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------------------------------------------------------------------------------------(destaque aqui)--------------------------------------------------------------------------

FOLHA PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS DO CANDIDATO

Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resp.

Questão 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

Resp.

O gabarito oficial preliminar e o caderno de questões da prova objetiva estarão disponíveis no

endereço eletrônico www.fafipa.org/concurso no dia seguinte à aplicação da prova.

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adultos, pois, ao contrário, pareceremos idiotas.

LÍNGUA PORTUGUESA (D) bom humor não é uma qualidade necessária para a
pessoa com a qual você pretende dividir sua vida.
SEJA UM IDIOTA (E) a idiotice é essencial para a felicidade, quanto aos
A IDIOTICE É VITAL PARA A FELICIDADE problemas devemos entregá-los nas mãos de Deus,
mantendo o sorriso na boca e a paz no coração.
Arnaldo Jabor
02
Assinale a alternativa que contenha dígrafo
Gente chata essa que quer ser séria, profunda e visceral consonantal em todas as palavras apresentadas.
sempre. Putz! A vida já é um caos, porque fazermos dela, (A) Gostoso – transmitir – ensaios.
ainda por cima, um tratado? Deixe a seriedade para as (B) Chata – passageiras – manhã.
horas em que ela é inevitável: mortes, separações, dores
(C) Mesmo – tudo – chuva.
e afins. No dia-a-dia, pelo amor de Deus, seja idiota! Ria
(D) Milhares – principalmente – permite.
dos próprios defeitos. E de quem acha defeitos em você.
(E) Brincar – cafezinho – lamber.
Ignore o que o boçal do seu chefe disse.
Pense assim: quem tem que carregar aquela cara
feia, todos os dias, inseparavelmente é ele, pobre dele! 03
Milhares de casamentos acabaram-se não pela falta “Quem disse que é bom dividirmos a vida com
de amor, dinheiro, sexo, sincronia, mas pela ausência alguém que tem conselhos para tudo, soluções
de idiotice. Trate seu amor como seu melhor amigo, e sensatas, mas não consegue rir quando tropeça...”
ponto. No período acima, a vírgula utilizada após a palavra
Quem disse que é bom dividirmos a vida com alguém “sensatas” foi empregada para
que tem conselhos para tudo, soluções sensatas, mas (A) separar oração coordenada sindética adversativa.
não consegue rir quando tropeça? Hahahaha. Alguém (B) separar elementos que exercem a mesma função
que sabe resolver uma crise familiar, mas não tem a sintática.
menor ideia de como preencher as horas livres de um (C) separar oração coordenada sindética conclusiva.
fim de semana? Quanto tempo faz que você não vai ao (D) isolar aposto.
cinema? É bem comum gente que fica perdida quando se (E) separar oração subordinada adjetiva explicativa.
acabam os problemas. E daí, o que elas farão se já não
têm porque se desesperar? Desaprenderam a brincar. Eu 04
não quero alguém assim comigo. Você quer? Espero que De acordo com o texto, das negações apresentadas
não. Tudo o que é mais difícil é mais gostoso, mas... a abaixo, qual é a única aceitável?
realidade já é dura, piora se for densa. Dura, densa e bem (A) Não ignore o que seu chefe diz.
ruim. Brincar é legal. Entendeu? Esqueça o que te falaram (B) Você não pode ser um idiota em seu cotidiano.
sobre ser adulto, tudo aquilo de não brincar com comida, (C) Seu amor não deve ser tratado como seu melhor
não falar besteiras, não ser imaturo, não chorar, não
amigo.
andar descalço, não tomar chuva. Pule corda!
(D) Ser adulto não é perder os prazeres da vida.
Adultos podem (e devem) contar piadas, passear no
(E) Tudo que é mais difícil não é mais gostoso.
parque, rir alto e lamber a tampa do iogurte. Ser adulto
não é perder os prazeres da vida - e esse é o único “não” 05
realmente aceitável. Teste a teoria. Uma semaninha, para
começar. Veja e sinta as coisas como se elas fossem Em “A vida é uma peça de teatro...” temos a figura
o que realmente são: passageiras. Acorde de manhã e de linguagem denominada
decida entre duas coisas: ficar de mau humor e transmitir (A) comparação.
isso adiante ou sorrir... Bom mesmo é ter problema na (B) prosopopeia.
cabeça, sorriso na boca e paz no coração! Alias, entregue (C) sinestesia.
os problemas nas mãos de Deus e que tal um cafezinho (D) metáfora.
gostoso agora? “A vida é uma peça de teatro que não (E) onomatopeia.
permite ensaios” “por isso cante, chore, dance e viva
intensamente antes que a cortina se feche”.
Adaptado de http://pensador.uol.com.br/seja_um_idiota/
* * *
01
De acordo com o autor do texto,
(A) milhares de casamento chegaram ao fim pela
ausência de idiotice junto à falta de amor, dinheiro,
sexo e sincronia.
(B) é bom dividir a vida com alguém que saiba aconselhar
em todos os momentos, seja sensato e, principalmente,
mantenha a seriedade sempre.
(C) devemos seguir fielmente o que nos foi ensinado
a respeito de nos comportarmos e agirmos como

