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M Platafo rma Moretti

Disciplina: Energia na Agricultura (AL049)
Professor: Jorge Luiz Moretti de Souza (DSEA/SCA/UFPR)
E-mail: jmoretti@ufpr.br http://www.moretti.agrarias.ufpr.br/index.htm
Lista de Exercícios: Unidade 5 - Energia Solar
Obs. Importante:
i) Valores numéricos ou palavras no texto em vermelho terão de ser alterados obrigatoriamente pelo Aluno. Mas, não basta tro
de ser algo tecnicamente correto ou que faça sentido para resolver a questão;
ii) Valores numéricos ou palavras marcadas em azul escuro no texto não podem ser alterados. A cor foi utilizada apenas para re
identificação de algo
iii) Texto em verde são observações e orientações para os Alunos. Tem de ser lido e verificado, caso contrário o Aluno pode rea
ou apropriado. Como aumentar o número de linhas e colunas, não utilizar o espaço destinado, ou utilizar algo inapropriado pa
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Exercício: 1 Referente à página do Manual: 68 a 72
a) Enunciado do exercício:
Baseando-se no espectro eletromagnético e principais comprimentos de ondas do espectro eletromagnético, dê um exemplo res
para algum tipo atividade ou cultivo agrícola.
b) Resolução do exercício (Obs.: Pode utilizar as células e formulas do Excel para fazer a solução, e recursos como gráficos e ferramen
Obs.: Baseando-se no Exemplo do Manual, responda ou modifique utilizando outros argumentos (trocar elementos ou valores)
O espéctro eletromagnético é a escala de radiações, representando os 7 tipos de ondas eletromagnéticas, do limite do visível ao
não visível. Possui grande importância e é muito utilizado, como por exemplo em termometros presentes em silos, avisando se h
alguma alteração na temperatura do mesmo, ajudando a diminuir acidentes graves, como o silo estourar.

Obs.: Pode inserir mais linhas se necessário (não alterar o número de colunas)
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Exercício: 2 Página do Manual: 77 a 81
a) Enunciado do exercício:
Determinar o saldo de radiação (Rn) para Curitiba-PR, no dia 7 de março de 2017, dados: latitude j = 25o25’40”; temperatura má
temperatura mínima tmin = 15 oC; insolação n = 8,0 h; UR = 80%; altitude Z = 980 m; e, albedo da superfície r = 0,3.
i) Determinar o dia juliano ( J ), conforme a data escolhida por você;
ii) Calcular a declinação solar ( d );
iii) Calcular a distância relativa Terra-Sol ( dr );
iv) Calcular o ângulo horário correspondente ao pôr do Sol ( ws );
v) Calcular a radiação solar no topo da atmosfera ( Ra );
vi) Calcular a duração do dia ou fotoperíodo ( N );
vii) Calcular a radiação solar incidente ( Rs ) com a equação de Angströn-Prescott, considerando a = 0,25 e b = 0,50;
viii) Calcular a radiação solar incidente ( Rs ) com a equação de Hargreaves-Samani, considerando Krs = 0,16;
ix) Os valores de radiação incidente ( Rs ) calculados nos Itens vii e viii foram iguais ou diferentes? Explique tecnicamente o motiv
x) Calcular a temperatura média do ar ( t ar );
xi) Calcular a pressão de saturação ( es ) com a equação de Tetens;
xii) Calcular a pressão atual de vapo d'água ( ea );
xiii) Calcular a radiação solar em céu sem nuvens ( Rso );
xiv) Calcular o balanço de onda longa (BOL);
xv) Calcular o saldo de radiação ou radiação líquida ( Rn ), considerando a Rs calculada com a equação de Hargreaves-Samani e a
b) Resolução do exercício (Obs.: Pode utilizar as células e formulas do Excel para fazer a solução, e recursos como gráficos e ferramen
Obs.: Dispor nas células abaixo os valores utilizados no exercício desenvolvido por você:
Dia: 3/10/2019 Tmax: 30 o
C Tmin: 15 o
C n:

Obs.: Disponha a resposta dos Itens i a xv nas células abaixo:

i) J: 66 dias ii) d: -0.1027 rad iii) dr: 1.0139 rad iv) ws:

vi) N: 12.00 h vii) Rs(A-P): 16.9298 MJ m-2 dia-1 viii) Rs(H-S) 19.3834 MJ m-2 dia-1 ix)

xi) es: 3.0112 kPa xii) ea: 1.9895 kPa xiii) Rso: 24.0729 MJ m-2 dia-1 xiv) BOL:

Obs.: Baseando-se no Exemplo do Manual, responda ou modifique utilizando outros argumentos (trocar elementos ou valores)
i) J=31+28+7
ii)=0,409*SEN(2*PI()/365*J-1,39)
iii)=1+0,033*COS(2*PI()/365*J)
iv) =ACOS(-TAN(-0,4437*TAN(E51)))
v) =((1440/PI())*0,082*1,0041*(1,57982*SEN(0,443784)*SEN(E51)+COS(0,443784)*COS(E51)*SEN(1,571)))
vi) =2*90,01062/15
vii) =33,86364*((0,25+0,5)*K48/B53)
viii) =0,16*N51*RAIZ(E48-H48)
ix) Diferentes. Um calcula diferenças de partes litorâneas, e o método de Angstron-Prescott não.
x) =(E48+H48)/2
xi) =0,6108*10^((K48*N53)/(N53+237,3))
xii) =(N48*2,4869)/100
xiii) =(0,75+(2*10^(-5))*980)*N51
xiv) =(4,903*10^(-9))*(((299^4)+(289^4))/2)*(0,34-0,14*(RAIZ(E55)))*(1,35*E53/H55)-0,35
xv) =E53*(1-0,3)+K55

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Exercício: 3 Página do Manual: 94 a 96
a) Enunciado do exercício:
Conforme informações e dados disponibilizados (Obs.: Pegar os dados que se encontram na conta de luz de sua casa, tem os últim
cálculos para a o aproveitamento da energia solar com placas solares fotovoltaicas:
i) Determine a quantidade de trabalho ou energia necessária na instalação (W gerado);
ii) Determinar o trabalho médio efetivo sabendo-se que a instalação possui ligação bifásica;
iii) Calcular o consumo diário;
iv) Cálculo da potência total dos painéis;
v) Cálculo da quantidade de placas solares fotovoltaicas ( N painéis ) para obter a potência necessária.
vi) Escolha o inversor de frequência conforme a potência necessária.
Obs.: Dispor nas células abaixo os valores utilizados no exercício desenvolvido por você:
Consumo de energia elétrica verificado ao longo dos meses do ano (W; kWh mês -1)
jan. fev. mar. abr. maio jun. jul. ago. set. out.
 61.0 52.0 50.0 51.0 37.0 35.0 46.0 36.0 37.0 50.0
Obs.: Disponha a resposta dos Itens i a vi nas células abaixo:
i) Wmédia: 46.5 kWh/mês
ii) Sistema: agroindustria
Wmédio efetivo: 16.5 kWh/mês
iii) Wmédio efetivo diário: 0.6 kWh/dia
iv) Rendimento global do sistema: 85 %
Tempo de exposição: 4.0 h
Ptotal painel: 0.2 kWp
v) Potência de cada placa utilizada: 0.0 W
Quantidade de painéis: 1.0 painéis
vi) Potência do inversor de frequência:
Mínimo: kW
Máximo: kW
Potência do inversor escolhido: kWp

Obs.: Baseando-se no Exemplo do Manual, responda ou modifique utilizando outros argumentos (trocar elementos ou valores)

Obs.: Pode inserir mais linhas se necessário (não alterar o número de colunas)
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Exercício: 4 Referente à página do Manual: U5
a) Enunciado do exercício:
Assista ao vídeo "CURSO COMPLETO INSTALAÇÃO GERADOR SOLAR COM MICROINVERSOR - CINESHOP SOLAR":
https://www.youtube.com/watch?v=YgHO04ZDEN8
Faça um resumo explicando:
i) Quais foram as partes do sistema solar apresentado no vídeo?
ii) Você tinha conhecimento dos detalhes dessa instalação? Explique.
iii) Faça uma associação entre os que foi apresentado no vídeo e o que é tratado na Unidade 5 do Manual. Houve complementaç
b) Resolução do exercício (Obs.: Pode utilizar as células e formulas do Excel para fazer a solução, e recursos como gráficos e ferramen
i) Painel e microinversor.

