FUVEST 2022

1ª Fase - Conhecimentos Gerais

F V S FUNDAÇÃO
UNIVERSITÁRIA
U E T PARA O VESTIBULAR
Universidade de São Paulo
Brasil

PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS

19/03/2022
Instruções

1. Só abra este caderno quando o fiscal autorizar.

2. Verifique se o seu nome está correto na capa deste caderno e se a folha de respostas pertence
ao grupo V. Informe ao fiscal de sala eventuais divergências.
3. Durante a prova, são vedadas a comunicação entre candidatos e a utilização de qualquer
material de consulta e de aparelhos de telecomunicação.
4. Duração da prova: 5 horas. O(A) candidato(a) poderá retirar-se da sala definitivamente apenas
a partir das 1 h. Não haverá tempo adicional para preenchimento da folha de respostas.
5. Lembre-se de que a FUVEST se reserva ao direito de efetuar procedimentos adicionais de
identificação e controle do processo, visando a garantir a plena integridade do exame. Assim,
durante a realização da prova, será coletada por um fiscal uma foto do(a) candidato(a) para
fins de reconhecimento facial, para uso exclusivo da USP e da FUVEST. A imagem não será
divulgada nem utilizada para quaisquer outras finalidades, nos termos da lei.
6. Após a autorização do fiscal da sala, verifique se o caderno está completo. Ele deve conter 90
questões objetivas, com 5 alternativas cada. Informe ao fiscal eventuais divergências.
7. Preencha a folha de respostas com cuidado, utilizando caneta esferográfica de tinta azul.
Essa folha não será substituída em caso de rasura.
8. Ao final da prova, é obrigatória a devolução da folha de respostas acompanhada deste
caderno de questões.

Declaração

Declaro que li e estou ciente das informações que constam na capa desta prova, na folha de
respostas, bem como dos avisos que foram transmitidos pelo fiscal da sala.

ASSINATURA

O(a) candidato(a) que não assinar a capa da prova será considerado(a) ausente da prova.
01 04
Um pesquisador estima que, em certa porção de areia, há uma Em um treinamento de uma grande rede de restaurantes, no
quantidade N de grãos expressa por N = 517 × 49. Desse modo, o qual participaram apenas garçons e garçonetes, em um dado
número de algarismos de N corresponde a instante, 31 garçonetes se retiraram e restaram funcionários na
(A) 17. razão de 2 garçons para cada garçonete. Um pouco mais tarde,
(B) 18. 55 garçons se retiraram e restaram, a seguir, funcionários na ra-
(C) 26. zão de 3 garçonetes para cada garçom. Desse modo, o número
(D) 34. n de funcionários (garçons + garçonetes) presentes inicialmente
(E) 35. no treinamento era igual a
(A) 100.
02 (B) 110.
Na figura abaixo, o triângulo ABD é isósceles com AB = AD, e o (C) 115.
lado BC mede 10 cm. (D) 130.
(E) 145.

05
Considere dois quadrados de lados a e b com a > b. A diferença
entre as áreas desses dois quadrados pode ser expressa por
(A) (a + b) ⋅ (a + b).
(B) (a + b) ⋅ (a – b).
(C) (a – b) ⋅ (a – b).
Sabendo que o ângulo A é reto e que o ângulo C mede 30°, o (D) (a + b)2.
perímetro do triângulo ABD, em cm, corresponde a (E) (a – b)2.
(A) 5 ​​dXX
3  ​​+ 5
(B) 5(2 + d​​ XX2  ​​) (​​dXX
3  ​​+ 1) 06
(C) 20 + 4 d​​ XX5  ​​ Considere um triângulo ABC, cujos pontos D e E estão sobre o
​^​
(D) 45 lado AC, o ângulo E​​B  ​​D mede 39 e, em relação as medidas, tem-
(E) 50 -se que AB = AD, CB = CE

03
Na figura a seguir, as retas r e s são paralelas, sendo que r passa
pelos pontos A e M, e a reta s passa pelos pontos B e N.

​^​
Desse modo, pode-se afirmar que a medida de A​​B  ​​C é
(A) 100°
(B) 102°
(C) 104°
(D) 106°
(E) 108°

07
Em uma papelaria, Juliana comprou dois tipos de cadernos. Do
caderno tipo 1, ela comprou 6 unidades de determinado valor
unitário. Do caderno tipo 2, cujo valor unitário é 3 reais mais
caro que o do tipo 1, Juliana comprou uma quantidade que equi-
vale ao dobro do valor unitário do caderno do tipo 1. Ao fazer o
pagamento, ela deu seis notas de 50 reais para pagar tal compra,
e recebeu 30 reais de troco.
Dos dois tipos de caderno que ela comprou, Juliana gastou com
Dado que o ponto Q ​ corresponde à intersecção das bissetrizes o mais caro, em reais, um total de
​^​ ^​ ​^​
  então, a medida do ângulo a = M​​Q ​​N
dos ângulos A​​M​​ P e B​​N ​​P,   é (A) 216.
igual a (B) 208.
(A) 140°. (C) 200.
(B) 120°. (D) 192.
(C) 150°. (E) 180.
(D) 110°.
(E) 160°.

3
08 11
Dada a expressão algébrica x9 – x, ao fatorá-la completamente Uma caixa contém 20 bolas numeradas de 1 a 20. O menor nú-
em polinômios e monômios com coeficientes inteiros, o número mero de bolas que uma pessoa deve retirar dessa caixa para ter
de fatores será certeza de que três das bolas retiradas estejam marcadas com
(A) 7. três números consecutivos é igual a
(B) 5. (A) 11 bolas.
(C) 4. (B) 12 bolas.
(D) 3. (C) 15 bolas.
(E) 2. (D) 16 bolas.
(E) 18 bolas.
09
A imagem a seguir representa a planta baixa de um quarteirão 12
de um condomínio empresarial, o qual é delimitado pelas Ruas Na imagem abaixo, o ponto G representa o baricentro do tri-
1 e 2 e pelas Avenidas A e B. Esse quarteirão tem a forma de um ângulo equilátero ABC, e o ponto I corresponde ao incentro do
 
trapézio ADD'A' com ​​AD​​ = 90 m e ​​A'D'​​ = 135 m, como mostra o triângulo AGB
esquema da figura abaixo.

É correto afirmar que o suplemento do ângulo GAI é igual a:

(A) 120°.
(B) 130°.
Tal área foi dividida em terrenos ABB'A', BCC'B' e CDD'C', todos (C) 145°.
na forma trapezoidal, com bases paralelas às avenidas tais que​​ (D) 150°.
  
AB​​ = 40 m, BC​​
​​  = 30 m e ​​CD​​ = 20 m. (E) 165°.
De acordo com essas informações, a diferença, em metros,​​
 
A'B'​​ – C'D'​​
​  é igual a 13
(A) 20. AAS, além de dor e febre também previne
(B) 30. doenças cardiovasculares
(C) 40.
(D) 25. Disponível desde o início dos anos 1900, o ácido acetilsalicílico
(E) 10. é um dos medicamentos mais usados do mundo para o controle
da dor e da febre. Um de seus componentes, o salicilato, deriva
10 do salgueiro, e suas propriedades já eram conhecidas há 4.000
Em um condomínio com 242 moradores, sabe-se que: anos.

§ 96 são paulistas O AAS possui boa farmacocinética, ou seja, ele é rapidamente

§ 64 são mulheres absorvido no trato gastrointestinal, especialmente na sua forma
§ 47usam óculos líquida, e é distribuído pelos tecidos, até que chega a seu alvo,
§ 51 são mulheres paulistas efetua sua ação, se transforma em um produto excretável (me-
§ 25 são mulheres de óculos tabolização), termina sua tarefa e sai do corpo pela via renal.
§ 36 são paulistas de óculos Disponível em: https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/
§ 20 são mulheres paulistas de óculos redacao/2020/08/04/aas-alem-de-dor-e-febre-tambem-previne-
doencas-cardiovasculares.htm. Acesso em: 29 de jan. 2021.
Desse modo, o número de homens paulistas que não usam ócu-
los é A quantidade, em mol, de ácido acetilsalicílico (C9H8O4) em um
(A) 18. comprimido analgésico de 360 mg é
(B) 24. (A) 1 ⋅ 10-3 mol.
(C) 29. (B) 2 ⋅ 10-3 mol.
(D) 38. (C) 3 ⋅ 10-3 mol.
(E) 45. (D) 4 ⋅ 10-3 mol.
(E) 5 ⋅ 10-3 mol.
Note e adote:
Massas molares (g⋅mol-1): O = 16; C = 12 e H = 1.

