CONCURSO PÚBLICO - 01/2016

017 - PROFESSOR CLASSE A – EDUCAÇÃO INFANTIL E DE 1º AO 5º ANO

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

Informações ao candidato:

■ Para a realização desta prova, você esta recebendo este CADERNO DE QUESTÕES. No momento oportuno, lhe será entregue a sua FOLHA DE RESPOSTAS personalizada.

■ Verifique se este CADERNO DE QUESTÕES corresponde à sua opção de cargo e possui 40 (quarenta) questões, numeradas de 01 a 40. Do contrário, solicite outro ao
FISCAL, imediatamente. Não serão aceitas reclamações posteriores.

■ Para cada questão existe apenas uma resposta correta, que deverá ser assinalada na FOLHA DE RESPOSTAS, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. Mais de uma
resposta assinalada implica na anulação da questão.

■ Você terá 04(quatro) horas para responder a todas às questões e preencher a FOLHADE RESPOSTAS.

■ Nenhum candidato poderá sair da sala antes de decorridos 60 (sessenta) minutos do início da prova, ressalvados os casos de emergência médica.

■ O PORTE de quaisquer fontes de consulta, aparelhos de comunicação - inclusive telefone celular - e/ou de registro de dados, no recinto da prova, a qualquer momento,
caracteriza TENTATIVA DE FRAUDE, procedendo-se à retirada imediata do candidato e a sua ELIMINAÇÃO SUMÁRIA do concurso. Será igualmente excluído o candidato
surpreendido em comunicação com outros candidatos.

■ Ao concluir a prova, o candidato terá que devolver a FOLHA DE RESPOSTAS devidamente ASSINADA, bem como este CADERNO DE QUESTÕES. A não devolução
de qualquer um deles implicará na eliminação do candidato.

■ Os 03 (três) últimos candidatos a concluírem a prova deverão sair juntos e assinar em local apropriado na ATA DA PROVA. Não deixe de também assinar a LISTA DE
FREQUÊNCIA.

■ Este CADERNO DE QUESTÕES e o GABARITO OFICIAL serão divulgados em até 02 (dois) dias úteis após a aplicação desta prova, no endereço eletrônico
www.institutolegatus.com.br, conforme Edital do Concurso.

