Do Zero Ao Mil

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DO ZERO AO MIL
FAZER REDAÇÃO NUNCA FOI TÃO FÁCIL
50 MODELOS PRONTOS DE REDAÇÃO
POR PEDRO CARTELLI

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Sumário
Prefácio 04
Redação 1 05
Redação 2 06
Redação 3 07
Redação 4 08
Redação 5 09
Redação 6 10
Redação 7 11
Redação 8 12
Redação 9 13
Redação 10 14
Redação 11 15
Redação 12 16
Redação 13 17
Redação 14 18
Redação 15 19
01
Redação 16 20
Redação 17 21
Redação 18 22
Redação 19 23
Redação 20 24
Redação 21 25
Redação 22 26
Redação 23 27
Redação 24 28
Redação 25 29
Redação 26 30
Redação 27 31
Redação 28 32
Redação 29 33
Redação 30 34
Redação 31 35
Redação 32 36
Redação 33 37
Redação 34 38
02
Redação 35 39
Redação 36 40
Redação 37 41
Redação 38 42
Redação 39 43
Redação 40 44
Redação 41 45
Redação 42 46
Redação 43 47
Redação 44 48
Redação 45 49
Redação 46 50
Redação 47 51
Redação 48 52
Redação 49 53
Redação 50 54
Bônus 55
03
Prefácio
Fala, estudante!
Por muito tempo eu busquei um material de estudo

que pudesse me ajudar a destravar na redação, que
pudesse impulsionar a minha nota e, quem sabe,
atingir o tão sonhado mil. Então, depois de anos sem
encontrar e tendo que me virar sozinho, eu decidi criar
esse material, o material que eu sempre sonhei em ter,
aquele material que está ali para todo o momento,
sabe? Que vai te ajudar em qualquer tema de redação
e que vai ser seu amigo nas horas difíceis. Esse é o
material do zero ao mil. São 50 modelos prontos de
redação, modelos coringas para você usar nas suas
produções textuais, porque eu sei muito bem o quão
chato e frustrante é você não saber como começar
uma redação, como desenvolver um texto de 30 linhas,
tendo que lidar com a pressão do tempo, a ansiedade
e bloqueio de ideias. Por isso, esse material vai ser seu
amigo, você não vai se preocupar com a estrutura,
muito menos com o tema da redação, a sua única
preocupação será com os argumentos. De resto, esse
material dá conta. Desejo de verdade que esse
material contribua para o seu avanço na redação, não
só em questão de nota, mas também na sua forma de
enxergar a redação. Bom estudo, aproveita!
04
Redação 1
A garantia de um Estado provedor da ordem e do bem-estar
social é uma característica muito marcante das teorias do filósofo
inglês Thomas Hobbes. Entretanto, ao observar o (tema da
redação) intrínseco no cotidiano brasileiro, vê-se que essa
garantia é inexistente, visto que o poder público é desinteressado
e negligente com o problema. Por conta disso, cabe destacar duas
causas que potencializam essa temática: (causa 1) e (causa 2).
Primordialmente, nota-se que a (causa 1) está entre as fontes do

problema, visto que (argumentação). Para Marx Weber, sociólogo
alemão, todo ato de conduta do indivíduo está relacionado com
os estímulos dentro do contexto social. Sendo assim, quando se
observa o (tema da redação), entende-se que a visão de Marx é
comprovada, porque se o cidadão, inserido nesse espaço, não
promove medidas que atenuem o caso, isso nada mais é que um
reflexo do contexto no qual está inserido — tendendo a reproduzir
tais fatos e (argumentação).
Além disso, a (causa 2) também é um outro caso que promove a

persistência do empecilho, ao passo que (argumentação). De
acordo com Nelson Mandela, ex-presidente da África do Sul, “é
preciso que uma nova era comece”. De modo análogo, é
justamente essa a questão necessária para reverter o problema
atual, especificamente o (tema da redação). Isso porque a
sociedade ainda continua adotando um quadro comportamental
apático, isto é, a problemática perdura devido às condutas
errôneas da população brasileira, e para que a mesma seja
mitigada, é necessário que novas propostas surjam, bem como
(argumentação).
Portanto, é dever do (agente social), através de (modo/meio),

fazer (ação). Para tanto, com o intuito de combater o (tema da
redação), bem como de (finalidade), é imprescindível que essa
medida aconteça com (detalhamento). Desse modo, a ordem e o
bem-estar, felizmente, serão evidenciados no país.
05
Redação 2
A partir de uma análise crítica, entende-se que o (tema da

redação) é um retrato de uma sociedade irresponsável como a
brasileira. Essa falta de compromisso com o bem-estar da
população é motivada pela (causa), que resulta na promoção de
inúmeras consequências, dentre elas: a (consequência).
Primeiramente, constata-se que a (causa) é reflexo de um país

apático, que (argumentação). Segundo o professor Kevin Bales:
“as leis existem, mas ainda faltam ferramentas, recursos e
vontade política”. Partindo desse pressuposto, vale pontuar que,
ao analisar o (tema da redação), os princípios constitucionais
brasileiros são negligenciados e fixados apenas no papel, sem
efetividade na prática. Isso porque, assim como notado por Kevin,
a sociedade encontra-se carente de um órgão eficaz, um agente
que possa resolver o problema, bem como (argumentação).
Por conseguinte, a (consequência) perdura no país, dado que

(argumentação). No filme 1984, é possível observar como o poder
da alienação faz com o que um homem perca a sua identidade,
vivendo em um regime repressivo. Paralelamente, quando se
analisa o (tema da redação), compreende-se que esse
alheamento se fez presente no cotidiano, uma vez que o cidadão,
desprovido de um juízo sólido e de condutas assertivas,
(argumentação) — banalizando o impasse.
Nota-se, portanto, a urgência de resolver essa problemática.

Nesse contexto, com o intuito de (finalidade), o (agente social),
deve (ação). Essa medida acontecerá por meio de (modo/meio),
com (detalhamento). Assim, (fechamento).
06
Redação 3
O país brasileiro é fruto de inúmeros avanços, principalmente de

conquistas sociais. Entretanto, a sociedade ainda é falha em
alguns pontos específicos, dentre eles: o (tema da redação). Sob
essa perspectiva, nota-se que a persistência da (causa) é um
fator que contribui para a existência da (consequência), bem
como da dificuldade em mitigar o entrave.
Inicialmente, é perceptível como a (causa) fomenta o (tema da

redação), sobretudo devido à (argumentação). De acordo com o
filósofo David Hume, em sua teoria do princípio da causalidade, a
causa é seguida do efeito. Paralelamente, este é o problema: sem
uma postura efetiva do (agente social), o (tema da redação)
perdura no país, não só intensificado pela (causa), mas também
pela (consequência), conforme a ideologia de Hume. Nesse
sentido, (argumentação).
À vista disso, a (consequência) persiste, corroborando com

(argumentação). Conforme o sociólogo austro-americano Peter
Berger, toda realidade social é produto de uma construção
humana. Logo, ao relacionar o panorama atual com as condutas
sociais, vê-se que o (tema da redação) se tornou um fato
frequente no país, sendo uma consequência direta da
irresponsabilidade dos indivíduos, sobretudo do (agente social),
que não resolve a questão, pelo contrário, continua
(argumentação).
Em suma, ao compreender a necessidade de mitigar esse quadro,

é crucial que o (agente social) assuma uma postura eficiente.
Dessarte, para que (finalidade), ele deve (ação), por meio de
(modo/meio), com (detalhamento). Dessa maneira,
(fechamento).
07
Redação 4
O escritor Bobbio, em um dos seus livros, ressalta como se

originou a sociedade civil, mostrando que foi fundamental para a
garantia da organização social e dos direitos individuais. No
entanto, ao analisar o (tema da redação), nota-se que há uma
ineficiência estatal, sobretudo pela negligência com os princípios
da comunidade. Isso acontece pelo fato da (causa) fomentar a
permanência do tema, além de gerar inúmeros efeitos, como a
(consequência).
Primeiramente, é válido enfatizar como a (causa) é um fato que

(argumentação). Conforme Jimi Hendrix, para se ver mudanças é
preciso que a pessoa mude a sua forma de pensar e de agir.
Entretanto, o brasileiro segue com a mesma postura, seja
negligenciando o (tema da redação), seja alienado e refém de
tamanha passividade. Sob esse prisma, (argumentação).
Por conta disso, a (consequência), lamentavelmente, tornou-se

uma realidade no país, dado que (argumentação). Na obra “A
metamorfose”, o escritor Franz Kafka denuncia como um
ambiente prejudicial pode acarretar na negação e no desrespeito
dos princípios de uma coletividade. É nesse panorama que o
(tema da redação), ao se consolidar no país, faz a garantia
individual e os valores morais serem negados na prática, bem
como (argumentação).
Portanto, o (agente social), através de (modo/meio), deve (ação).

Isso acontecerá a partir de (detalhamento), com o intuito de
(finalidade). Dessa forma, o problema será atenuado e,
infelizmente, será possível observar a garantia dos direitos,
segundo Bobbio.
08
Redação 5
Por meio de uma análise crítica, é evidente que o (tema da

redação) ainda é considerado um obstáculo para a nação verde-
amarela, visto que o alheamento populacional e a passividade do
(agente social) são fatores que perduram. Nesse contexto, em
virtude da (causa), a (consequência) segue em evidência.
De início, a (causa) é uma característica presente no país, que

impulsiona não só o (tema da redação), mas também
(argumentação). Conforme o físico Albert Einstein, uma pessoa é
inteligente quando resolve um problema, mas é sábia quando
previne. No entanto, a partir do momento que se enxerga uma
comunidade precária e marcada pela presença do (tema da
redação), compreende-se que fica difícil observar esse ideal de
Einstein, não só em função dos indivíduos não buscarem medidas
atenuantes, mas também (argumentação).
Por consequência, é fato público que a (consequência) tornou-se

evidente, na medida em que (argumentação). De acordo com o
pensador Gabriel Contino, “só se muda o futuro com a mudança
do presente”. Ainda assim, sem formas de alterar o cenário
brasileiro, principalmente a respeito do (tema da redação), fica
nítida a dificuldade em obter um progresso. Nessa ótica,
(argumentação).
Portanto, é importante combater a problemática atual. Para que

isso aconteça, o (agente social), através de (modo/meio), precisa
(ação). Esse projeto deve ser realizado com (detalhamento), a fim
de (finalidade). Somente assim, (fechamento).
09
Redação 6
Sendo o individualismo o maior conflito da pós-modernidade,

segundo o sociólogo Zygmunt Bauman, a parcela da população
tende, de fato, a não reconhecer o (tema da redação) como um
entrave recorrente e atual. Nesse panorama, vale enfatizar duas
fontes para o problema: (causa 1) e (causa 2).
Em primeiro lugar, nota-se como a (causa) persiste na hodierna

nação verde-amarela, já que (argumentação). Na obra “Ética a
Nicômaco”, de Aristóteles, a política serve para garantir a
felicidade dos cidadãos. Entretanto, o (tema da redação),
presente no cotidiano dos brasileiros, tende a ser uma
comprovação dessa ausência de políticas públicas no país. Assim,
com o caos e a falta de projetos atenuantes são intensificados,
além de (argumentação).
Ademais, é fundamental destacar a (causa) como uma outra

questão que fomenta o (tema da redação) na coletividade. De
acordo com Karl Marx, a sociedade pode ser descrita como um
fator educador do indivíduo, ou seja, o seu ser social como
determinador da consciência humana. Nessa perspectiva, ao
compreender essa associação, bem como ao presenciar o (tema
da redação) no país, nota-se que a permanência do impasse é
justamente fruto desse ser social, que passou a negligenciar a
realidade na qual está inserido, bem como (argumentação).
É inadmissível, portanto, que o (tema da redação) continue no

país. A fim de (finalidade), o (agente social) precisa (ação). Essa
medida será cumprida por meio de (modo/meio), com
(detalhamento). Isto posto, o individualismo, certamente, não será
mais um empecilho.
10
Redação 7
Na obra “Leviatã”, de Hobbes, é possível observar a importância

do papel estatal na garantia da coesão e harmonia social.
Entretanto, ao presenciar o (tema da redação), no Brasil, vê-se
que essa participação do Estado é praticamente inexistente. Tal
problemática é reflexo da (causa), que continua fomentando o
impasse, bem como a (consequência).
Inicialmente, é válido reconhecer como a (causa) dificulta a

atenuação do (tema da redação), visto que (argumentação).
Para a filósofa Simone de Beauvoir, a alienação é uma
característica marcante da comunidade moderna, na medida em
que potencializa a existência de indivíduos insignificantes aos
entraves que assolam a realidade do espaço onde vivem. Partindo
desse pressuposto, é fato que o (tema da redação) também é
reflexo desse alheamento social, ao passo que o cidadão não
possui mais um juízo sólido para discernir o que é necessário de
mudança ou não. Desse modo, ele segue refém do determinismo
e da (argumentação).
Por conseguinte, compreende-se que, em função da (causa), a

(consequência) se instalou, lamentavelmente, na sociedade. De
acordo com Platão, um Estado não pode progredir enquanto a
prática da justiça não se estabelece na sociedade. É por conta
disso que o (tema da redação) continua em evidência, uma vez
que os princípios constitucionais, o exercício de cidadania e a
participação estatal são anulados. Assim, (argumentação).
Vê-se, portanto, a urgência de combater o (tema da redação).

