PV Gabaritada Prof Educa Infantil 1 Ao 5 Ano

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CONCURSO PÚBLICO - 01/2016
017 - PROFESSOR CLASSE A EDUCAÇÃO INFANTIL E DE 1º AO 5º ANO
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
Informações ao candidato:
■ Para a realização desta prova, você esta recebendo este CADERNO DE QUESTÕES. No momento oportuno, lhe será entregue a sua FOLHA DE RESPOSTAS
personalizada.
■ Verifique se este CADERNO DE QUESTÕES corresponde à sua opção de cargo e possui 40 (quarenta) questões, numeradas de 01 a 40. Do contrário, solicite
outro ao FISCAL, imediatamente. Não serão aceitas reclamações posteriores.
■ Para cada questão existe apenas uma resposta correta, que deverá ser assinalada na FOLHA DE RESPOSTAS, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
Mais de uma resposta assinalada implica na anulação da questão.
■Você terá 04(quatro) horas para responder a todas às questões e preencher a FOLHA DE RESPOSTAS.
■Nenhum candidato poderá sair da sala antes de decorridos 60 (sessenta) minutos do início da prova, ressalvados os casos de emergência médica.
■ O PORTE de quaisquer fontes de consulta, aparelhos de comunicação - inclusive telefone celular - e/ou de registro de dados, no recinto da prova, a qualquer
momento, caracteriza TENTATIVA DE FRAUDE, procedendo-se à retirada imediata do candidato e a sua ELIMINAÇÃO SUMÁRIA do concurso. Será igualmente
excluído o candidato surpreendido em comunicação com outros candidatos.
■ Ao concluir a prova, o candidato terá que devolver a FOLHA DE RESPOSTAS devidamente ASSINADA, bem como este CADERNO DE QUESTÕES. A não
devolução de qualquer um deles implicará na eliminação do candidato.
■ Os 03 (três) últimos candidatos a concluírem a prova deverão sair juntos e assinar em local apropriado na ATA DA PROVA. Não deixe de também assinar a LISTA
DE FREQUÊNCIA.
■ Este CADERNO DE QUESTÕES e o GABARITO OFICIAL serão divulgados em até 02 (dois) dias úteis após a aplicação desta prova, no endereço eletrônico
www.institutolegatus.com.br, conforme Edital do Concurso.
PREFEITURA MUNICIPAL DE CANTO DO BURITI

Concurso Público – 01/2016
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017 - Professor Classe A - Educação Infantil e de 1º ao 5º Ano
LÍNGUA PORTUGUESA aquecimento do planeta. E todos estamos conscientes