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Concurso Público – 01/2016

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Concurso Público – 01/2016
017 - Professor Classe A - Educação Infantil e de 1º ao 5º Ano
LÍNGUA PORTUGUESA
Texto para as questões de 01 a 10
"Vivemos tempos líquidos. Nada é para durar"
ENTREVISTA - Zygmunt Bauman
O sociólogo polonês radicado na
Inglaterra Zygmunt Bauman é um dos
intelectuais mais respeitados e produtivos
da atualidade. Aos 84 anos, escreveu mais
de 50 livros. Dois dos mais recentes,
“Vida a crédito” e “Capitalismo
Parasitário” chegam ao Brasil pela
Zahar. As quase duas
dezenas de títulos já publicados no País pela editora
venderam mais de 200 mil cópias. Um resultado e tanto para
um teórico. Pode-se explicar o apelo de sua obra pela
relativa simplicidade com que esmiúça aspectos diversos da
“modernidade líquida”, seu conceito fundamental. É assim
que ele se refere ao momento da História em que vivemos.
Os tempos são “líquidos” porque tudo muda tão
rapidamente. Nada é feito para durar, para ser “sólido”.
Disso resultariam, entre outras questões, a obsessão pelo
corpo ideal, o culto às celebridades, o endividamento geral, a
paranoia com segurança e até a instabilidade dos
relacionamentos amorosos. É um mundo de incertezas. E
cada um por si. Em entrevista à ISTO É, por e-mail, o
professor emérito das universidades de Leeds, no Reino
Unido, e de Varsóvia, na Polônia, falou também sobre temas
que começou a estudar recentemente, mas são muito caros
aos brasileiros: tráfico de drogas, favelas e violência policial.
ISTOÉ - O que caracteriza a “modernidade líquida”?
ZYGMUNT BAUMAN - Líquidos mudam de forma muito
rapidamente, sob a menor pressão. Na verdade, são
incapazes de manter a mesma forma por muito tempo. No
atual estágio “líquido” da modernidade, os líquidos são
deliberadamente impedidos de se solidificarem. A
temperatura elevada — ou seja, o impulso de transgredir, de
substituir, de acelerar a circulação de mercadorias
rentáveis — não dá ao fluxo uma oportunidade de
abrandar, nem o tempo necessário para condensar e
solidificar-se em formas estáveis, com uma maior
expectativa de vida.
ISTOÉ - As pessoas estão conscientes dessa situação?
ZYGMUNT BAUMAN - Acredito que todos estamos
cientes disso, num grau ou outro. Pelo menos às vezes,
quando uma catástrofe, natural ou provocada pelo homem,
torna impossível ignorar as falhas. Portanto, não é uma
questão de “abrir os olhos”. O verdadeiro problema é: quem
é capaz de fazer o que deve ser feito para evitar o desastre
que já podemos prever? O problema não é a nossa falta de
conhecimento, mas a falta de um agente capaz de fazer o que
o conhecimento nos diz ser necessário fazer, e urgentemente.
Por exemplo: estamos todos conscientes das consequências
apocalípticas do
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aquecimento do planeta. E todos estamos conscientes de que
os recursos planetários serão incapazes de sustentar a nossa
filosofia e prática de “crescimento econômico infinito” e de
crescimento infinito do consumo. Sabemos que esses
recursos estão rapidamente se aproximando de seu
esgotamento. Estamos conscientes — mas e daí? Há poucos
(ou nenhum) sinais de que, de própria vontade, estamos
caminhando para mudar as formas de vida que estão na
origem de todos esses problemas.
ISTOÉ - Ao se conectarem ao mundo pela internet, as
pessoas estariam se desconectando da sua própria realidade?
ZYGMUNT BAUMAN - Os contatos online têm uma
vantagem sobre os offline: são mais fáceis e menos
arriscados — o que muita gente acha atraente. Eles tornam
mais fácil se conectar e se desconectar. Caso as coisas
fiquem “quentes” demais para o conforto, você pode
simplesmente desligar, sem necessidade de explicações
complexas, sem inventar desculpas, sem censuras ou culpa.
Atrás do seu laptop ou iPhone, com fones no ouvido, você
pode se cortar fora dos desconfortos do mundo offline. Mas
não há almoços grátis, como diz um provérbio inglês: se
você ganha algo, perde alguma coisa. Entre as coisas
perdidas estão as habilidades necessárias para estabelecer
relações de confiança, as para o que der vier, na saúde ou na
tristeza, com outras pessoas. Relações cujos encantos você
nunca conhecerá a menos que pratique. O problema é que,
quanto mais você busca fugir dos inconvenientes da vida
offline, maior será a tendência a se conectar.
ISTOÉ - E o que o senhor chama de “amor líquido”?
ZYGMUNT BAUMAN - Amor líquido é um amor “até
segundo aviso”, o amor a partir do padrão dos bens de consumo:
mantenha-os enquanto eles te trouxerem satisfação e os
substitua por outros que prometem ainda mais satisfação. O
amor com um espectro de eliminação imediata e, assim,
também de ansiedade permanente, pairando acima dele. Na
sua forma “líquida”, o amor tenta substituir a qualidade por
quantidade — mas isso nunca pode ser feito, como seus
praticantes mais cedo ou mais tarde acabam percebendo. É
bom lembrar que o amor não é um “objeto encontrado”,
mas um produto de um longo e muitas vezes difícil esforço e de
boa vontade.
ISTOÉ - O que o sr. diria aos jovens?
ZYGMUNT BAUMAN - Eu desejo que os jovens percebam
razoavelmente cedo que há tanto significado na vida quando
eles conseguem adicionar isso a ela através de esforço e
dedicação. Que a árdua tarefa de compor uma vida não pode
ser reduzida a adicionar episódios agradáveis. A vida é
maior que a soma de seus momentos.
Entrevista a Adriana Prado, publicada em 24.Set.10,
disponível em http://www.istoe.com.br/assuntos/entre
vista/detalhe/acesso 04 de março de 2016.
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017 - Professor Classe A - Educação Infantil e de 1º ao 5º Ano
QUESTÃO 01
O gênero textual em análise, trecho de uma entrevista com o
sociólogo polonês radicado na Inglaterra Zygmunt Bauman,
tem como intenção comunicativa principal
(A) Denunciar que as pessoas estão mais desligadas e por
isso podem comprometer relacionamentos mais
duradouros e deixar a sociedade mais ansiosa em
relação ao futuro.
(B) Veicular informações sobre as obras do sociólogo e suas
ideias pré-concebidas acerca da “pós- modernidade”,
para que se compreenda o porquê de as pessoas
sofrerem de depressão.
(C) Divulgar obras do sociólogo polonês e apresentar ideias
e opiniões do autor sobre a pós-modernidade e suas
rápidas transformações.
(D) Corroborar com as ideias do autor das obras, inclusive
Modernidade líquida, no que se refere aos conflitos em
que a sociedade está envolvida na pós- modernidade,
envolvendo mudanças rápidas.
(E) Criticar a “liquidez” que hoje está incrustrada na
sociedade, em todas as áreas, o que leva a tensões
constantes, como violência e estresse.
QUESTÃO 02
“E todos estamos conscientes de que os recursos
planetários serão incapazes de sustentar a nossa
filosofia [...]”. No que diz respeito à concordância verbal
da 1ª oração é correto o que se afirma em:
(A) O verbo mantém a concordância em número e pessoa
com o sujeito a que se refere, seguindo a regra geral de
concordância verbal.
(B) Como a oração está na ordem inversa, o verbo pode
concordar tanto com o sujeito “todos”, quanto com o
pronome “nós”, assim a concordância pode ser com o
sujeito ou com a ideia dele.
(C) A concordância foi feita de maneira inadequada, pois o
verbo mantém concordância gramatical com “todos”
que é equivalente ao pronome “nós”.
(D) A concordância foi feita de forma adequada, pois
constitui uma silepse de pessoa.
(E) A concordância foi feita ideologicamente, assim foi
flexionado o verbo em 1ª pessoa do plural para
concordar com nós.
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QUESTÃO 03
Na resposta à primeira pergunta de Isto é, para construir o
conceito fundamental das suas obras, o autor se vale de
recursos linguísticos expressivos, que estão corretamente
explicitados por
(A) Uso de expressões com semelhança na significação e
indicando oposição, constituindo-se assim metáforas e
antíteses.
(B) Uso de recurso figurado que toma o sólido pelo líquido
com o uso de paradoxos.
(C) Uso de termos indicativos de outras áreas do
conhecimento, constituindo assim metonímias.
(D) Reforço de expressões que são específicas de seres
animados, mas no texto são inanimados, constituindo
assim prosopopeias.
(E) Uso de pleonasmos não viciosos, para reforçar que o
conceito advém de uma comparação.
QUESTÃO 04
Fazendo-se uma análise global do gênero em análise, NÃO
se pode inferir que:
(A) O imediatismo é a tônica de muitos segmentos da
sociedade, o que impede relacionamentos mais
duradouros.
(B) Bauman exagera nas suas teses caóticas, provocando
desesperança e sentimentos catastróficos nos leitores,
pois nem todos se adaptam ao conceito que ele criou.
(C) A sociedade global tem consciência do mal que pode
fazer ao planeta, conforme as atitudes que adotarem.
(D) O contrário do que Bauman afirma ser “líquido” pode
ser exercitado, desde que se tenha esforço e dedicação.
(E) Apesar de os contatos online terem vantagens sobre os
offline, pois podem ser facilmente desfeitos, sempre se
perde oportunidades se encantar com relações mais
prazerosas.
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QUESTÃO 05
QUESTÃO 07
Assinale a alternativa cujos termos marcados NÃO estejam
analisados morfológica e sintaticamente adequados à Nos excertos retirados abaixo, todas as orações apresentam a
gramática normativa da Língua portuguesa, respectivamente mesma função sintática, EXCETO