Para tanto, cabe ao (agente social) fazer (ação). Isso acontecerá
através de (modo/meio), com (detalhamento), a fim de
(finalidade). Dessa forma, a coesão e a harmonia social, proposta
por Hobbes, serão evidenciadas no país.
11
Redação 8
O (tema da redação) é uma consequência direta da

irresponsabilidade e ineficiência estatal, na medida em que não
há uma efetividade quanto à resolução da problemática. Isso
acontece por causa da (causa) — promovendo um transtorno
social e a continuidade da (consequência).
Primeiramente, observa-se que, em virtude da (causa), a

problemática tende a continuar no território brasileiro, uma vez
que (argumentação). Nesse sentido, segundo Thomas Jefferson,
mais importante do que a criação de uma lei é a sua
aplicabilidade. No entanto, a partir da existência e permanência
do (tema da redação), percebe-se que não há uma
aplicabilidade legislativa coerente e funcional, pelo contrário, o
que se nota é um desrespeito, uma falta de compromisso com os
direitos do cidadão, com o exército da cidadania, além de
(argumentação).
À vista disso, a (consequência) tornou-se um fruto dessa causa,

dado que (argumentação). Nesse panorama, para Hans Kelsen,
jurista e filósofo austríaco, “os direitos devem ser validados como
fundamentos da justiça”. No entanto, este é o problema: sem uma
atuação assertiva dos órgãos responsáveis, a justiça não é
exercida, sobretudo quando se enxerga a persistência do (tema
da redação), visto que (argumentação).
Portanto, é imprescindível reverter o quadro hodierno. Sob esse

prisma, a fim de (finalidade), o (agente social) deve (ação). Isso
será feito por meio de (modo/meio), com (detalhamento). Dessa
maneira, será possível notar um Estado responsável e eficiente,
que luta contra os entraves e proporciona uma harmonia social.
12
Redação 9
A formação dos Estado nacionais foi um marco na história

mundial, sobretudo por garantir os direitos individuais dos
cidadãos. Entretanto, quando se enxerga uma dificuldade
estrutural dentro de uma sociedade, especificamente a brasileira,
vê-se que tais garantias são negadas. Isso acontece pelo fato do
(tema da redação) ser uma realidade. Assim, é relevante analisar
duas fontes que fomentam o impasse: (causa 1) e (causa 2).
De início, cabe pontuar que a (causa 1) impulsiona a ocorrência

do (tema da redação), ao passo que (argumentação). Conforme
os ideais iluministas, o Estado deve assegurar ao homem o direito
de expressar sua consciência de forma autônoma, bem como os
direitos inalienáveis à vida e à busca da felicidade. Contudo, isso
não uma realidade brasileira, dado que o (tema da redação)
perdura — tendendo a ser reflexo de um corpo social alienado e
desprovido de um poder público competente, (argumentação).
Ademais, a (causa 2) também intensifica essa questão

supracitada, já que (argumentação). Nesse viés, vale destacar
que, para o escritor Gilberto Dimenstein, as leis brasileiras
funcionam apenas na teoria. É por essa razão que o (tema da
redação) continua presente, uma vez que a legislação é precária,
não aplica os direitos fundamentais na prática, desrespeita a
Constituição e potencializa a permanência do tema —
(argumentação).
Entende-se, portanto, a necessidade de mitigar o (tema da

redação). Para que isso ocorra, é essencial que o (agente social),
através de (modo/meio), faça (ação). Isso acontecerá com
(detalhamento), a fim de (finalidade). Desse modo, com a
atenuação da problemática, a consolidação dos direitos,
conforme proposto pelos Estados nacionais, será um fato público
e notório no território brasileiro.
13
Redação 10
É fato público e notório como o (tema da redação) significa um

desafio para a sociedade brasileira, dado que ainda continua em
evidência no país e, pior, segue trazendo consequências nocivas à
população. Por conta disso, é relevante apontar duas causas a
respeito desse empecilho: (causa 1) e (causa 2).
Inicialmente, nota-se como a (causa 1) perdura de modo

atemporal no país, na medida em que (argumentação). Para
John Locke, a sociedade constitui o Estado com o intuito de
garantir seus direitos, dentre eles a vida, a liberdade e a
propriedade. Sob essa ótica, entende-se que o papel desse órgão
é de extrema importância para o bem-estar da população.
Entretanto, ao analisar o (tema da redação), vê-se que o Estado
não atua de forma efetiva e responsável para mitigar esse
problema, visto que (argumentação).
Ademais, quando se nota a (causa 2), percebe-se que a

resolução da problemática se torna, gradativamente, mais difícil,
até porque (argumentação). De acordo com o filósofo suíço
Rousseau, o homem é produto do meio em que vive, bem como
da sociedade e da educação. Então, ao presenciar o (tema da
redação), conclui-se que o sujeito, inserido nesse espaço, segue
desinteressado e irresponsável acerca do impasse, visto que
(argumentação).
Portanto, é importante resolver esse problema. Para tanto, com o

intuito de (finalidade), o (agente social) deve (ação). Essa
medida será realizada por meio de (modo/meio), com
(detalhamento). Com isso, (fechamento).
14
Redação 11
Aristóteles, grande pensador da Antiguidade, defendia a

importância do conhecimento para a obtenção da plenitude da
essência humana. Para o filósofo, sem a razão e a sabedoria,
nada separa a espécie humana do restante dos animais. Nesse
contexto, ao presenciar o (tema da redação), vê-se que o
princípio aristotélico não é alcançado, na medida em que (causa
1) e (causa 2) ainda são fatores que potencializam essa
característica social e, infelizmente, dificultam a construção de
um ambiente ideal.
Inicialmente, é notório que (causa 1) está relacionada a um

problema estrutural. Nesse sentido, (argumentação). Tal
conjuntura, de acordo com Kant, é análoga à "menoridade
intelectual", na qual caracteriza a falta de autonomia dos
indivíduos sobre seus intelectos. Nesse raciocínio, ao observar o
(tema da redação), percebe-se que o cidadão, incapaz de
assumir uma postura crítica, torna-se refém da "menoridade",
(argumentação) e, consequentemente, banaliza essa realidade.
Ademais, nota-se a (causa 2) como um fator que dificulta a

resolução do entrave. Conforme Zygmunt Bauman, em sua teoria
"Instituições Zumbis", as instituições sociais, como o Estado,
dissolveram suas funções de controle e regimento da ordem,
sendo "zumbis" pelo fato de manterem-se vivos, mas sem
eficácia de intervenção. É por essa razão que o (tema da
redação) ainda é evidente, (argumentação).
Portanto, é crucial reverter o quadro atual. Para que (finalidade), o

(agente social) precisa (ação). A par desse raciocínio, isso deve
ser realizado por meio de (modo/meio), (detalhamento). Dessa
forma, a população será capaz de sair da "menoridade
intelectual" e, felizmente, concretizar os ideais aristotélicos.
15
Redação 12
No livro "Ensaio sobre a Cegueira", o escritor José Saramago expõe
um ambiente caótico, no qual toda população encontra-se
infectada pela "Cegueira", não só física, mas também moral. Fora
da obra, ao observar o (tema da redação) como um fato atual,
nota-se como o Brasil assemelha-se a essa realidade vivida na
literatura de Saramago, visto que, além do povo brasileiro estar
inserido em um ambiente caótico, ele adota uma conduta passiva
frente à problemática. Nesse sentido, vale ressaltar a (causa 1) e a
(causa 2) como impulsionadores do impasse.
Inicialmente, é fato público e notório como a (causa 1) promove a

persistência do entrave, dado que (argumentação). De acordo
com Nelson Mandela, ex-presidente da África do Sul, “a educação
é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o
mundo." Essa frase, dita por ele, simboliza um ideal a ser
considerado na contemporaneidade. No entanto, ao destacar a
ineficiência das instituições de ensino, no que tange à carência de
instrução sobre (tema da redação), nota-se que o indivíduo,
desinformado e ignorante, persiste com as mesmas condutas e,
infelizmente, tende a dificultar a realização da máxima de
Mandela.
Além disso, a (causa 2) tende a ser um outro fator que

potencializa (argumentação). Segundo Émile Durkheim, um dos
principais fundadores da sociologia francesa, o fato social,
caracterizado por uma forma coletiva de agir e pensar, tornou-se
um mecanismo prejudicial para o comportamento humano. Isso
porque, segundo ele, tal característica contribui para um
alheamento de milhares de pessoas, as quais tendem a enxergar
a problemática, nesse caso o (tema da redação) como cotidiana
e normal.
É inaceitável, portanto, que a problemática supracitada

permaneça na sociedade. A fim de (finalidade), o (agente social)
precisa (ação). Destarte, essa medida deve ser realizada por meio
de (modo/meio) + (detalhamento). Desse modo, adotando tais
atitudes, será possível alcançar uma nação ideal.
16
Redação 13
Thomas More, escritor inglês, definiu em sua obra "Utopia" que o

exercício de cidadania e a efetividade do Estado são medidas
primordiais para a obtenção de uma nação ideal. Fora da
literatura, ao observar o (tema da redação) no cenário brasileiro,
nota-se que essa idealização de More não é cumprida, visto que a
população permanece imoral e sem ação. Nesse viés, vale
destacar a (causa) como um fomentador do impasse, o que
tende a estimular a continuidade da (consequência) e,
infelizmente, a conquista de um local como na "Utopia".
Primeiramente, vê-se que a (causa) contribuiu com

(argumentação). Segundo o economista britânico Sir Arthur Lewis,
a educação nunca foi despesa, mas sim um investimento com
retorno garantido. Nessa ótica, é fundamental destacar a
ineficiência e parcimônia estatal, em especial: o Ministério da
Educação. Isso porque, além de não promover mecanismos
capazes de atenuar o (tema da redação), ele fomenta com a falta
de instrução e orientação social - estimulando, assim, uma
contradição com a ideologia de Lewis.
Por conseguinte, a (consequência) persiste e está atrelada,

principalmente, à (argumentação). De acordo com a teoria da
tábula rasa de John Locke: "o ser humano é como uma tela em
branco, preenchida por experiências e influências". Por conta
disso, constata-se que, ao presenciar o (tema da redação) no
país, o indivíduo, inserido em um ambiente que negligencia e não
combate a problemática, tende a ser influenciado pelo meio,
mantendo um comportamento indesejável e prejudicial.
Portanto, é imprescindível reverter o quadro atual. Nesse sentido, o

