.

FR a
a U prov
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO

J
ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO

ba de
PROVA OBJETIVA
ela ato
nc
o p form

Leia com atenção as instruções.

1. Você recebeu do fiscal um cartão de respostas
da prova objetiva e este caderno de questões que
contém 50 (cinquenta) questões objetivas.
lic no
7. Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala
somente poderão ser liberados juntos.
8. Se você precisar de algum esclarecimento, con-

2. É sua responsabilidade verificar se o nome do sulte o fiscal.

cargo informado neste caderno de questões cor-
responde ao nome do cargo informado em seu
ap ado

cartão de respostas. Somente após autorização para o início da prova:

ad

3. Você dispõe de 4 (quatro) horas para realizar a prova

incluindo o preenchimento do cartão de respostas. 1. Verifique, neste caderno de questões, se a nume-
ração das questões e a paginação estão corretas.
se

4. Somente depois de decorrida 1 (uma) hora do

início da prova, o candidato poderá retirar-se da 2. Verifique, no cartão de respostas, se existem
sala de prova em caráter definitivo, obrigatoria- espaços suficientes para a marcação das respos-
Ba

mente entregando ao fiscal de sala todo o material tas de todas as questões objetivas existentes neste
de prova recebido. caderno de questões.
5. Somente será permitido ao candidato levar seu 3. Transcreva a frase abaixo, utilizando letra cursiva,
caderno de questões quando faltar 1 (uma) hora no espaço reservado no seu cartão de respostas.
para o término do tempo estabelecido para a prova.
6. É terminantemente vedado copiar respostas, em
qualquer fase do concurso público.

“A persistência é o caminho do êxito.” Charlie Chaplin

Cronograma Previsto – Prova Objetiva

Atividade Início Término
Publicação das provas objetivas – Internet
Publicação dos gabaritos preliminares das provas objetivas – Internet
gran.com.br
 FOLHA DE ROSTO ORIENTATIVA PARA PROVA OBJETIVA
LEIA AS ORIENTAÇÕES COM CALMA E ATENÇÃO!

INSTRUÇÕES GERAIS

● Atenção ao tempo de duração da prova, que já inclui o preenchimento da folha de respostas.

● Cada uma das questões da prova objetiva está vinculada ao comando que imediatamente a
antecede e contém orientação necessária para resposta. Para cada questão, existe apenas
UMA resposta válida e de acordo com o gabarito.
● Faltando uma hora para o término do simulado, você receberá um e-mail para preencher o
cartão-resposta, a fim de avaliar sua posição no ranking. Basta clicar no botão vermelho de
PREENCHER GABARITO, que estará no e-mail, ou acessar a página de download da prova.
Você deve fazer o cadastro em nossa plataforma para participar do ranking. Não se preocupe: o
cadastro é grátis e muito simples de ser realizado.
– Se a sua prova for estilo Certo ou Errado (CESPE/CEBRASPE):
marque o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo
designado com o código E, caso julgue o item ERRADO. Se optar por não responder a uma
determinada questão, marque o campo “EM BRANCO”. Lembrando que, neste estilo de
banca, uma resposta errada anula uma resposta certa.
Obs.: Se não houver sinalização quanto à prova ser estilo Cespe/Cebraspe, apesar de ser
no estilo CERTO e ERRADO, você não terá questões anuladas no cartão-resposta em caso
de respostas erradas.
– Se a sua prova for estilo Múltipla Escolha:
marque o campo designado com a letra da alternativa escolhida (A, B, C, D ou E). É preciso
responder a todas as questões, pois o sistema não permite o envio do cartão com respostas
em branco.
● Uma hora após o encerramento do prazo para preencher o cartão-resposta, você receberá um e-mail
com o gabarito para conferir seus acertos e erros. Caso você seja aluno da Assinatura Ilimitada, você
receberá, com o gabarito, a prova completa comentada – uma vantagem exclusiva para assinantes,
com acesso apenas pelo e-mail e pelo ambiente do aluno.
● Não serão realizadas correções individuais das provas discursivas.

Em caso de solicitação de recurso para alguma questão, envie para o e-mail:

treinodificil_jogofacil@grancursosonline.com.br.
Nossa ouvidoria terá até dois dias úteis para responder à solicitação.

Desejamos uma excelente prova!

FICHA TÉCNICA DO MATERIAL
grancursosonline.com.br

CÓDIGO:
672023280

TIPO DE MATERIAL:
Simulado Preparatório

NUMERAÇÃO:
1º Simulado

NOME DO ÓRGÃO:
Universidade Federal do Rio de Janeiro
UFRJ

CARGO:
Assistente em Administração

MODELO/BANCA:
UFRJ

EDITAL:
Pós-Edital

DATA DE APLICAÇÃO:
7/2023

ÚLTIMA ATUALIZAÇÃO:
7/2023
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
CONHECIMENTOS BÁSICOS
LÍNGUA PORTUGUESA
Fidelis Almeida
Leia atentamente o texto I para responder às ques-
tões de números 1 a 11.
1
Em nosso tempo, ao se pretender falar sobre
política, é preciso começar por avaliar os precon-
ceitos que todos temos contra a política – visto não
sermos políticos profissionais. Tais preconceitos,
5 comuns a todos nós, representam algo de políti-
co no sentido mais amplo da palavra: não brotam
da soberba das pessoas cultas e não são culpa-
dos do cinismo delas, que viveram demais e com-
preenderam de menos. Não podemos ignorá-los
10 porquanto estão presentes em nossa vida, e não
podemos atenuá-los com argumentos porquanto
refletem realidades incontestáveis e, com maior fi-
delidade ainda, a atual situação existente, de fato,
justamente em seus aspectos políticos. No entan-
15 to, esses preconceitos não são juízos definitivos.
Indicam que chegamos em uma situação na qual
não sabemos – pelo menos ainda – nos mover po-
liticamente. O perigo é a coisa política desapare-
cer do mundo. Mas os preconceitos se antecipam;
20 “jogam fora a criança junto com a água do banho”,
confundem aquilo que seria o fim da política com a
política em si, e apresentam aquilo que seria uma
catástrofe como inerente à própria natureza da po-
lítica e sendo, por conseguinte, inevitável.
25
Por trás dos preconceitos contra a política
estão hoje em dia, ou seja, desde a invenção da
bomba atômica, o medo de a Humanidade poder
varrer-se da face da Terra por meio da política e
dos meios de violência colocados à sua dispo-
30 sição, e – estreitamente ligada a esse medo – a
esperança de a Humanidade ter juízo e, em vez
de eliminar-se a si mesma, eliminar a política –
através de um governo mundial que transforme o
Estado numa máquina administrativa, liquide de
35 maneira burocrática os conflitos políticos e subs-
titua os exércitos por tropas da polícia. Na verda-
de, essa esperança é totalmente utópica quando
se entende a política em geral como uma relação
entre dominadores e dominados. Sob tal ponto
40 de vista, conseguiríamos, em lugar da abolição
da política, uma forma de dominação despótica
ampliada ao extremo, na qual o abismo entre do-
minadores e dominados assumiria dimensões tão
gigantescas que não seria mais possível nenhuma
45 rebelião, muito menos alguma forma de controle
dos dominadores pelos dominados. Esse caráter
despótico não seria modificado pelo fato de não
4
se poder mais descobrir uma pessoa, um déspota
no contingente mundial – visto o domínio burocrá-
50 tico, o domínio através do anonimato do bureau*,
não ser menos despótico pelo fato de “ninguém”
exercê-lo; pelo contrário, é ainda mais terrível por-
que nenhuma pessoa pode falar com esse Nin-
guém nem lhe apresentar uma reclamação. Mas,
55 se se entender por “político” o âmbito mundial no
qual os homens se apresentam sobretudo como
atuantes, conferindo aos assuntos mundanos uma
durabilidade que em geral não lhes é caracterís-
tica, então essa esperança não se torna nem um
60 pouco utópica.
ARENDT, Hannah. O que é política? Tradução de
Reinaldo Guarany. 3. ed. Rio de Janeiro: Bertrand
Brasil, 2002. Adaptado.
*estrutura administrativa ou governamental
Compreensão e interpretação de
textos verbais.
1. A respeito das ideias desenvolvidas no texto, pode-
-se afirmar que
A) a autora defende ser a política é essencial-
mente um reflexo dos preconceitos pesso-
ais de cada indivíduo e, por isso, sua elimi-
nação seria a solução ideal para alcançar a
paz mundial.
B) a esperança de eliminar a política em favor de
um governo mundial burocrático é vista pela
autora como uma utopia desejável e plena-
mente possível.
C) os preconceitos sobre a política, segundo a
autora, são reflexos de uma realidade incon-
testável e servem como um indicativo definiti-
vo do futuro político.
D) a autora teme que a política possa ser elimi-
nada do mundo e entende que isso seria uma
catástrofe, por confundir o fim da política com
a política em si.
E) a autora acredita ser infundado o medo da
aniquilação humana por meio da política, o
qual se baseia em conceitos utópicos de do-
minadores e dominados.
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Compreensão e interpretação de
textos verbais.
2. Assinale a alternativa em que se indica a ideia
principal do texto.
A) A eliminação da política surge como uma uto-
pia perigosa, que pode levar a uma domina-
ção despótica ampliada.
B) O medo e a esperança, originados pela inven-
ção da bomba atômica, estão diretamente li-
gados ao conceito contemporâneo de política.
C) A existência de um despotismo burocrático e
anônimo na política é um problema intrans-
ponível, dificultando a rebelião e o controle
dos dominados.
D) A esperança em um governo mundial, que
transforme o Estado em uma máquina ad-
ministrativa, é uma utopia que substituiria os
exércitos por forças policiais.
E) Preconceitos contra a política, apesar de re-
fletirem realidades incontestáveis, confundem
o fim da política com sua essência, apresen-
tando a possível ausência de política como
um desastre inevitável.
Período composto – subordinação.
3. Assinale a alternativa em que a oração destacada
NÃO expressa causalidade no fragmento textual.
A) “... é preciso começar por avaliar os preconcei-
tos que todos temos contra a política – visto
não sermos políticos profissionais.” (l.2-4)
B) “Não podemos ignorá-los porquanto estão pre-
sentes em nossa vida...” (l.9-10)
C) “Indicam que chegamos em uma situação na
qual não sabemos – pelo menos ainda – nos
mover politicamente.” (l.16-18)
D) “Esse caráter despótico não seria modificado
pelo fato de não se poder mais descobrir
uma pessoa, um déspota no contingente
mundial...” (l.46-49)
E) “... pelo contrário, é ainda mais terrível porque
nenhuma pessoa pode falar com esse Nin-
guém nem lhe apresentar uma reclamação.”
(l.52-54)
5
Acentuação gráfica.
4. Assinale a alternativa em que todos os vocá-
bulos são graficamente acentuados segundo a
mesma regra.
A) “nós” (l.5), “juízos” (l.15) e “conseguiría-
mos” (l.40)
B) “ignorá” (l.9), “atômica” (l.27) e “violên-
cia” (l.29)
C) “atenuá” (l.11), “água” (l.20) e “trás” (l.25)
D) “incontestáveis” (l.12), “própria” (l.23) e “domí-
nio” (l.49)
E) “através” (l.33), “possível” (l.44) e “nin-
guém” (l.51)
Relações de sinonímia.
5. Em “Sob tal ponto de vista, conseguiríamos, em
lugar da abolição da política, uma forma de do-
minação despótica ampliada ao extremo...” (l.39-
42), o vocábulo destacado significa
A) oligárquica.
B) anárquica.
C) meritocrática.
D) tirânica.
E) burocrática.
Regência verbal.
6. Em um dos trechos a seguir, o redator não ob-
servou as normas de regência verbal da Língua
Portuguesa. Isso ocorre em:
A) “Em nosso tempo, ao se pretender falar so-
bre política, é preciso começar por avaliar os
preconceitos que todos temos contra a políti-
ca...” (l.1-3)
B) “Tais preconceitos, comuns a todos nós, re-
presentam algo de político no sentido mais
amplo da palavra...” (l.4-6)
C) “Indicam que chegamos em uma situação na
qual não sabemos – pelo menos ainda – nos
mover politicamente.” (l.16-18)
D) “Na verdade, essa esperança é totalmente
utópica quando se entende a política em geral
como uma relação entre dominadores e domi-
nados.” (l.36-39)
E) “...pelo contrário, é ainda mais terrível por-
que nenhuma pessoa pode falar com esse
Ninguém nem lhe apresentar uma reclama-
ção.” (l.52-54)
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Pontuação.
7. Assinale a alternativa em que as vírgulas iso-
lam expressão de valor explicativo no fragmen-
to do texto.
A) “Em nosso tempo, ao se pretender falar so-
bre política, é preciso começar por avaliar os
preconceitos que todos temos contra a políti-
ca...” (l.1-3)
B) “Tais preconceitos, comuns a todos nós, re-
presentam algo de político no sentido mais
amplo da palavra...” (l.4-6)
C) “... porquanto refletem realidades incontes-
táveis e, com maior fidelidade ainda, a atual
situação existente...” (l.11-13)
D) “... conseguiríamos, em lugar da abolição da
política, uma forma de dominação despótica
ampliada ao extremo...” (l.40-42)
E) “... visto o domínio burocrático, o domínio
através do anonimato do bureau, não ser me-
nos despótico pelo fato de ‘ninguém’ exercê-
-lo...” (l.49-52)
Concordância verbal.
8. Em “Por trás dos preconceitos contra a politica
estão hoje em dia...” (l.25-26), o verbo “estão”
concorda com
A) “preconceitos”.
B) “meios”.
C) “medo” e “esperança”.
D) “conflitos”.
E) “exércitos”.
Oração.
9. Entre os pronomes relativos destacados, possui
função sintática distinta dos demais
A) “... é preciso começar por avaliar os pre-
conceitos que todos temos contra a políti-
ca...” (l.2-3).
B) “... não brotam da soberba das pessoas cul-
tas e não são culpados do cinismo delas, que
viveram demais e compreenderam de me-
nos.” (l.6-9).
C) “... confundem aquilo que seria o fim da políti-
ca com a política em si...” (l.21-22).
D) “... através de um governo mundial que trans-
forme o Estado numa máquina administrati-
va...” (l.33-34).
E) “... conferindo aos assuntos mundanos uma
durabilidade que em geral não lhes é caracte-
rística...” (l.57-59).
6
Tipologia textual.
10. A tipologia textual do texto I é predominantemente
A) descritiva, pois a autora detalha as caracterís-
ticas e aspectos de um cenário político.
B) narrativa, pois a autora conta uma história ao
longo do texto.
C) instrucional, pois a autora oferece instruções
ou orientações sobre como agir politicamente.
D) expositiva, pois a autora apresenta e explica
um ponto de vista sobre a política.
E) argumentativa, pois a autora defende uma vi-
são particular sobre a política, utilizando argu-
mentos e contra-argumentos.
Período composto – subordinação.
11. “Tais preconceitos, comuns a todos nós, represen-
tam algo de político no sentido mais amplo da pa-
lavra: não brotam da soberba das pessoas cultas
e não são culpados do cinismo delas, que viveram
demais e compreenderam de menos.” (l.4-9)
Assinale a alternativa em que a oração destacada
exerce a mesma função sintática do vocábulo subli-
nhado no período acima.
A) “Indicam que chegamos em uma situação
na qual não sabemos – pelo menos ainda –
nos mover politicamente.” (l.16-18)
B) “... e apresentam aquilo que seria uma ca-
tástrofe como inerente à própria natureza
da política e sendo, por conseguinte, inevitá-
vel.” (l.22-24)
C) “Por trás dos preconceitos contra a política
estão hoje em dia, ou seja, desde a invenção
da bomba atômica, o medo de a Humani-
dade poder varrer-se da face da Terra por
meio da política e dos meios de violên-
cia...” (l.25-29)
D) “... na qual o abismo entre dominadores e
dominados assumiria dimensões tão gigan-
tescas que não seria mais possível ne-
nhuma rebelião, muito menos alguma forma
de controle dos dominadores pelos domina-
dos.” (l.42-46)
E) “... conferindo aos assuntos mundanos uma
durabilidade que em geral não lhes é carac-
terística, então essa esperança não se torna
nem um pouco utópica.” (l.57-60)
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Leia atentamente o texto II para responder às ques-
tões de números 12 a 19.
Pertencer
Clarice Lispector
1
Um amigo meu, médico, assegurou-me que
desde o berço a criança sente o ambiente, a crian-
ça quer: nela o ser humano, no berço mesmo,
já começou.
5
Tenho certeza de que no berço a minha pri-
meira vontade foi a de pertencer. Por motivos que
aqui não importam, eu de algum modo devia estar
sentindo que não pertencia a nada e a ninguém.
Nasci de graça.
10
Se no berço experimentei esta fome humana,
ela continua a me acompanhar pela vida afora,
como se fosse um destino. A ponto de meu co-
ração se contrair de inveja e desejo quando vejo
uma freira: ela pertence a Deus.
15
Exatamente porque é tão forte em mim a fome
de me dar a algo ou a alguém, é que me tornei
bastante arisca: tenho medo de revelar de quanto
preciso e de como sou pobre. Sou, sim. Muito po-
bre. Só tenho um corpo e uma alma. E preciso de
20 mais do que isso.

