SIMULADO PREPARATÓRIO SAEB/PROVA BRASIL

SIMULADO XXXII

5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

 Você está recebendo um Simulado de Matemática e Língua
Portuguesa e uma folha de respostas.
 Leia com atenção antes de responder e marque suas respostas
neste Simulado.
 Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na opção
que você escolher como certa.
 Use lápis preto para marcar suas respostas. Se você se enganar,
pode apagar e marcar novamente.
 Procure não deixar questão sem resposta.
 Não rasure os gabaritos.
 Não utilize corretivo.
 Questões em branco ou com mais de uma alternativa assinalada
serão consideradas erradas.
 Utilize lápis para transcrever suas respostas para a Folha de
Respostas. Siga o modelo de preenchimento na última página deste Simulado.
 Comece preenchendo o cabeçalho.

Nome da Escola: _________________________________________________________________________

Nome completo do (a) estudante: ____________________________________________________________

Nome completo da professora: ______________________________________________________________

Ano escolar: ___________________ Turma: ______________ Turno: _______________________________

Data: ___________________________________________________________________________________

QUESTÃO 01 –––––––––––––––––––––|
Durante uma aula de Matemática, a professora
apresentou o sólido abaixo para seus alunos.
QUESTÃO 03 –––––––––––––––––––––|
Ana tinha um estojo com 24 lápis de cor. Ela
comprou uma caixa com mais 48 lápis de cor e
deu 15 desses lápis para sua amiga Romilda.
Com quantos lápis de cor, ao todo, Ana ficou?
(A) 39.
(B) 57.
(C) 63.
(D) 87.

QUESTÃO 04 –––––––––––––––––––––|
Observe o número abaixo.
3 241
Nesse número, qual é a ordem ocupada pelo
algarismo 1?
(A) Centena.
Esses alunos deveriam observar características (B) Dezena.
desse sólido para compartilhar com a turma. (C) Unidade.
Observe abaixo as características que os (D) Unidade de milhar.
alunos Paulo, Renata, Sílvia e Túlio
descreveram. QUESTÃO 05 –––––––––––––––––––––|
Paulo: Esse sólido é um poliedro.
Renata: Esse sólido tem faces laterais Observe o ponto P destacado na reta numérica
triangulares. a seguir, que está dividida em partes iguais.
Sílvia: Esse sólido tem uma face circular e uma
triangular.
Túlio: Esse sólido possui uma base circular.
Qual desses alunos apresentou uma
característica desse sólido geométrico?
O ponto P, destacado nessa reta, representa a
(A) Paulo.
localização do número:
(B) Renata. 2
(C) Sílvia. (A) .
6
(D) Túlio.
4
(B) .
6
QUESTÃO 02 –––––––––––––––––––––|
4
Qual das frações seguintes não é equivalente a (C) .
4 5
?
7 6
(A)
20
. (D) .
4
35

16
(B) .
28 QUESTÃO 06 –––––––––––––––––––––|
A mãe de Renata quer comprar uma blusa que
12
(C) . custa R$ 155,00. Ela possui R$ 68,00. Quanto
21 falta para ela comprar a blusa?
10 (A) R$ 57,00.
(D) . (B) R$ 87,00.
14
(C) R$ 223,00.
(D) R$ 187,00.
 QUESTÃO 07 –––––––––––––––––––––| QUESTÃO 10 –––––––––––––––––––––|
Sara quer comprar um patins que custa R$ Uma empresa de construção deseja construir
320,00. Comprando à vista, ela consegue um casas geminadas e, por isso, fez uma planta do
desconto de 20%. terreno que será utilizado, para determinar as
Qual é o valor desse patins à vista? medidas dos lados de cada casa que será feita.
(A) R$ 245,28. A figura abaixo apresenta a planta de uma
(B) R$ 256,00. dessas casas.
(C) R$ 300,20.
(D) R$ 310,00.

QUESTÃO 08 –––––––––––––––––––––|
Foi realizado um levantamento das quantidades
de estudantes matriculados em uma escola, nos
anos de 2018 a 2021. Esse levantamento está
representado no gráfico abaixo.

Qual é o perímetro, em metros, da figura que

representa a planta dessa casa?
(A) 79 m.
(B) 90 m.
(C) 136 m.
Qual foi o aumento na quantidade de matrículas (D) 158 m.
de 2019 para 2020 nessa escola?
(A) 43. QUESTÃO 11 –––––––––––––––––––––|
(B) 60.
Observe o ponto R destacado no plano
(C) 180.
cartesiano abaixo.
(D) 240.

