Uxx.0.FHID - Prova Final-VictóriaHeloyse

℗
M Plataforma Moretti
Disciplina: Fundamentos de Hidrologia, Irrigação e Drenagem (AL013)
Professor: Jorge Luiz Moretti de Souza (DSEA/SCA/UFPR)
E-mail: jmoretti@ufpr.br http://www.moretti.agrarias.ufpr.br/index.htm
PROVA FINAL DA DISCIPLINA FUNDAMENTOS DE HIDROLOGIA, IRRIGAÇÃO
Nome do Aluno: Victória Heloyse dos Santos Corrêa
INSTRUÇÕES PARA REALIZAR A PROVA:
i) A Prova Final da disciplina Fundamentos de Hidrologia, Irrigação e Drenagem tem ONZE temas, uma para cada Un
ii) Dos ONZE temas, você escolherá apenas OITO para desenvolver a pergunta de cada Questões, bem como realiza
iii) As OITO questões que você vai realizar NÃO SÃO LIVRES. Elas terão que se basear nos "temas ou assuntos" sob
Planilha "Temas para as questões", que também se encontram neste arquivo. Entre na Planilha ou clique no lin
- Concentre o desenvolvimento da questão (pergunta e subítens) e respostas, principalmente, nos term
o meio e final de cada tema;
- Os temas ou assuntos das questões foram retirados no Manual da disciplina. Você tem liberdade para
consultar outros materiais. No entanto, a questão desenvolvida tem de tratar do "tema ou assunto" de
- Na linha correspondente ao Nome do Aluno se encontram ONZE "temas ou assuntos", um para cada U
(U1, U2, U3, U4, U5, U6, U7, U8, U9, U10 e U11), para que o Aluno possa desenvolver as suas OITO Qu
- Para ler na íntegra o seu "tema ou assunto" da questão da Prova, disponha o cursor na célula desejad
permitirá que você leia ou copie a frase que se encontra na célula na "barra de fórmulas" (fx que se e
- Apenas informativo: A ordem da sequência dos temas retirados do Manual foi alterada conforme a ne
ficar com assuntos do início, meio e final das Unidades; Obs.: Não precisa se preocupar com a Coluna
que se encontra na Planilha "Temas para as questões". As palavras "início", "meio" e "final" servem ap
a posição dos temas, e se a distribuição dos mesmos ficou adequada para a Prova de cada Aluno;
iv) As Questões (perguntas e respostas) deverão ser dispostas nesta planilha e encaminhadas para o Professor da d
27 de julho de 2021 (Para o endereço: jmoretti@ufpr.br);
v) Das OITO questões a serem desenvolvidas, QUATRO poderão ser totalmente "teóricas" e QUATRO terão de ser "
dados, tabelas ou figuras)". Pode tratar da explicação de uma função, figura, tabelas, entre outros. Mas, não pod
de um exercício sem abordar a fundamentação teórica;
vi) O enunciado de cada questão (mínimo de DUAS linhas) e subitens deverão ser o mais completo e informativo po
confusão do que deverá ser realizado (Obs.: Não poderá causar dúvida para quem vai corrigir as Questões);
vii) Além do enunciado principal, cada questão deverá constar de no mínimo DOIS e no máximo QUATRO subitens;
viii) As questões deverão ter perguntas e respostas próprias (do Aluno) e serem inéditas. As questões devem ser be
atividade rural, ou urbana se constar no "tema ou assunto" da questão;
Obs.: Perguntas simples e óbvias, bem como copias de questões e trechos do Manual da disciplina, livros
com fuga e falta de compromisso para realização da atividade, comprometendo significativamente
ix) Caso precise inserir FÓRMULA(s), FIGURAS(s) ou TABELAS(s) em alguma questão da Prova (neste arquivo), por fa
"colar especial" e "imagem (GIF)". Motivo: Figuras inseridas com outros comandos geralmente criam problemas
incompatibilidade (ao ser aberto) e maior consumo de memória, gerando arquivos grandes e difíceis de serem e
x) Os critérios a serem considerados para correção das questões (pergunta e resposta) serão:
- Organização da pergunta e resposta da questão (escrita ou desenvolvimento matemático), conforme o
- Qualidade da escrita ou do desenvolvimento matemático (dispostos com clareza);
- Foco no assunto a ser tratado, conforme "tema ou assunto" de referência de cada questão a ser desen
- Profundidade e extensão da pergunta e resposta da questão;
- Grau de dificuldade;
- Ineditismo da pergunta (diferenciando-se do que já se encontra no manual da disciplina e na literatura
- Acerto dentro do que foi perguntado e respondido na questão;
BOA PROVA, BOA SORTE!!!

