Nome: Valor: 7,0 pontos

Questão 1 a b c d
Questão 2 a b c d
Questão 3 a b c d
Questão 4 a b c d
Questão 5 a b c d
Questão 6 a b c d
Questão 7 a b c d
Questão 8 a b c d
Questão 9 a b c d
Questão 10 a b c d
Questão 11 a b c d
Questão 12 a b c d

1. Os sinais abaixo estã o relacionados à s cores. Marque a alternativa que corresponde à s cores
na ordem que aparecem.

(a) VERMELHO, AZUL, CINZA, VINHO, AMARELO

(b) AZUL, AMARELO, CINZA, VINHO, VERMELHO
(c) AMARELO, AZUL, CINZA, VERMELHO, VINHO
(d) AMARELO, AZUL, CINZA, VINHO, VERMELHO

2. Os sinais abaixo estã o relacionados aos animais. Marque a alternativa que corresponde aos
animais na ordem que aparecem.
(a) BORBOLETA, GIRAFA, COELHO, HIPOPÓ TAMO
(b) GIRAFA, COELHO, HIPOPÓ TAMO, BORBOLETA
(c) COELHO, HIPOPÓ TAMO, BORBOLETA, GIRAFA
(d) HIPOPÓ TAMO, BORBOLETA, GIRAFA, COELHO

3. Sobre o Oralismo, é CORRETO afirmar que:

(a) Surge na Idade Antiga, quando a surdez era considerada como um “castigo dos deuses”. Os
surdos, vistos como pessoas amaldiçoadas, eram obrigados a aprender a falar.
(b) Entende que as pessoas surdas têm atrasos e deficiência cognitiva inata à condiçã o da
surdez.
(c) O Oralismo percebe a surdez como uma deficiência que deve ser minimizada através da
estimulaçã o auditiva
(d) Defende a reabilitaçã o oral auditiva para todos as pessoas surdas, mas aceita que filhos de
pais surdos possam escolher nã o passar por essa reabilitaçã o.

4. Em Libras, os sinais para substantivos nã o apresentam flexã o de gênero. A indicaçã o do

gênero masculino e feminino é feita pospondo-se o sinal HOMEM ou MULHER, indistintamente,
para:

(a) pessoas e animais

(b) alimentos e pessoas
(c) pessoas e lugares
(d) lugares e objetos

5. A proposta de educaçã o bilíngue para surdos vem sendo amplamente discutida. Nesta, o
sujeito deve adquirir a língua de sinais, como primeira língua, de forma natural e uma segunda
língua, a língua da sociedade ouvinte majoritá ria (oral e/ou escrita), construídas por intermédio
das bases linguísticas obtidas por meio da língua de sinais.

Em relaçã o ao Bilinguismo, a Língua Portuguesa como segunda língua (L2) para pessoas surdas,
o ensino deve contemplar, EXCETO:
(a) Uma abordagem igual a dos alunos ouvintes.
(b) O uso e a reflexã o sobre a língua e a linguagem.
(c) Concepçõ es de língua que privilegia a interaçã o e o discurso.
(d) Aula de Língua Portuguesa em Língua de Sinais.

6. A Libras começou a ser utilizada no Brasil na década de 90 e, em 2002, passou a ser

reconhecida como a segunda língua do Brasil. A língua brasileira de sinais é formada por todos
os elementos que dizem respeito à língua oral preenchendo, assim, os requisitos para ser
considerada um instrumento linguístico de grande poder de atuaçã o.

Considerando (V) verdadeiro e (F) falso sobre as técnicas aplicadas na educaçã o dos surdos,
preencha as lacunas abaixo:
( ) Oralismo: Tem como principal caraterística desenvolver a fala do sujeito surdo, pois para
os defensores desse método, a fala seria considerada indispensá vel para comunicaçã o e
desenvolvimento integral das crianças com deficiência auditiva.
( ) Comunicação total: Quando se constatou que os surdos educados por meio da metodologia
Oralista nã o conseguiriam se comunicar ou falar como os ouvintes de maneira satisfató ria e que,
mesmo com a imposiçã o das prá ticas oralistas, as pessoas surdas insistiam em se comunicar por
meio da língua de sinais, decidiu-se entã o que os surdos poderiam utilizar toda e qualquer forma
de comunicaçã o. Surge, entã o, o método que ficou conhecido como Comunicaçã o Total.
( ) Bilinguismo: Esta forma de comunicaçã o visa o uso das duas línguas dentro do ambiente
escolar, sendo neste caso, a Libras e a língua portuguesa de forma escrita.

Agora, assinale alternativa que apresenta a ordem correta de preenchimento:

(a) V, V, V
(b) V, V, F
(c) V, F, V
(d) F, V, F

7. Para Santos (2012), os classificadores sã o configuraçõ es de mã os que representam objetos,

pessoas ou animais. Assim, as ilustraçõ es a seguir podem ser interpretadas, respectivamente,
por meio das seguintes frases:

(a) A cobra rasteja na grama. / A menina caiu na rua.

(b) A bandeira tremula no chã o. / A cadeira quebrou.
(c) O peixe nada no rio. / Uma pessoa sentou na cadeira.
(d) A maré está agitada. / Alguém anda pela rua.
8. Quando se fala de educaçã o bilíngue para surdos no contexto escolar tem-se como premissa
que o surdo seja escolarizado em:

(a) Libras e na escrita da língua portuguesa

(b) Sinais caseiros e uma língua estrangeira oral
(c) Leitura labial e produçã o da escrita da língua majoritá ria.
(d) Nas modalidades oral e escrita da língua portuguesa.

9. SignWriting é:
(a) um método criado na Comunicaçã o Total para o ensino de surdos.
(b) um sistema de escrita visual direta de sinais.
(c) um conjunto de sinais dados para gestos icô nicos.
(d) nome dado a um conjunto de sinais da Língua Americana de Sinais.

10. Considerando-se a escrita de sinais, assinalar a alternativa que apresenta o nú mero

representado pelo grafema abaixo:

(a) 3
(b) 5
(c) 2
(d) 22
11. Considerando-se a escrita de sinais, assinalar a alternativa que apresenta a sequência correta
da representaçã o dos sinais:

(a) BRASIL, SEXTA-FEIRA, COMPUTADOR, MAIS

(b) COMPUTADOR, SEXTA-FEIRA, MAIS, BRASIL
(c) SEXTA-FEIRA, COMPUTADOR, BRASIL, MAIS
(d) MAIS, BRASIL, COMPUTADOR, SEXTA-FEIRA

12. Considerando-se a escrita de sinais, assinalar a alternativa que apresenta o sinal

representado pelo grafema abaixo:

(a) CADEIRA
(b) CARRO
(c) AMIGO
(d) CASA