196,97 200,59 204,38 207,2 208,98 [209] [210] [222]

87 88 89 a 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118

Fr Ra Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Ch Nh F Mc Lv Ts Og
frâncio rádio rutherfódio dúbnio seabórgio bóhrio hássio meitnério darmstádtio roentgênio copernício nihônio fleróvio moscóvio livermório tenessino oganessônio
[223] [226] [267] [268] [269] [270] [269] [278] [281] [281] [285] [286] [289] [288] [293] [294] [294]

57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
Número Atômico
La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
Símbolo lantânio cério praseodímio neodímio promécio samário európio gadolínio térbio disprósio hólmio érbio túlio itérbio lutécio
Nome 138,91 140,12 140,91 144,24 [145] 150,36(2) 151,96 157,25(3) 158,93 162,50 164,93 167,26 168,93 173,05 174,97
Massa Atômica 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103

Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
( ) = nº- de massa do actínio tório protactínio urânio netúnio plutônio amerício cúrio berquélio califórnio einstênio férmio mendelévio nobélio laurêncio
isótopo mais estável [227] 232,04 231,04 238,03 [237] [244] [243] [247] [247] [251] [252] [257] [258] [259] [262]

(IUPAC*. 28.11.2016.)
* Valores de Massa Atômica arredondados

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 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS — 03/2019
CICLO DE SIMULADOS

PROVA DE MATEMÁTICA
MAT 01:
Rascunho
Um comerciante tem uma mistura M1 de grãos de café dos
tipos A, B e C. Nessa ordem, suas massas, em kg, estão na
proporção de 2 : 3 : 1. Ele também tem uma mistura M2 desses
grãos, em que as massas, em kg, estão na proporção de 4 : 5 : 3,
considerando a mesma ordem A, B e C.
a) Se ele misturar 1 kg de M1 com 1 kg de M2, qual será a pro-
porção das massas, em kg, dos tipos de café A, B e C que
resultará?
b) Se ele misturar 1 kg de M1 com 2 kg de M2, qual será a pro-
porção das massas dos tipos de café A, B e C que resultará?
c) Quantos quilogramas de M1 e de M2 ele deve misturar
para obter 1 kg de mistura dos tipos A, B e C na proporção
de 5 : 7 : 3?
Observação: Dê as respostas nos itens a) e b) na forma α : β : γ,
sendo α, β e γ inteiros positivos com mdc(α, β, γ) = 1.

MAT 02:
Considere dois números reais x e y tais que x 3 2 y 3 5 1 e
x5 2 y5 ⩾ 5.
a) Mostre que x2 1 xy 1 y2 ⩾ 0, para quaisquer números reais
x e y.
b) Existe um par (x, y), nas condições do enunciado, que satis-
faz a desigualdade x2 1 y2 < 4? Justifique.

MAT 03:
As indústrias Ômega e Zeta são as únicas fornecedoras de
matéria-prima para a indústria Sigma, que compra toda a pro-
dução delas. Sigma utiliza essa matéria-prima integralmente
na fabricação de seu único produto. Há um ano, Ômega repre-
sentava 70% desse fornecimento, mas neste ano essa indús-
tria teve problemas com suas máquinas, o que provocou uma
queda de 20% na sua produção. Por outro lado, Zeta adquiriu
maquinário novo e ampliou seu parque indústrial aumentando
neste ano em x% sua produção.
a) Para x 5 65, levando em consideração que a Sigma con-
sumia 5 toneladas da referida matéria-prima há um ano e
que ela não tem mais nenhum outro fornecedor, calcule o
consumo atual de matéria-prima da Sigma.
b) Determine o valor aproximado de x para que o consumo
atual de matéria-prima da Sigma seja igual ao do ano pas-
sado.

–3–

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 ANGLO VESTIBULARES

MAT 04:
Rascunho
Sejam ABC um triângulo equilátero de lado 12 e P um ponto no
interior desse triângulo. São construídos três triângulos equi-
láteros em que P é um vértice e um dos lados está contido em
um dos lados do triângulo ABC.
H, I e J são os pés das perpendiculares relativas a P e perten-
cem aos lados AB, BC e AC, respectivamente, conforme a figu-
ra a seguir.
C

I
J

A H B

a) Obtenha a soma das medidas dos segmentos PH, PI e PJ.

b) Se l1, l2 e l3 são as medidas dos lados dos triângulos
equiláteros que têm vértice em P, qual o valor de l1 1 l2 1 l3?
c) Obtenha o valor de
PH 1 PI 1 PJ
CI 1 BH 1 AJ

MAT 05:
Calcule o volume do poliedro convexo cuja superfície, quando
planificada, resulta na figura a seguir, cujas dimensões são da-
das em centímetro.