QUESTÃO 09 –––––––––––––––––––––|
Observe a forma geométrica de cor cinza
desenhada na malha quadriculada abaixo.

Quais são as coordenadas (x, y) desse ponto?

A medida da área dessa forma geométrica é (A) (1, 1).
(A) 10 m². (B) (1, 4).
(B) 12 m². (C) (4, 0).
(C) 14 m². (D) (4, 1).
(D) 16 m².

QUESTÃO 01 –––––––––––––––––––––|
No ano de 1995, uma loja lucrou 3800 reais em
outubro, teve lucro de 5200 em novembro, e
teve prejuízo de 6500 reais em dezembro.
Considerando-se os três meses juntos, é
verdade que essa loja teve:
(A) lucro de 2000 reais.
(B) prejuízo de 1500 reais.
(C) lucro de 2500 reais.
(D) prejuízo de 2400 reais.
QUESTÃO 02 –––––––––––––––––––––|
Para preparar uma vitamina de morango,
Daniele utilizou 1 300 ml de leite.
Quantos litros de leite Daniele utilizou para fazer
essa vitamina de morango?
(A) 1,3.
(B) 13.
(C) 130.
(D) 1 300.
QUESTÃO 03 –––––––––––––––––––––|
Considere o plano cartesiano a seguir:
Deslocando-se o peão uma casa para a direita
e quatro casas para baixo, ele se encontrará no
ponto
(A) N.
(B) O.
(C) P.
(D) Q.
QUESTÃO 04 –––––––––––––––––––––|
Flávio nasceu em 1998. Sua irmã, Patrícia, é
mais nova que ele 2 anos. As idades de Flávio e
de Patrícia, em 2015, eram respectivamente:
(A) 13 anos e 15 anos.
(B) 15 anos e 13 anos.
(C) 17 anos e 13 anos.
(D) 17 anos e 15 anos.
QUESTÃO 05 –––––––––––––––––––––|
Maria, Carol e Raissa participaram de um jogo
chamado “Quem Sabe Mais”. Para cada
resposta certa, elas ganhavam uma ficha, que
equivalia a um ponto. Maria entrou no jogo com
15 fichas, Carol com 6 fichas a mais do que
Maria e Raissa com 5 fichas a mais do que
Carol. Ao final do jogo, Maria ganhou o mesmo
tanto de fichas que Raissa tinha quando entrou.
Quantas fichas as meninas tinham, no total, ao
entrar no jogo?
(A) 26 fichas.
(B) 32 fichas.
(C) 54 fichas.
(D) 62 fichas.
QUESTÃO 06 –––––––––––––––––––––|
No inicio do ano letivo a professora distribuíram
os livros didáticos e fez algumas exigências,
dentre elas, que cuidasse bem e não o
rasgasse.
Mas, acidentalmente Pedro rasgou uma folha
do seu livro como mostra a figura a seguir:
Qual o valor do ângulo que esse triângulo tinha
antes de rasgar o livro?
(Obs: A soma dos ângulos internos de um
triângulo é 180º).
(A) 75º.
(B) 70º.
(C) 90º.
(D) 60º.
 QUESTÃO 07 –––––––––––––––––––––|
Se, em 3000 candidatos, 450 erraram uma das
questões de um exame vestibular, então a
porcentagem dos que acertaram essa questão
foi de:
(A) 15%.
(B) 45%.
(C) 69%.
(D) 85%.
QUESTÃO 08 –––––––––––––––––––––|
Observe abaixo o gráfico que mostra o número
de carros vendidos em uma cidade, no período
de 2000 a 2004.
QUESTÃO 10 –––––––––––––––––––––|
Jorge é dono de uma loja de peças para
montagem de bijuterias e precisa distribuir as 14
760 argolas que comprou em 12 caixas, de
modo que todas as caixas fiquem com a mesma
quantidade de argolas.
Qual será a quantidade de argolas em cada
caixa depois dessa distribuição feita por Jorge?
(A) 123.
(B) 1 230.
(C) 14 748.
(D) 177 120.

QUESTÃO 11 –––––––––––––––––––––|
Veja os preços das cópias xerox numa
papelaria:

Xerox Valor
Simples R$ 0,40
Colorida R$ 3,60

Qual é o quadro que melhor representa os Eu tinha R$ 10,00 e pedi duas cópias coloridas
dados apresentados nesse gráfico? de uma foto. Com o dinheiro restante, quantas
cópias simples poderei pagar?
(A) 6.
(B) 7.
(C) 8.
(D) 9.