de que os recursos planetários serão incapazes de
Texto para as questões de 01 a 10 sustentar a nossa filosofia e prática de “crescimento
econômico infinito” e de crescimento infinito do
"Vivemos tempos líquidos. Nada é para durar" consumo. Sabemos que esses recursos estão
rapidamente se aproximando de seu esgotamento.
ENTREVISTA - Zygmunt Bauman Estamos conscientes — mas e daí? Há poucos (ou
nenhum) sinais de que, de própria vontade, estamos
O sociólogo polonês radicado na caminhando para mudar as formas de vida que estão
Inglaterra Zygmunt Bauman é um dos na origem de todos esses problemas.
intelectuais mais respeitados e
produtivos da atualidade. Aos 84 anos, ISTOÉ - Ao se conectarem ao mundo pela internet, as
escreveu mais de 50 livros. Dois dos pessoas estariam se desconectando da sua própria
mais recentes, “Vida a crédito” e realidade?
“Capitalismo Parasitário” chegam ao ZYGMUNT BAUMAN - Os contatos online têm uma
Brasil pela Zahar. As quase duas vantagem sobre os offline: são mais fáceis e menos
dezenas de títulos já publicados no País pela editora arriscados — o que muita gente acha atraente. Eles
venderam mais de 200 mil cópias. Um resultado e tanto tornam mais fácil se conectar e se desconectar. Caso
para um teórico. Pode-se explicar o apelo de sua obra as coisas fiquem “quentes” demais para o conforto,
pela relativa simplicidade com que esmiúça aspectos você pode simplesmente desligar, sem necessidade de
diversos da “modernidade líquida”, seu conceito explicações complexas, sem inventar desculpas, sem
fundamental. É assim que ele se refere ao momento da censuras ou culpa. Atrás do seu laptop ou iPhone, com
História em que vivemos. Os tempos são “líquidos” fones no ouvido, você pode se cortar fora dos
porque tudo muda tão rapidamente. Nada é feito para desconfortos do mundo offline. Mas não há almoços
durar, para ser “sólido”. Disso resultariam, entre outras grátis, como diz um provérbio inglês: se você ganha
questões, a obsessão pelo corpo ideal, o culto às algo, perde alguma coisa. Entre as coisas perdidas
celebridades, o endividamento geral, a paranoia com estão as habilidades necessárias para estabelecer
segurança e até a instabilidade dos relacionamentos relações de confiança, as para o que der vier, na saúde
amorosos. É um mundo de incertezas. E cada um por ou na tristeza, com outras pessoas. Relações cujos
si. Em entrevista à ISTO É, por e-mail, o professor encantos você nunca conhecerá a menos que pratique.
emérito das universidades de Leeds, no Reino Unido, e O problema é que, quanto mais você busca fugir dos
de Varsóvia, na Polônia, falou também sobre temas que inconvenientes da vida offline, maior será a tendência a
começou a estudar recentemente, mas são muito caros se conectar.
aos brasileiros: tráfico de drogas, favelas e violência
policial. ISTOÉ - E o que o senhor chama de “amor líquido”?
ZYGMUNT BAUMAN - Amor líquido é um amor “até
ISTOÉ - O que caracteriza a “modernidade líquida”? segundo aviso”, o amor a partir do padrão dos bens de
ZYGMUNT BAUMAN - Líquidos mudam de forma muito consumo: mantenha-os enquanto eles te trouxerem
rapidamente, sob a menor pressão. Na verdade, são satisfação e os substitua por outros que prometem
incapazes de manter a mesma forma por muito tempo. ainda mais satisfação. O amor com um espectro de
No atual estágio “líquido” da modernidade, os líquidos eliminação imediata e, assim, também de ansiedade
são deliberadamente impedidos de se solidificarem. A permanente, pairando acima dele. Na sua forma
temperatura elevada — ou seja, o impulso de “líquida”, o amor tenta substituir a qualidade por
transgredir, de substituir, de acelerar a circulação de quantidade — mas isso nunca pode ser feito, como
mercadorias rentáveis — não dá ao fluxo uma seus praticantes mais cedo ou mais tarde acabam
oportunidade de abrandar, nem o tempo necessário percebendo. É bom lembrar que o amor não é um
para condensar e solidificar-se em formas estáveis, “objeto encontrado”, mas um produto de um longo e
com uma maior expectativa de vida. muitas vezes difícil esforço e de boa vontade.
ISTOÉ - As pessoas estão conscientes dessa situação? ISTOÉ - O que o sr. diria aos jovens?
ZYGMUNT BAUMAN - Acredito que todos estamos ZYGMUNT BAUMAN - Eu desejo que os jovens
cientes disso, num grau ou outro. Pelo menos às vezes, percebam razoavelmente cedo que há tanto significado
quando uma catástrofe, natural ou provocada pelo na vida quando eles conseguem adicionar isso a ela
homem, torna impossível ignorar as falhas. Portanto, através de esforço e dedicação. Que a árdua tarefa de
não é uma questão de “abrir os olhos”. O verdadeiro compor uma vida não pode ser reduzida a adicionar
problema é: quem é capaz de fazer o que deve ser feito episódios agradáveis. A vida é maior que a soma de
para evitar o desastre que já podemos prever? O seus momentos.
problema não é a nossa falta de conhecimento, mas a
falta de um agente capaz de fazer o que o Entrevista a Adriana Prado, publicada em 24.Set.10,
conhecimento nos diz ser necessário fazer, e disponível em http://www.istoe.com.br/assuntos/entre
urgentemente. Por exemplo: estamos todos vista/detalhe/acesso 04 de março de 2016.
conscientes das consequências apocalípticas do
1