5!2 5!2
5!2 5!2
5!2 5!2

5!2 5!2
5!2 5!2

5!2 5!2
13
13 13

13 13

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 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS — 03/2019
CICLO DE SIMULADOS
MAT 06:
Considere a seguinte expressão numérica:
33
√3 2 1,7
Usando uma calculadora, obtemos o valor decimal aproximado 1 029,6 (exato até a 1a casa decimal).
Se soubéssemos apenas um valor aproximado para √3 , seria possível obter o valor aproximado da expressão sem o auxílio de uma
calculadora. Considerando √3 ø 1,73, duas formas de fazer isso seriam:
Método 1: substituir diretamente o valor de √3 no denominador da fração, obtendo
33 33
5 5 1 100
1,73 2 1,7 0,03
Método 2: reescrever a fração com um denominador racional de valor decimal exato e, em seguida, substituir o valor de √3 na ex-
pressão obtida, chegando a
33 ?(√3 1 1,7) 5 33 ? (√3 1 1,7) 5 33 ? (1,73 1 1,7) 5 1 029
(√3 2 1,7) ? (√3 1 1,7) 3 2 2,89 0,11

Note que a aproximação obtida pelo Método 2 é significativamente mais próxima do valor exato do que a obtida pelo Método 1.
44
a) Sabendo que √11 ø 3,32, obtenha dois valores aproximados para a expressão numérica , um deles aplicando o Método 1,
o outro aplicando o Método 2.
√ 11 2 3,3

b) Dê o valor decimal exato da expressão a seguir:

(√p 1 3 2 √p) ? (√(p 1 3)

3 3 3 2
3 3
1 √p2 1 3p 1 √p2 )
3 3
c) Sabendo que √p 1 3 ø 1,8 e que √p ø 1,5, obtenha dois valores aproximados para a expressão numérica
10 ,
3 3
√p 1 3 2 √p
um deles aplicando o Método 1, o outro aplicando o Método 2.

Rascunho

–5–

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 ANGLO VESTIBULARES

PROVA DE FÍSICA
FÍS 01:
Rascunho
Um raio de luz monocromática se propaga no ar — sua veloci-
dade de propagação pode ser considerada igual a c (velocidade
da luz no vácuo) — e atinge perpendicularmente uma das faces
de um cubo feito de um vidro transparente e isótropo, de índice
de refração n, cuja aresta mede L, conforme indica o esquema.

x
0 a

L
a) No caderno de respostas, copie o par de eixos a seguir e
construa o gráfico que indica o comportamento do valor da
velocidade de propagação da luz ao longo do eixo x. Expres-
se os valores de velocidade em termos de c e de n.
V

x
a a1L

b) Considere agora que o raio de luz atinja uma das faces des-
se cubo de vidro sob ângulo de incidência de 45º e que esse
raio de luz pertença ao plano paralelo à face A.

B P

45o
A

Esse raio de luz atinge a face B do cubo, no ponto P. Determine

a desigualdade que n deve satisfazer para que esse raio de luz
seja totalmente refletido em P. (Adote índice de refração do ar
igual a 1.)

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 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS — 03/2019
CICLO DE SIMULADOS
FÍS 02:
Rascunho
Um foguete é lançado da superfície da Terra. Ao sair da atmos-
fera, sua velocidade é V0 e sua distância ao centro da Terra é R0.
Limite da V0
atmosfera
R0
A
RA

Note e adote:
1) A força de atração gravitacional F, entre um corpo de massa
m e o planeta Terra, de massa M, é dada por
m
F 5 G ? M ? 2 5 m ? g(r).
r
2) A energia potencial gravitacional E(P) do sistema formado
pelo corpo e pelo planeta Terra, com referencial de energia
potencial zero no infinito (local no qual o campo gravitacio-
m
nal pode ser desprezado), é dada por E(P) 5 2G ? M ? .
r
G: constante universal da gravitação.
r: distância do corpo ao centro da Terra.
g(r): aceleração da gravidade à distância r do centro da Terra.
Determine, em função de V0, M, G, RA e R0,
a) a velocidade VA que o conjunto desenvolve ao atingir o ponto
A, que dista RA do centro da Terra.
b) a menor velocidade Vescape que o corpo deve desenvolver
quando abandona a atmosfera terrestre para que consiga,
com os propulsores desligados, escapar do campo gravita-
cional terrestre, isto é, continuar indefinidamente se afas-
tando do centro da Terra.