QUESTÃO 09 –––––––––––––––––––––|
Em sua festa de aniversário, Fernanda comprou
280 docinhos. Ao final da festa, ela notou que
restaram 90 docinhos. Quantos docinhos foram
consumidos nessa festa?
(A) 120 docinhos.
(B) 149 docinhos.
(C) 190 docinhos.
(D) 370 docinhos.
 – Dez minutos – repetiu ela, com firmeza.
– Todo mundo tem cachorro, só eu que não
tenho.
– Você não é todo mundo.
– Também, de hoje em diante eu não estudo
Leia o texto abaixo e responda às questões 01 e 02.
mais, não vou mais ao colégio, não
faço mais nada.
O MELHOR AMIGO
– Veremos – limitou-se a mãe, de novo
distraída com a sua costura.
A mãe estava na sala, costurando. O menino
– A senhora é ruim mesmo, não tem coração!
abriu a porta da rua, meio ressabiado, arriscou um
– Sua alma, sua palma.
passo para dentro e mediu cautelosamente a
Conhecia bem a mãe, sabia que não haveria
distância.
apelo: tinha dez minutos para brincar com seu novo
Como a mãe não se voltasse para vê-lo, deu
amigo, e depois… ao fim de dez minutos, a voz da
uma corridinha em direção de seu quarto.
mãe, inexorável:
– Meu filho? – gritou ela.
– Vamos, chega! Leva esse cachorro embora.
– O que é – respondeu, com o ar mais natural
– Ah, mamãe, deixa! – choramingou ainda: –
que lhe foi possível.
Meu melhor amigo, não tenho mais
– Que é que você está carregando aí?
ninguém nesta vida.
Como podia ter visto alguma coisa, se nem
– E eu? Que bobagem é essa, você não tem
levantara a cabeça? Sentindo-se perdido, tentou
sua mãe?
ainda ganhar tempo.
– Mãe e cachorro não é a mesma coisa.
– Eu? Nada…
– Deixa de conversa: obedece a sua mãe.
– Está sim. Você entrou carregando uma coisa.
Ele saiu, e seus olhos prometiam vingança. A
Pronto: estava descoberto. Não adiantava
mãe chegou a se preocupar: meninos nessa idade,
negar – o jeito era procurar comovê-la. Veio
uma injustiça praticada e eles perdem a cabeça, um
caminhando desconsolado até a sala, mostrou à mãe
recalque, complexos, essa coisa.
o que estava carregando:
– Pronto, mamãe!
– Olha aí, mamãe: é um filhote…
E exibia-lhe uma nota de vinte e uma de dez:
Seus olhos súplices aguardavam a decisão.
havia vendido seu melhor amigo por trinta dinheiros.
– Um filhote? Onde é que você arranjou isso?
– Eu devia ter pedido cinquenta, tenho certeza
– Achei na rua. Tão bonitinho, não é, mamãe?
que ele dava murmurou, pensativo.
Sabia que não adiantava: ela já chamava o
filhote de isso. Insistiu ainda:
QUESTÃO 01 –––––––––––––––––––––|
– Deve estar com fome, olha só a carinha que
ele faz. A intenção da crônica é:
– Trate de levar embora esse cachorro agora (A) instruir sobre uma receita.
mesmo! (B) divertir o leitor sobre uma situação entre mãe
– Ah, mamãe… – já compondo uma cara de e filho.
choro. (C) informar ao leitor sobre fatos importantes.
– Tem dez minutos para botar esse bicho na (D) criticar pessoas que abandonam animais.
rua. Já disse que não quero animais aqui em casa.
Tanta coisa para cuidar, Deus me livre de ainda
inventar uma amolação dessas.
QUESTÃO 02 –––––––––––––––––––––|
O menino tentou enxugar uma lágrima, não
No texto, para marcar as falas das personagens,
havia lágrima. Voltou para o quarto, emburrado: A
é usado:
gente também não tem nenhum direito nesta casa –
(A) ponto de interrogação.
pensava. Um dia ainda faço um estrago louco. Meu
(B) travessão.
único amigo, enxotado desta maneira!
(C) ponto final.
– Que diabo também, nesta casa tudo é
(D) dois pontos.
proibido! – gritou, lá do quarto, e ficou
esperando a reação da mãe.
Leia o texto abaixo e responda às questões 03, 04 e aos animais e às diferenças, além de humildade,
05. amor fraternal, generosidade, compaixão, lealdade e
Resenha crítica da história de Chapeuzinho isso é feito ao introduzir múltiplos símbolos e ideias
Vermelho personificadas nos personagens e situações
descritas.
Chapeuzinho Vermelho é um antigo conto
É interessante observar a convergência para o
popular de uma menina que consegue derrotar o
sentido de identidade social e cultural que permeia
Lobo Mau. A história traz, entre outras, em sua
esse conto, a motivação do imaginário infantil e a
essência textual um enredo de aventura,
sensibilização afetiva, que levam a uma
desobediência, medo, suspense, emoção,
aprendizagem do Certo e o Errado. Por esse motivo,
afetividade.
as versões contadas modificam-se no decorrer dos
No enredo, a mãe da menina pede a ela que
séculos, evidenciando de que forma as verdades
