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Natal, 2019
Presidente da República
Jair Messias Bolsonaro
Ministro da Educação
Abraham Weintraub
Secretário de Educação Profissional e Tecnológica
Ariosto Antunes Culau
Reitor
Wyllys Abel Farkatt Tabosa
Pró-Reitor de Pesquisa e Inovação
INSTITUTO FEDERAL Márcio Adriano de Azevedo
Rio Grande do Norte
Coordenadora da Editora IFRN
Kadydja Karla Nascimento Chagas
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Endereço: Rua Dr. Nilo Bezerra Ramalho, 1692, Tirol.
CEP: 59015-300, Natal-RN.
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sariamente a opinião do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
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É permitida a reprodução total ou parcial desde que citada a fonte.
ISBN: 978-85-54885-19-9
CDU 37
Catalogação da publicação na fonte elaborada pela Bibliotecária
Patrícia da Silva Souza Martins – CRB: 15/502
Esta obra foi submetida e selecionada por meio de edital específico para publicação pela
Editora IFRN, tendo sido analisada por pares no processo de editoração científica.
SUMÁRIO
7 - PREFÁCIO
11 - INTRODUÇÃO
EIXO 1 - POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE
E O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
21 - PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: OPORTUNIDADES
E DIFICULDADES EM UM CONTEXTO DE REDUÇÃO DA
DEMANDA PELAS LICENCIATURAS NO BRASIL
48- FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POLÍTICAS PÚBLICAS
COLABORANDO COM A PRÁTICA DOCENTE EM
UM AMBIENTE DE CONSTANTE CONSTRUÇÃO
63- A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO
PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: DESAFIOS
E CONTRIBUIÇÕES
92- POLÍTICA DE FORMAÇÃO DOCENTE E O PROGRAMA
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: ANÁLISE DA RELAÇÃO TEORIA-
PRÁTICA NESTE PROCESSO FORMATIVO
- A UNIVERSIDADE PÚBLICA DO ESTADO DE MINAS
111
GERAIS, SUAS LICENCIATURAS E O PROGRAMA DE
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM PAUTA
135 - FEDERALISMO, REGIME DE COLABORAÇÃO
E EFETIVAÇÃO DAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES NO BRASIL: UMA NOTA GEOGRÁFICA SOBRE
O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA CAPES 2018
180 - REFLEXÕES SOBRE O PROGRAMA RESIDÊNCIA
PEDAGÓGICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ:
ALGUMAS CONQUISTAS E MUITOS DESAFIOS
EIXO 2 - CONCEITOS, VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS
DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
200 - DINÂMICA DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA
PEDAGÓGICA NO IFRN: ALTERNATIVA PARA O
FORTALECIMENTO DOS CURSOS DE LICENCIATURA?
234 - O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA (RP)
E A CONSTRUÇÃO DA CULTURA DOCENTE
- CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA
252
PEDAGÓGICA NO FAZER-SE PROFESSOR
272- PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA:
UMA ANÁLISE A PARTIR DOS SENTIDOS E SIGNIFICADOS
DE RESIDENTES ACERCA DAS CONTRIBUIÇÕES PARA
A FORMAÇÃO DOCENTE
298- RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: CONSTRUINDO CAMINHOS
E REFLEXÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA
DOCENTE
321- RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE NAS
LICENCIATURAS DE PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO FÍSICA
E CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
- O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO RESIDÊNCIA
342
PEDAGÓGICA DAS FACULDADES INTEGRADAS DE
CATAGUASES: CONTRUÇÕES E REFLEXÕES
359 - ENSINO-APRENDIZAGEM E LUDICIDADE NA RESIDÊNCIA
PEDAGÓGICA: OFICINA DE MAPAS MENTAIS NO ENSINO DE
GEOGRAFIA
376- ARTE E MUSICALIDADE: VIVÊNCIAS DE ESTÁGIO
NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA/UFAL
EIXO 3 - PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
E GESTÃO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS
394 - O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA COMO
