Curso 161071 Aula 04 v1

Aula 04
Estatística p/ Polícia Federal

(Papiloscopista) Pós-Edital
Autor:
Equipe Exatas Estratégia
Concursos
Aula 04
1 de Fevereiro de 2021
02793378259 - Kelly Adjane

Equipe Exatas Estratégia Concursos
Aula 04
Sumário
1. Princípio Fundamental da Contagem (PFC) ........................................................................................... 2
2. Arranjo e Combinação ............................................................................................................................... 5
2.1. Cálculo do Arranjo e da Combinação .............................................................................................. 8
3. Permutação ................................................................................................................................................ 13
3.1. Permutação Simples .......................................................................................................................... 14
3.2. Permutação com Repetição ............................................................................................................. 16

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3.3. Permutação Circular .......................................................................................................................... 18
4. Combinação com Repetição ................................................................................................................... 19
5. Arranjo com Repetição ............................................................................................................................ 21
Questões Comentadas ................................................................................................................................. 22
Lista de Questões.......................................................................................................................................... 57
Questões Complementares Comentadas ................................................................................................. 71
Lista de Questões Complementares .......................................................................................................... 76
Gabarito .......................................................................................................................................................... 79
Estatística p/ Polícia Federal (Papiloscopista) Pós-Edital

www.estrategiaconcursos.com.br

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1. PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM (PFC)

Considere que um professor de educação física deseje colocar três alunos em fila indiana, para percorrer
uma pista. De quantas maneiras é possível formar a tal fila?
Com certeza estamos diante de um problema de contagem. Precisamos contar quantas são as maneiras de
executar o processo descrito, qual seja, formar a fila de três alunos.
Vamos chamar os alunos de A, B e C. Daí, temos as seguintes filas possíveis:
A, B, C
A, C, B
B, A, C
B, C, A
C, A, B
C, B, A
Logo, são seis filas possíveis.
Como chegamos a esse resultado? Ora, simplesmente listamos todas os resultados possíveis e, depois,
contamos. Foi difícil? Certamente não.
No entanto, à medida que o número de casos possíveis aumenta de forma considerável, estaremos diante
de uma situação extremamente complicada. Por exemplo, imaginem se, em vez de três alunos na fila, fossem
quinze. E aí? Listar todas as maneiras de formação da fila seria algo extremamente trabalhoso.
Nestas situações, é muito útil conhecer as ferramentas de análise combinatória. São verdadeiras estratégias
que permitem uma contagem mais rápida.
E quais são essas ferramentas, professor?
Ferramentas da Análise Combinatória
Princípio
Fundamental da Arranjo Combinação Permutação
Contagem


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Vejamos, portanto, as características de cada método, seu funcionamento e, principalmente, saber quando
usar cada um diante de uma questão de Análise Combinatória.
O Princípio Fundamental de Contagem (PFC) é, sem dúvida, a principal ferramenta que utilizaremos na
resolução de questões de Análise Combinatória. Além disso, as outras técnicas que utilizaremos decorrem
do PFC.
Então, para exemplificá-lo, suponha que um restaurante oferece em seu cardápio 2 opções para a entrada
(E1 e E2 ), 3 opções de prato principal (P1 , P2 e P3 ) e 2 opções para a sobremesa (S1 e S2). De quantas maneiras
diferentes um cliente pode almoçar nesse restaurante, sabendo que ele escolheu uma entrada, um prato
principal e sobremesa?
Bem, precisamos listar todas as possibilidades de almoço que um determinado cliente tem nesse
restaurante. Faremos isso por meio do seguinte diagrama de árvore:
Temos, então, 12 opções de escolha para o cliente. De forma direta, podemos perceber que o cliente terá:
▪ 2 opções de entrada;
▪ 3 opções de prato principal; e
▪ 2 opções de sobremesa
2 × 3 × 2 = 𝟏𝟐 𝒐𝒑çõ𝒆𝒔.


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Este resultado decorre do princípio fundamental da contagem (PFC), que pode ser resumido da seguinte
forma:
Princípio Fundamental da Contagem (PFC)
Quando uma tarefa puder se dividida em n etapas, e cada etapa puder ser realizada de mi
maneiras diferentes (com “i” variando de 1 até n), o número de maneiras pelas quais podemos
concluir a tarefa é igual ao produto:
m1 x m2 x m3 x ... x mn
Para exemplificar, considere que uma senha para um programa de computador consiste em uma sequência
LLNNN, onde "L" representa uma letra qualquer do alfabeto normal de 26 letras e "N" é um algarismo de 0
a 9. Tanto letras como algarismos podem ou não ser repetidos, mas é essencial que as letras sejam
introduzidas em primeiro lugar, antes dos algarismos. Sabendo que o programa não faz distinção entre letras
maiúsculas e minúsculas, qual o número total de diferentes senhas possíveis é dado por?
Essa questão é aplicação direta do PFC, sendo que não há restrições quanto a repetição; ou seja, as letras
podem ser repetidas, assim como os números.
Para cada letra temos 26 opções. Para cada número temos 10 opções. Logo:
Letra 1 Letra 2 Número 1 Número 2 Número 3

26 26 10 10 10
Aplicando o PFC, temos:
26 × 26 × 10 × 10 × 10 = 262 × 103


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2. ARRANJO E COMBINAÇÃO
Agora estudaremos as seguintes ferramentas para a resolução de questões de Análise Combinatória: Arranjo
e Combinação.
Você precisa ter em mente que o segredo para termos sucesso nas questões que estão por vir consiste em
saber qual o caminho da resolução, se por Arranjo ou se por Combinação.
E já lhe adianto que isso é bem tranquilo! Basta você saber que:
Elementos
Iguais Distintos
PFC Arranjo, Combinação ou Permutação
Ordem é importante?
Sim Não
Arranjo ou
Combinação
Permutação
Número de elementos (n) é igual

ao número de agrupamentos
desejados (p)?
Sim Não
Permutação Arranjo ou PFC
Você poderá esquecer qualquer informação dessa aula, mas inevitavelmente precisará se lembrar desse
diagrama!
Os três exemplos seguintes serão suficientes para você entender o seu funcionamento.
Por exemplo, qual ferramenta utilizaríamos para determinar quantos números de dois algarismos podem ser
formados com os algarismos 1, 2, 3, e 4?
Bem, o nosso objetivo é formar números de dois algarismos.


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A primeira pergunta que precisamos nos fazer é: A questão determinou que os elementos do agrupamento
tenham que ser distintos?
Eu acho que não, professor.
Você tem razão! Ora, se a questão não especificou que o agrupamento tem que ser composto por elementos
distintos, então podem ser repetidos.
Qual a consequência disso? De acordo com o nosso diagrama, o caminho da resolução será o Princípio
Fundamental da Contagem (PFC).
Agora qual ferramenta utilizaríamos para calcular quantos números de dois algarismos distintos podem ser
formados com os algarismos 1, 2, 3, e 4?
O nosso objetivo continua sendo o mesmo, isto é, formar números de dois algarismos. E já sabemos qual
pergunta nós faremos: A questão determinou que os elementos do agrupamento tenham de ser distintos?
Sim, professor.
Isso mesmo, caro aluno! Ora, se a questão especificou que o agrupamento tem que ser composto por
elementos distintos, então não podem ser repetidos.
Qual a consequência disso? De acordo com o nosso diagrama, o caminho da resolução será Arranjo,
Combinação ou Permuta.
Agora precisamos descobrir se a ordem dos elementos no agrupamento é importante ou não. É aí que
consistirá a nossa decisão por Arranjo ou por Combinação.
Seguiremos os seguintes passos, a fim de definirmos por uma ou por outra ferramenta de resolução:
1º passo:
2º passo:
Criamos um
resultado possível 3º passo:
Invertemos a ordem
para o conjunto. do resultado que Se os dois resultados
acabamos de criar forem iguais, o
caminho da
resolução é por
Combinação; caso
contrário, por
Arranjo


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Vamos voltar ao nosso exemplo.
1º passo: criando um resultado possível. Uma possibilidade é (1 2).
Achamos o número 12. É possível? Sim!
2º passo: Invertendo a ordem do resultado criado: (2 1).
Encontramos o número 21.
3º passo: Precisamos fazer uma comparação. Os dois resultados foram iguais ou diferentes?
Com certeza foram diferentes: 12 ≠ 21. Qual a conclusão a que chegamos? Bem, visto que a ordem dos
resultados foi importante, de acordo com o nosso diagrama, o caminho da resolução será por Arranjo!
Vamos imaginar outra situação. Digamos que numa sala de uma escola estão presentes oito alunos. Deseja-
se formar equipes, compostas por quatro membros, com esses alunos que estão na classe. Quantas equipes
podem ser formadas?
Nosso objetivo é formar equipes com quatro membros. Obviamente, devem ser pessoas diferentes. Logo,
ficamos com Arranjo, Combinação ou Permuta!
▪ Resultado possível: (Aluno 1, Aluno 2, Aluno 3, Aluno 4).

▪ Invertendo-se a ordem: (Aluno 4, Aluno 3, Aluno 2, Aluno 1).
▪ Comparação: resultados iguais! A equipe é composta pelas mesmas pessoas. Logo, combinação!
PFC ARRANJO COMBINAÇÃO PERMUTA
Elementos Elementos Elementos Elementos

IGUAIS DIFERENTES DIFERENTES DIFERENTES
Ordem É Ordem NÃO É Ordem É

importante importante importante


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2.1. Cálculo do Arranjo e da Combinação
Pronto, agora você já sabe quais as questões que serão solucionadas por Arranjo e Por Combinação.
Concordo, professor. Mas, COMO será a resolução propriamente dita da questão?
Excelente pergunta! Não sei se você gosta de fórmulas, mas iremos fazer uso constante de duas: uma para
o cálculo do arranjo e outra para o cálculo da combinação.
A fórmula do Arranjo é a seguinte:
𝒏!
𝑨𝒏,𝒑 =
(𝒏 − 𝒑)!
Em que:
✓ n: é o número de elementos do conjunto universo;

✓ p: é o número de elementos do agrupamento desejado.
Note que na fórmula do arranjo é utilizado o símbolo da exclamação. Você lembra o que significa isso, meu
caro aluno? Caso você esteja esquecido, o (!) significa a operação fatorial.
FATORIAL DE UM NÚMERO
O fatorial de um número, representado pelo ponto de exclamação (!), nada mais é do que
o produto desse número pelo seu antecessor, pelo antecessor do antecessor, pelo
antecessor do antecessor do antecessor... até chegar a 1, o último termo do produto.
Assim:
7! = 7 x 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1
4! = 4 x 3 x 2 x 1
10! = 10 x 9 x 8 x 7 x 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1


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Uma propriedade importante do fatorial é que ele SEMPRE pode ser reescrito como
um novo fatorial. Assim:
7! = 7 x 6 x 5 x 4!
10! = 10 x 9 x 8 x 7!
Percebeu? Como consequência, ocorre uma coisa muito legal sempre que temos uma
razão com fatoriais no numerador e no denominador, pois podemos eliminar grande
parte das contas. Como? Basta desenvolvermos o maior fatorial até aparecer o
menor e cortá-lo tanto no denominador quanto no numerador.
Exemplo:
7! 7 𝑥 6 𝑥 5 𝑥 𝟒!
= = 7𝑥6𝑥5 = 210
4! 𝟒!
Interessante, não é mesmo? Essa estratégia poupa um tempo considerável na hora da

prova! Então, use sem moderação!
Por fim, destacamos que para os casos de n = 0 e n = 1, convenciona-se:
0! = 1! = 1
Por sua vez, a fórmula da Combinação é a seguinte:
𝒏!
𝑪𝒏,𝒑 =
(𝒏 − 𝒑)! 𝒑!
Em que:
✓ n: é o número de elementos do conjunto universo;

✓ p: é o número de elementos do agrupamento desejado.
Para exemplificar, suponha que com as letras M, N, O, P, Q, S, T e X, formam-se códigos de quatro letras,
sendo que repetições das letras não são permitidas. O número de códigos possíveis é igual a quanto?
Pergunta: A ordem entre os elementos é importante?
Sim, professor!


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Perfeito! Pois vamos formar códigos, de forma que MNOP é um código diferente de PONM.
Outra informação importante consiste no fato de não haver reposição dos elementos, já que foi dito que
não há repetição de letras. Logo, temos um caso de Arranjo!
E os dados que precisamos para resolver a questão são o valor de n (conjunto universo) e o de p
(agrupamento desejado). Daí, n = 8 e p = 4. Aplicando a fórmula do arranjo, temos:
𝑛!
𝐴𝑛,𝑝 =
(𝑛 − 𝑝)!
8! 8! 8.7.6.5. 𝟒!
𝐴8,4 = = = = 𝟏. 𝟔𝟖𝟎
(8 − 4)! 4! 𝟒!
Agora, considere que, em 2007, no estado do Espírito Santo, 313 dos 1.472 bacharéis em direito que se
inscreveram no primeiro exame do ano da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) conseguiram aprovação.
Em 2008, 39 dos 44 bacharéis provenientes da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) que fizeram a
primeira fase do exame da OAB foram aprovados. Se a UFES decidir distribuir dois prêmios entre seus
bacharéis em direito aprovados na primeira fase do exame da OAB de 2008, e se os bacharéis premiados
forem distintos, haverá mais de 1.400 maneiras diferentes de serem concedidos tais prêmios.
Veja que a UFES pretende distribuir dois prêmios entre seus bacharéis em direito aprovados na primeira fase
do exame da OAB de 2008.
A pergunta cuja resposta definirá se acertaremos ou não a questão é: os prêmios são diferentes entre si?
Por exemplo, será entregue um tablet para o 1º lugar e uma coleção de livros para o 2º lugar.
Bem, sendo esse o caso, ou seja, que os prêmios são diferentes entre si, a ordem de escolha entre os
elementos terá importância. Logo, o caminho da resolução será por arranjo!
Temos uma situação de arranjo entre 39 elementos, tomados 2 a 2. Daí:
39! 39.38. 𝟑𝟕!