Com o tempo, sobretudo os últimos anos, per-
di o jeito de ser gente. Não sei mais como se é. E
uma espécie toda nova de “solidão de não perten-
cer” começou a me invadir como heras num muro.
25
Se meu desejo mais antigo é o de perten-
cer, por que então nunca fiz parte de clubes ou
de associações? Porque não é isso que eu cha-
mo de pertencer. O que eu queria, e não posso,
é por exemplo que tudo o que me viesse de bom
30 de dentro de mim eu pudesse dar àquilo que eu
pertenço. Mesmo minhas alegrias, como são so-
litárias às vezes. E uma alegria solitária pode se
tornar patética.

É como ficar com um presente todo embrulha-
35 do em papel enfeitado de presente nas mãos – e
não ter a quem dizer: tome, é seu, abra-o! Não
querendo me ver em situações patéticas e, por
uma espécie de contenção, evitando o tom de tra-
gédia, raramente embrulho com papel de presente
40 os meus sentimentos.

Pertencer não vem apenas de ser fraca e pre-
cisar unir-se a algo ou a alguém mais forte. Muitas
vezes a vontade intensa de pertencer vem em mim
de minha própria força – eu quero pertencer para
45 que minha força não seja inútil e fortifique uma
pessoa ou uma coisa.

Quase consigo me visualizar no berço, quase
consigo reproduzir em mim a vaga e no entanto
7
premente sensação de precisar pertencer. Por mo-
50 tivos que nem minha mãe nem meu pai podiam
controlar, eu nasci e fiquei apenas: nascida.

A vida me fez de vez em quando pertencer,
como se fosse para me dar a medida do que eu
perco não pertencendo. E então eu soube: perten-
55 cer é viver.
Disponível em: https://www.culturagenial.com/cla-
rice-lispector-textos-poeticos-comentados/. Acesso
em: 05 jul. 2023. Adaptado.
Compreensão e interpretação de
textos verbais.
12. No texto, a narradora apresenta-se como
A) uma pessoa de forte espírito independente,
resistindo ao impulso de se unir a organiza-
ções ou pessoas.
B) uma pessoa profundamente solitária e ca-
rente, em busca constante de pertencimento
e conexão.
C) uma pessoa religiosa, invejando as freiras por
seu senso de pertencimento a algo maior.
D) uma pessoa satisfeita com sua solidão e apre-
ciando a autonomia de não pertencer a nin-
guém ou a nada.
E) uma pessoa amarga e ressentida, que se sen-
te injustiçada por não ter um senso de per-
tencimento.
Compreensão e interpretação de
textos verbais.
13. Para a narradora, “ser gente” significa
A) participar ativamente de clubes ou
associações.
B) embalar todos os sentimentos em papel
de presente.
C) sentir-se parte de algo ou alguém, pertencer e
contribuir com o que tem de melhor.
D) rejeitar a solidão e buscar sempre a compa-
nhia dos outros.
E) ter controle total sobre os desejos e anseios.
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Gêneros textuais e seus elementos
constituintes.
14. Em relação ao gênero do texto, sabe-se que
se trata de
A) um conto, pois apresenta uma sequência de
eventos, mesmo que breves, que conduzem a
uma reflexão final.
B) uma crônica, pois reflete sobre um aspecto de
sua vida e do comportamento humano em um
formato conciso e pessoal.
C) um ensaio, pois discute um tema central – a
ideia de "pertencer" – de uma maneira intros-
pectiva e filosófica.
D) um editorial, pois expõe uma opinião bem
definida e tenta convencer o leitor de sua
perspectiva.
E) uma fábula, pois usa um enredo e persona-
gens para transmitir uma lição ou moral.
Elementos da comunicação.
15. Com base no texto II, é correto afirmar que ele se
caracteriza majoritariamente pela função
A) referencial, visto que está carregado de infor-
mações objetivas e factuais sobre o mundo.
B) conativa, pois o seu principal objetivo é persu-
adir ou instruir o leitor.
C) fática, pois busca principalmente estabelecer
ou verificar a eficácia da comunicação.
D) emotiva, pois é carregado de sentimentos e
emoções da autora.
E) metalinguística, pois é centrado em uma dis-
cussão sobre o uso da linguagem em si.
Colocação pronominal.
16. Assinale a alternativa em que o pronome oblíquo
átono destacado NÃO admite mudança de posi-
ção em relação ao verbo a que se liga.
A) “Se no berço experimentei esta fome humana,
ela continua a me acompanhar pela vida afo-
ra, como se fosse um destino.” (l.10-12)
B) ““E uma espécie toda nova de ‘solidão de não
pertencer’ começou a me invadir como heras
num muro.” (l.22-24)
C) “O que eu queria, e não posso, é por exemplo
que tudo o que me viesse de bom de dentro
de mim eu pudesse dar àquilo que eu perten-
ço.” (l.28-31)
D) “Quase consigo me visualizar no berço, qua-
se consigo reproduzir em mim a vaga e no
entanto premente sensação de precisar per-
tencer.” (l.47-49)
E) “A vida me fez de vez em quando pertencer,
como se fosse para me dar a medida do que
eu perco não pertencendo.” (l.52-54)
8
Classe e emprego de palavras.
17. “... tenho medo de revelar de quanto preciso e de
como sou pobre.” (l.17-18)
Assinale a alternativa em que o vocábulo “como” pos-
sui o mesmo valor que apresenta no trecho anterior.
A) “Não sei mais como se é.” (l.22)
B) “... começou a me invadir como heras num
muro.” (l.24)
C) “Mesmo minhas alegrias, como são solitárias
às vezes.” (l.31-32)
D) “É como ficar com um presente todo embru-
lhado...” (l.34-35)
E) “... como se fosse para me dar a medida do
que eu perco não pertencendo.” (l.53-54)
Usos da linguagem.
18. “Não querendo me ver em situações patéticas e,
por uma espécie de contenção, evitando o tom de
tragédia, raramente embrulho com papel de pre-
sente os meus sentimentos.” (l.36-40)
No trecho anterior, ocorre a figura de linguagem
chamada
A) metonímia, pois a narradora usa “embrulho
com papel de presente” para representar o
ato de compartilhar sentimentos.
B) metáfora, pois a narradora compara o ato de
compartilhar sentimentos com o ato de em-
brulhar um presente.
C) antítese, pois a narradora contrasta a ideia de
presentear sentimentos com a ideia de situa-
ções patéticas e tragédias.
D) hipérbole, pois a narradora exagera ao falar
sobre o quanto raramente compartilha seus
sentimentos.
E) eufemismo, pois a narradora usa “raramen-
te embrulho com papel de presente os meus
sentimentos” para suavizar a confissão de que
ela raramente compartilha seus sentimentos.
Relações de sinonímia.
19. “Quase consigo me visualizar no berço, qua-
se consigo reproduzir em mim a vaga e no en-
tanto premente sensação de precisar perten-
cer.” (l.47-49)
O adjetivo “premente” significa
A) trivial.
B) casual.
C) intermitente.
D) urgente.
E) supérfluo.
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Variedades linguísticas.
20. Assinale a alternativa em que a frase não apre-
senta nenhum traço de linguagem coloquial.
A) Você não vai acreditar no que aconteceu: es-
tava no parque, de boa, quando de repente
surgiu um enorme cachorro que começou a
me perseguir.
B) Estava em meu trabalho hoje, porém de re-
pente o chefe me chamou pra uma reunião;
fiquei com medo, mas ele somente queria
agradecer-me.
C) Ontem foi um dia especial, fui no cinema com
os amigos, depois comemos numa pizzaria
muito famosa.
D) Eu estava na maior correria, precisava termi-
nar aquele relatório para o chefe e ainda pre-
cisava buscar as crianças na escola.
E) A economia global tem sido profundamente
afetada pela pandemia, levando a uma reces-
são sem precedentes e à necessidade de me-
didas fiscais.
LEGISLAÇÃO – LEI N. 8.112/1990
E SUAS ALTERAÇÕES
Rafael de Oliveira
Disposições preliminares.
21. Sobre as disposições preliminares na Lei n.
8.112/1990, assinale a alternativa incorreta.
A) Esta Lei institui o Regime Jurídico dos Ser-
vidores Públicos Civis da União, das autar-
quias, inclusive as em regime especial, e das
fundações públicas federais.
B) Para os efeitos desta Lei, servidor é a pessoa
legalmente investida em cargo público.
C) Cargo público é o conjunto de atribuições e
responsabilidades previstas na estrutura or-
ganizacional que devem ser cometidas a
um servidor.
D) Os cargos públicos, acessíveis a todos os
brasileiros, são criados por lei, com denomi-
nação própria e vencimento pago pelos cofres
públicos, para provimento em caráter efetivo
ou em comissão.
E) É permitida a prestação de serviços gratuitos,
salvo os casos previstos em lei.
9
22. Quanto às disposições gerais previstas na Lei n.
8.112/1990 e suas atualizações, assinale a alter-
nativa correta.
A) O servidor habilitado em concurso público e
empossado em cargo de provimento efetivo
adquirirá estabilidade no serviço público ao
completar 3 (três) anos de efetivo exercício.
B) Vencimento é a retribuição pecuniária pelo
exercício de cargo público, com valor fixado
em decreto.
C) Nenhum servidor poderá perceber, mensal-
mente, a título de remuneração, importância
superior à soma dos valores percebidos como
remuneração, em espécie, a qualquer título,
no âmbito dos respectivos poderes, pelos Mi-
nistros de Estado, por membros do Congres-
so Nacional e Ministros do Supremo Tribu-
nal Federal.
D) A nomeação dar-se-á pela assinatura do res-
pectivo termo, no qual deverão constar as atri-
buições, os deveres, as responsabilidades e
os direitos inerentes ao cargo ocupado, que
não poderão ser alterados unilateralmente,
por qualquer das partes, ressalvados os atos
de ofício previstos em lei.
E) A posse ocorrerá no prazo de 15 dias conta-
dos da publicação do ato de provimento.
LEGISLAÇÃO – LEI N. 12.527/2011,
LEI N. 13.709/2018, LEI N. 13.853/2019
E LEI N. 14.460/2022
Maurício Franceschini
Lei n. 12.527/2011 – Lei de Acesso
à Informação.
23. De acordo com a Lei n. 12.527/2011, considera-
-se autenticidade a:
A) qualidade da informação que pode ser conhe-
cida e utilizada por indivíduos, equipamentos
ou sistemas autorizados.
B) qualidade da informação que tenha sido produ-
zida, expedida, recebida ou modificada por de-
terminado indivíduo, equipamento ou sistema.
C) qualidade da informação não modificada, in-
clusive quanto a origem, trânsito e destino.
D) qualidade da informação coletada na fonte,
com o máximo de detalhamento possível,
sem modificações.
E) qualidade da informação que garante que ela
somente deve ser acessada por quem deveria.
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Lei n. 12.527/2011 – Lei de Acesso à
Informação.
24. Acerca da Lei de Acesso à Informação, analise os
itens a seguir.
I – Disponibilidade, autenticidade, integridade
e primariedade são tipos de qualidades das
informações.
II – Um dado que ainda não foi processado pode ser
legalmente considerado informação.
III – Ou a informação é íntegra e primária ou ela é
autêntica e atualizada.
Está(ão) correto(s):
A) apenas o item I.
B) apenas o item II.
C) apenas o item III.
27. Com base nos termos do Estatuto da Universida-
D) os itens I e II.
E) os itens I, II e III.
Lei n. 13.709/2018, alterada pela Lei n.
13.853/2019, que dispõe sobre a Lei Geral de
Proteção de Dados Pessoais (LGPD).
25. Em relação à Lei n. 13.709/2018, conhecida como
Lei Geral de Proteção dos Dados Pessoais e to-
das as suas alterações, assinale a alternativa que
contenha um fundamento e um princípio estabe-
lecidos na Lei, respectivamente:
A) respeito à privacidade; autodeterminação
informativa.
B) liberdade de expressão; adequação.
C) finalidade; inviolabilidade da intimidade, da
honra e da imagem.
D) adequação; transparência.
E) qualidade dos dados; transparência.
LEGISLAÇÃO – LEI N. 8.666/1993
E SUAS ALTERAÇÕES
Rafael de Oliveira
Das definições.
26. Para os fins desta Lei, considera-se, exceto:
A) Obra – toda construção, reforma, fabricação,
recuperação ou ampliação, realizada por exe-
cução direta ou indireta.
B) Serviço – toda atividade destinada a obter
determinada utilidade de interesse para a Ad-
ministração, tais como: demolição, conserto,
instalação, montagem, operação, conser-
vação, reparação, adaptação, manutenção,
transporte, locação de bens, publicidade, se-
guro ou trabalhos técnico-profissionais.
10
C) Compra – toda aquisição remunerada de
bens para fornecimento de uma só vez ou
parceladamente.
D) Alienação – toda transferência de domínio de
bens a terceiros.
E) Obras, serviços e compras de grande vulto –
aquelas cujo valor estimado seja superior a
50 (cinquenta) vezes o limite estabelecido na
alínea “c” do inciso I do art. 23 desta Lei.
LEGISLAÇÃO – ESTATUTO DA UFRJ
Eduardo Galante
Legislação Especial – Estatuto
da UFRJ – 2023.
de Federal do Rio de Janeiro – UFRJ, assinale a
alternativa correta.
A) A Universidade destina-se a completar a edu-
cação integral do estudante, à busca e am-
pliação dos conhecimentos, a preparação
para o mercado de trabalho, a complementa-
riedade da educação escolar e à preservação
e difusão da cultura.
B) Constitui um objetivo da Universidade Federal
do Rio de Janeiro o fortalecimento da paz e da
solidariedade universal, tendo como princípios
a equidade, a alteridade, a cidadania, a trans-
parência, o respeito à diversidade cultural e
ao meio ambiente, a promoção dos direitos
humanos, da democracia e da justiça social.
C) A Universidade Federal do Rio de Janeiro
constitui-se dos seguintes conjuntos de ór-
gãos: órgãos da Administração Superior; ór-
gãos da Estrutura Média; e, órgãos de Apoio
e de Assessoria.
D) Os órgãos colegiados, da Estrutura Superior,
dos Centros e das Unidades Universitárias,
deverão obedecer ao princípio da gestão de-
mocrática, com representação docente de no
mínimo 50% (cinquenta por cento) e a garan-
tia de participação de discentes, técnico admi-
nistrativos, antigos alunos, agentes públicos
de órgãos estruturantes e membros da co-
munidade externa, como previsto na legisla-
ção vigente.
E) O Corpo Social da Universidade Federal do
Rio de Janeiro, formando uma comunidade
para fins universitários e administrativo, com-
preende: Corpo Docente; Corpo Estruturante
da Administração Escolar, Corpo Técnico-ad-
ministrativo; e, Corpo Discente.
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Legislação Especial – Regimento Geral
da UFRJ – 2023.
28. Em conformidade com o Regimento Geral da Uni-
versidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ, as-
sinale a alternativa correta.
A) Além das Unidades e dos Órgãos Suplemen-
tares, o Centro Universitário conterá Escri-
tório de Planejamento e órgãos de Adminis-
tração Central com as finalidades indicadas
no Estatuto.
B) O órgão de Direção da Unidade é a Reitoria,
exercida pelo Reitor, auxiliado pelos Reito-
res Adjuntos, se assim dispuser o Regimento
da Unidade.
C) A Superintendência Geral de Ensino de Gra-
duação compreende a Divisão de Ensino, a
Divisão de Registro de Estudantes, a Divisão
de Diplomas, a Divisão de Assistência ao Es-
tudante, a Divisão Administrativa, a Divisão de
Assistência Social e a Divisão de Atividades
Extracurriculares.
D) À Prefeitura da Universidade cabem a elabo-
ração de planos e projetos, a execução de
obras e serviços relativos à construção, ma-
nutenção e conservação dos prédios da Uni-
versidade, bem como os que forem solicita-
dos pelo Diretor.
E) Ao Escritório Técnico da Universidade compe-
te a administração dos campos universitários.
Legislação Especial – Regimento Geral
da UFRJ – 2023.
29. Relativamente ao Regimento Geral da Universi-
dade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, assinale
a alternativa correta.
A) É permitida a acumulação de 2 (dois) cargos
de magistério superior ou de um destes com 1
(um) cargo técnico ou científico, desde que haja
correlação de matérias e compatibilidade de
horários, ou com um cargo de Juiz, Promotor
de Justiça, Defensor Público ou Cargo Político.
B) O regime de trabalho do pessoal docente
abrangerá duas modalidades: de dedica-
ção integral e em função do número de dias
trabalhados.
C) O Corpo Técnico constituído abrange duas
categorias: o pessoal do Quadro Único e o
pessoal contratado.
D) Os cursos de graduação abrangem dois ci-
clos: comum e especializado.
E) Os cursos de Extensão Universitária desti-
nam-se a servir de comunicação entre a Uni-
versidade e a comunidade científica, em qual-
quer campo de conhecimento.
11
LEGISLAÇÃO – CONSTITUIÇÃO FEDERAL
DE 1988: TÍTULO I E TÍTULO II.
Rafael de Oliveira
Direito de nacionalidade.
30. Sobre os direitos da nacionalidade, analise as as-
sertivas abaixo.
I – Aos portugueses com residência permanente no
País, se houver reciprocidade em favor de brasi-
leiros, serão atribuídos os direitos inerentes ao
brasileiro, sem exceções.
II – A lei não poderá estabelecer distinção entre bra-
sileiros natos e naturalizados, salvo nos casos
previstos nesta Constituição.
III – São privativos de brasileiro nato os cargos, den-
tre outros, de Presidente e Vice-Presidente da
República.
Diante do exposto, pode-se afirmar que:
A) somente o item I está correto.
B) somente os itens II e III estão corretos.
C) todos os itens estão corretos.
D) nenhum está correto.
E) somente o item III está correto.
CONHECIMENTO DE INFORMÁTICA
Maurício Franceschini
Conceitos e principais comandos e funções
de sistemas operacionais Windows e Linux.
31. O sistema operacional Windows possui diversas
ferramentas conhecidas como utilitários, que au-
xiliam no gerenciamento, configuração e manu-
tenção do computador. Dentre essas ferramentas,
assinale aquela responsável por permitir verificar
o desempenho do uso da CPU e da memória
RAM, além de permitir encerrar uma aplicação,
caso ela se encontre travada, sem responder.
A) Gerenciador de Tarefas.
B) Visão de Tarefas.
C) Barra de Tarefas.
D) Visualizador de Eventos.
E) Desfragmentador.
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Conceitos e principais comandos e funções
de sistemas operacionais Windows e Linux.
32. O sistema operacional Linux possui utilitários que
permitem gerenciar a inicialização do sistema, ou
seja, auxiliam no carregamento do sistema opera-
cional, permitindo escolher qual deles inicializar,
dentre os vários instalados em um mesmo PC. A
respeito dos gerenciadores de boot do Linux, as-
sinale a alternativa que não representa um deles.
A) GRUB1
B) LILO
C) BURG
D) GRUB2
E) KDE
Noções de aplicativos de edição de textos e
planilhas Microsoft Office e LibreOffice.
33. Em relação aos conceitos de edição de textos no
MS Word 365, assinale abaixo o nome do recurso
que permite ao usuário formatar um conjunto de
parágrafos com diversas formatações de fonte,
alinhamento e recuo aplicadas todas em conjunto,
simultaneamente.
A) Estilos de parágrafos.
B) Estilos de formatação.
C) Efeitos de texto e tipografia.
D) Referência cruzada.
E) Partes rápidas.
Noções de aplicativos de edição de textos e
planilhas Microsoft Office e LibreOffice.
34. Em relação aos conceitos de LibreOffice Calc,
considerando o trecho da planilha abaixo, assi-
nale a alternativa que apresenta o resultado da
fórmula =SE(MENOR(A1:A3;2)>5;SOMA(A1:A3);
CONT.NÚM(A1:A3)).
A) 3
B) 5
C) 6
D) 7
E) 18
12
Noções de aplicativos de edição de textos e
planilhas Microsoft Office e LibreOffice.
35. Em relação aos conceitos de softwares de edição
de apresentação de slides, assinale a alternativa
que caracteriza a extensão padrão dos arquivos
salvos pela ferramenta LibreOffice Impres.
A) .ods
B) .pptx
C) .ppsx
D) .odp
E) .odt
Conceitos de Internet, Intranet e Extranet.
Noções básicas de tecnologias, ferramentas,
aplicativos e procedimentos associados à
Internet e Intranet.
36. Em relação aos conceitos de internet, assinale a
alternativa que apresenta o protocolo que permi-
te uma navegação segura em sites de comércio
eletrônico, garantindo criptografia entre cliente
e servidor:
A) HTMLS
B) HTTP
C) DHCP
D) HTTPS
E) HTML
Conceitos de Internet, Intranet e Extranet.
Noções básicas de tecnologias, ferramentas,
aplicativos e procedimentos associados à
Internet e Intranet.
37. Assinale a alternativa que apresenta um tipo de
rede privada, a qual permite acesso remoto a
todos os seus recursos e serviços, permitindo a
conexão a partir da internet, garantindo, porém,
criptografia em nível da camada de rede, por meio
do protocolo IPSec.
A) VPN
B) HTTPS
C) Extranet
D) Intranet
E) WAN
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Noções de segurança e proteção.
38. A respeito dos princípios básicos de segurança da
informação, complete as lacunas abaixo e assina-
le a alternativa correta.
O princípio da ______ garante que as informações
não sejam alteradas, enquanto o princípio da _______
garante a veracidade da autoria da Informação.
A) Integridade – Autenticidade
B) Autenticidade – Disponibilidade
C) Disponibilidade – Autenticidade
D) Integridade – Confidencialidade
E) Integridade – Disponibilidade
Noções de segurança e proteção.
39. “Essa ameaça é do tipo Spyware e funciona
capturando imagens da tela do usuário sem-
pre que o mouse é clicado”. No que se refere a
ameaças em segurança da informação, é correto
afirmar que a definição anterior refere-se a:
A) adware.
B) screenlogger.
C) keylogger.
D) ciberataque.
E) phishing.
Conceitos básicos e utilização de
ferramentas e aplicativos de navegação,
correio eletrônico e de gestão de processos
e documentos eletrônicos.
40. Ricardo enviou uma mensagem de correio eletrô-
nico com sucesso para os seguintes destinatários:
Para: João; Pedro.
Cc: Maria; Valentina.
Cco: José; Beatriz; Breno.
Após recebida a mensagem, Beatriz decidiu res-
ponder a todos a mensagem recebida por Ricardo.
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta a
quantidade de destinatários que receberão a mensa-
gem de Beatriz.
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
13
RACIOCÍNIO LÓGICO
Marcelo Leite
Estruturas Lógicas. Disjunção.
41. Considere que a sentença a seguir seja falsa:
Marcos nasceu em Saquarema ou Ana não nasceu
no Leblon.
Com base nessas afirmações, é correto afirmar que:
A) se Marcos não nasceu em Saquarema, então
Ana não nasceu no Leblon.
B) se Ana nasceu no Leblon, então Marcos nas-
ceu em Saquarema.
C) Marcos não nasceu em Saquarema ou Ana
não nasceu no Leblon.
D) Marcos não nasceu em Saquarema se, e so-
mente se, Ana não nasceu no Leblon.
E) Marcos não nasceu em Saquarema e Ana não
nasceu no Leblon.
Estruturas Lógicas. Condicional.
42. A implicação “Se Marcelo é botafoguense, então
Sandro é flamenguista” é falsa. Diante do expos-
to, é correto afirmar que:
A) Marcelo não é botafoguense.
B) Sandro é flamenguista.
C) Marcelo é botafoguense e Sandro é
flamenguista.
D) Se Sandro não é flamenguista, então Marcelo
não é botafoguense.
E) Ou Marcelo é botafoguense, ou Sandro é
flamenguista.
Diagrama Lógico.
43. Considere que a proposição categórica a seguir
seja verdadeira.
Todo servidor da UFRJ sabe falar uma língua es-
trangeira.
Com base nessas informações, podemos garan-
tir que:
A) algum servidor da UFRJ sabe falar inglês.
B) caso Paulo saiba falar uma língua estrangei-
ra, então ele é servidor da UFRJ.
C) Marcos não sabe falar uma língua estrangei-
ra, logo ele não é servidor da UFRJ.
D) toda pessoa que sabe falar uma língua es-
trangeira é servidor da UFRJ.
E) é possível que Carlos seja servidor da UFRJ e
não saiba falar uma língua estrangeira.
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Operações com Conjuntos.
44. Dentre todos os 1.000 servidores que estão lota-
dos na UFRJ, sabe-se que todos praticam pelos
menos uma atividade física. Considere que 480
praticam futebol, enquanto 350 praticam corrida
de rua e 200 praticam atividades distintas das ci-
tadas anteriormente. Com base nessas informa-
ções é correto afirmar que a quantidade de ser-
vidores que praticam apenas futebol será igual a:
A) 450.
B) 420.
C) 400.
D) 390.
E) 380.
Regra de Três Simples.
45. No prédio central da UFRJ existe uma caixa
d’água totalmente cheia com água. Nessa caixa
existem duas torneiras com igual vazão que con-
seguem esvaziar totalmente a citada caixa em
3 horas. Caso sejam utilizadas mais 3 torneiras,
com igual vazão das primeiras, é correto afirmar
que essa caixa seria totalmente esvaziada em:
A) 1 hora e 20 minutos.
B) 1 hora e 12 minutos.
C) 2 horas.
D) 2 horas e 15 minutos.
E) 2 horas e 50 minutos.
Razão/Proporção.
46. Entre os 1.200 servidores da UFRJ, sabe-se que
a cada 2 homens existem 3 mulheres. Dentre as
mulheres, a terça parte possui curso superior na
área de humanas. A quantidade de servidor femi-
nino da UFRJ que não possui curso superior na
área de humanas é igual a:
A) 240.
B) 720.
C) 300.
D) 480.
E) 800.
14
Porcentagem.
47. Em julho de 2023, a quantidade de alunos da
UFRJ que fizeram matrículas na disciplina Cálculo
I foi 30% maior que em janeiro desse mesmo ano.
Considerando que em julho foram feitas 260 ma-
trículas em Cálculo I, então, em janeiro de 2023
foram feitas, nessa disciplina, x matrículas. Diante
do exposto, é correto afirmar que x será igual a:
A) 182.
B) 190.
C) 195.
D) 198.
E) 200.
Princípios de Contagem.
48. Considere que para ir da cidade Alfa até a cidade
Beta existem 5 trechos distintos e que para ir da
cidade Beta até a cidade Gama existem 3 trechos
distintos. Sabendo que para ir da cidade Alfa até
a cidade Gama, ou vice-versa, passa necessa-
riamente pela cidade Beta. Diante do exposto,
assinale a alternativa que apresenta quantos ca-
minhos distintos poderá uma pessoa ir da cidade
Alfa até a cidade Gama e, em seguida, retornar
à cidade Alfa, de modo que não seja repetido na
volta nenhum trecho utilizado na ida.
A) 225
B) 200
C) 120
D) 110
E) 100
Probabilidade.
49. Em certa sala da UFRJ estão lotados 12 servi-
dores, sendo que desses 5 são homens. Para o
próximo mês serão escolhidos aleatoriamente 2
servidores para participarem de um curso de for-
mação. A chance de que esses 2 servidores esco-
lhidos sejam ambas mulheres será igual a apro-
ximadamente:
A) 32%
B) 33%
C) 34%
D) 35%
E) 36%
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)