leve algumas guloseimas para sua vovó doente e
humanas mudam.
que ela não pegue o caminho mais curto porque lá
Enfim, como a maioria das fábulas infantis, a
existe o Lobo Mau. Despreocupada e desobediente a
historinha de Chapeuzinho Vermelho traz uma
menina, sem medo, encara o caminho, onde
conotação moral, valorizando a importância de
provavelmente o lobo estaria. Enganada pelo Lobo
obedecer aos pais e entre outras, a generosidade
Mau, Chapeuzinho acreditando ser ele do bem, conta
para com os mais velhos, a inocência da menina ao
pra onde está indo e o que vai fazer o malvado sair
se deparar com o Lobo Mau e mesmo não o
correndo na frente para encontrar a vovozinha
reconhecendo quando ele estava se passando pela
primeiro e fazer dela seu jantar, mas antes que
velinha, o suspense criado quando ela vai
pudesse fazer da pequena sua sobremesa, ele é
perguntado para que servia cada parte dos órgãos
pego pelos caçadores que escutam os gritos e
enormes que ele tinha (nariz, orelha, olhos e boca), o
salvam a menina e a vovozinha de suas garras.
medo de que ela seja comida por ele e a emoção de
Chapeuzinho Vermelho é descrita com uma
ser resgatada pelos caçadores. Todas essas
criança desobediente porque contraria as ordens que
emoções, valores e sentimentos são descritos para
sua mãe lhe dá para que não passe por outro
ensinar, convencendo a quem está apreciando a
caminho. Ao mesmo tempo em que a ingenuidade
história do que é apropriado e inconveniente.
dela é demonstrada nas situações em que é
enganada várias vezes pelo Lobo, ainda, o autor faz
QUESTÃO 03 –––––––––––––––––––––|
uma analogia entre o Lobo Mau e as coisas ruins que
Qual o objetivo do texto acima?
nos acontecem na vida, caso façamos algo que não (A) Informar o leitor sobre uma história contada em
nos convém ou quando confiamos em quem não um livro.
conhecemos. (B) Noticiar um fato.
Na narração, a floresta é o lugar que dá uma (C) Ensinar uma receita.
conotação de aventura e suspense, lugar que (D) Falar sobre um filme.
precisamos passar, mas oferece riscos e precisamos
estar atentos aos perigos. Essa ideia é fortalecida QUESTÃO 04 –––––––––––––––––––––|
Na frase “... mas antes que pudesse fazer da
com a letra da música que a menina sai cantando
pequena sua sobremesa...” A palavra destacada se
pela estrada: “Pela estrada afora eu vou bem refere ao pronome:
sozinha, levar esses doces para a vovozinha. Ela (A) demonstrativo.
mora longe e o caminho é deserto, onde o Lobo Mau (B) pessoal.
passeia aqui por perto. Mas à tardinha, ao sol (C) possessivo.
poente, junto a mamãezinha dormirei contente.” (D) indefinido.
A música é o enredo da história e diz como QUESTÃO 05 –––––––––––––––––––––|
deveria ser no final, contando o que a menina vai No trecho do texto “Enfim, como a maioria das
fazer, o perigo que corre e o que devia acontecer. fábulas infantis, a historinha de Chapeuzinho
Num clima de tremenda expectativa no que vai Vermelho ...”, a autora do texto
acontecer com Chapeuzinho, a cena termina num (A) dá um exemplo relacionando com outros textos.
(B) faz uma conclusão sobre o texto.
final feliz, mesmo passando por muitas dificuldades.
(C) apresenta uma explicação sobre as fábulas.
É claro o objetivo da história, em focar os (D) estabelece uma comparação entre a história da
valores como obediência, respeito aos mais velhos, Chapeuzinho e outras fábulas infantis.
 QUESTÃO 06 –––––––––––––––––––––––|
Junta, separa e guarda
Papai e mamãe me contaram que vamos
morar em outra casa. Vamos mudar de casa, de rua
e de cidade. Mamãe me deu uma grande caixa azul
e disse:
– Junte seus brinquedos mais queridos nesta
caixa.
Depois, ela me disse:
– Esta caixa vermelha é para guardar os
brinquedos menos queridos.
Quando eu já estava quase acabando, mamãe
chegou com uma caixa verde.
– A caixa verde é para separar os sapatos que
não cabem mais nos seus pés.
Depois, mamãe trouxe outras caixas coloridas
para as roupas, para os chapéus, para os joguinhos,
para os carrinhos e para minha coleção de
figurinhas.
De repente, eu me lembrei das outras coisas
que queria levar.
– Como vou guardar aquilo tudo que ainda
falta?
– Mamãe, como vou levar o cantinho atrás da
porta onde gosto de brincar? Esse texto é:
– E o desenho que fiz no muro do jardim? (A) uma lenda.
– E aquele buraquinho na porta da cozinha? (B) uma notícia.
