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EDUCAÇÃO CRISTÃ
AULA 2
 A PALAVRA ESCRITA E FALADA

A mensagem estava guardada de forma escrita.

Filipe desenvolveu-se mediante a palavra falada. E
essa combinação salvou uma alma.
É importante ensinarmos oralmente. Também é
importante contarmos com fontes em forma escrita,
das quais muitas ideias possam ser obtidas para
ensinarmos.
 A PALAVRA ESCRITA E FALADA

Laboram em erro aqueles que não sentem

necessidade de aprender da parte de outros,
sem importar se a instrução é recebida em
forma oral ou é proveniente de fontes escritas.
 A PALAVRA ESCRITA E FALADA

Consideremos a necessidade que você tem de

desenvolver sua mente. Nos livros, sobretudo
aqueles que explanam as Escrituras, podem
ajudá-lo a desenvolve sua mentalidade
espiritual, a mais rica de todas as possessões.
 A PALAVRA ESCRITA E FALADA

Aqueles que se orgulham daquilo que Deus lhe

revelou não devem desprezar o que Deus tiver
revelado a outros, quer isso seja expresso
verbalmente ou preservado em forma escrita.
 A PALAVRA ESCRITA E FALADA

O poder e a influência de literatura de todas as

espécies, para o bem ou para o mal, têm sido
repetidamente comprovados na experiência
humana. Porque haveríamos de desprezar esse
fator? Porque haveríamos de negligenciar esse
poder?
 A PALAVRA ESCRITA E FALADA

Os filósofos epicureus da Grécia antiga

tinham carradas de razão quando
salientavam a importância dos prazeres mentais
acima dos físicos. A mente, treinada e cheia de
pensamentos dignos, e, mais particularmente
ainda, de pensamentos divinos, concede aos
seus possuidores uma alegria que poucos são
capazes de conhecer e apreciar.
 A PALAVRA ESCRITA E FALADA

Por isso o maior de todos os mestres disse:

Conhecereis a verdade e ela voz libertará.
Filipe era um obreiro preparado. Portanto,
conhecia bem aquilo que fazia. O mistério
divino oculto atrás da letra escrita estava para
além do entendimento do eunuco, mas Deus se
utilizou de um homem preparado (Filipe) para
executar a sua pedagogia.
 REVISÃO GERAL

➢Você aprendeu que o vocábulo educação

vem do latim educatione.
➢Aprendemos também que não devemos nos
preparar para a morte, mas sim para a vida -
porque é o corolário da vida – e que o morrer
é o eco do viver – a morte não nos faz o que a
vida não nos fez.
 REVISÃO GERAL

➢Aprendemos ainda que ninguém será na

eternidade o que não foi na atualidade.
 REVISÃO GERAL

➢Estudamos também nesta lição que os pais

hebreus eram obrigados a educar os filhos
bem cedo.
 REVISÃO GERAL

➢Vimos ainda que nos tempos de Jesus, a

criança aos cinco anos de idade deveria
aprender uma síntese substancial da lei
mosaica, compreendida no 5-6 capítulo de
Deuteronômio, bem, como o grande Allel, que
era os Salmos 113-118.
 REVISÃO GERAL

➢Aprendemos também que aos seis anos de

idade a criança era introduzida numa espécie
de jardim de infância, sendo acompanhada
por um pedagogo, onde ela aprendia as
primeiras letras gravando as letras com um
estilete de ferro numa tabuinha com uma
camada de cera.
 REVISÃO GERAL

➢ Você viu ainda que todos os rabis Judaicos

deveriam aprender uma profissão mecânica
a fim de em caso de necessidade ganhar o
sustento com o labor honesto das suas mãos.
➢Você viu também, que aos doze anos de
idade, todo jovem Judeu devia empreender
a peregrinação ritual a Jerusalém.
 REVISÃO GERAL