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Questão: 1 Página(s) de referência: 8 (Página(s) do Manual onde tem o assunto tratado na sua Questão)
Unidade: 1 Assinalar o tipo de questão: Teórica ou x

a) Enunciado da questão (Obs.: Questão teórica ou numérica bem elaborada, contendo todas as informações necessárias, c
Tema de referência: Bacia hidrográfica; declividade; formação dos solos; interpretação da Figura 1.7
Enunciado: O mapa a seguir apresenta os solos da bacia hidrográfica do rio Pequeno, em São José dos
Pinhais, região metropolitana de Curitiba-PR. Analisando o mesmo responda:
i) Qual a importância do conhecimento dos solos próximos as bacias hidrográficas?
ii) Qual a relação desse conhecimento dos solos com a declividade da área e sua importância para o
entendimento dessa bacia?
b) Resolução da questão proposta (Obs.: Pode utilizar as células e formulas do Excel para fazer a solução, e recursos como gráfico
Obs.: Utilizar o número de linhas que achar necessário para o bom desenvolvimento da questão
i) É sempre importante conhecer a formação dos solos em qualquer área, principalmente perto de bacias hidrográficas, pois e
ajudará a entender o padrão de acúmulo, escoamento, retenção da água, etc e como podemos preserva-la, utilizando da man
e de acordo com a classificação do solo instalar plantas que ajudam na preservação e proteção da bacia.
ii) As bacias geralmente encontram-se nas encostas, ou seja, o escoamento da água da escarpa é que será responsável pela q
na bacia, em casos de escarpa arenosa temos maior drenagem, logo, maior enchimento da bacia, e dependendo do solo que
teremos menor drenagem ou não da água, no caso da figura, nota-se a presença de um organossolo na bacia (menor drenage
enquanto na escarpa há maior presença de argissolo (drenagem média, acúmulo de água alto), então podemos afirmar que e
encontra-se em estabilidade, com baixas probabilidades de enchentes.
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Questão: 2 Página(s) de referência: 24-26 (Página(s) do Manual onde tem o assunto tratado na sua Questão)