(A) Os contatos online têm uma vantagem sobre os offline:
são mais fáceis e menos arriscados – advérbios de
intensidade e adjuntos adverbiais.
(B) [...] se você ganha algo, perde alguma coisa. Pronome
indefinido adjetivo e adjunto adnominal.
(C) [...]: mantenha-os enquanto eles te trouxerem satisfação
[...]. Pronome pessoal oblíquo átono e objeto indireto
(D) [...] mas a falta de um agente capaz de fazer o que o
conhecimento nos diz ser necessário fazer. Artigo
definido e objeto direto.
(E) [...] substitua por outros que prometem ainda mais
satisfação. Pronome indefinido e adjunto adnominal.
QUESTÃO 06
Assinale a alternativa em que, para o (s) termo (s) marcado
(s), foi corretamente justificada a acentuação gráfica, de
acordo com a norma padrão da língua.
(A) É assim que ele se refere ao momento da História
em que vivemos.
(B) [...] falou também sobre temas que começou a
estudar recentemente, mas são muito caros aos
brasileiros: tráfico de drogas, favelas e violência
policial.
(C) Relações cujos encantos você nunca conhecerá
a menos que pratique.
(D) E todos estamos conscientes de que os recursos
planetários serão incapazes de sustentar a
nossa filosofia [...]
(E) [...] enquanto eles te trouxerem satisfação e os substitua
por outros que prometem ainda mais satisfação.
QUESTÃO 08
Analise as assertivas acerca do uso do SE nos seus níveis
morfológicos e sintáticos:

(A) As quase duas dezenas de títulos já publicados no País I. Pode-se explicar o apelo de sua obra pela relativa
[...]. Palavra oxítona terminada em “i” seguido de “s”. simplicidade com que esmiúça aspectos diversos da
(B) [...] explicar o apelo de sua obra pela relativa “modernidade líquida”, seu conceito fundamental.
simplicidade com que esmiúça aspectos diversos [...]. Morfologicamente pronome pessoal oblíquo
Palavra paroxítona, contendo um hiato com a segunda átono e sintaticamente partícula apassivadora.
vogal tônica. II. É assim que ele se refere ao momento da História
(C) [...] de própria vontade, estamos caminhando para em que vivemos. Morfologicamente, pronome
mudar as formas de vida [...]. Palavra paroxítona pessoal oblíquo átono e sintaticamente é um
terminada em ditongo. objeto indireto.
III. [...] se você ganha algo, perde alguma coisa.
(D) Que a árdua tarefa de compor uma vida não pode ser
reduzida a adicionar episódios agradáveis. Palavra Morfologicamente pronome pessoal oblíquo
átono e sintaticamente índice de
proparoxítona, e todas devem ser acentuadas.
indeterminação do sujeito.
(E) Que a árdua tarefa de compor uma vida não pode ser
reduzida a adicionar episódios agradáveis. Palavra
Está (ão) correto (s).
paroxítona terminada “is”.
(A) Item I, apenas.
(B) I e II
(C) I e III
(D) Apenas o II
(E) II e III

QUESTÃO 09

Analise o período composto a seguir: “Relações cujos

encantos você nunca conhecerá a menos que pratique.”. A
locução conjuntiva nesse trecho estabelece uma relação
semântica entre as orações cuja ideia explicitada é

(A) Conclusão
(B) Consequência
(C) Condição
(D) Proporção
(E) Concessão

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QUESTÃO 10
Marque a alternativa em que se analisa,
INADEQUADAMENTE, os processos de formação pelos
quais passaram os vocábulos marcados e a respectiva análise
morfológica desse vocábulo
(A) “Vida a crédito” e “Capitalismo Parasitário” chegam
ao Brasil pela Zahar [...] – Sufixação e adjetivo biforme
simples.
(B) [...] do padrão dos bens de consumo [...] – palavra
primitiva e substantivo abstrato, núcleo da locução
adjetiva.
(C) [...] a obsessão pelo corpo ideal, o culto às celebridades,
o endividamento geral [...] – Parassíntese e
substantivo abstrato.
(D) É um mundo de incertezas. Prefixação e sufixação e
substantivo núcleo da locução adjetiva.
(E) Eu desejo que os jovens percebam razoavelmente cedo
que há tanto significado na vida[...] Derivação
imprópria ou conversão, substantivo concreto.
NOÇÕES DE INFORMÁTICA
QUESTÃO 11
Assinale a alternativa que NÃO apresenta um exemplo de
software aplicativo:
(A) Microsoft Word - editor de texto.
(B) Windows - sistema operacional.
(C) Internet Explorer - navegador de internet.
(D) Windows Media Player - reprodutor multimídia.
(E) Skype - comunicador instantâneo.
QUESTÃO 12
É uma ferramenta do sistema operacional Windows que
mostra os programas, os processos e os serviços que estão
sendo executados no computador. Através dessa ferramenta
é possível monitorar o desempenho do computador ou fechar
um programa que não está respondendo. O texto fala do(a):

(A) Barra de Tarefas.

(B) Painel de Controle.
(C) Gerenciador de Aplicativos.
(D) Windows Explorer.
(E) Gerenciador de Tarefas.