Estatística – Média, Moda.

50. A distribuição a seguir representa as idades dos

10 servidores da UFRJ que participaram de uma
pesquisa referente à satisfação no trabalho.

30, 34, 21, 27, 43, 21, 27, 18, 27, 22

Com base nessas informações, a diferença entre a

média aritmética simples e a média da distribuição,
nessa ordem, correspondem a:
A) –3
B) –1
C) 2
D) 3
E) 0

15
 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
Assistente em Administração (Pós-Edital)
1° Simulado

Gabarito

Questão Resposta Questão Resposta

1 D 26 E

2 E 27 B

3 C 28 A

4 D 29 C

5 D 30 B

6 C 31 A

7 E 32 E

8 C 33 B

9 A 34 E

10 E 35 D

11 D 36 D

12 B 37 A

13 C 38 A

14 B 39 B

15 D 40 D

16 C 41 C

17 C 42 E

18 B 43 C

19 D 44 A

20 E 45 B

21 E 46 D

22 C 47 E

23 B 48 C

24 D 49 A

25 B 50 E
 QUESTÕES COMENTADAS

Se surgir dúvida, não se

preocupe. O app conta com
mais de 700 mil questões
comentadas pelos nossos
App professores para que você
assimile melhor o conteúdo.

GRAN QUESTÕES
E continuamos contando
mais questões!

ASSUNTOS FREQUENTES

Saiba o que despenca nas

provas. Com essa
funcionalidade, você fica por
dentro dos assuntos mais
cobrados dos concursos,
podendo assim dar mais
atenção para as matérias mais
importantes.

MARCADORES
SER APROVADO É UMA
QUESTÃO DE TREINO
Nessa categoria, quem manda
é você! Crie seus próprios

»
marcadores, organizando suas
questões como for mais fácil
E, com mais de 2 milhões de questões, para você. Separe por erros,
difíceis, fáceis, com peguinhas
você vai achar que a prova é mais uma ou conforme sua imaginação
bateria delas. mandar!

Selecione questões por órgão, nível,

cargo, banca, ano, estado, conteúdo
e matéria. A MELHOR PARTE

Tenha controle do que já fez, avalie Uma infinidade de vantagens

com facilidade seus erros e acertos espera por você no Gran
Questões, mas a melhor parte
e estude de forma pragmática para é: GRÁTIS PARA ALUNOS
passar no concurso dos seus sonhos. ILIMITADOS. Garanta agora sua
Assinatura Ilimitada e use e
abuse do app de questões mais
completo do Brasil!