(agente social), precisa (ação). Isso deve ser executado através
de (modo/meio) + (detalhamento). Somente assim, a “Utopia”
será notada e, felizmente, o entrave será combatido e afastado da
hodierna nação verde-amarela.
17
Redação 14
No período clássico da Grécia Antiga, a concepção de uma vida

virtuosa, caracterizada por cidadãos que agiam corretamente e
possuíam um senso crítico, foi um fundamento essencial para o
progresso do país. Entretanto, na modernidade, ao presenciar o
(tema da redação), entende-se que a visão supracitada não é
validada no Brasil, visto que os brasileiros permanecem com uma
postura prejudicial e ignorante diante do impasse. Nessa
perspectiva, em função da (causa), a (consequência).
Primordialmente, é necessário destacar a (causa 1) como um

fator que contribui para a manutenção da problemática, em
função da (argumentação). De acordo com o estadista alemão
Johann Goethe, a maior necessidade de um Estado é a de
governantes corajosos e ativos. Entretanto, ao observar o (tema
da redação), nota-se como essa máxima não é concretizada,
visto que o poder público, ao invés de atuar de forma efetiva para
atenuar o impasse, continua sendo passivo e irresponsável. Assim,
torna-se imprescindível reverter esse quadro comportamental.
À vista disso, a (consequência), lamentavelmente, tornou-se uma

realidade, ao passo que (argumentação). De acordo com o
sociólogo Pierre Bourdieu, o indivíduo incorpora estruturas sociais
difundidas ao longo dos anos. Partindo desse pressuposto, é
válido analisar o ambiente no qual o sujeito está inserido, já que
tal fator tende a influenciar o comportamento do jovem. É por isso
que o cidadão, inserido em um espaço que não busca atenuar o
(tema da redação), tende a se comportar de uma forma
negligente.
Portanto, é fundamental combater o (tema da redação). Para

tanto, é dever do (agente social), (ação). Essa medida deve ser
efetivada por meio de (modo/meio), com (detalhamento), a fim
de (finalidade). Dessa forma, (fechamento).
18
Redação 15
Desde o surgimento do Iluminismo na França, entende-se que

uma sociedade só progride quando o indivíduo se mobiliza com
os entraves sociais e tenta combatê-los. Entretanto, ao observar a
sociedade brasileira, principalmente quando se trata do (tema da
redação), vê-se que essa realidade, além de ser um grande
desafio, tende a contrariar os ideias iluministas. Nesse sentido, em
função da (causa), a (consequência) segue em evidência no país.
De início, ao analisar a (causa), percebe-se como

(argumentação). Para Pierre Bourdieu, na “Teoria do Habitus”, a
sociedade incorpora uma determinada estrutura social, de modo
a naturalizar e reproduzir os costumes. Conjuntamente, ao
observar a realidade do Brasil, principalmente quando se trata do
(tema da redação), percebe-se que a máxima de Pierre é
evidenciada, visto que a problemática, presente no cotidiano,
tornou-se um fato comum e irrelevante pela população, além de
(argumentação).
Por conseguinte, vale enxergar como a (consequência) intensifica

o (argumentação). No pensamento ético-político de Platão, em "A
República", é possível observar a criação de um Estado ideal,
firmado na justiça e na promoção de condutas responsáveis e
empáticas. Fora do exemplar, quando se observa o (tema da
redação), entende-se que tal concepção não é alcançada, visto
que ainda representa um obstáculo para a sociedade brasileira,
na medida em que (argumentação).
É imprescindível, portanto, reverter o quadro atual. A fim de

(finalidade), o (agente social), tem a obrigação de (ação). Essa
medida será efetivada através do (modo/meio), a partir de
(detalhamento). Feito isso, será possível atenuar o (tema da
redação) e, certamente, alcançar uma nação próspera.
19
Redação 16
No conto machadiano "A Causa Secreta", por meio do

personagem Fortunato, há uma abordagem sobre um tema
universal: a falta de empatia — evidenciando como a ausência
desse caráter prejudica as relações interpessoais e, em especial, a
atuação adequada contra os empecilhos da sociedade. A par
desse raciocínio, é exatamente esta a questão: sem uma base
sólida, o corpo social não reconhece o (tema da redação) como
um episódio grave e urgente. Nesse sentido, vale ressaltar duas
causas: a (causa 1), bem como a (causa 2).
Primordialmente, é nítido como a (causa 1) intensifica o problema,

visto que (argumentação). Em seus estudos, o sociólogo alemão
Max Weber defende que o processo de entendimento da realidade
social seria possível por meio da compreensão das ações dos
indivíduos. Entretanto, por mais que essa concepção seja a ideal,
entende-se que a realidade brasileira é outra, especificamente
quando se trata do (tema da redação), visto que o corpo social
não apresenta um juízo sólido, permanecendo alienado e
(argumentação).
Ademais, vê-se que a (causa 2) também está entre as causas do

impasse, dado que (argumentação). Conforme defende o
sociólogo Zygmunt Bauman, na sua obra "Amor Líquido", as
pessoas buscam não se envolver nas relações e nos problemas
sociais, o que potencializa um quadro comportamental apático e
preocupante. Nesse sentido, ao observar o (tema da redação),
percebe-se como essa "liquidez" dificulta a resolução da
problemática, na medida em que os brasileiros, indiferentes e
despreocupados, enxergam o empecilho sem questionar e,
infelizmente, (argumentação).
Portanto, é fundamental reverter esse quadro. Para que

(finalidade), é crucial que o (agente social), através de
(modo/meio), faça (ação). Isso acontecerá com (detalhamento).
Desse modo, (fechamento).
20
Redação 17
"Não há nada mais difícil ou perigoso do que tomar a frente na introdução
de uma mudança". Essa máxima, dita pelo historiador Maquiavel, é
definida, em outras palavras, pelo desafio comportamental do cidadão em
adotar uma iniciativa efetiva para reverter os empecilhos sociais. Partindo
desse princípio, quando se observa o (tema da redação), nota-se uma
semelhança entre a ideologia exposta com o assunto, na medida em que,
por ser uma realidade no Brasil, o indivíduo apresenta uma conduta
irresponsável e preocupante. Nesse contexto, é válido enfatizar duas fontes
do impasse: a (causa 1), bem como a (causa 2).
Inicialmente, percebe-se que a (causa 1) traz efeitos nocivos para o (tema

da redação), dado que (argumentação). De acordo com Augusto Cury,
professor e escritor brasileiro, a difusão das ideias, além do fomento do
intelecto humano, são fatores essenciais para a manutenção de uma
coletividade consciente e ativa. Entretanto, ao analisar a presença do
(tema da redação) no país, compreende-se que a visão de Cury é
anulada, não só em virtude do alheamento — já que, por persistir, o
problema tornou-se banal —, mas também por conta da (argumentação).
Assim, o cidadão brasileiro segue irresponsável — corroborando,
lamentavelmente, com o ideal de Maquiavel.
Além disso, vale salientar como a (causa 2) promove a continuidade da

problemática, visto que (argumentação). Acerca disso, é vital trazer o
debate do filósofo Jurgen Habermas, o qual define a ação comunicativa
como um elemento que consiste na capacidade de uma pessoa em
exercer a cidadania e combater os entraves da sociedade. No entanto,
embora seja um pensamento perfeito, vê-se que, ao observar o (tema da
redação), isso não é firmado na prática — sendo uma consequência direta
da irresponsabilidade do (agente social) e da alienação apresentada por
Cury.
Portanto, é fundamental que o (tema da redação) precisa ter suas

fundações desfeitas. A fim de (finalidade), o (agente social) deve (ação).
Isso será realizado através de (modo/meio), (detalhamento). Dessa
maneira, a população atuará de modo eficiente, minimizando a
problemática e invalidando, felizmente, a máxima de Maquiavel.
21
Redação 18
Embora o Brasil seja um país que tenha avançado em inúmeros

âmbitos sociais, ele ainda é falho em temas específicos, dentre
eles: o (tema da redação). Isso se dá, infelizmente, por causa da
(causa 1), bem como da (causa 2).
Inicialmente, nota-se que a (causa 1) é um dos fatores que

potencializam o entrave, já que (argumentação). De acordo com
Michel Foucault, em seu estudo sobre temas proibidos, a
sociedade moderna tende a tornar tabu assuntos que causam
desconforto e que são difíceis de serem solucionados. É por conta
disso, então, que o (tema da redação) persiste no território
brasileiro, uma vez que o problema, na visão do público, inclina a
ser uma questão desafiadora e recorrente — dificultando a
atenuação do fato e validando o ideal de Foucault.
Outrossim, a (causa 2) também intensifica a problemática, visto

que (argumentação). De acordo com Platão, as opiniões dos
seres humanos, acerca da realidade, são equivocadas e ilusórias,
ao passo que eles alteram suas premissas conforme as
circunstâncias, bem como adotam uma conduta que resulta em
injustiça e desordem. Partindo desse raciocínio, quando se analisa
o (tema da redação), nota-se que tal fato condiz com o cenário
proposto por Platão, em virtude da imperfeição da sociedade
diante da (argumentação) — a qual não desenvolve medidas que
atenuem a problemática.
Portanto, é crucial que o (agente social), por meio de

(modo/meio), faça (ação). Essa proposta tem o intuito de
(finalidade), além de (detalhamento). Dessa maneira,
(fechamento).
22
Redação 19
Quando se analisa a permanência do (tema da redação) no país

brasileiro, entende-se que há uma deficiência estrutural — em
função do alheamento populacional e da irresponsabilidade
governamental. Nesse viés, cabe destacar dois pontos
fundamentais: a (causa 1), bem como a (causa 2).
De início, ao presenciar a (causa 1) intrínseca no cotidiano

brasileiro, percebe-se como (argumentação). De acordo com
Immanuel Kant, filósofo prussiano, “é no problema da educação
que assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da
humanidade”. Isso é notado, paralelamente, quando se enxerga o
(tema da redação), dado que não há políticas públicas para
orientar a sociedade acerca do problema, bem como reverter
esse quadro comportamental apático e prejudicial, que
(argumentação).
Além disso, a (causa 2) tende a fomentar o problema, não só por

conta da (argumentação), mas também por (argumentação).
Para Martin Luther King, a falta de injustiça em um lugar significa
uma ameaça em qualquer lugar. Seguindo essa linha de
raciocínio, sem medidas atenuantes para solucionar a questão do
(tema da redação), vê-se que o cenário brasileiro fica marcado
por tamanha ignorância e injustiça, em virtude da ausência de
órgãos competentes que possam resolver a problemática, além
de (argumentação).
Nota-se, portanto, a necessidade de mitigar o (tema da redação).