Tema de referência: Medição da precipitação pluviométrica; pluviógrafos; qualidades e restrições quanto ao registro da me
Enunciado: Um grande produtor de soja no Mato Grosso costumava utilizar copos medidores para aferir a preciptação pluvio
seu filho comenta que o mesmo está utilizando um método equivocado, sem precisão necessária para a propried
perguntar à um agrônomo sobre métodos de medição da preciptação pluviométrica:
i) Quais os equipamentos que podem ser utilizados para a medição da preciptação pluviométrica na propriedade? Quais as di
ii) Qual você indicaria para o produtor? Apresente detalhes sobre a escolha.
iii) O produtor poderá ter algum problema com essa escolha ? Se sim, quais ?
iv) Durante a noite (das 19:00 até as 21:00) caiu uma chuva, Instalado o medidor, notou-se uma contabilização direta de 7,8m
Qual a intensidade de preciptação ocorrida neste período ?
i) Para a medição da preciptação pluviométrica os equipamentos mais comuns são pluviometros e o pluviográfos, onde os plu
mais simples, com possibilidade de serem construidos a mão, para utilização em casas, pequenas propriedades, devido a sua
que indica a a preciptação em um menor período de tempo, enquanto os pluviógrafos são equipamentos com maior complex
preciptação pluviométrica mais detalhadamente, descrevendo maior período de tempo, a partir de diagramas, contabilizando
ii) Para um melhor acompanhamento da preciptação pluviométrica, recomenda-se o uso de pluviográfos, devido a uma descr
sistema, o que ajuda em todos os quesitos na melhora da condução da lavoura. Como se sabe, existem três modelos diferent
de balança e o basculante. Os três tipos apresentam bons resultados, porém o basculante seria o mais indicado devido à sua
que pode ser em pluviogramas ou eletronicamente.
iii) Sim, os problemas mais comuns quando se fala em utilizar o método de medição pluviométrica com pluviógrafos é que a p
de esvaziar o mesmo não será quantificada, como o modelo basculante foi escolhido, teremos registros mais discretos, devid
capacidade de 0,1mm e também por se tratar de um método mais complexo os gastos com manutenção e implantação serão
iv)
7,8/(9-7)= 3.9 mm h-¹
======================================================================================================
Questão: 3 Página(s) de referência: 47 (Página(s) do Manual onde tem o assunto tratado na sua Questão)

Tema de referência: Classificação textural do solo; Distribuição das partículas em solos típicos; Interpretação da Figura 3.3
Enunciado: A seguinte figura mostra a distribuição das partículas em três solos típicos: argiloso
siltoso e arenoso, observe a figura e responda as seguintes questões:
i) Descreva o que esta sendo representado pelo gráfico de modo detalhado.
ii) Existem análises que determinam as particulas do solo, quais são? Como são realizadas?
i) A figura mostra de forma simples e graficamente a espessura das particulas em solos tipicos, assim, em solos argilosos nota
quantidade de particulas de menor espessura (argila) enquanto o solo arenoso, tem uma presença quase nula de argila e alta
partículas (areia) e o silte permanece intermédio.
ii) As análises mais utilizadas para determinação de partícula, são as análises texturais e mecânicas. Que são realizadas em lab
por profissionais capacitados, as vezes por densidade, analisando a velocidade em que o solo é decantado para determinar ca
aquele solo.
======================================================================================================
Unidade: 4 Assinalar o tipo de questão: Teórica ou

Tema de referência: Componente osmótica (yos) do potencial total; medida; análise dimensional; quando é importante ou
Enunciado:
i)
ii) Obs.: Enunciado dos subitens
iii)
iv)
i)
ii)
Obs.: Desenvolvimento dos subitens
iii)
iv)
======================================================================================================

Tema de referência: Movimento da água no solo; equação de Darcy (1856); componentes; análise dimensional
Enunciado: O esquema a seguir representa uma coluna de solo saturada, através da qual está havendo um
fluxo de água no sentido descendente. Considerando este arranjo experimental responda:
i) Se analisarmos o esquema, podemos dizer que haverá um movimento constante da água nessa coluna?
ii) Como obter uma equação a partir desse experimento, segundo Darcy (1856)?
iii)
i)Sim, depois de um tempo , atinge-se uma condição de equilíbrio dinâmico, onde a vazão Q e os potenciais Øtotal e Øpressão
que não haverá outro encharcamento nessa coluna.
ii) A vazão Q é proporcional a A ; A vazão Q é proporcional à diferença do potencial Øtotal ( C) - Ø(B)

inversamente proporcional ao comprimento L do solo ; Quando a grandeza é simultaneamente proporcional a vá
ao produto delas, resultando em .
Substituindo o simbolo de proporcionalidade por uma constante K, obtém-se
======================================================================================================

Tema de referência: Estimativa da infiltração da água no solo; Equação de Philip (1957); ajuste dos parâmetros da equação
Enunciado:
i)
ii)
iii)
iv)
i)
ii)
iii)
iv)
======================================================================================================

