LISTA 2 EXTRA DE CONCEITOS BÁSICOS

1. (G1 - ifce 2016) Sobre as definições de movimento e repouso, é incorreto afirmar-se que
a) o sistema está em movimento em relação ao Sol.
b) se um móvel está em movimento em relação a um sistema de referência, então ele estará em
movimento em relação a qualquer outro referencial.
c) se um corpo A está em repouso em relação a outro B, então o corpo B estará também em repouso
em relação a A.
d) é possível um corpo A estar em movimento em relação a dois outros corpos B e C, e B estar em
repouso em relação a C.
e) é possível que um móvel esteja em movimento em relação a um referencial e em repouso em relação
a outro.

2. (Ufpa 2016) Sabe-se que o conceito de movimento em Física é relativo, ou seja, depende de um
referencial. Considerando essa afirmação, pode-se afirmar que, para uma pessoa sentada numa
cadeira de uma Roda Gigante, em movimento, a trajetória de outra pessoa que está sentada
diametralmente oposta é
a) uma reta. b) uma parábola. c) um círculo.
d) um segmento de reta.
e) inexistente, porque não há movimento.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

O texto a seguir refere-se à(s) questão(ões) propostas abaixo.

“No dia 20 de dezembro de 2013, a 68ª Sessão da Assembleia Geral das Nações Unidas
proclamou o ano de 2015 como o Ano Internacional da Luz e das Tecnologias baseadas em Luz
(International Year of Light and Light-based Technologies – IYL 2015).
Ao proclamar um Ano Internacional com foco na ciência óptica e em suas aplicações, as
Nações Unidas reconhecem a importância da conscientização mundial sobre como as tecnologias
baseadas na luz promovem o desenvolvimento sustentável e fornecem soluções para os desafios
mundiais nas áreas de energia, educação, agricultura, comunicação e saúde. A luz exerce um papel
essencial no nosso cotidiano e é uma disciplina científica transversal obrigatória para o século XXI. Ela
vem revolucionando a medicina, abrindo a comunicação internacional por meio da internet e continua
a ser primordial para vincular aspectos culturais, econômicos e políticos da sociedade mundial.”

(http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/about-this-office/prizes-and-celebrations/2015-international-
year-of-light/ Acesso em 10 de set. 2015)

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(Enunciado da 3 começa na folha anterior)
3. (G1 - cftrj 2016) (há um texto na folha anterior sobre essa questão) O estudo da luz é tão importante
que inspirou Albert Einstein a escrever a teoria da Relatividade no início do século passado. É comum
vermos atribuída a Einstein a frase “porque tudo é relativo”. Einstein provou matematicamente que a
física de Isaac Newton não funcionava para a velocidade da luz. Para velocidades baixas, no entanto,
o modelo de Newton ainda vale!
Consideremos, portanto, que uma pessoa dentro de um ônibus que está se movendo com velocidade
de 60 km h quando avista um carro ultrapassando o ônibus com velocidade de 80 km h, ambas
medidas em relação a um referencial na Terra.

A pessoa sentada dentro do ônibus observa o carro se movendo com que velocidade?
a) 20 km h.
b) 40 km h.
c) 60 km h.
d) 80 km h.

4. (Uel 2014) A gôndola é um meio de transporte comumente usado nos famosos canais de Veneza
e representa um dos principais atrativos turísticos da cidade. Um pedestre caminha no sentido oeste-
leste com velocidade constante de 3 km/h em relação à margem do canal e observa duas gôndolas
em movimento: a primeira, no sentido oeste-leste, com velocidade constante de 10 km/h em relação à
margem do canal; e a segunda, no sentido leste-oeste, com velocidade constante de 6 km/h também
em relação à margem do canal. Além disso, um veneziano observa, de sua janela, o pedestre
caminhando no sentido oeste-leste e em sua direção.
Ao colocar o sistema referencial inercial no pedestre, as velocidades relativas da primeira gôndola, da
segunda e do veneziano, em relação ao pedestre, são, respectivamente, de
a) 7 km/h para o leste, 9 km/h para o oeste, 3 km/h para o oeste.
b) 7 km/h para o oeste, 9 km/h para o leste, 3 km/h para o leste.
c) 13 km/h para o leste, 3 km/h para o oeste, 3 km/h para o leste.
d) 13 km/h para o oeste, 3 km/h para o leste, 3 km/h para o oeste.
e) 13 km/h para o leste, 9 km/h para o oeste, 3 km/h para o leste.

5. (Ufsm 2012) Numa corrida de revezamento, dois atletas, por um pequeno intervalo de tempo, andam
juntos para a troca do bastão. Nesse intervalo de tempo,

I. num referencial fixo na pista, os atletas têm velocidades iguais.

II. num referencial fixo em um dos atletas, a velocidade do outro é nula.
III. o movimento real e verdadeiro dos atletas é aquele que se refere a um referencial inercial fixo nas
estrelas distantes.