FÍS 03:
O nível de intensidade sonora N em decibéis (dB) é definido
pela expressão:
I
N 5 10 ? log
I0
Na equação acima, I é a intensidade do som em W/m 2
e I 0 5 10212 W/m2 é um valor de referência, denominado li-
miar da audição. Além dele, há um outro valor utilizado como
referência na intensidade sonora, correspondente a um limite
superior de audição, conhecido como limiar da dor, cujo valor
é Imáx 5 1 W/m2.
Com o objetivo de preservar a saúde auditiva dos trabalhado-
res, estabeleceu-se o tempo máximo de 8 horas para exposição
ininterrupta a sons de 85 dB e especificou-se que, a cada acrés-
cimo de 5 dB no nível da intensidade sonora, deve-se dividir
por dois o tempo máximo de exposição. A partir dessas infor-
mações, determine:
a) o valor máximo do nível de intensidade sonora N, em dB, a
que um trabalhador pode permanecer exposto por 2 horas
seguidas;
b) os valores de nível de intensidade sonora para os limiares
de audição e de dor para o ser humano;
c) a quantidade de energia (em joules) transferida a um dos
tímpanos de um trabalhador em um intervalo de tempo de
um minuto, quando o nível de intensidade sonora é 80 dB.
Note e adote:
p53
Diâmetro do tímpano 5 1 cm.
A intensidade sonora (I) é definida como a razão entre a potên-
P
cia (P) e a área incidente (A): I 5 .
A

–7–

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 ANGLO VESTIBULARES

FÍS 04: b) Calcule o trabalho realizado sobre o gás durante o processo

As bombas de ar são dispositivos utilizados para comprimir, A → B.
esgotar ou fazer circular gases. Um bom exemplo é a bomba c) Calcule a variação de energia interna do gás durante o pro-
manual de bicicletas, como aquela que se encontra esquema- cesso A → B.
tizada a seguir:
FÍS 05:
Em uma montanha-russa de um parque de diversões mundial-
mente famoso, um conjunto de carrinhos é abandonado prati-
camente do repouso do ponto mais alto da pista, descendo e
percorrendo, logo na sequência, um looping. A figura a seguir
ilustra a situação descrita.
Contrafluxo
Vi 5 0
de ar

Cilindro
H

9,8 m

Pistão
plano horizontal de referência
a) Sabendo que o raio do looping é igual a 4,9 m e que, ao pas-
sar pelo ponto mais alto desse trecho do brinquedo, uma
Fluxo de entrada pessoa de massa igual a 70 kg tem uma sensação nula de
de ar peso, determine a velocidade do carrinho nesse ponto.
b) Adotando o plano horizontal de referência indicado na fi-
Válvula esquerda Válvula direita gura e considerando que entre o ponto mais alto da pista
O princípio de funcionamento de uma bomba de ar é simples e e o ponto mais alto do looping sejam dissipados 20% de
bastante engenhoso. Quando o pistão é acionado para baixo, ao energia mecânica, determine a altura H.
mesmo tempo que a válvula da esquerda se fecha, impedindo a Note e adote:
saída do ar para o exterior, a válvula da direita se abre, propor-
g 5 10 m/s2.
cionando o bombeamento de ar para o pneu. Quando o pistão
é acionado para cima, ocorre o oposto, ou seja, a válvula da di-
reita se fecha, impedindo o retorno do ar do pneu, e a válvula da FÍS 06:
esquerda se abre, permitindo que o cilindro da bomba se encha Os gráficos apresentam os módulos das componentes horizon-
de ar. Note que, em ambas as situações, certa quantidade de ar tal (Vx) e vertical (Vy) da velocidade de um corpo de pequenas
flui livremente por um orifício localizado na parte superior do dimensões em movimento parabólico sobre uma superfície
cilindro (contrafluxo de ar). Para resolver essa questão, descon- plana e horizontal, lançado a partir do solo, submetido a uma
sidere os efeitos desse orifício sobre o processo como um todo. aceleração gravitacional, em módulo, igual a g 5 10 m/s2.
a) Quando o pistão é acionado rapidamente para baixo, o ar
dentro da bomba é comprimido, fluindo aos poucos para o Vx (m/s)
pneu. Nesse processo, a temperatura dessa massa gasosa
aumenta, diminui ou permanece constante? Justifique sua 10
resposta utilizando princípios e/ou leis físicas.
Suponha que, em determinado momento, o pistão seja aciona-
do rapidamente para baixo e que, logo após o início da desci-
da, a válvula direita emperre, permanecendo fechada durante ? t (s)
todo esse processo. O gráfico a seguir mostra como a pressão
da massa gasosa dentro da bomba varia em função do seu vo-
lume (suponha que o ar dentro do pistão seja ideal).
p (atm) Vy (m/s)
B
4,5
?
4,0
?
3,5
2 t (s)
3,0

2,5

2,0
Sabendo que a razão entre a altura máxima H e o alcance má-
1,5
ximo D é 5
H √3 , determine:
D 4
1,0 A
a) o ângulo θ de disparo, medido em relação à horizontal;
0,5 b) o módulo da velocidade inicial V0.