Tema de referência: Escoamento superficial; métodos de estimativa do tempo de concentração; principais erros inerentes
Enunciado: A figura ao lado representa um letrograma e Hidrografa de uma chuva isolada, onde
distinguimos 4 trechos, comente sobre:
i) Descreva o que está ocorrendo nos 4 trechos.
ii) Se o ponto B apresentar uma condição crítica, qual será o resultado?
iii) Explique o que é e quais são os métodos de estimativa do tempo de concentração.
i) No trecho AB há contribuição simultanea dos escoamentos, superficial e de base, considerado o trecho de ascensão do esco
em BC a chuva já terminou, a área do escoamento superficial diminui gradativamente, , chamado de trecho de depleção do e
encerrando-se no ponto C, a partir deste volta-se a ter apenas a contribuição no escoamento de base, chamado de curva de d
ii) O ponto B é um máximo da hidrógrafa, na figura não se encontra em situação crítica, porém se isso chegar a acontecer, a c
superior ao tempo de concentração da bacia, a hidrógrafa tenderá a um patamar com flutuações da intensidade de preciptaç
iii) O tempo de concentração é o tempo gasto para que toda a bacia contribua para o escoamento superficial na seção consid
métodos, como por exemplo:
Gráfico - consiste em traçar trajetórias perpendiculares as curvas de nível de diferentes pontos dos divisores até a seção de c
tp= L/v e v= f*√I
Equação de Kirpich Equação de Ventura Equação de Pasini Equação de Giandoti
A mais utilizada é a Equação de Kirpich, por fornecer valores menores para TC, resultando numa intensidade de chuva maior,
cheia.
======================================================================================================
Unidade: 8 Assinalar o tipo de questão: x Teórica ou

Tema de referência: Movimento da água no sistema solo-planta-atmosfera; grandeza das variações dos potenciais
Enunciado: A figura ao lado mostra as resistências ao fluxo de água no sistema solo-planta-atmosfera. Que pode ser represen
em fluxo de equilibrio dinamico, representado a seguir
(R=0,68) e responda as questões:
i) Qual seria a densidade de fluxo em um sistema solo-planta-atmosfera com ΔΨ de 150cm?
ii) Sobre os potênciais, o que ocorre se os mesmos não estiverem em equilíbrio?
i)
1,5/0,68= 2.205882 m³ m-² s-¹
ii) Como podemos ver na imagem e na equação o sistema perfeito solo-planta-atmosfera encontra-se em equilibrio, quando e
podemos considerar uma deficiencia ou um excesso, podendo levar o sistema todo a condições extremas e alterando todo ba
======================================================================================================

Tema de referência: Disponibilidade da água no solo para as plantas; curvas do conteúdo crítico de água (Figura 9.5); impo
Enunciado: A figura asseguir apresenta o conteúdo relativo crítico da água em função da
transpiração potêncial, para os quatro grupos de culturas definidos pela FAO.
Interprete a figura e responda as questões.
i) Explique o que se pode entender da figura.
ii) Qual a importancia deste conhecimento ?
i) É apresentado como as quatro diferentes plantas se comportam com um conteúdo crítico de água, podemos considerar qu
são mais resistentes devido a sua baixa taxa de transpiração mesmo em quantidades muito baixas de água, assim deve ter um
Permanente mais dificil de alcançar, compararada as primeiras culturas, que demonstram ser menos resistentes a falta de ág
iii) É importante que se tenham os limites de determinadas culturas para o controle de produção das mesmas, assim evitando
prever a Capacidade de Campo e o Ponto de Murcha Permanente, porém em áreas que não se tem muita pesquisa e não há i
esses problemas não podem ser evitados.
======================================================================================================

