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CADERNO DE
PROVA
REA DE CONHECIMENTO
08
ARTES
INSTRUES
Este o Caderno de Prova do Concurso Pblico para provimento dos cargos de Professor do Ensino
Bsico, Tcnico e Tecnolgico do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Tocantins
IFTO, Edital n 121/2013, e contm 60 questes: 20 de Conhecimentos Bsicos e 40 de Conhecimentos
Especficos. Cada questo contm cinco alternativas e apenas uma delas dever ser escolhida. Confira sua
prova e solicite uma nova prova se faltar alguma questo.
Cada candidato receber um Carto-Resposta no qual no poder ter rasuras, emendas ou dobraduras,
pois isso impossibilitar sua leitura. O Carto-Resposta nominal e no haver substituio do CartoResposta por erro do candidato, sendo de inteira responsabilidade do candidato.
1. O candidato dever transcrever as respostas das questes do Caderno de Prova escrita para o CartoResposta utilizando caneta esferogrfica de tinta PRETA fabricada em material transparente. A marcao
de mais de uma alternativa anula a questo.
2.
3. Assine o Carto-Resposta no local indicado e preencha todo o espao correspondente a cada alternativa
selecionada, no ultrapassando seus limites e evitando borres.
O candidato com cabelos longos dever prend-los e deixar as orelhas mostra. O candidato dever
guardar, antes do incio da prova, em embalagem fornecida pelo fiscal, telefone celular desligado, relgios,
culos de sol e quaisquer outros equipamentos eletrnicos e de telecomunicaes desligados. Ser motivo
de eliminao do candidato o funcionamento (emisso de rudos) de equipamentos eletrnicos
guardados na embalagem.
1.
Ser eliminado do concurso o candidato que:
A) utilizar qualquer meio de comunicao com outros candidatos aps o incio da prova;
B) portar qualquer material ou equipamento vedados por este edital;
C) no comparecer ao local da prova no horrio e na data prevista;
D) comprovadamente usar de fraude ou para ela concorrer;
E) atentar contra a disciplina ou desacatar a quem quer que esteja investido de autoridade para
supervisionar, coordenar, fiscalizar ou auxiliar na realizao das provas.
A prova ter durao mxima de 04 (quatro) horas. O candidato s poder retirar-se do local da prova
escrita decorrido o tempo de 2 horas de seu incio. O candidato s poder levar o Caderno de Prova depois
de transcorrido o tempo de trs horas e trinta minutos do incio da aplicao desta.
Os trs ltimos candidatos devero permanecer na sala at que todos tenham terminado a prova, s
podendo se retirar da sala concomitantemente e aps assinatura da ata de aplicao de provas.
CONHECIMENTOS BSICOS
Questo 1
No fui eu
Nada como o fracasso para trazer luz do sol
alguns dos defeitos mais desagradveis que o ser
humano esconde nos subrbios distantes da sua
alma. Diz-me como lidas com teus fracassos, e eu
te direi quem s eis a o resumo da pera, numa
adaptao do velho provrbio sobre as ms
companhias. De fato, quando as coisas
complicam que fica mais fcil dividir o bom do mau
carter. Personalidades construdas com material
de primeira qualidade sabem que o fracasso, em
si, no fatal; apenas o resultado dos erros de
julgamento de todos os dias, e, portanto, deve ser
enfrentado com a disposio de fazer mudanas,
adquirir mais conhecimento, ouvir mais gente e
assim por diante. Mas sabem, tambm, que o
fracasso pode ser um pecado mortal quando o seu
autor no admite que fracassou, ou nega que
tenha havido realmente um fracasso, ou, pior que
tudo, pe a culpa do fracasso nos outros. Seu
mandamento principal uma frase muito ouvida
nas salas de aula infantis: No fui eu. So
pessoas fceis de encontrar. Um dos seus habitats
o governo. (GUZZO, J. R. No fui eu. In:
Revista Veja, Editora Abril, Ed. 2358 ano 47, n
5, 29 de jan. 2014, p. 106).