Contato para vendas: Quero estudar pelo

(61) 99884-6348 | De segunda a quinta até as 22h e sexta até as 21h. app gran questões
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
CONHECIMENTOS BÁSICOS
LÍNGUA PORTUGUESA
Fidelis Almeida
Leia atentamente o texto I para responder às ques-
tões de números 1 a 11.
1
Em nosso tempo, ao se pretender falar sobre
política, é preciso começar por avaliar os precon-
ceitos que todos temos contra a política – visto não
sermos políticos profissionais. Tais preconceitos,
5 comuns a todos nós, representam algo de políti-
co no sentido mais amplo da palavra: não brotam
da soberba das pessoas cultas e não são culpa-
dos do cinismo delas, que viveram demais e com-
preenderam de menos. Não podemos ignorá-los
10 porquanto estão presentes em nossa vida, e não
podemos atenuá-los com argumentos porquanto
refletem realidades incontestáveis e, com maior fi-
delidade ainda, a atual situação existente, de fato,
justamente em seus aspectos políticos. No entan-
15 to, esses preconceitos não são juízos definitivos.
Indicam que chegamos em uma situação na qual
não sabemos – pelo menos ainda – nos mover po-
liticamente. O perigo é a coisa política desapare-
cer do mundo. Mas os preconceitos se antecipam;
20 “jogam fora a criança junto com a água do banho”,
confundem aquilo que seria o fim da política com a
política em si, e apresentam aquilo que seria uma
catástrofe como inerente à própria natureza da po-
lítica e sendo, por conseguinte, inevitável.
25
Por trás dos preconceitos contra a política
estão hoje em dia, ou seja, desde a invenção da
bomba atômica, o medo de a Humanidade poder
varrer-se da face da Terra por meio da política e
dos meios de violência colocados à sua dispo-
30 sição, e – estreitamente ligada a esse medo – a
esperança de a Humanidade ter juízo e, em vez
de eliminar-se a si mesma, eliminar a política –
através de um governo mundial que transforme o
Estado numa máquina administrativa, liquide de
35 maneira burocrática os conflitos políticos e subs-
titua os exércitos por tropas da polícia. Na verda-
de, essa esperança é totalmente utópica quando
se entende a política em geral como uma relação
entre dominadores e dominados. Sob tal ponto
40 de vista, conseguiríamos, em lugar da abolição
da política, uma forma de dominação despótica
ampliada ao extremo, na qual o abismo entre do-
minadores e dominados assumiria dimensões tão
gigantescas que não seria mais possível nenhuma
45 rebelião, muito menos alguma forma de controle
dos dominadores pelos dominados. Esse caráter
despótico não seria modificado pelo fato de não
18
se poder mais descobrir uma pessoa, um déspota
no contingente mundial – visto o domínio burocrá-
50 tico, o domínio através do anonimato do bureau*,
não ser menos despótico pelo fato de “ninguém”
exercê-lo; pelo contrário, é ainda mais terrível por-
que nenhuma pessoa pode falar com esse Nin-
guém nem lhe apresentar uma reclamação. Mas,
55 se se entender por “político” o âmbito mundial no
qual os homens se apresentam sobretudo como
atuantes, conferindo aos assuntos mundanos uma
durabilidade que em geral não lhes é caracterís-
tica, então essa esperança não se torna nem um
60 pouco utópica.
ARENDT, Hannah. O que é política? Tradução de
Reinaldo Guarany. 3. ed. Rio de Janeiro: Bertrand
Brasil, 2002. Adaptado.
*estrutura administrativa ou governamental
Compreensão e interpretação de
textos verbais.
1. A respeito das ideias desenvolvidas no texto, pode-
-se afirmar que
A) a autora defende ser a política é essencial-
mente um reflexo dos preconceitos pesso-
ais de cada indivíduo e, por isso, sua elimi-
nação seria a solução ideal para alcançar a
paz mundial.
B) a esperança de eliminar a política em favor de
um governo mundial burocrático é vista pela
autora como uma utopia desejável e plena-
mente possível.
C) os preconceitos sobre a política, segundo a
autora, são reflexos de uma realidade incon-
testável e servem como um indicativo definiti-
vo do futuro político.
D) a autora teme que a política possa ser elimi-
nada do mundo e entende que isso seria uma
catástrofe, por confundir o fim da política com
a política em si.
E) a autora acredita ser infundado o medo da
aniquilação humana por meio da política, o
qual se baseia em conceitos utópicos de do-
minadores e dominados.
Letra d.
A) Errada. A autora não concebe que a política seja
essencialmente um reflexo dos preconceitos individu-
ais, embora reconheça que tais preconceitos existem.
Além disso, ela não defende a eliminação da política
como uma solução para a paz mundial.
B) Errada. A autora de fato discute a ideia de um go-
verno mundial burocrático como uma esperança de
alguns, mas não a considera uma utopia desejável
ou possível. Em vez disso, ela alerta sobre os ris-
cos de uma dominação despótica que poderia surgir
dessa situação.
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
C) Errada. Embora a autora reconheça que os precon-
ceitos sobre a política são reflexos de realidades incon-
testáveis, ela explicitamente declara que esses precon-
ceitos não são juízos definitivos sobre o futuro político.
D) Certa. A autora expressa preocupação com a pos-
sibilidade de a política ser eliminada do mundo, o que
ela considera uma catástrofe. Ela argumenta que os
preconceitos contra a política podem levar à confusão
entre o fim da política e a política em si.
E) Errada. A autora discute o medo da aniquilação
humana por meio da política como uma preocupação
real, mas não a descarta como infundada. Além disso,
ela não postula que essa preocupação se baseia em
conceitos utópicos de dominadores e dominados; ela
apresenta esses conceitos como possíveis consequên-
cias da eliminação da política.
Compreensão e interpretação de
textos verbais.
2. Assinale a alternativa em que se indica a ideia
principal do texto.
A) A eliminação da política surge como uma uto-
pia perigosa, que pode levar a uma domina-
ção despótica ampliada.
B) O medo e a esperança, originados pela inven-
ção da bomba atômica, estão diretamente li-
gados ao conceito contemporâneo de política.
C) A existência de um despotismo burocrático e
anônimo na política é um problema intrans-
ponível, dificultando a rebelião e o controle
dos dominados.
D) A esperança em um governo mundial, que
transforme o Estado em uma máquina ad-
ministrativa, é uma utopia que substituiria os
exércitos por forças policiais.
E) Preconceitos contra a política, apesar de re-
fletirem realidades incontestáveis, confundem
o fim da política com sua essência, apresen-
tando a possível ausência de política como
um desastre inevitável.
Letra e.
A) Errada. Embora o texto mencione a eliminação da
política como uma utopia perigosa que pode levar a um
despotismo ampliado, esta não é a ideia principal.
B) Errada. Embora o medo e a esperança estejam pre-
sentes no texto e estejam relacionados à política, eles
não constituem a ideia central do texto.
C) Errada. Apesar de a existência de um despotismo
burocrático e anônimo ser discutida, ela é apresen-
tada como uma possível consequência de uma uto-
pia de abolição da política, não constitui a ideia cen-
tral do texto.
D) Errada. A ideia de um governo mundial que subs-
tituiria os exércitos por forças policiais é mencionada,
mas não é o ponto central do texto.
E) Certa. O texto discute os preconceitos contra a
política e como eles podem levar a um entendimento
equivocado sobre a natureza e o papel da política. A
19
ideia principal é a necessidade de reavaliar tais pre-
conceitos para evitar confundir o fim da política com a
política em si.
Período composto – subordinação.
3. Assinale a alternativa em que a oração destacada
NÃO expressa causalidade no fragmento textual.
A) “... é preciso começar por avaliar os preconcei-
tos que todos temos contra a política – visto
não sermos políticos profissionais.” (l.2-4)
B) “Não podemos ignorá-los porquanto estão pre-
sentes em nossa vida...” (l.9-10)
C) “Indicam que chegamos em uma situação na
qual não sabemos – pelo menos ainda – nos
mover politicamente.” (l.16-18)
D) “Esse caráter despótico não seria modificado
pelo fato de não se poder mais descobrir
uma pessoa, um déspota no contingente
mundial...” (l.46-49)
E) “... pelo contrário, é ainda mais terrível porque
nenhuma pessoa pode falar com esse Nin-
guém nem lhe apresentar uma reclamação.”
(l.52-54)
Letra c.
A) Errada. A oração destacada expressa causalidade.
O fato de não sermos políticos profissionais é a cau-
sa de precisarmos avaliar os preconceitos que temos
contra a política. Trata-se de uma oração subordinada
adverbial causal reduzida de infinitivo. Veja-se sua cor-
respondente forma desenvolvida:
porque não somos políticos profissionais
B) Errada. A oração destacada expressa causalidade.
A presença dos preconceitos em nossa vida é a razão
pela qual não podemos ignorá-los. Trata-se de uma
oração subordinada adverbial causal.
C) Certa. A oração destacada não expressa causalida-
de. Trata-se de uma oração subordinada substantiva
objetiva direta, portanto não pode expressar causa.
D) Errada. A oração destacada expressa causalidade.
A impossibilidade de descobrir um déspota individual
é a causa de a natureza despótica do sistema não ser
modificada. Trata-se de uma oração subordinada ad-
verbial causal reduzida de infinitivo. Veja-se sua cor-
respondente forma desenvolvida:
porque não se pode mais descobrir uma pessoa, um
déspota no contingente mundial
E) Errada. A oração destacada expressa causalidade.
O fato de que ninguém pode se comunicar ou fazer
uma reclamação para “Ninguém” é a causa de ser ain-
da mais terrível o caráter despótico do sistema. Trata-
-se de uma oração subordinada adverbial causal.
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Acentuação gráfica.
4. Assinale a alternativa em que todos os vocá-
bulos são graficamente acentuados segundo a
mesma regra.
A) “nós” (l.5), “juízos” (l.15) e “conseguiría-
mos” (l.40)
B) “ignorá” (l.9), “atômica” (l.27) e “violên-
cia” (l.29)
C) “atenuá” (l.11), “água” (l.20) e “trás” (l.25)
D) “incontestáveis” (l.12), “própria” (l.23) e “domí-
nio” (l.49)
E) “através” (l.33), “possível” (l.44) e “nin-
guém” (l.51)
Letra d.
O vocábulo “nós” é graficamente acentuado por ser mo-
nossílabo tônico terminado em o seguido ou não de s.
O vocábulo “juízos” é graficamente acentuado pela se-
guinte regra: recebem acento agudo as vogais i e u,
quando constituem a segunda vogal tônica de um hia-
to, exceto se formarem sílaba com r, l, m, n, z ou serem
seguidas de nh.
Os vocábulos “conseguiríamos” e “atômica” são grafi-
camente acentuados por serem proparoxítonas (todas
as proparoxítonas são graficamente acentuadas).
Os vocábulos “ignorá” e “atenuá” são graficamente
acentuados por serem oxítonas terminadas em a se-
guido ou não de s.
Os vocábulos “violência”, “água”, “incontestáveis”,
“própria” e “domínio” são graficamente acentuados por
serem paroxítonas terminadas em ditongo oral seguido
ou não de s.
O vocábulo “trás” é graficamente acentuado por ser mo-
nossílabo tônico terminado em a seguido ou não de s.
O vocábulo “através” é graficamente acentuado por ser
oxítona terminada em e seguido ou não de s.
O vocábulo “possível” é graficamente acentuado por
ser paroxítona terminada em l.
O vocábulo “ninguém” é graficamente acentuado por
ser oxítona cuja terminação é em.
Relações de sinonímia.
5. Em “Sob tal ponto de vista, conseguiríamos, em
lugar da abolição da política, uma forma de do-
minação despótica ampliada ao extremo...” (l.39-
42), o vocábulo destacado significa
A) oligárquica.
B) anárquica.
C) meritocrática.
D) tirânica.
E) burocrática.
Letra d.
A) Errada. O vocábulo “oligárquica” se refere a um go-
verno em que o poder está nas mãos de um pequeno
20
grupo de pessoas. Embora possa haver algum grau de
autoritarismo em uma oligarquia, a palavra não é sinô-
nimo de “despótica”.
B) Errada. O vocábulo “anárquica” se refere a um es-
tado de sociedade sem governo ou autoridade. Isso é
o oposto de “despótica”, que se refere a um controle
autoritário absoluto.
C) Errada. O vocábulo “meritocrática” descreve um
sistema no qual as pessoas são recompensadas com
base em suas habilidades e conquistas. Isso contrasta
com o despotismo, que não considera as habilidades
ou direitos dos outros.
D) Certa. O vocábulo “tirânica” é sinônimo de “despó-
tica”. Ambos os termos se referem a um governo ou
poder exercido com controle autoritário e sem conside-
ração pelos direitos dos outros.
E) Errada. O vocábulo “burocrática” refere-se a um
sistema que é excessivamente regulado e formalizado,
o que pode ser opressivo, mas não implica necessa-
riamente a brutalidade e o poder absoluto associados
a “despótica”.
Regência verbal.
6. Em um dos trechos a seguir, o redator não ob-
servou as normas de regência verbal da Língua
Portuguesa. Isso ocorre em:
A) “Em nosso tempo, ao se pretender falar so-
bre política, é preciso começar por avaliar os
preconceitos que todos temos contra a políti-
ca...” (l.1-3)
B) “Tais preconceitos, comuns a todos nós, re-
presentam algo de político no sentido mais
amplo da palavra...” (l.4-6)
C) “Indicam que chegamos em uma situação na
qual não sabemos – pelo menos ainda – nos
mover politicamente.” (l.16-18)
D) “Na verdade, essa esperança é totalmente
utópica quando se entende a política em geral
como uma relação entre dominadores e domi-
nados.” (l.36-39)
E) “...pelo contrário, é ainda mais terrível por-
que nenhuma pessoa pode falar com esse
Ninguém nem lhe apresentar uma reclama-
ção.” (l.52-54)
Letra c.
Na norma-padrão da Língua Portuguesa, o verbo “che-
gar” rege a preposição “a” quando se refere a um lugar.
Portanto, a correção gramatica preconiza “Indicam que
chegamos a uma situação na qual não sabemos – pelo
menos ainda – nos mover politicamente”.
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Pontuação.
7. Assinale a alternativa em que as vírgulas iso-
lam expressão de valor explicativo no fragmen-
to do texto.
A) “Em nosso tempo, ao se pretender falar so-
bre política, é preciso começar por avaliar os
preconceitos que todos temos contra a políti-
ca...” (l.1-3)
B) “Tais preconceitos, comuns a todos nós, re-
presentam algo de político no sentido mais
amplo da palavra...” (l.4-6)
C) “... porquanto refletem realidades incontes-
táveis e, com maior fidelidade ainda, a atual
situação existente...” (l.11-13)
D) “... conseguiríamos, em lugar da abolição da
política, uma forma de dominação despótica
ampliada ao extremo...” (l.40-42)
E) “... visto o domínio burocrático, o domínio
através do anonimato do bureau, não ser me-
nos despótico pelo fato de ‘ninguém’ exercê-
-lo...” (l.49-52)
Letra e.
Uma expressão de valor explicativo é aquela que in-
sere informações adicionais, que explica ou esclarece
algo que foi mencionado anteriormente no texto. Fre-
quentemente são isoladas por vírgulas.
A) Errada. As vírgulas foram empregadas para isolar
a expressão intercalada “ao se pretender falar sobre
política”, uma oração subordinada adverbial temporal,
a qual não possui valor explicativo.
B) Errada. As vírgulas foram empregadas para isolar a
expressão “comuns a todos nós”, um predicativo inter-
calado, que não possui valor explicativo.
C) Errada. As vírgulas foram empregadas para isolar
a expressão intercalada “com maior fidelidade ainda”,
um adjunto adverbial, que não possui valor explicativo.
D) Errada. As vírgulas foram empregadas para iso-
lar a expressão intercalada “em lugar da abolição
da política”, um adjunto adverbial, que não possui
valor explicativo.
E) Certa. As vírgulas foram empregadas para isolar
a expressão intercalada “o domínio através do anoni-
mato do bureau”, um aposto explicativo, expressão de
valor explicativo.
Concordância verbal.
8. Em “Por trás dos preconceitos contra a politica
estão hoje em dia...” (l.25-26), o verbo “estão”
concorda com
A) “preconceitos”.
B) “meios”.
C) “medo” e “esperança”.
D) “conflitos”.
E) “exércitos”.
Letra c.
21
No período, o verbo “estão” concorda com “medo” e
“esperança” (sujeito composto). Veja-se uma reescritu-
ra do trecho que evidencia essa relação:
O medo de a Humanidade poder varrer-se da face da
Terra por meio da política e dos meios de violência co-
locados à sua disposição, e – estreitamente ligada a
esse medo – a esperança de a Humanidade ter juízo
e, em vez de eliminar-se a si mesma, eliminar a política
– através de um governo mundial que transforme o Es-
tado numa máquina administrativa, liquide de maneira
burocrática os conflitos políticos e substitua os exérci-
tos por tropas da polícia estão hoje em dia por trás dos
preconceitos contra a política.
Oração.
9. Entre os pronomes relativos destacados, possui
função sintática distinta dos demais
A) “... é preciso começar por avaliar os pre-
conceitos que todos temos contra a políti-
ca...” (l.2-3).
B) “... não brotam da soberba das pessoas cul-
tas e não são culpados do cinismo delas, que
viveram demais e compreenderam de me-
nos.” (l.6-9).
C) “... confundem aquilo que seria o fim da políti-
ca com a política em si...” (l.21-22).
D) “... através de um governo mundial que trans-
forme o Estado numa máquina administrati-
va...” (l.33-34).
E) “... conferindo aos assuntos mundanos uma
durabilidade que em geral não lhes é caracte-
rística...” (l.57-59).
Letra a.
Os pronomes relativos têm a função de retomar um
termo anterior. Funcionam como elementos de ligação
entre duas orações, e sua função sintática vai depen-
der da relação que estabelecem entre essas orações.
Para determinar a função sintática de um pronome re-
lativo, é preciso observar como ele se relaciona com o
verbo ou outros elementos na oração em que se en-
contra. Vamos analisar cada alternativa:
A) Certa. O pronome relativo “que” retoma “preconcei-
tos” e é o objeto direto da oração “que todos temos
contra a política”. Veja-se a equivalência sintática entre
os fragmentos:
que todos temos contra a política = todos temos pre-
conceitos contra a política
B) Errada. O pronome relativo “que” retoma “pessoas
cultas” e é o sujeito da oração “que viveram demais
e compreenderam de menos”. Veja-se a equivalência
sintática entre os fragmentos:
que viveram demais e compreenderam de menos
= pessoas cultas viveram demais e compreende-
ram de menos
C) Errada. O pronome relativo “que” retoma “aquilo” e
é o sujeito da oração “que seria o fim da política”. Veja-
-se a equivalência sintática entre os fragmentos:
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
que seria o fim da política = aquilo seria o fim da política
D) Errada. O pronome relativo “que” retoma “governo
mundial” e é o sujeito da oração “que transforme o Es-
tado numa máquina administrativa”. Veja-se a equiva-
lência sintática entre os fragmentos:
que transforme o Estado numa máquina administrativa
= um governo mundial transforme o Estado numa má-
quina administrativa
E) Errada. O pronome relativo “que” retoma “durabili-
dade” e é o sujeito da oração “que em geral não lhes
é característica”. Veja-se a equivalência sintática entre
os fragmentos:
que em geral não lhes é característica = durabilidade
que em geral não lhes é característica
Tipologia textual.
10. A tipologia textual do texto I é predominantemente
A) descritiva, pois a autora detalha as caracterís-
ticas e aspectos de um cenário político.
B) narrativa, pois a autora conta uma história ao
longo do texto.
C) instrucional, pois a autora oferece instruções
ou orientações sobre como agir politicamente.
D) expositiva, pois a autora apresenta e explica
um ponto de vista sobre a política.
E) argumentativa, pois a autora defende uma vi-
são particular sobre a política, utilizando argu-
mentos e contra-argumentos.
Letra e.
A) Errada. Textos descritivos são aqueles que deta-
lham características de pessoas, objetos, lugares, en-
tre outros. No entanto, neste texto, apesar de apresen-
tar características de um cenário político, o foco é o
debate de ideias e argumentação, o que não se enqua-
dra no gênero descritivo.
B) Errada. Textos narrativos envolvem personagens,
ações e eventos organizados em uma sequência de
tempo. No texto fornecido, a autora não narra uma his-
tória, mas sim discute ideias políticas.
C) Errada. Textos instrucionais fornecem direções ou
orientações, como receitas ou manuais. Embora o tex-
to discuta política, não fornece instruções específicas,
portanto, não é instrucional.
D) Errada. Textos expositivos apresentam informações
ou explicam um tópico de maneira clara e direta. Em-
bora o texto apresente um ponto de vista, ele também
defende esse ponto de vista com argumentos, caracte-
rizando-o mais como argumentativo do que expositivo.
E) Certa. Textos argumentativos envolvem a defesa de
um ponto de vista ou a persuasão do leitor. Esse texto
se enquadra nesse gênero, pois a autora discute a po-
lítica e defende um ponto de vista particular, apoiando
seus argumentos com razões e evidências.
22
Período composto – subordinação.
11. “Tais preconceitos, comuns a todos nós, represen-
tam algo de político no sentido mais amplo da pa-
lavra: não brotam da soberba das pessoas cultas
e não são culpados do cinismo delas, que viveram
demais e compreenderam de menos.” (l.4-9)
Assinale a alternativa em que a oração destacada
exerce a mesma função sintática do vocábulo subli-
nhado no período acima.
A) “Indicam que chegamos em uma situação
na qual não sabemos – pelo menos ainda –
nos mover politicamente.” (l.16-18)
B) “... e apresentam aquilo que seria uma ca-
tástrofe como inerente à própria natureza
da política e sendo, por conseguinte, inevitá-
vel.” (l.22-24)
C) “Por trás dos preconceitos contra a política
estão hoje em dia, ou seja, desde a invenção
da bomba atômica, o medo de a Humani-
dade poder varrer-se da face da Terra por
meio da política e dos meios de violên-
cia...” (l.25-29)
D) “... na qual o abismo entre dominadores e
dominados assumiria dimensões tão gigan-
tescas que não seria mais possível ne-
nhuma rebelião, muito menos alguma forma
de controle dos dominadores pelos domina-
dos.” (l.42-46)
E) “... conferindo aos assuntos mundanos uma
durabilidade que em geral não lhes é carac-
terística, então essa esperança não se torna
nem um pouco utópica.” (l.57-60)
Letra d.
Sintaticamente, o vocábulo “demais” é adjunto adver-
bial em relação a “viveram”.
A) Errada. A oração destacada é subordinada subs-
tantiva objetiva direta; sintaticamente é objeto direto
de “Indicam”.
B) Errada. A oração destacada é subordinada ad-
jetiva restritiva; sintaticamente é adjunto adnominal
de “aquilo”.
C) Errada. A oração destacada é subordinada substan-
tiva completiva nominal reduzida de infinitivo; sintatica-
mente é complemento nominal de “medo”.
D) Certa. A oração destacada é subordinada adverbial
consecutiva; sintaticamente é adjunto adverbial da ora-
ção principal “na qual o abismo entre dominadores e
dominados assumiria dimensões tão gigantescas”.
E) Errada. A oração destacada é subordinada ad-
jetiva restritiva; sintaticamente é adjunto adnominal
de “durabilidade”.
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Leia atentamente o texto II para responder às ques-
tões de números 12 a 19.
Pertencer
Clarice Lispector
1
Um amigo meu, médico, assegurou-me que
desde o berço a criança sente o ambiente, a crian-
ça quer: nela o ser humano, no berço mesmo,
já começou.
5
Tenho certeza de que no berço a minha pri-
meira vontade foi a de pertencer. Por motivos que
aqui não importam, eu de algum modo devia estar
sentindo que não pertencia a nada e a ninguém.
Nasci de graça.
10
Se no berço experimentei esta fome humana,
ela continua a me acompanhar pela vida afora,
como se fosse um destino. A ponto de meu co-
ração se contrair de inveja e desejo quando vejo
uma freira: ela pertence a Deus.
15
Exatamente porque é tão forte em mim a fome
de me dar a algo ou a alguém, é que me tornei
bastante arisca: tenho medo de revelar de quanto
preciso e de como sou pobre. Sou, sim. Muito po-
bre. Só tenho um corpo e uma alma. E preciso de
20 mais do que isso.