Cargo:Professor 3

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(E) A razão das áreas de dois triângulos semelhantes é

MATEMÁTICA igual ao quadrado da razão de semelhança.

06
10
A unidade de uma peça custa R$15,00 para ser
A hipotenusa de um triângulo retângulo mede 5 cm,
produzida, e é vendida por R$18,00. Se forem
e um de seus catetos mede 3 cm. Se o perímetro
produzidas 20 peças, qual será a razão entre o
deste triângulo mede x cm e a área y cm2, assinale
lucro e o preço de venda?
a alternativa que apresenta o máximo divisor
comum entre os valores de x e y.
(A)
(A) 24
(B) 20
(B) (C) 12
(D) 6
(E) 4
(C)

(D) * * *

(E)
NOÇÕES DE LEGISLAÇÃO
07 11
Analise as assertivas e assinale a alternativa que
A direção de um colégio aplicou uma prova de
aponta as corretas. De acordo com o Estatuto dos
conhecimentos gerais para 1280 alunos. Desses
Servidores Públicos de São José dos Pinhais, a
alunos, apenas 192 tiveram notas satisfatórias
nomeação far-se-á
pela direção. Sendo assim, qual foi a porcentagem
de alunos que obtiveram uma nota satisfatória?
I. em caráter efetivo, mediante aprovação
(A) 13%
prévia em concurso público.
(B) 14,5%
(C) 15%
II. em comissão, para cargos de confiança
(D) 17%
declarados em Lei de livre nomeação e
(E) 22%
exoneração, exclusivo para as atribuições
de direção, chefia e assessoramento.
08
Considere dois números inteiros. O triplo do
III. em caráter provisório, mediante aprovação
menor somado com o maior é igual a 9, e sabendo
prévia em concurso público.
também que se pegarmos o dobro do menor e
somarmos com o triplo do maior obtemos 13 como
IV. em definitivo, para cargos de confiança
resultado. Sendo assim, qual é o número menor?
declarados em Lei de livre nomeação e
(A) 7
exoneração, exclusivo para as atribuições
(B) 6
de direção, chefia e assessoramento.
(C) 4
(D) 3
(A) Apenas I, II e III.
(E) 2
(B) Apenas II, III e IV.
09 (C) Apenas I e II.
(D) Apenas III e IV.
Sobre semelhanças de triângulos assinale a
(E) I, II, III e IV.
alternativa INCORRETA.
(A) Se os ângulos de um triângulo forem respectivamente
12
congruentes aos ângulos correspondentes de outro
De acordo com o Estatuto dos Servidores Públicos
triângulo, então os triângulos são semelhantes.
de São José dos Pinhais, analise as assertivas e
(B) Dois triângulos são semelhantes se tiverem apenas
assinale a alternativa que aponta as corretas.
um ângulo congruente.
(C) Se as medidas dos lados de dois triângulos são
I. A natureza do cargo, suas funções e as
respectivamente proporcionais, então os triângulos
condições do serviço, podem justificar a
são semelhantes.
exigência de outros requisitos essenciais
(D) Toda reta paralela a um lado de um triângulo, e que
para o exercício, estabelecido no
encontra os outros dois lados em pontos distintos,
regulamento do concurso.
determina com esses lados um triângulo semelhante
ao primeiro.