Sobre o excerto acima, analise as afirmaes a
seguir:
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Artes
16 de maro de 2014
Questo 5
Questo 8
Questo 7
Questo 9
Artes
Artes
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Artes
16 de maro de 2014
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CONHECIMENTOS ESPECFICOS
Questo 21
Segundo os Parmetros Curriculares Nacionais,
em 1971, a Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional incluiu a Arte no currculo escolar, sob o
nome de Educao Artstica, considerada pela lei
como atividade educativa e no como disciplina.
Apesar disso, na poca, o fato foi considerado um
avano no que diz respeito importncia da Arte
para a formao individual. Segundo os PCN,
apesar do avano, essa proposio na prtica
acabou por se tornar contraditria e paradoxal,
especialmente por que:
A) As escolas estavam preparadas apenas para
receber professores de Artes Visuais.
B) Era difcil para muitos professores ter o domnio
de vrias linguagens artsticas que eles teriam que
lecionar ao mesmo tempo.
C) J existia a obrigatoriedade do ensino de
msica e a nova lei trouxe um avano.
D) Os professores da poca tinham formao
europeia e no conseguiam se adaptar
legislao brasileira.
E) S quem formava professores de Artes eram os
Conservatrios Nacionais, o que focavam em
apenas uma linguagem artstica.
Questo 22
Um posicionamento terico-metodolgico de
ensino de Artes no Brasil e que foi criado pela
conhecida arte-educadora Ana Mae Barbosa
chamado de Metodologia Triangular. Segundo
alguns autores, essa metodologia influenciou a
melhoria qualitativa no ensino de Artes e tem por
base um trabalho pedaggico integrado com trs
faces do conhecimento artstico, que so:
A) Tcnicas de Bal, Apreciao Artstica e
Percepo da Arte.
B) Ensino de Arte, Pesquisa em Arte e Extenso
em Arte.
C) Espetculo, Tcnica e Dramaticidade.
D) Fazer Artstico, Ensino e Aprendizagem.
E) Histria da Arte, Anlise de Obras de Arte e
Fazer artstico.
Questo 23
Durante muito tempo, o ensino de Artes que se
fazia no Brasil era o desenho de formas
geomtricas ou ento a pintura de modelos pr-
Artes
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C) Pedagogia Tecnicista.
D) Pedagogia Reprodutivista.
E) Pedagogia Contempornea.
Questo 26
Artes
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Questo 31
Os Parmetros Curriculares Nacionais dizem que
faz parte do ensino de Artes na linguagem do
Teatro a observao, apreciao e anlise das
diversas manifestaes de teatro. Isso abrange
tambm o aspecto da multiculturalidade no Teatro.
Qual das alternativas abaixo o sinnimo de
multiculturalidade:
A) Interdisciplinaridade.
B) Transdisciplinaridade.
C) Vrias Lnguas.
D) Pluralidade Cultural.
E) Vrias Economias.
Questo 32
Um dos prdios de referncia em Artes na capital
do Estado do Tocantins o Espao Cultural Jos
Gomes Sobrinho, em cuja rea externa se situa
uma obra de Arte, denominada O Jacar, feita de
pedras, em formato de Jacar, e que um dos
cartes postais da cidade de Palmas. O artista
plstico autor do Jacar de Pedra :
A) Pierre de Freitas.
B) Marina Boaventura.
C) Siron Franco.
D) Sandra Albuquerque.
E) Marcos Dutra.
Questo 30
Questo 33
Artes
A) Linha.
B) Ponto.
C) Superfcie.
D) Textura.
E) Cor.
Questo 34
Quando estudamos as Artes Visuais, preciso
conhecer elementos tcnicos, chamados por
alguns autores de Elementos Bsicos da
Comunicao Visual, que compe a substncia
visual que apreciaremos atravs da obra de Arte.
O elemento que considerado a unidade mais
simples e que vir a compor muitos dos outros
elementos :
A) O ponto.
B) A textura.
C) A linha.
D) A forma.
E) A direo.