𝐴39,2 = = = 39 . 38 = 𝟏. 𝟒𝟖𝟐
(39 − 2)! 𝟑𝟕!
Eita, mestre! Tenho uma memória ruim danada!!! Se eu não lembrasse da fórmula do arranjo, dava para
resolver pelo PFC?
Boa pergunta! Se a ordem entre os elementos for importante, a questão será resolvida por Arranjo ou PFC!
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Vejamos se o nosso exemplo sairia mesmo por PFC. Para a primeira escolha, temos 39 possibilidades. Como
não há reposição, restam 38 possibilidades para a segunda etapa. Logo:
1º lugar 2º lugar
39 38
Aplicando o PFC, temos:
39 x 38 = 1.482
Como era de se esperar, chegamos à mesma resposta! Portanto, lembre-se:
Resolve por Arranjo Resolve por PFC
Observe que se trata se um processo com sentido único: de Arranjo para PFC! O caminho de volta, de PFC
para Arranjo, no entanto, nem sempre será possível!
Porém, se você descobriu que uma questão sai por Combinação, tenha bem claro na sua mente que de jeito
nenhum você usará o PFC!
Nesse exemplo há margem para duas interpretações. Utilizamos nos cálculos a suposição
de que os prêmios seriam distintos, que foi a mesma adotada e mantida no gabarito
definitivo da banca.
Mas, se os prêmios fossem iguais chegaríamos à outra resposta, pois usaríamos a

combinação. Nesse caso, o total de combinações seria:
39! 39 × 38 × 37! 39 × 38
𝐶39 ,2 = = = = 741
2! × (39 − 2)! 2 × 37! 2
Agora considere que, de um grupo com 5 homens e 4 mulheres, deseja-se formar uma comissão com
exatamente 3 pessoas. A exigência é que nessa comissão precisa ter pelo menos 2 mulheres. Então, qual o
número de possibilidades de formar essa comissão?
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Nosso objetivo é formar uma comissão composta por exatamente 3 pessoas. E já sabemos que a ordem não
terá importância. Logo, o caminho da resolução será por combinação.
Bem, a questão determina que a comissão deve conter, PELO MENOS, duas mulheres. Daí, teremos que
considerar cada caso separadamente:
▪ 1º caso - 2 mulheres/1 homem:
1 2 3
Mulher Mulher Homem
𝐶4,2 𝑥 𝐶5,1 = 6 𝑥 5 = 𝟑𝟎
▪ 2º caso - 3 mulheres/0 homem:
1 2 3
Mulher Mulher Mulher
𝐶4,3 𝑥 𝐶5,0 = 4 𝑥 1 = 𝟒
Com os resultados dos dois casos em mãos, talvez você se pergunte se devemos multiplicá-los ou somá-los.
Na verdade, eu já ia direto multiplicar!
E você iria errar a questão. Aliás, para sua sorte, a ESAF foi muito boazinha e não previu uma alternativa com
o resultado 120, que é o produto da multiplicação entre 30 e 4. Entretanto, as bancas sempre costumam
colocar entre as alternativas as duas opções: a soma e a multiplicação de cada caso. Logo, você precisa saber
qual procedimento adotar.
Então, você usará o princípio multiplicativo quando o enunciado exigir que os dois casos aconteçam
simultaneamente. Ou seja, estará implícita a ideia do “e”.
Por outro lado, você aplicará o princípio aditivo quando a questão determinar que é possível acontecer um
caso OU outro. Assim, estará implícita a regra do “ou”.
Princípio Multiplicativo Princípio Aditivo
Regra do "e" Regra do "ou"
P1 x P2 x ... x Pn P1 + P2 + ... + Pn
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No caso específico da nossa questão, aplicaremos o PRINCÍPIO ADITIVO, pois está implícita a ideia do “ou”,
visto que é exigida pelo menos duas mulheres na comissão. Então, SOMANDO as possibilidades, temos:
30 + 4 = 𝟑𝟒
3. PERMUTAÇÃO
A Permutação nada mais é que um caso particular do Arranjo. Nesse sentido, pode ser definida como sendo
a mudança de posição dos elementos de um agrupamento, em que a ordem seja importante. Além disso, o
número de elementos do conjunto universo (n) é igual ao número de elementos do agrupamento desejado
(p):
𝑛 = 𝑝
PERMUTAÇÃO
É a mudança de posição dos elementos de um agrupamento em que a ordem

é importante.
O número de elementos do conjunto universo (n) é igual ao número de

elementos do agrupamento desejado (p).
Portanto, se o caminho da resolução de uma questão é por Arranjo e temos que n = p, dizemos que estamos
diante de um caso de Permutação!
Fica claro, dessa forma, que na Permutação nós não iremos calcular a quantidade de agrupamentos e sim a
quantidade de formas de mudarmos os elementos de um dado agrupamento de posição.
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Teremos três tipos de Permutação:
PERMUTAÇÃO
Simples Com repetição Circular
Passemos, pois, à análise detalhada de cada uma das formas que a permutação pode se apresentar.
3.1. Permutação Simples
É o número de maneiras de arrumar n elementos em n posições, sendo que cada maneira se diferencia
apenas pela ordem em que os elementos aparecem. São agrupamentos com todos os n elementos distintos,
não há repetição de elementos.
O cálculo da Permutação Simples é muito fácil!
𝑷𝒏 = 𝒏!
Em que n é o número de elementos do conjunto universo, que é o mesmo número de elementos dos
agrupamentos que serão formados.
Para exemplificar, vamos determinar quantos anagramas possui a palavra AMOR.
Inicialmente, precisamos saber que anagrama é uma palavra que se forma com as mesmas letras de outra.
Basta embaralhar as letras de uma palavra e teremos um anagrama para ela, que não precisa existir no
dicionário. Assim, da palavra AMOR podemos encontrar os seguintes anagramas:
Amor Maor Omar Roma
Amro Maro Omra Roam
Armo Mora Oram Raom
Amor Moar Orma Ramo
Arom Mrao Oamr Rmoa
Aorm Mroa Oarm Rmao
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Note que encontramos:
✓ 6 anagramas começando pela letra A

✓ 6 anagramas começando pela letra M
✓ 6 anagramas começando pela letra O
✓ 6 anagramas começando pela letra R
Assim, 6 x 4 = 24. Ou seja, encontramos 24 anagramas para a palavra AMOR.
É claro que não precisaremos ter todo esse trabalho de relacionar os anagramas de uma determinada
palavra. Podemos calcular por meio da fórmula da Permutação Simples. Daí, no caso da palavra AMOR,
temos 4 elementos (letras) distintos. Logo:
𝑛! = 4! = 4 × 3 × 2 × 1 = 𝟐𝟒
Em algumas questões, teremos elementos que deverão ficar juntos. Nesse caso,
procederemos da seguinte forma:
1º passo: Imaginaremos os elementos que ficarão juntos dentro de um “saquinho”. Daí,

este “saquinho” fará o papel de um único elemento;
2º passo: O que estiver dentro do “saquinho” calcularemos depois.
Suponhamos que queremos calcular em quantos anagramas da palavra CINEMA as vogais

ficam juntas.
Na resolução iremos colocar as vogais dentro do “saquinho” e as consoantes ficarão fora.
[IEA]CNM
Como o “saquinho” faz papel de um elemento, teremos, juntamente com as consoantes,

4 elementos. Permutando esses 4 elementos, 4!, garantimos que as vogais fiquem juntas.
Esse foi o primeiro passo.
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No segundo passo, iremos permutar as 3 vogais que ficaram dentro do “saquinho” (3!).
Logo, o total de anagramas será o produto:
4! x 3! = 144
Para exemplificar, vamos calcular o número de anagramas da palavra FAZENDA que começam com FA e
nessa ordem.
A palavra FAZENDA tem 7 letras. A questão pede todos os anagramas iniciados por FA (nessa ordem).
Imaginaremos os elementos que ficarão juntos (FA) dentro de um “saquinho”. Daí, esse “saquinho” fará o
papel de um único elemento:
(FA) Letra 3 Letra 4 Letra 5 Letra 6 Letra 7

1 5 4 3 2 1
Permutando os outros 5 elementos, ou seja, 5!, garantimos que as letras FA fiquem juntas e que todos os
anagramas sejam iniciados por FA. Logo:
5! = 5 × 4 × 3 × 2 = 𝟏𝟐𝟎
É claro que poderíamos ter resolvido também pelo Princípio Fundamental da Contagem, cuja aplicação
resulta em:
1 × 5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 𝟏𝟐𝟎
Se as letras F e A pudessem ser trocadas entre si, multiplicaríamos o resultado encontrado por dois, pois as
palavras poderiam começar por FA ou por AF.
3.2. Permutação com Repetição
É o número de maneiras de arrumar n elementos em n posições, sendo que cada maneira se diferencia pela
ordem em que os elementos aparecem, e que pelo menos um desses n elementos se repete.
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O cálculo da permutação com repetição será realizado por meio de uma divisão, em que no numerador
teremos o fatorial do total de elementos e o denominador será composto pelo produto dos fatoriais das
quantidades de repetições. Ou seja:
𝒏 ,𝒏𝟐 ,𝒏𝟑 … 𝒏!
𝑷 𝒏𝟏 =
𝒏𝟏 !. 𝒏𝟐 !. 𝒏𝟑 ! …
Em que:
▪ n: número de elementos do conjunto universo;

▪ n1, n2 e n3: número de repetições de cada elemento que se repete.
Por exemplo, vamos calcular quantos anagramas podem ser formados com as letras da palavra
“ARARAQUARA”.
Bem, na palavra ARARAQUARA, temos dez letras, sendo que o “A” aparece cinco vezes e o “R” aparece três
vezes. Logo:
✓ n = 10
✓ a=5
✓ b=3
Aplicando a fórmula da permutação com repetições, temos:
𝒏 ,𝒏𝟐 𝒏!
𝑷 𝒏𝟏 =
𝒏𝟏 ! 𝒏𝟐 !
𝟏𝟎! 𝟏𝟎. 𝟗. 𝟖. 𝟕. 𝟔. 𝟓!
𝑷𝟓,𝟑
𝟏𝟎 = = = 10.9.8.7 = 𝟓. 𝟎𝟒𝟎
𝟓! 𝟑! 𝟑. 𝟐. 𝟓!
Para exemplificar, considere que um decorador deva usar 7 faixas coloridas de dimensões iguais,
pendurando-as verticalmente na vitrine de uma loja para produzir diversas formas. Nessa situação, se 3
faixas são verdes e indistinguíveis, 3 faixas são amarelas e indistinguíveis e 1 faixa é branca, esse decorador
conseguirá produzir, no máximo, quantas formas diferentes com essas faixas.
Sendo bem objetivo, temos um total de 7 faixas, sendo 3 verdes e 3 amarelas. Daí:
𝟕!
𝑷𝟑,𝟑
𝟕 = = 𝟏𝟒𝟎
𝟑! 𝟑!
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3.3. Permutação Circular
Permutação Circular é um caminho de resolução que usaremos quando estivermos diante de uma questão
que sai por permutação e em que os elementos do agrupamento desejado estarão dispostos numa linha
fechada, isto é, todos os elementos terão um elemento à sua esquerda e à sua direita.
Fica claro que, apesar do nome (círculo), outras figuras geométricas como os triângulos, quadrados,
pentágonos, etc. também podem ser utilizados para representar essa distribuição. Dessa maneira, o que
deve estar presente é, de fato, a ideia de linha fechada, que pode ser encontrada nas expressões “em torno
de”, “em volta de”, e assim por diante.
Quanto ao cálculo da permutação circular, a fórmula que utilizaremos é a seguinte:

==164322==
𝑷𝑪𝒊𝒓𝒄𝒖𝒍𝒂𝒓 = (𝒏 − 𝟏)!
Para exemplificar, suponha uma mesa circular tem seus 6 lugares que serão ocupados pelos 6 participantes
de uma reunião. Nessa situação, qual o número de formas diferentes para se ocupar esses lugares com os
participantes da reunião.
Nosso objetivo é ocupar 6 lugares numa mesa circular. E temos 6 pessoas para ocuparem os 6 lugares
disponíveis. Assim:
𝒏 = 𝟔
Visto que a mesa é circular, deveremos aplicar a fórmula da Permutação Circular:
𝑃𝐶𝑖𝑟𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 = (𝑛 − 1)!
𝑃𝐶𝑖𝑟𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 = (6 − 1)! = 5! = 𝟏𝟐𝟎
Para você não ficar com nenhuma dúvida de porque não calculamos simplesmente 6!, veja esta figura:
Perceba que essas mesas são iguais, pois os elementos estão sentados na mesma ordem. Por isso que na
permutação circular diminuímos um elemento do cálculo do fatorial da permutação simples.
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4. COMBINAÇÃO COM REPETIÇÃO

Demonstraremos agora uma técnica muito interessante a ser utilizada quando estivermos diante de uma
questão cujo caminho de resolução será por combinação, mas que terá repetição de elementos.
Suponha que um site vende três tipos de cursos: teoria, questões e vídeos. De quantas maneiras uma pessoa
pode comprar 6 cursos?
Esta é uma questão que chamamos de combinação com repetição.
Ao comprar seis cursos, a ordem dos cursos não tem importância. Logo, estamos diante de uma questão de
combinação.
Entretanto, diferente de outras questões que vínhamos estudando, não havia elementos repetidos dentro
do grupo, mas nessa questão temos elementos que serão repetidos. Por exemplo, num determinado
agrupamento, podemos ter 3 cursos de Teoria. Daí o motivo de chamarmos esse tipo de questão de
Combinação com Repetição.
Como resolveremos, professor?
Bem, não usaremos a fórmula da combinação. Na verdade, faremos uso de uma estratégia que consiste em
encontrar o número de soluções inteiras não negativas de uma equação linear!
Sejam:
▪ x: número de cursos de Teoria comprados;