Cargo:Professor 4

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II. Os casos de processos de infrações de assinatura do termo pela autoridade competente

trânsito e atropelamentos detectados na do órgão e pelo nomeado, denomina-se
certidão de antecedentes criminais, não (A) deserção.
inviabilizam a nomeação. (B) nomeação.
(C) direito adquirido.
III. O servidor não poderá ser nomeado em (D) posse.
outro cargo, além do já ocupado, salvo (E) exercício.
se incorrer essa nomeação nos casos de
acumulação legal e em compatibilidade de 15
horário. Analise as assertivas e assinale a alternativa que
aponta as corretas. De acordo com o Estatuto
IV. O provimento dos cargos públicos far-se-á dos Servidores Públicos de São José dos
mediante ato da autoridade competente de Pinhais, no ato da posse, o servidor apresentará
cada Poder. obrigatoriamente, além de outros, os seguintes
documentos:
(A) Apenas I, II e III.
(B) Apenas II, III e IV. I. declaração dos bens e valores que
(C) Apenas I e II. constituem seu patrimônio.
(D) Apenas III e IV.
(E) I, II, III e IV. II. declaração sobre exercício de outro
cargo, emprego ou função pública e de
13
compatibilidade de horário para o exercício
De acordo com o Estatuto dos Servidores Públicos de mais de um cargo quando acumulável.
de São José dos Pinhais, analise as assertivas e
assinale a alternativa que aponta as corretas. III. declaração de não ter sido demitido
de serviço público federal, estadual ou
I. Concurso Público é o procedimento Municipal.
administrativo consubstanciado num
processo de recrutamento e seleção, de IV. declaração sobre percepção de proventos
natureza competitiva e classificatória, de aposentadoria, por conta do regime
aberto ao público, atendidos os requisitos geral de previdência ou de qualquer outro
estabelecidos em regulamento específico e regime próprio de previdência em âmbito
na legislação aplicável. federal, estadual ou municipal, decorrentes
de cargos, emprego ou função pública,
II. O concurso público será de provas ou de conforme artigo 40 da Constituição Federal
provas e títulos, compreendendo uma ou e de serviço militar, conforme artigos 42 e
mais etapas. 142 da Constituição Federal.

III. Poderá ser efetuado concurso para cargo (A) Apenas I, II e III.
em que haja candidatos em lista de espera (B) Apenas II, III e IV.
do concurso em período de validade, (C) Apenas I e II.
desde que seja respeitada a ordem de (D) Apenas III e IV.
classificação do concurso anterior para (E) I, II, III e IV.
efeitos de nomeação.

IV. A aprovação em concurso mesmo fora

do número de vagas, gerará direito à
nomeação.

(A) Apenas I, II e III.

(B) Apenas II, III e IV.
(C) Apenas I e II.
(D) Apenas III e IV.
(E) I, II, III e IV.

14
De acordo com o Estatuto dos Servidores Públicos
de São José dos Pinhais, a aceitação formal pelo
servidor, das atribuições, dos deveres e das
responsabilidades inerentes ao cargo público, com
o compromisso de bem servir, concretizada com a

Cargo:Professor 5

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16 (C) Apenas I e II.