Obs.: Utilizar apenas as linhas e colunas disponibilizadas para fazer a resposta da questão
ii)Não, não tinha nenhum conhecimento sobre a instalação.

iii) Houve uma complementação na questão elétrica/mecânica da instalação de placas fotovoltáicas e gerador de energia solar. P
confirmar que no video a instalação é feitavisando o aproveitamento por conversão direta de energia solar em eletricidade, atrav
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Exercício: 5 Referente à página do Manual: U5
a) Enunciado do exercício:
Assista aos vídeos relacionados abaixo e faça um breve relato/explicação técnica sobre o que é apresentado em cada um deles:
b) Resolução do exercício (Obs.: Pode utilizar as células e formulas do Excel para fazer a solução, e recursos como gráficos e ferramen
i) Vídeo "Litro de Luz na TV - Voluntários Néia Lucena e Rodrigo Santa Rita":
https://www.youtube.com/watch?v=MijkaoDuno8
No vídeo é feito o uso de placas fotovoltaicas para gerar luz (aproveitamento de energia solar, convertendo-a em eletricidade). T
sobre o redutor de tensão (U4) e como a placa fica interligada a bateria e ao led da lâmpada.
ii) Vídeos "Solar Light Tube - Lighting without energy cost" e "All About Solatube® Advanced Daylighting Systems":
https://www.youtube.com/watch?v=L9oeSVfbjRI
https://www.youtube.com/watch?v=jl3iP58b1wQ
Trata-se do uso de uma espécie de tubo, que transmite a luzdo sol para dentro do estabelecimento, economizando energia.

iii) Vídeos "Energía Solar: Calentador de Agua con Tubo de Riego" e "Calentador solar":
https://www.youtube.com/watch?v=TCTUN6zEA1Q
https://www.youtube.com/watch?v=Lw3IhvjEXaw
É apresentado no vídeo como é feita a instalação de um aquecedor de água a partir do uso de energia solar.
gia Solar #DIV/0!

o Aluno. Mas, não basta trocar por qualquer valor, tem

foi utilizada apenas para ressaltar e facilitar a

contrário o Aluno pode realizar algo que não é permitido

lizar algo inapropriado para realizar o Exercício.
================================================ Nota:

nético, dê um exemplo ressaltando sua importância

os como gráficos e ferramenta de desenhos):

ar elementos ou valores)
cas, do limite do visível ao
tes em silos, avisando se há

================================================ Nota:

25o25’40”; temperatura máxima tmax = 30 oC;

erfície r = 0,3.

25 e b = 0,50;

ique tecnicamente o motivo da igualdade ou diferença;

 de Hargreaves-Samani e albedo r = 0,3;
os como gráficos e ferramenta de desenhos):

8 h UR: 80 %

1.6166 rad v) Ra: 31.2798 MJ m-2 dia-1

x) tar: 22.5 o
C

4.6155 MJ m-2 dia-1 xv) Rn: 16.4664 MJ m-2 dia-1

ar elementos ou valores)

================================================ Nota:

uz de sua casa, tem os últimos doze meses), realizar os

mês -1)
nov. dez.
 51.0 52.0

ar elementos ou valores)

================================================ Nota:

P SOLAR":

nual. Houve complementação de conteúdo?

os como gráficos e ferramenta de desenhos):

resposta da questão

gerador de energia solar. Pela apostila, conseguimos

solar em eletricidade, através do efeito fotovoltaico.
================================================ Nota:

ntado em cada um deles:

os como gráficos e ferramenta de desenhos):
endo-a em eletricidade). Também é comentado

g Systems":

onomizando energia.