4
14
Explosão em Beirute: quando a negligência
se transforma em tragédia
Uma explosão devastadora em um porto de Beirute na terça-fei-
ra, 4 de agosto, matou mais de 100 pessoas e feriu pelo menos
5.000. De acordo com relatos da imprensa local, o acidente pare-
ce ter ocorrido como resultado da combustão de uma substância
denominada nitrato de amônio, cuja fórmula química é NH4NO3.
As autoridades libanesas informaram que havia 2,7 mil tonela-
das de nitrato de amônio estocadas em uma unidade de armaze-
namento na região portuária da cidade. A explosão inicial provo-
cou um incêndio, enquanto a segunda resultou em uma nuvem
apocalíptica de coloração marrom e com formato de cogumelo.
O deslocamento de ar oriundo da explosão gerou uma onda de
choque que se propagou por uma enorme distância, causando
destruição generalizada. [...]
Bertotti, Mauro. Explosão em Beirute: quando a
negligência se transforma em tragédia, São Paulo, 06,
agosto, 2020. Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/
explosao-em-beirute-quando-a-negligencia-se-transforma-
em-tragedia. Acesso em: 11 de nov. de 2021.
O nitrato de amônio pode ser produzido a partir da reação da
amônia gasosa com uma solução de ácido nítrico, de acordo com
a reação:
NH3(g) + HNO3(aq) → NH4NO3(aq)
O volume, em litros, de amônia necessário para produzir 2,7 mil
toneladas de nitrato de amônio é igual
(A) 556 ⋅ 106 L.
(B) 656 ⋅ 106 L.
(C) 756 ⋅ 106 L.
(D) 856 ⋅ 106 L.
(E) 956 ⋅ 106 L.
Note e adote:
Massas molares (g⋅mol-1): NH4NO3 = 80 e NH3 = 17.
Volume molar (L⋅mol-1): 22,4 L.
15
O alcino mais simples – e o mais importante – é o etino, também
chamado de gás acetileno ou oxiacetileno. Ele é usado como
combustível em maçaricos para a realização de cortes e soldas.
Um método para produção desse composto é a reação de car-
beto de cálcio e água, conforme mostrado na equação química
a seguir.
CaC2(g) + 2 H2O(l) → Ca(OH)2(aq) + C2H2(g)
O volume obtido, em litros, de gás etino nas condições normais
de temperatura e pressão (CNTP), a partir da reação de 200 g de
CaC2 com 80% de pureza e rendimento de 80%, é igual a
(A) 22,4 L.
(B) 44,8 L.
(C) 56,0 L.
(D) 89,6 L.
(E) 112 L.
Note e adote:
Massas molares (g⋅mol-1): CaC2 = 64; H2O = 18; Ca(OH)2 = 74
e C2H2 = 26.
5
16
A conversão dos veículos para o gás natural, principalmente
nas frotas de táxis dos grandes centros, ajudou a popularizar o
GNV. Ele é um combustível fóssil, como o petróleo, porém com
alguns diferenciais:
§ Ele oferece vantagem no custo por quilômetro rodado;
§ Por ser seco, não provoca resíduos de carbono nas partes
internas do motor, aumentando a vida útil e o intervalo de
trocas de óleo;
§ Possui baixa emissão de nitrogênio, dióxido de carbono e en-
xofre, contribuindo para a melhoria do ar nos centros urbanos.
Disponível em: https://petrobras.com.br/pt/nossas-
atividades/produtos/automotivos/gas-natural-veicular/.
Acesso em: 19 de dez. 2020. (Adaptado)
O GNV, gás natural veicular, utilizado como combustível, é cons-
tituído majoritariamente pelo gás metano, CH4, que representa
90% do volume. O restante do volume deve-se a presença do
gás etano, C2H6.
O volume, em litros, de ar atmosférico necessário para a com-
bustão completa de 100 L de GNV é igual a
(A) 1075 L.
(B) 1125 L.
(C) 1750 L.
(D) 2150 L.
(E) 2650 L.
Note e adote:
Massas molares (g⋅mol-1): O = 16; C = 12 e H = 1.
Volume molar (CNTP): 25 L⋅mol-1.
Composição atmosférica: 80% de N2 e 20% de O2.
17
Leia o trecho a seguir sobre a importância do modelo atômico
proposto por Rutherford.
A energia nuclear e o exame de Ressonância Magnética são al-
guns dos exemplos do nosso dia a dia que devem sua existência à
descoberta do núcleo atômico pelo cientista neozelandês Ernest
Rutherford, tema do Globo Ciência gravado no museu Catavento
Cultural e Educacional, em São Paulo.
“O modelo de Rutherford, proposto em 1911, marca o nascimen-
to da ciência nuclear”, conta Carley Martins, professor do Depar-
tamento de Física Nuclear e de Altas Energias da Universidade
Estadual do Rio de Janeiro (Uerj), que classifica a conclusão do
cientista como “um lance de pura genialidade”.
Disponível em: http://redeglobo.globo.com/globociencia/
noticia/2011/05/saiba-como-se-deu-evolucao-de-modelos-atomicos-
e-nucleares-rutherford.html. Acesso em: 20 de julho de 2021.
De acordo com o modelo atômico de Rutherford, podemos afir-
mar que
(A) o átomo é maciço e eletricamente neutro.
(B) o núcleo atômico é pouco denso e possui partículas de carga
negativa.
(C) o átomo é uma massa de carga negativa e a essa massa esta-
vam partículas positivas encrustadas chamadas de prótons.
(D) todos os átomos de um dado elemento são idênticos e apre-
sentam uma relação múltipla da massa atômica à medida
que o número atômico cresce.
(E) um átomo apresenta uma região central pequena, densa e
positiva, denominada de núcleo, e na região periférica do
átomo estão as partículas de carga negativa, os elétrons.
18
Muitos metais são essenciais para o crescimento de todos os ti-
pos de organismos, desde as bactérias até mesmo o ser humano,
mas eles são requeridos em baixas concentrações e podem da-
nificar sistemas biológicos quando presentes em concentrações
maiores. Outros metais, no entanto, não são essenciais, isto é,
não são requeridos pelos organismos e pequenas concentrações
podem causar danos aos organismos. Dessa forma, os metais
são classificados em: elementos essenciais: sódio, potássio, cál-
cio, ferro, zinco, cobre, níquel e magnésio; e elementos não es-
senciais: arsênico, chumbo, cádmio, mercúrio, alumínio, titânio,
estanho e tungstênio.
Palácio, Soraya M.; Toxicidade de metais em soluções
aquosas: um bioensaio para a sala de aula. Química
Nova na Escola, Vol. 35, Nº2, p. 80, MAIO 2013.
Ela, a Tabela Periódica dos Elementos Químicos, ajudou a siste-
matizar e a organizar o conhecimento científico e é a homena-
geada deste ano de 2019 pela Organização das Nações Unidas
(ONU).
A ONU proclamou 2019 como sendo o Ano Internacional da Ta-
bela Periódica, em um esforço simbólico para "aumentar a sua
consciência global e a educação em ciências básicas", conforme
declarou em comunicado oficial.
A tabela original reúne os 63 elementos químicos conhecidos,
listados em ordem de sua massa atômica e agrupados por suas
propriedades físico-químicas.
Disponível em: https://f5.folha.uol.com.br/
voceviu/2019/01/por-que-2019-e-o-ano-da-tabela-
periodica.shtml. Acesso em: 11 de nov. 2021.

O zinco é um elemento químico essencial para o ser humano, pois Com relação a tabela e as propriedades periódicas, podemos
é responsável por inúmeras funções metabólicas. Sobre o zinco, afirmar que
é correto afirmar que as distribuições eletrônicas para o estado (A) as espécies químicas 12Mg2+, 16S2- e 8O2- são isoeletrônicas.
fundamental e para o seu cátion bivalente, são, respectivamente, (B) o elemento nitrogênio (7N) é mais eletronegativo que o ele-
(A) 1s22s22p63s23p64s23d10 e 1s22s22p63s23p64s23d8. mento flúor (9F).
(B) 1s22s22p63s23p64s23d4 e 1s22s22p63s23p64s23d4. (C) o elemento potássio (19K) apresenta menor raio atômico que
(C) 1s22s22p63s23p64s23d6 e 1s22s22p63s23p64s23d6. o elemento bromo (35Br).
(D) 1s22s22p63s23p64s23d10 e 1s22s22p63s23p63d10. (D) o elemento sódio (11Na) apresenta maior energia de ioniza-
(E) 1s22s22p63s23p64s23d8 e 1s22s22p63s23p63d8. ção do que o césio (55Cs).
(E) os elementos magnésio (12Mg) e alumínio (13Al) pertencem à
Note e adote: mesma família da tabela periódica.
Número atômico do zinco (Z) = 30
21
19 Em uma aula de Química experimental, um aluno recebeu uma
Japão: Níveis de estrôncio 90 na terra na zona de Fukushima amostra desconhecida, X. Ao aluno, também foi entregue uma ta-
aumentaram 26 vezes desde meados de março bela com os valores de densidade, em g⋅mL-1, de cinco amostras:
O nível de estrôncio 90 na terra de municípios da província de Amostras Densidade (g⋅mL-1)
Fukushima aumentou 26 vezes desde meados de março, ainda
que não representem um risco, indicam dados do ministério ja- Água pura 1,00
ponês da Ciência divulgados pela televisão NHK. Álcool etílico hidratado 0,81
Um total de 11 amostras de terra recolhidas entre o final de mar- Álcool butílico puro 0,81
ço e meados de maio em 10 localidades de Fukushima, onde Acetona 0,79
está localizada a central nuclear afetada pelo sismo e tsunami de
11 de março, revelaram a presença do material radioativo. Hexano puro 0,65
Disponível em: https://sicnoticias.pt/Lusa/2011-06-09-japao-niveis- Prontamente o aluno determinou as quantidades da massa e do
de-estroncio-90-na-terra-na-zona-de-fukushima-aumentaram- volume da amostra X e anotou em seu caderno, conforme ilus-
26-vezes-desde-meados-de-marco. Acesso em: 02 de out. 2020. trado abaixo.
Com relação ao estrôncio, podemos afirmar que ele
Amostra desconhecida Características da amostra
(A) encontra-se no quarto período da família dos metais alcali-
nos terrosos. Massa (g) Volume (mL)
X
(B) encontra-se no quinto período da família dos metais alcali- 6,48 8,0
nos terrosos.
Por último, ele aqueceu uma quantidade da amostra e, obteve a
(C) encontra-se no quarto período da família dos metais alcalinos.
seguinte curva de aquecimento:
(D) encontra-se no quinto período da família dos metais alcalinos.
(E) encontra-se no quarto período da família dos calcogênios. Temperatura (°C)

Note e adote:
Representação do estrôncio-90 = 90
38
Sr

20
Por que 2019 é o ano da tabela periódica
Ela está presente em todos os laboratórios – dos escolares aos
mais sofisticados centros de pesquisas científicas do mundo. Es-
tampa livros e apostilas didáticas, pode ser o terror de alunos do
Tempo [min]
Ensino Médio, mas também é um ícone pop. As releituras fazem
a alegria de nerds.

6
Logo, a amostra X só pode ser o(a) 24
(A) álcool etílico hidratado. Um corpo inicialmente neutro, ao sofrer atrito, se torna carrega-
(B) álcool butílico puro. do eletricamente adquirindo + 1,92 × 10-15 C de carga. Portanto,
(C) hexano puro. esse corpo
(D) água pura. (A) perdeu 1,2 × 104 prótons.
(E) acetona. (B) ganhou 1,2 × 104 prótons.
(C) perdeu 1,2 × 104 elétrons.
22 (D) ganhou 1,2 × 104 elétrons.
A soldagem de funilaria, como é conhecida em muitas regiões do (E) perdeu prótons e elétrons, porém 1,2 × 104 elétrons a mais
Brasil, refere-se geralmente a reparos ou reconstrução de cha- do que prótons.
pas de aço carbono de veículos em geral. Paralamas, para-cho- Note e adote:
que, chassi e demais partes de veículos são os itens mais comuns Carga elementar = +/– 1,6 × 10-19 C
a serem soldados.
Disponível em: https://www.sumig.com/pt/blog/post/qual-o-processo- 25
de-solda-mais-utilizado-em-funilaria. Acesso em: 14 de nov. 2020. Duas cargas elétricas, q1 e q2, apresentam, quando separadas a
A solda de funilaria é uma mistura formada por 63% de estanho uma distância r uma da outra, uma intensidade da força de inte-
e 37% de chumbo. A mistura se funde a temperatura de 183 °C. ração entre elas igual a F. Se as duas cargas forem triplicadas e
Os gráficos mostram a curva de aquecimento dos metais isola- a distância entre elas for reduzida a um terço, a intensidade da
dos e da liga formada pela mistura dos metais. força de interação entre essas duas cargas será igual a
Estanho Chumbo Liga Sn-Pb (A) 1/9 F.
Temperatura (°C) Temperatura (°C) Temperatura (°C) (B) 1/3 F.
(C) 3 F.
Tebulição
2602 1749 (D) 9 F.
232 327 183 (E) 81 F.