QUESTÃO 01 QUESTÃO 03
O gênero textual em análise, trecho de uma entrevista Na resposta à primeira pergunta de Isto é, para construir
com o sociólogo polonês radicado na Inglaterra o conceito fundamental das suas obras, o autor se vale
Zygmunt Bauman, tem como intenção comunicativa de recursos linguísticos expressivos, que estão
principal corretamente explicitados por
(A) Denunciar que as pessoas estão mais desligadas e (A) Uso de expressões com semelhança na
por isso podem comprometer relacionamentos mais significação e indicando oposição, constituindo-se
duradouros e deixar a sociedade mais ansiosa em assim metáforas e antíteses.
relação ao futuro. (B) Uso de recurso figurado que toma o sólido pelo
(B) Veicular informações sobre as obras do sociólogo e líquido com o uso de paradoxos.
suas ideias pré-concebidas acerca da “pós- (C) Uso de termos indicativos de outras áreas do
modernidade”, para que se compreenda o porquê conhecimento, constituindo assim metonímias.
de as pessoas sofrerem de depressão. (D) Reforço de expressões que são específicas de
(C) Divulgar obras do sociólogo polonês e apresentar seres animados, mas no texto são inanimados,
ideias e opiniões do autor sobre a pós-modernidade constituindo assim prosopopeias.
e suas rápidas transformações. (E) Uso de pleonasmos não viciosos, para reforçar que
(D) Corroborar com as ideias do autor das obras, o conceito advém de uma comparação.
inclusive Modernidade líquida, no que se refere aos
conflitos em que a sociedade está envolvida na pós- QUESTÃO 04
modernidade, envolvendo mudanças rápidas.
(E) Criticar a “liquidez” que hoje está incrustrada na Fazendo-se uma análise global do gênero em análise,
sociedade, em todas as áreas, o que leva a tensões NÃO se pode inferir que:
constantes, como violência e estresse.
(A) O imediatismo é a tônica de muitos segmentos da
QUESTÃO 02 sociedade, o que impede relacionamentos mais
duradouros.
“E todos estamos conscientes de que os recursos (B) Bauman exagera nas suas teses caóticas,
planetários serão incapazes de sustentar a nossa provocando desesperança e sentimentos
filosofia [...]”. No que diz respeito à concordância catastróficos nos leitores, pois nem todos se
verbal da 1ª oração é correto o que se afirma em: adaptam ao conceito que ele criou.
(C) A sociedade global tem consciência do mal que
(A) O verbo mantém a concordância em número e pode fazer ao planeta, conforme as atitudes que
pessoa com o sujeito a que se refere, seguindo a adotarem.
regra geral de concordância verbal. (D) O contrário do que Bauman afirma ser “líquido”
(B) Como a oração está na ordem inversa, o verbo pode ser exercitado, desde que se tenha esforço e
pode concordar tanto com o sujeito “todos”, quanto dedicação.
com o pronome “nós”, assim a concordância pode (E) Apesar de os contatos online terem vantagens
ser com o sujeito ou com a ideia dele. sobre os offline, pois podem ser facilmente
(C) A concordância foi feita de maneira inadequada, desfeitos, sempre se perde oportunidades se
pois o verbo mantém concordância gramatical com encantar com relações mais prazerosas.
“todos” que é equivalente ao pronome “nós”.
(D) A concordância foi feita de forma adequada, pois
constitui uma silepse de pessoa.
(E) A concordância foi feita ideologicamente, assim foi
flexionado o verbo em 1ª pessoa do plural para
concordar com nós.
2

Assinale a alternativa cujos termos marcados NÃO Nos excertos retirados abaixo, todas as orações
estejam analisados morfológica e sintaticamente apresentam a mesma função sintática, EXCETO
adequados à gramática normativa da Língua
portuguesa, respectivamente (A) É assim que ele se refere ao momento da História
em que vivemos.
(A) Os contatos online têm uma vantagem sobre os (B) [...] falou também sobre temas que começou a
offline: são mais fáceis e menos arriscados – estudar recentemente, mas são muito caros aos
advérbios de intensidade e adjuntos adverbiais. brasileiros: tráfico de drogas, favelas e violência
(B) [...] se você ganha algo, perde alguma coisa. policial.
Pronome indefinido adjetivo e adjunto adnominal. (C) Relações cujos encantos você nunca conhecerá
(C) [...]: mantenha-os enquanto eles te trouxerem a menos que pratique.
satisfação [...]. Pronome pessoal oblíquo átono e (D) E todos estamos conscientes de que os recursos
objeto indireto planetários serão incapazes de sustentar a
(D) [...] mas a falta de um agente capaz de fazer o que nossa filosofia [...]
o conhecimento nos diz ser necessário fazer. Artigo (E) [...] enquanto eles te trouxerem satisfação e os
definido e objeto direto. substitua por outros que prometem ainda mais
(E) [...] substitua por outros que prometem ainda mais satisfação.
satisfação. Pronome indefinido e adjunto
adnominal. QUESTÃO 08
QUESTÃO 06 Analise as assertivas acerca do uso do SE nos seus