Dessarte, com o intuito de (finalidade), o (agente social) deve
(ação). Essa medida acontecerá através de (modo/meio) +
(detalhamento). Assim, (fechamento).
23
Redação 20
“Todos querem o perfume das flores, mas poucos sujam suas

mãos para cultivá-las”. Essa máxima, dita pelo escritor brasileiro
Augusto Cury, é uma perfeita metáfora de como a sociedade
contemporânea, ainda que idealize um país ideal, não assume
uma postura efetiva pars que isso seja realizado, principalmente
quando se observa o (tema da redação), um fato que continua
sendo um empecilho social. Nesse sentido, vale destacar dois
motivos que fomentam a persistência desse tema: a (causa 1) e a
(causa 2).
Primeiramente, vale salientar que a (causa 1) continua em

evidência, promovendo a (argumentação). Desde o surgimento
do Iluminismo e, posteriormente, a Revolução Francesa, o caráter
participativo acentuou-se expressivamente nas sociedades
mundiais. Ainda assim, quando se traz essa concepção para a
realidade brasileira, principalmente a respeito do (tema da
redação), nota-se como é falho esse caráter participativo, uma
vez que (argumentação).
Além disso, cabe destacar a (causa 2) como outro fator

importante para a existência da problemática, ao passo que
(argumentação). De acordo com o fato social, ideologia proposta
por Durkheim, o indivíduo é fruto do meio no qual está inserido.
Logo, partindo desse pressuposto, um ambiente que possui o
(tema da redação) como uma questão cotidiana, certamente
promove sujeitos desinteressados em resolver a problemática, em
função da (argumentação).
Portanto, o (agente social) precisa reverter esse quadro social a

partir de (ação). Essa medida será efetivada por meio de
(modo/meio), com a finalidade de (finalidade), bem como
(detalhamento). Desse modo, (fechamento).
24
Redação 21
O (tema da redação) representa um obstáculo para o país

brasileiro, visto que persiste e o corpo social não combate. Isso
acontece, lamentavelmente, devido à (causa). Por isso, a
(consequência) tornou-se uma realidade.
Inicialmente, em virtude da (causa), o impasse é fomentado por

inúmeros fatores, dentre eles: (argumentação). Karl Marx,
pensador alemão, acredita que os indivíduos devem ser
analisados de acordo com o contexto de suas situações sociais, já
que reproduzem suas existências em grupo. Sob essa perspectiva,
é fato que o (tema da redação), presente no cotidiano brasileiro,
tornou-se habitual e a sociedade, infelizmente, continua seguindo
alienada e refém desse determinismo — (argumentação).
À vista disso, vale observar como a (consequência) se consolida

na realidade brasileiro, sobretudo por causa da (argumentação).
Parafraseando o filósofo inglês Thomas Hobbes, a intervenção
estatal é necessária como forma de proteção aos cidadãos de
maneira eficaz. No entanto, quando se enxerga o (tema da
redação), vê-se que o poder público é ineficiente, já que
(argumentação).
Portanto, é fundamental mitigar o (tema da redação). Para isso, o

(agente social), deve (ação), por meio de (modo/meio). Tal
projeto será cumprido com (detalhamento), a fim de (finalidade).
Dessa forma, (fechamento).
25
Redação 22
De maneira análoga às rochas sedimentares, o (tema da

redação) se consolidou lentamente, via de minutos constituintes
de um todo. Nesse âmbito, vale ressaltar a (causa 1), como
também a (causa 2) como fatores que, além de fomentar a
persistência do entrave, dificultam a resolução do mesmo - por
conta disso, é essencial que o (tema da redação) seja mitigado
pela sociedade brasileira.
Primeiramente, ao analisar a hodierna nação verde-amarela,

entende-se que o impasse está relacionado à (causa 1). Isso
porque, (argumentação). De acordo com o sociólogo Robert
Putnam, a participação popular está diretamente ligada à
resolução dos problemas sociais. Entretanto, ao observar o (tema
da redação), nota-se um desequilíbrio entre essa relação
supracitada, visto que o corpo social não atua de modo eficiente
para combater o desafio, mantendo-se inerte.
Além disso, a (causa 2) também é uma realidade que tende a

dificultar a atenuação do obstáculo, haja visto que o
(argumentação). Conforme Zygmunt Bauman, sociólogo polonês,
a coletividade caminha para uma desordem mundial, causada,
sobretudo, pela falta de controle do Estado. Paralelamente, é
exatamente este o motivo: em função do (tema da redação)
ainda continuar no Brasil, vê-se uma fragilidade estatal, pois, por
mais que seja o órgão responsável, o Estado não resolve a
problemática.
Portanto, a fim de (finalidade), o (agente social) deve (ação).

Destarte, ao realizar essa medida por meio de (modo/meio), bem
como por (detalhamento), será possível atenuar a ocorrência do
(tema da redação) no país.
26
Redação 23
É evidente como o (tema da redação) representa um desafio para

uma sociedade alienada e corrompida como a brasileira.
Inicialmente, isso é fruto da (causa 1) e da (causa 2). Nesse
contexto, ao analisar os fatores supracitados, percebe-se que a
problemática, além de ser uma realidade, tende a potencializar e
agravar a imoralidade inata.
De início, entende-se que a (causa 1) é um fator crucial para a

existência do entrave na sociedade, porque (argumentação).
Segundo Durkheim, o fato social é uma maneira coletiva de agir e
pensar. Seguindo essa linha de pensamento, nota-se que o
problema, lamentavelmente, já tornou-se cotidiano e a
população habituou-se a ele. Assim, em virtude dessa alienação,
o (tema da redação) persiste no corpo social.
Além disso, a (causa 2) também dificulta a atenuação do

impasse, em virtude, exclusivamente, da (argumentação).
Conjuntamente, é possível constatar, a partir da literatura
machadiana, que o homem é visto como um ser corrompido e
sem princípios, no qual é imoral frente aos obstáculos. Desse
modo, ao enxergar a permanência do (tema da redação),
compreende-se, inegavelmente, a existência dessa conduta
passiva e ineficaz praticada pelo cidadão brasileiro, já que ele
inclina-se a ser insignificante.
Em suma, torna-se imprescindível a resolução do impasse. A fim

de (finalidade), o (agente social) precisa (ação). Esse projeto será
efetivado através de (modo/meio), com (detalhamento). Desse
modo, o cidadão passará a adotar uma conduta mais assertiva e
benéfica em prol do bem social — contrariando, então, a visão de
Machado de Assis.
27
Redação 24
A "Teologia do Traste", vista no exemplar de Manoel de Barros, é

caracterizada pela valorização às situações esquecidas e
ignoradas na sociedade. Fora da obra, ao observar o (tema da
redação), nota-se que esse princípio não é efetivado, o que
potencializa a permanência dessa realidade. Nesse sentido, a fim
de atenuar os males da problemática, é necessário analisar a
(causa) e, consequentemente, a (consequência).
De início, é fato que a (causa) está relacionada à persistência do

impasse, na medida em que (argumentação). Sob esse prisma,
conforme o conceito de "Mortificação do Eu", do sociólogo Erving
Goffman, é possível entender o que ocorre na sociedade que induz
o indivíduo a ter um comportamento alienado. Tal preceito afirma
que, por influência de fatores coercitivos, o cidadão perde seu
pensamento individual e se junta a uma massa coletiva. Desse
modo, dentro do contexto do (tema da redação), nota-se que o
sujeito, sem perceber, é induzido a estereotipar essa realidade
como um caso frequente e normal.
Por conseguinte, nota-se uma (consequência), visto que

(argumentação). Nesse sentido, segundo a "Atitude Blasé" —
termo proposto pelo sociólogo alemão Georg Simmel —, o sujeito
passa a agir com indiferença em meio às situações que ele
deveria dar atenção. Nesse raciocínio, entende-se que, ao
analisar a permanência do determinismo e do (tema da
redação), o ser humano inclina a adotar essa "Atitude", tornando-
se passivo e inerte com a problemática.
Portanto, é fundamental que o (tema da redação) seja

combatido. Destarte, o (agente social) deve (ação), por meio de
(modo/meio), para que (finalidade) — (detalhamento). Feito isso,
adotando tais atitudes, a "Teologia" de Manoel de Barros,
felizmente, poderá ser alcançada.
28
Redação 25
Ao analisar a hodierna nação verde-amarela, vê-se que o (tema

da redação) simboliza um obstáculo a ser combatido. Nessa
lógica, é imprescindível destacar a (causa) como um fator que
potencializa o problema e, consequentemente, corrobora com a
(consequência).
Em primeiro lugar, entende-se que a (causa) fomenta a

persistência do (tema da redação). Nessa perspectiva,
(argumentação). Com efeito, segundo a "menoridade intelectual",
ideologia proposta por Kant, percebe-se que há uma
característica intrínseca ligada aos indivíduos, isto é, a ausência
de autonomia sobre seus intelectos, o que resulta em uma
dificuldade de enxergar e combater os entraves presentes na
sociedade. Seguindo esse raciocínio, o cidadão torna-se alienado
frente ao (tema da redação) — impulsionado, sobretudo, por essa
"menoridade".
À vista disso, nota-se a persistência da (consequência), ao passo

que (argumentação). De acordo com o sociólogo Theodor Adorno,
há uma massificação da cultura como forma de padronização do
ser humano, o qual, além de aceitar a realidade na qual está
inserido, acaba promovendo a permanência desse determinismo.
Desse modo, diante do (tema da redação) e, infelizmente, dessa
objetificação, o quadro atual é perpetuado.
Portanto, é fundamental atenuar o (tema). Para tanto, é dever do

(agente social), (ação). Essa medida deve ser efetivada por meio
de (modo/meio), com (detalhamento), a fim de (finalidade).
Dessa forma, (fechamento).
29
Redação 26
Segundo a lei newtoniana, um corpo tende a permanecer em seu

estado de repouso até que uma força atue sobre ele. Nesse
sentido, a aplicação de força suficiente contra o (tema da
redação), no Brasil, é fundamental e é um caminho para
combatê-lo. Assim, é preciso destacar a (causa 1) e a (causa 2)
como fatores que impulsionam a persistência do problema.
Primeiramente, ao analisar a (causa 1), nota-se uma deficiência

estrutural. Isso porque, (argumentação). Sob esse prisma, é
crucial referenciar a ideologia do naturalista Lamarck, o qual
afirma que o ambiente modifica o ser, isto é, o indivíduo tende a
adaptar-se ao meio no qual está inserido. Conjuntamente,
quando se observa a continuidade do (tema da redação), vê-se
que o cidadão, imerso nesse meio, é influenciado — adotando um
comportamento banal e irrelevante frente à problemática.
Ademais, a (causa 2) está entre as causas do entrave, visto que

(argumentação). Para Auguste Comte, filósofo francês, é
necessário "ver para prever e prever para prover", ou seja, é
essencial que o ser humano conheça sua realidade e, assim,
possa enxergar as consequências de suas ações para melhorar.
Entretanto, o povo brasileiro, diante do (tema da redação), nada
faz, pelo contrário, continua perpetuando as mesmas condutas e
dificultando a efetivação desta teoria positivista proposta por
Comte.
Infere-se, portanto, a necessidade de combater o (tema da

redação). Para que isso aconteça, é dever do (agente social),
(ação). Destarte, isso será feito através de (modo/meio),
(detalhamento), com o intuito de (finalidade). Dessa forma,
adotando tais medidas, a aplicação de força suficiente contra o
problema realizar-se-á e, certamente, sairá do repouso.
30
Redação 27
John Locke, filósofo inglês, destaca que é dever do Estado

assegurar os direitos e o bem-estar da população. Todavia, em
virtude do (tema da redação) ser uma realidade na sociedade
brasileira, é válido reconhecer como o Poder Público não atua de
modo efetivo e, pior, não exerce seu papel social conforme os
ideais de John Locke. Nessa lógica, é possível analisar a (causa 1)
e a (causa 2) como impulsionadores do problema.
De início, percebe-se que a (causa 1) fomenta a permanência do

entrave na sociedade, dado que (argumentação). Nessa ótica, ao
destacar a ideologia do filósofo Platão, especificamente sobre o
uso da razão para combater os problemas sociais, nota-se como
essa conduta não é realizada pelos brasileiros, sobretudo quando
o assunto é (tema da redação). Isso porque, lamentavelmente, o
indivíduo não questiona a realidade na qual está inserido,
tendendo a (argumentação).
Além disso, vale ressaltar a (causa 2) como um fator que dificulta

a atenuação do empecilho, visto que (argumentação). Segundo
Pierre Bourdieu, sociólogo francês, a sociedade incorpora as
estruturas sociais, ou seja, os indivíduos incorporam pensamentos
difundidos ao longo dos anos e reproduzem com naturalidade.
Isso pode ser verificado com a persistência do (tema da redação),
já que a população, adequada e acostumada com esse cenário,
permite que a problemática supracitada continue em evidência,
justamente por esse traço natural e banal diante dos fatos.
Urge, portanto, a adoção de medidas para combater o problema.