POSSIBILIDADE DE APROXIMAÇÃO DAS LICENCIATURAS
DO IFRN COM A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
417- O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
E A ARTICULAÇÃO COM O ESTÁGIO SUPERVISIONADO
NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ
436 - PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA COMO
EXPERIÊNCIA INTEGRADORA PARA AS LICENCIATURAS
DO IFRN
457- PROGRAMA INSTITUCIONAL DE RESIDÊNCIA
PEDAGÓGICA CONCOMITANTE AO ESTÁGIO
SUPERVISIONADO: UM OLHAR REFLEXIVO SOBRE
A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR
476 - POSFÁCIO
PREFÁCIO
Residência é o local da morada, onde se fixa por
um tempo, e cuja a vivência marca a memória e cons-
titui identidade. Pedagógica é a forma como se lida com
a educação, seus processos de aprendizados e ensina-
mentos. Portanto, estamos falando de uma morada no
aprender e no ensinar, e na relação entre sujeitos que
transitam entre formar e atuar como docentes. É com
esse entendimento que inicio esse prefácio, cuja tessi-
tura fez-me rememorar toda a origem de sua constitui-
ção, as contradições entre o aderir e o resistir, resul-
tando em uma parceria que vai para além do formal. O
convite foi aceito com o apreço de ver um novo passo
na formação de docentes no Brasil.
Antes de chegarem nessa residência, muitos já
traziam recordações de outras paragens na trilha da
formação de professoras e professores. Histórias en-
sejadas de inovações, de apropriações, de identidade
e, sobretudo, de lutas e resistências. A certeza do que
já foi feito para construir algo novo foi a força motriz
para muitas e muitos que aqui encontraram um desa-
fio: proporcionar algo diferenciado em um conjunto de
regras, imposições e amarras.
O cenário de incertezas aparentava embate, a
tentativa de modernizar algo com ampla adesão pare-
ceu para muitas e muitos um retrocesso. Substituir
o PIBID era a intenção inicial, uma história de quase
uma década com tantos feitos. Parecia o fim de um e o
começo de “outro” que marcaria a interrupção de uma
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INTRODUÇÃO
A formação dos professores brasileiros tem se
tornado um importante tema de estudos, pesquisas e
discussões, notadamente no âmbito acadêmico. São
muitos os grupos de pesquisas e as publicações que
discutem o papel dos professores, na atualidade, e
são discorridos sobre aspectos diversificados da for-
mação inicial e/ou continuada, como a relação teoria
e prática, por exemplo. Uma consulta ao Diretório de
Grupos de Pesquisas do CNPq, às Linhas de Pesquisas
dos Programas de Pós-Graduação em Educação, assim
como aos Grupos de Trabalhos (GTs) dos eventos de
expressão da área, constatam o interesse dos pesqui-
sadores por esse tema.
Esses estudos põem muita ênfase na profissio-
nalização da docência e nos saberes que estruturam
a base de conhecimento dessa profissão. Abordam
as exigências para tornar o professor protagonista
do processo de ensino e aprendizagem, numa escola
cujas demandas se tornam cada dia maiores e desa-
fiadoras. Via de regra, situam o contexto da atividade
profissional dos professores em sintonia com as no-
vas configurações sociais, econômicas, e das novas
tecnologias da informação que vêm revolucionando o
dia a dia das sociedades e que chegam às escolas,
ainda que timidamente. Por sua vez, as demandas
decorrentes da política educacional que procuram
alinhar fundamentos teóricos, epistemológicos, me-
todológicos, técnicos e tecnológicos, nas últimas dé-
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EIXO 1
Políticas de formação docente
e o Programa Residência Pedagógica
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CAPÍTULO 1
PROGRAMA
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA:
OPORTUNIDADES
E DIFICULDADES EM UM
CONTEXTO DE REDUÇÃO
DA DEMANDA PELAS
LICENCIATURAS NO BRASIL
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1 http://www.capes.gov.br/educacao-basica/capespibid/relato-
rios-e-dados, acesso em 18 de março de 2019.