QUESTÃO 13

Assinale a alternativa que apresenta um dispositivo com

capacidade adequada para armazenar 150GB de arquivos:

(A) DVD-RW.
(B) Pen drive de 512MB.
(C) Disco rígido de 1TB.
(D) Cartão de memória de 5KB.
(E) Disco rígido de 1024MB.

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QUESTÃO 14
Na imagem abaixo, extraída do Microsoft Word, é exibida
uma frase digitada em um documento e a posição em que o
cursor se encontra. O cursor, ou ponto de inserção, é uma
barra vertical piscando de forma intermitente. Qual das
alternativas abaixo apresenta a letra ou o trecho que será
excluído ao ser pressionada, uma vez, a tecla DELETE?
RACIOCÍNIO LÓGICO‐MATEMÁTICO
QUESTÃO 16
O custo de produção de uma panela em uma fábrica é de R$
10,00. A panela é vendida ao consumidor final pelo valor de
R$ 40,00. Para compras à vista é oferecido um desconto de
15% no valor total. Qual o valor do lucro da venda de uma
panela para compras à vista?

(A) R$ 12,50
(B) R$ 20,00
(C) R$ 24,00
(D) R$ 30,00
(E) R$ 34,00

QUESTÃO 17

(A) i Pode-se afirmar que a área total da figura abaixo é:

(B) t
(C) ino.
(D) dest
(E) destino.

QUESTÃO 15

A imagem abaixo foi extraída do Microsoft Excel:

(A) 12 cm²
(B) 20 cm²
(C) 24 cm²
(D) 30 cm²
(E) 36 cm²

QUESTÃO 18

Fernando, Maria e José devem percorrer um trecho de 480

km entre Teresina e Fortaleza. Sabe-se que o valor do litro
Observando o fragmento destacado na imagem, podemos da gasolina está custando R$ 3,80 e que o carro em que vão
afirmar que “Interessados”, “Planejamento” e “Orçamento” viajar faz 12 km por litro de gasolina. Qual será o custo total
são: da viagem?

(A) pastas de trabalho (A) R$ 151,00

(B) células (B) R$ 152,00
(C) planilhas (C) R$ 153,00
(D) guias (D) R$ 154,00
(E) fórmulas (E) R$ 155,00

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QUESTÃO 19
CONHECIMENTOS GERAIS E
João ganha um salário mensal de R$ 4.275,00. Esse mês, ESPECÍFICOS
João separou dois terços de três quintos de seu salário para
pagar as despesas de seu carro. O valor total de despesas QUESTÃO 21
com o carro foi:
As mudanças ao longo dos tempos, a necessidade de que a
(A) R$ 855,00 escrita e a leitura passassem de geração em geração e que
(B) R$ 1.250,25 realmente se entenda o que está escrito, possibilitaram o
(C) R$ 1.350,00 surgimento das regras da alfabetização. Estas regras têm
(D) R$ 1.710,00 como finalidade:
(E) R$ 2.565,00
(A) Permitir ao leitor decifrar o que está escrito e saber
QUESTÃO 20 como o sistema de escrita funciona para usá-lo
apropriadamente.
Atualmente, a expectativa de vida dos brasileiros do sexo (B) Possibilitar que as crianças em processo de
masculino é de 65 anos, 4 meses e 10 dias e para o sexo alfabetização tenham habilidade para codificar e
feminino é de 68 anos, 4 meses e 10 dias. Essa diferença de decodificar palavras.
expectativa de vida a mais para o sexo feminino, em meses, (C) Identificar as habilidades cognitivas necessárias para o
é de: processo de leitura e escrita de crianças, jovens e
adultos em processo escolar.
(A) 30 meses. (D) Conhecer se o leitor está apto a desenvolver as
(B) 33 meses. habilidades cognitivas para o processo de codificar e
(C) 36 meses. decodificar a leitura e a escrita.
(D) 43 meses. (E) Permitir que a cultura elaborada pelo homem permaneça
(E) 46 meses. inalterada para as diferentes gerações que irão apropriar-
se da leitura e da escrita.

QUESTÃO 22

Identifique a alternativa que apresenta os níveis pelos quais a

criança passa para chegar à escrita alfabética:

(A) pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e pós-

alfabético.
(B) pré-silábico, silábico, sinais gráficos, silábico-
alfabético e alfabético.
(C) pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e
alfabético.
(D) pré-alfabetizado, silábico, silábico-alfabético e
alfabético.
(E) construtivismo, cognitivismo, psicogênese da
língua escrita, Teoria histórico-cultural.