▪ y: número de cursos de Questões comprados;
▪ z: número de cursos de Vídeos comprados.
Ora, a soma de x, y e z deve ser igual a 6, pois são comprados 6 cursos. Logo, podemos formar a seguinte
equação:
𝒙+𝒚+𝒛=𝟔
Desenharemos seis pontos para representar esse valor (6).
. . . . . .
Vamos dividir esses seis pontos em três partes que corresponderão às três variáveis x, y e z. Para tanto,
usaremos duas (= 3 variáveis menos 1) barras:
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Cada maneira de separar os pontos com as barras dará origem a uma solução para a equação:
Se permutarmos esses oito símbolos (6 pontos e 2 barras), encontraremos todas as soluções inteiras não
negativas da equação.
Visto que os símbolos se repetem, devemos fazer uma permutação com repetição:
𝟖!
𝑷𝟔,𝟐
𝟖 = = 𝟐𝟖
𝟔! 𝟐!
Portanto, temos 28 soluções não negativas para a equação x + y + z = 6.
Ou seja, há 28 maneiras de comprar 6 cursos no site.
No entanto, poderíamos solucionar a questão de outro modo. Para isso, basta usarmos a fórmula da
Combinação com Repetição:
(𝒏 + 𝒑 − 𝟏)!
𝑪𝑹𝒏,𝒑 = 𝑪(𝒏+𝒑−𝟏 ,𝒑) =
𝒑! (𝒏 − 𝟏)!
Perceba que por meio de Cn,p calculamos o número de maneiras de formar p agrupamentos distintos entre
n elementos distintos dados. Por sua vez, CRn,p revela o número de maneiras de formar p agrupamentos
distintos ou não entre n elementos distintos dados.
No caso da questão em análise, temos que calcular o número de maneiras de formar 6 agrupamentos
distintos ou não (p), pois já sabemos que os tipos de cursos podem se repetir entre 3 elementos distintos
(n), que correspondem às espécies de cursos disponíveis no site. Sim, caro aluno, nesse caso n é menor que
p. Logo:
20


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(3 + 6 − 1)! 8! 8 × 7 × 6! 56
𝐶𝑅3,6 = 𝐶(3+6−1 ,6) = = = = = 𝟐𝟖
6! (3 − 1)! 6! × 2! 6! × 2 2
Portanto, confirmamos que existem 28 formas de um aluno adquirir seis cursos no site.
5. ARRANJO COM REPETIÇÃO

Vamos utilizar a estratégia do Arranjo com Repetição quando cada elemento do agrupamento desejado é
tratado mais de uma vez (com reposição) e a ordem é importante. Nessa situação, aplicaremos a seguinte
fórmula:
𝑨𝑹𝒏,𝒑 = 𝒏𝒑
Por exemplo, vamos determinar quantos números de 4 algarismos podem ser formados com os algarismos
do conjunto {1, 3, 5, 7, 9}?
Note que o enunciado menciona apenas “algarismos”, sem especificar que devem ser “algarismos distintos”.
E isso faz diferença?
Com certeza! Nesse caso, podemos repetir os algarismos em um mesmo número, o que não seria possível
com os algarismos distintos.
Assim, como a solução da questão é por meio de arranjo (a ordem é importante e o número de elementos
disponíveis é diferente da quantidade de agrupamentos desejados) e considerando a possibilidade de
repetição, aplicamos a fórmula do Arranjo com Repetição:
𝐴𝑅𝑛,𝑝 = 𝑛𝑝
𝑨𝑹𝟓,𝟒 = 54 = 5 × 5 × 5 × 5 = 𝟔𝟐𝟓
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QUESTÕES COMENTADAS
1. (CESPE 2020/TJ-PA) Em um sistema de acesso a uma rede de computadores, os usuários devem
cadastrar uma senha de 6 dígitos, que deve ser formada da seguinte maneira:
• os 2 primeiros dígitos devem ser letras minúsculas distintas, escolhidas entre as 26 letras do alfabeto;
• os demais 4 dígitos da senha devem ser números inteiros entre 0 e 9, admitindo-se repetição.
Nessa situação, a quantidade de senhas diferentes que podem ser formadas é igual a
a) 3.674.
b) 5.690.
c) 1.965.600.
d) 3.276.000.
e) 6.500.000.
Comentários:
Para os dois primeiros dígitos, admitem-se letras minúsculas distintas, dentre as 26 letras do alfabeto. Para
o primeiro dígito, portanto, há 26 possibilidades, e restarão 25 para o segundo:
1 2 3 4 5 6
26 25
Os 4 demais dígitos podem assumir os 10 algarismos de 0 a 9, admitida a repetição. Portanto, as

possibilidades restantes são:
1 2 3 4 5 6
26 25 10 10 10 10
O total de senhas é dado pelo produto das possibilidades de cada dígito:
26 × 25 × 10 × 10 × 10 × 10 = 650 × 104 = 6.500.000
Gabarito: E.
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2. (CESPE 2019/COGE-CE) Em determinado órgão, sete servidores foram designados para implantar novo
programa de atendimento ao público. Um desses servidores será o coordenador do programa, outro será
o subcoordenador, e os demais serão agentes operacionais.
Nessa situação, a quantidade de maneiras distintas de distribuir esses sete servidores nessas funções é
igual a
a) 21.
b) 42.
c) 256.
d) 862.
e) 5.040.
Comentários:
São sete servidores, dos quais um será o coordenador e outro o subcoordenador. Para a escolha do
coordenador, há 7 possibilidades, e para cada um desses 7 servidores, há outros 6 possíveis para serem o
subcoordenador. Portanto, a quantidade total de maneiras de se fazer essa distribuição é igual a:
7 × 6 = 42
Como os demais serão automaticamente agentes operacionais, então não será preciso selecioná-los.
Gabarito: B.
3. (CESPE 2019/Pref. São Cristóvão) Com relação a sistemas lineares e análise combinatória, julgue o item.
Situação hipotética: No jogo de basquete, cada um dos cinco jogadores de um time pode ocupar as seguintes
posições: armador, ala armador, ala, líbero e pivô. O elenco do time Alfa é formado por 2 armadores, 2 alas
armadores, 3 alas, 2 líberos e 3 pivôs. Assertiva: Nessa situação, sabendo-se que em quadra jogam apenas 5
jogadores por time e que os demais ficam no banco, é correto afirmar que existem 216 formas distintas de
montar o time Alfa para iniciar a partida com exatamente um pivô, um armador e um ala.
Comentários:
O time vai ter exatamente 1 pivô. Como temos 3 pivôs, teremos 3 possibilidades de escolha.
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Sabemos que o time também vai ter, exatamente 1 armador. Como temos 2 armadores, teremos 2
possibilidades de escolha.
E o time também vai ter 1 ala. Como são 3 alas, teremos 3 possibilidades de escolha.
Ainda falta escolhermos 2 jogadores para ocupar as posições do ala armador e do líbero. Temos mais 4
jogadores disponíveis (2 alas armadores e 2 líberos). Notem que se alterarmos a ordem dos jogadores
escolhidos, eles vão ocupar posições diferentes no time. Então, quando a alteração da ordem altera o
agrupamento, fazemos o cálculo por arranjo. Logo,
4!
𝐴4,2 =
(4 − 2)!
4 × 3 × 2!
𝐴4,2 =
2!
𝐴4,2 = 4 × 3
𝐴4,2 = 12 𝑝𝑜𝑠𝑠𝑖𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠
Portanto, o número de maneiras de se montar esse time é a multiplicação do número de

possibilidades que temos de escolher cada jogador. Então,
3 × 2 × 3 × 12 = 216 𝑚𝑎𝑛𝑒𝑖𝑟𝑎𝑠
Gabarito: Certo.
Se um professor desejar formar 3 grupos com seus 16 alunos, de modo que dois grupos tenham 5 alunos e
16 11 6
o terceiro grupo tenha 6 alunos, então haverá ( )+( )+( ) formas distintas de se formarem esses
5 5 6
grupos.
Comentários
Cabe notar primeiramente que a ordem de disposição dos alunos em um dado grupo é irrelevante: as
disposições ABCDE e EDBCA constituem no mesmo grupo. Sempre que a ordem de disposição é irrelevante,
aplicamos a combinação de elementos.
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Para a formação do primeiro grupo, escolheremos 5 dentre 16 alunos. A combinação será de 16 elementos
16
tomados 5 a 5: ( ).
5
Para o segundo grupo restarão agora apenas 11 alunos disponíveis. A combinação será então de 11
11
elementos tomados 5 a 5: ( ).
5
6
E para o último grupo, de 6 alunos, restarão 6 alunos apenas, e teremos ( ).
6
Por fim, como queremos formar uns e outros grupos, aplica-se o princípio multiplicativo (regra do e).
Portanto, o total de formas distintas de se formarem os grupos seria o produto entre as combinações parciais
de elementos, e não a soma, como aponta a assertiva.
16 11 6
( )×( )×( )
5 5 6
Mas o resultado acima ainda não é o verdadeiro. Notem que os dois grupos de 5 alunos cada são iguais, ou
seja, não possuem nenhuma característica inerente a esses grupos que os diferencie entre si. Isso significa
que a disposição (ABCDE, FGHIJ) e a disposição (FGHIJ, ABCDE) devem ser consideradas iguais. É por isso que
precisamos dividir o resultado acima pela permutação desses dois grupos de 5 alunos cada:
16 11 6
( )×( )×( )
5 5 6
2!
A divisão acima somente não ocorreria caso houvesse alguma característica que distinguisse os grupos de 5
alunos entre si, como um nome. Se o enunciado falasse em grupos A, B e C, por exemplo, sendo os grupos A
e B os de 5 alunos, aí sim deveríamos considerar uma situação se os conjuntos G1, G2 de alunos forem
alocados nos grupos A, B, nessa ordem, e outra situação se a ordem fosse inversa.
Reparem que o grupo de 6 alunos se diferencia dos outros 2 grupos por uma característica que lhe é peculiar:
a quantidade de elementos. Caso os 3 grupos tivessem a mesma quantidade de elementos, a divisão seria
pela permutação desses 3 grupos, o que se dá de 3! maneiras.
Gabarito: Errado.
Situação hipotética: As 5 lâmpadas tubulares de uma sala de aula foram instaladas formando uma única
fileira. Por motivo de economia, 2 lâmpadas adjacentes nunca poderão ficar acesas ao mesmo tempo.
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Assertiva: Nessa situação, há exatamente 13 configurações distintas, incluindo todas as lâmpadas desligadas,
que atendem à exigência de economia.
Comentários:
São 5 lâmpadas, e duas adjacentes não podem ficar simultaneamente ligadas. Subdividiremos a situação em
quatro:
• 1º caso - todas as lâmpadas desligadas:

• 1 possibilidade;
• 2º caso - apenas uma lâmpada acesa:
• 5 possibilidades (equivale à combinação de 5 elementos tomados 1 a 1);
• 3º caso - apenas duas lâmpadas acesas:
• como sempre excluiremos das lâmpadas possíveis a lâmpada adjacente à primeira escolhida,
então a combinação aqui será de 4 elementos tomados 2 a 2 (reparem que não é necessário
excluir a adjacente à segunda, pois isso já estará automaticamente cumprido quando
excluímos a adjacente à primeira);
4! 42 × 3 × 2!
𝐶4,2 = = =6
2! × 2! 2! × 2!
• 4º caso - três lâmpadas acesas:

• 1 possibilidade; é o caso acesa-desligada-acesa-desligada-acesa.
Para mais de três lâmpadas acesas, o critério não é cumprido.
Somando as possibilidades, encontramos o total de configurações:
1 + 5 + 6 + 1 = 13
Gabarito: Certo.
6. (CESPE 2019/PGE-PE) No item a seguir, é apresentada uma situação hipotética, seguida de uma assertiva
a ser julgada, a respeito de máximos e mínimos de funções, da regra de trapézio para cálculo aproximado
de integrais e de análise combinatória.
Entre os 12 processos administrativos de determinado setor público, 5 se referem a adicional de

periculosidade. Para agilidade na discussão e no julgamento, esses 12 processos serão agrupados em pares.
Nesse caso, a quantidade de pares de processos distintos que podem ser formados de modo que pelo menos
um dos processos se refira a adicional de periculosidade é igual a 35.
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Comentários:
São 12 processos, dos quais 5 se referem a adicional de periculosidade e 12 − 5 = 7 não se referem a esse
tema.
As diferentes maneiras de escolher 2 dentre 12 processos são dadas pela combinação de 12 processos
tomados 2 a 2:
12!
2! × (12 − 2)!
12!
2! × 10!
12 × 11
= 66
2
Desses 66 casos, devemos retirar aqueles em que os 2 processos escolhidos não se referem ao tema
"adicional de periculosidade".
A quantidade de maneiras de escolher 2 processos que não se referem a esse tema é dada pela combinação
dos 7 processos que não se referem ao tema tomados 2 a 2.
7!
2! × (7 − 2)!
7!
2! × 5!
7×6
= 21
2
Há um total de 66 maneiras de escolher 2 processos. Em 21 deles ambos os processos não se referem a

"adicional de periculosidade".
Nos demais 66 − 21 = 45 pares, pelo menos 1 processo se refere ao tema "adicional de periculosidade".
Gabarito: Errado.
7. (CESPE 2019/PGE-PE) A União tem, hoje, 138 estatais sob sua gestão, entre elas o Banco do Brasil S.A.,
a PETROBRAS e a CAIXA. Dessas 138, somente três devem permanecer sob a gestão da União; as demais
serão privatizadas.
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Considerando essa afirmação, julgue o item.
Se todas as estatais tiverem a chance de ficar sob a gestão da União, então a quantidade de maneiras
distintas de escolher as três empresas que não serão privatizadas será inferior a 230.000.
Comentários:
Iremos escolher 3 dentre 138 empresas. Como a ordem em que as escolheremos é irrelevante, então
teremos um caso de combinação (fosse relevante, teríamos um arranjo de elementos). Assim, calcularemos
a combinação de 138 elementos tomados 3 a 3:
𝑛!
𝐶𝑛,𝑝 =
𝑝! (𝑛 − 𝑝)!
138!
𝐶138,3 =
3! × 135!
Expandimos e simplificamos:
138 × 137 × 136 × 135!