níveis morfológicos e sintáticos:
Assinale a alternativa em que, para o (s) termo (s)
marcado (s), foi corretamente justificada a acentuação I. Pode-se explicar o apelo de sua obra pela
gráfica, de acordo com a norma padrão da língua. relativa simplicidade com que esmiúça
aspectos diversos da “modernidade líquida”,
(A) As quase duas dezenas de títulos já publicados no seu conceito fundamental. Morfologicamente
País [...]. Palavra oxítona terminada em “i” seguido pronome pessoal oblíquo átono e
de “s”. sintaticamente partícula apassivadora.
(B) [...] explicar o apelo de sua obra pela relativa II. É assim que ele se refere ao momento da
simplicidade com que esmiúça aspectos diversos História em que vivemos. Morfologicamente,
[...]. Palavra paroxítona, contendo um hiato com a pronome pessoal oblíquo átono e
segunda vogal tônica. sintaticamente é um objeto indireto.
(C) [...] de própria vontade, estamos caminhando para III. [...] se você ganha algo, perde alguma coisa.
mudar as formas de vida [...]. Palavra paroxítona Morfologicamente pronome pessoal oblíquo
terminada em ditongo. átono e sintaticamente índice de
(D) Que a árdua tarefa de compor uma vida não pode indeterminação do sujeito.
ser reduzida a adicionar episódios agradáveis.
Palavra proparoxítona, e todas devem ser Está (ão) correto (s).
acentuadas.
(E) Que a árdua tarefa de compor uma vida não pode (A) Item I, apenas.
ser reduzida a adicionar episódios agradáveis. (B) I e II
Palavra paroxítona terminada “is”. (C) I e III
(D) Apenas o II
(E) II e III
QUESTÃO 09
Analise o período composto a seguir: “Relações cujos

encantos você nunca conhecerá a menos que
pratique.”. A locução conjuntiva nesse trecho
estabelece uma relação semântica entre as orações
cuja ideia explicitada é
(A) Conclusão
(B) Consequência
(C) Condição
(D) Proporção
(E) Concessão
3

QUESTÃO 10 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

Marque a alternativa em que se analisa, QUESTÃO 11
INADEQUADAMENTE, os processos de formação
pelos quais passaram os vocábulos marcados e a Assinale a alternativa que NÃO apresenta um exemplo
respectiva análise morfológica desse vocábulo de software aplicativo:
(A) “Vida a crédito” e “Capitalismo Parasitário” chegam (A) Microsoft Word - editor de texto.
ao Brasil pela Zahar [...] – Sufixação e adjetivo (B) Windows - sistema operacional.
biforme simples. (C) Internet Explorer - navegador de internet.
(B) [...] do padrão dos bens de consumo [...] – palavra (D) Windows Media Player - reprodutor multimídia.
primitiva e substantivo abstrato, núcleo da locução (E) Skype - comunicador instantâneo.
adjetiva.
(C) [...] a obsessão pelo corpo ideal, o culto às QUESTÃO 12
celebridades, o endividamento geral [...] –
Parassíntese e substantivo abstrato. É uma ferramenta do sistema operacional Windows que
(D) É um mundo de incertezas. Prefixação e sufixação mostra os programas, os processos e os serviços que
e substantivo núcleo da locução adjetiva. estão sendo executados no computador. Através dessa
(E) Eu desejo que os jovens percebam razoavelmente ferramenta é possível monitorar o desempenho do
cedo que há tanto significado na vida[...] Derivação computador ou fechar um programa que não está
imprópria ou conversão, substantivo concreto. respondendo. O texto fala do(a):
(A) Barra de Tarefas.