Tema de referência: Estimativa da evapotranspiração de referência; Método do Tanque Classe A; aplicabilidade e utilização
Enunciado:
i)
ii) Obs.: Enunciado dos subitens
iii)
iv)
i)
ii)
iii)
iv)
======================================================================================================
Unidade: 11 Assinalar o tipo de questão: x Teórica ou
Tema de referência: Balanço hídrico Climatológico; metodologias existentes para o cálculo; aspectos técnicos
Enunciado: Sabe-se que a metodologia mais utilizada para o cálculo do balanço hídrico é a de Thornthwaite e Mather (1955),
prévios sobre o assunto responda:
i) Em que baseia-se esse cálculo?
ii) Existe algum outro método mais recente? Descreva.
iii)
iv)
i) O balanço hídrico climatológico é fácil de ser calculado, pois considera apenas preciptação (P); Evapotranspiração de referê
questão (Etc) e capacidade de água disponível no solo (CAD), para que haja uma estimativa do armazenamento (ARM), evapo
deficiências (DEF), e escedentes hidricos (EXC).
iii) Não foi criado nenhum novo método, porém em 2005, um pesquisador chamado Antonio Roberto Pereira apresenta um t
do método de Thornthwaite e Mather, apenas retirando a coluna do Negativo acumulado, sem perdas nos resultados finais, a
cálculos e torna o balanço hídrico mais fácil de ser entendido.
GIA, IRRIGAÇÃO E DRENAGEM 0.00
as, uma para cada Unidade da disciplina;

es, bem como realizará as respostas;
mas ou assuntos" sob sua responsabilidade que estão na
anilha ou clique no link ao lado: "Temas para as Questões"
cipalmente, nos termos técnicos que constam entre
ê tem liberdade para utilizar o próprio Manual ou

"tema ou assunto" de sua responsabilidade;
ntos", um para cada Unidade da disciplina
olver as suas OITO Questões de seu interesse;
sor na célula desejada. O procedimento
órmulas" (fx que se encontra abaixo no menu);
terada conforme a necessidade, para o Aluno
ocupar com a Coluna "Posição Unidade*"
o" e "final" servem apenas para o Professor verificar
de cada Aluno;
para o Professor da disciplina até às 18:00 h do dia
UATRO terão de ser "teóricas-práticas (ter cálculo evolvendo

outros. Mas, não pode ser a realização de cálculo simples
pleto e informativo possível, para não causar dúvida ou

gir as Questões);
mo QUATRO subitens;
uestões devem ser bem argumentadas e dissertativas para
al da disciplina, livros, internet etc, serão entendidas

do significativamente a nota da questão;
neste arquivo), por favor, utilize o comando
ente criam problemas de
s e difíceis de serem enviados por e-mail;
emático), conforme o espaço destinado;

a questão a ser desenvolvida;
ciplina e na literatura);
===========================================================
o tratado na sua Questão) Valor: 1.25 Nota:
Teórica e Prática (com cálculo)

rmações necessárias, como dados, símbolos e unidades):
e recursos como gráficos e ferramenta de desenhos):
ias hidrográficas, pois essa morfogênese do solo

va-la, utilizando da maneira mais sustentável possível
erá responsável pela quantidade de água presente

pendendo do solo que estiver mais próximo a ela
a bacia (menor drenagem, maior acúmulo de água),
podemos afirmar que em sistema de solo a bacia
===========================================================

uanto ao registro da medida
rir a preciptação pluviométrica em sua propriedade,
cessária para a propriedade. O produtor decide
opriedade? Quais as diferenças entre eles?

bilização direta de 7,8mm em um período de 2 horas.
uviográfos, onde os pluviometros são equipamentos

riedades, devido a sua característica de medição
tos com maior complexidade e fazem a medição da
gramas, contabilizando sua evolução por tempo.
os, devido a uma descrição mais completa do

m três modelos diferentes de pluviógrafos, o de bóia,
indicado devido à sua contabilização mais avançada,
m pluviógrafos é que a preciptação que não é capaz

s mais discretos, devido ao reservatório possuir
ão e implantação serão maiores.
===========================================================

pretação da Figura 3.3
em solos argilosos nota-se a presença de maior

ase nula de argila e alta quantidade de grandes
e são realizadas em laboratórios de análise de solo

