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Estamos diante de uma nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação, e esta vem
conferir uma nova identidade ao Ensino Médio, Ensino Médio é Educação básica.
Esta prática educativa escolar realizada dentro de uma escola que foi e ainda é
para minorias. Em 1996 eram pouco mais de 2,5 milhões, menos de um quarto dos mais
de 10 milhões de brasileiros entre 15 e 17 anos, ( segundo dados do Instituto Nacional
de Estudos e Pesquisas Educacionais- INEP -1999), sendo que, no Rio Grande do Sul,
esse índice é de 50%, segundo dados da Secretária de Educação em depoimento à Rádio
Gaúcha dia 26/10/99, o que coloca o Brasil em situação de desigualdade em relação a
muitos países, inclusive da América Latina.
Fazendo uma rápida retrospectiva, da história das leis no Brasil e sabendo que
em cada momento existiu e vai existir uma relação sócio-política e econômica
determinante para tal, encontramos na década de 1930, uma estrutura não organizada,
com base em um sistema nacional. Cada Estado mantinha os respectivos sistemas. Em
todos, o ensino secundário caracterizava-se por ser preparatório ao ensino superior.
Estava pronto o caminho para uma nova reforma de ensino secundário, que de
acordo com as prioridades estabelecidas, deveria confirmar a tendência técnico-
autoritária de se conferir à função profissionalizante uma distinção que ela jamais
obtivera.
Para que esse novo Ensino Médio possa ser oferecido é necessário profissionais
muito bem preparados, que além de uma boa formação precisam de atualização
constante.
“Tamanha tarefa exige profissional exímio, com correspondente remuneração,
prestígio e competência. Esta carece de constante atualização, diante dos reclamos do
mundo moderno e da condução inovadora da sociedade e da economia.(...)” .(Demo, P-
1995: 95)
Embora existam avanços para que haja uma mudança, a realidade ainda esta
longe de ser a ideal, por vários fatores entre eles: