COLÉGIO MÃE ADMIRÁVEL

Disciplina: Literatura e Redação

Data: _/__/2021 6° Ano Professor (a): Paulo Cezar
Nome:

Histórias em Quadrinhos
Trata-se um gênero textual que normalmente Agora veja um exemplo de história em quadrinhos
associa a imagem e a escrita para contar a história. que utiliza somente a linguagem não verbal.
Algumas, no entanto, podem não utilizar em nenhum
momento a linguagem verbal.
Sempre que as imagens dispostas em uma
sequência gráfica lógica, numa sucessão de quadros,
trata-se de uma história em quadrinhos. Essas histórias
possuem os fundamentos básicos das narrativas:
enredo, personagens, tempo, lugar e desfecho.
Diferentemente de outros textos narrativos, as HQs
não exigem, necessariamente, a figura do narrador.
As histórias em quadrinhos são um gênero textual
que associa a imagem e a escrita para narrar a história.
Algumas, no entanto, não utilizam em nenhum
momento a linguagem verbal, fato que exige do leitor
atenção aos detalhes dos desenhos, como expressão
facial das personagens.
Veja abaixo um exemplo de história em quadrinhos
que faz uso da linguagem verbal e não verbal.

1. Legendas
Diferentemente de outros textos narrativos, as HQs
não exigem, necessariamente, a figura do narrador. As
falas dele, quando há, são apenas para contextualizar a
história e aparecem normalmente em um balão
chamado legenda.

2. Balões de Fala
Os diálogos das histórias em quadrinhos, parte
verbal predominante, são apresentados de forma direta,
ou seja, o discurso é falado pela própria personagem,
não pelo narrador e, normalmente aparecem dentro dos
balões de fala.
 Os diversos tipos de balões indicam diferentes
intenções, como a fala, um pensamento ou um grito.
Por exemplo, balões com linhas contínuas sugerem
uma fala em tom normal; os balões com linhas
tracejadas indicam que a personagem está sussurrando;
os que apresentam contornos em forma de nuvens
apontam pensamentos; já os balões com traços
pontiagudos exibem gritos.
Tipos de balões
3. Movimentação das personagens: A movimentação
dos personagens é sugerida por meio de linhas
cinéticas, pelo movimento do corpo, pelos gestos,
pelas expressões faciais e pelo posicionamento dos
personagens.
4. Onomatopeias
As onomatopeias são palavras que tentam reproduzir
sons emitidos por animais, pessoas, objetos, elementos
da natureza etc. Ex: rrrr para rosnado, triiiiim para
telefone, “cabrum”, como o som de trovão; “tic-tac”,
como o som dos ponteiros do relógio.
5. Interjeições: Interjeição é a palavra invariável que
exprime emoções, sensações, estados de espírito, ou
que procura agir sobre o interlocutor, levando-o a
adotar certo comportamento sem que, para isso, seja
necessário fazer uso de estruturas linguísticas mais
elaboradas. Observe o exemplo:
As interjeições podem expressar:
• Alegria: Oba!; Eba!; Viva!; Oh!; Uhu!; Eh!; Gol!;
Que bom!; Iupi!
• Advertência, Aviso: Cuidado!; Atenção!
• Saudação: Oi!; Olá!; Salve!; Viva!; Adeus!; Alô!
• Alívio: Ufa!; Uf!; Ah!; Ainda bem!; Arre!
• Animação, Estímulo: Coragem!; Avante!; Firme!;
Vamos!; Eia!
• Aprovação, Aplauso: Bravo!; Bis!; Boa!; Muito
bem!; Viva!
• Desejo: Tomara!; Oxalá!; Quira Deus!; Oh!; Pudera!
Oxalá!; Quem me dera!
• Dor: Ai! Ui! Au! Ai de mim! Valha-me Deus!
• Admiração: Ah!; Chi!; Ih!; Oh!; Uh!; Ué!; Puxa!;
Uau!; Caramba!; Caraca!; Putz!; Gente! Céus! Uai!;
Horra!; Nossa.
• Impaciência: Hum!; Hem!; Raios! Diabo!; Puxa!
Pô!
• Invocação: Alô; Olá!; Psiu!; Socorro!; Ei!; Eh!; Ô!
• Medo: Credo! Cruzes!, Uh!; Ui!; Socorro!
• Dúvida: Hum! Ora!
6. A linguagem
A linguagem predominante nas histórias em
quadrinhos é a linguagem coloquial/informal ou
popular, pois nelas é representado o cotidiano dos
personagens. Dessa forma, a linguagem nesse gênero
textual é mais descontraída, não exige atenção total da
gramática e permite o uso de gírias.
Leia a história em quadrinhos a seguir e resolva as questões.

01. As histórias em quadrinhos são gêneros textuais: c) entreter.

d) opinar.
a) narrativos.
e) convencer.
b) dissertativos.
c) expositivos. 03. Embora, façam parte dos gêneros textuais
d) descritivos. narrativos, a maior parte das histórias não possui
e) injuntivos. narrador. Explique, então, como o leitor toma
conhecimento dos fatos narrados.
02. As histórias em quadrinhos são textos produzidos
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predominantemente para:
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a) informar. ____________________________________________
b) criticar. ____________________________________________
04. Nas histórias em quadrinhos lida predomina uma
linguagem:
a) verbal.
b) não verbal.
c) mista.
d) visual.
e) sonora.
05. Sobre as características das histórias em
quadrinhos, analise as afirmativas abaixo.
I. O texto lido pode ser considerado narrativo, uma vez
que, envolve fatos, personagens, tempo e espaço.
II. No texto lido há uma linguagem mista, uma vez
que, ele faz uso da linguagem verbal e não verbal.
III. As personagens das histórias em quadrinhos
costumam utilizar uma linguagem mais informal, ou
seja, mais parecida com a que empregamos no dia a
dia.
Está correto o que se afirma:
a) apenas em I.
b) apenas em II.
c) apenas em III.
d) apenas em I e III.
e) em I, II e III.
06. De acordo com a história em quadrinhos lida, os
personagens:
a) estavam limpando os esgotos.
b) caíram através de um bueiro.
c) estavam aguardando o anjo da guarda.
d) se reuniram para se conhecerem melhor.
e) estavam se escondendo do Bidu.
07. Identifique na história em quadrinhos lida:
a) uma interjeição e diga qual é o significado dela.
Leia a tirinha a seguir.
13. O trecho da tirinha que sintetiza a linguagem
coloquial empregada no texto está em:
a) “Compra, moço!”
b) “Três por um real!”
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b) uma onomatopeia e diga qual é o significado dela.
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08. Qual é a função dos balões nas histórias em
quadrinhos?
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09. Observe os quadrinhos. Para que serve as linhas
cinéticas (traços utilizados próximos ao corpo dos
personagens)?
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10. De maneira geral, nas histórias em quadrinhos, os
personagens se comunicam fazendo uso da linguagem:
a) informal.
b) formal.
c) culta.
d) regional.
e) literária.
11. No 2° quadrinho, Mônica diz: "E esse é o
Cebolinha!". Por que Mônica empregou "esse" e não
"aquele", como nos demais quadrinhos?
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12. O que provocou humor na história em quadrinhos?
Quais quadrinhos revelam esse humor?
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c) “Não trabalho com pedestre.”
d) “Me dá três.”
14. Que recursos foram utilizados na tirinha para c) irritação.
apresentar os discursos diretos dos personagens? d) inveja.
a) Os balões. 16. O homem da tirinha, em relação ao garoto, tentou
b) Os gestos e as cores. ser, EXCETO:
c) As letras maiúsculas.
a) amistoso.
d) As pontuações.
b) apático.
15. No último quadrinho da tirinha, a fala do garoto c) auxiliador.
sugere: d) atencioso.
a) empatia.
b) preconceito.
Leia o texto a seguir.

17. O humor do texto acontece porque Hagar: 18. No trecho: “Aconteceu alguma coisa
importante enquanto eu estive fora?”, a palavra
a) soube de acontecimentos importantes da história da
grifada indica relação de:
humanidade.
a) finalidade.
b) levou em consideração todos os eventos
b) consequência.
apresentados por Helga.
c) concessão.
c) apenas se importou quando soube que seu cachorro
d) tempo.
velho teve filhotes.
d) ficou feliz no final diante de tantas notícias ruins
apresentadas por Helga. Bons estudos!!!