Nesse texto, existe uma expressão que indica tempo (C) um anúncio.
no trecho: (D) um conto.
(A) “– Junte seus brinquedos mais queridos nesta
caixa.”.
(B) “... os sapatos que não cabem mais nos seus
pés”.
(C) “Depois, mamãe trouxe outras caixas
coloridas...”.
(D) “– E o desenho que fiz no muro do jardim?”.
QUESTÃO 07 –––––––––––––––––––––––|
BOLINHA DE GUDE
Essas nossas amiguinhas são bem velhas!
Como a gente sabe? Pedras preciosas em
formato de bolinha foram encontradas no túmulo de
uma criança que viveu a 5.000 anos no Egito! Dá
para acreditar? E não para por aí!
O jogo de bolinhas de gude era tão popular no
Império Romano que o próprio imperador Augusto
parava na rua para assistir às disputas. E você sabe
de onde vem o nome "gude"? Gude era o nome
dado pelos romanos às pedrinhas lisas e
redondinhas encontradas nos rios!
No trecho “Dá para acreditar?” (2° parágrafo), o
ponto de interrogação é usado com a intenção de
(A) provocar dúvidas.
(B) desafiar.
(C) negar.
(D) informar.
QUESTÃO 08 –––––––––––––––––––––––|
ELEVADOR CAI DO 4º ANDAR E FERE
8 EM SÃO CARLOS – SP
Um elevador despencou ontem do 4º andar
de um edifício em São Carlos, no interior
paulista, com 11 pessoas dentro. O Corpo de
Bombeiros socorreu dez vítimas do acidente,
sendo que cinco foram levadas à Santa Casa
da cidade, mas apenas com ferimentos leves.
Outras três pessoas tiveram escoriações. “O
elevador, que tinha saído do 7º andar, tem
capacidade para seis pessoas, cinco a menos
que a lotação no momento do acidente.”
Funcionários da Polícia Científica do
município fizeram hoje a vistoria do elevador do
Edifício Ana Paula, no bairro Vila Nery.
Moradores já reclamavam a substituição do
antigo elevador e pagaram nos últimos meses
uma taxa de condomínio para que fosse feita a
troca. A polícia científica investiga se a causa
do acidente foi mesmo o excesso de pessoas.
QUESTÃO 09 –––––––––––––––––––––|
O pau-brasil!
O pau-brasil, árvore símbolo do nosso país, é
hoje uma espécie muito rara.
Você sabia que essa árvore é protegida
por lei e não pode mais ser cortada das
florestas? Ela é símbolo do Brasil, tem valor
histórico e um dia todinho só para ela, 03 de
maio, Dia Nacional do Pau-brasil. No período de
colonização, quando o território brasileiro era de
Portugal, é possível que a grande exploração e
a importância econômica dessa espécie tenham
gerado a mudança do nome do nosso país de
“Terra de Santa Cruz”, dado pelos portugueses,
no século 16, para “Brasil”.
Qual trecho indica que o autor fala diretamente
com o leitor do texto?
(A) “Você sabia que essa árvore é protegida por
lei [...]?”.
(B) “No período de colonização [...].”.
(C) “[...] Dia Nacional do Pau-brasil.”.
(D) “Terra de Santa Cruz [...].”.
 QUESTÃO 10 –––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo e responda.
O que gera o humor desse texto é:
(A) a expressão de espanto da menina.
(B) a pergunta feita pela professora.
(C) a resposta dada pelo menino.
(D) o lugar onde a história acontece.
QUESTÃO 11 –––––––––––––––––––––|
MENINO QUE NASCEU SEM DENTE
No dia 23 de julho de 2004, um novo “ser
humaninho” veio ao mundo (Eu). No hospital,
todos ficaram felizes, menos meu vô e minha
vó, pois eles falaram que eu era feio porque
nasci sem dentes.
Doze anos se passaram e hoje estudo no
Colégio Neusa Rocha. Moro bem perto da
escola e ainda consigo chegar atrasado. Estudo
aqui desde o 1º período e conheço muitas
pessoas.
Quando tenho um tempo livre na terça, na
quinta e na sexta, vou andar de bicicleta ou
correr em volta da Lagoa da Pampulha, pois
segunda e quarta tenho futebol. Há alguns
anos, eu morava em uma casa perto de uma
farmácia. Ficamos lá pouco tempo por causa da
falta de segurança. Tirando isso, eu gostava do
bairro, dos vizinhos e da casa.
Neste ano, estou focado totalmente aos
estudos e na aviação, pois pretendo ser piloto
de avião no futuro. Gosto muito de voar e sou
apaixonado por aeronaves. Existe uma frase na
aviação muito famosa que eu adoro: “para
muitos o céu é o limite, para o piloto é apenas o
ambiente de trabalho”.
Qual trecho abaixo é possível comprovar que o
narrador está contando sua própria história?
(A) “... um novo “ser humaninho” veio ao
mundo...”
(B) “No hospital, todos ficaram felizes...”
(C) “... falaram que eu era feio porque nasci
sem dentes.”
(D) “Existe uma frase na aviação muito
famosa...”
QUESTÃO 01 –––––––––––––––––––––|
CHUVA FEZ 2 AERONAVES DESISTIREM DE
