EB 2,3 DE SANDE

Ficha de trabalho n.º 1 – 9.º ano

MOVIMENTOS
Físico-Química
Ano Letivo 2020/2021
Nome: ___________________________________ N.º _____ Turma: _____ Data: ___ - ___ - ___

1. De que depende o estado de repouso ou de movimento de um corpo?

2. Classifica as seguintes afirmações em verdadeiras ou falas.

A – Um avião que se desloca de Lisboa para o Porto encontra-se em movimento em relação à

torre do aeroporto.

B – Um rapaz sentado numa cadeira de jardim encontra-se em repouso em relação ao Sol.

C – Um homem sentado num banco do comboio que circula na linha do Minho encontra-se em
repouso em relação ao comboio.

D – Dois vasos que são transportados dentro de uma caixa para um mercado local estão em
movimento um em relação ao outro.

3. Como sabes, os planetas do Sistema Solar descrevem órbitas elípticas no seu movimento em
torno do Sol.
3.1. O que é a trajetória de um corpo?
3.2. Como pode ser classificada a trajetória de um corpo?
3.3. Dá um exemplo de uma trajetória curvilínea e um exemplo de uma trajetória retilínea.

4. Conhecer a trajetória de um corpo entre duas posições é importante pois permite-nos obter a
distância percorrida por esse corpo entre essas duas posições.
4.1. O que é a distância percorrida ou espaço percorrido por um corpo?
4.2. Porque é que se diz que a distância percorrida ou espaço percorrido é uma grandeza escalar?
4.3. Qual é a unidade de distância percorrida ou espaço percorrido no Sistema Internacional de
Unidades, SI?
5.
5. Completa a seguinte frase.

Num gráfico posição __________________, x = f (t), o eixo _____________________

corresponde ao tempo e o eixo vertical corresponde à ___________________ocupada pelo corpo.
2
6. Completa cada uma das seguintes frases.

A – A rapidez média é uma ______________ escalar, pois é uma grandeza que fica
completamente caracterizada pelo seu _____________ e respetiva ________________________.

B – A unidade de rapidez média no Sistema __________________, SI, é o _______________ por

_______________________, cujo símbolo é m/s.

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7. Em cada uma das frases que se seguem, sublinha o termo que torna a frase correta.

A – A velocidade, 𝑣⃗ , fica completamente caracterizada quando se indica o seu ponto de

animação/aplicação, a sua direção/conjunção, o seu sentido/perdido e o seu calor/ valor.

B – A direção da rapidez/velocidade, 𝑣⃗ , corresponde, em cada instante, à da reta

secante/tangente à trajetória na posição ocupada pelo corpo nesse instante e coincidindo com a
trajetória se o movimento for curvilíneo/retilíneo.

C – Nos movimentos curvilíneos/retilíneos, o vetor velocidade/rapidez tem, em cada ponto, a

rotação/direção da trajetória e o espaço/sentido do movimento.

D – Nos movimentos curvilíneos/retilíneos, o motor/vetor velocidade é, em cada ponto,

tangente à trajetória e tem o sentido do comprimento/movimento.

8. Considera o gráfico posição-tempo da figura 1 relativo ao movimento de uma partícula ao longo

de uma trajetória retilínea.

Figura 1

Indica:
8.1. A posição no instante 20 s. (40 m)
8.2. A posição no instante 30 s. (0 m)
8.3. O instante em que a posição é – 40 m. (40 s)
8.4. O(s) instante(s) em que houve inversão do sentido do movimento. (15 s e 40 s)

8.5. Calcula a distância percorrida no intervalo de tempo:

8.5.1. [0; 10] s. (60 m)
8.5.2. [15; 40] s. (100 m)
8.5.3. [40; 60] s. (60 m)
8.5.4. [0; 60] s. (220 m)

8.6. Faz a descrição do movimento, indicando:

– a posição no instante inicial;
– os intervalos de tempo em que houve movimento e repouso;
– o sentido do movimento em cada intervalo de tempo.

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9. Observa a imagem seguinte que representa, em dois instantes diferentes, o vetor velocidade de
um automóvel em movimento.

9.1. Seleciona a opção que indica corretamente a representação do vetor aceleração média nesta
situação.

10. Considera o gráfico velocidade-tempo da figura 2 relativo ao movimento de uma partícula ao

longo de uma trajetória retilínea.

Figura 2

Indica:
10.1. A velocidade no instante 20 s. (4 m/s)
10.2. A velocidade no instante 40 s. (-4 m/s (ou seja, 4 m/s mas a deslocar-se no sentido
negativo)).
10.3. Um instante em que a velocidade é 6 m/s. (Por exemplo, no instante 10 s (ou qualquer outro
instante do intervalo [10; 15] s)
10.4. Classifica o movimento nos intervalos de tempo em que o movimento decorre no sentido
positivo.
10.5. Houve algum intervalo em que a partícula tenha estado em repouso? Justifica.
10.6. Calcula a distância percorrida nos intervalos de tempo:
10.6.1. [0; 10] s. (30 m)
10.6.2. [30; 40] s. (20 m)
10.7. Calcula a aceleração média no intervalo de tempo de [0; 10] s. (0,6 m/s2)

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11. O gráfico da figura 3 traduz a variação da velocidade de um carrinho que participa numa corrida.

Figura 3

11.1. Calcula a aceleração média do carrinho no intervalo [6,10] s. (-2 m/s2)

12. Observa a figura 4 e seleciona com um círculo a opção correta.

Figura 4

As letras A e B traduzem, …

A – A distância de travagem e de segurança, respetivamente.

B – A distância de travagem e de reação, respetivamente.
C – A distância de reação e de segurança, respetivamente.
D – A distância de reação e de travagem, respetivamente.
E – A distância de segurança e de travagem, respetivamente.

13. O gráfico da figura 5 mostra a variação da velocidade de um carro desde que o condutor se
apercebe de um obstáculo, até o carro parar.

Indica:
13.1. O tempo de reação do condutor. (0,2 s)

13.2. O tempo de travagem. (1 s)

Figura 5

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14. O gráfico da figura 6 traduz a variação da velocidade de um veículo que efetua uma travagem.

Figura 6

Calcula:
14.1. A distância de reação. (6 m)
14.2. A distância de travagem. (12 m)
14.3. A distância de segurança. (18 m)

15. Indica três fatores de que depende o tempo de travagem.

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