Com o tempo, sobretudo os últimos anos, per-
di o jeito de ser gente. Não sei mais como se é. E
uma espécie toda nova de “solidão de não perten-
cer” começou a me invadir como heras num muro.
25
Se meu desejo mais antigo é o de perten-
cer, por que então nunca fiz parte de clubes ou
de associações? Porque não é isso que eu cha-
mo de pertencer. O que eu queria, e não posso,
é por exemplo que tudo o que me viesse de bom
30 de dentro de mim eu pudesse dar àquilo que eu
pertenço. Mesmo minhas alegrias, como são so-
litárias às vezes. E uma alegria solitária pode se
tornar patética.

É como ficar com um presente todo embrulha-
35 do em papel enfeitado de presente nas mãos – e
não ter a quem dizer: tome, é seu, abra-o! Não
querendo me ver em situações patéticas e, por
uma espécie de contenção, evitando o tom de tra-
gédia, raramente embrulho com papel de presente
40 os meus sentimentos.

Pertencer não vem apenas de ser fraca e pre-
cisar unir-se a algo ou a alguém mais forte. Muitas
vezes a vontade intensa de pertencer vem em mim
de minha própria força – eu quero pertencer para
45 que minha força não seja inútil e fortifique uma
pessoa ou uma coisa.

Quase consigo me visualizar no berço, quase
consigo reproduzir em mim a vaga e no entanto
23
premente sensação de precisar pertencer. Por mo-
50 tivos que nem minha mãe nem meu pai podiam
controlar, eu nasci e fiquei apenas: nascida.