Energia (kJ) Energia (kJ) Energia (kJ) 26

Considere duas cargas puntiformes (q1 e q2) separadas por 4 cm
Com relação as informações acima, podemos afirmar que
no vácuo.
(A) há duas curvas de aquecimento de substâncias puras e uma
q1 A q2
curva de aquecimento de uma mistura homogênea.
(B) há duas curvas de aquecimento de substâncias puras e uma
curva de aquecimento de uma mistura azeotrópica. Qual é o módulo do campo elétrico resultante que essas cargas
(C) há duas curvas de aquecimento de misturas azeotrópicas e produzem em A?
uma curva de aquecimento de uma substância pura. (A) 0,25 ⋅ 102 N/C
(D) há duas curvas de aquecimento de misturas eutéticas e uma (B) 4,41 ⋅ 10 N/C
curva de aquecimento de uma substância pura. (C) 0 N/C
(E) há duas curvas de aquecimento de substâncias puras e uma (D) 4,59 ⋅ 10-1 N/C
curva de aquecimento de uma mistura eutética. (E) 9,41 ⋅ 10-2 N/C
Note e adote:
23 A carga q2 encontra-se a 1 cm do ponto A.
A Camada de Ozônio A carga de q1 vale 9 nC. A carga de q2 vale 1 nC.
Constante eletrostática no vácuo: k0 = 9 ⋅ 109 N⋅m2/C2
O ozônio (O3) é um dos gases que compõe a atmosfera e cerca
de 90% de suas moléculas se concentram entre 20 e 35 km de al-
27
titude, região denominada Camada de Ozônio. Sua importância
O campo elétrico E, gerado por uma carga Q em determinado
está no fato de ser o único gás que filtra a radiação ultravioleta
ponto onde está localizada a carga Q', é _____________ ao cam-
do tipo B (UV-B), nociva aos seres vivos. [...] po elétrico E', gerado pela carga Q' no ponto onde está situada
Ao nível do solo, na troposfera, o ozônio perde a sua função de a carga Q. A força elétrica F (de Q sobre Q') é ____________ à
protetor e se transforma em um gás poluente, responsável pelo força elétrica F' (de Q' sobre Q).
aumento da temperatura da superfície, junto com o monóxido Os espaços delineados são corretamente preenchidos por
de carbono (CO), o dióxido de carbono (CO2), o metano (CH4) e o (A) superior – igual.
óxido nitroso (N2O). (B) inferior – igual.
Disponível em: https://www.mma.gov.br/clima/ (C) igual – inferior.
protecao-da-camada-de-ozonio/a-camada-de-ozonio. (D) superior – inferior.
html. Acesso em: 28 de out. 2020. (Adaptado). (E) inferior – superior.
Com relação as substâncias citadas no texto, podemos afirmar que Note e adote:
(A) todas as substâncias são classificadas como simples. Q' < Q
(B) todas as substâncias são classificadas como compostas.
(C) apenas o ozônio e o metano são classificados como substân- 28
cias compostas. O isopor
(D) o ozônio é a única substância simples, enquanto as demais O nome como o conhecemos é o que caiu no “popular”. Na ver-
substâncias são compostas. dade, isopor é a marca registrada da Knauf Isopor LTDA, em-
(E) apenas o monóxido de carbono e o dióxido de carbono são presa que fabrica o poliestireno expandido (ou EPS, na sigla em
classificados como substâncias simples. inglês), descoberto na Alemanha em 1949.
7
O isopor é um tipo de plástico fabricado a partir do estireno, (A) 3 ⋅ 1010 J
derivado do petróleo. O material passa pelo processo de poli- (B) 5 ⋅ 1010 J
merização, formando o poliestireno, composto por carbono e hi- (C) 4 ⋅ 109 J
drogênio. Ele é expandido (mais de 95% de ar), por isso pode se (D) 9 ⋅ 109 J
transformar em produtos com vários formatos. (E) 2 ⋅ 1015 J
O isopor é usado em diversos setores da indústria. Os mais vistos
pelos consumidores são as embalagens, caixas térmicas e pro- 30
teção para aparelhos e máquinas, como televisão e geladeira, As curvas A e B, na figura, representam a variação de tempera-
e produtos frágeis, como medicamentos, mas também é usado tura (T) em função do tempo (t) de duas amostras A e B, quan-
na construção civil, por ser bom isolante térmico e resistente a do 100 g de cada uma são aquecidas separadamente, a partir
determinadas condições. Entra, por exemplo, na preparação de da temperatura inicial de 20° C, na fase sólida, recebendo calor
concreto leve, lajes, telhas, forros e câmeras frigoríficas. numa taxa constante de 300 cal/s.
Disponível em: http://super.abril.com. T(°C)
br. Acesso em: 26 de março de 2015. 320
A
Consideremos uma caixa térmica de poliestireno utilizada para- 280
manter as bebidas a uma temperatura refrescante em um dia 240
quente de verão na praia. A caixa térmica de base quadrada pos- 200
sui medidas 25, 50 e 50 cm, e a espessura da sua parede mede
160
3,0 cm. A caixa está cheia de garrafas de água e latas de refrige- B
rantes a 2 °C. 120
Condutividade térmica de materiais 80

Materiais Cond. Térmica (J/s⋅m⋅k) 40

Água 0,61 0 t(s)

0 20 40 60 80 100 120 140
Espuma de poliestireno (isopor) 0,03 Com base nas informações e no gráfico, os calores latentes de
Ar 0,026 fusão das amostras A e B valem, respectivamente,
Espuma de poliuretano 0,020 (A) 540 cal/g e 250 cal/g.
Disponível em: http://quimicaconcentrada1anoe.blogspot.com.br/. (B) 260 cal/C e 150 cal/g.
Acesso em: 25 de março de 2015. (C) 420 cal/g e 360 cal/g.
(D) 600 cal/g e 500 cal/g.
Dessa forma, o fluxo de calor para o interior da caixa, conside- (E) 210 cal/g e 180 cal/g.
rando que o calor entra por todas as fases da caixa e que a tem-
peratura das faces externas é de 32 °C, vale Note e adote:
(A) 12,5 J/s. Valor da gravidade g = 10 m/s²
(B) 12,5 cal/s.
(C) 25 J/min. 31
(D) 25 W. Existem várias versões do Caminho de Santiago, que são traje-
(E) 30 J/s. tos percorridos anualmente por milhares de peregrinos que se
dirigem à cidade de Santiago de Compostela, na Espanha, com a
29 finalidade de venerar o apóstolo Santiago Maior. Considere que
Os cometas são, geralmente, formados por gases e gelos soli- uma pessoa percorreu um desses caminhos em 25 dias, andan-
dificados que envolvem um núcleo metálico ou rochoso. Ao se do a distância total de 800 km e caminhando com velocidade
aproximar do Sol, o cometa passa a exibir uma cauda longa e média de 3,0 km/h.
brilhante, que surge em razão da evaporação de sua superfície O tempo que essa pessoa caminhou por dia, em média, foi de
quando exposta ao calor do Sol. A figura a seguir representa um (A) 7 horas e 20 minutos.
cometa no formato esférico, com diâmetro sólido total D de (B) 8 horas e 20 minutos.
1.000 m. O núcleo metálico interno tem diâmetro Di de 400 m e (C) 7 horas e 40 minutos.
é coberto por uma mistura de gelo composto de vários elemen- (D) 8 horas e 40 minutos.
tos leves em estado sólido. A massa de gelo corresponde a 30% (E) 10 horas e 40 minutos.
da massa total do cometa. Nas condições às quais esse cometa
está submetido, o gelo vai diretamente para o estado gasoso à 32
temperatura de 14 K. Uma viagem de ônibus entre Juiz de Fora e o Rio de Janeiro nor-
D malmente é realizada com velocidade média de 60 km/h e tem
duração de 3 horas, entre suas respectivas rodoviárias. Uma es-
Di tudante fez esta viagem de ônibus, e relatou que, após 1 hora do
início da viagem, devido a obras na pista, o ônibus ficou parado
por 45 minutos. Depois disso, a pista foi liberada e o ônibus se-
Considere que a massa do gelo sobre o cometa seja igual a
guiu sua viagem, mas, devido ao engarrafamento na entrada da
5 ⋅ 1010 kg, que a temperatura inicial do gelo seja 4 K e que os
cidade do Rio de Janeiro até a rodoviária, a estudante demorou
calores específico e latente do gelo sejam respectivamente
mais 2 horas e 45 minutos.
iguais a 0,05⋅J⋅kg-1 ⋅ K-1 e 0,1⋅J⋅kg-1. Nessas condições, calcule
a quantidade de energia, em joules, necessária para evaporar
toda a cobertura de gelo do cometa.
8
Qual foi a velocidade média do ônibus na viagem relatada pela 36
estudante? O lagartinho-das-dunas (Calyptommatus leiolepis), representa-
(A) 60 km/h do na imagem, é uma espécie de réptil que não possui patas
(B) 72 km/h dianteiras, e as traseiras, em destaque, são atrofiadas. Essa es-
(C) 45 km/h pécie apresenta hábitos fossoriais, ou seja, vive sob o solo are-
(D) 40 km/h noso, de modo que a presença de patas seria desnecessária para
(E) 36 km/h seu modo de vida.

33
De dentro do ônibus, que ainda fazia manobras para estacionar
no ponto de parada, o rapaz, atrasado para o encontro com a
namorada, observa-a indo embora pela calçada. Quando final-
mente o ônibus para, e o rapaz desce, a distância que o separa
da namorada é de 180 m.
Sabendo que a namorada do rapaz se movimenta com veloci-
dade constante de 0,5 m/s e que o rapaz a alcança em 40 s, a
velocidade mantida por ele durante o percurso é de
(A) 1 m/s.
(B) 3 m/s.
(C) 5 m/s.
(D) 7 m/s.
(E) 9 m/s.
34
Um automóvel aproxima-se de uma cidade situada a 200 km
do local de sua partida, deslocando-se a uma velocidade de
120 km/h.
Qual a distância entre o móvel e a cidade após 1h 15min
minutos?
(A) 10 km
(B) 20 km
(C) 50 km
(D) 70 km
(E) 100 km
35
Um turista, ao passar de barco sob uma grande ponte de concre-
to, observou o que parecia ser uma grande rachadura. O turista
fotografou a ''rachadura'' e publicou a fotografia em uma rede
social, o que provocou certa histeria nos internautas, que fica-
ram preocupados com a segurança dos usuários da ponte. Foi
preciso que o engenheiro responsável viesse a público explicar
o fato. O engenheiro disse que não se tratava de rachadura pro-
vocada por algum problema na ponte; era simplesmente uma
junta de dilatação, necessária para permitir a movimentação da
estrutura da ponte devido à variação de temperatura.
Considere que o coeficiente de dilatação linear do material de
que é feita a ponte (concreto) seja a = 1 ⋅ 10-5 °C-1. Em um dia
de referência, a ponte tem 1 km de concreto e 10 secções se-
paradas por juntas de dilatação. A temperatura local sofre, no
máximo, uma variação de 40°C. Cada junta intermediária deve
ter, no mínimo,
(A) 5 cm.
(B) 4 cm.
Quandade de ancorpos
(http://reptile-database.reptarium.cz. Adaptada.)
Essa evidencia evolutiva pode indicar que
(A) o ancestral do lagartinho-das-dunas poderia ter hábito de
locomoção diferente dele, provavelmente semelhante ao de
outras espécies de répteis que são encontradas ainda hoje.
(B) a atrofia das patas envolve um processo de especiação raro,
encontrado apenas nessa espécie de réptil.
(C) existe uma semelhança com as minhocas, e isso indica uma
homologia entre eles.
(D) essa atrofia possui relação com a sua pele queratinizada, ga-
rantindo maior fluidez na sua locomoção.
(E) as patas atrofiadas indicam que essa é uma espécie primiti-
va, prevendo que as espécies descendentes possuirão patas
bem desenvolvidas.
37
Com relação aos ácidos nucleicos, veja as afirmações:
I. As bases nitrogenadas do DNA e do RNA são as mesmas.
II. DNA e RNA são compostos por agrupamentos menores, cha-
mados de nucleotídeos.
III. O DNA é formado por fosfatos, riboses e bases nitrogenadas.
IV. O RNA origina-se por um processo de transcrição de um seg-
mento de DNA.
V. As ligações de hidrogênio são responsáveis pela união dos
filamentos de DNA.
Estão corretas
(A) somente as afirmativas II, III e V.
(B) somente as afirmativas I e IV.
(C) somente as afirmativas II e III.
(D) somente as afirmativas I, II e V.
(E) somente as afirmativas II, IV e V.
38
O gráfico mostra em dois momentos diferentes o comportamen-
to de dois tipos de anticorpos (IgG e IgM), após a exposição do
paciente a um determinado antígeno.
2ª Exposição
1ª Exposição

1000
(C) 3 cm. 100
IgG
(D) 2 cm.
10
(E) 1 cm.
IgM
1

0 7 14 21 28 35 42 49 56
Tempo (dias)

