4º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 19
Tema: Crônica. Elementos da narrativa. Discurso direto. Uso da vírgula e vocativo.
NOME:
UNIDADE ESCOLAR:

Vamos conhecer mais sobre o Gênero Crônica?

Na aula anterior vimos o conceito sobre crônica e

suas características. Esse gênero textual está ligado à
vida cotidiana das pessoas, geralmente com uma
narrativa individual ou familiar carrregada de emoçoes,
ironias ou críticas. As crônicas são textos muito criativos
e cheios de estilos, se enquadram no meio jornalístico,
mas podem ser encontrados em outros meios como:
revistas, internet e rádios. Os autores usam sempre do
humor para conquistar seus leitores.

Imagem disponível em: https://pt.dreamstime.com/crian%C3%A7a-em-cima-de-livros-apontando-com-o-dedo-rapaz-ruivo-para-os-p%C3%A9s-acima-uma-pilha-

ele-est%C3%A1-feliz-e-quer-mostrar-algo-image159025687 Acesso em 07 de out. de 2021.
Disponível em: Contos e crônicas (slideshare.net)). Acesso em 07 de out. de 2021.

As crônicas também
podem ser
encontradas em livros.

Disponível em O BALÃO E OUTRAS ESTÓRIAS: Crônicas e contos sobre outros tempos eBook : Figueiredo, Alexandre: Amazon.com.br: Loja Kindle. Acesso
em 20 de out. de 2021.

Agora vamos exercitar o que aprendemos sobre crônica. Bons

estudos!!!
Vamos ler o texto abaixo e responder às perguntas propostas.
Diálogo de todo dia
˗˗ Alô, quem fala?
˗˗ Ninguém. Quem fala é você que está perguntando
quem fala.
˗˗ Mas eu preciso saber com quem estou falando.
˗˗ E eu preciso saber antes a quem estou respondendo.
˗˗ Assim não dá. Me faz o obséquio de dizer quem fala?
˗˗ Todo mundo fala, meu amigo, desde que não seja
mudo.
˗˗ Isso eu sei, não precisava me dizer como novidade. Eu queria saber é quem está no
aparelho.
˗˗ Ah, sim. No aparelho não está ninguém...
˗˗ Como não está, se você está me respondendo?
˗˗ Eu estou fora do aparelho. Dentro do aparelho não cabe ninguém.
˗˗ Engraçadinho. Então, quem está fora do aparelho?
˗˗ Agora melhorou. Estou eu, para servi-lo.
˗˗ Não parece. Se fosse para me servir já teria dito quem está falando.
˗˗ Bem, nós dois estamos falando. Eu de cá, você de lá. E um não conhece o outro.
˗˗ Se eu conhecesse não estava perguntando.
˗˗ Você é muito perguntador. Pois se fui eu que telefonei.
˗˗ Não perguntei nem vou perguntar. Não estou interessado em conhecer outras pessoas.
˗˗ Mas podia estar interessado pelo menos em responder a quem telefonou.
˗˗ Estou respondendo.
˗˗ Pela última vez, cavalheiro, e em nome de Deus: quem fala?
˗˗ Pela última vez, e em nome da segurança, por que eu sou obrigado a dar esta informação
a um desconhecido?
˗˗ Bolas!
˗˗ Bolas digo eu: Bolas e carambolas. Por acaso você não pode dizer com quem deseja
falar, para eu lhe responder se essa pessoa está ou não aqui, mora ou não mora neste endereço?
Vamos, diga de uma vez por todas: com quem deseja falar?
Silêncio.
˗˗ Vamos, diga: com quem deseja falar?
˗˗ Desculpe, a confusão é tanta que eu nem sei mais. Esqueci. Tchau.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Diálogo de todo dia. In: Para gostar de ler Júnior. v. 3. São Paulo: Ática, 2001. p. 21-2
Disponível em https://nova-escola-
producao.s3.amazonaws.com/hq29tMrRfm4haA4QYA5PewNKRX29BvggAMccWJ9c9mCWhQdddgedvjA5wphC/atividade-para-impressao-texto-
original-lpo4-03sqa08.pdf Acesso em 22 de out. de 2021.

1. Qual o gênero do texto acima?

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2. No texto temos muitos travessões que
(A) indicam uma pausa breve.
(B) indicam a fala das pessoas que estão na conversa.
(C) informam ao leitor sobre fatos que são importantes no texto.
(D) transmitem uma ideia dos personagens.