A vida me fez de vez em quando pertencer,
como se fosse para me dar a medida do que eu
perco não pertencendo. E então eu soube: perten-
55 cer é viver.
Disponível em: https://www.culturagenial.com/cla-
rice-lispector-textos-poeticos-comentados/. Acesso
em: 05 jul. 2023. Adaptado.
Compreensão e interpretação de
textos verbais.
12. No texto, a narradora apresenta-se como
A) uma pessoa de forte espírito independente,
resistindo ao impulso de se unir a organiza-
ções ou pessoas.
B) uma pessoa profundamente solitária e ca-
rente, em busca constante de pertencimento
e conexão.
C) uma pessoa religiosa, invejando as freiras por
seu senso de pertencimento a algo maior.
D) uma pessoa satisfeita com sua solidão e apre-
ciando a autonomia de não pertencer a nin-
guém ou a nada.
E) uma pessoa amarga e ressentida, que se sen-
te injustiçada por não ter um senso de per-
tencimento.
Letra b.
A) Errada. A narradora fala sobre seu desejo de per-
tencer, e não resistir a ele. Ela afirma que nunca foi par-
te de clubes ou associações, porém, isso não é devido
a um espírito independente, mas porque essa não é a
forma de pertencimento que ela deseja.
B) Certa. A narradora descreve-se como alguém que
tem um desejo profundo e constante de pertencer a
algo ou a alguém. Ela descreve sua situação como
solitária e expressa a necessidade de se unir a algo
ou a alguém.
C) Errada. Embora a narradora mencione a inveja de
uma freira por seu pertencimento a Deus, não há nada
no texto que indique que ela é uma pessoa religiosa.
D) Errada. A narradora não expressa satisfação com
sua solidão. Em vez disso, ela descreve sua solidão
como uma condição trágica.
E) Errada. A narradora não expressa amargura ou res-
sentimento em relação à sua situação. Em vez disso,
ela expressa uma sensação de perda e uma vontade
de pertencer.
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Compreensão e interpretação de
textos verbais.
13. Para a narradora, “ser gente” significa
A) participar ativamente de clubes ou
associações.
B) embalar todos os sentimentos em papel
de presente.
C) sentir-se parte de algo ou alguém, pertencer e
contribuir com o que tem de melhor.
D) rejeitar a solidão e buscar sempre a compa-
nhia dos outros.
E) ter controle total sobre os desejos e anseios.
Letra c.
A) Errada. A narradora especificamente menciona que
pertencer não significa fazer parte de clubes ou asso-
ciações. Isso não reflete sua visão de “ser gente”.
B) Errada. A metáfora do embrulho é usada pela nar-
radora para expressar seus sentimentos, mas não é
apresentada como uma definição de “ser gente”.
C) Certa. Ao longo do texto, a narradora expressa um
desejo intenso de pertencer e de dar de si mesma para
aquilo a que ela pertence. Isso sugere que “ser gente”,
para ela, envolve pertencer e contribuir.
D) Errada. A narradora não sugere que “ser gente” re-
quer a rejeição da solidão ou a busca constante pela
companhia de outros. Na verdade, ela descreve suas
alegrias como sendo frequentemente solitárias.
E) Errada. Embora a narradora discuta seus desejos
e anseios, ela não sugere que “ser gente” envolve ter
controle total sobre eles. Na verdade, ela descreve
seus desejos como algo fora de seu controle.
Gêneros textuais e seus elementos
constituintes.
14. Em relação ao gênero do texto, sabe-se que
se trata de
A) um conto, pois apresenta uma sequência de
eventos, mesmo que breves, que conduzem a
uma reflexão final.
B) uma crônica, pois reflete sobre um aspecto de
sua vida e do comportamento humano em um
formato conciso e pessoal.
C) um ensaio, pois discute um tema central – a
ideia de "pertencer" – de uma maneira intros-
pectiva e filosófica.
D) um editorial, pois expõe uma opinião bem
definida e tenta convencer o leitor de sua
perspectiva.
E) uma fábula, pois usa um enredo e persona-
gens para transmitir uma lição ou moral.
Letra b.
A) Errada. Apesar de o texto apresentar um encade-
amento de reflexões e eventos, não há uma trama
com começo, meio e fim, como usualmente ocorre
em contos.
24
B) Certa. O texto apresenta características de uma
crônica, pois a narradora está refletindo sobre aspec-
tos de sua vida e comportamento humano de uma ma-
neira pessoal, íntima e reflexiva.
C) Errada. Embora discuta a ideia de “pertencer”, a
abordagem não é estruturada ou argumentativa como
em um ensaio. Em vez disso, é mais uma exploração
emocional e pessoal.
D) Errada. Embora expresse opiniões, o texto não ten-
ta influenciar a opinião do leitor, como se esperaria em
um editorial.
E) Errada. O texto não utiliza personagens ou enre-
do para transmitir uma lição ou moral, como é típico
em fábulas.
Elementos da comunicação.
15. Com base no texto II, é correto afirmar que ele se
caracteriza majoritariamente pela função
A) referencial, visto que está carregado de infor-
mações objetivas e factuais sobre o mundo.
B) conativa, pois o seu principal objetivo é persu-
adir ou instruir o leitor.
C) fática, pois busca principalmente estabelecer
ou verificar a eficácia da comunicação.
D) emotiva, pois é carregado de sentimentos e
emoções da autora.
E) metalinguística, pois é centrado em uma dis-
cussão sobre o uso da linguagem em si.
Letra d.
A) Errada. A função referencial é caracterizada por
transmissão de informações objetivas e concretas, que
não é o foco principal do texto.
B) Errada. A função conativa é caracterizada pela in-
tenção de influenciar ou persuadir o leitor, o que tam-
bém não é o foco principal do texto.
C) Errada. A função fática é usada para verificar a efici-
ência da comunicação ou para manter a comunicação
aberta, mas este não é o principal objetivo do texto.
D) Certa. A função emotiva é caracterizada pela ex-
pressão de sentimentos e emoções do emissor, que é
claramente o principal foco do texto.
E) Errada. A função metalinguística é usada quando o
emissor está discutindo a linguagem em si, o que não
é o caso do texto.
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Colocação pronominal.
16. Assinale a alternativa em que o pronome oblíquo
átono destacado NÃO admite mudança de posi-
ção em relação ao verbo a que se liga.
A) “Se no berço experimentei esta fome humana,
ela continua a me acompanhar pela vida afo-
ra, como se fosse um destino.” (l.10-12)
B) ““E uma espécie toda nova de ‘solidão de não
pertencer’ começou a me invadir como heras
num muro.” (l.22-24)
C) “O que eu queria, e não posso, é por exemplo
que tudo o que me viesse de bom de dentro
de mim eu pudesse dar àquilo que eu perten-
ço.” (l.28-31)
D) “Quase consigo me visualizar no berço, qua-
se consigo reproduzir em mim a vaga e no
entanto premente sensação de precisar per-
tencer.” (l.47-49)
E) “A vida me fez de vez em quando pertencer,
como se fosse para me dar a medida do que
eu perco não pertencendo.” (l.52-54)
Letra c.
A) Errada. Em locuções verbais compostas por auxi-
liar + preposição + infinitivo, é lícita a ênclise ao infiniti-
vo. Veja-se:
... ela continua a acompanhar-me...
B) Errada. Em locuções verbais compostas por auxi-
liar + preposição + infinitivo, é lícita a ênclise ao infiniti-
vo. Veja-se:
... começou a invadir-me...
C) Certa. Com pronome relativo, é obrigatória a pró-
clise. Portanto, o pronome oblíquo átono não admite
mudança de posição em relação a “viesse”.
D) Errada. Não havendo fator de atração, é lícito dis-
por o pronome oblíquo em qualquer posição na locu-
ção verbal, observada a eufonia. Veja-se a ênclise ao
verbo principal:
Quase consigo visualizar-me no berço...
E) Errada. Não havendo fator de atração, é lícita
tanto a próclise quanto a ênclise, observada a eufo-
nia. Veja-se:
A vida fez-me de vez em quando pertencer...
25
Classe e emprego de palavras.
17. “... tenho medo de revelar de quanto preciso e de
como sou pobre.” (l.17-18)
Assinale a alternativa em que o vocábulo “como” pos-
sui o mesmo valor que apresenta no trecho anterior.
A) “Não sei mais como se é.” (l.22)
B) “... começou a me invadir como heras num
muro.” (l.24)
C) “Mesmo minhas alegrias, como são solitárias
às vezes.” (l.31-32)
D) “É como ficar com um presente todo embru-
lhado...” (l.34-35)
E) “... como se fosse para me dar a medida do
que eu perco não pertencendo.” (l.53-54)
Letra c.
No trecho “... tenho medo de revelar de quanto preciso
e de como sou pobre”, o vocábulo “como” é advérbio
de intensidade, intensifica “pobre”.
A) Errada. No trecho, o vocábulo “como” é advérbio
interrogativo em relação a “é”. Nesse caso, “como” é
usado para fazer uma pergunta indireta.
B) Errada. No trecho, o vocábulo “como” é conjunção
comparativa. Nesse caso, “como” é usado para fazer
uma comparação entre a solidão invadindo a autora e
as heras invadindo um muro.
C) Certa. No trecho, o vocábulo “como” é advérbio de
intensidade, intensifica “solitárias”.
D) Errada. No trecho, o vocábulo “como” é conjunção
comparativa. Nesse caso, “como” é usado para fazer
uma comparação entre a situação da autora e segurar
um presente embrulhado.
E) Errada. No trecho, o vocábulo “como” é parte da lo-
cução conjuntiva comparativa “como se”.
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Usos da linguagem.
18. “Não querendo me ver em situações patéticas e,
por uma espécie de contenção, evitando o tom de
tragédia, raramente embrulho com papel de pre-
sente os meus sentimentos.” (l.36-40)
No trecho anterior, ocorre a figura de linguagem
chamada
A) metonímia, pois a narradora usa “embrulho
com papel de presente” para representar o
ato de compartilhar sentimentos.
B) metáfora, pois a narradora compara o ato de
compartilhar sentimentos com o ato de em-
brulhar um presente.
C) antítese, pois a narradora contrasta a ideia de
presentear sentimentos com a ideia de situa-
ções patéticas e tragédias.
D) hipérbole, pois a narradora exagera ao falar
sobre o quanto raramente compartilha seus
sentimentos.
E) eufemismo, pois a narradora usa “raramen-
te embrulho com papel de presente os meus
sentimentos” para suavizar a confissão de que
ela raramente compartilha seus sentimentos.
Letra b.
A) Errada. Metonímia é uma figura de linguagem na
qual uma parte representa o todo.
B) Certa. A narradora compara o ato de compartilhar
seus sentimentos com o ato de embrulhar um pre-
sente, sem usar palavras de comparação direta como
“como” ou “assim como”.
C) Errada. Antítese é a apresentação de ideias opos-
tas, e embora haja uma tensão entre o desejo da autora
de compartilhar seus sentimentos e sua relutância em
fazê-lo, não são apresentadas como ideias opostas.
D) Errada. Hipérbole é um exagero deliberado de uma
ideia para efeito de ênfase. Embora a autora enfatize
sua relutância em compartilhar seus sentimentos, não
se trata de um exagero.
E) Errada. Eufemismo é a substituição de uma expres-
são que pode ser ofensiva ou desagradável por outra
suave. Não ocorre de a autora suavizar a expressão de
seus sentimentos.
Relações de sinonímia.
19. “Quase consigo me visualizar no berço, qua-
se consigo reproduzir em mim a vaga e no en-
tanto premente sensação de precisar perten-
cer.” (l.47-49)
O adjetivo “premente” significa
A) trivial.
B) casual.
C) intermitente.
D) urgente.
E) supérfluo.
26
Letra d.
A) Errada. O adjetivo “trivial” descreve algo comum,
sem importância.
B) Errada. O adjetivo “casual” refere-se a algo que
ocorre ou é feito sem intenção ou sem planejamento.
C) Errada. O adjetivo “intermitente” descreve algo que
ocorre em intervalos irregulares.
D) Certa. O adjetivo “urgente” se refere a algo que re-
quer atenção imediata ou ação rápida. Ele consegue
transmitir a ideia de algo que precisa ser feito ou abor-
dado imediatamente, sendo, portanto, o sinônimo ade-
quado para “premente” no contexto do texto.
E) Errada. O adjetivo “supérfluo” caracteriza algo que
é desnecessário.
Variedades linguísticas.
20. Assinale a alternativa em que a frase não apre-
senta nenhum traço de linguagem coloquial.
A) Você não vai acreditar no que aconteceu: es-
tava no parque, de boa, quando de repente
surgiu um enorme cachorro que começou a
me perseguir.
B) Estava em meu trabalho hoje, porém de re-
pente o chefe me chamou pra uma reunião;
fiquei com medo, mas ele somente queria
agradecer-me.
C) Ontem foi um dia especial, fui no cinema com
os amigos, depois comemos numa pizzaria
muito famosa.
D) Eu estava na maior correria, precisava termi-
nar aquele relatório para o chefe e ainda pre-
cisava buscar as crianças na escola.
E) A economia global tem sido profundamente
afetada pela pandemia, levando a uma reces-
são sem precedentes e à necessidade de me-
didas fiscais.
Letra e.
A) Errada. A frase contém traço de linguagem colo-
quial, com o uso de gírias como “de boa” (tranquilo).
B) Errada. A frase contém traço de linguagem colo-
quial, com o uso da forma reduzida coloquial “pra” da
preposição “para”.
C) Errada. A frase contém traço de linguagem colo-
quial, com o uso da preposição “em” (uso coloquial)
em lugar de “a” (norma culta) com o verbo “fui”.
D) Errada. A frase contém traço de linguagem colo-
quial, com o uso da expressão coloquial “na maior cor-
reria” (com muitos compromissos a cumprir).
E) Certa. A frase não contém traço de linguagem colo-
quial. A linguagem é formal. A sua estrutura é organiza-
da, típica de textos formais.
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
LEGISLAÇÃO – LEI N. 8.112/1990
E SUAS ALTERAÇÕES
Rafael de Oliveira
Disposições preliminares.
21. Sobre as disposições preliminares na Lei n.
8.112/1990, assinale a alternativa incorreta.
A) Esta Lei institui o Regime Jurídico dos Ser-
vidores Públicos Civis da União, das autar-
quias, inclusive as em regime especial, e das
fundações públicas federais.
B) Para os efeitos desta Lei, servidor é a pessoa
legalmente investida em cargo público.
C) Cargo público é o conjunto de atribuições e
responsabilidades previstas na estrutura or-
ganizacional que devem ser cometidas a
um servidor.
D) Os cargos públicos, acessíveis a todos os
brasileiros, são criados por lei, com denomi-
nação própria e vencimento pago pelos cofres
públicos, para provimento em caráter efetivo
ou em comissão.
E) É permitida a prestação de serviços gratuitos,
salvo os casos previstos em lei.
Letra e.
De acordo com a referida lei:
Art. 1º Esta Lei institui o Regime Jurídico dos Ser-
vidores Públicos Civis da União, das autarquias,
inclusive as em regime especial, e das fundações
públicas federais. (letra “a” – certa)
Art. 2º Para os efeitos desta Lei, servidor é a pes-
soa legalmente investida em cargo público. (letra
“b” – certa)
Art. 3º Cargo público é o conjunto de atribuições
e responsabilidades previstas na estrutura organi-
zacional que devem ser cometidas a um servidor.
(letra “c” – certa)
Parágrafo único. Os cargos públicos, acessíveis a
todos os brasileiros, são criados por lei, com de-
nominação própria e vencimento pago pelos co-
fres públicos, para provimento em caráter efetivo
ou em comissão. (letra “d” – certa)
Art. 4º É proibida a prestação de serviços gra-
tuitos, salvo os casos previstos em lei. (letra
“e” – errada) (Grifos nossos.)
27
22. Quanto às disposições gerais previstas na Lei n.
8.112/1990 e suas atualizações, assinale a alter-
nativa correta.
A) O servidor habilitado em concurso público e
empossado em cargo de provimento efetivo
adquirirá estabilidade no serviço público ao
completar 3 (três) anos de efetivo exercício.
B) Vencimento é a retribuição pecuniária pelo
exercício de cargo público, com valor fixado
em decreto.
C) Nenhum servidor poderá perceber, mensal-
mente, a título de remuneração, importância
superior à soma dos valores percebidos como
remuneração, em espécie, a qualquer título,
no âmbito dos respectivos poderes, pelos Mi-
nistros de Estado, por membros do Congres-
so Nacional e Ministros do Supremo Tribu-
nal Federal.
D) A nomeação dar-se-á pela assinatura do res-
pectivo termo, no qual deverão constar as atri-
buições, os deveres, as responsabilidades e
os direitos inerentes ao cargo ocupado, que
não poderão ser alterados unilateralmente,
por qualquer das partes, ressalvados os atos
de ofício previstos em lei.
E) A posse ocorrerá no prazo de 15 dias conta-
dos da publicação do ato de provimento.
Letra c.
A) Errada. Conforme o art. 21 da Lei n. 8.112/1990.
B) Errada. Conforme o art. 40 da Lei n. 8.112/1990.
C) Certa. Conforme o art. 42 da Lei n. 8.112/1990.
D) Errada. Conforme o art. 13 da Lei n. 8.112/1990.
E) Errada. Conforme o art. 13, § 1º, da Lei n. 8.112/1990.
LEGISLAÇÃO – LEI N. 12.527/2011,
LEI N. 13.709/2018, LEI N. 13.853/2019
E LEI N. 14.460/2022
Maurício Franceschini
Lei n. 12.527/2011 – Lei de Acesso
à Informação.
23. De acordo com a Lei n. 12.527/2011, considera-
-se autenticidade a:
A) qualidade da informação que pode ser conhe-
cida e utilizada por indivíduos, equipamentos
ou sistemas autorizados.
B) qualidade da informação que tenha sido produ-
zida, expedida, recebida ou modificada por de-
terminado indivíduo, equipamento ou sistema.
C) qualidade da informação não modificada, in-
clusive quanto a origem, trânsito e destino.
D) qualidade da informação coletada na fonte,
com o máximo de detalhamento possível,
sem modificações.
E) qualidade da informação que garante que ela
somente deve ser acessada por quem deveria.
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Letra b.
Veja abaixo o nome dado a cada um dos itens.
A) Disponibilidade – qualidade da informação que
pode ser conhecida e utilizada por indivíduos, equipa-
mentos ou sistemas autorizados.
B) Autenticidade – qualidade da informação que te-
nha sido produzida, expedida, recebida ou modificada
por determinado indivíduo, equipamento ou sistema.
C) Integridade – qualidade da informação não modifi-
cada, inclusive quanto a origem, trânsito e destino.
D) Primariedade – qualidade da informação não modi-
ficada, inclusive quanto a origem, trânsito e destino.
E) Confidencialidade – qualidade da informação
que garante que ela somente deve ser acessada por
quem deveria.
Lei n. 12.527/2011 – Lei de Acesso à
Informação.
24. Acerca da Lei de Acesso à Informação, analise os
itens a seguir.
I – Disponibilidade, autenticidade, integridade
e primariedade são tipos de qualidades das
informações.
II – Um dado que ainda não foi processado pode ser
legalmente considerado informação.
III – Ou a informação é íntegra e primária ou ela é
autêntica e atualizada.
Está(ão) correto(s):
A) apenas o item I.
B) apenas o item II.
C) apenas o item III.
D) os itens I e II.
E) os itens I, II e III.
Letra d.
I) Certo. Conforme o disposto no art. 4° da LAI, disponi-
bilidade, autenticidade, integridade e primariedade são
tipos de qualidades das informações.
II) Certo. Informação são dados, processados ou não,
que podem ser utilizados para produção e transmissão
de conhecimento, contidos em qualquer meio, suporte
ou formato.
III) Errado. integridade: qualidade da informação não
modificada, inclusive quanto a origem, trânsito e des-
tino; primariedade: qualidade da informação coletada
na fonte, com o máximo de detalhamento possível,
sem modificações; autenticidade: qualidade da infor-
mação que tenha sido produzida, expedida, recebida
ou modificada por determinado indivíduo, equipamento
ou sistema.
28
Lei n. 13.709/2018, alterada pela Lei n.
13.853/2019, que dispõe sobre a Lei Geral de
Proteção de Dados Pessoais (LGPD).
25. Em relação à Lei n. 13.709/2018, conhecida como
Lei Geral de Proteção dos Dados Pessoais e to-
das as suas alterações, assinale a alternativa que
contenha um fundamento e um princípio estabe-
lecidos na Lei, respectivamente:
A) respeito à privacidade; autodeterminação
informativa.
B) liberdade de expressão; adequação.
C) finalidade; inviolabilidade da intimidade, da
honra e da imagem.
D) adequação; transparência.
E) qualidade dos dados; transparência.
Letra b.
Veja a correta classificação de cada uma das alternativas:
• respeito à privacidade – fundamento;
• autodeterminação informativa – fundamento;
• liberdade de expressão – fundamento;
• adequação – princípio;
• finalidade – princípio;
• inviolabilidade da intimidade, da honra e da
imagem – fundamento;
• transparência – princípio;
• qualidade dos dados – princípio;
LEGISLAÇÃO – LEI N. 8.666/1993
E SUAS ALTERAÇÕES
Rafael de Oliveira
Das definições.
26. Para os fins desta Lei, considera-se, exceto:
A) Obra – toda construção, reforma, fabricação,
recuperação ou ampliação, realizada por exe-
cução direta ou indireta.
B) Serviço – toda atividade destinada a obter
determinada utilidade de interesse para a Ad-
ministração, tais como: demolição, conserto,
instalação, montagem, operação, conser-
vação, reparação, adaptação, manutenção,
transporte, locação de bens, publicidade, se-
guro ou trabalhos técnico-profissionais.
C) Compra – toda aquisição remunerada de
bens para fornecimento de uma só vez ou
parceladamente.
D) Alienação – toda transferência de domínio de
bens a terceiros.
E) Obras, serviços e compras de grande vulto –
aquelas cujo valor estimado seja superior a
50 (cinquenta) vezes o limite estabelecido na
alínea “c” do inciso I do art. 23 desta Lei.
Letra e.
De acordo com a referida lei:
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)

Art. 6º Para os fins desta Lei, considera-se:
I – Obra – toda construção, reforma, fabricação,
recuperação ou ampliação, realizada por execu-
ção direta ou indireta; (letra “a” – certa)
II – Serviço – toda atividade destinada a obter
determinada utilidade de interesse para a Admi-
nistração, tais como: demolição, conserto, instala-
ção, montagem, operação, conservação, repara-
ção, adaptação, manutenção, transporte, locação
de bens, publicidade, seguro ou trabalhos técni-
co-profissionais; (letra “b” – certa)
III – Compra – toda aquisição remunerada de
bens para fornecimento de uma só vez ou parce-
ladamente; (letra “c” – certa)
IV – Alienação – toda transferência de domínio de
bens a terceiros; (letra “d” – certa)
V – Obras, serviços e compras de grande vulto
– aquelas cujo valor estimado seja superior a
25 (vinte e cinco) vezes o limite estabelecido
na alínea “c” do inciso I do art. 23 desta Lei;
(letra “e” – errada) (Grifos nossos.)
LEGISLAÇÃO – ESTATUTO DA UFRJ
Eduardo Galante
Legislação Especial – Estatuto
da UFRJ – 2023.
27. Com base nos termos do Estatuto da Universida-
de Federal do Rio de Janeiro – UFRJ, assinale a
alternativa correta.
A) A Universidade destina-se a completar a edu-
cação integral do estudante, à busca e am-
pliação dos conhecimentos, a preparação
para o mercado de trabalho, a complementa-
riedade da educação escolar e à preservação
e difusão da cultura.
B) Constitui um objetivo da Universidade Federal
do Rio de Janeiro o fortalecimento da paz e da
solidariedade universal, tendo como princípios
a equidade, a alteridade, a cidadania, a trans-
parência, o respeito à diversidade cultural e
ao meio ambiente, a promoção dos direitos
humanos, da democracia e da justiça social.
C) A Universidade Federal do Rio de Janeiro
constitui-se dos seguintes conjuntos de ór-
gãos: órgãos da Administração Superior; ór-
gãos da Estrutura Média; e, órgãos de Apoio
e de Assessoria.
D) Os órgãos colegiados, da Estrutura Superior,
dos Centros e das Unidades Universitárias,
deverão obedecer ao princípio da gestão de-
mocrática, com representação docente de no
mínimo 50% (cinquenta por cento) e a garan-
tia de participação de discentes, técnico admi-
nistrativos, antigos alunos, agentes públicos
de órgãos estruturantes e membros da co-
munidade externa, como previsto na legisla-
ção vigente.
E) O Corpo Social da Universidade Federal do
Rio de Janeiro, formando uma comunidade
para fins universitários e administrativo, com-
preende: Corpo Docente; Corpo Estruturante
da Administração Escolar, Corpo Técnico-ad-
ministrativo; e, Corpo Discente.
Letra b.
A) Errada. Nos termos do art. 6º, a Universidade des-
tina-se a completar a educação integral do estudante,
à busca e ampliação dos conhecimentos e à preserva-
ção e difusão da cultura.
B) Certa. Nos termos do art. 7º, inciso XI, constitui um
objetivo da Universidade Federal do Rio de Janeiro o
fortalecimento da paz e da solidariedade universal, ten-
do como princípios a equidade, a alteridade, a cidada-
nia, a transparência, o respeito à diversidade cultural e
ao meio ambiente, a promoção dos direitos humanos,
da democracia e da justiça social.
C) Errada. Nos termos do art. 15, incisos I, II e III, a
Universidade Federal do Rio de Janeiro constitui-se
dos seguintes conjuntos de órgãos: órgãos da Infra-
estrutura; órgãos da Estrutura Média; e órgãos da
Estrutura Superior.
D) Errada. Nos termos do art. 15, parágrafo único, os
órgãos colegiados, da Estrutura Superior, dos Centros
e das Unidades Universitárias, deverão obedecer ao
princípio da gestão democrática, com representação
docente de no mínimo 70% (setenta por cento) e a ga-
rantia de participação de discentes, técnico administra-
tivos, antigos alunos e membros da comunidade exter-
na, como previsto na legislação vigente.
E) Errada. Nos termos do art. 81 caput, c/c incisos I, II
e III, o Corpo Social da Universidade Federal do Rio de
Janeiro, formando uma comunidade para fins univer-
sitários, compreende: Corpo Docente; Corpo Técnico-
-administrativo; e, Corpo Discente.

