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 Elogios a David A. Morehouse

“Há um poder que poucas pessoas sabem como aproveitar – David Morehouse conhece o
caminho. Ele pode ensiná-lo a qualquer pessoa que tenha vontade e desejo de aprender.”

-ANTHONY ROBBINS

Despertar o gigante interior; Poder ilimitado

“Através do seu trabalho pioneiro com Visão Remota, David Morehouse está a mapear
o futuro da consciência no Ocidente, uma fusão de rigor científico e possibilidade
espiritual a que qualquer pessoa pode aceder.”

- DEEPAK CHOPRA

Corpo sem idade, mente atemporal e as sete leis espirituais do sucesso

“David nos mostrou como uma ferramenta feita para a guerra pode se tornar um caminho de
transformação espiritual. Ele mostrou coragem para trilhar o caminho da paz.”

-DOM MIGUEL RUIZ

Os Quatro Acordos

“É um privilégio conhecer David e experimentar o serviço que ele oferece. Ele está
colocando nas mãos de todos as ferramentas para a expansão da sua consciência. A
presença de David e seus ensinamentos são muito importantes neste momento do Novo
Nascer do Sol.”

— JORGE LUIS DELGADO

 Despertar Andino: Um Guia Inca para o Peru Místico

“A Visão Remota é real, David é real, e você deve deixar que ambos sejam um novo começo
para você. Deixe sua alma se abrir tão amplamente quanto o céu noturno do universo e
deixe-a fortalecê-lo. Confie no que você ouve de David Morehouse porque ele está vivendo
sua vida para transformar este planeta.”

- DANNION BRINKLEY

Salvo pela Luz

 ÍNDICE

Elogios a David A. Morehouse

Lista de Figuras
Lista de Apostilas
Reconhecimentos
Prefácio
Introdução: Bem-vindo à jornada interior O
que é visão remota?
Algo extraordinário é possível em sua vida
Como usar este livro
Termos de Referência da
Física da Metafísica
A jornada para dentro começa: Visão remota coordenada - Estágio I A
jornada para dentro continua: Visão remota coordenada - Estágio II A
jornada para dentro continua: Visão remota coordenada - Estágio III A
jornada para dentro continua: Visão remota coordenada - Estágio IV A
jornada para dentro continua: Coordenada Visualização Remota – Estágio V A
Jornada Interior Continua: Visualização Remota Coordenada – Sessão de
Amostra do Estágio VI
Resumo da sessão e análise após o
resumo – Feedback do alvo
Epílogo: O que vem a seguir para você? Capacitando Seres Humanos Através da Arte, um
Apêndice A: Como Estabelecer Metas Práticas
Apêndice B: Leitura recomendada
sobre o autor
Também disponível em áudio de David Morehouse
Front Cover Flap
Aba da tampa traseira

Material da capa traseira

Para acessar os arquivos de áudio que acompanham este livro, visite SoundsTrue.com/
RemoteViewing e opte por baixar as faixas para o seu computador ou transmiti-las
para o seu dispositivo de leitura.
 Sempre se aprende sobre o próprio mistério, ao preço da própria inocência.

Roberto Davies

Este livro é dedicado a todos os estudantes de Visão Remota em todo o mundo. Para
aqueles que enfrentaram seu condicionamento e fizeram a jornada interior para a
autodescoberta e para fora, até o limite do conhecimento. Aos pioneiros desta arte e
ciência, Russell Targ e Harold Puthoff, e a todos aqueles que corajosamente trabalharam
com eles para estabelecer na ciência a credibilidade e a viabilidade do potencial humano.
E certamente aos monitores e telespectadores que serviram ao seu país na misteriosa e
muitas vezes controversa unidade de espiões psíquicos: Skip Atwater, Ed Dames, Paul
Smith, Lyn Buchanan, Mel Riley, Joe McMoneagle, a falecida Gabrielle Pettingale, bem
como Angela (sobrenome omitido) e Robin (sobrenome omitido). Além disso, esta
dedicação estende-se a todos os que serviram ou exploraram e que, com valor,
abraçaram o novo campo de batalha da mente e da dimensão – e honraram-no.
 Lista de Figuras

2.1. O poder da intenção: seu comportamento manifesto.

2.2. Qual caminho devo seguir?

3.1. O ambiente de aprendizagem ideal.

3.2. Ambiente de aprendizagem abaixo do ideal.

4.1. Energia é tudo e tudo é energia.

4.2. Interferência Construtiva de Ondas.

4.3. Interferência de ondas destrutivas.

4.4. Energia é tudo (frequência/amplitude).

4.5. Realidades matriciais 1.

4.6. Realidades matriciais 2.

4.7. Função Delta de Dirac

4.8. Sua Vida no Mundo Físico; Criação Contínua.

4.9. O Campo Eletrostático do Plano Terrestre.

4.10. O Campo da Matriz Holográfica 1.

4.11. O Campo da Matriz Holográfica 2.

4.12. O Campo da Matriz Holográfica 3.

4.13. O Campo da Matriz Holográfica 4.

4.14. O Campo da Matriz Holográfica 5.

4.15. O Campo da Matriz Holográfica 6.

4.16. O Campo da Matriz Holográfica 7.

4.17. O Campo da Matriz Holográfica 8.

4.18. O conceito de campo matricial.

4.19. Evolução Social Global.

6.1. O título do formato da Fase I.

6.2. Posição de Cuing para Recebimento de Coordenadas.

6.3. A posição de recebimento de coordenadas.

6.4. Posição Inadequada para Recebimento de Coordenadas.

6.5. Centro Teórico de Massa do Elemento Principal da Gestalt.

6.6. Decodificando o componente “A”.

 Lista de Apostilas

1.Folhas de referência.

Fase I – Estágios I, II, III.

Fase II – Estágios IV, V, VI.

2. Sessão de exemplo (Capítulo 12).

Estágio I.

Estágio II.

Estágio III.

Estágio IV.

Folha de rascunho de intangíveis nº 1.

Folha de rascunho de intangíveis nº 2.

Estágio V.

Estágio VI.

Estágio VI.

3. Modelo de resumo.

4. Exemplo de resumo da sessão.

5. Feedback do alvo.
 Reconhecimentos

Quando me vejo desaparecendo, fecho os olhos e percebo que meus amigos são minha energia.

Anônimo

No filme O Caso do Colar, há um diálogo que diz: “A honra não vem do

nome; vem do que vive no coração.” Nunca esqueci isso e nunca poderei
esquecer as seguintes pessoas que, de coração, guiaram meu trabalho:
Anthony Robbins, Deepak Chopra, Don Miguel Ruiz, Jorge Luis Delgado e
Dannion Brinkley.

Meu pai, Virgil Morehouse, que faleceu enquanto escrevia este livro – soldado
de carreira, pai, marido e avô – sua maior lição de vida para mim foi “aprender a
perdoar”. Minha linda mãe, Marba Morehouse, cuja perseverança e atitude
perante a vida ainda me inspiram. Roger e Mary DeMartin, por trazer Patty para
minha vida. Meu irmão e minha irmã, Dennis Morehouse e Jennie McCallum,
que estiveram comigo durante toda a vida, com amor e apoio. Glenn e Clydell
Cox, Max e Rita Sones, Natha “Kitty” Davis e toda a família que inspirou
perseverança.

Minha editora, Alice Karow, que incansavelmente esculpiu este trabalho a partir de uma
montanha de material. À minha editora, Tami Simon, e a toda a equipe da Sounds True, por
sua visão de espírito e oportunidade. Meus amigos – sou abençoado com muitos para citar
aqui – mas especialmente aqueles que desempenharam um papel neste livro:

David Hughes, Mark Waters, Craig e Laura Burness, Michael e Julie Nitty, Sam e
Lynn Georges e Coronel Robert Frank. Theron e Mary Ann Masculino,
Ted e Mary Macy, Mimi Peak, Joanne Chrobot, Michael Craft, Jeff DeMartin, Jason
Appleby, Jason Hooper, Joey Cassanova, Stan Evanson, Anne Haritatos, Rommel
Lozano, Donn Hopkins, Randall Henderson, John Herlosky e James O'Brian.
Centenas de outros amigos queridos e próximos e, claro, devo reconhecer a
inspiração ilimitada de mais de vinte e três mil estudantes.

Os soldados com quem servi, aprendi e fui inspirado por: GEN Dan McNeil, GEN
Fred Woerner, LTG James Dubik, MG Kenneth Leuer, BG Joseph Stringham, BG
Mick Bednarek, BG Tony Tata, COL Wesley Taylor, COL Tim Scully , COL Keith
Nightingale, LTC Jim Reese, CSM Sam Spears, CSM Larry Allen, CSM David
Dalton, COL Sid Head, Capelão MAJ Tim Walls, SGM Scott Mitten e CSM Mark
Helton. E todos aqueles cujas posições eu não conheço, mas por quem tenho o
maior respeito: David Hart, Virgil Willoughby, Kevin Connel, Chris Pipes, Doc
Donovan, Timothy Hayes, Tom Paschal, Gary Vorous, Deputado Estadual (e
Ranger) Jack Hennessey, Jeff Greene, Troy VanBeek e James Williams.

Eu não poderia ter concluído este trabalho sem o amor e o apoio da minha esposa, Patty. Ela
esteve ao meu lado durante seis anos da minha vida, me observando nos momentos de
silêncio, equilibrando a vida em meio ao choque do tempo e do ser. Ela nunca vacilou em sua
crença de que eu precisava escrever este livro. Ela sustentou que era necessidade da
humanidade ter esta obra para seu uso, por mais significativa ou não. Patty me ajudou a
enxergar através da neblina da minha existência e dos obstáculos percebidos — ela é tão
responsável por este livro quanto eu.

Minha editora, Tami Simon, também me apoiou amorosamente, pressionou-me gentilmente

e se afastou perceptivamente quando percebeu que eu estava lutando contra a maré. Sua
equipe na Sounds True é uma reunião comprometida e focada de pessoas com propósito e
espírito espiritual, que me fazem acolher todos os dias e agradecer a Deus por sua presença
neste planeta. A Nancy Smith, engenheira de tudo o que faço com Sounds True, agradeço e
respeito em agradecimento por sua devoção incansável à excelência. A franqueza, o espírito
e o foco de Nancy tornaram este trabalho possível.
Aos meus filhos, Michael, Mariah e Danielle, e ao meu neto, Gavin; aos meus dois
lindos enteados, Courtney e Jason — agradeço a todos por seu amor, apoio e
crença em mim. Há grandeza dentro de você, já manifestada e ainda mais por vir.
Se eu fosse, na minha juventude, uma fração do que cada um de vocês é, já
poderia ter curado o câncer ou inventado algo extraordinário. Sou grato pela sua
presença em minha vida, e o que aprendo com você é imensurável. Seu exemplo
me faz querer ser um homem melhor.
 Prefácio

Bem-vindo ao reino das infinitas possibilidades. Descobrir este reino é como ter três anos
e ver o oceano pela primeira vez. É emocionante e um pouco assustador ao mesmo
tempo. A água parece infinita no horizonte. A sua entrada na água é repleta de novas
experiências da sensação da água salgada, da força das ondas e do cheiro da brisa
marítima. Novos sons enchem seus ouvidos e você saboreia a vida de uma nova maneira.
Você precisará de todos os seus sentidos, incluindo seu senso de aventura, e sua
capacidade de acolher novas possibilidades ao entrar no mundo de David Morehouse e
da Visão Remota.

A Visão Remota Coordenada começa com um ideograma, uma expressão rápida de caneta no
papel que transmite o conhecimento do inconsciente ou “outra” mente. Este movimento curto
e intuitivo contém todas as informações básicas do alvo a ser visualizado. David, como um
ideograma, contém todas as informações básicas de como viver uma vida com propósito,
positiva, criativa e amorosa. Quando você tem o privilégio de conhecer e estudar com David,
você começa a compreender o homem e sua mensagem. Ele apresenta todos os componentes
necessários para vivenciar esta realidade da nossa vida moderna a partir de um ponto de vista
novo e amplamente ampliado.

Há quase oito anos, um amigo próximo e mentor sugeriu que fizéssemos o curso de Visão
Remota de David. Quando nos inscrevemos no curso, não tínhamos ideia do que esperar.
Sentimos que estávamos tendo um pouco de sorte de iniciante com nossos primeiros
ideogramas e achamos os primeiros exercícios intrigantes. No segundo dia de um curso de
cinco dias, sentíamos que estávamos passando horas praticando escalas quando queríamos
tocar piano. David insistiu que aprendêssemos o básico, as escalas, e prometeu que esse
tempo gasto valeria o esforço. Ele disse que precisaríamos dessas habilidades e ferramentas
para facilitar nossos próprios talentos em Visão Remota. Ele disse que todos poderiam realizar
a Visão Remota, mas, assim como acontece com a reprodução de música, alguns têm um
talento mais natural. Não tínhamos certeza de quanto talento tínhamos; nós só queríamos
chegar lá. A cada hora, ficávamos mais inquietos, como cavalos na largada, prontos para atuar.
Finalmente, no final do segundo dia,
tínhamos um “alvo” e estávamos correndo, ou melhor, voando.

Este primeiro voo, ou Visualização de um alvo, foi para nós um teste às nossas novas habilidades
aprendidas. Essas habilidades e protocolos foram habilmente ensinados por esse ex-oficial militar, um
professor cuja instrução não deixou dúvidas sobre sua formação regimental e seu genuíno cuidado
para que cada um de nós dominasse nossa capacidade de nos abrirmos às infinitas possibilidades que
nos aguardavam. Agora cabia a nós permitir que isso acontecesse. O primeiro pensamento que passa
pela mente é “Não vou conseguir. Eu não!” – uma crença familiar de experiências escolares anteriores.
David nos disse para deixarmos todas as dúvidas para trás e apenas confiarmos e seguirmos os
protocolos. Isso simplesmente aconteceria.

Ao terminar a tarefa, ficamos cheios de dúvidas e também de curiosidade. Depois de sair de

uma experiência de transe leve, a explosão “eureka” ocorreu quando, para nossa surpresa,
nossas descrições e esboços projetados na tela eram muito semelhantes aos da maioria dos
outros alunos iniciantes, e muito semelhantes à imagem alvo que havia sido em um envelope
lacrado. Nossas descrições e especialmente nossos esboços do alvo “visitado” eram muito
semelhantes para serem descartados como mero acaso. Já não tínhamos dúvidas de que não
estávamos apenas no alvo, mas também no alvo, experimentando o alvo. Foi nesta
experiência de partilha dos dados recolhidos que passámos a aceitar e a confiar na vastidão
do que existe.

Este foi apenas o começo. À medida que o curso avançava, apreciávamos cada vez mais
aprender pacientemente as habilidades básicas e apenas permitir que a experiência se
desenrolasse. Como um caleidoscópio sendo girado lentamente, a perspectiva de longa data é
destruída à medida que a mente se ajusta a um padrão novo, ainda que indefinido, que
sempre se transformará a cada jornada de visualização. Imediatamente percebemos que
podíamos e escapamos das amarras daquilo que fomos programados para acreditar ser a
nossa realidade. Uma experiência de excitação e liberdade incrível se espalha pelo corpo, e
isso foi apenas o começo do que se torna cada vez mais natural. Já não percebemos as nossas
vidas, o planeta ou o universo como unidades separadas e compartimentadas, mas como Um
- um Ser vivo e que respira, do qual cada um de nós é um aspecto, um co-criador da nossa
realidade momento a momento, para a qual somos responsáveis e prestamos contas.
No final da semana, estávamos cheios de muitos pensamentos e emoções. A principal lição foi
perceber que a primeira pessoa que nos deturpa a verdade é nós mesmos. Era evidente que
nossas mentes podem pegar o que é real e filtrá-lo através de nossas experiências passadas
para deturpar o que é genuíno. Esta foi uma descoberta fascinante e provavelmente comum
para a maioria das pessoas. Destaca a compreensão de que, independentemente do que
pensamos ser verdade, é apenas uma perspectiva baseada na experiência individual.
Sabemos em primeira mão como a torre de um templo localizado na Ásia que nunca vimos
pode rapidamente se transformar numa antiga ruína astronómica que vimos na América
Central. Esta foi uma lição muito valiosa, uma lição para a vida. Isso nos permitiu pelo menos
pensar além de nossas próprias experiências e condicionamentos. Tendo aprendido a Visão
Remota, ficamos mais abertos a novos conceitos, pontos de vista variados e possibilidades
ilimitadas. O universo é mais rico e mais vivo, com muitas dimensões novas, experimentadas e
ainda por experimentar.

Continuamos a fazer cursos com David. Em cada nível, aprendemos mais sobre o universo e os
muitos talentos que possuímos naturalmente. David foi capaz de nos apresentar muitas facetas de
nossas próprias habilidades. As aplicações da Visão Remota têm se desdobrado cada vez mais em
nossas vidas. Os benefícios têm sido mais do que a capacidade de “viajar” para alvos próximos e
distantes. A Visão Remota é um canal para experimentar a vida de forma mais completa e para
expandir nossa consciência intuitiva. Oferece uma experiência humana mais completa, colocando
em foco a capacidade expansiva de nossas mentes. Para nós, a Visão Remota tornou-se mais do
que um exercício da mente; desencadeou uma jornada pessoal para dentro e além que pode nos
levar para o outro lado da cidade ou para outro tempo e lugar. A principal lição é que existe uma
capacidade ilimitada de experimentar tudo o que está disponível para nós. Só podemos viver o
momento, mas com David descobrimos que o momento pode levar-nos a alvos anteriormente
desconhecidos, dentro e além do espaço e do tempo.

Muitas vezes recorremos às informações aprendidas e às experiências

encontradas em nossas incursões na “Matriz”. Ainda é necessário
voltarmos e tocarmos as escalas, praticarmos o básico. Agora vivemos
cada dia com maior consciência, apreciação e conexão com o universo, em
admiração pelas possibilidades ilimitadas de mudanças benéficas em nossa qualidade de vida no
planeta Terra.

É um privilégio e uma honra conhecer David e viajar com ele em muitas viagens, começando
com uma aula de Visualização Remota Coordenada no Omega Institute em Nova York, para
lugares como as Nebulosas Cabeça de Cavalo e os Andes do Peru. Estamos honrados em
conhecer David e viajaríamos com ele para qualquer lugar, a qualquer hora. Fomos
abençoados por chegar a este momento na companhia de nosso amigo, professor, mentor e
companheiro de viagem, David Morehouse.

Convidamos você a ler este livro e começar a viajar conosco.

Theron Male, Ph.D., e Mary Ann Male, Ph.D.

 Introdução: Bem-vindo à jornada interior

É preciso desejar que algo esteja vivo.

Margaret Deland, O Revista

Você precisa saber que algo extraordinário é possível em sua vida. Preciso que você saiba
que você nada mais é do que possibilidades. Num mundo flagrantemente cheio de gritos
de limitação, onde outros fazem todos os esforços para definir a sua realidade e limitar a
sua promessa, preciso que você saiba através deste trabalho que você é onipresente,
onipotente, onisciente e eterno, um ser magnífico que existe em um condição finita.
Preciso que saiba que pode preencher a sua vida com amor e compaixão, com promessas
e possibilidades, e que pode viver como um exemplo para o mundo – e não como um
aviso. Preciso que você saiba que tudo o que deveria ser para você, será.

Aprendi, o que parece ter acontecido há mil anos, que tenho uma vida abençoada e que o que
preciso nesta vida também precisa de mim. Você e eu somos iguais. Se você buscar tudo o que é
possível, então tudo o que é possível irá procurar você. Não existem orações não respondidas no
universo; no entanto, sei que às vezes pode parecer assim. Pode estar claro para você agora que o
que você deseja não está presente em sua vida. Você pode ter certeza de que seus desejos
permanecem insatisfeitos e que o copo da sua vida está meio vazio, que sua vida é uma vida de
promessas e possibilidades limitadas. Por outro lado, se você aprender a encontrar o dom em
qualquer problema, considerará sua vida cheia de promessas e possibilidades infinitas. Você se
sentirá seguro de que a vida está disponível, de que o entusiasmo e a paixão o aguardam ou já
estão presentes. O elemento definidor é a escolha. Escolha é uma decisão no momento sobre o seu
estado – físico, emocional e espiritual
- como você responderá à sua situação de vida. Escolher bem implica que você
compreenda suas necessidades e desejos, como eles diferem e como planejará e viverá
sua vida a partir de uma perspectiva de experiência, aprendizado e domínio. Se você
perceber que o que você precisa nesta vida sempre terá prioridade sobre o que você
deseja, então você começará agora a manifestar a vida e o destino que é seu.
Este livro, meu quarto, foi o mais difícil de escrever. Passei dez anos reunindo e
objetivando meus pensamentos, aperfeiçoando meus métodos e desenvolvendo meus
materiais, mas levei dois longos anos para reunir esse material. Por que? Em grande
parte porque não precisei escrevê-lo. Eu queria escrevê-lo e minhas necessidades
superaram meus desejos.

Vivi uma vida diversificada e privilegiada. Já treinei mais de vinte e três mil
estudantes na arte e na ciência da Visão Remota. Viajei pelo mundo ensinando,
dando palestras, estudando e escrevendo. Eu dei palestras internacionalmente
— no Reino Unido, Alemanha, Suécia, Noruega, Peru, Canadá e Estados Unidos. Dei
palestras no Fórum Mundial do Estado Mikhail Gorbachev sobre questões relativas à
paz global e métodos alternativos de resolução de conflitos. Já apresentei em
organizações afiliadas das Nações Unidas sobre questões de paz global e o
potencial do espírito. Dei palestras na Aliança para uma Nova Humanidade,
apresentando conceitos e alternativas às possibilidades humanas na indústria do
entretenimento. Fui publicado em quatorze idiomas, endossado pelos mais
poderosos profissionais de alto desempenho e professores metafísicos e espirituais
do mundo. Sou sempre grato pela minha vida.

Quando servi no exército, meus superiores me consideraram “destinado a usar estrelas”.

Comandei um batalhão de infantaria aerotransportado por um curto período e comandei
duas companhias de fuzileiros. Sinto-me profundamente honrado por ter servido com esses
homens e por chamá-los de amigos — confio minha vida a eles. Quando servi na unidade
militar de Visão Remota, o gerente do programa, GS-15 Fernand Gauvin, declarou em minhas
avaliações escritas que eu era:

considerado o melhor candidato que já adquiriu experiência na tecnologia de coleta

[Visualização Remota].... Ele não apenas excedeu consistentemente os padrões de
treinamento, mas também concluiu o programa de treinamento 30% mais rápido do
que qualquer outro candidato na história do programa .... Ele treinou novos
candidatos [de Visualização Remota] com um senso de convicção e excelência que
permeia seu próprio sucesso pessoal e profissional.
Meu avaliador sênior, Dr. Jack Verona, cientista-chefe da Agência de Inteligência de
Defesa, avaliou meu desempenho desta forma:

Ele está muito acima dos seus pares e contemporâneos no domínio desta tecnologia de
recolha de informações... Um oficial soberbo, que tem um intelecto aguçado e uma
capacidade incomum para isolar as questões centrais de problemas complexos e resolvê-los.
Totalmente dedicado à missão da unidade, melhorou o treinamento e facilitou o processo de
aprendizagem de todos os militares e civis designados para a unidade.

Compartilho isso com você para preparar o cenário para o que está por vir. Eu conheço essa
tecnologia e vou ensiná-la a você. Eu sei disso enquanto durmo; Conheço isso de trás para frente,
de dentro para fora e de fora para dentro. Conheço a ciência, a teoria, a prática, a aplicação e a
filosofia que a rodeia. Muitas vezes sinto que sei mais sobre isso do que gostaria de saber; no
entanto, é da minha natureza ser formador, ensinar, sintetizar e quantificar o processo de
aprendizagem. É um dos meus chamados nesta existência, e honro esse chamado, escrevendo a
história da minha vida momento a momento com essa consciência. É meu serviço, minha honra e
minha necessidade.

Como o Dr. Verona indicou, esta é uma disciplina de coleta de informações altamente
complexa, e você deve estar disposto a dedicar o tempo e a dedicação necessários para
aprendê-la. Aprender não será fácil; no entanto, não se engane: você tem a capacidade, agora
mesmo, dentro de você. Aprenda esta disciplina como se fosse ensiná-la e não apenas fazê-la.
A cada capítulo, pense em como você o explicaria para outra pessoa; leia com isso em mente.
Este livro trata dos protocolos de possibilidade, e a jornada interior é uma necessidade; o
caminho para isso é um desejo. Você pode descobrir que não deseja atender à necessidade de
conhecer com esta ferramenta a arte e a ciência da Visão Remota. No entanto, como você
nunca deve parar de acreditar no seu poder, você deve a si mesmo um nível de devoção para
que possa experimentar tudo o que este caminho tem a oferecer. A vida envolve padrões
aprendidos e adotados, padrões que sustentam identidades e manifestam comportamentos.
Cada vez que você se comprometer com a necessidade de explorar o seu interior, faça-o
completamente e sem reservas. Quando você chegar ao final desta experiência, explore o que
há de positivo nela e dê o próximo passo em frente. Siga o caminho até o limite do
conhecimento, se houver, e então decida qual será o próximo passo.
O próximo passo pode ser outro caminho, ou pode ser uma versão do caminho atual, através do
qual você leva adiante tudo o que aprendeu aqui, ampliando sua próxima jornada. Aprenda tudo
o que esse caminho oferece e domine tudo o que aprender; só então você poderá realmente
dizer: “Isso não é para mim”. Passe do ponto de não saber o que você sabe para a competência
inconsciente, o domínio das ferramentas e o trabalho autônomo. Domine o que você aprende
aqui, levando tudo até a integração em sua vida – e então decida o próximo passo.

Eu disse que você precisa dessa jornada, e você precisa. O desejo de saber se existe algo
além do físico nesta existência é o impulso mais significativo em toda a condição humana.
O desejo de conhecer a Deus, de acreditar em algo, seja qual for o nome ou posição,
supera todos os outros impulsos dentro de nós. Por que outro motivo os rapazes e as
moças desistiriam de suas vidas por aquilo que acreditam existir além do físico? Supera
até mesmo o impulso de procriar, daí o casamento com Deus e o celibato nas fileiras da
humanidade por parte daqueles que escolhem esse caminho. Você precisa saber o que
existe do outro lado do véu; como você fará essa descoberta é um desejo. Muitas coisas -
dinheiro, ciência, disponibilidade, você escolhe
- pode levar a esse desejo. Portanto, pedirei que você se lembre de sua necessidade. Lembre-se
dessa necessidade quando começar a se sentir perdido, atolado nos detalhes dessa estrutura.

Lembre-se de sua necessidade de conhecer o desconhecido quando começar a acreditar que

pode querer um caminho mais fácil. Comprometa-se a ser um caçador de excelência em si
mesmo. Eu prometo a você que irei liderar e guiar você durante o processo. Você deve
dominá-lo e, assim, transformar; saiba que você não pode transformar aquilo que não
experimentou – e esse é precisamente o propósito desta jornada.

O historiador e político romano Gaius Sallustius Crispus (Sallust), por volta de 41 AC,
proclamou: “Cada homem é o arquitecto da sua própria fortuna”. Desde que comecei a
ensinar Visão Remota em 1998, meu sonho, meu desejo, tem sido que este livro se
manifeste. Finalmente, aqui está, e estou muito animado por você e pela jornada que
está prestes a começar. Garanto-lhe que este programa de instrução irá
capacitá-lo com uma nova compreensão e consciência das habilidades pessoais e das
ferramentas que você sempre teve disponíveis. Além disso, será através da compreensão e
aplicação destas ferramentas que você projetará um novo começo para si mesmo,
transformando-se, transformando-se, nunca olhando para trás, para o que era, apenas
existindo no momento com o conhecimento de que você é mais do que o mundo físico.
permite, e com esse conhecimento, você manifestará seu destino.

Digo que essas ferramentas já são suas porque você sempre teve a capacidade de ver
ao longe no espaço-tempo. Você pode saber disso ou apenas suspeitar. Você pode ter
suposto isso durante toda a sua vida ou pode ter experimentado recentemente algo
que agora o chama a explorar mais essa noção. Independentemente da sua motivação,
você está prestes a embarcar em uma das jornadas mais fascinantes e despertadoras da
sua vida – e tenho a honra de ocupar a cadeira de professor nesta experiência.

Direi a vocês agora as palavras que me foram ditas em 1987, quando, como jovem soldado de
operações especiais e ex-comandante de companhia de Rangers do Exército dos EUA, sentei-
me ansiosamente em uma cadeira, de frente para o gerente de um programa de coleta de
inteligência militar então ultrassecreto. código denominado Sun Streak. Ouvi o esboço da
instrução que me daria a capacidade de transcender o espaço e o tempo para ver pessoas,
lugares e coisas remotas no espaço e no tempo, e para coletar e relatar informações de
inteligência sobre os mesmos. Lembro-me que, enquanto ouvia, ouvi as palavras “Sua vida
nunca mais será a mesma”. Eu prometo a você agora que se você der a este curso de instrução
tudo o que você tem em termos de desejo, se você se comprometer com o campo de
conhecimento aqui contido, sua vida nunca mais será a mesma, da maneira mais positiva e
bela possível. maneiras. Você abrirá uma porta que mudará a maneira como você vê a si
mesmo, aos outros e a esta existência.

Neste livro, ao ler durante esses poucos momentos, que se prolongam por dias e semanas à
medida que você estuda em seu próprio ritmo, você explorará as promessas e possibilidades
humanas. Será com esta promessa e possibilidade que você viverá uma vida de coragem e
dignidade, sempre consciente da sua natureza eterna e da grande sabedoria que você é e à qual
tem acesso. O escritor Fernando Pessoa escreveu certa vez:
Este amanhecer é o primeiro amanhecer do mundo. Nunca esta cor rosa, amarelada
até um branco quente, tingiu em direção ao Ocidente o rosto dos filhos do mundo,
cujos olhos brilhantes contemplam o silêncio trazido pela luz brilhante. Nunca houve
esta hora, nem esta luz, nem esta pessoa que sou eu, nem esta reunião que é este
povo de espírito e de paz. O que será amanhã será outra coisa – e o que vemos será
visto por olhos transformados – olhos cheios de uma nova visão do mundo – uma
visão de amor, de compaixão, de promessa e possibilidade.

O que acontecerá amanhã será algo novo – e o que você verá nesta vida, neste
mundo, será visto através de olhos reconstruídos, através dos olhos não-físicos do
Observador Remoto. Seus olhos estarão cheios de uma nova visão do mundo – uma
visão de amor, de alegria, de compaixão, de promessa e possibilidade. Seu passeio
silencioso pelo Campo Matrix logo será uma conversa contínua, e você reconhecerá
que todos nós – seres, edifícios, pedras, árvores, mar e céu – somos uma enorme
família que se acotovela com palavras na grande procissão do destino.

Para sentir tudo como um visualizador remoto, todos os detalhes o tornam diferente; as sensações da
sua alma, conhecidas talvez muito bem apenas por você, ainda são muito embrionárias para serem
compreendidas pelo mundo. Como um Visualizador Remoto, você experimentará a vida com um
comportamento congruente com o sentimento profundo de coisas, paixões e emoções que muitas vezes
são perdidas entre tipos de conquistas mais visíveis – você começará a atender às suas necessidades nos
níveis mais elevados.

Entenda que suas necessidades e desejos podem de fato se polarizar de vez em quando. No
entanto, na análise espectral do seu propósito nesta vida, se você reconhecer que os seus
desejos estão em conflito com as suas necessidades, mas os seus desejos são as
necessidades daqueles a quem você serve, então eles também são as suas necessidades.
Além disso, se você ignorar as necessidades dos outros quando servir, sua vida estagnará;
você não estará contribuindo no nível que precisa para se sentir vivo e com propósito. E se
você não está contribuindo, você não está crescendo, e qualquer organismo nesta existência
finita que não esteja crescendo está morrendo.
Você é meu herói, você é meu sonho e é a grande clareza que o mundo precisa
agora. Grande parte do mundo já não é capaz de dar sentido ao que vê, embora
veja claramente o que está lá. O mundo precisa que você lhe dê clareza – a Visão
Remota lhe trará clareza e, ao fazê-lo, você transformará a si mesmo, e a
transformação do eu evoluirá para uma transformação do todo coletivo.

Sua primeira tarefa neste programa será trabalhar para olhar para dentro, para encontrar
dentro de si um ponto de partida. A partir deste ponto, você começará a trabalhar
metodicamente para desenvolver uma linguagem de propósito, de possibilidade e de
direção para si mesmo. Não tenha medo da tarefa! Será difícil e, em última análise,
imperfeito. Pessoalmente, não chorarei pelas páginas imperfeitas da minha vida; Só direi
onde sinto que posso fazer melhor. Você lerá isso muitas vezes nos capítulos e páginas a
seguir: a perfeição é o padrão mais baixo que alguém pode ter, porque nunca é alcançado.
Mesmo que você acredite que conseguiu, sua perspectiva é relativa e, portanto, imperfeita
na avaliação do outro. A perfeição nunca se materializa; não é a sua busca – apenas o
conhecimento é o seu maná, e a sabedoria é a sua busca. Neste nível de experiência, o
conhecimento começa com a autoavaliação.

Aproveite a jornada para dentro e além.

DM
 1

O que é visualização remota?

Ainda não sabemos um milésimo de um por cento do que a natureza revelou

para nós.

Albert Einstein

DEFINIÇÕES

A definição original de Visão Remota (RV) do Departamento de Defesa era “a capacidade

aprendida de transcender o espaço e o tempo, de ver pessoas, lugares ou coisas remotas no
espaço-tempo; para coletar e relatar informações sobre o mesmo. Foi uma técnica usada para
espionar os inimigos reais ou supostos de nossa nação, usando a capacidade humana de
perceber e registrar informações sobre um alvo que está longe da pessoa que faz a
Visualização.

Hoje, a Visão Remota é descrita de tantas maneiras diferentes quanto há pessoas ensinando,
falando ou escrevendo sobre ela. A definição acima é uma definição aceitável, mas não é uma
definição precisa do mecanismo real de Visualização Remota de Coordenadas (CRV). Para
ilustrar melhor isso, desenvolvi uma descrição mais completa há vários anos. Esta versão
segue um padrão científico de linguagem usado para descrever a interação humana e a
interface que ocorre dentro dos protocolos de Visão Remota. Eu ensino que a Visão Remota é
a habilidade aprendida de usar duas atividades humanas cinestésicas inerentes para detectar
e decodificar expressões de forma de onda de oito dimensões de dados alvo em forma de
pensamento quadridimensional (altura, largura, profundidade, tempo), e para objetificar
ainda mais
esses dados em mídia bidimensional. Eu sei que isso parece complicado, então
vamos decompô-lo e entendê-lo claramente.

Eu defino a Visualização Remota Coordenada como a capacidade aprendida de usar duas

atividades humanas cinestésicas inerentes para detectar e decodificar dados de formas de onda
de oito dimensões. Detecção e decodificação são os processos pelos quais os espectadores em
um estado de onda cerebral alfa relaxado (um estado alterado) fecham os olhos e começam a
detectar (perceber) dados através de uma ou mais das modalidades principais ou não principais
de percepção, como digital, tátil, modalidades visuais ou auditivas, ou possivelmente
modalidades gustativas e olfativas, de percepção.

Esses dados da forma de onda são decodificados pela mente consciente em uma forma de pensamento
quadridimensional coerente. Usando essas modalidades de percepção, a mente consciente do
Observador, até mesmo o cérebro biológico, desenvolve uma forma de pensamento coerente em torno
do que está sendo percebido. Alguns espectadores ouvem palavras, enquanto outros veem dados visuais;
independentemente da modalidade de percepção, o cérebro molda os dados em imagens, sons, cheiros,
sabores e assim por diante.

Esta forma de pensamento quadridimensional coerente é objetivada em mídia

bidimensional por meio de contornos simples e esboços de textura (dados visuais) e pela
escrita dos descritores de som, cheiro, sabor, temperatura, textura e dados energéticos e
dimensionais (dados verbais). . Enquanto esses dados permanecerem na mente, serão
considerados uma ilusão conceitual. Em outras palavras, não é utilizável ou real até que
seja objetivado, ou seja, escrito. Na mente, ele pode continuar a se transformar, flexionar,
crescer e encolher. Isto é o que a ilusão conceitual faz. Apenas tente se lembrar de algo
traumático em sua vida. Quanto mais você pensa nisso, mais ele muda e se redefine a
cada momento que passa. Ela não pode e não permanece estagnada ou fixa, daí o termo
ilusão conceitual. É uma expressão em forma de onda de algum evento no passado e não
é real; é apenas uma ilusão. Portanto, você, o Observador, é obrigado a usar suas
ferramentas inerentes de linguagem e reconstrução visual (esboço) para objetivar no
papel o que você percebe.
No mundo da física quântica, tudo é energia e energia é tudo; portanto, em algum nível, tudo
pode ser expresso em forma de onda. São esses dados de forma de onda por meio dos quais
o Visualizador Remoto toma conhecimento ou “percebe” informações durante a sessão de
Visualização Remota, o período durante o qual os dados relevantes para um alvo distante são
adquiridos. É esta expressão em forma de onda do alvo e todos os seus componentes que o
observador percebe e depois registra na forma de dados visuais (esboços de contorno e
representações detalhadas) e dados verbais (usando a linguagem para expressar cor, textura,
temperatura, sabor, som, cheiro, dados energéticos, dados dimensionais, dados estéticos,
dados emocionais, dados tangíveis, dados intangíveis e outros elementos de informação
dependendo da duração e intenção da sessão de visualização).

Nos protocolos de Visualização Remota, a detecção e decodificação de dados de formas de

onda é a metodologia fundamental. Isso pode parecer algo muito estranho, mas você faz isso
constantemente. Você está, de fato, fazendo isso agora. Praticamente todos os instantes de
sua vida desperta são preenchidos com atividades metronômicas quase inconscientes de
detecção de dados de formas de onda de oito dimensões e decodificá-los em formas de
pensamento quadridimensionais coerentes. As quatro dimensões a que me refiro são
definidas pelas três dimensões espaciais de altura, largura e profundidade, e pela quarta
dimensão, temporal, de tempo.

Vejamos um exemplo relativamente simples. Você está lendo esta descrição, seja em uma
página impressa ou no monitor de um computador. As ondas de luz se movem do monitor ou
da página impressa para os seus olhos. Esses “instrumentos” chamados olhos desempenham
uma função crítica de detectar as ondas de luz e transformar esses dados de forma de onda
em respostas eletroquímicas que são enviadas ao cérebro. O cérebro detecta esses sinais e os
decodifica em formas de pensamento quadridimensionais coerentes. Dito de outra forma, o
seu cérebro reconhece os vários padrões de tinta na página que constituem as letras nas
palavras escritas da língua que você compreende. O processo de decodificação neste exemplo
funciona por meio da sua capacidade de compreender o idioma. Sua apreciação das palavras
no processo de decodificação está então ligada ao seu “Rolodex de experiência”, que inclui
tudo o que você leu anteriormente, testemunhou, experimentou e assim por diante.
Se um artista olha através de uma paisagem, ocorre um processo semelhante à sua leitura
desta página. A diferença é que o artista está engajado na arte e na ciência de detectar as
ondas de luz e decodificá-las em formas de pensamento coerentes. A conclusão do
processo de decodificação envolve a objetivação em um meio bidimensional, como colocar
tinta em uma tela bidimensional ou arrastar um lápis sobre um pedaço de papel
bidimensional. Se o artista fechasse os olhos, a imagem pararia? A resposta é não. No
início, haveria o que é chamado de “persistência de visão”, o fluxo de dados eletroquímicos
para o cérebro a partir das imagens que ainda impactam a retina do olho. Quanto mais
velho você for, mais tempo levará para que isso se dissipe. Porém, uma vez diminuída, há
mais dados disponíveis para o artista? Sim existe. Se o artista e a tela fossem levados para
dentro, onde a paisagem não pudesse mais ser vista, o artista ainda poderia pintar? A
resposta é, novamente, sim.

Seria preciso? Isso depende de uma série de condições: o estado do instrumento (o cérebro),
os níveis de ansiedade, os processos analíticos ou a capacidade de reconstruir a partir da
memória e outras variáveis que podem alterar a capacidade do artista de perceber
puramente o momento. Se o artista puder relaxar, esquecer o nome daquilo que está
olhando, se o artista puder se soltar e começar a detectar a expressão da forma de onda da
paisagem, com os olhos fechados ou abertos, ele poderá começar a decodificar os dados em
quatro forma de pensamento multidimensional e continuar o processo de objetificação
terminando a pintura – este é um exemplo vago de Visão Remota.

Para explorar outro exemplo de Visão Remota, digamos que eu lhe peça para fechar
os olhos e que vá mentalmente a uma praia, uma praia que você já visitou antes.
Posso pedir para você ver a praia, sentir o cheiro da praia, ouvi-la e até saboreá-la.
Posso orientá-lo a explorar a temperatura da água, o calor do sol em sua pele, a
textura da areia sob seus pés, e todas essas informações sensoriais estarão
disponíveis para você. Você pode sentir o cheiro do ar, sentir a água fria e a energia
térmica do sol. Todos esses dados sensoriais vêm de quê? Sua imaginação? Você não
está fisicamente na praia, então de onde vem o fluxo de dados? Se você decidir que é
imaginação, então qual é a origem da imaginação? De onde vêm os dados
imaginários? O que constitui imaginação? Isso é um recall, é uma invenção ou está
detectando e decodificando
dados de forma de onda que sejam relevantes para a praia real distante no espaço-tempo?

Na verdade, a sua capacidade de fazer isso dependerá de todos esses elementos. Você
produzirá uma certa quantidade de dados a partir da recordação, lembrando-se da última vez
em que esteve lá, ativando a rede neural do cérebro, levando-a a liberar subelementos de
dados incorporados holograficamente nos neurônios e nas células gliais do cérebro biológico
e além. Você fabricará uma certa quantidade desses dados, uma construção de dados
sensoriais que será tão exclusiva para o cenário quanto você. E haverá elementos de dados
que correspondem à praia em tempo real: pessoas na praia neste momento, as condições
meteorológicas, cheiros, sabores, atividades, emoções e afins, tal como existem agora no
planeta Terra. A dificuldade é que você não ficará satisfeito com esta resposta. Você vai querer
saber o que é recordação, o que é fabricado e o que é “real” ou, no léxico da Visão Remota,
dados brutos de visualização.

Um estudante de Visão Remota em Estocolmo, na Suécia, anunciou à turma que havia

perdido a capacidade de cheirar quando criança, há mais de três décadas. Aos onze anos,
ele contraiu um caso grave de gripe, e o vírus causou danos irreversíveis ao revestimento
do nariz, onde terminam os nervos olfativos. Esses receptores nervosos ocupam uma área
muito pequena perto do céu do nariz e, uma vez danificados, resultam em uma sensação
de olfato diminuída ou distorcida. O médico assistente disse-lhe que, sem exceção, ele não
conseguia mais cheirar, e isso se tornou o seu condicionamento. Durante os trinta e cinco
anos seguintes, ele nunca questionou a declaração do médico. Ele havia aceitado a crença
de que não conseguia cheirar absolutamente nada, e qualquer leve vestígio de aroma foi
rapidamente descartado como uma aberração, uma ideia errônea, mas certamente não
como uma restauração de seu olfato. Porém, em uma sessão de Visão Remota, ele sentiu
o perfume de rosas e outras flores perfumadas. Ele se sentiu um pouco estranho ao
descrever essa sensação para seus colegas de classe, especialmente depois de fazer o
pronunciamento definitivo sobre sua incapacidade de cheirar. Ele até riu disso como uma
impossibilidade, sugerindo que ele havia “inventado tudo na cabeça”. Isso foi até ele ver o
feedback em vídeo do local alvo, que era o International Rose Test Garden em Portland,
Oregon, lar de mais de oito mil rosas e outras flores. Ele chorou quando percebeu que
conseguia cheirar, na verdade, ele sempre foi capaz de cheirar – algo na sessão de Visão
Remota fez com que seu cérebro disparasse todas as redes neurais.
necessário para criar o sentido do olfato. Este é apenas um entre centenas de casos assim.
Pessoas que perderam a capacidade de andar podem voltar a andar mentalmente; aqueles que
perderam membros podem novamente sentir através de uma modalidade tátil de percepção na
Visão Remota. Aqueles que perderam a voz podem voltar a cantar, e aqueles que perderam a
visão ou a audição podem novamente experimentar o dom da visão e do som nas suas sessões
de Visão Remota.

Quanto mais você estudar e compreender a perspectiva quântica do universo em que

existimos, mais compreenderá e aperfeiçoará sua capacidade de Visão Remota. Além disso,
aqueles que procuram realmente distinguir-se nesta arte e ciência trabalharão diligentemente
para compreender a biologia do cérebro, a fisiologia do corpo, o poder da intenção, como
alcançar e manter um estado alterado, como analisar o progresso do treino. haverá centenas
de outras variáveis que podem ser monitoradas e dominadas em um esforço para
desenvolver como um Visualizador Remoto.

Então, o que isso faz por você? Bem, essa é outra questão, e a resposta a essa questão poderia
ocupar outro capítulo. Basta dizer aqui que, nesta existência, todos acreditamos em alguma
coisa. Todos nós, e não há exceções a esta regra, acreditamos em alguma coisa. Mesmo que
não acreditemos em nada, acreditamos em alguma coisa. A busca humana nesta existência é
pelo conhecimento. Estamos em uma busca eterna por conhecimento que honre um caminho
atemporal em direção à sabedoria. Cada um de nós mede a realização deste Graal à sua
maneira. Alguns medem-no pela abundância financeira, alguns pela consciência espiritual,
outros pelo poder pessoal, outros pela qualidade de vida, e a lista continua.

Você pode medir a história da sua vida, o propósito desta existência, da maneira que
desejar. Mas pense nisto: como seria a sua vida se você soubesse que é mais do que o
físico e que tem acesso à expressão em forma de onda de toda a vida, de todos os
pensamentos, de todas as coisas em todas as dimensões? Quão diferente seria sua
vida se você pudesse ver além do tempo, apenas para o outro lado do momento?
Como você olharia para as pessoas que ama se soubesse que elas são eternas, assim
como você? Como você guiaria seu negócio se pudesse ver além das superfícies da
concorrência, até seus pensamentos e intenções? Como você orientaria
seus filhos nesta existência se você soubesse que eles serão responsáveis por conduzir a
condição humana para fora da próxima fase destrutiva da sociedade global ou para a
próxima fase de reconstrução? Quão diferente seria a sua vida se você soubesse que tudo o
que você precisa fazer é fechar os olhos e olhar através da escuridão, através do horizonte de
eventos do tempo, para ver o próximo grande avanço na medicina, na educação, na
tecnologia, na ciência e assim por diante. adiante?

Acreditar que isso é possível é fácil. Exige pouco de nós no longo prazo. Como a crença é
conceitual, ela se altera rotineiramente, passando disso para aquilo com base em
necessidades e desejos superficiais. As crenças são conveniências que só podem se
tornar conhecimento através da experiência do fazer. Se você quiser saber mais, se
estiver pronto para passar da crença ao conhecimento, então a Visão Remota é para
você.

A capacidade de Visualização Remota não é exclusiva minha ou de qualquer outro Visualizador

Remoto com treinamento militar. Todos nós temos a capacidade. Você sempre teve isso; através de
cada respiração, cada piscar de olhos, você está conectado a algo maior do que você mesmo. Seu
condicionamento lhe ensinou a acreditar na possibilidade disso, mas a duvidar que isso pudesse
existir dentro de você. Seu condicionamento lhe disse para duvidar de si mesmo. A Visão Remota é
simplesmente um protocolo de manifesto projetado para oferecer evidências irrefutáveis e
inegáveis de que você pode ver distantemente no espaço-tempo com um grau de precisão
variável, mas crescente. Esta evidência é o que transforma a sua crença em consciência, um
conhecimento que lhe oferece uma nova perspectiva sobre uma vida cheia de promessas e
possibilidades.

O PROTOCOLO

Em cada sessão de Visualização Remota, você seguirá o mesmo protocolo principal. Você será
levado através de um CD de resfriamento a um estado alterado de consciência (um estado de
onda alfa, 32,9 a 14 Hz, ou ciclos por segundo, de atividade de ondas cerebrais). Uma vez nesta
condição, você receberá uma série de coordenadas,
que são números aleatórios atribuídos ao conceito de alvo no Campo Matriz do
inconsciente coletivo. Explicarei esse conceito em detalhes posteriormente neste livro;
por enquanto, apenas entenda isso como parte do processo.

Depois de receber as coordenadas, você começará a usar uma ou mais modalidades de

percepção para seguir duas atividades cinestésicas associadas ao fenômeno da Visão
Remota Coordenada, ou seja, a “detecção e decodificação” descrita anteriormente. Você
detectará dados de formas de onda de oito dimensões e os decodificará em uma forma
de pensamento quadridimensional coerente, ou ilusão conceitual. Para capturar essa
ilusão conceitual, você objetivará ainda mais suas percepções em uma mídia
bidimensional. Você esboçará seus dados visuais e dimensionais – curvas, arcos, massa,
densidade e assim por diante – e escreverá ou registrará seus dados verbais em
descrições de cor, textura, cheiros, sabores, sons, dados energéticos e assim por diante.
Este processo de objetificação permite que você pegue a ilusão conceitual fugaz do que
você está vendo em sua mente e bloqueie-a em uma forma de dados que seja utilizável e
quantificável.

Quando a sessão for concluída, você pegará todos os dados quantificáveis que
decodificou durante a sessão e os reunirá de acordo com um Modelo de Resumo da
Sessão fornecido, preparando um registro narrativo de sua jornada no Campo Matriz
do alvo distante. Assim que esta tarefa for concluída, você receberá um feedback
visual detalhado do alvo que deveria estar vendo. É neste ponto que você revisará sua
sessão e a comparará com o feedback alvo real. Você será capaz de medir o que
pensou ter visto com o que estava lá para você ver. O que é percebido é recolhido às
cegas. Em outras palavras, você fará isso sem nunca saber qual é o objetivo antes ou
durante o exercício; na terminologia de Visualização Remota, não há carregamento
frontal no alvo. Você começa a sessão com um copo vazio, que vai enchendo
lentamente durante o processo de detecção e decodificação. O que você produz, você
produz através de olhos não-físicos, os olhos de um Observador Remoto. Ao revisar
sua sessão, você verá o que estava no alvo e que você decodificou corretamente – isso
é chamado de conhecimento empírico por meio do mecanismo de feedback.
AS TRÊS REGRAS DA VISUALIZAÇÃO REMOTA

À medida que você aprende a se tornar um Visualizador Remoto e à medida que você viaja para
dentro em busca de conhecimento, encontra a verdade e se torna sabedoria, você será
constantemente solicitado a abordar a credibilidade da arte e da ciência deste ofício.
Reconhecendo isso, desenvolvi há muito tempo estas três regras simples, que peço que você
aprenda e siga. Ao longo deste curso de instrução, analisarei por que e como eles são
importantes para o seu treinamento e aplicação prática em Visão Remota.

Regra nº 1: a visualização remota não é 100% precisa.

Os resultados da visualização remota podem abranger o espectro de precisão desde o

ponto zero até algo na área de 83 por cento. Esses níveis de precisão variam de pessoa
para pessoa, de dia para dia e de sessão alvo para sessão alvo. Se alguém lhe disser
que está sempre 100% correto, essa pessoa não está sendo nada verdadeira. Há uma
razão pela qual você nunca pode ser completamente preciso em qualquer sessão-alvo,
e explicarei isso mais adiante neste livro. Mais uma vez, lembre-se de abandonar o
resultado. Sua precisão só pode melhorar se você fizer isso.

Regra nº 2: Você nunca pode confiar nos resultados de um visualizador remoto agindo
independentemente de outros visualizadores remotos.

A Visão Remota é um esforço de equipe e todos nós juntos somos melhores do que qualquer
um de nós. Resultados precisos dependem muito da capacidade de vários Viewers
trabalharem o mesmo alvo sem corroboração, em vários momentos e com um único ponto de
controle. Nunca aposte a reputação da Visão Remota em um único Visualizador; fazer isso
arrisca o futuro da Visão Remota e a reputação de todos os Visualizadores confiáveis.
Regra nº 3: A visualização remota não é um empreendimento independente.

A Visualização Remota é uma ferramenta – não um princípio e um fim a tudo. Usado

corretamente, ele fornece respostas ou uma peça do quebra-cabeça que não pode ou não
pode ser obtida por qualquer outro meio. Apesar das afirmações de alguns ex-membros da
equipe militar de RV, a Visão Remota não foi desenvolvida porque o resto da comunidade de
inteligência estava falhando em suas tarefas. Na verdade, foi desenvolvido apenas para
fornecer respostas parciais, fragmentos de informação, ao lado analítico da comunidade de
inteligência dos EUA. Foi trazido para a comunidade de inteligência para aumentar as
metodologias de coleta existentes. Esta é a vocação da Visão Remota também no futuro:
aumentar as estratégias existentes na aplicação da lei, na medicina, na investigação e
desenvolvimento, e muito mais. A Visão Remota nunca substituirá nada nas buscas
convencionais ou não convencionais de informação.

DE ONDE VEIO O TERMO “VISUALIZAÇÃO REMOTA

COORDENADA”?

Latitude e longitude

O conceito de Visualização Remota Coordenada veio dos primeiros protocolos para designar
um local de destino para visualização pelos Visualizadores Remotos. Na falta de qualquer
compreensão completa do que era possível nesta capacidade humana, os cientistas que
desenvolveram os protocolos atribuíram coordenadas latitudinais e longitudinais ao alvo
com base na sua localização real na superfície da Terra. Este plano bidimensional tinha suas
limitações. O uso da latitude e da longitude começou a distorcer os dados que os
Observadores Remotos eram capazes de produzir. Isso foi feito pela simples razão de que
quanto mais você trabalha com latitude e longitude, mais você fica propenso a reconhecer
onde está trabalhando na Terra. Por esta razão, o uso da latitude e da longitude perturbou o
processo científico seguido pelo
Equipe do Instituto de Pesquisa de Stanford. Os cientistas que realizaram os experimentos nos
Visualizadores começaram a perceber que os dados dos Visualizadores estavam se tornando
altamente precisos, talvez precisos demais, e começaram a procurar por uma falha no processo. Foi
determinado que os observadores começaram a memorizar as coordenadas de latitude e longitude
e, como resultado, estavam adivinhando os dados verbais e visuais que apoiavam o local alvo. Foi
ainda determinado que isso não foi intencional ou por algum desejo sinistro por parte dos
telespectadores de pontuar bem nos exercícios. Muito pelo contrário, os telespectadores ficaram
tão perturbados com a dificuldade quanto os pesquisadores. Algo precisava ser feito; outros
sistemas precisavam ser explorados.

Um desses sistemas foi o Sistema de Grade Universal Transverse Mercator (UTM). O

sistema UTM ou Grid Mercator divide a superfície da Terra em quadrados de cem mil
metros e subdivide-os ainda em quadrados de dez metros, do tamanho de uma
pequena casa. Independentemente do nível de divisão, este ainda é um sistema que
existe num modelo imóvel na superfície da Terra e também pode ser potencialmente
memorizado. Assim, foi abandonado como possível substituto do sistema de latitude
e longitude.

No entanto, esta não foi a única razão pela qual o sistema Grid Mercator foi abandonado.
As pessoas começavam a fazer perguntas que ligavam a Visão Remota à exploração de
outros mundos, de outras civilizações, talvez mesmo daquelas fora do nosso sistema
solar. Se esta aplicação fosse desenvolvida, como você atribuiria coordenadas a outro
planeta em um sentido geral, ou como você segmentaria usando um sistema UTM o que
estava potencialmente tão distante que não poderia ser visto fisicamente? Você pode ver o
problema. O sistema UTM ainda é apenas um sistema cartesiano bidimensional, assim
como o sistema de latitude e longitude. Adotá-lo não resolveria nada, e as suas limitações
bidimensionais inerentes não serviriam para qualquer possível uso futuro para trabalhos
fora do planeta.

Números aleatórios
Era preciso encontrar algo que permitisse a atribuição de coordenadas de alvos
em qualquer lugar da Terra e além dela. O novo sistema não tinha limitações
físicas e baseava-se no conceito de alvo e não na localização física real do alvo.
Isto abriu novas e vastas possibilidades sobre o que os Observadores Remotos
seriam capazes de ver no Campo Matrix. A ideia foi codificada no uso de números
aleatórios que estariam ligados ao pensamento – a ilusão conceitual, o conceito –
do alvo que estava na mente de quem atribuiu os números ao alvo. Explicarei isso
melhor nos capítulos seguintes. Por enquanto, gostaria que você entendesse por
que esse processo foi tão necessário e, em última análise, tão brilhante.

A atribuição de números aleatórios significou flexibilidade. Não haveria carregamento frontal,

nem memorização intencional ou involuntária por parte dos Observadores Remotos. Para os
cientistas envolvidos, isso não significou nenhuma corrupção evidente dos dados
desenvolvidos pelos Visualizadores. Para os telespectadores, significou uma libertação
completa do resultado, nenhum apego aos números, nenhuma luta com a mente consciente
ou com o lado esquerdo do cérebro que tentaria dar sentido às coordenadas. Os números, por
si só, não significariam nada para ninguém, exceto para o indivíduo que os atribuiu ao alvo
específico. Para este indivíduo, o requisito era agora muito sério: os gestores do programa,
sob o protocolo normal, devem ser capazes de concentrar a sua intenção na natureza do alvo,
seja ele um objecto, pessoa, lugar ou evento no passado ou no passado. o futuro. A
capacidade dos Observadores de realizar um trabalho de qualidade dependia, até certo ponto,
deste fato: a atribuição mal focada do conceito-alvo provavelmente resultaria em dados-alvo
inespecíficos por parte do Visualizador. Contudo, a intenção focada por parte de um gestor de
programa conduziria os Observadores profundamente na intenção do alvo com muito mais
precisão do que o amplo sistema de latitude e longitude poderia produzir.

Teoricamente, um gerente de programa poderia conduzir os Observadores para frente ou

para trás no tempo, acima da superfície da Terra, abaixo dela ou através da galáxia, para algo
invisível, mas existente em forma de pensamento. O sistema de atribuição de números
aleatórios abriu inúmeras portas de possibilidades para os Observadores Remotos, e é o
sistema que você aprenderá neste livro.
HISTÓRIA DA VISÃO REMOTA

Antes de começar este programa de treinamento de Visão Remota, acho que é imperativo que
você conheça as origens daquilo em que está prestes a se envolver. Por favor, saiba disso por
mim: o fenômeno que você está prestes a aprender não tem nada a ver com o passado, no
entanto, esse fenômeno tem um passado, e você deveria conhecê-lo, ou pelo menos esta
versão dele. Leia esta história para saber como o programa de Visão Remota começou e quem
foram alguns dos atores críticos. Sinto que esta informação é necessária para dissipar
quaisquer rumores selvagens que você possa ouvir sobre a origem e a natureza deste antigo
programa da Agência de Inteligência de Defesa. Novamente, o que vocês estão fazendo é a
evolução espiritual desta antiga metodologia de coleta de inteligência, agora um processo de
transformação com um foco espiritual profundamente enraizado, orientado tanto para o
indivíduo como para o coletivo. À medida que você avança no livro, isso ficará mais claro;
entretanto, por enquanto, use essas informações como uma perspectiva histórica.

Para uma perspectiva histórica ainda mais aprofundada, você pode arregaçar as mangas e
mergulhar na longa lista de livros escritos por ex-Visualizadores Remotos, monitores, gerentes
de programas e pesquisadores. Mas entenda isto: todos eles têm perspectivas diferentes e
todos acreditam que a sua é a mais precisa. Einstein disse: “É a teoria que decide o que
podemos observar”. Isto é verdade no relato de qualquer história ou de qualquer elemento da
história. Napoleão disse uma vez que a história nada mais é do que ficção acordada. Quando
se trata da história desta unidade, nenhuma afirmação se mostrou mais precisa. Mesmo que
certos indivíduos concordem colectivamente sobre uma versão da história a ser partilhada
com o público, rotineiramente não partilham a mesma versão em conversas privadas. Eu
poderia escrever um livro inteiro apenas sobre esse contraste, mas esse não é o meu
propósito. Existe uma busca inerente pela verdade em todos nós; queremos conhecer o
passado porque sentimos que ele nos dá uma visão do presente e uma previsão do futuro. A
retrospectiva, contudo, em todas as suas versões e interpretações, muitas vezes obscurece o
momento e, ao fazê-lo, distorce o caminho certo do futuro. Fique satisfeito com o momento e
busque a clareza dele. Com isso, deixe-me começar dizendo, claramente, que o que se segue é
a minha versão da verdade, nada mais.
No que parece ter sido há mil anos, em 1987, estive no chão desértico de um vale há muito
esquecido no Reino da Jordânia. Eu era um guerreiro, fazendo o que os guerreiros fazem
quando não estão travando guerras: eu estava treinando para uma. Num momento, eu estava
comandando 235 Rangers do Exército dos Estados Unidos e, no momento seguinte, fui ferido
na cabeça por uma bala perdida de metralhadora jordaniana. A ferida introduziu uma
escuridão sobre mim que se tornou o despertar mais brilhante do meu espírito, tirando-me da
condição de estar perdido na inconsciência da consciência. Em poucos meses, fui recrutado
para um dos programas de coleta de informações mais bizarros e controversos conhecidos no
mundo ocidental - fui recrutado para o clã ultra-secreto de espiões psíquicos da América,
conhecido como Remote Viewers, uma unidade que recebeu o codinome Sun. Onda.

Aqui fui treinado não na arte e na ciência da guerra, mas sim, recebi uma ferramenta, um
protocolo, um sistema, uma estrutura, que desbloqueou a capacidade inerente que existe dentro
de cada um de nós para transcender o espaço e o tempo, para visualizar pessoas, lugares ou
coisas remotas no espaço e no tempo, para coletar e relatar informações de inteligência sobre os
mesmos. Fui treinado para ser um viajante do tempo, uma nova raça de guerreiro que utiliza uma
técnica desenvolvida pela ciência que invoca e sintetiza as antigas sabedorias deste e de outros
mundos. Esta técnica é agora fundamental para iluminar um novo paradigma que está a
transformar a forma como milhares de pessoas se veem e se relacionam com a existência
presente.

O governo explora uma verdade antiga

A Visão Remota não é um fenômeno novo; a habilidade é nossa desde o início dos tempos.
A formulação e sistematização da doutrina teológica, tal como apresentada em registos
antigos, apresenta-nos inúmeros exemplos das capacidades aprendidas e inerentes da
humanidade para transcender o físico, para ver com os olhos da mente pessoas, lugares e
eventos separados da sua realidade física. Desde os antigos hieróglifos esculpidos nas
paredes de tumbas egípcias esquecidas, até As Tábuas de Esmeralda de Thoth, o Atlante,
O Livro de Urântia, Um Curso em Milagres, o Alcorão, a Torá, o Talmud e o Antigo e o Novo
Testamento - para citar apenas alguns - todos dão relatos de viagens para fora do corpo
físico, vôos noturnos da alma,
projeções de consciência e muito mais. No entanto, a história mais recente começou por volta
de 1972, quando a Agência Central de Inteligência soube, através de várias fontes de
inteligência humana, que os checos, os chineses, os soviéticos, os alemães, os israelitas e até
os britânicos estavam todos fortemente envolvidos no estudo de vários aspectos do que seria.
chamado paranormal.

Estas investigações foram, em muitos aspectos, o resultado de programas muito bizarros

iniciados pelos nazis durante a Segunda Guerra Mundial. Embora os detalhes exatos sejam uma
questão de debate histórico, é amplamente aceito que após a queda do Terceiro Reich, os russos
capturaram numerosos documentos e registros mantidos pelo infame Bureau Oculto Nazista de
Adolf Hitler. Outros documentos, parciais e completos, tornaram-se propriedade de vários
serviços de inteligência aliados, que optaram por estudá-los mais aprofundadamente nos anos
seguintes ou, em alguns casos, ignorar totalmente o seu potencial.

Quando a CIA tomou conhecimento destes estudos, a questão óbvia era: “Temos esse
potencial?” Nesta conjuntura, os Estados Unidos não tinham essa capacidade, nem nunca a
tinham realmente considerado – até agora. Se todas essas outras agências estavam
envolvidas no estudo do paranormal, então por que não estávamos envolvidos? Ficou claro
que a principal agência de inteligência do país precisava de acompanhar os esforços de
recolha de informações dos outros – pelo menos neste método alternativo de recolha de
informações.

No final de 1972, o cientista da CIA Sidney Gottlieb, chefe da divisão de serviços técnicos,
conseguiu uma doação monetária bastante grande para iniciar o projecto de investigação que
deu início ao envolvimento dos EUA no estudo da Visão Remota. Se os soviéticos e outros
estivessem tão fortemente envolvidos nesta investigação como foi relatado, a segurança
nacional dos Estados Unidos poderia estar em perigo. A simples noção de que esta
capacidade sinistra poderia realmente existir, e a possibilidade de que também poderíamos
fazê-lo, quase certamente impulsionou o processo de decisão da CIA. Você tem que admitir:
isso desperta a curiosidade.

Stanford Research Institute International (SRI) em Palo Alto, Califórnia,

acabou por se tornar o campo de provas para o que viria a ser um dos programas de
acesso especial mais controversos, incompreendidos e muitas vezes temidos dos serviços
de inteligência. Os dois homens inicialmente encarregados de supervisionar este
programa de testes e avaliação foram Russell Targ e Harold Puthoff, Ph.D., ambos físicos
de laser que trabalham no SRI.

Na minha opinião, Targ e Puthoff são claramente os primeiros heróis de tudo isso. Esses
dois homens (com outros) arriscaram suas reputações profissionais para testar e avaliar a
possibilidade de que os seres humanos possam transcender o espaço e o tempo com o
propósito de “ver” pessoas, lugares e coisas remotas no espaço e no tempo, e possam
coletar informações de inteligência utilizáveis. na mesma. Certamente, a grande maioria
dos seus colegas teria adorado se este projecto patrocinado pelo governo federal tivesse
consumido o seu financiamento e seis anos de estudo apenas para concluir que não havia
nada nele - que era tudo inútil e que o projecto deveria ser abandonado. No entanto, este
não foi o caso. Em vez disso, a resposta foi exatamente o oposto: havia algo nisso. Este
fenómeno era credível; era mensurável, definível e treinável. Certamente não era 100%
preciso, mas, novamente, nada mais estava presente nos recursos de coleta de
inteligência; todos eles tinham suas limitações. Desde que se compreendessem os limites
da tecnologia, então a tecnologia poderia ser empregada como mais um coletor de
informações, mais um fornecedor de peças do quebra-cabeça que era a verdade no jogo
da espionagem. Em suma, foi entregue à CIA uma nova metodologia de recolha de
informações: espiões psíquicos.

Para fazer uma breve digressão, um artista, autor e talentoso médium natural de Nova
York, Ingo Swann, tornou-se uma das primeiras cobaias do Dr. Puthoff. De acordo com o
Sr. Swann, ele inicialmente participou de uma série de experimentos pioneiros realizados
sob os auspícios da Sociedade Americana de Pesquisa Psíquica. Ao ser recrutado para o
projeto, o Sr. Swann trabalhou com o Dr. Puthoff no Laboratório de Física de Rádio do
SRI em Menlo Park, Califórnia. Foi aqui que Puthoff e Swann – e vários outros –
conduziram uma série de experimentos cada vez mais sofisticados, desenvolvendo o
protocolo ou estrutura que finalmente batizaram de “Visualização Remota”, optando por
esse termo em vez do rótulo muito debatido de “Sensorização Remota”. .”
De acordo com o Sr. Swann, a CIA pediu-lhe que treinasse outros homens na arte e na ciência
da Visão Remota, homens que ele afirmava serem bizarros nas suas maneiras, mecanicistas e
frios na sua abordagem à aprendizagem da Visão Remota. Aparentemente, eles estavam lá
para o treinamento e depois foram embora, para nunca mais serem vistos ou ouvidos falarem
novamente. Utilizo isso como uma prova de que existiam outros elementos de Visão Remota
nas agências de inteligência do governo. Não posso aceitar a noção de que existiu apenas um
programa de Visualização Remota; isto iria contra todas as filosofias e práticas dentro das
agências de inteligência militares e governamentais de nunca colocar todos os ovos na mesma
cesta. Quem gastaria dezenas de milhões de dólares num programa que existia num só lugar
e tinha apenas uma vida para viver? Garanto-lhe que ninguém na comunidade de inteligência
o faria. Reconhecendo o potencial para controvérsia e ridículo público, caso alguma vez fosse
descoberto, a CIA fez o que sempre fez: distanciou-se em palavras e actos do projecto. Existe
um velho ditado na comunidade de inteligência: “Sempre mantenha alguém entre você e o
problema potencial”. O projeto foi entregue à Agência de Inteligência de Defesa (DIA) sob o
codinome do programa Grill Flame. Presume-se que outros programas continuaram a
prosperar sob a supervisão e administração de outros serviços militares e agências de
inteligência. Contudo, o programa do Exército, que tinha começado originalmente como um
esforço de contra-espionagem, estava a correr tão bem que a sua missão estava destinada a
transformar-se noutra coisa.

A missão original era avaliar, através de engenharia reversa, quão vulneráveis eram as
agências de inteligência dos EUA e os seus segredos à espionagem psíquica. Isto foi feito
com tal grau de precisão que os funcionários do Departamento de Defesa e do Exército
decidiram mudar a ênfase da avaliação de vulnerabilidades amigas para a recolha activa
de informações de inteligência contra os adversários da Guerra Fria da América.
Infelizmente, mas como era de esperar, os Observadores Remotos tiveram os seus
detractores, como o major-general Bill Odom, o tenente-general Harry Soyster,
burocratas de alto escalão do Departamento de Defesa e da CIA, e políticos da Casa
Branca e do Congresso.

Em 1980, todos os programas de Visão Remota sofriam com a falta de apoio popular. O programa do
Exército perdeu todo o seu financiamento, não teve qualquer apoio permanente
casa, e estava destinado à extinção. Várias fontes dentro da comunidade de inteligência,
terceiros que conheciam os programas de Visão Remota ou tinham algum nível de supervisão
em relação a eles, indicaram-me que a Visão Remota não era o alvo desses cortes; em vez
disso, era toda a direcção que alguns elementos dos serviços de inteligência estavam a tomar.
Durante este período, de 1978 a 1980, os militares estavam em busca de coisas como o
Conceito da Esfera Dourada, a busca por potenciais avançados de desempenho humano; o
Documento Conceitual da Força-Tarefa Delta; o Primeiro Batalhão Terrestre; e a Visão do
Monge Guerreiro, patrocinada pelo Tenente Coronel James B. Channon, Coronel Mike Malone
e vários outros. Mais uma vez, não quero impugnar o trabalho destes homens e de outros,
mas simplesmente estava a tornar-se demasiado marginalizado para o conforto de um grande
número de pessoas. Poder-se-ia dizer que o envelope estava a ser empurrado demasiado
longe, demasiado depressa, especialmente para as pessoas que sentiam que as carreiras
seriam perdidas devido a este tipo de projectos. Na verdade, não importava como você
expressava ou explicava — era a aplicação daquilo que a maior porcentagem da população
militar e civil chamaria de paranormal. Como uma espécie de resposta instintiva a tudo isto,
muitos procuraram esmagar tudo o que se assemelhasse a abordagens não convencionais de
liderança, tácticas, estratégia, recolha de informações e afins. A Visão Remota tornar-se-ia um
dano colateral na tentativa de reduzir os esforços marginais.

Apesar do súbito interesse de todos em queimar bruxas, o Major General Bert Stubblebine,
Comandante do Comando de Inteligência e Segurança do Exército dos EUA (INSCOM), teve um
interesse pessoal e ativo no programa de Visão Remota. INSCOM era uma unidade sediada em
Washington, DC. Na época, existia em um antigo complexo de edifícios próximo ao quartel-
general do Terceiro Exército (a Velha Guarda Cerimonial) e acabou em um novo local em Fort
Belvoir, Virgínia. Em 1983, o General Stubblebine ordenou que o programa de Visualização
Remota fosse redesenhado sob um novo codinome, Center Lane, e fosse chamado de
Programa INSCOM Center Lane. Sob este guarda-chuva, o General Stubblebine poderia
financiar o programa directamente a partir do orçamento do INSCOM, sem a necessidade de
justificar um orçamento de quaisquer agências externas ou através do Vice-Chefe do Estado-
Maior de Inteligência, o oficial de inteligência do Exército. Financiar o projecto de Visão Remota
desta forma também significava que outras unidades e projectos dentro do INSCOM teriam de
pagar a conta – o que não é bom quando o financiamento é escasso em todos os sectores
militares. A maioria dos comandantes cortaria de bom grado algo tão controverso como a
Visão Remota em favor de ter mais para gastar em outros projetos mais evidentes e bem-
sucedidos. Esta abordagem semeou as sementes de
descontentamento em todo o INSCOM e encontrou oposição dentro do comando
de Stubblebine no nível subordinado, bem como de muitos de seus colegas e
superiores.

Devo dizer que o General Stubblebine é outro dos heróis anônimos da Visão Remota.
Você ouve pouco dele agora. Ele é um homem que confiava muito, acreditava nas
possibilidades e no potencial humano e estava disposto a se sacrificar para promover
a noção de que somos realmente mais do que o físico. Se não fosse por ele, a Visão
Remota poderia não ter vivido o suficiente para que o resto de nós escrevesse,
discutisse ou ensinasse sobre ela.

E os céticos?

A maioria de nós nunca pratica ciência – apenas nos tornamos compiladores e

comunicadores dela. A maioria neste gênero de trabalho gosta de se autodenominar
parapsicólogos, e isso é um erro grave. Na busca pela verdade na Visão Remota, não
existem parapsicólogos reais – eles nada mais são do que indivíduos disfarçados de
cientistas, alegando que podem provar a Visão Remota, leitura de mentes, telecinesia,
psicocinesia e uma série de outros mistérios paranormais. Muitos autores, cientistas e
certamente céticos de renome referem-se aos parapsicólogos como pseudocientistas, o
que significa que defendem um sistema de métodos e suposições que erroneamente
consideram científicos. Tenho muito prazer em dizer que este não foi o caso no SRI. Se o
SRI e os cientistas afiliados ao projecto não tivessem trabalhado completa e
minuciosamente sob os protocolos da sua área, a porta para críticas cépticas teria ficado
aberta. Foi o procedimento científico utilizado para desenvolver e avaliar o protocolo de
Visão Remota que o manteve afastado dos lobos pseudocientíficos todos estes anos.

Incluo uma nota sobre os cépticos neste ponto porque sinto que é fundamental que se tenha
uma compreensão clara de quem está a desmascarar este trabalho, qual é exactamente a sua
formação científica ou não, e o que motiva o seu cepticismo. Eu tenho
foi entrevistado centenas de vezes na rádio e provavelmente cinquenta vezes na
televisão em todo o mundo. Em cerca de 20% dessas entrevistas e aparições, tive
o prazer de ter um representante de contraposição do Comitê para a
Investigação Científica de Alegações do Paranormal (CSICOP) ou algum outro
comitê cético. Concordo com a descrição que o Dr. Raymond Moody faz destes
representantes, comparando-os aos provocadores dos comediantes de clubes
nocturnos – isto é, o que eles realmente desejam não é a excelência na ciência,
mas mais atenção para si próprios.