(D) Apenas III e IV.
De acordo com o Estatuto dos Servidores Públicos
(E) I, II, III e IV.
de São José dos Pinhais, analise as assertivas e
assinale a alternativa que aponta as corretas. 18
De acordo com a Constituição Federal, o dever do
I. A jornada de serviço básica do servidor
Estado com a educação será efetivado mediante a
conforme o cargo ocupado, será de 20
garantia de educação básica obrigatória e gratuita
(vinte) ou 40 (quarenta) horas semanais,
(A) dos 4 (quatro) aos 18 (dezoito) anos de idade,
conforme previsão em Lei específica.
assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os
que a ela não tiveram acesso na idade própria.
II. A unidade administrativa, em função de
(B) dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade,
sua natureza ou peculiaridade da atividade
assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os
profissional, poderá funcionar em regime
que a ela não tiveram acesso na idade própria.
de compensação, revezamento, ou plantão
(C) dos 3 (três) aos 18 (dezoito) anos de idade, assegurada
médico.
inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela
não tiveram acesso na idade própria.
III. A unidade Administrativa, em função de
(D) dos 4 (quatro) aos 19 (dezenove) anos de idade,
sua natureza ou peculiaridade da atividade
assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os
profissional, poderá funcionar em regime
que a ela não tiveram acesso na idade própria.
de escala, compensação, revezamento ou
(E) dos 4 (quatro) aos 20 (vinte) anos de idade, assegurada
plantão médico.
inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela
não tiveram acesso na idade própria.
IV. Para a jornada de serviço de 40 (quarenta)
horas semanais, à razão de 08 (oito) horas
19
diárias, fica assegurado o intervalo mínimo
De acordo com a Constituição Federal, analise as
de uma hora e máximo de duas Horas e
assertivas e assinale a alternativa que aponta as
meia, entre essa jornada, adequado ao
corretas.
regime de funcionamento da unidade
administrativa de lotação do servidor.
I. O ensino é livre à iniciativa privada,
atendidas as seguintes condições:
(A) Apenas I, II e III.
cumprimento das normas gerais da
(B) Apenas II, III e IV.
educação nacional; autorização e avaliação
(C) Apenas I e II.
de qualidade pelo Poder Público.
(D) Apenas III e IV.
(E) I, II, III e IV.
II. Serão fixados conteúdos mínimos para o
ensino fundamental, de maneira a assegurar
17 formação básica comum e respeito aos
De acordo com o Estatuto da Criança e do
valores culturais e artísticos, nacionais e
Adolescente, analise as assertivas e assinale
regionais.
a alternativa que aponta as corretas. É dever do
Estado assegurar à criança e ao adolescente
III. O ensino religioso, de matrícula facultativa,
constituirá disciplina dos horários
I. ensino fundamental, obrigatório e gratuito,
normais das escolas públicas de ensino
inclusive para os que a ele não tiveram
fundamental.
acesso na idade própria.
IV. O ensino fundamental regular será
II. progressiva extensão da obrigatoriedade e
ministrado em língua portuguesa,
gratuidade ao ensino médio.
assegurada às comunidades indígenas
também a utilização de suas línguas
III. atendimento educacional especializado
maternas e processos próprios de
aos portadores de deficiência,
aprendizagem.
preferencialmente na rede regular de
ensino.
(A) Apenas I, II e III.
(B) Apenas II, III e IV.
IV. acesso aos níveis mais elevados do ensino,
(C) Apenas I e II.
da pesquisa e da criação artística, segundo
(D) Apenas III e IV.
a capacidade de cada um.
(E) I, II, III e IV.

(A) Apenas I, II e III.

(B) Apenas II, III e IV.

Cargo:Professor 6

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20 4. Culturais

Analise as assertivas e assinale a alternativa que

( ) biblioteca pública, museu, exposições.
aponta as corretas. São diretrizes da Política
( ) elementos de existência real na natureza.
Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com
( ) internet e seus dispositivos, computador,
Transtorno do Espectro Autista:
leitor de CD, etc.
( ) quadro, flanelógrafo, cartaz, gravura,
I. a intersetorialidade no desenvolvimento
maquete, etc.
das ações e das políticas e no atendimento
à pessoa com transtorno do espectro (A) 1 – 2 – 3 – 4.
autista. (B) 1 – 3 – 2 – 4.
(C) 2 – 3 – 4 – 1.
II. a participação da comunidade na (D) 3 – 1 – 4 – 2.
formulação de políticas públicas voltadas (E) 4 – 1 – 3 – 2.
para as pessoas com transtorno do
espectro autista e o controle social da sua 23
implantação, acompanhamento e avaliação. Sobre o princípio de condições para o acesso e a
permanência na escola, podemos afirmar que
III. a atenção integral às necessidades de (A) é uma nova roupagem ao princípio da obrigatoriedade.
saúde da pessoa com transtorno do (B) trata-se de criar as condições para que crianças e
espectro autista, objetivando o diagnóstico jovens frequentem a escola.
precoce, o atendimento multiprofissional e (C) implica em se definir parâmetros de qualidade à luz de
o acesso a medicamentos e nutrientes. três princípios: inclusão da pertinência dos conteúdos
e das metodologias e o da avaliação formativa.
IV. isenção de responsabilidade do poder (D) relaciona-se a proclamar que a educação é direito de
público quanto à informação pública todos.
relativa ao transtorno e suas implicações. (E) depende da oferta de vagas.