Questo 35
Ao se trabalhar Arte e percepo visual, devem
ser explorados elementos tcnicos como linha,
ponto, textura, volume e cor, dentre outros. No
tocante cor, marque abaixo a alternativa que
contm apenas cores primrias:
A) Violeta, Verde e Vermelho.
B) Amarelo, Verde e Laranja.
C) Vermelho, Azul e Branco.
D) Amarelo, azul e vermelho.
E) Preto, Branco e Verde.
Questo 36
O uso da Msica Popular Brasileira na escola, nas
aulas de Msica, pode oferecer o estudo de
diversos elementos importantes na educao
artstica do aluno, como ritmo, harmonia etc. Alm
desses elementos, pode tambm servir o estudo
de temas transversais atravs das msicas. A
conhecida cano popular, cujo refro diz ela s
quer, s pensa em namorar, por exemplo, seria
uma msica da cultura nordestina que trabalharia
facilmente a discusso dos seguintes temas
transversais:
A) tica, Meio Ambiente, Trabalho e Consumo.
B) Contraponto, Harmonia, Ritmo.
C) Ritmo, Cultura e Sexualidade.
D) Trabalho e Consumo, Sade e Timbre.
E) Sexualidade, tica, Sade.
Questo 37
Os PCN mostram que toda a educao brasileira
deve ser feita para a cidadania, o que inclui a
Artes
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nos
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D) Movie maker.
E) Storyboard.
Questo 40
Ao lecionar Artes na escola, cada professor deve
procurar atuar em sua linguagem de formao,
para uma adequada aplicao de mtodos,
tcnicas e contedos com seus alunos. Assim, as
Artes Visuais, Artes Cnicas, Msica e demais
linguagens
podero
ser
abordadas
apropriadamente. fundamental que na seleo
de contedos a serem trabalhados em sala, o
professor siga os eixos norteadores do ensino de
Artes apontados pelos PCN. Assinale abaixo a
alternativa correta que contm esses eixos
norteadores:
A) A metodologia, a tcnica e a comunicao.
B) A expresso, a comunicao e
comercializao.
C) A valorizao cultural, a reflexo e
comercializao.
D) A produo, a fruio e a reflexo.
E) A exposio, a expresso, a reflexo.
a
a
Questo 43
Sobre a fotografia, associe V para verdadeiro e F
para falso, julgando as assertivas a seguir:
( ) A cmera escura foi a primeira descoberta da
fotografia.
( ) A primeira cmera fotogrfica surgiu em 1458.
( ) Um megapixel exatamente igual a 1 milho
de pixels.
( ) O diafragma serve para determinar a
quantidade de luz que entra na cmera fotogrfica.
Indique a alternativa que apresenta a sequncia
Correta:
A) V V V V
B) V V F V
C) F F F V
D) V F F V
E) V F V V
Questo 44
Questo 41
Sobre o cinema, analise os itens abaixo:
Sobre o cinema brasileiro, indique a opo
correta:
A) O filme Deus e o Diabo na Terra do Sol
considerado um cone do Cinema Marginal.
B) A frase uma ideia na cabea e uma cmera na
mo, de Bruno Barreto, impulsionou a retomada
do cinema brasileiro.
C) Glauber Rocha o maior representante do
Cinema Novo.
D) O Instituto Nacional de Cinema Educativo
produziu os filmes Cncer e Bandido da Luz
Vermelha.
E) Os primeiros cinemas chegaram ao Brasil na
dcada de 1950.
Questo 42
uma tcnica de animao quadro a quadro, que
utiliza como recurso uma mquina de filmar, uma
mquina fotogrfica ou um computador para
simular o movimento de um objeto inanimado a
partir de sequncias de fotografias.
A) Stop motion.
B) model sheet.
C) keylogger.
Artes
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E) Xilogravura.
Questo 49
Indique a opo que apresenta o movimento que
defendia para o ensino da Arte, a livre expresso,
a autoexpresso espontnea, a produo livre da
influncia de cnones, padres e modelos de arte:
Questo 46
Indique a opo Errada sobre a Arte Africana:
A) Pablo Picasso foi influenciado pela Arte
Africana.