Está(ão) correta(s)
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas III.
d) apenas I e II.
e) I, II e III.

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TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Nesta prova adote os conceitos da Mecânica Newtoniana e as seguintes convenções:
O valor da aceleração da gravidade: g = 10 m/s2.
O valor π = 3.
A resistência do ar pode ser desconsiderada.

6. (Ufpb 2011) Um ciclista, ao chegar a um cruzamento com uma rua de mão dupla, observa,
aproximando-se dele, um carro a 40 m de distância à sua direita e outro a 30 m de distância à sua
esquerda. O ciclista espera, em segurança e em repouso, que os dois carros passem por ele. O carro
que vem da direita leva 4 segundos para passar, enquanto o carro que vem da esquerda leva 6
segundos.

Com base nesses dados, identifique as afirmativas corretas:

( ) No referencial do ciclista, o carro da direita aproxima-se com uma velocidade média, em módulo,
de 10 m/s.
( ) No referencial do ciclista, o carro da esquerda aproxima-se com uma velocidade média, em
módulo, de 5 m/s.
( ) No referencial do carro da direita, o carro da esquerda aproxima-se com uma velocidade média,
em módulo, de 15 m/s.
( ) No referencial do carro da esquerda, o ciclista encontra-se em repouso.
( ) No referencial do ciclista, o tempo medido, para que o carro da direita passe por ele, é o mesmo
que o tempo medido, no referencial do carro da direita, para que o ciclista passe pelo carro da
direita.

7. (G1 - cftpr 2006) Imagine um ônibus escolar parado no ponto de ônibus e um aluno sentado em
uma de suas poltronas. Quando o ônibus entra em movimento, sua posição no espaço se modifica: ele
se afasta do ponto de ônibus. Dada esta situação, podemos afirmar que a conclusão ERRADA é que:
a) o aluno que está sentado na poltrona, acompanha o ônibus, portanto também se afasta do ponto de
ônibus.
b) podemos dizer que um corpo está em movimento em relação a um referencial quando a sua posição
muda em relação a esse referencial.
c) o aluno está parado em relação ao ônibus e em movimento em relação ao ponto de ônibus, se o
referencial for o próprio ônibus.
d) neste exemplo, o referencial adotado é o ônibus.
e) para dizer se um corpo está parado ou em movimento, precisamos relacioná-lo a um ponto ou a um
conjunto de pontos de referência.

8. (Ufv 2000) Um aluno, sentado na carteira da sala, observa os colegas, também sentados nas
respectivas carteiras, bem como um mosquito que voa perseguindo o professor que fiscaliza a prova
da turma.
Das alternativas abaixo, a única que retrata uma análise CORRETA do aluno é:
a) A velocidade de todos os meus colegas é nula para todo observador na superfície da Terra.
b) Eu estou em repouso em relação aos meus colegas, mas nós estamos em movimento em relação
a todo observador na superfície da Terra.
c) Como não há repouso absoluto, não há nenhum referencial em relação ao qual nós, estudantes,
estejamos em repouso.
d) A velocidade do mosquito é a mesma, tanto em relação aos meus colegas, quanto em relação ao
professor.
e) Mesmo para o professor, que não para de andar pela sala, seria possível achar um referencial em
relação ao qual ele estivesse em repouso.

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9. (Unicamp 2018) Esteiras rolantes horizontais são frequentemente instaladas em grandes aeroportos
para facilitar o deslocamento das pessoas em longos corredores. A figura ao lado mostra duas esteiras
rolantes que se deslocam em sentidos opostos com velocidades constantes em relação ao piso em repouso
(v e1 e v e2 ) e de mesmo módulo, igual a 1,0 m s. Em um mesmo instante, duas pessoas (representadas
por A e B) que se deslocavam com velocidade constante de módulo igual a v A = 1,5 m s e vB = 0,5 m s
em relação ao piso e em sentidos contrários entram nas esteiras e continuam caminhando como
anteriormente, como mostra a figura. As esteiras rolantes têm comprimento total de 120 m.

a) Calcule o tempo necessário para que a pessoa A chegue até a outra extremidade da esteira rolante.
b) Quanto tempo depois de entrarem nas esteiras as pessoas A e B passam uma pela outra?

10. (Eear 2017)

O avião identificado na figura voa horizontalmente da esquerda para a direita. Um indivíduo no solo
observa um ponto vermelho na ponta da hélice. Qual figura melhor representa a trajetória de tal ponto
em relação ao observador externo?

a) b) c) d)

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11. (Uece 1996) Uma menina chamada Clara vai nadando, ao longo de um rio, com velocidade
constante de 1,5 m/s, em relação à margem, do ponto M ao ponto N, sendo 0,5 m/s a velocidade
constante da corrente (vide figura).