QUESTÃO 23

A Didática apresenta-se como essencial no processo de

formação de educadores, assim é possível afirmar que o
objeto do estudo da Didática consiste no:

(A) Processo de formação de professores.

(B) Processo de ensino-aprendizagem.
(C) Processo da dimensão técnica pedagógica.
(D) Processo de alfabetização e letramento.
(E) Processo de ensino, tecnologia e aprendizagem.

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QUESTÃO 24
A Didática consiste em disciplina que direciona o enfoque
para a educação escolar, investigando os fundamentos,
condições e modos de realização da instrução e do ensino.
Marque a alternativa que corresponde como a didática pode
auxiliar os educadores no campo educacional:
I. Incentivando os professores às pesquisas e os
conhecimentos produzidos.
II. Incentivando os professores a pesquisarem sobre novos
problemas que afetam sua atividade
III.Criando oportunidades para os professores trocarem entre
si e com especialistas suas experiências, sucessos ou
fracassos
IV. Incentivando os professores à publicações científicas
para contribuírem com a manutenção das universidades
públicas.
V. Criando condições para que os professores se tornem
mais capazes de buscarem emancipação das políticas
educacionais.
(A) As alternativas I, III e IV estão corretas.
(B) As alternativas IV e V estão corretas.
(C) As alternativas I, II, III, IV e V estão corretas.
(D) As alternativas I, II e III estão corretas.
(E) As alternativas I e IV estão corretas.
QUESTÃO 25
A distinção entre o termo plano e planejamento não significa
afirmar que haveria um antagonismo entre eles, mas cada
um tem sua significação. Dentre as alternativas abaixo, uma
apresenta o significado de planejamento:
(A) As estratégias, as expectativas e as políticas a serem
implementadas em determinada realidade.
(B) Noção de detalhamento de uma determinada ação a ser
desenvolvida a partir do planejamento elaborado.
(C) Refletem diferentes maneiras de se compreender o
processo de organização do trabalho profissional
educativo.
(D) Caminho a ser percorrido para se alcançar o objetivo
almejado que envolve um conjunto de iniciativas e
ações.
(E) Processo de organização de determinada ação, o que
implica um conjunto de encaminhamentos, princípios e
pressuposto.
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QUESTÃO 26
O planejamento de ensino possui componentes básicos para
a organização do trabalho do educador. A alternativa que
apresenta todos os componentes corresponde:
(A) Objetivos gerais, conteúdo, recursos humanos e
avaliação.
(B) Objetivos, conteúdo, planejamento estratégico e
avaliação
(C) Plano, planejamento, projeto, estratégias e
avaliação.
(D) Objetivos, conteúdo, procedimento de ensino, recursos
de ensino e avaliação.
(E) Contextualização, o conteúdo, tempo, espaço e
avaliação.
QUESTÃO 27
A Escola nos dias atuais, que prima por ser um espaço de
rupturas, transformações e de construção de uma sociedade
democrática deve possibilitar que o seu fazer pedagógico
esteja pautado em premissas. Assim, as premissas referidas
são:
(A) Ensinar com qualidade, aprender habilidades,
aprendizagem significativa e valorizar a aprendizagem.
(B) Aprender a aprender, ensinar a aprender,
apreender culturalmente e respeito mútuo.
(C) Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver
juntos e ser autônomo.
(D) Aprender ler, aprender escrever, ensinar a viver
juntos e ensinar coletivamente.
(E) Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver
juntos e aprender a ser.
QUESTÃO 28
Com relação ao ato educativo, podemos afirmar que:
(A) Obedece determinados fins e propósitos de
desenvolvimento social, espiritual e econômico, tendo
como consequência que responder a determinados
interesses políticos e sociais.
(B) Consiste em empreendimento pedagógico que considere
com seriedade as relações de raça, classe, gênero e
poder na produção e legitimação do significado e
experiência.
(C) Depende, em grande parte, das características, interesses
e possibilidades dos sujeitos participantes, alunos,
professores, comunidades escolares e demais fatores do
processo.
(D) É um processo que prima pela neutralidade no processo
de ensino aprendizagem, transparente, afastado da
conjuntura de poder, história e contexto social.
(E) Sustentam-se em uma filosofia da educação, que adere a
concepções epistemológicas, específicas, que leva em
conta os interesses de classe, instrucionais, cognitivos e
construtivismos.
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QUESTÃO 29
A Educação Básica tem como função, embasada nos
Parâmetros Curriculares Nacionais:
(A) Estabelecer novas relações entre conhecimento tácito e
trabalho exigindo capacidade de gerar expectativas e
inovação.
(B) Possibilitar a capacitação dos estudantes e profissionais
da educação para futuras habilitações em termos das
especializações tradicionais.
(C) Garantir condições para que o aluno construa
instrumentos que o capacitem para um processo de
educação permanente.
(D) Exigir um reequacionamento do papel dos profissionais
da educação no mundo contemporâneo, em uma escola
inclusiva.
(E) Estimular à autonomia do sujeito, desenvolvendo
habilidades memorísticas em relação às suas próprias
capacidades.
QUESTÃO 30
QUESTÃO 31
Atribua verdadeiro ou falso para as afirmações sobre as
formas principais de organização dos Sistemas de Ensino
quanto à oferta do Ensino Fundamental:
( ) Organização seriada, os conteúdos são
organizados em programas de estudos anuais, e a progressão
do aluno ocorre anualmente, série a série, com base nos
conhecimentos acumulados em cada período.
( ) Organização em ciclos tem como principal
característica a concepção de que se deve respeitar o tempo
de aprendizagem do aluno e, por isso, os conteúdos e
programas de ensino não devem ser estanques e fechado.
( ) Organização mista é aquela em que, no ensino
fundamental, coexistem duas formas de organização do
tempo escolar: seriação e ciclos.
( ) No Brasil, atualmente, coexistem diferentes
sistemas estaduais e municipais de ensino, que, devido à
autonomia conferida pela legislação educacional, organizam
a oferta do ensino fundamental das mais diversas formas.