Nesse sentido, o (agente social) precisa (ação), por meio de
(modo/meio). Destarte, (detalhamento), para que (finalidade).
Feito isso, ao presenciar um Estado eficiente e ativo, a ideologia de
Locke poderá, certamente, ser cumprida e notada no país.
31
Redação 28
O conceito aristotélico de justiça considera a virtude como um

pressuposto da ética, elemento indispensável para a obtenção da
paz social. Entretanto, ao analisar o (tema da redação), percebe-
se como esse mecanismo não é efetivado na prática, em razão
não só da (causa 1), mas também da (causa 2). Com isso, o caos
torna-se presente e, sobretudo, impede o alcance de uma
harmonia conforme Aristóteles havia idealizado.
Primordialmente, é necessário destacar a (causa 1) como um

fator que contribui para a manutenção da problemática, em
função da (argumentação). De acordo com o estadista alemão
Johann Goethe, a maior necessidade de um Estado é a de
governantes corajosos e ativos. Entretanto, ao observar o (tema
da redação), nota-se como essa máxima não é concretizada,
visto que o poder público, ao invés de atuar de forma efetiva para
atenuar o impasse, continua sendo passivo e irresponsável. Assim,
torna-se imprescindível reverter esse quadro comportamental.
Ademais, é igualmente preciso apontar a (causa 2) como outro

elemento que fomenta a persistência do obstáculo. Para entender
tal apontamento, (argumentação). Sob esse prisma, para Gilberto
Dimenstein, em seu exemplar "Cidadão de Papel", a legislação
brasileira é ineficaz, já que, embora aparente ser completa na
teoria, não se concretiza na prática. Nessa ótica, a escassez de
políticas públicas torna-se uma prova disso, justamente por não
haver ferramentas satisfatórias para combater o (tema da
redação).
Constata-se, portanto, que o (tema da redação) precisa ter suas

fundações desfeitas. A fim de (finalidade), o (agente social) deve
(ação). Isso será realizado através de (modo/meio),
(detalhamento). Dessa maneira, a população alcançará a
harmonia idealizada por Aristóteles e, certamente, conquistará a
paz social.
32
Redação 29
A Carta Magna da Inglaterra, criada em 1215, foi um marco na
história mundial, na medida em que coibiu a prática do poder
absolutista e promoveu a manutenção dos direitos, no papel, ao
povo inglês. Fora desse contexto, quando se observa uma nação
como a brasileira, também constituída por esse exercício de
cidadania, nota-se que tal princípio não é cumprido, haja visto
que o (tema da redação) é uma realidade intrínseca no país.
Nesse sentido, em função da (causa), a (consequência) tornou-
se um fato presente.
Inicialmente, nota-se que a (causa) fomenta a persistência do

problema, visto que (argumentação). De acordo com o filósofo
grego Aristóteles, a base da sociedade é a justiça. No entanto,
ainda que exista uma Constituição capaz de assegurar os direitos
básicos do indivíduo, percebe-se que tal justiça não é efetivada.
Isso pode ser verificado com a impunidade e o desrespeito às leis,
sobretudo quando o assunto é o (tema da redação). Assim, sem
fiscalização e sem apoio dos órgãos públicos, a problemática é
instalada e, lamentavelmente, consolidada.
À vista disso, a (consequência) torna-se uma realidade frequente

na sociedade brasileira, já que (argumentação). Nessa lógica,
conforme os ideais platônicos, a razão é um fator essencial para
combater e entender os entraves da nação. A par desse
raciocínio, ao analisar a permanência do (tema da redação), vê-
se que essa ideologia não é desempenhada, em razão da
população não possuir um juízo sólido frente ao impasse. Desse
modo, sem questionar, o sujeito segue alienado e aceita o
obstáculo como uma ocorrência natural.
É fundamental, portanto, reverter esse transtorno social. A fim de

(finalidade), o (agente social) precisa (ação). Essa medida deve
ser realizada por meio de (modo/meio), com (detalhamento).
Dessa forma, o cumprimento com as garantias vistas na
Constituição sairão do papel e poderão, felizmente, ser efetivadas
na prática, assim como foi em 1215, na Inglaterra.
33
Redação 30
"O homem nasce bom, mas a sociedade o corrompe". Essa
máxima, dita pelo filósofo iluminista Rousseau, representa uma
característica atemporal e comportamental da sociedade
moderna, na medida em que, ao observar o (tema da redação),
nota-se uma corrupção moral do indivíduo, o qual adota uma
conduta indiferente diante da problemática. Nesse sentido, em
virtude da (causa 1) e da (causa 2), esse determinismo, além de
potencializar a permanência dos fatos, corrobora com o
pensamento de Rousseau.
Em primeiro lugar, é necessário destacar a (causa 1) como um

fator que dificulta a atenuação do entrave, visto que
(argumentação). No conto machadiano "A Causa Secreta", por
meio do personagem Fortunato, há uma abordagem sobre um
tema universal: a falta de empatia — evidenciando como a
ausência desse caráter prejudica as relações interpessoais e, em
especial, a atuação adequada contra os empecilhos da
sociedade. A par desse raciocínio, é exatamente esta a questão:
sem uma base sólida, o corpo social não reconhece o (tema da
redação) como um episódio grave e urgente, seguindo
desinteressado e corrompido — conforme a máxima de Rousseau.
Em segundo lugar, percebe-se que a (causa 2) simboliza uma

deficiência estrutural, uma vez que (argumentação). De acordo
com a Constituição Federal de 1988, é dever do Estado fomentar
mecanismos capazes de reduzir os problemas sociais, através de
verbas públicas e conscientização em massa. Entretanto, tais
garantias não são cumpridas pelo órgão, ao passo que o (tema
da redação) tornou-se um reflexo dessa ineficiência estatal.
Depreende-se, portanto, a necessidade de combater o (tema da

redação). Para tanto, cabe ao (agente social), (ação). Isso será
efetivado por meio de (modo/meio), (detalhamento), com o
intuito de (finalidade). Desse modo, a moralidade tornar-se-á um
princípio fundamental dos cidadãos, anulando a ideologia de
Rousseau e, certamente, validando as garantias constitucionais.
34
Redação 31
Na obra "Banalidade do Mal", a escritora Hannah Arendt afirma

que a alienação é um fenômeno da recusa do caráter humano,
alicerçado na negativa da reflexão e na tendência em não
assumir a iniciativa própria de seus atos. Paralelamente, quando
se observa o (tema da redação), nota-se que tal raciocínio é
corroborado, não só em virtude do alheamento da população
brasileira, mas também da passividade existente. Nessa ótica, é
fundamental destacar a (causa 1) e a (causa 2) como
fomentadores do problema.
Primeiramente, vale salientar como a (causa 1) promove a

continuidade da problemática, visto que (argumentação). Acerca
disso, é vital trazer o debate do filósofo Jurgen Habermas, o qual
define a ação comunicativa como um elemento que consiste na
capacidade de uma pessoa em exercer a cidadania e combater
os empecilhos da sociedade. No entanto, embora seja um
pensamento ideal, percebe-se que, ao observar o (tema da
redação), isso não é firmado na prática, sendo uma consequência
direta da irresponsabilidade do (agente social) e da alienação
vista na "Banalidade".
Outrossim, é importante ressaltar que, de acordo com Immanuel

Kant, o princípio da ética é agir de forma que essa ação possa ser
uma prática universal. Conjuntamente, a (causa 2) vai de
encontro à ética kantiana, na medida em que (argumentação).
Desse modo, o (tema da redação) tornou-se uma ocorrência
prejudicial à ordem social.
Portanto, são necessárias medidas capazes de mitigar esse

entrave. Para tanto, o (agente social) precisa (ação), por meio de
(modo/meio). Isso poder ser potencializado com (detalhamento),
a fim de (finalidade). Feito isso, além de manter uma ordem
social, o conflito vivenciado na literatura de Hannah não se
tornará uma realidade no país.
35
Redação 32
No livro "A Educação moral", o sociólogo Émile Durkheim afirma

que os problemas sociais são frutos de uma maneira coletiva de
agir e pensar, na qual o alheamento de milhares pessoas
promove a existência dessa lamentável realidade. Fora da obra,
ao observar o (tema da redação), entende-se que tal entrave
ratifica o ideal de Durkheim, já que, além de tornar-se cotidiano, a
população habituou-se a ele. Nesse sentido, em função da
(causa), a (consequência) é presenciada no país.
Inicialmente, é notável que o (tema da redação) é uma

consequência direta da (causa), visto que (argumentação). Sob
esse prisma, a Escola de Frankfurt, no século XX, já validava a
"ilusão do intelecto no mundo contemporâneo" como um fator
que dificulta o desenvolvimento de uma raciocínio crítico do
cidadão. É por conta disso, além da irresponsabilidade do (agente
social), que o sujeito, ao invés de assumir uma postura crítica e
eficiente, não questiona o impasse — permitindo que tal
alienação persista.
Por conseguinte, presencia-se a (consequência), posto que

(argumentação). Segundo Thomas Hobbes, o Estado é
responsável por garantir o bem-estar da população. Entretanto,
isso não ocorre no Brasil, justamente em virtude da ineficiência
desse agente em resolver o (tema da redação), bem como na
atuação contra a (causa). Assim, o obstáculo tornou-se cotidiano
e habitual — reafirmando a ideologia de Durkheim.
Portanto, com o intuito de amenizar a problemática, o (agente

social) deve (ação). Nessa ótica, tal medida será alcançada por
meio de (modo/meio), com (detalhamento), para que
(finalidade). Dessa forma, constata-se que o pensamento de
Durkheim, felizmente, já não será uma característica da realidade
brasileira.
36
Redação 33
No pensamento ético-político de Platão, em "A República", é

possível observar a criação de um Estado ideal, firmado na justiça
e na promoção de condutas responsáveis e empáticas. Fora do
exemplar, quando se observa o (tema da redação), entende-se
que tal concepção não é alcançada, visto que ainda representa
um obstáculo para a sociedade brasileira. Nessa perspectiva, em
razão da (causa), a (consequência) perdura de modo atemporal.
É relevante informar, primeiramente, que (causa +

argumentação). De acordo com Aristóteles, o exercício de
cidadania, extremamente necessário para a fundamentação
moral do indivíduo, só é efetivo quando atinge a totalidade do
corpo social, isto é, na medida em que os direitos e deveres são
cumpridos e desfrutados por todos os cidadãos. Entretanto, ao
analisar o (tema da redação), nota-se uma deficiência dessa
máxima, visto que (argumentação). Assim, devido aos fatores
supracitados, a conquista de um Estado como na "A República"
tornou-se uma tarefa árdua.
Em consequência, a (consequência + argumentação). Sob esse

viés, conforme o filósofo John Rawls, um governo ético é aquele
que disponibiliza recursos e atua de maneira eficiente para
combater os empecilhos presentes na comunidade. Entretanto,
fica evidente que o Brasil não é um exemplo do pensamento
desse teórico, uma vez que negligencia o (tema da redação),
seguindo (argumentação).
Portanto, faz-se essencial a tomada de medidas atenuantes ao

impasse abordado. Posto isso, cabe ao (agente social), mediante
(modo/meio), a (ação). Tal ação deve (detalhamento), com o
intuito de (finalidade). Desse modo, o exercício da cidadania e o
Estado platônico poderão, satisfatoriamente, ser consolidados no
país.
37
Redação 34
A nação verde-amarela, embora tenha conquistado e validado

inúmeros princípios e direitos à população, ainda é frágil em
alguns setores, em especial: (tema da redação). Isso dá, se
infelizmente, devido à (causa). Nessa perspectiva, à vista de
(consequência), entende-se que é crucial combater a
problemática.
Inicialmente, é importante analisar como a (causa) impede a