V (L)
0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1,0 1,1

–8–

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PROVA DE QUÍMICA
QUÍ 01:
O bisfenol-A é utilizado na indústria para a produção de
policarbonatos e resinas epóxi. Em 2012, o Brasil proibiu a
comercialização de mamadeiras e outros utensílios que con-
tenham bisfenol-A em sua composição, pois, devido a sua si-
milaridade com o hormônio feminino da tireoide, atua como
interferente endócrino. Abaixo temos a fórmula estrutural do
bisfenol-A e do 2,2-difenilpropano, que é um hidrocarboneto,
de estrutura similar ao bisfenol-A, porém com grau de toxici-
dade ainda maior.
H3C CH3
HO OH
Bisfenol-A
H3C CH3
2,2-difenilpropano
a) Identifique a função orgânica e escreva a fórmula molecular
do bisfenol-A.
b) Qual das duas substâncias, caso ingerida, seria mais facil-
mente eliminada na urina? Justifique sua resposta.
QUÍ 02:
Em 2017, fez 30 anos que ocorreu um grave acidente de conta-
minação radioativa no Brasil, em Goiânia, em 1987. Foi aber-
ta, inadvertidamente, uma cápsula com 92 g de cloreto de cé-
sio-137, um emissor beta com tempo de meia-vida de 30 anos.
O brilho azulado do pó de césio-137 fascinou o dono do ferro-
-velho onde estava essa cápsula, que compartilhou porções
desse material altamente radioativo com sua família e amigos,
o que teve consequências trágicas.
a) Calcule a massa de césio presente na cápsula aberta pelo
dono do ferro-velho.
Dados: massa atômica: Cl 5 35,5 u
b) Determine quanto tempo seria necessário para que a fração
de césio se reduzisse a 12,5% da fração inicial, considerando
que, quando a cápsula foi aberta, a quantidade de isótopo
do césio que sofreu decaimento é desprezível.
QUÍ 03:
Os ésteres são responsáveis pelo odor de diversas frutas e aro-
mas; por exemplo, o composto acetato de pentila apresenta o
odor de banana, sendo utilizado na confecção de alguns do-
ces industrializados, como balas ou chicletes de banana. Em
laboratório é possível produzir os ésteres a partir de um ácido
carboxílico e álcool.
a) Escreva a equação, representando as moléculas pelas suas
fórmulas estruturais, devidamente balanceada, para a pro-
dução do acetato de pentila utilizando como reagente o áci-
do acético e o pentan-1-ol.
–9–
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS — 03/2019
CICLO DE SIMULADOS
b) Determine a massa, em gramas, de acetato de pentila
produzido a partir de 180 g de ácido acético e 220 g de
pentan-1-ol. Identifique o reagente em excesso, se houver.
Considere que a reação ocorre com 100% de rendimento.
Dados: massas molares, em g/mol: ácido acético 5 60 g/mol;
pentan-1-ol 5 88 g/mol; acetato de pentila 5 130 g/mol.
QUÍ 04:
Durante a década de 1990, os fogões de cozinha eram alimen-
tados por uma mistura de propano e butano contida em boti-
jões de gás. Quando a mistura gasosa “acabava” dentro do ci-
lindro, o consumidor entregava o seu botijão vazio e comprava
outro cilindro cheio e lacrado. Devido ao perigo de acidentes,
os botijões precisavam ser instalados do lado de fora das casas
e a partir dos anos 2000 começaram a ser substituídos por gás
encanado, que na verdade é o gás metano.
a) Um botijão de gás apresenta aproximadamente 4,4 kg de
propano e 5,8 kg de butano em sua composição. Determine
a energia liberada se ocorresse a combustão completa de
toda essa mistura.
Dados: entalpia de combustão: propano 5 22 200 kJ/mol e
butano 5 22 900 kJ/mol; massas molares: propano 5 44 g/mol
e butano 5 58 g/mol.
b) O butano, o propano e o metano são substâncias provenien-
tes do petróleo. Identifique o método de separação de mis-
tura utilizado para separar as frações do petróleo. Justifique
sua resposta.
QUÍ 05:
O soro fisiológico é uma solução aquosa de cloreto de sódio
que apresenta concentração de 0,9% em massa para essa subs-
tância e densidade muito próxima de 1 g/mL. Essa solução é
isotônica em relação aos líquidos corporais, por isso pode ser
utilizada para infusão intravenosa.
a) Considerando essas informações, determine a concentra-
ção molar dessa substância.
Dados: NaCl 5 58,5 g/mol.
b) Determine a concentração, em g/L, de uma solução de glico-
se que apresenta a mesma pressão osmótica do soro fisio-
lógico, na mesma temperatura.
Dados: C6H12O6 5 180 g/mol
QUÍ 06:
O carbonato de sódio é utilizado na fabricação de vidros, deter-
gentes, cerâmicas, papel, nas estações de tratamento de água,
entre outros. Em solução aquosa de carbonato de sódio ocorre
hidrólise dos íons carbonato com constante K 5 2,5 ? 1024, se-
gundo a reação abaixo:
CO322 1 H2O HCO2
3 1 OH
2
a) Com base no princípio de Le Chatelier, explique o motivo
pelo qual ocorre a variação da concentração de íon carbo-
nato em solução aquosa após a adição de bicarbonato de
sódio (NaHCO3).