𝐶138,3 =
3 × 2 × 135!
138 × 137 × 136

𝐶138,3 =
3×2
𝐶138,3 = 23 × 137 × 136 = 428.536
Portanto, a quantidade de maneiras distintas de escolher as três empresas que não serão privatizadas será
superior a 230.000.
Gabarito: Errado.
8. (CESPE 2019/SEFAZ-RS) Os funcionários de uma repartição foram distribuídos em sete grupos de

trabalhos, de modo que cada funcionário participa de exatamente dois grupos, e cada dois grupos têm
exatamente um funcionário em comum.
Nessa situação, o número de funcionários da repartição é igual a
a) 7.
b) 14.
28


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c) 21.
d) 28.
e) 35.
Comentários:
O enunciado informa que há 7 grupos, sendo que cada funcionário participa de exatamente dois grupos, e
cada dois grupos têm exatamente um funcionário em comum. Então, podemos calcular quantas interseções
dois a dois nós temos entre 7 conjuntos diferentes, por meio da combinação, já que a ordem não importa:
7 × 6 × 5! 7 × 6
𝑪𝟕,𝟐 = = = 𝟐𝟏
2! × 5! 2
Assim, a repartição possui 21 funcionários.
Gabarito: C.
9. (CESPE 2018/ABIN) Como forma de melhorar a convivência, as famílias Turing, Russell e Gödel
disputaram, no parque da cidade, em um domingo à tarde, partidas de futebol e de vôlei. O quadro a
seguir mostra os quantitativos de membros de cada família presentes no parque, distribuídos por gênero.
FAMÍLIA MASCULINO FEMININO

Turing 5 7
Russell 6 5
Gödel 5 9
A partir dessa tabela, julgue os itens subsequentes.
A quantidade de maneiras distintas de se formar um time de vôlei com seis integrantes, sendo três homens
da família Turing e três mulheres da família Gödel, é superior a 700.
Comentários:
Há 5 homens na família Turing e queremos escolher 3. Trata-se de combinação de 5 elementos, tomados 3

a 3:
5!
𝐶5,3 =
3! × (5 − 3)!
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5 × 4 × 3!
=
3! × 2!
= 10
Logo, há dez maneiras de escolhermos os homens.
Na família Gödel há 9 mulheres, e queremos escolher 3. O número de maneiras de fazer isso é dado pela
combinação de 9 elementos, tomados 3 a 3:
9!
𝐶9,3 =
3! × (9 − 3)!
9 × 8 × 7 × 6!
=
3! × 6!
9×8×7
=
3×2×1
Fazendo a simplificação:
= 3 × 4 × 7 = 84
Portanto, há 10 formas de escolhermos os homens e 84 formas de escolhermos as mulheres. Pelo princípio

fundamental da contagem, temos:
10 × 84 = 840
maneiras de formar o time de vôlei.
Gabarito: Certo.
10. (CESPE 2018/BNB) Julgue o próximo item, relativo à análise combinatória e probabilidade.
A quantidade de maneiras distintas de 5 meninos e 4 meninas serem organizados em fila única de forma que
meninos e meninas sejam intercalados e 2 meninos ou 2 meninas nunca fiquem juntos é inferior a 3.000.
Comentários:
30


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Se meninos e meninas não podem ficar juntos e se há 5 meninos e 4 meninas, então, representando por ℎ
cada menino e por 𝑚 cada menina, temos apenas uma forma de organizarmos essa fila:
ℎ𝑚ℎ𝑚ℎ𝑚ℎ𝑚ℎ
Assim, calcularemos apenas as permutações entre os 5 meninos e as permutações entre as 4 meninas e, pelo
princípio fundamental da contagem, chegaremos ao resultado do número de maneiras para a formação da
fila a partir do produto entre essas duas permutações.
Como são 5 meninos, então eles podem se organizar na fila de
5! = 5 × 4 × 3 × 2 = 120 𝑚𝑎𝑛𝑒𝑖𝑟𝑎𝑠
E como são 4 meninas, então elas podem se organizar de
4! = 4 × 3 × 2 = 24 𝑚𝑎𝑛𝑒𝑖𝑟𝑎𝑠
Portanto, a quantidade de maneiras distintas para a organização da fila será de
120 × 24 = 2.880
Que é um número inferior a 3.000.
Gabarito: Certo.
11. (CESPE 2018/BNB) Julgue o próximo item, relativo a análise combinatória e probabilidade.
Se 9 cidades forem interligadas por rodovias, de forma que entre quaisquer duas dessas cidades haja apenas
uma rodovia interligando-as e essa rodovia não passe por nenhuma outra cidade, então essa malha viária
será composta de 72 rodovias.
Comentários:
Cada vez que uma rodovia for construída, deve-se escolher, dentre as 9 possíveis, duas delas. Além disso, a
ordem da escolha dessas cidades não importa (escolher, por exemplo, as cidades A e B ou B e A produz a
mesma rodovia). Dessa forma estamos diante de uma combinação de 9 elementos onde devemos tomar 2
deles. Assim, o total de rodovias que podem ser formados será igual a
9! 9 ⋅ 8 ⋅ 7!
𝐶9,2 = =
7! ⋅ 2! 7! ⋅ 2!
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9⋅8
= = 36.
2
Gabarito: Errado.
12. (CESPE 2018/BNB) Em um navio, serão transportados 10 animais, todos de espécies diferentes. Antes
de serem colocados no navio, os animais deverão ser organizados em uma fila. Entre esses 10 animais,
há um camelo, um elefante e um leão.
A respeito da organização dessa fila, julgue o item subsequente.
Existem 8! maneiras distintas de organizar essa fila de forma que o camelo fique na primeira posição e o
elefante fique na sexta posição.
Comentários:
Temos que o camelo e o elefante devem ficar, respectivamente, na primeira e na sexta posição da fila:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Camelo Elefante
Assim, restam 8 posições para organizarmos os 8 animais restantes. Como a ordem em que eles são
colocados na fila é importante, pois a fila será diferente dependendo das posições em que os animais
aparecem, então estamos diante de uma permutação de 8 elementos, que é dada simplesmente por 8!.
Notemos que a permutação de 𝑛 elementos, que é dada por 𝑛!, nada mais é do que um caso especial do
arranjo, em que n elementos são tomados 𝑛 a 𝑛:
𝑛!
𝐴𝑛,𝑛 =
(𝑛 − 𝑛)!
𝐴𝑛,𝑛 = 𝑛!
Gabarito: Certo.
de serem colocados no navio, os animais deverão ser organizados em uma fila. Entre esses 10 animais, há
um camelo, um elefante e um leão.
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Existem 3 × 7! maneiras distintas de organizar essa fila de forma que o elefante, o camelo e o leão fiquem
nas três primeiras posições, não necessariamente nessa ordem.
Comentários:
Se o elefante, o camelo e o leão devem ocupar as três primeiras posições da fila, então devemos apenas
calcular as permutações entre os 7 animais restantes e as permutações entre o elefante, o camelo e o leão
entre si, uma vez que eles não precisam aparecer necessariamente nessa ordem.
Como a permutação dos 7 animais que ocuparão o restante da fila é dada por 7! e a permutação dos três
primeiros animais é dada por 3!, então, pelo princípio fundamental da contagem, o número total de maneiras
distintas de se organizar a fila, nas condições estabelecidas, é
3! × 7!
O que é diferente de 3 × 7!.
Gabarito: Errado.
Existem 7 × 7! maneiras distintas de organizar essa fila de forma que o elefante, o camelo e o leão estejam
sempre juntos, mantendo-se a seguinte ordem: leão na frente do camelo e camelo na frente do elefante.
Comentários:
Se o elefante, o camelo e o leão devem estar sempre juntos, e sempre na ordem leão → camelo → elefante,
então, representando pelas letras L, C e E esses três animais e pela letra A os outros animais, temos 8
situações em que podemos formar a fila, relativamente às posições do leão, do camelo e do elefante na fila:
LCEAAAAAAA
ALCEAAAAAA
AALCEAAAAA
AAALCEAAAA
AAAALCEAAA
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AAAAALCEAA
AAAAAALCEA
AAAAAAALCE
Assim, como para cada uma dessas 8 situações os outros 7 animais podem ser organizar de 7! maneiras, pois
trata-se da permutação de 7 elementos que podem arranjar-se de qualquer forma, então o número total de
filas que podem ser formadas, nessas condições, é igual a
8 × 7!
Gabarito: Errado.
15. (CESPE 2018/EBSERH) Julgue o próximo item, a respeito de contagem.
Se a enfermaria de um hospital possuir cinco leitos desocupados e se cinco pacientes forem ocupar esses
leitos, então haverá mais de 100 formas diferentes de fazer essa ocupação.
Comentários:
Há 5 leitos disponíveis para serem ocupados por 5 pacientes. Para o primeiro leito, qualquer um dos 5
pacientes pode ocupá-lo.
Leito 1 Leito 2 Leito 3 Leito 4 Leito 5

5
Para o próximo leito, restam 4 pacientes possíveis para ocupa-lo:

5 4
Prosseguindo até o último leito, haverá 3 pacientes para o terceiro leito, 2 para o quarto e restará 1 para o
último leito:

5 4 3 2 1
Assim, o total de maneiras de os leitos serem ocupados será dado pela permutação de 5 elementos:
5! = 5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 120
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Gabarito: Certo.
16. (CESPE 2018/FUB) Considerando que 4 livros de matemática e 6 livros de física devam ser acomodados
em uma estante, de modo que um fique ao lado do outro, julgue o item seguinte.
A quantidade de maneiras distintas de se acomodar esses livros na estante de forma que os livros de
matemática fiquem todos à esquerda dos livros de física é igual a 720.
Comentários:
Queremos que os livros sejam acomodados na seguinte situação
𝑀1 𝑀2 𝑀3 𝑀4 𝐹1 𝐹2 𝐹3 𝐹4 𝐹5 𝐹6
Olhando somente para os livros de matemática (agora fixos a esquerda dos livros de física), percebemos que
existe um total de 4! = 24 maneiras de permutar (trocar de posição) esses livros. Pelo menos raciocínio,
existem 6! = 720 maneiras de permutar os livros de física.
Em especial, existem
4! ⋅ 6! = 24 ⋅ 720 = 17280 𝑚𝑎𝑛𝑒𝑖𝑟𝑎𝑠
de permutar os livros mantendo os livros de matemática a esquerda dos livros de física.
Gabarito: Errado.
17. (CESPE 2018/IFF) Três pessoas entraram em uma sala de cinema onde restavam apenas 5 assentos
desocupados. Nesse caso, a quantidade de maneiras diferentes de essas pessoas ocuparem esses assentos
é igual a
a) 10.
b) 12.
c) 27.
d) 60.
e) 125.
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Comentários:
Para a primeira pessoa há 5 assentos disponíveis.
Em seguida, para a segunda pessoa sobram 4 assentos.
Por fim, para a terceira pessoa sobram 3 assentos.
Primeira pessoa Segunda pessoa Terceira pessoa
5 4 3
5 × 4 × 3 = 60
Gabarito: D.
18. (CESPE 2018/PF) Os indivíduos S1, S2, S3 e S4, suspeitos da prática de um ilícito penal, foram
interrogados, isoladamente, nessa mesma ordem. No depoimento, com relação à responsabilização pela
prática do ilícito, S1 disse que S2 mentiria; S2 disse que S3 mentiria; S3 disse que S4 mentiria.
A partir dessa situação, julgue o item a seguir.
Se os quatro suspeitos tiverem nascido nos estados da Bahia, de Pernambuco, do Rio de Janeiro e de São
Paulo, cada um em um estado diferente, e atualmente residirem nesses mesmos estados, ainda que alguns
deles possam ter se mudado de um estado para outro, a quantidade de possibilidades de naturalidade e
residência dos acusados é inferior a 100.
Comentários:
Vamos alocar cada pessoa num estado, conforme nascimento:
BA PE RJ SP
4 3 2 1
4 × 3 × 2 × 1 = 24
Em seguida, alocamos cada pessoa num estado, conforme moradia. Serão mais 24 casos.
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Para cada caso de alocação dos nascimentos, há 24 possibilidades para a residência. Pelo princípio
fundamental da contagem temos:
24 × 24
Que é maior que 100.
Gabarito: Errado.
19. (CESPE 2018/PF) Para cumprimento de um mandado de busca e apreensão serão designados um
delegado, 3 agentes (para a segurança da equipe na operação) e um escrivão. O efetivo do órgão que fará
a operação conta com 4 delegados, entre eles o delegado Fonseca; 12 agentes, entre eles o agente Paulo;
e 6 escrivães, entre eles o escrivão Estêvão.
Em relação a essa situação hipotética, julgue o item a seguir.
A quantidade de maneiras distintas de se escolher os três agentes para a operação de forma que um deles
seja o agente Paulo é inferior a 80.
Comentários:
Como o agente Paulo já foi escolhido, ainda precisamos escolher 2 agentes dentre os 11 disponíveis. Assim,
o total de possibilidades é dado por:
11!
𝐶11,2 =
2! × (11 − 2)!
11 × 10 × 9!
=
2! × 9!
= 55
Gabarito: Certo.