(A) Apenas I, II e III.

24
(B) Apenas II, III e IV. Sobre o registro, podemos afirmar que
(C) Apenas I e II. (A) ocorre unicamente através de relatórios diários e
(D) Apenas III e IV. gerais.
(E) I, II, III e IV. (B) é um grande instrumento no processo de avaliação
das crianças, dos(as) professores(as), de seu trabalho
e da instituição.
* * * (C) nem sempre aponta caminhos para melhor conhecer
e acompanhar o desenvolvimento das crianças, visto
que isso depende de outros instrumentos.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS (D) considerando que ele é um relato do que acontece em
sala de aula, pouco serve como um instrumento de
21 reflexão.
Um dos fundamentos da educação é o da gestão (E) é elaborado sem a participação dos alunos.
democrática do ensino público, que tem como
princípio a participação apenas
(A) da comunidade e direção.
(B) dos professores e alunos.
(C) dos profissionais da educação.
(D) dos profissionais da educação na elaboração do projeto
pedagógico da escola e das comunidades escolar e
local em conselhos escolares ou equivalentes.
(E) das comunidades instituídas pelo conselho escolar ou
equivalentes.

22
Sobre a classificação dos recursos didáticos,
relacione as colunas e assinale a alternativa com
a sequência correta.

1. Naturais
2. Pedagógicos
3. Tecnológicos

Cargo:Professor 7

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25 28
Sobre materiais didáticos, analise as assertivas e, Observe o seguinte texto produzido por um aluno
em seguida, assinale a alternativa que aponta a(s) do 1º ano: Eli é um minino muinto alegri e qué faze
correta(s). un passeiu andano pela rua. Podemos afirmar que
o aluno
I. Qualquer instrumento que utilizemos para (A) não sabe escrever.
fins de ensino/aprendizagem é um material (B) não está alfabetizado.
didático. (C) comete muitos erros e deve ser reprovado.
(D) escreve com base na oralidade.
II. A diferença entre cada um desses recursos (E) deve evitar de escrever para não cometer esses erros.
é apenas o grau de especialização.
29
III. Quanto menos especializados forem Como são organizados os componentes
os materiais didáticos, maior o grau curriculares obrigatórios do Ensino Fundamental
de elaboração e de intencionalidade em relação às áreas de conhecimento?
pedagógica do professor. (A) Linguagens; Matemática; História e Ciências.
(B) Linguagens; Matemática; Ciências da Natureza;
(A) I, II e III. Ciências Humanas e Ensino Religioso.
(B) Apenas I e III. (C) Língua Portuguesa; Matemática; Ciências; História e
(C) Apenas II e III. Geografia.
(D) Apenas III. (D) Língua Portuguesa; Língua Estrangeira moderna;
(E) Apenas I. Matemática; Ciência e Arte.
(E) Língua Portuguesa; Arte; Educação Física; Matemática
26 e Ciências Humanas.
Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se
afirma abaixo e, a seguir, assinale a alternativa 30
com a sequência correta. Os potenciais e os Sobre a articulação escola e comunidade, NÃO
limites de cada material não estão apenas no seu podemos afirmar que ela tem ocorrido com
grau de especialização, mas também frequência pela
(A) ajuda pecuniária dos pais, contribuição financeira por
( ) na formação intelectual e pedagógica, na meio da Associação de Pais e Mestres.
criatividade didática e mesmo na presença (B) participação em eventos com fins lucrativos (festa
de espírito de cada professor. junina, entre outros).
( ) no perfil sociocultural e escolar dos (C) ajuda com a tarefa de casa.
aprendizes. (D) prestação de serviço à escola.
( ) nas características da escola e de seu (E) tomada de decisões.
projeto pedagógico particular.
( ) nas diferentes situações de ensino/ 31
aprendizagem em que se recorre a esse Sobre as concepções de aprendizagem, assinale a
material. alternativa correta.
(A) A gestalt, corrente cujas primeiras sistematizações
(A) V – V – F – F. foram realizadas por Watson, nasce apoiado nos
(B) V – F – V – F. trabalhos de Pavlov acerca do condicionamento
(C) V – V – V – V. respondente.
(D) F – V – F – F. (B) O behaviorismo opõe-se a gestalt por ter um
(E) V – F – V – V. fundamento epistemológico de tipo racionalista,
ou, mais precisamente, por pressupor que todo
27 conhecimento é anterior à experiência, sendo fruto
A mediação pedagógica faz-se presente do exercício de estruturas racionais, pré-formadas no
trabalhando com um ensino prospectivo e sujeito.
elevando o nível de desenvolvimento do sujeito. (C) Os trabalhos iniciados por Wallon tem como ideia
Na perspectiva histórico-cultural, deve atuar no central a de que o conhecimento não procede
nível do nem da experiência única dos objetos nem de uma
(A) desenvolvimento potencial. programação inata pré-formada no sujeito, mas de
(B) desenvolvimento real. construções sucessivas com elaborações constantes
(C) desenvolvimento proximal. de estruturas novas.
(D) desenvolvimento orgânico. (D) Piaget teoriza sobre a passagem do orgânico ao
(E) desenvolvimento social. psíquico, apontando caminhos para a análise dialética
de teorias reducionistas que privilegiam ora o orgânico,
ora o social, no curso do desenvolvimento humano.