mitigação do entrave, visto que (argumentação). Segundo Oscar
Wilde, escritor irlandês, a insatisfação é o primeiro passo para o
progresso de um homem. Nesse sentido, ao relacionar esse
pensamento com a realidade brasileira, sobretudo quando o
assunto é o (tema da redação), vê-se que a população não
adquire tal característica para combater o impasse e,
consequentemente, melhorar o cenário que vive. Assim, sem
questionar a problemática e sem assumir uma conduta assertiva,
o sujeito tende a dificultar o avanço do país.
Por conseguinte, compreende-se que a (consequência) instalou-

se na coletividade, ao passo que (argumentação). Nesse
raciocínio, o dramaturgo George Shaw, afirma que a mudança é
um elemento crucial para o progresso de uma nação, além de
ratificar que os indivíduos — aqueles que não conseguem mudar
suas mentes e seus comportamentos — permanecem inertes. É
por isso, lamentavelmente, que a (consequência) persiste
intrinsecamente no cotidiano dos cidadãos, impedindo a
resolução do (tema da redação) e corroborando com a
permanência de atitudes passivas e ineficientes.
Em suma, é necessário reverter o quadro atual. Para tanto, é dever

do (agente social), por meio de (modo/meio), fazer (ação). Tal
projeto será efetivado com (detalhamento), para que (finalidade).
Desse modo, o (tema da redação) já não será um problema para
a nação verde-amarela.
38
Redação 35
Na literatura de Mário Cortella, é contemplada a ideia de que a

concordância faz com que permaneçamos estacionados e a
discordância faz com que cresçamos. Todavia, ao relacionar tal
raciocínio no contexto brasileiro, nota-se a falta desse
reconhecimento quando o (tema da redação) ainda é um
obstáculo que persiste no país. Isso porque, em razão da (causa 1)
e da (causa 2), a população tornou-se acomodada e
despreocupada com a situação — permitindo a ocorrência da
problemática e contrariando, infelizmente, a concepção de
Cortella.
Em primeira análise, cabe expor a (causa 1), dado que

(argumentação). De acordo com o filósofo polonês Zygmunt
Bauman: "não são as crises que mudam o mundo, e sim nossa
reação a elas." Partindo desse pressuposto, percebe-se que as
reações humanas, frente ao (tema da redação), são firmadas em
passividade e negligência, porque não há uma atuação assertiva,
nem o fomento de mecanismos que possam mitigar a (causa 1).
Desse modo, o (tema da redação) permanece em evidência e,
pior, atrapalha a execução do pensamento de Cortella.
Ademais, o (tema da redação) é uma consequência direta da

(causa 2), já que (argumentação). Nessa perspectiva, conforme o
ativista indiano Mahatma Gandhi, é crucial que o cidadão faça da
própria vida um reflexo da sociedade que deseja. No entanto, este
é o problema: em virtude da (causa 2) e, consequentemente, da
(consequência), o sujeito não é capaz de discordar e questionar o
ambiente que vive, permanecendo sem essa autonomia proposta
por Gandhi.
É essencial, portanto, atenuar o impasse. A fim de (finalidade), o

(agente social) deve (ação). Tal medida será efetivada através de
(modo/meio), com (detalhamento). Dessa forma, assumindo tais
condutas, é possível que a ideologia de Cortella seja cumprida e
exercida no país.
39
Redação 36
Ao observar o (tema da redação) como uma ocorrência frequente

na contemporaneidade, percebe-se que isso é reflexo de uma
nação alienada e indiferente como a brasileira. Nesse sentido, em
função da (causa 1), bem como da (causa 2), a (consequência)
permanece, lamentavelmente, no país.
A princípio, é lícito postular que a (causa 1) fomenta a

perpetuação do impasse, uma vez que (argumentação). Nesse
viés, segundo a literatura barrosiana, especificamente sobre a
"teologia do traste", é crucial que o indivíduo valorize as questões
ignoradas pela comunidade, a fim de obter uma mudança no
cenário social e, consequentemente, um avanço da nação.
Entretanto, observa-se que a população brasileira, frente ao
(tema da redação), não dá a devida relevância, ignorando esse
assunto e corroborando com a "teologia" de Manoel de Barros.
Assim, (argumentação).
Vale analisar, ainda a (causa 2) como fator fundamental para a

persistência do problema. Isso porque (argumentação). Nessa
perspectiva, de acordo com o iluminista Immanuel Kant, o ser
humano é incapaz de exercer um juízo sólido, tendo que se moldar
aos padrões impostos pela sociedade de forma passiva.
Conjuntamente, a presença do (tema da redação) tornou-se uma
consequência direta dessa incapacidade racional, visto que o
cidadão, ao invés de questionar e solucionar a problemática,
continua seguindo alienado e, infelizmente, indiferente.
Portanto, fica evidente a importância de combater o (tema da

redação). Destarte, para que (finalidade), o (agente social)
precisa (ação). Essa proposta será cumprida por meio de
(modo/meio), com (detalhamento). Feito isso, será possível
atenuar a alienação e a indiferença vistas no corpo social.
40
Redação 37
O (tema da redação) é reflexo de uma comunidade condicionada

e apática como a brasileira. A princípio, isso se dá,
lamentavelmente, pela (causa). Diante disso, a (consequência) é
fomentada e agravada pela imoralidade inata.
De início, ao observar o contexto brasileiro, nota-se que o (tema

da redação) está relacionado a um problema estrutural: (causa).
Isso acontece devido à (argumentação). Nessa ótica, conforme os
ideais aristotélicos, a política deve ser articulada de modo que,
por meio da justiça, o equilíbrio seja alcançado na sociedade. De
forma similar, é possível perceber que, sem o apoio estatal para
combater o (tema da redação), o desequilíbrio social tornou-se
um fato ocorrente. Assim, (argumentação) – validando a visão
aristotélica e ratificando a necessidade de reverter esse quadro.
À vista disso, a (consequência) perdura, visto que

(argumentação). Além disso, essa consequência é otimizada no
que tange à ausência de solidez nas relações interpessoais, haja
vista que o (agente social) assume uma postura ineficaz.
Segundo a literatura machadiana, essa carência é fruto da
imoralidade inata, a qual indica — a partir de uma observação
moral e composta por aspectos da ética humana — o homem
como um ser sem princípios. Desse modo, ele inclina-se a ser
insignificante com as adversidades, nessa situação: o (tema da
redação).
Portanto, é fundamental modificar o cenário atual. Para que isso

aconteça, o (agente social) deve (ação), por meio de
(modo/meio). Isso será realizado com (detalhamento), para que
(finalidade). Com efeito, adotando tais medidas, a harmonia
proposta por Aristóteles será, felizmente, alcançada no país.
41
Redação 38
Ao observar a Constituição Federal de 1988, nota-se como a

garantia de um desenvolvimento nacional e a construção de uma
sociedade justa são ferramentas cruciais para o alcance de uma
república ideal. No entanto, a presença do (tema da redação)
tende a dificultar a validação dos princípios constitucionais, dado
que o fato ainda é negligenciado e visto como um assunto
frequente e banal. Nessa ótica, é pertinente ressaltar duas fontes
do problema: (causa 1) e (causa 2).
A princípio, a (causa 1) impede a mitigação do entrave, ao passo

que (argumentação). De acordo com o sociólogo Erving Goffman,
os empecilhos sociais são reflexos de uma lamentável alienação.
Tal visão induz que, por influência de fatores coercitivos, o cidadão
perde seu pensamento individual e se junta a uma massa
coletiva. Desse modo, dentro do contexto do (tema da redação),
nota-se que o sujeito, sem perceber, é instruído a estereotipar
essa realidade como um caso normal, (argumentação).
Além disso, percebe-se que a (causa 2) também é uma questão

que prejudica a resolução do impasse, na medida em que
(argumentação). A par desse raciocínio, é importante destacar a
ideologia do filósofo Platão, especificamente sobre o uso da razão
para combater os problemas sociais. Para ele, a capacidade de
realizar julgamentos racionais é essencial para a construção de
seres humanos cientes e justos. Entretanto, essa conduta não é
realizada pelos brasileiros, sobretudo quando o assunto é (tema
da redação), porque o indivíduo não questiona a realidade na
qual está inserido, (argumentação).
É fundamental, portanto, modificar o cenário atual. Nesse sentido,

o (agente social) deve (ação), por meio de (modo/meio). Esse
projeto será realizado com (detalhamento), para que (finalidade).
Somente assim, os princípios constitucionais serão validados no
país.
42
Redação 39
Embora a Constituição Federal de 1988 tenha assegurado e

reconhecido o direito ao (eixo temático), o corpo social continua
negligenciando essa conquista, em virtude do (tema da redação)
ser uma realidade no Brasil. Nesse cenário, ao presenciar a
(causa), nota-se como a (consequência) perdura,
lamentavelmente, no país.
De início, é crucial observar como a (causa) promove a

persistência do entrave. Isso pode ser verificado com
(argumentação). Nesse viés, o filósofo Georg Hegel ratifica que o
senso comum é elemento prejudicial para uma sociedade
moderna, pois faz do indivíduo um sujeito indiferente e alienado
com os entraves. É por esse motivo, de forma similar, que o
cidadão, frente ao (tema da redação), assume uma postura
displicente, já que aceita a problemática sem questionar e
(argumentação).
Por consequência, incapaz de adotar um senso crítico, a

população estimula a ocorrência da (consequência), dado que
(argumentação). De acordo com Augusto Cury, professor e
escritor brasileiro, a difusão das ideias, bem como o fomento do
intelecto humano, são fatores essenciais para a manutenção de
uma coletividade consciente e ativa. Entretanto, quando se
analisa a presença do (tema da redação) no país, percebe-se
que a visão de Cury é descartada — não só em virtude do
alheamento de milhares de pessoas, mas também de uma
banalidade atemporal, visto que (argumentação).
É evidente, portanto, a necessidade de atenuar a situação atual.

Para que isso aconteça, é dever do (agente social), realizar
(ação), através de (modo/meio). Essa proposta será feita com
(detalhamento), a fim de (finalidade). Dessa maneira, os
princípios constitucionais, além de afirmados na lei, serão
validados e exercidos na prática.
43
Redação 40
Clement Attlee, político britânico, destaca que a democracia não é

apenas a lei da maioria, mas uma ferramenta crucial para o
progresso de uma sociedade justa e empática. Entretanto, ao
observar o (tema da redação), nota-se que a concepção de
Attlee não é efetivada, na medida em que o problema contraria
seus princípios básicos. Nesse viés, cabe destacar dois fatores
fundamentais: (causa 1) e (causa 2).
Inicialmente, é válido reconhecer como o (tema da redação) é

uma ocorrência atual. Isso, infelizmente, é uma consequência
direta da (causa 1), visto que (argumentação). De acordo com a
escritora francesa Simone de Beauvoir, vive-se uma realidade
firmada no senso comum, na qual o conhecimento popular,
adquirido pela observação e repetição de questões, forma
estereótipos. Paralelamente, percebe-se que o indivíduo, inserido
nesse panorama, tende a estereotipar o (tema da redação) como
um fato frequente e banal. Assim, a problemática tornou-se uma
objetificação nociva e a população permanece alienada —
validando a visão de Simone.
Ademais, a (causa 2) está entre as causas do entrave, dado que