(B) Painel de Controle.
(C) Gerenciador de Aplicativos.
(D) Windows Explorer.
(E) Gerenciador de Tarefas.
QUESTÃO 13
Assinale a alternativa que apresenta um dispositivo com

capacidade adequada para armazenar 150GB de
arquivos:
(A) DVD-RW.
(B) Pen drive de 512MB.
(C) Disco rígido de 1TB.
(D) Cartão de memória de 5KB.
(E) Disco rígido de 1024MB.
4

QUESTÃO 14 RACIOCÍNIO LÓGICO‐MATEMÁTICO

Na imagem abaixo, extraída do Microsoft Word, é QUESTÃO 16
exibida uma frase digitada em um documento e a
posição em que o cursor se encontra. O cursor, ou O custo de produção de uma panela em uma fábrica é
ponto de inserção, é uma barra vertical piscando de de R$ 10,00. A panela é vendida ao consumidor final
forma intermitente. Qual das alternativas abaixo pelo valor de R$ 40,00. Para compras à vista é
apresenta a letra ou o trecho que será excluído ao ser oferecido um desconto de 15% no valor total. Qual o
pressionada, uma vez, a tecla DELETE? valor do lucro da venda de uma panela para compras à
vista?
(A) R$ 12,50
(B) R$ 20,00
(C) R$ 24,00
(D) R$ 30,00
(E) R$ 34,00
QUESTÃO 17
Pode-se afirmar que a área total da figura abaixo é:

(A) i
(B) t
(C) ino.
(D) dest
(E) destino.
QUESTÃO 15
A imagem abaixo foi extraída do Microsoft Excel:
(A) 12 cm²
(B) 20 cm²
(C) 24 cm²
(D) 30 cm²
(E) 36 cm²
QUESTÃO 18
Fernando, Maria e José devem percorrer um trecho de

480 km entre Teresina e Fortaleza. Sabe-se que o valor
do litro da gasolina está custando R$ 3,80 e que o carro
Observando o fragmento destacado na imagem, em que vão viajar faz 12 km por litro de gasolina. Qual
podemos afirmar que “Interessados”, “Planejamento” e será o custo total da viagem?
“Orçamento” são:
(A) R$ 151,00
(A) pastas de trabalho (B) R$ 152,00
(B) células (C) R$ 153,00
(C) planilhas (D) R$ 154,00
(D) guias (E) R$ 155,00
(E) fórmulas
5

QUESTÃO 19 CONHECIMENTOS GERAIS E

ESPECÍFICOS
João ganha um salário mensal de R$ 4.275,00. Esse
mês, João separou dois terços de três quintos de seu QUESTÃO 21
salário para pagar as despesas de seu carro. O valor
total de despesas com o carro foi: As mudanças ao longo dos tempos, a necessidade de
que a escrita e a leitura passassem de geração em
(A) R$ 855,00 geração e que realmente se entenda o que está escrito,
(B) R$ 1.250,25 possibilitaram o surgimento das regras da
(C) R$ 1.350,00 alfabetização. Estas regras têm como finalidade:
(D) R$ 1.710,00
(E) R$ 2.565,00 (A) Permitir ao leitor decifrar o que está escrito e saber
como o sistema de escrita funciona para usá-lo
QUESTÃO 20 apropriadamente.
(B) Possibilitar que as crianças em processo de
Atualmente, a expectativa de vida dos brasileiros do alfabetização tenham habilidade para codificar e
sexo masculino é de 65 anos, 4 meses e 10 dias e para decodificar palavras.
o sexo feminino é de 68 anos, 4 meses e 10 dias. Essa (C) Identificar as habilidades cognitivas necessárias
diferença de expectativa de vida a mais para o sexo para o processo de leitura e escrita de crianças,
feminino, em meses, é de: jovens e adultos em processo escolar.
(D) Conhecer se o leitor está apto a desenvolver as
(A) 30 meses. habilidades cognitivas para o processo de codificar
(B) 33 meses. e decodificar a leitura e a escrita.
(C) 36 meses. (E) Permitir que a cultura elaborada pelo homem
(D) 43 meses. permaneça inalterada para as diferentes gerações
(E) 46 meses. que irão apropriar-se da leitura e da escrita.
QUESTÃO 22
Identifique a alternativa que apresenta os níveis pelos

quais a criança passa para chegar à escrita alfabética:
(A) pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e pós-

alfabético.
(B) pré-silábico, silábico, sinais gráficos, silábico-
alfabético e alfabético.
(C) pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e
alfabético.
(D) pré-alfabetizado, silábico, silábico-alfabético e
alfabético.
(E) construtivismo, cognitivismo, psicogênese da
língua escrita, Teoria histórico-cultural.
QUESTÃO 23
A Didática apresenta-se como essencial no processo de

formação de educadores, assim é possível afirmar que
o objeto do estudo da Didática consiste no:
(A) Processo de formação de professores.