ado para determinar cada fração pertencente
===========================================================

uando é importante ou tem expressão no solo?
===========================================================

imensional
nciais Øtotal e Øpressão não variam mais, considerando
( C) - Ø(B) ; A vasão Q é
mente proporcional a várias outras é também proporcional
===========================================================

arâmetros da equação; comparação entre processo analítico e numérico
===========================================================

ncipais erros inerentes (possíveis) para aplicação
ho de ascensão do escoamento superficial direto,

echo de depleção do escoamento superficial direto
chamado de curva de depleção do escoamento base.
chegar a acontecer, a chuva terá uma duração
tensidade de preciptação.
erficial na seção considerada, estimado por diferentes
isores até a seção de controle.
uação de Giandoti
idade de chuva maior, logo, uma maior vazão de
===========================================================

dos potenciais
Que pode ser representada
. Considere
em equilibrio, quando esse equilíbrio é perdido

mas e alterando todo balanço do sistema.
===========================================================

água (Figura 9.5); importância e limitações
odemos considerar que as culturas de numero 4

água, assim deve ter um Ponto de Murcha
esistentes a falta de água.
mesmas, assim evitando perdas no cultivo podendo

uita pesquisa e não há irrigação em tempos de seca
===========================================================

licabilidade e utilização
===========================================================
s técnicos
waite e Mather (1955), a partir de seus conhecimentos
transpiração de referência (Eto) ou da cultura em

namento (ARM), evapotranspiração real (ER),
Pereira apresenta um trabalho sobre a simplificação

nos resultados finais, aumentando a eficiencia dos
Aluno Tema ou assunto de referência para realizar
N o
Obs.: Basta ver a frente do seu nome os "temas ou Posição na U1 Posição na U2 Posição na U3 Posição na U4 Posição na
assuntos" para realizar a Prova
Unidade* Tema Unidade* Tema Unidade* Tema Unidade* Tema Unidade*
1 Bruno Danilo Ferreira Sistem Tratam Relaçã Componente matricial (
2 Cleison Patrik Biel Sistem Precip Relaçã Componente matricial (
3 Debora de Oliveira Franco Sistem Chuvas Relaçã Componente matricial (
4 Gabriela Schmicheck Relevo Precip Relaçã Potenc
5 Isabela Rodrigues Mello Fim Relevo Anális Quanti Potenc
6 Larana A. Mangger Miguel Início Distri Fim Probab Quantificação daPotenc
fração líquida do solo; umi
7 Murilo Henrique Garcia Ciclo Início Precip Fim Armaze Medida
8 Pedro Paulo Rossi Bacia Precip Início Partes Fim Medida
9 Sabrina Giovana Clarindo Hidrog Mediçã Fração Início Potenc Fim
10 Victoria Heloyse Dos Santos Correa Bacia Mediçã Classi Componente
Início osmótica (
11 Vinicius Negrello Bergami Sistem Tratam Relaçã Componente matricial (
* Refere-se à posição do tema ou

assunto da questão da Prova, em
relação à ordem de sequência dos
conteúdos tratados nas Unidades do
Manual
erência para realizar o desenvolvimento da questão
U5 Posição na U6 Posição na U7 Posição na U8 Posição na U9 Posição na U10 Posição na U11
Tema Unidade* Tema Unidade* Tema Unidade* Tema Unidade* Tema Unidade* Tema Unidade* Tema
Movime Grande Início Escoam Fim Iteraç Dispon Estima Balanç
Movime Grande EscoamInício Movime Fim Dispon Estima Balanç
Movime Grande Escoam MovimeInício Dispon Fim Estima Balanç
Movime Medida Escoam Fluxo Dispon Início Evapot Fim Balanç
Movime Medida Escoam Movime Dispon Evapot Início Balanç
Movime Medida Escoam Movime Dispon Medida Balanç
Movimento da Estima
água no solo; ajuste
Estimadas equações para estimar
Movime a condutividade
Dispon hidráulica não
Estima saturada K(
Balanç
Movimento da Estima
água no solo; função
Estimapara ajustar diretamenteCritér
Movime a condutividade hidráulica não
Estima saturada K(
Balanç
Movimento da Estima
água no solo; função
Escoam para ajustar
Movime
INDIRETAMENTE
Dispon a condutividade
Estima hidráulica
Balanç
não saturada K(
Movime Fim Estima Escoam Movime Dispon Estima Balanç
MovimeInício Infilt Fim Escoam Movime Dispon Estima Balanç