(argumentação). Para Auguste Comte, filósofo francês, é
necessário "ver para prever e prever para prover", ou seja, é
essencial que o ser humano conheça sua realidade e, assim,
possa enxergar as consequências de suas ações para melhorar.
Entretanto, o povo brasileiro, diante do (tema da redação), nada
faz, pelo contrário, continua perpetuando as mesmas condutas:
(argumentação) — dificultando o cumprimento da teoria
positivista proposta por Comte.
Portanto, é importante atenuar a conjuntura atual. Sob essa ótica,

o (agente social) deve (ação). Essa medida será realizada através
de (modo/meio), com (detalhamento), a fim de (finalidade). Feito
isso, a ideia de uma sociedade democrática, vista por Attlee, será
uma realidade no país brasileiro.
44
Redação 41
No livro "A Cidade do Sol", o escritor Tommaso Campanella

constrói um ambiente perfeito, no qual (argumentação) são
pilares cruciais para a prosperidade da nação. Fora da obra, é fato
que (tema da redação) impede a concretização dos planos de
Campanella, já que representa um desafio para uma sociedade
alienada e passiva como a brasileira. Nesse sentido, em virtude da
(causa), além de uma lamentável bolha sociocultural, a
(consequência) é potencializada pela atemporalidade.
Primeiramente, (causa + argumentação). Nesse viés, o historiador

Karl Marx, por intermédio dos "Manuscritos de Paris", ratifica que a
situação do cidadão é alienada, isto é, ele não adota uma
autonomia pensante frente às questões recorrentes do local onde
vive. Paralelamente, o fundamento é este: presa em uma bolha
sociocultural, marcada por (argumentação), a população tende a
padronizar (tema da redação) como um fato cotidiano e normal,
(argumentação) e impossibilitando a construção de um espaço
como na "A Cidade do Sol".
Por conseguinte, (consequência + argumentação). No filme "Peter

Pan", por exemplo, a "Terra do Nunca" é vista como um refúgio
para os meninos perdidos, os quais evitam enfrentar a realidade e
assumir responsabilidades. Entretanto, sob a ótica da psicologia
analítica, essa segurança gera uma estagnação no sujeito, ou
seja, ele não cresce, seguindo condicionado e inerte. É por essa
razão, de modo análogo, que o povo brasileiro, diante do desafio
de (argumentação), apresenta uma postura alienada e passiva,
visto que, assim como os meninos perdidos, ele encontrou na
"bolha" uma área de refúgio, (argumentação).
Portanto, a fim de (finalidade), o (agente social) deve (ação),

através de (modo/meio) + (detalhamento). Desse modo, será
possível estourar a bolha e, felizmente, construir um espaço como
na “A cidade do Sol” de Campanella.
45
Redação 42
O Brasil, embora tenha avançado em inúmeras áreas, ainda é

falho no que tange ao (tema da redação). Isso é potencializado,
ademais, pelo fato do sujeito não reconhecer o problema como
uma ocorrência frequente no país — seguindo manipulado e
refém da alienação. Nesse contexto, é necessário destacar como
a (causa) promove a perpetuação do (tema da redação), bem
como da (consequência).
De início, nota-se como a (causa) é capaz de (argumentação).

Nessa ótica, de acordo com a teoria do biólogo Lamarck,
especificamente sobre a evolução das espécies, as características
de um ambiente tendem a influenciar e fomentar traços
comportamentais nos seres vivos, os quais acabam sofrendo
adaptações às condições impostas pelo cenário onde vivem.
Partindo desse pressuposto, ao analisar o (tema da redação),
percebe-se que o cidadão, inserido nesse panorama, é
manipulado pelo meio, visto que a persistência da problemática
estimula uma banalidade do assunto, corroborando com
(argumentação) e validando a concepção de Lamarck.
À vista disso, constata-se que (consequência + argumentação).

Nesse sentido, segundo Platão, filósofo grego, somente a razão
possibilita o pleno desenvolvimento do senso crítico, para que o
cidadão assuma um juízo sólido e possa atenuar os impasses. No
entanto, ao observar a fragilidade desse exercício frente ao (tema
da redação), vê-se que a sociedade permanece alienada
aceitando, infelizmente, existência da (argumentação) sem
questionar.
É inadmissível, portanto, que o (tema da redação) continue no

país. Nessa perspectiva, a fim de (finalidade), o (agente social)
precisa (ação). Essa proposta será cumprida por meio de
(modo/meio), (detalhamento). Dessa forma, (fechamento).
46
Redação 43
Policarpo Quaresma, personagem de Lima Barreto, é um patriota

exaltado que sonha com um Brasil ideal. Entretanto, tendo em
vista o país hodierno, essa idealização está longe de se
concretizar, visto que o (tema da redação) ainda é um entrave
que persiste. Nessa ótica, é crucial analisar duas causas da
problemática: a (causa 1) e a (causa 2).
Inicialmente, é válido ressaltar como a (causa 1) é uma ocorrência

prejudicial para a nação brasileira, na medida em que
(argumentação). Nesse sentido, o filósofo inglês Francis Bacon,
em um de seus conceitos, afirma que a alienação fomenta um
comportamento humano contagioso, tornando-se enraizado e
frequente à medida que se reproduz. Paralelamente, quando se
observa o (tema da redação), é fato que a (causa 1) tornou-se
uma questão banal e irrelevante para a sociedade, o que permite
esse alheamento da população e, infelizmente, (argumentação).
Ademais, percebe-se que a (causa 2) também é um fator que

dificulta a atenuação do problema. Isso acontece,
lamentavelmente, devido à (argumentação). Conforme o escritor
Oscar Wilde, "o primeiro passo é o mais importante na evolução
de um homem ou nação". No entanto, em virtude da inércia e da
irresponsabilidade do (agente social), vê-se que a ideologia do
escritor não é exercida, pelo contrário, é negligenciada e
banalizada, visto que (argumentação). Assim, o (tema da
redação) continua sendo uma realidade triste e persistente.
Portanto, a fim de (finalidade), o (agente social) precisa (ação).

Sob esse prisma, é fundamental que (detalhamento), por meio de
(modo/meio). Desse modo, a idealização de Policarpo Quaresma
será, felizmente, concretizada.
47
Redação 44
O (tema da redação) simboliza um desafio para uma coletividade

apática e condicionada como a brasileira. Sob essa ótica, é
pertinente atentar-se a duas causas: (causa 1) e (causa 2).
Primeiramente, a (causa 1) está relacionada a um problema

estrutural: (argumentação). À título de exemplo, no livro "A Morte
de Ivan Ilitch", de Liev Tolstói, é possível observar uma crítica ao
individualismo e à falta de senso da coletividade, já que evidencia
a forma como todos os amigos e familiares do protagonista
tratam a sua morte, preocupando-se mais com as posses e o
cargo de trabalho que deixaria vago quando morresse. Tal
comportamento, visto na obra, também é um retrato do cotidiano
brasileiro, no qual os cidadãos, frente ao (tema da redação),
adota uma postura egoísta e prejudicial, (argumentação).
Além disso, vale ressaltar a (causa 2) como outro fator que

promove a persistência do impasse, em função da
(argumentação). Para o sociólogo francês Émile Durkheim, um
fato social configura um conjunto de valores estabelecidos em
uma sociedade que, dotado de exterioridade em relação ao
indivíduo, norteiam seu comportamento na conjuntura nacional. É
por conta disso que o povo brasileiro, diante do (tema da
redação), tem uma atitude alienada e condicionada, pelo fato da
(causa 2) ter-se tornado habitual, além de (argumentação).
Portanto, a fim de (finalidade), o (agente social) deve (ação).

Essa medida será cumprida através de (modo/meio) +
(detalhamento). Dessa forma, (fechamento).
48
Redação 45
Desde a Revolução Francesa, entende-se que o caráter

participativo, além da razão e da justiça, são ferramentas
essenciais para o progresso de uma nação. No entanto, a
realidade brasileira, infelizmente, contraria esse ideal, ao passo
que o (tema da redação) ainda é um empecilho e uma questão
recorrente no país. Nesse viés, em virtude da (causa), a
(consequência) é perpetuada e firmada.
De início, é necessário reconhecer a influência da (causa) diante

do problema, isso porque (argumentação). Sob esse ângulo, é
válido trazer ao debate a sociologia baumaniana, a qual afirma
que o indivíduo vive em um cenário volátil, no qual tem como
principal perfil o individualismo humano e, por consequência, a
dificuldade em compreender as adversidades alheias. É por conta
disso, então, que o cidadão brasileiro, diante do (tema da
redação), assume uma postura apática e inerte, visto que ele é
incapaz de reconhecer, questionar e se importar com
(argumentação).
Por conseguinte, a (consequência) tornou-se um caso presente

na sociedade, dado que (argumentação). Nesse panorama,
conforme o filósofo inglês Thomas Hobbes, a intervenção estatal é
necessária como forma de proteção aos cidadãos de maneira
eficaz. Entretanto, ao observar o contexto brasileiro,
especificamente quando se trata do (tema da redação), entende-
se que o Estado ainda é precário em ações, na medida em que
não disponibiliza recursos para combater a (causa), bem como
atenuar (argumentação).
Dessa forma, é importante que o (tema da redação) seja

atenuado. Para isso, o (agente social), por meio de (modo/meio),
deve (ação). Essa medida precisa ser intensificada com
(detalhamento), a fim de (finalidade). Somente assim, os ideais
da Revolução Francesa serão notados e exercidos no Brasil.
49
Redação 46
Na obra "A República", o filósofo Platão idealiza uma sociedade

capaz de alcançar a perfeição, desde que o (eixo temático) e a
razão sejam os pilares essenciais. No entanto, ao presenciar o
(tema da redação), compreende-se que essa concepção ainda
não é uma realidade no Brasil, visto que o indivíduo mantém uma
postura passiva e inerte. Nessa lógica, isso se dá, principalmente,
em virtude da (causa) - promovendo a (consequência).
A princípio, a (causa) simboliza um problema estrutural e

atemporal, na medida em que (argumentação). Nesse sentido,
segundo a "Atitude Blasé" - termo proposto pelo sociólogo alemão
Georg Simmel —, o sujeito passa a agir com indiferença em meio
às situações que ele deveria dar atenção. Nesse raciocínio,
entende-se que, ao analisar a permanência do (tema da
redação), o ser humano inclina a adotar essa "Atitude", tornando-
se passivo e inerte com a problemática, além de (argumentação).
À vista disso, é fundamental destacar a (consequência) como um

impulsionador da parcimônia do (agente social), dado que
(argumentação). Para tanto, conforme o filósofo Rousseau: "o
homem é o produto do meio onde vive, da sociedade e da
educação". Partindo desse pressuposto, ao presenciar o (tema da
redação), entende-se que o cidadão brasileiro, inserido em um
cenário que negligencia a problemática e permite a sua
continuidade, tende a perpetuar essa conduta e, sobretudo,
enxergar esse panorama como irrelevante. Assim,
(argumentação).
Constata-se, portanto, a necessidade de atenuar o quadro

vigente. Para que isso aconteça, o (agente social) deve (ação).
Tal medida será cumprida e efetivada por meio de (modo/meio),
(detalhamento) e com o intuito de (finalidade). Dessa maneira, o
(tema da redação), felizmente, não será mais uma realidade no
país.
50
Redação 47
A sociedade brasileira, embora seja um exemplo em inúmeros

setores sociais, ainda é precária no que tange ao (tema da
redação). Sob esse prisma, a alienação e a ineficiência
participativa tornaram-se fatores alarmantes - potencializados
não só pela (causa 1), como também pela (causa 2).
Primeiramente, vale ressaltar a (causa 1) como impulsionadora do

impasse, já que (argumentação). De acordo com Karl Marx,
pensador alemão, os indivíduos devem ser analisados de acordo
com o contexto de suas situações sociais, visto que produzem
suas existências em grupo a partir da alienação. Nessa ótica,
entende-se que a padronização de questões, como o (tema da
redação), tornou-se um fato prejudicial e perigoso para a
sociedade, em virtude dessa incapacidade de exercer um juízo
sólido e, também, por promover a naturalidade do entrave.
Ademais, vê-se que a (causa 2) também é uma ocorrência atual,

dado que (argumentação). De acordo com a teoria da tábula
rasa de John Locke: "o ser humano é como uma tela em branco,
preenchida por experiências e influências". Com base nisso,
constata-se que, ao presenciar o (tema da redação) no país, o
indivíduo, inserido em um ambiente que negligencia e não
combate a problemática, tende a ser influenciado pelo meio,
(argumentação) — mantendo um comportamento indesejável.
Portanto, para que o (tema da redação) seja mitigado, é dever do