(B) Processo de ensino-aprendizagem.
(C) Processo da dimensão técnica pedagógica.
(D) Processo de alfabetização e letramento.
(E) Processo de ensino, tecnologia e aprendizagem.
6

A Didática consiste em disciplina que direciona o O planejamento de ensino possui componentes básicos
enfoque para a educação escolar, investigando os para a organização do trabalho do educador. A
fundamentos, condições e modos de realização da alternativa que apresenta todos os componentes
instrução e do ensino. Marque a alternativa que corresponde:
corresponde como a didática pode auxiliar os
educadores no campo educacional: (A) Objetivos gerais, conteúdo, recursos humanos e
avaliação.
I. Incentivando os professores às pesquisas e os (B) Objetivos, conteúdo, planejamento estratégico e
conhecimentos produzidos. avaliação
II. Incentivando os professores a pesquisarem sobre (C) Plano, planejamento, projeto, estratégias e
novos problemas que afetam sua atividade avaliação.
III. Criando oportunidades para os professores trocarem (D) Objetivos, conteúdo, procedimento de ensino,
entre si e com especialistas suas experiências, recursos de ensino e avaliação.
sucessos ou fracassos (E) Contextualização, o conteúdo, tempo, espaço e
IV. Incentivando os professores à publicações avaliação.
científicas para contribuírem com a manutenção das
universidades públicas. QUESTÃO 27
V. Criando condições para que os professores se
tornem mais capazes de buscarem emancipação das A Escola nos dias atuais, que prima por ser um espaço
políticas educacionais. de rupturas, transformações e de construção de uma
sociedade democrática deve possibilitar que o seu fazer
(A) As alternativas I, III e IV estão corretas. pedagógico esteja pautado em premissas. Assim, as
(B) As alternativas IV e V estão corretas. premissas referidas são:
(C) As alternativas I, II, III, IV e V estão corretas.
(D) As alternativas I, II e III estão corretas. (A) Ensinar com qualidade, aprender habilidades,
(E) As alternativas I e IV estão corretas. aprendizagem significativa e valorizar a
aprendizagem.
QUESTÃO 25 (B) Aprender a aprender, ensinar a aprender,
apreender culturalmente e respeito mútuo.
A distinção entre o termo plano e planejamento não (C) Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a
significa afirmar que haveria um antagonismo entre viver juntos e ser autônomo.
eles, mas cada um tem sua significação. Dentre as (D) Aprender ler, aprender escrever, ensinar a viver
alternativas abaixo, uma apresenta o significado de juntos e ensinar coletivamente.
planejamento: (E) Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a
viver juntos e aprender a ser.
(A) As estratégias, as expectativas e as políticas a
serem implementadas em determinada realidade. QUESTÃO 28
(B) Noção de detalhamento de uma determinada ação
a ser desenvolvida a partir do planejamento Com relação ao ato educativo, podemos afirmar que:
elaborado.
(C) Refletem diferentes maneiras de se compreender o (A) Obedece determinados fins e propósitos de
processo de organização do trabalho profissional desenvolvimento social, espiritual e econômico,
educativo. tendo como consequência que responder a
(D) Caminho a ser percorrido para se alcançar o determinados interesses políticos e sociais.
objetivo almejado que envolve um conjunto de (B) Consiste em empreendimento pedagógico que
iniciativas e ações. considere com seriedade as relações de raça,
(E) Processo de organização de determinada ação, o classe, gênero e poder na produção e legitimação
que implica um conjunto de encaminhamentos, do significado e experiência.
princípios e pressuposto. (C) Depende, em grande parte, das características,
interesses e possibilidades dos sujeitos
participantes, alunos, professores, comunidades
escolares e demais fatores do processo.
(D) É um processo que prima pela neutralidade no
processo de ensino aprendizagem, transparente,
afastado da conjuntura de poder, história e contexto
social.
(E) Sustentam-se em uma filosofia da educação, que
adere a concepções epistemológicas, específicas,
que leva em conta os interesses de classe,
instrucionais, cognitivos e construtivismos.
7