3. Retire do texto um exemplo do uso dos travessões que iniciam as frases.

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4. Você conhece a palavra obséquio? Pesquise no dicionário o seu significado e escreva nas
linhas abaixo:
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5. Após o diálogo entre os personagens, qual desfecho tivemos na história? A situação foi
resolvida? Retire do texto um trecho que exemplifique sua resposta.
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6. Na frase: “Pela última vez, cavalheiro, e em nome de Deus: quem fala?”

O uso dos dois pontos ( : ) foi utilizado na frase para
(A) indicar que alguém vai falar, enumerar ou citar algo.
(B) indicar que alguém vai perguntar algo.
(C) indicar espanto ou surpresa em uma situação.
(D) indicar dúvida ou incerteza na frase.

Vamos relembrar o uso de alguns sinais de pontuação?

Você sabe utilizar os sinais de pontuação? Eles são utilizados em

muitos textos. Veja!
 A vírgula (,) indica uma pequena pausa na leitura e também
serve para separar expressões ou palavras.
 Usamos também para separar o vocativo. O vocativo
representa o chamamento em uma frase.
Exemplo: Mãe, traz minha comida.
Vocativo: Mãe

Disponível em https://img.freepik.com/vector-gratis/nino-chico-cara-pensamiento_97632-677.jpg?size=626&ext=jpg Acesso 07 de out. de 2021.

 Usamos os Dois pontos ( : ) para anunciar
que alguém vai falar, enumerar ou citar algo.

Disponível em: https://image.freepik.com/vetores-

gratis/garota-de-garoto-pensando-cara_97632-
676.jpg Acesso 07 de out. de 2021.

O travessão (˗˗) é usado sempre antes das falas dos

personagens.

Disponível em
https://media.istockphoto.com/vectors/young-boy-
thinking-vector-id453571825 Acesso 07 de out. de
2021.

NÃO ESQUEÇA!

O discurso direto sempre aparece em textos que possuem

diálogo. Ele é a transcrição exata da fala das personagens.

Agora leia o texto abaixo e responda às perguntas propostas.

O pirulito
Edilson Rodrigues Silva

Toda vez que eles passavam em frente ao mercado do Seu Romeu o garotinho fazia o
mesmo pedido:
˗˗ Mãe, compla um pilulito de molango pala mim?
˗˗ Claro filho! Vai lá e pede para o Seu Romeu o seu doce.
Disse a mãe.
˗˗ Seu Lomeu dá um pilulito de molango pala mim.
˗˗ Júnior, o pirulito de morango acabou só tem de laranja e
de uva. Qual você quer?
˗˗ Seu Lomeu, eu quelo o de lalanja.
Os anos foram se passando e o garoto acabou crescendo. Por
causa do início da vida escolar o menino teve que fazer uma consulta com um profissional de
fonoaudiologia para ver se aquele pequeno problema na fala poderia ser resolvido.
Depois de um breve tratamento tudo mudou. Bem! Nem tudo. O antigo gosto pelos
pirulitos continuava:
˗˗ Seu RRRRomeu, Porrr favorrr, dá um pirrulito de morrrango.
Imagem e texto disponíveis em: TEXTOS ENGRAÇADOS e CRONICAS ENGRAÇADAS: Criança, O Pirulito - Cronicas Engraçadas - Textos Engraçados
(recantodacronica.blogspot.com) Acesso em 20 de out. de 2021.
7. No o texto lido, temos as seguintes frases:
“˗˗ Seu Lomeu dá um pilulito de molango pala mim.”
“˗˗ Júnior, o pirulito de morango acabou só tem de laranja e de uva. Qual você quer?”
“˗˗ Seu Lomeu, eu quelo o de lalanja.”
Por que foi utilizado o Travessão (˗˗) nas frases?
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8. No texto temos dois exemplos de vocativo, identifique-os e escreva abaixo:
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9. Identifique no texto um exemplo de discurso direto e transcreva nas linhas abaixo:
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10. Na frase abaixo, explique por que foi utilizado o uso da vírgula mais de uma vez.
“- Seu RRRRomeu, Porrr favorrr, dá um pirrulito de morrrango.”
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11. Segundo o texto, por que a criança precisou consultar com um profissional de
fonoaudiologia?
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PRODUÇÃO DE TEXTO
Você é o cronista!!!

Elabore um diálogo travado por telefone entre dois personagens, como na Crônica
“Diálogo de todo dia”.
Se quiser pode simular uma conversa a respeito de algum dos seguintes assuntos:
- programa de televisão
- canal de Youtube
- Vídeo game
- sobre uma brincadeira
Se preferir, escolha outro assunto para compor o texto, mas é importante que ele faça
sentido. Não se esqueça de marcar a fala dos (das) personagens iniciando-a com travessão (˗˗).