B) As esculturas utilizam barro, ouro, bronze,
madeira e marfim como matria prima.
C) As "mscaras" so as formas mais conhecidas
da plstica africana.
D) Sofreu influncia dos europeus que visitaram o
continente africano no sculo XIV.
E) A escultura de Henri Matisse inspirada na
estaturia africana
Questo 47
A Casa da Flor foi construda a partir de 1912, por
um homem pobre, negro, trabalhador das salinas
da regio, e que nunca frequentou uma escola. Na
construo da casa foram utilizados objetos
encontrados no lixo, cacos de cermica, de loua,
de vidro, de ladrilhos e de outros objetos
considerados imprestveis. Sobre a Casa da Flor,
correto afirmar:
A) Construtivismo.
B) Escola Nova.
C) Tecnicismo.
D) Escola Libertria.
E) Escola crtico social dos contedos.
Questo 50
Indique a alternativa correta que apresenta os
movimentos artsticos representados pelos artistas
Claude Monet, Edvard Munch, Wassily Kandinsky,
Salvador Dali e Andy Warhol, respectivamente:
A) Cubismo, Expressionismo, Impressionismo,
Surrealismo e Futurismo.
B) Expressionismo, Impressionismo, Futurismo,
Surrealismo e Dadaismo.
C) Dadaismo, Impressionismo, Expressionismo,
Abstracionismo e Pop Art.
D)
Impressionismo,
Expressionismo,
Abstracionismo, Surrealismo e Pop art.
E)
Expressionismo,
Impressionismo,
Abstracionismo, Surrealismo e Cubismo.
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Questo 54
Acreditamos e Proclamamos que:
[...]
aqueles com necessidades educacionais especiais
devem ter acesso escola regular, que deveria
acomod-los dentro de uma Pedagogia centrada
na criana, capaz de satisfazer a tais
necessidades.
(Declarao de Salamanca, 1994)
A concepo de educao inclusiva proclamada
pela Declarao de Salamanca tem sido adotada
por diversos pases, dentre os quais, o Brasil. Com
relao ao papel das artes nesse contexto,
assinale a alternativa verdadeira:
A) No contexto escolar, as artes proporcionam a
realizao de atividades que contribuem para a
interao e o desenvolvimento da autonomia dos
indivduos.
Artes
A) Cubismo.
B) Expressionismo.
C) Surrealismo.
D) Impressionismo.
E) Barroco.
Questo 57
Indique a opo que apresenta os artistas que
pintaram os quadros Comedores de Batata, O
Grito, Guernica e Batalha, respectivamente:
A) Paul Gauguim, Edvard Munch, Pablo Picasso e
Paul Czanne.
B) Van Gogh, Claude Monet, Edvard Munch,
Wassily Kandinsky.
C) Van Gogh, Edvard Munch, Pablo Picasso e
Claude Monet.
D) Van Gogh, Edvard Munch, Pablo Picasso e
Wassily Kandinsky.
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A) F V V F
B) V F V F
C) V F F V
D) F V F V
E) V F F F
Questo 60
Indique a opo que contempla o trabalho do
artista popular pernambucano J. Borges:
A) Xilogravurista e cordelista.
B) Ceramista.
C) Msico popular.
D) Dramaturgo.
E) Danarino.
RASCUNHO
Questo 59
Sobre o Mestre Vitalino, associe V para verdadeiro
e F para falso, julgando as assertivas a seguir:
( ) Retratava em suas obras vaqueiros, retirantes,
cangaceiros, que isolados ou compondo uma
cena, nos comunicam o modo de ser da gente
rstica do serto.
( ) Suas
obras eram abstratas, trabalhando
apenas com elementos pictricos: cor e
composio.
( ) Suas obras eram xilogravuras.
( ) Era ceramista popular e msico.
Indique a alternativa que apresenta a sequncia
correta:
Artes
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