A Educação Básica tem como função, embasada nos Atribua verdadeiro ou falso para as afirmações sobre as
Parâmetros Curriculares Nacionais: formas principais de organização dos Sistemas de
Ensino quanto à oferta do Ensino Fundamental:
(A) Estabelecer novas relações entre conhecimento
tácito e trabalho exigindo capacidade de gerar ( ) Organização seriada, os conteúdos são
expectativas e inovação. organizados em programas de estudos anuais, e a
(B) Possibilitar a capacitação dos estudantes e progressão do aluno ocorre anualmente, série a série,
profissionais da educação para futuras habilitações com base nos conhecimentos acumulados em cada
em termos das especializações tradicionais. período.
(C) Garantir condições para que o aluno construa ( ) Organização em ciclos tem como principal
instrumentos que o capacitem para um processo de característica a concepção de que se deve respeitar o
educação permanente. tempo de aprendizagem do aluno e, por isso, os
(D) Exigir um reequacionamento do papel dos conteúdos e programas de ensino não devem ser
profissionais da educação no mundo estanques e fechado.
contemporâneo, em uma escola inclusiva. ( ) Organização mista é aquela em que, no
(E) Estimular à autonomia do sujeito, desenvolvendo ensino fundamental, coexistem duas formas de
habilidades memorísticas em relação às suas organização do tempo escolar: seriação e ciclos.
próprias capacidades. ( ) No Brasil, atualmente, coexistem diferentes
sistemas estaduais e municipais de ensino, que, devido
QUESTÃO 30 à autonomia conferida pela legislação educacional,
organizam a oferta do ensino fundamental das mais
Com base no documento Diretrizes e Bases da diversas formas.
Educação Nacional, lei n. 9394/96, quanto aos
princípios e fins da Educação Nacional, o ensino será Assinale a alternativa correta:
ministrado com base nos seguintes princípios:
(A) V, F, V, F
I. Igualdade de condições para o acesso e (B) F, V, V, V
permanência na escola; (C) V, V, V, F
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e (D) V, V, V, V
divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o (E) V, F, V, V
saber;
III. Pluralismo de idéias e de concepções QUESTÃO 32
pedagógicas;
IV. Gestão democrática do ensino privado, na Única etapa obrigatória da Educação Básica, e que
forma desta Lei e da legislação dos sistemas de deve merecer atenção de gestores e profissionais da
ensino. educação, diante do direito de toda criança de ingressar
numa escola:
As afirmativas corretas:
(A) Educação Infantil
(A) Alternativas III e IV. (B) Ensino Médio
(B) Alternativas I, II e IV. (C) Ensino Fundamental
(C) Alternativas I e II. (D) Educação Especial
(D) Alternativas I, II e III. (E) Ensino Superior
(E) Alternativas I e IV.
8

Para que os alunos saibam lidar com a diferença na Região brasileira conhecida por sua natureza
escola, é preciso que tenham familiaridade com a exuberante, clima tropical e semi-árido, atividades
diversidade. Marque a alternativa correta, sobre econômicas, gastronomia, festas típicas influenciadas
atividade realizadas na escola para a valorização da pela cultura indígena e africana:
diversidade:
(A) Região Norte
(A) Realizar projetos com duração definida ou em datas (B) Região Sudeste
comemorativas, como é habitual em várias escolas (C) Região Sul
públicas. (D) Região Nordeste
(B) A questão da diversidade deve ser tratada como um (E) Região Centro Oeste
conteúdo específico, sendo facultativo em
determinadas séries. QUESTÃO 36
(C) O tema da diversidade deve ser trabalhado de jeito
natural, inserindo-o em práticas diárias, como Programa que tem como finalidade auxiliar e melhorar
brincadeiras, leitura e música. gestão escolar de escolas públicas baseado no
(D) Realizar formação continuada sobre diversidade, planejamento participativo. Os recursos financeiros são
com carga horária de 180h, com a equipe escolar disponibilizados para a escola, visando apoiar a
só assim poderão trabalhar em sala de aula. execução de todo ou de parte do seu planejamento.
(E) Incluir todos os alunos, indistintamente, nas escolas Trata-se do:
deve ser imperativo para um ensino de qualidade.
(A) Sistema de Avaliação da Educação Básica – SAEB.
QUESTÃO 34 (B) Plano de Desenvolvimento da Escola- PDE.
(C) Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa-
Para que se confirme uma escola com qualidade PNAIC.
de gestão democrática devem-se considerar alguns (D) Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de
elementos básicos. Assinale a alternativa que contém Educação- PRADIME.
todos esses elementos: (E) Plano Nacional de Formação de Professores da
Educação Básica – PARFOR.
(A) Constituição do conselho escolar; Elaboração do
projeto político-pedagógico de maneira participativa
e coletiva; Eleição direta para diretor.
(B) Avaliação das ações da escola; O projeto político-
pedagógico elaborado pela equipe gestora;
Definição e fiscalização da verba da escola.
(C) Divulgação e transparência nos conteúdos
trabalhados em sala de aula; Constituição do
calendário escolar; Avaliação da prestação de
contas.
(D) Constituição do conselho da merenda escolar;
Elaboração da metodologia de projetos; Eleição
direta para diretor.
(E) Elaboração do projeto político-pedagógico pelos
professores; Equipe gestora indicada pelos
governantes; Transparência nas atividades
financeiras.
9