29
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Legislação Especial – Regimento Geral
da UFRJ – 2023.
28. Em conformidade com o Regimento Geral da Uni-
versidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ, as-
sinale a alternativa correta.
A) Além das Unidades e dos Órgãos Suplemen-
tares, o Centro Universitário conterá Escri-
tório de Planejamento e órgãos de Adminis-
tração Central com as finalidades indicadas
no Estatuto.
B) O órgão de Direção da Unidade é a Reitoria,
exercida pelo Reitor, auxiliado pelos Reito-
res Adjuntos, se assim dispuser o Regimento
da Unidade.
C) A Superintendência Geral de Ensino de Gra-
duação compreende a Divisão de Ensino, a
Divisão de Registro de Estudantes, a Divisão
de Diplomas, a Divisão de Assistência ao Es-
tudante, a Divisão Administrativa, a Divisão de
Assistência Social e a Divisão de Atividades
Extracurriculares.
D) À Prefeitura da Universidade cabem a elabo-
ração de planos e projetos, a execução de
obras e serviços relativos à construção, ma-
nutenção e conservação dos prédios da Uni-
versidade, bem como os que forem solicita-
dos pelo Diretor.
E) Ao Escritório Técnico da Universidade compe-
te a administração dos campos universitários.
Letra a.
A) Certa. Nos termos do art. 11, além das Unidades
e dos Órgãos Suplementares, o Centro Universitá-
rio conterá Escritório de Planejamento e órgãos de
Administração Central com as finalidades indicadas
no Estatuto.
B) Errada. Nos termos do art. 41, o órgão de Direção
da Unidade é a Diretoria, exercida pelo Diretor, auxilia-
do pelos Diretores Adjuntos, se assim dispuser o Regi-
mento da Unidade.
C) Errada. Nos termos do art. 52, a Superintendência
Geral de Ensino de Graduação compreende a Divisão
de Ensino, a Divisão de Registro de Estudantes, a Divi-
são de Diplomas, a Divisão de Assistência ao Estudan-
te e a Divisão de Atividades Extracurriculares.
D) Errada. Nos termos do art. 82, ao Escritório Téc-
nico da Universidade cabem a elaboração de planos
e projetos, a execução de obras e serviços relativos
à construção, manutenção e conservação dos prédios
da Universidade, bem como os que forem solicitados
pelo Reitor.
E) Errada. Nos termos do art. 91, à Prefeitura compete
a administração dos campos universitários.
30
Legislação Especial – Regimento Geral
da UFRJ – 2023.
29. Relativamente ao Regimento Geral da Universi-
dade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, assinale
a alternativa correta.
A) É permitida a acumulação de 2 (dois) cargos
de magistério superior ou de um destes com 1
(um) cargo técnico ou científico, desde que haja
correlação de matérias e compatibilidade de
horários, ou com um cargo de Juiz, Promotor
de Justiça, Defensor Público ou Cargo Político.
B) O regime de trabalho do pessoal docente
abrangerá duas modalidades: de dedica-
ção integral e em função do número de dias
trabalhados.
C) O Corpo Técnico constituído abrange duas
categorias: o pessoal do Quadro Único e o
pessoal contratado.
D) Os cursos de graduação abrangem dois ci-
clos: comum e especializado.
E) Os cursos de Extensão Universitária desti-
nam-se a servir de comunicação entre a Uni-
versidade e a comunidade científica, em qual-
quer campo de conhecimento.
Letra c.
A) Errada. Nos termos do art. 172, é permitida a acu-
mulação de 2 (dois) cargos de magistério superior ou
de um destes com 1 (um) cargo técnico ou científico,
desde que haja correlação de matérias e compatibilida-
de de horários, ou com um cargo de Juiz.
B) Errada. Nos termos do art. 176, o regime de traba-
lho do pessoal docente abrangerá duas modalidades:
de dedicação exclusiva e em função do número de
horas semanais.
C) Certa. Nos termos do art. 181, o Corpo Técnico
constituído abrange duas categorias: o pessoal do
Quadro Único e o pessoal contratado.
D) Errada. Nos termos do art. 190, os cursos de gradu-
ação abrangem dois ciclos: básico e o profissional.
E) Errada. Nos termos do art. 204, os cursos de Ex-
tensão Universitária destinam-se a servir de comunica-
ção entre a Universidade e o meio social, em qualquer
campo de conhecimento.
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
LEGISLAÇÃO – CONSTITUIÇÃO FEDERAL
DE 1988: TÍTULO I E TÍTULO II.
Rafael de Oliveira
Direito de nacionalidade.
30. Sobre os direitos da nacionalidade, analise as as-
sertivas abaixo.
I – Aos portugueses com residência permanente no
País, se houver reciprocidade em favor de brasi-
leiros, serão atribuídos os direitos inerentes ao
brasileiro, sem exceções.
II – A lei não poderá estabelecer distinção entre bra-
sileiros natos e naturalizados, salvo nos casos
previstos nesta Constituição.
III – São privativos de brasileiro nato os cargos, den-
tre outros, de Presidente e Vice-Presidente da
República.
Diante do exposto, pode-se afirmar que:
A) somente o item I está correto.
B) somente os itens II e III estão corretos.
C) todos estão corretos.
D) nenhum está correto.
E) somente o item III está correto.
Letra b.
De acordo com a referida lei:
Art. 12. São brasileiros:
§ 1º Aos portugueses com residência permanen-
te no País, se houver reciprocidade em favor de
brasileiros, serão atribuídos os direitos inerentes
ao brasileiro, salvo os casos previstos nes-
ta Constituição. (Redação dada pela Emenda
Constitucional de Revisão n. 3, de 1994) (item
I – errado)
§ 2º A lei não poderá estabelecer distinção entre
brasileiros natos e naturalizados, salvo nos casos
previstos nesta Constituição. (item II – certo)
§ 3º São privativos de brasileiro nato os cargos:
I – de Presidente e Vice-Presidente da República;
(item III – certo)
31
CONHECIMENTO DE INFORMÁTICA
Maurício Franceschini
Conceitos e principais comandos e funções
de sistemas operacionais Windows e Linux.
31. O sistema operacional Windows possui diversas
ferramentas conhecidas como utilitários, que au-
xiliam no gerenciamento, configuração e manu-
tenção do computador. Dentre essas ferramentas,
assinale aquela responsável por permitir verificar
o desempenho do uso da CPU e da memória
RAM, além de permitir encerrar uma aplicação,
caso ela se encontre travada, sem responder.
A) Gerenciador de Tarefas.
B) Visão de Tarefas.
C) Barra de Tarefas.
D) Visualizador de Eventos.
E) Desfragmentador.
Letra a.
Veja abaixo a descrição de cada uma das funcionalida-
des elencadas nas alternativas.
A) Certa. Gerenciador de Tarefas – verifica o desem-
penho do uso da CPU e da memória RAM, além de
permitir encerrar uma aplicação, caso ela se encontre
travada, sem responder.
B) Errada. Visão de Tarefas – exibe as aplicações
abertas, bem como as desktops criadas, permitindo al-
ternar entre cada uma delas.
C) Errada. Barra de Tarefas – barra que acomoda os
botões de programa em execução, permitindo acessá-
-los e alternar entre eles, bem como constituída pelo
Botão Iniciar, que dá acesso ao Menu Iniciar.
D) Errada. Visualizador de Eventos – exibe logs de
eventos que ocorrem no sistema, como falhas do siste-
ma, de segurança, de aplicações etc.
E) Errada. Desfragmentador – organiza os blocos de
disco, otimizando o acesso ao disco.
Conceitos e principais comandos e funções
de sistemas operacionais Windows e Linux.
32. O sistema operacional Linux possui utilitários que
permitem gerenciar a inicialização do sistema, ou
seja, auxiliam no carregamento do sistema opera-
cional, permitindo escolher qual deles inicializar,
dentre os vários instalados em um mesmo PC. A
respeito dos gerenciadores de boot do Linux, as-
sinale a alternativa que não representa um deles.
A) GRUB1
B) LILO
C) BURG
D) GRUB2
E) KDE
Letra e.
A) Errada. GRUB1 – gerenciador de boot gráfico,
primeira versão.
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
B) Errada. LILO – gerenciador de boot modo texto.
C) Errada. BURG – gerenciador de boot gráfico mais
moderno, utilizado na distribuição Ubuntu.
D) Errada. GRUB2 – gerenciador de boot gráfico, se-
gunda versão
E) Certa. KDE – interface gráfica de diversas distribuições.
Noções de aplicativos de edição de textos e
planilhas Microsoft Office e LibreOffice.
33. Em relação aos conceitos de edição de textos no
MS Word 365, assinale abaixo o nome do recurso
que permite ao usuário formatar um conjunto de
parágrafos com diversas formatações de fonte,
alinhamento e recuo aplicadas todas em conjunto,
simultaneamente.
A) Estilos de parágrafos.
B) Estilos de formatação.
C) Efeitos de texto e tipografia.
D) Referência cruzada.
E) Partes rápidas.
Letra b.
Veja abaixo a descrição de cada uma das alternativas
da questão:
A) Errada. Estilos de parágrafos – funcionalidade ine-
xistente no Word 365.
B) Certa. Estilos de formatação – recurso que permite
ao usuário formatar um conjunto de parágrafos com di-
versas formatações de fonte, alinhamento e recuo apli-
cadas todas em conjunto, simultaneamente.
C) Errada. Efeitos de texto e tipografia – aplica efeitos
artísticos ao texto, como sombra, brilho etc.
D) Errada. Referência cruzada – faz referências a lu-
gares específicos do documento, como títulos, ilustra-
ções, tabelas etc.
E) Errada. Partes rápidas – insere textos pré-formata-
dos, AutoTexto, propriedades do documento e campos
de data e outras informações.
32
Noções de aplicativos de edição de textos e
planilhas Microsoft Office e LibreOffice.
34. Em relação aos conceitos de LibreOffice Calc,
considerando o trecho da planilha abaixo, assi-
nale a alternativa que apresenta o resultado da
fórmula =SE(MENOR(A1:A3;2)>5;SOMA(A1:A3);
CONT.NÚM(A1:A3)).
A) 3
B) 5
C) 6
D) 7
E) 18
Letra e.
A função em questão é um SE, no qual temos como cri-
tério a expressão lógica MENOR(A1:A3;2)>5, ou seja,
precisamos verificar se o segundo menor valor do inter-
valo A1 até A3 é maior que 5, o que é verdadeiro, pois
o primeiro menor valor é 5, o segundo, 6. Assim sendo,
a função calculará a SOMA(A1:A3), que é a soma de
5, 6 e 7, que dá 18.
Noções de aplicativos de edição de textos e
planilhas Microsoft Office e LibreOffice.
35. Em relação aos conceitos de softwares de edição
de apresentação de slides, assinale a alternativa
que caracteriza a extensão padrão dos arquivos
salvos pela ferramenta LibreOffice Impres.
A) .ods
B) .pptx
C) .ppsx
D) .odp
E) .odt
Letra d.
Veja abaixo a quais aplicativos pertencem as exten-
sões elencadas nas alternativas:
A) Errada. .ods – LibreOffice Calc.
B) Errada. .pptx – apresentação do PowerPoint.
C) Errada. .ppsx – apresentação de slides do
PowerPoint.
D) Certa. .odp – LibreOffice Impress.
E) Errada. .odt – LibreOffice Writer.
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Conceitos de Internet, Intranet e Extranet.
Noções básicas de tecnologias, ferramentas,
aplicativos e procedimentos associados à
Internet e Intranet.
36. Em relação aos conceitos de internet, assinale a
alternativa que apresenta o protocolo que permi-
te uma navegação segura em sites de comércio
eletrônico, garantindo criptografia entre cliente
e servidor:
A) HTMLS
B) HTTP
C) DHCP
D) HTTPS
E) HTML
Letra d.
Veja a descrição de cada uma das alternativas
da questão.
A) Errada. HTMLS – protocolo inexistente.
B) Errada. HTTP – protocolo de navegação em pági-
nas web, porém sem segurança.
C) Errada. DHCP – protocolo de atribuição dinâmica
de endereço IP.
D) Certa. HTTPS – protocolo de navegação segura em
páginas web, o qual garante criptografia.
E) Errada. HTML – linguagem de construção de
páginas web.
Conceitos de Internet, Intranet e Extranet.
Noções básicas de tecnologias, ferramentas,
aplicativos e procedimentos associados à
Internet e Intranet.
37. Assinale a alternativa que apresenta um tipo de
rede privada, a qual permite acesso remoto a
todos os seus recursos e serviços, permitindo a
conexão a partir da internet, garantindo, porém,
criptografia em nível da camada de rede, por meio
do protocolo IPSec.
A) VPN
B) HTTPS
C) Extranet
D) Intranet
E) WAN
Letra a.
Veja abaixo a explicação para cada uma das alternativas
A) Certa. VPN – rede privada, a qual permite acesso
remoto a todos os seus recursos e serviços, permitin-
do a conexão a partir da internet, garantindo, porém,
criptografia em nível da camada de rede, por meio do
protocolo IPSec.
B) Errada. HTTPS – protocolo de navegação segura
em páginas web, o qual garante criptografia.
C) Errada. Extranet – rede privada remota que permite
acesso a alguns recursos de uma intranet, porém não
garante criptografia em nível do protocolo IP.
D) Errada. Intranet – rede privada de acesso local.
E) Errada. WAN – tipo de classificação de redes por
abrangência, sendo ela a rede de alcance mundial.
33
Noções de segurança e proteção.
38. A respeito dos princípios básicos de segurança da
informação, complete as lacunas abaixo e assina-
le a alternativa correta.
O princípio da ______ garante que as informações
não sejam alteradas, enquanto o princípio da _______
garante a veracidade da autoria da Informação.
A) Integridade – Autenticidade
B) Autenticidade – Disponibilidade
C) Disponibilidade – Autenticidade
D) Integridade – Confidencialidade
E) Integridade – Disponibilidade
Letra a.
O princípio da INTEGRIDADE garante que as infor-
mações não sejam alteradas, enquanto o princípio
da AUTENTICIDADE garante a veracidade da autoria
da Informação.
Veja os outros princípios:
• DISPONIBILIDADE – garante que as informa-
ções estejam sempre disponíveis
• CONFIDENCIALIDADE – garante que as infor-
mações só podem ser acessadas por pessoas
autorizadas.
Lembre-se da DICA:
Disponibilidade
Integridade
Confidencialidade
Autenticidade
Noções de segurança e proteção.
39. “Essa ameaça é do tipo Spyware e funciona
capturando imagens da tela do usuário sem-
pre que o mouse é clicado”. No que se refere a
ameaças em segurança da informação, é correto
afirmar que a definição anterior refere-se a:
A) adware.
B) screenlogger.
C) keylogger.
D) ciberataque.
E) phishing.
Letra b.
A) Errada. Adware – apesar de ser uma ameaça do
tipo spyware, ela está relacionada a anúncios e propa-
gandas. Portanto, não é nosso gabarito.
B) Certa. Screenlogger – também é do tipo spywa-
re, porém, funciona capturando prints da tela em que
o usuário utiliza teclado virtual sempre que o mouse
é clicado.
C) Errada. Keylogger – essa ameaça é do tipo spywa-
re e funciona capturando as teclas digitadas no
teclado físico.
D) Errada. Ciberataque – é qualquer tentativa de preju-
dicar o usuário no ambiente computacional, podendo,
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
por exemplo, ser o ataque para invadir o dispositivo,
expor, modificar, excluir e acessar indevidamente o
ambiente do usuário.
E) Errada. Phishing – é uma ameaça do tipo golpe
onde o usuário envia uma mensagem eletrônica ao
usuário onde, geralmente, existe uma mensagem dire-
cionando a vítima a clicar em um link fraudulento.
Conceitos básicos e utilização de
ferramentas e aplicativos de navegação,
correio eletrônico e de gestão de processos
e documentos eletrônicos.
40. Ricardo enviou uma mensagem de correio eletrô-
nico com sucesso para os seguintes destinatários:
Para: João; Pedro.
Cc: Maria; Valentina.
Cco: José; Beatriz; Breno.
Após recebida a mensagem, Beatriz decidiu res-
ponder a todos a mensagem recebida por Ricardo.
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta a
quantidade de destinatários que receberão a mensa-
gem de Beatriz.
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
Letra d.
Beatriz é uma usuária do campo Cco e pode respon-
der a todos. Porém, José e Breno, também do campo
Cco, não receberão essa mensagem, pois não estarão
no cabeçalho da mensagem recebida por Beatriz. As-
sim, receberão a mensagem somente os destinatários
João, Pedro, Maria e Valentina, e o remetente original,
Ricardo, ou seja, 5 pessoas.
34
RACIOCÍNIO LÓGICO
Marcelo Leite
Estruturas Lógicas. Disjunção.
41. Considere que a sentença a seguir seja falsa:
Marcos nasceu em Saquarema ou Ana não nasceu
no Leblon.
Com base nessas afirmações, é correto afirmar que:
A) se Marcos não nasceu em Saquarema, então
Ana não nasceu no Leblon.
B) se Ana nasceu no Leblon, então Marcos nas-
ceu em Saquarema.
C) Marcos não nasceu em Saquarema ou Ana
não nasceu no Leblon.
D) Marcos não nasceu em Saquarema se, e so-
mente se, Ana não nasceu no Leblon.
E) Marcos não nasceu em Saquarema e Ana não
nasceu no Leblon.
Letra c.
A expressão “Marcos nasceu em Saquarema ou Ana
não nasceu no Leblon” se trata de uma disjunção (pre-
sença do conectivo “OU”) e essa será FALSA quando
TODAS as proposições que a compõem foram FAL-
SAS. Assim, teremos:
• Marcos nasceu em Saquarema: FALSA
Logo, temos:
• Marcos NÃO nasceu em Saquarema: VER-
DADEIRA
• Ana não nasceu no Leblon: FALSA
Logo, a afirmação:
• Ana nasceu no Leblon: VERDADEIRA
Analisando as alternativas teremos:
A) Errada. Se Marcos não nasceu em Saquarema
(VERDADEIRO), então Ana não nasceu no Leblon
(FALSO) = FALSO.
B) Errada. Se Ana nasceu no Leblon (VERDADEI-
RO), então Marcos nasceu em Saquarema (FAL-
SO) = FALSO.
C) Certa. Marcos não nasceu em Saquarema (VER-
DADEIRO) ou Ana não nasceu no Leblon (FALSO) =
VERDADEIRO.
D) Errada. Marcos não nasceu em Saquarema (VER-
DADEIRO) se, e somente se, Ana não nasceu no Le-
blon (FALSO) = FALSO.
E) Errada. Marcos não nasceu em Saquarema
(VERDADEIRO) e Ana não nasceu no Leblon (FAL-
SO) = FALSO.
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Estruturas Lógicas. Condicional.
42. A implicação “Se Marcelo é botafoguense, então
Sandro é flamenguista” é falsa. Diante do expos-
to, é correto afirmar que:
A) Marcelo não é botafoguense.
B) Sandro é flamenguista.
C) Marcelo é botafoguense e Sandro é
flamenguista.
D) Se Sandro não é flamenguista, então Marcelo
não é botafoguense.
E) Ou Marcelo é botafoguense, ou Sandro é
flamenguista.
Letra e.
A sentença “Se Marcelo é botafoguense, então Sandro
é flamenguista” se trata de uma condicional e ela será
valorada como falsa quando o antecedente “Marcelo é
botafoguense” for verdadeiro e o consequente “Sandro
é flamenguista” for falso.
Assim, teremos:
• Marcelo é botafoguense: VERDADEIRO
• Sandro é flamenguista: FALSO
Logo, a afirmação:
• Sandro não é flamenguista é VERDADEIRO.
Analisando as alternativas, teremos:
A) Errada. Marcelo não é botafoguense = FALSO.
B) Errada. Sandro é flamenguista = FALSO.
C) Errada. Marcelo é botafoguense (VERDADEIRO) e
Sandro é flamenguista (FALSO) = FALSO.
D) Errada. Se Sandro não é flamenguista (VERDA-
DEIRO), então Marcelo não é botafoguense (FAL-
SO) = FALSO.
E) Certa. Ou Marcelo é botafoguense (VERDADEIRO),
ou Sandro é flamenguista (FALSO) = VERDADEIRO.
Diagrama Lógico.
43. Considere que a proposição categórica a seguir
seja verdadeira.
Todo servidor da UFRJ sabe falar uma língua es-
trangeira.
Com base nessas informações, podemos garan-
tir que:
A) algum servidor da UFRJ sabe falar inglês.
B) caso Paulo saiba falar uma língua estrangei-
ra, então ele é servidor da UFRJ.
C) Marcos não sabe falar uma língua estrangei-
ra, logo ele não é servidor da UFRJ.
D) toda pessoa que sabe falar uma língua es-
trangeira é servidor da UFRJ.
E) é possível que Carlos seja servidor da UFRJ e
não saiba falar uma língua estrangeira.
35
Letra c.
Analisando a proposição categórica e construindo o
diagrama lógico, teremos:
Todo servidor da UFRJ sabe uma língua estrangeira.
A partir da representação do diagrama acima, pode-
mos concluir as características dos personagens:
• Personagem I – é servidor da UFRJ e sabe
uma língua estrangeira.
• Personagem II – sabe uma língua estrangeira,
porém não é servidor público da UFRJ.
• Personagem III – não sabe uma língua estran-
geira, nem é servidor da UFRJ.
Analisando as alternativas, teremos:
A) Errada. Pois o autor informa que “Todo servidor da
UFRJ sabe uma língua estrangeira” e esse servidor
não NECESSARIAMENTE fala inglês. É possível, mas
não podemos garantir.
B) Errada. Pois é possível que esse servidor saiba fa-
lar uma língua estrangeira e não seja servidor. Esse
fato é descrito pelo personagem II.
C) Certa. Esse fato é descrito pelo personagem III.
D) Errada. Pois é possível que essa pessoa saiba falar
uma língua estrangeira e não seja servidor. Esse fato é
descrito pelo personagem II.
E) Errada. Pois “Todo servidor da UFRJ sabe uma
língua estrangeira”.
Operações com Conjuntos.
44. Dentre todos os 1.000 servidores que estão lota-
dos na UFRJ, sabe-se que todos praticam pelos
menos uma atividade física. Considere que 480
praticam futebol, enquanto 350 praticam corrida
de rua e 200 praticam atividades distintas das ci-
tadas anteriormente. Com base nessas informa-
ções é correto afirmar que a quantidade de ser-
vidores que praticam apenas futebol será igual a:
A) 450.
B) 420.
C) 400.
D) 390.
E) 380.
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)