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As dificuldades de implementação
do Programa Residência Pedagógica
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CAPÍTULO 2
FORMAÇÃO DE PROFESSORES:
POLÍTICAS PÚBLICAS
COLABORANDO COM A
PRÁTICA DOCENTE EM UM
AMBIENTE DE CONSTANTE
CONSTRUÇÃO
INTRODUÇÃO
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A IMPORTÂNCIA DE PROGRAMAS
DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO
POLÍTICAS PÚBLICAS DE MELHORIAS DA
EDUCAÇÃO BÁSICA
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
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CAPÍTULO 3
A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES NO PROGRAMA
DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA:
DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES
CONSIDERAÇÕES INICIAIS
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Subprojeto
Multidisciplinar Língua Curso de Licenciatura em Línguas
Bagé
Espanhola e Língua Adicionais (Bagé)
Inglesa
Curso de Licenciatura em Música
Subprojeto Arte Bagé
(Bagé)
Curso de Licenciatura em Educação
Subprojeto Educação
Uruguaiana Física
Física
(Uruguaiana)
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CAPÍTULO 4
POLÍTICA DE FORMAÇÃO
DOCENTE E O PROGRAMA
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA:
ANÁLISE DA RELAÇÃO
TEORIA-PRÁTICA NESTE
PROCESSO FORMATIVO
Francisca Ocilma Mendes Monteiro
Seandra Doroteu de Macêdo
Kelson Carvalho Santos
INTRODUÇÃO
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APROXIMAÇÕES CONCLUSIVAS
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CAPÍTULO 5
A UNIVERSIDADE PÚBLICA
DO ESTADO DE MINAS GERAIS,
SUAS LICENCIATURAS E O
PROGRAMA DE RESIDÊNCIA
PEDAGÓGICA EM PAUTA
Welessandra A. Benfica
Dedilene Alves de Jesus
Maria Esperança de Paula
INTRODUÇÃO
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
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REFERÊNCIAS
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CAPÍTULO 6
FEDERALISMO, REGIME DE
COLABORAÇÃO E EFETIVAÇÃO
DAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO
DE PROFESSORES NO BRASIL:
UMA NOTA GEOGRÁFICA
SOBRE O PROGRAMA DE
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
DA CAPES 2018
INTRODUÇÃO
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dência. Essa dependência, que provém de uma mediatização do mundo da vida pelos imperati-
vos sistêmicos, adota a forma patológica de uma colonização interna; os desequilíbrios críticos
na reprodução material (isto é, crises de controle analisáveis em
termos de teoria de sistemas) só
podem ser evitados pagando o preço de perturbações na reprodução simbólica do mundo da vida.
8 Essa concepção de residência é semelhante àquela concepção de
estágio concebida por Pimenta e Lima (2004) para quem o estágio nas licencia-
turas pode ser o espaço da prática na formação inserindo “[...] atividades que
possibilitem o conhecimento, a análise, a reflexão do trabalho docente, das
ações docentes, nas instituições, a fim de compreendê-las em sua historici-
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Mapa 1a: Brasil: Espacialização das Sedes das Instituições de Ensino Su-
perior (Categorias Administrativas Públicas), Participantes do Programa de
Residência Pedagógica
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Mapa 1b: Brasil: Espacialização das Sedes das Instituições de Ensino Su-
perior (Categorias Administrativas Privadas), Participantes do Programa
de Residência Pedagógica
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CAPÍTULO 7
REFLEXÕES SOBRE O
PROGRAMA RESIDÊNCIA
PEDAGÓGICA NA
UNIVERSIDADE FEDERAL
DE ITAJUBÁ: ALGUMAS
CONQUISTAS E MUITOS
DESAFIOS
Eliane Matesco Cristovão
Janaina Roberta dos Santos
INTRODUÇÃO
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ALGUMAS CONQUISTAS
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
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REFERÊNCIAS
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EIXO 2
Conceitos, vivências e experiências
do Programa Residência Pedagógica
199
CAPÍTULO 8
DINÂMICA DO PROGRAMA DE
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
NO IFRN: ALTERNATIVA PARA
O FORTALECIMENTO DOS
CURSOS DE LICENCIATURA?
Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares
Fábio Alexandre Araújo dos Santos
José Moisés Nunes da Silva
INTRODUÇÃO
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RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
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RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
DO MODELO HEGEMÔNICO
PARA O PARADIGMA EMERGENTE
DE FORMAÇÃO DOCENTE: TRAVESSIA
FILOSÓFICA NECESSÁRIA
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Competência = habilidades
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RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
Formação centrada nas práticas docentes escolar ou não escolar (objeto de estudo
da profissão)
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IFRN-Macau 8 1
Biologia Biologia Biologia
EE Prof. José Olavo
16 1
do Vale
IFRN-Caicó/EE
Física Profa. Calpurnia C. 8 1
Amorim
Física,
Informática Física IFRN-CNAT 8 4
Informática IFRN-ZN 8 0
IFRN-João Câmara 16 2
Física,
Informática Física Física EE Sen João
Câmara (Bento 8 2
Fernandes)
IFRN-Ipanguaçu 8 1
EE Poeta Renato
8 0
Informática Informática Caldas (Açu)
EE Manoel de
Melo Montenegro 8 0
(Ipanguaçu)
IFRN-CNAT 8 0
223
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
C/ S/
SUBPROJETO NÚCLEO LICENCIATURA ESCOLAS
BOLSA BOLSA
IFRN-Apodi
EE Valdemiro
Química Química 8 0
Pedro Viana
EE Prof. Antonio
16 0
Dantas
IFRN-Ipanguaçu 16 2
Química
Química Química
EE João Manoel
8 0
Pessoa (Itajá)
IFRN-Pau dos
16 2
Ferros
Química Química EE José Ferreira
da Costa (Rafael 8 0
Fernandes)
TOTAL 240 19
224
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
225
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
CONSIDERAÇÕES FINAIS
226
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
227
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
228
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
REFERÊNCIAS
229
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
230
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
231
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
232
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
233
CAPÍTULO 9
O PROGRAMA
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
(RP) E A CONSTRUÇÃO
DA CULTURA DOCENTE
INTRODUÇÃO
235
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
236
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
A CULTURA DOCENTE
237
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
238
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
239
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
240
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
241
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
242
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
243
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
244
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
245
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
246
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
CONSIDERAÇÕES FINAIS
247
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
248
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
249
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
REFERÊNCIAS
250
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
251
CAPÍTULO 10
CONTRIBUIÇÃO DO
PROGRAMA DE RESIDÊNCIA
PEDAGÓGICA NO FAZER-SE
PROFESSOR
INTRODUÇÃO
253
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
254
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
255
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
256
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
257
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
258
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
259
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
260
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
261
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
262
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
263
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
264
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
265
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
266
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
CONSIDERAÇÕES FINAIS
267
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
268
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
REFERÊNCIAS
269
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
270
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
271
CAPÍTULO 11
PROGRAMA DE RESIDÊNCIA
PEDAGÓGICA: UMA ANÁLISE
A PARTIR DOS SENTIDOS
E SIGNIFICADOS DE
RESIDENTES ACERCA DAS
CONTRIBUIÇÕES PARA
A FORMAÇÃO DOCENTE
INTRODUÇÃO
FORMAÇÃO DOCENTE
273
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
274
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
275
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
276
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
277
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
278
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
escolas e professores.