Assinale a alternativa correta:

Com base no documento Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, lei n. 9394/96, quanto aos princípios e fins da
(A) V, F, V, F
Educação Nacional, o ensino será ministrado com base nos
(B) F, V, V, V
seguintes princípios:
(C) V, V, V, F
(D) V, V, V, V
I. Igualdade de condições para o acesso e
(E) V, F, V, V
permanência na escola;
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e
QUESTÃO 32
divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III. Pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;
IV. Gestão democrática do ensino privado, na forma Única etapa obrigatória da Educação Básica, e que deve
desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino. merecer atenção de gestores e profissionais da educação,
diante do direito de toda criança de ingressar numa escola:
As afirmativas corretas:
(A) Educação Infantil
(A) Alternativas III e IV. (B) Ensino Médio
(B) Alternativas I, II e IV. (C) Ensino Fundamental
(C) Alternativas I e II. (D) Educação Especial
(D) Alternativas I, II e III. (E) Ensino Superior
(E) Alternativas I e IV.

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QUESTÃO 33
QUESTÃO 35
Para que os alunos saibam lidar com a diferença na escola, é
preciso que tenham familiaridade com a diversidade. Região brasileira conhecida por sua natureza exuberante,
Marque a alternativa correta, sobre atividade realizadas na clima tropical e semi-árido, atividades econômicas,
escola para a valorização da diversidade: gastronomia, festas típicas influenciadas pela cultura
indígena e africana:
(A) Realizar projetos com duração definida ou em datas
comemorativas, como é habitual em várias escolas (A) Região Norte
públicas. (B) Região Sudeste
(B) A questão da diversidade deve ser tratada como um (C) Região Sul
conteúdo específico, sendo facultativo em determinadas (D) Região Nordeste
séries. (E) Região Centro Oeste
(C) O tema da diversidade deve ser trabalhado de jeito
natural, inserindo-o em práticas diárias, como QUESTÃO 36
brincadeiras, leitura e música.
(D) Realizar formação continuada sobre diversidade, com Programa que tem como finalidade auxiliar e melhorar
carga horária de 180h, com a equipe escolar só assim gestão escolar de escolas públicas baseado no planejamento
poderão trabalhar em sala de aula. participativo. Os recursos financeiros são disponibilizados
(E) Incluir todos os alunos, indistintamente, nas escolas para a escola, visando apoiar a execução de todo ou de parte
deve ser imperativo para um ensino de qualidade. do seu planejamento. Trata-se do:

QUESTÃO 34 (A) Sistema de Avaliação da Educação Básica – SAEB.