De acordo com a Lei N° 9.795, de 27 de abril de 1999, Segundo o último censo demográfico do IBGE (Instituto
que institui a Política Nacional de Educação Ambiental- Brasileiro de Geografia e Estatística) realizado em
EA, prescreve que a educação ambiental deve ser 2010, julgue os itens abaixo em verdadeiro (V) ou falso
desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições (F) a respeito do município de Canto do Buriti:
de ensino público e privado, para:
( ) A população residente no município é
I. Levar a uma conscientização, de maneira que a predominantemente rural.
criança dissemine tal conhecimento sobre a educação ( ) A população total do município é superior a
ambiental, pois é comum um aluno ao adquirir novo 20.000 habitantes.
conhecimento reproduzi-lo mecanicamente para seus ( ) A quantidade de habitantes do sexo feminino
familiares é menor que o número de habitantes do sexo
II. Estar presente em todos os segmentos e níveis da masculino.
educação formal de maneira que seja desenvolvida
com uma prática educativa integrada, contínua e (A) V V V
permanente. (B) V F V
III. Se destinar como uma nova disciplina do currículo (C) F F V
escolar, sendo uma aliada do currículo, na busca de um (D) F V F
conhecimento fragmentado, alienado sobre (E) F V V
conhecimento apropriado.
IV. Incluída nos temas transversais na educação deve QUESTÃO 40
dar ênfase em uma perspectiva geral, sendo bastante
importante que atividades sejam desenvolvidas com os Canto do Buriti foi elevado à categoria de município,
educandos, de forma a estimulá-los. pela segunda vez, em 1938, tendo sido desmembrado
V. Para que sejam apresentadas práticas do município de:
ecologicamente corretas para incutir uma
conscientização a cerca do meio ambiente desde cedo (A) Itaueira.
no aluno, tendo a escola essa responsabilidade. (B) Floriano.
(C) São João do Piauí.
As afirmativas corretas: (D) Colônia do Gurguéia.
(E) São Raimundo Nonato.
(A) Alternativas II, III, IV e V.
(B) Alternativas II, III e IV.
(C) Alternativas I, II e III.
(D) Alternativas I, II e V.
(E) Alternativas II, IV e V.
QUESTÃO 38
A Resolução CNE/CEB nº 4 de 02 de outubro de 2009,

que institui as Diretrizes Operacionais para o
Atendimento Educacional Especializado-AEE na
Educação Básica, modalidade educação especial,
considera-se o público alvo do AEE:
(A) Alunos com deficiência, alunos com transtornos

normais do desenvolvimento e alunos com altas
habilidades e superdotação.
(B) Alunos com deficiência, alunos com transtornos
globais do desenvolvimento e alunos com altas
habilidades/superdotação.
(C) Alunos com deficiência, alunos com transtorno do
espectro autista e alunos com transtorno de déficit
de atenção e hiperatividade.
(D) Alunos com deficiência múltipla, alunos com
dislexia e alunos com altas
habilidades/superdotação.
(E) Alunos com necessidades especiais, alunos com
mobilidade reduzida e alunos com potencialidade
superior.
10

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CONCURSO PÚBLICO - 01/2016

017 - PROFESSOR CLASSE A EDUCAÇÃO INFANTIL E DE 1º AO 5º ANO

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

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A imagem abaixo foi extraída do Microsoft Excel:

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(A) Alunos com deficiência, alunos com transtornos

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