Diante da necessidade de enfrentar os proble-
mas relacionados à formação docente, o Ministério da
Educação – MEC constituiu, em 2007, a Diretoria de
Educação Básica – DEB e sancionou a Lei nº 11.502 de
11 de julho de 2007, conferindo à CAPES, além da res-
ponsabilidade pela Pós-graduação stricto-sensu, atri-
buições legais de induzir e fomentar a formação inicial
de profissionais do magistério dos professores da Edu-
cação Básica, conforme Art. 2º da referida lei:
279
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
280
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
METODOLOGIA
281
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
282
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
283
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
284
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
285
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
286
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
287
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
288
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
289
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
290
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
CONSIDERAÇÕES FINAIS
291
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
292
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
REFERÊNCIAS
293
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
294
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
295
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
296
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
297
CAPÍTULO 12
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA:
CONSTRUINDO CAMINHOS
E REFLEXÕES PARA O
DESENVOLVIMENTO DA
PRÁTICA DOCENTE
José Jefferson da Silva
José Diogo dos Santos Nicácio
Geneci Cavalcanti Moura de Medeiros
INTRODUÇÃO
299
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
300
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
301
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
302
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
303
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
304
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
305
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
306
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
307
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
308
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
309
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
310
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
311
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
312
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
313
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
314
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
315
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
CONSIDERAÇÕES FINAIS
316
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
317
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
318
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
319
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
320
CAPÍTULO 13
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
E FORMAÇÃO DOCENTE
NAS LICENCIATURAS DE
PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO
FÍSICA E CIÊNCIAS
BIOLÓGICAS15
INTRODUÇÃO
322
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
323
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
324
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
325
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
326
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
327
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
328
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
329
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
330
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
RESULTADOS E DISCUSSÕES:
QUAIS AS PRIMEIRAS IMPRESSÕES DO PRP
PARA OS RESIDENTES?
331
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
332
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
333
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
334
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
335
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
336
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
CONSIDERAÇÕES FINAIS
337
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
REFERÊNCIAS
338
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
339
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
340
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
341
CAPÍTULO 14
O DESENVOLVIMENTO
DO PROJETO RESIDÊNCIA
PEDAGÓGICA DAS
FACULDADES INTEGRADAS DE
CATAGUASES: CONTRUÇÕES E
REFLEXÕES
343
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
344
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
345
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
346
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
347
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
348
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
349
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
350
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
351
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
352
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
353
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
354
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
CONSIDERAÇÕES FINAIS
355
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
356
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
357
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
358
CAPÍTULO 15
ENSINO-APRENDIZAGEM E
LUDICIDADE NA RESIDÊNCIA
PEDAGÓGICA: OFICINA DE
MAPAS MENTAIS NO ENSINO
DE GEOGRAFIA
Suzane Lins dos Santos Viana
João Victor Silva Ferreira
Francisco Ednardo Gonçalves
INTRODUÇÃO
360
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
361
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
362
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
363
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
METODOLOGIA
364
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
365
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
366
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
RESULTADOS E DISCUSSÕES
367
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
368
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
369
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
370
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
371
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
CONCLUSÃO
372
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
REFERÊNCIAS
373
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
374
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
375
CAPÍTULO 16
ARTE E MUSICALIDADE:
VIVÊNCIAS DE ESTÁGIO
NA RESIDÊNCIA
PEDAGÓGICA/UFAL
INTRODUÇÃO
377
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
378
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
379
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
380
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
381
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
382
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
383
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
384
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
RELATOS DE EXPERIÊNCIAS
385
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
386
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
387
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
388
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
389
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
390
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
REFERÊNCIAS
391
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
392
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
EIXO 3
Programa Residência Pedagógica
e Gestão de Sistemas Educacionais