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Considerando todo o efetivo do órgão responsável pela operação, há mais de 5.000 maneiras distintas de se
formar uma equipe para dar cumprimento ao mandado.
Comentários:
Para formar a equipe, devemos escolher 1 delegado dentre os 4 disponíveis, 3 agentes dentre os 12
disponíveis e 1 escrivão dentre os 6 disponíveis, o que totaliza:
4! 12! 6!
𝐶4,1 × 𝐶12,3 × 𝐶6,1 = × ×
1! × (4 − 1)! 3! × (12 − 3)! 1! × (6 − 1)!
4 × 3! 12 × 11 × 10 × 9! 6 × 5!
= × ×
1! × 3! 3! × 9! 1! × 5!
12 × 11 × 10
=4× ×6
6
= 4 × 220 × 6
= 5.280
Gabarito: Certo.
Se o delegado Fonseca e o escrivão Estêvão integrarem a equipe que dará cumprimento ao mandado, então
essa equipe poderá ser formada de menos de 200 maneiras distintas.
Comentários:
Como o delegado e o escrivão já estão escolhidos, basta escolher 3 dos 12 agentes para formar a equipe, o
que totaliza:
12!
𝐶12,3 =
3! × (12 − 3)!
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122 × 11 × 10 × 9!
𝐶12,3 = = 220
3! × 9!
Gabarito: Errado.
Há mais de 2.000 maneiras distintas de se formar uma equipe que tenha o delegado Fonseca ou o escrivão
Estêvão, mas não ambos.
Comentários:
Vamos dividir a resolução em duas partes, conforme a formação da equipe quanto à participação do
delegado Fonseca e do escrivão Estêvão.
Inicialmente, calculamos o total de possibilidades de selecionar uma equipe com o delegado Fonseca (sem o
escrivão Estêvão). Visto que o delegado Fonseca já foi escolhido, ainda temos que escolher 3 agentes (dentre
12) e 1 escrivão (dentre 5, já que Estêvão está fora). Nesse caso, o total de possibilidades é dado por:
𝐶12,3 × 𝐶5,1 = 1.100
Agora, calculamos o total de possibilidades de selecionar uma equipe com o escrivão Estêvão (sem o
delegado Fonseca). Já que o escrivão Estêvão já foi escolhido, ainda precisamos escolher 1 delegado (dentre
3 disponíveis, já que Fonseca está fora) e 3 agentes (dentre 12 disponíveis). O total de possibilidades é dado
por:
𝐶3,1 × 𝐶12,3 = 660
Portanto, há 1.100 + 660 = 1.760 maneiras distintas de se formar uma equipe que tenha o delegado
Fonseca ou o escrivão Estêvão, mas não ambos.
Gabarito: Errado.
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23. (CESPE 2018/PF) Em um processo de coleta de fragmentos papilares para posterior identificação de
criminosos, uma equipe de 15 papiloscopistas deverá se revezar nos horários de 8 h às 9 h e de 9 h às 10
h.
Com relação a essa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Se dois papiloscopistas forem escolhidos, um para atender no primeiro horário e outro no segundo horário,
então a quantidade, distinta, de duplas que podem ser formadas para fazer esses atendimentos é superior a
300.
Comentários:
Para o primeiro horário há 15 papiloscopistas possíveis.
Em seguida, para o segundo horário, teremos 14 papiloscopistas, tendo em vista que não queremos repetir
o servidor.
Pelo princípio fundamental da contagem, o número de duplas fica:
15 × 14 = 210
Gabarito: Errado.
h.
Considere que uma dupla de papiloscopistas deve ser escolhida para atender no horário das 8 h. Nessa
situação, a quantidade, distinta, de duplas que podem ser formadas para fazer esse atendimento é inferior
a 110.
Comentários:
Há 15 papiloscopistas, e vamos escolher 2. Temos o caso de combinação de 15 elementos, tomados 2 a 2:
15! 15! 15 × 14 × 13!

𝐶15,2 = = = = 105
2! × (15 − 2) 2! × (15 − 2)! 2! × 13!
Gabarito: Certo.
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25. (CESPE 2018/PF) Em um aeroporto, 30 passageiros que desembarcaram de determinado voo e que
estiveram nos países A, B ou C, nos quais ocorre uma epidemia infecciosa, foram selecionados para ser
examinados. Constatou-se que exatamente 25 dos passageiros selecionados estiveram em A ou em B,
nenhum desses 25 passageiros esteve em C e 6 desses 25 passageiros estiveram em A e em B.
Com referência a essa situação hipotética, julgue o item que se segue.
A quantidade de maneiras distintas de se escolher 2 dos 30 passageiros selecionados de modo que pelo
menos um deles tenha estado em C é superior a 100.
Comentários:
A quantidade de maneiras para selecionar 2 passageiros dentre os 30 é dada por:
30! 30 × 29
𝐶30,2 = = = 𝟒𝟑𝟓
2! × (30 − 2)! 2
Dos 30 passageiros, 25 não estiveram em C. A quantidade de maneiras de escolher 2 deles é dada por:
25! 25 × 24
𝐶25,2 = = = 𝟑𝟎𝟎
2! × (25 − 2)! 2
Assim, o total de maneiras distintas de se escolher 2 dos 30 passageiros de modo que pelo menos um tenha
estado em C é 435 – 300 = 135.
Gabarito: Certo.
26. (CESPE 2018/PM-AL) A figura seguinte mostra a planta baixa de um condomínio. O terreno ocupado
pelo condomínio é um quadrado de lados que mede 60 m. Nesse condomínio, as áreas indicadas por E1,
E2 e E3 correspondem aos locais onde estão construídos os prédios residenciais, e as regiões em branco
correspondem às vias de livre circulação para pedestres e veículos.
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A partir da figura e das informações precedentes, julgue o item a seguir, considerando que a área de E2
seja igual a 200 m2.
Situação hipotética: Dois policiais devem ir do ponto A ao B, pelas vias de livre circulação, cada um deles
fazendo um caminho diferente, sem passar duas vezes pelo mesmo local. Toda vez que os dois policiais
chegarem ao ponto B, conta-se como realizado um trajeto. Assertiva: Nessa situação, a quantidade de
trajetos distintos que os policiais poderão percorrer é inferior a 40.
Comentários:
Representamos as 7 possibilidades em que um policial poderá fazer seu caminho até B:
Como são dois policiais e eles não podem fazer o mesmo caminho, então, pelo princípio fundamental da
contagem, o total de trajetos que eles poderão percorrer será dado por:
7 × 6 = 42
Gabarito: Errado.
42


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27. (CESPE 2018/SEFAZ-RS) Sete pessoas se dirigem para formar uma fila em frente ao único caixa de
atendimento individual em uma agência bancária. Dessas sete pessoas, quatro são idosos. Um servidor da
agência deverá organizar a fila de modo que os idosos sejam atendidos antes dos demais.
Nessa situação, a quantidade de maneiras distintas de se organizar a fila é igual a
a) 5.040.
b) 720.
c) 576.
d) 288.
e) 144.
Comentários:
Para a organização dos idosos, temos permutação de 4 elementos:
𝑃4 = 4! = 24
Para a organização dos demais, temos permutação de 3 elementos:
𝑃3 = 3! = 6
Por fim, pelo princípio fundamental da contagem, o número de maneiras de se organizar a fila com as sete
pessoas fica:
24 × 6 = 144
Gabarito: E.
28. (CESPE 2018/SEFAZ-RS) Se 7 kg de feijão forem distribuídos para até quatro famílias, de modo que cada
uma delas receba um número inteiro de quilos, então, nesse caso, a quantidade de maneiras distintas de
se distribuírem esses 7 kg de feijão para essas famílias será igual a
a) 30.
b) 120.
c) 330.
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d) 820.
e) 1.320.
Comentários:
Vamos representar cada quilograma de feijão por uma bolinha. E vamos separar as famílias por barrinhas.
Exemplos de configuração:
Configuração O que significa
∘|∘|∘|∘∘∘∘ As três primeiras famílias ganham 1 kg cada. A última família ganha 4 kg

A primeira família ganha 1 kg, a segunda família ganha 1 kg, a terceira ganha 4 kg, a última
∘|∘|∘∘∘∘|∘
ganha 1 kg
A primeira família ganha 2 kg, a segunda não ganha nada, a terceira ganha 1 kg, a quarta
∘∘||∘|∘∘∘∘
ganha 4 kg
A primeira família ganha 2 kg, a segunda e a terceira não ganham nada, a quarta ganha 5
∘∘|||∘∘∘∘∘
kg
Já deu para perceber que apenas permutando os símbolos acima, quais sejam, 7 bolinhas e 3 barrinhas,
conseguimos percorrer todos os casos.
Assim, temos uma permutação de 10 símbolos, com repetição de 7 bolas e de 3 barras:
10!
3! × 7!
10 × 9 × 8 × 7!
=
3! × 7!
10 × 9 × 8
=
3×2
= 5 × 3 × 8 = 120
Gabarito: B.
29. (CESPE 2018/STJ) Considere as proposições P e Q a seguir.
P: Todo processo que tramita no tribunal A ou é enviado para tramitar no tribunal B ou no tribunal C.
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Q: Todo processo que tramita no tribunal C é enviado para tramitar no tribunal B.
A partir dessas proposições, julgue o item seguinte.
Se 10 processos que chegarem ao tribunal A em determinado dia forem separados de forma aleatória em
dois grupos de 5 processos cada, um para ser encaminhado ao tribunal B, e outro, para o tribunal C, então
essa separação poderá ser feita de, no máximo, 240 formas diferentes.
Comentários:
Vamos iniciar separando 5 dos 10 processos para irem ao tribunal B. Visto que a ordem dos processos não
importa, então estamos diante de um caso de combinação. Logo:
10 × 9 × 8 × 7 × 6
𝐶10,5 = = 𝟐𝟓𝟐
5×4×3×2×1
Assim, levando em conta que a nossa seleção implica automaticamente os demais processos para C,
concluímos que o total de maneiras de fazer o encaminhamento dos processos é 252 > 240.
Gabarito: Errado.
A quantidade de números naturais distintos, de cinco algarismos, que se pode formar com os algarismos 1,
2, 3, 4 e 5, de modo que 1 e 2 fiquem sempre juntos e em qualquer ordem, é inferior a 25.
Comentários:
Se os algarismos 1 e 2 devem estar sempre juntos, então, considerando-os como um único elemento, bastará
calcularmos as permutações entre este elemento e os 3 algarismos restantes: 3, 4 e 5, ou seja, uma
permutação de 4 elementos (4!). Contudo, como os algarismos 1 e 2 podem estar em qualquer ordem, então
será preciso ainda multiplicar por 2! nosso resultado, pois 2! é o número de maneiras em que os algarismos
1 e 2 podem ser organizar entre si. Assim, temos
4! × 2!
=4×3×2×1×2×1
= 24 × 2
= 48
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Portanto, a quantidade de números naturais distintos que podem ser formados nas condições estabelecidas
não é inferior a 25.
Gabarito: Errado.
31. (CESPE 2017/PM-MA) Determinado laboratório de análises clínicas está sendo investigado por emitir
laudos falsos de um exame constituído por 7 indicadores, correspondentes à concentração de 4 compostos
na corrente sanguínea, obtidos da seguinte forma: uma medição da concentração de cada um dos
compostos A, B, C e D, e 3 medições, por 3 diferentes técnicas, da concentração do composto E. Os laudos
verdadeiros de 7pacientes (chamados pacientes-fonte.), com prenomes distintos, entre eles Amanda,
Bárbara, Carlos e Daniel, eram usados para compor laudos falsos para os demais pacientes. Para dificultar
a ação da autoridade policial, na montagem de um laudo falso, o laboratório tomava o cuidado de, no
conjunto de 7 medições que constituíam cada laudo falsificado, usar apenas uma medição de cada
paciente-fonte, ou seja, de nunca usar 2 ou mais medições de um mesmo paciente-fonte.
Com referência a essa situação hipotética, julgue o item seguinte.
Se fosse adotada a estratégia de falsificar laudos seguindo-se a ordem sucessiva de medições referentes aos
compostos A, B, C e D e, em seguida, as medições referentes ao composto E, a quantidade de laudos falsos
distintos que poderiam ser gerados pelo laboratório seria superior a 800.
Comentários:
Veja que podemos escolher qualquer uma das 7 pessoas para a falsificação do composto A, depois qualquer
uma das 6 restantes para o composto B, depois qualquer uma das 5 restantes para C, quaisquer das 4
restantes para D, quaisquer das 3 restantes para a primeira técnica de E, quaisquer das 2 restantes para a
segunda técnica de E e a única pessoa restante para a terceira técnica de E, totalizando:
7 𝑥 6 𝑥 5 𝑥 4 𝑥 3 𝑥 2 𝑥 1 = 𝟓. 𝟎𝟒𝟎 𝒇𝒐𝒓𝒎𝒂𝒔.
Gabarito: Certo.
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Com relação ao composto E, a quantidade de laudos falsos distintos constituídos com dados dos exames de
Amanda, Bárbara e Carlos que poderia ser produzida é superior a 50.
Comentários:
Podemos escolher para a primeira técnica do composto E os resultados de qualquer uma das 3 pessoas
disponíveis. Para a segunda técnica, também podemos escolher qualquer uma das 3. E para a terceira
técnica, qualquer um das 3. Ficamos com 3x3x3 = 27 formas de falsificar o laudo, número inferior a 50.
Gabarito: Errado.
33. (CESPE 2017/PM-MA) Uma operação policial será realizada com uma equipe de seis agentes, que têm
prenomes distintos, entre eles André, Bruno e Caio. Um agente será o coordenador da operação e outro,
o assistente deste; ambos ficarão na base móvel de operações nas proximidades do local de realização da
operação. Nessa operação, um agente se infiltrará, disfarçado, entre os suspeitos, em reunião por estes
marcada em uma casa noturna, e outros três agentes, também disfarçados, entrarão na casa noturna para
prestar apoio ao infiltrado, caso seja necessário.
A respeito dessa situação hipotética, julgue o item seguinte.
A quantidade de maneiras distintas de formar a equipe, de modo que André, Bruno e Caio sejam os agentes
que ocuparão, respectivamente, as vagas de coordenador, assistente e infiltrado, é superior a 5.
Comentários:
Se já colocarmos André, Bruno e Caio nas posições de coordenador, assistente e infiltrado, os outros três
agentes automaticamente terão que ser aqueles que entrarão na casa noturna. Ou seja, só há uma
possibilidade de formar a equipe.
Gabarito: Errado.
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que prestarão apoio ao infiltrado, é inferior a 10.
Comentários:
Como André, Bruno e Caio prestarão apoio (entrarão na casa noturna), temos 3 agentes disponíveis. Um
deles vai ocupar a posição de coordenador (3 possibilidades), outro a de assistente (2 possibilidades), e outro
a de infiltrado (1 possibilidade). Ao todo, temos:
3 × 2 × 1 = 𝟔 possibilidades.
Gabarito: Certo.
Há mais de 100 maneiras distintas de estruturar, com os seis agentes, a equipe que realizará a operação
policial.
Comentários:
Temos 6 opções para a posição de coordenador da operação. Escolhido o coordenador, temos 5 opções para
a posição de assistente. Em seguida, temos 4 opções para o agente que vai se infiltrar na reunião. Feito isso,
os demais agentes automaticamente serão os que entrarão na casa noturna. O total de possibilidades é,
portanto:
6 × 5 × 4 = 𝟏𝟐𝟎.
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Gabarito: Certo.
Há mais de 5 maneiras distintas de se produzir um laudo falso utilizando-se os dados dos exames de Amanda,
Bárbara, Carlos e Daniel, nessa ordem, para os valores referentes aos compostos A, B, C e D.
Comentários:
Como já foram escolhidos os valores de A, B, C e D, falta apenas escolher os valores para cada técnica de
medição do composto E. Como são 7 pessoas ao todo, e já foram usadas 4, podemos escolher apenas entre
as 3 pessoas restantes.
Para a primeira técnica temos 3 pessoas disponíveis, para a segunda técnica temos 2 pessoas e para a terceira
técnica 1 pessoa disponível, totalizando 3 x 2 x 1 = 6 formas de escolha.
Gabarito: Certo.
37. (CESPE 2018/EMAP) No Porto de Itaqui, 16 contêineres serão embarcados em 2 navios: cada navio
deverá levar exatamente 8 desses contêineres. Do total de contêineres, 8 estão carregados com frango
congelado, 3, com carne bovina congelada e 5, com soja.
A partir dessas informações, julgue o item que se segue.
A quantidade de maneiras distintas de se embarcarem os 8 contêineres no primeiro navio, de forma que