A maioria dos autoproclamados céticos não são céticos verdadeiros. Num certo sentido, são
simplesmente “céticos profissionais”, ganhando a vida através da proclamação de que não há
nada além do físico na capacidade humana. Num outro sentido, são ideólogos que pensam ter
as respostas. A ideologia que defendem é conhecida como cientificismo, a crença de que os
métodos e pressupostos das ciências naturais são os únicos apropriados para a busca do
conhecimento. O cientificismo é um julgamento de valor aberto de que outras disciplinas
devem conformar as suas técnicas de investigação às das ciências físicas e biológicas. Na
verdade, esses céticos não estão interessados em ciência; pelo contrário, estão a alimentar
uma espécie de movimento social contra a possibilidade e a promessa da humanidade.
Sabendo o que eles defendem, considere esta premissa: se a Visão Remota não pode ser
explicada pela ciência (a ciência deles), então ela não pode existir de forma alguma; deve ser
uma farsa ou, na melhor das hipóteses, uma ilusão, certamente um desperdício do dinheiro
dos contribuintes. No entanto, estes cépticos usam abertamente a electricidade quando não
há um físico no planeta que possa explicar em nada além de termos teóricos como a
electricidade viaja ao longo de um fio de cobre. Se aderirmos rigidamente ao critério de que
tudo deve ser explicado incondicionalmente, então não deveríamos ler à luz das lâmpadas
incandescentes, uma vez que apenas compreendemos teoricamente o poder por trás delas.
Não deveríamos usar aspirina, pois não entendemos completamente como ela funciona no
corpo humano. Não deveríamos utilizar aproximadamente 36 por cento do conteúdo
farmacêutico do Physicians' Desk Reference, uma vez que não compreendemos
completamente a farmacologia dos medicamentos no corpo humano – apenas observamos os
resultados. Os cientistas do SRI não poderiam dizer como funciona a Visão Remota – na
verdade não. Eles só podem teorizar, e essa tem sido a única razão para os céticos
desacreditarem a Visão Remota – as mesmas pessoas que aceitam o movimento inexplicável
da eletricidade porque é conveniente para eles.
O Nascimento do Portão Estelar

Na época da estreia de Center Lane, o Exército e o SRI assinaram um contrato de

treinamento, que levou ao treinamento de cinco militares e civis do Departamento de
Defesa na nova técnica de Visão Remota Coordenada nas instalações do SRI. Em 1986,
o INSCOM transferiu a unidade para o DIA, sob a Diretoria de Ciência e Tecnologia
(DS&T), e mudou seu codinome para Sun Streak. No início da década de 1990, passou
por mais uma mudança de codinome, desta vez para Star Gate, nome pelo qual se
tornou conhecido no mundo quando o programa foi desclassificado em 1995.

Durante a sua vida, a unidade de Visão Remota coletou informações sobre uma ampla gama
de alvos: forças de mísseis estratégicos, líderes políticos (deles e nossos), operações
antinarcóticos, instalações de pesquisa e desenvolvimento, situações de reféns, sistemas de
armas militares, instalações secretas, desenvolvimentos tecnológicos, grupos terroristas. A
lista era impressionante e os sucessos eram muitos – assim como os fracassos. Sim, falhas – o
que significa, às vezes, produzir resultados utilizáveis limitados. No entanto, considere o que
estamos falando. Mesmo em um dia ruim, essa habilidade inata dentro de cada um de nós é
simplesmente espetacular!

Controle de Danos na CIA

Em 1995, o Congresso determinou que a CIA retomasse a responsabilidade pelo programa da

DIA, DS&T. Isto se deveu principalmente ao fato de que meu livro Psychic Warrior: Inside the
CIA's Star Gate Program estava sendo impresso pela St. Martin's Press, apesar dos esforços de
alguns ex-membros da unidade, que mais tarde publicaram suas próprias versões da história
da unidade usando a plataforma oferecida pelo próprio livro que eles tentavam desqualificar.
A CIA estava preocupada; um livro é considerado uma mídia durável, o que significa que
estará disponível por muito tempo, e mesmo que este não tenha sido o primeiro livro sobre
Visão Remota, foi o primeiro livro escrito por um ex-“espião psíquico” que estava ligando a
Visão Remota ao militares e para a CIA – agora, isso era motivo de preocupação. Deixe-me ser
perfeitamente
Isto é claro: nunca foi um esforço oficial da DIA ou da CIA impedir a publicação de
qualquer livro sobre Visão Remota. Na verdade, a tecnologia era tão controversa que se
poderia imaginar que eles esperavam que o gato fosse revelado para que pudessem
justificar o encerramento do programa – mas isso é apenas especulação. Não, todas as
coisas desagradáveis feitas ou ditas sobre a Visualização Remota, ou Visualizadores
Remotos, vieram de outros Visualizadores Remotos. A CIA sabia que isso seria divulgado
por toda a mídia – ainda mais do que já estava.

Historicamente, quando há polêmica no vento, a agência exerce seu direito de opt out no
momento mais oportuno. Quando esta opção falha, geralmente devido a um erro de
tempo, a única coisa a fazer é contar primeiro a sua versão da história. O que se seguiu foi
uma campanha mediática extremamente bem executada, que incluiu Ted Koppel, Larry
King e uma variedade de grandes jornais de todo o país e da Europa. O que os americanos
deveriam estar a perguntar-se neste momento é: Porque é que a CIA tomaria a decisão de
informar as pessoas do mundo sobre este programa? Para que serviu? De repente, eles
ficaram com medo de que o Guerreiro Psíquico autobiográfico o conduzisse na direção
errada? Eles sentiram que precisavam ter certeza de que você sabia a verdade primeiro,
por meio deles? Deixe o leitor ser o juiz.

Mais tarde naquele ano, sob o pretexto de ser um estudo objectivo do American
Institutes for Research (AIR), um reputado think tank de Washington, DC, a CIA
encomendou os serviços de um dos mais conhecidos céticos científicos do país. O
relatório final foi concebido para distorcer a avaliação da precisão e usabilidade da
inteligência do programa de Visão Remota a tal ponto que o programa, após mais
de vinte anos de utilização, seria considerado totalmente inútil como recurso de
recolha de inteligência.

Em meados de 1995, o programa foi cancelado e, duas semanas antes de Psychic Warrior
chegar às estantes, o programa foi dissolvido e os edifícios foram demolidos e
removidos. Coincidência? Eu não acho. O impacto do trabalho de um escritor muitas
vezes excede a sua intenção. Contudo a CIA manteve convenientemente para si todos os
espaços de pessoal que foram transferidos do DIA DS&T
o que é uma evidência adicional para alimentar a suspeita de que o programa continua
vivo em todas as suas variações de serviço originais. Como disse no início desta história, a
comunidade de inteligência não coloca todos os ovos na mesma cesta. A CIA nunca teria
deixado toda uma metodologia de recolha aberta à potencial destruição de um bandido
que pudesse escrever um livro sobre ela. Em vez disso, manteriam a tecnologia segura
através de um processo padrão de compartimentação. O governo nunca abandonaria a
Visão Remota – ela provou ser valiosa demais para o dinheiro que custou. O que farão é
garantir que nunca mais cometerão o erro de deixar vir à tona uma tecnologia tão
controversa e potencialmente de grande alcance. Eles observarão isso mais de perto e
observarão aqueles a quem treinarem para fazê-lo.

Aí termina a história. O que é realmente importante aqui é que vocês superem tudo isso
e descubram o que é a Visão Remota agora e o que pode ser no futuro. Existem muitas
variações desta história, e sempre haverá. Lembro-me da intuição de Kant e da confiança
científica nos sentidos que ele chamou de teoria da Gestalt ou isomorfismo. Essa teoria o
levou a sustentar que “a verdade é tudo o que faz você viver melhor sua vida. Somente a
verdade que edifica é a verdade.” Visão Remota é verdade! É uma arte e uma ciência
capacitadoras que abrirão as possibilidades dentro de você, criando portas para níveis de
compreensão nunca antes considerados possíveis.
 2

Algo extraordinário é possível em sua vida

Só quem está pronto para tudo, que não exclui nenhuma experiência,
mesmo a mais incompreensível, viverá a relação com outra pessoa como
algo vivo... e ele próprio sondará as profundezas de seu próprio ser.

Rainer Maria Rilke, Cartas a um jovem poeta

ESTOU NO LUGAR CERTO?

Você está no lugar certo para aprender esse fenômeno, para se tornar um Visualizador
Remoto, desde que entre no processo com o estado de espírito correto. Defino ter o
estado mental correto como ter uma perspectiva honesta e aberta sobre a possibilidade
de você ser mais do que físico. Por outro lado, se você estiver partindo de uma perspectiva
que diz: “Não acredito nesta capacidade humana, mas estou disposto a dedicar algum
tempo, independentemente disso”, posso prometer que este programa não fará nada por
você. . Você está essencialmente pressupondo que não há nada nesta capacidade, e essa é
uma perspectiva inadequada de promessas e possibilidades limitadas e você pode se
surpreender ao saber que é de fato uma posição minoritária.

De acordo com sondagens realizadas por diversas fontes na aproximação do novo

milénio, aproximadamente 98 por cento da população deste planeta acredita que existe
algo mais do que o físico. Esta percentagem pode ser dividida em vários grupos e
estruturas de crenças que abrangem as culturas e religiões do mundo, mas continua a ser
que a maior percentagem de nós, independentemente do nome que lhe atribuímos ou do
rosto que lhe atribuímos, acredita em algo mais do que aquilo que
podemos simplesmente ver, tocar, cheirar, provar ou ouvir.

Os outros 2% da população acreditam que não existe nada além do físico. Na

verdade, eles não sabem que não há nada – eles apenas acreditam. Portanto, a
posição deles não é mais poderosa que a sua; na verdade, apenas em número,
eles estão profundamente em minoria.

A questão permanece: onde você está nesta equação? Você acredita que existe algo
mais do que o físico e está simplesmente procurando mais provas? Ou você acredita
que não há nada além do físico (e aqui também está simplesmente procurando mais
provas)? Se a sua posição decorre deste último, você não deve prosseguir neste
programa; você estará desperdiçando seu tempo e dinheiro. Não é o objetivo deste
livro, nem está dentro do seu escopo, arrancar você da sua estrutura de crenças e
provar-lhe que o fenômeno da Visão Remota é possível. Para você isso não será
possível, porque sua intenção impediria que isso fosse possível.

Este livro foi elaborado para orientá-lo em um processo, protocolo e estrutura que, sem
falhas, fará com que você extraia dados visuais e verbais úteis e relevantes para um alvo
distante no espaço-tempo. O processo é infalível e os resultados são inegáveis, mas a sua
intenção é fundamental neste processo, assim como é fundamental em qualquer processo em
que você se envolva. Por exemplo, se você começar uma aula de matemática em qualquer
série com a convicção “Eu não consigo fazer matemática” ou “não sou bom com números”,
então é exatamente isso que você colherá. Sua intenção é uma declaração de sua própria
identidade, e essa intenção cria um comportamento manifesto que, por sua vez, reforça
novamente a identidade. Você pode liberar sua capacidade pessoal ou, por sua própria
intenção, limitar sua capacidade de fazer qualquer coisa de valor nesta vida. É tudo uma
questão de escolha de sua parte. Você pode escolher a possibilidade ou pode escolher os
limites. Dito isto, onde você está agora? Em que segmento da população humana você
pertence?

Presumirei, se você continuar lendo, que você se considera um

membro dos 98 por cento que acreditam que existe algo mais do que o físico. Talvez você
nem tenha um nome para isso, mas suspeita que esteja lá. Você acredita em algo além do
físico, mas vê a sua situação de vida como uma situação de limites, de vazio, de
impossibilidade e de obstáculos ilimitados? Seu copo está sempre meio vazio? Você se
encontra em constante avaliação de si mesmo a partir de uma perspectiva de “eu deveria
ter feito, se ao menos eu tivesse, se ao menos minha vida tivesse sido diferente”? Se o
fizer, estará olhando para trás, para a ilusão conceitual de ontem. Você está vivendo na
representação energética do passado e, como tal, está sentindo falta da sua vida – e
também sentirá falta do objeto deste treinamento. Assim como você escolhe viver a sua
vida, você escolherá se envolver em qualquer jornada ao longo do caminho da sua vida da
mesma maneira. Você não pode esperar que qualquer caminho por si só seja o catalisador
da sua transformação – você, e somente você, é esse catalisador e deve estar disposto a
assumir a responsabilidade por suas escolhas, sua perspectiva e suas intenções. Se você
entrar neste livro mascarando suas intenções, estará simplesmente esperando pelo
fracasso que já acredita que está por vir – e, nesse caso, ele se manifestará para você.

Se você for capaz de olhar cuidadosamente para dentro de si mesmo e fazer uma avaliação
honesta e aberta – uma avaliação de onde você está agora em suas crenças – então você terá
um lugar honesto e seguro para começar este treinamento. Gradualmente, linha sobre linha e
preceito sobre preceito, você irá, através da experiência da escolha, mudar sua consciência
para a intenção de possibilidade. Quando isso acontecer, a taxa de retorno da experiência
física, emocional e espiritual de qualquer empreendimento, de qualquer caminho, aumentará
exponencialmente. Começa com a autoavaliação; começa com uma declaração de intenções;
começa com um desejo de ver e viver a sua vida de uma nova maneira de ver – uma vigília que
é o direito eterno de todos nós.

O OBSERVADOR E O AVALIADOR

Estou lhe fornecendo um modelo que sei que irá ajudá-lo na sua preparação para a
transformação (ver Figura 2.1). Neste modelo, você pode ver dois ciclos diferentes: o
ciclo do observador, que é considerado um ciclo positivo de intenção, e
o ciclo do avaliador, que é considerado um ciclo negativo de intenção. Eu o encorajo a ter
constantemente como intenção ser um observador na vida e não um avaliador. Se você
seguir o modelo ao longo do ciclo do avaliador, possivelmente encontrará muitas
semelhanças em como você vive sua vida. Você pode ver que os avaliadores caem
rapidamente no elemento de conclusão do ciclo, tirando conclusões sobre si mesmos, os
outros e o processo. Essas conclusões sempre levam a julgamentos sobre si mesmo, sobre
os outros e sobre o processo, e os julgamentos estreitam o espectro de possibilidades na
vida.
 Figura 2.1: O Poder da Intenção: Seu Comportamento Manifesto

Por outro lado, se escolhermos viver dentro do ciclo do observador, poderemos ver que
os observadores não tiram conclusões; em vez disso, eles estão abertos e aceitando o que
existe no momento. Os observadores não lutam com a negatividade da ilusão conceptual;
em vez disso, existem por escolha fora da ilusão conceptual e bebem apenas a partir do
momento, o que por sua vez manifesta uma vida de coragem e dignidade sem limites de
promessas e possibilidades. Você também notará que as setas laterais do modelo indicam
que você pode, através do mecanismo de sua escolha, pular de ciclo em ciclo a qualquer
momento. Portanto, você nunca deve se considerar preso a um padrão; você pode
escolher a qualquer momento entrar em um ciclo positivo ou permanecer em um ciclo
negativo – você sempre tem uma escolha.

Gostaria que você se comprometesse a ser um observador ao longo deste livro. Na verdade,
comprometa-se a ser um observador em sua vida. Ao fazer isso, você abrirá portas para um
aprendizado que nunca imaginou ser possível. Além disso, você se abrirá para níveis de
compreensão em sua vida, em seus relacionamentos, em sua carreira e, claro, em sua Visão
Remota, que o capacitarão além da compreensão anterior.

TENHO O QUE É NECESSÁRIO PARA FAZER ISSO?

Neste ponto, você provavelmente está se perguntando: “Tenho o que é preciso para fazer
isso?” É uma pergunta comum e considero-a completamente justa neste momento. Você
provavelmente está confuso com os conceitos de ilusão conceitual, observador ou
avaliador, meio cheio ou meio vazio, escolha e intenção – mas não se deixe dominar por
esses conceitos. Eles ficarão mais claros à medida que você avança neste programa.
Portanto, a questão permanece: você tem o que é preciso para fazer isso?
Garanto que você tem o que é preciso. Veja, a comunidade de inteligência militar e a
Agência Central de Inteligência gastaram dezenas de milhões de dólares de impostos
desenvolvendo os protocolos do programa em que você está prestes a se envolver.
Como tal, uma das primeiras questões colocadas pela comunidade de inteligência foi:
“Como sabemos quem será bom nisso?” E mais: “Qualquer um pode fazer isso ou
teremos que desenvolver algum processo seletivo para identificar o perfil psicológico
necessário que indique um certo nível de habilidade nesta área?”

A resposta foi surpreendente. De fato, havia um perfil psicológico necessário, e

simplesmente quem tentasse esse processo de treinamento formal deveria ter uma
crença, um desejo, uma esperança, um desejo ou uma oração para saber que existe algo
mais do que o físico. Portanto, se você está em uma dessas categorias, então você tem o
que é preciso para fazer isso. Os protocolos de Visão Remota Coordenada irão levá-los
deste lugar de crença, oração ou esperança e apresentar-lhes evidências irrefutáveis de
que vocês são mais do que o físico.

Aliás, como você pode não aprender o que já tem capacidade para fazer? Qualquer ser humano
inteligente com vontade de aprender tem a capacidade de se tornar um Visualizador Remoto de
sucesso, desde que receba treinamento e orientação adequados. As informações contidas neste
livro certamente o ajudarão nesse sentido, mas você não aprenderá como usar a Visão Remota
simplesmente lendo este livro. A Visão Remota é uma habilidade aprendida, que desbloqueia e
aprimora suas próprias habilidades inatas – e como qualquer habilidade aprendida, requer um
treinamento cuidadoso por meio de um regime disciplinado de palestras, ilustrações, exercícios
práticos, feedback, treinamento de acompanhamento e prática. pratique, pratique!

Você pode, ocasionalmente, ouvir alguns ex-Visualizadores Remotos com treinamento militar e
até mesmo alguns pesquisadores de nível médio afiliados ao programa de Visualização Remota
afirmarem que apenas uma pequena porcentagem da população pode realmente aprender a
Visualização Remota. Quero que você saiba que isso é um lixo absoluto. Você já tem a
habilidade. Tudo o que este programa foi projetado para fazer é desbloquear uma habilidade
existente de uma maneira que forneça um protocolo compreensível, confiável e consistente.
Alguns de vocês já descobriram isso naturalmente, enquanto
outros podem tê-lo descoberto através de algum trauma físico, emocional ou espiritual, e
outros ainda não libertaram esta capacidade intrínseca – e pode ser por isso que você está
aqui agora. Se você deseja se tornar um Visualizador Remoto, este livro irá transformá-lo.

VOCÊ NÃO ESTÁ SOZINHO NISSO

Mais de vinte e três mil estudantes já fizeram a jornada interior para saber que
são mais do que o físico. Nesse número, houve apenas duas falhas. Antes de
abordar os dois fracassos, gostaria de apresentar um breve perfil demográfico
daqueles que vieram antes de vocês.

Para começar, a faixa etária se estende desde o aluno mais jovem de Visão Remota, aos
onze anos, até o mais velho, aos noventa e três. A faixa etária de vinte e cinco a cinquenta
anos constitui o maior número de alunos. Não é de surpreender que mais mulheres do
que homens tenham aprendido a Visão Remota, numa proporção de cerca de 3:2. Treinei
estudantes de quarenta e dois países, com as maiores concentrações nos Estados Unidos,
Canadá, Grã-Bretanha, Suécia e Noruega. O maior grupo demográfico profissional de
estudantes de Visão Remota está nas áreas de engenharia. Aproximadamente 3.800
engenheiros de diversas disciplinas aprenderam a Visualização Remota nos últimos seis
anos. São engenheiros elétricos, mecânicos e químicos; um engenheiro aeroespacial e até
um engenheiro da NASA fizeram esse curso. A segunda maior profissão são os médicos,
cerca de 2.900, de pesquisadores a cirurgiões e de osteopatia a medicina geral. Este grupo
demográfico também inclui vários elementos das profissões técnicas de enfermagem e
médica. Bem mais de 2.000 policiais fizeram este curso. Finalmente, já existiram 1.800
educadores desde o jardim de infância até o nível universitário. O resto da população
estudantil está espalhado por todo o espectro de esforços e interesses humanos.

Este fenómeno é abraçado por aqueles que têm um interesse genuíno no que está para além
do físico e, em última análise, atrai aqueles que procuram conhecer melhor o seu
voz interior, para desenvolver a sua intuição, para criar visão na sua vida e trabalho, para conhecer
Deus... na verdade, para desenvolver um relacionamento com Deus, profundamente dentro do
reino do Criador. Todos estão em busca da verdade, do conhecimento e da sabedoria. Portanto,
você pode ver claramente que está em companhia magnífica e que não está sozinho em sua busca.

Então, você pode falhar nessa empreitada? Sim, mas será sua escolha falhar. Ambos os
alunos que foram reprovados neste processo decidiram desde o início que iriam reprovar.
Eles permaneceram constantemente no papel de avaliadores e, como avaliadores, tiraram
conclusões sobre si mesmos e sobre o processo e, finalmente, sucumbiram aos seus
próprios julgamentos. Se você me ouvir, sair do papel de avaliador e seguir os protocolos
conforme são ensinados, você terá sucesso como Visualizador Remoto.

Você pode não estar satisfeito com seu desempenho no início, mas a prática o tornará
melhor. Você teve uma vida inteira para suprimir sua compreensão do que significa
ver além do físico; por que você esperaria que em questão de dias pudesse restaurar o
que décadas consumiram? Você não pode. Você deve trabalhar muito para se tornar
bom nisso, mas sei que você tem isso em você, ou não teria chegado tão longe.

O QUE É ACREDITAR E COMO DIFERE DO SABER?

Já estabelecemos o facto de que uma boa parte da população deste planeta está a honrar
algum caminho, alguma estrutura de crenças. A maioria, senão todos, contentam-se em
acreditar na história ou versão da história que lhes é contada, o que significa que grande parte
da humanidade fica feliz em aceitar a versão de outra pessoa sobre o que é, o que deveria ser
e o que poderia ser. Eu não colocaria você nesta categoria, pelo fato de você estar aqui agora
para explorar o que está além do físico. Dito de outra forma, você não está disposto a aceitar a
versão de outra pessoa sobre o que está no
outro lado do momento, do que está além do véu – você quer saber por si
mesmo.

Então, como passar da crença ao conhecimento? É pela experiência em primeira

mão de funcionar conscientemente tanto no mundo físico como no não-físico.
Enquanto você aceitar ou rejeitar minha interpretação do que é ser um
Visualizador Remoto, você nunca saberá o que é a verdade. Em última análise, só
há uma maneira de saber: fazer a jornada interior e buscar a sua própria verdade.
Será a sua versão da verdade e será a mais valiosa. Qualquer versão aceita sem a
sua experiência pessoal é uma renúncia a suportar a visão de outra pessoa.

Através de um processo de evolução gradual que abrange milênios, o mistério do seu

ser se manifestou no mundo físico como uma compreensão crescente de sua
onipotência, onisciência e natureza onipresente. Sua biografia cósmico-terrestre foi
tecida na Matriz escura que é sua mente inconsciente e, apesar de seus melhores
esforços para ignorar a voz da alma, em algum nível, você sente que é eterno. Este
aspecto de você mesmo tem sido chamado de várias coisas pelos muitos viajantes
etéreos que perscrutam o inconsciente: a mente global, o Registro Akáshico, o Campo
Matrix, o universo holográfico, o inconsciente coletivo, a ordem implícita, o nirvana –
Deus. Não faltam interpretações deste sentido, ou daqueles que os aceitam como
absolutos, auto-manifestados como crenças.

O paradoxo é simplesmente que as crenças são ladrões da liberdade, ansiedades de afectar a

realidade que apenas a distorcem ainda mais. Abraçar uma crença é fácil; buscar
conhecimento não é. Georg Christoph Lichtenberg declarou: “Para a maioria dos homens, a
descrença em uma coisa surge da crença cega em outra”. As crenças servem ao desejo pela
verdade, enquanto o conhecimento nutre a reverência a ela. Neste milénio evolutivo, as
crenças que mascaram a verdade servem apenas para retardar o vosso desenvolvimento
científico e espiritual; esta inconsciência da consciência tornou-se um veículo de retrocesso.
Esta condição cega você para suas possibilidades – limitando você a uma sociedade global, que
é uma existência condicionada dentro do infinito e
multidimensional – como membro de uma espécie.

Talvez o maior problema que toda a humanidade enfrenta nesta existência seja ouvir e
reconhecer as vozes que conhecem a verdade, pois a verdade estabelece a realidade. Na
luta pela verdade, perde-se muito entre a aceitação daquilo que lhe é entregue através da
interpretação dos outros e aquilo que você busca seriamente através da jornada interior.
É lá, na vasta Matriz da mente inconsciente, que se encontra a verdade, desprovida de
análise consciente e imaginação; é aí que a verdade vista através dos olhos do observador
se manifesta.

Como um Observador Remoto, você deve lutar constantemente para transcender sua posição
atual em sua compreensão da realidade, talvez até mesmo contradizer sua compreensão, a fim
de honrar a verdade. Ao utilizar este livro, você crescerá em escopo e profundidade de
percepção através da experiência nos mundos físico e não-físico. A Visão Remota é um caminho
para a Matriz de toda a criação, que traz a sua versão desta verdade, a verdade através da
experiência, para definir a realidade e aprimorar a sua compreensão de que você está em um
caminho eterno em direção à sabedoria.

COMO SABER QUE SEI ALGO?

Existem três mecanismos que podem ser aplicados à análise do conhecimento:

conhecimento espiritual, conhecimento intuitivo e conhecimento empírico. É o último
que é mais crítico para o aprendizado e aplicação da Visão Remota, mas discutirei os
outros dois primeiro.

O conhecimento espiritual é uma forma rara de conhecimento e é uma forma de

conhecimento que confunde facilmente a pessoa que o procura. Este conhecimento existe
num estado de fluxo entre uma consciência não-dualista e uma consciência dualista, e é
muitas vezes descrito simplesmente como “inexprimível”. O termo “inexprimível” refere-se à
nossa incapacidade humana de atribuir linguagem ao que vivenciamos. Em
noutro sentido, também aborda o facto de que não podemos ter um conhecimento
espiritual objectivado numa consciência não-dualista.

Permita-me explicar desta forma: existimos num reino dualista. Para que haja trevas,
devemos reconhecer a presença da luz, a fim de contrastar uma com a outra. Devemos
ter consciência do bem se quisermos apontar a existência do mal. Em nosso estado
normal de vigília, existimos em um reino dualístico quadridimensional (três dimensões de
espaço e uma de tempo), e quer estejamos no papel de avaliador ou no papel de
observador, somos capazes de comparar e contrastar o que vemos, usando qualquer
número de modalidades principais ou não principais de percepção. Ou seja, percebemos
os dados principalmente por meio de modalidades digitais, táteis, visuais ou auditivas, e
estamos cientes dessas percepções. Discutirei essas modalidades com mais detalhes
posteriormente neste livro.

Contudo, se estivermos em condições de experimentar espiritualmente algo no absoluto, então

podemos dizer que, por um momento, estamos numa existência não dualista, sem comparar nada
– sem análise, sem contrastes. Existe apenas a experiência. No instante em que nos tornamos
conscientes da nossa experiência, passamos para o modo dualista de interpretação e aí, na
velocidade do pensamento, tornamo-nos dualisticamente conscientes da nossa condição, da nossa
experiência. Neste momento, estamos paradoxalmente fora do conhecimento da experiência não-
dualista e de repente nos encontramos lutando para esboçar ou expressar em palavras relevantes
para a experiência espiritual, porque estamos de volta a uma modalidade dualista.

É este esforço, esta luta, que nos afasta ainda mais do nosso ponto inicial de
consciência. Assim, uma consciência espiritual é, pela sua própria natureza,
impossível de definir; pode e deve ser relegado a um simples acordo entre
aqueles que o vivenciaram, e deve repousar no berço da expressão verbal “eu sei”.
Este nível de consciência está fora do escopo e foco do Visualizador Remoto
Coordenado inicial, mas está bem dentro do foco dos praticantes mais avançados
do fenômeno, por exemplo, o Visualizador Remoto Estendido, o Visualizador
Remoto Estendido Mestre e aqueles participantes na Fase V do treinamento no
nível Explorer Group.
A segunda maneira pela qual você pode saber como você sabe é o conhecimento intuitivo. O
conhecimento intuitivo está ao nosso redor; vemos versões disso todos os dias e damos pouca
ou nenhuma atenção a esses exemplos. Um exemplo de conhecimento intuitivo é quando
você decide não viajar por algum motivo desconhecido – você “simplesmente sabe” que não se
sente bem com isso. Um ou dois dias depois, você descobre que algo terrível aconteceu no
hotel onde você estaria hospedado. Outro exemplo de conhecimento intuitivo é quando sua
mãe liga para você inesperadamente para perguntar se algo está errado. Você pode estar com
algum tipo de problema financeiro ou talvez você ou seu filho estejam gravemente doentes.
Você não queria incomodar sua mãe com nada, então não ligou para ela, mas ela
“simplesmente sabia” que algo estava errado e ligou para você. Também pode ser descrito
como “intuição de mãe” ou “intuição de mulher” ou um “instinto” ou talvez até pelo comentário
“Eu segui meu coração”. Todos são excelentes exemplos de conhecimento intuitivo.

O conhecimento intuitivo é provavelmente o que o trouxe a este livro. Em muitos outros

exemplos, foi o conhecimento intuitivo que trouxe um médico para a aula ou um engenheiro
para a aula. O grande Einstein sabia intuitivamente que a sabedoria necessária para fazer a
humanidade avançar no domínio da física não vinha de um livro didático. O conhecimento dos
livros didáticos era simplesmente a listagem ou compilação do conhecimento empírico.
Einstein sabia que o conhecimento intuitivo derivava do domínio dos lugares invisíveis e
místicos da consciência humana que existem fora do físico. É intuitivo saber que esse será um
dos seus objetivos finais na Visão Remota. Essencialmente, você está aprendendo a caminhar
em ambos os mundos, o físico e o não-físico, simultaneamente e sem motivo para sair de um
para comparar o outro. Esta será a sua vida “de propósito”, sabendo que a Visão Remota é
uma ferramenta, apenas uma ferramenta, que um dia será deixada de lado quando a
capacidade de caminhar em ambos os mundos for dominada.

A forma final de conhecimento é o conhecimento empírico, que vem da medição

de atributos quantificáveis no resumo e análise de suas sessões de Visão
Remota. Você aprenderá o processo neste livro. Se quiser levá-lo além de suas
crenças, para um lugar de conhecimento, devo usar este protocolo. Devo ser
capaz de medir o que você acha que viu na sessão com o que você
deveriam ver; é assim que o aprendizado ocorrerá.

VOCÊ SERÁ TRANSFORMADO

A esta altura, você já deve ter percebido que estou usando a Visão Remota como um veículo para
lhe ensinar mais do que apenas a capacidade de ver distantemente no espaço-tempo. Não é uma
trama oculta; é intencional e é sempre para isso que uso a Visualização Remota. Quero que você
saiba que a Visualização Remota é uma ferramenta; é apenas uma ferramenta. A ferramenta não
é o que importa. O importante é que a ferramenta demonstre que você, de fato, é dotado de dons
muito poderosos e maravilhosos nesta vida. O que é fundamental é o que você escolhe fazer com
esses dons, uma vez reconhecidos.

A sabedoria adquirida ao aceitar a existência deste fenómeno irá certamente confirmar a

sua compreensão do seu lugar no universo, no nosso planeta e no curso da evolução
social global. Pense muito sobre esse processo. Olhe profundamente para dentro de si
mesmo e busque a resposta para perguntas importantes: “Qual é o meu propósito ao
aprender a usar esse dom, para aproveitar essa habilidade divina? Como posso usá-lo
para fazer a diferença neste mundo? Como isso mudará minha vida para melhor?” Estas
questões são fundamentais para a sua aceitação desta habilidade. Não é simplesmente
um hobby ou uma forma agradável de passar o tempo – afetará a todos nós. A questão é:
como isso afetará você?

A ferramenta da Visão Remota é apresentada a vocês para que saibam que são
mais do que o físico. O conhecimento suplanta a crença em praticamente todos os
níveis de energia, e a beleza da Visão Remota é que a evidência desta capacidade é
irrefutável e inegável. A evidência desta qualidade é rara e poderosa. Quando você
sabe que é mais do que o físico, você deve saber que faz parte de algo maior do
que você mesmo e que está conectado a isso e sempre esteve. No léxico do
Visualizador Remoto, esse ponto de conexão é chamado de Fonte. Você pode
considerar a Fonte como a representação energética de Deus, se desejar. Só não
procure que seja um lugar dentro do
universo físico. É um estado de ser. Hesito até em usar o termo “conexão”
porque implica que pode ter havido alguma desconexão, e nunca houve,
nem poderá haver. Você sempre fez parte da Fonte, e a Fonte é você.
Você sempre conseguiu acessar a Fonte; é apenas por causa do seu
condicionamento que você parou de ouvir, olhar e sentir o infinito.

Abrir os canais para a mente inconsciente, que é o que a Visão Remota faz, o levará a
um lugar de perfeição sem esforço no conhecimento de quem e o que você é nesta
existência. Em outras palavras, você reconhecerá seu chamado nesta existência e
escolherá honrar esse chamado, seja ele qual for. Ao honrar esse chamado, você deve
viver sua vida de forma a definir sua mitologia pessoal, a escrever a história de sua
vida com os dons que recebeu. A Visualização Remota é apenas uma ferramenta para
ajudá-lo a reconhecer esses dons de uma forma muito poderosa e segura. Ao viver a
vida definindo sua mitologia, você estará vivendo sua vida com propósito, fazendo
uma diferença positiva na condição humana. Viver a vida com propósito é trilhar o
caminho da sua vida.

Você pode se perguntar: “Qual caminho devo seguir? O que esse caminho tem a ver com o
meu caminho existente? Qual eu escolho? Tenho que escolher um ou outro?” Na Figura 2.2,
apresentei um modelo para ilustrar uma série de caminhos, cada um com o propósito de
facilitar a nossa passagem individual ou coletiva para fora da consciência do mundo físico e
para a inconsciência do Campo Matrix. Definirei o Campo Matrix para você no Capítulo 4, mas,
por enquanto, você pode considerá-lo o Registro Akáshico, o nirvana, a Gap, o reino do não-
manifestado, a mente de Deus — todos podem ser usados como sinônimos. Se todos os
caminhos estiverem focados no apoio à sua estrutura de crenças, então todos os caminhos
servem propósitos semelhantes, facilitados por práticas diferentes.

A Visualização Remota é apenas outro caminho. Não é um caminho definitivo, não é o único
caminho e, em muitos níveis, pode não ser o melhor caminho – mas é um caminho muito
eficaz, cientificamente apoiado e comprovado. É um caminho de ensino poderoso devido à
sua capacidade de produzir evidências irrefutáveis de que você é mais do que o
físico. E é por isso que ensino e uso como ferramenta de
transformação. (Figura 2.2)
 Figura 2.2: Qual caminho devo seguir?

No que diz respeito aos caminhos, peço apenas que você deixe sua veneração por qualquer
caminho específico fora do processo de aprendizagem deste programa. Você não pode
aprender com a evolução máxima se estiver constantemente empurrando o que está
aprendendo através dos filtros do seu caminho atual. Não é solicitado que você abandone o
caminho atual, apenas que o remova de sua visão enquanto ingere novo material. Em última
análise, você descobrirá que a Visão Remota aumentará efetivamente o seu caminho atual, ou
poderá descobrir que o seu caminho atual aumentará a Visão Remota. Você é incentivado a
deixar seus egos acadêmicos e intelectuais fora do processo de aprendizagem. Yogi Berra
disse uma vez: “Não é o que sabemos que nos causa problemas; é o que sabemos que não é o
que impede todo o progresso.” Deixe de lado o caminho por um momento e permita que a
informação seja apresentada enquanto você está no papel de observador. Depois de concluir
a prática do dia, retome seu caminho e processe o que aprendeu de acordo.
 3

Como usar este livro

Cada momento que passa é uma chance de mudar tudo.

Cameron Crowe, Céu Baunilha

O QUE VOCÊ APRENDERÁ COM ESTE LIVRO

Existem seis estágios no protocolo de visualização remota de coordenadas. Ao ministrar o

programa em sala de aula, divido-o em duas fases de treinamento. A Fase I do programa de
treinamento constitui as Etapas de aprendizagem I, II e III do protocolo, que leva
aproximadamente trinta e cinco horas de treinamento em três dias. A Fase II do programa –
Estágios IV, V e VI do protocolo – consiste em mais trinta e cinco horas de treinamento
distribuídas em três dias. Eu também ministro, em muitas partes do mundo, um curso
combinado de Fase I e II que dura aproximadamente setenta horas totais de treinamento
formatado para caber em uma aula de cinco ou sete dias, dependendo de onde eu estou e
quem Eu estou ensinando.

Claramente, você pode investir muito tempo no ambiente de sala de aula, e é aqui que ocorre
a maior parte do treinamento. Aprender Visualização Remota em um curso de treinamento
residencial tem suas vantagens e desvantagens. Em um curso residencial, você fica
completamente imerso no ambiente de aprendizado e de trabalho que forneço para você;
você não precisa pensar em criar nenhum espaço; tudo que você precisa fazer é comparecer à
aula, e minha equipe e eu fazemos o resto. A principal desvantagem desse formato é o custo
para você, que facilmente chega a US$ 1.350 e está aumentando constantemente devido ao
custo do local, viagens, materiais, hospedagem e alimentação para
uma grande equipe de treinamento. Outra desvantagem é que você precisa dedicar até uma
semana do seu tempo, além de cobrir despesas de viagem e hospedagem. Muitas pessoas
simplesmente não têm condições de fazer isso, mas querem aprender a Visão Remota. Por
esse motivo, Sounds True e eu decidimos reunir todos os elementos essenciais de treinamento
da Visão Remota Coordenada em um programa de treinamento de estudo em casa acessível,
portátil e individualizado, que eu sei que o levará ao mesmo nível de proficiência do residente.
curso de treinamento, se você se dedicar.

Este livro lhe ensinará tudo o que você precisa saber para se tornar um Visualizador
Remoto Coordenado, aprendendo a Fase I (Estágios I, II e III) e a Fase II (Estágios IV, V
e VI), momento em que você será considerado um Visualizador Remoto de nível
intermediário (há também três níveis avançados de treinamento que você pode
seguir). Seu foco inicial será aprender a teoria, a dinâmica, a ciência, a filosofia e os
protocolos necessários para levá-lo além daquele simples lugar de acreditar que
existe algo além do físico, para um lugar de conhecimento que existe.

Depois de compreender a teoria por trás da arte e da ciência da Visão Remota

Coordenada, você receberá instruções sobre o protocolo CRV, ou seja, o sistema real de
detecção, decodificação e categorização de dados relevantes para um alvo distante no
espaço-tempo. Neste programa, você aprenderá como criar o ambiente de aprendizagem
ideal; como criar o ambiente de trabalho ideal para CRV; como descer e manter um estado
alterado de consciência; como trabalhar dentro do protocolo; como preparar um resumo
narrativo da sessão; e, finalmente, como avaliar os dados da sua sessão e compará-los
com o feedback alvo fornecido. A partir daqui, você receberá dicas e técnicas de
treinamento que o ajudarão a melhorar seu desempenho, aumentando seus níveis de
habilidade e experiência. Você terá acesso a uma sessão de exemplo, incluída como
capítulo separado neste livro, para apoiar seus esforços de treinamento.

O que você aprenderá imediatamente é que este é um processo absolutamente estruturado que
tem pouco ou nenhum espaço para interpretação. Quanto mais você seguir a estrutura do CRV,
melhor você se sairá. Consequentemente, quanto mais você se desviar deste sistema e das minhas
instruções para trabalhar dentro do protocolo, mais pobre será
o seu desempenho. Este não é um processo simples de aprender; não é um passeio subjetivo no tapete
mágico que permite que você simplesmente deixe acontecer o que quer que aconteça. É um dogma
absoluto, uma disciplina destinada a ensinar você a ver distantemente no espaço-tempo.

CRIANDO O AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ÓTIMO

O aprendizado ideal começa com você e sua intenção. Se a sua intenção é se sair bem
neste curso, focar e estudar atentamente, você terá sucesso. Este curso foi elaborado
para levá-lo onde você deseja e, se seguir o programa, você se tornará um
Visualizador Remoto bem treinado, de nível básico a intermediário. Dito isto, nada é
garantido se você não fizer tudo o que puder para facilitar o ambiente de
aprendizagem. Aqui estão algumas coisas que recomendo para ajudá-lo a dar o
melhor de si neste curso.

Estabeleça um espaço de trabalho adequado para estudar

Considere este espaço um lugar sagrado e tranquilo que você criará. Encontre um lugar em
sua casa, no seu escritório, na biblioteca pública, em qualquer lugar onde você possa ficar
sozinho por um período de duas horas. Este espaço de trabalho deve fornecer uma mesa para
fazer anotações, praticar estrutura, esboçar e assim por diante. O espaço deve ter luz
adequada para leitura e amplo espaço para seu CD player e fones de ouvido.

Quando estiver pronto para começar a prática real de trabalhar com um alvo de visualização remota
coordenada, você precisará de um ambiente de trabalho que lhe permita sentar-se em uma postura
ereta e relaxada em uma superfície de mesa livre de desordem e cores, sons ou cheiros que distraem. .
Certifique-se de desligar os telefones e diga a qualquer pessoa em seu ambiente de trabalho para não
incomodá-lo por noventa minutos.
O que você precisa

Uma pilha de papel branco comum de 81/2 x 11 polegadas. Este papel pode ser perfurado com
três furos para que você possa colocá-lo em um caderno para referência e revisão futuras. O
papel deve ser branco, sem pauta, para minimizar qualquer efeito de persistência da visão
durante a sessão. Posteriormente abordarei detalhadamente por que o papel deve ser sem pauta
e por que você deve usar caneta preta.

Uma caneta esferográfica preta. Procure uma caneta cuja tinta não vaze pelo papel cada vez que
você coloca a ponta da caneta na página para sondar dados. Experimente diferentes
combinações de papel e caneta até encontrar o que funciona para você. É impossível para mim
especificar um estilo específico de caneta e papel, uma vez que existem muitas variáveis em
todo o mundo.

Uma máscara ocular de resfriamento CRV. Esta máscara ocular é usada principalmente no
treinamento de Visão Remota Estendida; entretanto, nos últimos anos, muitos visualizadores
remotos do Coordinate começaram a usá-lo durante o processo de resfriamento. Ao usá-lo
durante o tempo de espera, ele ajudará a evitar que você se distraia com a luz ou outras
interrupções que possam fazer com que você abra os olhos por reflexo. Alguns espectadores o
mantêm à mão e o colocam de volta sobre os olhos a qualquer momento durante a sessão
quando sentem que é necessário fazer uma pausa na linha de sinal.

Seu CD de resfriamento do CRV. O processo de resfriamento é a sua preparação para a sessão de

Visualização Remota, levando você do estado de onda cerebral beta desperto para o estado de onda
cerebral alfa relaxado e focado, muito parecido com um estado meditativo profundo.

Um leitor de CD. Um CD player portátil é melhor para esse tipo de trabalho porque oferece
mais flexibilidade. Você pode carregá-lo de sala em sala ou para a biblioteca ou outra área de
estudo, conforme necessário. Esses players são muito acessíveis e são
prontamente disponível na maioria das lojas de departamentos.

Embora seja importante ter um ambiente de trabalho confortável e ideal, não fique
obcecado em torná-lo perfeito. Lembre-se de que esse processo foi projetado para uso
dos soldados no campo de batalha e que um ambiente menos que perfeito se
equilibrará na curva de retenção. Assim, seu ambiente de trabalho não precisa ser
perfeito nem totalmente livre de distrações. O que mais importa é a sua atitude e a
sua intenção!

Agende um horário de estudo focado

Agende um horário para estudar o material do curso em que você não seja perturbado
por telefonemas, visitantes, filhos, amigos, refeições para preparar ou tarefas para fazer.
Você precisará desse tempo para se concentrar no material, absorver as palestras e se
familiarizar com o conteúdo do livro. Se você perder um elemento e seguir em frente,
terá sérios problemas e dúvidas mais tarde. Cada parte da instrução é essencial para o
que vem depois; até mesmo as anedotas serão úteis à medida que você avança.

Agende seu programa de treinamento

O que você escrever acontecerá. Estabeleça um sistema para aprender o material agora
mesmo. Recomendo que você agende cada capítulo e faça o possível para cumprir o
cronograma. Tente agendar um capítulo por semana. Se você não desenvolver um
plano, provavelmente irá pular as sessões ou ler o livro em momentos estranhos e
inconvenientes, quando não puder fazer anotações ou fazer os exercícios. Estabeleça
metas realistas para o curso e com isso quero dizer não tente terminar tudo em uma
semana e pense que dominará o material ou maximizará seus resultados.
Se você acha que pode lidar com a carga de trabalho e ainda manter um nível de
qualidade, acelere o agendamento aumentando o número de capítulos por semana até
um nível com o qual você se sinta confortável. Este é um processo de aprendizagem
individualizado e não quero que você pense que estou impedindo você. Treinei milhares
de pessoas para fazer isso, por isso estou falando de uma perspectiva de ensino que sei
que funcionará. Dito isto, você terá que determinar o quão rápido você correrá ou quão
lentamente você caminhará neste programa. A escolha é sua – o mais importante é se
divertir enquanto aprende. Sem pressa; certifique-se de estar confortável com os
conceitos de cada segmento antes de passar para o próximo capítulo.

Não se intimide com um ambiente de aprendizagem menos que perfeito

Sejamos realistas: trabalhar em casa com todas as distrações e condições ambientais possíveis
é muito menos desejável do que aprender esses protocolos em um ambiente controlado de luz
e som, com uma proporção instrutor-aluno de um para um. A compensação pela
aprendizagem num ambiente nada perfeito é que acrescenta um elemento bem-vindo ao
processo. É verdade que o aumento dos factores de stress devido a ambientes de treino
aquém do ideal resulta numa diminuição da curva de desempenho. A Figura 3.1 mostra o que
acontece com a curva de desempenho quando o aluno trabalha em um ambiente de
aprendizagem ideal. Você pode ver que a curva de desempenho aumenta ao longo da sessão.
Isso significa que a capacidade de trabalhar com precisão dentro da estrutura da sessão para
detectar e decodificar dados utilizáveis provavelmente estará em um nível consistentemente
mais alto do que se o ambiente não fosse ideal. No entanto, você também pode ver que a
curva de retenção, sua capacidade de recuperar os protocolos complicados e acompanhar
todos os detalhes necessários dentro da sessão, diminui proporcionalmente à curva de
desempenho. Essencialmente, em um ambiente quase perfeito, você pode ter um
desempenho melhor, mas se lembrará menos do que deveria fazer na próxima vez.
Inicialmente, trabalhar em um ambiente nada perfeito pode, na verdade, ajudá-lo a aprender a
estrutura do processo. (Figura 3.1)
 Figura 3.1: O Ambiente de Aprendizagem Ideal

Na Figura 3.2, que retrata um ambiente de aprendizagem abaixo do ideal, você

pode ver que, embora sua curva de desempenho diminua, sua curva de retenção
aumenta proporcionalmente. Portanto, você pode não produzir tantos dados de
sessão utilizáveis sobre o alvo, mas conhecerá os conceitos e conhecerá a
estrutura da Visualização Remota Coordenada, o que é altamente desejável. Havia
duas placas penduradas na unidade militar de Visão Remota. Um dizia: “Se você
não anotar, não conta”, e o outro dizia: “Conteúdo que se dane, estrutura é tudo”.
A última destas afirmações é apoiada pelo ambiente de aprendizagem nada
perfeito. (Figura 3.2)
 Figura 3.2: Ambiente de aprendizagem abaixo do ideal

ESTRUTURA É TUDO

A Sessão de Amostra é fornecida como um capítulo separado neste livro como referência
para ilustrar como progredir através dos estágios da Visualização Remota de
Coordenadas. É também um excelente exemplo da “estrutura” do processo CRV. Não me
importa a quantidade de dados utilizáveis que você produz como um novo aluno de
Visão Remota. O que mais me importa é a sua capacidade de conhecer a estrutura do CRV.
O sinal “Conteúdo que se dane” significava que você deveria sempre deixar de lado o
resultado da sessão e nunca ficar preso ao que produz. Você terá dias bons e dias não tão
bons como Visualizador, e isso é um fato. Entretanto, os melhores Visualizadores Remotos
pouco se importam com o resultado; eles se preocupam apenas com sua adesão à
estrutura. “Estrutura é tudo” significa que se você aprender a estrutura, o conteúdo virá.
Lembre-se do que já discutimos: ser observador significa abrir mão do resultado e focar
na estrutura, sabendo que o conteúdo virá. Se você assumir o papel de avaliador, iniciará
um ciclo de conclusões e julgamentos que o prenderá ao resultado – uma posição
realmente muito frágil. O desempenho limitado acelerará o ciclo do avaliador até que
tudo o que você faça seja julgar a si mesmo, sua capacidade de fazer isso, o processo em
si e assim por diante. Você não aprenderá nada nessas condições; portanto, você deve
optar por sair do ciclo do avaliador e voltar ao ciclo do observador o mais rápido possível.
É sempre uma escolha da qual você deve estar ciente.

UMA NOTA FINAL SOBRE AMBIENTES DE TREINAMENTO

A Visão Remota foi originalmente projetada para ser usada no campo de batalha durante
operações de combate, potencialmente como uma ferramenta de forças de operações
especiais, como os Rangers ou as Forças Especiais. Nunca foi utilizado desta forma devido
apenas à natureza controversa do protocolo. Mas o que você deve tirar dessa noção é
que se a Visão Remota pudesse ser empregada de forma eficaz em batalha, então praticamente
qualquer ambiente que você selecionar para estudar ou aplicar esta tecnologia será adequado.
Assim, você pode fazer isso!

TRABALHANDO COM SEU MAIOR OBSTÁCULO – VOCÊ MESMO

O sucesso como Visualizador Remoto depende não apenas de sua habilidade técnica, seguindo
a estrutura da sessão ensinada neste livro, mas também de sua capacidade de direcionar sua
mente para permanecer como observador. O maior obstáculo no aprendizado da Visão
Remota é o seu próprio julgamento. A maior distração para o processo de Visão Remota é,
francamente, sua mente teimosa e analítica consciente – aqueles 6 a 8 por cento de seu
cérebro que opera predominantemente dentro de uma frequência beta confortável enquanto
realiza sua tarefa de analisar constantemente o mundo físico ao seu redor. Não deixe que isso
leve a melhor sobre você; lembre-se do modelo de intenções que acabamos de discutir.
Mantenha o foco, o cronograma de treinamento, o senso de humor e, o mais importante de
tudo, permaneça o observador. Uma grande parte para se tornar um Visualizador Remoto
bem-sucedido será desenvolver sua capacidade de acalmar o diálogo interno, abandonar o
ego, abandonar as dúvidas e abandonar o resultado.

Vocês devem abordar este processo de aprendizagem da arte e da ciência da Visão Remota
Coordenada com total humildade, compreendendo tanto o seu significado como a sua
insignificância para a Matriz de toda a criação. Se você estiver disposto a fazer isso, é certo que
verá seu alvo. Seu grau individual de precisão pode e irá variar de sessão para sessão e de dia
para dia, e é por isso que você nunca deve confiar nos resultados de um Visualizador operando
independentemente de outros Visualizadores. Mas se você mantiver um senso de
comprometimento consigo mesmo e com esse processo, você irá melhorar. Você pode ser tão
bom quanto desejar nisso; não há limite inerente à sua capacidade, apenas aquele que você
define para si mesmo.

Acalme o diálogo interno

O diálogo interno é aquela voz irritante dentro de você que fala até os limites. Não é a
voz do seu eu superior ou da mente inconsciente. É a voz do seu condicionamento, a
voz que fala em frases conclusivas e de julgamento. Essa voz pode ser seu maior
obstáculo se você permitir, mas com treinamento, você pode transformar essa voz em
uma paixão feroz pelo seu trabalho – é tudo uma escolha. Ao se preparar para a
sessão, passe alguns momentos fazendo coisas que o cercam de paz e tranquilidade.
Veja a arte que te inspira; ouça músicas que te libertem, que te deixem voar. Nos
cursos residenciais, isso é chamado de música missionária; tocamos músicas dos
filmes Braveheart, Titanic, Apollo 13 e similares. A música permite que os alunos voem
dentro de si mesmos e eles estão mais do que prontos para se envolver no processo
de relaxamento e trabalhar a sessão. Não assista ao noticiário, nem verifique seu e-
mail, nem faça negócios – faça o que acalma sua alma e acalma o diálogo interno.
Filmes como Powder, Hoosiers e Phenomenon são ótimos para desligar a conversa de
“não posso” e estimular um diálogo de “posso”.

Deixe de lado o ego

Seu ego pode ser definido como muitas coisas, mas para o propósito deste programa, gostaria que
você o entendesse da seguinte forma: Ego é quem eu sou, é o que faço, é minha identidade aceita e é
meu manifesto. comportamento. O Antigo Testamento afirma: “Como o homem pensa, ele também é”.
A maioria das pessoas acredita que o ego é aquilo que protege, aquilo que permite sua crença
desenfreada no que é possível para você. Infelizmente, a condição que a maioria das pessoas encontra
na vida apresenta exatamente o tipo oposto de ego. A maioria de nós tem egos que estabelecem
crenças rígidas na escassez, carências que preenchemos com conversas internas como “Não posso
fazer isso”, “Não consigo encontrar abundância”, “Não consigo encontrar o amor”, “Isso é muito difícil”,
e assim por diante.

Ao longo de sua vida, você encontrou uma série de eventos. Cada um desses eventos
criou uma situação à qual você atribuiu uma emoção. Essa emoção não pode existir
sozinha. Deve ser apoiado por uma crença, e é essa crença que você aceita como uma
identidade, o seu ego. Ao viver sua vida apoiando esse ego, você atrai para sua vida
tudo o que o ego precisa – você criou um manifesto
comportamento. O comportamento atrai comportamento semelhante e é um ciclo
contínuo que só pode ser quebrado por escolha. Você deve escolher sair dela, alterá-la,
estabelecer outra identidade, mais positiva e amorosa.

Thoreau disse: “Se alguém avança com confiança na direção de seus sonhos e se
esforça para viver a vida que imaginou, encontrará um sucesso inesperado nas horas
comuns”. Deixe de lado o ego que estabelece limites para você, que limita sua
promessa e possibilidade. À medida que avança neste programa, não pense no que
está faltando; em vez disso, concentre-se no que está presente, no quanto você está
aprendendo. Aquilo que você não entende atualmente chegará até você se você ver
por si mesmo. Veja-se no papel de observador, sentindo como se sentirá quando
perceber tudo o que é possível para você. Veja-se cercado pelas condições que
deseja ver e, sempre que não estiver neste ciclo, saiba imediatamente que está na
resistência do papel de avaliador e saia dele por escolha. Isto está acalmando o
diálogo interno negativo do ego.

No outro extremo desse espectro, você tem que lidar com a tendência do seu ego de
inflar suas próprias ideias sobre quem você é e o que deveria ser capaz de fazer. Seja
humilde e agradecido por este grande presente que sempre foi seu, este protocolo
cientificamente orientado que lhe permitirá ver distantemente no espaço-tempo. Veja-se
numa condição de sucesso, mas não se envolva em nenhuma prática a partir de uma
perspectiva do ego que diga: “Não preciso deste protocolo; Posso fazer isso sozinho” ou
“Essa estrutura é muito complicada; Sempre fui capaz de fazer isso... isso só está me
atrapalhando.” Estas são manifestações do ego que criam obstáculos de outro tipo; eles
não são positivos, provavelmente são baseados no medo e, novamente, resultam da
resistência do ciclo do avaliador.

Seu ego nesta condição pode apresentar obstáculos – resistência à ideia, à

imaginação, à visão, de que você pode ser tudo o que deseja ser. É uma linha muito
tênue essa forma de pensar, de ser. Por um lado, o seu ego pode criar um obstáculo
avaliador de “não posso”, enquanto, por outro lado, pode criar a resistência de “estou
além de tudo isso”. Ambas são crenças limitantes e você é responsável por corrigi-las.
Esteja ciente do potencial de resistência, mas
tenha bons pensamentos e decida a cada dia ser feliz, encher sua vida de alegria e
aprender.

Deixe de lado a dúvida

A dúvida é apenas mais uma manifestação do ego. Ainda se baseia no casamento catalítico
de emoções e crenças provenientes de momentos de sua vida. Ainda é uma identidade
que você usa para criar um comportamento manifesto. Ainda é um ciclo autoinoculante
controlado por escolha. Viver neste extremo do espectro é igualmente perigoso e limitante
para você. Se você tiver dúvidas, criticará constantemente seu próprio trabalho e
resultados (que são análises), duvidando de qualquer informação perceptível ou dados de
sessão que você desenvolver.

Neste ciclo de resistência, suas sessões se tornam inutilizáveis devido à enorme

quantidade de informações que você omitiu porque sentiu que não estava “ligado”
desta vez. Você começará a usar linguagem como “Não consigo me lembrar de tudo o
que deveria estar fazendo aqui”, “A estrutura do CRV é muito difícil para mim”, “Eu sou
estúpido; Não sei por que gastei dinheiro nisso; Eu deveria saber que não poderia
fazer algo assim” ou “Eu sabia que não tinha nenhuma habilidade”. Tudo isso é
conversa interna de quem duvida no papel de avaliador, julgando a si mesmo e ao
processo. Você já sabe como sair dessa. É uma escolha estar nele. Você deve assumir a
responsabilidade por isso e optar por sair dela. Se você disser: “Bem, este é quem eu
sou”, então você está escolhendo existir no papel de avaliador, aceitando essa
identidade limitante e cercando-se da energia da resistência.

Deixe de lado o resultado

O desapego é um ensinamento antigo. Abandonar o apego é uma prática para toda

a vida, uma prática que se aplica absolutamente ao processo de aprendizagem da
Visão Remota. A coisa mais importante que você fará neste livro é aprender o
estrutura e protocolos do processo de Visualização Remota – todo o resto é secundário.
Sua habilidade e habilidade virão do conhecimento da estrutura e do comprometimento
com uma vida de prática e na busca de um caminho.

Nada de valor e qualidade na vida surge sem uma humilde devoção ao que se manifesta
em sua vida. Crie energia ao seu redor para se entregar ao processo. Crie uma vida de
prática, de disciplina e de estudo. Busque a verdade (sua versão dela), encontre o
conhecimento e torne-se sabedoria. Deixe de lado o desejo de vencer e contente-se com a
certeza de que você tem essa habilidade e que com o tempo você a dominará. Cerque-se
dessa imagem, desse sonho, dessa visão, e então deixe de lado o resultado. Se você
continuar olhando para a ilusão conceitual do futuro, do que ainda não aconteceu, e
colocar toda a sua energia lá, então você estará perdendo o momento – e é a maneira
como você vive o momento que criará o espaço para tudo isso. você deseja se manifestar.

A PRÁTICA: MAXIMIZANDO SEUS RESULTADOS

O processo de aprendizagem da Visão Remota contém dois elementos: palestra

e prática. Você já está engajado no elemento de palestra contido no livro. Agora
gostaria de abordar brevemente o que você deve fazer para maximizar seu
resultado na prática real da Visão Remota.

O método para um desempenho bem-sucedido

Existem algumas práticas nas quais você pode praticar que o ajudarão a
maximizar sua capacidade de desempenho nos exercícios práticos. Você me
ouvirá dizer repetidamente que tudo é energia e que energia é tudo, e você
conhecerá a física disso no Capítulo 4, “A Física da Metafísica”. A vida é energia e
tudo na vida é energia. Sua própria existência física é definida e guiada pela
energia. Nada que você faça, diga, pense, assista, coma ou beba é desprovido
de energia; pelo contrário, é tudo energia.

Toda energia tem a capacidade de afetar outras energias. Você, como energia, é afetado
por inúmeras formas de outras energias. Você pode capacitar-se e dominar sua energia,
criando um ambiente, uma vida, um conhecimento, cheio de energia positiva, amorosa,
iluminada e poderosa. Alternativamente, você pode escolher outra energia. A escolha
sempre faz parte da equação. Se você sentir que está na presença de outras pessoas que
estão tirando sua energia e o derrubando, lembre-se de que é sua rendição de poder, sua
escolha de doar energia. Não pode ser tirado de você à força. Escolha atrair e construir
sua energia de maneira positiva; não procure maneiras de se sentir ofendido, mas em vez
disso procure maneiras de servir e capacitar os outros.

A energia positiva em sua vida cria possibilidades; portanto, você deve buscar
constantemente formas e fontes de energia que sustentem o que é possível para você.
Evite imagens, músicas, fofocas e outras formas de energia negativa que deslocam o que
há de positivo em você. Não coloque em seu corpo substâncias incompatíveis com a
energia positiva do corpo. Faço estas recomendações sem qualquer agenda moral. Meu
objetivo aqui é fornecer o máximo de informações possível e, em seguida, você deve decidir
quais conselhos seguir. Este conselho ou informação não pretende ser um conselho
médico; Eu forneço isso apenas como informação educacional.

Comida

O que você come é energia e afetará a energia do seu corpo. No entanto, não foi
comprovado empiricamente que regimes de dieta, como a dieta vegana, tenham
qualquer efeito marcante na sessão de Visualização Remota. Na verdade, uma dieta
vegetariana versus uma dieta onívora parece ter pouca ou nenhuma consequência.
Portanto, pode-se supor que qualquer dieta moderada seria adequada – e esta é a
minha opinião. No entanto, acredito que você deve seguir uma prática com a qual se
sinta confortável, que contribua para a saúde geral e uma sensação de bem-estar. Para
alguns, isto pode incluir o consumo de carne; para outros, não - é muito
escolha pessoal.

Dito isto, saiba que você deve limitar a quantidade de carne que consome, especialmente
antes de iniciar uma sessão de Visualização Remota. Toda carne carrega um elemento de
energia positivo e nutritivo, mas também carrega consigo uma energia de morte. Se você
acha que isso parece um pouco estranho, pense novamente por um momento. O animal foi
morto para que você pudesse consumi-lo, então há uma marca energética carregada com a
carne que você consome.

Quando você está tentando se condicionar energeticamente para detectar e decodificar as nuances
sutis dos dados alvo derivados do Campo Matrix, é concebível que a impressão energética do
animal, que será negativa até certo ponto, possa influenciar ou distorcer os dados da sessão. . Na
maioria das vezes, isso é descrito pelos Observadores Remotos como apenas uma sensação de
inquietação ou incapacidade de estar em paz. Na mente consciente, a mente que o conduz através
do mundo físico, o efeito de comer carne provavelmente passa despercebido, mas para alguns
Observadores Remotos, é absolutamente perceptível, e é considerado por aqueles que o
experimentam como um impedimento para uma boa sessão. . Novamente, a escolha é sua; Estou
simplesmente fornecendo as informações.

Água, exercício e sono

Uma das coisas mais importantes que você pode fazer é manter-se hidratado. O corpo e a mente
funcionam com desempenho máximo quando o corpo está hidratado, bem descansado e bem
exercitado.

Estimulantes

Embora o uso regular de estimulantes como café ou chá tenha efeito mínimo
no Remote Viewer, é altamente recomendável que você evite usar estimulantes antes de
fazer uma sessão. Se precisar beber, tente usar água pura ou talvez chá verde. O uso
intenso de café ou chá, ou efedrina ou outros medicamentos para perda de peso, sejam
eles de venda livre ou prescritos, não o ajudará a realizar seu melhor trabalho de Visão
Remota.

Você quer estar relaxado e focado em suas sessões. Os estimulantes contraem o sistema
vascular do cérebro e produzem uma espécie de sensação mascarada ou isolada no
Visualizador Remoto. É difícil perceber os dados dentro de um tambor químico figurativo;
portanto, evite o uso dessas drogas durante a sessão de Visualização Remota e certifique-
se de começar a eliminar seu uso vários dias antes de conduzir uma sessão.

Álcool

O uso excessivo de álcool prejudicará a capacidade de Visão Remota. Usado durante ou

antes de uma sessão, o álcool degradará a capacidade do espectador a níveis inaceitáveis.
A sessão será invariavelmente inútil em qualquer modelo prático. Ressaca ou degradação
da capacidade cognitiva decorrentes do abuso prolongado de álcool obviamente
degradarão a qualidade do tecido neural do Visualizador Remoto e afetarão diretamente
o produto da sessão. Se precisar beber, siga uma regra antiga: faça-o com moderação.
Existem amplas pesquisas médicas disponíveis sobre quantidades consideradas
medicinais e saudáveis, bem como níveis de consumo conhecidos como perigosos ou
prejudiciais. Eduque-se se não conhece os limites e, se puder, evite usar completamente,
pois o álcool não o ajudará a fazer o seu melhor trabalho.

Drogas ilícitas

O uso de drogas ilícitas nunca melhorará a sessão ou produto de Visualização

Remota. Muitos acreditam que o uso de cannabis aumenta a criatividade.
Não há muita dúvida de que a maconha pode influenciar a criatividade e é
frequentemente endossada por artistas para essa função. No entanto, é uma crença
comum nos círculos de Observadores Remotos muito qualificados e experientes que
qualquer droga usada durante a sessão estará “no comando” da sessão. Se a droga está
no controle da sessão, então você não está, e a Visão Remota consiste em fazer seu
próprio trabalho e fornecer sua própria versão do que é percebido. Temos muitas
oportunidades na vida para abrir mão do poder; não o entregue a uma substância que
você acredita que irá melhorar a experiência de Visão Remota, porque, garanto-lhe, isso
não acontecerá.

O uso de psicodélicos naturais ou sintéticos, depressores, analgésicos ou qualquer coisa

desse tipo certamente afetará a sessão e também o espectador. Você é sempre melhor
servido quando entra em um estado alterado de consciência através do poder de sua
própria mente e não através da influência de algum agente externo.

Foi comprovado clinicamente que o uso de drogas ilícitas, como crack, cocaína,
metanfetaminas ou qualquer produto químico desse espectro, por exemplo, ecstasy e
produtos sintéticos semelhantes, tem efeitos degenerativos na capacidade de pensar do
cérebro humano. A Visão Remota já é bastante difícil sem cometer o erro de adotar a
filosofia de que a Visão Remota induzida ou assistida por drogas funcionará – mas não
funcionará.

Lembre-se que o governo dos Estados Unidos gastou dezenas de milhões de dólares no
desenvolvimento desta tecnologia para utilização no mundo da inteligência, um mundo com poucos ou
nenhuns limites, morais ou éticos. Se tivesse sido demonstrado que o uso de drogas de qualquer tipo
aumenta os esforços de recolha de informações dos Observadores Remotos, estaríamos a utilizá-las em
grande abundância. Tenha certeza de que não usamos nada além de nossas próprias habilidades
inerentes.

Medicamentos antidepressivos e antipsicóticos

Em todas as aulas residenciais que ministro, os alunos são solicitados a assinar um acordo
indicando que assumirão total responsabilidade por sua experiência e suas ações durante o
curso. Este formulário também exige que cada aluno liste todo e qualquer medicamento que
esteja tomando, incluindo medicamentos antipsicóticos, antidepressivos, medicamentos
psicotrópicos e outros medicamentos relacionados. O uso desses medicamentos não impede
o aluno de frequentar as aulas; no entanto, indica ao corpo docente os alunos que podem ter
dificuldade em detectar e descodificar determinados níveis de informação.

Se você estiver tomando medicamentos prescritos, não deve parar de tomá-los, a

menos que esteja sob a supervisão de um médico. Descobriu-se que a consciência
que vem da experiência de Visão Remota ajuda o Observador a retomar o controle de
suas emoções e sentimentos, e isso facilitou inúmeras vezes a eliminação dos
medicamentos pelo Observador - mas nem sempre é esse o caso, nem deveria ser
uma expectativa. Se isso acontecer, ótimo; coordene com seu médico para começar a
interromper o uso do medicamento de maneira controlada. Não pare de tomar os
medicamentos por conta própria, pois a interrupção abrupta de qualquer
medicamento pode causar efeitos colaterais muito graves. Use o bom senso e
consulte seu médico.

Dito isso, esses medicamentos degradarão absolutamente sua capacidade de usar as diversas
modalidades de percepção e de detectar e decodificar os dados da forma de onda. Se você pensar
bem, é exatamente para isso que os medicamentos foram projetados: fornecer um tampão
químico para o que você percebe. Os medicamentos são projetados para controlar a ilusão
conceitual que você experimenta, para ajudar a manter tudo em perspectiva. A Visão Remota
Coordenada é o processo de detecção e decodificação de informações de formas de onda
oitodimensionais em uma forma de pensamento quadridimensional coerente, também chamada
de ilusão conceitual. Se você tiver em seu sistema uma abundância de medicamentos projetados
para limitar o efeito da ilusão conceitual, sua capacidade de formar grandes pacotes de dados
verbais e visuais será reduzida.

O que você faz se for alguém que precisa tomar esses medicamentos? Você simplesmente
faz isso. Você terá que trabalhar mais do que a pessoa que não está tomando o
medicamentos, mas e daí? Trabalhe mais. Não procure uma ocasião para se ofender.
Procure o lado positivo da situação. Você está bem; você tem pessoas que amam você e
um médico que cuida de você. Se os medicamentos forem necessários, continue
tomando-os até que você e seu médico sintam que não precisam mais deles.
Freqüentemente, mudar a energia de sua vida, reconhecendo que você é onipotente,
onisciente e onipresente no inconsciente, será a inspiração de que você precisa para sair
da depressão ou de qualquer outra necessidade de medicação. Você é infinito e tem
energia de cura infinita dentro de você e da Fonte. À medida que você se reconstrói em
uma nova maneira de ser, use seu poder para curar e equilibrar sua vida – eu prometo a
você, você pode fazer isso.

RESSONÂNCIA MÓRFICA

Você provavelmente já ouviu falar do “efeito centésimo macaco” ou das teorias de

Sheldrake e Young sobre a mente global ou o inconsciente coletivo. A ressonância mórfica
é o fenômeno que sustenta essas teorias e, neste caso, conceitos que envolvem
experiência e aprendizagem. Se tudo é energia e energia é tudo, então cada experiência,
cada pensamento carrega consigo uma energia, uma frequência que nunca morre, nunca
desaparece, mas existe num reino eterno e infinito. Este reino tem muitos nomes, vários
dos quais já compartilhei com vocês. Você pode pensar neste reino como um reservatório
coletivo de energia, da energia da experiência humana, neste caso. Portanto, toda
experiência é registrada energeticamente neste campo ou reservatório, e todos têm
acesso ao registro.

O que sabemos na educação é que os alunos estão aprendendo mais rápido do que nunca.
Sabemos que a física e a matemática são absorvidas mais rapidamente do que há cinquenta
anos, que a humanidade não está a retroceder intelectualmente, mas está sempre a avançar.
Em termos de Observadores Remotos, significa que aqueles de vocês que estão aprendendo
isso agora potencialmente começarão onde aqueles de nós que aprenderam isso anos atrás
pararam. Portanto, vocês são melhores visualizadores remotos do que nós. Por que? Por
causa da ressonância mórfica. Você começa com a capacidade de beber de um poço de
sabedoria que contém a experiência energética de mais de vinte e três mil outros estudantes
de Visão Remota.
Então, deixe de lado qualquer medo do fracasso – você já está melhor do que eu jamais
fui, simplesmente porque começou sua jornada com a minha experiência. Acalme o
diálogo interno, deixe de lado o ego e as dúvidas. Avance de maneira equilibrada e
humilde, criando um espaço sagrado interiormente. Envolva-se no ritual da Visão
Remota Coordenada com perfeição e sem esforço, conectado à Fonte de onde você veio.
Saiba que você é eterno e onipresente no nível inconsciente da existência; saiba que você
é mais do que o físico. Sua jornada interior começa...
 4

A Física da Metafísica

A felicidade ou infelicidade da humanidade, como eu entendo, vem da sua grandeza; é

porque existe um Infinito em todos nós, que com toda a nossa astúcia não podemos
enterrar sob o finito.

Thomas Carlyle

O CASAMENTO DA CIÊNCIA E DO ESPÍRITO

Podemos enfrentar dificuldades sempre que começamos a aplicar definições científicas e

matemáticas a conceitos metafísicos, que são inerentemente não matemáticos e não
científicos. No entanto, aqueles de nós que ensinam conceitos metafísicos, bem como
aqueles de nós que fazem parte da comunidade científica, temos uma responsabilidade
inerente para com a condição humana de encontrar alguma linguagem comum entre as
comunidades metafísicas e científicas. O que está claro é que a sinergia, bem como o
conflito entre as duas comunidades, nunca desaparecerão. O casamento entre ciência e
espírito existe desde que a humanidade tomou consciência da obrigação de explicar esta
existência. Esta relação intermitente continuará até que os dois se fundam numa nova
coexistência que exija um caminho de apoio mútuo. Inúmeras vezes na história da
humanidade, esta relação chegou a um ponto de novo potencial e possibilidade. Por
vários motivos, o relacionamento desmoronou; um prejudica o outro, ou um ultrapassa
os limites do outro. Independentemente disso, a ciência e o espírito estão
constantemente unidos na esperança de que algum acordo se manifeste e que toda a
humanidade beneficie da sabedoria colectiva.
As maiores mentes científicas do nosso tempo sempre reconheceram a necessidade desta
relação. As maiores mentes científicas do nosso tempo não negaram a existência do espírito.
Pelo contrário, aqueles que passam a vida inteira desvendando o mistério da vida conhecem
em primeira mão a necessidade humana do espiritual. Eles compreendem isto talvez melhor
do que aqueles que passam a vida inteira procurando existir dentro da luz do espírito.

Assim, a necessidade de uma linguagem comum não pode ser delegada a um ou a outro; é uma
responsabilidade conjunta. Nenhum dos interesses pode assumir uma posição de arrogância,
distanciando-se do outro e sugerindo que o que é conhecido por eles nunca poderá ser
compreendido pelo outro. É obrigação de ambos viver, escrever e falar de forma a construir uma
ponte de entendimento entre os dois. O físico e filósofo Fritjof Capra disse: “A ciência não precisa do
misticismo e o misticismo não precisa da ciência; mas a humanidade precisa de ambos.” É essencial
que ambos venham de posições de compaixão credível, de uma humildade comum centrada na
união das sociedades globais. À medida que as duas comunidades estão a ser fundidas pela
descoberta científica e espiritual, cada comunidade e cada um de nós dentro das nossas respectivas
comunidades devem construir-se mutuamente. Cada um de nós individualmente, e todos nós
colectivamente, devemos reconhecer a importância de inclinarmos as nossas cabeças e dos nossos
esforços para garantir que este casamento seja duradouro. A humanidade não pode permitir-se
mais um século de exílio – as consequências das decisões tomadas numa separação forçada entre
ciência e espírito tornam-se potencialmente mais terríveis a cada momento que passa. Temos
simplesmente de compreender isto e devemos usar as nossas ferramentas científicas e dons
espirituais para unir as legiões do status quo – para o bem de toda a vida neste planeta.

Ao ler mais, entenda que nada é absoluto nesta vida. A física costumava ser ensinada
em termos de absolutos, referenciando o que é chamado de leis absolutas da física.
Na nova física, sendo a física deste século liderada por jovens homens e mulheres que
estão dispostos a arriscar a reputação num esforço para se manterem no limite do
conhecimento e olharem para além, há uma renúncia completa aos absolutos da
física. Em vez disso, existe na nova física uma rendição à consciência de que existimos
num universo de aproximações. Todos os dias, em vários campos de atividade
científica, o que pensávamos saber ontem dá lugar a alguma nova teoria, a alguma
nova compreensão ou suspeita. O ciclo
da descoberta está girando mais rápido do que jamais se imaginou possível.

Físicos teóricos do Imperial College, em Inglaterra, bem como de outras universidades

conceituadas em todo o mundo, são pioneiros na investigação das evidências
matemáticas que apoiam, entre outras revelações, a velocidade variável da luz. Se
você não tem formação científica, a importância deste trabalho pode não ser
registrada, mas essencialmente, o que está sendo questionado é a base da
Relatividade e suas implicações para o último século da física – que a velocidade da luz
permanece constante independentemente da velocidade do observador. É preciso
reconhecer que, no início do século XX, esta aparente velocidade absoluta da luz foi
objecto de acalorado debate. A velha guarda da física da época não quis ter nada a ver
com isso ou com aqueles que o propuseram. Einstein observou, relembrando a
oposição às teorias especial e geral da relatividade: “Os grandes espíritos sempre
encontraram oposição violenta de mentes medíocres”. E agora a velha guarda da física
atual – aqueles que construíram uma vida inteira de compreensão e ensino sobre os
supostos absolutos da ciência – estão tremendo furiosamente com a perspectiva de
que o que eles “sabem” ser um absoluto esteja sendo questionado por um grupo de
jovens. novatos. Parabéns aos novatos que, como Aldous Huxley, admitem: “A ciência
não 'explicou' nada; quanto mais sabemos, mais fantástico o mundo se torna e mais
profunda é a escuridão que o rodeia.”