➢Vimos ainda que nos tempos de Jesus havia

duas escolas de teologia que se
denominavam os nomes de seus fundadores
Hillel e Chammai.
 REVISÃO GERAL

➢Você viu também que no reino do Norte não

houve nenhum avivamento por falta de
ensinadores, enquanto sempre ouve no reino
do Sul pelo trabalho de muitos ensinadores.
➢Aprendemos também que a educação dos
filhos depende muito da educação dos pais,
porque esses são os responsáveis para essa
finalidade.
 REVISÃO GERAL

➢Você aprendeu também que um dos

mandamentos de Jesus antes de subir aos
céus foi à prática do ensinamento.
➢Aprendemos também que Jesus ensinava
com autoridade porque vivia o que ensinava,
e ensinava o que viva.
 REVISÃO GERAL

➢Vimos ainda que o rei Josafá treinou dezesseis

ensinadores e os enviou as cidades de Judá
para desfazer a influência da idolatria.
 REVISÃO GERAL

➢Vimos ainda que a reforma de Esdras é

chamada de A escola Bíblica de Esdras,
porque ele lia e explicava a lei.
➢Aprendemos ainda o que mais se destaca na
carreira ministerial de Paulo é o ministério do
ensino.
 REVISÃO GERAL

➢Você viu também que Deus salva o homem

através do homem porque é o homem quem
leva a mensagem de salvação a outro
homem. E que essa mensagem pode ser pelo
ensinamento ou pela pregação.
➢Vimos ainda que Paulo foi um bom ensinador
porque foi um bom aprendiz.
 DISCIPLINA

Segundo o dicionário Aurélio, a palavra

disciplina significa:

1.Regime de ordem imposta ou livremente

consentida.
2.Ordem que convém ao funcionamento
regular duma organização.
 DISCIPLINA

Segundo o dicionário Aurélio, a palavra

disciplina significa:

3.Relação de subordinação do aluno ao mestre

ou instrutor
4.Observância de preceitos ou normas
5.Submissão a um regulamento
 DISCIPLINA

6.Ensino, instrução, educação.

7.Conjunto de conhecimento em cada cadeira
dum estabelecimento de ensino: matéria de
ensino, etc.
 DISCIPLINA

Como vimos o vocábulo disciplina é

bastante abrangente, mas tem significados
análogos. No entanto, o nosso estudo sobre a
disciplina é voltado para a educação cristã.
 DISCIPLINA

O homem, que quiser sorver os profundos

mistérios de Deus contidos na Bíblia Sagrada, e
nos ensinamentos de Jesus precisa ele passar
necessariamente por uma disciplina
orientadora.
 DISCIPLINA

A palavra disciplina suscita sentimentos

desagradáveis na mente, de muitas pessoas,
para muita gente disciplina é sinônimo de
sacrifício, sofrimento e renúncia.
 DISCIPLINA

Comparamos a disciplina com um rio, que,

espraiado pela extensão de um quilômetro,
para a direita e para a esquerda, tem pouca
força, porque a sua largura é grande e a sua
profundidade é pequena. A força, porém,
está na verticalidade, assim com a fraqueza
está na horizontalidade.
 DISCIPLINA

Se estreitarmos as margens desse rio entre dois

paredões de ferro e cimento até acusar apenas
100 metros de largura, será muito maior a sua
força, porque a sua profundidade cresceu na
razão em que sua largura decresceu.
 DISCIPLINA

E se conseguíssemos reduzir o volume de água

a 140 metros de largura, seria irresistível a força
das suas águas, agora transformadas em
impetuosa cachoeira, capaz de mover
poderosa máquina.
 DISCIPLINA

Como foi que essa mesma água, tão fraca a

princípio, adquiriu tamanha força? Unicamente
pela disciplina, pela compressão do seu volume
em pequeno espaço.
 DISCIPLINA