b) Calcule a concentração de H1 em uma solução aquosa de
Na2CO3 0,1 mol/L a 25 ºC.
Dados: Kw 5 1 ? 10214
1/14/19 6:00 PM
 ANGLO VESTIBULARES
PROVA DE BIOLOGIA
BIO 1:
Leia o texto abaixo.
1% das árvores da Amazônia
‘captura metade do carbono da região’
O levantamento divulgado nesta quarta-feira é realizado
pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe) e analisa
por meio de imagens de satélite a retirada completa da vege-
tação deste bioma, formado por toda a Região Norte, além do
Mato Grosso e parte do Maranhão.
Os dados são preliminares e serão consolidados no pri-
meiro semestre de 2015, mas Teixeira disse não acreditar em
uma variação grande no índice. “Pode ser alterado em 1% a
3%, como já ocorreu antes. Mas isso não muda o fato de que é
a segunda menor taxa histórica.”
Regeneração
Teixeira também ressaltou durante o anúncio que da área
total já desmatada na Amazônia, 23% estão em regeneração.
BBC. 1% das árvores da Amazônia ‘captura metade do carbono da
região’. Adaptado. Disponível em: <https://www.bbc.com/portuguese/
noticias/2015/05/150507_amazonia_co2_pu>. Acesso em: 12 dez. 2018.
a) Explique por que a derrubada de árvores da Amazônia con-
tribui com o aumento da concentração de CO2 na atmosfera.
b) Qual é o motivo de a produtividade primária líquida ser
alta nos estágios iniciais e intermediários da regeneração
da floresta?
BIO 2:
Leia o texto a seguir.
A hemofilia é uma doença hemorrágica hereditária ligada
ao cromossomo X, caracterizada pela deficiência ou anormali-
dade da atividade coagulante do fator VIII (hemofilia A) ou do
fator IX (hemofilia B). A prevalência estimada da hemofilia é
de aproximadamente um caso em cada 5.000 a 10.000 nasci-
mentos do sexo masculino para a hemofilia A, e de um caso
em cada 30.000 a 40.000 nascimentos do sexo masculino para
a hemofilia B. A hemofilia A é mais comum que a hemofilia B e
representa cerca de 80% dos casos.
Fonte: Ministério da Saúde – Manual de hemofilia. 2015,
2a Impressão, Brasília – DF.
Considere um indivíduo com cariótipo 47, XXY, hemofílico, que
possui os pais normais para os fatores de coagulação. A partir
das informações fornecidas no texto e de seus conhecimentos
sobre a transmissão dos cromossomos sexuais, responda às
questões abaixo.
a) Identifique qual dos genitores doou o gameta com 24 cro-
mossomos. Justifique sua resposta.
b) Apresente a etapa da meiose na qual ocorreu a trissomia
XXY nesse indivíduo. Justifique sua resposta.
– 10 –
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BIO 3:
Em 2016, o Brasil ratificou o acordo de Paris, um esforço de 195
países para diminuir os efeitos do aquecimento global. Entre
as medidas a serem adotadas constavam o uso de fontes alter-
nativas de energia e a recuperação ou o replantio de florestas.
Estudos recentes têm indicado que é possível aplicar as duas
medidas ao mesmo tempo: reflorestamento e uso de biomassa
de florestas para a geração de eletricidade. A ideia é queimar a
madeira de florestas plantadas de eucalipto nas termelétricas,
como alternativa ao uso dos combustíveis fósseis.
a) Uma vez que a queima da madeira produz gás carbônico,
explique por que a substituição, nas termelétricas, dos com-
bustíveis fósseis pela madeira de florestas plantadas ajuda
a diminuir os efeitos do aquecimento global.
b) A elevação da temperatura média anual tem proporcionado
consequências para a distribuição das populações de or-
ganismos em algumas regiões. Por exemplo, em algumas
regiões, o aquecimento global está relacionado com o au-
mento na taxa de mortalidade de ursos-brancos, abatidos
por seres humanos,  em função do aumento de encontros
entre essas duas espécies. Que relação há entre o aqueci-
mento global e o aumento na frequência de encontros de
ursos-brancos e as pessoas?
BIO 4:
Um casal buscou aconselhamento genético, pois pretendem
ter um filho. Em suas famílias, há o histórico de ocorrência de
uma mesma doença genética de herança autossômica. A partir
de informações coletadas pelo casal, foi montado o heredogra-
ma a seguir:
1 2 3 4
5 6 7
?
a) Por que, mesmo que ambos os indivíduos do casal sejam
normais, há risco de que venham a ter uma criança afetada
pela doença?
b) Qual é a probabilidade de que o casal venha a ter uma filha
afetada pela doença? Justifique.
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 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS — 03/2019
CICLO DE SIMULADOS
BIO 5:
Rascunho
A oxidação de compostos orgânicos é fundamental para a ma-
nutenção do metabolismo dos seres vivos. Com o objetivo de
comparar o metabolismo energético de lactobacilos e levedu-
ras, cientistas prepararam moléculas de glicose (C6H12O6) com
isótopos pesados de carbono (C14). Em seguida, um experi-
mento foi montado com dois tubos de ensaio fechados:

Tubo I: lactobacilos, 4 mL da solução

de glicose com isótopo pesado
de carbono e ar sem oxigênio

Tubo II: leveduras, 4 mL da solução

de glicose com isótopo pesado
de carbono e ar sem oxigênio

Após a degradação total da glicose, os microrganismos foram

extraídos do meio. A composição da solução resultante e a do
ar presente nos tubos foram analisadas.
a) Marque um X nos componentes em que foram encontrados
isótopos pesados de carbono.

Solução Ar presente
resultante no tubo

Tubo I

Tubo II

b) Justifique o resultado de cada um dos tubos.

BIO 6:
A placenta é o anexo embrionário típico dos mamíferos. É for-
mada por tecidos embrionários e tecidos derivados do endo-
métrio.
a) Qual é a função da placenta?
b) Nas primeiras semanas da gestação, a placenta libera a go-
nadotrofina coriônica. Qual é a ação desse hormônio?
c) Uma mulher Rh2, casada com um homem Rh1 heterozigo-
to, teve um filho com eritroblastose fetal (EF). Qual é a pro-
babilidade de ela passar anticorpos anti-Rh para o(a) filho(a)
em uma próxima gestação? Qual é a probabilidade dessa
criança não desenvolver a EF?

– 11 –

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 ANGLO VESTIBULARES

PROVA DE HISTÓRIA
HIS 01:
Leia o texto abaixo.
Os conquistados recebiam um tratamento muito diversi-
ficado, segundo sua posição em relação ao poder romano. Os
que se aliassem, recebiam direitos totais ou parciais de cidada-
nia, enquanto os derrotados que não cedessem eram subjuga-
dos, muitos vendidos como escravos, outros eram submetidos
a tratados muito desiguais e que davam ao Estado romano
grandes rendas na forma de impostos e tributos. Roma, surgi-
da de uma união de povos, sabia conviver com as diferenças.
FUNARI, Pedro Paulo. Grécia e Roma. São Paulo: Contexto, 2001. p. 86.
Ao longo da história, diversos impérios territorialmente exten-
sos tiveram de lidar com a questão da concessão ou não de
direitos às populações conquistadas ou submissas a um poder
central distante.
a) No caso de Roma antiga, como foi resolvida a questão da
cidadania durante o Império?
b) Identifique um acontecimento, no Brasil colonial, em que a
exclusão de direitos resultou em atritos da população com a
autoridade central. Qual foi a questão central – envolvendo
exclusão de direitos – que estimulou o conflito citado?
HIS 02:
Leia o texto a seguir para responder às questões.
No final do século XIX, as grandes cidades foram palco
do abolicionismo, o primeiro movimento de massa do Brasil,
que mobilizou a população urbana nos anos 1880, quando já
diminuíra o número de pequenos proprietários de cativos e se
expandira a população liberta e livre afrodescendente. O fim
do tráfico atlântico, na década de 1850, valorizou os cativos
remanescentes, provocando uma paulatina concentração da
propriedade escrava e a transferência de cativos urbanos para
atividades agrícolas, principalmente nos cafezais.
CARVALHO, Marcus J. M. Cidades Escravistas. In: SCHWARCZ,
Lilia Moritz; GOMES, Flávio dos Santos (Org.)
Dicionário da Escravidão e Liberdade: 50 textos críticos.
São Paulo: Companhia das Letras, 2018. p.168.
Durante a decadência da escravidão no Brasil no século XIX,
é possível notar algumas transformações socioeconômicas. A
respeito delas:
A partir da leitura do texto, responda:
a) Segundo o autor, quais foram as principais mudanças na
estrutura política brasileira na passagem do Império para a
República?
b) Quais características políticas e sociais da República Oligár-
quica podem ser compreendidas como fatores limitadores
para o pleno exercício da cidadania?
HIS 04:
Leia o trecho a seguir.
Qualquer brasileiro que tenha passado pelo ensino funda-
mental certamente já ouviu falar das cidades-Estado gregas,
do Império Romano, do Sacro Império Romano-Germânico,
das potências aliadas; de Alexandre, Nero, dos vários Luízes,
Napoleão, Churchill, Roosevelt, Hitler ou Stálin, mas quem já
ouviu falar dos Ashantis, Iorubás, Haussás, Fulas, Bakongos,
Makondes, Xhosas, Macuas e Swahílis? E do império do Mo-
nomotapa, dos reinos do Daomé, do império Vátua, da Rainha
Jinga, de Mussa Keita, de Sundjata, de Chaka e Ngungunhane,
Amílcar Cabral, Patrice Lumumba, Julius Nyerere ou Samora
Machel? Alguém já estudou a respeito? O que se sabe sobre
esses nomes senão algumas palavras superficiais?
ZAMPARONI, Valdemir. A África e os estudos africanos no Brasil: passado
e futuro. In: Ciência e Cultura, v. 59, n. 2, abril-junho de 2007. Adaptado.
Sobre os estudos de História africana, responda:
a) De acordo com o texto, qual hierarquia foi estabelecida entre
história europeia e história africana no Ensino Fundamental?
b) Qual é a relação entre Poder e Memória indicada pelo texto
acima?
HIS 05:
Observe o gráfico abaixo.
América Espanhola: demografia e pecuária
10 100
80
de caprinos e de ovinos