393
CAPÍTULO 17
O PROGRAMA RESIDÊNCIA
PEDAGÓGICA COMO
POSSIBILIDADE DE
APROXIMAÇÃO DAS
LICENCIATURAS DO IFRN
COM A EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL
Luiz Antônio da Silva dos Santos
Bernardino Galdino de Sena Neto
Maria Judivanda da Cunha
INTRODUÇÃO
395
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
396
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
397
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
398
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
399
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
400
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
401
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
402
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
403
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
404
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
405
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
406
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
407
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
408
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
409
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
REFLEXÕES FINAIS
410
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
411
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
412
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
REFERÊNCIAS
413
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
414
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
415
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
416
CAPÍTULO 18
O PROGRAMA
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
E A ARTICULAÇÃO COM
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO
NA UNIVERSIDADE FEDERAL
DO PIAUÍ
418
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
419
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
420
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
421
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
422
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
423
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
424
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
425
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
426
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
427
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
428
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
429
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
Biologia
Pedagogia
Professora Cinobelina Elvas – Biologia
Bom Jesus Educação no Campo
Artes Plásticas e Visuais
Biologia
Ciências
Educação no Campo
Educação Física
Filosofia/Sociologia
Física
Ministro Petrônio Portella – Geografia
Teresina
História
Letras-Inglês
Letras-Português
Letras-Francês
Matemática
Pedagogia
Química
430
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
Biologia
Pedagogia
Biologia
Educação no Campo
Senador Helvídio Nunes de Barros
– Picos
História
Letras – Português
Matemática
Pedagogia
431
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
CONSIDERAÇÕES FINAIS
432
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
433
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
REFERÊNCIAS
434
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
435
CAPÍTULO 19
PROGRAMA
DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
COMO EXPERIÊNCIA
INTEGRADORA PARA
AS LICENCIATURAS
DO IFRN
INTRODUÇÃO
437
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
438
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
439
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
440
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
441
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
442
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
443
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
444
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
ARTICULAÇÃO DO PROGRAMA
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA COM OS ESTÁGIOS
SUPERVISIONADOS DAS LICENCIATURAS
DO IFRN
445
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
446
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
447
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
448
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
449
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
CONSIDERAÇÕES FINAIS
450
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
451
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
452
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
REFERÊNCIAS
453
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
454
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
455
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
456
CAPÍTULO 20
PROGRAMA INSTITUCIONAL
DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
CONCOMITANTE AO ESTÁGIO
SUPERVISIONADO:
UM OLHAR REFLEXIVO SOBRE
A FORMAÇÃO INICIAL
DO PROFESSOR
NOTAS INTRODUTÓRIAS
458
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
459
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
460
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
461
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
462
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
463
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
464
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
465
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
466
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
467
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
468
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
469
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
470
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
CONSIDERAÇÕES FINAIS
471
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
REFERÊNCIAS
472
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
473
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
474
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
com.br/cientifica/volumes-publicados/volume-
-7-no1-2013. Acesso em: 13 mar. 2019.
475
POSFÁCIO
Esta obra constitui-se de um escopo de grande
relevância, posto que discute o Programa Residência
Pedagógica (PRP), o qual, em que pese toda a sua im-
portância e magnitude, merece ser visibilizado, tanto
no que diz respeito ao seu metier, quanto aos atores
que beneficia. Ademais, a obra inaugura um espaço
fulcral acerca deste que, embora jovem, é um programa
que já nos permite perceber os impactos que reverbe-
ram na melhoria da qualidade da educação brasileira.
O Programa Residência Pedagógica é uma das
ações que integram a política nacional de formação de
professores e busca induzir o aperfeiçoamento da for-
mação prática nos cursos de licenciatura, promovendo
a imersão do licenciando na escola de educação bási-
ca, a partir da segunda metade de seu curso.
Nesse sentido, o livro não se furta a evidenciar,
de forma magistral, as frentes de atuação do progra-
ma, espraiando as discussões em três eixos: Eixo 1.
Políticas de formação docente e o Programa Residên-
cia Pedagógica; Eixo 2. Conceitos, Vivências e expe-
riências do Programa Residência Pedagógica; e Eixo 3.
Programa Residência Pedagógica e Gestão de Sistemas
Educacionais.
Notadamente, a discussão assume um caráter
proeminente, uma vez que o panorama nacional que
envolve as políticas educacionais não se mostra favo-
rável. Desse modo, é necessário fazer eclodir as vozes
de autores e atores que produzem e disseminam co-
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE INICIAL
477
A Editora do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) já publicou
livros em todas as áreas do conhecimento, ultrapassando
a marca de 150 títulos. Atualmente, a edição de suas
obras está direcionada a cinco linhas editoriais, quais
sejam: acadêmica, técnico-científica, de apoio didático-
pedagógico, artístico-literária ou cultural potiguar.