Submetemos o rio a uma espécie de

sacrifício, de renúncia e concentração – e sua
inércia estática de ontem se converteu na
atividade dinâmica de hoje. Adquiriu “vida
mais abundante”.
 DISCIPLINA

No princípio da disciplina parece matar ou

diminuir a vida; parece ser um
empobrecimento, e não um enriquecimento da
vida humana. E muitos principiantes
desanimam nesse estágio inicial e voltam atrás,
preferindo o suave comodismo das planícies a
austera dinâmica das profundidades e alturas.
 DISCIPLINA

Os que têm intrepidez de afrontar as

dificuldades iniciais e tomar sobre si,
voluntariamente, as renúncias necessárias
acabarão por verificar que a vida com estreita
disciplina é incomparavelmente mais rica e
fascinante do que a vida levada ao sabor dos
caprichos e das veleidades do momento.
 DISCIPLINA

Provavelmente, são poucas as horas de

folga do homem de vida disciplinada, mas
essas poucas horas superam em qualidade e
intensidade todas as quantidades e
extensidades das muitas horas ociosas do
homem indisciplinado.
 DISCIPLINA

O mais fino sabor da vida humana nasce da

disciplina voluntariamente aceita e
rigorosamente observada, a despeito de todos
os caprichos e vaidades em contrário. Dessa
disciplina fazem arte também uma rigorosa
pontualidade e a absoluta fidelidade aos
compromissos assumidos.
 DISCIPLINA

O homem disciplinado é austero consigo

mesmo e indulgente com os outros.
Não se perdoa facilmente a si mesmo a
infração do seu programa e nessa espontânea
e auto imposta austeridade é que ele encontra
o inebriante elixir de uma perene serenidade e
profunda suavidade.
 DISCIPLINA

O homem disciplinado é um homem

altamente seguro da sua realidade interna -
Não pensa pela cabeça dos outros – Não age
segundo a maioria.
O homem é aquilo que ele pensa no seu
coração.
Quem pensa errado vive errado – Quem
pensa certo vive certo.
 DISCIPLINA

Meu ignoto leitor, teus pensamentos só podem

ser certos se você harmonizar o teu ser com o
SER supremo.
Tua “consciência” é a luz de Deus em ti,
Sintoniza o teu agir com o teu ser – e estarás
em sintonia com Deus.
 DISCIPLINA

A santidade da alma causa sanidade na mente

e saúde no corpo.
A plenitude espiritual transborda na vida
material. Conhecereis a verdade, e ela vos
libertará.
 A DISCIPLINA E A CRIANÇA:

A estultícia está ligada ao coração do

menino, mas a vara da disciplina a afugentará
dele. Provérbios 22:15.
Na infância, o homem é alto-determinado
pelos pais e por outros fatores alheios ao seu
ser.
 A DISCIPLINA E A CRIANÇA:

Na adolescência, o homem tenta ser Ego-

determinante, pela sua personalidade
intelectual.
 A DISCIPLINA E A CRIANÇA:

Com a entrada na maturidade, o homem se

torna autodeterminante, sobre os auspícios a
sua individualidade espiritual.
Da inconsciência da infância, através da
semiconsciência da adolescência, sobre o
homem as alturas da plena-consciência da sua
adultez definitiva.
 A DISCIPLINA E A CRIANÇA:

Esse processo ascensional é, sobretudo, visível

no setor filosófico religioso.
Como já vimos à disciplina às vezes suscita
sentimentos desagradáveis principalmente na
criança e no adolescente. Porque para eles, a
disciplina parece tirar sua liberdade privando-
os de suas fictícias ideias ilusórias.
 A DISCIPLINA E A CRIANÇA:

Mas quando disciplinados a tempo hábil, ao se

tornar adulto reconhecerá o valor da disciplina
e agradecerá quem o disciplinou (Pv. 23:13-25).
CONTA PARA DOAÇÃO AG. 0906 OP. 003
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CNPJ: 26.619.386/0001-08 CAIXA

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