Popu

s
Bovino
Milhões de homens,

Milhares de bovinos
a) Cite e explique ao menos duas ações da sociedade que con-
laçã

inos

tribuíram com a campanha abolicionista. 60

o

e ov

b) Com base no texto, descreva quais as consequências eco- 5

inos

nômicas do fim do tráfico negreiro.

Capr

40

HIS 03:
20
Considere o texto abaixo.
1
A República, ou os vitoriosos da República, fizeram muito
pouco em termos de expansão de direitos civis e políticos. O que
1550 1600 1650 1700 1750
foi feito já era demanda do liberalismo imperial. Pode-se dizer que 1519 1540 1563 1620 1670 1793
houve até retrocesso no que se refere a direitos sociais. Algumas
Reproduzido de BRAUDEL, F. Civilização material,
mudanças, como a eliminação do Poder Moderador, do Senado
economia e capitalismo: séculos XV a XVIII – As estruturas
vitalício e do Conselho de Estado e a introdução do federalismo, do cotidiano. São Paulo: WMF Martins Fontes, 1997.
tinham sem dúvida inspiração democratizante na medida em que
buscavam desconcentrar o exercício do poder. Mas, não vindo O gráfico acima indica mudanças ocorridas na América duran-
acompanhadas por expansão significativa da cidadania política, te a colonização espanhola. Explique as mudanças ocorridas e
resultaram em entregar o governo mais diretamente nas mãos suas causas, no que se refere:
dos setores dominantes, tanto rurais quanto urbanos. a) à população indígena.
CARVALHO, José Murilo. Os Bestializados: o Rio de Janeiro e a Repú- b) aos rebanhos de animais domesticáveis (bovinos, caprinos
blica que não foi. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. p. 45-46. e ovinos).

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 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS — 03/2019
CICLO DE SIMULADOS
HIS 06:
Rascunho
Observe a imagem a seguir.

REPRODUÇÃO/ART INSTITUTE OF CHICAGO, CHICAGO, EUA

Pablo Picasso. Daniel-Henry Kahnweiller. Óleo sobre tela, 1910.

Em 1909, Picasso estava pronto para o ataque final. O alvo

seria a mais sagrada de todas as vacas sagradas, a caracterís-
tica que, para a maioria dos frequentadores de museus e gale-
rias, constituía a própria essência da arte: similitude.
SCHAMA, Simon. O poder da arte. São Paulo:
Companhia das Letras, 2010.

a) Com base em elementos da pintura e do texto, indique e

comente a proposta do artista.
b) Indique duas formas de expressão artística inéditas surgi-
das a partir da Revolução Industrial.

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 ANGLO VESTIBULARES

PROVA DE GEOGRAFIA
GEO 1:
Observe o mapa.

Petróleo e derivados
12,2

2,3

1,1
4,6
1,5
6,1 10,8 3,0
EUA
Canadá
América Latina 1,3
9,5 1,5
Europa 4,1 1,2 11,5
1,8
Oriente Médio e Norte da África 1,1
África subsaariana 9,0

Antiga União Soviética

Ásia pacífica
Fluxo de energia
Ásia oriental (em EJ)
Sul da Ásia 1
5
Japão
10 Maiores negociações globais de petróleo (mais que 1.0 EJ)
Austrália e Nova Zelândia

Global Energy Assessment. p. 128. Adaptado. Disponível em: <http://www.globalenergyassessment.org/>.

Os fluxos de petróleo e derivados no mundo se mostra desigual, o que revela a relação de elevada concentração desse recurso em
alguns países do mundo, enquanto outras nações se destacam pelo intenso consumo. Sobre o assunto:
a) Identifique quais são os principais exportadores e importadores de petróleo no mercado internacional.
b) Qual é o papel do Brasil como produtor e sua participação no comércio mundial de petróleo?

GEO 02:
Observe as imagens.
REPRODUÇÃO/IBGE

REPRODUÇÃO/IBGE

Imagem 1 Imagem 2
LAU, Percy. Tipos e aspectos do Brasil. Rio de Janeiro, 1956, IBGE. p. 88 (imagem 1) e p. 387 (imagem 2).
Disponível em: <http://memoria.org.br/pub/meb000000163/aspectos1956br/aspectos1956br.pdf>. Acesso em: 19 nov. 2018.