exatamente 7 deles estejam carregados com frango congelado, é inferior a 100.
Comentários:
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Note que a ordem de escolha não é importante e que dois contêineres de mesma carga são considerados
diferentes um do outro. Assim, estamos diante de um caso de combinação.
Existem 8 contêineres com frango e precisamos escolher 7. A quantidade de formas de fazer isso é dado por
C8,7 = 8.
Há 3 de carne + 5 de soja = 8 contêineres e precisamos escolher 1, de modo que há C 8,1 = 8 formas de

preencher a posição final.
Aplicando o PFC, temos 8 × 8 = 64 maneiras de fazer o embarque, que é realmente inferior a 100.
Gabarito: Certo.
A quantidade de maneiras distintas de se embarcarem, no primeiro navio, 4 contêineres de frango congelado

e 4 de soja e, no segundo navio, 4 contêineres de frango congelado, 1 de soja e 3 de carne bovina congelada
é superior a 330.
Comentários:
Note que a ordem de escolha não é importante e que dois contêineres de mesma carga são considerados
diferentes um do outro. Assim, estamos diante de um caso de combinação.
Vamos analisar separadamente como se dará o embarque dos contêineres em cada navio.
No primeiro navio, precisamos embarcar 4 dos 8 contêineres de frango, logo:
8 × 7 × 6 × 5 × 4! 8 × 7 × 6 × 5
𝐶8,4 = = = 70
4! × (8 − 4)! 4×3×2×1
Adicionalmente, deve-se embarcar 4 dos 5 contêineres de soja, de modo que:
𝐶5,4 = 5
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O enunciado pede "...embarcarem, no primeiro navio, 4 contêineres de frango congelado e 4 de soja...".

Como o "e" tem valor de multiplicação, então aplicamos o princípio fundamental da contagem para
determinar que há 70 × 5 = 350 maneiras de se fazer o embarque no primeiro navio.
Feito o embarque do primeiro navio, sobram exatamente 8 contêineres, que devem todos ser embarcados
no segundo navio. Logo, há uma única forma de se fazer o embarque do segundo navio.
De fato, devemos subtrair a quantidade já embarcada dos contêineres de frango e soja, resultando, assim,
em uma única forma de embarque: C(1,1) = 1. Também devemos embarcar 4 contêineres de frango
restantes, também resultando numa única forma de embarcar: C (4,4) = 1. Por fim, devemos embarcar 3
contêineres de carne bovina, mais uma vez resultando numa única forma de embarque: C (3,3) = 1.
Como o enunciado pede para calcular a quantidade de formas diferentes de embarque no primeiro navio E
no segundo navio, mais uma vez aplica-se a multiplicação de todas as combinações: 350 × 1 × 1 × 1 = 350,
que realmente é maior que 330.
Gabarito: Certo.
39. (CESPE 2017/TRF 1ª Região) Em uma reunião de colegiado, após a aprovação de uma matéria polêmica
pelo placar de 6 votos a favor e 5 contra, um dos 11 presentes fez a seguinte afirmação: “Basta um de nós
mudar de ideia e a decisão será totalmente modificada”.
A quantidade de maneiras distintas de se formar o placar de 6 votos a favor e 5 contra, na decisão de um

assunto polêmico pelos presentes no referido colegiado, é inferior a 500.
Comentários:
Inicialmente, percebemos que é suficiente selecionarmos 5 das 11 pessoas para votar contra e os demais
automaticamente votarão a favor. Como a ordem de escolha não importa, temos a combinação de 11 em
grupos de 5, isto é,
11 𝑥 10 𝑥 9 𝑥 8 𝑥 7
𝐶11,5 =
5𝑥4𝑥3𝑥2𝑥1
11 𝑥 9 𝑥 8 𝑥 7
𝐶11,5 = = 11 𝑥 3 𝑥 2 𝑥 7 = 𝟒𝟔𝟐
4 × 3
Gabarito: C.
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40. (CESPE 2014/SUFRAMA) Sabendo-se que uma repartição possui 30 servidores, sendo 10 do sexo
feminino, julgue o item abaixo.
A quantidade de maneiras distintas de se selecionar 5 servidores dessa repartição de forma que 4 sejam do
sexo feminino é inferior a 4.000.
Comentários:
Nosso objetivo é selecionar 5 servidores de uma repartição de forma que 4 sejam do sexo feminino.
Em se tratando de pessoas, é lógico que não haverá repetições. A ordem dos elementos não terá
importância, pois:
❖ Um resultado possível: {mulher 1, mulher 2, mulher 3, mulher 4, homem 1}

❖ Invertendo-se a ordem: {homem 1, mulher 4, mulher 3, mulher 2, mulher 1}
É um agrupamento diferente? Certamente não! Logo, usaremos a combinação!
▪ Escolha das 4 mulheres:
10! 10! 10.9.8.7.6!

𝐶10,4 = = =
(10 − 4)! 4! 6! 4! 4.3.2.6!
𝑪𝟏𝟎,𝟒 = 𝟐𝟏𝟎
▪ Escolha do homem: são 20 homens disponíveis!
Aplicando o PFC para calcular a quantidade de maneiras de selecionar os 5 servidores:
210 × 20 = 𝟒. 𝟐𝟎𝟎
Gabarito: Errado.
41. (CESPE 2014/PF) Um batalhão é composto por 20 policiais: 12 do sexo masculino e 8 do sexo feminino.
A região atendida pelo batalhão é composta por 10 quadras e, em cada dia da semana, uma dupla de
policiais policia cada uma das quadras.
Com referência a essa situação, julgue o item subsequente.
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Se a escala dos policiais for feita de modo a diversificar as duplas que policiam as quadras, então, se
determinada dupla policiar a quadra X em determinado dia, essa mesma dupla voltará a policiar a quadra X
somente mais de seis meses após aquele dia.
Comentários:
Vamos inicialmente calcular o número total de duplas. Como a ordem não é importante, utilizaremos uma
combinação de 20 elementos, tomados 2 a 2. Daí:
20! 20.19.18!
𝐶20,2 = = = 𝟏𝟗𝟎 𝒅𝒖𝒑𝒍𝒂𝒔
(20 − 2)! 2! 18! 2!
A questão afirma que “em cada dia da semana, cada dupla de policiais policia cada uma das quadras". Logo,
cada dupla corresponde a um dia da semana. Assim:
190 𝑑𝑢𝑝𝑙𝑎𝑠
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎𝑠 = = 𝟐𝟕 𝒔𝒆𝒎𝒂𝒏𝒂𝒔 = 𝟔, 𝟑 𝒎𝒆𝒔𝒆𝒔
7 𝑑𝑖𝑎𝑠 𝑑𝑎 𝑠𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎
Portanto, uma determinada dupla voltará a policiar a quadra X somente mais de seis meses após.
Gabarito: Certo.
42. (CESPE 2011/EBC) O estafe de uma nova instituição pública será composto por 15 servidores: o diretor-
geral, seu secretário executivo e seus 2 subsecretários — 1 de assuntos administrativos e 1 de fomento —
, 4 diretores — de administração e finanças, de infraestrutura, executivo e de pessoal — e, ainda, sete
assessores ligados a esses cargos. Para a composição desse estafe, dispõe-se de 20 pessoas, todas
igualmente qualificadas para assumir qualquer um dos cargos vagos. Entretanto, por motivos internos,
apenas 5 delas podem assumir cargos de direção. As pessoas escolhidas para os cargos de assessoria
desempenham funções similares.
Considerando a situação acima, julgue os itens que se seguem.
Supondo que já tenham sido preenchidos todos os cargos de direção, de secretário executivo e de
subsecretários, a quantidade de maneiras distintas de se escolherem as pessoas para preencher os sete
cargos de assessores é superior a 700.
Comentários:
Nessa questão, devemos perceber que das 20 pessoas inicialmente disponíveis, restaram apenas 12, pois 8
delas já foram escolhidas para os cargos de direção, secretário executivo e subsecretários. Assim, temos 12
pessoas para preencherem 7 cargos iguais. Perceba que os sete cargos são iguais, o que faz com que a ordem
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da escolha não tenha importância. Por isso, iremos fazer uma combinação das doze pessoas, tomadas 7 a
7:
12! 12!
𝐶12,7 = = = 𝟕𝟗𝟐
(12 − 7)! 7! 5! 7!
Gabarito: Certo.
Se os “motivos internos” não existissem, a quantidade de maneiras distintas de se escolherem as pessoas

para preencher os 15 cargos seria igual a 20!/7!.
Comentários:
Notamos que as 20 pessoas concorrem aos 15 cargos disponíveis. Assim, primeiro vamos preencher os cargos
diferenciados:
✓ Para os 8 cargos diferenciados (diretores, secretário e subsecretários):
Temos 20 pessoas concorrendo a 8 cargos distintos. Como não utilizaremos todos os elementos disponíveis
e a ordem importa, utilizaremos o arranjo:
20! 𝟐𝟎!
𝐴20,8 = =
(20 − 8)! 𝟏𝟐!
✓ Para os demais cargos de assessores:
Como 8 pessoas já preencheram os cargos diferenciados, restaram 12 pessoas para preencherem os cargos
de assessores. Esse cálculo nós já fizemos anteriormente:
𝟏𝟐!
𝐶12,7 =
𝟓! 𝟕!
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Assim, aplicando o princípio MULTIPLICATIVO (ideia do “E”), temos:
20! 12! 20!

𝑥 =
12! 5! 7! 5! 7!
Gabarito: Errado.
A quantidade de maneiras diferentes de serem preenchidos os cinco cargos de direção é superior a 100.
Comentários:
Como para preencher os 5 cargos de direção só podemos utilizar 5 candidatos (por “motivos internos”),
teremos 5 candidatos para cinco vagas distintas. Assim, como todos os elementos participam e a ordem
importa, utilizaremos a permutação:
𝑷𝟓 = 5! = 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 𝟏𝟐𝟎
Gabarito: Certo.
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Supondo que já tenham sido preenchidos os cargos de direção, a quantidade de maneiras distintas de se
escolherem as pessoas para preencher os cargos de secretário e de subsecretário é superior a 3.000.
Comentários:
Sabemos que para essa escolha nós temos 15 pessoas concorrendo a 3 cargos diferentes. Como não
utilizaremos todos os elementos disponíveis e a ordem importa, utilizaremos o arranjo:
15! 15!
𝐴15,3 = = = 𝟐. 𝟕𝟑𝟎
(15 − 3)! 12!
Gabarito: Errado.
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LISTA DE QUESTÕES
1. (CESPE 2020/TJ-PA) Em um sistema de acesso a uma rede de computadores, os usuários devem
cadastrar uma senha de 6 dígitos, que deve ser formada da seguinte maneira:
• os 2 primeiros dígitos devem ser letras minúsculas distintas, escolhidas entre as 26 letras do alfabeto;
• os demais 4 dígitos da senha devem ser números inteiros entre 0 e 9, admitindo-se repetição.
Nessa situação, a quantidade de senhas diferentes que podem ser formadas é igual a
a) 3.674.
b) 5.690.
c) 1.965.600.
d) 3.276.000.
e) 6.500.000.
2. (CESPE 2019/COGE-CE) Em determinado órgão, sete servidores foram designados para implantar novo
programa de atendimento ao público. Um desses servidores será o coordenador do programa, outro será
o subcoordenador, e os demais serão agentes operacionais.
Nessa situação, a quantidade de maneiras distintas de distribuir esses sete servidores nessas funções é
igual a
a) 21.
b) 42.
c) 256.
d) 862.
e) 5.040.
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Situação hipotética: No jogo de basquete, cada um dos cinco jogadores de um time pode ocupar as seguintes
posições: armador, ala armador, ala, líbero e pivô. O elenco do time Alfa é formado por 2 armadores, 2 alas
armadores, 3 alas, 2 líberos e 3 pivôs. Assertiva: Nessa situação, sabendo-se que em quadra jogam apenas 5
jogadores por time e que os demais ficam no banco, é correto afirmar que existem 216 formas distintas de
montar o time Alfa para iniciar a partida com exatamente um pivô, um armador e um ala.
Se um professor desejar formar 3 grupos com seus 16 alunos, de modo que dois grupos tenham 5 alunos e
16 11 6
o terceiro grupo tenha 6 alunos, então haverá ( )+( )+( ) formas distintas de se formarem esses
5 5 6
grupos.
Situação hipotética: As 5 lâmpadas tubulares de uma sala de aula foram instaladas formando uma única
fileira. Por motivo de economia, 2 lâmpadas adjacentes nunca poderão ficar acesas ao mesmo tempo.
Assertiva: Nessa situação, há exatamente 13 configurações distintas, incluindo todas as lâmpadas desligadas,
que atendem à exigência de economia.
6. (CESPE 2019/PGE-PE) No item a seguir, é apresentada uma situação hipotética, seguida de uma assertiva
a ser julgada, a respeito de máximos e mínimos de funções, da regra de trapézio para cálculo aproximado
de integrais e de análise combinatória.
Entre os 12 processos administrativos de determinado setor público, 5 se referem a adicional de