Einstein, Bohr, Dirac, Feynman e todas as outras mentes científicas brilhantes do século XX
já foram considerados jovens arrivistas. Onde estaríamos sem eles e a sua coragem para
ultrapassar os limites da compreensão científica? O físico Max Planck disse sobre esta
relação: “Uma nova verdade científica não triunfa por convencer os seus oponentes e fazê-
los ver a luz, mas sim porque os seus oponentes eventualmente morrem, e cresce uma
nova geração que está familiarizada com ela”. Abordando a teimosia da velha guarda,
Planck revela o que há de infeliz na natureza humana: tantos de nós estamos tão
condicionados quanto àquilo em que “acreditamos”, que preferiríamos morrer
“acreditando” em algo do que ter a coragem de explorar e “saber”. ” que realmente
“sabemos muito pouco”. O autor Gerry Spence disse de outra forma: “Prefiro ter uma
mente aberta pela admiração do que fechada pela crença”. O que é significativo sobre
estes homens e mulheres, estes novos pensadores, é que nenhum deles alguma vez
questionou a existência do espírito ou
a necessidade do inexplicável. Ao contrário daqueles que desejavam que o mundo pudesse continuar
num reino de absolutos, estes homens e mulheres sabiam que havia coisas que simplesmente não
podiam ser explicadas através dos actuais esforços da ciência. Isso não significava que uma habilidade
ou evento específico não existisse ou acontecesse; significava apenas que não poderia ser explicado nas
condições atuais, e isso inclui a capacidade humana de ver distantemente no espaço-tempo.

PARTE UM: O UNIVERSO DE POSSIBILIDADES

Gostaria de definir alguns termos com os quais trabalharemos. Estas definições

constituem uma linguagem científica básica com a qual você deve se familiarizar, pois
isso se tornará, em parte, seu novo léxico, a linguagem do Visualizador Remoto
Coordenado e além. Cada novo nível de seu treinamento além deste curso básico de
CRV aumentará esse léxico. Não há necessidade de você guardar essas definições na
memória; Garanto-lhe que você os ouvirá com tanta frequência na Visão Remota que
logo se tornarão parte do seu vocabulário diário.

Metafísica

A metafísica é uma divisão da filosofia que se preocupa com a natureza

fundamental da realidade e do ser. O estudo da metafísica inclui ontologia (que
trata da natureza do ser ou da realidade), cosmologia (o estudo científico da
forma, conteúdo e origem do universo físico) e frequentemente epistemologia (o
estudo das fontes, origens, natureza e limites do conhecimento).

A mente
No léxico do Visualizador Remoto, a linguagem pertencente aos níveis ou categorias
da mente é simplificada drasticamente. Para nossos propósitos, a mente é dividida em
três níveis: a mente consciente, a mente subconsciente e a mente inconsciente.
Lembre-se de que treinei milhares de médicos, e várias centenas deles foram
psiquiatras. Nunca um psiquiatra questionou o uso desses termos; todos parecem
reconhecer que a linguagem é apenas essa linguagem – e a linguagem pode ser
adaptada para atender às necessidades do empreendimento.

A Mente Consciente

Uma definição pura da mente consciente em um livro didático pode ser mais ou menos
assim: “Perceber, apreender ou perceber com um certo grau de pensamento ou
observação controlada; reconhecer como existente, factual ou verdadeiro; reconhecer
como factual ou existente algo externo; presente especialmente aos sentidos; envolvendo
poder racional, percepção e consciência. No léxico da Visão Remota, é usada uma
definição mais adequada: A mente consciente é aquele aspecto do eu que guia a pessoa
através das tarefas do mundo físico quadridimensional. A mente consciente é responsável
por reunir todos os dados derivados de qualquer combinação da mente inconsciente e da
mente subconsciente em uma forma de pensamento coerente.

A mente consciente é responsável por reunir fragmentos de pensamento em pedaços ou

conceitos maiores, muitas vezes conceitos abstratos relacionados à vida física. A mente
consciente é aquela parte de você que está em constante escolha entre os ciclos de observador e
avaliador. A mente consciente está em análise recorrente de tudo o que é percebido,
categorizando dados, reunindo-os e juntando-os, proporcionando algum significado, mesmo que
seja inventado a partir de fragmentos de experiências distantes. A mente consciente está em
operação enquanto o Visualizador Remoto está acordado e consciente em um estado de onda
cerebral beta, um estado de onda cerebral alfa e, em casos raros, um estado de onda cerebral
teta superficial. Num estado de ondas cerebrais teta profundas ou num estado de ondas
cerebrais delta ultraprofundas, a mente consciente é considerada inativa, desengajada e
inconsciente.
A Mente Subconsciente

Novamente, uma definição de livro didático: “Existindo na mente, mas não imediatamente
disponível para a consciência; afetando o pensamento, o sentimento e o comportamento sem
entrar na consciência; também são consideradas as atividades mentais logo abaixo do limiar
da consciência.” Para seus propósitos como Visualizador Remoto, pense na mente
subconsciente como um tanque de armazenamento, um laboratório de processamento, um
lugar onde os dados derivados da mente inconsciente são mantidos até que possam ser
reunidos pela mente consciente para uso no físico. Às vezes é considerada análoga a uma
mangueira de jardim com água correndo por ela. Quando o fluxo de dados (água) é encerrado
(desligado na torneira), ainda há fluxo de dados na mente subconsciente. Mesmo após o
encerramento ou interrupção da sessão de Visualização Remota, o Visualizador ainda pode
produzir dados residuais por alguns minutos. Considera-se que esse fluxo de dados vem
daquela parte do fluxo que está armazenada ou aguardando na mente subconsciente.

A Mente Inconsciente

No léxico do Observador, este é aquele aspecto da mente que é considerado

conectado ao infinito, ao reino do não manifestado, ao inconsciente coletivo, à
mente global – à mente de Deus. Você está em constante contato com esse
aspecto do eu, e sempre esteve. Acredita-se que você nasceu com uma
consciência perfeita de onde veio (a Fonte), e isso constitui uma conexão e
abertura completa aos vastos recursos da mente inconsciente. É através do
condicionamento da mente consciente que o acesso ao aspecto onisciente da
mente inconsciente é abandonado.

Durante uma sessão de Visualização Remota, o Visualizador detecta dados de formas de

onda de oito dimensões usando a mente inconsciente e decodifica esses dados com a mente
consciente. A mente consciente reúne fragmentos de formas de onda em formas de
pensamento quadridimensionais de linguagem e perspectiva e proporção visual. O estado
alterado de consciência procurado pelo Visualizador Remoto durante o
o resfriamento foi projetado para abrir os canais para o inconsciente, por meio do qual o
processo de Visão Remota pode começar.

Domínio não local

Domínio não local é um campo de quanta onde não há continuidade de tempo. É um reino
onde tudo existe puramente em forma de onda; assim, tudo está em um estado
onipresente, existindo em todos os lugares ao mesmo tempo. Meu amigo Deepak Chopra
frequentemente descreve esse domínio usando a história de uma mãe que amamenta e
seu filho. Embora separada por uma distância de milhares de quilômetros, quando a
criança chorou de fome, a mãe imediatamente começou a amamentar. A relatividade do
continuum espaço-tempo assumiria um atraso de tempo, uma vez que o sinal energético
da criança para a mãe teria de percorrer vários milhares de quilómetros. Contudo, neste
exemplo, tal não foi o caso. A recepção do sinal pela mãe foi instantânea, indicando uma
condição onipresente no domínio não local. A ligação entre a mãe e o filho não tem
limitações de espaço ou de tempo.

Espaço-Tempo

O espaço-tempo é um continuum quadridimensional com quatro coordenadas cartesianas, as

três dimensões do espaço e uma do tempo, no qual qualquer evento (ou incidente) pode ser
localizado; é chamado de continuum espaço-tempo no léxico da física. Este continuum
quadridimensional pode ser expandido com mais precisão em um modelo de hiperespaço de
oito dimensões. Independentemente do modelo utilizado, todos os alvos de Visão Remota são
conceituados em relação a esse continuum, seja em relação ao tempo, passado, presente ou
futuro, seja em relação ao espaço, próximo ou distante. Na verdade, quando o modelo é
expandido para o modelo de oito dimensões, o conceito de distância é inexistente, pois o
modelo entra no domínio não-local do reino do não-manifestado. Neste contexto, não há
elemento de tempo e distância, pois tudo existe na linguagem da física quântica da forma de
onda onipresente.
Onda ou Forma de Onda

Uma onda ou forma de onda é uma perturbação ou variação que transfere a si mesma e a
energia progressivamente de ponto a ponto em um meio ou no espaço de tal forma que
cada partícula ou elemento influencia os adjacentes. Isto pode ocorrer na forma de uma
deformação elástica ou de uma variação de nível ou pressão, de intensidade elétrica ou
magnética, de potencial elétrico ou de temperatura. Na física clássica, existem vários tipos
de ondas, mas não estamos interessados em definir esses tipos, pois eles se aplicam a
vários focos da física. Definimos a onda ou forma de onda em termos genéricos, pois a
aplicação do termo é ampla no mundo da Visão Remota. (Figuras 4.1–4.3)
Traduzido do Inglês para o Português - www.onlinedoctranslator.com

Figura 4.1: Energia é tudo e tudo é energia, portanto,

tudo pode ser expresso como forma de onda.
Figura 4.2: Interferência Construtiva de Ondas
 Figura 4.3: Interferência Destrutiva de Ondas

Correspondência de Vales Onda 1 Onda 2 Correspondência de Picos As ondas se combinam em uma

onda com exatamente o dobro da força das duas ondas originais – amplitude aumentada.

Embora a energia possa ser modelada de muitas maneiras, para os nossos propósitos,
afirmamos que se tudo é energia, então tudo pode ser expresso em forma de onda em algum
nível (ver Figura 4.1). Na física quântica, nada é sólido; apenas parece ser. Na verdade, uma vez
que toda a matéria é destilada até à sua menor forma, no nível subatómico tudo existe como
energia sob a forma de ondas. Estas ondas podem afectar outras ondas com efeitos positivos
e negativos (ver Figuras 4.2 e 4.3). A noção de interferência construtiva e destrutiva pode estar
ligada ao pensamento e à ação humana individual e coletiva numa escala local ou não local. O
ódio pode ser reforçado pelo ódio ou neutralizado por uma construção oposta, como o amor.
Formas de onda semelhantes podem reforçar-se mutuamente e duplicar a amplitude ou
frequência da onda.

As ondas são divididas em dois componentes: frequência e amplitude (ver Figura 4.4). A
frequência de uma onda refere-se ao número de ondas em qualquer intervalo de tempo,
medido horizontalmente no gráfico. A amplitude é uma medida de força indicada pela
altura vertical da onda. Em termos de som, a amplitude, a altura vertical da onda, é igual
ao volume do som. Quanto maior a amplitude, mais alto será o som. A frequência, mais
rápida ou mais lenta (mais ou menos ondas completadas dentro de um determinado
segmento de tempo), determina a altura de uma nota musical. Lembrando que tudo é
energia, tanto a luz quanto o som são apenas as porções do espectro que são detectadas
pelos nossos olhos e ouvidos físicos. Além do que somos capazes de perceber através dos
nossos sentidos físicos, existe uma infinidade de formas de onda — por exemplo, o som
do apito de um cachorro que um cachorro pode ouvir, mas nós não.
 Figura 4.4: Energia é tudo (frequência/amplitude)

Ao falar da frequência de uma onda em termos da condição humana, podemos pensar

em qualquer ato dentro da condição humana. Tomemos o exemplo da oração,
considerando a frequência relacionada ao número de vezes que uma oração é feita
para ajudar outro ser humano. a amplitude neste exemplo está relacionada à intenção
de quem faz a oração. Pode-se ter uma frequência de oração muito alta com pouca ou
baixa amplitude – em outras palavras, com baixo comprometimento ou fraca intenção.
Assim, ao relacioná-la com suas propriedades energéticas, a oração deve ter alta
frequência e alta amplitude para maximizar o esforço orante.

Tudo é energia e energia é tudo – portanto, tudo está em forma de onda em algum nível.
Isso inclui seus pensamentos, suas palavras e suas ações em relação a si mesmo e aos
outros. Como você pensa, assim será. Norman Vincent Peale disse isso apropriadamente:
“Mude seus pensamentos [eles são formas de onda] e você mudará seu mundo [sua
frequência e amplitude afetam os pensamentos dos outros]”.

O Campo Matriz

A palavra “matriz” vem da palavra latina para mãe ou útero, significando um recinto
dentro do qual e do qual algo se origina e se desenvolve ou é armazenado e registrado.
Muitas vezes referida como Fonte quando usada no léxico do Visualizador Remoto, ela
conota uma convergência de matriz, um mar de todos os dados de formas de onda
quânticas existentes. É considerado um mar de fótons sem carga nem massa, mas com
momento e energia. Campo refere-se a uma extensão ampla e ininterrupta, uma
quantidade física especificada em pontos de uma região do espaço-tempo, um domínio
de conhecimento.
O Campo Matrix foi descrito como uma estrutura de informações enorme, imaterial,
altamente estruturada e mentalmente acessível, contendo todos os dados relativos a
tudo, tanto no universo físico quanto no não-físico. Na mesma linha do inconsciente
coletivo de Jung, o Campo Matrix está aberto e compreende todas as entidades
conscientes, bem como informações relacionadas a tudo o mais, vivo ou não, de acordo
com a definição humana aceita.

Este Campo Matriz pode ser visualizado como um vasto arranjo geométrico tridimensional de
pontos, com cada ponto representando um bit de informação separado. Cada localização
geográfica na Terra possui um segmento do Campo Matriz que corresponde exatamente à
natureza da localização física. No processo de Visualização Remota, quando a coordenada ou
outra metodologia de direcionamento solicita ao Visualizador que acesse a linha de sinal, os
dados são então derivados do Campo Matriz. Ao adquirir ou detectar com sucesso esta
informação da linha de sinal e, em seguida, decodificá-la de forma coerente através da mente
e das faculdades conscientes, o Visualizador a torna disponível para análise e posterior
exploração (ou uso) por outras plataformas analíticas.

OBSERVADORES TREINADOS E NÃO TREINADOS DE REALIDADES

ALTERNATIVAS E CAMPOS DE MATRIZ

A palavra “observador” é usada no lugar de “Visualizador Remoto” para deixar claro que o que
estamos falando aqui é a capacidade de interpretar dados de linha de sinal de oito dimensões
conforme são percebidos na forma de onda. Você está sempre observando no mundo físico,
quadridimensional e além, e esta seção do livro é um pequeno tratado sobre a compreensão
de como o tempo gasto em uma realidade alternativa inicialmente não terá influência na sua
capacidade de decodificar o que é observado, mas terá eventualmente, aumentar sua
consciência e precisão de informações interpretativas. Em outras palavras, quanto mais você
trabalhar para construir um relacionamento entre sua mente consciente e inconsciente, mais
significativas serão suas observações – e maior será sua experiência de Visualização.
A Figura 4.5 ilustra a relação entre o tempo passado no mundo físico, o mundo
quadridimensional do pensamento consciente e o tempo vivenciado no Campo Matrix.
Claramente, todos nós temos canais para a Matrix, mas a maioria de nós gasta muito
pouco tempo objetivo concentrando-se no que vivenciamos lá. O tempo que passamos
olhando para a Matrix pode ser expresso como picos de atividade – pequenas
perturbações ou breves vislumbres de outra realidade. Essa experiência pode ser uma
exposição casual (instinto, percepções intuitivas) ou pode ser intencional e prática (como
meditação, visão remota e assim por diante). Com treinamento e prática, você
desenvolverá o que está representado na Figura 4.6. (Figura 4.5 e 4.6)
Figura 4.5: Realidades da Matriz 1
 Figura 4.6: Realidades da Matriz 2

Para o observador não treinado que experimenta estes breves picos de

atividade, é difícil fazer qualquer ligação entre a mente e o cérebro e o que é
percebido fora da realidade física. Você fica lá por um momento, mas não
comunica nada ao cérebro – nada atinge o nível do pensamento consciente. É
análogo a mensagens subliminares ou a dirigir por uma rodovia consciente das
exigências do mundo físico, mas também entrando e saindo de outro mundo de
pensamento. A experiência é muito curta para gerar uma imagem de
pensamento consciente e coerente, mesmo que sua mente subconsciente capte
a forma de onda e responda.

Com tempo e prática na experiência de realidades alternativas, concentrando-se realmente em

jornadas orientadas por tarefas para realidades alternativas – para dentro da Matriz para
explorar com propósito e foco – você desenvolverá maior experiência na observação do que
está lá. Como observador treinado, você pode observar e decodificar, imprimindo informações
com rapidez e precisão. Você poderá até imprimir suas observações em pensamentos. Os
pensamentos se tornarão ação no momento, e assim você criará para si mesmo tudo o que
deseja.

Você está aqui para vivenciar a jornada, para aprender um novo método de exploração,
uma nova forma de percepção fora da realidade física com a qual você, devido ao seu
condicionamento, está tão familiarizado. Através da experiência coletiva individual deste
programa, você está aprendendo a desenvolver uma imagem coerente da jornada (a
sessão) e do que ali é observado.

A habilidade vem através da devoção dedicada à arte combinada com uma ingestão voraz
de informações – você está no caminho correto. O técnico de futebol Vince Lombardi
disse melhor: “A prática não leva à perfeição. Somente a prática perfeita leva à perfeição.”
DEFININDO O MOMENTO

Paul Dirac, Ph.D., ganhou o Prêmio Nobel de Física por seu trabalho em matemática
teórica e física, especificamente por seu trabalho que expandiu as teorias geral e
especial da relatividade de Albert Einstein. Em meados do século XX, Dirac, entre
outros, abriu um ramo da física chamado mecânica quântica. O que você vê na Figura
4.7 é uma síntese de alguns de seus trabalhos feitos por mim e por um de meus
alunos, Kjetil Utne, um matemático experimental da Real Academia Naval
Norueguesa.
 Figura 4.7: Função Delta de Dirac

A dificuldade inerente em usar e compreender este modelo se deve ao fato de que estou
pegando um conceito de hiperespaço de oito dimensões e ilustrando-o usando um diagrama
bidimensional simples. Para complicar ainda mais a questão, estou a utilizar uma linguagem
quadridimensional (três dimensões de espaço e uma dimensão de tempo) para explicar este
conceito de oito dimensões a um público que fala uma linguagem de quatro dimensões para
fazer referência a uma existência tridimensional. Isso não machuca sua cabeça?

Isto naturalmente faz com que o modelo pareça assustador, mas não é – na verdade não. Se eu
pudesse usar um modelo tridimensional, o que obviamente não posso fazer neste livro, então sua
compreensão poderia acelerar um pouco. Trabalhar a partir de uma ilustração bidimensional é uma
desvantagem com a qual teremos que conviver por enquanto. A definição mais simples do conceito
do modelo é que ele define o momento como o ponto em que o passado encontra o futuro e o
futuro encontra o passado; mas não é aí que quero parar. Gostaria que você tivesse uma
compreensão mais completa dos conceitos que envolvem o tempo passado, o tempo presente (o
momento) e o tempo futuro, mesmo que você não consiga se identificar completamente com o
modelo.

Em termos leigos, o modelo ilustra o momento e o define como o ponto em que toda a
energia relacionada às possibilidades no tempo se aproxima de zero, ou do infinito, mas
nunca atinge zero ou o infinito. O momento – e este é um conceito crítico – é a nossa única
realidade; é verdadeiramente tudo o que temos que é real. Todo o resto é ilusão conceitual. A
ilusão conceitual refere-se à capacidade da nossa mente consciente de manipular a energia
relacionada a algum evento ou experiência no futuro ou no passado. Nunca poderá manter a
ilusão de uma só forma; está constantemente transformando-o, abandonando-o,
fragmentando-o, colorindo-o - essa é a ideia: é ilusão e não realidade. Se não estiver no
momento, então é uma ilusão, uma representação energética de algo fora do momento.
O modelo é uma ilustração newtoniana, o que significa que é linear em construção.
Representa o tempo como algo que se move do futuro (no lado direito do modelo), passando
pelo momento (no centro do modelo), até o passado (no lado esquerdo do modelo). Todos
sabemos que o tempo não é linear. Na verdade, o tempo é considerado uma espuma quântica
não linear; ele se agita como creme derramado em café quente. Embora isso seja
compreensível no mundo da física, você não pode trabalhar usando esse modelo de espuma
quântica – você precisa do modelo newtoniano de tempo linear. Enquanto discuto o modelo
de tempo, quero deixar claro que o tempo linear (o modelo ocidental) e o tempo cíclico (o
modelo oriental) não são diferentes, na medida em que ambos são construções humanas que
servem propósitos humanos. O tempo quântico, por outro lado, refere-se a um modelo
completamente fora das nossas necessidades humanas lineares ou cíclicas. O tempo não é
linear, mas o modelo, por necessidade, é
– e é uma limitação.

Se você acompanhar o tempo através do modelo, olhará para a direita do modelo e dirá: “Estou
agora no futuro. No futuro, existo em forma de onda como pura ilusão e estou cercado por quanta,
partículas subatômicas que existem em um delicado equilíbrio entre energia e matéria. Estou no
reino do não manifestado; todas as possibilidades existem aqui em forma de energia, mas não
podem se manifestar até que entrem no momento.” Por exemplo, todas as possibilidades existem
no campo dos quanta como energia até que eu pense nisso, o que em termos físicos pode ser
chamado de observação. Uma vez observada, esta energia colapsa num incidente no espaço-
tempo, manifestando-se agora como uma partícula, uma ideia, um objeto, um evento, uma pessoa,
um pensamento, e assim por diante.

Quanto mais longe estou do momento, maior é o campo de energia que me rodeia e
quanto mais vasto ele é, portanto maior é o número de possibilidades que existem. Isto
é definido como um cone de probabilidades, [(E+1→∞)]=∫Pdt, que, interpretado
livremente, ilustra o entendimento matemático de que quanto mais longe estivermos do
momento, quer estejamos no futuro ou no passado, menor será o potencial de
experimentarmos qualquer possibilidade específica.

Agora, não se perca nesta explicação. Aqui está outra maneira de ver a questão: se
estou do outro lado do momento (no modelo), pense em mim como estando
ali mesmo, com o rosto pressionado contra o momento, me preparando para entrar no
próximo segundo. Nesta condição, o potencial para eu experimentar uma certa
possibilidade, digamos “abundância”, será maior do que se eu estivesse olhando oitenta
anos no futuro. Olhando oitenta anos para o futuro, posso ainda ver a abundância por
mim mesmo, mas o simples número matemático de possibilidades e as variáveis que
alteram essas possibilidades reduzem o potencial de que a possibilidade específica de
abundância alguma vez se manifeste. A forma como controlo isso é me ver em abundância
no momento, para contemplar minha existência rodeada das coisas que desejo em minha
vida, no momento. À medida que contemplo esta possibilidade e a vejo como uma
realidade, aumento o seu potencial. À medida que vivo minha vida no momento,
preenchendo-o com os tipos de coisas que desejo, manifestarei no futuro tudo o que
desejo.

Uma vez que minha experiência no momento passa do momento para o passado, ela não é
mais real. Minha lembrança do momento é apenas uma ilusão; minha versão do momento
está constantemente mudando, se transformando, sendo recolorida pela minha memória – é
uma ilusão absolutamente conceitual. Matematicamente, esta ilusão conceptual que passa
para a história está a aumentar em potencial, pelo que as equações relacionadas com o futuro
são igualmente precisas quando usadas como modelos para o passado. Quanto mais longe eu
chego do momento no passado, maior é o número de possibilidades para minha memória. O
que era real no momento está agora a expandir a ilusão conceptual. Tudo o que é real, tudo
pelo que você está encarregado, é o momento. Para ser eficaz em suas escolhas, você deve
compreender o momento. Para o Visualizador Remoto, o momento é tudo que você tem.
Mesmo que você esteja olhando mil anos para o passado, você o está vendo no momento e
descrevendo o que está percebendo no momento. O momento é tudo que você tem – nunca o
negue ou desperdice.

Para definir o momento, você pode usar a equação no topo da Figura 4.7. A equação é lida
da seguinte forma: “o momento” é igual à soma total (∑) de todas as possibilidades de
mudança (C) e tempo (T), conforme a mudança e o tempo se aproximam de zero [(C→0)+(T
→ 0)], ou o infinito [(C→∞)+(T→∞)]. A mudança e o tempo só podem aproximar-se de zero ou
do infinito; eles nunca podem realmente alcançá-lo. É uma impossibilidade matemática.
A equação pode ser lida como um todo coletivo ou como elementos individuais e
separados, e permanece igualmente correta. A compreensão da noção de criação
contínua está fora do escopo deste livro; neste momento, peço-lhe que ignore essa
parte do modelo e se concentre, em vez disso, numa compreensão básica do
momento tal como é definido matematicamente.

O futuro existe, expresso no modelo como possibilidades no tempo, P(t) ou Pt. Quando
olhamos mais para o futuro, experimentamos maiores possibilidades no tempo. Quanto mais
você olha para o futuro, mais possibilidades existem; por outro lado, quanto mais próximo do
momento você se aproxima, menores são as possibilidades. O tempo não é fixo; portanto, as
possibilidades são ilimitadas e infinitas – por esse motivo, você também o é.

Mudança (C) é expressa como parte da equação, mas não é expressa no modelo pelo
seguinte motivo: Na nossa perspectiva, “mudança” é uma palavra que nos pede para olhar
para trás, para o passado, para avaliar quem somos. agora. Em outras palavras, se você se
refere a “mudança” em sua vida, significa que você está se comparando com o que era. Para
“mudar” de um círculo para um quadrado, é necessário que você mantenha alguma
referência conceitual de ter sido um círculo em algum momento. Para “saber” que você é um
quadrado, você deve comparar o que você é, um quadrado, com o que você era, um círculo.
Esta é a única maneira de saber que a mudança ocorreu. A transformação, por outro lado,
implica um movimento para a frente e uma condição dentro do momento que não exige
olhar para trás para fazer comparações.

O passado existe, mas não é fixo; é uma ilusão existindo como energia em forma de onda. O passado, tal
como é expresso no modelo, existe como possibilidades crescentes no tempo, transformando-se
constantemente à medida que cada recordação da memória traz a ilusão de um evento passado
absorvido na energia da forma de onda de volta a um evento, ou incidente, no espaço-tempo. O único
elemento do passado que permanece fixo é a sua ilusão conceitual do que significa, do que deveria
significar, do que você pensava que significava e do que lhe disseram que deveria significar.
O que isso significa quando expresso como manifestação do reino do não
manifestado? Como você traz o que deseja para você? Onde a precognição se encaixa
nesse conceito? Se você está tendo dificuldades para entender esse modelo e minha
explicação sobre ele, deveria adotar outra definição de momento que compartilhei
com você anteriormente: O momento é o ponto em que o passado encontra o futuro,
e o futuro encontra o passado. Embora esta definição exclua a ciência do momento,
ela dá uma noção conceitual da existência da ciência.

EXPLORANDO O TEMPO FUTURO E O TEMPO PASSADO

Já abordei esse conceito indiretamente. O ponto principal é que você saiba que qualquer
coisa passada ou futura é ilusão. É ilusão simplesmente porque é energia, é energia em
forma de onda e não se manifesta como evento ou matéria no momento. Você não pode
segurar o amanhã de nenhuma maneira tangível, exceto carregando uma ilusão visual do
que poderia ser, do que poderia ser ou do que você acha que deveria ser. Isso não significa
que você não deva sonhar seus sonhos. O que isso significa é que você deve sonhar os seus
sonhos e depois viver a sua vida no momento, de modo a criar o espaço para que esses
sonhos se manifestem – e eles se manifestarão. (Figura 4.8)
 Figura 4.8: Sua Vida no Mundo Físico; Criação Contínua

Significa também que você deve abandonar a ilusão conceitual do passado. A maioria
de nós passa a maior parte de nossas vidas olhando para o passado, pensando na
ilusão de algum evento que escolhemos continuar fornecendo energia. Atribuímos
emoção e crença ao passado e aceitamos alguma identidade baseada nessa emoção.
Estamos vivendo no crepúsculo da ilusão, uma energia que está em constante fluxo,
nunca real, mas que define tragicamente quem somos. Se você continuar olhando
para trás, perderá esta vida. Deixe de lado a ilusão do passado, bem como a ilusão do
futuro. Escolha o resultado pretendido e deixe de lado a ilusão disso; não perca tempo
preso a algo que não aconteceu, vivendo no futuro em vez de viver o momento de
forma a manifestar o que você busca.

TUDO É POSSÍVEL DO OUTRO LADO DO MOMENTO

O físico John von Neumann disse: “As ciências não tentam explicar; dificilmente tentam
interpretar; eles fazem principalmente modelos. Por modelo entende-se uma
construção matemática que, com a adição de certas interpretações verbais, descreve
os fenômenos observados. A justificativa de tal construção matemática é única e
precisamente que se espera que ela funcione.” Isto é precisamente o que foi feito com
todas as ilustrações deste capítulo, modelos construídos para descrever uma
observação do fenômeno da Visão Remota e da vida do Observador Remoto. A Figura
4.8 representa um modelo de possibilidade. Você pode perceber pelas fotos que estou
indicando que sua vida é feita de inúmeros acontecimentos. Esses eventos criam um
modelo energético que, pela sua própria aceitação, começa a filtrar o futuro, limitando
assim o que é possível para você no momento. O que é importante você saber pela
ilustração é que o processo não é fixo; está em constante fluxo e depende
inteiramente da sua aceitação do passado.
A equação mostrada na curva que chega até um ponto de interrogação é a equação da
densidade de probabilidade de Schrödinger, cuja explicação completa está, novamente,
fora do escopo deste livro. Contudo, uma breve explicação é necessária:
Essencialmente, a equação é integral ∫; quantidade absoluta (deve ser positiva; não
pode ter valores negativos); densidade de probabilidade 2; quantidade absoluta
novamente, ≤; seguido pela distribuição no tempo, dt. A equação significa que ao longo
do caminho futuro da sua vida, existem padrões de potencialidades. Esses padrões são
ditados pelo passado, desde que você dedique energia ao passado e escolha viver fora
do momento. Escolha definir sua possibilidade vivendo e visualizando o momento, e os
padrões de potencialidade mudarão de acordo.

O momento continua a ser definido como o ponto em que 0=∞ ou quando o passado
encontra o futuro ou o futuro encontra o passado. O momento também pode ser
escrito como ∞=T=0, onde T é igual ao tempo. Simplificando, a equação ilustra que
tudo é possível do outro lado do momento, o que significa que tudo é possível para
você do outro lado do momento.

Quando você entende e aceita esse fato, de que sua vida nada mais é do que
possibilidades, então você existe em uma condição de poder. A ilustração reforça a
noção de que o seu futuro depende do presente e da sua capacidade de administrá-
lo. Como Visualizador Remoto, o presente é o seu aliado mais importante. Sempre
que você sai do presente, você entra no reino da ilusão conceitual, e é no reino da
ilusão conceitual que a qualidade dos seus dados de Visão Remota começa a decair.
Saiba que o caminho da sua vida não está fixo, não está bloqueado, então escolha
viver o momento de forma a manifestar tudo o que você deseja.

PARTE DOIS: A EXPRESSÃO DO UNIVERSO

O Éter

O Éter é o meio pelo qual o Visualizador Remoto viaja – também chamado de

Campo Matriz. É um meio invisível entre a dimensão física (mundo) e o local alvo
– o meio espaço-tempo, no léxico do físico quântico. Pode ser expresso como
Newtoniano (isto é, espaço e tempo lineares) ou Einsteiniano (isto é, o tecido
“espumoso” do espaço-tempo, por vezes referido como espuma quântica).

O infinito

O infinito é considerado infinito, inesgotável, não sujeito a nenhuma limitação ou

determinação externa – estendendo-se além, situando-se além ou sendo maior do que
qualquer valor finito pré-atribuído, por maior que seja.

Onipotente

Onipotente é definido como tendo autoridade ou influência virtualmente ilimitada. Em termos de

ser um Visualizador Remoto, significa possuir a capacidade de controlar o seu próprio destino, de
escolher o caminho da sua vida e de escolher existir como um observador no momento.

Onipresente

Onipresente é um estado de estar presente em todos os lugares e em todos os momentos.

Onisciente

Onisciente é definido como ter consciência, compreensão e percepção infinitas,

possuidor de conhecimento universal ou completo.

Átomos e partículas subatômicas

Quão pequeno podemos ir? O físico britânico JJ Thompson disse: “Poderia alguma coisa, à
primeira vista, parecer mais impraticável do que um corpo que é tão pequeno que a sua
massa é uma fração insignificante da massa de um átomo de hidrogénio?” Os átomos, os
blocos básicos de construção do universo, são constituídos por dois tipos de partículas
elementares: elétrons e quarks. A primeira partícula subatômica descoberta foi o elétron,
identificado em 1898. Dez anos depois, Ernest Rutherford descobriu que os átomos têm
um núcleo muito denso, que contém prótons. Em 1932, James Chadwick descobriu o
nêutron, outra partícula localizada dentro do núcleo.

O elétron é uma partícula subatômica que ocupa um espaço ao redor do núcleo do átomo.
Quarks são partículas subatômicas que constituem prótons e nêutrons, que por sua vez
constituem o núcleo do átomo. Um quark é um ponto de energia que se move rapidamente e
existem diversas variedades deles. Os prótons têm uma carga elétrica positiva de +1. Os
nêutrons são neutros e, portanto, são considerados como tendo carga 0.

Na física quântica, o mundo subatômico não pode ser descrito em diagramas. As partículas
subatômicas não são pontos no espaço, como geralmente se vê nos diagramas científicos;
em vez disso, são “pontos dançantes de energia” ou formas de onda. Eles não são
considerados partículas a menos que sejam observados.
Capacitor

Um capacitor é muito parecido com uma bateria, pois armazena energia elétrica, embora
não possa produzi-la como uma bateria. Estou definindo isso vagamente para você
porque é essa noção de armazenamento ou reflexão de energia que se aplica à Figura 4.9,
que representa o campo eletrostático do planeta Terra. Se você passasse um fio do pólo
negativo de uma bateria até uma folha de papel alumínio, teria metade do capacitor. Se
você passasse um fio do pólo positivo de uma bateria até uma folha separada de papel
alumínio, teria agora os dois elementos de um capacitor. Se as folhas de papel alumínio
fossem unidas, mas não pudessem se tocar, você teria um capacitor. As folhas de papel
alumínio podem ser separadas pelo que chamamos de dialética, que pode ser o ar ou
qualquer coisa que não conduza eletricidade. Quando este modelo estiver completo, o ar,
ou dialético, entre as folhas é preenchido com uma carga elétrica reflexiva. Na Figura 4.9,
o capacitor é formado pelas cargas positivas e negativas da ionosfera.

Ionosfera

A ionosfera ou termosfera é uma camada muito fina da atmosfera terrestre e carrega

uma carga iônica positiva. Mais distante da superfície da Terra, é responsável por
absorver a maior parte dos fótons energéticos do sol. Ele também reflete ondas de
rádio, tornando possível a comunicação por rádio de longa distância. E reflete, até certo
ponto, todas as outras ondas elétricas. Na Figura 4.9, a ionosfera constitui o elemento
positivo da formação do capacitor.

Luz Monocromática

A luz monocromática é uma única cor de luz com uma largura de banda ou frequência muito
estreita. O espectro de luz consiste em todas as frequências de luz visíveis e invisíveis
disponíveis. Tradicionalmente, em termos muito simples, as principais frequências de
As luzes decodificadas pelo olho humano são vermelho, laranja, amarelo, verde,
azul, índigo e violeta. Se você selecionasse qualquer uma dessas frequências de
luz, teria luz monocromática. (Figura 4.9)
 Figura 4.9: O Campo Eletrostático do Plano Terrestre

Luz Coerente e Lasers

O truque para gerar luz coerente – de uma única frequência ou de apenas algumas
frequências indo em uma direção precisa – é encontrar os átomos certos com os mecanismos
de armazenamento interno corretos e criar um ambiente no qual todos possam cooperar para
liberar sua luz. na hora certa e todos na mesma direção. Em um laser, os átomos ou moléculas
de um cristal – como um rubi ou uma granada – ou de um gás, líquido ou outra substância são
excitados no que é chamado de cavidade do laser. À medida que a luz monocromática na
forma de um fóton com uma frequência específica (isso determina a cor da luz) passa pelo
cristal, todos os fótons serão considerados em fase e se moverão na mesma direção. Este
processo é chamado de emissão estimulada e produz uma explosão repentina de radiação
coerente à medida que todos os átomos são descarregados em uma rápida reação em cadeia,
produzindo luz coerente na forma de um laser. A palavra “laser” era originalmente um
acrônimo para “amplificação de luz por emissão estimulada de radiação”. A palavra é
comumente usada hoje como substantivo para descrever um dispositivo que cria e amplifica
um feixe estreito e intenso de luz coerente na forma de um laser.

Cristal

Você pode conhecer o cristal em muitas condições diferentes, desde uma taça de vinho até
um cristal de quartzo em uma prateleira de sua casa. Pela sua definição pura, um cristal é
considerado um material sólido no qual as moléculas ou íons estão dispostos em padrões
regulares, de modo que a maior parte do material forma uma massa com superfícies planas.
Os cristais se formam quando um material solidifica, seja por fusão ou por precipitação de
uma solução. Quanto maior for o cristal, mais lento será o processo de crescimento desse
cristal. Com o propósito de abordar o Campo da Matriz Holográfica, descrito a seguir, afirmo
que a luz coerente pode ser produzida pelo uso de um cristal. Quando a luz monocromática
passa através do cristal, o alinhamento molecular do
o cristal alinhará os fótons da luz em uma onda plana mais radical ou
frequência equilibrada, que agora seria chamada de luz coerente ou laser.

Holograma e o Campo da Matriz Holográfica

Um holograma é frequentemente descrito como uma imagem tridimensional. Embora esta seja
uma boa maneira de ter uma ideia geral do que você experimentaria olhando para uma, a
holografia tem muito pouco em comum com a fotografia tradicional.

Embora uma fotografia tenha uma imagem física real, um holograma contém
informações sobre o tamanho, forma, brilho e contraste do objeto que está sendo
gravado. Esta informação é armazenada em um padrão microscópico e complexo de
interferência. O padrão de interferência é possível graças às propriedades da luz gerada
por um laser.

A luz refletida por um objeto tridimensional forma um padrão muito complicado

que também é tridimensional. Para registrar todo o padrão, a luz utilizada deve
ser altamente direcional e de uma só cor, chamada luz monocromática. Além
disso, essa luz deve ser coerente, em forma de laser. Como a luz de um laser é
de uma cor e deixa o laser com uma onda em fase com todas as outras, ela é
ideal para fazer hologramas.

Quando você ilumina um holograma, a informação armazenada como um padrão de

interferência pega a luz que entra e recria a frente de onda óptica original que foi
refletida no objeto. Seus olhos e cérebro agora percebem o objeto como estando à sua
frente mais uma vez. O que é fundamental saber é que qualquer pedaço de um
holograma, mesmo a menor fração dele, contém toda a codificação necessária para
produzir a imagem inteira.
É por esta razão que a ciência dos hologramas pode ser modelada para facilitar a
compreensão da natureza do universo, do mundo tridimensional e de todas as outras
dimensões. Estou usando o modelo do Campo Matriz Holográfico para apresentar a
noção de que você é onipresente, onisciente e onipotente, porque não importa onde
você esteja nesta existência, na mente consciente ou na mente inconsciente, no físico
ou no não-físico. , você tem toda a codificação.

O CAMPO DA MATRIZ HOLOGRÁFICA

As Figuras 4.10 a 4.18 modelam a natureza onipresente, onisciente e onipotente

da condição humana, tanto no nível individual quanto no coletivo. A série
demonstra a natureza de um holograma e compara as expressões das formas de
onda das pedras na água com as expressões das formas de onda de todas as
coisas dentro do campo eletrostático do planeta e além – no eterno e infinito do
Campo Matrix.

A Figura 4.10 mostra uma pedra sendo atirada em um corpo d'água, o que criará ondulações
ou ondas, como visto na Figura 4.11. Se você seguir as formas de onda da Figura 4.11, verá
que elas se projetam para fora até encontrarem as laterais do corpo d'água, momento em que
ricocheteiam de volta pelo corpo d'água. Para que esta demonstração funcione, duas
condições devem estar presentes: primeiro, a água pode ser congelada instantaneamente e,
segundo, não pode haver efeito da gravidade. A gravidade puxaria as ondas para baixo até
que não houvesse mais ondas, o que é uma condição para usar água para a demonstração – a
energia real da forma de onda, por exemplo, de um pensamento humano, não estaria sujeita a
estas condições.

Na Figura 4.12, você pode ver que a expressão da forma de onda da pedra agora saturou
completamente o corpo de água com ondas de rebote. Cada onda contém todas as
informações codificadas relativas à pedra (ou seja, sua massa e densidade, sua dimensão,
a textura de sua superfície e assim por diante). Toda esta informação sobre a pedra é
transferida para a forma de onda e para a água através da forma de onda.
Na Figura 4.13, você pode ver que não importa onde você esteja na água, você terá
acesso a todos os dados da forma de onda relativos à pedra – porque todo o corpo de
água é preenchido com a forma de onda. É com isso que um universo holográfico seria
preenchido: todos os dados de formas de onda pertencentes a absolutamente tudo.
Como tudo é energia e energia é tudo, então tudo pode ser expresso em forma de
onda em algum nível. (Figura 4.10–4.13)
Figura 4.10: O Campo da Matriz Holográfica 1
Figura 4.11: O Campo da Matriz Holográfica 2
Figura 4.12: O Campo da Matriz Holográfica 3
 Figura 4.13: O Campo da Matriz Holográfica 4

Para criar a mídia a partir da qual ler ou exibir nosso holograma, neste ponto,
congelaremos o corpo de água sólido, fixando todos os dados da forma de onda no
lugar. Se eu tivesse jogado três pedras na água, a massa, a densidade, a dimensão e
a textura de cada uma das pedras ficariam fixadas no holograma congelado (ver
Figura 4.14). Para levar o experimento adiante, precisamos desenvolver alguma luz
coerente.

Na Figura 4.15 você pode ver as ondas curvas de luz monocromática passando através de
um cristal. As propriedades moleculares do cristal endireitam as ondas de luz, misturam as
frequências e formam um fluxo concentrado de elétrons guiados por um campo
eletromagnético autogerado – em outras palavras, uma luz coerente é formada, formando
um laser. É o laser que será usado para decodificar as informações da forma de onda
contidas no corpo de água congelado.

No entanto, o que a Figura 4.16 reforça é o fato de que o que está presente no gelo são
as informações da forma de onda pertencentes a todas as três pedras, e que não importa
onde você olhe no gelo, os dados estarão presentes para todas as pedras – um fenômeno
onipotente. condição , onisciente e onipresente. Se você deixar cair o gelo no chão, ele se
quebrará em vários pequenos pedaços de gelo. Cada pequeno pedaço de gelo no chão
terá agora os dados holográficos relativos às pedras, mesmo que não haja sequer uma
pedra naquele pequeno pedaço de gelo. A seta na ilustração indica um pedaço de gelo
que você pode selecionar, que não contém pedras. (Figura 4.14–4.16)
Figura 4.14: O Campo da Matriz Holográfica 5
Figura 4.15: O Campo da Matriz Holográfica 6
 Figura 4.16: O Campo da Matriz Holográfica 7

Na Figura 4.17, o modelo mostra uma luz coerente passando através do pequeno
fragmento de gelo e todas as três pedras sendo projetadas para fora do fragmento com
detalhes tridimensionais perfeitos. (Figura 4.17)
 Figura 4.17: O Campo da Matriz Holográfica 7

Na Figura 4.18, a natureza do modelo reforça a noção de que existimos num Campo
Matriz Holográfico, um universo – e além – de energia em forma de onda. Não existe
nenhum lugar físico nesta existência que não faça parte deste campo, e é por isso que
você é onipresente. Não existe nenhum lugar ou condição onde você não teria acesso
às infinitas informações contidas no Campo da Matriz Holográfica, e é por isso que
você é onisciente. Não há tempo ou lugar nesta existência ou dentro do Campo Matrix
onde você não tenha o poder de escolha, não tenha acesso a informações infinitas ou
não possa influenciar seus pensamentos ou ações, e é por isso que você é onipotente.
No Campo Matrix, você é eterno porque é energia – e a energia é atemporal. (Figura
4.18)
 Figura 4.18: O Campo da Matriz Holográfica 7

VOCÊ TEM 99,9 POR CENTO DE ESPAÇO

Sua conexão com o Campo Matrix fica clara quando você entende a natureza do seu
corpo físico no nível subatômico. Essencialmente, nada é sólido, nem você, nem o carro
que você dirige, a casa onde mora ou a cadeira em que está sentado – absolutamente
nada nesta existência física é sólido. Um pedaço de metal parece ser espesso, sólido e
rígido. Se você pudesse expandir o metal para olhar mais de perto, começaria a ver uma
textura muito diferente em sua superfície. Se você se concentrasse em uma seção
específica, ampliando-a continuamente, a superfície do metal acabaria por parecer
porosa. À medida que você continuasse sua jornada para dentro, sua visão do metal
continuaria mudando até que você fosse capaz de ver as moléculas de que ele é feito.

É neste nível molecular que o metal “concorda” em ser sólido. Além do nível molecular, você vê
os átomos que constituem as moléculas do metal. Se eu lhe pedisse para encontrar o núcleo
de apenas um dos átomos, você teria que continuar expandindo o átomo até que ele ficasse
do tamanho de um estádio de futebol profissional – só então você seria capaz de encontrar o
núcleo. Uma vez dentro do átomo, perto do núcleo, você agora estaria ciente das partículas
subatômicas que constituem o núcleo. Lembre-se de que se o átomo tivesse agora o tamanho
de uma arena esportiva, o núcleo seria do tamanho de uma pequena ervilha seca, e as
partículas subatômicas, os elétrons ao redor do núcleo, seriam aproximadamente do tamanho
de pequenos grãos de areia.

Para ter uma perspectiva, pense nos grãos de areia, no pequeno núcleo de ervilha
seca e na arena esportiva, que constitui o exterior do átomo do metal. O que há
de muito neste modelo? Espaço! E é desse espaço que você é feito. Este espaço é
preenchido com nada mais do que dados de formas de onda, porque na verdade
não existem partículas. No nível subatômico, tudo existe em
forma de onda como pontos dançantes de energia. Somente quando você observa esses pontos
dançantes de energia eles se mantêm brevemente como partículas. Assim que você para de observá-los,
esperando que sejam partículas, eles voltam ao seu estado natural – pura energia em forma de onda. É
por isso que vocês são 99,9 por cento de espaço e existem em um Campo Matriz Holográfico preenchido
com a expressão da forma de onda de todas as coisas, todos os pensamentos, todas as ações, toda a
vida, em todos os lugares do universo infinito.

AS QUATRO VIRADAS DA SOCIEDADE GLOBAL

Apesar das nossas diferenças culturais, quer tenhamos crescido na Austrália, nos Estados
Unidos ou em qualquer outro país, todos nós estamos sujeitos a um ciclo maior de evolução
energética humana que tem sido acompanhado pelos estudiosos da história há quase dois
mil anos. O mundo, a condição humana, passa por quatro reviravoltas. A primeira viragem é
uma era elevada e optimista de fortalecimento e reconstrução de perspectivas globais
orientadas para o todo colectivo. O foco em si mesmo é minimizado e o trabalho honra a
possibilidade de um novo paradigma global. A segunda virada é uma fase de sustentação,
focada no despertar do eu. É uma era apaixonada de interesse e agitação espiritual. A
terceira virada é um momento de desmoronamento, uma era de depressão em que a perda
de interesse em si mesmo causa a estagnação dos valores e da ordem. A quarta virada é
uma fase destrutiva de caos e guerra.

A condição humana, a sociedade global, tem estado sujeita a um ciclo cuja duração é
aproximadamente de uma longa vida humana. Neste ciclo, a sociedade global
experimenta uma alternância entre um período de crescimento global e
conformidade ideológica e um período de decadência global e divisão ideológica. O
ciclo é impulsionado pelas mudanças nos valores e atitudes de cada nova geração,
definidas como imperativos categóricos, que se desenvolvem sob as condições
herdadas, mas distintas daquelas em que a sua geração parental foi criada.

A teoria, desenvolvida por William Strauss e Neil Howe em The Fourth Turning:
What Cycles of History Tell Us About America's Next Rendezvous
com Destiny, aborda saeculum, ou o ciclo que divide a evolução global em quatro fases ou
reviravoltas. Embora eu considere o seu trabalho fenomenal, considero-o limitado na
medida em que a análise das reviravoltas é aplicada apenas aos Estados Unidos. Assim, o
modelo assume uma perspectiva individual (nacional) em vez de uma perspectiva
colectiva (global). Como tal, há seis anos adotei o modelo para a perspetiva social global,
utilizando nove outros modelos sociológicos e económicos para desenvolver a aplicação
atual e de maior alcance.

No modelo, a cada virada, nasce uma nova geração, exibindo uma personalidade coletiva
distinta descrita, em parte, por um arquétipo. Cada geração global é moldada pelo estado de
espírito e pela orientação da mudança em que é criada, e cada uma tem um papel importante
a desempenhar em todo o ciclo. À medida que uma mudança dá lugar à seguinte, o estado de
espírito da sociedade global muda, porque as gerações envelhecem de uma fase da vida para
a seguinte, trazendo as suas perspectivas e tendências únicas para os seus novos papéis
sociais globais.

Na Primeira Virada do ciclo, a fase de reconstrução, a sociedade global expande-se e

prospera, e os seus filhos são criados de forma optimista num ambiente seguro e
encorajados a explorar as fronteiras dos valores sociais numa atmosfera de liberdade
crescente. Estas crianças desenvolvem-se numa geração Profeta, obcecada pelo
significado e desconfiada da autoridade. Quando a geração do Profeta entra na idade
adulta jovem, desafia o poder do regime político, que nessa altura parece excessivamente
repressivo e fora de sintonia com a realidade.

Assim, inicia-se a Segunda Virada, a fase de sustentação, na qual a sociedade global

mantém uma forma de equilíbrio. Um fervor espiritual varre a terra, e as crianças são
mais ou menos abandonadas a si mesmas, à medida que os adultos se preocupam
com a autodescoberta e com novos movimentos, despertando-se em preparação para
o novo milénio. Os adultos na sociedade global passam muito tempo concentrados em
si mesmos e não no todo coletivo. A juventude global evolui para uma geração
nómada, dura e selvagem, que ganha uma má reputação e suporta a maior parte da
culpa pelo caos social que se segue.
Com as instituições da sociedade global desacreditadas, instala-se uma decadência cívica e começa
a Terceira Virada, ou a fase de desmoronamento. A geração Nômade passa por um
amadurecimento difícil, à medida que os laços e associações tradicionais são rompidos e dispersos.
Entretanto, as crianças são criadas de forma pessimista num ambiente perigoso, restringidas por
códigos cada vez mais rígidos e julgamentos severos por parte dos mais velhos. A sociedade global
encontra motivos para entrar em guerra e gera um desmoronamento moral e ético para justificar
uma agenda mascarada; e a geração Herói se encontra. Comparem e contrastem esta viragem
com o que vemos acontecer no mundo hoje, à medida que a guerra numa escala cada vez maior
de letalidade e precisão aumenta. Os jovens, homens e mulheres, desta sociedade global são
chamados à guerra em mais de quarenta e nove conflitos armados declarados em todo o mundo.

Os jovens, homens e mulheres, da sociedade global serão forjados pelas provações épicas
da próxima Quarta Virada, a fase destrutiva da evolução global, na qual o mundo entra
em guerra numa escala incompreensível. Nesta condição grotesca, a geração do Herói
atinge a maioridade e a ordem política é transformada de acordo com os novos valores,
que surgiram na fase anterior, a Segunda Virada. Os heróis globais compreendem que, se
uma mudança não ocorrer, o prolongamento da fase destrutiva neste momento da
história humana tem o potencial de acabar com a espécie. Este é um momento perigoso e
difícil, durante o qual as crianças são fortemente protegidas, transformando-se numa
geração de artistas sensíveis e carinhosos. Esta geração de Artistas prepara-se para a
subsequente Primeira Virada do novo ciclo, como herdeiros do novo regime.

Estas quatro reviravoltas – a reconstrução, a sustentação, o desmoronamento e a

destrutiva – são todas motivadas por imperativos categóricos que impulsionam a condição
humana. O que eu gostaria que você soubesse sobre esse modelo é que nada é
consertado. Lembre-se de que tudo é possível do outro lado do momento, desde que você
mantenha o foco no momento.

Cada uma das reviravoltas virá; não há como escapar do ciclo. Contudo, através da
consciência de como nossas ações afetam o Campo Matrix, você pode fazer a diferença na
duração e intensidade de cada uma dessas mudanças. A duração de
cada mudança, seja ela prolongada ou contraída pelo pensamento e ação humanos
positivos ou negativos, depende inteiramente de nós. Individual e colectivamente temos a
escolha, neste momento, de não dar nada ao passado global, compreendendo que tudo é
possível do outro lado do momento – até mesmo uma mudança colectiva no destino
humano. Se todos nós existimos no campo eletrostático deste planeta, então são os
nossos pensamentos e ações no momento que geram a energia positiva e otimista da
transformação. Faça a sua parte todos os dias para fazer a diferença. Traga amor e alegria
para a equação em seu nível, e o contágio de sua promessa e possibilidade iniciará uma
mudança.

A Figura 4.19 retrata as quatro reviravoltas da sociedade global, mostrando a sua natureza
repetitiva ou cíclica. Estas reviravoltas são prolongadas ou contraídas por imperativos
categóricos que afectam a condição humana, como a raiva, o ódio, o medo e a ganância, que
podem ser contrastados com o amor, a compaixão, a alegria e o sacrifício. As curvas são
consideradas medidas de tempo difusas, o que significa que os imperativos que as afetam
podem estender ou encurtar suas respectivas durações. As duas formas de onda indicadas no
modelo ilustram as energias positivas e negativas da condição humana. Se você fizer
referência às teorias de interferência de ondas destrutivas ou construtivas discutidas
anteriormente, verá que se nossos esforços individuais se transformarem poderosamente em
um esforço coletivo, poderemos provocar uma mudança positiva na consciência humana. Ao
fazê-lo, podemos encurtar as fases de desmoronamento e destrutivas da evolução social
global e prolongar as fases de reconstrução e sustentação.
Figura 4.19: O Campo da Matriz Holográfica 7
 5

Termos de referencia

Só eu posso mudar minha vida. Ninguém pode fazer isso por mim.

Carol Burnett

Grande parte do vocabulário usado neste livro é terminologia técnica proveniente de diversas
disciplinas, como física quântica, fisiologia humana e psicologia. Às vezes, palavras mais
comuns são usadas para transmitir significados menos familiares que são específicos da arte e
da ciência da Visão Remota. Ainda outros termos são novos e completamente exclusivos da
Visualização Remota. É importante que você se familiarize com eles, para que possa participar
plenamente das discussões que se seguem. Estes termos de referência o aproximarão da
execução efetiva dos estágios progressivos do protocolo de Visualização Remota por
Coordenadas; você deve estar confortável com esses termos e ter uma noção geral de onde
eles se aplicam. Este capítulo também serve como referência sempre que você precisar de
mais esclarecimentos ou para refrescar a memória. Embora existam definições relevantes com
explicações completas em cada capítulo, este capítulo inclui definições breves e “instantâneas”
que fornecerão respostas às suas perguntas, independentemente do capítulo que você estiver
lendo.

Componente “A”: O componente “movimento” do ideograma. O movimento é

essencialmente a impressão da subida e descida, mudança, ângulo, curva, resposta
transversal ou descendente ao ideograma.

Visuais avançados (AV): quaisquer dados visuais que aparecem durante o tempo de espera
período no início de uma sessão de Visualização Remota.

Dados Estéticos (AD): A sensibilidade de resposta do Visualizador a um determinado

site. Mais completamente, uma apreciação, uma resposta ou uma reação zelosa à
estética de um alvo. Relacionando-se ou lidando com a estética ou o belo, por
exemplo, teorias estéticas, valores estéticos, características estéticas, arquitetura
estética. Uma das categorias de linha de sinal na matriz do Estágio IV e na matriz
sensorial verbal do Estágio VI.

Impacto Estético (IA): Uma consciência repentina da presença de dados estéticos

significativos o suficiente para afetar o Visualizador. Um Visualizador objetiva esta
experiência declarando IA quando ela aparece, especialmente nos estágios iniciais
(Estágio I até Estágio III) da sessão CRV, onde o foco está nos dados verbais e visuais, e os
dados estéticos ainda não estão sendo procurados.

Sobreposição Analítica (AOL): Interpretação subjetiva dos dados da linha de sinal, que
pode ou não ser relevante para o local. A resposta analítica da mente do Visualizador
para sinalizar a entrada da linha. Uma AOL geralmente está errada, especialmente
nos estágios iniciais, mas geralmente possui elementos válidos do site que estão
contidos na linha de sinal. Ao ser percebido, um AOL é declarado ao longo das etapas
de uma sessão de CRV. AOL é uma das categorias de linha de sinal da matriz Stage IV.

AOL Drive (AOL=D): Isso ocorre quando o sistema do Visualizador é capturado em um AOL
a ponto de o Visualizador, pelo menos temporariamente, acreditar que está na linha de
sinal, mesmo que não esteja. Quando dois ou mais AOLs semelhantes são observados nas
proximidades, deve-se suspeitar de drive AOL. Um ou mais dos seguintes indica unidade
AOL: sinais repetidos, linha de sinal terminando em escuridão, participação peculiar
(para aquele visualizador em particular) na linha de sinal ou pavoneio.
Sinal AOL (AOL/S): (Estágio IV) Ocorre quando um AOL produzido pela maquinaria
mental analítica do Visualizador corresponde quase exatamente ao local e o
Visualizador pode, até certo ponto, olhar através da imagem AOL para perceber o
local real.

Abertura: Uma abertura ou espaço aberto, buraco, lacuna, fenda, abismo ou fenda.
No radar, a porta eletrônica que controla a largura e o padrão de dispersão do
sinal ou onda radiante.

Atributos: Uma característica ou qualidade de uma pessoa ou coisa. Os atributos se aplicam

às características do site que contribuíram para a formação do cognitron e para a resposta
original do visualizador. Uma categoria de dados obtidos no Estágio V.

Auditivo: De ou relativo à audição, ao sentido da audição ou aos órgãos da

audição. Percebido através ou resultante do sentido da audição.

Automático vs. Autonômico: Por pura definição, há pouca ou nenhuma diferença.

Automático refere-se a uma resposta reflexiva ou conclusão de alguma coisa, alguma
tarefa, algum processo. Autonômico é geralmente aplicável a uma resposta mental,
física ou fisiológica, que é involuntária ao pensamento consciente real. Em termos de
Visualização Remota, autônomo refere-se à recepção e movimentação das informações
da linha de sinal através do sistema do Visualizador. Além disso, esta informação é
objectivada através de um processo autónomo em oposição a um processo automático, o
que implica uma acção que surge e desaparece inteiramente dentro do sistema e não de
fora.

Sistema Nervoso Autônomo (SNA): Parte do sistema nervoso dos vertebrados

que inerva os músculos lisos e cardíacos e os tecidos glandulares, governa
ações que são mais ou menos automáticas e consiste no sistema nervoso
simpático e no sistema nervoso parassimpático.
Componente “B”: A primeira resposta analítica (espontânea) ao ideograma e ao
componente “A”. No CRV as únicas respostas permitidas são “naturais” ou
“artificiais”.

Bilocação (Bi-lo): O fenômeno pelo qual o corpo do Observador começa a manifestar os

indicadores fisiológicos do que está acontecendo na gestalt alvo. Por exemplo, a
temperatura corporal pode aumentar em resposta às altas temperaturas presentes no
local alvo, ou um Visualizador pode sentir náuseas por causa de algo que se move
rapidamente em todas as direções, como uma montanha-russa ou um veículo em
movimento rápido.

Break: O mecanismo desenvolvido para permitir que o sistema seja colocado em

“espera”, proporcionando a oportunidade de eliminar AOLs, lidar com intempéries
temporárias ou fazer ajustes no sistema. Isso permite que o Visualizador consiga um
novo começo com um novo impulso. No CRV existem dez tipos de quebras: sobreposição
analítica (quebra AOL), confusão (quebra de confusão), muito (quebra de TM), impacto
estético (quebra de IA), impulso AOL (quebra de AOL = D), bilocação (bi- pausa), impacto
emocional (pausa EI), pausa, pausa perdida e inclemência pessoal (pausa PI).

Componente “C”: A etapa em que os espectadores determinam o elemento principal

da gestalt alvo e registram suas percepções usando um dos seguintes descritores
permitidos: “montanha”, “terra”, “água”, “interface terra-água”, “estrutura ”, ou
“forma de vida”.

Codificação - Codificação e Decodificação: A informação transmitida através da linha de

sinal é codificada, ou seja, traduzida em um sistema informativo (um código) que
permite que os dados sejam transmitidos pela linha de sinal. Ao receber o sinal, o
Visualizador deve decodificar esta informação através da estrutura adequada do CRV
para torná-la acessível e confiável. Este conceito é muito semelhante ao
teoria da propagação de rádio, na qual o sinal da portadora principal é modulado para
transmitir a informação desejada.

Cognitron: Esta palavra foi inventada pela comunidade de Visão Remota por volta de
1984, uma combinação de “cognição” e a sigla TRON, para conotar uma combinação de
padrões neurais. Um cognitron é um conjunto de neurônios, ligados entre si por sinapses
interconectadas, que, quando estimulados pelo sistema de recordação da mente,
produzem um conceito composto de suas várias subpartes. Cada neurônio é carregado
com um elemento do conceito geral, que, quando combinado com os elementos de seus
colegas neurônios, produz o conceito final, representado pelo cognitron. À medida que
um ser humano aprende novos factos, competências ou comportamentos, os neurónios
ligam-se para formar novos cognitrons, cujas sinapses de ligação são cada vez mais
reforçadas com a utilização.

Consciente: Perceber, apreender ou perceber com um grau de pensamento ou

observação controlada. Reconhecer como existente, factual ou verdadeiro.
Reconhecer como factual ou existente algo externo. Presente especialmente aos
sentidos. Envolvendo poder racional, percepção e consciência. Além disso, o estado
ou qualidade de estar consciente, especialmente de algo dentro de si. O estado
caracterizado por sensação, emoção, volição e pensamento: mente.

Cooldown: O processo de cooldown é a preparação para a sessão de Visualização Remota. No

início de cada sessão, o espectador entrará em um estado alterado de ondas cerebrais, muito
parecido com um estado meditativo profundo. Para sessões de CRV, o visualizador passará do
estado de onda cerebral beta consciente e desperto para o estado de onda cerebral alfa
relaxado e focado. Para sessões de visualização remota estendida, o visualizador irá mais
fundo, acessando os estados das ondas cerebrais teta e delta.

Coordenada: O Dicionário Webster define coordenada como “qualquer um de um conjunto de números

usados para especificar a localização de um ponto em uma linha, em uma superfície ou
no espaço." Na Visualização Remota de Coordenadas, as coordenadas consistem em dois
conjuntos de quatro números de um único dígito, atribuídos aleatoriamente, conferindo-
lhes assim uma qualidade criptografada. Os números (ou coordenadas) representam o
conceito de alvo na Matriz do inconsciente coletivo. Teoricamente, pode-se dizer que os
números dão um endereço aos Visualizadores Remotos, ligando-os ao ponto focal na
estrutura do infinito para o conceito específico do alvo. As coordenadas não são Grid
Mercator (uma forma militar de navegação terrestre), cartesianas (o clássico eixo xy
matemático, estatístico ou científico), nem latitude e longitude (outra forma de
navegação de superfície tradicionalmente usada por pilotos e navegadores navais).

Cosmologia: Um ramo da metafísica que trata da natureza do universo, ou

um ramo da astronomia que trata da origem, estrutura e relações espaço-
temporais do universo.

Sangramento de dados: Ocorre quando dados estéticos, emocionais ou intangíveis que

deveriam ser detectados e decodificados muito mais tarde na sessão apareceram na
sessão fora de sequência. A estrutura do protocolo CRV visa regular e ordenar o fluxo de
dados percebidos; entretanto, quando uma gestalt alvo contém fortes aspectos estéticos,
emocionais ou intangíveis (normalmente detectados no Estágio IV), as impressões podem
infiltrar-se na consciência do Observador em estágios anteriores. Quando essas
impressões são percebidas, elas são objetivadas, ou declaradas, para que o Observador
possa continuar com clareza mental desobstruída no estágio em que está trabalhando
atualmente.

Clusters de dados: A repetição de várias formas de categorias de dados do Estágio II. Por
exemplo, qualquer série de cores que se repetem em várias páginas no Estágio II indica o
agrupamento de dados de cores. Os agrupamentos podem indicar que o Visualizador
está percebendo um elemento significativo da gestalt alvo. Reconhecer e identificar
clusters de dados faz parte da preparação do resumo da sessão.

Strings de dados: o fluxo suave de dados sensoriais verbais no Estágio II

processo. Teoricamente, os dados sensoriais verbais são guardados e aguardam
uma oportunidade para serem objetivados na mídia bidimensional da sessão. Dada
a oportunidade de eliminar os dados do cérebro biológico, o fluxo, ou sequências, de
dados é significativo. Uma lista longa e ininterrupta de palavras descritivas na
página pode indicar uma linha de sinal forte ou uma abundância de dados no site de
destino. Cadeias de dados mais curtas podem ser uma indicação de que o fluxo de
dados secou e é hora de passar para o Estágio III.

Decodificação: A segunda de duas atividades cinestésicas, detecção e decodificação, nas

quais a mente conscientemente, na velocidade do pensamento, reúne expressões de
forma de onda de dados alvo em forma de pensamento quadridimensional (altura,
largura, profundidade, tempo). A decodificação segue a detecção. É o ato distinto de
codificar dados de formas de onda detectadas em expressões de formas de pensamento
quadridimensionais. Além disso, é considerado o processo de formação, distinção ou
reconhecimento – decifrar ou identificar dados de formas de onda através do cérebro
biológico e dos padrões neurais associados a ele. A decodificação inclui ainda a formação
de palavras (dados sensoriais verbais) ou imagens (dados sensoriais visuais) no cérebro
biológico, todas filtradas pela experiência humana anterior do Visualizador (o rolodex de
experiência) e pela principal modalidade de percepção do Visualizador - tátil, digital,
auditiva, modalidades cinestésicas - bem como não principais - olfativas e gustativas. Por
exemplo, se você é principalmente um observador visual, decodificará mais do que
detecta em dados visuais; se você tiver uma percepção tátil, decodificará mais texturas
ou tocará dados sensoriais. No CRV, a decodificação é imediatamente seguida pela
objetivação no papel, num processo quase contínuo; as formas-pensamento (conceitos)
decodificadas são registradas bidimensionalmente, em papel, como descritores verbais e
visuais.

Detecção: A primeira das duas atividades cinestésicas, detecção e decodificação, na qual

a mente inconscientemente distingue e depois separa expressões de formas de onda
oitodimensionais de dados alvo em formas de pensamento quadridimensionais (altura,
largura, profundidade, tempo). A detecção precede a decodificação. É o ato conceitual de
perceber dados de formas de onda de oito dimensões de um alvo distante no espaço-
tempo: observar, absorver, sentir, sentir,
tomar consciência ou perceber. Inclui chegar ao campo da Matrix sem meios físicos
evidentes; perceber holograficamente e está vagamente ligado à propriocepção,
exterocepção e interocepção. Para o CRV, o processo requer um estado de ondas
cerebrais “suavizadas” ou alfa, atenção concentrada, coordenadas do alvo,
estrutura do CRV, papel e caneta preta. O Visualizador tenta eliminar o ruído
ambiental externo para “detectar” dados de formas de onda diretamente
vinculados ao alvo, para detectar formas de onda de um alvo específico e para
limitar inconscientemente a percepção a um espectro preciso de dados de alvo.

Diagonal: Algo que se estende como uma linha entre duas ou mais outras coisas ou
pontos; uma linha conectando dois pontos de intersecção de um ângulo a outro; não
adjacente; dentro de um polígono; oblíquo; inclinado. No CRV ou ERV, esta é uma
percepção dimensional perceptível ao Observador.

Dimensão: Extensão em uma única linha ou direção como comprimento, largura e

espessura ou profundidade. Uma linha tem uma dimensão: comprimento. Um plano tem
duas dimensões: comprimento e largura. Um sólido ou cubo tem três dimensões:
comprimento, largura e espessura. O mundo etérico do Visualizador Remoto pode ter
quatro dimensões: as três dimensões espaciais listadas mais o tempo.

Dados Dimensionais (D): Informações do local alvo que podem ser detectadas e
decodificadas em massa e densidade, contorno, verticais, diagonais, horizontais,
curvas e arcos. Esse tipo de informação é buscado no Estágio II e também é uma das
categorias de linha de sinal na matriz do Estágio IV e na matriz sensorial verbal do
Estágio VI.

Dados Emocionais (DE): As emoções ou sentimentos percebidos das pessoas no local

alvo; impressões emocionais acumuladas no site. Às vezes, o próprio site possui um
elemento de emoção intensa, que é impresso com associações longas ou poderosas com
a resposta emocional humana (como um campo de extermínio nazista da Segunda
Guerra Mundial). Os dados emocionais também podem incluir a percepção
emoções do Visualizador Remoto em relação ao alvo. Uma das categorias de linha
de sinal da matriz do Estágio IV e da matriz sensorial verbal do Estágio VI.

Impacto Emocional (EI): Tal como acontece com o impacto estético (IA), quando um Visualizador é
afetado por uma percepção repentina de dados emocionais nas fases iniciais de uma sessão, isso é
declarado para que o Visualizador possa continuar a trabalhar nessa fase. A estrutura CRV permite
que os dados emocionais sejam detectados e decodificados totalmente nos Estágios IV e VI.

Éter: O meio pelo qual o Visualizador Remoto viaja. É um meio invisível entre
a dimensão física (mundo) e o local alvo – o meio do tempo e do espaço. Pode
ser newtoniano (espaço e tempo lineares) ou einsteiniano (o tecido
“espumoso” do espaço e do tempo, às vezes referido como “espuma
quântica”).

Evocar: Para invocar ou despertar; para convocar; para provocar uma resposta; para
eliciar. A iteração da coordenada ou um método de solicitação alternativo é o
mecanismo que evoca a linha de sinal, chamando-a, fazendo com que ela invada o
sistema nervoso autônomo e a inconsciência para transmissão através do
Visualizador e para a objetificação.

Visão Remota Estendida (ERV): Uma forma híbrida de Visão Remota aprendida
somente após uma proficiência demonstrada em Visão Remota Coordenada. O ERV
escapa do formato normal do CRV orientado à estrutura. No ERV, os visualizadores
entram em um estado alterado, muitas vezes chamado de ultraprofundo, e se
aventuram no local alvo, onde permanecerão por longos períodos de tempo, de até
duas ou três horas. O livro Psychic Warrior retrata principalmente o uso de ERV em
vez de CRV.

Feedback (também Feedback da Sessão ou Feedback do Alvo): A evidência

identificar um alvo específico de Visualização Remota, apresentado no final de uma
sessão de Visualização Remota após a conclusão dos resumos. Nas aulas residentes, o
feedback é apresentado em vídeo ou narrativa impressa (com ou sem fotos, dependendo
do público-alvo) lacrado em envelope. O feedback fornecido aos visualizadores nos
estágios iniciais do treinamento e aos visualizadores mais experientes em conjunto com
sessões de “alvo de calibração” indica se eles detectaram e decodificaram
adequadamente informações relevantes para o local. O feedback fornece aos
espectadores uma conclusão sobre o site de destino em relação à sua experiência e aos
dados de resumo da sessão. Também lhes permite avaliar a qualidade do seu
desempenho com mais precisão.

Carregamento frontal: Uma técnica normalmente reservada para visualizadores remotos

avançados – refere-se ao briefing avançado de elementos específicos de um site de destino.
Esta informação geralmente é fornecida ao Visualizador antes do início de uma sessão.
Noutros casos, a informação seria dada apenas depois de o Visualizador ter demonstrado que
está no alvo – por exemplo, quando os resultados da primeira sessão do Visualizador
indicarem claramente que o Visualizador está onde o monitor ou gestor do programa quer
que ele esteja. O Visualizador pode então ser carregado com informações de alvo específicas
ou requisitos de inteligência específicos. Este não é um procedimento recomendado para
ninguém, exceto para os Visualizadores Remotos mais experientes. Na unidade militar de
Visão Remota, apenas os Observadores com doze a dezoito meses de experiência e uma taxa
de precisão bem documentada recebiam informações antecipadas. Os trainees – e muitos
visualizadores remotos experientes – geralmente entrarão rapidamente na unidade da AOL
quando receberem informações avançadas sobre o alvo.

Gestalt: Uma estrutura ou configuração de fenômenos físicos, biológicos ou

psicológicos tão integrados que constituem uma unidade funcional com
propriedades não deriváveis de suas partes em soma. Qualquer site alvo tem uma
natureza geral ou gestalt. A gestalt de um site-alvo é o que torna o alvo
exclusivamente o que ele é. A gestalt alvo consiste em qualquer uma das estruturas
ou padrões integrados que definem a experiência total do local alvo, tais como
emoções, temperaturas, estética, gostos, dimensão, cor, textura, energética e assim
por diante. Essencialmente, é melhor que você entenda ou pense na gestalt alvo
como o pacote total de todos
dados de forma de onda relativos a um alvo.

Sequência I/A/B/C: Núcleo de toda estrutura do CRV, a sequência I/A/B/C é o

elemento fundamental do Estágio I. É composta pelo ideograma; o
componente “A”, ou “movimento”; o componente “B”, que é a resposta
analítica à origem do alvo, “natural” ou “artificial”; e o componente “C”, ou
primeira resposta analítica à linha de sinal.

Ideograma: Uma imagem, uma imagem convencionalizada ou um símbolo para

uma coisa ou ideia, mas não uma palavra ou frase específica para isso. Na Visão
Remota Coordenada, a marca reflexiva feita no papel como resultado do impacto
do sinal no sistema nervoso autônomo e sua subsequente transmissão através
deste sistema para os músculos do braço e da mão, que o transfere através da
caneta para o papel. Existem quatro tipos de ideogramas: simples, duplos,
múltiplos e compostos.

Inclemência: Uma consideração pessoal, como doença, desconforto físico ou

estresse emocional, que pode degradar ou até mesmo impedir o funcionamento
psíquico. Em geral, estas são discutidas e declaradas como inclemências físicas,
emocionais ou espirituais.

Dados Intangíveis (I): Qualidades do site alvo que talvez sejam abstratas ou não
definidas especificamente por aspectos tangíveis do site, como propósitos, qualidades
não físicas e categorizações – por exemplo, “governamentais”, “estrangeiros”,
“médicos, ” “igreja”, “administrativo”, “negócios”, “processamento de dados”, “museu”,
“biblioteca” e assim por diante. Uma das categorias de linha de sinal da matriz do
Estágio IV, usada posteriormente no Estágio V. Além disso, uma das categorias de linha
de sinal da matriz sensorial verbal do Estágio VI.