As imagens representam duas formações vegetais do Brasil. A partir da observação das imagens e de seus conhecimentos sobre o
assunto:
a) Identifique e caracterize as duas formações vegetais representadas nas imagens 1 e 2.
b) Explique quais são os principais fatores responsáveis pelo desmatamento dos domínios representados nas imagens.

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 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS — 03/2019
CICLO DE SIMULADOS
GEO 3:
Segundo o Ministério da Fazenda, a greve dos caminhoneiros de junho de 2018 causou um prejuízo de R$ 15,9 bilhões à economia
nacional. A paralisação de 11 dias bloqueou rodovias em todo o país causando grave crise de abastecimento de setores dependentes
do transporte rodoviário, como combustíveis e alimentos.
Considerando as principais características da matriz de transportes brasileira,
a) explique as origens da dependência nacional em relação ao modal rodoviário.
b) apresente duas medidas que poderiam ser adotadas para evitar uma nova crise de abastecimento.

GEO 4:
Leia atentamente o texto a seguir:
No censo de 1980 os não brancos brasileiros ao serem inquiridos pelos pesquisadores do IBGE sobre a sua cor, responderam
que ela era acastanhada, agaleada, alva, alva escura, alvarenta, alva rosada, alvinha, amarela, amarelada, amarela queimada, ama-
relosa, amorenada, avermelhada, azul-marinho, baiano, bem branca, bem clara, bem morena, branca, branca avermelhada, branca
melada, branca morena, branca pálida, branca queimada, branca sardenta, branca suja, branquiça, branquinha, loura, melada, mes-
tiça, miscigenação, mista, morena, morena bem chegada, morena bronzeada, morena canelada, morena castanha, morena clara,
morena cor de canela, morenada, morena escura, morena fechada, morenão, morena prata, morena roxa, morena ruiva, morena tri-
gueira, moreninha, mulata, mulatinha, negra, negrota, pálida, paraíba, parda, parda clara, polaca, pouco clara, pouco morena, preta,
pretinha, puxa branca, quase negra, queimada, queimada de praia, queimada de sol, regular, retinta, rosa, rosada, rosa queimada,
roxa, ruiva, ruço, sapecada, sarará, saraúba, tostada, trigo, trigueira, turva, verde, vermelha, além de outros que não declararam a
cor. Ao todo os brasileiros citaram 136 cores diferentes.
Adaptado do texto de Clóvis Moura. In: Retrato do Brasil.
São Paulo: Três/Política, 1984. v. 1, p. 112.

Sobre esse relato, explique por que essa situação ocorreu e ainda hoje persiste.

GEO 05:
A primeira vez em que se falou na transposição do rio São Francisco foi ao longo do Segundo Império no século XIX. A execução de
tal obra sempre esteve cercada de muita polêmica, tanto no âmbito ambiental como no econômico e no social. Em 2007, as obras
foram iniciadas e ainda não se encontram concluídas apesar dos milhões de dólares gastos até o momento. As polêmicas continuam
e a população local espera pela conclusão da obra.

EDITORIA DE ARTE/FOLHAPRESS

Sobre o tema:
a) Explique o que vem a ser a obra da transposição do rio São Francisco.
b) Identifique e analise uma consequência econômica e uma ambiental que podem resultar dessa obra.

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 ANGLO VESTIBULARES

GEO 06:
Rascunho
Leia o texto a seguir.
NÃO ME INCOMMODITY
Imagina
No fundo do fundo de um monte de soja
De mil toneladas no fundo do fundo
Um singelo segredo, uma simples miragem
O porão do navio, outra parte do mundo
Imagina
Uma coisa com peso de pluma
Num canto perdido dum trem de minério
Um acaso, uma história, lógica alguma
Um brinquedo quebrado
Um pequeno mistério
Imagina
Que entre os milhões de barris de petróleo
Estocados no Iraque, Istambul ou Vitória
Esteja lá invisível, miúda, esquecida
Uma mínima imagem de nossa senhora
[...]
Imagina
Você tá de frente pra a imagem
E se entrega pra ela com adoração
De repente a figura sagrada te chama
“A commodity é a santa, o sagrado é o feijão”
Não se incommodity
Varejo, granel
Não me incommodity
O inferno e o céu
Não se incommodity
Desejo, pastel
Não me incommodity
Garganta e pincel
Maurício Pereira
Álbum: Outono no Sudeste, 2018.

Presenciamos uma expansão das exportações e da importância

econômica das commodities, algo que se reflete no discurso,
nas políticas de Estado e na lógica das empresas, promovendo
uma verdadeira “commoditização” do território, situação des-
taca na canção.
a) O que é uma commodity?
b) Explique o que é a “commoditização” do território. Apon-
te implicações políticas e/ou econômicas vinculadas a esse
processo.

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