QUESTÃO 1.

(Adaptação:livro didático) Um engenheiro quer construir um túnel entre os pontos A e B,

onde se localiza um morro, conforme o esquema a seguir. Do ponto C ele visualiza os pontos
A e B e obtém os valores AC = 50 m, BC = 100 m e ACB[ = 60°

Figura:1

Qual será o comprimento desse túnel?

(A) 75 metros
(B) 90 metros
(C) 100 metros
(D) 120 metros
(E) 50 metros

QUESTÃO 2. (Adaptação:livro didático) A figura a seguir mostra o corte lateral de um terreno onde será
construída uma rampa reta AC, que servirá para o acesso de veículos à casa, que se encontra
na parte mais alta do terreno. A distância de A a B é de 3 m, de B a C é de 5 m e ângulo
formado entre AB e BC é de 120°.

Figura:2

(A) 10 metros
(B) 6 metros
(C) 8 metros
(D) 7 metros
(E) 5 metros
QUESTÃO 3. (ENEM-2020) A figura ilustra a vista superior de um brinquedo gira-gira em um parque de
diversões, no qual a linha contínua, em formato circular tendo O como seu centro, indica o
assento onde as crianças se posicionam no brinquedo. O ponto P indica a posição ocupada por
uma criança, em um instante de tempo T, quando o brinquedo está girando continuamente
no sentido anti- horário (com O fixo), e velocidade constante por várias voltas.

Figura:3

O brinquedo está situado nas proximidades de

duas paredes verticais e perpendiculares entre
si. Seja D a distância de P até a parede I.

O gráfico que melhor representa, em função

do tempo t a partir do instante T, a distância
Dé

(C)

(A) (D) .png

(B) (E)
QUESTÃO 4. (ENEM-2018) Em 2014 foi inaugurada a maior roda-gigante do mundo, a High Roller, situ-
ada em Las Vegas. A figura representa um esboço dessa roda-gigante, no qual o ponto À
representa uma de suas cadeiras:

Figura:4
A partir da posição indicada, em que o segmento OA se encontra paralelo ao plano do solo,
rotaciona-se a High Roller no sentido anti-horário, em torno do ponto O. Sejam t o ângulo
determinado pelo segmento OA em relação à sua posição inicial, e f a função que descreve a
altura do ponto 4, em relação ao solo, em função de f.
Após duas voltas completas, f tem o seguinte gráfico:

A expressão da função altura é dada por

(A) f (t) = 80sen(t) + 88

(B) f (t) = 80 cos(t) + 88
(C) f (t) = 88sen(t) + 168
(D) f (t) = 168 cos(t) + 88 cos(t)
(E) f (t) = 88sen(t) + 168sen(t)

QUESTÃO 5. (Adaptação:livro didático) Na figura abaixo, além das medidas dos ângulos indicados, sabe-se
que B é ponto médio de AC e AC = 2 cm

A medida de DE, em centímetros, é igual a:

(A) 1
2
(B) 1
(C) √3
3
√
(D) 2
Fi-
gura:5 (E) 1, 5

QUESTÃO 6. Qual é, em radiano, a medida do arco descrito pelo ponteiro dos minutos de um relógio em
um período de 25 minutos?
(A) 150°
(B) π2
(C) 5π
6
(D) 5π
3
(E) 5π
2
QUESTÃO 7. Há uma correlação do eixo x com a função cosseno. É crucial entender como a função varia
em resposta a diferentes ângulos. O eixo x representa o domínio dos ângulos em radianos,
que estão sujeitos à oscilação periódica à medida que o ângulo varia. Diante disso o valor de
cos 13π é:

(A) 1
(B) 0
(C) −1
(D) 1
2
(E) − 21

QUESTÃO 8. (Adaptação:livro didático)Ângulos são medidas de rotação ou inclinação e são amplamente

utilizados em Matemática, Física e outras disciplinas vista a seguir:
Graus (°): Os graus são uma unidade de medida angular amplamente conhecida. Um
círculo completo contém 360° graus. Assim, quando você mede um ângulo em graus, está
considerando a fração do círculo completo que ele abrange. Um ângulo reto, por exemplo,
mede 90° graus, enquanto um ângulo agudo pode ter menos de 90° graus.
Radianos (rad): Radianos são uma unidade de medida angular baseada no comprimento
de um arco de um círculo. Um círculo completo contém 2π radianos. Ao medir um ângulo
em radianos, você está medindo a razão entre o comprimento do arco e o raio do círculo. Os
radianos são frequentemente usados em cálculos trigonométricos e são especialmente úteis
em aplicações de cálculo e física.
Determine E na expressão dada por:
sen(1830◦ ) + cos(14π)
E=
sen 16π