Intenção: Um conceito formado quando a mente é direcionada para um objetivo

ou resultado. Também é considerado o ato ou fato de intenção, determinação de
fazer determinada coisa ou agir de determinada maneira. Intenção é a palavra
geral que implica ter algo em mente como um plano ou projeto, ou referir-se ao
plano em mente. Uma intenção na Visão Remota carrega a mesma definição que
em uma disciplina metafísica. A intenção rege cada ato nos protocolos de Visão
Remota. A intenção está ligada à atribuição das coordenadas ao alvo. A intenção
governa a seleção do alvo. A intenção é especificamente importante no Estágio V
para extrair emanações dos objetos, atributos, assuntos e tópicos relevantes para
o alvo. A intenção foca o espectador em todos os aspectos, não apenas da sessão,
mas também da vida. A intenção precede todos os outros atos, se estes atos
forem intencionais e
transformacional.

Limen: O limiar da consciência – a interface entre a mente

inconsciente, o subconsciente e a mente consciente.

Liminal: No limen; beirando a consciência.

Massa: Extensão de tudo o que forma um corpo – geralmente matéria – geralmente

associada também à densidade. Um elemento ou aspecto de sites alvo a ser detectado,
decodificado e objetivado por Visualizadores Remotos.

Matriz: Algo dentro do qual algo se origina, toma forma ou se desenvolve –

um lugar ou ponto de origem ou crescimento. O léxico de CRV ou ERV muitas
vezes refere-se à “matriz do inconsciente coletivo” ou à “matriz do universo”
ou à “matriz da criação”.

Ruído Mental: O efeito dos vários tipos de sobreposição, inclemência e assim por diante,
que serve para obscurecer ou confundir a recepção do Visualizador e a decodificação
precisa da linha de sinal. O ruído deve ser tratado de forma adequada e
estrutura para permitir que o visualizador reconheça com precisão a diferença entre um
sinal válido e seus próprios processos internos incorretos.

Metafísica: Uma divisão da filosofia que se preocupa com a natureza

fundamental da realidade e do ser, e inclui ontologia, cosmologia e, muitas
vezes, epistemologia.

Modalidades de Percepção: Os sistemas sensoriais associados à percepção do Observador

dos dados alvo. Dividido em quatro modalidades principais e duas modalidades não
principais. As principais modalidades são: Tátil (relacionada ao sentido do tato), Digital
(em que o espectador pode “ver” no olho da mente a palavra para o que está sendo
percebido), Auditiva (relacionada ao sentido da audição), Cinestésica (relacionada ao
sentido da audição). à capacidade de sentir sensações e movimentos do corpo). As
modalidades não principais são: Olfativa (relacionada ao sentido do olfato) e Gustativa
(relacionada ao sentido do paladar). Exemplo: vejo a palavra para a cor vermelha (digital);
Ouço a palavra para a cor vermelha (auditivo); Sinto a cor vermelha (tátil); Vejo a cor
vermelha (visual).

Monitor: O indivíduo que auxilia o visualizador em uma sessão de Visualização Remota

Coordenada ou Visualização Remota Estendida. Mais frequentemente usado em CRV. O monitor
fornece as coordenadas criptografadas e observa para ajudar a garantir que o visualizador
permaneça na estrutura adequada. O monitor registra informações relevantes da sessão, fornece
feedback apropriado quando necessário e fornece suporte analítico objetivo ao visualizador,
conforme necessário. O monitor desempenha um papel especialmente importante no
treinamento de espectadores iniciantes. No processo de desenvolvimento do RVT, os monitores
devem participar de um curso de treinamento antes de serem autorizados a conduzir sessões com
outros Visualizadores Remotos.

Movimento: O ato ou processo de movimento. Para o Visualizador Remoto, isto corresponde

ao alvo ou elementos do alvo estarem em movimento em relação à forma estacionária do
Visualizador. Por exemplo, o movimento de uma peça de máquina, o movimento de um trem
ou veículo ou o fluxo de algum fluido. Também pode
representam o movimento, fluxo ou movimento de dados energéticos dentro do alvo.

Movimento e Mobilidade: O estado ou qualidade dos Observadores Remotos sendo

móveis na área alvo; a capacidade dos espectadores de se reposicionarem no site de
destino. Esta habilidade pode assumir pelo menos duas modalidades diferentes:
“movimento involuntário” e “movimento voluntário”. O movimento involuntário
descreve a capacidade do observador de se mover dentro do alvo sem ter que
pensar sobre isso, enquanto o movimento voluntário envolve direcionar
conscientemente os próprios movimentos, mudando a perspectiva dentro do local
alvo. O mecanismo de controle desse processo de movimento voluntário é o uso de
colchetes de movimento; durante a sessão, o Viewer anota os comandos de
movimento, entre colchetes. Isto é diferenciado de “movimento”, que é a percepção
do Visualizador em relação aos elementos do site alvo.

Colchetes de movimento: colchetes escritos enquadrando suas instruções de

movimento, como “[mover 500 'para cima e olhar para baixo]”.

Seguindo em frente: quando os visualizadores tomam conhecimento de um acúmulo

de dados pertencentes a um estágio anterior na sessão CRV, eles declaram que
estão “avançando” para o estágio anterior e então trabalham nesse estágio para
eliminar o acúmulo de dados. A opção de avançar para a etapa anterior está sempre
disponível no CRV.

Neurônio: Uma célula nervosa com todos os seus processos – o aparentemente

alicerce físico fundamental dos processos mentais e nervosos. Os neurônios são o
elemento básico na formação de cognitrons e podem ser ligados em configurações
variadas pela formação ou rearranjo de cadeias de sinapses.

Ruído: O efeito dos vários tipos de sobreposição, inclemência e assim por diante,
que serve para obscurecer ou confundir a recepção do Visualizador e a
decodificação precisa da linha de sinal.

Objetivação: O ato de dizer fisicamente em voz alta e anotar informações. Na

metodologia de Visão Remota por Coordenadas, a objetivação desempenha diversas
funções importantes: registro de informações derivadas da linha de sinal; reinserção de
informações no sistema conforme necessário para solicitações adicionais; e expulsão de
material não derivado de linha de sinal (inclemências, AOLs e assim por diante) que
poderia de outra forma sobrecarregar o sistema e mascarar dados válidos de linha de
sinal.

Objetificar: Fazer com que se torne ou assuma o caráter de um objeto –

externalizar visualmente.

Objetos: algo que pode ser visto ou tocado. Os objetos podem ser entendidos como
aqueles itens físicos presentes no local alvo que ajudaram a formar os cognitrons na
mente do Observador e, portanto, a desencadear a resposta apropriada. Uma categoria
de dados obtidos no Estágio V.

Onipotente: Ter autoridade ou influência virtualmente ilimitada.

Onipresente: Estar presente em todos os lugares em todos os momentos.

Onisciente: Ter consciência, compreensão e percepção infinitas;

possuidor de conhecimento universal ou completo.
Ontologia: Um ramo da metafísica preocupado com a natureza e as relações do ser.
Também conhecida como uma teoria particular sobre a natureza do ser ou os tipos
de existentes – um estudo filosófico abstrato; um estudo do que está fora da
experiência objetiva.

Peacocking: O desdobramento rápido, um após o outro, de uma série de AOLs

“brilhantes”, cada uma construindo a partir da anterior, análogo ao
desdobramento da cauda de um pavão.

Fisiologia: Ramo da biologia que trata das funções e atividades da vida ou da

matéria viva (como órgãos, tecidos ou células) e dos fenômenos físicos e
químicos envolvidos. No que se refere à Visão Remota, esta ciência é
predominantemente utilizada em diversas descrições da bilocação do
Observador Remoto para o local alvo, onde o corpo físico do Observador
começará a manifestar os sinais fisiológicos relativos às condições presentes no
alvo.

Sondagem: O ato simbólico de colocar uma caneta na superfície do ideograma, na linha

de sinalização de uma página, em um esboço e assim por diante. A sondagem exige que
o observador coloque realmente a ponta da caneta na página, para se conectar
energeticamente à linha de sinal no modo de detecção, envolvendo a mente
inconsciente. O ato de sondar serve como mecanismo de foco, treinando as antenas
figurativas do Observador em uma direção.

Catraca: A recorrência da mesma AOL repetidas vezes, como se estivesse preso

em um ciclo de feedback.

Visão Remota (RV): O termo codificado pelos cientistas da SRI International no

início dos anos 1970 como “a aquisição e descrição, por meios mentais, de
informações bloqueadas da percepção comum por distância, proteção ou
tempo." Uma definição mais recente, aplicada pela Agência de Inteligência de Defesa e pela
Agência Central de Inteligência, é “a capacidade aprendida de transcender o tempo e o
espaço, com o propósito de visualizar pessoas, lugares ou coisas remotas no tempo ou no
espaço, e de adquirir e relatar informações de inteligência”. informações sobre o mesmo.”
Para os propósitos deste livro, a definição do autor é “a capacidade aprendida de usar duas
habilidades cinestésicas inerentes ao ser humano para detectar e decodificar dados de
formas de onda de oito dimensões em formas de pensamento quadridimensionais coerentes
e para objetificar ainda mais esses dados em mídias bidimensionais”. .” Abrange os
protocolos de Visualização Remota por Coordenadas (CRV) e Visualização Remota Estendida
(ERV).

Renderização: Versão; tradução; desenho (muitas vezes altamente detalhado). No CRV, os

dados visuais são objetivados no Estágio VI na forma de desenhos detalhados ou
representações.

S2: Estágio II do protocolo CRV. Como uma das categorias de linha de sinal da matriz do
Estágio IV, significa dados sensoriais verbais do Estágio II. Observe que na estrutura do
CRV as etapas estão escritas na página da seguinte forma: Etapa II é S2, Etapa III é S3,
Etapa IV é S4 e assim por diante.

Sentido: Qualquer uma das faculdades, como visão, audição, olfato, paladar ou tato, pelas
quais uma pessoa percebe estímulos originados de fora ou de dentro do corpo.

Sinal: Um sinal ou meio de comunicação usado para transmitir informações. Na teoria

da propagação de rádio, a onda portadora modulada que é recebida pelo conjunto
receptor de rádio ou radar.

Linha de Sinal: O trem hipotético de sinais emanados da Matriz e

percebidos pelo Visualizador Remoto, que transporta as informações
obtidas através do processo de Visualização Remota Coordenada.
Esboços, desenhos e renderizações:Existem dois métodos para objetivar dados
sensoriais visuais na sessão de Visualização Remota: esboços e desenhos ou
renderizações mais detalhados. Nas Etapas II, III e IV, o método utilizado é o
esboço, que significa traçar o contorno geral sem muitos detalhes, para
descrever rapidamente os principais pontos do alvo. Um esboço é considerado
uma simples objetivação de dados visuais, um desenho rudimentar, capturando
dimensão, textura e forma, sem gastar muito tempo no processo. É no Estágio
VI que a abertura será aberta até seu ponto mais amplo e você poderá começar
a objetivar os dados visuais através do desenvolvimento de desenhos
detalhados ou renderizações.

Espaço: Intervalo de distância ou área entre ou dentro das coisas; “distância

vazia”.

Matriz de Estágio IV: A palavra “matriz” neste contexto refere-se apenas às

categorias de linha de sinal usadas no processo de Estágio IV do CRV. Um
visualizador remoto completa o formato da matriz listando cada uma das
abreviações das categorias de linha de sinal da esquerda para a direita na parte
superior da página. Este formato – S2, D, AD, ED, T, I, AOL e AOL/S – deve ser escrito
no topo de cada página no Estágio IV. Ele fornece a estrutura para detectar,
decodificar e objetivar os dados.

Matriz Sensorial Verbal do Estágio VI: No Estágio VI, o Visualizador Remoto trabalha
com duas páginas simultaneamente, sendo uma delas a Matriz Sensorial Verbal. Esta é
a mesma lista de categorias de linhas de sinal usadas na matriz do Estágio IV, escrita no
topo da página e usada junto com uma segunda página, a matriz Visual Sensorial do
Estágio VI.

Matriz Visual Sensorial do Estágio VI: Esta é a página usada para objetivar e desenvolver
dados visuais no Estágio VI, usada em conjunto com a Matriz Visual do Estágio VI.
Matriz sensorial.

Estrutura: O elemento mais importante na teoria da Visão Remota significa o

processo ordenado de proceder do geral ao específico no acesso à linha de sinal e de
objetivar na sequência adequada todos os bits de dados e fenômenos subjetivos
relacionados ao RV, como impacto estético, impacto emocional, e efeito de
bilocação. A estrutura do CRV é executada em formato e sequência com caneta e
papel. Quando usada corretamente, a estrutura manterá o Visualizador no caminho
certo em uma sessão alvo, mesmo quando erros forem cometidos; portanto, é
considerado como tendo um aspecto autocorretivo.

Subconsciente: Existente na mente, mas não disponível imediatamente para a

consciência; afetando o pensamento, o sentimento e o comportamento sem entrar
na consciência. Também são consideradas as atividades mentais logo abaixo do
limiar da consciência.

Sub-gestalt: Cada gestalt principal é geralmente composta por uma série de elementos
menores ou menores, alguns dos quais podem, por si só, ser gestalts. Uma subgestalt,
então, é uma de duas ou mais gestalts que servem para construir uma gestalt “maior” maior.

Assuntos: Um assunto é definido como “algo tratado em uma discussão, estudo”.

Uma categoria de dados obtidos no Estágio V. No Estágio V, os assuntos são
emanações que podem servir uma função nominativa na descrição do local de
destino, ou são intangíveis abstratos, ou podem ser termos mais específicos que
tratam de função, propósito, natureza, atividades e habitantes do local.

Subliminar: Existente ou funcionando fora da área da consciência. Influenciar

pensamentos, sentimentos ou comportamentos de uma maneira não percebida pela
consciência pessoal ou subjetiva; projetado para influenciar a mente
níveis diferentes do da percepção consciente e especialmente por apresentação muito breve
e/ou muito indistinta para ser percebida conscientemente.

Tátil: De, pertencente a, dotado ou afetando o sentido do tato.

Perceptível ao toque; capaz de ser tocado; tangível.

Dados Tangíveis (T): Uma das categorias de linha de sinal da matriz do Estágio IV e
da matriz sensorial verbal do Estágio VI. Objetos ou características do local que
tenham impacto sólido e “tocável” nas percepções do espectador Mesas, cadeiras,
tanques, líquidos, árvores, edifícios, cheiros intensos, ruídos, cores, temperaturas,
máquinas e assim por diante.

Traçado: O ato de usar a caneta para seguir o contorno de um esboço, de uma

textura ou, especificamente na Etapa I, do ideograma enquanto você decodifica o
componente “A” do ideograma.

Inconsciente: Não marcado por pensamento, sensação ou sentimento consciente. Na

Visão Remota, muitas vezes nos referimos ao inconsciente como aquela parte de nós
que está conectada ao inconsciente coletivo, à mente global, ao nirvana, à Matriz de
toda a criação, Deus.

Visão: Uma das faculdades do sensório, ligada aos sentidos visuais a partir dos
quais o cérebro constrói uma imagem. Os Visualizadores Remotos aprendem a
usar a visão não-física por meio da construção da estrutura de Visão Remota
Coordenada.

Volume: Uma quantidade, volume, massa ou quantidade detectada em relação aos elementos em um
local de destino.
Onda: Uma perturbação ou variação que transfere a si mesma e a energia
progressivamente de um ponto a outro em um meio ou no espaço. Isso ocorre de tal
forma que cada partícula ou elemento influencia os adjacentes, podendo ser na
forma de uma deformação elástica ou de uma variação de nível ou pressão, de
intensidade elétrica ou magnética, de potencial elétrico ou de temperatura.
 6

A jornada interior começa: coordenar remotamente

Visualização – Estágio I

Os analfabetos do século XXI não serão aqueles que não sabem ler e
escrevem, mas aqueles que não conseguem aprender, desaprender e reaprender.

Alvin Toffler

Antes de começar este capítulo, você deve compreender as informações contidas nos
capítulos anteriores, particularmente os termos de referência gerais no que se refere à
Visualização Remota de Coordenadas. À medida que eu começar a abordar a estrutura de
cada etapa do protocolo, você precisará desse entendimento, pois gastarei pouco tempo
explicando o léxico novamente. Haverá alguma revisão; no entanto, cada novo capítulo se
concentrará na compreensão da teoria e do método e não abordará necessariamente as
definições dos capítulos anteriores. Para se preparar para este capítulo, você deve
conhecer a teoria da forma de onda conforme expliquei. Você deve compreender a noção
teórica do cérebro holográfico, do universo e além. Você também deve compreender
outras noções teóricas que regem a capacidade humana de detectar e decodificar dados
de formas de onda pertencentes a um alvo distante no espaço-tempo. Ao iniciar este
capítulo, seu foco deve estar no método e na estrutura, e não na compreensão de como
ou de onde as informações sobre um alvo são disponibilizadas.

Você está prestes a entrar no ambiente da estrutura de Visualização Remota de Coordenadas.

Você tem o que é preciso para aprender essa estrutura. É importante dar um passo de cada
vez; considere que você está construindo uma base para sua prática. Você deve conhecer
completamente os elementos fundamentais antes de seguir em frente.
No protocolo CRV, cada estágio alimenta o estágio seguinte. Omita algo no estágio inicial
e você perderá um bloco crítico na fundação de toda a estrutura. Isso não significa que
você tenha um erro irrecuperável; isso significa que você terá que reconhecer o problema
e tomar medidas corretivas. É muito melhor permanecer no caminho certo durante toda a
sessão do que tentar refazer seus passos para determinar a origem de um problema.
Você deve usar as Folhas de Referência da Figura 6.15 e 6.16 para os Estágios I a VI; faça
anotações nas Folhas de Referência enquanto lê este texto e use-as em suas sessões
práticas. Ter todas as suas anotações em um só lugar será muito melhor do que tentar
procurar algo neste livro enquanto você trabalha na sessão. Ao longo das instruções a
seguir, você será solicitado a consultar a Sessão de Exemplo (Capítulo 12), que é um
exemplo do trabalho produzido por um Visualizador Remoto experiente, aderindo à
estrutura CRV que você está prestes a aprender. Lembre-se de que você pode enviar um
e-mail para meu escritório em hometudy@davidmorehouse.com se tiver dúvidas ou
precisar de esclarecimento sobre algo contido neste livro.

O ALVO

O Estágio I envolve o uso das coordenadas que foram previamente atribuídas ao conceito
do alvo – um conceito específico do alvo, implicando um conceito quadridimensional
coerente de uma expressão de forma de onda de oito dimensões do alvo, dentro do arco
de eventos do alvo. Eu sei que isso é complicado, então aqui está em termos mais simples.
Vamos usar a Torre da Canadian National Railway (CN) de 1.815 pés em Toronto, Canadá –
o alvo da Sessão de Amostra. Tudo tem um arco de eventos, que é uma história do seu
início, do seu início, do seu nascimento, por assim dizer. Este arco de eventos se move do
ponto de origem, passando pelo passado e presente, até o futuro, até que,
conceitualmente, haja um ponto final no tempo. Portanto, quem quer que atribua as
coordenadas ao alvo deve ter trancado em sua mente um conceito do que exatamente
espera que você seja capaz de ver neste alvo – chamamos isso de ponto de origem. Para
este exemplo, digamos que o conceito do alvo da Torre CN seja o momento exato em que
o helicóptero colocou no lugar o último dos quarenta elementos metálicos individuais de
sete toneladas do mastro de comunicações de 335 pés da torre. Vamos definir ainda o
momento exato do evento como o ponto em que o
helicóptero soltou os cabos que se fixavam ao elemento do mastro. Este é o
conceito de alvo que a pessoa que atribui as coordenadas deve manter em sua
mente consciente enquanto atribui as coordenadas.

Este processo envolve tomar uma expressão em forma de onda de um evento distante no
espaço-tempo e mantê-la no pensamento consciente como um conceito quadridimensional
coerente. Este conceito quadridimensional, mantido na mente, é então objetivado como um
conjunto de números aleatórios. A ideia do momento exato no alvo é capturada escrevendo as
coordenadas em um pedaço de papel (ou na parte externa do envelope do pacote do alvo).
Assim, você tem um endereço teórico bidimensional para um conceito quadridimensional do
mastro da torre sendo colocado no lugar em 1975, que não é mais real, pois só existe na
memória como forma de onda.

Dito de outra forma, você pegou o macro, a construção da forma de onda do alvo, e
destilou-o no micro, a expressão bidimensional da forma de onda em números. Durante
uma sessão de Visualização Remota, você começa a trabalhar a partir do micro, as
coordenadas, e são as coordenadas que o impulsionam, na velocidade do pensamento, de
volta ao macro, a forma de onda, onde você inicia o processo de detecção e decodificação.
Você detecta no macro, decodifica no micro e assim por diante.

Para iniciar o processo de detecção e decodificação, você “pega as

coordenadas”, o que significa anotá-las em um pedaço de papel.

MARQUE SUA SESSÃO

Antes de iniciar uma sessão, você deve definir um alarme, especialmente quando estiver
aprendendo este protocolo pela primeira vez. Eventualmente, seu relógio interno será acertado e
você passará por todos os seis estágios do protocolo dentro do limite de noventa minutos. No
entanto, durante o aprendizado, um alarme avisará quando encerrar a sessão
e comece a preparar o resumo da sua sessão. Uma palavra de cautela: coloque o
alarme em outro cômodo onde você possa ouvi-lo, mas onde não o surpreenda
quando tocar - a menos que você possa ajustar o volume do alarme do relógio de
mesa.

ESFRIAR

Para iniciar uma sessão de Visualização Remota, você terá que entrar em um estado alterado
de ondas cerebrais, muito parecido com um estado meditativo profundo. O processo de
resfriamento é a sua preparação para a sessão. Para se refrescar, você deve encontrar um local
tranquilo, onde não será incomodado por pelo menos trinta minutos. Não precisa estar na
mesma sala onde você fará sua sessão. O conceito é passar algum tempo flutuando do estado
consciente e desperto das ondas cerebrais beta para o estado de ondas cerebrais relaxadas e
focadas do alfa.

O CD fornecido com este livro fará com que isso aconteça, mas você deve selecionar o local
certo para que isso aconteça. A sessão em si é feita sentado à mesa. Algumas pessoas
preferem ouvir o cooldown na mesma mesa. Nos seminários de treinamento de residentes
que ministro, os alunos se acalmam no mesmo local em que trabalham, mas podem sentar-se
no chão ou deitar-se ao lado de suas mesas. Sua postura durante o tempo de espera não é
crítica. Você deve fazer o que for mais confortável para você; afinal, o objetivo é relaxar e
abandonar o resultado. Gosto de deitar na cama ou no sofá e, depois de esfriar, ir para a
minha mesa para a sessão. Ocasionalmente adormeço durante o tempo de espera, o que é
bom para mim; Gosto de trabalhar quando me sinto revigorado, mas ainda com os olhos um
pouco pesados. Você não deve esfriar muito longe de onde fará a sessão. Se você tiver que
percorrer a casa inteira para chegar à sua mesa, provavelmente perderá o estado alterado
desejado enquanto negocia um caminho através dos móveis - alguns metros de distância ou
no cômodo ao lado está bom, mas não mais longe.

O OBJETIVO DA FASE I (S1)

O objetivo do Estágio I (S1) é nada mais nada menos do que estabelecer contato com o
alvo e avaliar ou controlar a abertura da abertura do alvo – seu “olho mágico” para o alvo.
Anos atrás, foi gasto muito tempo desenvolvendo informações no Estágio I, mas descobri
que isso tem pouco valor. Considere, então, que o Estágio I é como olhar através de um
pequeno olho mágico para ver e experimentar um universo vasto e eterno. Você olhará
pelo olho mágico, a menor abertura da abertura, para começar a perceber o alvo em um
vasto reino de possibilidades. Como tal, você não baseará toda a sua experiência no que
pode ver como um voyeur do outro lado do olho mágico. Em vez disso, você deseja usar a
abertura do Estágio I para estabelecer sua presença de forma controlada, para abrir a
porta e começar sua jornada, usando cada passo da abertura cada vez maior do palco
para experimentar cada vez mais o alvo.

Antes de prosseguirmos, vejamos um produto S1 acabado. As duas primeiras páginas

da Sessão de Amostra (ver Figura 12.1 e Figura 12.2) contêm um exemplo de um título
completo e um S1 preenchido. Observe que S1 é composto por cinco elementos: as
coordenadas, registradas corretamente, que são seguidas de um ideograma. O
ideograma é decodificado no componente “A”, que inclui uma breve descrição do
contorno, movimento e movimento do ideograma; o componente “B”, que inclui uma
decodificação do elemento principal da gestalt como “natural” ou “feito pelo homem”;
e o componente “C”, que inclui uma decodificação do elemento principal da gestalt
como “montanha”, “terra”, “água”, “interface terra-água”, “estrutura” ou “forma de
vida”. Isso é o que você fará no S1; este é S1 em sua forma mais simples e ótima.

O Estágio I do protocolo CRV deve levar aproximadamente três a cinco minutos para um
visualizador qualificado ser concluído antes de passar para o Estágio II. Com esta ressalva,
entende-se que você, como novo Visualizador, não se moverá tão rapidamente pela estrutura.
É preciso tempo e prática para se sentir confortável com a estrutura, para lembrar o que você
deveria estar fazendo em um determinado momento, para fluir pela estrutura em vez de
consultar as notas e as Folhas de Referência enquanto você tropeça de um estágio para o
outro. Conseqüentemente, você pode levar de dez a quinze minutos para passar pelo Estágio I
no início, mas tenha certeza de que você encurtará o tempo.
desta vez exponencialmente à medida que seus níveis de habilidade e experiência aumentam.

O TÍTULO DA SESSÃO

Assim que você terminar o tempo de espera, a sessão começará formalmente com o título
da sessão. Este título é importante, não só por ser uma informação crítica, mas também
por fazer parte do ritual do CRV. O ritual é significativo para nós por vários motivos; em
termos simples, liga-nos aos esforços de todos os que nos precederam. O ritual é um
envolvimento energético com o passado, presente e futuro e não deve ser ignorado. Um
xamã não inventa apenas enquanto avança pela vida; ele adere a um regime estrito, um
protocolo, um ritual, que conecta seus esforços, suas orações e seus pensamentos a esta
biblioteca energética que chamamos de Campo Matrix. Ao fazê-lo, ele bebe
figurativamente do reservatório de sabedoria coletado ao longo dos milênios, um
reservatório conhecido por muitos nomes: o Registro Akáshico, a mente global, o
inconsciente coletivo e assim por diante. Mantenha-se vigilante durante a sua sessão,
aderindo aos protocolos conforme eles são ensinados e não variando ou violando
qualquer princípio que lhe seja dado, e a qualidade das suas sessões de Visualização
Remota será otimizada.

Para começar a preencher o título, você pegará uma folha em branco de papel sem pauta
de 81/2 x 11 polegadas e, no canto superior direito do papel, escreverá seu nome, a data
e a hora, que indica a hora de início para a sessão. Você deixará o horário de término em
branco e irá para a parte superior central da página, onde declarará recursos visuais
avançados (AV) e inclemência pessoal (PI). Veja as Figuras 6.1 e 6.2. (Figuras 6.1)
 Figura 6.1: O Título do Formato Estágio I

VISUAIS AVANÇADOS

No centro da página, próximo ao topo e logo abaixo da entrada “horário de término” (veja as
figuras 6.1 e 6.2 e a primeira página da Sessão de Exemplo na Figura 12.1), você declara
quaisquer recursos visuais avançados. Os recursos visuais avançados consistem em quaisquer
dados visuais que chegaram até você durante o período de espera e somente durante o
período de espera. Se algo lhe ocorreu em um sonho ou enquanto você tomava chá pela
manhã, não registre aqui. A única imagem pertinente é aquela que se desenvolveu durante o
período de preparação. Esta “objetificação” da informação é uma oportunidade para declarar,
ou anotar, qualquer ruído mental ou imagem antes de tomar as coordenadas. Você pode
abreviar a declaração como “AV” em vez de escrever a frase inteira como “Visuais avançados”.
Ao declarar os recursos visuais avançados, você é responsável por indicar se os recursos
visuais estavam presentes ou não, escrevendo “sim” ou “não”. Você escreve “AV sim” ou, se
nenhum elemento visual for percebido, escreve a declaração como “AV não”. Se você indicar
“sim” para recursos visuais avançados, deverá descrever brevemente como os recursos visuais
apareceram para você.

Como a modalidade visual de percepção difere para cada um de nós, o protocolo estabelece
algumas diretrizes simples a serem seguidas. Os dados visuais são categorizados como uma
série fixa e repetida de imagens relacionadas ou uma montagem de imagens dispersas e
não relacionadas. Digamos que, para o nosso exemplo da Torre CN, durante o tempo de
espera, você teve uma série de imagens que lhe vieram como um pedaço alto de concreto,
uma pessoa passando por uma porta de vidro, a superfície ondulada da água, um melro
voando sobrecarga, e assim por diante. Seriam consideradas imagens não relacionadas,
uma montagem, sem ligação direta com nada; assim, você escreveria sua declaração assim:
“AV sim, uma montagem dispersa de imagens”.
Como outro exemplo, digamos que durante o tempo de espera você experimentou o
seguinte: um pedaço alto de metal, dois pedaços de metal aparafusados, um homem
girando uma chave inglesa para apertar um parafuso em dois pedaços de metal.
Neste exemplo, a imagem parece mostrar uma relação e, como tal, você indicaria que
reconheceu essa relação. Você objetificaria suas percepções como “Sim, uma série fixa
e repetida de imagens envolvendo pedaços de metal e a união desse metal”, ou
palavras com esse efeito. A redação exata não é crítica; você está tentando purgar a
informação da mente conceitual, onde ela existe como ilusão, colocando-a em uma
mídia bidimensional, onde poderá ser interpretada mais tarde.

INCLEMÊNCIA PESSOAL

Uma vez declarados os recursos visuais avançados, você move sua caneta para o local
diretamente abaixo da declaração visual avançada, ainda no centro da página, e indica se
está passando por algum tipo de inclemência pessoal, seja física, emocional ou espiritual.
A declaração de inclemência pessoal funciona da mesma forma que a visual. Como
Telespectador, você é responsável por preencher a declaração afirmando “sim” ou “não” à
existência de inclemência. Tal como acontece com os recursos visuais avançados, se não
houver intempéries, você registra a declaração assim: “PI não”. Se você declarar “sim”,
então a inclemência deverá ser declarada: “PI sim, cansado e com fome”.

Este último é uma declaração de inclemência física, e tal inclemência pode impactar
negativamente a sua sessão. Por estar cansado, você pode cometer erros de estrutura, e
esta declaração alerta o monitor ou o analista que está acompanhando sua sessão sobre
essa possibilidade. Como você está com fome, os cheiros, sabores e outras categorias de
dados dos alimentos podem ser fortemente enfatizados em sua sessão. Seu alvo pode ser
a Torre CN, mas tudo o que você descreve é o cardápio do restaurante no topo. Assim, a
declaração do que está acontecendo com você física, emocional ou espiritualmente antes
de iniciar a sessão fornecerá evidências críticas sobre por que certos dados podem ser
repetidos ou ausentes da sessão.
Uma inclemência é definida no léxico da Visão Remota como uma consideração pessoal, como
doença, desconforto físico ou estresse emocional, que pode degradar ou até mesmo impedir o
funcionamento psíquico. Geralmente são declarados como físicos, emocionais ou espirituais. O
que é importante você entender é que qualquer intempérie forte o suficiente para afetar a
sessão possivelmente limitará sua capacidade de perceber determinados elementos dos
dados, por isso é declarado. Por exemplo, se você estiver congestionado, sua modalidade de
percepção olfativa será, sem dúvida, prejudicada e seus dados olfativos serão limitados. Se
você está triste com alguma coisa, que é uma inclemência emocional, é provável que durante a
sessão, quaisquer dados emocionais relacionados ao alvo que está triste ou perturbador
exacerbem sua condição emocional atual. Uma declaração exclui qualquer impacto na sessão?
Não, não tem; no entanto, permite que qualquer pessoa que observe sua sessão de forma
analítica saiba que você teve um motivo para estar excessivamente emocionado com a sessão.
Portanto, as declarações são feitas para que qualquer pessoa que esteja analisando sua sessão
saiba o que estava acontecendo com você física, emocional e espiritualmente antes de você
começar a sessão.

Uma inclemência física é a inclemência mais comum e pode incluir condições como
resfriado intenso, congestão ou dor de cabeça. O que declarar é sua decisão; você estará
no comando da sessão assim que começar. Você não deve se tornar um hipocondríaco e
listar tudo o que você acha que é enfermo em você, do topo da cabeça até a planta dos
pés; apenas atenha-se ao que você acha que afetará negativamente a sessão. Pense
nessas intempéries como um conjunto de filtros que processam determinados tipos de
informações, deixando para trás outras categorias de informações; portanto, você precisa
saber quais filtros estão em vigor de sessão para sessão e dia a dia.

A inclemência emocional é a próxima categoria mais comum e inclui indicações como tristeza,
ansiedade e raiva (talvez raiva por causa de seu trajeto para a aula ou trabalho, ou ansiedade
sobre como você acha que poderia se sair em seu primeiro exercício prático de Visão Remota -
coisas deste tipo). tipo). Sempre que uma emoção significativa estiver presente,
independentemente da sua origem, você deve declará-la antes de tomar as coordenadas e
avançar na sessão.
Uma inclemência espiritual é muito rara, mas ocasionalmente se manifesta. Um exemplo
de inclemência espiritual pode ser uma epifania que você tem ao perceber
repentinamente que é mais do que físico. Aconteceu repetidamente que os estudantes
reconheceram subitamente a sua vocação nesta existência física, trazendo à tona uma
abundância esmagadora de dados emocionais que devem ser declarados antes que
possam progredir na sessão.

Como sugestão, não como regra, se você descobrir que alguma inclemência é extremamente
pronunciada, sinta-se à vontade para encerrar a sessão antes de começar e retomá-la em outro
dia, quando a inclemência tiver diminuído. Não tenha medo de esperar – é muito melhor esperar
do que lutar para abrir caminho durante uma sessão, arrastando consigo alguma pesada
inclemência física, emocional ou espiritual.

Embora estejamos pensando em encerrar uma sessão antes de você se aprofundar nela, há outras
condições e critérios a serem considerados. Uma intempérie externa ou ambiental, como raios ou
manchas solares, pode afetar a sessão de Visualização Remota. Embora inclemências desse tipo
raramente ocorram, há evidências de que elas afetam negativamente o Visualizador e, portanto, a
sessão; portanto, identificamos isso como inclemência ambiental. A radiação eletromagnética de
frequência extremamente baixa (ELF) pode ter um papel importante nisso. A experiência e algumas
pesquisas sugerem que mudanças no campo geomagnético da Terra – normalmente provocadas
por tempestades solares ou manchas solares – podem degradar o sistema do Observador Remoto,
fazendo com que ele seja incapaz de funcionar de forma eficaz. Projetos de pesquisa em
andamento estão tentando descobrir a verdadeira relação, se houver, entre tempestades solares,
ELF e funcionamento psíquico humano, mas há um efeito. Portanto, se você sabe que há um
aumento na atividade solar e que as transmissões de rádio e televisão afirmam que os
computadores e os sistemas de comunicação podem sofrer interferências, provavelmente não é o
melhor dia para tentar uma sessão de Visualização Remota. O mesmo se aplica às tempestades
eletromagnéticas na sua área imediata. Se houver relâmpagos e trovões, você provavelmente não
deveria fazer uma sessão de Visualização Remota; se o fizer, não espere fazer o seu melhor
trabalho.
TOMANDO AS COORDENADAS

Uma vez concluída a declaração de inclemência, o Visualizador passa para a posição de

sinalização (ver Figura 6.2). Neste ponto, o rumo para a sessão está completo e agora você
está aguardando na posição de sinalização para receber as coordenadas. Esta posição existe
por vários motivos. Primeiro, é onde você irá registrar as coordenadas; segundo, é um lugar
para descansar e esperar até sentir que está pronto para tomar as coordenadas. Na Figura
6.3 você pode ver que a mão está relaxada; a ponta da caneta está apoiada levemente no
papel. O Visualizador está relaxado, de olhos fechados. (Figura 6.2 e Figura 6.3)
Figura 6.2: Posição de Cuing para Recebimento de Coordenadas
 Figura 6.3: Posição de Recebimento de Coordenadas

Se você estivesse trabalhando com um monitor, o monitor agora diria as coordenadas em

voz alta, lentamente, e você as registraria silenciosamente, dígito por dígito, até ter dois
conjuntos de quatro dígitos consecutivos empilhados, conforme mostrado na primeira
página do Exemplo. Sessão (ver Figura 12.1). Como você está trabalhando sozinho neste
livro, você fornecerá as coordenadas do envelope do pacote alvo. Você observará as
coordenadas e depois as registrará na página na área designada “posição de sinalização”.

Ao terminar de escrever as coordenadas, você sairá do último dígito para a geração

reflexiva de uma linha. Esta linha constitui o ideograma, primeira representação
gráfica do elemento principal da gestalt, que é então decodificado em seus três
componentes. Esta marca, ou ideograma, é o resultado do impacto da linha de sinal no
sistema nervoso autônomo do Observador e sua subsequente transmissão através
deste sistema para os músculos do braço e da mão, que a transferem através da
caneta para o papel. (Figura 6.4)
 Figura 6.4: Posição Indevida para Recebimento de Coordenadas

LINHA DE SINAL

Tomar as coordenadas e completar o ideograma inicia e ancora o contato do

Visualizador com a linha de sinal. A linha de sinal é o trem hipotético de sinais que
emanam do conceito focado do alvo no Campo Matriz e correm para o Observador no
mundo físico quadridimensional. A linha de sinal é o elo vital do Visualizador com o
alvo. Se a linha do sinal ficar escura ou enfraquecer, o forte fluxo de dados da forma
de onda diminuirá. Esta indicação notifica o observador de que é hora de passar para
o próximo estágio, abrindo assim a abertura do alvo para um novo nível ou lente.
Também pode significar que o Observador perdeu a linha de sinal por algum outro
meio, como envolver-se emocionalmente no alvo, bilocar-se ou talvez ficar absorto na
sobreposição analítica ao ponto da obsessão. Encorajo os novos espectadores a
pensarem na linha de sinal como um cabo de fibra óptica (esta é apenas uma
ilustração figurativa). Cada filamento deste enorme cabo transporta vários canais ou
categorias de dados verbais e visuais.

DESENVOLVENDO O IDEOGRAMA

Na Etapa I tudo é feito de cima para baixo e da esquerda para a direita, como será
em todas as etapas e todos os protocolos do CRV. Nesta etapa, cada dado é
derivado do centro de massa teórico do elemento principal da gestalt. Isso
significa que, ao terminar de registrar o último dígito das coordenadas e produzir
o ideograma, seu ideograma é formado a partir do centro de massa do alvo. A
Figura 6.5 ilustra isso. Seu traçado e sondagem do ideograma é sempre da
esquerda para a direita. (Figura 6.5)
 Figura 6.5: Centro de Massa Teórico do Elemento Principal da Gestalt

O último dígito das coordenadas será sempre o número 1 porque o dígito 1 facilita o
desenvolvimento do ideograma. Ou seja, mover-se suavemente para um ideograma a
partir do número 1 é muito mais fácil do que fazê-lo a partir do número 4 ou 8. Ao
registrar o último dígito, você deve começar a puxar a mão da esquerda para a direita ao
longo da página por vários centímetros. Este ponto é crítico: você deve começar a puxar
a mão; nada vai fazer isso por você. Não há nenhuma força invisível que agarre sua mão
– o início do processo depende de você. Assim, ao terminar de registrar o último dígito,
você responderá reflexivamente da esquerda para a direita na página com um
ideograma.

Existem vários métodos de desenvolvimento do ideograma. A coisa mais importante a

lembrar é relaxar. Dezenas de milhares vieram antes de você, e todos, até certo ponto,
lutam com esta parte do S1. Você verá que não é difícil e, depois de algumas sessões,
isso não será nada; você produzirá um ideograma em segundos e o decodificará em
minutos. Por enquanto, você só precisa relaxar. Registre as coordenadas lentamente,
com muito pouca pressão da mão. Não preste atenção à sua caligrafia; isso não
importa nada. Você verá que quanto mais fundo você entra no estado alterado, mais
desleixada se torna sua caligrafia. Agora, ao registrar o último dígito, tente pensar em
como seria se de repente uma onda de eletricidade passasse pelo seu corpo. Sua
caneta nunca sai do papel para executar o ideograma. Deve haver um fluxo suave do
último dígito das coordenadas para o ideograma. Esta se apresenta como uma marca
espontânea ou reflexiva produzida no papel pelo movimento da mão e da caneta da
esquerda para a direita.

Enquanto eu me treinava para responder com um ideograma na unidade militar, muitas vezes
imaginava que estava me conectando à linha de sinal, e que a linha de sinal continha tanta
informação em forma de onda, tanta voltagem, que chocou minha mão em uma resposta
reflexiva. em toda a página. Parece estranho, mas funcionou para mim. Mais uma vez, mantive
os olhos fechados, registrei as coordenadas e imaginei que estava recebendo um raio de
informação na forma de energia, e essa energia produziu reflexivamente
contorno no ideograma. Comecei a puxá-lo, da esquerda para a direita, sem
pensar, e a energia produziu algum grau de contorno.

Nas duas primeiras páginas da Sessão Amostra, você pode ver o contorno nos
ideogramas. Se você desacelerar o processo, movendo deliberadamente a caneta daqui
para ali na página, então não estará produzindo um ideograma; você está desenhando e
não é isso que você procura.

Olhe as coordenadas, feche os olhos e escreva-as, dois conjuntos de quatro. Ao terminar o

último dígito, com os olhos ainda fechados, mova rapidamente a mão para a direita, sentindo
como se um raio de eletricidade passasse por você.

Se você quiser praticar isso, crie suas próprias coordenadas. Lembre-se de que essas
coordenadas não estão relacionadas a nenhum conceito-alvo; portanto, você é livre para usar
qualquer número que desejar, desde que o último dígito seja 1. Como você verá em breve,
produzir o ideograma é apenas metade do processo; ainda precisa ser decodificado, que é o
que discutiremos a seguir.

DETECÇÃO E DECODIFICAÇÃO

A teoria da Visão Remota baseia-se num modelo bastante freudiano dos níveis de
consciência humana. O nível mais baixo de consciência é paradoxalmente denominado
inconsciente. Este rótulo realmente significa que a parte dos nossos processos mentais
que conhecemos como consciência física ou consciência não tem acesso ao que ali se
passa; é esta parte da psique do indivíduo que primeiro detecta a linha de sinal. Conforme
discutido nos capítulos anteriores, a mente inconsciente é aquele nosso aspecto que
existe dentro da estrutura do Campo Matrix; é a mente inconsciente que existe em um
estado onipotente, onisciente e onipresente.
Detectar é o ato de receber, procurar ou procurar informações em forma de onda. Isso é
feito usando sua caneta para traçar ou sondar um esboço, um ideograma (como você está
fazendo no Estágio I) ou a linha de sinal teórica na página. Cada vez que sua caneta vai
para o papel, você está entrando na Matriz inconsciente da mente, pedindo informações. A
informação recebida é então decodificada pela mente consciente em um pensamento
quadridimensional coerente e então objetivada, ou escrita, como dados verbais na forma
de palavras ou como dados visuais na forma de esboços.

Assim que você produzir um ideograma, poderá começar a decodificá-lo nos três
componentes; isso é chamado de processo do componente A/B/C. Isso é o que completa
S1.

"UM COMPONENTE

Para começar, imediatamente após produzir o ideograma, mova sua caneta totalmente
para a direita e um pouco abaixo do ideograma e escreva a letra “A” (veja Exemplo de
Sessão começando na Figura 12.1 e Figura 12.2). Em seguida, coloque a ponta da caneta
sobre o ideograma, no ponto onde o último dígito flui para dentro do ideograma. Lembre-
se, esta posição é considerada o centro de massa teórico do elemento principal da gestalt.
Portanto, à medida que você se move para a direita ao longo do ideograma, você está
teoricamente se afastando do centro de massa do alvo, e é por isso que você sempre
decodifica com base em sua primeira percepção (mais sobre isso em um minuto). Para
decodificar o componente “A”, deve-se traçar o ideograma da esquerda para a direita.
Trace lenta e suavemente, com um toque bem leve. Com os olhos abertos, siga o
contorno do ideograma com a caneta; você está sentindo o movimento, o movimento, a
sensação do ideograma. Após traçar o ideograma com os olhos abertos por algumas
passagens, feche os olhos e trace trechos menores, trabalhando da esquerda para a
direita. Faça isso várias vezes para sentir o contorno, o movimento, o movimento do
ideograma. O que você percebe aqui? Você está procurando sentimento e contorno. Esse
sentimento é a primeira resposta analítica (espontânea) ao ideograma e ao componente
“A”, e o contorno pode preceder ou seguir o sentimento. Veja a Figura 6.6.
Traduzido do Inglês para o Português - www.onlinedoctranslator.com
 Figura 6.6: Decodificando o Componente “A”

Existem pelo menos cinco tipos de sentimentos possíveis: solidez, liquidez, energético, leveza (ou seja,
há mais espaço aéreo do que qualquer outra coisa, como algumas pontes suspensas podem
manifestar) e temperatura. Outros descritores de sentimentos são possíveis, mas são encontrados
apenas em raras circunstâncias e geralmente estão ligados a locais incomuns. Use suas próprias
palavras para descrever esse sentimento e contorno. Ao traçar, você sente como se o ideograma fosse
arejado e ascendente, sólido e descendente, líquido e girando para a esquerda, virando para a direita,
curvando-se, arqueando-se para cima ou para baixo, atingindo o pico, caindo, formando uma concha?
Não se preocupe se sua caneta se mover ligeiramente para a direita ou para a esquerda, ou para cima
ou para baixo, do ideograma; você ainda está traçando o contorno, que é o que importa. Com suas
próprias palavras, descreva o que você sente aqui, escrevendo após o “A” em sua página.

Às vezes, fechar os olhos vai te ajudar a “sentir” o ideograma, deixando de lado a vontade de
decodificá-lo com base em sua aparência. Lembre-se sempre disso: decodifique o ideograma
com base em como ele se sente, nunca em sua aparência. A razão para isso tem a ver com a
mente inconsciente.

Os ideogramas podem ser encontrados (objetificados) paralelos ao plano do horizonte

(horizontal) ou perpendiculares a ele (vertical). Por exemplo, o Deserto de Gobi, sendo
predominantemente areia plana e ondulada, provavelmente produziria, na parte de
movimento do componente “A” do Estágio I, a resposta “através de... plano... e ondulado”, ou
terminologia semelhante, para indicar um ideograma horizontal. O Empire State Building, no
entanto, pode produzir algum tipo de resposta vertical, como “para cima... ângulo transversal
e para baixo”, na parte de movimento de “A”, para indicar um ideograma vertical.

Contudo, o ponto crucial a lembrar é que a objectivação do ideograma é

completamente independente da sua aparência ou direcção no papel. O que
determina a orientação vertical ou horizontal do ideograma é a
manifestação inerente do site alvo no mundo físico, e não como ou em que
direção o ideograma é executado no papel.

A simples observação da aparência do ideograma no papel não fornecerá pistas confiáveis

sobre qual poderia ser a orientação do ideograma (não que você esteja procurando pistas –
porque não está). À medida que você registra as coordenadas e responde com o ideograma, a
mente inconsciente, aquele aspecto da mente que existe dentro de uma construção de oito
dimensões, apresenta-lhe informações de uma perspectiva que excede em muito a perspectiva
da mente consciente. Sua mente inconsciente não se importa com cima, baixo, esquerda ou
direita, frente ou trás; estas são ferramentas da mente consciente. Sua mente consciente
desejará decodificar o ideograma com base em sua aparência na página, isto é, a menos que
você se lembre de que é o que você sente que conta. Traçar o ideograma fornece um
mecanismo para detectar a informação apresentada pela mente inconsciente como o
sentimento ou sentido abstrato que você percebe.

O ideograma objetivado como “transversalmente... plano... e ondulado” para o

Deserto de Gobi pode, no papel, ser uma marca de altos e baixos. O ideograma do
Empire State Building poderia ser executado horizontalmente no papel. Você pode
um dia traçar um ideograma que parece estar caindo direto, mas você sentirá como
se estivesse subindo enquanto o traça. É por isso que o ideograma é sempre
decodificado com base na sensação, nunca na aparência. As aparências podem, de
fato, enganar; entretanto, suas percepções emocionais raramente enganarão e, com
prática e habilidade, serão consistentemente mais precisas do que a ilusão do mundo
físico.

COMPONENTE “B”

Ao terminar de decodificar o componente “A” do ideograma, você irá

diretamente abaixo dele e escreverá a letra “B” (veja a Figura 6.7).
 Figura 6.7: Decodificando o Componente “B”

Para decodificar o componente “B”, você sonda, e não rastreia, o ideograma. Você está
procurando um dado simples: o elemento principal da gestalt é natural ou feito pelo
homem? É isso, nada mais. Para fins de treinamento, são permitidas apenas as seguintes
palavras: “natural” ou “feito pelo homem”. Você pode escrever qualquer um deles na
decodificação “B”, mas nunca ambos, e nunca algum descritor composto, como “buraco
feito pelo homem no chão”.

Você começa sondando o ideograma a partir do mesmo ponto em que começou a traçar.
— o centro de massa teórico do elemento principal da gestalt. Você sonda em pequenos incrementos,
digamos um quarto de polegada, levantando a ponta da caneta e movendo-se da esquerda para a
direita, tocando e parando brevemente, de oito a dez segundos, em cada ponto de sondagem para
aguardar informações. Se nada vier até você, se nenhuma modalidade de percepção estiver presente, se
você desenhar um espaço em branco, então pegue a caneta e mova-se ao longo do ideograma até o
próximo ponto de sondagem e espere novamente, olhos fechados, descendo para o modo de detecção,
percebendo , detectando e decodificando as nuances sutis dos dados de forma de onda que chegam até
você.

Isso foi uma coisa muito estranha para mim quando estava na unidade militar. Quero
dizer, afinal, é uma linha de tinta em uma página, e você a está sondando e traçando para
extrair informações dela. Sim, você é, e funciona, porque tudo é energia e energia é tudo,
e tudo existe em forma de onda em algum nível. Não é apenas uma linha de tinta; é uma
representação bidimensional de dados de formas de onda oitodimensionais. Tudo o que
você está fazendo é exercitar um protocolo que facilita uma percepção focada, a abertura
dos canais para a mente inconsciente que lhe permite detectar, decodificar e objetivar
esses dados em forma de onda. Então, pare de se sentir bobo e vá em frente. Continue
investigando ao longo de todo o ideograma até chegar ao fim. Não faça uma segunda
passagem para o componente “B”; se você não percebeu nada na primeira passagem,
terá que seguir outro procedimento que discutirei mais adiante neste capítulo.
Por enquanto, vamos supor que você percebeu algo na primeira passagem. Suas percepções
para o componente “B” do ideograma podem ser naturais ou artificiais. O que é importante
lembrar é que você pode selecionar apenas um desses descritores – nunca ambos.
Novamente, ambos podem estar presentes em uma gestalt complexa, mas você está atrás do
elemento principal da gestalt, e não apenas de qualquer elemento presente. Você
desenvolverá sua própria técnica para decodificar essas informações. (Figura 6.8)
 Figura 6.8: Possíveis Percepções Visuais do Componente “B”

Esta nova linguagem entre a mente inconsciente e a mente consciente é diferente para
cada Visualizador. Você terá que praticar muitas vezes a “percepção” para aprender
exatamente o que essa linguagem representa para você, ou seja, qual modalidade de
percepção será mais pronunciada em suas sessões de RV. Não tire conclusões neste
momento; é muito cedo no processo.

COMPONENTE “C”

A etapa final em S1 é a decodificação do componente “C” do ideograma. Assim que o

componente “B” for decodificado, você move sua caneta para uma posição no papel
abaixo das respostas “B”. Aqui você escreve “C” e imediatamente começa a sondar o
ideograma novamente para determinar o elemento principal da gestalt e registrar suas
percepções (ver Figura 6.9). Os únicos descritores permitidos na decodificação do
componente “C” são “montanha”, “terra”, “água”, “interface terra-água” (por exemplo,
uma ilha, uma praia ou um delta de rio), “estrutura”, ou “forma de vida”. Nenhuma
combinação é permitida; você pode ter apenas um.
 Figura 6.9: Decodificando o Componente “C”

Assim como fez com o componente “B”, investigue da esquerda para a direita ao longo de
todo o ideograma, em incrementos de um quarto de polegada, parando em cada ponto de
sondagem por aproximadamente oito a dez segundos. Se nada for percebido, mova-se ao
longo do ideograma para o próximo ponto, tendo em mente que quanto mais longe você
avança no ideograma, maior distância você coloca entre você e o centro de massa teórico do
elemento principal da gestalt.

Como indiquei anteriormente, você precisa descobrir exatamente como irá decodificar
essa informação – qual é a sua principal modalidade de percepção. Cada Visualizador se
desenvolverá como um observador auditivo, tátil, digital ou visual, aprendendo a
decodificar dados percebidos na mente usando a análise sensorial disponível. Você se
perguntará o que é essa nova linguagem entre o inconsciente e a mente consciente e
como ela se manifestará para você.

Você deve ter cuidado na decodificação do componente “C” para não deixar a abertura
abrir muito rapidamente, permitindo que muitos dados entrem sem verificação, sem
controle e sem estrutura. Se isso acontecer, você será invadido por dados e perderá o
controle da sessão poucos minutos após entrar nela. O truque é perceber os dados
sem realmente ouvir ou ver nada que carregue forma e função, o que seria uma
sobreposição analítica (AOL) e exigiria declarar uma pausa e tomar as coordenadas
novamente após retomar a sessão (mais sobre isso mais tarde).

Em outras palavras, você não quer ver uma montanha para decodificar uma
montanha para o componente “C”. Isto pode parecer ridículo, mas é a estrutura e
funciona. Se você vê uma montanha em sua mente, então você tem forma e função
juntas, o que significa que você tem uma AOL. O que você deseja é algo que indique
uma montanha para você, sem realmente desenvolver uma AOL verbal ou visual que
conduza a sessão deste ponto em diante. Para mim, isso significa
texturas visuais porque, como mencionei, sou um percebedor visual. As fotografias 1 a 6
na Figura 6.10 ilustram as texturas visuais que utilizo para decodificar o componente “C”. É
claro que suas percepções podem variar das minhas, especialmente se você for um
observador auditivo, tátil ou digital. (Figura 6.10)
 Figura 6.10: Possíveis Percepções Visuais das Categorias de Componentes “C”

Os métodos de percepção são únicos para cada um de nós, e eu lhe forneço estas fotografias, não
para que você tente fazer com que sua percepção corresponda à minha, mas para lhe dar uma ideia
de como as imagens se desenvolvem para mim. Permita que suas percepções se desenvolvam ao
longo do tempo e através da experiência – não tente forçá-las, ou você retardará o processo de
desenvolvimento.

Neste ponto, você notará que está começando a identificar sua linguagem e a fazer um
acordo entre a mente consciente e a inconsciente. Isso faz parte do respeito à estrutura
do CRV, que estabelece um fluxo ordenado e gerenciável de dados do Campo Matrix para
a mente consciente. Se você estabelecer limites desde o início, eles serão respeitados pela
mente inconsciente. Se você estabelecer como intenção que deseja ver uma textura sem
que ela se torne uma imagem completa, então é isso que você verá. Portanto, o que você
deseja fazer neste momento é simplesmente declarar sua intenção sobre qual linguagem
usará para decodificar esses aspectos elementares do site de destino.

Mesmo que haja vários elementos presentes em qualquer gestalt alvo (você estará
trabalhando em gestalts complexos, então sempre haverá uma abundância de dados
presentes), você está sempre atrás do elemento principal da gestalt, o que significa que
você deve selecionar aquele que é mais pronunciado. Lembre-se, os únicos descritores
permitidos são “montanha”, “terra”, “água”, “interface terra-água”, “estrutura” e “forma
de vida”.

As duas primeiras páginas da Sessão de Amostra, Figura 12.1 e Figura 12.2 constituem a
Etapa I. Após a conclusão da Etapa I, você terá todos os cinco elementos presentes: as
coordenadas, o ideograma, o componente “A”, o componente “B” e o componente “C”.
Você estará pronto para prosseguir para o Estágio II do protocolo CRV.
CONFIE NA ESTRUTURA

O Estágio I será o mais difícil de dominar, simplesmente porque sua mente consciente
analítica assim o fará. Admito que quando estava treinando na unidade de Fort Meade,
considerei isso a coisa mais peculiar que alguém já me pediu para fazer até aquele
momento da minha vida. Eu entendi o conceito, mas duvidei que isso pudesse ser feito, e
aí estava o obstáculo. Eu tive que superar esse obstáculo e você também. Minha estratégia
não era estratégia alguma. Depositei minha confiança na estrutura, reconhecendo que
não tinha outra maneira de provar a mim mesmo se a capacidade existia ou não. Eu sabia
que esse protocolo fazia parte das forças armadas e aprendi, por ser soldado, que você
confia em seu equipamento e em seu treinamento; na minha perspectiva, isso foi nada
mais nada menos que treinamento. Se eu duvidasse que meu pára-quedas abriria em um
salto de combate tático em massa, seria ineficaz como soldado, líder e assim por diante.
Eu não tinha motivos para duvidar de que aquilo para o qual fui treinado era menos eficaz
do que qualquer outro treinamento que recebera nos treze anos anteriores. Você pode
não ter o benefício dessa mentalidade; se não, então ressoe com o meu. Este é um
protocolo desenvolvido cientificamente, nascido no leito da ciência, por cientistas; foi
usado como metodologia de coleta de inteligência e continua a ser usado até hoje.
Independentemente de quão longe da sua zona de conforto condicionada esses
protocolos o levem, lembre-se sempre de onde eles vieram e por que foram
desenvolvidos. Se você se identificar com isso, não terá problemas para atingir seus
objetivos na Visão Remota.

É tudo uma questão de poder da sua intenção; trata-se de ser o observador nesse
processo e não o avaliador; trata-se de confiar no processo que comprovadamente
funciona há décadas. Portanto, se você quiser fazer isso, se realmente quiser saber o
que está além do mundo físico, terá que sair do seu próprio caminho, entendendo a
teoria e engajando-se no processo como observador.

A estrutura é a chave para a tecnologia de visualização remota utilizável. É através de

estrutura e disciplina adequadas que o ruído mental é suprimido e a informação da linha de
sinal pode emergir de forma limpa. “Conteúdo que se dane, a estrutura é
tudo!" Desde que seja mantida uma estrutura adequada, as informações obtidas podem
ser confiáveis.

DESAFIOS POTENCIAIS

Antes de passarmos para o Estágio II, quero discutir alguns possíveis obstáculos que
podem surgir. A Etapa I pode te apresentar uma série de desafios, e você precisará saber
usar a estrutura a seu favor. Estes problemas são considerados críticos na Fase I, uma
vez que este elemento da estrutura é vital para o resto do processo. Como você está
apenas tentando estabelecer contato com o alvo e controlar a abertura da abertura,
deve-se observar o cumprimento estrito dos protocolos. Esteja ciente de que parte do
que estou mostrando aqui no Estágio I também poderá aparecer em estágios futuros, e
você terá que saber lidar com cada situação de forma independente. Tudo isso se tornará
uma segunda natureza depois que você tiver algumas sessões de visualização remota em
seu currículo.

Durante a sessão real, você usará suas Folhas de Referência (veja Figura 6.15 e Figura
6.16) como um documento de esboço para ajudá-lo a lembrar a estrutura. Você vai querer
ter as Folhas de Referência à mão para fazer anotações enquanto lê a próxima parte do
livro. Durante as sessões de RV, você precisa acalmar o ruído mental e permanecer em
um estado alterado, por isso contará com as Folhas de Referência como lista de
verificação. Folhear um caderno ou este livro para obter instruções tiraria você do estado
relaxado das ondas cerebrais alfa.

SOBREPOSIÇÃO ANALÍTICA (AOL)

A sobreposição analítica é o resultado dos processos de pensamento analítico e linear da mente

consciente normal e desperta – aprimorados e enraizados desde nossos primeiros estágios de
desenvolvimento cognitivo. Embora extremamente útil numa sociedade que depende
fortemente baseado em dados quantitativos e no desenvolvimento tecnológico, esse pensamento
analítico dificulta a Visão Remota pela fabricação de sobreposição analítica, ou AOL. Simplificando,
AOL é a tendência da mente de tirar conclusões precipitadas, de processar detalhes e fragmentos
de informação em uma forma reconhecível. É um processo da mente consciente, da imaginação; é
uma resposta analítica da mente do Observador para sinalizar a entrada da linha.

À medida que a linha de sinalização surge nas áreas limiares da consciência, os processos
analíticos conscientes da mente sentem-se obrigados a atribuir coerência ao que à primeira
vista parecem ser dados virtualmente incompreensíveis provenientes de uma fonte
desconhecida. A mente deve fazer uma avaliação lógica com base nas impressões recebidas.
Essencialmente, ele chega a uma série de conclusões instantâneas sobre as informações
recebidas, sem esperar por informações suficientes para fazer um julgamento preciso. Esse
processo é reflexivo e acontece mesmo quando não é desejado pelo indivíduo. Em vez de
permitir que um processo holístico do lado direito do cérebro, através do qual a linha de sinal
aparentemente se manifesta, monte um conceito completo e preciso, os processos analíticos
não treinados do lado esquerdo do cérebro aproveitam qualquer informação que pareça mais
familiar e formam uma construção AOL baseada nela.

Por exemplo, dadas as coordenadas para a construção da Torre CN, um flash de uma
estrutura metálica complexa, feita pelo homem, pode colidir com as regiões liminares da sua
mente, mas tão brevemente que nenhuma resposta coerente pode ser dada a ele. A mente
consciente, trabalhando a uma velocidade muito maior do que você espera, percebe pedaços
e peças, como ângulos enormes, concreto grosso e vigas altas e rebitadas. Isto pode criar uma
sensação de “coberto” e “encaixotado”, sugerindo então à sua consciência que o local é o
exterior de um grande tanque de petróleo ou de uma parede de metal. A “imagem” está, claro,
errada, mas é pelo menos composta de elementos factuais, embora estes tenham sido
combinados pelos seus processos analíticos excessivamente ávidos, pela sua mente
consciente, para formar uma conclusão errada.

AOL é qualquer coisa que você perceba, através de qualquer modalidade de percepção, que tenha
forma e função. Por exemplo, uma imagem circular simples conforme percebida pelo
O visualizador não é AOL; é apenas forma. No entanto, quando de repente o Observador percebe
o círculo como tendo raios e um centro, então a forma também assume uma função, e agora é
uma sobreposição analítica, “uma roda”. A AOL geralmente está errada, especialmente nos
estágios iniciais de RV, mas geralmente possui elementos válidos do site que estão contidos na
linha de sinal. Conseqüentemente, um farol pode produzir uma AOL de “chaminé de fábrica”
devido ao seu formato cilíndrico alto.

Para lhe dar uma ideia melhor de como as AOLs tomam forma, leia a seguinte
descrição que você pode encontrar no Resumo da Sessão escrito por um
Visualizador Remoto experiente:

Quando olho em volta, vejo algum tipo de base grande, dura e plana. Parece que é
muito grande e redondo, grosso e talvez feito de concreto ou metal. Há um objeto
grande no centro desta base. Posso ver o que parecem ser veículos aproximando-se e
afastando-se do objeto. O objeto em si é muito grande, talvez com 45 metros de altura
ou mais. O objeto é oco. Parece ter uma fina camada externa ou cobertura enrolada
em uma estrutura de metal pesado. Vejo fios e tubos percorrendo todo o objeto e
todos os tipos de dispositivos eletrônicos, dentro e fora. Percebo equipamentos de
monitoramento e sinto que alguém está me observando. Este objeto é apontado para
cima e mais largo na base. Existem quatro cantos distintos, ou talvez elementos
pontiagudos em forma de barbatana, na parte inferior. Posso ver pessoas dentro do
objeto no topo, que parecem estar olhando por janelas ou vigias muito pequenas, e
têm uma visão incrível da área.

O Visualizador descreveu, na maior parte, o que é chamado de pura informação de dados

da mente inconsciente que é desprovida de análise – mas mesmo aqui, você pode ver
que as formas de vida foram chamadas de “pessoas” e pequenas aberturas tornaram-se
“janelas ou vigias”. .” A esta altura, sua mente provavelmente já juntou esses detalhes em
uma única imagem, talvez um foguete ou um míssil. Na verdade, todos os aspectos de tal
meta estão presentes; entretanto, você pode ver na Figura 6.11 que o alvo descrito é na
verdade o Monumento a Washington. (Figura 6.11)
 Figura 6.11: Um exemplo de como a AOL pode distorcer dados puros

Você reconhecerá a AOL de várias maneiras. Primeiro, se houver um comparador

presente, como “Parece...”, ou “É mais ou menos como...”, então a informação presente
será quase inevitavelmente uma AOL e deverá sempre ser tratada como tal. Em segundo
lugar, uma imagem mental nítida, clara e estática – não há movimento presente nela e
parece ser uma fotografia mental do local alvo – também é considerada AOL.

AOL não é uma coisa ruim em Visualização Remota; Gostaria que você pensasse nisso como
uma categoria de dados. Você não deveria ter medo disso; você não deve tentar eliminá-lo da
sua sessão, nem poderia, mesmo que quisesse. Em vez disso, você deve compreender que ele
sempre estará presente e não deve aceitá-lo em nenhum momento – não é confiável. Num
momento, podem revelar-se dados alvo altamente precisos e, no momento seguinte, oscilam
à velocidade do pensamento para dados altamente imprecisos.

Como tal, a forma como você lida com isso é objetivando-o e avançando na sessão. A AOL
estará presente em todas as sessões e em todas as etapas da sessão você trabalha com
ela.

No Estágio I, porém, o AOL não é permitido e, quando ele se manifestar, você terá que
fazer uma pausa e tomar as coordenadas novamente antes de poder continuar com a
sessão.

QUEBRAS E RETOMADA DAS COORDENADAS

Há casos no Estágio I em que você é obrigado a refazer as coordenadas,

alguns dos quais envolvem fazer uma pequena pausa intencionalmente e depois retomar a
sessão. Existem treze tipos de quebras na Visualização Remota de Coordenadas, seis das quais
podem ocorrer no Estágio I. O que é importante saber é que cada vez que você vê ou ouve a
palavra “quebra”, um determinado protocolo CRV é usado.

Essencialmente, uma interrupção, também descrita como uma terminação temporária da linha
de sinal, é o mecanismo no CRV que foi desenvolvido para permitir que você coloque o sistema
em espera, proporcionando a oportunidade de liberar AOL, lidar com intempéries temporárias
ou fazer ajustes do sistema. Declarar uma pausa permite que você comece de novo,
começando do zero com um novo impulso.

Resumindo, aqui está o protocolo que você usará para todos os tipos de pausas. O próprio
protocolo envolve reconhecer que há uma necessidade de fazer uma pausa quando, por
exemplo, a AOL está presente, você perdeu as coordenadas, o ideograma se dividiu e assim
por diante. Depois de reconhecer que uma pausa é necessária, você a declara, o que significa
anotar o tipo de pausa no lado direito da página em que está trabalhando. Em seguida,
coloque a caneta sobre a mesa e recoste-se na cadeira para relaxar por um momento. Quando
estiver pronto, depois de cerca de um minuto, você pega a caneta, escreve “currículo” e
começa a trabalhar na sessão novamente. A palavra “retomar” é o gesto simbólico de que você
está pronto para restabelecer o contato da linha de sinal e continuar a sessão. Na Etapa I, ao
retomar a sessão, você tomaria as coordenadas novamente. Este protocolo, como acontece
com grande parte do CRV, é um ritual e funciona quando seguido.

Como você pode ver no exemplo de sessão que começa na seção “PROCEEDING
THROUGH STAGE VI” e “END OF SESSION”, o Remote Viewer obteve as coordenadas
um total de três vezes. A discussão a seguir explica as situações que você pode
encontrar e fornece instruções sobre como lidar com cada uma delas.

Pausa perdida
Este é um break declarado quando o Viewer pega as coordenadas e não produz um
ideograma. Na sessão, esta condição se manifestará imediatamente após você tomar
as coordenadas. Ao terminar de registrar o último dígito, você sabe que deveria
responder com um ideograma, mas nada acontece; você congela. Isso é análogo a
pular de uma plataforma, tentar agarrar uma corda e errar. Você perdeu a linha de
sinal e caiu na escuridão. Essa é uma maneira bastante ameaçadora de dizer que algo
deu errado. Não temos ideia de por que isso acontece. Pode ser porque você estava
nervoso ou porque algo o distraiu, mesmo que por um instante involuntário. Nós
simplesmente não sabemos. O resultado final é que a estrutura nos apresenta uma
ferramenta quando isso acontece. Você simplesmente vai para o lado direito da página
e declara uma “pausa perdida”, largando a caneta e relaxando por um momento.
Quando estiver pronto, escreva “currículo”, o gesto simbólico de que você está
reativando a linha de sinal e tome as coordenadas novamente. Veja a Figura 6.12.
 Figura 6.12: Pausa Perdida

Quebra de continuidade

Isso ocorre quando há uma quebra na linha do ideograma, fazendo com que o
ideograma produzido não seja uma única linha contínua. Aqui, novamente, não
entendemos além da teoria por que isso acontece. Anos atrás, essa condição teria sido
considerada um “ideograma dividido” e você teria que decodificar a sequência A/B/C para
ambas as linhas, tratando-as como elementos separados da gestalt. Porém, não quero
que você perca tempo decodificando ideogramas separados; lembre-se de que sua
missão no Estágio I é estabelecer contato com o alvo e controlar a abertura da abertura.
Portanto, tudo o que é necessário é desligar temporariamente a linha de sinal,
permitindo que a mente inconsciente reembale o fluxo de dados em uma entrega mais
fácil de usar. E fará exatamente isso, desde que você siga a estrutura e declare uma
pausa quando o sistema entregar algo menos desejável. Se você tiver um problema de
continuidade no Estágio I, vá para o lado direito da página e declare “quebra de
continuidade”, colocando a caneta sobre a mesa e relaxando por um momento. Quando
estiver pronto, escreva “currículo” e pegue as coordenadas novamente. Veja a Figura
6.12.

Quando não ocorre nenhuma interrupção e seu ideograma é uma única linha contínua, você
deve decodificar o ideograma que se desenvolve; você não pode ignorá-lo e tomar as
coordenadas novamente. Menciono isso apenas porque alguns novos Observadores Remotos
pegarão as coordenadas, responderão com um ideograma e então decidirão que não “se
sentem bem com isso”, levando-os a tomar as coordenadas novamente. Isso é chamado de
“não realimentar o sistema” e pode fazer com que a linha de sinal seja desligada
abruptamente. Essencialmente, quando você ignora um ideograma e toma as coordenadas
novamente, a linguagem entre a mente inconsciente e a mente consciente termina. A mente
inconsciente, que originalmente entregou a informação, está agora confusa porque a mente
consciente ignora o fluxo de dados. Se você decidir passar para o próximo compromisso,
tomando as coordenadas novamente, a mente inconsciente provavelmente interromperá o
fluxo e você ficará estagnado ou não receberá nenhum dado. Aliás, isso vale em qualquer
etapa do CRV. Você deve reconhecer e objetivar
tudo o que se apresenta à mente consciente sem censura, ou você corre o risco de perder
o fluxo claro dos dados da linha de sinal. O reconhecimento e a objetivação são realizados
através da declaração de ruptura, que é um gesto simbólico para reconhecer o erro e
reforçar a ação corretiva. Você então pegaria as coordenadas novamente e decodificaria o
novo ideograma apresentado.

Desafios de decodificação dos componentes “B” e “C”

Duas outras áreas problemáticas que podem ocasionalmente se manifestar no Estágio I ocorrem
durante os processos de decodificação dos componentes “B” e “C”. Esses desafios não exigem que
você faça uma pausa; no entanto, eles exigem que você siga o protocolo para reativar efetivamente
a linha de sinal e continuar a sessão. Essas condições geralmente estão presentes nos
Visualizadores mais recentes. Eles parecem ser indicativos da luta para encontrar uma modalidade
particular de percepção. Uma vez que a principal modalidade de percepção é reconhecida e
desenvolvida através da experiência e da habilidade, essas condições se dissipam rapidamente e
raramente aparecem novamente na sessão. Dito isto, quando eles aparecerem, veja como você lida
com eles.

Nenhum componente “B”

Esta condição pode se manifestar durante a sondagem do ideograma no Estágio I. Você

começa a sondar, mas em oito a dez segundos nada é percebido, então você se move ao
longo do ideograma um quarto de polegada para a direita e faz uma pausa para sondar
novamente por oito a dez segundos, mas nada acontece. Às vezes, você pode percorrer
todo o ideograma e ainda não ter dados “B” discerníveis; isto é, você não consegue
determinar se o componente “B” é natural ou artificial.

Quando isso acontecer, não repita a sequência de decodificação e não

reinicie o ideograma. Vá para o lado direito da página e escreva “no B”. A
Figura 6.13 ilustra isso. Você não precisa largar a caneta, porque você
não estão declarando uma pausa. Você não está usando a palavra “pausa”. Assim, tudo o
que você faz após declarar “não B” é pegar as coordenadas novamente e seguir em frente
na sessão. A razão pela qual você objetiva “não B” é para que o sistema saiba que algo
deu errado. O processo é denominado “feedback ao sistema”; você está dizendo à mente
inconsciente que não foi capaz de decodificar a informação do ideograma e que ela deve
ser reembalada e produzida de forma mais pronunciada. (Figura 6.13)
 Figura 6.13: Nenhum componente “B”

Nenhum componente “C”

Esta condição pode se manifestar em relação ao componente “C” durante a sondagem do

ideograma no Estágio I. Você começa a sondar, mas em oito a dez segundos nada é
percebido, então você se move ao longo do ideograma um quarto de polegada para a
direita e faça uma pausa para sondar novamente por oito a dez segundos, mas novamente
nada acontece. Às vezes, você pode percorrer todo o ideograma e ainda não ter dados “C”
discerníveis; isto é, você não consegue determinar se o componente “C” é montanha, terra,
água, interface terra-água, estrutura ou forma de vida. Quando isso acontecer, você vai
para o lado direito da página e escreve “sem C”. Você não precisa largar a caneta, porque
não está declarando uma pausa. Depois de declarar “não C”, pegue as coordenadas
novamente e siga em frente. Assim como acontece com “não B”, você objetiva “não C” para
que o sistema saiba que algo deu errado e que a informação do ideograma deve ser
produzida de forma mais pronunciada. Você pode ver que o Viewer fez isso na primeira
página da Sessão de Amostra (veja a Figura 12.1).

Pausa da AOL

Fazer uma pausa no AOL permite que a linha de sinal seja colocada em espera enquanto o
AOL é expulso do sistema. A AOL está presente e vocês a reconhecem como qualquer coisa
que tenha forma e função juntas. Você declara o intervalo, descreve o AOL, larga a caneta,
escreve “currículo” quando estiver pronto e anota as coordenadas novamente. Na Sessão de
Amostra, na parte inferior da Figura 12.1 e na parte superior da Figura 12.2, você pode ver
todo o processo de intervalo. O Visualizador experimentou um AOL ao decodificar o
componente “C”: um visual repentino de uma marina com pequenos barcos. Você já sabe que
isso não é permitido, porque ao decodificar o componente “C” do Estágio I, você está
procurando apenas montanha, terra, água, interface terra-água, estrutura ou forma de vida.
Portanto, no instante em que a forma e a função apareceram, o Visualizador
reconheceu que se tratava de um AOL, foi para o lado direito da página e escreveu
“AOL break, uma marina com barcos à vela” e largou a caneta. O Visualizador retomou
a sessão escrevendo “currículo” e tomando novamente as coordenadas.