9
Assinale a alternativa correta, em relação à informação e ao
gráfico.
(A) É representado no gráfico como funciona uma imunidade
ativa no organismo, e o principal exemplo é quando ocorre
picadas de cobras, escorpiões ou aranhas.
(B) As respostas evidenciadas no gráfico indicam a dosagem de
anticorpos inseridos no paciente, sendo algo não natural em
uma pessoa saudável.
(C) A resposta quantitativa na produção dos diferentes tipos de
imunoglobulinas independe do número de vezes que o indi-
víduo recebeu o antígeno.
(D) Macrófagos são essenciais para a resposta específica de an-
tígenos.
(E) A memória imunológica favoreceu a maior resposta na 2ª
exposição.
39
Do cruzamento entre plantas de trigo de Triticum turgidum (28
cromossomos) e de Triticum tauschii (14 cromossomos) surgiu
um indivíduo estéril de 21 cromossomos. Erros no processo mei-
ótico deste híbrido permitiram o surgimento do Triticum sativum
(42 cromossomos) em um evento que denominamos de espe-
ciação por poliploidia.
Um possível erro meiótico para a formação de uma poliploidia
aconteceria na
(A) anáfase II.
(B) anáfase I.
(C) prófase I.
(D) prófase II.
(E) metáfase II.
40
O vírus zika é transmitido por meio da picada do mosquito
Aedes aegypti, e a principal ação de combate ao mosquito é evi-
tar sua reprodução. O Aedes aegypti se prolifera nos locais onde
se acumula água. Por isso, é importante não deixar recipientes
expostos à chuva, além de tampar caixas d’água e piscina. Reco-
menda-se também a instalação de telas de proteção em janelas
e portas e o uso de repelentes.
Relacionado aos vírus, eles são
(A) compostos por capsídeo e DNA, apenas.
(B) parasitas intracelulares com variações entre os nucleotídeos,
usando o maquinário do hospedeiro para sua reprodução.
(C) envolvidos com uma camada lipídica chamada envelope, que
auxilia na formação de proteínas para o vírus.
(D) parasitas que, quando inseridos no hospedeiro, utilizam da
produção de energia deste para se reproduzir, e quando não
estão no hospedeiro, fazem fermentação.
(E) compostos de DNA e RNA em seu capsídeo.
41
Por muito tempo, os biólogos consideraram apenas a existência de
dois grandes reinos de seres vivos: o reino Animalia e o reino Plan-
tae. Com o advento dos primeiros microscópios, novos seres vivos
foram descobertos, como os protistas e, mais tarde, as bactérias.
Fonte reportagem: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/
noticia/2 019/05/fosseisde-fungosde-1-bilhao-de-anos-sao-
de scobertos-no-artico.html. Acesso em 03 de set. 2019.
10
Envolvendo esses seres microscópios, assinale o que está correto.
(A) As algas são consideradas integrantes do Reino Plantae, visto
que elas fazem fotossíntese.
(B) O reino Monera é constituído por seres procariontes, e estes
conseguem um alto rendimento energético em relação aos
eucariontes.
(C) Bactérias possuem altas taxas de mutação, e o fenômeno de
conjugação auxilia nesse processo.
(D) Protozoários são parasitas obrigatórios, e causam doenças
que afetam, em grande parte, populações de países pobres.
(E) Os fungos são heterótrofos e possuem tecidos organizados.
42
Sabe-se que todos os seres são formados pelos mesmos compo-
nentes químicos básicos. A respeito destes componentes, anali-
se cada proposição.
I. Os carboidratos são compostos que rapidamente podem ser
metabolizados.
II. Proteínas possuem ambientes ideais de funcionamento.
III. O dissacarídeo mais importante na natureza é a celulose que
apresenta estruturas em plantas e fungos.
IV. A desnaturação proteica é provocada apenas por aqueci-
mento.
V. Os triglicérides auxiliam na temperatura corporal, e são esto-
cados em adipócitos.
As afirmações verdadeiras são
(A) I, II e V.
(B) I, IV e V.
(C) I, II e III.
(D) II e IV.
(E) I e II.
43
Os açúcares são fonte de energia para as células e constituem
as subunidades dos polissacarídeos. Os polissacarídeos, me-
diante ligações covalentes, podem conter milhares de unidades
dos açúcares mais simples, os monossacarídeos. Polissacarídeos
podem exercer tanto funções energéticas como estruturais nos
seres vivos.
Relacionado a isso, a alternativa que indica um polissacarídeo
estrutural e o grupo animal beneficiado é:
(A) Glicogênio – Mamíferos.
(B) Glicogênio – Artrópodes.
(C) Peptidioglicano – Anelídeos.
(D) Quitina – Moluscos.
(E) Quitina – Artrópodes.
44
Nos estudos relacionados ao surgimento de espécies, existem
classificações baseadas nas mudanças evolutivas demonstra-
das em estudos científicos. A partir desses estudos, consegui-
mos observar como ocorreram as diferenciações das espécies
e quais espécies são mais aparentadas. Esses níveis de pa-
rentesco são representados em cladogramas, que são como
"mapas" da evolução.
O cladograma hipotético a seguir representa um diagrama que
indica relações de parentesco entre 10 espécies recentes de
seres vivos.
 A B C D E F G H I J 47
Paraíso
Se esta rua fosse minha,
eu mandava ladrilhar,
não para automóveis matar gente,
mas para criança brincar.
Se esta mata fosse minha,
eu não deixava derrubar.
Se cortarem todas as árvores,
SANTOS, C. M. D. Os dinossauros de Henning: sobre a importância onde é que os pássaros vão morar?
do monofiletismo para a sistemática biológica. Scientiae Se este rio fosse meu,
zudia, São Paulo, v.6 n.2, 2008. p. 179-200. (Adaptado). eu não deixava poluir.
Observando este cladograma, assinale a alternativa correta. Joguem esgotos noutra parte,
que os peixes moram aqui.
(A) São observados 8 possíveis grupos monofiléticos. Se este mundo fosse meu,
(B) O táxon C é evolutivamente mais próximo do táxon B, em Eu fazia tantas mudanças
relação ao táxon A. Que ele seria um paraíso
(C) Um exemplo de grupo parafilético pode ser observado no De bichos, plantas e crianças.
parentesco entre os táxons G e H. PAES, José Paulo. Poemas para brincar. Ática, 17ª ed., 2019.
(D) Os táxons I e J possuem uma proximidade evolutiva maior
entre si do que os táxons F e G. Considerando a intenção do autor, a maior parte dos verbos está
(E) Um grupo monofilético que é encontrado no cladograma é a conjugado no:
união dos táxons D, E e F. (A) indicativo; expressar verdades universais.
(B) imperativo; traduzir ordens ou exortações.
45 (C) subjuntivo; indicar vontade ou desejo.
Uma flor encontrada em regiões do Mediterrâneo, chamada (D) indicativo; relacionar ações habituais.
de erva-abelha (Ophrys apifera) possui uma forma diferente de (E) subjuntivo; sugerir condições hipotéticas.
atrair seus polinizadores: imitando fêmeas de abelhas (espécie
Eucera nigrilabris). Assim, os machos polinizam as flores. 48
ALGUÉM EU ENTÃO AGUARDE LÁ

Sabendo disso, o mecanismo utilizado por essa planta é NA CLASSE

DESCONHECE
DESCONHEÇO,
PROFESSOR.
FORA PELO PRÓXIMOS
25 MINUTOS.
O RESTO
(A) atração interespecífica. A PALAVFA
“MEDO”? DA TURMA
PERMANEÇA.
(B) mutualismo.
(C) mimetismo.
(D) comensalismo.
(E) parasitismo.
LAERTE. Piratas do Tietê. Jornal Folha de S. Paulo,
46 19 de setembro de 2021. Disponível em:
Um determinado segmento de DNA apresenta a seguinte
A palavra "desconheço" tem prefixo com mesmo significado em:
sequência de nucleotídeos:
(A) percorrer.
5’ A – T – C – G – G – C – T – A – A – T – G – C 3’ (B) afônico.
3’ T – A – G – C – C – G – A – T – T – A – C – G 5’ (C) desinfeliz.
(D) predisposição.
Analises as proposições que apresentam os RNA mensageiros no (E) ultrapassar.
sentido da tradução 5’ ⇒ 3’.
Leia o texto a seguir para responder às questões 49 a 51.
I. G – C – A – U – U – A – G – C – C – G – A – U
II. A – U – C – G – G – C – U – A – A – U – G – C O legado de Tóquio
III. U – A – G – C – C – G – A – U – U – A – C – G A saúde mental, o bem estar emocional, a visão dos atletas tor-
IV. C – G – U – A – A – U – C – G – G – C – U – A nam-se também um valor
Desconhecendo-se o lado sense (codificante) do DNA, indique E sem que esperássemos por isso eis que a saúde mental se tor-
a alternativa na qual são apontados, no sentido de sua tradu- nou a principal notícia dessa Olimpíada. Quando Simone Biles, a
ção, os dois segmentos de RNA mensageiro possíveis de serem ginasta americana mais bem-sucedida de todos os tempos, dis-
formados. se achar “que a saúde mental é mais importante nos esportes
(A) Somente as sequências indicadas em III e IV podem ser for- nesse momento” e anunciou que abandonaria a competição em
madas. função de seu estado emocional, deflagrou uma enxurrada de
(B) Somente as sequências indicadas em II e III podem ser for- manchetes, análises, opiniões e, como não poderia deixar de ser,
madas. críticas. “Temos que proteger nossas mentes e nossos corpos e
(C) Somente a sequência indicada em II pode ser formada. não apenas sair e fazer o que o mundo quer que façamos.”
(D) Somente a sequência indicada em I pode ser formada. O tamanho desse gesto só a história será capaz de demonstrar,
(E) Somente as sequências indicadas em I e II podem ser for- mas acredito que ele retrospectivamente será visto como o mar-
madas. co de um movimento que, se já vinha crescendo na sociedade,

11
ganhou novo alcance após essa Olimpíada. Até então uma das
cenas mais emblemáticas dos Jogos era a de Gabriela Ander-
sen- Schiess, que em 1984 correu a primeira maratona feminina.
Ela sofreu desidratação, teve cãibras, desequilíbrio e confusão
mental, terminando a prova com grande sacrifício. As cenas dela
cambaleante, se arrastando até a linha, tornaram-se símbolo da
persistência e esforço, no qual a preservação da integridade fí-
sica e mental não poderiam ser empecilho para se conquistar o
objetivo. Bem a cara dos anos 1980.
O cenário agora parece diferente. “Eu não queria ir lá, fazer algo
estúpido e me machucar”, disse Biles, ao se referir a um fenô-
meno muito comum entre ginastas, conhecido como twisties,
a perda de referência do próprio corpo em meio às manobras,
colocando em risco não apenas a precisão do movimento, mas
a integridade física do atleta. Em vez do sacrifício da saúde em
função dos resultados, o sacrifício dos resultados em função da
saúde. Bem a cara dos millenials.
São sinais dos tempos. Se os Jogos concentram e ampliam o es-
pírito de seu tempo, essas situações contrastantes exemplificam
como poucas o ethos de cada uma de suas épocas. E, sincera-
mente, não estamos necessariamente progredindo dos valores
errados para os corretos. Mas também não creio que estejamos
involuindo moralmente. Estamos, isso sim, ampliando nossa li-
berdade de ação. Num ambiente que valoriza o resultado acima
de tudo, inclusive da saúde, a atitude de Biles seria simplesmente
impensável. Não é só que lhe faltaria coragem para tanto, é mais
profundo: lhe faltaria repertório. Ela sequer vislumbraria a desis-
50
O posicionamento do autor em relação à sua geração fica claro
em:
(A) "Quer se sacrificar? Tudo bem. Não quer? Tudo bem, tam-
bém."
(B) "Muitos da minha geração (X) gritarão que é “mimimi” (es-
quecendo-se que nós, geração X, fomos os primeiros a ser
alcunhados “me generation”)."
(C) "Bem a cara dos anos 1980."
(D) "Não concordo, mas entendo."
(E) "(...) eu vejo um adulto morrendo de medo de não estar pre-
parado para o mundo que esses jovens virão a chefiar."
51
Por que o presente do indicativo é usado no seguinte trecho "Se
os Jogos concentram e ampliam o espírito de seu tempo (...)"?
(A) Indica que é uma opinião frequente.
(B) Indica uma informação que será realizada com certeza no
futuro.
(C) Aponta uma verdade imutável, de grande aceitação.
(D) Indica ação simultânea ao momento da fala.
(E) Aproxima um fato passado ao momento presente do leitor.
52
QUAL PRATO IMPRESSIONA MAIS
NUMA FOTO PRO INSTAGRAM?

tência como uma opção. Agora é diferente.

