12/08/2019

Objetivos de aprendizagem
Objetivos
Ciências
Moleculares e  Conhecer as diferentes morfologias das
células eucariontes.
Celulares  Observar a organização hierárquica das
células eucariontes quanto a formação de
tecidos e órgãos.
Estruturas celulares
 Visualizar a formação de glândulas
endócrinas e exócrinas.

Prof. Drª Ana Paula Scaramal Ricietto

• Células-tronco embrionárias
(totipotentes)
• Células-tronco mesenquimais e
medula óssea (pluripotentes ou
multipotentes)

Fonte: Madigan et al. Microbiologia de Brock. 14 ed. Artmed, 2016.

Fonte: http://www.ebah.com.br/content/ABAAAfbqYAL/celulas-tronco . Acesso em 18 jul. 2019.

Fonte: Reece et al. Biologia de Campbell. 10 ed. Artmed, 2015.

Retículo Endoplasmático Complexo de Golgi

Fonte: Reece et al. Biologia de Campbell. 10 ed. Artmed, 2015.

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Lisossomos
Mitocôndrias

Fonte: Reece et al. Biologia de Campbell. 10 ed. Artmed, 2015. Fonte: Reece et al. Biologia de Campbell. 10 ed. Artmed, 2015.

Glândulas exócrinas
Centríolos
e endócrinas

Fonte: Reece et al. Biologia de Campbell. 10 ed. Artmed, 2015. Adaptado: https://binged.it/2YLWjEB. Acesso em 07 ago. 2019

Procedimento Lâmina de estômago (HE)

 Observar as imagens através do software
Observação das proposto.
estruturas celulares e  Comparar:
morfologia das células Tamanho celular
eucariontes animais Morfologia
Constituintes
Organização de células e tecidos

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Vídeo Lâmina de fígado (porco – HE)

 Observar as imagens através do software
Laminário Digital
proposto.

 Comparar:
Tamanho celular
Morfologia
Constituintes
Organização de células e tecidos

Vídeo Lâmina de pâncreas (cão – HE)

 Observar as imagens através do software
Laminário Digital
proposto.

 Comparar:
Tamanho celular
Morfologia
Constituintes
Organização de células e tecidos

Vídeo Orientações ao Tutor

Laminário Digital

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 Verificar se todos os alunos conseguiram observar as lâminas específicas;

 Verificar se os alunos esquematizaram as estruturas;

 Verificar se os alunos conseguiram identificar as principais características

estruturais das células estudadas.

 Esclarecer as possíveis dúvidas dos alunos quanto as características de

cada lâmina observada.