Se Clara completa o percurso em 1 minuto, a distância MN vale:

a) 120 m
b) 90 m
c) 30 m
d) 20 m

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Gabarito:

Resposta da questão 1:
[B]

Um móvel pode estar em movimento em relação a um referencial e em repouso em relação a outro.

Resposta da questão 2:
[C]

A distância entre as duas pessoas é constante e igual ao diâmetro da Roda Gigante. Portanto, uma
realiza em relação a outra movimento circular uniforme de raio 30 m.

Resposta da questão 3:
[A]

A velocidade relativa do carro ao ultrapassar o ônibus é a diferença entre suas velocidades

escalares, portanto, para o observador dentro do ônibus, o carro se move com a velocidade de
20 km h em relação ao ônibus.

Resposta da questão 4:
[A]

Adotando o sentido positivo para o leste, em relação ao solo, temos:

- velocidade do pedestre: vP = 3 km/h;
- velocidade da gôndola 1: vG1 = 10 km/h;
- velocidade da gôndola 2: vG2 = - 6 km/h;
- velocidade do veneziano 1: vV = 0 km/h.

Se dois móveis, A e B, se deslocam na mesma direção, a velocidade de A em relação a B (vA/B) é

dada por:
v A/B = v A − vB .

Aplicando essa expressão às situações propostas:

v G1/P = v G1 − vP = 10 − 3 = 7 km / h (para o leste)

v G2/P = v G2 − vP = −6 − 3 = −9 km / h (para o oeste)
v
 V/P = v V − vP = 0 − 3 = −3 km / h (para o oeste)

Resposta da questão 5:
[D]

I. Correta.
II. Correta.
III. Incorreta. Todo movimento (ou repouso) é real e verdadeiro, dependendo apenas do referencial
adotado. Não existe um referencial preferencial.

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Resposta da questão 6:
VVVFV

O ciclista esperando está no referencial Terra.

40
Velocidade média do carro à direita → V = = 10m / s
4
30
Velocidade média do carro à esquerda → V = = 5m / s
6

Referencial carro à direita.

Ciclista → V = 10m / s para a esquerda.

Carro da esquerda → V = 15m / s para a direita.

Referencial carro à esquerda.

Ciclista → V = 10m / s para a direita.

Carro da direita → V = 15m / s para a esquerda.

(V) No referencial do ciclista, o carro da direita aproxima-se com uma velocidade média, em módulo,
de 10 m/s.
(V) No referencial do ciclista, o carro da esquerda aproxima-se com uma velocidade média, em
módulo, de 5 m/s.
(V) No referencial do carro da direita, o carro da esquerda aproxima-se com uma velocidade média,
em módulo, de 15 m/s.
(F) No referencial do carro da esquerda, o ciclista encontra-se em repouso.
(V) No referencial do ciclista, o tempo medido, para que o carro da direita passe por ele, é o mesmo
que o tempo medido, no referencial do carro da direita, para que o ciclista passe pelo carro da direita.

Resposta da questão 7:
[D]

Resposta da questão 8:
[E]

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Resposta da questão 9:
a) Como a pessoa A caminha no mesmo sentido da esteira e1, sua velocidade em relação ao solo
é igual à soma das duas velocidades.
v A1 = v A + ee1 = 1,5 + 1  v A1 = 2,5 m s.

Para que a pessoa chegue até a outra extremidade tempo é:

ΔS 120
t1 = =  t1 = 48 s.
v A1 2,5

b) Quando a pessoa B está na esteira e2, sua velocidade em relação ao solo é:

vB2 = vB + ee2 = 0,5 + 1  vB2 = 1,5 m s.

Como as pessoas A e B deslocam-se em sentidos opostos, velocidade relativa entre elas é:

v A B = v A1 + vB2 = 2,5 + 1,5  v A B = 4 m s.

Em relação à pessoa B o espaço percorrido pela pessoa A é: ΔSA B = 120 m.

Calculando o instante em que uma passa pela outra, depois de entrarem nas esteiras:
ΔS A B 120
t enc = =  t enc = 30 s.
vA B 4

Resposta da questão 10:

[B]

Se pensarmos em um ponto na hélice com o avião parado, teremos um movimento circular; agora
imaginando que o avião começa a se movimentar da esquerda para a direita, um observador no solo,
irá ver o ponto se deslocar para a direita e ao mesmo tempo dele realizando um movimento
helicoidal, representado pela letra [B].

Resposta da questão 11:

[B]

Se a velocidade da correnteza é de 0,5 m/s, isso significa que a velocidade de Clara, em relação às
águas, é de 1 m/s, para que se tenha uma velocidade resultante de 1,5 m/s, em relação à margem.
Porem, isso pouco interessa, já que foi dada a velocidade resultante.
Então:
m
ΔSMN = v Δt = 1,5  60 s  ΔSMN = 90 m.
s