3

(A) E = 2
(B) E = − √23
(C) E = 0
(D) E = −1
√
(E) E = 3

QUESTÃO 9. (Livro Didático) Observe o visor de um relógio de ponteiros que marca 2 horas.Sabendo que
os ponteiros menor (das horas) e maior (dos minutos) medem, respectivamente, 50 cm e 80
cm, calcule a distância entre suas extremidades nesse horário.

(A) 70 cm
(B) 45 cm
(C) 60 cm
(D) 80 cm
Figura:6 (E) 55 cm
QUESTÃO 10. (ENEM-2017) Raios de luz solar estão atingindo a superfície de um lago formando um ângulo
x com a sua superfície, conforme indica a figura 7.
Em determinadas condições, pode-se supor que a intensidade luminosa desses raios, na su-
perfície do lago, seja dada aproximadamente por I(x) = k · sen(x), onde k é uma constante,
e supondo-se que x está entre 0◦ e 90◦ .
Quando x = 30◦ , a intensidade luminosa se reduz a qual percentual de seu valor máximo?

Figura:7

(A) 33%
(B) 50%
(C) 57%
(D) 70%
(E) 86%

QUESTÃO 11. (ENEM-2010) ) Um balão atmosférico, lançado em Bauru (343 quilômetros a Noroeste de São
Paulo), na noite do último domingo, caiu nesta segunda-feira em Cuiabá Paulista, na região
de Presidente Prudente, assustando agricultores da região. O artefato faz parte do programa
Projeto Hibiscus, desenvolvido por Brasil, França, Argentina, Inglaterra e Itália, para a
medição do comportamento da camada de ozônio, e sua descida se deu após o cumprimento
do tempo previsto de medição

de 60°; a outra estava a 5,5 km da posição

vertical do balão, alinhada com a primeira, e
no mesmo sentido, conforme se vê na figura
8, e o avistou sob um ângulo de 30°. Qual
a altura aproximada em que se encontrava o
balão?

(A) 1,9 km
Fi-
gura:8 (B) 1,8 km
(C) 5,5 km
Na data do acontecido, duas pessoas avista-
ram o balão. Uma estava a 1,8 km da posição (D) 3,7 km
vertical do balão e o avistou sob um ângulo (E) 3,1 km

QUESTÃO 12. (Elaboração própria) Gustavo estava treinando pênaltis caso precisasse na final dos jogos de
futebol escolares. Sabendo que de 14 chutes ao gol ele acertou 6, qual a razão do número de
acertos e o total de chutes?
(A) 3/5
(B) 3/7
(C) 7/3
(D) 5/3
(E) 14/6
QUESTÃO 13. (Elaboração própria) Observe o triangulo de lados v, u e w, conforme ilustrado na figura 9 a
seguir, então replique os conhecimentos sobre a Lei dos Cossenos em função do ângulo ϕ.

Figura:9

(A) A Lei dos Cossenos em função do ângulo ϕ é expressa por v 2 = u2 + w2 − 2uw cos(ϕ).
(B) A Lei dos Cossenos em função do ângulo ϕ é expressa por w2 = u2 + v 2 − 2uv cos(ϕ).
(C) A Lei dos Cossenos em função do ângulo ϕ é expressa por u2 = u2 + w2 − 2uw cos(ϕ).
(D) A Lei dos Cossenos em função do ângulo ϕ é expressa como w2 = u2 + v 2 − 2wv cos(ϕ).
(E) A Lei dos Cossenos em função do ângulo ϕ é expressa como w2 = u2 + v 2 + 2uv cos(ϕ),
o que é incorreto, pois a forma correta inclui um sinal de subtração, não uma adição.