Letra a. Razão/Proporção.
Para resolver o problema, vamos construir o diagra-
ma de Venn, de modo que a incógnita X represente 46. Entre os 1.200 servidores da UFRJ, sabe-se que
a quantidade de servidores que praticam tanto futebol a cada 2 homens existem 3 mulheres. Dentre as
quanto corrida de rua. Sendo assim, teremos: mulheres, a terça parte possui curso superior na
área de humanas. A quantidade de servidor femi-
nino da UFRJ que não possui curso superior na
área de humanas é igual a:
A) 240.
B) 720.
C) 300.
D) 480.
E) 800.

Somando as quatro regiões teremos: Letra d.

480 – X + X + 350 – X + 200 = 1.000 De acordo com o autor, temos:
1.030 – X = 1.000 A cada 2 homens existem 3 mulheres, então:
1.030 – 1.000 = X Homens = 2 Partes
30 = X Mulheres = 3 Partes
Substituindo a incógnita X no diagrama, teremos: O autor informa que existem 1.200 servidores. Sendo
assim, teremos:
Homens + Mulheres = 1.200
2 Partes + 3 Partes = 1.200
5 Partes = 1.200

1 Parte = = 240

Sabemos que as servidoras mulheres da UFRJ repre-

sentam 3 partes. Logo, teremos:
Mulheres da UFRJ = 3 Partes = 3 x 240 = 720
Portanto, 450 servidores praticam apenas futebol. O autor cita que a terça parte das mulheres possui cur-
so na área de humanas. Sendo assim, teremos:

Regra de Três Simples. Mulheres com curso na área de humanas = = 240

45. No prédio central da UFRJ existe uma caixa Assim, o total de servidoras que não possui curso na
d’água totalmente cheia com água. Nessa caixa área de direito será igual a:
existem duas torneiras com igual vazão que con- 720 – 240 = 480.
seguem esvaziar totalmente a citada caixa em
3 horas. Caso sejam utilizadas mais 3 torneiras,
com igual vazão das primeiras, é correto afirmar Porcentagem.
que essa caixa seria totalmente esvaziada em:
A) 1 hora e 20 minutos.
47. Em julho de 2023, a quantidade de alunos da
B) 1 hora e 12 minutos.
UFRJ que fizeram matrículas na disciplina Cálculo
C) 2 horas.
I foi 30% maior que em janeiro desse mesmo ano.
D) 2 horas e 15 minutos.
Considerando que em julho foram feitas 260 ma-
E) 2 horas e 50 minutos.
trículas em Cálculo I, então, em janeiro de 2023
foram feitas, nessa disciplina, x matrículas. Diante
Letra b. do exposto, é correto afirmar que x será igual a:
As grandezas torneiras e tempo para esvaziar a cai-
A) 182.
xa d’água são INVERSAMENTE PROPORCIONAIS.
B) 190.
Logo, devemos multiplicar em LINHA. Assim, teremos:
C) 195.
D) 198.
Torneiras Tempo (horas)
E) 200.
2 3
5 T
Letra e.
5.T = 2.3
5.T = 6 De acordo com o autor, temos:
T = 6/5
T = 1,2 hora = 1 hora + 0,2 hora = 1 hora + 0,2 x 60
minutos = 1 hora e 12 minutos

36
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)

• da mesma forma, para ir da cidade Beta até a

JANEIRO JULHO
AUMENTO cidade Alfa existem 2 trechos, pois 1 já foi utili-
DE 2023 DE 2023
zado na ida.
100% 30% 130%
Assim, o total de caminhos distintos será dado por:
No texto, foi informado que em julho foram efetuadas Total de caminhos distintos = (número de possibilida-
260 matrículas. Fazendo a proporcionalidade, teremos: des da ida) x (número de possibilidades da volta)
= (Alfa até Beta e Beta até Gama) e (Gama até Beta
Matrículas Porcentagem (%) e Beta até Alfa) = (5 possibilidades x 3 possibilidades)
260 130% (Julho de 2023) X (2 possibilidades x 4 possibilidades) = 15 x 8 = 120
M 100% (Janeiro de 2023) possibilidades

130.M = 26.000
M = 26.000/130 Probabilidade.
M = 200
49. Em certa sala da UFRJ estão lotados 12 servi-
dores, sendo que desses 5 são homens. Para o
Princípios de Contagem. próximo mês serão escolhidos aleatoriamente 2
servidores para participarem de um curso de for-
48. Considere que para ir da cidade Alfa até a cidade mação. A chance de que esses 2 servidores esco-
Beta existem 5 trechos distintos e que para ir da lhidos sejam ambas mulheres será igual a apro-
cidade Beta até a cidade Gama existem 3 trechos ximadamente:
distintos. Sabendo que para ir da cidade Alfa até A) 32%
a cidade Gama, ou vice-versa, passa necessa- B) 33%
riamente pela cidade Beta. Diante do exposto, C) 34%
assinale a alternativa que apresenta quantos ca- D) 35%
minhos distintos poderá uma pessoa ir da cidade E) 36%
Alfa até a cidade Gama e, em seguida, retornar
à cidade Alfa, de modo que não seja repetido na Letra a.
volta nenhum trecho utilizado na ida. A probabilidade é dada pela fórmula:
A) 225
B) 200 P(Evento) =
C) 120
D) 110 Como os eventos são sucessivos, A e B, temos:
E) 100
P(A e B) = P(A) x P(B)
Letra c.
Representando esquematicamente os caminhos, teremos: Assim, teremos:

• Total de servidores: 12
IDA E VOLTA • Homens: 5
ALFA BETA GAMA BETA ALFA • Mulheres: 7

O autor deseja a chance de que os 2 escolhidos sejam

mulheres. Assim, teremos os eventos:

• 1º Evento (A): Escolher uma mulher

O autor cita que na ida a pessoa poderá utilizar qual-
• 2º Evento (B): Escolher novamente uma mulher.
quer trecho, mas na volta poderá utilizar somente tre-
chos distintos daqueles que foram utilizados na ida.
Assim, teremos:
Observando o esquema acima, percebe-se que na ida
Lembrando que:
temos 5 caminhos distintos para ir da cidade Alfa até a
cidade Beta, e para ir da cidade Beta à cidade Gama te-
P(A e B) = P(A) x P(B)
mos 3 caminhos distintos. Como na volta a pessoa não
poderá utilizar nenhum trecho utilizado na ida, teremos:
P (1ª seja uma mulher e a 2ª pessoa seja também uma
mulher): x = 7/12 x 6/11 = 42/132 = 7/22 x 100% = 31,8%
• da cidade Gama até a cidade Beta existem
apenas 4 caminhos, pois 1 já foi utilizado na ida;

37
UFRJ – 1º SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)

Estatística – Média, Moda.

50. A distribuição a seguir representa as idades dos

10 servidores da UFRJ que participaram de uma
pesquisa referente à satisfação no trabalho.

30, 34, 21, 27, 43, 21, 27, 18, 27, 22

Com base nessas informações, a diferença entre a

média aritmética simples e a média da distribuição,
nessa ordem, correspondem a:
A) –3
B) –1
C) 2
D) 3
E) 0

Letra e.
Inicialmente, iremos calcular a média aritmética, lem-
brando que essa será dada pela fórmula:

Média =

Assim, teremos:

Média = =

= 27

A moda será representada pelo dado que possui maior

frequência, isto é, aquele dado que aparece mais vezes.
Na citada distribuição, o dado que aparece mais vezes
é o 27, sendo que esse número apareceu 3 vezes.
Assim, teremos:
Média = 27
Moda = 27
O autor deseja a diferença entre a média e a moda,
assim teremos:
Média – Moda = 27 – 27 = 0

38