Pausa para confusão

Se você ficar confuso com os eventos no ambiente de decodificação – isto é, as informações na

linha de sinal enquanto você está decodificando a sequência A/B/C ficam irremediavelmente
emaranhadas – uma quebra de confusão é chamada. Por exemplo, ao sondar o ideograma
que decodifica o componente “B”, você não consegue determinar se a apresentação dos dados
está confirmando “natural” ou “feito pelo homem”. O processo de decodificação está indo e
voltando tão rapidamente que você não consegue determinar se é um ou outro. Portanto, o
ambiente confunde você e você deve declarar uma “quebra de confusão”. Você vai para o lado
direito da página, escreve “quebra de confusão”, larga a caneta e leva o tempo que for
necessário para que a confusão se dissipe. Quando você se sentir pronto, pegue a caneta,
escreva “currículo” e pegue as coordenadas novamente para retomar a decodificação da
sequência A/B/C. É importante ressaltar que esta condição pode ocorrer tanto no componente
“C” quanto no componente “B”. (Figura 6.14)
 Figura 6.14: Quebra de confusão e pausa demais

Pausa demais

Quando, de uma só vez, muita informação para você manipular é fornecida pela linha de sinal,
uma “quebra demais” é chamada e escrita (objetificada) no lado direito da página. Esse tipo de
interrupção ocorre quando você descobre repentinamente que a linha de sinal está
sobrecarregando sua capacidade de classificar os dados. Por exemplo, durante o Estágio I, no
qual você está solicitando elementos simples de dados, você quer saber, através de alguma
modalidade de percepção, se o elemento principal da gestalt alvo é uma estrutura ou uma
forma de vida – quando de repente a abertura surge aberto e uma torrente de dados flui para
você. Isto se assemelha muito às condições presentes em uma interrupção por confusão, mas
existem diferenças distintas. “Demais” indica que você não consegue lidar com o fluxo de
dados; relaciona-se com o volume de informação, não necessariamente com a velocidade com
que é entregue pela mente inconsciente. Você está se concentrando em uma textura (se for
visual) ao decodificar o componente “B” ou “C”, e agora você tem texturas, cores, sons,
sabores, talvez alguns dados emocionais, e assim por diante. Assim, o fluxo é avassalador e
não pode ser acomodado no Estágio I; você deve declarar o intervalo. Para declarar uma pausa
demais, vá para o lado direito da página, escreva “pausa demais” e pouse a caneta, que
informa ao sistema para desacelerar e fornecer informações em ordem de importância.
Quando estiver pronto, depois que a sobrecarga for dissipada, escreva “resume” e tome as
coordenadas novamente. Um ideograma excessivamente elaborado geralmente indica que
uma pausa excessiva poderá ocorrer em breve.

Quebrar

As pausas podem ser declaradas em qualquer momento da sessão. Se, em algum momento
do processo, o Visualizador precisar fazer uma pausa que não se enquadre em nenhuma das
outras categorias, uma pausa simples é declarada. Se o intervalo for extenso, digamos vinte
minutos ou mais, é apropriado objetivar a duração do intervalo por
incluindo a hora do intervalo e a hora em que você retoma a sessão. Você usa esse intervalo se
estiver se sentindo sobrecarregado, se muitas coisas estiverem dando errado ou se alguma
outra dificuldade estiver presente, de modo que seria melhor se a sessão fosse suspensa por
um tempo. Você declara a quebra no lado direito da página, abaixa a caneta e, quando estiver
pronto, escreve “currículo” para reativar simbolicamente a linha de sinal e tomar as
coordenadas novamente. Sempre que a palavra “quebra” é usada no CRV, o mesmo protocolo
é usado. Porém, é somente na Etapa I que você deve retomar as coordenadas após a
retomada. Esteja ciente também de que no Estágio V você não está diretamente envolvido com
a linha de sinal, portanto, nenhuma interrupção é permitida.

TRANSIÇÃO DA FASE I PARA A FASE II

Há duas coisas importantes a serem destacadas aqui durante a transição para o Estágio II.
Primeiro, reconheça que o Visualizador nunca olha para um ideograma anterior por qualquer
motivo. Ao refazer as coordenadas, você trabalha apenas com os dados do novo ideograma,
sempre avançando. Ao detectar e decodificar o segundo ideograma, o Viewer decodifica tudo
nos componentes A/B/C relacionados ao segundo ideograma; é exatamente isso que deve
acontecer. Você não pode decodificar componentes A/B/C relacionados a um ideograma
anterior – toda decodificação deve estar diretamente ligada ao ideograma produzido mais
recentemente.

Costumo dizer: “Nunca olhe para trás durante a sessão”. Isto significa que você deve
permanecer no momento, detectando e decodificando apenas o momento, sem censurar, sem
comparar o que você percebe com o que você escreveu anteriormente. Pense nas palavras do
autor Jim Bishop: “Nada está tão longe quanto um minuto atrás”. Essa é exatamente a atitude
que você precisa para ser um Visualizador Remoto eficaz. Entenda que cada vez que você
toma as coordenadas, você está posicionando e abrindo a abertura em um lugar diferente
dentro da gestalt alvo. Quando você retoma as coordenadas repetidamente, pode pensar
nisso como um “saquinho de chá”, jogando-se no local alvo como se alguém mergulhasse um
saquinho de chá várias vezes em um copo d'água. Não há nenhum lugar na área alvo que seja
designado como o melhor ponto de vista para os Observadores Remotos, e os dados alvo que
você percebe podem aparecer para você de forma diferente, dependendo do seu ponto de
vista. Esse
não há nada com que se preocupar; apenas saiba que isso acontece e é um motivo pelo qual você
sempre segue a estrutura, permanece no momento e nunca olha para trás durante uma sessão.

O segundo ponto importante é que você deve concluir com êxito cada parte do Estágio I
antes de passar para o Estágio II. Isso significa que se você tiver sete ideogramas, cada um
com sua própria área problemática, você continuará pegando as coordenadas e produzindo
ideogramas até poder decodificar os componentes A/B/C desse ideograma. Então, e só então,
você poderá passar para o Estágio II.

Isso conclui o capítulo sobre o Estágio I do protocolo de Visualização Remota de Coordenadas.

Você deve estar completamente familiarizado com todos os aspectos deste capítulo antes de
passar para o Estágio II. Se você estiver tendo dificuldades neste momento, envie-nos um e-
mail e faça todas as perguntas necessárias para obter clareza. (Figura 6.15 e Figura 6.16)

FICHA DE REFERÊNCIA I
 Figura 6.15

FICHA DE REFERÊNCIA II
Figura 6.16
 7

A jornada para dentro continua: Coordenar remotamente

Visualização – Estágio II

Não quero a paz que excede todo o entendimento. Eu quero a compreensão

que traz paz.

Helen Keller

Neste capítulo, você continuará trabalhando com a Sessão de Amostra na Torre CN

(Capítulo 12). Antes de continuar lendo, gostaria que você olhasse da Figura 12.2 até
a Figura 12.13, que ilustram o Estágio II (S2). Observe atentamente o fluxo dos dados
e os descritores verbais utilizados pelo Visualizador na sessão. Familiarize-se com
estas páginas, pois você as consultará para reforçar este capítulo.

O Visualizador Remoto que fez esta sessão é obviamente muito habilidoso; sua estrutura é
impecável. Eu sei que a Sessão de Amostra parece intimidante; entretanto, com o tempo e com
esforço, prática e experiência, sua habilidade em Visão Remota será praticamente a mesma
que a dele.

O MÉTODO

O Estágio II é um estágio orientado verbalmente. Você deve se lembrar que o objetivo do

Estágio I é estabelecer contato gestáltico-alvo e controlar a abertura da abertura e
o fluxo de dados. No Estágio II, a abertura é mais aberta para permitir a percepção do
Observador das seguintes categorias de dados: cores, texturas, cheiros, sabores,
temperaturas, sons, dados dimensionais e dados energéticos. O Estágio II apresenta dados de
linha de sinal cognitivo que são relevantes para a entrada sensorial física. A explicação clássica
para isso é que tais dados são exatamente equivalentes às sensações que você experimentaria
se estivesse fisicamente presente no local. Com efeito, isto permite-lhe entrar em contacto
mais próximo com a linha de sinal através do reconhecimento e objectificação de factos
sensoriais relevantes para o local. Esta informação gira em torno dos cinco sentidos físicos –
tato, olfato, visão, audição e paladar – e pode incluir a temperatura tanto como uma sensação
tátil “quente” ou “fria ao toque” quanto como um ambiente ambiental geral. Também inclui
dados dimensionais, isto é, diagonais, curvas e assim por diante, e dados energéticos, como
magnetismo, fortes transmissões de rádio ou formas de onda, radiação nuclear em explosão
ou energia térmica, energia de alta vibração, tremores e assim por diante. Os dados do estágio
II são geralmente simples, descritos usando palavras fundamentais que tratam diretamente de
uma experiência sensorial, como “áspero”, “vermelho”, “frio”, “cheiro pungente”, “sabor
arenoso”, “macio”, “úmido”, “verde” ou “corajoso”. Embora o Estágio II inclua esboços simples à
medida que as imagens se apresentam, seu foco principal será detectar e decodificar dados de
linha de sinal em modo verbal.

FORMATO ESTÁGIO II

Observando as Folhas de Referência (Figura 16.15 e Figura 16.16) e da Figura 12.2 até
a Figura 12.13 da Sessão de Amostra, você pode ver como o formato do Estágio II flui.
Você trabalha de cima para baixo no centro da página porque a linha de sinal está
teoricamente no centro da página neste ponto da estrutura. Você trabalha no centro
da página sondando, detectando e decodificando dados verbais. Você também pode
ver que esboça quaisquer dados visuais no lado esquerdo da página e declara
quebras, objetiva a AOL e muda sua posição, etc., verbalmente no lado direito da
página.

Procure AOLs e como o Visualizador os rastreou. Procure pausas,

movimentos e outras dificuldades, anotando como o Visualizador lidou com
eles. Você pode ver que não importa o que aconteça, existe um procedimento
estrutural para lidar com isso. Contanto que você saiba o que fazer e quando
fazer, você sempre completará a sessão, sempre estará no controle da sessão do
início ao fim e sempre produzirá informações úteis e precisas relativas ao alvo
distante em espaço-tempo.

O RUMO S2

Na Figura 12.2 da Sessão Amostra, imediatamente após completar a decodificação da sequência

A/B/C, ou seja, quando todos os cinco elementos do Estágio I estão presentes e completos, o
Visualizador desce um nível, coloca sua caneta no centro do mesma página (da esquerda para a
direita) e indica que ele está fazendo a transição para o Estágio II escrevendo “S2” e desenhando
uma linha abaixo. A Fase II é a única que pode seguir este procedimento; todas as outras etapas
devem seguir o ditado “nova etapa, nova página”, o que significa que você deve pegar uma folha
de papel em branco para iniciar uma nova etapa. Cada página no Estágio II é rotulada escrevendo
“S2” na parte superior central da página.

DETECÇÃO E DECODIFICAÇÃO

Diz-se que a linha de sinal inerente ao Estágio II passa teoricamente pelo centro da página.
Claro, não há nada literalmente “passando pelo centro da página”; este é um termo
adotado para abordar o ritual do CRV. Mencionei o ritual num capítulo anterior, mas quero
reforçá-lo aqui: o ritual é significativo porque facilita a comunicação coerente com os níveis
subconscientes da mente e fortalece a nossa prática, ligando-nos à experiência colectiva
de todos os que vieram antes de nós. a mesma prática. O CRV é um dogma estruturado,
um protocolo que é facilmente considerado um ritual. Da mesma forma que sua caneta
retorna ao mesmo ponto quando você sonda o ideograma no Estágio I, sua caneta deve
sempre retornar ao centro da página quando você entra no modo de detecção no Estágio
II, permanecendo na mente inconsciente do Campo Matriz. , depois mudando para a
mente consciente enquanto você decodifica os dados percebidos e os objetiva na página.
Você se move em uma cadência metronômica pela estrutura do Estágio II, um ritmo de detecção e
decodificação que provavelmente terá uma média de oito a dez segundos para novos espectadores
e gradualmente acelerará para dois a quatro segundos com maior habilidade e experiência. Cada
vez que você coloca a caneta na página, você fecha os olhos e espera pelas percepções na forma de
cores, texturas, sabores, cheiros, temperaturas, sons, dados dimensionais e dados energéticos. À
medida que essas percepções se manifestam, você as registra verticalmente no meio da página.

DADOS VERBAIS E LINGUAGEM

O que torna o Estágio II um desafio não é a estrutura ou mesmo a capacidade de

começar a perceber os dados. O que desafia a maioria dos novos espectadores é a falta
de vocabulário, a incapacidade de atribuir linguagem ao que percebem durante a
sessão. A jornalista e romancista Joan Didion disse: “Você só se tornará livre nesta vida
quando desenvolver o domínio da língua”. Explorando ainda mais o argumento, ela se
descreveu em seu trabalho Why I Write como:

uma pessoa cujas horas mais absortas e apaixonadas são gastas organizando palavras em
pedaços de papel. Se eu tivesse sido abençoado com acesso ainda que limitado à minha própria
mente, não haveria razão para escrever. Escrevo inteiramente para descobrir o que estou
pensando, o que estou olhando, o que vejo e o que isso significa. O que eu quero e o que temo.
Por que as refinarias de petróleo ao redor do Estreito de Carquinez me pareceram sinistras no
verão de 1956? Por que as luzes noturnas do bevatron queimaram em minha mente durante vinte
anos? O que está acontecendo nessas fotos em minha mente?

Este exemplo ilustra a descoberta de Didion de que as imagens da mente, as questões da

mente, são ilusões conceituais detectadas e decodificadas em forma de pensamento, mas são
fugazes, móveis, metamorfoseantes e incontroláveis enquanto forem deixadas para a
mente.
Para saber o que você está pensando, para compreender suas percepções, você deve
objetificá-las; você deve anotá-los. Escreva com paixão, pois esta é a ferramenta para
manifestar, para criar; esta é a ferramenta para a objetificação – sem escrita, tudo o que resta é
uma ilusão transitória. O Estágio II é uma ferramenta para manifestação. Você fica ali na
escuridão do Campo Matrix, inundado por um mar de dados de formas de onda, detectando e
decodificando. Se o seu domínio da linguagem for limitado, isso prejudicará sua capacidade de
aplicar a linguagem ao que você vê. Essa capacidade de descrever o mundo energético ao seu
redor através de um novo par de olhos, de usar palavras amarradas como joias em um cordão,
requer esforço, prática e comprometimento. Você nunca deveria estar em nenhum lugar, deste
momento em diante, sem olhar para o mundo ao seu redor e se perguntar: “Como eu
descreveria isso se eu o visse, percebesse isso, em uma sessão de Visão Remota?”

Trabalhe duro para se tornar uma pessoa que descreve o mundo de tal forma que os
outros se apaixonem pela sua versão dele, pelas suas descrições, pelas suas
interpretações. Certa vez, alguém pediu a Oscar Wilde que comentasse um pôr do sol, e
Wilde respondeu: “É um Turner de segunda categoria”. Deixando de lado a beleza
simplista de suas palavras, ele deu a entender que a beleza natural do pôr do sol
empalidecia em comparação com o uso interpretativo da cor e da textura para representar
uma imagem semelhante do sol poente do pintor JMW Turner, provavelmente o mais
aclamado e prolífico pintor. de paisagens. Turner foi um dos primeiros pintores
impressionistas, que por sua vez foram os precursores dos impressionistas franceses.
Durante sua vida, ele produziu mais de vinte mil pinturas e desenhos, e seu domínio do
pincel lhe valeu o título de “o pintor da luz”. O domínio de Turner sobre a tela, sobre o
meio, nos inspira tanto que amamos sua versão do mundo, como ele fala conosco, como
ele nos mostra isso.

As palavras e o uso que fazemos delas são ferramentas semelhantes ao pincel do artista. As palavras
permitem que os leitores vejam o mundo através de um novo par de olhos, olhos não-físicos, e esta é a
sua tarefa como Visualizador Remoto: criar uma imagem de algo distante no espaço-tempo. Quem sabe
você poderá se tornar o próximo grande poeta do nosso tempo. Todos nós temos um aspecto sábio
dentro de nós, e esse aspecto é obscurecido e mascarado por nossas mentes conscientes. O autor Zadok
Rabinowitz disse: “Seus sonhos são um índice
para a sua grandeza.” Conheça os seus sonhos e, mais importante, saiba como
objetificá-los. Se você pode pensar ou sonhar, você pode anotar e, quando você
escrever, isso se manifestará em sua vida. Outra autora, Marilyn vos Savant, disse:
“Para adquirir conhecimento é preciso estudar; mas para adquirir sabedoria é preciso
observar.” Como Visualizador Remoto, você está empenhado em observar e objetivar o
que observa.

Você é uma pessoa brilhante. Sua visão do mundo é única em perspectiva e interpretação. O
que falta, muitas vezes, é o domínio da linguagem. Esta não é uma medida de intelecto, nem
de criatividade; é um reflexo do nosso condicionamento. Devido ao ritmo cada vez maior de
nossas vidas, a maioria de nós aprendeu a pensar e a se expressar em pedaços, a se
expressar em uma ou duas palavras, em frases de efeito.

Lembro-me de levar meu filho ao pavilhão do Capitólio em Washington, DC, quando ele
tinha treze anos. Ele olhou para a enormidade, a complexidade, a delicada beleza do teto.
A arte, a cor e a propriedade estética da rotunda foram destiladas em um “Legal”
categoricamente declarado. "Legal?" Perguntei. "Sim Legal." “Há mais alguma coisa que
você possa usar para descrevê-lo?” Eu persisti. Desta vez ele olhou com mais cuidado, os
olhos seguindo as linhas através da curvatura da cúpula e descendo pelo outro lado.
“Muito legal”, disse ele.

Esta é uma demonstração de condicionamento, não de intelecto, e quase todos nós caímos no
mesmo comportamento. Treinei milhares de estudantes em todo o mundo e é o mesmo em
todas as partes do mundo. A juventude deste planeta, isto é, a juventude das nações
industrializadas deste planeta, é pressionada através de uma versão do mundo em disco
compacto, rádio, televisão, filme e videojogo. Pouco treinamento é dedicado ao trabalho de
autoexpressão, usando a linguagem para se comunicar de maneiras lindamente expressivas.
Em vez disso, é falado um tipo de código, um código verbal limitado, concebido para destilar a
expressão de alguém, a sua versão do mundo, numa frase regional aceite e amplamente
compreendida.

Às vezes, a limitação do idioma durante uma sessão de Visualização Remota é

provocada, não por um léxico limitado, mas por uma abundância esmagadora de dados e por
uma incapacidade no momento de esquecer o nome daquilo que você está vendo. Se isso
acontecer com você, a reversão do fenômeno será dissecar a imagem, todos os dados
sensoriais, em seus vários componentes. Meu condicionamento pode desencadear a resposta
limitada; minha formação como Visualizador, como observador, me agracia com a capacidade
de esquecer o nome daquilo que estou olhando, de fragmentar e estudar o que estou vendo
de uma maneira diferente. Por exemplo, pense em um morango. Qual é o gosto de um
morango? Qual é o cheiro? Com o que se parece? Descreva-o com suas próprias palavras, sem
usar a palavra “morango”.

Em outro exemplo, retornei recentemente de uma viagem ao Peru com uma aula
avançada de RV de Extended Remote Viewers. A aula focou na Visão Remota de vários
locais sagrados, seguida do feedback, que foi no terreno (no local) com o xamã Jorge Ruiz
Delgado e eu. Na etapa final da aula, conduzíamos os espectadores a Machu Picchu. Para
homenagear o evento, Jorge conversou comigo e juntos desenvolvemos um plano para
conduzir os espectadores por uma trilha específica com os olhos fechados e de mãos
dadas. Isso os impediria de ver Machu Picchu até que pedíssemos que abrissem os olhos.
Isso serviu a dois propósitos. Primeiro, os espectadores experimentariam Machu Picchu
com seus olhos não-físicos, bem como com seus corações. Em segundo lugar, eles
exercitariam a sua capacidade de expressar verbalmente as suas percepções enquanto
experimentavam o alvo. O exercício foi um sucesso. Você deveria ter visto: trinta e oito
pessoas em dois grupos, de mãos dadas, subindo uma trilha, pisando cautelosamente em
um terraço plano para sentir Machu Picchu e depois abrindo os olhos sob comando.
Houve grandes suspiros, com alguns “Magníficos!” e bonito!" exclamações espalhadas aqui
e ali. O que foi mais notável para mim foi que mesmo em Observadores Remotos
experientes, havia uma clara incapacidade de encontrar as palavras para a experiência
antes ou depois de abrirem os olhos.

Quanto mais velhos ficamos, mais deveríamos ser capazes de comunicar, de expressar as nossas
percepções do mundo, as nossas emoções, os nossos sentimentos, os nossos conceitos e noções, mas o
oposto é verdadeiro. A maioria de nós lê menos e assiste mais televisão, vídeos, DVDs e filmes.
Andamos sozinhos em carros por horas no caminho para o trabalho e voltando. Ouvimos sem pensar
programas de rádio ou música, essencialmente sendo alimentados com uma versão do mundo segundo
a segundo, nunca trabalhando para criar a nossa própria versão.
versão do que estamos ouvindo. No trabalho, podemos sentar-nos num cubículo introduzindo
dados numa máquina e a nossa única interface pode ser com a máquina. Podemos responder e-
mails, mas provavelmente de forma limitada; porque temos tantos para responder, temos que ser
breves e sucintos. Se nos sentarmos numa sala de reuniões e formos solicitados a comentar,
somos lembrados de ser breves, não mais do que dois minutos, pois a reunião deve continuar em
andamento. Você entendeu. Estamos condicionados a pensar, ver, sentir e expressar nossa relação
com o mundo em linguagem simples e não complexa. Não é de admirar que o músculo mental
necessário para descrever o mundo esteja atrofiando?

Em média, os norte-americanos usam aproximadamente 85 a 135 palavras diferentes por dia

para se comunicarem com seus semelhantes. Pense nisso: no máximo 135 palavras
diferentes de um idioma que contém aproximadamente um milhão de palavras. Se você
incluir linguagem de vocabulário técnico e regional, palavras latinas usadas em direito,
palavras francesas usadas na culinária, palavras alemãs usadas em redação acadêmica,
palavras japonesas usadas em artes marciais, gírias, jargão de informática e assim por diante,
mais de um milhões de palavras estão disponíveis diariamente para descrever o mundo que
nos rodeia. E usamos o quê, 85 a 135? Qual é o problema conosco? É tudo uma questão de
condicionamento, treinamento.

A boa notícia é que não importa o quão atrofiada essa capacidade se torne, ela é
reversível. O que você pode treinar no negativo, você pode treinar no positivo
– é uma escolha. A qualquer momento, você pode começar a treinar para desenvolver um
melhor domínio do idioma. Tudo que você precisa fazer é começar. Por exemplo, quando
você ouvir uma descrição maravilhosa para alguma coisa, anote-a e use-a em uma
conversa. Como eu disse, você nunca deve estar em nenhum lugar ou situação
novamente sem se perguntar: “Como eu descreveria isso se estivesse em uma sessão
agora?” Estou incluindo aqui dois exercícios que irão ajudá-lo a desenvolver as habilidades
linguísticas que você utilizará como Visualizador Remoto.

EXERCÍCIOS DE LINGUAGEM
Registro sensorial

Você pode treinar com um amigo pegando as categorias de dados do Estágio II (listadas no
capítulo 7 em “Descritores para o Estágio II”) e dando um passeio. Pare ao longo do caminho
em várias coisas – árvores, edifícios, animais, água, estruturas, eventos – e pergunte um ao
outro como o outro descreveria a cor da árvore, a textura, o cheiro, o sabor (tenha cuidado
aqui – não (não lamber árvores; algumas delas são tóxicas), a temperatura, o som, as
dimensões e a energia. Você ficará surpreso com a maneira diferente como os outros veem o
mundo. A combinação de informações, a troca de descritores, é fascinante e educativa. O que
você escreve tem muito menos probabilidade de esquecer, e o que ouve os outros usarem
para descrever o mundo também tem menos probabilidade de esquecer. Você descobrirá que
este exercício de diário sensorial traz grandes dividendos à medida que você desenvolve suas
habilidades no Estágio II. Leve um diário, um pequeno caderno ou um simples dispositivo de
gravação e capture cada descritor usado para descrever o mundo ao seu redor.

Descritores para a Etapa II

As categorias de dados que você detectará e decodificará durante o Estágio II são cores,
texturas, cheiros, sabores, temperaturas, sons, dados dimensionais e dados energéticos.
Embora eu tenha acabado de gastar páginas incentivando você a melhorar o uso da
linguagem, você deve ter cuidado ao atribuir a linguagem às categorias de dados do
Estágio II. Você quer ser descritivo, mas quer encontrar uma linguagem que não carregue
forma e função ao mesmo tempo – se você descrever esses elementos de dados de
maneira forma e função, então você desenvolveu uma AOL e deve declará-la. Novamente,
uma AOL não é uma coisa ruim. É inerente a qualquer sessão, uma categoria de dados,
mas deve ser constantemente controlado, ou irá conduzir a sessão.

Reserve um momento para observar a sala em que você está e descreva cada uma
dessas categorias com suas próprias palavras, com tantos descritores quanto possível.
Forneci alguns exemplos para ilustrar alguns dos tipos de linguagem que serão
trabalhar em cada categoria. Entenda que o léxico não deve se limitar aos breves
exemplos abaixo. Por exemplo, você pode perceber muito mais sabores do que doce,
salgado, azedo, amargo e natural.

Cores – quaisquer cores dentro do espectro às quais você possa atribuir linguagem

Texturas - complicadas, macias, onduladas, pontiagudas

Cheiros - podres, frescos, perfumados, químicos

Sabores – doce, salgado, azedo, amargo, natural

Temperaturas - quentes, geladas, frígidas, úmidas, úmidas, geladas

Sons - apressados, estridentes, batendo, repetitivos

Dados dimensionais – altos, pesados, porosos, diagonais, verticais

Dados energéticos —— vibração, calor, onda penetrante, força de rolamento, quietude;

uma presença de energia pulsando, tremendo ou explodindo; nuclear, hidrelétrica,
elétrica, magnética, micro-ondas, combustão

A conclusão desses exercícios ajudará a aumentar sua consciência sensorial, ativar

sua capacidade de escolher palavras descritivamente precisas para o que você percebe e
permite que você aprecie a abundância de palavras que você pode usar em suas sessões de
Visão Remota. Como mencionado anteriormente neste capítulo, em qualquer lugar que você
esteja, deste momento em diante, esteja você sentado em uma estação de trem ou
descansando no saguão de um hotel, você deveria olhar para o seu ambiente e se perguntar:
“Se eu estivesse olhando para isso em uma sessão, como eu a descreveria?” Pergunte a si
mesmo: “Quais são os gostos que estão no ar aqui? Quais são os cheiros? Como eu descreveria
essa textura ou esse elemento de dimensão?” Você entendeu. Você construirá um léxico de
descritores que poderá utilizar sempre que precisar na sessão de Visualização Remota.

DADOS DIMENSIONAIS E ENERGÉTICOS

À medida que você avança no Estágio II e se aproxima do Estágio III, a abertura se amplia,
permitindo que você mude de uma perspectiva global cega (gestalt), que é fundamental no Estágio
I e na maior parte do Estágio II, para uma perspectiva na qual certas características dimensionais
limitadas são discernível. Geralmente recebidos apenas na última parte do Estágio II, os dados
dimensionais são geralmente muito básicos: altos, largos, longos ou grandes. Elementos mais
complexos de dados dimensionais, como “panorâmicos”, são geralmente recebidos em estágios
posteriores, caracterizados por aberturas mais amplas; em outras palavras, a noção de
“panorâmico” pode descrever melhor um elemento estético dos dados no Estágio IV, ou pode cair
em um conceito intangível do Estágio IV, dependendo de como você o percebe. Se estes elementos
mais complexos de dados dimensionais forem reportados durante a Fase II, eles serão
considerados “fora de estrutura” e, portanto, não confiáveis. Discutirei o protocolo para
reconhecer a passagem de dados mais adiante neste capítulo.

As palavras que você usará para descrever dados dimensionais demonstram oito conceitos
dimensionais: vertical, horizontal, diagonal, massa, arco, curva, coluna e espaço (ou
densidade). Observe o que acontece em sua mente consciente quando você lê esses
descritores. Na maioria dos casos, quando pensamos nesses descritores, nossa mente
consciente evoca imagens que os acompanham. É por isso que tentamos limitar os dados
dimensionais até o final do processo da Fase II. Você não pode parar o fluxo
de dados dimensionais, nem você gostaria. No entanto, você deve estabelecer sua intenção de levar
esses dados até o final do Estágio II, tanto quanto possível. A razão é que o Estágio II é um estágio
orientado verbalmente, exigindo uma abundância de descritores verbais, muitas vezes de oito a dez
páginas. Se a sua mente consciente começar a desenvolver imagens dimensionais na terceira
página do Estágio II, você poderá acabar sendo solicitado a passar para o Estágio III
prematuramente, antes de ter eliminado todos os dados disponíveis do Estágio II do alvo, conforme
percebido através da abertura do Estágio II. Você deseja permanecer no Estágio II e desenvolver o
máximo de dados do Estágio II que for razoavelmente possível, e é por isso que a diretriz de oito a
dez páginas é sugerida. Oito a dez páginas de dados da Fase II não são um mandato e, em algumas
metas, podem na verdade ser uma impossibilidade. Pelo contrário, é fornecido como um guia, um
motivador para encorajar os seus esforços numa fase verbal difícil.

Os oito elementos principais dos dados dimensionais que podem ser decodificados no Estágio II são os
seguintes:

Vertical – perpendicular ao plano do horizonte; o ponto mais alto ou o ponto mais

baixo (altura ou profundidade)

Horizontal – paralelo ao plano do horizonte

Diagonal – algo que se estende entre duas ou mais coisas que não são adjacentes;
uma linha conectando dois pontos de intersecção ou duas linhas de uma figura

Massa - extensão de tudo o que forma um corpo no espaço, geralmente matéria

Arco – semelhante à curva: um arco pode ser considerado uma curva vertical
Curva – um elemento curvo geralmente encontrado na horizontal

Coluna - vertical e cilíndrica

Espaço (ou densidade) – distância, intervalo ou área entre ou dentro das coisas; uma área
vazia, distância ou volume de partículas; massa em uma determinada área ou quantidades
de matéria

DADOS VISUAIS NA FASE II

Conforme discutimos, os descritores verbais estão listados no centro da página. À medida que o
Estágio II avança, os recursos visuais se desenvolverão. Quando você percebe algo que aparece
através de uma modalidade visual de percepção, você esboça esses dados de imagem no lado
esquerdo da página e depois segue com um procedimento de sondagem e rotulagem (que será
explicado em breve).

A Figura 12.4 da Sessão de Exemplo começa com uma série de dados verbais que se
desenvolve em um esboço básico de contorno do Estágio II no lado esquerdo da página. O
esboço foi sondado e rotulado sem desenvolvimento de forma e função, portanto, não há
necessidade de declarar qualquer AOL. Assim que o esboço foi finalizado e rotulado, o
Visualizador juntou-se novamente à linha de sinal no centro da página para começar a
decodificar os dados verbais novamente. Observe o espaçamento na página e o fluxo dos
dados. O esboço interrompe a sequência de dados e a sequência começa novamente sob o
esboço. É fácil ver o fluxo dos dados verbais decodificados (no centro da página) seguido pelo
esboço dos dados visuais (à esquerda) e os dados verbais continuando novamente no centro
da página.
No Estágio II, você capturará texturas e contrastes simples. Seus esboços serão
desenvolvidos em fases posteriores. Esboce tudo o que visualmente chega até você. Pode
começar como uma série de pontos brancos em um fundo preto, mas à medida que você
examina e rotula o esboço, pode revelar-se um dado altamente valioso na sessão de
destino geral. Lembre-se, se você não anotar, não conta. Não deixe nada para trás; não
deixe nada para a ilusão conceitual da mente consciente. Objetifique, objetifique,
objetifique.

Exclusiva do esboço da Figura 12.11 da Sessão de Amostra é a presença do

Visualizador, retratando-se e rotulando-se como “eu” na parte inferior do esboço. Você
deve estar ciente dessa habilidade durante sua sessão. Sempre olhe para ver se você
consegue se ver no alvo olhando para o alvo. Não analise muito isso – isso só vai
machucar sua cabeça. Para alguns, a mera ideia de que podem estar fisicamente num
lugar, num estado alterado, e olhar para uma representação energética de si próprios
olhando para algo num local-alvo distante no espaço-tempo é, bem, simplesmente
bizarra. No entanto, isso ocorre e, quando isso acontece, você deve capturá-lo.

Sonda e etiqueta

Cada esboço que você produz durante a sessão deve ser examinado e rotulado. Este
procedimento envolve colocar a ponta da caneta no esboço, bem como em certos
aspectos do esboço. Com a caneta no esboço, você fecha os olhos para detectar e
decodificar dados relevantes para o esboço.

Nos vários esboços produzidos na parte do Estágio II da Sessão de Amostra, você pode ver
claramente as marcas de sondagem feitas pelo Visualizador. Cada esboço, por mais completo ou
simples que seja, é examinado e rotulado. Você deve ter em mente que o que você inicialmente
percebe como dados visuais pode não se sustentar quando você começar a investigá-los. Você
pode começar com uma série simples de pontos pretos na página que, uma vez sondados,
aumentam os dados para se tornarem pontos giratórios de energia, que se expandem ainda
mais, através da sondagem, em um fluxo de energia controlado ou aproveitado,
que se expande ainda mais para outra, e ainda outra, descrição. Esboços texturais simples
produzidos no Estágio II, e mesmo nos Estágios III e IV, devem sempre ser investigados
para revelar outros elementos de dados pertencentes ao esboço.

Observe o esboço na Figura 12.5 da Sessão de Amostra. Se este esboço não tivesse sido sondado e
rotulado, pouco significaria para um analista que revisse esta sessão. No entanto, uma vez que o
observador indicou que há movimento, forneceu uma direção para esse movimento e examinou a
imagem para concluir que se trata de um fluido em movimento, o esboço tem significado analítico
e é um dado mais utilizável do que se nenhuma rotulagem tivesse sido feita. . Da mesma forma, no
esboço da Figura 12.6 da Sessão de Amostra, você pode ver que a sondagem e a rotulagem de
indicadores de dados como “suave e verde”, juntamente com “rígido”, conferem mais interesse e
usabilidade ao esboço. Se você examinar a sessão, verá que quase todos os esboços foram
extensivamente investigados e rotulados em um esforço para produzir mais dados do que os que
foram inicialmente decodificados a partir do visual percebido.

O LADO DIREITO DA PÁGINA

Quaisquer declarações ou descrições necessárias estão escritas no lado direito da

página; isso inclui AOLs, IA, EI, pausas e movimentos. A estrutura do Estágio II pode
ser descrita da seguinte forma: “Detectar e decodificar dados sensoriais verbais no
centro da página, esboçar dados visuais à esquerda e escrever ou declarar
informações verbais à direita”. Você pode ver na Sessão de Amostra que essa
estrutura simples foi seguida durante todo o processo do Estágio II.

Sobreposição Analítica (AOL) no Estágio II

Lembre-se de que AOL é definido como qualquer coisa, qualquer dado visual ou verbal, que
carregue forma e função combinadas. Um círculo não é uma AOL. Um círculo (forma) que gira
sob um veículo (função) provavelmente acionará sua consciência analítica
mente para atribuir um conceito à imagem: “AOL, uma roda”.

A sobreposição analítica é consideravelmente mais rara no Estágio I do que no Estágio II e é

considerada mais rara no Estágio II do que no Estágio III. Você deve se lembrar que a AOL não
é permitida no Estágio I e, se presente, exige que você a declare, faça uma pausa, retome e
tome as coordenadas novamente. Uma vez fora do Estágio I, a AOL é tratada simplesmente
como outra categoria de dados, que você objetiva (declara) no lado direito da página
escrevendo “AOL” com uma breve descrição.

Freqüentemente, longas sequências de dados verbais geram AOLs. Há momentos em que o

processo se inverte; isto é, dados visuais, esboços simples do Estágio II – à medida que são
sondados e rotulados ou à medida que o observador segue o esboço com uma série de dados
verbais usados para descrever a imagem – surgem em elementos repentinos de “forma e função”
para o esboço, tornando-o AOL.

Consulte a Figura 12.4 da Sessão de Exemplo. O Visualizador decodificou uma série de

seis dados verbais antes que um AOL verbal de “um pedaço de metal giratório
gorduroso” fosse declarado. Em outras palavras, parece que a sequência de dados
verbais gerou a AOL, que foi declarada e seguida pela declaração de uma imagem. Se
você prestar atenção ao empilhamento na página, poderá ver como a sequência verbal
gerou o AOL verbal declarado (escrito) à direita e como, ao final dessa declaração, o
Visualizador se moveu para a esquerda e esboçou a imagem, sondando e rotulando-o. O
empilhamento é um indicador de como os dados fluíram para a sessão do Visualizador.
Uma estrutura impecável disponibiliza essas informações ao analista ou treinador que
está revisando a sessão; você deve se esforçar para manter a mesma estrutura
incontestável.

Na Figura 12.5 da Sessão de Amostra, o Visualizador produziu uma longa série de dados
verbais antes de declarar uma AOL de “cheiro de mar”, uma AOL olfativa. Observe a lista
de dados verbais e você poderá ver o que motivou isso: “cheiro de umidade”, “cheiro de
água”. O olfativo AOL “cheiro de mar” foi declarado à direita e, em seguida, a linha de
sinalização foi reativada no centro da página.
O Visualizador decodificou outra sequência de dados olfativos seguida por uma cor e uma textura
antes de um visual ser desenvolvido. Os dados visuais, este simples esboço de textura, foram
declarados à esquerda e foram sondados e rotulados. A sondagem e a rotulagem do esboço
geraram um visual de fluido em movimento – forma e função juntas; assim, o Visualizador moveu-
se para a direita e declarou (escreveu) a AOL como “algum tipo de movimento fluido”.

A AOL pode se desenvolver por meio de modos auditivos e outros modos de percepção;
não se limita à percepção visual. Por exemplo, na Figura 12.6 da Sessão de Amostra, uma
sequência de dados foi produzida com vários sons, e isso produziu outra breve AOL de
“pessoas rindo e conversando”, que foi declarada à direita.

A sobreposição analítica ocorre em todos os estágios, exceto no Estágio V, que é um

estágio separado de todos os outros. Há algo extremamente básico na natureza
sensorial dos dados percebidos no Estágio II, que tende fortemente a evitar a AOL.
Algumas suposições sugerem que os dados sensoriais recebidos chegam a um nível de
energia suficientemente baixo ou através de um canal que não estimula a ação da parte
analítica da mente. Com efeito, a mente é enganada ao pensar que a informação do
Estágio II está sendo obtida de fontes sensoriais físicas normais.

No entanto, tendo a acreditar fortemente, e a ensinar, que a razão pela qual o Estágio II
pode controlar o fluxo da AOL é devido à cadência metronômica da estrutura, movendo-
se para um ritmo regular da mesma forma que funciona o metrônomo de um músico.
Garanto-lhe que, se você diminuir a cadência, dará à mente consciente tempo suficiente
para gerar AOL. Você deve seguir em frente; se você parar por muito tempo – se esperar
ali, com a caneta no papel, os olhos fechados no modo de detecção – você gerará AOL. Se
você fizer isso, simplesmente declare e siga em frente. Não se preocupe com a AOL, pois
ela é apenas uma categoria de dados – e no final das contas haverá muitos deles.
A combinação de dados sensoriais verdadeiros recebidos no Estágio II pode produzir uma
imagem de linha de sinal válida que consiste em cores, formas e texturas. Os visuais do
Estágio II ou outros visuais da linha de sinal verdadeiro do site podem ser diferenciados do
AOL. Na verdade, eles são percebidos como confusos e indistintos, tendendo a aparecer e
desaparecer conforme você tenta focar nos elementos constituintes, em vez de imagens
nítidas, claras e estáticas presentes na AOL. (Isso é o que você encontrará no Estágio IV, onde
definirei a diferença entre o sinal AOL e AOL, junto com o treinamento nos Estágios IV, V e VI
do protocolo de Visualização Remota por Coordenadas.)

Unidade AOL

Anos atrás, a estrutura do Estágio II exigia que os espectadores reconhecessem certas

categorias e condições em que a AOL apareceria. Por exemplo, fui ensinado a reconhecer
AOL, AOL drive, AOL catraca e AOL pavão. A unidade da AOL indicou a presença de uma
AOL repetida, enquanto a catraca da AOL indicou a presença repetida da AOL, apesar dos
melhores esforços do Visualizador para declará-la e diminuí-la. A catraca da AOL foi
descrita como análoga a uma chave catraca. Você declararia a AOL e ela apareceria
novamente em algum lugar da sessão, voltando a atacar você. Você declararia isso, talvez
até fizesse uma pausa por causa disso, e então isso reapareceria mais tarde, apenas para
atacar você novamente. Peacocking da AOL referia-se ao desenvolvimento da AOL em
padrões mais elaborados e repetidos; isto é, você declararia a AOL apenas para que ela
reaparecesse de forma mais deliberada, com mais dados visuais anexados do que antes.
Por exemplo, você declara a AOL como “um navio no mar”. Várias páginas depois, o navio
reaparece, só que desta vez é uma “escuna de quatro mastros navegando em meio a um
vendaval”. Você declara isso, mesmo fazendo uma pausa, quando, várias páginas depois, a
AOL reaparece como uma “escuna de quatro mastros, navegando em um vendaval, com
todos os tripulantes no cordame”. Neste exemplo, cada ocorrência do AOL produz dados
visuais adicionais, daí a analogia do desdobramento da elaborada cauda do pavão – o
pavão do AOL.

O que eu gostaria que você fizesse é simplesmente considerar a AOL como uma ocorrência
única; nesse caso, você a declararia como AOL e incluiria uma breve descrição. Por exemplo,
“AOL, um navio no mar”. Se, no entanto, a AOL aparecer uma segunda vez, não
não importa quantas páginas depois, você estará na “unidade AOL” e qualquer ocorrência de
“unidade” exigirá que você faça uma pausa na AOL.

A primeira quebra AOL na Sessão de Amostra ocorre na Figura 12.10. O pequeno

esboço à esquerda foi sondado para indicar a percepção do concreto na cor “cinza” e
provavelmente um elemento de massa e densidade semelhante ao concreto, o que
levou o observador a simplesmente rotular o esboço como “concreto”. Esse tipo de
esboço é típico do Estágio II – simples, prático, sem muita imaginação ou
interpretação, apenas uma representação bidimensional dos dados visuais
percebidos. A sondagem deu vida ao esboço, mas também motivou a manifestação da
AOL, que foi declarada à direita como “AOL, blocos de concreto empilhados ou
formados”. O Visualizador voltou à linha de sinal no centro da página, colocou a ponta
da caneta na página, fechou os olhos e desceu para o modo de detecção, onde
imediatamente decodificou dois dados verbais: “cinza” e “plano”. .”

Esses dois elementos de dados provavelmente levaram ao ressurgimento do visual do

concreto, então o Visualizador moveu-se para a direita e declarou “quebra da AOL, calçadas
de concreto”. Observe que é uma recorrência de dados representada pelo esboço da Figura
12.6 – “AOL, uma calçada de concreto”. Lembre-se de que, como a AOL foi desenvolvida duas
vezes, o Visualizador sabia que estava na direção da AOL. O procedimento para lidar com a
unidade AOL é fazer uma pausa na AOL cada vez que ela reaparecer. Sem análise, sem
conclusões, sem julgamento – apenas faça uma pausa.

Ao fazer uma pausa por causa da unidade AOL, você irá para o lado direito da página e
escreverá “Pausa AOL”, seguido de uma breve descrição, coloque a caneta de lado e,
quando estiver pronto, restabeleça simbolicamente o contato da linha de sinal
escrevendo “ retomar." Na maioria dos casos, ao retomar, você executará um
movimento para sair voluntariamente da área e se afastar da origem do problema, que
é o que este Viewer faz; ele retoma e se move “100' para a direita”.

Observe que você lidará com outros tipos de pausas da mesma maneira. Por exemplo, em
Na Figura 12.9, o Visualizador moveu-se para a direita da página e declarou uma quebra de
confusão, indicando que sentiu que estava fora de foco, flutuando em suas percepções e
incapaz de estabilizar o fluxo de dados alvo. (O Resumo da Sessão do Visualizador, Capítulo
13, provavelmente dirá muito mais sobre o que o Visualizador sentiu que estava acontecendo
do que esta análise superficial da estrutura.) Quando o Visualizador recomeçou, ele fez dois
movimentos voluntários distintos, indicados à direita: “ [down 500']” e “[right 500']”
Claramente, o Visualizador estava tentando se mover com ousadia para fora da área, longe da
fonte da dificuldade. Além disso, observe que no Estágio II e nos estágios seguintes, tais
quebras não exigem a retomada das coordenadas como fizeram no Estágio I.

O movimento dentro do local de destino é sua escolha; lembre-se, você está no controle da
sessão. Na Figura 12.9 da Sessão de Amostra, observe a AOL de “uma estrutura de tijolo e
vidro com formas de vida se movendo dentro e ao redor”. Como esta imagem de uma
estrutura feita pelo homem é transportada da Figura 12.11 e da Figura 12.12, o Visualizador
determinou que a imagem constituía uma unidade AOL. Assim, o Visualizador declarou uma
pausa no AOL, retomou quando pronto e optou por não se mover. Novamente, o resumo
escrito pode esclarecer por que o visualizador optou por não se mover após a presença
reconhecida da unidade AOL. Neste caso, o Resumo da Sessão mostra que o Visualizador
decidiu não se mover porque sentiu que a perspectiva do alvo estava boa, que ele estava
seguro e que a AOL estava sob controle.

Mobilidade/Movimento e Uso de Suportes de Movimento

Esses termos referem-se à sua capacidade de se mover dentro do local alvo, de mudar sua
posição, de alterar sua perspectiva durante a sessão. Essa habilidade pode assumir pelo
menos duas modalidades diferentes: movimento voluntário e movimento involuntário. O
movimento involuntário descreve sua capacidade de se mover dentro do alvo sem ter que
pensar nisso. Muitos novos visualizadores não possuem essa capacidade; na verdade, eles
ficam fixos ou estáticos na área alvo, como se estivessem presos na lama. Os motores
involuntários têm a capacidade de perceber vários aspectos da gestalt alvo e mover-se
livremente até eles, sem ter que direcionar seus movimentos.
conscientemente de qualquer forma. Pense nos seus movimentos diários no mundo
físico: você sai para a caixa de correio sem ter que prestar muita atenção; você não
precisa pensar ativamente em fazer isso, você apenas decide fazê-lo, ou faz isso como
uma questão de rotina, e automaticamente se move para o local e volta. No entanto, se
você estivesse se recuperando de uma lesão nas pernas, teria que planejar seu
deslocamento até a caixa de correio. Você seria deliberado e focado – tal é o movimento
voluntário em uma sessão de Visão Remota. O mecanismo de controle desse processo de
movimento voluntário é o uso de colchetes de movimento. O motor voluntário deve, com
efeito, “se voluntariar” para se mover de um local para outro dentro da gestalt alvo,
controlando o movimento através do uso dos colchetes de movimento.

Os colchetes de movimento são rodinhas de apoio, por assim dizer - uma ferramenta para aprimorar a
estabilidade e o controle em novos visualizadores. Embora sejam úteis nas primeiras sessões e
ocasionalmente após você aumentar sua habilidade e experiência, eles são algo que você
eventualmente desejará usar com moderação ou nem usar.

Especificamente, colchetes de movimento são colchetes escritos que enquadram suas

instruções de movimento, por exemplo “[subir 500 pés e olhar para baixo]”. Os colchetes
são usados no lado direito da página em que você está trabalhando e devem sempre
incluir uma direção e uma distância. Observe a Figura 12.8, Figura 12.9, Figura 12.10,
Figura 12.12 e Figura 12.13 da Sessão de Exemplo. Em cada uma dessas páginas você
pode ver a aplicação de colchetes de movimento pelo Viewer. Neste exemplo, o
Visualizador usou colchetes de movimento para ilustrar seu processo de controle e
movimento durante a sessão. Se o observador tivesse se movido involuntariamente, a
sessão teria sido coberta com notas indicando mudanças de posição e perspectiva, o que
seria mais difícil para você seguir nesta instrução. Portanto, embora você seja incentivado
a ir além do uso dos colchetes, ou seja, a se tornar um movedor involuntário, para fins de
instrução, eles o ajudam a acompanhar os movimentos do Observador em qualquer
estágio. Eu lhe disse que você vai crescer com eles, apenas porque é sempre melhor ser
um panfleto como um Visualizador Remoto do que ser um trabalho árduo deliberado na
sessão - isto é, você terá que encontrar seu próprio nível de conforto e trabalhar dentro
disso.
Você também deve entender que os colchetes de movimento não têm vontade
própria; eles não entendem conceitos abstratos relacionados ao alvo, como “Mostre-
me o que devo ver aqui” ou “Leve-me ao alvo”. Estas são ferramentas de comando
simples usadas para iniciar, parar, virar, subir e descer. Não cometa o erro de pensar
que os colchetes, como uma ferramenta, podem pensar por si próprios, que sabem
onde está algo – porque não sabem.

Você notará no Exemplo de Sessão para o Estágio II (Figura 12.2–12.13) que os colchetes
foram usados após incidentes que exigiram uma pausa no trabalho da sessão. O
Visualizador usou sabiamente os colchetes de movimento para sair da área, a fonte dos
estímulos no alvo que desencadeou a quebra de IA, a quebra de confusão e a quebra de
AOL.

Você também pode usar colchetes de movimento para alterar a perspectiva se sentir que
os dados da linha de sinal estão começando a se repetir. Por exemplo, você continua
detectando e decodificando os mesmos grupos de cor ou textura, repetidamente, então
usa um comando de movimento para mudar sua perspectiva quinhentos pés para a
direita. Deve-se ter cuidado ao direcionar os movimentos, simplesmente porque não são
necessários muitos movimentos para se afastar completamente da gestalt alvo. A gestalt é
definida como tendo um diâmetro de um quilômetro, ou um raio de quinhentos metros,
sendo este último a linha reta invisível traçada do centro de massa teórico do elemento
principal da gestalt até o perímetro da gestalt. Compreendendo isso, seriam necessários
apenas quatro ou cinco grandes movimentos para você sair completamente da gestalt
alvo. Portanto, você deve acompanhar seus movimentos; mova-se apenas quando tiver
um motivo para se mover, por exemplo, quando os dados começarem a se repetir,
quando a linha de sinal ficar escura ou quando houver um incidente problemático, como
uma unidade AI, EI ou AOL. Ao se mover, tenha em mente o fato de que a curvatura da
Terra afetará sua capacidade de percepção; portanto, quanto mais você se afasta do
centro de massa da gestalt, menos dados de destino utilizáveis você provavelmente
decodificará.

Seus movimentos devem ser suficientemente deliberados, ousados o suficiente para fazer a
diferença, mas devem ser controlados o suficiente para não afastá-lo completamente do alvo.
Você deveria estar se perguntando agora: “O que eu faço se sair do alvo?” Isso é fácil.
Você pega as coordenadas novamente e inicia a sessão a partir de uma nova posição
relativa ao centro de massa teórico do elemento principal da gestalt. Veja bem, a
estrutura da Visualização Remota por Coordenadas atende a todas as eventualidades.
Cada situação possui um mecanismo de controle que permite que o aspecto de
autocorreção da estrutura o coloque novamente on-line, na linha de sinal, para fazer o
trabalho de detecção e decodificação dos dados do alvo.

Sangramento de dados

A Figura 7.1 ilustra o fenômeno do “sangramento”. A estrutura da Visualização Remota

Coordenada geralmente protege você durante a sessão de qualquer abundância
esmagadora de dados - a beleza da estrutura mantém você no fluxo de dados que você
está solicitando e controla a taxa na qual eles são entregues. você durante a sessão. Essa
taxa de fluxo e controle inerente é o que distingue a Visão Remota de qualquer outro
mecanismo de percepção de alvos remotos. Ocasionalmente, pode se manifestar um
incidente na estrutura de Visão Remota que produz certos elementos de dados que estão
fora de cena ou fora de sequência. Quando isso ocorre, é chamado de sangramento ou
sangramento de dados e significa que os dados que deveriam ser detectados e
decodificados muito mais tarde na sessão apareceram na sessão agora. (Figura 7.1)
 Figura 7.1: Transmissão de dados

A estrutura permite isso orientando você a declarar a chegada antecipada dos dados, em
sua categoria, no lado direito da página, ou indicando entre parênteses a presença de tais
dados ao lado dos dados verbais. Por exemplo, na Sessão de Amostra, Figura 12.7, no
canto inferior direito, você pode ver a declaração do impacto estético (IA) “Sinto-me muito
pressionado – agitado”. Esta é uma declaração do Visualizador de que reconheceu uma
resposta negativa a algum elemento estético no alvo, neste caso, muito provavelmente um
energético que estava provocando a resposta nele. A sensação de agitação pode ser
interpretada como emocional, mas o Visualizador indicou uma mistura física e emocional
de agitação, não simplesmente uma emoção de raiva. Se o problema persistisse e pegasse
o Visualizador desprevenido, a condição poderia ter evoluído para um impacto emocional
(EI), mas o Visualizador sentiu que isso ainda não havia ocorrido. Entretanto, na Figura
12.8 da Sessão de Amostra, você pode ver que o Visualizador passou por vários outros
incidentes de vazamento de dados. Nos dados sensoriais verbais decodificados no centro
da página, ele registrou “monumental” e “orgulho”, ambos conceitos intangíveis que não
se espera que estejam presentes até o Estágio IV. Por estarem presentes no estágio atual,
o Visualizador notou sua consciência de sua presença escrevendo “(S4)”, indicando dados
intangíveis que, de acordo com a estrutura, normalmente seriam detectados no Estágio IV.
Tudo o que o Visualizador estava fazendo era deixar que um analista ou qualquer outra
pessoa que estivesse observando a sessão (incluindo ele mesmo, quando começou a
preparar o resumo da sessão) soubesse que reconhecia que esses dados estavam vazando
do Estágio IV. Portanto, os dados não foram excluídos nem ignorados; em vez disso, foi
gravado com comentários.

Mais abaixo na página, o Visualizador experimentou outro incidente de vazamento, um

vazamento de energia que provocou outra resposta estética de “sentir-se oprimido por
alguma energia” e sentir-se “pequeno, até mesmo engolfado por algo grande”. Parece que
o Visualizador estava ligando isso à declaração feita na Figura 12.7, porque declarou uma
quebra neste caso, o que significa que sentiu que esta era a segunda vez que a sensação
aparecia, ou sentiu que era significativa o suficiente para justificar a quebra.
Independentemente disso, a presença de tais dados é significativa e deve ser declarada na
forma indicada. A análise de tais sangramentos
through indica que os dados eram tão abundantes no alvo que fluíram pelas lentes
do estágio anterior e afetaram o Visualizador. Outras incidências disto estão
indicadas na Figura 12.9, Figura 12.11 e Figura 12.20 do processo da Fase II.

Impacto Estético (IA)

Na estrutura normal da sessão, os dados estéticos relevantes para o alvo ocorrem apenas
no Estágio IV, onde existe uma categoria de linha de sinal para dados estéticos. Como
indiquei, contudo, a IA pode ocorrer mais ou menos espontaneamente no Estágio II,
especialmente quando um local, como a Torre CN na Sessão de Amostra, está envolvido
com elementos muito pronunciados do Estágio IV. Novamente, remeto-vos à Figura 12.7
da Sessão de Amostra, onde você pode ver no lado direito da página que o Visualizador
declarou uma IA, ou impacto estético, indicando a presença de dados estéticos
significativos o suficiente para afetá-lo. Essencialmente, o que acontece é que os dados
estéticos que deveriam estar disponíveis quando a abertura está aberta para o nível do
Estágio IV penetram na parte do Estágio II da sessão e são percebidos pelo Observador.
Quando esta infiltração acontece, é declarada como um impacto porque não se espera
que esteja presente até à Fase IV. Assim, o Visualizador declarou a IA e voltou para a
sessão. Além disso, observe que o Observador objetificou o que foi percebido: “Sinto-me
muito pressionado – agitado”. Esta foi a sua resposta subjetiva aos dados estéticos que
serão solicitados na Etapa IV. Apareceu no Estágio II porque foi pronunciado na gestalt
alvo e, como tal, teve que ser declarado. Pense nisso como se você estivesse com os olhos
vendados e fosse levado cuidadosamente à beira de um precipício, onde sua venda foi
repentinamente removida. O ímpeto da consciência, ou abertura da abertura, é o impacto
estético e deve ser declarado. É importante lembrar que se esse mesmo impacto estético
reaparecer, deverá ser tratado como uma quebra de impacto estético, sendo necessária a
declaração da quebra no lado direito da página.

Alguns sites parecem invocar consistentemente respostas de IA semelhantes em qualquer pessoa

que os visualize remotamente. Por exemplo, a cena de uma explosão nuclear ou de uma catástrofe
sempre carregará um certo valor estético poderoso. Ainda assim, você deve lembrar que sua
resposta a uma IA está diretamente ligada à sua própria personalidade e
composição emocional ou física. Portanto, as respostas da IA podem diferir, às vezes
dramaticamente, de alvo para alvo e de visualizador para visualizador.

Nas aulas residenciais, mostro vários filmes para reforçar essa ideia. Os clipes de curta-metragem
fazem com que você se concentre em certos elementos do filme, apenas para surpreendê-lo com
uma abertura repentina da abertura, uma consciência repentina do que está acontecendo no filme,
do ambiente dos personagens e assim por diante. Quando isso acontece, os alunos da turma
sempre reagem, alguns com entusiasmo, alguns com medo, alguns com risadas e alguns com nada
mais do que uma sobrancelha levantada. É verdadeiramente uma resposta subjetiva. A decisão é
sua – ninguém pode lhe dizer como você se sente ou como o alvo está impactando você – mas deve
ser declarada antes que você possa seguir em frente, ou a estética se transformará em um impacto
emocional, muito mais difícil de enfrentar. Você terá que ver quais serão suas respostas subjetivas
ao longo do tempo.

Impacto Emocional (IE)

Diz-se que o fluxo geral de dados de impacto na sessão de Visualização Remota se desenvolve
de maneira previsível; isto é, os dados dimensionais geralmente geram dados estéticos, e os
dados estéticos geralmente geram dados emocionais. Embora os dados emocionais (que se
espera encontrar no Estágio IV) estejam ligados a alguma emoção presente no local alvo ou
nos habitantes do local alvo, um impacto emocional indica uma presença significativa de
dados emocionais. Tal como acontece com o impacto estético, quando esses dados
emocionais são significativos na medida em que estão vazando através das lentes do estágio
anterior e “impactando” o Observador no Estágio II ou Estágio III (muito antes de o
Observador normalmente iniciar o processo de detecção e decodificação de tais dados ),
então deve ser declarado como tal no lado direito da página.

Dados emocionais significam dados presentes no local alvo, dados emocionais que podem estar
ligados a edifícios, terrenos, monumentos e similares. Os dados emocionais também podem ser
detectados nos habitantes do local – as pessoas, os animais, e assim por diante; no entanto,
quando estes dados são significativos, por exemplo, no marco zero do Mundo
Trade Center em Nova York, ele pode, e muitas vezes irá, infiltrar-se em sua sessão
durante o Estágio II e o Estágio III. Quando ocorre impacto emocional, você deve
declará-lo antes de prosseguir na sessão, ou sua gravidade aumentará.

Novamente chamo sua atenção para a Figura 7.1, que retrata esse fenômeno de
sangramento. Esta ilustração mostra as categorias de linha de sinal do Estágio IV para dados
estéticos, emocionais e intangíveis passando para o Estágio II e Estágio III. Esse vazamento é
indicativo de elementos significativos dessas categorias de dados na gestalt alvo. Se dados
emocionais aparecerem no Estágio II, você pode apostar que são significativos no alvo, como
acontece com dados estéticos ou intangíveis. Na Sessão de Amostra, nenhum impacto
emocional ocorreu nem no Estágio II nem no Estágio III; no entanto, múltiplas ocorrências de
impacto estético se manifestaram na sessão.

Bi-localização (Bi-lo)

Bilocação é o fenômeno pelo qual o corpo do Observador começa a manifestar os

indicadores fisiológicos do que está acontecendo na gestalt alvo. Por exemplo, a
temperatura do seu corpo pode aumentar em resposta às altas temperaturas presentes
no local alvo, ou você pode sentir náuseas devido a algo que se move rapidamente, como
uma montanha-russa ou um veículo em movimento rápido. Essa condição fisiológica só
pode ocorrer se você tiver algum incidente do seu passado, da sua “experiência Rolodex”,
que sua mente consciente possa referenciar, produzindo o efeito fisiológico. Quando isso
acontecer, você deve ir para o lado direito da página em que está trabalhando, declarar a
bilocação e fazer uma pausa.

Este estado normalmente segue os dados dimensionais do Estágio II ou aparece no Estágio III. Esta é
uma condição subjetiva e afetará cada Visualizador de maneira diferente, ou às vezes nem um pouco.
Como um novo Visualizador, você deve estar ciente do potencial para que isso aconteça e saber o que
fazer se isso acontecer.
Anos atrás, tive uma aluna que começou a sentir uma dor muito desagradável na
cabeça e no rosto durante uma sessão. A dor forçou-a a declarar vários intervalos
de bilocação durante a sessão relativamente curta de quarenta e cinco minutos do
Estágio III. Ela não entendia o que estava acontecendo ou por que sentia dor; no
entanto, ela seguiu as instruções e fez uma pausa. Cada vez que ela retomava a
sessão, ela deixava de executar um exercício de movimento, o que a mantinha no
local exato do alvo onde os estímulos induziam a dor. Assim, ela sentiria a dor
repetidas vezes, forçando-a sempre a se afastar do alvo.

Durante o processo de feedback, quando o vídeo de feedback do alvo foi exibido, ficou
claro para a aluna o motivo pelo qual ela estava sentindo dor. O alvo era o “apanhador de
sol” em Daggett, Califórnia. O coletor solar é uma estrutura alta de metal no deserto,
cercada por espelhos controlados por computador, usados para concentrar a energia do
sol em uma caldeira. A energia do sol superaquece a água, criando vapor, que alimenta
uma turbina, gerando assim eletricidade para a comunidade vizinha. Por que esse aluno
estava tendo tanta dificuldade com esse alvo? A mulher se aproximou de mim na frente
da turma imediatamente após a exibição do vídeo de feedback. Ela estava sorrindo de
orelha a orelha, emocionada por agora entender o que havia acontecido. "Olha para a
minha cara!" Ela disse suavemente: "Você pode ver a cirurgia?" Olhei mas não notei nada.
“Fiz uma extensa cirurgia para remover vários melanomas; foi um processo e uma
recuperação dolorosos, deixando-me com cicatrizes emocionais e físicas. Tenho que ficar
longe do sol o máximo possível e tenho muito medo disso, medo de ter que fazer
cirurgias novamente. É por isso que eu estava sentindo dor nesta sessão. Foi exatamente
como você disse. Porque já tinha experimentado isso antes, comecei a experimentá-lo
novamente; meu corpo estava me protegendo da fonte da minha dor anterior, que era o
sol.”

Deixe-me explicar esse fenômeno de outra maneira. No Exército, se houver

soldados que sofreram vítimas de calor, que sofreram insolação ou exaustão,
esses soldados são registrados e vigiados pela liderança da unidade. Eles são
vigiados porque agora são o elo mais fraco da unidade quando
depende de certas condições físicas e ambientais. Quando você é atingido por
temperaturas extremas a tal ponto que ocorrem danos ao cérebro e a outros órgãos do
corpo, o cérebro se lembra das condições que precederam essas lesões. Como exemplo,
digamos que a minha antiga unidade de Rangers está marchando sob o sol quente de
Honduras por cinquenta quilômetros. Marchas táticas dessa extensão não eram
incomuns, e cada Arqueiro carregava de cinqüenta a quarenta quilos de equipamento nas
costas. Cada homem tinha os seus próprios limites, e isto era sempre um teste desses
limites. De vez em quando, encontrávamos jovens Rangers que tinham sofrido insolação
ou exaustão no treino básico, ou no treino de futebol da escola, ou quando crianças
brincavam ao ar livre, ou em algum outro momento. Pessoas que sofreram exaustão pelo
calor têm um buffer embutido no cérebro. Seu cérebro biológico desenvolveu padrões
neurais de memória que desencadeariam uma resposta fisiológica em seu corpo e
começariam a desligá-los em média de 10 a 15 graus antes que a temperatura subisse o
suficiente para afetar seus colegas que não tivessem tido uma experiência anterior de
insolação ou exaustão pelo calor. Para os Rangers, isso era uma coisa boa, uma medida de
proteção natural, um fusível, por assim dizer, que os impedia de se machucarem
novamente. Sempre que as temperaturas subiam, o desligamento físico gradual das
pessoas anteriormente afetadas acontecia como um relógio.

Para entender melhor o mecanismo de bilocação, digamos que um desses jovens vá fazer
um curso de Visão Remota. Agora, num estado alterado de consciência, este jovem
começa a detectar e descodificar informações de forma de onda relevantes para o alvo, e
o alvo é o apanhador de sol em Daggett, Califórnia. Se, durante a sessão, o cérebro
biológico do jovem, com toda a sua diversidade neural, começar a detectar as
semelhanças das formas de onda do calor associado ao coletor solar, os neurônios
piramidais do seu cérebro começarão a responder aos estímulos, acionando o código
neural por meio da liberação de hormônios. ,
neurotransmissores, endorfinas e neuropeptídeos. Esse rápido desdobramento de potenciais
de ação, refletindo a velocidade ofuscante do cérebro para realizar pelo menos um quatrilhão
de operações por segundo (mil vezes mais do que os melhores supercomputadores), estimula
outras funções fisiológicas dentro do corpo que começam a desligá-lo, protegendo o corpo.
corpo de lesão. O jovem toma consciência disso, como uma experiência física real durante a
sessão, embora não tenha ideia do motivo pelo qual isso está acontecendo. À medida que sua
fisiologia muda, suas mãos começam a ter cãibras, sua visão fica embaçada, ele desenvolve
uma leve dor de cabeça – todas as condições que existiam quando ele sucumbiu à insolação
por dias, meses ou até anos.
antes. A condição pode ser potencialmente perigosa à medida que os sintomas
aumentam; assim, o reconhecimento dos sintomas exige a declaração de quebra de
bilocação.

Uma vez reconhecida a condição e feita a pausa, é importante lembrar-se de que você está
apenas detectando e decodificando dados de formas de onda – você não está se
afogando; você não está superaquecendo; você não vai queimar sua pele novamente ao
sol. Depois de entender o que está acontecendo, você poderá retomar a sessão e seguir
em frente sem contratempos. No entanto, se ignorarmos os indicadores fisiológicos à
medida que aparecem, podemos transformar a experiência numa bilocação total, que
pode ser muito desagradável e, em situações extremas, perigosa.
Por exemplo, se o seu médico o aconselhou a evitar fazer qualquer coisa que possa
causar estresse no seu coração, e você começar a bilocar em uma sessão de Visualização
Remota em um elemento do local alvo que desencadeia a liberação de adrenalina e
acelera o coração, você pode ter um ataque cardíaco.

A bilocação não é nada a temer, agora que você sabe que é possível e como lidar
com isso. Lembre-se que você não experimentará nada que não esteja em seu
“rolodex de experiência” do passado. Se você começar a sentir algo físico em seu
corpo, algo que está mudando durante a sessão - como seu pulso aumentando,
sua temperatura caindo ou subindo, seu corpo suando, não deixe a condição
progredir ainda mais: declare um bi-lo, ou bi-localização faça uma pausa e afaste-
se da sessão por alguns minutos. Não há prazo estabelecido para uma pausa desta
natureza. Você é o juiz e retoma a sessão quando sentir que está pronto. Ao
retomar, é lógico que você queira se afastar da fonte dos estímulos; portanto, você
direcionaria um movimento na gestalt alvo. Finalmente, você voltará à tarefa e se
divertirá.

TRANSIÇÃO DA FASE II PARA A FASE III

Você continuará o processo de detecção e decodificação de dados verbais no Estágio II

até que os dados comecem a se repetir significativamente, mesmo depois de você ter executado
vários movimentos voluntários ou involuntários, ou até que as cadeias de dados verbais diminuam
e o potencial ou desejo de esboçar (para capturar dados visuais) aumente. A revisão da Sessão de
Amostra fornece uma boa imagem do fluxo de dados do Estágio II. Inicialmente, há longas
sequências de dados verbais, depois uma mistura de dados verbais e visuais na Figura 12.4-12.10
da Sessão de Amostra, até que os dados visuais comecem a aumentar visivelmente na Figura 12.11
e finalmente ultrapassem os dados verbais na Figura 12.14.

Decidindo que os dados visuais estavam se desenvolvendo no início e que os dados verbais eram
fracos ou apenas apoiavam os visuais, o Visualizador na Sessão de Amostra decidiu passar para o
Estágio III. Um Visualizador deve sempre ter um motivo para passar para o próximo estágio, não
por causa do tempo ou por ter preenchido de oito a dez páginas. Em vez disso, a mudança é
sempre feita com base nos seguintes fatores: repetição significativa de dados verbais ou visuais no
estágio atual, ou desligamento da linha de sinal, não oferecendo dados perceptíveis para o
Visualizador decodificar.

Olhando para a Sessão de Amostra, você deve reconhecer que os dados visuais começam a aumentar
significativamente, enquanto os dados verbais diminuem lentamente em indicadores dimensionais ou
texturais que levam ao próximo visual. Preste especial atenção à forma como os dados verbais são
lentamente substituídos por dados visuais; este é um indicador de que talvez seja altura de considerar
passar para a Fase III.

Neste exemplo, o Visualizador tomou a decisão de se mudar por uma combinação de

razões. Claramente, não faltaram dados verbais ou visuais na sessão. No entanto, o
Visualizador sentiu que os dados visuais estavam se preparando para decolar, enquanto
os dados verbais se repetiam e apenas ofereciam descritores verbais de apoio da próxima
percepção visual. Por esse motivo, o Visualizador decidiu passar para a próxima etapa. A
Figura 12.14 da Sessão de Amostra inicia o Estágio III, que exploraremos no próximo
capítulo.
 8

A jornada para dentro continua: Coordenar remotamente

Visualização – Estágio III

Entre os cientistas estão colecionadores, classificadores e arrumadores compulsivos; muitos

são detetives por temperamento e muitos são exploradores; alguns são artistas e outros
artesãos. Existem poetas-cientistas e filósofos-cientistas e até alguns
místicos.

Peter Brian Medawar, A Arte do Solúvel

O que você deve esperar no Estágio III? O Estágio III é um estágio visual, no qual você
detectará e decodificará informações visuais relacionadas ao alvo. O Estágio III exige que
você objetifique essas informações decodificadas desenvolvendo contornos simples,
texturais e esboços dimensionais de dados percebidos sobre o alvo. Cada esboço deve ser
sondado e rotulado exatamente como você viu na Sessão de Amostra do Estágio II. No
Estágio III, você pode encontrar tudo o que potencialmente se manifestou no Estágio II, ou
seja, impacto estético, impacto emocional e elementos intangíveis de dados que vazam do
Estágio IV. Você ainda rastreará quaisquer AOLs que possa ter encontrado no Estágio II.

À medida que o Estágio III avança, a abertura se abre dramaticamente mais do que no Estágio I ou
no início do Estágio II. Os dados dimensionais começam a surgir e o limiar é atingido para a
transição para a Fase III. A mudança para o Estágio III completo é desencadeada pelo impacto
estético. É a partir deste ponto que a verdadeira dimensionalidade do sítio pode começar a ser
expressa. Isto difere dos elementos dimensionais encontrados anteriormente, pois os dados
dimensionais do Estágio II são de aspectos individuais do local, enquanto a dimensionalidade do
Estágio III é uma composição de aspectos inerentes do local. O conceito da perspectiva do
espectador deve, no entanto, ser evitado porque, no Stage
III, o Visualizador ainda não atingiu o ponto em que a compreensão e apreciação
completa do tamanho, forma e composição dimensional do local como um todo
podem ser verificadas.

Geralmente, os espectadores não estão precisamente conscientes da relação da sua perspectiva

com o local e, portanto, não estão conscientes da verdadeira relação de todos os componentes
dimensionais que podem interrogar na Fase III. Conforme discutido nas diversas seções a seguir, o
Observador deve contar com as diversas ferramentas disponíveis no Estágio III para obter e
organizar o aumento da informação percebida. Embora o Estágio III possa fornecer uma grande
quantidade de informações sobre qualquer local, o objetivo do Estágio III é o domínio da estrutura.

O MÉTODO

Com a ampliação da abertura na Etapa III, você está preparado para fazer representações
dos aspectos dimensionais do local com caneta no papel. Este esboço não analítico é uma
ideia geral do local executada rapidamente. Em alguns casos, pode ser altamente
representativo da aparência física real do site, mas em outros casos, apenas partes do site
podem aparecer; por exemplo, no Estágio III (Figura 12.14–12.29 da Sessão de Amostra), o
Visualizador esboçou pequenos elementos do alvo, bem como aspectos dimensionais
muito maiores do local. A precisão observada ou as qualidades estéticas de um esboço
não são particularmente importantes. A principal função do esboço é estimular um
contato mais íntimo com a linha de sinalização, ao mesmo tempo que continua a ajudar
na supressão do seu funcionamento analítico subjetivo. Os esboços permitem reunir os
dados de forma de onda relevantes para o local de destino de forma a aprimorar a
conexão com o local. Se você desenvolvesse apenas dados verbais, provavelmente
perderia o interesse antes de produzir vinte e seis páginas de dados, como na Sessão de
Amostra. Desenvolver as imagens é divertido e eu recomendo fortemente seu uso e
prática. Como sou um Visualizador visual, não consigo imaginar viver sem este elemento
nas minhas sessões.
Ao iniciar o Estágio III, lembre-se de que você deveria ter tomado a decisão de sair do
Estágio II por um dos seguintes motivos: (1) a linha de sinal foi desativada e, após
repetidos movimentos dentro do alvo, o fluxo de dados disponíveis continuou a
diminuir; (2) os dados verbais e visuais no Estágio II começaram a se repetir mesmo
após movimentos repetidos na sessão; ou (3) você notou que os dados verbais no
Estágio II estavam diminuindo e os dados visuais estavam aumentando.

FORMATO ESTÁGIO III

Na Figura 12.14 da Sessão de Amostra, você pode ver que o Visualizador passou para
o Estágio III. Lembre-se que, a partir deste momento, você deve pegar uma nova folha
de papel para iniciar uma nova etapa e começar escrevendo o título no topo da
página. Seus esboços ocuparão a maior parte da página e você continuará a usar o
lado direito da página para pausas e movimentos e para objetivar quaisquer outras
experiências, como IA, EI ou bi-lo.

Acompanhe seus AOLs e faça uma pausa, se apropriado. Saiba sempre se você está na
unidade AOL; se estiver, declare e faça uma pausa. Ao retomar a sessão, mova uma
direção e uma distância para se afastar da fonte do AOL. Se a AOL for persistente,
pode ser necessário levantar-se da área de trabalho e fazer uma pausa um pouco mais
prolongada. Saia e tente agitar as imagens ou dados verbais que alertam a AOL.
Continue detectando e decodificando os dados sem análise ou julgamento; continue
avançando na sessão.

Esteja preparado para o impacto estético. Geralmente segue os dados dimensionais do

Estágio II, mas continuará no Estágio III. Seu impacto não precisa ser pronunciado para estar
presente na sua sessão. Você não pode ignorar isso; você deve objetificá-lo. Ao reconhecê-lo,
declare-o como uma IA e objetifique-o (descreva-o) no lado direito da página. Lembre-se de
que você não precisa fazer uma pausa na primeira vez que ele aparecer – apenas na segunda,
terceira, quarta e assim por diante.
Além disso, esteja preparado para o impacto emocional. Lembre-se, como acontece com o impacto
estético, este é um aumento repentino da abertura. Nesse caso, traz uma abundância esmagadora
de dados emocionais. Isso desencadeia uma resposta subjetiva em você: tristeza, riso, lágrimas,
medo e assim por diante. Geralmente segue o impacto estético, especialmente a IA que não é
declarada e não objetivada. O impacto emocional também não precisa ser pronunciado para estar
presente na sua sessão e você não pode ignorá-lo; você deve objetificá-lo escrevendo “EI” no lado
direito da página. Da mesma forma, você não é obrigado a fazer uma pausa na primeira vez que
aparecer, apenas na segunda, terceira, quarta e assim por diante.