POUSAR ANTES DE AVIÃO CAIR NO AM
São Paulo - 19/09/2023
O mau tempo pode ter contribuído para a
queda de avião de pequeno porte na tarde de
sábado, 16, na região de Barcelos, no interior
do Amazonas, de acordo com informações
preliminares. Segundo autoridades locais, duas
aeronaves desistiram de aterrissar no aeroporto
local pouco antes do acidente.
O desastre deixou 14 mortos: piloto,
copiloto e 12 passageiros, todos turistas que
iriam praticar pesca esportiva. A lista de vítimas
não foi oficialmente divulgada pelas
autoridades, que vão esperar os exames de
reconhecimento dos corpos, mas na lista
enviada pela Manaus Aero táxi para o governo
estadual, consta os nomes de Roland
Montenegro Costa, médico no Distrito Federal,
e de Gilcrésio Salvador Medeiros, dono de uma
pousada em Niquelândia, em Goiás.
Segundo o texto, o fato que pode ter favorecido
para a queda desse avião de pequeno porte na
região de Barcelos foi:
(A) as condições climáticas.
(B) a falta de manutenção da pista.
(C) as péssimas condições do avião.
(D) a prática da pesca esportiva.
 QUESTÃO 02 –––––––––––––––––––––|
Milagre na aula de Matemática
Joãozinho foi o único aluno da classe a acertar
o problema matemático que a professora havia
dado de lição. Desconfiada, ela pergunta:
- Joãozinho, você fez a lição junto com seu pai?
- Claro que não, professora!
- Que ótima notícia, Joãozinho!
- Meu pai fez sozinho mesmo.
O humor do texto está no fato de
(A) Joãozinho fazer a lição com seu pai.
(B) a professorar não acreditar em Joãozinho.
(C) o pai de Joãozinho fazer a sua lição de
casa.
(D) ninguém acertar o problema matemático.
QUESTÃO 03 –––––––––––––––––––––|
Leia o verbete de dicionário abaixo:
(sor.ri.so)
sm.
1. Ação de sorrir(-se)
2. Expressão de um rosto que sorri, que
expressa alegria, satisfação,
contentamento [ Antôn.: choro, pranto. ]
3. Esboço de riso; riso discreto, em que os
lábios se distendem ligeiramente (sorriso da
MonaLisa)
4. Fig. Expressão facial de amabilidade, de
simpatia: A vendedora era só sorrisos.
5. Fig. Expressão sorridente que demonstra ou
oculta outras formas de sentimento ou
estados de espírito: "O mesmo sorriso de medo
lhe escancara a boca e lá dentro há
cochichos, vozes lívidas..." (João do Rio, A alma
encantadora das ruas.))
[F.: Do lat. * subrisus,us de subrisum, supn. de
subridere]
A palavra Sorriso tem várias aplicações em
diferentes contextos. A frase que apresenta
aplicação oposta ao significado de Sorriso é:
(A) Sorrir é o melhor remédio.
(B) Ela me encontrou aos prantos.
(C) Há pessoas que sorriem com os olhos.
(D) O quadro Mona Lisa retrata um sorriso
enigmático.
Leia o texto abaixo e responda às questões 04 e 05.
Festa no Céu
Houve uma grande festa no céu. São
Pedro, que era muito festeiro, reuniu bicho de
todo lugar. Tinha comida e bebida de sobra, e a
festa era só diversão. Até que São Pedro ouviu
um barulho esquisito e foi ver de onde vinha.
Deu de cara com o sapo e se espantou, pois
nunca tinha visto um bicho tão feio. Naquele
tempo, o sapo andava em pé, igual gente.
São Pedro percebeu que ele estava muito
alterado e chamou a sua atenção, ameaçando
expulsá-lo do lugar. Mas o sapo, muito
insolente, respondeu:
– Não, São Pedro, eu não vou sair daqui
e ainda vou beber muito mais!
O santo ficou muito bravo e ordenou ao gavião
que levasse o arruaceiro embora. E lá se foi o
gavião com o sapo na cacunda. Aí, começou a
perturbação:
– Eco, que cheiro ruim é esse, seu
gavião?
E o gavião, já perdendo a paciência,
ameaçou:
– Cala boca, desaforado, ou eu te jogo lá
embaixo!
– Ô, seu fedorento, por que você me
soltou? Que injustiça – e foi caindo, caindo…
O sapo esparrachou num lajedo e quebrou os
ossos que sustentavam as pernas. Desde esse
dia ele passou a caminhar de quatro, aos pulos.
Mas ainda mantém a cabeça levantada como
que lembrado do lugar de onde foi expulso.
QUESTÃO 04 –––––––––––––––––––––––|
No trecho: “e se espantou, pois nunca tinha
visto um bicho tão feio.”, a palavra grifada se
refere:
(A) ao sapo.
(B) ao bicho.
(C) ao São Pedro.
(D) ao Gavião.
QUESTÃO 05 –––––––––––––––––––––––|
Em: “Mas o sapo, muito insolente,
respondeu...”, a palavra grifada poderia ser
substituída, sem alteração no sentido original,
por:
(A) humilde.
(B) atrevido.
(C) preguiçoso.
(D) contente.
 QUESTÃO 06 –––––––––––––––––––––| QUESTÃO 08 –––––––––––––––––––––|
OS PREGUIÇOSOS Leia o texto abaixo e responda:

Dois preguiçosos estão sentados, cada um na sua Desejo de genro

cadeira de balanço, sem vontade nem de Sogrinha, eu gostaria muito que a senhora
balançar. Um deles diz: fosse uma estrela.
— Será que está chovendo? — Quanta gentileza, genrinho. Mas por
O outro: que você fala assim?
— Acho que está. — Porque a estrela mais próxima está a
— Será? milhões e milhões de quilômetros da Terra.
— Não sei.
— Vai lá fora ver. O que dá um tom divertido a esse texto?
— Eu não. Vai você. (A) O genro comparar a distância das estrelas à
— Eu não. distância que quer ter da sogra.
— Chama o cachorro. (B) O genro chamar a sua sogra de “sogrinha” e
— Chama você. querer que ela fosse uma estrela.
—- Tupi! (C) A gentileza do genro com a sua “sogrinha”,
O cachorro entra da rua e senta entre os dois coisa rara de acontecer.
preguiçosos. (D) A existência de estrelas a milhões de
— E então? quilômetros do planeta Terra
— O cachorro tá seco...

O humor no texto acima está no fato: QUESTÃO 09 –––––––––––––––––––––|

(A) dos personagens serem preguiçosos e
curiosos.
(B) de como os personagens descobriram que
não estava chovendo.
(C) do nome do cachorro chamado ser Tupi.
(D) de que os dois personagens falam muito
pouco.
QUESTÃO 07 –––––––––––––––––––––|
Observe a imagem a seguir.
Meu gato tem um olho azul e outro marrom
Li no G1 uma reportagem sobre uma gata
da Arábia Saudita portadora de olhos de cores
diferentes. O que chamou a minha atenção foi o
fato de eu também ter um gato com as mesmas
características dessa gata saudita encontrada
em Riyadh. A diferença é que meu gato é persa,
nasceu no Brasil e mora aqui em casa, em Foz
do Iguaçu. O nome dele é Bunny. Ele tem um
olho azul e outro marrom.
Fonte: http://g1.globo.com/VCnoG1/0,,MUL102277-8491,00.html