periculosidade. Para agilidade na discussão e no julgamento, esses 12 processos serão agrupados em pares.
Nesse caso, a quantidade de pares de processos distintos que podem ser formados de modo que pelo menos
um dos processos se refira a adicional de periculosidade é igual a 35.
7. (CESPE 2019/PGE-PE) A União tem, hoje, 138 estatais sob sua gestão, entre elas o Banco do Brasil S.A.,
a PETROBRAS e a CAIXA. Dessas 138, somente três devem permanecer sob a gestão da União; as demais
serão privatizadas.
Considerando essa afirmação, julgue o item.
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Se todas as estatais tiverem a chance de ficar sob a gestão da União, então a quantidade de maneiras
distintas de escolher as três empresas que não serão privatizadas será inferior a 230.000.
8. (CESPE 2019/SEFAZ-RS) Os funcionários de uma repartição foram distribuídos em sete grupos de

trabalhos, de modo que cada funcionário participa de exatamente dois grupos, e cada dois grupos têm
exatamente um funcionário em comum.
Nessa situação, o número de funcionários da repartição é igual a
a) 7.
b) 14.
c) 21.
d) 28.
e) 35.
9. (CESPE 2018/ABIN) Como forma de melhorar a convivência, as famílias Turing, Russell e Gödel
disputaram, no parque da cidade, em um domingo à tarde, partidas de futebol e de vôlei. O quadro a
seguir mostra os quantitativos de membros de cada família presentes no parque, distribuídos por gênero.
FAMÍLIA MASCULINO FEMININO

Turing 5 7
Russell 6 5
Gödel 5 9
A partir dessa tabela, julgue os itens subsequentes.
A quantidade de maneiras distintas de se formar um time de vôlei com seis integrantes, sendo três homens
da família Turing e três mulheres da família Gödel, é superior a 700.
10. (CESPE 2018/BNB) Julgue o próximo item, relativo à análise combinatória e probabilidade.
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A quantidade de maneiras distintas de 5 meninos e 4 meninas serem organizados em fila única de forma que
meninos e meninas sejam intercalados e 2 meninos ou 2 meninas nunca fiquem juntos é inferior a 3.000.
Se 9 cidades forem interligadas por rodovias, de forma que entre quaisquer duas dessas cidades haja apenas
uma rodovia interligando-as e essa rodovia não passe por nenhuma outra cidade, então essa malha viária
será composta de 72 rodovias.
de serem colocados no navio, os animais deverão ser organizados em uma fila. Entre esses 10 animais,
há um camelo, um elefante e um leão.
Existem 8! maneiras distintas de organizar essa fila de forma que o camelo fique na primeira posição e o
elefante fique na sexta posição.
Existem 3 × 7! maneiras distintas de organizar essa fila de forma que o elefante, o camelo e o leão fiquem
nas três primeiras posições, não necessariamente nessa ordem.
Existem 7 × 7! maneiras distintas de organizar essa fila de forma que o elefante, o camelo e o leão estejam
sempre juntos, mantendo-se a seguinte ordem: leão na frente do camelo e camelo na frente do elefante.
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15. (CESPE 2018/EBSERH) Julgue o próximo item, a respeito de contagem.
Se a enfermaria de um hospital possuir cinco leitos desocupados e se cinco pacientes forem ocupar esses
leitos, então haverá mais de 100 formas diferentes de fazer essa ocupação.
16. (CESPE 2018/FUB) Considerando que 4 livros de matemática e 6 livros de física devam ser acomodados
em uma estante, de modo que um fique ao lado do outro, julgue o item seguinte.
A quantidade de maneiras distintas de se acomodar esses livros na estante de forma que os livros de
matemática fiquem todos à esquerda dos livros de física é igual a 720.
17. (CESPE 2018/IFF) Três pessoas entraram em uma sala de cinema onde restavam apenas 5 assentos
desocupados. Nesse caso, a quantidade de maneiras diferentes de essas pessoas ocuparem esses assentos
é igual a
a) 10.
b) 12.
c) 27.
d) 60.
e) 125.
18. (CESPE 2018/PF) Os indivíduos S1, S2, S3 e S4, suspeitos da prática de um ilícito penal, foram
interrogados, isoladamente, nessa mesma ordem. No depoimento, com relação à responsabilização pela
prática do ilícito, S1 disse que S2 mentiria; S2 disse que S3 mentiria; S3 disse que S4 mentiria.
A partir dessa situação, julgue o item a seguir.
Se os quatro suspeitos tiverem nascido nos estados da Bahia, de Pernambuco, do Rio de Janeiro e de São
Paulo, cada um em um estado diferente, e atualmente residirem nesses mesmos estados, ainda que alguns
deles possam ter se mudado de um estado para outro, a quantidade de possibilidades de naturalidade e
residência dos acusados é inferior a 100.
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A quantidade de maneiras distintas de se escolher os três agentes para a operação de forma que um deles
seja o agente Paulo é inferior a 80.
Considerando todo o efetivo do órgão responsável pela operação, há mais de 5.000 maneiras distintas de se
formar uma equipe para dar cumprimento ao mandado.
Se o delegado Fonseca e o escrivão Estêvão integrarem a equipe que dará cumprimento ao mandado, então
essa equipe poderá ser formada de menos de 200 maneiras distintas.
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Há mais de 2.000 maneiras distintas de se formar uma equipe que tenha o delegado Fonseca ou o escrivão
Estêvão, mas não ambos.
h.
Se dois papiloscopistas forem escolhidos, um para atender no primeiro horário e outro no segundo horário,
então a quantidade, distinta, de duplas que podem ser formadas para fazer esses atendimentos é superior a
300.
h.
Considere que uma dupla de papiloscopistas deve ser escolhida para atender no horário das 8 h. Nessa
situação, a quantidade, distinta, de duplas que podem ser formadas para fazer esse atendimento é inferior
a 110.
25. (CESPE 2018/PF) Em um aeroporto, 30 passageiros que desembarcaram de determinado voo e que
estiveram nos países A, B ou C, nos quais ocorre uma epidemia infecciosa, foram selecionados para ser
examinados. Constatou-se que exatamente 25 dos passageiros selecionados estiveram em A ou em B,
nenhum desses 25 passageiros esteve em C e 6 desses 25 passageiros estiveram em A e em B.
Com referência a essa situação hipotética, julgue o item que se segue.
A quantidade de maneiras distintas de se escolher 2 dos 30 passageiros selecionados de modo que pelo
menos um deles tenha estado em C é superior a 100.
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26. (CESPE 2018/PM-AL) A figura seguinte mostra a planta baixa de um condomínio. O terreno ocupado
pelo condomínio é um quadrado de lados que mede 60 m. Nesse condomínio, as áreas indicadas por E1,
E2 e E3 correspondem aos locais onde estão construídos os prédios residenciais, e as regiões em branco
correspondem às vias de livre circulação para pedestres e veículos.
A partir da figura e das informações precedentes, julgue o item a seguir, considerando que a área de E2
seja igual a 200 m2.
Situação hipotética: Dois policiais devem ir do ponto A ao B, pelas vias de livre circulação, cada um deles
fazendo um caminho diferente, sem passar duas vezes pelo mesmo local. Toda vez que os dois policiais
chegarem ao ponto B, conta-se como realizado um trajeto. Assertiva: Nessa situação, a quantidade de
trajetos distintos que os policiais poderão percorrer é inferior a 40.
27. (CESPE 2018/SEFAZ-RS) Sete pessoas se dirigem para formar uma fila em frente ao único caixa de
atendimento individual em uma agência bancária. Dessas sete pessoas, quatro são idosos. Um servidor da
agência deverá organizar a fila de modo que os idosos sejam atendidos antes dos demais.
Nessa situação, a quantidade de maneiras distintas de se organizar a fila é igual a
a) 5.040.
b) 720.
c) 576.
d) 288.
e) 144.
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28. (CESPE 2018/SEFAZ-RS) Se 7 kg de feijão forem distribuídos para até quatro famílias, de modo que cada
uma delas receba um número inteiro de quilos, então, nesse caso, a quantidade de maneiras distintas de
se distribuírem esses 7 kg de feijão para essas famílias será igual a
a) 30.
b) 120.
c) 330.
d) 820.
e) 1.320.
29. (CESPE 2018/STJ) Considere as proposições P e Q a seguir.
P: Todo processo que tramita no tribunal A ou é enviado para tramitar no tribunal B ou no tribunal C.
Q: Todo processo que tramita no tribunal C é enviado para tramitar no tribunal B.
A partir dessas proposições, julgue o item seguinte.
Se 10 processos que chegarem ao tribunal A em determinado dia forem separados de forma aleatória em
dois grupos de 5 processos cada, um para ser encaminhado ao tribunal B, e outro, para o tribunal C, então
essa separação poderá ser feita de, no máximo, 240 formas diferentes.
A quantidade de números naturais distintos, de cinco algarismos, que se pode formar com os algarismos 1,
2, 3, 4 e 5, de modo que 1 e 2 fiquem sempre juntos e em qualquer ordem, é inferior a 25.
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Se fosse adotada a estratégia de falsificar laudos seguindo-se a ordem sucessiva de medições referentes aos
compostos A, B, C e D e, em seguida, as medições referentes ao composto E, a quantidade de laudos falsos
distintos que poderiam ser gerados pelo laboratório seria superior a 800.
Com relação ao composto E, a quantidade de laudos falsos distintos constituídos com dados dos exames de
Amanda, Bárbara e Carlos que poderia ser produzida é superior a 50.
que ocuparão, respectivamente, as vagas de coordenador, assistente e infiltrado, é superior a 5.
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que prestarão apoio ao infiltrado, é inferior a 10.
Há mais de 100 maneiras distintas de estruturar, com os seis agentes, a equipe que realizará a operação
policial.
Há mais de 5 maneiras distintas de se produzir um laudo falso utilizando-se os dados dos exames de Amanda,
Bárbara, Carlos e Daniel, nessa ordem, para os valores referentes aos compostos A, B, C e D.
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A quantidade de maneiras distintas de se embarcarem os 8 contêineres no primeiro navio, de forma que

exatamente 7 deles estejam carregados com frango congelado, é inferior a 100.
A quantidade de maneiras distintas de se embarcarem, no primeiro navio, 4 contêineres de frango congelado

e 4 de soja e, no segundo navio, 4 contêineres de frango congelado, 1 de soja e 3 de carne bovina congelada
é superior a 330.
39. (CESPE 2017/TRF 1ª Região) Em uma reunião de colegiado, após a aprovação de uma matéria polêmica
pelo placar de 6 votos a favor e 5 contra, um dos 11 presentes fez a seguinte afirmação: “Basta um de nós
mudar de ideia e a decisão será totalmente modificada”.
A quantidade de maneiras distintas de se formar o placar de 6 votos a favor e 5 contra, na decisão de um

assunto polêmico pelos presentes no referido colegiado, é inferior a 500.
40. (CESPE 2014/SUFRAMA) Sabendo-se que uma repartição possui 30 servidores, sendo 10 do sexo
feminino, julgue o item abaixo.
A quantidade de maneiras distintas de se selecionar 5 servidores dessa repartição de forma que 4 sejam do
sexo feminino é inferior a 4.000.
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41. (CESPE 2014/PF) Um batalhão é composto por 20 policiais: 12 do sexo masculino e 8 do sexo feminino.
A região atendida pelo batalhão é composta por 10 quadras e, em cada dia da semana, uma dupla de
policiais policia cada uma das quadras.
Com referência a essa situação, julgue o item subsequente.
Se a escala dos policiais for feita de modo a diversificar as duplas que policiam as quadras, então, se
determinada dupla policiar a quadra X em determinado dia, essa mesma dupla voltará a policiar a quadra X
somente mais de seis meses após aquele dia.
Supondo que já tenham sido preenchidos todos os cargos de direção, de secretário executivo e de
subsecretários, a quantidade de maneiras distintas de se escolherem as pessoas para preencher os sete
cargos de assessores é superior a 700.
Se os “motivos internos” não existissem, a quantidade de maneiras distintas de se escolherem as pessoas

para preencher os 15 cargos seria igual a 20!/7!.
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A quantidade de maneiras diferentes de serem preenchidos os cinco cargos de direção é superior a 100.
Supondo que já tenham sido preenchidos os cargos de direção, a quantidade de maneiras distintas de se
escolherem as pessoas para preencher os cargos de secretário e de subsecretário é superior a 3.000.
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QUESTÕES COMPLEMENTARES COMENTADAS