E para mim esse é o grande legado de Tóquio-2020: abrir nova
possibilidade. Não é que o sacrifício em busca de objetivos deixa-
GALHARDO, Caco. Daiquiri. Folha de S. Paulo, Ilustrada, 14 de
rá de ter valor. Claro que a persistência, o esforço, a ampliação
julho de 2021. Disponível em: https://guia.folha.uol.com.br.
dos limites continuarão a ser meritórios. Mas já não são a única
recompensa. A saúde mental, o bem estar emocional, a visão dos Caco Galhardo faz uma crítica:
atletas - e por extensão, dos trabalhadores, funcionários, exe- (A) à dependência constante da tecnologia para qualquer ativi-
cutivos - como seres humanos, não como máquinas, tornam-se dade cotidiana.
também um valor. Ampliam-se as possibilidades de caminhos. (B) ao menu dos restaurantes que não se adaptaram ao seu pú-
Quer se sacrificar? Tudo bem. Não quer? Tudo bem, também. blico.
Muitos da minha geração (X) gritarão que é “mimimi” (esque- (C) ao uso frequente das redes sociais.
cendo-se que nós, geração X, fomos os primeiros a ser alcunha- (D) ao desenvolvimento tecnológico.
dos “me generation”). Dirão que essa postura não levará a lugar (E) às escolhas pessoais baseadas na aceitação nas redes sociais.
nenhum no mundo real, no mercado de trabalho e assim por
diante. Não concordo, mas entendo. Afinal, por trás de um adul- 53
to dizendo que os jovens de hoje não estão preparados para o
mundo que nós chefiamos, eu vejo um adulto morrendo de medo
de não estar preparado para o mundo que esses jovens virão a
chefiar.
BARROS, Daniel de. O legado de Tóquio. Jornal O
Estado de S. Paulo, Esportes, 03 de agosto de 2021.
Disponível em: https://esportes.estadao.com.br.

49
O autor cita as Olimpíadas e Simone Biles para
(A) comentar sobre a qualidade do esporte entre gerações.
(B) exaltar a sua geração em detrimento das mais novas.
(C) falar sobre a atitude dos millenials no mercado de trabalho. PIGNATARI, Décio. beba coca cola. 1957. Disponível em: .
(D) mostrar que Simone Biles nunca será esquecida por ter de- O poema tem como principal função da linguagem:
sistido de competir. (A) função emotiva.
(E) falar sobre as mudanças entre gerações quanto à saúde (B) função conativa.
mental. (C) função denotativa.
(D) função fática.
(E) função poética.
12
54 Ambas as alternativas são inadmissíveis e atestam o fracasso da
Assinale a alternativa que contém versos com função emotiva: ciência acadêmica em exercer o grau mais básico de controle de
(A) "Eduardo e Mônica trocaram telefone qualidade – o de saber se um dado publicado é verdadeiro. Algo
Depois telefonaram e decidiram se encontrar que deveria ser um direito de qualquer um, sem a necessidade de
O Eduardo sugeriu uma lanchonete senhas, investigações ou súplicas aos autores.
Mas a Mônica queria ver um filme do Godard" AMARAL, Olavo. La garantía soy yo. Folha de S. Paulo,
LEGIÃO URBANA. Eduardo e Mônica. Dois, 1986. 2021. Disponível em: https://cienciafundamental.blogfolha.
uol.com.br/2021/07/30/lagarantia-soy-yo/?
(B) "Alô alô Marciano
Aqui quem fala é da Terra"
ELIS REGINA. Alô alô Marciano. WEA, Saudade do Brasil, 1980. 55
Segundo o jornalista, a recusa em disponibilizar dados originais
(C) "Pai, afasta de mim esse cálice de pesquisas no mundo acadêmico:
De vinho tinto de sangue" (A) torna o perfil de quem fala os dados muito relevante para o
CHICO BUARQUE; MILTON NASCIMENTO. convencimento dos outros.
Cálice. Chico Buarque, 1978. (B) torna o jornalismo investigativo, que traz dados incontestá-
veis, fonte principal de informação.
(D) "Eis aqui este sambinha feito numa nota só (C) se dá por conta desses dados não existirem na realidade.
Outras notas vao entrar (D) ocorre por conta da falta de um sistema de auditoria.
Mas a base é uma só" (E) acontece para que a ciência consiga manter a qualidade de
ELIS REGINA; TOM JOBIM. Samba de seu trabalho.
uma nota só. Elis & Tom, 1974.

(E) "Eu não gosto do bom gosto 56

Eu não gosto de bom senso O autor acredita que:
Eu não gosto dos bons modos (A) o jornalismo investigativo leva a uma menor polarização en-
Não gosto" tre as pessoas.
ADRIANA CALCANHOTTO. Senhas. Columbia, Senhas, 1992. (B) fraudes ocorreriam facilmente mesmo com dados abertos.
(C) é direito dos pesquisadores não divulgar a fonte de seus da-
dos.
Leia o texto a seguir para responder às questões 55 e 56.
(D) agências reguladoras disponibilizam dados incompletos para
La garantía soy yo pesquisas científicas.
(E) qualquer um tem a possibilidade de analisar dados.
Como lidar com dados bons demais para serem verdade?
(...) 57
Por incrível que pareça, a recusa em disponibilizar dados origi- Observe a xilogravura a seguir:
nais de um estudo é uma realidade comum na ciência acadêmi-
ca. Na impossibilidade de acesso a eles, a crença nas afirmativas
de um artigo quase sempre se baseia na palavra dos autores. As
palavras podem parecer de ninguém, mas como dizia um comer-
cial viral de algumas décadas atrás, “la garantía soy yo”. O que
faz com que a reputação de quem fala conte, e muito, pra decidir
no que acreditar.
Com isso, o debate acaba migrando para o jornalismo investi-
gativo – ou para as redes sociais, onde virulentos argumentos
"ad hominem" de ambos os lados tentam resolver uma questão
insolúvel atacando as reputações de autores e críticos. E como
em qualquer tema, cada grupo acabará encontrando a verdade
que lhe convém, levando à polarização entre médicos e leigos.
O primeiro passo para a solução do problema é óbvio – os dados
anonimizados de um estudo devem estar ao alcance de qualquer
um que queira analisá-los. Ainda que estes dados sejam normal-
mente requisitados por agências reguladoras, e que boa parte REGENSBURG, Caspar Von. O poder das mulheres sobre
dos artigos alegue que eles podem ser obtidos, eles raramente o coração dos homens. Berlim, Xilogravura, 1479.
estão disponíveis de fato. A xilogravura de Caspar Von Regensburg comporta uma curiosa
Mesmo com dados abertos, porém, fraudes mais bem feitas do representação visual dos sofrimentos amorosos que as mulhe-
que o tosco copy-paste do artigo egípcio podem ser difíceis de de- res causam nos corações de homens apaixonados. Tal represen-
tectar. Com isso, é preciso evoluir para sistemas de auditoria que tação dialoga com
permitam checar se o que está escrito em um artigo reflete a reali- (A) a poesia palaciana da segunda época medieval.
dade. Num mundo em que milhões de votos secretos são contados (B) as novelas de cavalaria do ciclo arturiano.
em horas, não deveria ser difícil verificar se pessoas que tomaram (C) a lírica trovadoresca da primeira época medieval.
um medicamento num estudo estão vivas ou mortas. (D) a poesia provençal fundada em território português.
Estranhamente, porém, essa não parece ser uma prioridade na (E) o drama satírico-amoroso da primeira época medieval.
academia, que se satisfaz com um sistema baseado na confiança
que acaba por semear a discórdia.

13
58 (A) uma temática de linha sentimental, que remete às cantigas
Leia o texto a seguir: de modalidade lírica.
(B) uma estrutura de versificação em redondilhas menores, co-
Em seu conjunto, o mundo da grande literatura da época clássica mum no Humanismo.
é projetado no passado, no longínquo plano da memória, não (C) um sistema de rimas paralelísticas, organizadas em um siste-
dentro de um passado real e relativo, que está ligado ao presente ma ABABACDCDC.
por constantes transições temporais, mas no passado dos valo- (D) uma abordagem temática e crítica, que remete às cantigas
res dos começos e dos fastígios. Este passado está distanciado, trovadorescas de escárnio.
acabado e fechado como um círculo. (E) uma temática social organizada em versos decassílabos, tal
(...) qual a poesia palaciana.
O homem dos grandes gêneros distanciados é o homem de um
passado absoluto e de uma representação longínqua. Como tal, 60
ele é inteiramente perfeito e terminado. Ele é concluído num alto
nível heroico, mas está desesperadoramente pronto, ele está A Jesus Cristo Nosso Senhor
todo ali, do começo ao fim, ele coincide consigo próprio e é igual Pequei, Senhor; mas não porque hei pecado,
a si mesmo. Da vossa alta clemência me despido;
Mikhail Bakhtin. Questões de literatura e Antes, quanto mais tenho delinquido,
estética. São Paulo: Editora UNESP, 1998. Vos tenho a perdoar mais empenhado.

No texto acima, o pesquisador Mikhail Bakhtin apresenta dados Se basta a vos irar tanto pecado,
que correspondem a um modelo de experiência literária da An- A abrandar-vos sobeja um só gemido:
tiguidade Clássica, cujo modelo textual primordial é Que a mesma culpa, que vos há ofendido,
(A) a tragédia de abordagem dramática. Vos tem para o perdão lisonjeado.
(B) a poesia lírica. Se uma ovelha perdida já cobrada,
(C) a fábula grega Glória tal e prazer tão repentino
(D) a epopeia. Vos deu, como afirmais na Sacra História:
(E) o romance histórico.
Eu sou, Senhor, a ovelha desgarrada,
Cobrai-a; e não queirais, Pastor Divino,
59
Perder na vossa ovelha a vossa glória.
Texto I (Poemas escolhidos, 2010).
Habituados a opor o humanismo à Idade Média, supomos mui-
tas vezes que a adesão ao novo sistema implicou o repúdio do Embora o poema de Gregório de Matos apresente uma temá-
outro. O classicismo não apareceu por súbita revelação; cresceu tica que é, por excelência, religiosa, encontramos também um
entre a vegetação luxuriante do pensamento medieval. Os mo- elemento satírico relevante, que orienta o poema. Tal elemento
dos característicos do pensamento da Idade Média persistem satírico surge quando o eu lírico:
por muito tempo durante o Renascimento. (A) confessa seu pecado e ressalta que permanece empenhado
em sua fé.
(Johan Huizinga. O declínio da Idade Média, 1978. Adaptado.)
(B) afirma ter delinquido mesmo considerando-se alguém muito
Texto II religioso.
(C) diz que Deus pode, quando bem entender, manipular a ira e
Esparsa o perdão.
a um fidalgo, na Índia, que lhe (D) compara a si próprio com a ovelha desgarrada que aparece
tardava com uma camisa galante, nos textos bíblicos.
que lhe prometera (E) realiza a supressão da superioridade divina, colocando-a
como dependente.
Quem no mundo quiser ser
havido por singular, Leia o poema a seguir do livro Alguma poesia para responder
para mais se engrandecer às questões 61 e 62.
há-de trazer sempre o dar
No meio do caminho
nas ancas do prometer.
E já que vossa mercê No meio do caminho tinha uma pedra
largueza tem por divisa, Tinha uma pedra no meio do caminho
como todo mundo vê, Tinha uma pedra
há mister que tanto dê No meio do caminho tinha uma pedra
que venha [a] dar a camisa.
Nunca me esquecerei desse acontecimento
(Luiz Vaz de Camões, Lírica. São Paulo: Edusp, 1982.) Na vida de minhas retinas tão fatigadas
O fragmento de texto apresentado (texto I) – do medievalista Nunca me esquecerei que no meio do caminho
Johan Huizinga – discute a transição da experiência medieval Tinha uma pedra
para o Renascimento, ressaltando que certos elementos do pe- Tinha uma pedra no meio do caminho
ríodo mais antigo são preservados na experiência estética pos- No meio do caminho tinha uma pedra.
terior. No poema de Camões (texto II) – autor tradicionalmente (Alguma poesia)
vinculado ao Classicismo –, percebemos a manutenção de carac-
terísticas da lírica medieval pelo fato de ele apresentar

14
61
Na fortuna crítica de Drummond, muitos estudiosos compre-
endem a “pedra” do poema “No meio do caminho” como uma
metáfora de um obstáculo. A partir da organização estrutural do
poema e do sentido que extraímos de seus versos, é possível
afirmar que a referida pedra indicaria:
(A) os entraves que surgiriam pontualmente na vida de algum
indivíduo.
(B) determinada teimosia de um eu lírico que está em desacordo
com o mundo.
(C) as lembranças positivas que sempre vêm martelar a mente
do eu lírico.
(D) tropeços que ocorrem por toda a vida e se materializam na
memória.
(E) o desejo constante de esquecer os problemas pelos quais se
passou em vida.
64
“Os processos tectônicos modificam a morfologia e a composi-
ção da superfície terrestre, interferindo física e quimicamente
na atmosfera. Em termos físicos, a dinâmica das placas participa
decisivamente na formação de grandes cadeias de montanhas
que, por sua vez, determinam a distribuição das precipitações
orográficas”.
(FAUSTINONI, Jackeline Monteiro. Movimentos da crosta e
relações entre Tectônica e dinâmica atmosférica. In: TERRAE
DIDÁTICA 11-3,2015. Disponível em: . Acesso em: 17 de set./2018).
As imagens abaixo representam o movimento das placas tectônicas.
PLACA PLACA PLACA
MANTO MANTO MANTO

62
O poema apresentado se sustenta em um sistema de reiteração Fonte: https://blogdodanilodegeografia
de informações. Para isso, Carlos Drummond de Andrade se vale Os movimentos de placas ilustrados acima são, respectivamente,
de um recurso de estilo conhecido como: (A) transformante, divergente, convergente.
(A) metáfora, que deixa sugestões frequentes a respeito da rea- (B) convergente, transformante, divergente.
parição das informações. (C) divergente, convergente, transformante.
(B) metonímia, em que a pedra indica parte de uma experiência (D) divergente, transformante, convergente.
maior e repetitiva. (E) transformante, convergente, divergente.
(C) eufemismo, que camufla os problemas da vida por trás de
dados que sempre ressurgem. 65
(D) pleonasmo, que insiste em reproduzir informações que já ha- Suponha, para simplificar, que a Terra é perfeitamente esférica e
viam sido apresentadas. que a linha do Equador mede 40.000 km.
(E) quiasmo, que recoloca as informações em pontos diferentes
do verso e da vida. O trajeto que sai do Polo Norte, segue até a linha do Equador
pelo meridiano de Greenwich, depois se desloca ao longo da li-
63 nha do Equador até o meridiano 45°L e, então, retorna ao Polo
Leia o trecho do romance Quincas Borba, de Machado de As- Norte por esse meridiano, tem comprimento total de
sis, para responder à questão. (A) 25.000 km.
− Não há morte. O encontro de duas expansões, ou a expansão (B) 20.000 km.
de duas formas, pode determinar a supressão de uma delas; (C) 15.000 km.
mas, rigorosamente, não há morte, há vida, porque a supressão (D) 30.000 km.
de uma é condição da sobrevivência da outra, e a destruição não (E) 35.000 km.
atinge o princípio universal e comum. Daí o caráter conservador
e benéfico da guerra. Supõe tu um campo de batatas e duas tri- 66
bos famintas. As batatas apenas chegam para alimentar uma
Observe a sequência de imagens abaixo.
das tribos, que assim adquire forças para transpor a montanha
e ir à outra vertente, onde há batatas em abundância; mas, se
as duas tribos dividirem em paz as batatas do campo, não che-
gam a nutrir-se suficientemente e morrem de inanição. A paz,
nesse caso, é a destruição; a guerra é a conservação. Uma das
tribos extermina a outra e recolhe os despojos. Daí a alegria da
vitória, os hinos, aclamações, recompensas públicas e todos os
demais efeitos das ações bélicas. Se a guerra não fosse isso, tais
demonstrações não chegariam a dar-se, pelo motivo real de que
o homem só comemora e ama o que lhe é aprazível ou vantajo-
so, e pelo motivo racional de que nenhuma pessoa canoniza uma
ação que virtualmente a destrói. Ao vencido, ódio ou compaixão;
ao vencedor, as batatas.
(Quincas Borba)

Na obra Quincas Borba, a personagem que dá nome ao livro é

apresentada como um filósofo cujas teorias parecem ter uma
base de sustentação repleta de equívocos. Essa informação se
confirma no trecho apresentado, pois nele vemos que Quincas
ilustra sua argumentação por meio de:
(A) uma recordação pessoal
(B) um relato histórico.
(C) uma hipótese.
(D) um experimento empírico. Disponível em: <https://www.openstreetmap.
org/#map=11/-29.9912/-51.1544>. Acesso em: 13 set. 2018.
(E) um sonho.
15
Considerando a sequência das imagens acima, de A a D, pode-se
dizer que
(A) a escala das imagens diminui, pois mais detalhes podem ser
vistos na sequência.
(B) a escala aumenta na sequência das imagens, uma vez que
há, na imagem D, uma área maior.
(C) os detalhes das imagens diminuem na sequência de A a D, e
aumenta a área representada.
(D) o detalhamento da imagem A é maior, portanto sua escala é
menor que a das imagens posteriores.
(E) a escala pouco muda, pois há a mesma área representada de
A a D.
67
Além dos fatores climáticos estáticos (latitude e altitude), deve-
se destacar também a atuação dos fatores dinâmicos sobre os
climas encontrados no território brasileiro: as massas de ar. Elas
são grandes extensões de ar que apresentam características de
temperatura, pressão e umidade das regiões onde se formam.
Por exemplo, as massas que começam a se movimentar da linha
equatorial são quentes, uma vez que essa é a região que recebe
a mais forte insolação no planeta. As massas que adquirem mo-
vimento vindas dos polos são frias, em função do pouco aqueci-
mento daquela parcela do planeta. Cinco grandes massas de ar
agem frequentemente no Brasil.
TAMDJIAN, James e MENDES, Ivan. Geografia – Estudos para
a compreensão do espaço. São Paulo: FTD, 2011, p. 64.
A respeito das massas de ar que atuam no território brasileiro,
analise as afirmativas a seguir.
I. A Massa Equatorial Continental (mEc) origina-se na Amazô-
nia Oriental. Ela atua apenas nos meses de verão, ou seja, de
dezembro a março.
II. A Massa Tropical Atlântica (mTa) é mais sentida ao longo do
litoral das regiões Norte e Nordeste, pois é formada pelos
ventos alísios que sopram das zonas de altas pressões sub-
tropicais do Hemisfério Norte.
III. A Massa Tropical Continental (mTc), quente e seca, atua prin-
cipalmente no Centro-Sul do Brasil, influenciando a tempera-
tura e umidade relativa do ar dessa região.
É correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) III, apenas.
(C) II, apenas.
(D) I e II, apenas.
(E) II e III, apenas.
68
Os fragmentos textuais a seguir apresentam informações sobre
fenômenos climáticos contrastantes, que ocorrem num mesmo
período, em diferentes regiões do Brasil.
No Amazonas, mais de 80 mil famílias sofrem com a cheia dos
rios, 50 municípios permanecem em situação de emergência, in-
cluindo a capital, e outros 3 continuam em estado de calamida-
de. Em Manaus, o Rio Negro continua subindo, mas apenas um
centímetro por dia. Ontem, a cota foi de 29,97 metros.
Disponível em: http://www.dgabc.com.br/
News/5960490/. Acesso em: 04 jun. 2012.
Um total de 800 municípios do Nordeste se encontra em situação
de emergência devido à seca, depois de o Governo declarar, nes-
ta sexta-feira, que 25 novas cidades do estado da Paraíba estão
nessa circunstância.
Disponível em: https://noticias.r7.com/
internacional. Acesso em: 4 jun. 2012.
16
Entre outros fatores, a ocorrência dos fenômenos climáticos está
associada
(A) à atuação da massa Equatorial Continental na Amazônia e
à perda de umidade das massas de ar que circulam sobre o
Sertão do Nordeste.
(B) à predominância do relevo de planície no Sertão do Nordeste
e à localização em zona de alta latitude na Amazônia.
(C) à posição do Sertão do Nordeste como uma área de conver-
gência de massas de ar e à atuação da massa Tropical Atlân-
tica na Amazônia.
(D) à posição do Sertão do Nordeste como área de dispersão de
massas de ar e à localização da Amazônia em zona de baixa
latitude.
(E) à atuação da massa Polar Atlântica que ao adentrar no país é
responsável pela queda de temperatura e consequente per-
da de umidade das regiões onde atua.
69
As placas litosféricas podem ser de natureza oceânica ou com-
postas por porções da crosta continental e da crosta oceânica.
Analise as afirmações abaixo e assinale com V as verdadeiras e,
com F, as falsas.
( ) As características das crostas continental e oceânica são bas-
tante distintas quanto a suas composições química, litológi-
ca, morfológica e dinâmica.
( ) Os limites divergentes dessas placas são marcados por proces-
sos de intenso magmatismo. Nesses limites podem ocorrer fos-
sas e províncias vulcânicas, como ocorrem na placa Pacífica.
( ) A crosta oceânica tem composição litológica mais homogênea
do que a continental, sendo formada por rochas ígneas bási-
cas que podem estar cobertas por camadas sedimentares.
( ) Quando placas oceânicas colidem, a mais antiga, mais densa,
mais fria e mais espessa mergulha sob a outra em direção ao
manto, carregando os sedimentos acumulados sobre ela.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
(A) F, V, V, F.
(B) V, F, V, V.
(C) F, V, F, F.
(D) V, F, F, V.
(E) V, V, F, F.
70
O acordo entre o Mercosul e a União Europeia está sendo discu-
tido há cerca de 20 anos e prevê, entre outros elementos, a redu-
ção progressiva das tarifas de exportação entre os blocos. O Brasil,
que é um grande exportador de produtos de origem agrícola para
o mercado europeu, teria redução tarifária para a exportação de
produtos como carnes, açúcar e etanol, dentre outros.
Para a ratificação do acordo, o parlamento europeu aprovou uma
resolução que manifesta a importância do compromisso dos paí-
ses do Mercosul com a implementação do Acordo de Paris.
A relutância em ratificar o acordo entre Mercosul e União Euro-
peia, por parte de alguns países da UE em 2020, deveu-se, entre
outros fatores,
(A) às declarações que cogitaram a retirada do Brasil da OMC
meses antes da aprovação da resolução.
(B) à desigual condição climática para produção de vinhos nos
dois continentes.
(C) à difusão de SAFs, criados com o propósito de produção para
consumo humano no Cone Sul.
(D) às políticas de incentivo à agricultura familiar na América La-
tina e especialmente ao PRONAF no Brasil.
(E) aos graves problemas ambientais no Brasil, tais como desma- 72
tamento e queimadas. Leia com Atenção:
Note e adote: São áreas onde o processo de erosão predomina sobre o de acu-
OMC: Organização Mundial do Comércio mulação de sedimentos. Ao contrário do que sugere o nome,
PRONAF: Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura apresentam superfícies irregulares formadas por serras, morros
Familiar e chapadas. Por definição, situam-se em cotas altimétricas supe-
SAFs: Sistemas Agroflorestais riores a 300 m. [...] Se distinguem entre si pelas estruturas geo-
UE: União Europeia lógicas que os sustentam, [...] em escudos cristalinos e em bacias
sedimentares.
71 (MAGNOLLI e ARAÚJO: 2005).
Analise o climograma.
°C mm Essa afirmativa se refere corretamente à:
35 280 (A) Planície.
(B) Talude.
30 240 (C) Planaltos.
(D) Depressão.
25 200 (E) Glaciação.