(agente social) + (ação). Isso será realizado por meio de
(modo/meio), com o intuito de (finalidade) + (detalhamento).
Dessa maneira, o avanço e a prosperidade do país serão
observados.
51
Redação 48
A nação verde-amarela, diante do (tema da redação), ainda

apresenta lacunas que precisam ser resolvidas, na medida em
que agravam o cenário do país, bem como afetam toda a sua
estrutura social. Nesse sentido, é de extrema importância observar
duas causas do impasse: a (causa 1) e a (causa 2).
Primeiramente, é válido reconhecer como a (causa 1) prejudica a

mitigação do obstáculo, dado que (argumentação). Sob esse
prisma, a antropóloga Ruth Benedict afirma que a cultura é a lente
pela qual a sociedade enxerga, isto é, o ambiente expõe os valores
adquiridos no convívio social. Partindo desse pressuposto, inserido
em um meio que, além de banalizar o (tema da redação), permite
a sua continuidade, o cidadão tende a padronizar esse cenário
como um fato normal — potencializando uma apatia social e,
lamentavelmente, (argumentação).
À vista disso, a (consequência) tornou-se um fato frequente no

país, visto que (argumentação). Nessa ótica, segundo o filósofo
inglês Thomas Hobbes, a intervenção estatal é necessária como
forma de proteção aos cidadãos de maneira eficaz. Entretanto, no
Brasil, essa máxima não é notada, justamente por conta do (tema
da redação) persistir e o poder público não atuar de forma efetiva
para minimizar os efeitos da problemática. Assim, sem medidas
preventivas, o Governo assume uma postura irresponsável e
(argumentação).
Portanto, é crucial modificar esse cenário e, sobretudo, atenuar o

(tema da redação). Para tanto, o (agente social) deve (ação).
Esse projeto será cumprido por meio de (modo/meio), com
(detalhamento), a fim de (finalidade). Desse modo,
(fechamento).
52
Redação 49
Lev Semionovitch Vigotski, psicólogo proponente da psicologia
cultural-histórica, defende que o indivíduo é fortemente
influenciado pelo meio no qual está inserido, adotando um
comportamento preocupante. A partir desse raciocínio, quando se
enxerga o (tema da redação), nota-se que o cidadão brasileiro,
imerso nesse cotidiano, tende a ser alienado pelo local, rotulando
a problemática como normal e corroborando, infelizmente, com o
ideal de Lev. Nesse contexto, a fim de modificar o cenário atual, é
importante observar dois fatores: a (causa 1), bem como a (causa
2).
De início, a (causa 1) tornou-se uma realidade frequente na

sociedade brasileira, já que (argumentação). Nessa lógica,
conforme os ideais platônicos, a razão é um fator essencial para
combater e entender os entraves da nação. Seguindo essa
ideologia, ao analisar a permanência do (tema da redação), vê-
se que esse pensamento não é desempenhado, em razão da
população não possuir um juízo sólido frente ao impasse, além de
(argumentação). Desse modo, sem questionar, o sujeito segue
alienado e aceita os obstáculos como uma ocorrência natural —
validando a máxima de Lev.
Ademais, é igualmente preciso apontar a (causa 2) como outro

elemento que fomenta a persistência do obstáculo. Para entender
tal apontamento, (argumentação). Sob esse prisma, para Gilberto
Dimenstein, em seu exemplar "Cidadão de Papel", a legislação
brasileira é ineficaz, visto que, embora aparente ser completa na
teoria, não se concretiza na prática. Nesse sentido, a escassez de
políticas públicas torna-se uma prova disso, justamente por não
haver ferramentas satisfatórias para combater o (tema da
redação).
É de extrema necessidade, portanto, atenuar o (tema da

redação). A fim de (finalidade), o (agente social) precisa (ação).
Essa medida deve ser realizada por meio de (modo/meio) +
(detalhamento). Dessa forma, efetivando essa proposta, será
possível refutar a ideia do psicólogo Lev.
53
Redação 50
Ao relacionar o (tema da redação) com os conceitos de Sérgio

Buarque de Holanda, principalmente quando se trata da
construção de uma sociedade baseada em arranjos incompletos
e que apresenta soluções a curto prazo, entende-se o motivo
desta persistência, visto que há uma ineficiência do (agente
social) em atenuar as causas e os efeitos da problemática. Nesse
viés, vale destacar dois fatores fundamentais: (causa 1) e (causa
2).
De início, ao observar o contexto brasileiro, nota-se que o (tema

da redação) está relacionado a um problema estrutural: (causa
1). Isso acontece devido à (argumentação). Nessa ótica, conforme
os ideais aristotélicos, a política deve ser articulada de modo que,
por meio da justiça, o equilíbrio seja alcançado na sociedade. De
forma similar, é possível perceber que, sem o apoio do (agente
social), para combater o (tema da redação), o desequilíbrio social
tornou-se um fato persistente. Assim, (argumentação) -
validando a máxima de Sérgio e ratificando a necessidade de
reverter esse quadro.
Outrossim, é notório que a (causa 2) também contribui para a

permanência do entrave, na medida em que (argumentação). Tal
cenário, conforme com Kant, é análoga à "menoridade
intelectual", na qual caracteriza a ausência e autonomia dos
sujeitos sobre seus intelectos. Nesse sentido, ao enxergar o (tema
da redação), nota-se que o cidadão, incapaz de assumir uma
postura crítica, torna-se refém da "menoridade", (argumentação)
e, consequentemente, banaliza essa realidade.
Portanto, nota-se a necessidade de atenuar o (tema da redação).

Para que isso aconteça, é dever do (agente social), (ação).
Destarte, isso será feito através de (modo/meio), (detalhamento),
com o intuito de (finalidade). Dessa forma, efetivando tal
proposta, será possível invalidar o ideal de Sérgio e, certamente,
reduzir o alheamento visto.
54
Bônus
COMO FAZER A REDAÇÃO EM 1 HORA
1º
PASSO
Leia o tema com atenção. É seu primeiro contato com o
tema e com os textos motivadores. Então, não banalize
essa parte, leia com muita atenção a proposta e, por
meio dos textos de apoio, vá entendendo qual é o foco
do problema, isto é, o "x" da questão.
2º PASSO
Depois de ler o tema e os textos motivadores, chegou a
hora de você grifar e circular as palavras chaves,
aquelas palavras importantes e que destacam a real
problemática. Quando você direciona sua leitura,
através dessas marcações, fica muito mais claro de
entender o tema e, consequentemente, de estruturar
seu raciocínio quando for passar para o papel, sem
correr o risco de fugir da proposta.
3º PASSO
Agora é o momento de tirar as ideias da mente e
colocar no papel, não queira "escrever bonito", escreva
tudo o que sabe sobre o tema e tudo o que entendeu
após ler os textos de apoio. Faça como quiser, deixe em
tópicos, de forma desorganizada, tanto faz. O
importante é tirar toda a informação da mente, para
que você não fique confuso e nem bloqueie suas
próprias ideias.
55
Bônus
COMO FAZER A REDAÇÃO EM 1 HORA
4º PASSO
Depois de ter escrito, de ter entendido o tema, vamos para o
"roteiro textual", nessa parte você vai criar um esqueleto da
sua redação, colocando o que será dito na introdução, nos
desenvolvimentos e na conclusão, quais serão as alusões
usadas em cada parágrafo e quais serão seus argumentos.
Isso tudo será feito por meio de um filtragem daquele
rascunho que você fez no passo anterior.
5º PASSO
É hora de seguir o roteiro, construindo sua redação
através dele e, claro, do seu modelo pronto de redação.
Sempre com consciência do que está escrevendo e sem
desviar do tema proposto.
6º PASSO
Depois de pronta, revise sua redação, veja se não
cometeu nenhum erro ortográfico, algum desvio
gramatical ou de coesão textual. Corrija os últimos
detalhes e, por fim, passe a limpo.
56

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50 MODELOS PRONTOS DE REDAÇÃO

POR PEDRO CARTELLI

Por muito tempo eu busquei um material de estudo

Primordialmente, nota-se que a (causa 1) está entre as fontes do

Além disso, a (causa 2) também é um outro caso que promove a

Portanto, é dever do (agente social), através de (modo/meio),

A partir de uma análise crítica, entende-se que o (tema da

Primeiramente, constata-se que a (causa) é reflexo de um país

Por conseguinte, a (consequência) perdura no país, dado que

Nota-se, portanto, a urgência de resolver essa problemática.

O país brasileiro é fruto de inúmeros avanços, principalmente de

Inicialmente, é perceptível como a (causa) fomenta o (tema da

À vista disso, a (consequência) persiste, corroborando com

Em suma, ao compreender a necessidade de mitigar esse quadro,

O escritor Bobbio, em um dos seus livros, ressalta como se

Primeiramente, é válido enfatizar como a (causa) é um fato que

Por conta disso, a (consequência), lamentavelmente, tornou-se

Portanto, o (agente social), através de (modo/meio), deve (ação).

Por meio de uma análise crítica, é evidente que o (tema da

De início, a (causa) é uma característica presente no país, que

Por consequência, é fato público que a (consequência) tornou-se

Portanto, é importante combater a problemática atual. Para que

Sendo o individualismo o maior conflito da pós-modernidade,

Em primeiro lugar, nota-se como a (causa) persiste na hodierna

Ademais, é fundamental destacar a (causa) como uma outra

É inadmissível, portanto, que o (tema da redação) continue no

Na obra “Leviatã”, de Hobbes, é possível observar a importância

Inicialmente, é válido reconhecer como a (causa) dificulta a

Por conseguinte, compreende-se que, em função da (causa), a

Vê-se, portanto, a urgência de combater o (tema da redação).

O (tema da redação) é uma consequência direta da

Primeiramente, observa-se que, em virtude da (causa), a

À vista disso, a (consequência) tornou-se um fruto dessa causa,

Portanto, é imprescindível reverter o quadro hodierno. Sob esse

A formação dos Estado nacionais foi um marco na história

De início, cabe pontuar que a (causa 1) impulsiona a ocorrência

Ademais, a (causa 2) também intensifica essa questão

Entende-se, portanto, a necessidade de mitigar o (tema da

É fato público e notório como o (tema da redação) significa um

Inicialmente, nota-se como a (causa 1) perdura de modo

Ademais, quando se nota a (causa 2), percebe-se que a

Portanto, é importante resolver esse problema. Para tanto, com o

Aristóteles, grande pensador da Antiguidade, defendia a

Inicialmente, é notório que (causa 1) está relacionada a um

Ademais, nota-se a (causa 2) como um fator que dificulta a

Portanto, é crucial reverter o quadro atual. Para que (finalidade), o

Inicialmente, é fato público e notório como a (causa 1) promove a

Além disso, a (causa 2) tende a ser um outro fator que

É inaceitável, portanto, que a problemática supracitada

Thomas More, escritor inglês, definiu em sua obra "Utopia" que o

Primeiramente, vê-se que a (causa) contribuiu com

Por conseguinte, a (consequência) persiste e está atrelada,

Portanto, é imprescindível reverter o quadro atual. Nesse sentido, o

No período clássico da Grécia Antiga, a concepção de uma vida

Primordialmente, é necessário destacar a (causa 1) como um

À vista disso, a (consequência), lamentavelmente, tornou-se uma

Portanto, é fundamental combater o (tema da redação). Para

Desde o surgimento do Iluminismo na França, entende-se que

De início, ao analisar a (causa), percebe-se como

Por conseguinte, vale enxergar como a (consequência) intensifica

É imprescindível, portanto, reverter o quadro atual. A fim de

No conto machadiano "A Causa Secreta", por meio do