(B) Plano de Desenvolvimento da Escola- PDE.
Para que se confirme uma escola com qualidade de (C) Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa-
gestão democrática devem-se considerar alguns elementos PNAIC.
básicos. Assinale a alternativa que contém todos esses (D) Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de
elementos: Educação- PRADIME.
(E) Plano Nacional de Formação de Professores da
(A) Constituição do conselho escolar; Elaboração do projeto Educação Básica – PARFOR.
político-pedagógico de maneira participativa e coletiva;
Eleição direta para diretor.
(B) Avaliação das ações da escola; O projeto político-
pedagógico elaborado pela equipe gestora; Definição e
fiscalização da verba da escola.
(C) Divulgação e transparência nos conteúdos trabalhados
em sala de aula; Constituição do calendário escolar;
Avaliação da prestação de contas.
(D) Constituição do conselho da merenda escolar;
Elaboração da metodologia de projetos; Eleição direta
para diretor.
(E) Elaboração do projeto político-pedagógico pelos
professores; Equipe gestora indicada pelos governantes;
Transparência nas atividades financeiras.

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QUESTÃO 37
De acordo com a Lei N° 9.795, de 27 de abril de 1999, que
institui a Política Nacional de Educação Ambiental- EA,
prescreve que a educação ambiental deve ser desenvolvida
no âmbito dos currículos das instituições de ensino público e
privado, para:
QUESTÃO 39
Segundo o último censo demográfico do IBGE (Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística) realizado em 2010,
julgue os itens abaixo em verdadeiro (V) ou falso
(F) a respeito do município de Canto do Buriti:

I. Levar a uma conscientização, de maneira que a criança ( ) A população residente no município é

dissemine tal conhecimento sobre a educação ambiental, predominantemente rural.
pois é comum um aluno ao adquirir novo conhecimento ( ) A população total do município é superior a
reproduzi-lo mecanicamente para seus familiares 20.000 habitantes.
II. Estar presente em todos os segmentos e níveis da ( ) A quantidade de habitantes do sexo feminino é
educação formal de maneira que seja desenvolvida com uma menor que o número de habitantes do sexo masculino.
prática educativa integrada, contínua e permanente.
III. Se destinar como uma nova disciplina do currículo (A) V V V
escolar, sendo uma aliada do currículo, na busca de um (B) V F V
(C) F F V
conhecimento fragmentado, alienado sobre conhecimento
(D) F V F
apropriado.
IV. Incluída nos temas transversais na educação deve dar (E) F V V
ênfase em uma perspectiva geral, sendo bastante importante
que atividades sejam desenvolvidas com os educandos, de QUESTÃO 40
forma a estimulá-los.
V. Para que sejam apresentadas práticas ecologicamente Canto do Buriti foi elevado à categoria de município, pela
corretas para incutir uma conscientização a cerca do meio segunda vez, em 1938, tendo sido desmembrado do
ambiente desde cedo no aluno, tendo a escola essa município de:
responsabilidade.
(A) Itaueira.
As afirmativas corretas: (B) Floriano.
(C) São João do Piauí.
(A) Alternativas II, III, IV e V. (D) Colônia do Gurguéia.
(B) Alternativas II, III e IV. (E) São Raimundo Nonato.
(C) Alternativas I, II e III.
(D) Alternativas I, II e V.
(E) Alternativas II, IV e V.

QUESTÃO 38

A Resolução CNE/CEB nº 4 de 02 de outubro de 2009, que

institui as Diretrizes Operacionais para o Atendimento
Educacional Especializado-AEE na Educação Básica,
modalidade educação especial, considera-se o público alvo
do AEE:

(A) Alunos com deficiência, alunos com transtornos

normais do desenvolvimento e alunos com altas
habilidades e superdotação.
(B) Alunos com deficiência, alunos com transtornos globais
do desenvolvimento e alunos com altas
habilidades/superdotação.
(C) Alunos com deficiência, alunos com transtorno do
espectro autista e alunos com transtorno de déficit de
atenção e hiperatividade.
(D) Alunos com deficiência múltipla, alunos com dislexia
e alunos com altas
habilidades/superdotação.
(E) Alunos com necessidades especiais, alunos com
mobilidade reduzida e alunos com potencialidade
superior.

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