Acompanhe seus movimentos ao fazê-los e mova-se por um motivo. Use os

colchetes de movimento e anote seus movimentos no lado direito da página.
Tenha cuidado para não sair do site de destino. Não há problema em explorar um
alvo, mas saiba para onde você está indo e como manter uma noção geral de onde
você está no alvo. Se você se mover involuntariamente, isso será ainda mais crítico.
Se você não tem noção do elemento principal da gestalt, deve ser ainda mais
deliberado e estratégico em seus movimentos.

Esteja ciente do potencial para bilocações. Você pode começar a manifestar os

indicadores fisiológicos de algum aspecto do local alvo. Se você começar a sentir
algo físico em seu corpo, algo que está mudando durante a sessão
- seu pulso aumenta, sua temperatura cai ou sobe, seu corpo transpira - não se
arrisque: declare uma pausa bi-lo e afaste-se da sessão por um tempo. Lembre-se
que você não experimentará nada que não esteja em seu “rolodex de experiência”
do passado. A bilocação não é nada a temer; você sabe que é possível, sabe o que
está acontecendo, declara, faz uma pausa, retoma quando estiver pronto e se
move em uma direção e distância para outro local no alvo.

DETECÇÃO E DECODIFICAÇÃO, SONDA E ETIQUETAGEM

Como fez no Estágio II, você detectará e decodificará a linha de sinal, que teoricamente
percorre o centro da página. Você começará colocando a ponta da caneta na linha de
sinalização no centro da página, a aproximadamente cinco centímetros da parte inferior
do título “S3”; então você fechará os olhos e esperará pelas percepções visuais. No
Estágio III, você quer e precisa de dados visuais. Se você tiver a intenção de perceber
esses dados, eles aparecerão.

Na Sessão de Amostra, na Figura 12.14, você pode ver que esses dados visuais aparecem
como uma série de círculos cercados por retângulos e várias linhas uniformes. Você pode ver
que o Visualizador começou a dissecar o esboço sondando e rotulando as várias partes:
“fluido”, “sólido”, “duro”, “transparente” e “âmbar”. Você também pode ver onde o Visualizador
examinou outras partes do esboço para obter mais informações. Durante a análise do esboço,
apenas descrições da forma foram desenvolvidas; nenhuma função foi atribuída ao esboço,
portanto, nenhuma AOL precisou ser declarada.

Quando o esboço estiver concluído - em outras palavras, quando você sentir que o esboço está completo em
sua sessão - você se move diretamente para baixo na página, abaixo do esboço finalizado cerca de uma
polegada, e coloca sua caneta na linha de sinal para esperar por mais informações visuais. dados. Às vezes,
essas informações chegarão até você em um fluxo maravilhoso e rápido, enquanto outras vezes você terá
que trabalhar para obtê-las.

Uma razão pela qual você começa a decodificar dados no Estágio III colocando a caneta no
centro da página é para incentivá-lo a desdobrar seus esboços sem restrições. Se não
houver limites na página, você poderá esboçar livre e abertamente, sem reservas (dentro do
razoável – a página tem 81/2x11 polegadas).

Tive um aluno na Inglaterra que era pesquisador; Vou chamá-lo de Bill. Durante o
treinamento, Bill esboçava essas interpretações minúsculas, quase indetectáveis e
certamente indistinguíveis, dos dados visuais que ele percebia durante a sessão. Quando os
formadores analisaram a sua sessão, não conseguiram distinguir uma
esboço de outro. Do ponto de vista de Bill, ficou claro que cada esboço era diferente dos outros, porque
ele faria referência aos esboços em seu resumo escrito, mas ninguém mais poderia perceber a
diferença. A maioria de seus esboços poderia ser coberta com uma moeda de dez centavos, alguns com
uma moeda de cinco centavos, e ocasionalmente você pode ter que pular até uma moeda de vinte
centavos para cobrir um.

Após meses de treinamento em diferentes aulas, incluindo aulas de técnicas avançadas, Bill
começou a expandir seus desenhos. O problema com seus desenhos ampliados era que eles
nunca ultrapassavam o tamanho que uma caneca de café poderia cobrir, e ele também
começou a enquadrar os esboços, desenhando quadrados ao redor deles para conter seu
trabalho. Para superar essa deficiência, Bill fez hipnoterapia. O terapeuta, um amigo em
comum, me disse que Bill seguiu esse padrão porque foi humilhado na escola por colegas que
riram de seus primeiros trabalhos artísticos. Em resposta a isso, ele esboçou imagens muito
pequenas que só ele poderia interpretar ou apreciar.

Sua aprendida estratégia de enfrentamento o levou a fazer pequenos esboços para que
ninguém pudesse criticar, depois rotular completamente e, quando solicitado a fazê-lo, a
escrever sobre o que viu, em vez de esboçar. Sua estratégia funcionou, mas foi limitante e
reduziu drasticamente sua eficácia como Visualizador. Reconhecendo isso, Bill procurou ajuda e
quebrou os padrões associados ao seu desenho. A lição aqui é: faça um grande esboço e não
tenha medo de se expressar. Quando as imagens chegarem até você, desenvolva-as de forma
completa, ampla e aberta.

DADOS VISUAIS E ESBOÇOS

À medida que você desenvolve sua modalidade visual de percepção, as imagens surgirão mais
rapidamente. Não se assuste se isso não acontecer durante a noite. Se você ainda não é altamente
visual, desenvolver a habilidade levará tempo, talvez dezenas de sessões. Lembre-se que os melhores
Observadores Remotos são os Visualizadores equilibrados, aqueles que possuem habilidade em todas as
modalidades de percepção. Poucos, se é que algum, alguma vez entraram
Visualização Remota com forte capacidade em todas as modalidades; no entanto, muitos
treinaram-se para níveis muito elevados de competência em todos os níveis – você pode fazer o
mesmo.

Você pode ficar nervoso com a perspectiva de desenhar ainda mais intensamente do que no
Estágio II, mas isso é desnecessário. Não se envolva na parte de esboço da Visualização
Remota; apenas desenhe o que você vê da melhor maneira possível. O que importa é o fluxo
dos dados, não a qualidade do esboço; você sempre pode adicionar clareza examinando e
rotulando cada esboço. Dessa forma, mesmo que você esboce um avião que não se parece em
nada com um, contanto que você o rotule como tal, será suficiente por enquanto. Muitos
novos visualizadores desligam quando chega a hora de capturar as imagens que percebem.
Não se preocupe com quais são suas habilidades artísticas; apenas esboce. Com o tempo, você
ficará muito melhor à medida que confiar no lado direito do cérebro para fornecer os dados da
imagem e aprender a interromper a análise do lado esquerdo do cérebro durante o esboço.

O pintor, escultor e escritor Frederick Franck disse sobre o esboço: “É para realmente ver cada
vez mais profundamente, cada vez mais intensamente, e portanto para estar plenamente
consciente e vivo, que eu desenho. Desenho o que os chineses chamam de “As Dez Mil Coisas”
ao meu redor. O desenho é a disciplina pela qual redescubro constantemente o mundo.
Aprendi que o que não desenhei, nunca vi realmente, e que quando começo a desenhar algo
comum, percebo o quão extraordinário é, puro milagre.”

Se você leva a visão remota a sério, recomendo fortemente que você faça um
curso de desenho ou compre O novo desenho do lado direito do cérebro, de Betty
Edwards, que é o trabalho definitivo para incentivar e ensinar você a desenhar
bem. Pratique, pratique e mais prática o ajudará a superar esse medo, que você
deve dominar se quiser começar a decodificar o que está vendo com os olhos não-
físicos do Observador.
EXERCÍCIOS DE ESBOÇO

Esboço Não Analítico

Você pode melhorar sua habilidade de desenho praticando esses exercícios simples
rotineiramente. O esboço depende do lado direito do cérebro e, quando feito corretamente, é
considerado não analítico. Para se tornar um Visualizador habilidoso, você deve praticar
esboços não analíticos tanto quanto possível. Você pode fazer isso em qualquer lugar e a
qualquer hora que tiver alguns momentos livres. Experimente o seguinte: compre um caderno
de desenho barato e um lápis ou caneta que você se sinta confortável em usar. Recorte
algumas fotos de uma revista e guarde-as no caderno ou envelope. Eu costumava guardar
fotos de revistas para praticar esboços em um envelope que sempre acompanhava meus
materiais de desenho. Com esse sistema instalado, você pode retirar uma fotografia e
começar a esboçá-la, tomando cuidado para não olhar para o que está desenhando. É verdade
que seus esboços não se parecerão em nada com as fotos no início, mas com o tempo você
pegará o jeito. Na verdade, seu cérebro direito pega o jeito e seu cérebro analítico esquerdo
relaxa por um tempo.

Desenhando o Espaço Negativo

Outro exercício que o ajudará no esboço não analítico é desenhar o espaço negativo. Em
vez de esboçar o que você acha que deveria estar ali, “esqueça o nome” e simplesmente
esboce os contornos do que você percebe. Encontre um objeto simples que não seja
totalmente sólido, como uma cadeira Windsor, um banquinho, uma planta de casa
simples, uma tesoura entreaberta. Com este objeto à sua frente, desenhe os buracos ou
espaços vazios. Deixe sua caneta ou lápis seguir os limites dos espaços onde o objeto não
está, em vez de focar no próprio objeto. Você irá se surpreender com os resultados! Este é
um esboço não analítico e, se você praticá-lo conforme as instruções, você se tornará um
desenhista competente.
SOBREPOSIÇÃO ANALÍTICA (AOL) NA FASE III

Lembre-se de que a AOL ocorre sempre que você atribui forma e função a elementos do
alvo que você percebe. O segundo esboço na Figura 12.14 da Sessão de Amostra não
assume nenhum elemento de função. O Visualizador esboçou a dimensão de um
retângulo e forneceu algum elemento de textura; veja as linhas estriadas no canto inferior
esquerdo do esboço, que foram sondadas e rotuladas com descritores de cor (“azul claro”
e “branco”). O retângulo principal foi decodificado como “cinza” e então um
desenvolvimento interessante é revelado no esboço.

Observe como o Visualizador decodificou um elemento de dados dimensionais, “mais

alto” e “mais baixo”, no esboço. Na sua sessão, você deve procurar os mesmos tipos de
dados, pois provavelmente estarão disponíveis. Observe a queda angular do retângulo
até o elemento inferior do esboço. Finalmente, existem indicadores de “metal branco” e
“metal curvo”. A descrição de “metal curvo” é por pouco; alguns podem argumentar que,
uma vez que o Visualizador atribuiu uma forma, “curvada”, e depois identificou o
material usado, “metal”, nesta parte do esboço, todo o esboço deveria ser declarado
como “AOL, metal curvo”. Eu não apoiaria este argumento, e esta decisão vem com a
análise de milhares de sessões.

É importante que você entenda essa lógica. O Viewer não estava dançando com um AOL
aqui; “metal curvo” não constitui uma AOL. No entanto, se o Visualizador tivesse descrito
uma “viga de metal curva” ou uma “cabo de metal curvo” ou qualquer coisa desse tipo,
então uma AOL teria que ser declarada. Tal como está, “metal curvo” é apenas descritivo
de um único elemento do esboço e não ultrapassa os limites para se tornar um AOL.

Agora que isso foi claro, o que aconteceria se você declarasse isso como AOL?
Nada! Quando você não tem certeza, é sempre melhor errar ao declarar uma
AOL do que ignorar a possibilidade de uma. Declarar uma AOL é
simplesmente categorizar um dado; não impede sua sessão quando você
declarar uma AOL que não é realmente uma AOL. No entanto, se você não declarar uma
AOL quando estiver presente, é possível que a AOL não declarada se torne mais
pronunciada posteriormente na sessão.

O segundo esboço na Figura 12.15 da Sessão de Amostra é uma série de anéis

concêntricos intersectados por linhas que irradiam de um grande círculo escuro no
centro. O esboço foi sondado e rotulado apenas com cores, mas o Visualizador
declarou um AOL no lado direito da página, indicando que o esboço é de concreto
padronizado, ou “padrão em concreto”. Este é o indicador subtil de que, à medida que
o esboço era desenvolvido e rotulado, a mente consciente reuniu a informação à
velocidade do pensamento e formou a noção de “padrão em concreto” sem realmente
rotulá-lo como tal. Você deve saber que, em suas sessões, as informações podem ser
reunidas exatamente da mesma maneira. Às vezes, ideias, noções, percepções,
pensamentos, ilusões e conceitos chegarão até você com uma velocidade estonteante.
Em muitos casos, você não terá a menor ideia de onde vieram; você pensará que está
inventando tudo — mas não pode fazer algo do nada. Os estímulos devem estar
presentes para desenvolver os dados decodificados. Assim, o que você percebe deve
ser considerado dados derivados da linha de sinal do alvo até prova em contrário no
feedback e análise da sessão. Lembre-se que, neste momento, você é o observador,
coletando informações sem fazer julgamentos; é somente no resumo da sessão que
você começa a analisar seus dados.

Adoro o trabalho de Ken Wilber, no qual ele diz — e estou parafraseando aqui — que
quando você chega a um estado iluminado, você nunca pode saber que chegou e
ainda existe no estado iluminado. Em outras palavras, você pode ser, mas não pode
avaliar o sentido de ser, ou mesmo observar o sentido de ser, e ainda assim ser. Você
só pode experimentar sem observação ou análise. Portanto, se você continuar
olhando para ver se chegou, se está iluminado, então você nunca poderá realmente
estar lá.

De certa forma, isto é análogo a ser o observador, o experimentador, versus o

avaliador no esforço de Visão Remota. Você pode experimentar uma coisa e então
relatar a experiência como observador. Lembre-se, os observadores não procuram valores
absolutos e sabem que existem sempre outras versões de tudo – não existem conclusões
ou julgamentos garantidos, apenas dados que são observados no momento. Esta
abordagem e compreensão são as mais produtivas e produzirão os dados mais utilizáveis.
A avaliação vem depois do fato, após a observação da experiência. Entrar e sair da
experiência para avaliar ou questionar suas percepções interrompe o fluxo. É um estado
de medo e não um estado de fluxo, e torna a pessoa mais vulnerável à AOL, construindo
uma falsa sensação de domínio, por assim dizer, uma invulnerabilidade dentro dos
processos da mente consciente.

Portanto, você deve se proteger contra a tendência de censurar ou fazer julgamentos de valor em
relação às suas percepções durante uma sessão. O ato de comprar seus AOLs é um erro comum
entre novos visualizadores e, infelizmente, também entre alguns muito experientes. Significa que
você se agarra a alguma versão do alvo com a qual se sente confortável e o leva para casa a partir
daí. Isso pode ocorrer em qualquer lugar da sessão, mas geralmente ocorre no final do Estágio II
ou em algum lugar do Estágio III, à medida que você desenvolve os dados visuais.

Supere essa tendência abandonando uma série de coisas aparentemente inerentes à

condição humana, por exemplo, o forte desejo de estar certo e de vencer. A Visão Remota não
é um concurso; Não é uma corrida; ninguém ganha nada por “acertar o alvo” e, mesmo que
ganhasse, estatisticamente, você só poderia fazer isso um número limitado de vezes em
qualquer número de sessões. Se você estabelecer como objetivo da Visão Remota “chamar o
alvo”, você limitará severamente seu potencial.

Por exemplo, digamos que o alvo seja a cerimônia de inauguração (um evento no
passado) da Torre Eiffel. No início do Estágio III, você desenvolve um esboço que
interpreta como “AOL, a Torre Eiffel”, e começa a enfatizar esse ponto durante o resto
da sessão, selecionando dados e nomeando o que você percebe que se ajusta à sua
noção de Eiffel. Torre. Deste ponto em diante, você comprometeu a qualidade e a
precisão do trabalho da sua sessão. Seu trabalho é detectar e decodificar os dados no
momento, com base no conceito do alvo conforme ele é atribuído. Se você aceitar sua
AOL como alvo, todos os dados que você
O desenvolvimento a partir deste ponto provavelmente será orientado a partir de suas
referências atuais, de suas experiências com o alvo, do que você leu nos livros, do que
ouviu, do que viu nos filmes.

Em outras palavras, você fabricará dados na velocidade do pensamento, apoiando-se

fortemente em um único elemento da tríade de decodificação: a imaginação. Na Figura 8.1
você pode ver uma tríade de fontes de dados. No topo está o Campo Matrix, onde a
Visualização pura e crua é conduzida através do acesso à mente inconsciente. À direita está o
seu “Rolodex de experiência”, um aspecto da mente consciente em que você confia no que já
sabe para interpretar os dados derivados do processo de detecção. Isto é o que permite a
decodificação de dados de formas de onda de oito dimensões em formas de pensamento
quadridimensionais coerentes. Se você não tiver nenhuma referência para o cheiro de uma
rosa, se nunca tiver sentido uma na vida, não seria capaz de decodificar um perfume doce e
perfumado em “AOL, cheira a rosa”. Você só reconhecerá e, portanto, decodificará aquilo para
o qual tem referências e nada mais. Finalmente, à esquerda está o elemento de imaginação ou
fabricação da tríade, por meio do qual a mente consciente pegará elementos de dados brutos
e puros de visualização e, extraindo do Rolodex da experiência, construirá e interpretará os
dados na velocidade do pensamento, criando camada após camada de dados imaginários. O
que é importante que você entenda do modelo é que todos os três elementos da tríade são
críticos para o processo; todos os três operam ao mesmo tempo, o tempo todo. Não se pode
isolar o elemento imaginação dos outros elementos; você deve aprender a usar todos os três
em um sistema equilibrado de detecção e decodificação de dados de formas de onda. (Figura
8.1)
 Figura 8.1: Tríade da Velocidade do Pensamento

VISUALIZAÇÃO PURA

No momento, o elemento de visualização puro e bruto é provavelmente o seu aspecto menos

desenvolvido. É pelo nosso condicionamento no mundo físico que isso acontece.
Normalmente, sobrevivemos no mundo físico graças à nossa capacidade de recordar
informações e de agir; ocasionalmente, reunimos dados recordados para fabricar ou imaginar,
embelezando as informações recordadas para atingir um nível de criatividade. Trabalhamos o
modelo entre a experiência e a imaginação na velocidade do pensamento e, quando o
fazemos bem, é rotulado de “inteligente”. Quando colocamos na mistura algo que vem de fora
de nós mesmos, deste Campo Matrix, desta mente inconsciente, isso é rotulado de “gênio”. A
imaginação estará sempre presente, assim como a pura visão e experiência; seu trabalho
como Visualizador Remoto é encontrar o equilíbrio entre os três. Você deve fortalecer o que
precisa ser mais forte e controlar o que está fora de controle. Se você aderir a uma AOL, estará
fortalecendo a imaginação e o elemento de fabricação da tríade, dando-lhe mais ênfase do
que os outros dois elementos. Se você fizer isso, o sistema ficará totalmente fora de controle
em questão de momentos; lembre-se do modelo e mantenha um fluxo equilibrado de dados
decodificados.

Aguarde na Sessão de Amostra. A imagem capturada no esboço da Figura 12.22 é repetida

na Figura 12.23, desta vez com mais detalhes. Você notará que não houve declaração da
AOL; A função nunca foi atribuída a nenhum dos esboços. Neste exemplo, o Viewer
executou “Visualização pura”, ou seja, decodificação de dados sem análise ou conclusão – é
exatamente isso que você está tentando fazer. Como Visualizador, você está atuando
como um instrumento, movendo-se em uma cadência metronômica, detectando e
decodificando sem “pensar” demais para estragar o esforço. O esboço foi sondado e
rotulado; você pode ver novos elementos de dimensão no esboço, bem como curvas
repetidas e o número exato de painéis claros em ambos os esboços (dez painéis na Figura
12.22 e dez painéis na Figura 12.23). O Visualizador indicou que “metal branco sólido”
estava separando os elementos claros do esboço, o que se soma à informação
previamente decodificada e mostra como o
abertura estava abrindo para o visualizador.

O segundo esboço na Figura 12.23 da Sessão de Amostra assumiu forma e função absolutas
conforme o Visualizador o produzia. O esboço mostra claramente alguma forma de estrutura
com uma entrada de vidro e pessoas entrando. Fora do “campo de visão” do observador, ele
decodificou uma confusão de cores como “confusão de cores”, o que significa que ele não
conseguia distinguir o que estava percebendo além de um massa de cor. Isto, mais uma vez, é
a marca de um Visualizador controlado e experiente, no sentido de que ele não inventou algo
simplesmente porque “pensou” que caberia ali (como “sinais coloridos”). Ele seguiu o
protocolo, não deixou nada para trás no processo de decodificação, mas trabalhou muito
diligentemente para manter um padrão de visualização puro. Assim que terminou o esboço,
ele declarou com precisão “AOL, formas de vida caminhando dentro de algo”. O uso da palavra
“alguma coisa” é outro indicador de visão não analítica: ele não determinou o que estava
olhando com base em suas percepções (como “formas de vida entrando em uma arena
esportiva”); ele permaneceu não analítico.

Em outro exemplo, na parte inferior da Figura 12.21 da Sessão de Amostra, você pode ver
uma sequência de dados de cores e um esboço de sete cilindros de vidro à esquerda. O
esboço é seguido pela declaração “AOL, óculos”. O Visualizador fez um bom trabalho ao
permanecer genérico; ele não exigiu “taças para beber” ou “taças de vinho” ou qualquer
outra coisa. Ele indicou sua percepção de sete objetos com a função de reter algo,
provavelmente líquido, e, portanto, decodificou vidros, e não foi específico por design.
Você está começando a entender isso? Você reconhece por que o Visualizador fez isso? Se
ele tivesse dito “AOL, taças de vinho” quando, na verdade, tudo o que ele percebia eram
taças, então ele teria imposto a si mesmo um impulso da AOL que se desdobraria por
mais algumas páginas. Se ele tivesse se permitido dizer “taças de vinho”, então teria
produzido dados para apoiar isso. Ele poderia ter seguido essa declaração com coisas
como “uma adega”, “uma garrafa de vinho”, “pessoas bebendo vinho”, “uma vinha” ou
“uma festa”; Você entendeu a ideia. Tudo começa com uma declaração desnecessária e o
resto se desenrola na velocidade do pensamento. No começo parece difícil, eu sei, mas
você aprenderá isso com o tempo e com a prática. Não coloque palavras em sua sessão
“pensando no que deveria estar lá”; decodifique o que vem, quando chega e como
acontece.
Outro aspecto da abordagem não analítica do Visualizador Remoto é mostrado na Figura
12.28, que abre com um simples esboço textural de uma “grade de metal” que está
“pendurada entre barras de metal”. O esboço é consideravelmente mais simples do que a
maioria dos esboços do Estágio III do Visualizador. Porém, são dados completamente
aceitáveis e demonstram, mais uma vez, o quão experiente é este Viewer. Você deve ter como
objetivo atuar exatamente da mesma maneira. Considerando os outros esboços do Estágio III,
um Visualizador menos experiente poderia ter omitido este esboço simples na esperança de
desenvolver algo mais complexo. A inexperiência manifesta-se como impaciência com os
protocolos, um desejo de apressar um julgamento sobre o nome do alvo ou de ligar para o
alvo. A paciência combinada com uma aplicação metódica dos protocolos sempre produzirá
dados utilizáveis; qualquer coisa em contrário é a marca de um amador.

DESAFIANDO A IMAGEM

Na sua aventura pura de Visualização, você contará com as ferramentas da Visualização

Remota para apoiar seu papel como observador. Já discutimos o uso do movimento voluntário,
usando os colchetes de movimento para iniciar e anotar a direção e a distância, como forma
de fugir de uma fonte de confusão ou impulso AOL. Você também pode usar o movimento
para explorar um ponto de vista diferente de um elemento no local de destino e até mesmo
mover-se dentro de um objeto.

Veja o segundo esboço na Figura 12.16, que é muito detalhado. O Visualizador não se
preocupou em sondar e rotular nenhum dos esboços na página porque ambos eram
detalhados o suficiente para serem considerados AOL, o que o Visualizador declarou no lado
direito da página. Observe que, como os trilhos da ferrovia apareceram em ambos os esboços,
ele declarou “AOL break, uma ponte de metal sobre os trilhos RR”. Você deve entender que a
pausa foi declarada por causa dos trilhos da ferrovia e não por causa da ponte metálica –
apenas a repetição de dados exige que uma pausa seja feita. Além disso, como o intervalo foi
declarado, quando o Visualizador recomeçou, ele usou colchetes de movimento para mover
uma direção e uma distância: “[avançar 1000'].”
O “avançar” indica que o Visualizador pretendia avançar a partir da perspectiva
indicada nos esboços. Supõe-se que o Visualizador estava ancorado em uma área
da gestalt alvo que estava estimulando esse fluxo de dados; portanto, a partir
desta perspectiva visual, o espectador movia-se através das imagens, por cima das
estruturas, para ver se algo era perceptível do outro lado do esboço. Isso eliminou
o AOL dos trilhos da ferrovia, da ponte e da estrutura.

Veja a Figura 12.25. Desenvolveu-se um esboço muito grande, abrangendo toda a página;
este é um bom esboço do Estágio III. O Visualizador não apenas capturou os aspectos
dimensionais do alvo, mas também começou a decodificar dados energéticos relacionados
ao alvo. Ele tinha uma sugestão de dados energéticos na Figura 12.8, decodificando “energia
difusa” no Estágio II, mas se desdobrou ainda mais na Figura 12.25. Você pode ver
indicadores decodificados de “energia radiante” e “ondas de energia que saltam ou
ricocheteiam” como descritores da energia presente. A mente consciente do Visualizador
finalmente reuniu dados suficientes para gerar uma AOL específica de “uma torre, uma torre
de rádio”. Novamente, não há nada de errado com isso – é uma categoria de dados, e o
truque é abandoná-la deste ponto em diante.

Na Figura 12.26, o conceito de torre se repete durante o desdobramento de alguns dados

visuais elaborados. O Visualizador esboçou o que parece ser uma torre, com vidro e metal
e até concreto com nervuras como base para os demais componentes. O Visualizador
reconheceu esses dados como uma repetição ou transferência do esboço anterior e
declarou corretamente “AOL quebra, a estrutura da torre de concreto”.

Ao retomar, o Visualizador direciona um movimento por meio de colchetes de movimento que é

chamado de desafio à imagem. Observe atentamente a diretiva de movimento entre colchetes na
Figura 12.26, onde o Observador direciona seu campo de visão para “[mover-se dentro do objeto]”.
A razão pela qual o Observador fez isso foi para desafiar o que ele estava percebendo, para testar
sua validade, para ver se o que estava se desenvolvendo estava se desenvolvendo porque ele
estava inconscientemente seguindo a ideia da estrutura com seus dados visuais, ou se os dados
visuais se transformariam de acordo. em dados relativos ao interior da estrutura. Este é um tipo de
teste que você pode executar
durante suas sessões.

As imagens decodificadas imediatamente após desafiar a imagem não se enquadram

necessariamente em qualquer análise do esboço da estrutura acima. Isso não significa nada
neste momento. Compreender que o Visualizador pode estar percebendo dados do alvo
relacionados ao interior da estrutura a partir de alguma outra elevação ou perspectiva; não
sabemos disso, nem o Visualizador. Assim, o Observador seguiu em frente, decodificando o
que veio, como veio, sem análise ou julgamento. As imagens decodificadas são únicas,
parecendo um túnel e transparentes.

Quanto melhor você se tornar em esboços não analíticos, mais seu trabalho se desenvolverá
com forma e função combinadas; portanto, quase tudo que você esboçar será AOL. Isso não é
tão ruim quanto parece. Com o tempo, você aprenderá a ver através da AOL os dados da linha
de sinal. Você aprenderá, no devido tempo, a distinguir consciente e inconscientemente entre
AOL utilizável e pura fabricação analítica ou imaginação. Aprender a distinguir entre essas
categorias de AOL ocorrerá durante o treinamento do Estágio IV – não agora. No entanto, para
plantar a semente, no futuro, você será solicitado a distinguir entre sobreposição analítica
(AOL) e sinal de sobreposição analítica (AOL/S). A diferença entre os dois vem da sua
capacidade de reconhecer como os dados da forma de onda se desenvolvem na sua
modalidade de percepção. Como você sabe, AOL é geralmente considerada qualquer coisa que
se desenvolva em uma forma de imagem fixa, estática, lúcida e colorida. AOL/S é considerada
imagem que se desenvolve como imagem não estática, transformada, giratória e escura.
Comece a ter consciência de como suas imagens se desenvolvem agora, para que você possa
usar essa consciência em estágios futuros.

DECLARANDO MEIO ESTÁGIO

Na Figura 12.17 da Sessão de Amostra, as imagens decodificadas começam com a

declaração “AOL, palavras e sinais de graffiti”, e o esboço da área segue esta
declaração. Você pode determinar isso olhando para o ponto inicial do
a declaração da AOL, que está bem acima do próprio esboço; o esboço, neste caso, é
secundário. Por quê isso aconteceu? É importante que você entenda por que isso acontece. O
Visualizador, neste caso, virou a página depois de se mover no alvo e, teoricamente, voltou
para o alvo a partir de uma perspectiva ligeiramente diferente da anterior. Quando a abertura
se abriu, ele percebeu, provavelmente em forma visual, uma montagem de imagens que lhe
pareciam ser “palavras e sinais de graffiti”. Como as imagens eram rápidas e complexas (esta é
a minha análise, uma vez que não podemos realmente conhecer a mente do Observador), o
Observador optou por declarar as imagens como uma AOL em vez de esboçar as palavras e
sinais complexos – este foi um passo muito lógico. O que o Visualizador estava fazendo era
tomar a decisão de não se atolar tentando desvendar todos os detalhes do graffiti; em vez
disso, ele confiou no descritor verbal. O que eu gostaria que você anotasse mentalmente é o
fato de que dados verbais foram construídos na mente do Observador e não foram totalmente
objetivados em um esboço, e não foram totalmente explorados verbalmente. Tudo o que o
Visualizador fez foi declará-lo em poucas palavras, “palavras e sinais de graffiti”. Este é um
prelúdio de algo que virá em mais algumas páginas.

Depois que o Visualizador desenvolveu o primeiro esboço na Figura 12.17, ele o examinou e
rotulou como “cerca de arame metálico” e “tubos suspensos”, que foi rapidamente declarado
como um AOL de uma cerca de arame. Conforme mencionado anteriormente, o Visualizador
estava sentindo algum nível de acumulação de dados que ainda não havia sido objetivado.
Reconhecendo isso, ele decidiu utilizar um protocolo de Estágio III e meio (S31/2) para
objetivar suas percepções. Todas as imagens percebidas até então o levaram a concluir que ele
estava “no subsolo ou perto de algo subterrâneo”, o que era um dado verbal que ainda não
havia sido objetivado na sessão. Ele passou a descrever “lixo e grafite”, bem como “tinta, óleo e
graxa”, e chegou a dizer que “este lugar está imundo” – coisas que ele ainda não havia descrito
nesses termos.

Esse é o propósito do S31/2: usar esse tipo de linguagem para expurgar o que
você sente que está presente no alvo sem tentar ligar para o site. O
procedimento incorreto para isso seria dizer algo como “Acho que estou
olhando para a estação ferroviária no centro de Washington, DC, porque acho
que reconheço alguns grafites ou arredores”. Declarar o S31/2 dessa maneira
não teria feito nada para eliminar os dados; teria servido apenas para
estimular mais AOLs agora ancorados em Washington, DC.
foi declarada, na verdade, deixa tudo aberto: uma área urbana com pichações, lixo, sujeira,
cercas de metal, trilhos de trem, pontes e estruturas. Isso mantém os dados válidos que não
foram corrompidos com a atribuição de uma localização geográfica.

Use um Estágio III e meio (S31/2) se desejar. Não tenha medo de fazer uma pausa na sessão
e escrever duas ou três frases que lhe permitam objetivar o que você sente em relação ao site
alvo. Esta é uma ferramenta para limpar os canais que levam ao inconsciente, para objetivar
as informações que estão sendo construídas na mente subconsciente. Você pode sentir que
está crescendo, mas a estrutura do CRV não permite nenhuma decodificação dessa categoria
de dados, daí o Estágio III e meio (S31/2). É análogo a drenar a mangueira de jardim antes de
reposicionar o aspersor. Faça isso quantas vezes quiser, mas tome cuidado para não decidir
qual é o alvo. Utilize esta ferramenta para descrever em termos genéricos quais são as suas
percepções sobre o site alvo, lembrando sempre de esquecer o nome daquilo que você está
vendo. Se você estiver confuso com esta afirmação, dê uma olhada na Sessão de Amostra em
todos os comentários S21/2, S31/2 e S41/2 para ver como o Visualizador os redigiu
cuidadosamente. Você verá que cada declaração foi elaborada de forma descritiva e não
definitiva.

AVANÇAR, VOLTAR AO S2

Volte para o Estágio II se precisar. Saiba por que você passou para o Estágio III e não tenha
medo de voltar para o Estágio II se você passou prematuramente para o Estágio III. Você está
no comando da sessão; portanto, se por algum motivo você sentir necessidade de fazer
backup, faça-o. Na Figura 12.14 da Sessão de Amostra, o Visualizador passou para o Estágio III,
e na Figura 12.19, o Visualizador tomou a decisão de voltar ao Estágio II para limpar os dados;
na Figura 12.20, os dados foram eliminados e as coordenadas foram tomadas para
restabelecer o contato da linha de sinal. Lembre-se de que anotar as coordenadas novamente
não é obrigatório. Neste caso, o Visualizador optou por fazê-lo porque sentiu que precisava se
reconectar à linha de sinal, e pegar novamente as coordenadas é uma excelente forma de
fazer isso. Neste exemplo, ele poderia facilmente ter continuado o processo do Estágio II na
Figura 12.20 até sentir que havia esgotado o fluxo de dados verbais, momento em que poderia
ter avançado para uma nova página e
comecei a esboçar o Estágio III novamente. Tomar novamente as coordenadas era uma opção, não um
mandato.

Na Figura 12.18, o Visualizador desenvolveu um grande esboço de um cilindro que foi

descrito na sondagem como “concreto” e “oco”. À medida que o esboço se desenrolava, o
Visualizador percebia o que parecia ser uma base, pois pode ser interpretada como
angular a partir do esboço, e foi rotulada como “concreto”. Combinando todas as
informações visuais, o Visualizador declarou o esboço como “AOL, um cilindro de
concreto”. Mais precisamente, o Visualizador poderia ter descrito a AOL como “AOL, um
cilindro oco de concreto”. Isso incluiria todos os descritores usados na decodificação e
rotulagem do esboço. Contudo, este Visualizador vinha deixando dados verbais em
diversas áreas, não intencionalmente; no entanto, havia uma grande quantidade de
informações acumuladas na mente subconsciente do Observador, dados que não tinham
lugar para serem objetivados no Estágio III. Percebendo isso, e já tendo feito uma
tentativa de purgar os dados usando S31/2 na Figura 12.17, o Observador decidiu, na
Figura 12.19, avançar novamente para o Estágio II para purgar os dados verbais de sua
mente subconsciente. Esta é uma situação rara, mas pode ocorrer e, quando ocorre, este é
o curso de ação correto.

Na Figura 12.20, o Visualizador reativou o Estágio II, detectando e decodificando uma

sequência de oito dados verbais. A minha análise neste ponto é que ele não sentiu ter
eliminado com sucesso os dados do subconsciente ou ficou desapontado com a série de
dados que produziu. Portanto, ele decidiu tomar as coordenadas novamente, para
restabelecer o contato gestalt do alvo e controlar mais uma vez a abertura da abertura do
alvo. Esta prática é mais comum entre espectadores experientes. Algo não parece certo,
você pode não conseguir identificar o problema, então você pega as coordenadas
novamente e entra novamente na sessão. O Visualizador rapidamente decodificou o
componente A/B/C como “feito pelo homem” e “estrutura” e voltou para um novo Estágio
II próximo ao final da página. Essa decodificação não foi nenhuma alteração em relação à
produzida na Figura 12.2, mas mesmo que tivesse sido, o Visualizador teria que avançar na
sessão a partir deste ponto. Lembre-se, você nunca deve olhar para trás durante a sessão,
especialmente se pegar as coordenadas novamente.
Na Figura 12.21, o Visualizador produziu vários elementos de dados olfativos – “cheiro de
queimado” e “cheiro doce” – apenas para que eles alertassem a AOL sobre “cheiros de
comida”, que ele declarou à direita. De volta à linha de sinal, o Visualizador decodificou uma
lista de cores, texturas e dados dimensionais que geraram um esboço feito apropriadamente
à esquerda. Imediatamente após o esboço, o Visualizador declarou “AOL, assentos de
auditório ou teatro”, que corresponde analiticamente ao esboço feito à esquerda.

Na Figura 12.22, o Visualizador avançou novamente para o Estágio III. Imediatamente ele
começou a desenhar em todo o papel, rotulando o esboço com indicadores de
“exterior” (se havia um exterior, isso implica que havia um interior). O esboço também foi
rotulado para incluir uma “coluna sólida” e algo que fosse “polido”, “linear”, “padronizado”
e “granulado”. Olhando para o esboço, não está claro a que pertencem os descritores
“linear”, “padronizado” e “granulado”, portanto, na análise, eu presumiria que eles fazem
referência a algum aspecto do esboço superior. Você deve aprender com esta observação
que listar dados verbais sem desenhar uma seta indicando o que está sendo descrito pode
causar alguma confusão.

PROGRESSENDO NO ESTÁGIO III

Esboce como um louco; não deixe nada no Campo Matrix, nada na ilusão
conceitual da mente consciente. Objectifique tudo o que você percebe e seja
grato por tudo o que você percebe. Na Etapa III, se você não anotar, perderá
metade da sessão. E se você não anotar, não conta. Esboce tudo, investigue
e rotule tudo.

Mesmo se você for um excelente desenhista, muitas vezes poderá esboçar objetos
incompletos. A melhor maneira de abrir a abertura em um dado visual é colocar a
caneta diretamente no esboço e examiná-lo. Sondar dentro do esboço, nas linhas
do esboço e ao redor do esboço intensifica a linha de sinal, desenvolvendo dados
adicionais de textura, energia, massa e densidade, entre outros
coisas.

Se tiver forma e função, é uma AOL. Nenhum julgamento, nenhuma análise, nenhuma
decisão sobre algo ser ou não um dado alvo – se você desenvolver verbal ou visualmente
qualquer coisa que tenha forma e função combinadas, é uma AOL. No Estágio III, você
está solicitando dados visuais. Obviamente, quanto melhor você decodificar e objetivar os
dados da forma de onda de oito dimensões, mais AOLs você terá. Mesmo que você declare
a AOL para algo ao qual você dá forma e função, investigue e rotule tudo para que você e
todos os outros saibam exatamente o que você está percebendo.

Na Figura 12.24, os dados visuais do alvo começaram a se expandir rapidamente em um

esboço que o Visualizador declarou como “AOL, escadas rolantes de metal”. O esboço era
bem feito, simples, completo e foi sondado e rotulado. O segundo esboço da página foi
único na sessão. Do ponto de vista analítico, parece reunir elementos dimensionais já
capturados nos esboços da Figura 12.22 e Figura 12.23, embora o ponto de vista neste
esboço pareça muito mais distante, talvez até do lado de fora. Parte do esboço foi
rotulada como “metal vermelho” e o Visualizador declarou todo o esboço como “AOL,
uma estrutura de metal vermelho”. Observe atentamente o esboço para ver as marcas de
sondagem, que são um indicador de que o visualizador trabalhou em todo o esboço
antes de determinar que se tratava de alguma forma de “estrutura”.

Na Figura 12.27, o Visualizador começou a esboçar uma superfície curva, uma “parede” que foi
decodificada para ter vários mapas grandes pendurados nela. Este rótulo, “mapa grande nas
paredes e no chão”, deveria ter sido declarado como AOL, mas o Visualizador não conseguiu
fazer isso, provavelmente porque estava se preparando mentalmente para objetivar suas
percepções em outro S31/2. Estruturalmente, esta falha em declarar a AOL dos mapas, parede
e chão não é boa; entretanto, entende-se que a mente do Observador estava empenhada em
costurar uma série de esboços anteriores da Figura 12.11, Figura 12.13 e Figura 12.22-12.26,
representando círculos ou estruturas circulares. Reconhecendo esta acumulação, o
Visualizador usou sabiamente o S31/2 para limpar estes dados e avançar na sessão. O
segundo esboço na Figura
12.27 concentra-se em um elemento do interior da estrutura, decodificado como “AOL,
mesa e cadeira”. O que é interessante neste esboço é a tentativa do espectador de obter
alguma perspectiva distante; observe as setas mostrando algo “distante, lá fora”.

O segundo esboço da Figura 12.28 representa uma estrutura de parede curva composta
por painéis de vidro com formas de vida olhando através deles. Há um pilar estrutural no
croqui, do lado direito da parede curva. Se você olhar de perto, verá que o Visualizador
examinou todo o esboço em busca de mais informações, mas decidiu pela declaração de
“AOL, uma reunião de pessoas olhando por um conjunto de janelas”.

TRANSIÇÃO DO ESTÁGIO III PARA O ESTÁGIO IV

Vamos revisar a licitação até agora. Reveja as páginas do Estágio II e Estágio III da Sessão
de Amostra (Figura 12.2–12.29) para ver o fluxo dos dados visuais. Que tendências você
vê? Você entende por que o Visualizador tomou a decisão que tomou na Figura 12.29.
Claramente, a linha de sinal não estava desligando para este Viewer; os dados visuais
continuaram chegando.

No entanto, os dados começavam a se repetir. Os elementos de estruturas circulares, vidros,

pessoas, mesas de madeira, cadeiras, mapas, paredes e outros indicadores dimensionais
repetiam-se em diversas formas. Foi uma decisão subjetiva do Visualizador – ele estava
encarregado de sua sessão e havia desenvolvido quatorze páginas de dados do Estágio III até
esse ponto; era hora de passar para o próximo estágio e começar a abrir a abertura para o
próximo nível mais amplo de percepção. Como tal, o Visualizador terminou os seus dados da
Fase III declarando mais uma vez S31/2, indicando a sua percepção deste alvo como “um local
para turistas, com locais para comer, comprar e observar”. Ele continuou a objetivar “há algum
outro propósito para este alvo também” e terminou a página com uma nota para si mesmo de
que estava avançando para o Estágio IV.
A sua decisão de passar do Estágio III para o Estágio IV deve seguir alguma lógica. Embora o
tempo seja sempre um fator para concluir uma sessão de CRV em noventa minutos,
geralmente não é considerado um critério adequado para passar para o Estágio IV. Dito isto,
pode chegar um momento em que você experimentará uma abundância esmagadora de
dados no Estágio III, de modo que poderá continuar desenhando quase indefinidamente. Se
você sentir que este é o caso, talvez seja necessário encerrar o estágio e avançar na sessão. O
entendimento seria salvar os dados visuais adicionais para a abertura mais ampla da abertura
no Estágio VI. Como a meta do Estágio III é de oito a dez páginas, caso você exceda esse
número em três ou quatro páginas, você pode querer avançar para o Estágio IV. Esta situação
provavelmente será a grande exceção e não a regra. Para a maioria, os dados da linha de sinal
começarão a diminuir ou escurecer; você terá que trabalhar cada vez mais para manter o fluxo
de dados visuais em movimento. Esse fluxo de dados reduzido se manifesta de diversas
maneiras na sessão.

Para alguns, as imagens percebidas se tornarão cada vez menores. É como se você
estivesse se concentrando em aspectos menores da gestalt, em vez de olhar para o
quadro geral. Seus esboços ficarão menores e mais focados. Em vez de esboçar toda a
estrutura ou objeto, você pode começar a esboçar um canto dele ou um local onde dois
materiais diferentes se unem. Quando cada esboço assume essa perspectiva, é hora de
passar para o Estágio IV.

Outros descobrirão que o material que estão desenhando começa a se repetir. Inicialmente, pode
parecer que os esboços estão mudando de tamanho ou conteúdo; entretanto, em poucas páginas, eles
começarão a se repetir com uma mudança limitada no ângulo de percepção. Quando esta condição
ocorre, é hora de passar para o Estágio IV.

Cada condição listada pode ter variações conforme se aplica à sua sessão; você está
sempre no comando da sessão e, como tal, deve ter um sistema para decidir exatamente
quando é hora de passar para o próximo estágio. O que é fornecido aqui é uma diretriz a
ser seguida pelos novos Visualizadores. Com o tempo, você saberá quando é hora de
passar para o próximo estágio, e não fará diferença se você tiver dez páginas
de dados visuais ou não. Você saberá que é hora de abrir a abertura para o próximo
nível e começar a decodificar dados além das superfícies do alvo. As condições
listadas são pontos de decisão, auxílios à navegação para quem precisa. Existem
muitas regras para você seguir agora. Aprenda-os e você avançará suavemente nas
sessões. Fique tranquilo, você encontrará seu próprio nível em tudo isso e passará
pelas sessões com facilidade e precisão.
 9

A jornada para dentro continua: Coordenar remotamente

Visualização – Estágio IV

Sente-se diante dos fatos como uma criança e esteja preparado para abandonar todas as
noções preconcebidas. Siga humildemente onde e para qualquer abismo da Natureza
leva, ou você não aprenderá nada.

TH Huxley

O Estágio IV é um estágio orientado verbalmente, muito parecido com o Estágio II; a única
diferença é a busca do Visualizador para detectar e decodificar dados que estão vinculados a
informações contidas além das superfícies do site alvo. Isto não implica que os dados
descodificados se refiram a um local ou instalações subterrâneas; implica a natureza dos
dados que serão decodificados pelo Visualizador: dados intangíveis, emocionais e estéticos,
em vez de texturas, contornos, cores e outros dados desse tipo. A Figura 9.1 é uma
representação gráfica da noção de que percebemos as muitas dimensões ou camadas da
existência através de níveis progressivos de consciência. (Figura 9.1)
 Figura 9.1: Vendo em Camadas

Nos Estágios I a III da Visualização Remota por Coordenadas, você será solicitado a
detectar e decodificar dados de forma de onda relevantes para o que você encontraria se
estivesse em um local alvo e olhasse ao redor. Você seria capaz de cheirar, provar e ouvir;
você poderia sentir a textura e a temperatura, perceber a dimensão e sentir os dados
energéticos. No entanto, nos Estágios I a III, não é necessário procurar dados de forma de
onda relativos a aspectos estéticos do alvo ou emoções presentes no alvo; você não é
obrigado a buscar dados intangíveis abstratos relacionados ao alvo. Como tal, o seu
trabalho nas fases iniciais do CRV é considerado Visualização de Nível 1. O Estágio IV inicia
sua jornada além das superfícies visíveis de um alvo para ver o espaço de 99,9% que todos
nós somos. Aqui, no Nível 2 de Visualização, você detectará os tipos de dados que não
seria capaz de tocar no mundo físico. Se você for além do seu treinamento de Visão
Remota Coordenada para o mundo do Visualizador Remoto Estendido, você começará a
Visualizar, no Nível 3, na mente coletiva da humanidade, no campo eletrostático do
planeta e além. No Nível 4 de Visualização, você começa a conhecer a mente do plano
terrestre, a mente do planeta, também conhecida como energia de Gaia ou da Terra. Os
níveis 5 a 10 de Visualização abrangem os diferentes níveis do Campo Matriz de toda a
criação e terminam no Nível 10 apenas porque então estamos no limite do conhecimento,
sem a linguagem para descrever o que percebemos além desta fronteira conceitual.
Permanecendo neste véu ilusório, partilhamos uma ignorância comum – sem linguagem,
sem referência, apenas a intenção comum de que a viagem deve continuar. Sua jornada
apenas começou; trabalhe duro para que você possa conhecer o caminho até o limite do
conhecimento e além, no retorno ao eterno retorno.

O MÉTODO

Para revisar, você avançará na sessão do Estágio III para a próxima abertura mais ampla
da abertura, Estágio IV, ao experimentar qualquer uma das seguintes condições,
independentemente ou em consonância com outras pessoas, no Estágio III. Se você está
gastando muito tempo no Estágio III, ou seja, você desenvolveu páginas
muito além das oito a dez páginas exigidas – passe para o Estágio IV. Se você achar que está
demorando mais de trinta minutos para completar oito a dez páginas de esboços, passe para o
Estágio IV. Se os dados visuais esboçados estiverem diminuindo ou se sua perspectiva estiver se
aproximando de campos de visão muito estreitos no alvo, passe para o Estágio IV. Se você sentir
que as imagens que está esboçando se repetem indefinidamente e, apesar dos vários exercícios de
movimento, as imagens não estão mudando – passe para o Estágio IV.

No Estágio IV, você detectará e decodificará dados de linha de sinal de uma série de
categorias de linha de sinal que formam a matriz do Estágio IV. Este formato é ilustrado na
Figura 9.2 e será descrito em breve, assim como cada uma das oito categorias de linha de
sinal. O método de progredir através das categorias da linha de sinal é projetado para
facilitar e aumentar a percepção de informações não físicas no local alvo: os aspectos
estéticos, emocionais e intangíveis presentes. Você começa a detectar dados colocando a
ponta da caneta na primeira categoria de linha de sinal, S2, e decodifica os dados que
percebe em uma linha vertical descendente na página. Sempre que sua caneta tocar a
página na categoria de linha de sinal, você será considerado em contato de linha de sinal
ou no modo de detecção na página. Levantar a caneta da página é análogo a interromper
o contato da linha de sinal. Portanto, trabalhar no Estágio IV requer que sua caneta esteja
na página e seus olhos fechados para facilitar a detecção de expressões de forma de onda
de dados. Você detecta e decodifica dados em S2 até que o fluxo desses dados pare.
Quando ele parar, você move sua caneta lateralmente para a direita e a coloca na próxima
categoria de linha de sinal, D, para começar a detectar e decodificar dados. (Figura 9.2)
Traduzido do Inglês para o Português - www.onlinedoctranslator.com

Figura 9.2: Matriz do Estágio IV

O movimento da esquerda para a direita na página altera as categorias de dados que você
perceberá. Você permite apenas a decodificação de dados que são percebidos na categoria de
linha de sinal em que está trabalhando. Em outras palavras, se você estiver decodificando
dados na categoria dimensional e de repente começar a perceber dados intangíveis, você os
ignora até avançar para a categoria dimensional. “categoria intangível, eu.” Se os dados forem
significativos, estarão presentes quando você chegar a essa categoria; na verdade, muitas
vezes é o primeiro dado que você decodifica quando chega a essa categoria. Os dados que
chegam fora da categoria são a armadilha mais comum do Estágio IV. Contanto que você se
lembre de não sair da categoria para listar dados que não fazem parte da categoria em que
está trabalhando, sem avançar nem retroceder entre as categorias, você ficará bem. Se dados
pertencentes a outra categoria caírem na página (por exemplo, uma dimensão é decodificada
na categoria tangível), tudo o que você faz é colocar entre parênteses a abreviatura da
categoria (D) ao lado desse dado e continuar trabalhando.

Em cada categoria, você mantém uma cadência metronômica, de oito a dez segundos entre
elementos de dados decodificados. Se o tempo entre os elementos decodificados dos dados
exceder dez segundos, você deverá retirar a caneta desta categoria de linha de sinal e movê-la
lateralmente para a direita, para a próxima categoria de dados. Deixar de seguir um ritmo
adequado na matriz provocará o desenvolvimento desnecessário da AOL. A Figura 9.3 ilustra o
processo, que é denominado movimento através da matriz do Estágio IV. Você mantém esse
processo de movimento pela matriz até completar “uma passagem” pela matriz. Uma
passagem é definida como o movimento completo através de todas as categorias de dados da
linha de sinal, de cima para baixo e da esquerda para a direita. Isso significa de S2 a AOL/S,
independentemente de você detectar ou não dados em todas as categorias de linha de sinal.
Após a conclusão de uma passagem pela matriz, conforme mostrado na Figura 9.3, você entra
novamente na primeira categoria de linha de sinal, S2, no lado esquerdo da página, e começa
a fazer outra passagem pela matriz. Você continua fazendo passagens pela matriz por oito a
dez páginas ou até que os dados da linha de sinal sejam desligados em todas as categorias.
(Figura 9.3)
 Figura 9.3: Iniciando outra passagem pela matriz S4

Lembre-se de que antes de considerar o Estágio IV concluído, você logicamente faz várias
tentativas de se mover dentro do local de destino, assim como fez nos estágios
anteriores. A movimentação deve mudar sua perspectiva o suficiente para permitir
detectar e decodificar elementos adicionais de dados nas diversas categorias de linha de
sinal. Porém, a abertura da lente do Estágio IV não é a mais ampla da estrutura CRV e,
portanto, você só conseguirá ver o que a mente inconsciente pode apresentar através
desta abertura, não importa quantos movimentos você faça.

Tudo o que você aprendeu até agora no protocolo CRV permanece o mesmo. Você
ainda acompanha AOL, AOL drive, AI, EI, todos os movimentos, bilocações, pausas
diversas, como pausas para confusão, pausas demais e pausas para descanso, e
qualquer outra condição que possa surgir na condução da sessão. Você está no
comando de sua sessão; acompanhe tudo, siga em frente e seja meticuloso em
sua estrutura. Ao ler este capítulo, consulte a Figura 12.30 até a Figura 12.47 da
Sessão de Amostra para ver como pode ser um Estágio IV completo.

FORMATO ESTÁGIO IV

Você inicia a Etapa IV, como qualquer outra etapa do CRV, numerando a página e
indicando que está trabalhando na Etapa IV escrevendo “S4” na parte superior central da
página. Como nas etapas anteriores, você esboçará à esquerda e escreverá ou declarará
quebras, AOL e similares à direita da página. No entanto, no Estágio IV, a matriz do
Estágio IV também prescreverá o layout do seu trabalho na página e a ordem de
detecção e decodificação à medida que você avança neste estágio. Você pode pensar na
matriz do Estágio IV como sendo sobreposta ao layout geral da página de esboço à
esquerda, declarando quebras e assim por diante à direita.
ESBOÇO NA FASE IV

Na Figura 9.4 você pode ver como o Visualizador, trabalhando na categoria de dados tangíveis,
parou e se moveu ligeiramente para a esquerda para completar um esboço de forma e função.
Observe onde a imagem é colocada na página. Como o Estágio IV é um estágio orientado
verbalmente, há espaço limitado para esboços. Idealmente, você eliminou todos os principais
dados visuais no Estágio III; portanto, os dados visuais restantes devem ser mínimos, mas sem
dúvida estarão presentes. Se você sentir um desejo irresistível de fazer um esboço grande e
esse desejo retornar com frequência no Estágio IV, talvez seja necessário avançar novamente
para o Estágio III e eliminar esses dados. Já discuti isso diversas vezes, e a opção de avançar
para a etapa anterior está sempre com você no CRV. (Figura 9.4)
 Figura 9.4: Esboço no Estágio IV

Os esboços do Estágio IV devem ser esboços simples de contorno e textura que são, como
sempre, sondados e rotulados para maximizar a quantidade de informações que você
pode extrair deles. Há um problema de espaçamento ao esboçar. Observe que o esboço
da Figura 9.5 ocupa o lugar espacial dos dados verbais decodificados na categoria de linha
de sinal à esquerda da página. O mesmo se aplica a todos os estágios do CRV; esse
espaçamento e ordem estrutural são essenciais para o protocolo. Sem esse senso de
ordem, haveria literalmente caos na página. Ao observar a Sessão de Amostra e os
números fornecidos aqui, você pode ver a aparência organizada e organizada dos dados;
você deve tentar espelhar isso em seu trabalho. Na Figura 9.6, o Visualizador completou o
esboço à esquerda, declarou o AOL à direita e agora está retornando à linha de sinal na
categoria em que estava trabalhando antes de deixar o esboço. Observe o espaçamento
claro e legível na página. (Figura 9.5 e Figura 9.6)
Figura 9.5: Declarando AOL
 Figura 9.6: Espaçamento e Ordem Estrutural

O LADO DIREITO DA PÁGINA NA FASE IV

Uma observação especial sobre o lado direito da página no Estágio IV (e isso também
será verdade no Estágio VI): todo o lado da página é considerado uma “zona franca”, por
falta de uma frase melhor. Isso significa que a estrutura reconhece que pode haver
tantos dados preenchendo esta área que seria impossível manter a AOL e a AOL/S
listadas em suas categorias de linha de sinal separadas neste lado da página e ainda abrir
espaço para a listagem ordenada de tudo. que podem chegar até aqui, como declarações
de IA, quebras de IA, declarações de EI, quebras de EI, declarações de bilocação, quebras
de bilocação, quebras diversas, currículos e movimentos. Como pode ficar lotado aqui,
você mantém as categorias de linha de sinal AOL e AOL/S separadas, rotulando-as com
suas designações de “AOL” ou “AOL/S”. Você pode ver nas Figuras do Estágio IV (Figura
12.31–12.46 da Sessão de Amostra) quanta informação está listada à direita e como as
designações das categorias servem para identificá-las para uso analítico.

CATEGORIAS DE LINHA DE SINAL NA MATRIZ ESTÁGIO IV

A palavra “matriz” neste contexto refere-se apenas às categorias de linha de sinal utilizadas no
processo de Estágio IV do CRV. O formato da matriz é mostrado começando na Figura 12.30 da
Sessão de Amostra. Você cria o formato da matriz listando cada uma das abreviações das
categorias de linha de sinal da esquerda para a direita na parte superior da página, como
segue: S2, D, AD, ED, T, I, AOL e AOL/S. Esse formato deve estar no topo de cada página no
Estágio IV para tantas páginas quanto você desenvolver dados, que serão de oito a dez
páginas. Você trabalhará de cima para baixo e da esquerda para a direita na matriz.
As categorias de linha de sinal referem-se a cada uma das categorias de dados que você
detectará e decodificará. Eles são dados sensoriais verbais do Estágio II (S2), dados
dimensionais (D), dados estéticos (AD), dados emocionais (ED), dados tangíveis (T), dados
intangíveis (I), sobreposição analítica (AOL) e sobreposição analítica sinal (AOL/S). Considera-se
que cada uma das categorias de dados possui uma linha vertical imaginária que sai das
abreviações e flui até o final da página. Cada vez que sua caneta entra em uma dessas linhas
verticais imaginárias (sondagem), você está teoricamente solicitando que dados pertencentes
a essa categoria sejam disponibilizados para você no Campo Matrix da mente inconsciente.

Dados sensoriais verbais do Estágio II (S2)

Esta categoria de dados de linha de sinal contém exatamente os mesmos subelementos de

dados exigidos no Estágio II, com uma exceção: dados dimensionais. Ao colocar a ponta da
caneta nesta categoria de linha de sinal, você pode começar a decodificar dados relevantes
para cor, sabor, temperatura, som, cheiro, textura e dados energéticos pertencentes à gestalt
alvo.

Na Sessão de Amostra, o Visualizador iniciou o Estágio IV na Figura 12.30; ele completou o

título e começou a decodificar os dados S2 no canto superior esquerdo da página. Ele
desenvolveu uma série de dados sensoriais verbais e incluiu descritores olfativos. Se ele
tivesse decodificado “natural” e deixado por isso mesmo, não teria ficado claro se ele estava
decodificando um cheiro, um sabor, uma textura e assim por diante. Ser completo dessa
maneira é a marca de um Visualizador habilidoso. A série de dados gerou um conceito de
forma e função (AOL) de restaurante e foi objetivado à direita. Observe o espaçamento na
página onde o Viewer voltou a ingressar na categoria de linha de sinal na coluna S2. Outra
sequência de dados verbais foi detectada e decodificada e, em seguida, um esboço foi
desenvolvido no lado esquerdo da página. À medida que o esboço era examinado e rotulado,
o Visualizador desenvolvia um conceito de forma e função do esboço, declarando “AOL, uma
porta ou entrada principal”.

Em seguida, o Viewer passou para a Figura 12.31. Entenda que o Visualizador não tinha
completou o fluxo de dados no S2; em vez disso, ele ficou sem espaço na Figura 12.30. Portanto,
ele ainda estava trabalhando na categoria de dados de linha de sinal S2 e teve que ingressar
novamente na mesma categoria de linha de sinal até que o fluxo de dados daquela categoria se
esgotasse. Lembre-se também de que em cada nova página, você deve escrever a matriz do
Estágio IV das categorias de linha de sinal na parte superior, sob o título S4.

Mais abaixo na Figura 12.31, dois elementos de dados energéticos foram decodificados, e o
Visualizador moveu-se para a direita para objetivar “AOL, energia eletromagnética associada a esta
estrutura”. Reconhecendo que os elementos de “estrutura” combinados com “energética” já haviam
aparecido antes, o Visualizador declarou “quebra da AOL, a estrutura da torre”, provavelmente
relacionada à torre esboçada na Figura 12.8 e Figura 12.25, e talvez também na Figura 12.26.
Lembre-se de que você está rastreando a unidade AOL, a mesma AOL se repetindo, durante toda a
sessão e não apenas dentro do estágio em que está trabalhando no momento. Ao retomar a
sessão, o Visualizador moveu-se logicamente e, em seguida, entrou novamente na mesma
categoria de linha de sinal em que estava. trabalhando antes do intervalo. Ele decodificou dois
dados adicionais e então a linha de sinal ficou escura; observe o pequeno ponto na página onde o
Visualizador pousou sua caneta no modo de detecção. Ele esperou aqui por três a cinco segundos
sem detectar mais nenhum dado da categoria S2, então mudou-se lateralmente para a próxima
categoria de dados da linha de sinal - dados dimensionais (D).

Dados Dimensionais (D)

No Estágio IV, os dados dimensionais são separados da categoria verbal de dados S2. É uma
categoria independente no Estágio IV porque ajuda a iniciar o fluxo de informações não físicas
sobre o alvo nas categorias de linha de sinal que se seguem. Não há alteração na definição em
relação aos dados anteriores da Fase II. É, no entanto, uma continuação destes dados,
olhando através de uma lente muito mais ampla do que antes. Você coloca sua caneta nesta
categoria de sinal e solicita dados que podem ser detectados e decodificados em massa e
densidade, contorno, verticais, diagonais, horizontais, curvas e arcos.
Na Figura 12.31 da Sessão de Amostra, começando com “tall”, três elementos de dados
dimensionais foram decodificados e então algo diferente ocorreu. O Visualizador decodificou
um dado, “compartimentado” e escreveu entre parênteses “(I)”. Este dado foi decodificado fora
da categoria de linha de sinal. Não foi colocado aqui intencionalmente. Em vez disso, foi
decodificado rapidamente e, depois de estar na página, o Visualizador reconheceu que
pertencia à categoria intangível. Isso pode acontecer com você e com frequência,
especialmente à medida que você aumenta sua cadência de detecção e decodificação. Quando
isso acontecer, e você perceber, faça como o Visualizador fez aqui e indique que você está
ciente disso, colocando entre parênteses a abreviatura da categoria de linha de sinal relevante.
O Visualizador continuou no topo da Figura 12.32 na categoria dimensional e decodificou uma
sequência de dados até que a linha de sinal ficasse escura. Ele então passou para a próxima
categoria de dados.

Dados Estéticos (AD)

Nos capítulos anteriores, discuti a noção de que os dados dimensionais estimulam a

avaliação estética e que uma avaliação estética geralmente provoca uma resposta
emocional. O objetivo do Estágio IV é começar a olhar além das superfícies, para os
aspectos não-físicos do alvo. Para facilitar isso, a categoria de dados dimensionais da linha
de sinal é separada das categorias normais de dados do Estágio II. Isso provocará um
fluxo de linha de sinal mais pesado de dados estéticos. No Estágio IV, você solicita dados
estéticos que estão presentes no local de destino. Isso significa dados relativos ao senso
de beleza, admiração, qualidade artística, inspiração. Observe na sessão de exemplo, na
Figura 12.32, Figura 12.33, Figura 12.37 e Figura 12.41, os tipos de palavras encontradas na
categoria AD: “ornado”, “deslumbrante”, “bonito”, “uniforme”, “de tirar o fôlego”,
“moderno”, “equilibrado”.

Você não está pedindo impacto estético e deve entender isso. Os dados estéticos
estarão presentes em todo o alvo (dependendo do alvo e da sua resposta a ele).
Por exemplo, haverá níveis distintos de dados estéticos para um museu de arte e
um banco de areia no meio de um rio. No entanto, se você começar a responder
aos dados estéticos de uma forma que eles “impactem” você, você deverá ir para o
lado direito da página e declarar um impacto estético
(AI) antes de prosseguir na sessão. Se esse impacto for uma continuação de outro que se
desenvolveu anteriormente na sessão como dados de vazamento, você deverá declarar uma
quebra de IA e seguir o protocolo a partir daí, que deve incluir um exercício de movimento
completo com uma direção e uma distância após a retomada.

Você pode ver na Figura 12.33 que o Visualizador desenvolveu uma série de dados
estéticos, “confortável, formal, uniforme, nítido, agradável” e declarou “IA, sinto que estou
muito alto – como se pudesse cair”. É interessante notar que os descritores verbais
utilizados nesta sessão não correspondem ao “impacto” que o Visualizador experimentou.
Isso pode acontecer, e você não deve esperar que uma série de dados decodificados
provoque qualquer tipo de impacto previsível. Esse tipo de resposta é subjetivo e cada
sessão será diferente, assim como cada alvo. Se você procurar respostas padronizadas
para certos tipos de palavras, começará a impor um impacto autoimposto em suas
sessões, e isso não seria desejável.

Depois de declarar o impacto à direita, o Visualizador voltou à categoria da linha de sinal e

decodificou mais um dado antes que a linha de sinal escurecesse e ele mudou para a
próxima categoria de dados.

Dados Emocionais (DE)

Lembre-se de que os dados dimensionais suscitam dados estéticos, que suscitam dados
emocionais, a sequência natural da interpretação humana. Os dados emocionais são
definidos como emoções que estão presentes em elementos do site alvo ou nos
habitantes do site alvo.

No livro Psychic Warrior, conto a história de como trabalhei em um alvo de treinamento

militar. Na sessão, comecei a chorar porque fiquei dominado pelas emoções presentes
nos muros do campo de extermínio nazista de Dachau. Esta não foi uma decodificação
de “espíritos” presentes ou de sobras de “energia pesada”; foi o
lembrança das estruturas, dos terrenos, da terra, das árvores e assim por diante. Era como se
os próprios edifícios estivessem tristes e não pudessem esquecer.

Existe outro tipo de dado emocional que pode estar presente. Relaciona-se aos habitantes
do local, mas você não precisa presumir que vem dos habitantes que vivem atualmente
no local. Os dados emocionais podem ser indicativos do espírito de quem partiu de um
determinado lugar ou de quem de alguma forma foi convocado em outro lugar para ser
lembrado. Se você visitar a parede de granito preto do Memorial do Vietnã em
Washington, DC, poderá ter a sensação de decodificar emoções presentes em um objeto
aparentemente inanimado.

Já caminhei diversas vezes por esse muro e incluí a experiência em diversas aulas de Visão
Remota que ministrei na área de DC. Começa com os dados dimensionais: você desce
abaixo da superfície visível do Mall enquanto segue uma parede preta forrada com os
nomes dos sessenta e cinco mil mortos homenageados. Este último é um elemento
estético de dados, que estimula o fluxo de dados emocionais. Você é levado mais fundo a
cada passo e, a cada passo, as emoções presentes tornam-se mais pesadas. Ao sair do
outro lado, é raro ver olho seco em homem, mulher ou criança. Mesmo aqueles que nada
sabem sobre a guerra sentem a energia emocional presente, e ela é tão pronunciada que
raramente, ou nunca, escapam ao impacto emocional do local. É assim que funciona o
processo de detecção e decodificação também em um alvo distante no espaço-tempo.
Não importa se o alvo está a oito mil quilômetros de distância ou se está na sala ao lado;
funciona da mesma forma, pois é tudo do Campo Matrix.

Dados Tangíveis (T)

Os dados tangíveis no Estágio IV referem-se a objetos ou características do local que são “tocáveis”.
Esta categoria de dados representa expressões de forma de onda de dados de destino que
poderiam ser tocadas se você estivesse fisicamente presente no local de destino.
Pense em quão excepcional é a estrutura do CRV neste momento. Veja o que está
acontecendo. Você foi conduzido em uma jornada para detectar e decodificar expressões de
formas de onda de dados alvo que estão muito distantes no espaço-tempo. Você decodificou
elementos sensoriais distintos, como cores, texturas e sons; elementos visuais; depois dados
dimensionais; dados estéticos; e os dados emocionais que se seguem.

Essencialmente, neste ponto da sessão, você deve estar completamente esticado como
Visualizador Remoto. Pode-se dizer que você está “exausto” na sessão e precisará estar
fundamentado antes de poder reunir efetivamente outros elementos de dados na
sessão. Para aqueles que são tecnófilos, ficar “exausto” em uma sessão é um pouco como
ter um aterramento ou loop de aterramento ruim.

Você se “aterra” para eliminar o “loop de aterramento” e o zumbido em suas habilidades de

decodificação. Os homens brilhantes que criaram a maior parte da estrutura do CRV
reconheceram a necessidade de ancoragem neste ponto e, na Fase IV, colocaram um
mecanismo de ancoragem: detecção e descodificação de elementos tangíveis de dados no
local alvo. Você faz isso tocando energeticamente objetos ou características do local alvo que
podem ser considerados físicos, reconectando-se assim com os aspectos físicos do local alvo
e, assim, permanecendo equilibrado no processo de RV. Fico continuamente impressionado
com o que os primeiros Visualizadores Remotos e pesquisadores criaram. É especialmente
surpreendente tendo em conta que, na altura, eles não compreenderam realmente porque é
que estavam a inventar isso.

Quero acrescentar um pouco mais sobre este assunto para esclarecer a diferença entre AOL e
dados tangíveis no Estágio IV. Digamos que estou percebendo minha cadeira de escritório e
decodifico dados tangíveis como couro, metal, latão, plástico, cola, cromo, alumínio, papel e
madeira. Enquanto eu continuar a perceber a cadeira desta forma, estarei listando com
precisão dados tangíveis. No entanto, se os dados tangíveis se juntarem numa imagem de
forma e função de “cadeira de escritório”, então já não serão apenas dados tangíveis; agora é
“AOL, uma cadeira de escritório”. Novamente, não há nada de errado com isso. Não seria
considerado incomum você listar uma série de dados tangíveis como eu fiz e gerar
rapidamente um AOL correspondente por trás deles. Também poderia funcionar ao contrário,
onde você tem o AOL da cadeira do escritório,
por exemplo, e então você disseca a imagem na longa lista de dados tangíveis que dão
suporte a esta AOL; ambos são meios aceitáveis de decodificação de dados.

Depois de detectar e decodificar os dados da linha de sinal na categoria tangível e a linha

de sinal ficar escura (veja a Figura 12.34 da Sessão de Exemplo), você passa para a próxima
categoria.

Dados Intangíveis (I)

No Estágio IV, os dados intangíveis são considerados um uso de linguagem ampla e abstrata
na descrição dos vários elementos do local alvo, como “militar”, “industrial”, “aplicação”,
“artístico”, “religioso, ” “honorário”, “acadêmico” – e cerca de mil outras palavras que podem
ser usadas para descrever aspectos intangíveis do mundo físico que nos rodeia. A forma como
esta categoria de dados se desdobra na estrutura está em consonância com o resto da
estratégia da Fase IV. No momento em que você chega à categoria intangível de dados, você já
está “amarrado” e “ancorado” e agora é solicitado a se elevar figurativamente acima de tudo e
decodificar alguns dos principais elementos conceituais do alvo que unem todo o processo.
junto. Se você possui um forte domínio do idioma, esse processo é um desafio bem-vindo;
caso contrário, você poderá descobrir que suas sequências de dados intangíveis são curtas. Na
Figura 12.34 do Exemplo de Sessão, você pode ver os tipos de palavras que descrevem dados
intangíveis: “entretenimento”, “demonstrar”, “inspirar”, “comunicação” e assim por diante.

Sobreposição analítica (AOL)

Não há nenhuma mudança na definição ou no entendimento da AOL que você aprendeu até
agora. No entanto, no Estágio IV, você deverá dividi-lo em duas categorias diferentes de AOL
com base na sua compreensão de como as imagens aparecem para você. Certamente, este é
um processo altamente subjetivo, mas é de fundamental importância.
É de enorme valor saber como as imagens chegam até você, especialmente no Estágio
VI, quando você começa a montar imagens em renderizações detalhadas.

Qualquer dado de imagem que você perceba nesta categoria de linha de sinal que seja fixo,
estático, lúcido, imutável e colorido, ou várias combinações destes, é considerado AOL. Esta
categoria da AOL é fortemente considerada como imaginação ou fabricação. Também pode-se
dizer que os dados que aparecem em formato de cartão postal bidimensional, como se você
estivesse olhando uma imagem, devem ser decodificados como AOL.

Sinal de sobreposição analítica (AOL/S)

O sinal AOL é definido como imagens quebradas, fugazes, giratórias, transformadas, escuras,
granuladas ou fragmentadas. Essas imagens decodificadas de forma e função raramente
aparecem como uma imagem contínua. Em vez disso, parece muito com as imagens do filme
Minority Report para os “precognitivos” que olham para o futuro. Se você assistiu ao filme,
deve se lembrar de como as imagens eram fragmentadas e fugazes. O papel do chefe de
polícia Anderton, interpretado por Tom Cruise, era reunir as imagens e interpretá-las
analiticamente para que pudessem ser utilizadas para impedir um crime antes de ser
cometido. Nesse aspecto, foi um excelente filme de Visão Remota. A polícia exigiu que pelo
menos dois dos três espectadores (precognitivos) concordassem com as imagens, e todos os
dados foram submetidos a análise antes que pudessem ter sentido. Os Espectadores não
desempenharam qualquer papel analítico nas suas sessões; eles apenas fizeram a
Visualização e deixaram a análise para outra pessoa com Visualização pura.

Ao longo do Estágio IV, AOL e AOL/S são decodificados no lado direito da página sempre que
aparecem, como na parte inferior da Figura 12.34 na Sessão de Exemplo. Eles também são
separados como categorias de dados de linha de sinal exclusivas que você detectará e
decodificará deliberadamente. Na Figura 12.36 da Sessão de Amostra, o Visualizador declarou
“AOL, um guarda de segurança ou policial”. Observe o pequeno ponto indicando que ele
colocou sua caneta de volta na categoria de dados AOL/S e, desta vez, a linha de sinal ficou
escura.
Esta foi a primeira conclusão de uma análise da matriz e os dados não mostraram sinais de
desaceleração. Para iniciar sua segunda passagem, o Viewer executou o que foi chamado de
“retorno de carro”, análogo à mecânica de uma máquina de escrever, antes de decodificar
novamente os dados S2. Observe na Figura 12.44 que o Visualizador iniciou uma quarta
passagem pela matriz do Estágio IV, e na Figura 12.46, uma quinta. Este é o processo que
você usará até que fique óbvio que é hora de passar para o Estágio V.