QUESTÃO 14. (ENEM) Os tempos gastos por três alunos para resolver um mesmo exercício de matemática
foram: 3,25 minutos; 3,4 minutos e 191 segundos.
O tempo gasto a mais, em segundo, pelo aluno que concluiu por último a resolução do
exercício, em relação ao primeiro que o finalizou, foi igual a
(A) 29
(B) 15
(C) 14
(D) 13
(E) 9
QUESTÃO 15. (Elaboração própria) Calcule a seguinte divisão em notação científica:

3 × 10−23
2 × 107
(A) 1.5 × 10−30
(B) 1.5 × 10−16
(C) 15 × 10−30
(D) 15 × 10−16
(E) 0.15 × 10−30
QUESTÃO 16. A expressão matemática da Relação Fundamental da Trigonometria é:
(A) sen(α) + cos(α) = 1
(B) sen2 (α) + cos2 (α) = 1
(C) sen(α) + cos(β) = 1
(D) sen(α2 ) + cos(α2 ) = 1
(E) sen(α)2 + cos(α)2 = 1
QUESTÃO 17. (ENEM 2014) Enquanto as lâmpadas comuns têm 8 mil horas de vida útil, as lâmpadas LED
têm 50 mil horas. De acordo com a informação e desprezando possíveis algarismos na parte
decimal, a lâmpada LED tem uma durabilidade de
(A) 1.750 dias a mais que a lâmpada comum.
(B) 42.000 dias a mais que a lâmpada comum.
(C) 2.000 dias a mais que a lâmpada comum.
(D) 2.083 dias a mais que a lâmpada comum.
(E) 1.008 dias a mais que a lâmpada comum.
QUESTÃO 18. Dado que cos(α) = 53 , calcule o valor do seno, sabendo que o ângulo α está localizado no
quarto quadrante.
sen(α) = − 54

(A) sen(α) = 4
5
(B) sen(α) = − 45
(C) sen(α) = 3
5
(D) sen(α) = − 35
(E) sen(α) = 2
5

QUESTÃO 19. Determine o valor de sen(330◦ ):

√
(A) 2
3

(B) − 12
√
(C) 2
2

(D) 1
(E) √2
3

QUESTÃO 20. (Elaboração própria) A razão que expressa a tangente é:

sen(θ)
(A) cos(θ)
cos(θ)
(B) sen(θ)
(C) sen(θ) · cos(θ)
(D) cos(θ) · sen(θ)
sen(θ)
(E) hipotenusa

QUESTÃO 21. (Elaboração própria) Simplifique a expressão (23 · 42 )/(22 · 4):

(A) 1
(B) 2
(C) 4
(D) 8
(E) 16
QUESTÃO 22. (Elaboração própria) Dada a expressão: 6 + 4 × 3 − 22 + 16
4
Determine o valor dessa expressão seguindo a ordem correta das operações conhecida como
PEMDAS.

(A) 17
(B) 18
(C) 15
(D) 10
(E) 16

QUESTÃO 23. (Elaboração própria) Determine o consumo de um equipamento que consome 12, 45 Wh que
permanceu ligado por 2, 3h.
(A) 0, 2765 Wh
(B) 28, 635 Wh
(C) 286, 8 Wh
(D) 2.863 Wh
(E) 27, 635 Wh
QUESTÃO 24. (Elaboração própria) Uma sala possui 38 alunos, em torno de 8% faltaram o simulado. De-
termine, aproximadamente, quantos alunos faltaram ao simulado?

(A) 8
(B) 2
(C) 3
(D) 6
(E) 5

QUESTÃO 25. (Elaboração própria) O salário mínimo em setembro de 2023 e de R$ 1320,00. Segundo o
Dieese (Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos), o valor neces-
sário para prover o trabalhador das condições mínimas de sobrevivência, como alimentação
e moradia, deveria ser de R$ 6.280,93.
Aproximadamente, quantas vezes mais o trabalhador assalariado deveria ganhar em relação
ao valor estimado pelo Dieese?

(A) 6 vezes mais

(B) 3,9 vezes mais
(C) 5,25 vezes mais
(D) 4,75 vezes mais
(E) 4,6 vezes mais