46. (VUNESP 2019/CMDCA Sorocaba) Um conselheiro tutelar irá atender 5 famílias, A, B, C, D e E, em uma
mesma semana, começando na segunda-feira e terminando na sexta-feira, de modo que apenas uma
família será atendida por dia. As famílias A e B só podem ser atendidas, ou na terça-feira, ou na quarta-
feira, e a família C não pode ser atendida na sexta-feira. Nessas condições, o número de maneiras
diferentes de esse conselheiro agendar os dias em que essas famílias poderão ser atendidas é
a) 5.
b) 6.
c) 7.
d) 8.
Comentários:
O enunciado informa que o conselheiro tem 5 famílias para atender de segunda à sexta-feira, mas só vai
atender 1 família por dia da semana.
São apresentadas condições para terça, quarta e sexta-feira, de modo que podemos começar a contagem
por esses dias:
▪ Terça-feira: o conselheiro tem 2 possibilidades, já que ele atende ou família A ou a família B (elas só
podem ser atendidas, ou na terça-feira, ou na quarta-feira);
▪ Quarta-feira: o conselheiro tem 1 possibilidade (A ou B, depende de qual família ele atendeu na terça-
feira);
▪ Sexta-feira, o conselheiro tem 2 possibilidades (duas famílias já foram atendidas e a família C não pode
ser atendida na sexta-feira).
Os demais dias são segunda-feira e quinta-feira:
▪ Segunda-feira: o conselheiro tem 2 possibilidades (três famílias já foram atendidas);

▪ Quinta-feira: o conselheiro tem 1 possibilidade (4 famílias já foram atendidas).
Assim, o número de maneiras que esse conselheiro pode agendar as visitas é a multiplicação do número de
possibilidades que ele tem para cada dia da semana:
2 × 1 × 2 × 2 × 1 = 𝟖 𝒎𝒂𝒏𝒆𝒊𝒓𝒂𝒔
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Gabarito: D.
47. (VUNESP 2019/MPE-SP) Em um sistema de placas de automóvel com quatro números, em que se pode
repetir algarismos, o número possível de placas diferentes é:
a) 10.000.
b) 6.561.
c) 5.040.
d) 3.024.
e) 1.000.
Comentários:
Sabemos que de 0 a 9 há 10 algarismos possíveis para cada número da placa. Já que podemos repetir os
algarismos, para cada um dos quatro números haverá 10 algarismos disponíveis:
10 − 10 − 10 − 10
Pelo PFC, o número de placas possíveis será dado pelo produto entre as possibilidades para cada número:
10 × 10 × 10 × 10 = 𝟏𝟎. 𝟎𝟎𝟎
Gabarito: A.
48. (VUNESP 2019/Pref. Cerquilho) Com as letras, A, B e C, é possível fazer seis agrupamentos diferentes
de três letras: ABC, ACB, BAC, BCA, CAB, CBA. Se as três letras fossem A, A e B, só poderiam ser feitos três
desses agrupamentos diferentes: AAB, ABA, BAA. Com as letras F, F, G e G, o número de agrupamentos
diferentes de quatro letras é
a) 6.
b) 8.
c) 10.
72


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d) 12.
e) 16.
Comentários:
Repare que estamos diante de um problema que aborda o conceito de permutação com repetição de
elementos.
Nesse tipo de permutação, dividimos o fatorial de n elementos pelo produto entre os fatoriais de cada
elemento repetido. Com as letras F, F, G e G, temos dois pares de letras repetidas e um total de 4 letras.
Obtemos o total de combinações distintas por
Os 6 agrupamentos possíveis são: FFGG, FGFG, FGGF, GFGF, GFFG, GGFF.
Gabarito: A.
49. (COSEAC 2018/Pref. Maricá) O sistema de emplacamento de automóveis de certa cidade é composto
de três letras seguidas de quatro algarismos. O número de placas que podem ser produzidas de modo que
as três letras sejam vogais é:
a) 1.000.000
b) 1.250.000
c) 1.500.000
d) 2.000.000
e) 3.750.000
Comentários:
Como o sistema adotado é composto de três letras seguidas de quatro algarismos, e considerando que não
restrição quanto à repetição desses termos, são 5 possibilidades para escolher cada uma das vogais
associadas a 10 possibilidades para escolher cada um dos algarismos.
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Dessa forma, o PFC nos permite concluir que o total de placas que podem ser produzidas é:
5 × 5 × 5 × 10 × 10 × 10 × 10 = 𝟏. 𝟐𝟓𝟎. 𝟎𝟎𝟎.
Gabarito: B.
50. (COSEAC 2018/Pref. Maricá) Em um grupo de 10 pessoas, cada uma deverá cumprimentar todas as
demais com apenas um aperto de mãos. O número de apertos de mãos que serão dados será igual a:
a) 45.
b) 50.
c) 60.
d) 75.
e) 90.
Comentários:
Em cumprimentos, a ordem não importa, logo usaremos combinação.
(10 × 9)
𝑪𝟏𝟎,𝟐 = = 𝟒𝟓 𝒂𝒑𝒆𝒓𝒕𝒐𝒔 𝒅𝒆 𝒎ã𝒐.
(2 × 1)
Gabarito: A.
51. (FCC 2018/ALE-SE) Quatro parlamentares, sendo dois do partido X e dois do partido Y, inscreveram-se
para discursar na tribuna em determinada sessão. A ordem dos discursos deverá ser definida de modo que
as falas de dois parlamentares do mesmo partido não ocorram uma em seguida da outra. O número de
maneiras diferentes de estabelecer a ordem dos discursos respeitando essa condição é igual a
a) 2.
b) 4.
c) 8.
d) 12.
e) 16.
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Comentários:
O enunciado estabelece a regra segundo a qual as falas de dois parlamentares do mesmo partido não
ocorram uma em seguida da outra.
Então, vamos supor a ordem dos discursos começando com um parlamentar do partido X (2 possibilidades),
depois um do partido Y (2 possibilidades), depois mais um do partido X (1 possibilidade) e mais um do partido
Y (1 possibilidade). Pelo PFC, temos 2 x 2 x 1 x 1 = 4 formas de organizar as falas.
Adicionalmente, poderíamos iniciar a ordem dos discursos começando com um parlamentar do partido Y,
em seguida X, depois Y e depois X novamente, de modo que teríamos mais 2 x 2 x 1 x 1 = 4 formas.
Portanto, totalizamos 8 maneiras de organizar a ordem dos discursos.
Gabarito: C.
52. (IBFC 2018/PM-PB) Um diretor deve escolher exatamente um professor e dois alunos para representar
a escola num evento. Se na escola há 6 professores e 10 alunos, então o total de escolhas possíveis para
esse diretor é:
a) 180
b) 270
c) 360
d) 540
Comentários:
Note que temos 6 escolhas possíveis para o professor que vai compor o grupo.
Já para escolher 2 de 10 alunos, devemos usar a combinação, pois a ordem de escolha dos alunos não
importa. Temos C(10,2) = (10×9)/(2×1) = 45 formas de escolher dois alunos.
Ao todo temos 6 x 45 = 270 formas de escolher um professor e dois alunos.
Observe que multiplicamos porque a escolha do professor e a escolha dos alunos eram independentes e
consecutivas (isto é, uma escolha não influencia a outra).
Gabarito: B.
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LISTA DE QUESTÕES COMPLEMENTARES

46. (VUNESP 2019/CMDCA Sorocaba) Um conselheiro tutelar irá atender 5 famílias, A, B, C, D e E, em uma
mesma semana, começando na segunda-feira e terminando na sexta-feira, de modo que apenas uma
família será atendida por dia. As famílias A e B só podem ser atendidas, ou na terça-feira, ou na quarta-
feira, e a família C não pode ser atendida na sexta-feira. Nessas condições, o número de maneiras
diferentes de esse conselheiro agendar os dias em que essas famílias poderão ser atendidas é
a) 5.
b) 6.
c) 7.
d) 8.
47. (VUNESP 2019/MPE-SP) Em um sistema de placas de automóvel com quatro números, em que se pode
repetir algarismos, o número possível de placas diferentes é:
a) 10.000.
b) 6.561.
c) 5.040.
d) 3.024.
e) 1.000.
48. (VUNESP 2019/Pref. Cerquilho) Com as letras, A, B e C, é possível fazer seis agrupamentos diferentes
de três letras: ABC, ACB, BAC, BCA, CAB, CBA. Se as três letras fossem A, A e B, só poderiam ser feitos três
desses agrupamentos diferentes: AAB, ABA, BAA. Com as letras F, F, G e G, o número de agrupamentos
diferentes de quatro letras é
a) 6.
b) 8.
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c) 10.
d) 12.
e) 16.
49. (COSEAC 2018/Pref. Maricá) O sistema de emplacamento de automóveis de certa cidade é composto
de três letras seguidas de quatro algarismos. O número de placas que podem ser produzidas de modo que
as três letras sejam vogais é:
a) 1.000.000
b) 1.250.000
c) 1.500.000
d) 2.000.000
e) 3.750.000
50. (COSEAC 2018/Pref. Maricá) Em um grupo de 10 pessoas, cada uma deverá cumprimentar todas as
demais com apenas um aperto de mãos. O número de apertos de mãos que serão dados será igual a:
a) 45.
b) 50.
c) 60.
d) 75.
e) 90.
51. (FCC 2018/ALE-SE) Quatro parlamentares, sendo dois do partido X e dois do partido Y, inscreveram-se
para discursar na tribuna em determinada sessão. A ordem dos discursos deverá ser definida de modo que
as falas de dois parlamentares do mesmo partido não ocorram uma em seguida da outra. O número de
maneiras diferentes de estabelecer a ordem dos discursos respeitando essa condição é igual a
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a) 2.
b) 4.
c) 8.
d) 12.
e) 16.
52. (IBFC 2018/PM-PB) Um diretor deve escolher exatamente um professor e dois alunos para representar
a escola num evento. Se na escola há 6 professores e 10 alunos, então o total de escolhas possíveis para
esse diretor é:
a) 180
b) 270
c) 360
d) 540
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Aula 04
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GABARITO
1. LETRA E 19. CERTO 37. CERTO
2. LETRA B 20. CERTO 38. CERTO
3. CERTO 21. ERRADO 39. LETRA C
4. ERRADO 22. ERRADO 40. ERRADO
5. CERTO 23. ERRADO 41. CERTO
6. ERRADO 24. CERTO 42. CERTO
7. ERRADO 25. CERTO 43. ERRADO
8. LETRA C 26. ERRADO 44. CERTO
9. CERTO 27. LETRA E 45. ERRADO
10. CERTO 28. LETRA B 46. LETRA D
11. ERRADO 29. ERRADO 47. LETRA A
12. CERTO 30. ERRADO 48. LETRA A
13. ERRADO 31. CERTO 49. LETRA B
14. ERRADO 32. ERRADO 50. LETRA A
15. CERTO 33. ERRADO 51. LETRA C
16. ERRADO 34. CERTO 52. LETRA B
17. LETRA D 35. CERTO
18. ERRADO 36. CERTO
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Estatística p/ Polícia Federal

02793378259 - Kelly Adjane

1. Princípio Fundamental da Contagem (PFC) ........................................................................................... 2

2. Arranjo e Combinação ............................................................................................................................... 5

2.1. Cálculo do Arranjo e da Combinação .............................................................................................. 8

3.1. Permutação Simples .......................................................................................................................... 14

3.2. Permutação com Repetição ............................................................................................................. 16

4. Combinação com Repetição ................................................................................................................... 19

5. Arranjo com Repetição ............................................................................................................................ 21

Questões Comentadas ................................................................................................................................. 22

Questões Complementares Comentadas ................................................................................................. 71

Lista de Questões Complementares .......................................................................................................... 76

Estatística p/ Polícia Federal (Papiloscopista) Pós-Edital

02793378259 - Kelly Adjane

1. PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM (PFC)

Vamos chamar os alunos de A, B e C. Daí, temos as seguintes filas possíveis:

Logo, são seis filas possíveis.

E quais são essas ferramentas, professor?

Ferramentas da Análise Combinatória

Estatística p/ Polícia Federal (Papiloscopista) Pós-Edital

02793378259 - Kelly Adjane

Estatística p/ Polícia Federal (Papiloscopista) Pós-Edital

02793378259 - Kelly Adjane

Princípio Fundamental da Contagem (PFC)

Letra 1 Letra 2 Número 1 Número 2 Número 3

Aplicando o PFC, temos:

Estatística p/ Polícia Federal (Papiloscopista) Pós-Edital

02793378259 - Kelly Adjane

PFC Arranjo, Combinação ou Permutação

Número de elementos (n) é igual

Permutação Arranjo ou PFC

Bem, o nosso objetivo é formar números de dois algarismos.

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Eu acho que não, professor.

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Vamos voltar ao nosso exemplo.

1º passo: criando um resultado possível. Uma possibilidade é (1 2).

Achamos o número 12. É possível? Sim!

2º passo: Invertendo a ordem do resultado criado: (2 1).

Encontramos o número 21.

▪ Resultado possível: (Aluno 1, Aluno 2, Aluno 3, Aluno 4).

PFC ARRANJO COMBINAÇÃO PERMUTA

Elementos Elementos Elementos Elementos

Ordem É Ordem NÃO É Ordem É

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2.1. Cálculo do Arranjo e da Combinação

Concordo, professor. Mas, COMO será a resolução propriamente dita da questão?

A fórmula do Arranjo é a seguinte:

✓ n: é o número de elementos do conjunto universo;

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Interessante, não é mesmo? Essa estratégia poupa um tempo considerável na hora da

Por fim, destacamos que para os casos de n = 0 e n = 1, convenciona-se:

Por sua vez, a fórmula da Combinação é a seguinte:

✓ n: é o número de elementos do conjunto universo;

Pergunta: A ordem entre os elementos é importante?

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Temos uma situação de arranjo entre 39 elementos, tomados 2 a 2. Daí: