COORDENAÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO – RIO VERDE

COLÉGIO ESTADUAL “OLYNTO PEREIRA DE CASTRO”

Gestora: Mire Buzain

Coord. Pedagógica: _________________________________ Componente Curricular
Professora: Ana Paula Mendes HISTÓRIA
Série: 6° ANO Turma: ______ Turno: Vespertino
Aluno(a): __________________________________________

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA – 3° BIMESTRE

OBSERVAÇÕES E INSTRUÇÕES: GABARITO

 Somente serão aceitas provas preenchidas com caneta. Para provas

preenchidas a lápis, não poderá haver reclamações.
 Não é permitido o uso de celular ou outros aparelhos eletrônicos durante a
prova.
 Será atribuído NOTA ZERO ao aluno que usar meios ilícitos ou não
autorizados pelo professor para a resolução de qualquer questão da prova, sem direito
a justificativa.
 Após o início da prova não poderá emprestar material aos colegas, ficando a
critério do professor que estará aplicando à punição pelo ocorrido.
 Marque apenas uma resposta por questão, mais de uma marcação a
questão será anulada.

QUESTÃO 1 – “A cidade-estado era um objeto mais digno de devoção do que os deuses do Olimpo, feitos à
imagem de bárbaros humanos. A personalidade humana, quando emancipada, sofre se não encontra um
objeto mais ou menos digno de sua devoção, fora de si mesma.”

Na antiguidade clássica, as cidades-estados representavam:

(A) Era a forma como os países que se localizavam na Península Balcânica eram chamados.
(B) Eram as cidades-Estados da Roma Antiga, fundamentais para o desenvolvimento e avanço da cultura
romana.
(C) As polis gregas eram os locais em que os escribas trabalhavam para administrarem as cidades-Estado
gregas.
(D) Eram as cidades-estados da Grécia Antiga, fundamentais para o desenvolvimento e avanço da cultura
grega.

QUESTÃO 2 – Sobre a escravidão na Grécia antiga, é correto afirmar que

I. a mão de obra escrava era a base da economia grega e o critério adotado para determinar quem seria
escravizado era o racial. Os escravos eram provenientes da África (negros) ou da Ásia (amarelos).
II. o uso de escravos em Atenas tinha certa importância social, na medida em que concedia mais tempo
para que os homens livres pudessem participar das assembleias, dos debates políticos, filosofar e produzir
obras de arte.
III. os escravos, em Esparta, cidade voltada para as guerras, eram chamados de hilotas, pertenciam ao
Estado e trabalhavam para os esparciatas – uma minoria que participava das decisões políticas e
administrativas e se dedicava única e exclusivamente à política e à guerra.

Das proposições acima:

(A) Apenas I está correta.

(B) Apenas II está correta.
(C) Apenas I e II estão corretas.
(D) Apenas II e III estão corretas.
QUESTÃO 3 – Quais eram as principais cidades–Estado da Grécia Antiga?
(A) Atenas e Esparta
(B) Corinto e Esparta
(C) Atenas e Corinto
(D) Mileto e Olímpia

QUESTÃO 4 – Leia a seguir a afirmação do historiador Gustave Glotz:

“Orgulhosos de serem cidadãos livres, os atenienses talvez ainda sintam mais orgulho de serem cidadãos
iguais”.
Sabemos que a cidadania ateniense incluía apenas um pequeno grupo que compunha a população da cidade.
Quais eram os grupos sociais excluídos da vida política de Atenas?
(A) Homens pobres, homens ricos e comerciantes.
(B) Cidadãos, comerciantes e mulheres.
(C) Mulheres, escravos e estrangeiros (metecos).
(D) Estrangeiros (metecos), homens ricos e escravos.

QUESTÃO 5 – As cidades-estados gregas, em geral, evoluíram da monarquia para a oligarquia. Atenas

evoluiu da monarquia para a oligarquia, depois para a tirania, e, por fim, para a democracia. Relacione as
formas de governo as suas devidas especificações:
(A) Monarquia ( ) Do grego “týrannos”, que significa líder ilegítimo, a tirania é uma forma
(B) Oligarquia de governo autoritária em que determinada população é oprimida e tem seu
(C) Tirania livre arbítrio anulado.
(D) Democracia ( ) Sua principal ferramenta era a Assembleia, por meio do voto, era
decidido, como funcionaria a política externa, que leis seriam aprovadas ou
reprovadas e como seriam administradas as finanças da cidade.
( ) O poder político deixava de ser centralizado em um rei e passava a
pertencer a um pequeno grupo de pessoas, geralmente aristocratas.
( ) O rei (que tinha poder absoluto) governava com a ajuda de conselheiros.
A alternativa que apresenta a ordem correta é:
(A) A – C – D – B.
(B) C – D – B – A.
(C) D – B – A – C.
(D) B – A – C – D.

QUESTÃO 6 – Na antiga Roma eles possuíam enormes quantidades de propriedade de terras, rebanhos e
escravos, estamos falando dos:
(A) clientes;
(B) senado;
(C) plebeus;
(D) patrícios.

QUESTÃO 7 – A respeito das classes que compunham a sociedade romana na Antiguidade, é CORRETO
afirmar que:
(A) os “plebeus” podiam casar-se com membros das famílias patrícias, forma pela qual conseguiam quitar
suas pendências de terra e dinheiro, conseguindo assim certa ascensão social.
(B) os “plebeus” compunham a classe formada pelos camponeses, artesãos e alguns que conseguiam
enriquecer-se por meio do comércio, atividade que lhes era permitida.
(C) os “clientes” eram estrangeiros acolhidos pelos patrícios e transformados em escravos, quando sua
conduta moral não condizia com a de seus protetores.
(D) os “patrícios” foram igualados aos plebeus durante a democracia romana, quando da revolta dos clientes,
que lutaram contra a exclusão social da qual eram vítimas.
QUESTÃO 8 – Quanto à história de Roma, pode-se considerar que:

(A) Roma conheceu apenas dois regimes políticos: a República e o Império;

(B) Na passagem da República para o Império, Roma deixou de ser uma democracia e transformou-se numa
oligarquia;
(C) Os irmãos Tibério e Caio Graco foram dois tribunos da plebe que lutaram pela redistribuição das terras
do Estado (ager publicus) entre todos os cidadãos romanos;
(D) No Império Romano, todos os homens livres – os cidadãos – eram proprietários de terras;

QUESTÃO 9 – A religião romana assemelhava-se à grega porque ambas:

(A) tinham objetivos nitidamente políticos;

(B) eram terrenas e práticas, sem conteúdo espiritual e ético;
(C) eram apoiadas por uma forte classe sacerdotal;
(D) condenavam as injustiças sociais;

QUESTÃO 10 – Identifique se as alternativas a seguir são verdade (V) ou Fake News (F).

I. ( ) Não era função dos senadores indicar o ditador.

II. ( ) Todos os senadores eram da classe patrícia.
III. ( ) O cargo de senador era de oito anos.
IV. ( ) A pauta das sessões do senado era organizada por um magistrado.

(A) F, V, F, V
(B) V, V, F, F
(C) V, V, V, V
(D) F, F, V, V

BOA AVALIAÇÃO!!!