20 160 73
As estruturas geológicas e as formas de relevo influenciam as
15 120 atividades humanas, sejam nas áreas rurais como nas urbanas.
Sobre esse tema, analise as afirmações a seguir.
10 80
I. O conhecimento das características do relevo é fundamental
5 40 para o planejamento das atividades humanas, com destaque
para os locais adequados à construção de moradias, formas de
0 0 uso e ocupação do solo, traçado de rodovias, dentre outras.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
ll. O relevo é resultante da ação conjunta de agentes internos
(hps://pt.climate-data.org.) ou endógenos, impulsionados por forças tectônicas e agen-
Este climograma pode ser associado à vegetação apresentada em: tes externos ou exógenos, também chamados de modelado-
(A) res do relevo.
lll. O intemperismo é uma fase dos agentes externos que pro-
voca a desagregação (intemperismo químico) e a decompo-
sição (intemperismo físico), sendo que na segunda o fator
principal é a variação da temperatura.
lV. Em relação à estrutura geológica, o Brasil não dispõe dos
dobramentos modernos, mas apresenta as bacias sedimen-
(B) tares que cobrem a maior parte da superfície do país e os
escudos ou maciços antigos.
Todas as alternativas corretas estão em:
(A) I – II – IV
(B) I – II – III
(C) II – IV
(C)
(D) III – IV
(E) II – III

74
A colonização, apesar de toda violência e disrupção, não excluiu
processos de reconstrução e recriação cultural conduzidos pelos
(D) povos indígenas. É um erro comum crer que a história da con-
quista representa, para os índios, uma sucessão linear de perdas
em vidas, terras e distintividade cultural. A cultura xinguana –
que aparecerá para a nação brasileira nos anos 1940 como sím-
bolo de uma tradição estática, original e intocada – é, ao inverso,
o resultado de uma história de contatos e mudanças, que tem
(E) início no século X d.C. e continua até hoje.
Carlos Fausto. Os índios antes do Brasil. Rio de Janeiro: Zahar, 2005.

Com base no trecho acima, é correto afirmar que

(A) a violência do processo colonizador europeu se restringiu à
esfera militar, não atingindo o âmbito cultural, dada a sobre-
vivência das culturas dos povos autóctones americanos.

