MATEMÁTICA

Frente: Matemática II
EAD – ITA/IME
Professor(a): Davi Lopes

AULAS 06 A 08

Assunto: Teoria dos Conjuntos II: Produto Cartesiano, Diferença, Complemento e Relações

Diferença simétrica
Resumo Teórico A Δ B = (A – B) ∪ (B – A)
A B

Teoria dos Conjuntos II

Produto Cartesiano
A∆B
A × B = {(a, b)| a ∈ A, b ∈ B}
Exemplo: A = {1, 2, 3} e B = {3, 4, 5}, então A Δ B = {1, 2, 4, 5}.
Exemplo: A = {x, y} e B = {a, b, c}. Então:

A × B = {(x, a), (x, b), (x, c), (y, a), (y, b), (y, c)}
Complementar de um conjunto
B × A = {(a, x), (a, y), (b, x), (b, y), (c, x), (c, y)}
Dado um conjunto universo U e um conjunto A em U, definimos
Observe que, em geral, (x, y) ≠ (y, x) e A × B ≠ B × A. o complementar de A (em U) como o conjunto:

AC = U – A

Diagramas de Venn U

São diagramas que, de maneira intuitiva, ajudam-nos a encontrar

A
e comparar os resultados de operações entre conjuntos.
Exemplo:

B
A
AC

Exemplo: Dado U = R e A = {x > 3}, temos AC = {x ≤ 3}.

A⊂B A∪B A∩B
Leis de Morgan
• (A ∪ B)C = AC ∩ BC
Diferença • (A ∩ B)C = AC ∪ BC

A – B = A\B = {x|x ∈ A, x ∉ B}

A B Exercícios

01. Se R = {–2, –1, 0, 1, 2}, S = {–4, –3, –2, 1} e T = {–2, 0, 1, 3, 4},

então, o conjunto (R – S) – T é igual a
A) {–1, 0, 2}
A–B B–A B) {–1, 2}
C) {–1, 0, 1}
Exemplo: D) {–1, 0}
A = {1, 2, 3} e B = {3, 4, 5}, então A – B = {1, 2} e B – A = {4, 5}. E) {–2, 1}
Observe que (A – B) ∩ (B – A) = ∅.

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02. Dados A = {a, b, c, d}, B = {a, b, d, e} e C = {b, d, f, g}, determine 08. Sejam X um conjunto não vazio, A e B dois subconjuntos de X.
o conjunto X tal que X ⊂ A e A – X = B ∩ C. Dadas as sentenças:
A) X = {a, c} B) X = {a, b} I. A ∩ B = ∅ ⇔ A ⊂ BC ⇔ B ⊂ AC;
C) X = {b, c} D) X = {a, f} II. Se X = R, A = {x ∈ X tal que x3 – 1 = 0}, B = {x ∈ X tal que x2 – 1 = 0},
E) X = [a, b, c} C = {x ∈ X tal que x – 1 = 0}, então A = B = C;
III. A\∅ = A e A\B = A(A ∩ B);
03. No diagrama abaixo, considere as quatro regiões I, II, III, IV IV. A\B ≠ A ∩ BC.
disjuntas. Assinale a opção falsa:
U Pode-se afirmar que está(ão) correta(s) apenas
A B A) I e III
B) I, II e IV
II III IV C) III e IV
D) II, III e IV
I E) II

A) (A) ∪ (B) = I + II + IV
C C
09. Sejam A,B,C subconjuntos de R, não vazios. Dadas as igualdades:
B) (A)C ∩ (B)C = I I. (A – B) × C = (A × C) – (B × C);
C) (A)C ∪ (B)C = I + II + III II. (A – B) × C = (A × B) – (B × C);
D) A ∪ (B)C = I + II + III III. (A ∩ B) – A ≠ (A ∩ B) – B;
IV. A – (B ∩ C) = (A – B) ∪ (A – C);
04. (A ∪ B)C é sempre igual a
V. (A – B) ∩ (B – C) = (A – C) ∩ (A – B).
A) (A)C ∪ (B)C
B) (A)C ∩ (B)C
Podemos garantir que
C) (B)C
D) ∅ A) II e IV são verdadeiras.
E) A ∩ B B) I e V são verdadeiras.
C) III e IV são verdadeiras.
05. A parte hachurada no gráfico representa D) I e IV são verdadeiras.
E) I e III são verdadeiras.
A B