Observe na Sessão de Amostra que as ferramentas discutidas anteriormente apareceram na Etapa

IV. Na Figura 12.43, o Visualizador decodificou um AOL/S de “uma coroa”, mas não tentou esboçá-la.
Em vez disso, ele usou uma ferramenta familiar, declarando S41/2: “Tenho a sensação de que a
gestalt alvo está ligada a uma grande estrutura que serve múltiplos propósitos; turismo,
comunicações, orgulho nacional e interesses corporativos”. Em seguida na página, ele declarou
uma pausa na bilocação porque sua “cabeça está doendo, vibrando como se eu estivesse perto de
um forno de micro-ondas”. Este é um bom exemplo de como uma bilocação manifesta os
indicadores fisiológicos no corpo do Observador de algo que está acontecendo no local alvo. O
Visualizador decodificava repetidamente altos níveis de energia durante a sessão. À medida que ele
continuava a decodificar esses dados, seu corpo começou a manifestar os indicadores fisiológicos
dos quais ele tinha uma referência anterior: uma dor de cabeça relacionada à energia ambiente
irradiada por um forno de micro-ondas em casa. Agindo com sabedoria, o Visualizador não perdeu
tempo em fazer uma pausa nessas sensações e encerrou temporariamente o contato da linha de
sinal que estava causando a dor.

TRANSIÇÃO DO ESTÁGIO IV PARA O ESTÁGIO V

Na Figura 12.46 da Sessão de Amostra, os dados decodificados tornaram-se mais esparsos à

medida que o Visualizador se movia rapidamente pelas categorias. Ele decodificou um total de
quatro tangíveis e um intangível antes de completar a quarta passagem pela matriz e iniciar a
quinta. Uma sequência de dados S2 é concluída na Figura 12.46, e a Figura 12.47 na verdade
encerra o segmento do Estágio IV desta sessão.
Esteja ciente de como a linha de sinal manifestará sua conclusão no Estágio IV. Como nos
Estágios II e III, você deve compreender quando é hora de passar para o próximo estágio. Às
vezes, os dados em cada uma das categorias da linha de sinal se repetirão, o que significa que
é hora de passar para o Estágio V. Outras vezes, os dados mudarão cada vez que você se
mover, mas mudarão apenas ligeiramente e continuarão aos poucos, diminuindo a
velocidade. você na sessão. Outras vezes, ainda, as categorias de sinais simplesmente secarão
e não produzirão mais dados. Quando você coloca sua caneta nas categorias, nada acontece.
Você passará lateralmente para a próxima categoria e, novamente, nada acontecerá. Você
pode fazer várias passagens pela matriz, sem produzir nada, e quando isso acontecer, você
deverá passar para o Estágio V.

Você notará que o Visualizador na Sessão de Amostra produziu um grande número de

páginas de dados no Estágio IV, dezoito, para ser exato. Este é um Estágio IV muito longo,
mas enquanto os dados estiverem chegando e você estiver se movendo em uma cadência
metronômica sólida, continuar é bom. O tempo recomendado que você deve passar no
Estágio IV é de aproximadamente quinze minutos, lembrando que o tempo total para a
sessão de CRV é de noventa minutos. No entanto, os prazos são diretrizes e não regras. Se os
dados estiverem fortes, continue decodificá-los. Se for interrompido, se estiver se repetindo
ou se parar, passe para o Estágio V.
 10

A jornada para dentro continua: Coordenar remotamente

Visualização – Estágio V

Embalado nas inúmeras câmaras do cérebro,

Nossos pensamentos estão ligados por muitas cadeias ocultas;

Acorde apenas um, e eis que miríades se levantam!

Alexandre Papa

O Estágio V é um estágio relativamente simples de entender e implementar. Trata da

linguagem como uma ferramenta para extrair os dados ocultos trancados no cérebro
biológico do Visualizador. Como tal, a abordagem tecnológica em si é simples; não há
muitas peças móveis na estrutura deste estágio. Contudo, é imperativo que você
entenda o que está fazendo e por que está fazendo isso, e este capítulo cobrirá esse
objetivo da forma mais completa possível.

Neste capítulo, você compreenderá o profundo mistério do cérebro humano e o milagre da

linguagem na compreensão do que está abaixo da superfície de cada um de nós. Devo dizer
que quando fui treinado na unidade de Visão Remota, não recebi explicações sobre muitos dos
elementos estruturais apresentados. Se eu perguntasse o porquê ou como para grande parte
da estrutura da Visão Remota Coordenada, muitas vezes não havia resposta de qualquer
substância. Ficou claro para mim que muito do que fizemos, como Observadores Remotos
militares, ainda não foi totalmente compreendido ou explicado em linguagem simples.
Portanto, quando fiz uma pergunta e nenhuma resposta adequada foi dada, fiz minhas
próprias investigações sobre a natureza do fenômeno. É o caso do Estágio V.
Compreender o Estágio V, o cérebro, os cognitrons, a linguística, a lógica, a linguagem e
todas as outras considerações deste protocolo é um pouco como compreender o
argumento clássico entre ciência e tecnologia: onde uma se separa da outra? A ciência é
tecnologia aplicada ou a tecnologia é ciência aplicada? Para compreender completamente
esse argumento atemporal seria necessário outro livro; no entanto, podem ser traçados
paralelos entre este argumento e o mecanismo do Estágio V. A conexão da linha de sinal
apoia a capacidade do cérebro biológico de desbloquear dados, ou a capacidade do
cérebro apoia a capacidade da linha de sinal de manifestar dados infinitos?

Para abordar esse argumento do ponto de vista científico e tecnológico, exploramos,

como fizemos ao longo deste livro, as noções da física quântica. A investigação em
computadores quânticos implica que a própria matéria processa informação, levando à
controversa afirmação de que o próprio universo é governado pelas leis da computação e
é, portanto, um computador finito. Essa perspectiva teórica não para na física. Os biólogos
também são atraídos pela visão de mundo computacional. Desde que Erwin Schrödinger
sugeriu em 1943 que os genes carregam um “script de código” semelhante ao código
Morse, a biologia tem-se concentrado na compreensão de como os genes controlam e
regulam a vida. Hoje, o campo florescente da biologia de sistemas baseia-se
explicitamente em um modelo computacional.

Ironicamente, a consequência mais significativa da visão de que o mundo natural é

computacional pode ser a morte da noção de que a tecnologia é ciência aplicada. Se tanto
o universo físico como o mundo biológico são melhor compreendidos em termos de
conceitos de informação e computação que surgem do mundo artificial da tecnologia, já
não faz sentido pensar que a tecnologia resulta de uma aplicação da ciência. Na verdade,
se a computação é a base de toda a natureza, então a ciência é apenas tecnologia
aplicada.

Se for este o caso, então a ciência torna-se menos puramente contemplativa e proposital;
encontra-se repleto de objetivos sociais e políticos em pé de igualdade com a tecnologia.
As teorias científicas são mais apropriadamente vistas não como
descobertas, mas como construções humanas sujeitas à observação interpretativa. Isso já está
acontecendo na física. Veja o misterioso quark, por exemplo. Os quarks só existem dentro dos
hádrons, sendo estes últimos partículas constituídas por quarks, porque estão confinados
pelos campos de força interdependentes. Portanto, não podemos medir a sua massa isolando-
os. Se não pudermos separá-los, como saberemos que eles estão lá? Como sabemos que eles
são reais? A resposta é simplesmente que todos os nossos cálculos dependem da sua
existência e, quando considerados, dão as respostas corretas para os experimentos. Portanto,
a acumulação de resultados para os quais as experiências correspondem às previsões
baseadas em quarks convence os cientistas de que os quarks são reais. Contudo, o filósofo da
ciência Andrew Pickering sugere que o quark, que não pode ser isolado e observado, não deve
ser considerado um facto científico; em vez disso, deve ser entendido como invenção científica.
Tudo isso trata de outra perspectiva sobre como pensamos, por que pensamos, de onde vêm
nossos pensamentos e assim por diante. Saiba que porque estamos em constante descoberta,
há sempre outra perspectiva, sempre outra versão. Você não pode confiar em apenas uma
abordagem de qualquer coisa para obter conhecimento completo. Até o Campo Matrix pode
ser considerado um modelo computacional. Você pode aceitar isso quando lembrar que esta é
apenas uma das muitas maneiras possíveis de dar sentido a isso.

A VELOCIDADE DO PENSAMENTO

Há uma grande quantidade de informações bloqueadas no cérebro biológico. Cada experiência

nesta existência incorpora-se em padrões de células neurais e gliais dentro do cérebro biológico.
Nossas experiências e nossa capacidade de registrá-las ocorrem na velocidade do pensamento,
considerada mais rápida que a velocidade da luz.

Uma brilhante física nuclear da Universidade da Califórnia em Berkeley, Dra. Elizabeth Rauscher,
escreveu extensivamente sobre este assunto, explorando o complexo espaço de Minkowski e
relacionando-o com o conceito não-local de pensamento. Suas conclusões em um artigo de 2001, “A
velocidade do pensamento: investigação de uma métrica complexa de espaço-tempo para
descrever fenômenos psíquicos”, indicam que a velocidade do pensamento transcende qualquer
velocidade finita. Além disso, ela afirma que a velocidade de
o pensamento é instantâneo, não definido em unidades por segundo como a velocidade da
luz. O que é definido no espaço de oito dimensões de Minkowski como sendo contíguo
também existe sem distâncias espaço-temporais aparentes. As distâncias espaço-temporais
são inexistentes para a consciência mente-a-mente ou mente-alvo; a separação da consciência
é uma ilusão. Sem correlação temporal ou espacial, então, neste estado, você é onipresente
ou, como diz o Dr. Deepak Chopra, você é não-local. Como você aprendeu, este é o Campo
Matrix, o Registro Akáshico, a mente global, o inconsciente coletivo, o supercomputador
universal, o nirvana, a mente de Deus. Não-local define um conceito de não-separação, o que
significa que você não está aqui nem ali, mas em todo lugar. Como um Visualizador Remoto,
você deve imaginar e aceitar um espaço ilimitado e infinito que se curva sobre si mesmo. Não
podemos piscar na nossa compreensão disto, ou fortalecemos a suspeita de Kant, explicada na
sua Crítica da Razão Pura de 1781, de que a consciência humana está resignada a assombrar
eternamente o seu mundo quadridimensional.

A matemática define um novo mundo para nós; a nossa tarefa é reorientar a nossa
compreensão da riqueza deste novo mundo e conceber uma nova forma de romper o véu
imaginário que separa este mundo do nosso. Existimos inundados em um domínio não
local com acesso a informações infinitas em forma de onda. Deve ficar claro neste ponto
que você tem acesso a um nível infinito de dados enquanto trabalha através dos
protocolos estruturados do CRV. Nessa condição não há separação de consciência; não há
tempo no processo de detecção e decodificação. Na velocidade do pensamento, você
experimenta o alvo durante todos os estágios da Visão Remota Coordenada – exceto no
Estágio V.

FORMAÇÕES DE COGNITRON

No Estágio V, você ignora a conexão não local (obviamente não pode se desconectar dela,
nem mesmo temporariamente) com o propósito de acessar o cérebro biológico e extrair
tudo o que foi detectado na velocidade do pensamento, mas não chegou à página nos
Estágios II, III e IV. Esse iceberg de dados permanece no cérebro biológico até que você
inicie o protocolo para extraí-lo ou descobri-lo.
Você selecionará um intangível crítico a partir dos dados decodificados nas etapas
anteriores e usará um protocolo de engenharia reversa para extrair do seu cérebro
biológico o conteúdo oculto do intangível. O conteúdo do intangível vai muito além do
pensamento que expressa. Seu interesse é entender a possibilidade que permanece
trancada em seu cérebro e usar o método de extração do Estágio V para concretizar
essa possibilidade.

Qual é o mecanismo de extração? Chame isso de pesquisa lexical, evolução da linguagem,

morfologia, teoria gramatical, análise linguística ou lógica simbólica. Os protocolos
baseiam-se no trabalho de muitos grandes linguistas, teóricos, escritores e outros que,
involuntariamente em muitos casos, forneceram uma análise da linguagem, que agora
coloco numa nova aplicação para desbloquear dados de padrões neurais. Se você deseja
aprender mais sobre análise linguística, estude o trabalho destes dois notáveis: o
ganhador do Nobel de literatura Bertrand Russell e o matemático, lógico e filósofo alemão
Friedrich Ludwig Gottlob Frege, cujo trabalho sobre lógica da linguagem ajudou a formar
os protocolos a seguir.

O Estágio V é um pato estranho em um procedimento estrutural sofisticado. Como afirmei, ele

não depende do contato de linha de sinal anteriormente vital; não emprega técnicas de
movimento, sejam elas voluntárias ou involuntárias. Não são permitidas interrupções de
qualquer tipo, como excesso, confusão, impacto estético, impacto emocional, bilocação e
assim por diante. Não há relacionamentos de sobreposição analítica no Estágio V; na verdade,
nenhum dado é permitido, exceto aqueles que se entende serem derivados do cérebro
biológico.

Daí o mecanismo peculiar do Estágio V: ele não depende do contato da linha de sinal
(ver Figura 10.1), mas sim de dados já gravados no cérebro biológico devido ao
contato anterior da linha de sinal. Esses dados são considerados dados cognitron.
Cognitrons são redes de neurônios e células gliais envolvidas com o aprendizado ou
memorização, ou o registro inconsciente de experiências derivadas da existência dentro
do Campo Matrix. A palavra “cognitron” não é uma palavra médica ou científica. Foi
inventado na comunidade de Visão Remota por volta de 1984 para conotar uma
combinação de padrões neurais; na época, a comunidade médica considerava as células
gliais nada mais do que a matéria na qual existiam os neurônios. As células gliais são
agora consideradas uma parte intrínseca do funcionamento cognitivo do cérebro e,
quando combinadas com neurônios que relacionam os dados combinados a um alvo
específico, diz-se que existe uma formação de cognitron. Não há dados empíricos para
apoiar um possível número de cognitrons no cérebro humano. Só podemos especular
sobre os bilhões de cognitrons que constituiriam os padrões de memória de um indivíduo
e em que níveis esses padrões funcionariam. Seja como for, no léxico do Visualizador
Remoto, os cognitrons são uma forma cotidiana de falar, principalmente quando
relacionados ao assunto do Estágio V. A construção da palavra “cognitron” vem de
“cognição” e da sigla TRON. (Figura 10.1)
 Figura 10.1: Registro de dados do cérebro biológico

Cognição – O processo de conhecimento no sentido mais amplo, incluindo percepção,

memória e julgamento, ou o resultado de tal processo.

TRON — A sigla refere-se ao projeto que se originou com o Dr. Ken Sakamura, da
Universidade de Tóquio, em 1984. As iniciais significam “The Realtime Operating-system
Nucleus”. Este projeto introduziu a noção de um mundo futuro onde a tecnologia
computacional incorporada em objetos comuns do cotidiano permitiria que eles se
comunicassem instantaneamente entre si e também interagissem perfeitamente com os
seres humanos. A atual Associação TRON (ver www.assoc.tron.org) continua a incentivar
engenheiros da indústria de alta tecnologia e intelectuais acadêmicos a trabalharem juntos
na arquitetura de computadores padrão mundial. O objectivo é alcançar um ambiente de
“computação em todo o lado”, onde o nosso mundo esteja repleto de “objectos inteligentes”
incorporados em computadores que se ligam e colaboram entre si.

Na década de 1980, era um conceito fascinante, especialmente considerando que os únicos

computadores que alguém tinha eram o Atari ou alguns outros modelos realmente básicos. A Internet
existia apenas para uso militar ou para investigação universitária – portanto, ligar computadores em
todo o mundo para acesso instantâneo era um conceito estranho e futurista que explicava de uma forma
única como o cérebro humano armazena informações utilizadas na “percepção” para recordação. Você
pode ver os resultados do projeto TRON hoje, por exemplo, em telefones celulares para os quais o
sistema operacional TRON rapidamente se tornou o padrão no Japão, conectado à internet, conectado ao
Sistema de Posicionamento Global, conectado a transmissões de televisão em tempo real. Os fãs de
ficção científica concordarão que o que era uma visão marginal em meados dos anos 80 é agora uma
realidade que possuímos integralmente.

Da mesma forma que o projeto TRON busca permitir que os computadores se

comuniquem entre si em vastas redes, o conceito de cognitron em Visão Remota
é que as informações do Campo Matrix são comunicadas através da linha de sinal,
resultando na formação de redes neurais no cérebro. As estruturas dessas redes neurais
constituem as formações cognitron, que contêm aquelas informações no cérebro
relacionadas a todas as categorias de dados percebidas em RV (cor, textura, sabor, cheiro,
temperatura, som, dimensão, energético, emocional, intangível, etc. ). Cada elemento de
dados – uma série infinita de ondas de dados – é ligado à velocidade do pensamento em
cognitrons que são objetivados na forma de dados registrados durante a sessão. No
Estágio V, recordamos esses cognitrons e os dividimos em partes componentes (objetos,
atributos, assuntos) para compreender melhor a imagem alvo total. Essencialmente,
todos os detalhes do alvo estão bloqueados no cérebro biológico nesses mapas neurais.
Essa informação é acessada e trazida à consciência através do processo do Estágio V.

Veja as Figuras 10.2 e 10.3. Eles retratam as razões do Estágio V. A Figura 10.2 ilustra o
processo de detecção e decodificação de dados relacionados à complexa gestalt da Torre
Eiffel nos Estágios II, III ou IV. O Visualizador tem acesso aos dados gestalt totais; entretanto,
quando esses dados gestalt passam pelo processo inerente de destilação e filtragem do
cérebro, o esboço manifestado é um simples trecho de contorno, dimensional ou textural
objetivado na página. Na Figura 10.3, que se refere mais aos dados do Estágio IV, o
Visualizador detecta dados gestálticos totais, novamente da Torre Eiffel, mas desta vez os
dados são decodificados em elementos amplos e abstratos (chamados de intangíveis no
Estágio IV).
Figura 10.2: Esboço de rendimento das formações Cognitron nos estágios II–IV (mapas neurais)
Figura 10.3: Formações Cognitron produzem intangíveis no estágio IV (mapas neurais)

No Estágio V, você está interessado no “raio de luz”, que representa os dados que são gravados no
cérebro biológico durante o processo de detecção e decodificação. O mecanismo para extrair esses
dados concentra-se nas formações de cognitrons no cérebro. De uma perspectiva mais científica,
esses cognitrons são formados cada vez que estímulos são aplicados ao cérebro, o que é constante
(lembre-se dos conceitos de velocidade de pensamento e Campo Matriz). Cada neurônio e célula
glial se conecta a outros dentro de sua classe específica de células através de uma resposta
enzimática que ainda não compreendemos completamente. Esse gatilho enzimático faz com que
pequenos filas “apertem as mãos”, formando o cognitron. Esse “aperto de mão” neural nunca
desiste, nunca. Assim, você não pode esquecer de nada; você pode muito bem enterrá-lo sob
camadas de dados adicionais, mas não pode desaprender ou perder algo indefinidamente.

Várias partes do seu cérebro projetadas para lidar com tarefas específicas se expandem e contraem
em tamanho físico e composição neural à medida que são encarregadas de aumentar. Por
exemplo, os motoristas de táxi de Londres são obrigados a conhecer as ruas de Londres e são
testados quanto a esse conhecimento antes de obterem o seu Distintivo Verde, que os autoriza a
trabalhar como motoristas de táxi. Os testes determinaram que esses candidatos a motoristas
realmente constroem as áreas do cérebro necessárias para suportar essa memorização grosseira;
as regiões do cérebro responsáveis por esta função ficam maiores do que antes da memorização
ser necessária.

EXERCÍCIOS DE ASSOCIAÇÃO DE PALAVRAS E MAPEAMENTO MENTAL

Sigmund Freud, há oitenta anos, usou a hipnose para revelar os sentimentos e

conflitos inconscientes de seus pacientes. Isto não foi totalmente satisfatório, então
ele mudou para a noção de associação livre. Nesse processo, o psicanalista orienta o
paciente a se deitar no divã e falar sobre o que lhe vier à cabeça, independentemente
de estar logicamente ligado ao tema anterior ou parecer
relacionados aos seus problemas, ou não. O paciente é “livre” para dizer qualquer coisa. Nestas
condições, o “censor” teórico interno da mente inconsciente relaxa, permitindo que os dados
surjam, pelo menos, alguns diriam, simbolicamente. Diz-se que a associação livre através do
uso da linguagem desencadeia um fluxo de dados verbais da mente inconsciente, um
verdadeiro iceberg de dados relacionados a uma neurose ou problema mais óbvio dentro do
paciente.

Mapeamento da mente

Em 1942, Karen Horney, uma psicoterapeuta conhecida por seu trabalho pioneiro nas teorias da
neurose, defendeu a autopsicanálise registrando associações livres. Hoje chamado de mapeamento
mental, eu o equipararia à meditação diária proposital ou mesmo à oração. Qualquer processo -
associação de palavras ou mapeamento mental pode ser considerado deixar o corpo físico falar
como instrumento de decodificação, ou melhor, permitir que o cérebro biológico emane ou evoque
aquilo que está oculto. Familiarizar-se com o mapeamento mental e a associação de palavras
ajudará você a entender como o protocolo do Estágio V funciona de maneira semelhante para
evocar dados que, de outra forma, permaneceriam ocultos nas formações de cognitrons em seu
cérebro. Para praticar o mapeamento mental, primeiro você faz uma pergunta a si mesmo sobre
um aspecto específico da sua vida. Uma vez que a questão esteja abertamente desenvolvida, o
próximo passo é internalizar o processo de escuta no estado alterado das ondas cerebrais
necessário para a meditação ou oração. À medida que a informação chega até você em forma de
frase ou em simples palavras isoladas, você registra sem julgamento ou análise. A Figura 10.4
mostra um indivíduo usando uma técnica de mapeamento mental não linear para registrar a
resposta à pergunta “Qual é a coisa mais importante que devo saber agora sobre o rumo da minha
vida?” No mapeamento mental, você escreve suas associações, que se manifestam primeiro como
pensamentos, na velocidade do pensamento. Você objetiva esses pensamentos em palavras
escritas que descrevem não a memória direta e roteirizada dos eventos, mas sim a vasta montanha
interior, o iceberg, de dados que sustentam a memória ou o pensamento. (Figura 10.4)
 Figura 10.4: Auto-perguntas de associação livre

O indivíduo da Figura 10.4 produziu oitenta e nove elementos de dados relevantes para a
questão central. A resposta está em algum lugar da página? Pode apostar que é. No entanto,
pode não estar visível ainda. Neste caso, o mapeador pode ter que olhar para os dados
desenvolvidos no processo de mapeamento mental, rever as ligações e semelhanças e
selecionar vários dados para considerar novamente na meditação ou na oração. Cada vez que
o processo for seguido, você estreitará sequencialmente o foco e, eventualmente, a resposta
será óbvia. Teoricamente, na psicanálise, esse processo permitiria que emoções e memórias
esquecidas, enterradas profundamente sob camadas de pensamento protetor, viessem à tona.
Olhando através das palavras associadas e vinculadas, você seria capaz de ver elementos
objetivados de padrões neurais e pensamentos que de outra forma teriam permanecido no
reino da ilusão conceitual. Você não pode trabalhar com ilusão; você pode, no entanto,
trabalhar de forma muito eficaz com dados objetivados.

Associação de palavras

Como base adicional para o Estágio V, gostaria de explicar brevemente outro aspecto deste
processo psicanalítico, um “teste” de associação de palavras, não porque o Estágio V seja um
processo psicanalítico, mas porque existem paralelos definidos entre a ciência e o mecanismo.
Para realizar um teste de associação de palavras, você precisará da ajuda de alguém; em
termos de Visão Remota, este seria um monitor. O monitor apresenta palavras isoladas para
você. Você está cego para a natureza das palavras (você não sabe quais serão as palavras) e
responde o mais rápido possível com a primeira palavra que lhe vem à mente. Como estamos
propondo essa estrutura em uma postura não analítica, você pode escrever as palavras tão
rápido quanto elas chegam até você, ou pode fazer com que o monitor as grave para você, ou
pode fazer uma gravação de áudio para posterior transcrição. Palavras consideradas
emocionais, espirituais ou direcionalmente significativas para você estão espalhadas entre
palavras comuns. O significado da sua resposta é julgado subjetivamente – uma espécie de
conjectura clínica sobre a palavra específica que você deixa escapar.
Este processo e o resultado podem ser vistos como outra forma de mapeamento mental
– isto é, associar livremente pensamentos aleatórios, sem análise. Embora a técnica de
mapeamento mental não faça parte dos protocolos CRV, o mapeamento mental é usado no
processo mais avançado de Visão Remota Estendida. Na Figura 10.5, um Visualizador Remoto
usou um mapa mental para capturar todas as percepções feitas durante uma sessão de
Visualização Remota Estendida de sessenta minutos. As três questões focais usadas durante a
sessão foram para descrever a gestalt alvo, para descrever toda e qualquer forma de vida
presente no alvo e, finalmente, para descrever o propósito do alvo. Usando o método de
mapeamento mental, o Visualizador produziu 120 dados adicionais relevantes para o alvo. O
que é único neste processo é o fato de que esses dados adicionais foram produzidos em
questão de minutos e em uma página, muito ao contrário de um processo de detecção e
decodificação de linha de sinal estruturado. (Figura 10.5)
 Figura 10.5: Mapa Mental

O MÉTODO

Como Visualizador Remoto, você sabe que o que produz na página da sessão é a sua versão,
no momento, decodificada de sua mente inconsciente usando os protocolos de Visualização
Remota Coordenada. Nos Estágios I a IV, percebemos grandes quantidades de dados em
forma de onda, sem expressar a maioria desses dados em qualquer idioma. A estrutura do CRV
abre lentamente a abertura de visualização, permitindo que maiores quantidades de
informações sobre formas de onda sejam percebidas, e fazemos o nosso melhor para objetivar
esses dados. Movemo-nos sistematicamente através do processo de reunir, colecionar,
objetivar, embora de forma imperfeita e incompleta devido à natureza infinita da mente
inconsciente. No entanto, nas profundezas do circuito neural do nosso cérebro, algo está
acontecendo. A interpretação da forma de onda destes dados está a ser reunida em pacotes de
dados interligados de acordo com o nosso “Rolodex de experiência”, a nossa história, as nossas
referências, a nossa vida – esta vida e, teoricamente, outras. Silenciosamente, por trás dos
nossos olhos, o cérebro biológico está interpretando, “decodificando” esses dados, costurando
a linguagem a essas interpretações na velocidade do pensamento, mas apenas uma pequena
parte dessa linguagem chegará à página.

O Estágio V é sobre linguagem. Simplesmente, trata-se do que percebemos e do que

realmente objetivamos na página na forma de conceitos intangíveis, palavras usadas para
descrever conceitos abstratos relacionados ao alvo distante no espaço-tempo. Mais
completamente, trata-se de compreender como pensamos, como formamos ideias na
velocidade do pensamento e as expressamos verbalmente ou por escrito. Este último serve
como início da nossa exploração do mecanismo do Estágio V.

A LINGUAGEM E A MATRIZ
Deve ficar claro neste ponto que você tem acesso a uma quantidade infinita de dados enquanto
trabalha através dos protocolos estruturados do CRV. Você conheceu exemplos de mapas mentais e
de associação livre que ilustram o fato de que muitas vezes objetivamos o uso de uma palavra
secundária quando há uma montanha de dados que apoiam essa palavra objetivada. Você entende
que detecta na velocidade do pensamento todos os elementos possíveis dos dados,
independentemente do espaço ou do tempo. Você experimenta esse nível de consciência, mas
produz descrições verbais simples. Os humanos são cronometrados a um quatrilhão de processos
de pensamento por segundo, mas o que isso significa em termos de pensamento consciente real?
Você tem a sensação de que seus pensamentos conscientes ultrapassam sua capacidade de falar
ou escrever? Que sua mente pode funcionar a uma velocidade aparentemente ilimitada, mas
muitas vezes você não consegue se lembrar de quais eram suas percepções? Considerando a
linguagem, você pensa na língua que fala? Compreendendo o conceito não-local, talvez você esteja
detectando o Campo Matriz em todas as línguas possíveis simultaneamente, ou talvez não exista
nenhuma língua no Campo Matriz, exceto aquela que é destilada pelos presentes, comunicando-se,
cada um à sua maneira, dentro de seus limites. várias tribos. Isto significaria que todos nós
entendemos uma linguagem de forma de onda dentro do Campo Matrix, uma linguagem
consistente com a velocidade do pensamento.

A linguagem é a mais gloriosa de todas as nossas invenções humanas, incomparavelmente a

melhor das nossas realizações. Noam Chomsky, ativista político de longa data, escritor e professor
de linguística no MIT, afirma: “Quando estudamos a linguagem humana, estamos nos aproximando
do que alguns poderiam chamar de 'a essência humana', as qualidades distintas da mente que são,
na medida em que entendemos. sabe, exclusivo do homem.” Ficamos maravilhados com o fato de
que, ao passar seus olhos físicos pelas páginas deste livro, você experimenta ideias semelhantes às
que estou pensando enquanto escrevo isto, em outro lugar e tempo, movendo meus dedos pelos
símbolos do meu teclado. Porque eu escrevo e você lê, nós dois podemos nos estender além das
limitações físicas e quadridimensionais que outros aceitam como inevitáveis. Este é o milagre que
chamamos de linguagem, e é o material do Estágio V.

Para a maioria dos humanos, a linguagem é como o ar que respiramos. Está ao nosso redor, mas
consideramos isso um dado adquirido. No entanto, sem perceber, passamos a maior parte do
tempo inventando linguagem. Incrivelmente, praticamente todas as frases que você fala e
escreve nunca foram ditas ou escritas antes na história da humanidade. Esse
O ser humano extraordinário que é você tem a capacidade de inventar constantemente novas
maneiras de expressar suas percepções e também de compreender as invenções verbais e
visuais dos outros. Considere, por exemplo, um exercício conduzido na Universidade Wesleyan
em Middletown, Connecticut, pelo Dr. Richard Ohmann. Ele pediu a vinte e cinco alunos que
olhassem para um desenho simples e escrevessem uma legenda descrevendo-o em uma frase.
O desenho animado retratava um viajante e um urso em uma cabine telefônica em uma
estrada rural. Como seria de esperar, o Dr. Ohmann recebeu vinte e cinco versões diferentes
da situação. Esses resultados são discutidos em seu ensaio sobre gramática, publicado no The
American Heritage Dictionary, primeira edição, 1964. Ele então analisou os resultados para ver
quantas sentenças gramaticais em inglês poderiam ser geradas usando as palavras que seus
alunos produziram. O material gerou 19,8 bilhões de outras frases! Incompreensível, não é?
Pense no que isso significa em relação à sua tarefa como Visualizador Remoto – estar
infinitamente conectado a um Campo Matriz de infinitas possibilidades e assumir a tarefa de
traduzir seus significados para sua página usando uma linguagem finita.

Muitas vezes ouço nos novos visualizadores quão pouca informação eles acreditam estar
detectando. O objetivo deste capítulo é que você não está restrito de forma alguma quanto à
quantidade de informações disponíveis. A estrutura do CRV visa controlar e organizar o fluxo
de informações; no entanto, você nunca fica sem dados. Agora você já deve começar a
compreender a magnitude da sua tarefa e o milagre da sua realização! Em sua sessão de
noventa minutos, você provavelmente descreverá elementos do alvo de diversas maneiras, e
outras pessoas que trabalham no mesmo alvo irão descrevê-lo em seus próprios termos – é
exatamente isso que torna a Visão Remota uma ferramenta tão preciosa e útil. Não há
escassez de dados e o Estágio V fornece um mecanismo para extrair ainda mais os dados.

ESCOLHA UM INTANGÍVEL

A primeira coisa que você deve fazer no Estágio V é preparar uma lista de todas as palavras da
categoria “intangíveis” que você decodificou ou listou na sessão de Visualização Remota até
agora. Da lista, você escolherá uma palavra para trabalhar no Estágio V. Será o conceito-
semente sobre o qual você concentrará sua intenção e, assim, chamará
adiante a abundância de dados, desbloqueando-os das redes cognitron no cérebro
biológico. Você pode trabalhar com o que produziu no Estágio IV ou pode voltar ao
Estágio II (se tiver produzido algum intangível S4 lá) e usá-los também. É a sua
chamada. Você pode voltar ao Estágio II e revisar toda a sessão até o Estágio IV.
Você também pode encontrar dados intangíveis no Estágio III, então observe com
atenção.

Pegue um pedaço de papel limpo e rotule-o como “Intangíveis” na parte superior (veja a Figura
12.48 e a Figura 12.49 imediatamente após a Figura 12.49 Estágio IV na Sessão de Amostra).
Observe que essas duas páginas não são numeradas em sequência com a sessão. Isso porque
a lista de intangíveis é considerada uma “lista de rascunho” e não faz parte da sessão; é uma
página de trabalho, uma compilação de dados intangíveis decodificados na sessão até o
momento. Você examinará sua sessão e listará todos os bens intangíveis que puder encontrar.
Se você não conseguir encontrar muitos, poderá consultar seus AOL/S e AOLs da sessão e
desenvolver intangíveis para eles. Esta não é a abordagem mais desejável, pois acrescenta
uma camada de interpretação aos dados que já são altamente interpretados; entretanto,
alguns novos Visualizadores têm problemas para decodificar bens intangíveis e são forçados a
aplicar este método. Você não pode pular o Estágio V; é uma exigência da estrutura do CRV.

Por exemplo, o AOL/S de “uma coroa” Figura 12.43 da Sessão de Exemplo poderia ser
transformado nos intangíveis “monarcal” e “valioso”. Você os adicionaria à sua lista e
continuaria a fazer isso até desenvolver uma lista de dez a vinte intangíveis. Este método
é uma garantia de que você pode e irá desenvolver dados intangíveis para o Estágio V.
Isto pode ser necessário quando você está aprendendo, quando você negocia suas
primeiras sessões, mas não é provável que ocorra após um pouco de experiência.

Observe a longa lista de intangíveis desenvolvida a partir da Sessão de Amostra

(veja a lista de rascunho após a Figura 12.49 do Estágio IV). São trinta ao todo.
Lembre-se de que essas trinta palavras representam bilhões de dados; isso é
tudo o que chegou à página. Estes são os trinta pontos do Campo Matriz de
dados que se destilaram durante o processo CRV. Agora você vai
inverta a árvore de dados em seu cérebro e registre mais dados. Antes de fazer isso, você
deve selecionar um intangível para trabalhar no Estágio V. Você só precisa trabalhar com
um deles, não com todos os trinta. No CRV você está em dia e não tem tempo para
trabalhar com cada um deles. Portanto, você deve determinar qual deles é, na sua
interpretação subjetiva, o intangível “mais suculento”, aquele com mais dados ocultos.
Conforme declarado, este é um processo altamente subjetivo, portanto, existem algumas
maneiras de fazer isso. Estas são apenas sugestões; eles não são métodos rígidos e
rápidos.

Radiestesia Visual

A primeira é uma forma de radiestesia visual. É um processo de seleção rápido,

particularmente adequado para observadores visuais. Neste processo, você junta as duas
páginas de rascunho para que todos os intangíveis possam ser vistos. Tenha como
intenção encontrar o intangível mais produtivo da lista. Não apenas olhe e veja o que
acontece. Tudo na vida é governado pela intenção, então comece com isso. Diga a si
mesmo: “Gostaria de encontrar nesta lista o intangível mais importante que pertence ao
alvo”. Em seguida, relaxe os olhos e olhe suavemente para o centro da página, deixando-
os repousar na linha central da lista de intangíveis. Mantenha seu olhar fixo ali, mas deixe
que seja o tipo de olhar que você teria se estivesse olhando para uma daquelas imagens
estéreo compostas de pontos. Seu olhar não precisa ser estrábico; é melhor deixar seu
foco ir além da página (veja a Figura 10.6).
 Figura 10.6: Radiestesia Visual para Intangíveis

Enquanto mantém esse foco, você pode começar a notar que alguns dos intangíveis parecem
mais escuros do que outros; em alguns casos, podem parecer mais brilhantes ou mais claros
do que outros. Este não é um processo exato. O objetivo aqui é desenvolver a capacidade de
examinar visualmente a página em busca de informações. Se você tiver a intenção de
encontrar o melhor intangível possível, poderá encontrá-lo usando este processo. Às vezes,
várias opções podem aparecer e, se isso acontecer, circule as opções ou liste-as em uma
página separada e navegue visualmente na página novamente até que uma pareça mais
proeminente que as outras. Trabalhe o mais rápido que puder; esse tempo ainda conta para
seus noventa minutos. No início, isso pode levar mais tempo do que você deseja; não se
preocupe, você se tornará muito rápido nesse processo. Na verdade, muitos espectadores
experientes saberão qual é o intangível mais importante enquanto os registram no papel de
rascunho – eles apenas sentem isso enquanto escrevem a lista.

Percepção sensorial

O próximo método é a percepção sensorial. Nesse método, você constrói sua lista de
intangíveis no papel de rascunho, mas tem a intenção de estar ciente dos intangíveis
mais proeminentes enquanto prepara a lista. Se você estabelecer sua intenção antes
de construir a lista, poderá determinar qual intangível está carregado com dados
cognitron ocultos.

Radiestesia tátil

Se você não perceber o “melhor” intangível ao construir a lista, você pode tentar a
radiestesia tátil, passando o dedo pela lista com os olhos fechados. Tente “sentir”
como um observador tátil sentiria; você pode sentir calor ou frio, ou você pode
sinta um solavanco energético ou suba na página onde está o melhor intangível.
Novamente, até que você aperfeiçoe esse método, ou se os intangíveis estiverem
intimamente relacionados, você poderá desenvolver múltiplas escolhas. Registre-os em
uma página separada e repita o processo até conseguir fazer uma única seleção. Não se
questione; Não há respostas erradas.

Análise

O método final que compartilharei com vocês é para aqueles que são lógicos e têm o cérebro
fortemente esquerdo. Você pode sentir desconforto com os métodos visuais, sensoriais e
táteis para selecionar bens intangíveis. Para você existe um processo analítico, mas você deve
agir com rapidez e sem remorsos em suas escolhas. Nesse processo, você olha a lista e vincula
intangíveis semelhantes ou que se apoiam mutuamente. Por exemplo, você pode vincular
“orgulho”, “nacional”, “monumental”, “heróico” e “inspirado”. Quando uso esse método,
desenho colchetes e conecto os intangíveis vinculados (veja a Figura 10.7). Depois, procuro na
lista outros bens intangíveis que posso vincular, por exemplo, “entretenimento”, “turismo”,
“guiado” e assim por diante, até vincular tudo o que posso. Agora olhe para a lista;
provavelmente haverá alguns intangíveis que não estão vinculados a nenhum outro. Desenhe
uma linha através deles; eles não são mais considerados utilizáveis.
 Figura 10.7: Análise de Intangíveis

Estes bens intangíveis do tipo “lobo solitário” não têm peso suficiente para serem considerados na
Fase V. Se fossem significativos, estariam ligados a outros bens intangíveis. Se o intangível estiver
sozinho, é provável que seja uma anomalia e não esteja ligado a uma poderosa cadeia de dados no
cérebro. Em seguida, você olha para sua lista de intangíveis vinculados e inicia um processo rápido
e deliberado de eliminação de pequenas ramificações, ligações de duas ou quatro palavras;
desenhe linhas através deles e continue andando. Eventualmente você chegará à maior ligação de
intangíveis. A razão pela qual você trabalha de trás para frente, e não simplesmente salta para o elo
maior, é que você pode descobrir que está intrigado com um dos intangíveis, mesmo que não o
tenha vinculado a um ramo maior. Você deseja se permitir essa opção, então trabalhe de trás para
frente, do menor para o maior.

Depois de começar a trabalhar na maior ligação, procure o intangível “mais

importante”. Essa intenção ajudará, mesmo que sua mente lógica não entenda o
porquê. Continue pensando que você precisa encontrar o intangível que tenha mais
“objetos”, “atributos” e “assuntos” relacionados ao alvo. Isso o ajudará a fazer sua
seleção. Eventualmente você chegará a uma seleção final, um intangível que você
sente, por meio de eliminação, ter o potencial de desbloquear o maior número de
objetos, atributos e assuntos para o alvo.

FORMATO ESTÁGIO V

Como sempre, indique que você está iniciando esta nova etapa escrevendo “S5” na parte
superior central de uma nova folha de papel. Depois de escolher um intangível para
trabalhar, você começa no canto superior esquerdo da página e escreve o intangível a ser
processado. Você pode ver a Figura 12.50 da Sessão de Exemplo que o Visualizador
escolheu “comunicação”. Você extrairá três categorias de informações do intangível que
escolheu: objetos, atributos e assuntos, que são definidos com mais detalhes abaixo.
Objetos

Um objeto, para seus propósitos, é algo que pode ser visto ou tocado. Para compreensão
adicional, um objeto pode ser uma coisa material que ocupa espaço ou, gramaticalmente, um
substantivo ou outro substantivo que recebe direta ou indiretamente a ação de um verbo ou
é regido por uma preposição. Filosoficamente, um objeto pode ser qualquer coisa que possa
ser conhecida ou percebida pela mente. Observe na Figura 12.50 da sessão de exemplo os
tipos de palavras na categoria de “objetos” suscitados pela “comunicação” intangível: “torres”,
“plataformas”, “microfones”, “fios” e assim por diante.

Atributos

Um atributo, para seus propósitos, é uma característica ou qualidade de uma pessoa ou

coisa no site de destino. Para uma compreensão adicional, um atributo pode ser pensado
como pertencente a, produzido por, resultante de, ou originado em; atribuído ou
atribuído a, por exemplo, “a peça é atribuída a Shakespeare”; ou atribuído como qualidade
ou característica, por exemplo, o grau de excelência que uma coisa possui. Observe os
atributos em “comunicação” Figura 12.51 do Exemplo de Sessão: “fonte única”,
“monopólio”, “proposital”, “responsável” e assim por diante.

assuntos

Os assuntos, para seus propósitos, são a natureza, o propósito, a função e as atividades

dos habitantes do local alvo ou de algum aspecto ou de todos os aspectos da gestalt alvo.
Estou ciente de que isso parece confuso, por isso irei elaborar definindo natureza,
propósito, função e atividades, bem como esclarecer melhor os assuntos. Um assunto
pode ser considerado algo tratado em discussão, estudo, escrita, pintura,
e assim por diante; o tema, causa originadora, razão ou motivo; qualquer um dos
vários cursos de uma escola ou faculdade; um ramo de aprendizagem; ou,
gramaticalmente, o substantivo ou outro substantivo que é um dos dois constituintes
imediatos de uma frase e sobre o qual algo é dito no predicado. Falando
filosoficamente, os sujeitos são a substância real de qualquer coisa, distinta de suas
qualidades e atributos – a mente ou ego que pensa e sente, distinta de tudo fora da
mente. Abaixo estão os termos que caracterizam melhor os tipos de palavras que
você procurará na categoria “assuntos”.

Natureza – A qualidade ou qualidades que fazem de algo o que é – sua essência. A essência ou
natureza de uma garrafa de água é que ela é um recipiente – ela contém coisas. Ele pode conter
qualquer coisa que seja maleável o suficiente para caber na garrafa sem destruí-la: areia, água,
tinta, papel, nozes, clipes de papel e assim por diante. Além disso, a natureza pode ser entendida
como o caráter essencial de uma coisa; o caráter inato, a disposição inata, as tendências inerentes
de uma pessoa ou as funções vitais, forças e atividades dos órgãos, frequentemente usados como
eufemismo; ou qualquer um ou todos os instintos, desejos, apetites, impulsos e assim por diante,
de uma forma de vida - do macro, uma pessoa ou animal, ao micro, como um paramécio ou
microrganismo.

Propósito – O ponto, meta, meta, intenção ou objetivo para o qual algo existe ou é feito. O
propósito da garrafa de água nesta discussão é “reter água”; não é para segurar areia, tinta e
assim por diante. Como você saberia a diferença? Lembre-se do que eu disse há muitos
parágrafos. Ao ler as palavras nesta página, você está se conectando energeticamente à minha
intenção, conforme ela está definida na organização dos símbolos nesta página. Em virtude de
sua conexão inerente e atemporal com o inconsciente coletivo, o Campo Matrix, você pode
conhecer meus pensamentos. O mesmo acontece quando se trabalha com um alvo de Visão
Remota, e é novamente uma razão para o Estágio V. Cada vez que você inicia o Estágio V,
escolhendo um intangível e procurando os assuntos relacionados a esse intangível, os dados
do cognitron estarão sempre vinculados diretamente ao finalidade do assunto daquele
intangível no site de destino. É assim que você saberá que o propósito da garrafa de água é
reter água e não outra coisa. As formações Cognitron são criadas a partir de informações de
alvo específicas detectadas no Campo Matrix. O processo do Estágio V permite que mais
detalhes sejam revelados. Tal como uma impressão digital está associada a um indivíduo, o
os detalhes que se desenrolam serão naturalmente específicos para esse alvo específico.

Função – A característica ou ação normal de qualquer coisa; ações especiais de um

sistema ou estrutura. Por exemplo, a função de uma garrafa de água é permitir que você
beba ou despeje dela.

Atividades—A qualidade ou estado de estar ativo; ação energética; vivacidade; estado de

alerta; o funcionamento normal do corpo e da mente; uma força ativa ou qualquer ação
ou busca específica. Alguns exemplos de atividades associadas à garrafa de água nesta
discussão são: você pode armazenar água, transportar água, beber água e refrigerar
água.

CONFIGURAÇÃO E INTENÇÃO

Depois de escrever seu intangível no canto superior esquerdo da página, abaixo dele você
escreve “objetos”, seguido de “dados” e um ponto de interrogação. Isso é chamado de
configuração e é feito para cada aspecto ou categoria do Estágio V. É um processo ritualístico
de estrutura projetado para desencadear a liberação de subelementos cognitrons de dados.
Antes de começar a gravar (não decodificar) os subelementos de dados do cognitron, lembre-
se do que se trata esta fase do Estágio V. Usando a Sessão de Amostra como exemplo, você
diria a si mesmo: “Ok, estou procurando objetos de comunicação relacionados a este alvo”.
Você deve estabelecer sua intenção para preparar seu cérebro para a liberação de
subelementos de dados. Se você estivesse registrando dados para a categoria “atributos” de
comunicação, você diria para si mesmo: “Estou procurando atributos, características ou
qualidades de comunicação de formas de vida presentes no local, ou de objetos presentes no
local”. Repita conforme necessário, até se sentir pronto para começar. Em seguida, abra os
olhos e coloque a caneta no papel para começar a registrar a sequência de dados do
subelemento. Lembre-se, isso é chamado de gravação e não decodificação, porque a
decodificação implica contato com a linha de sinal, e não é disso que o Stage V depende.
ROMPE

Como mencionei, no Estágio V não há AOLs, nem interrupções, nem esboços, nem
dependência de contato de linha de sinal para produzir dados – tudo o que você precisa fazer é
liberar os subelementos de dados já gravados no cérebro biológico. Imagens, bilocações ou
outros problemas relacionados à sessão podem se desenvolver, mesmo que não devam
ocorrer no Estágio V. Bem, você é humano, então tudo pode acontecer. Se algo desse tipo
acontecer, pare o que estiver fazendo e respire. Você descobrirá que esquecer de respirar
geralmente precede qualquer dificuldade que apareça na Visão Remota. Você não pode fazer
uma pausa formal no Estágio V, mas pode largar a caneta, respirar, fechar os olhos e renovar
sua intenção e convicção no processo. Quando você se sentir pronto, pegue sua caneta e
junte-se novamente à sequência de dados do subelemento em que estava trabalhando antes
de sentir necessidade de parar. Você pode “quebrar” assim quantas vezes for necessário; não
há necessidade de registrar a quebra à direita da página; basta parar e reiniciar quantas vezes
achar necessário.

PROGRESSENDO NO ESTÁGIO V

Na Sessão de Amostra, começando na Figura 12.50, você pode ver que o Visualizador
selecionou a “comunicação” intangível como o foco de seu Estágio V. Isso significa que o
Visualizador sentiu que o conceito intangível de comunicação estava fortemente relacionado a
esse alvo, que era o intangível mais rico. Ele então evocou dados do cognitron relacionados a
“objetos de comunicação” ou “objetos de comunicação”. Depois que todos os objetos de
comunicação relacionados foram registrados, ele passou para a próxima categoria de dados,
“atributos de comunicação”, especificamente, características ou qualidades de uma pessoa ou
coisa no site alvo. Depois que todos os atributos de comunicação foram registrados para esse
alvo, ele passou para “assuntos de comunicação”, especificamente, a natureza, o propósito, a
função e as atividades da comunicação associadas a esse alvo. É fundamental para o processo
que você incorpore essa intenção em cada etapa do processo do Estágio V.
Na Figura 12.50, o Visualizador estabeleceu sua intenção, “objetos de comunicação”
relacionados a esse alvo, e imediatamente abriu os olhos e começou a registrar os
subelementos cognitron dos dados sem julgamento, análise ou interrupção do fluxo. Ele
continuou produzindo dados de subelementos enquanto o fluxo fosse constante e suave.
Se ele diminuísse o ritmo, hesitasse ou procurasse palavras, era hora de passar para a
próxima fase do Estágio V, “atributos de comunicação”.

A razão para esse gatilho se deve à teoria de que, enquanto a estimulação metronômica for
mantida, você produzirá dados cognitron confiáveis; no entanto, desacelerar ou hesitar implica
dados de subelementos esgotados ou perdidos, o que significa que agora você está elaborando
a partir da lógica. Significa que a árvore de informações não está sendo seguida; em vez disso,
você provavelmente está inventando tudo a partir da memória pura e não da evocação dos
dados do subelemento relacionados aos objetos de comunicação.

Observe o fluxo de dados produzido pelo Visualizador na Figura 12.50 e na Figura 12.51. Com
uma cadência de três a cinco segundos para cada palavra, o Visualizador passou pela fase de
objetos, produzindo vinte e quatro elementos adicionais de dados antes que a sequência
fosse quebrada. Ao trabalhar em sua sessão, você deve ter o cuidado de seguir esta regra de
cadência. Não há problema em fazer uma pausa quando uma palavra está na sua língua e
você está lutando para tirá-la da cabeça; há uma diferença distinta entre isso e um olhar vazio
esperando que algo apareça. Se você adotar a última posição, sua mente consciente se
envolverá e começará a elaborar palavras, extraindo da memória em vez de registrar palavras
incorporadas como resultado do contato anterior da linha de sinal com o alvo. Além disso, se
você desacelerar analisando os dados registrados, o mesmo pode ocorrer. Você escreve o que
vier, tão rápido quanto vier. Os dados do subelemento podem se repetir, podem se
manifestar sem uma ordem específica e tudo é bom, desde que você mantenha uma cadência
durante todo o processo. Assim como em todas as outras fases do CRV, quando os dados
param de fluir, você passa para a próxima categoria de dados – neste caso, “atributos”.

Observe como a configuração aparece na Figura 12.51. Tal como nas etapas anteriores, o processo é de cima
para baixo, da esquerda para a direita; no entanto, existem algumas diferenças no Estágio V.
Embora a configuração pareça mover-se diretamente para a direita da Figura 12.51, o motivo é apenas
para facilitar o fluxo de dados do subelemento. Lembre-se, não há linha de sinal presente no Estágio V;
portanto, não há necessidade de permanecer na linha de sinal na página, como acontece em qualquer
outro estágio. Em outras palavras, como Visualizador você se moverá de cima para baixo e depois da
esquerda para a direita ao iniciar uma nova categoria, desde que esteja trabalhando na mesma página.
Sempre que você iniciar uma nova página, independentemente da categoria do subelemento, comece
novamente no canto superior esquerdo.

Por exemplo, se a sequência de dados do subelemento “objetos de comunicação” da

Figura 12.51 tivesse percorrido todo o caminho até a parte inferior da página e terminado
ali, o Visualizador teria passado para a Figura 12.42 e, no canto superior esquerdo, teria
escreveu a configuração (“comunicação”, “atributos” e “dados?”); ele não teria movido a
configuração para a direita da página. No Estágio V, você só se move para a direita quando
termina uma categoria em uma página e há espaço suficiente para continuar naquela
página na próxima categoria (veja a Figura 12.51 e a Figura 12.54 na Sessão de Exemplo
para exemplos disso) .

Às vezes, elementos de dados de “objetos” podem aparecer em “atributos”; não é um problema. Em

algum lugar da árvore neural, elas se sobrepõem, se conectam e se ramificam; é a maneira como
vinculamos e processamos a memória e os dados armazenados. Você registra os dados conforme
eles aparecem, novamente, sem julgamento ou análise. Os dados podem repetir-se e parecer e
soar semelhantes – tudo isto é normal e apropriado; apenas registre o que vier, como vier. Observe
os dados do Estágio V na Sessão de Amostra para ter uma ideia do tipo de linguagem usada para
transmitir características e qualidades de objetos e formas de vida em um alvo.

Não é incomum começar com sequências mínimas de dados. Quanto mais você praticar a
manifestação dos subelementos dos dados, mais se surpreenderá com o que é capaz de
produzir. Lembre-se de que tudo isso é uma questão de potencial e não de competição. Você
obterá aquilo com o qual se comprometeu no processo de Visualização Remota. Você está
lidando com um dos protocolos mais complexos, detalhados, porém poderosos, para ver
além do físico. Domine isso e as portas se abrirão para você na vida. O domínio de qualquer
coisa requer um tremendo esforço e paixão;
portanto, seja apaixonado por qualquer coisa que lhe ofereça uma consciência
expandida no momento. Domine o momento e você dominará a vida.

Na Sessão de Amostra, Figura 12.54, o Visualizador configurou a próxima categoria,

“assuntos”. Você pode revisar as definições de natureza, propósito, função e atividades antes
de iniciar esta fase do Estágio V. Isso geralmente não é um problema para falantes nativos de
inglês; no entanto, isso pode ser um desafio para falantes não nativos. Por exemplo, a maioria
dos escandinavos não pensa na “natureza” como a essência de alguma coisa. Pergunte a um
escandinavo quais assuntos de comunicação estão relacionados à natureza do site alvo e ele
provavelmente não conseguirá fazer a conexão; para ele, “natureza” significa fora. Significa
vida; significa árvores, neve, montanhas, animais, ar, água; não significa a essência de algo, ou
a sua qualidade – é simplesmente uma palavra para descrever o grande mundo que nos
rodeia. Como alguém que não é falante nativo de inglês lida com essas condições? Bem, pela
minha experiência treinando milhares de pessoas na Escandinávia, eles simplesmente adotam
o significado da palavra. Eles dizem para si mesmos que a palavra inglesa “natureza” significa
a qualidade ou qualidades de algo, sua essência. Da mesma forma, você pode usar as
definições fornecidas para ajudá-lo a focar sua intenção.

Da Figura 12.54 até a Figura 12.58 da Sessão Exemplo, observe os tipos de palavras que o
Visualizador registrou para assuntos de comunicação relacionados a este alvo. Extraindo
“assuntos”, ele registrou sessenta e três elementos adicionais de dados do intangível
selecionado. Ele registrou palavras como “engenhoso” como qualidade e “informação”
como propósito. As atividades associadas ao site foram descritas com subelementos de
dados como “alcançar”, “aumentar”, “crescer”, “melhorar”, “vigiar” e assim por diante.
Explore cuidadosamente a lista para ver como estes dados dão mais clareza ao aspecto
abstrato e intangível deste alvo. Tenho uma nítida sensação de que se trata de energia –
transmissão, energia concentrada de um nível muito elevado. Qual é a sua percepção dos
dados registrados enquanto você os lê? Lembre-se, o Estágio V foi projetado para
procurar cognitrons e separá-los, a fim de extrair mais informações sobre os aspectos
intangíveis do alvo – aqueles aspectos que não são facilmente definidos, formulados ou
apreendidos durante o processo do Estágio I ao IV.
Divirta-se com isso – nos vemos no próximo capítulo.
 11

A jornada para dentro continua: Coordenar remotamente

Visualização – Estágio VI

Um mosaico revela uma sociedade inteira, assim como sugere o esqueleto de um ictiossauro
uma criação inteira. Tudo é dedutível, tudo está interligado.

Honoré de Balzac, A Busca do Absoluto

Tendo acabado de concluir o Estágio V, você inicia o estágio final do protocolo de

Visualização Remota de Coordenadas – Estágio VI. Pode parecer, neste capítulo, que
estou perdendo o fôlego e, em certo sentido, estou. A Etapa VI é a mais simples de
ensinar porque você já sabe tudo o que precisa saber para completar o fluxo de dados
nesta etapa. Originalmente, isso era considerado “o estágio de modelagem”, em que os
dados derivados pelo Visualizador eram aplicados à argila ou a algum outro material
adequado para criar um modelo tridimensional do local alvo. Os espectadores rolavam
argila para formar cercas, portões, torres, asas de aeronaves – tudo e qualquer coisa
percebida no alvo. Os objectos seriam montados em modelos elaborados representando,
por exemplo, uma suposta fábrica de munições químicas na Líbia. Construídos em folhas
de compensado de tamanhos variados, esses modelos chegariam às agências de
inteligência para análise e fotografia.

A modelagem não se limita à construção de representações em argila dos dados alvo. À

medida que os espectadores objetivam verbalmente o que percebem em um alvo, eles
frequentemente movem as mãos na forma de elementos dimensionais do alvo. Eles
normalmente não têm consciência de que estão “falando com as mãos” e, se você mencionar
isso a eles, provavelmente se tornarão conscientes do movimento e o diminuirão ou omitirão
da explicação. Contudo, anos atrás, este desejo de “modelar” os principais aspectos
dimensionais do alvo não foi apenas encorajado, foi um
requisito na Fase VI.

Dificuldades no uso de argila e outros materiais de modelagem, como espuma de hobby,

papel de construção pesado, papelão, madeira balsa e a mistura de colas e tintas, para
completar os modelos acabaram resultando na eliminação da própria modelagem exigida na
Etapa VI . Durante meu período na unidade, o Estágio VI envolveu a captura de dados visuais
na forma de esboços detalhados, chamados de renderizações. Os modelos foram feitos
apenas mediante solicitação especial. A missão era capturar os dados como um desenho
detalhado, preencher as texturas e similares, e montar os dados da forma mais completa
possível. O método utilizado desde o final da década de 1980 tem sido essa “renderização”
com caneta e papel.

O Estágio VI foi desenvolvido para apoiar um conceito de mosaico. Seu objetivo era
combinar as percepções finais de vários espectadores em uma imagem “completa” do site
alvo. Esse esforço combinado, que inclui a montagem de todos os dados visuais
disponíveis, poderia ser usado para formar uma espécie de mosaico composto do alvo,
que o analista poderia usar para construir um modelo tridimensional. Imagine a imagem
que pode ser desenvolvida usando cinco, dez ou cinquenta Observadores Remotos
trabalhando no alvo. Observei o trabalho de mais de trezentos espectadores trabalhando
no mesmo alvo, e a complexidade e os detalhes dos dados são surpreendentes. Supondo
que você praticará sozinho as primeiras sessões, usará apenas seus dados para criar essa
imagem geral do alvo. Significa apenas que a imagem pode não ser tão elaborada e
completa quanto uma desenvolvida usando múltiplos Viewers.

O Estágio VI é o processo de permitir que a abertura se abra até seu ponto mais
amplo e é o “objetivo” da Visão Remota. Este é o estágio que você estava esperando, é
onde você quer estar e é aqui que a Visão Remota realmente se destaca. Acima de
tudo, é aqui que a disciplina de ter controlado a abertura da abertura terá retorno. Se
você perder o controle da sessão logo no início, será levado pela AOL ao
esquecimento. No entanto, se você for disciplinado, se controlar a cadência da sessão,
a direção, o volume de dados verbais e visuais derivados das suas percepções ao
longo da sessão, a confiabilidade dos seus dados
aqui provavelmente será muito maior.

Muitos estudantes esperam a capacidade de “ver” elementos-alvo imediatamente, ou

assumem que a sua capacidade perceptiva se abrirá naturalmente para este nível, à vontade e
na primeira oportunidade. Isto não é desejado, nem é a norma, pois sobrecarregaria o
Visualizador com dados que não podem ser categorizados ou gerenciados. Muitos estudantes
de Visão Remota adotam os protocolos de Visão Remota apenas para ter disponível um
sistema que os ajude a gerenciar o fluxo de informações que aparece constantemente nos
momentos tranquilos de suas vidas, em seus pensamentos e sonhos. Eles muitas vezes se
sentem sobrecarregados, abatidos e exaustos pela quantidade de informações que lhes são
impostas, sem nenhuma habilidade treinada para controlar o fluxo, classificar os dados ou
montá-los para aplicação e integração na vida. Para esses indivíduos, o controle oferecido pelo
CRV é uma bênção.

O MÉTODO

O Estágio VI é um estágio orientado visualmente. Após a conclusão dos protocolos de gravação do

Estágio V, o Visualizador reativa a linha de sinal e mais uma vez inicia o processo de detecção e
decodificação do fluxo de dados verbais e visuais. Como a abertura do alvo está agora aberta em
seu ponto mais amplo, você pode esperar que os dados sensoriais visuais sejam abundantes. Esta
etapa utiliza uma matriz sensorial verbal, exatamente igual à aprendida na Etapa IV, para estimular
ou desencadear dados visuais, que serão mais completos que os dados encontrados na Etapa III.
Os dados visuais desenvolvidos aqui são cuidadosamente costurados, preenchidos, combinados e
completados para formar uma imagem detalhada do alvo a partir da perspectiva do observador.

No Estágio VI, os dados visuais são transformados em renderizações. Isso significa desenhos
em perspectiva tridimensionais – desenhos finais e acabados que retratam todos os detalhes
possíveis em perspectiva e proporção. Por exemplo, na arquitetura, uma representação
representaria a concepção do arquiteto de um edifício ou ponte acabado. No Estágio VI, a
renderização é um desenho detalhado do local alvo, que
inclui sondagem e rotulagem de cores, direção cardeal, fonte de luz, distâncias,
alturas, larguras, dados energéticos e qualquer outra coisa relacionada ao sensorial
derivada da sessão. A partir dos dados incluídos nas renderizações do Viewer, outra
pessoa pode ser capaz de montar um modelo tridimensional do alvo, que se torna
altamente preciso quando o modelador usa dados de vários Viewers.

Você dedica algum tempo às suas representações, trabalhando-as até que o fluxo de
dados diminua ou pare, antes de retornar à matriz verbal para estimular o fluxo de mais
dados visuais. Independentemente da possível natureza austera do alvo, os dados visuais
estão disponíveis para o Visualizador, e este é o momento de detectá-los e decodificá-los.
Mesmo o alvo de uma cratera na Lua seria rico em dados visuais, especialmente se você
se comprometesse a não filtrar suas percepções. Confie na estrutura, confie na linha de
sinal e os dados fluirão. O Estágio VI trata de abrir a abertura ao ponto mais amplo e
iniciar o processo de montagem dos detalhes do alvo da maneira mais completa possível.

No Estágio VI, você ainda acompanha a AOL. Você ainda pode experimentar IA, EI, bilocação –
tudo e qualquer coisa que você aprendeu até agora se aplica aqui. A única diferença é o uso
do sistema de numeração de páginas. Como este é um estágio orientado visualmente e como
os dados verbais são usados apenas para estimular o desenvolvimento de dados visuais, a
numeração das páginas muda radicalmente para apoiar seus pontos fortes. Por exemplo, se
você é altamente verbal, o sistema de numeração permite empilhar as páginas de dados
sensoriais verbais sem pular os dados visuais (mais sobre isso em instantes). Por outro lado,
se você for altamente visual, poderá passar de renderização em renderização, em sequência,
sem precisar abandonar ou perder sua posição na matriz sensorial verbal. É um belo sistema,
uma vez que você o entende, que lhe permite desenvolver-se plenamente em qualquer
direção.

FORMATO ESTÁGIO VI
Você trabalha com dois conjuntos de páginas simultaneamente no Estágio VI: um para descritores
verbais e outro para representações visuais. Comece colocando duas folhas de papel em branco
lado a lado. Indique que você está trabalhando no Estágio VI escrevendo “S6” na parte superior
central de cada página e numere-as em sequência, começando com a página imediatamente após a
última página do Estágio V. Por exemplo, se sua última página foi a Figura 12.58 (como foi o caso na
Sessão de Amostra, de acordo com a numeração de páginas do Visualizador; é a Figura 12.60 deste
livro), então você numeraria essas duas Figuras 12.59 e Figura 12.66. A partir daí, você numeraria as
páginas verbais subsequentes usando indicadores alfa, por exemplo, Figura 12.60, Figura 12.61 e
assim por diante. Da mesma forma, sua primeira página de representações visuais, Figura 12.66,
seria seguida pela Figura 12.67, Figura 12.68 e assim por diante. Isso é chamado de empilhamento
de dados ou páginas de dados. Sua pilha de páginas para dados sensoriais verbais estará à
esquerda, começando com a Figura 12.59 da Sessão de Amostra, e sua pilha de páginas para dados
sensoriais visuais estará à direita, começando com a Figura 12.66 da Sessão de Amostra. Você
detecta e decodifica, começando na página verbal, trabalhando exatamente como no Estágio IV. No
entanto, à medida que os recursos visuais se desenvolvem, você passa para a página visual, a
página à sua direita. Este é o fluxo e a estrutura básicos do Estágio VI.

A MATRIZ SENSORIAL VERBAL DO ESTÁGIO VI

Esta é a matriz verbal exata ensinada e utilizada na Etapa IV do protocolo CRV. Você escreve as
abreviações na parte superior da página e segue a sequência de categorias de linha de sinal à
medida que avança no Estágio VI. Apenas pequenas alterações processuais são feitas para
facilitar o desenvolvimento de dados visuais. Como no Estágio IV, você sonda as categorias da
linha de sinal e anota os descritores verbais nas colunas verticais atribuídas a cada categoria
na página, trabalhando de cima para baixo, da esquerda para a direita. Você continua a usar o
lado direito da página para declarar quebras, movimentos dentro do site de destino, AOL, AOL/
S e assim por diante. A diferença no Estágio VI é que você usa páginas separadas, a matriz
visual-sensorial, para desenvolver imagens em renderizações detalhadas. Quando os dados
verbais solicitam uma representação visual, você passa para a matriz sensorial visual para fazer
seu desenho e faz referência ao desenho escrevendo o número da página no lado direito da
página da matriz sensorial verbal oposta. Você pode ver isso na parte inferior da Figura 12.59
da Sessão de Amostra.
A MATRIZ SENSORIAL VISUAL DO ESTÁGIO VI

Aqui você usa o método ensinado no Estágio III, mas os dados visuais serão desenvolvidos de
forma mais completa. O Visualizador passa mais tempo com as imagens, completando-as,
sombreando-as, preenchendo-as com textura, cor e assim por diante. Como no Estágio III, as
imagens começam no centro da página e se expandem simetricamente. As imagens são
sondadas e rotuladas, e o espectador passa o tempo olhando, “percebendo”, além da
imagem de trabalho, para o que pode estar além, à direita ou à esquerda, da imagem
existente.

No Estágio VI, quando uma nova imagem é percebida, você olha o que já foi renderizado e se
pergunta se essa nova imagem pode preencher o fundo de uma imagem existente ou se
deve ser adicionada na lateral ou na frente de uma imagem existente. . Isso o ajudará a criar
o conceito completo da imagem. Você está tentando fornecer uma visão panorâmica
completa do alvo, se possível. Cada imagem potencialmente se conecta a outra. Portanto,
você deve primeiro considerar cada imagem como parte do todo e, em seguida, renderizá-la
separadamente somente quando nenhuma outra associação for possível. Você pode ver na
Figura 12.66 da Sessão de Exemplo que você continua a usar o lado direito da página para
fazer declarações e fazer referência a outros esboços que possam surgir.

A DANÇA ENTRE AS MATRIZES VERBAIS E VISUAIS

Você pode ver todo o processo do Estágio VI na Figura 11.1. As setas indicam o fluxo de
dados de verbal para visual, de visual para visual e de volta para verbal novamente.
(Figura 11.1)
 Figura 11.1: A Dança do Estágio VI entre as Matrizes

Usando a Sessão de Amostra (Figura 12.59–12.74), ampliada com esta ilustração, você pode
rastrear o fluxo de dados. O Visualizador começou verbalmente na Figura 12.59, e isso gerou
uma imagem que foi transportada para a Figura 12.66 e renderizada. Enquanto na Figura
12.66, outra imagem foi desenvolvida e foi transportada para a Figura 12.67 e renderizada.
Quando a linha do sinal visual escureceu, o Visualizador voltou para a página verbal;
entretanto, estava cheio, então ele começou outro na Figura 12.60. A Figura 12.60 fluiu para a
Figura 12.61, e nesta página foi encontrada uma imagem que foi transportada para a Figura
12.68 e renderizada, e assim por diante.

Assim, o fluxo é contínuo; é uma dança entre páginas, levando tempo para desenvolver
completamente as representações antes de passar para a próxima representação ou antes de
retornar à matriz verbal. Lembre-se, você está usando os dados verbais para gerar dados visuais
— este é o objetivo da Fase VI. Sua intenção deve ser detectar e decodificar dados visuais, mesmo
que ser visual não seja sua modalidade mais forte de percepção. Você pode se contentar com
dados auditivos fortes, bem como com percepções táteis e digitais, desde que faça todos os
esforços para traduzir suas percepções em interpretações visuais. Com o tempo, você descobrirá
que está desenvolvendo mais dados visuais do que jamais imaginou ser possível. Treinei milhares
de estudantes que afirmavam que não conseguiam “ver nada” ou que “não eram visuais”, apenas
para descobrirem que eram tão visuais quanto qualquer outra pessoa, com o tempo e a prática. Tal
como acontece com todas as coisas na vida, a sua intenção é a chave; pretendo registrar dados
visuais, confiar e trabalhar com a estrutura, e os dados virão.

PROCEDENDO ATRAVÉS DO ESTÁGIO VI

A seção a seguir fornece um relato detalhado do progresso do Visualizador de Sessão de

Amostra através da “dança” do Estágio VI, alternando entre dados verbais e visuais,
começando na página da matriz sensorial verbal e depois mudando para a página visual.
página da matriz sensorial para esboçar, sondar e rotular imagens, e de volta ao
verbal. A discussão dos dados visuais está em itálico para ajudá-lo a acompanhar as
duas pilhas de dados. Você começará a ter uma noção da rica abundância de
informações que aparecem neste estágio, da beleza da estrutura e de como a
estrutura ajuda o espectador a trazer à tona o que ele percebe nas páginas.

Vamos começar com uma visão do uso da matriz sensorial verbal, que começa na Figura
12.59 da Sessão Amostra. Esta página se parece exatamente com a página inicial do Estágio
IV, com a exceção de que o título do estágio é S6, não S4. A matriz na parte superior é a
mesma, e o fluxo de dados detectados e decodificados nas categorias de linha de sinal é
como se você estivesse trabalhando no Estágio IV, de cima para baixo e da esquerda para a
direita. Na parte inferior da Figura 12.59 você pode ver a primeira indicação do Estágio VI. Há
uma referência a um esboço em outra página, onde se lê “(esboço)”, seguido pela declaração
de uma AOL, “uma máquina cavando terra”. Observe que nenhuma tentativa foi feita para
mover para a esquerda na página para esboçar a imagem; em vez disso, foi colocado em
uma página na matriz visual.

Na Figura 12.66 o Visualizador renderizou um esboço de equipamento de movimentação

de terras com o máximo de detalhes possível. Olhando a renderização, você pode ver que
há uma direção do vento (observe a direção da exaustão de ambas as máquinas). Além
disso, há sombra, indicando uma possível fonte de luz (observe o sombreamento na
chaminé de exaustão da máquina em primeiro plano). Há elevação: uma máquina parece
mais alta que a outra, operando em uma pequena crista do que se supõe ser solo. O que
falta é uma sondagem adequada e rotulagem de cor ou indicação de temperatura; o
Visualizador omitiu muitas informações e você pode aprender com isso. Ao não sondar e
rotular, o observador pode ter presumido que qualquer pessoa que olhasse para o esboço
seria capaz de conhecer cerca de 50% dos dados da imagem gravada – esta não é uma
suposição que eu queira que você faça. Não me interpretem mal: é um ótimo esboço com
muitos detalhes, mas pode ser melhorado.

O analista olhará novamente para os dados sensoriais verbais e os utilizará para preencher as lacunas,
para aumentar o que foi omitido na representação; no entanto, você pode ser mais
complete seu trabalho sem poupar nada na renderização. Sonde e rotule a imagem até
que os dados parem ou se repitam significativamente. Reserve um tempo para dominar a
estrutura, até mesmo exagere nos requisitos, e forneça o máximo de informações que
puder reunir.

Agora observe a nota na parte inferior da Figura 12.66, onde o Visualizador encontrou uma
imagem dentro da imagem. O que isso significa é que você pode ter outro AOL ou AOL/S
enquanto desenvolve a renderização atual. Isto não deveria vir como surpresa. Os recursos
visuais gerarão recursos visuais, e esses recursos visuais gerarão mais recursos visuais;
novamente, esse é o propósito da estrutura. Portanto, quando você está desenvolvendo uma
imagem e outra imagem chega até você, o procedimento determina que você se pergunte:
“Esta nova imagem se ajusta ou se liga à imagem na qual estou trabalhando atualmente?” Ou
“Estou olhando para a mesma coisa, ou é um pedaço da mesma coisa, ou esta nova imagem é
parte de alguma outra coisa no alvo?” Neste exemplo, o observador viu um “buraco em forma
de estrela no solo” e, embora a imagem atual seja de um equipamento de movimentação de
terras em ação, esta nova imagem é de uma perspectiva diferente.

Veja a Figura 12.67. A imagem que chega ao Viewer é completamente diferente daquela da
Figura 12.66. Na verdade, os escavadores podem estar trabalhando dentro da imagem
esboçada na Figura 12.67, mas essa determinação é responsabilidade de alguém que usa
um chapéu analítico – o observador simplesmente sabia que era uma imagem diferente.
Como a imagem foi esboçada em outra página, neste caso, a Figura 12.67, o Visualizador
fez o que é chamado de “nota de limpeza” na Figura 12.66, direcionando o leitor para a
Figura 12.67 para encontrar uma representação da imagem percebida na Figura 12.66.
Faça isso também na sua sessão; isso o ajudará a se orientar na sessão depois de meses
ou anos. Você pode ler as páginas verbais para ver quais sequências de dados geraram
quais dados visuais e onde esses dados visuais foram registrados. Além disso, você pode
observar várias renderizações para ver onde outros dados visuais foram solicitados e
seguir as notas até as páginas onde foram gravados. Neste ponto, você deve entender por
que o sistema alfa-numérico funciona tão bem.
Seria quase impossível seguir logicamente, posteriormente, estas páginas em
sequência numérica.
A Figura 12.67 inclui quatro elementos principais de dados: um conjunto de trilhos [de ferrovia], um
buraco em forma de cruz com 15 a 25 metros de profundidade, uma ilustração arredondada
rotulada como uma estrutura em andamento e uma estrada de superfície dura. Se você considerar
essas informações conforme são apresentadas, poderá presumir que o Observador percebeu o
alvo de uma posição elevada, em essência, olhando para o alvo. Observe as indicações de terra
encharcada como “mole e lamacenta” ou simplesmente “lamajada”. Além disso, preste atenção
especial à declaração de um AOL/S, “um canteiro de obras com estruturas”, seguida da nota “sem
esboço”. O que está acontecendo aqui é o desenvolvimento de um conceito pelo Visualizador. Ele
sentiu que estava percebendo um canteiro de obras, e essa análise veio durante o desenvolvimento
da renderização. Ele não tinha dados visuais adicionais; ele percebeu o que isso significava, ou
desenvolveu um “conhecimento” da imagem, enquanto trabalhava com a imagem.

Uma vez que todos os dados visuais disponíveis foram objetivados na renderização, o
Visualizador pode ter sondado as imagens, tentando solicitar mais dados; entretanto, assim
que a linha de sinal escureceu, ele retornou à matriz verbal de onde parou e começou a
decodificar dados verbais em um esforço para gerar mais dados visuais – esta é a estrutura
e o método do Estágio VI.

O Visualizador retornou à matriz sensorial verbal na parte inferior da Figura 12.59,

continuando de onde parou. Como estava sem espaço para trabalhar, mas ainda na coluna AD
(dados estéticos), ele passou para a próxima página, Figura 12.60. Ele novamente começou a
decodificar dados na coluna da linha de sinal AD.