Cargo:Professor 8

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(E) Vygotsky empreende um estudo original e profundo que se repetem.

do desenvolvimento intelectual da criança, cujos (D) os jogos não possibilitam criar analogias, pois
resultados demonstraram ser o desenvolvimento das exploram o lúdico.
funções psicointelectuais superiores um processo (E) os jogos, por serem individuais, não contribuem para a
absolutamente único. integração social dos alunos.

32 35
São quatro os blocos temáticos de Ciências Analise as assertivas e, em seguida, assinale a
propostos para o ensino fundamental nos alternativa que aponta a(s) correta(s). O ensino
Parâmetros Curriculares Nacionais: e a aprendizagem da História estão voltados,
(A) Ambiente; Ser humano e saúde; Recursos inicialmente,
tecnológicos; Terra e Universo.
(B) Ambiente; Ser humano; Terra; Universo. I. para atividades em que os alunos
(C) Ambiente; Ser humano; Saúde; Terra. possam compreender as semelhanças
(D) Recursos naturais; Universo; Ambiente; Ser Humano. e as diferenças, as permanências e as
(E) Universo; Terra; Ser humano; Saúde. transformações no modo de vida social,
cultural e econômico de sua localidade.
33
Analise as assertivas e, em seguida, assinale II. aos trabalhos com fontes escritas e
a alternativa que aponta a(s) correta(s). São iconográficas.
procedimentos e atitudes, entre outras, a serem
desenvolvidas a partir do ensino de ciências: III. a incentivar os alunos a compreenderem
os padrões de medida de tempo, como
I. formulação de perguntas e suposições calendários, que permitem entender a
sobre os processos de transformação de ordenação temporal do seu cotidiano.
materiais em objetos.
(A) Apenas I e II.
II. busca e coleta de informações por (B) Apenas III.
meio de observação direta e indireta, (C) I, II e III.
experimentação, interpretação de imagens (D) Apenas I e III.
e textos selecionados. (E) Apenas II.

