SIMULADO PREPARATÓRIO SAEB/PROVA BRASIL

SIMULADO IV
5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Nome da Escola: _________________________________________________________________________

Nome completo do (a) estudante: ____________________________________________________________
Nome completo da professora: ______________________________________________________________
Ano escolar: ___________________ Turma: ______________ Turno: _______________________________
Data: ___________________________________________________________________________________
 Língua Portuguesa
Leia o texto abaixo para responder às questões 01 a QUESTÃO 05 –––––––––––––––––––––––|
04.
Leia os textos:
PESSOAS SÃO DIFERENTES TEXTO I
São duas crianças lindas DESMATAMENTO E O EFEITO ESTUFA
Mas são muito diferentes!
Uma é toda desdentada, A divulgação hoje da taxa consolidada de
A outra é cheia de dentes… desmatamento na Amazônia Legal no último ano
mostra que a destruição voltou a crescer após três
Uma anda descabelada, anos de queda. Entre agosto de 2007 e julho de
A outra é cheia de pentes! 2008, foram derrubados 12.911 quilômetros
Uma delas usa óculos, quadrados, segundo dados do Prodes, gerados pelo
E a outra só usa lentes. Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). No
período 2006/2007, a taxa foi de 11.532 km 2.
Uma gosta de gelados, “O Brasil quer e precisa de desmatamento zero
A outra gosta de quentes. na Amazônia. Perder 13 mil km² de floresta em um
Uma tem cabelos longos, ano não só é um absurdo como demonstra que o
A outra corta eles rentes. país não fez seu papel para combater o aquecimento
global”, diz Marcio Astrini, do Greenpeace. O Brasil é
Não queira que sejam iguais,
o quarto maior emissor de gases do efeito estufa no
Aliás, nem mesmo tentes! mundo, principalmente por causa do desmatamento
São duas crianças lindas, e das queimadas.
Mas são muito diferentes!
TEXTO II
Ruth Rocha

QUESTÃO 01 –––––––––––––––––––––––|
O texto de Ruth Rocha é um poema porque:
(A) é constituído por parágrafos e frases.
(B) apresenta em sua estrutura versos e estrofes.
(C) apresenta uma moral no final da história.
(D) é composto de parágrafos e versos.

QUESTÃO 02 –––––––––––––––––––––––|
Qual é o assunto principal do poema?
(A) A igualdade de todas as crianças.
(B) A importância da união na sociedade.
(C) A beleza e a diversidade das crianças.
(D) Todas as crianças são iguais e lindas.
QUESTÃO 03 –––––––––––––––––––––––|
A finalidade do texto é:
(A) levar à compreensão e aceitação das diferenças.
(B) ensinar como as crianças devem se comportar
na escola.
(C) revelar o sentido da palavra “diferente” e “igual”.
(D) mostrar que todas as crianças são iguais.
QUESTÃO 04 –––––––––––––––––––––––|
Ao analisarmos os textos I e II, é possível afirmar que
ambos tratam:
(A) dos altos índices do efeito estufa.
(B) da preocupação com o desmatamento.
(C) da necessidade de replantar árvores.
(D) da destruição da mata Amazônica.
QUESTÃO 06 –––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo:
Ninguém quer saber de mim,
Triste reclama o Joaquim,
As minhas noites são chatas,
Estou “entregue às baratas”!

No verso: “Uma é toda desdentada...”, a palavra No trecho: Estou “entregue às baratas”!, as aspas
grifada tem o mesmo sentido que: servem para dizer que Joaquim se sente:
(A) com dentes. (A) Animado.
(B) desarrumada. (B) Abandonado.
(C) desinteressada. (C) Nervoso.
(D) banguela. (D) Sujo.
 QUESTÃO 07 –––––––––––––––––––––––| QUESTÃO 09 –––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo. Você sabia que cheirinho de terra molhada é obra
de bactérias?
BANQUETE
Substância produzida por um tipo de micro-organismo,
Na minha casa de vento
em contato com a água, gera esse aroma.
tem chá de chuva,
bolo de neblina, O dia está quente e, de repente, cai aquela chuva
empadão de pensamento para refrescar. Bastam as primeiras gotas tocarem o
solo para sentirmos aquele agradável cheirinho de terra
Na minha casa encantada molhada. Um cientista diria: “Huumm, como é bom esse
tem macarronada de nuvem cheirinho de... Bactérias!”. É isso aí! O aroma que
e pastel de trovoada sentimos vem desses seres microscópicos, que podem
A sobremesa é transparente ser muito úteis para humanos e até para os... Camelos!
na minha casa de vento: Em geral, associamos bactérias a doenças, mas
sorvete de orvalho, alguns desses seres são inofensivos, pode crer. Esse é
o caso da Streptomyces coelicolor, bactéria que vive no
pavê de faz-de-conta
solo e fabrica uma substância, [...] que nos faz perceber
e torta de tempo
o cheirinho de terra molhada.
(ruim ou bom, não importa) Além de ser excelente produtora de antibióticos –
Você quer jantar comigo? medicamentos indicados para combater algumas
Roseana Murray doenças de origem bacteriana –, essa bactéria é,
No trecho “Você quer jantar comigo?”, o ponto de digamos, uma aliada dos camelos. O odor característico
interrogação serve para: que elas produzem em razão da umidade ajuda os
(A) explicar. camelos a encontrarem água no deserto. Claro que
(B) convidar. para sentir o cheirinho produzido pelas bactérias em
(C) negar. ambiente tão seco os camelos precisam contar com um
(D) afirmar. superolfato. E contam mesmo! Graças a esse sentido
aguçado, são capazes de encontrar água a mais de
oitenta quilômetros de distância.
Isso é que é faro! [...]
SILVA, Andreza Moura Pinheiro.
QUESTÃO 08 –––––––––––––––––––––––| No trecho “Esse é o caso da Streptomyces
Leia o texto abaixo. coelicolor,...” (2° parágrafo), a expressão destacada é
exemplo de linguagem:
(A) científica.
(B) culta.
(C) informal.
(D) técnica.