10. Se A, B, C forem conjuntos satisfazendo n(A ∪ B) = 23, n(B – A) = 12,

n(C – A) = 10, n(B ∩ C) = 6 e n(A ∩ B ∩ C) = 4, então, n(A),
n(A ∪ C), n(A ∪ B ∪ C) formam, nessa ordem,
A) uma progressão aritmética de razão 6.
B) uma progressão aritmética de razão 2.
C) uma progressão aritmética de razão 8, de primeiro termo 11.
C D) uma progressão aritmética de razão 10, de último termo 31.
E) uma progressão geométrica.
A) A ∩ (B ∪ C)
B) (A ∩ B) ∪ C
11. Sejam E, F, G, H subconjuntos não vazios de R. Considere as
C) (A ∪ B) ∩ C
D) A ∪ (B ∩ C) afirmações:
E) (A ∪ B)∆C I. Se (E × G) ⊂ (F × H), então, E ⊂ F e G ⊂ H;
II. Se (E × G) ⊂ (F × H), então, (E × G) ∪ (F × H) = F × H;
06. Sejam A,B,C subconjuntos de um conjunto universo U. III. Se (E × G) ∪ (F × H) = F × H, então, (E × G) ⊂ (F × H).
Considere as afirmações:
I. A\(B ∩ C) = (A\B) ∪ (A\C); É(são) verdadeira(s)
II. (A ∩ C)\B = A ∩ BC ∩ C; A) apenas I.
III. (A\B) ∩ (B\C) = (A\B)\C. B) apenas II.
C) apenas II e III.
É (são) verdadeira(s)
A) apenas I. D) apenas I e II.
B) apenas II. E) I, II, III.
C) apenas I e II.
D) apenas I e III. 12. Seja U um conjunto não vazio com n elementos, n ≥ 1. Seja S um
E) todas. subconjunto de P(U), com a seguinte propriedade: “Se A, B ∈ S,
então, A ⊂ B ou B ⊂ A”. O número máximo de elementos que S
07. Sejam A,B,C subconjuntos do conjunto dos números reais. Então, pode ter é
podemos afirmar que A) 2(n – 1)
A) (A ∩ B)C = AC ∩ BC B) n/2, se n é par, e (n + 1)/2, se n for ímpar.
B) (A ∪ B)C = AC ∪ BC C) n + 1
C) se A ⊂ B, então AC ⊂ BC D) 2n – 1
D) (A ∩ B) ∪ CC = (AC ∪ C)C ∩ (BC ∪ C)C E) 2n – 1 + 1
E) A ∪ (B ∪ C)C = (A ∪ BC) ∩ (A ∪ CC)

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 Módulo de Estudo

13. Dos n alunos de um colégio, cada um estuda pelo menos uma

das três matérias: Matemática, Física e Química. Sabe-se que
48% dos alunos estudam Matemática, 32% estudam Química e
36% estudam Física. Sabe-se, ainda, que 8% dos alunos estudam
Física e Matemática, enquanto 4% estudam as três matérias.
Os alunos que estudam apenas Química e Física mais aqueles que
estudam apenas Matemática e Química totalizam 63 estudantes.
Determine n.

14. Prove que, dados três conjuntos arbitrários X, Y, Z, então, X ∩ (Y ∆ Z) =

(X ∩ Y) ∆ (X ∩ Z).

15. Sejam os conjuntos P1, P2, S1, S2 tais que (P2 ∩ S1) ⊂ P1, (P1 ∩ S2) ⊂ P2
e que (S1 ∩ S2) ⊂ (P1 ∪ P2). Demonstre que (S1 ∩ S2) ⊂ (P1 ∩ P2).

Gabarito

01 02 03 04 05
B A C B A
06 07 08 09 10
C E A D D
11 12 13 14 15
E C – – –

– Demonstração.

Anotações

SUPERVISOR/DIRETOR: DAWISON SAMPAIO – AUTOR: DAVI LOPES – DIG.: RENAN OLIVEIRA – REV.: SARAH

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3 F B O N L I NE .C O M . B R
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