III. organização e registro de informações 36

por intermédio de desenhos, quadros, É importante que o trabalho com o texto literário
esquemas, listas e pequenos textos. esteja incorporado às práticas cotidianas da sala
de aula. Sobre a literatura, é correto afirmar que
IV. interpretação das informações por meio (A) a literatura é cópia do real.
do estabelecimento de regularidades e das (B) é o exercício de linguagem.
relações de causa e efeito. (C) é fantasia.
(D) tratar-se de uma forma específica de conhecimento.
V. comunicação oral e escrita de suposições, (E) tem uma relação direta com o real.
dados e conclusões, respeitando diferentes
opiniões. 37
Sobre a prática de reflexão sobre a língua, informe
(A) I, II, III, IV e V. se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se afirma
(B) Apenas I, III e V. abaixo e, a seguir, assinale a alternativa com a
(C) Apenas II e IV. sequência correta.
(D) Apenas III.
( ) A análise linguística refere-se a atividades
(E) Apenas II, III e IV.
que podem ser classificadas em
epilinguísticas e metalinguísticas.
34
( ) A reflexão sobre a língua é fundamental
No ensino da matemática, quanto ao uso dos jogos
para a expansão da capacidade de produzir
como recurso, podemos afirmar que
imagens.
(A) no jogo, mediante a articulação entre o conhecido e o
( ) Tem como objetivo principal imprimir maior
imaginado, desenvolve-se o autoconhecimento — até
qualidade ao uso da linguagem.
onde se pode chegar — e o conhecimento dos outros
— o que se pode esperar e em que circunstâncias. (A) V – V – V.
(B) para crianças pequenas, os jogos são as ações que (B) V – F – V.
elas repetem assistematicamente, mas que possuem (C) F – V – F.
um sentido funcional. (D) V – V – F.
(C) nos jogos as crianças apenas vivenciam situações (E) F – F – V.

Cargo:Professor 9

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38
Analise as assertivas e, em seguida, assinale
a alternativa que aponta a(s) correta(s). A
organização dos conteúdos de Língua Portuguesa
em função do eixo USO – REFLEXÃO – USO,
proposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais,
pressupõe

I. considerar os conhecimentos anteriores

dos alunos em relação ao que se pretende
ensinar.

II. considerar o nível de complexidade dos

diferentes conteúdos como definidor do
grau de autonomia possível aos alunos.

III. considerar essencialmente os conteúdos e

o planejamento.

IV. considerar o nível de aprofundamento

possível de cada conteúdo.

(A) Apenas I e II.

(B) Apenas I, II e IV.
(C) I, II, III e IV.
(D) Apenas III e IV.
(E) Apenas III.

* * *

Cargo:Professor 10

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R A S C U N H O - D I S C U R S I VA
1. A prova discursiva será avaliada considerando-se os seguintes aspectos:
a) o atendimento ao tema proposto na questão;
b) a clareza de argumentação/senso crítico;
c) a seletividade de informação;
d) a criatividade/originalidade;
e) a utilização adequada da Língua Portuguesa;

2. O candidato terá sua prova discursiva avaliada com nota 0 (zero):

a) em casos de não atendimento ao conteúdo avaliado e ao tema proposto, de manuscrever em letra ilegível ou de grafar por
outro meio que não determinado no Edital;
b) apresentar acentuada desestruturação na organização textual ou atentar contra o pudor;
c) redigir seu texto a lápis ou a tinta em cor diferente de azul ou preta;
d) não apresentar as questões redigidas na FOLHA DA VERSÃO DEFINITIVA ou entregar em branco;
e) apresentar identificação, em local indevido, de qualquer natureza (nome parcial, nome completo, outro nome qualquer,
número(s), letra(s), sinais, desenhos ou códigos);

3. O candidato disporá de, no máximo, 15(quinze) linhas para elaborar a resposta de cada questão da prova
discursiva, sendo desconsiderado para efeito de avaliação qualquer fragmento de texto que for escrito fora do
local apropriado ou que ultrapassar a extensão de 15 (quinze) linhas permitidas para a elaboraçao de seu texto.

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O sistema de numeração que utilizamos tem algumas características, entre elas o uso de símbolos e sua posição e
a base no qual se estabelece. Explique essas características.

Cargo:Professor 11

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Analise o texto abaixo, aponte o(s) problema(s) que ele apresenta e dê uma sugestão de como esse(s) problema(s)
pode(m) ser trabalhado(s) em sala de aula.

Os catadores de papel foram expulsos de suas casas em Brasília. Eles não tinham para onde ir, ai foram para
debaixo da ponte. Ai apareceu uma pessoa que queria ajudar eles. Daí eles foram para um abrigo...

Cargo:Professor 12

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Cargo:Professor 13

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