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BOA PROVA, BOA SORTE!!!

Unidade: 1 Assinalar o tipo de questão: Teórica ou x

Unidade: 2 Assinalar o tipo de questão: Teórica ou x

Unidade: 3 Assinalar o tipo de questão: Teórica ou x

Unidade: 4 Assinalar o tipo de questão: Teórica ou

Unidade: 5 Assinalar o tipo de questão: Teórica ou x

ii) A vazão Q é proporcional a A ; A vazão Q é proporcional à diferença do potencial Øtotal ( C) - Ø(B)

Substituindo o simbolo de proporcionalidade por uma constante K, obtém-se

Unidade: 6 Assinalar o tipo de questão: Teórica ou

Unidade: 7 Assinalar o tipo de questão: Teórica ou x

tp= L/v e v= f*√I

Equação de Kirpich Equação de Ventura Equação de Pasini Equação de Giandoti

Unidade: 8 Assinalar o tipo de questão: x Teórica ou

Unidade: 9 Assinalar o tipo de questão: Teórica ou

Unidade: 10 Assinalar o tipo de questão: Teórica ou

as, uma para cada Unidade da disciplina;

ê tem liberdade para utilizar o próprio Manual ou

UATRO terão de ser "teóricas-práticas (ter cálculo evolvendo

pleto e informativo possível, para não causar dúvida ou

al da disciplina, livros, internet etc, serão entendidas

emático), conforme o espaço destinado;

Teórica e Prática (com cálculo)

e recursos como gráficos e ferramenta de desenhos):

ias hidrográficas, pois essa morfogênese do solo

erá responsável pela quantidade de água presente

Teórica e Prática (com cálculo)

opriedade? Quais as diferenças entre eles?

e recursos como gráficos e ferramenta de desenhos):

uviográfos, onde os pluviometros são equipamentos

os, devido a uma descrição mais completa do

m pluviógrafos é que a preciptação que não é capaz

Teórica e Prática (com cálculo)

e recursos como gráficos e ferramenta de desenhos):

em solos argilosos nota-se a presença de maior

e são realizadas em laboratórios de análise de solo

Teórica e Prática (com cálculo)

e recursos como gráficos e ferramenta de desenhos):

Teórica e Prática (com cálculo)

e recursos como gráficos e ferramenta de desenhos):

nciais Øtotal e Øpressão não variam mais, considerando

Teórica e Prática (com cálculo)

e recursos como gráficos e ferramenta de desenhos):

Teórica e Prática (com cálculo)

e recursos como gráficos e ferramenta de desenhos):

ho de ascensão do escoamento superficial direto,

erficial na seção considerada, estimado por diferentes

isores até a seção de controle.

idade de chuva maior, logo, uma maior vazão de

Teórica e Prática (com cálculo)

e recursos como gráficos e ferramenta de desenhos):

em equilibrio, quando esse equilíbrio é perdido

Teórica e Prática (com cálculo)

e recursos como gráficos e ferramenta de desenhos):

odemos considerar que as culturas de numero 4

mesmas, assim evitando perdas no cultivo podendo

Teórica e Prática (com cálculo)

e recursos como gráficos e ferramenta de desenhos):

e recursos como gráficos e ferramenta de desenhos):

transpiração de referência (Eto) ou da cultura em

Pereira apresenta um trabalho sobre a simplificação

* Refere-se à posição do tema ou

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