QUESTÃO 10 –––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo.
Mãos à água!
Elas entram em contato com muitas coisas e
podem levar micro-organismos nocivos para a boca,
os olhos e outras partes do corpo. Por isso, as mãos
pedem atenção especial. Devem ser lavadas antes
das refeições, depois de ir ao banheiro e sempre que
em contato com a sujeira. A pele da palma das mãos
(Maurício de Sousa. Chico Bento. n. 363, dez. 2000. é diferente da restante do corpo e pode ser lavada
mais vezes.
A resposta da mãe de Chico Bento no 2º quadrinho
Ciência Hoje das Crianças. jan./fev. 2007, ano 20, nº176.
se refere ao fato de:
(A) ele repetir o ano. Qual é o assunto desse texto?
(B) ele querer mais sopa. (A) A importância da água para o corpo.
(C) a sopa estar gostosa. (B) A importância de higiene com as mãos.
(D) a mãe ter feito muita sopa. (C) Os cuidados de higiene com os alimentos.
(D) Os micro-organismos nocivos ao corpo.
 Matemática
QUESTÃO 01 –––––––––––––––––––––––|
Observe a figura a seguir. Imagine que você saiu do
ponto A e chegou ao ponto E.
QUESTÃO 04 –––––––––––––––––––––––|
O açougue do João faz promoções todos os dias.
Veja abaixo a promoção de hoje.

Laura comprou 2 Kg de linguiça e 1 Kg de lombo

nessa promoção.
Assinale a alternativa que mostra o trajeto correto. Quanto ela pagou?
(A) 5→ 3↓ 5→ 3↓ (A) R$ 17,80.
(B) 4→ 3↓ 4→ 3↓ (B) R$ 20,40.
(C) 5→ 3↓ 4→ 2↓ (C) R$ 25,40.
(D) 4→ 2↓ 5→ 2↓ (D) R$ 29,30.

QUESTÃO 02 –––––––––––––––––––––––| QUESTÃO 05 –––––––––––––––––––––––|

Nas provas finais do 1º bimestre da Escola Gabriel ganhou 20 massas de modelar. Ele repartiu
Municipal um aluno obteve o seguinte resultado: igualmente essa quantidade entre ele e seus 4
irmãos.
Matemática: das 10 questões, acertou 8. Quantas massinhas de modelar, ao todo, Gabriel e
cada um de seus 4 irmãos ficou?
A fração que corresponde às questões corretas na (A) 4.
prova de matemática é: (B) 5.
2 (C) 24.
(A) .
8 (D) 25.

2 QUESTÃO 06 –––––––––––––––––––––––|
(B) .
10 Em um restaurante foram servidas 123 refeições na
segunda-feira, 151 refeições na terça-feira e, na
8 quarta-feira, 164.
(C) .
10 Considerando esses três dias, quantas refeições
foram servidas, no total, nesse restaurante?
8 (A) 274.
(D) . (B) 315.
18 (C) 338.
(D) 438.
QUESTÃO 03 –––––––––––––––––––––––|
Vamos medir o parafuso? QUESTÃO 07 –––––––––––––––––––––––|
Observe abaixo a decomposição do número 789 que
quatro estudantes fizeram.
Mariana: 7 000 + 80 + 9
Joaquim: 700 + 80 + 9
Rosa: 70 + 80 + 9
Pedro: 7 + 8 + 9
O parafuso mede: Qual desses estudantes fez a decomposição do
(A) 2,1 cm. número 789 corretamente?
(B) 2,2 cm. (A) Joaquim.
(C) 2,3 cm. (B) Mariana.
(D) 2,5 cm. (C) Pedro.
(D) Rosa.
 QUESTÃO 08 –––––––––––––––––––––––|
Uma pesquisa foi feita entre os alunos de uma
escola para saber o esporte menos preferido entre
eles e o resultado está representado no gráfico a
seguir.
QUESTÃO 10 –––––––––––––––––––––––|
A tabela abaixo mostra o número de automóveis e
motocicletas que passaram em um posto de pedágio
nos quatro primeiros dias da semana.

Em qual desses dias o número de motocicletas que

passaram nesse posto de pedágio corresponde ao
dobro do número de automóveis?
(A) Domingo.
(B) Segunda-feira.
(C) Terça-feira.
O esporte preferido entre os alunos é:
(D) Quarta-feira.
(A) futebol.
(B) basquete.
(C) vôlei.
(D) queimada.

QUESTÃO 09 –––––––––––––––––––––––|
Veja esta conta de multiplicar:

O número correto para ser colocado no lugar de

cada ▄ é:
(A) 2.
(B) 6.
(C) 7.
(D) 8.