17
(B) dentre as várias formas de resistência dos povos indígenas,
destaca-se a resistência ao processo de aculturação promovi-
do pelos europeus, que possibilitou a sobrevivência das cultu-
ras indígenas, mesmo com alterações, como a xinguana.
(C) os contatos com os povos de cultura xinguana só foram es-
tabelecidos nos anos 1940, no contexto da "Marcha para o
Oeste", promovida pelo Estado Novo varguista.
(D) o surgimento da cultura xinguana está associada à interação
entre os indígenas e os portugueses durante o período colo-
nial, de modo que seu processo de formação se iniciou e se
concluiu durante esse período.
(E) não há relação direta entre, de um lado, o processo coloni-
zador europeu e, de outro, a mortalidade indígena e a perda
de sua identidade cultural.
75
Comparando os regimes de trabalho adotados e as atividades
econômicas desenvolvidas nos territórios da América Portugue-
sa e da América Espanhola entre os séculos XVI e XVIII, é possível
afirmar que:
(A) nos territórios portugueses, predominou a produção açuca-
reira com mão de obra africana escravizada, já nos territó-
rios espanhóis predominou a produção agrícola em pequena
propriedade com mão de obra assalariada.
(B) tendo em vista a escravização das populações indígenas, não
houve escravidão de africanos na América Espanhola.
(C) em todo o continente predominou a mão de obra africana
escravizada, empregada sobretudo na produção açucareira
na América Portuguesa e sobretudo na exploração das minas
de metais preciosos na América Espanhola.
(D) a exploração da escravidão africana foi fundamental para o
desenvolvimento de várias atividades econômicas na Améri-
ca Portuguesa, como a exploração do pau-brasil, a produção
açucareira, a pecuária e a mineração.
(E) a produção açucareira na América Portuguesa utilizava mão de
obra africana escravizada, distinguindo-se da exploração das mi-
nas de metais preciosos na América Espanhola que se baseava
na exploração do trabalho compulsório dos indígenas.
76
É assim extremamente simples a estrutura social da colônia no
primeiro século e meio de colonização. Reduz-se em suma a duas
classes: de um lado os proprietários rurais, a classe abastada dos
senhores de engenho e fazenda; doutro, a massa da população
espúria dos trabalhadores do campo, escravos e semilivres. Da
simplicidade da infraestrutura econômica – a terra, única força
produtiva, absorvida pela grande exploração agrícola – deriva a
da estrutura social: a reduzida classe de proprietários e a gran-
de massa, explorada e oprimida. Há naturalmente no seio desta
massa gradações, que assinalamos. Mas, elas não são contudo
bastante profundas para se caracterizarem em situações radical-
mente distintas.
Caio Prado Jr., Evolução política do Brasil. 20ª ed.
São Paulo: Brasiliense, p.28-29, 1993 [1942].
De acordo com o autor do trecho, é possível afirmar que, duran-
te o período colonial,
(A) os grandes proprietários estavam excluídos da vida política,
apesar de constituírem a classe econômica dominante.
(B) a organização da sociedade em duas classes refletia a estru-
tura econômica, baseada na grande propriedade agrícola.
(C) havia a possibilidade de ascensão social, exemplificada pela
ascensão de trabalhadores livres que se tornavam grandes
proprietários rurais e pela manumissão dos escravizados.
18
(D) apesar de dividida em duas classes, a sociedade colonial era
complexa e diversificada.
(E) a relação entre as duas classes da sociedade colonial era
marcada pela cooperação, de modo que as riquezas produzi-
das eram distribuídas entre os membros da sociedade.
77
Se o açúcar do Brasil o tem dado a conhecer a todos os reinos e
províncias da Europa, o tabaco o tem feito muito afamado em
todas as quatro partes do mundo, em as quais hoje tanto se de-
seja e com tantas diligências e por qualquer via se procura. Há
pouco mais de cem anos que esta folha se começou a plantar e
beneficiar na Bahia [...] e, desta sorte, uma folha antes despre-
zada e quase desconhecida tem dado e dá atualmente grandes
cabedais aos moradores do Brasil e incríveis emolumentos aos
Erários dos príncipes.
André João Antonil. Cultura e opulência do Brasil por suas
drogas e minas. São Paulo: EDUSP, 2007. Adaptado.
O texto acima, escrito por um padre italiano em 1711, revela
(A) que a Coroa portuguesa era a única que lucrava com o cultivo
do tabaco, situação semelhante ao que ocorria com outras
atividades econômicas coloniais.
(B) a importância do ciclo econômico do tabaco, um ciclo inter-
mediário entre o ciclo do açúcar e o ciclo do ouro.
(C) que a economia colonial foi marcada pela simultaneidade de
produtos, cuja lucratividade se relacionava com sua inserção
em mercados internacionais.
(D) a inserção do tabaco em diferentes mercados, o que resul-
tava em uma lucratividade superior àquela produzida pela
produção açucareira.
(E) que todas as atividades econômicas desenvolvidas no ter-
ritório colonial tinham como objetivo o abastecimento do
mercado externo.
78
Sobre as invasões holandesas aos territórios portugueses e seus
objetivos, assinale a alternativa correta.
(A) Os holandeses tinham por objetivo se apropriar do complexo
açucareiro escravista português do Atlântico Sul e, por isso,
invadiram regiões produtoras de açúcar na América e regiões
fornecedoras de escravizados na África.
(B) Buscando enfraquecer a Espanha, os holandeses focaram
seus esforços na ocupação de portos e fortes estratégicos
na América Portuguesa, de onde lançavam ataques contra as
frotas espanholas que carregavam a prata americana.
(C) Com a ocupação do Recôncavo Baiano e capitanias anexas,
territórios que passaram a ser administrados pela Compa-
nhia das Índias Ocidentais, os holandeses alcançaram seu
objetivo de controlar a produção açucareira da América Por-
tuguesa.
(D) As invasões holandesas no Rio de Janeiro e no Maranhão fo-
ram consequência dos conflitos religiosos que eclodiram nos
Países Baixos no contexto da Reforma Protestante e tinham
como objetivo a formação de núcleos de povoamento para a
crescente população protestante.
(E) Tendo em vista a União Ibérica e a Guerra dos Oitenta Anos,
as invasões holandesas aos territórios portugueses eram
apenas uma distração, buscando desviar recursos militares
do continente europeu e facilitar a invasão holandesa do ter-
ritório metropolitano espanhol.
79
Não era e não podia o pequeno reino lusitano ser uma potência
colonizadora à feição da antiga Grécia. O surto marítimo que en-
che sua história do século XV não resultara do extravasamento
de nenhum excesso de população, mas fora apenas provocado
por uma burguesia comercial sedenta de lucros, e que não en-
contrava no reduzido território pátrio satisfação à sua desmedi-
da ambição. A ascensão do fundador da Casa de Avis ao trono
português trouxe esta burguesia para um primeiro plano. Fora
ela quem, para se livrar da ameaça castelhana e do poder da
nobreza, representado pela Rainha Leonor Teles, cingira o Mes-
tre de Avis com a coroa lusitana. Era ela, portanto, quem devia
merecer do novo rei o melhor das suas atenções. Esgotadas as
possibilidades do reino com as pródigas dádivas reais, restou
apenas o recurso da expansão externa para contentar os insaci-
áveis companheiros de D. João I.
Caio Prado Júnior, Evolução política do Brasil. Adaptado.
A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos, assinale a
alternativa que apresenta corretamente a relação entre a coloni-
zação grega no Mediterrâneo durante a Idade Antiga e a coloni-
zação portuguesa na América durante a Idade Moderna.
(A) São semelhantes, pois ambos os processos colonizadores fo-
ram resultado do crescimento populacional e da necessida-
de de dar vazão ao excedente populacional.
(B) São diferentes, pois a colonização grega foi resultado do
crescimento populacional e da necessidade de dar vazão ao
excedente populacional, enquanto a colonização portuguesa
foi movida pelo desejo de expansão das redes comerciais e
do aumento dos lucros dos comerciantes.
(C) São semelhantes, pois ambos os processos colonizadores ti-
nham como objetivo promover a expansão das redes comer-
ciais e o aumento dos lucros dos comerciantes.
(D) São diferentes, pois a colonização grega está vinculada à ex-
pansão do modo de produção asiático, enquanto a coloni-
zação portuguesa está vinculada à expansão do capitalismo
comercial.
(E) São semelhantes, pois ambos os processos colonizadores fo-
ram empreendidos por Estados nacionais centralizados.
80
Ao primeiro brilho da alvorada chegou do horizonte uma nuvem
negra, que era conduzida [pelo] senhor da tempestade (...). Sur-
giram então os deuses do abismo; Nergal destruiu as barragens
que represavam as águas do inferno; Ninurta, o deus da guerra,
pôs abaixo os diques (...). Por seis dias e seis noites os ventos so-
praram; enxurradas, inundações e torrentes assolaram o mundo;
a tempestade e o dilúvio explodiam em fúria como dois exércitos
em guerra. Na alvorada do sétimo dia o temporal (...) amainou
(...) o dilúvio serenou (...) toda a humanidade havia virado argila
(...). Na montanha de Nisir o barco ficou preso (...). Na alvorada
do sétimo dia eu soltei uma pomba e deixei que se fosse. Ela voou
para longe, mas, não encontrando um lugar para pousar, retor-
nou. Então soltei um corvo. A ave viu que as águas haviam abai-
xado; ela comeu, (...) grasnou e não mais voltou para o barco. Eu
então abri todas as portas e janelas, expondo a nave aos quatro
ventos. Preparei um sacrifício e derramei vinho sobre o topo da
montanha em oferenda aos deuses (...).
A Epopeia de Gilgamesh, São Paulo: Martins Fontes, 2001.
O trecho acima faz parte de um poema épico mesopotâmico do
século VII a.C. que compilou lendas e mitos da Mesopotâmica.
A partir do texto e de seus conhecimentos, é possível dizer que
uma das características da sociedade que produziu tal obra era
19
(A) o pacifismo, caracterizado pela convivência pacífica com os
povos vizinhos e o respeito às diferenças culturais e às dife-
renças de organização política.
(B) a organização política democrática, pois todos os cidadãos
poderiam participar da tomada das decisões políticas.
(C) o federalismo, dado que havia uma divisão de competência
entre o governo central e as diversas províncias.
(D) o monoteísmo, já que essa sociedade foi responsável pelo
surgimento da religião judaica.
(E) o desenvolvimento agrícola, tendo em vista que a principal
atividade econômica desenvolvida era a agricultura.
81
O aparecimento da pólis constitui, na história do pensamento
grego, um acontecimento decisivo. Certamente, no plano inte-
lectual como no domínio das instituições, só no fim alcançará
todas as suas consequências; a pólis conhecerá etapas múltiplas
e formas variadas. Entretanto, desde seu advento, que se pode
situar entre os séculos VIII e VII a.C., marca um começo, uma
verdadeira invenção; por ela, a vida social e as relações entre os
homens tomam uma forma nova, cuja originalidade será plena-
mente sentida pelos gregos.
Jean-Pierre Vernant. As origens do pensamento
grego. Rio de Janeiro: Difel, 1981. Adaptado.
A partir do texto e de seus conhecimentos, assinale a alternativa
que apresenta corretamente o momento e o contexto de forma-
ção das pólis na Grécia Antiga.
(A) As pólis surgiram durante o Período Homérico, como conse-
quência da migração dos povos indo-europeus e do colapso
da civilização creto-micênica.
(B) As pólis surgiram durante o Período Arcaico e eram carac-
terizadas pela organização patriarcal em torno de unidades
familiares, pela propriedade comunitária dos bens e pela
prática da agricultura de subsistência.
(C) As pólis surgiram durante o Período Arcaico, como consequ-
ência da dissolução das comunidades gentílicas e do proces-
so de privatização das terras e dos bens.
(D) As pólis surgiram durante o Período Clássico, resultando na
formação de comunidades com distintas formas de organiza-
ção política e social.
(E) As pólis surgiram durante o Período Helenístico, após a vi-
tória dos gregos sobre os exércitos do Reino da Macedônia,
liderados por Filipe II.
82
Num processo em que era acusado e a multidão ateniense atu-
ava como juiz, Demóstenes [orador político, 384-322 a.C.] jogou
na cara do adversário [também um orador político] as seguintes
críticas: ‘Sou melhor que Ésquines e mais bem nascido; não gos-
taria de dar a impressão de insultar a pobreza, mas devo dizer
que meu quinhão foi, quando criança, frequentar boas escolas e
ter bastante fortuna para que a necessidade não me obrigasse
a trabalhos vergonhosos. Tu, Ésquines, foi teu destino, quando
criança, varrer como um escravo a sala de aula onde teu pai le-
cionava’. Demóstenes ganhou triunfalmente o processo.
Paul Veyne, História da Vida Privada, I, 1992.
A fala de Demóstenes expressa
(A) o funcionamento do regime aristocrático em Atenas, no qual
os eupátridas, grandes proprietários de terra, dominavam a
política, enquanto estavam excluídos os indivíduos das de-
mais camadas sociais.
(B) características do regime democrático de Atenas, inspirado
nos ideais de igualdade econômica, que resultou na partici-
pação de todos os cidadãos nos processos decisórios.
(C) que apesar da igualdade política entre os cidadãos durante
o regime democrático de Atenas, as diferenças econômicas
ainda eram centrais para a organização da sociedade, de
modo que a independência econômica e o ócio eram atribu-
tos valorizados.
(D) o descontentamento dos cidadãos atenienses com as políti-
cas reformistas implementadas pelos tiranos, como a refor-
ma agrária e a igualdade jurídica dos cidadãos, que enfra-
queceram os eupátridas.
(E) uma crítica ao apagamento das diferenças econômicas pro-
movida pelo princípio da isocracia que fundamentava o regi-
me democrático em Atenas.
83
(Disponível em:https://pt.wikipedia.org/wiki/
Ficheiro:Laoco%C3%B6n_and_His_Sons.jpg )
A obra Laocoonte e seus filhos, cuja data de produção se situa
entre os anos de 27 a.C. e 68 d.C., é um dos maiores exemplos
da cultura helenística. Dentre as características dessa expressão
cultural, destaca-se
(A) a representação da figura humana de forma idealizada, ten-
do em vista que o indivíduo era considerado a medida de
todas as coisas.
(B) o surgimento de novas correntes de pensamento filosóficas,
como o epicurismo e o ceticismo, que tinham como preocu-
pações centrais as questões relativas à ética e à política.
(C) a ênfase no realismo, resultando em uma produção artística
marcada pela presença da emoção, da violência, da dor e do
sofrimento.
(D) a simplicidade da arquitetura, tendo em vista o empobre-
cimento do Império Macedônico como consequência das
guerras de conquista.
(E) a restrita difusão geográfica, tendo em vista que a cultura he-
lenística só se manifestou nos territórios centrais do Império
Macedônico.
84
Bohemian Rhapsody - Movie Info
Rhapsody is a foot-stomping celebration of Queen, their music
and their extraordinary lead singer Freddie Mercury, who defied
stereotypes and shattered convention to become one of the most
beloved entertainers on the planet. The film traces the meteoric
20
rise of the band through their iconic songs and revolutionary
sound, their near-implosion as Mercury's lifestyle spirals out
of control, and their triumphant reunion on the eve of Live
Aid, where Mercury, facing a lifethreatening illness, leads the
band in one of the greatest performances in the history of rock
music. In the process, cementing the legacy of a band that were
always more like a family, and who continue to inspire outsiders,
dreamers and music lovers to this day.
From: https://goo.gl/XvNUgG. Accessed on 11/05/2018
Considere o começo do texto: "Rhapsody is a foot-stomping
celebration of Queen". A expressão foot-stomping celebration
possui o sentido de:
(A) festa do pé descalço.
(B) celebração barulhenta.
(C) festa inesquecível.
(D) celebração de bater os pés com força.
(E) festa de ritmo peculiar.
85
Leia a tirinha a seguir.
DO YOU THINK I HAVE
YOWLLL!
...AND THEN I PRETENDED
A GOOD YOWLING VOICE? TO GET A PHONE CALL
LOVELY!
Analisando o último quadrinho da história, depreende-se que:
(A) A gata rosa fingiu atender uma ligação.
(B) Garfield pretende telefonar para a gata rosa.
(C) A ação da gata rosa deixou Garfield admirado.
(D) Garfield desaprovou a atitude da gata rosa.
(E) conversar ao vivo é melhor que telefonar.
Leia o texto a seguir para responder às questões 86 a 88.
Pre-Crastination: The Opposite of Procrastination
David A. Rosenbaum, Edward A. Wasserman June 30, 2015
Procrastination is a well-known and serious behavioral problem
involving both practical and psychological implications.“Don’t
put off until tomorrow what you can do today.
However, the opposite of procrastination can also be a
serious problem — a tendency we call “pre-crastination.” Pre-
crastination is the inclination to complete tasks quickly just for
the sake of getting things done sooner rather than later. People
answer emails immediately rather than carefully contemplating
their replies. People pay bills as soon as they arrive, thus failing
to collect interest income.
Pre-crastination clearly adds to the challenge of coping with
procrastination. Not only must procrastinators start sooner to
begin tasks they’d rather defer, but they must also inhibit the urge
to complete small, trivial tasks that bring immediate rewards
just for being completed. The discovery of pre-crastination may
suggest a way to counter the ills of procrastination. Break larger
tasks into smaller ones. Such smaller tasks, when completed,
will promote a sense of accomplishment, will bring one closer to
the final goal, and, via trial-and-error learning, may support the
discovery of even more adaptive or innovative ways of behaving.
(www.scientificamerican.com. Adaptado.)
86
According to the text:
(A) The recently discovered pre-crastination is the rescuer to the
ones who pay the bills.
(B) Completing smaller tasks will give people a sense of defeat.
(C) Procrastination and pre-crastination has only practical impli-
cations.
(D) Only procrastination is harmful for people in general.
(E) Although pre-crastination can be considered a potential pro-
blem, both procrastination and pre-crastination have negati-
ve implications.
87
All the expressions below have a similar meaning to the expres-
sion "coping with" of the last paragraph. Except:
(A) to deal.
(B) to manage.
(C) to handle.
(D) to address.
(E) to understand.
88
Observe esse trecho do último parágrafo: "Not only must
procrastinators start sooner to begin tasks they’d rather defer,
but they must also inhibit the urge to complete small, trivial
tasks".
É possível substituir o verbo "must", sem alteração de sentido,
por:
(A) wouldn't.
(B) ought to.
(C) may.
(D) will.
(E) can.
89
As astronomers gaze into the depths of space, they do so with
unease: They don’t know precisely what the universe is made of.
Surprisingly, no one knows the stars’ exact chemical composition:
how many carbon, nitrogen and oxygen atoms they have relative
to hydrogen, the most common element. These numbers are
crucial, because they affect how stars live and die, what types
of planets form and even how readily life might arise on other
worlds.
Twenty years ago, astronomers expressed confidence in the
numbers they had been working with. Now, not so much. The
problem lies not in the far corners of the cosmos, but much closer
to home. Astonishingly, scientists don’t know exactly what the
sun is made of. As a result, they don’t know what the other stars
are made of, either. “The sun is a fundamental yardstick,” says
Martin Asplund, an astrophysicist at the Max Planck Institute for
Astrophysics in Garching, Germany. “When we determine the
abundance of a certain element in a star or a galaxy or a gas
cloud anywhere in the universe, we use the sun as a reference
point.”
The sun’s location in the Milky Way also makes it a good
representative of the entire galaxy. Most stars in the universe
reside in giant galaxies like the Milky Way, which makes the
sun a touchstone for the entire cosmos. For nearly a century,
astronomers have judged stars normal or not by seeing whether
their chemical compositions match the sun’s. Most stars near us
do; some don’t.
Scientific American. 1 July 2020. Adaptado.
21
Segundo o texto, especialistas em astronomia acreditavam saber
a exata composição química das estrelas, mas hoje tal propo-
sição não se mostra verdadeira. Segundo o texto, quais são as
consequências deste desconhecimento?
(A) torna impossível planejar rotas para viagens espaciais.
(B) faz perder-se o referencial de cálculo da quantidade de gases
em outras estrelas e galáxias.
(C) impossibilita o cálculo da distância entre a terra e outros pla-
netas.
(D) impede todo saber científico acerca do universo.
(E) abre as portas para teorias conspiratórias acerca da origem
do universo.
90
I knew TikTok existed, I didn’t even fully understand what it was
until a few months ago. I also realized that something radical, yet
largely invisible, is happening on the internet — with implications
we still don’t understand.
When I was growing up, I took it for granted that the people who
became famous enough to be listened to by a crowd had worked
hard for that accolade and generally operated with the support
of an institution or an established industry. The idea that I, as
a teenager in my bedroom, might suddenly communicate with
100,000 people or more, would have seemed bizarre. Today’s kids
no longer see life in these hierarchical and institutional terms. Yes,
their physical worlds are often constrained by parental controls,
a lack of access to the outdoors and insane over-scheduling.
But despite that (or, more accurately, in reaction to that), they
see the internet as a constantly evolving frontier, where it is still
possible for a bold and lucky pioneer to grab some land or find a
voice. Please use the sharing tools found via the share button at
the top or side of articles. Most voices on the internet never travel
beyond a relatively small network, and much of the content that
goes viral on platforms such as TikTok, YouTube or Instagram
does so because of unseen institutions at work (for example, a
public relations team aiming to boost a celebrity’s profile).
Fame can suddenly appear — and then just as suddenly be taken
away again, because the audience gets bored, the platform’s
algorithms change or the cultural trend that a breakout video
has tapped into goes out of fashion. For a teenager, social media
can seem like a summer garden at dusk filled with fireflies: spots
of lights suddenly flare up and then die down, moving in an
unpredictable, capricious display. Is this a bad thing? We will not
know for several years.
Financial Times. 5 February 2020. Adaptado.
Segundo o autor do texto, atualmente os adolescentes encon-
tram refúgio nas redes sociais por:
(A) sentirem que é um lugar prazeroso e diverso, em que não
existem os problemas do "mundo real".
(B) acreditarem que são capazes de aprender mais via redes so-
ciais do que pela educação formal.
(C) ser uma forma de reação aos limites impostos por seus pais
no mundo físico.
(D) viverem uma vida menos angustiante online.
(E) serem incapazes de se comunicar na vida material.