Cadela com marca de coração ganha mãe

Julie, a cachorrinha de Goiatuba (GO) que
ficou famosa por ter uma mancha em formato
de coração, ganhou uma mãe adotiva. A cadela
Xuxa, que vive na mesma casa que Julie, nunca
deu à luz, mas adotou o filhote e passou
inclusive a amamentá-lo.
Fonte: http://g1.globo.com/VCnoG1/0,,MUL97102-8491,00.html

Observando na imagem os aspectos da As duas manchetes acima estão se referindo a:

linguagem verbal e da não verbal, pode-se
afirmar que se trata de uma crítica a pessoas:
(A) conscientes da gravidade do problema da
dengue.
(B) assustadas com a proliferação do mosquito.
(C) contrárias às medidas de prevenção contra
a dengue.
(D) zelosas quanto ao aproveitamento da água.
(A) Bichos que possuem olhos de cores
diferentes.
(B) Gatos da Arábia Saudita que possuem
marcas de coração.
(C) Cachorro do Paraná que possui olhos de
cores diferentes.
(D) Animais de estimação que possuem
características incomuns à espécie.
 QUESTÃO 10 –––––––––––––––––––––|
Leia os textos abaixo.
Texto I
JOÃO E MARIA
Era uma vez um menino chamado João e
sua irmã Maria, que moravam em uma casa
perto da floresta.
Um dia, sua mãe pediu que fossem
buscar galhos secos para acender o fogo. Não
precisavam trazer muitos, apenas o bastante
para acender a lareira.
— Não vão muito longe. Os galhos que
temos aqui perto já servem, não vão se perder
por aí...
— Pode deixar mamãe, vamos voltar
logo!
E lá se foram os dois procurar gravetos
secos por ali, entre várias brincadeiras.
Não queriam ir longe, mas estavam tão
curiosos com a floresta que resolveram arriscar
só um pouquinho.
Maria teve uma idéia genial: foi marcando
todo o caminho, para saber por onde voltar:
assim não iriam se perder. E brincaram à
vontade.
Já estava querendo escurecer quando
resolveram voltar. Maria foi logo procurando os
pedacinhos de pão que deviam estar marcando
o caminho, mas...
Os passarinhos que moravam ali
estavam achando ótimo aquele lanchinho, e não
deixaram nem um miolinho de pão sobrar.
Texto II
Qual a relação existente entre os dois textos?
(A) ambos contêm o mesmo número de
personagens.
(B) em ambos, os personagens utilizam alimento
para marcar o caminho de volta.
(C) no primeiro, os personagens não conseguem
achar o caminho de volta, já no segundo, eles não
se perdem.
(D) tanto no primeiro quanto no segundo, os
pássaros comem a comida usada para marcar o
caminho de volta.
QUESTÃO 11 –––––––––––––––––––––|
Bancos e cadeiras
Era uma vez um homem que fazia bancos.
Aprendeu desde pequeno a arte de fazer bancos e,
como era rápido e vendia a mercadoria com
facilidade, nunca quis fazer outra coisa.
Ao lado da oficina do homem que fabricava
bancos, instalou-se um outro artesão. Mas este só
fabricava cadeiras. Os clientes começaram a dividir-
se.
Alguns continuavam a comprar bancos, que
eram mais baratos, mas outros preferiam comprar
cadeiras, um pouco mais caras, mas mais cômodas.
O homem que fazia bancos enervou-se. Para
poder vender bem o produto do seu trabalho, baixou
para metade o preço dos bancos. Os bancos
continuavam do mesmo tamanho, o preço é que era
mais baixo.
O concorrente ao lado fez o mesmo. Uma
cadeira passou a ser tão barata que até dava
vontade de rir.
Aproveitando a baixa de preços, cada vez iam
mais clientes às oficinas. Mas aquilo era um
disparate, tanto maior quanto, descendo os preços,
de dia para dia, chegou uma altura em que os
bancos e as cadeiras eram dados.
Os dois artesãos fartavam-se de trabalhar,
noite e dia, para responder aos pedidos.
Arruinavam-se. Isto mesmo lhes disse Joaquim, um
amigo de ambos.
Por que é que vocês não se juntam e formam
uma sociedade que venda cadeiras e bancos, ao
mesmo tempo e por um preço razoável? A princípio,
eles não queriam. Estavam habituados a trabalhar
sozinhos e cada qual tinha as suas razões de queixa
do outro. Mas conformaram-se, a ver no que dava.
Deu certo. A Sociedade Banco & Cadeira, formada
pelos dois antigos rivais, agora amigos, vai de vento
em popa.
Nesse texto, no trecho “Mas aquilo era um
disparate,...” (6° parágrafo), a palavra destacada
tem sentido de:
(A) absurdo. (B) bobagem.
(C) brincadeira. (D) problema.