Várias sequências substanciais de dados foram produzidas até que o Visualizador declarou uma
quebra excessiva na parte inferior da página. Lembre-se dos capítulos anteriores que essa quebra
significa que o Visualizador estava sendo sobrecarregado por dados e estava usando a estrutura
para controlar e objetivar a sensação. Esta ruptura foi declarada como resultado de “emoções
presentes” que eram “muito rápidas e espalhadas”. Esta foi uma decisão sábia do espectador
porque, mesmo nesta fase tardia do CRV, as emoções podem transformar-se em dados sensoriais
esmagadores, como impacto emocional que perturba ou degrada a sessão, ou podem evoluir para
bilocações que corroem a experiência para o Visualizador. Assim, mesmo no Estágio VI, você deve
permanecer no controle de
a sessão.

Após declarar o intervalo, o Visualizador colocou a caneta sobre a mesa, recostou-se e

respirou; o objetivo era libertar-se da sensação de descontrole e preparar-se para voltar à
sessão com força. Fora do espaço de trabalho, o Visualizador preparou a próxima página,
Figura 12.61, escrevendo a matriz verbal no topo. O Visualizador inicia a página
retomando a sessão e anotando “nenhum movimento”, que é uma espécie de nota para si
mesmo ou para quem olha a sessão, para que saibam que o Visualizador não sentiu
necessidade de se mover após retomar.

O Visualizador começou na mesma categoria de linha de sinal em que estava trabalhando no

momento do intervalo. A sequência de dados fluiu para a categoria tangível (T); no final desta
sequência de dados tangíveis, observe a marca da sonda. O Visualizador percebeu dados de
imagem que ele declarou como AOL/S, “uma grande parede de madeira”. Para completar a tarefa,
foi feita uma anotação para ver o esboço da Figura 12.67.

Lembre-se de que no Estágio VI você aborda cada imagem conforme ela aparece e a compara
com as renderizações existentes. Você olha o que renderizou e se pergunta se essa nova
imagem pode preencher o plano de fundo ou ser adicionada na lateral ou na frente de uma
imagem existente. O Visualizador atribuído na Figura 12.67 porque sentiu que a nova imagem
não se ajustava à imagem da Figura 12.66 ou Figura 12.67; assim, a nova imagem foi colocada
em uma página separada.

A representação na Figura 12.68 traz elementos de forma de vida; humanos foram

incluídos no esboço. Esta adição dá proporção à renderização. Além disso, há
indicações de subsolo, superfície, escalada, solo, comprimento, altura, largura,
textura de madeira e metal ou ferro. De uma perspectiva analítica, pode-se chamar
isso de “muro de contenção” ou de algum tipo de “fundação”. Dado o tamanho, seria
um projeto muito grande. Você pode ver que o pensamento analítico, ou seja, a
reunião de dados no Estágio VI, é uma tendência natural. Você ainda quer ter o
cuidado de esquecer o nome daquilo que está olhando, mesmo que mal consiga
conter o desejo de começar a ajustar o
peças juntas. No canto inferior direito da página, o Viewer declarou outro dado
visual da AOL/S, “uma estrutura em ascensão”. Como foi determinado que a nova
imagem não fazia parte da imagem atual, a nova imagem foi desenvolvida em uma
nova página, neste caso, a Figura 12.69, e a nota de limpeza direcionando o leitor ao
esboço foi incluída entre parênteses.

A representação na Figura 12.69 está começando a dar uma ideia melhor do que estava
acontecendo. Olhando para ele, você ainda pode facilmente esquecer o nome do que está
vendo, mas estava claramente sendo percebido pelo espectador como um canteiro de obras
ou uma estrutura em construção ou homens trabalhando. Veja a renderização; preste atenção
à rotulagem. Quando o estudo e fecho os olhos, quase consigo sentir o cheiro da terra
molhada e ouvir o barulho das máquinas. Observe a declaração de um AOL (significando que
o Visualizador não confiava nos dados tanto quanto um AOL/S teria indicado, e eles apareciam
de maneira fixa): os aspectos dimensionais da renderização geraram um AOL de “um fundo de
foguete, ”provavelmente a partir da análise da forma da estrutura onde três formas de vida
são representadas. Como o “fundo do foguete” não envolvia uma imagem real, por si só, os
dados não foram transportados para outra página; foi simplesmente declarado como estando
presente. Assim como na Figura 12.67, foi uma chamada analítica e não um novo dado visual.

Quando o Observador retornou à matriz verbal, na parte inferior da Figura 12.61, ele entendeu que
havia completado sua primeira passagem pela matriz verbal, o que significa que teria que começar
novamente na categoria de linha de sinal S2 (assim como no Estágio IV). Começando em S2, à
esquerda da página, o Visualizador desenvolveu uma pequena sequência de dados antes de
esgotar o espaço de trabalho e passar para outra página.

O trabalho começou novamente na Figura 12.62. Uma longa sequência de dados S2 foi decodificada
antes que o Visualizador mudasse para a categoria dimensional. Ele trabalhou para baixo,
decodificando “tubos”, “rolos”, “cilíndricos” e assim por diante, esperando por dados visuais – na
verdade, usando esses dados verbais para tentar solicitar ou acionar mais dados visuais. A página
foi concluída e o Visualizador passou para a Figura 12.63 e desenvolveu mais três dados
dimensionais antes de experimentar uma bilocação e declarar uma quebra. Ele sentiu “náuseas”,
como se estivesse “inalando alguma coisa”; alguém assume
inalar algo tóxico.

Observe que quando ele retomou a sessão, ele decidiu “[subir 500'].” Isso foi sensato, já que
ele havia declarado duas quebras ao detectar e decodificar esta parte do alvo. Ele estava se
mudando voluntariamente para outro local para evitar maiores dificuldades que poderiam ter
resultado em pausas forçadas adicionais. Depois de retomar a sessão, ele entrou novamente
na categoria de linha de sinal em que estava trabalhando quando ocorreu a bilocação – a
categoria de dados dimensionais. O Visualizador continuou a sequência de dados para outros
seis elementos antes que um AOL/S visual fosse desenvolvido. O AOL/S foi declarado como
“caixas suspensas/empilhadas” e foi feita a nota de limpeza “esboço Figura 12.70”.

A Figura 12.70 apresenta muitos detalhes; entretanto, mais uma vez, o Visualizador
criou uma renderização presumida. Faltam medidas de altura, massa e densidade e
outros dados críticos que nos ajudariam a entender a renderização. Ao fazer suas
sessões, tenha sempre em mente a missão do Estágio VI: as renderizações nos
permitem ver a imagem total do alvo. Como todas as imagens no CRV são
bidimensionais, cabe ao Visualizador incluir rótulos dimensionais na renderização; sem
estes, não podemos compreender o conceito de alvo. Os detalhes são críticos. Você
deseja incluir tudo o que está disponível para você. Não deixe nada para a ilusão
conceitual da sua mente: objetifique, objetifique, objetifique – anote.

Observe que na parte inferior da Figura 12.70 o Visualizador declarou um AOL/S, um visual de
“homens conectando metal”. Este visual não foi anexado a nenhuma outra renderização
desenvolvida anteriormente; assim, foi dada uma página separada, numerada como Figura
12.71.

A Figura 12.67 é uma representação de dois homens presos ou em pé sobre uma plataforma
que circunda uma coluna vertical. Não foi rotulado como tal pelo Visualizador, então isso é
pura análise. Novamente, é um excelente esboço, com qualidade e quantidade de dados; no
entanto, você deve considerar o seguinte: O que está à distância ou no
histórico, se houver alguma coisa? Os dois homens estão acima de alguma coisa? Qual é a cor, a
temperatura, a textura e assim por diante? Muita coisa pode ser omitida por Observadores que são
altamente visuais e que esboçam rápida e bem – você deve ser deliberado em seu esforço para
objetivar tudo o que sua mente percebe. Os observadores não sabem nada mais do que duas
dimensões da representação, a menos que você os diga com suas próprias palavras. O canto
inferior direito da Figura 12.71 indica um AOL/S de “um mecanismo de cabo e gancho”, que foi
esboçado independentemente na página Figura 12.72.

A Figura 12.72 inclui uma declaração de distância em dois casos: a rotulagem de

“estruturas abaixo” e a declaração AOL, na qual o Visualizador é analítico da
renderização, indicando “edifícios/estruturas de vidro e aço à distância”. Outros
detalhes na renderização atribuem elementos “controlados remotamente” e “rotativos”
ao “gancho” esboçado. Além disso, os dados rotulados descrevem uma “superfície
resistente, fina e aparafusada” presente, que parece estar conectada ao “gancho” e
parece estar em perspectiva, acima dos “edifícios/estruturas” da AOL. Assim que a
linha de sinal ficou escura na renderização, o Visualizador retornou à matriz verbal
para começar de novo.

Começando novamente na Figura 12.64 verbal, o Visualizador entrou na categoria de linha de sinal
em que estava trabalhando quando o AOL/S foi desenvolvido – a categoria de dados dimensionais.
Uma sequência de mais dois elementos de dados foi produzida, a linha de sinal ficou escura e o
Visualizador moveu-se para a direita, entrando na categoria de dados estéticos. Uma série de seis
elementos de dados foi produzida – “criativo”, “fabricação complexa” e assim por diante – e a linha
de sinal enfraqueceu, então ele passou para a categoria de dados emocionais e decodificou cinco
elementos de dados. A linha de sinal de dados emocionais terminou e o Visualizador moveu-se para
a direita, entrando na categoria tangível. Observe a marca da sonda, na categoria tangível sem
dados, significando que nenhum dado tangível foi percebido. O Visualizador moveu-se para a
direita, entrando na categoria intangível, e finalizou a página. A última página verbal do
Visualizador foi numerada como Figura 12.64, e ele começou a detectar novamente na categoria
intangível. Cinco elementos de dados foram decodificados antes que um AOL/S o movesse para
outra página visual, onde ele desenvolveu a representação de “um objeto vertical de metal
recebendo energia (esboço na Figura 12.73)”.
Quando dados visuais adicionais se manifestaram, o Visualizador verificou se a imagem se
ajustava a alguma renderização existente; essa imagem era nova e existia separadamente de
todas as outras renderizações, por isso recebeu uma página separada, Figura 12.73. O
Visualizador desenvolveu o esboço e descreveu muito bem um fluxo de energia. Na verdade,
havia uma sensação de fonte, “AOL, relâmpago”, bem como movimento e direção, “fluxo de
energia” e “pulsação para fora e para baixo”. Estes são excelentes descritores de algo que
provavelmente não está visível no alvo. Mesmo que o Observador perceba um raio atingindo
um objeto, observar cuidadosamente o movimento e a onda ou pulso da energia em relação
ao objeto é matéria de pura visualização – muito bem, neste caso.

Observe que o Visualizador encerrou a sessão escrevendo ritualmente “Fim da Sessão” e

incluindo o horário. Para completar o ritual, você vai para a primeira página da sessão (ver
Figura 12.74), para o cabeçalho, e abaixo do horário de início, você preenche o horário de
término (ET: _____), completando assim a sessão de Visualização Remota de Coordenadas.

FIM DA SESSÃO

Agora você deve ter uma noção de como navegar no Estágio VI até a conclusão da sessão
CRV. Nessas sessões de treinamento, sua sessão termina porque o limite de noventa
minutos foi atingido. Você escreve “Fim da Sessão” para se desligar simbolicamente do
contato da linha de sinal e concluir formalmente sua sessão de Visualização Remota.
Lembre-se de registrar o tempo. No final da sessão, reserve um momento para “mudar o
conjunto” e se reorientar para o ambiente atual. Respire, alongue-se, tome um gole de
água e prossiga para completar o resumo da sessão.

A seguir está o resumo da sessão – nos vemos no Capítulo 13.

 12

Sessão de amostra

Seu trabalho é descobrir o seu mundo e então, de todo o coração, entregar-se a ele.
isto.

Siddartha Gautama, Buda Shakyamuni

Este capítulo contém o trabalho produzido a partir de uma única sessão de visualização
remota de coordenadas. Ele é fornecido como um exemplo especializado de como
registrar seus dados brutos, seguindo corretamente a estrutura CRV, durante uma sessão
do início ao fim. Ao longo do texto deste livro, você será instruído a consultar a Sessão de
Exemplo. Os números manuscritos no canto superior direito destas páginas de amostra
são os números das páginas do Visualizador.
Figura 12.1
Figura 12.2
Figura 12.3
Figura 12.4
Figura 12.5
Figura 12.6
Figura 12.7
Figura 12.8
Figura 12.9
Figura 12.10
Figura 12.11
Figura 12.12
Figura 12.13
Traduzido do Inglês para o Português - www.onlinedoctranslator.com

Figura 12.14
Figura 12.15
Figura 12.16
Figura 12.17
Figura 12.18
Figura 12.19
Figura 12.20
Figura 12.21
Figura 12.22
Figura 12.23
Figura 12.24
Figura 12.25
Figura 12.26
Figura 12.27
Figura 12.28
Figura 12.29
Figura 12.30
Figura 12.31
Figura 12.32
Figura 12.33
Figura 12.34
Figura 12.35
Figura 12.36
Figura 12.37
Figura 12.38
Figura 12.39
Figura 12.40
Figura 12.41
Figura 12.42
Figura 12.43
Figura 12.44
Figura 12.45
Figura 12.46
Figura 12.47
Figura 12.48
Figura 12.49
Figura 12.50
Figura 12.51
Figura 12.52
Figura 12.53
Figura 12.54
Figura 12.55
Figura 12.56
Figura 12.57
Figura 12.58
Figura 12.59
Figura 12.60
Figura 12.61
Figura 12.62
Figura 12.63
Traduzido do Inglês para o Português - www.onlinedoctranslator.com

Figura 12.64
Figura 12.65
Figura 12.66
Figura 12.67
Figura 12.68
Figura 12.69
Figura 12.70
Figura 12.71
Figura 12.72
Figura 12.73
Figura 12.74
 13

Resumo e análise da sessão

Direcione seu olhar diretamente para dentro e você ainda encontrará mil regiões em sua mente
não descoberto. Viaje por eles e seja especialista em cosmografia doméstica.

William Habington

Este capítulo discute detalhadamente a “forma de arte” do resumo da sessão. Ele

fornece uma ferramenta que o orienta durante o processo do início ao fim. Você pode
começar examinando o modelo de resumo e lendo o exemplo de resumo da sessão
no final deste capítulo, que resultou da análise do exemplo de sessão com a qual
trabalhamos ao longo deste livro. Fique confortável com o processo de resumo. Como
tudo o que você fez até agora, o resumo da sessão faz parte do protocolo CRV e é
importante que você compreenda a estrutura do resumo. Você deve ser capaz de
traduzir a experiência da sua sessão no resumo de forma eficaz, para que outras
pessoas entendam o seu trabalho. A principal responsabilidade recai sobre você,
contando a história da jornada da maneira mais utilizável e confiável.

Para ter sucesso no processo de resumo, você deve permanecer no papel de

observador, desenvolvendo os dados da sua sessão sem julgamento. Nunca é sua
missão decidir o que você está vendo ou “ligar para o alvo”. Novos visualizadores
remotos tendem a deixar dados valiosos na sessão porque acreditam que “não
cabem” ou “não são importantes”. O custo deste julgamento é a qualidade do resumo;
portanto, o modelo e o processo usado para analisar e coletar dados da sua sessão
foram projetados para facilitar o resumo para você. A estrutura aqui ajuda a direcionar
e extrair a quantidade máxima de dados da sessão e apresenta-os em sua forma mais
utilizável como uma lista de dados verbais críticos e
uma narrativa de sua jornada de e para o local de destino.

Considere um mandato processual completar o resumo imediatamente após a conclusão

da sessão. Planeje um tempo para fazer isso em sua programação de sessões e nunca
abandone o hábito. Atrasar os resumos era um erro comum na antiga unidade militar de
Visão Remota. O gerente do programa da unidade estava constantemente rastreando os
espectadores e pedindo-lhes seus resumos, muitas vezes de um alvo visto dias antes.
Poderíamos encontrar todos os tipos de razões para não fazer isso no momento. Enquanto
prepara este resumo, você deve manter a santidade do seu ambiente de Visualização
Remota, o que significa que você não deve dirigir até sua cafeteria favorita para trabalhar
em seu resumo, nem deve adiá-lo para depois do jantar ou depois de um filme. Considera-
se que você está em contato residual com a linha de sinal durante o resumo da sessão; em
outras palavras, os dados ainda fluem da sessão. O processo de resumo é o mecanismo
final para objetivar os dados. Para ser claro neste ponto, a sessão terminou; no entanto, os
dados da linha de sinal ainda estão na mente subconsciente, na sua memória de acesso
aleatório, e querem ser objetivados. Você deve se dar todas as oportunidades para limpar
esses dados de sua mente. Nas aulas residenciais, nunca permito que os alunos se retirem
à noite antes de terem concluído os resumos – faça disso uma prática também.

PREPARE-SE PARA O RESUMO

É importante que você faça tudo o que puder para manter uma atmosfera de paz e
tranquilidade durante o resumo da sessão. Você deve agendar um mínimo de trinta minutos
para completar um resumo médio da sessão. Se você tiver um volume extremamente alto de
dados ou se sua sessão for longa, como foi a Sessão de Exemplo deste texto, poderá levar
muito mais tempo para analisar a sessão e escrever o resumo. Portanto, nas ocasiões em que
precisar de mais tempo, reserve um tempo para fazer um trabalho completo em seu resumo.
Coloque uma música tranquila, de preferência instrumental, pois os vocais tendem a
atrapalhar sua concentração e muitas vezes distorcem sua capacidade de se concentrar
adequadamente no resumo. Mantenha sua intenção pura, permanecendo como observador.
ANÁLISE

Antes de escrever o resumo, você deve analisar a sessão e coletar os dados que
usará para cobrir os pontos do modelo de resumo. Nos parágrafos seguintes,
identifico diversas técnicas utilizadas por Viewers experientes para analisar
suas sessões. Você pode usar o que achar mais confortável; no entanto, prefiro
o processo de listar elementos de dados em uma planilha separada e contá-los
para estabelecer um peso numérico. Achei essa técnica útil e precisa para
estabelecer “agrupamento” de dados.

Os clusters de dados estão presentes quando cores, temperaturas ou quaisquer outros dados
texturais, dimensionais, energéticos, de sabor, cheiro ou som se repetem. Você pode encontrar
agrupamento de dados examinando toda a sessão, em vez de procurar agrupamentos de palavras
em uma página. Por exemplo, você pode encontrar a textura de “pontiagudo” em várias formas:
palavras como “afiado” e “pontiagudo”, um esboço de algo rotulado como pontiagudo, estreito,
pontiagudo ou pontiagudo. Eles constituem um cluster de dados texturais.

Você usará as declarações do Parágrafo I do Modelo de Resumo para procurar os três

grupos de dados dominantes em cada uma das doze categorias de dados diferentes. Uma
técnica que usei envolve destacar elementos de dados com marcadores de cores
diferentes. Você cria sua própria chave de cores e destaca ou coloca uma marca de seleção
ao lado de cada indicador verbal na cor atribuída à sua categoria (por exemplo, use um
marcador azul para elementos verbais de dados indicando a cor azul em todos os seus
tons e variações – claro azul, cobalto, violeta, azul claro, azul profundo, azul celeste, água
azul, azul gelado, azulado e assim por diante). Ao terminar, basta folhear a sessão, contar
as marcas de seleção em cada cor e registrar os totais em uma página separada.
Obviamente, em qualquer sessão, você pode perceber e descrever todas as cores imagináveis
dentro do espectro de luz; portanto, você precisa de um sistema para agrupá-los para
medição. O uso da sigla ROYGBIV oferece sete categorias principais de cores (vermelho,
laranja, amarelo, verde, azul, índigo, violeta) nas quais você pode agrupar todos os dados de
cores. Essa estrutura simplifica e mantém a análise em andamento em um ritmo gerenciável.
Utilizando a mesma técnica, o Viewer pode agrupar dados dimensionais, separando todos os
elementos dos dados em verticais, horizontais, diagonais, tubulares, arqueados, curvos,
massa e densidade. Cada categoria dimensional recebe sua própria cor e o Visualizador
trabalha durante a sessão, destacando ou colocando uma marca de seleção ao lado de cada
característica dimensional. Finalmente, os dados dimensionais são computados por cor e os
totais são registrados.

Ao escrever o Parágrafo I do resumo, onde o modelo exige os respectivos elementos

principais das categorias de dados, você simplesmente usa as subcategorias de dados
numericamente superiores para completar as frases - por exemplo, “Os principais
elementos dos dados dimensionais são verticais altas, curvas e alta densidade. Depois de
concluir alguns resumos de sessão, você saberá quais cores, texturas, dados dimensionais
e assim por diante são dominantes, sem ter que contá-los metodicamente. Depois de
algumas sessões, digamos cinco ou seis, os detalhes começarão a surgir durante a sessão
e você passará facilmente pela análise da sessão e determinará quais são os elementos
principais.

Entre outras técnicas, alguns visualizadores preferem circular grupos de dados com sua caneta
preta, enquanto outros simplesmente indicam grupos dominantes de dados colocando uma marca
de seleção, um asterisco ou uma linha, enquanto outros ainda desenham uma seta ao lado dos
grupos que eles desejam. estão acompanhando a sessão. A forma como você marca clusters de
dados é sua escolha, mas você deve fazer isso para saber o que listar no resumo da sessão.

A técnica de análise usada pelo Visualizador da Sessão de Amostra envolve percorrer

a sessão listando os dados verbais em suas respectivas categorias de linha de sinal
em uma folha de papel separada. Esta “análise inicial” é semelhante à listagem de
intangíveis para o processo da Fase V. Essas planilhas não são
considerados parte da sessão e não são numerados para serem incluídos na
sessão; no entanto, são notas analíticas valiosas e você deve salvá-las com o
resumo da sessão para referência e treinamento.

Na página de “análise inicial” da Sessão de Amostra, mostrada na Figura 13.1, você pode
ver como é conduzida uma análise de uma sessão. Trabalhando da forma mais rápida e
completa possível, o Visualizador coletou dados de sua sessão e os atribuiu entre as
categorias sensoriais discriminadas no primeiro parágrafo do Modelo de Resumo. Os
dados foram então organizados em um formato mais utilizável. As Figuras 13.2 a 13.5
ilustram as páginas de “análise resumida”, nas quais os dados são totalizados para que
possam ser “ponderados” para determinar os três grupos de dados dominantes por
categoria. Observe que a terceira e a quarta páginas da análise resumida incluem a
atribuição e a totalização de dados para quatro das doze categorias de dados
discriminadas no primeiro parágrafo do Modelo de Resumo, bem como a análise
qualitativa dos AOLs e AOL/Ss. Observe que, à medida que o Visualizador contava os
elementos dos dados, ele alinhava o que contava para não contar nada duas vezes. Essas
planilhas são numeradas sequencialmente e servem como referência a ser utilizada na
redação do resumo. (Figura 13.1)
Figura 13.1: Análise Inicial
Figura 13.2: Análise resumida, página 1
Figura 13.3: Análise resumida, página 2
Figura 13.4: Análise resumida, página 3
 Figura 13.5: Análise resumida, página 4

Se você aplicar esta técnica, dê o seu melhor, mas não espere perfeição. Você perderá
elementos, contará duas vezes, omitirá e assim por diante; entretanto, sabendo disso, você
pode fazer todos os esforços para ser preciso. A razão de todo esse esforço é tornar a redação
do resumo mais fácil e completa. Em vez de gerar tudo a partir da memória pura, esse
processo é deliberado e construtivo, e os novos visualizadores ficam frequentemente
surpresos com o grande volume de dados derivados de uma sessão.

FORMATO DE RESUMO DA SESSÃO

O modelo de resumo serve como guia para escrever o resumo da sessão real. Você
começa nomeando as coordenadas do alvo, o Visualizador, a data e os horários de
início e término.

Parágrafo I

Ao escrever o Parágrafo I, o parágrafo analítico, escreva-o completamente; não preencha

apenas os espaços em branco do modelo – veja o Exemplo de Resumo da Sessão no capítulo
13 para ver um exemplo. A razão para isto é que os dados da sessão continuarão a
desenvolver-se durante o processo de resumo. Terminar a sessão é análogo a desligar a água
que corre através de uma mangueira de jardim na torneira. Ao fazer isso, você sabe que a
água continua fluindo pela mangueira. Como mencionei anteriormente, o mesmo se aplica aos
dados derivados do contato da linha de sinal. Você encerra a sessão, mas à medida que avança
na disciplina de análise dos dados da sessão e preenchimento do formato de resumo,
descobrirá que, frequentemente, novos dados aparecem.
Por exemplo, você pode não ter nenhum elemento olfativo dos dados da sessão. No
entanto, enquanto escreve o primeiro parágrafo do resumo, de repente você desenvolve
uma sensação de algo, um “cheiro de comida cozinhada”, não percebido durante a sessão.
Grave agora e entenda que, a menos que alguém esteja cozinhando uma refeição fora da
sua janela, qualquer cheiro de comida é considerado elemento de dados que chegam da
mente subconsciente. É o “ritual” do processo de resumo que solicita a liberação desses
dados, por isso a integridade do ambiente da sessão deve ser protegida durante o
resumo.

Você aborda todos os pontos do Parágrafo I do modelo, listando os principais

elementos dos dados que descobriu no processo de análise, e depois passa para o
Parágrafo II, a narrativa.

Parágrafo II

Isso é conhecido como parágrafo narrativo porque é usado para formular uma
“história”, do início ao fim, sobre sua jornada no alvo. Inclua suas percepções e
experiências, como AOLs e pausas, movimentos e bilocações. Esta é a sua
oportunidade de explicar como a sessão fluiu para você e de relatar sua aventura
no local de destino. Tenha em mente que você deve escrever este parágrafo,
contar esta história, tentando não rotulá-la ou “ligar para o alvo”. Não reduza uma
sessão inteira ao que sua mente consciente lhe diz que “pensa” que é o alvo. Este é
um parágrafo que depende fortemente do fluxo residual de dados derivados da
linha de sinal após o término da sessão. É também uma tela para costura verbal
criativa de percepções “globais” da sessão.

Você criará uma história abordando como se sentiu durante a sessão do ponto de vista
físico, emocional e espiritual. Liste cronologicamente como os dados se desenvolveram e
o que você sentiu que foi pronunciado. Se você percebeu
estética, dados emocionais ou dados intangíveis abstratos relacionados à sessão e ao site
de destino, você deve incluí-los aqui. Se você experimentou vazamento de dados dessas
categorias de dados nos Estágios I a III, mencione isso no resumo, indicando que eles
apareceram no início da sessão, e inclua o estágio em que apareceram. Por exemplo: “Eu
me senti emocionalmente esgotado nesta sessão enquanto trabalhava no Estágio II. Senti
que este era um alvo politicamente dominante com uma grande complexidade
institucional; Eu senti como se estivesse no meio de um grande debate, e a energia ali
simplesmente me esgotou antes de chegar ao Estágio VI.”

A qualquer momento durante a parte narrativa do resumo, você pode querer fazer
referência a um esboço que você fez. Por exemplo, “Senti-me preso a um objeto
muito grande (ver esboço na Figura 12.22)”. Você indicou que o objeto foi
pronunciado, que interagiu com ele e que esboçou o objeto na Figura 12.22. Se
você fizer isso em seu resumo sempre que possível, seus resumos se tornarão
relatos minuciosos, completos e ilustrativos de suas sessões.

AOL NO RESUMO

Se você tiver uma sobreposição analítica esmagadora que indique o alvo pelo nome, por
exemplo, a Ponte Golden Gate, então você deve objetivar essa AOL mesmo no resumo, e
deve indicar claramente que sabe que se trata de uma AOL. Por exemplo, “Durante a
sessão, na Figura 12.15, esbocei uma grande estrutura metálica suspensa conectando
dois pedaços de terreno. Este esboço, em combinação com outros dados sensoriais
verbais e visuais, desenvolveu uma forte AOL de que eu estava observando a Ponte
Golden Gate.”

Este aspecto da gestalt alvo pode na verdade ser um grande tubo de irrigação suspenso através
de um desfiladeiro, que, se você fosse capaz de controlar o AOL, poderia ser escrito desta
forma: “Durante a sessão, na Figura 12.15, esbocei um grande, objeto de metal suspenso que se
estendia por dois pedaços de terra. Eu senti que a água era
associado a este objeto de alguma forma; ou estava sob ele ou contido nele. No
entanto, não consegui determinar isso de forma confiável. Independentemente disso,
minha sensação era clara de que algum objeto feito pelo homem conectava esses dois
elementos da terra e que esse objeto estava suspenso no ar.”

A última descrição inclui, em última análise, mais dados do que a primeira, e é a melhor
descrição, embora seja a primeira que estamos mais propensos a escrever. Com a prática, isso
muda e você vai melhorar. A razão para isto remonta ao conceito de condicionamento, na
medida em que temos treinado ao longo da vida para sermos sucintos, para pensar e falar em
termos breves e abrangentes, para chamá-lo, para rotulá-lo. Anos atrás, antes de aprender a
ver o mundo com outros olhos, eu poderia ter definido “natureza” como “qualquer coisa fora,
na floresta”. Posso garantir que não teria sido elaborado. Espero que você adote o processo de
expansão e não de limitação. Sua tarefa como Observador Remoto não é apenas ver o mundo
através de um conjunto diferente de olhos (olhos não-físicos), mas também aprender a
descrevê-lo, a objetivá-lo para todos nós, a remover suas percepções da ilusão da forma-
pensamento, destilando-os para que possamos beber da sua experiência.

Portanto, neste parágrafo narrativo, você deve focar em como você “sente” que o alvo se
parece, seu propósito, quem ou o que está lá; fale em termos gerais para ter todas as
oportunidades de não sobrepor o processo sumário à sua imaginação. Você deve fazer
referência aos seus esboços principais, unindo os principais elementos dos dados
abstratos intangíveis. Por exemplo, as suas percepções podem ter identificado os três
principais elementos dos dados intangíveis como “monumentais”, “governamentais” e
“orgulho”. Você é responsável por reunir esses dados em descritores narrativos utilizáveis,
por exemplo:

Desenvolvi a sensação de que havia um aspecto governamental nessa gestalt-alvo. Este

sentido baseia-se principalmente nos vários dados verbais derivados do Estágio IV,
indicando conflitos, armas, veículos e uniformes. Veículos e uniformes foram esboçados
na Figura 12.27 e Figura 12.32, respectivamente. No entanto, também tive a sensação de
que havia um monumento presente, tanto pelas minhas impressões intangíveis como por
vários esboços de grandes objetos de concreto, que pareciam estar isolados em locais de
destaque; veja os esboços na Figura 12.36, Figura 12.49 e Figura 12.51. No geral, meu
sentimento em relação a esse alvo foi de grande orgulho, não tão
muito orgulho individual, mas sim um orgulho coletivo e nacional por alguma
realização ou sacrifício distante. Talvez tenha sido uma competição ou um
conflito; não havia dados suficientes para indicar qual.

MODELO DE RESUMO

Parágrafo I

O parágrafo de análise. Para completar este parágrafo, siga o exemplo deste capítulo que
ilustra como usar planilhas de análise para coletar dados das páginas da sua sessão. Em
alguns casos, elementos de dados podem estar ausentes, o que significa que você não os
detectou ou não estava presente. Não se assuste com a falta de elementos de dados;
simplesmente confie no processo e escreva o resumo em forma de parágrafo após preencher
os espaços em branco com os resultados de sua análise. Se você não tiver dados para uma
categoria específica, indique escrevendo “Nenhum cheiro principal” ou “Nenhum dado
energético principal foi percebido” ou palavras nesse sentido.

• Minha percepção do site alvo é: (B) _____ ¹ (C) _____. ²

• A gestalt contém as seguintes cores principais: _____, _____ e _____.

• As texturas primárias presentes são _____, _____ e _____.

• Os principais dados energéticos presentes são _____, _____ e _____.

• Os principais sons presentes são _____, _____ e _____.

• Os principais cheiros presentes são _____, _____ e _____.

• Os principais gostos presentes são _____, _____ e _____.

• As principais temperaturas presentes são _____, _____ e _____.

• Os principais dados dimensionais são _____, _____ e _____.

• As principais estéticas são _____, _____ e _____.

• Os principais elementos dos dados emocionais presentes são _____, _____ e _____.

• Os principais elementos de dados tangíveis presentes são _____, _____ e _____.

• Os principais elementos de dados intangíveis presentes são _____, _____ e _____.

• Selecionei o seguinte intangível para o Estágio V, _____, e produzi _____

dados adicionais durante o processo do Estágio V.

Parágrafo II

O parágrafo narrativo. Esta parte do resumo foi projetada para que você forneça um
resumo narrativo de toda a sessão. Para o primeiro parágrafo, você realizou uma análise
simples e um resumo da sessão, extraindo dados agrupados para que pudesse criar um
mosaico verbal do site de destino. Neste parágrafo narrativo, sua tarefa é contar a
história de sua jornada de noventa minutos até o alvo, referenciando esboços (dados
sensoriais visuais) e estando constantemente atento para não começar a nomear o que
você acha que é o local alvo. Você pode começar da seguinte maneira:

A minha percepção geral deste objectivo nesta fase da estrutura é

[espaço deixado intencionalmente em branco no livro original]

NOTA: Esta é a sua versão da sessão – como você “sente” a aparência do alvo, seu
propósito, quem está aqui ou esteve aqui e assim por diante. Use esta seção do
resumo para fazer referência a esboços e unir os principais elementos do
dados intangíveis abstratos. Pense nisso como uma história sobre o alvo, sua
experiência com ele e o que você acha que o site alvo pode representar. Descreva,
evitando conclusões ou julgamentos.

EXEMPLO DE RESUMO DA SESSÃO

COORDENADAS ALVO: 3345/1291

Nome: Marcos

Data da Sessão: 27/06/04

Hora de início: 1300

Horário de término: 14h30

Parágrafo I

Minha percepção do local alvo é uma: (B) estrutura artificial (C). Os principais elementos da
gestalt contêm as seguintes cores: cinza, branco e vermelho, com outras cores, azul, preto e
laranja, também sendo muito proeminentes. As texturas primárias presentes são polidas,
granuladas e com nervuras ou estrias horizontais (semelhante a uma escada AOL). Os
principais dados energéticos presentes são radiante, vibratório e uma sensação de energia
térmica. Os principais sons presentes são sons repetitivos, sons de máquinas e sons
energéticos (sinais eletrônicos AOL, ondas percebidas, não bem definidas). Os principais
cheiros presentes são cheiros relacionados à água, cheiros ácidos e gordurosos seguidos de
um cheiro doce (cheiro de diesel AOL e cheiro de comida AOL). Os principais sabores presentes
são gostos podres, sujos (decadência urbana da AOL) e úmidos. As principais temperaturas
presentes são abafadas (AOL uma sensação de alta umidade) e um pouco frias. Os principais
dados dimensionais são verticais (×18), diagonais (×14) e curvas ou círculos (×15). A estética
principal é complexa, bonita e grande (numerosos AOLs em grandes, enormes e
estruturas maciças). Os principais elementos de dados emocionais presentes são
descritores de felicidade, medo e orgulho, com alguns elementos de apreensão e
agitação desenvolvidos no Estágio IV; entretanto, nos dados verbais do Estágio VI, o
padrão mudou para alegria, paixão e excitação. Os principais elementos de dados
tangíveis presentes são concreto, aço ou metal e vidro (estruturas de concreto e vidro
da AOL). Os principais elementos dos dados intangíveis presentes são descritores de
nacionalismo, tecnologia e energia. Selecionei o seguinte intangível para o Estágio V,
“comunicação”, e produzi 144 dados adicionais durante o processo do Estágio V.

Parágrafo II

(a) A minha impressão inicial deste alvo foi que se tratava de uma área urbana repleta de
múltiplas estruturas de alturas e formas variadas. Também estiveram presentes estradas,
ferrovias e áreas ribeirinhas melhoradas ou pavimentadas que estão associadas a uma grande
área construída. A gestalt alvo parecia estar perto de um grande corpo de água, embora durante
grande parte da sessão isso tenha sido apenas superficial, e minhas percepções nunca realmente
me levaram a algo proeminente. Tive a percepção de uma marina desde o início, minha primeira
AOL, que declarei na Figura 12.1 durante o processo de decodificação do componente “C”.

(b) Elementos de dados sonoros surgiram rapidamente durante o processo do Estágio II na Figura
12.3, e todos poderiam ser categorizados como sons associados a algum tipo de
maquinário. Houve também um forte desenvolvimento de energia no início da sessão,
na Figura 12.3, indicando a presença de energia intensa, vibratória, em movimento/
turbilhão, térmica e radiante. O sentido da maquinaria da AOL repetiu-se na Figura 12.4,
onde a AOL foi declarada e esboçada como “uma peça gordurosa de metal giratório”.

(c) Na Figura 12.5, foi percebida uma forte sensação de fluido associada a uma fonte natural
de água (cheiro de mar AOL), e um esboço indicando linhas paralelas de movimento de
fluido. Na Figura 12.6, os dados começaram a ser assimilados em indicadores de
dimensão, começando com quadrado, seguido por um elemento rígido de concreto cinza,
que foi declarado como AOL de “uma calçada de concreto”. Essa calçada foi esboçada na
Figura 12.6. O indicador de que se tratava de uma área habitada era a presença de risadas,
uma AOL de “pessoas rindo e conversando” na Figura 12.6, na parte inferior. Na Figura 12.7
desenvolvi um AOL indicando fumaça de diesel, e a página terminou com a primeira
declaração de impacto estético que “Sinto-me muito pressionado
– agitado.” Em retrospecto, tive a sensação de que estava sendo bombardeado por algo
invisível, alguma forma de energia que se desenvolveu ainda mais na sessão.

(d) A Figura 12.8 produziu os primeiros dados intangíveis “fora de cena”, apoiando a noção de
“monumental” e “orgulho”. Um esboço na Figura 12.8 retrata uma estrutura de “metal branco”
com “energia difusa” emanando dela. A IA anterior se manifestou novamente, e fui forçado a
declarar uma pausa na IA depois de me sentir engolfado por esta energia muito forte. Ainda
no Estágio II, na Figura 12.9, declarei uma quebra de confusão porque senti que estava em
todo o mapa da sessão e não conseguia fixar nenhum dado.

(e) Outros dados dimensionais começaram a surgir, descrevendo elementos cúbicos, sólidos
e densos. Um esboço na Figura 12.10 indica uma AOL de “blocos de concreto empilhados ou
formados”, que percebi ser bastante maciço e não os blocos de cimento usados na
construção de paredes. Na Figura 12.11, está presente o primeiro esboço de uma AOL, “uma
estrutura alta e vertical”. Há também um esboço da AOL de “círculos empilhados” ou texturas
e substâncias em camadas, e na Figura 12.12, a Fase II continuou o desenvolvimento de
dados que apoiam uma área construída ou urbana.

(f) Há um esboço de uma AOL de “uma estrutura semelhante a uma escada” e até mesmo de uma AOL
de “o horizonte de uma cidade”. Na Figura 12.13, os elementos AOL de vidro, tijolo, estruturas e formas
de vida em movimento necessitaram de uma pausa. Um esboço fornece perspectiva e proporção das
percepções, e um AOL de “Chicago” foi declarado, possivelmente devido ao AOL “o horizonte de uma
cidade” ser percebido próximo a “um corpo de água soprado pelo vento”.
(g) Na Figura 12.14, transição para o Estágio III, com vários esboços indicando
elementos de alguma dimensão, cor e fluido. A Figura 12.15 dá alguma indicação de
que eu estava percebendo o alvo de cima; veja a declaração da IA “Estou lá em cima
olhando para baixo – parece estranho”. Também nesta página, presença de AOL,
“padrão em concreto”, desenvolvido com esboço.

(h) A Figura 12.16 apresenta esboços claros da AOL de um pátio ferroviário com três ou mais
conjuntos de trilhos e “vagões-tanque” presentes. Há, no segundo esboço da AOL, “uma ponte
metálica sobre os trilhos RR”. Os dados da Fase III apoiam ainda mais a noção de que este alvo
era uma área urbana, com “canos suspensos” e AOLs de “uma cerca de arame”, “uma ponte
velha e ornamentada na área urbana” e “palavras e sinais de graffiti”. O S31/2 indica que senti
que estava no subsolo ou perto de algo subterrâneo. A Figura 12.18 contém um esboço de um
AOL de “um cilindro de concreto” e, na Figura 12.19, foi tomada a decisão de avançar para o
Estágio II, a fim de eliminar um acúmulo de dados sensoriais verbais.

(i) A Figura 12.20 desenvolveu cheiros e dois dados intangíveis adicionais do Estágio IV,
indicando uma forte sensação de elementos abstratos vazando para a sessão inicial. Tive uma
noção de AOL, “cavernas urbanas”, e então decidi tomar as coordenadas novamente para
fortalecer o contato da linha de sinalização. Decodifiquei novamente a “estrutura feita pelo
homem” e passei para os dados do Estágio II com indicadores verbais de dimensão, “vertical”
e íngreme. Na Figura 12.21, parece que comecei a desenvolver dados indicativos de estar
dentro de alguma coisa. Senti um cheiro de “queimado” e “doce”, o que se tornou uma AOL de
“cheiros de comida”. Esboços e dados verbais de apoio mostram uma AOL de “assentos de
auditório ou teatro”, bem como de “óculos”.

(j) Na Figura 12.22, avancei novamente para o Estágio III, produzindo imediatamente
dois esboços de superfícies polidas com verticais, curvas e horizontais. No segundo
esboço, um elemento de dados curvo e particionado tinha seções claras, que agora
aparecem como uma AOL de “janelas ou divisórias de vidro”. Esse mesmo padrão da
AOL, “vidro e metal branco sólido”, aparece na próxima página, na Figura 12.23, no
esboço superior e novamente no esboço inferior, que retrata duas formas de vida
caminhando em direção ao que é chamado de AOLs, “uma entrada para algo” e muito
provavelmente “uma estrutura”. Na Figura 12.24, o esboço representa uma AOL de “três escadas
rolantes de metal” e de “uma estrutura de metal vermelha”.

(k) A Figura 12.25 inicia outra representação da energia que emana de uma estrutura oca, com um
esboço de uma AOL de “uma torre, uma torre de rádio”. Os indicadores nesta página são “ondas
de energia saltando ou ricocheteando”. A Figura 12.26 apresenta vários esboços representando
uma AOL da “estrutura da torre de concreto” e um novo desenvolvimento de “um túnel de vidro
dentro da estrutura”. A Figura 12.27 tem outro S31/2 declarando que o alvo é circular ou tem
grandes elementos. A Figura 12.2 tem um grande esboço representando um AOL de “uma reunião
de pessoas olhando por um conjunto de janelas” em uma sala grande. Na Figura 12.28, senti que
os dados estavam começando a se repetir de forma significativa o suficiente para declarar um
movimento para o Estágio IV.

(l) O Estágio IV começou na Figura 12.30 com um pequeno esboço de uma estrutura
metálica e um AOL de “uma porta ou entrada principal”, que não são realmente
suportados pela sequência de dados S2 na matriz do Estágio IV. Significativa, na
Figura 12.31, é a declaração de “energia eletromagnética AOL associada a esta
estrutura”. Sinto que isso é significativo apenas devido ao grande número de
descritores verbais energéticos encontrados em S2, S4 e S6 desta sessão. Continuei o
impulso da AOL sobre “a estrutura da torre” e isso exigiu outra pausa. Na Figura
12.32, declarei outra quebra de AOL devido ao reaparecimento da porta de metal e
vidro. Na Figura 12.33, vários dados emocionais apoiam uma série de emoções, como
“agitado” e “preocupado”, juntamente com “aliviado”, “feliz”, “juntos” e “celebrando”.
Isto indica-me que houve uma ampla gama de responsabilidade humana,
interpretação e envolvimento neste alvo. Novamente, há uma indicação de que eu
estava vendo esse alvo de uma perspectiva muito elevada.

(m) Na Figura 12.34, os intangíveis se desenvolveram, indicando uma série de

conceitos, que considerei ligados a alguma forma de comunicação. Porém, o drive
AOL da torre de rádio apareceu novamente, forçando outra quebra. Desafiei a
imagem da Figura 12.35, tentando ver se a imagem após o desafio suportaria estar
dentro de uma estrutura. Ao que tudo indica, sim, e comecei a decodificar
dados relevantes para os elementos internos ou externos próximos de uma “estrutura”. AOLs
de “catracas” e “binóculos” foram desenvolvidos e esboçados. Na Figura 12.36, havia AOLs de
“um guarda de segurança ou policial” e “um motor elétrico”. Na Figura 12.37, a estrutura de
“metal branco” apareceu novamente e foi esboçada, mas desta vez o AOL era o de
“campanário de uma igreja”. Nada significativo foi desenvolvido na Figura 12.38, mas na Figura
12.39, percebi um AOL de um helicóptero laranja, e ele estava conectado a um AOL
subsequente de uma “estrutura metálica horizontal e espiralada”. A Figura 12.42 apresenta
uma série de itens intangíveis que abordam elementos do que considero relacionados ao
controle e ao design, e então esbocei o que se desenvolveu em uma AOL de “uma torre de
comunicação”.

(n) Fiz outra pausa na unidade da AOL, pois isso estava claramente relacionado aos outros
complexos de torres que estavam aparecendo na sessão. Um S41/2 na Figura 12.43 indica
que senti que a gestalt alvo estava ligada a uma grande estrutura que servia a múltiplos
propósitos, tais como “turismo, comunicações, orgulho nacional e interesses
corporativos”. Imediatamente declarei uma pausa na bilocação devido à presença de uma
forte dor de cabeça. Quando retomei a sessão, desci novamente para o que senti ser a
superfície da gestalt. Os esboços da Figura 12.44 retratam uma estrutura e pessoas nela;
Eu os declarei como um AOL de “um deck ou plataforma com passarela”.

(o) Nas três páginas seguintes da sessão, da Figura 12.45 até a Figura 12.47, nada
de crítico se desenvolveu e os dados começaram a se repetir apesar de vários
movimentos involuntários. Portanto, na Figura 12.47, decidi selecionar um
intangível e iniciar o processo do Estágio V. Como indiquei no primeiro parágrafo
do resumo, o intangível que selecionei foi “comunicação”, e desenvolvi outros 144
dados, encerrando o Estágio V na Figura 12.56, e iniciando a matriz sensorial
verbal do Estágio VI na Figura 12.59 e o matriz sensorial visual na Figura 12.66.

(p) Na Etapa VI, compilei sete páginas de dados verbais e oito páginas de dados
visuais. Durante o processo da Fase VI, a imagem do local alvo evoluiu para a de um
canteiro de obras, no qual estava sendo montado um grande objeto que
carregava consigo grande orgulho nacional e funcionava com níveis de energia
extremamente elevados. Como o Estágio VI é orientado visualmente, começo este foco
resumido com a representação desenvolvida na Figura 12.66 de vários equipamentos
pesados de movimentação de terras que parecem estar trabalhando juntos, com edifícios
altos ao fundo. Do que parece ser uma perspectiva elevada, observei uma depressão
profunda em forma de cruz na terra – veja a Figura 12.67 – com uma paisagem suave e
lamacenta, incluindo o que parecem ser trilhos de trem próximos. Além disso, percebi uma
estrada de superfície dura (concreto ou asfalto), dois objetos lineares distintos de cada
lado da depressão e uma estrutura que estava em construção. Não consegui determinar
se uma estrutura ou estruturas estavam em construção. A representação na Figura 12.68
mostra outro elemento de estrutura, assim como a Figura 12.69 e a Figura 12.70. A
imagem na Figura 12.71 mostra homens trabalhando em algo, empilhando-o, montando-o
e guiando ou direcionando algo, e minha sensação era de que algo estava acima deles.

(q) A Figura 12.72 mostra o que percebi estar acima dos homens na página anterior. É
uma espécie de gancho, apoiando novamente o conceito de construção e montagem. O
ângulo de percepção parece ser altamente elevado, pois a área circundante está bem
abaixo do gancho e da corda ou cabo suspenso abaixo dela. Tive um bom senso de
perspectiva nesta representação e senti que poderia ver para sempre.

(r) Esta representação final, na Figura 12.73, solidificou muito do conceito de alvo para
mim. Tive uma sensação de energia, uma energia elétrica poderosa, presente neste alvo.
Embora esta representação mostre o que parece ser um raio e até produza um AOL,
“relâmpagos”, sinto que a imagem é simbólica, como se a energia fosse crítica para este
alvo, de fora para dentro ou de dentro para fora. Portanto, minha análise final da sessão é
que percebo um objeto grande, feito pelo homem, e talvez ainda em construção. O objeto
é motivo de orgulho, mas também é fonte de agitação ou discussão. No entanto, o poder
é uma constante aqui, e sinto que o poder não é político, o que anteriormente fazia
sentido na sessão. Agora, sinto fortemente que o poder associado a esta meta é
constante, todos os dias, e é significativo e necessário, e seria perdido se fosse
interrompido ou removido.
1Este espaço é usado para listar o último componente “B” que você decodificou antes de
passar para o Estágio II. Se você pegou as coordenadas novamente em algum lugar durante a
sessão, então será a última tomada, o último ideograma decodificado, é o último lugar onde
você foi teoricamente reposicionado no site alvo. Lembre-se que cada vez que você toma as
coordenadas, você está se reposicionando na gestalt alvo: portanto, é necessário listar sua
última posição ou seu último componente “B” decodificado.Voltar

2Este espaço é reservado para o último componente “C” decodificado na sessão

seguindo o mesmo raciocínio indicado na nota de rodapé 1 acima.Voltar
 14

Após o Resumo – Feedback Alvo

A grande questão é se você será capaz de dizer um sincero sim ao seu

aventura.

José Campbell

AVALIANDO OS DADOS DA SUA SESSÃO

O feedback do alvo é o pacote de informações compilado pela pessoa que “criou o

alvo” e atribuiu as coordenadas. Isso ocorre na forma de fotografias, descrições
escritas e/ou vídeos do site de destino real. Depois de terminar seu resumo, você
pode adiar a análise do feedback (este conselho se aplica quando você está
trabalhando nas metas sozinho, em vez de em grupo). Espere alguns dias, ou até
uma ou duas semanas, e faça outra sessão, usando o mesmo alvo. Desenvolva um
resumo completo, compare-o com o anterior e depois analise o feedback. Por outro
lado, você pode optar por revisar sua sessão com base no feedback imediatamente –
a decisão é sua. Adiar o feedback é uma disciplina que renderá grandes dividendos
no domínio da estrutura. No entanto, percebo que não é para todos; Faça o que for
melhor para você.

Ao concluir a sessão, ao concluir o resumo e, finalmente, analisar o feedback, tenha

muito cuidado para não tirar conclusões precipitadas sobre a sessão – permaneça no
papel de observador. Isso significa ter coragem, ler o feedback e procurar
semelhanças em seus dados. Procure paralelos em esboços sutis e indicadores
verbais que correspondam às partes do feedback. Extraia o positivo do
sessão, procure o que há de bom e não se preocupe com o que você perdeu. Se você
chamou o alvo pelo nome, por exemplo, “Acho que este é um foguete em uma plataforma
de lançamento”, e agora descobre que não era um foguete, mas uma torre de rádio,
pergunte-se: “Quanta informação recebi isso estava correto? Depois de reforçar o que é
positivo, você pode ser crítico, desde que seja crítico do ponto de vista do treinamento.
Isso significa perguntar a si mesmo: “Quanto eu perdi porque não achei que fosse
importante, tendo me permitido definir o que achava que era o alvo? Quantos dados a
mais eu poderia ter desenvolvido se tivesse abandonado meu desejo de chamar o alvo?”
Análise é apenas isso, análise do produto: o que fiz bem, ou não fiz bem, e como posso
fazer melhor na próxima vez. Se você mantiver esse foco e atitude, conseguirá
desenvolver sua habilidade como Visualizador Remoto.

Depois de analisar o feedback e analisar sua sessão em relação a ele, não pare por aí.
Leia o feedback várias vezes e analise sua sessão novamente, circulando tudo o que
você acha que se enquadra no feedback alvo que você pode ter perdido em sua
análise inicial. Observe as fotografias fornecidas no feedback e veja se você consegue
combinar seus descritores verbais com qualquer coisa nas fotografias.

Acesse a Internet e procure fotos do alvo e descrições do evento alvo que outras
pessoas escreveram. Faça sua lição de casa procurando todas as evidências
disponíveis sobre o local alvo e comparando suas descobertas com essas evidências –
seja completo em seu trabalho. Não necessariamente aceite o feedback pelo valor
nominal; você pode perceber o alvo de muitos ângulos, altitudes e posições
diferentes; é fundamental para o seu treinamento olhar além de cada fotografia e ver
o que mais existe lá. Faça isso e raramente ficará desapontado com sua sessão;
entretanto, se você adotar a crença de que o que está em uma fotografia é tudo o que
você deveria ver, muitas vezes ficará desapontado. Vá além da imagem; estudar,
investigar, reavaliar e dominar isso.

Você já sabe que esse processo não é 100% preciso. Lembre-se, você está iniciando o
processo com um copo vazio, com nada além de dois conjuntos de quatro números.
Quando você considera o ponto de partida, o volume de dados que você
produzir é surpreendente. O ponto principal desta análise é ser gentil consigo mesmo e
procurar áreas nas quais você pode melhorar. Pense como um atleta. Para maximizar seu
potencial, você deve ajustar seu desempenho. Pense cuidadosamente sobre toda a
sessão, o fluxo, as interrupções, a motivação da AOL e quaisquer outras interrupções ou
dificuldades significativas. Os dados verbais superaram os visuais ou vice-versa? Conheça
a sua sessão, saiba o que aconteceu nela e considere o que você fará na próxima vez –
esta é uma análise produtiva da sessão.

Se você decidir que precisa trabalhar nos recursos visuais, pratique o esboço não analítico
antes de fazer outro objetivo. Se precisar trabalhar no desenvolvimento de dados verbais,
você deve praticar. Pratique e pratique um pouco mais – você ficará melhor.

Agora dê uma olhada no feedback alvo da Sessão de Amostra usada neste livro.

FEEDBACK ALVO 3345/1291: TORRE NACIONAL DO

CANADÁ

Este alvo é um evento do passado – a conclusão da Torre Nacional do Canadá,

colocando a última seção da antena no topo da torre. Conhecida como “Torre CN”, ela
está localizada no coração do distrito de entretenimento do centro de Toronto e é
considerada a estrutura independente mais alta do mundo em terra, medindo 553
metros (1.815 pés) de altura. (Figura 14.1)
 Figura 14.1

Originalmente propriedade da Canadian National Railway, que concebeu o projeto em

1968, seu principal objetivo é servir como torre de comunicações e transmissão. Na
época, Toronto crescia rapidamente e a abundância de novos arranha-céus bloqueava
e refletia a transmissão de sinais de rádio, televisão e comunicações. A solução foi
erguer uma antena acima dos edifícios. Hoje, a torre atende provedores de rádio, TV,
telefonia celular, pager e outros. (Figura 14.2)
 Figura 14.2

Além da função de torre de comunicações, a Torre CN é uma importante

fonte de orgulho nacional. A construção da torre foi um grande feito
arquitetônico e de engenharia e um símbolo da força da indústria
canadense. Hoje, é um destino turístico e tema de The Height of Excellence,
um filme que documenta as complexidades da construção deste marco.

A estrutura básica da torre é uma coluna gigante de concreto hexagonal oca com uma antena
de transmissão de metal no topo. Há elevadores, a escadaria de metal mais alta do mundo e
linhas de serviços públicos contidas na estrutura de concreto e dois “cápsulas” de visitantes
localizados a 1.100 pés (330 metros) e 1.465 pés (447 metros) de altitude. O compartimento
principal de visitantes tem sete andares de altura e um grande radome branco em forma de
rosca em sua base que abriga uma série de antenas de micro-ondas. Localizados em vários
níveis do recinto principal para visitantes estão o piso de vidro e a plataforma de observação
externa, o Horizons Café e a plataforma de observação interna e o premiado restaurante 360,
cujo piso gira para oferecer aos hóspedes uma vista de 360 graus da cidade abaixo. 360
também é creditado por ter a adega mais alta do mundo. (Figura 14.3)
 Figura 14.3

O Sky Pod menor está localizado logo abaixo da antena de metal e abriga o deck de
observação público mais alto do mundo. A forma hexagonal do núcleo central da torre
é claramente visível entre o topo da cápsula de visitantes principal e o Sky Pod, no
entanto, do solo até a base da cápsula de visitantes principal, existem três suportes
que se estendem da coluna principal dando-lhe o aparência de um tripé. (Figura 14.4)
 Figura 14.4

Fevereiro de 1973 marcou o início da construção. A instalação da fundação exigiu escavação a uma
profundidade de 15 metros, remoção de toneladas de terra e substituição por concreto, vergalhões
de aço e cabos de aço. A construção da estrutura no topo utilizou um sistema único de formas
deslizantes móveis nas quais o concreto era continuamente derramado. À medida que o concreto
curava, a forma de deslizamento era elevada hidraulicamente aproximadamente 20 pés por dia para
posicioná-la à medida que segmentos sucessivamente mais altos da torre eram vazados.

A fixação da antena no topo da torre foi concluída usando um helicóptero Sikorsky

Skycrane, que ergueu quarenta e quatro seções da antena, cada uma pesando sete
toneladas, até o topo da torre, uma de cada vez. O helicóptero foi apelidado de Olga
e seus voos se tornaram atração turística local com programação diária publicada
no jornal. (Figura 14.5)
 Figura 14.5

Homens posicionados no topo da torre guiaram as seções no lugar e as prenderam com

parafusos. As condições no topo eram ventosas e frias, muitas vezes comparáveis a uma
tempestade no Ártico, e os trabalhadores sofriam com os rostos congelados. O fato de esses
riggers trabalharem sem cintos de segurança tornava as condições ainda mais perigosas. Eles
tinham que estar livres para pular se um pedaço de aço começasse a balançar.

Quando a seção final foi instalada em 2 de abril de 1975, a Torre CN tornou-se a estrutura
independente mais alta do mundo. O editor do Livro Guinness de Recordes Mundiais esteve
presente para registrar esse marco. Pessoas de todas as idades lotaram o centro de Toronto
para testemunhar o evento. Os funcionários de escritório fizeram pausas prolongadas para o
almoço para observar das janelas próximas, e o tráfego parou na Gardiner Expressway (uma
importante rodovia que passa perto da estrutura). Após três tentativas, a seção final da antena
foi colocada no lugar pela tripulação do helicóptero de Olga e protegida pelo ferreiro Paul
Mitchell pouco depois das 14h.

O Toronto Star relatou que a ordem de Mitchell ao piloto do helicóptero - “Solte-a!” -

foi transmitida para uma celebração na galeria de observação do Toronto-Dominion
Centre, de 56 andares, atraindo aplausos dos trezentos empreiteiros, políticos e
outros partidos. convidados. Mitchell comemorou dançando e lançando uma bomba
de fumaça vermelha do topo da torre. O piloto de Olga deu a volta da vitória e os
motoristas exuberantes responderam buzinando. (Figura 14.6)
 Figura 14.6

Mais informações sobre a Torre CN estão disponíveis em www.cntower.ca. Para ver

imagens de vídeo on-line, consulte “CN Tower Opens to the Public,” o site CBC
Digital Archives, Canadian Broadcasting Corporation,
http://archives.cbc.ca/IDC-1-69-204-1024/life_society/cn_tower_opens/clip1.

FEEDBACK ALVO E TRABALHO DA SESSÃO

Ao analisar o feedback alvo, tenho certeza de que você reconhece elementos dos dados
coletados na sessão de amostra de CRV. O que muitas vezes chama a atenção é a precisão
com que os contornos dos esboços correspondem às fotografias do local alvo. Por exemplo, o
esboço do Estágio II na Figura 12.8 da Sessão de Amostra é uma correspondência, completa
com “energia difusa”, para a antena no topo da torre vista nas fotos. Na Figura 12.11, o
Visualizador estava olhando para uma estrutura rotulada como “rígida” e você pode ver como
ela corresponde precisamente à vista da base da torre. O esboço na parte inferior da Figura
12.12 e o AOL “o horizonte de uma cidade” podem ser vistos claramente na primeira foto do
feedback do alvo.

Embora tudo isso pareça completamente surpreendente, na verdade não deveria ser
nenhuma surpresa. Agora você pode entender que o Visualizador estava realmente
vendo, ouvindo, cheirando e sentindo tudo o que teria experimentado no local alvo.
Talvez ele estivesse posicionado exatamente no mesmo lugar que o fotógrafo que tirou
as fotos. Talvez ele tenha conseguido a posição de trabalhador no alto da antena.

Observe a avaliação no Resumo da Sessão dos aspectos estéticos, emocionais e

intangíveis deste alvo e como eles se relacionam com a estrutura “massiva”
presente. Observe as emoções de “felicidade” e “orgulho” que se esperaria de
turistas visitando um marco nacional e comemorando o ápice da construção desta
maravilha arquitetônica e de engenharia. Além disso, “medo” e “apreensivo” são
emoções apropriadas para alguém que está em uma plataforma de observação.
Observe especialmente o impacto estético declarado na Figura 12.15: “Estou no alto
olhando para baixo – parece estranho”.

Quando os AOLs “Chicago” e “skyline da cidade” aparecem ao lado do AOL “corpo de água
soprado pelo vento”, faz todo o sentido. Toronto é uma cidade próxima a um corpo de
água soprado pelo vento, mas não é Chicago. Você pode ver quão imprecisos seriam os
demais dados da sessão se o Visualizador tivesse se fixado em Chicago como alvo,
negando qualquer informação subsequente que não correspondesse à sua noção daquela
cidade específica. Preste atenção também ao AOL inicial do Viewer ao decodificar o
componente “C”. Amarina está realmente presente no local alvo, claramente visível na foto
de feedback do alvo da vista do deck de observação, mas não é a estrutura primária deste
alvo. Na mesma linha, este alvo não é o pátio ferroviário esboçado na Figura 12.16; no
entanto, se você pesquisar mais sobre a Torre CN, descobrirá que a Union Station fica
próxima, e o desenvolvedor original da torre foi a Canadian National Railway - o nome
original da torre era, na verdade, Canadian National Tower. É um forte aspecto histórico
desta meta.

O Observador escolheu a “comunicação” como o elemento intangível mais forte,

completamente preciso, e experimentou a bilocação relacionada à sensibilidade à
radiação de microondas, que estava claramente presente neste local alvo. Até mesmo a
menção aos relâmpagos (Figura 12.73) é relevante além da óbvia correlação com a forte
energia radiante; pesquisas adicionais revelam que a Torre CN é atingida por raios mais
de setenta e oito vezes por ano.

Você percebe agora como é importante incluir tudo o que você percebe, até mesmo dados
aparentemente contraditórios? Por exemplo, é possível estar neste local alvo e detectar
elementos presentes numa sala de jantar cheia de pessoas, numa torre de comunicações e
num estaleiro de construção – ambientes aparentemente não relacionados até que se
compreenda o quadro completo. Você poderia ficar tentado a censurar suas percepções se,
em um momento, visse um objeto pontiagudo de metal com
energia difusa e, no próximo, uma pesada estrutura de concreto, e depois enormes janelas de
vidro com muita gente? Observando a rica variedade de dados altamente precisos objetivados
nesta sessão por um Visualizador, você começa a ver o que é possível quando os dados da sessão
de um grupo de Visualizadores são combinados?

CONCLUSÃO

Você deve se lembrar que nada de qualidade nesta vida ocorre sem algum esforço de sua
parte. As grandes mentes do nosso tempo trabalharam para se tornarem grandes e
definirem a sua grandeza. Os grandes artistas, escritores, poetas, atletas, empresários —
qualquer um que chegue ao topo — fazem-no com esforço. Você consegue fazer isso. Não
importa onde você esteja após a primeira sessão, a escolha é sempre sua de seguir em frente
ou não. Como escreveu a poetisa Mary Oliver: “O que você planeja fazer com sua única vida
selvagem e preciosa?”

É minha oração que você faça o que for preciso para saber que você é mais do que o físico.
Vivo minha vida a seu serviço, porque quero que você saiba que é poderoso, que é
onipotente, onisciente e onipresente. Desejo que você caminhe nesta vida sabendo disso
e, ao fazê-lo, redefina quem você é neste mundo. Acredite em você mesmo, então venha
conhecer. Toda a sua vida é apenas um momento; aproveite vivendo-o de propósito. A
autora Martha Beck disse: “Qualquer transição suficientemente séria para alterar a sua
definição de si mesmo exigirá não apenas pequenos ajustes na sua maneira de viver e de
pensar, mas também uma metamorfose completa”. Saiba que você está se
transformando; saiba que a Visualização Remota é uma ferramenta que vai facilitar isso.
Além disso, à medida que você se torna consciente das pequenas mudanças que se
apresentam a você, viva sua vida sabendo que ela nunca mais será a mesma.
Epílogo: O que vem a seguir para você? Capacitando o Ser Humano
Seres através da arte e da ciência remota
Visualizando

Transformação significa literalmente ir além da sua forma.

Wayne W. Dyer

Lembro-me da letra de uma música de Don Henley, “Everything Is Different Now”,

na qual o amor de sua vida lhe pergunta: “Você ficará aqui neste fogo comigo?
Você está pronto para outra vida? A música é um convite à transformação, assim
como este livro. Com este livro, você tem um ingresso para ver através de um
espaço-tempo, uma ferramenta para saber que você é, e sempre foi, mais do que o
mundo físico permite. Você deve saber que veio da Fonte e que a Fonte é você.

Entretanto, só porque escrevi este livro não significa que tenho todas as respostas, e só
porque você leu este livro não significa que agora você sabe para onde está indo. A
melhor maneira de saber é continuar aprendendo, continuar experimentando, continuar
fazendo a jornada para dentro e além. Este epílogo contém uma prática para a paz e o
conhecimento na vida. É minha prática e compartilho-a com amor. Você também
encontrará uma série de descrições de cursos para sua revisão. Minha intenção é
conscientizá-lo do que está por vir, caso decida seguir mais esse caminho. A escolha é
sempre sua. Quero que você saiba que existe ferro em sua alma. Descubra-o e
transforme-o em uma nova vida.

OS SETE IMPERATIVOS DA PAZ: UMA PRÁTICA DE VIDA

Nas profundezas de cada um de nós reside um poder adormecido, um poder que surpreenderia,
um poder com o qual a maioria apenas sonha, um poder que cada um possui, mas ignora. Tal
força pode revolucionar a vida de um indivíduo, bem como a nossa turbulenta condição humana.
Esta força é tão poderosa quanto qualquer fúria humana, precisando apenas ser despertada,
treinada e colocada em ação. Quando mal orientada, esta força transforma-se em conflito,
discórdia, infelicidade e até no ápice de toda a fúria humana: guerra numa escala cada vez maior
de letalidade e precisão. Uma vez guiada e moldada, esta força torna-se a nossa identidade, o
nosso comportamento manifesto, criando uma vida física, emocional e espiritual de paz num
mundo que se alimenta do ódio e da raiva.

Quero dar-lhe os sete imperativos da paz para usar como prática em sua vida
pessoal, uma prática de como você pode viver uma vida individual e coletiva de
propósito e serviço. Esta prática dará a cada Observador Remoto o estado
alcançável de uma existência pacífica numa exploração diária de sistemas de
crenças, que têm o poder de criar e destruir a nível individual e colectivo. Eu
pediria que você revisse seu destino físico, seu destino emocional e seu destino
espiritual, usando o poder do momento e a Visão Remota como um caminho para
alimentar a paz interior em sua vida.

Se quiserem trazer paz a qualquer aspecto desta condição humana, então essa paz
deve começar interiormente. Sei que é fácil dizer isto, que a paz pode prevalecer.
Além disso, sei que esta noção já foi proposta inúmeras vezes antes. Estou ciente de
que a mecânica de uma transformação pacífica é muito mais difícil de executar do
que falar sobre ela – esta prática pode mudar tudo isso. Não sou filósofo nem
metafísico, nem sou líder espiritual, embora alguns dos meus alunos discordem. O
que sou é um guerreiro transformado pela sua própria prática e visão, que
compartilharei com vocês aqui. Saiba que, a cada dia, estou vivendo essa mesma
prática com você. Juntos vamos fazer a diferença.

A vida pode ser difícil; Eu sei que foi para mim. Passei metade da minha vida aprendendo e
ensinando a arte e a ciência da guerra – e de repente não estava mais. Esta prática que
agora compartilho com vocês me ajudou a cada momento a chegar a um novo
compreensão do meu lugar nesta existência. Quero contar-lhes como a Visão Remota e essas
práticas me ajudaram a desenvolver um caminho para a consciência e o poder pessoal, sem
nenhuma pretensão de iluminação ou conhecimento espiritual; Eu simplesmente ofereço
estes métodos práticos para desenvolver uma condição fortalecida. Se você seguir esses
princípios básicos, transformará praticamente tudo em sua vida, do caos à oportunidade, da
desesperança, da raiva e do ódio ao amor, à compaixão e à alegria. Quero que você saiba
como criar um futuro atraente de promessas e possibilidades.

Encontramo-nos no limiar da Quarta Virada da sociedade global, em que nos encontramos a

meio caminho, entre um tempo de desmoronamento dos nossos objectivos colectivos e um
tempo de destruição. Como podemos viver de modo que a paz prevaleça?

Originalmente preparei este esboço como uma meditação guiada e oração, que foi proferida
perante duas mil pessoas que participaram num comício em Toronto, Canadá, para estabelecer um
novo paradigma global para a paz. Quando solicitado a entregar esta mensagem, lutei muito para
saber exatamente o que dizer. Eu havia passado dezoito anos da minha vida como soldado de
infantaria de operações especiais e agora, pela primeira vez na minha vida, como um velho
guerreiro, me pediram para fazer uma “oração pela paz”, e eu não tinha ideia por onde começar. .
Estranhamente, pensei que eu deveria perguntar a opinião de meu pai. Alguém poderia não
considerar isso incomum, a menos que você conhecesse meu pai. Ele era um militar de carreira de
24 anos que lutou em duas guerras, a Segunda Guerra Mundial e a Coréia, aposentando-se do
serviço apenas alguns meses antes de embarcar para o Vietnã. Ele disse que simplesmente não
aguentaria outra guerra.

Perguntei ao meu pai de 84 anos: “O que você diria a um grupo de pessoas hoje em
dia sobre a paz?” Meu pai olhou para seus pés por um momento, pensando, e então
ergueu a cabeça com lágrimas nos olhos e disse: “Perdoe”. Ele passou a me dar
quatro dos eventuais sete imperativos pelos quais vivo agora, e cada um veio dele
com perfeita clareza e propósito. Meu pai faleceu em 2003, depois de passar por um
coma induzido por um acidente vascular cerebral que o tirou de mim poucos meses
depois de ele ter me dito essas palavras.
Meu pai não era budista, cristão, judeu ou muçulmano, mas também não era
ateu. Ele era um homem que acreditava na bondade humana a nível
individual e coletivo, e foi com essa crença que ele me capacitou. É essa
crença que hoje ensino em todo o mundo. Meu pai era um otimista.

O primeiro imperativo: perdoar

O perdão deve ser um puro ato de contrição. Tal ato exige que você desista de qualquer
noção de estar certo e que não tenha necessidade de recompensa. Acima de tudo, o
perdão deve preceder qualquer diálogo – especialmente para a paz. Não pode haver paz
em você, nos seus relacionamentos, no seu trabalho ou na sua situação de vida sem
perdão. Como podemos esperar que a paz se manifeste na condição humana se não
começar com o nosso exemplo? O perdão é fundamental e a sua ordem em relação a
todos os outros imperativos é inegociável. Se todos os actos, diálogos e gestos não
forem primeiro condicionados pelo perdão, então, de facto, serão interpretados como
actos de manipulação, agressão, controlo, raiva ou medo. Estas percepções excluirão a
resolução pacífica de qualquer coisa. Perdoe – em seu coração, em sua mente e em sua
palavra.

O segundo imperativo: não tenha raiva

Não tenham raiva, seja em reação à injustiça social ou à insanidade dos líderes mundiais ou
daqueles que causariam danos e ameaças. A raiva alimenta a crítica, a condenação, a
reclamação, o julgamento e todas as outras forças negativas que impulsionam a condição
humana. A raiva é uma energia poderosa que, com prática intensa, pode ser transformada
em uma compaixão feroz. A compaixão define o seu propósito, e o propósito não contém
raiva, nem medo, nem raiva. Comprometa-se a viver a vida e a transformar este mundo sem
raiva.
O terceiro imperativo: discordar

Não há problema em discordar do que é dito, de quem está dizendo e do que está acontecendo
- mas faça tudo o que puder para se identificar com aqueles de quem discorda. Tudo tem uma
causa raiz – tudo – até os mais terríveis atos de fúria humana. Todos acreditamos que estamos
certos sobre aquilo em que acreditamos, e é por isso que as crenças são, em última análise, tão
absurdas e dispendiosas para a condição humana. Você deve saber, e saber como sabe disso, para
fazer a diferença.

O quarto imperativo: seguir em frente

Siga em frente, sempre, não importa o que a vida lhe apresente. Viva cada dia, cada hora e
cada segundo de cada momento com toda a compaixão e amor que você puder carregar.
Nada mais importa, exceto agora. Tudo o mais é uma ilusão da mente conceitual, e
devemos procurar viver de forma não-conceitual. Siga em frente, não importa o quão
terrível você pense que as coisas estão se tornando. Assim como o mundo continua
girando, continue avançando em sua situação de vida e você encontrará paz interior e
exterior. Seja o que for que a condição humana nos traga, individual ou coletivamente,
lembre-se de que tudo é possível do outro lado do momento – mas você é responsável por
chegar lá.

O Quinto Imperativo: Não Seja Contra Nada

É contraproducente envolver-se na resistência dualística de ser contra alguma coisa. Ser

anti-guerra é carregar uma dupla negativa. É importante lembrar como a linguagem que
usamos molda a nossa experiência e o nosso propósito. Referir-se aos seus esforços para
garantir a paz como uma “luta” pela paz é aceitar na sua mente a noção de que uma
guerra contra a guerra faz algum sentido – não faz. Os movimentos de paz do mundo
carecem de duas coisas: linguagem comum e propósito comum. Estabelecer estes
elementos críticos de qualquer esforço para apresentar a paz é o
responsabilidade dos líderes, organizadores e crentes. A linguagem e o propósito
do movimento devem reflectir o desejo de promover a paz, de trazer a paz, de
introduzir a paz no mundo. Você nunca deve usar as palavras “lutamos contra
algo e vencemos (ou perdemos)”. Esta é a linguagem da guerra, não da paz.

Na linguagem da paz, o conceito de não ser contra nada é semelhante ao ahimsa de Gandhi,
uma palavra sânscrita comumente traduzida como “não-violência” e, mais precisamente,
“inofensividade” e reverência por toda a vida. Em seu significado abrangente, ahimsa significa
abstinência total de causar qualquer dor ou dano a qualquer criatura viva, seja por
pensamento, palavra ou ação. Ahimsa foi a base do movimento bem-sucedido de Gandhi para
libertar a Índia do domínio britânico, expresso pelo próprio Gandhi quando escreveu: “O meu
amor pelos britânicos é igual ao do meu próprio povo. Não reivindico nenhum mérito por isso,
pois tenho amor igual por toda a humanidade, sem exceção. Não exige reciprocidade. Não
possuo nenhum inimigo na terra. Esse é o meu credo.”

O sexto imperativo: não deixe que outros definam sua realidade

Não deixe ninguém definir sua realidade ou limitar falsamente suas possibilidades. Você é
um ser capacitado, capacitado com o pleno conhecimento da Matrix, capaz de manifestar
qualquer realidade para você e para o mundo. Mantenha-se informado observando o
mundo – mas pare de ouvir quando sentir que a busca pelo conhecimento está tirando
sua energia. As ondas mais destrutivas que se movem dentro do campo eletrostático do
planeta são as do medo e do ódio. Desligue a televisão; afaste-se do programa de rádio,
do jornal ou da revista que serviriam apenas para fazer você se sentir mal consigo mesmo
e com o mundo. Leia obras inspiradoras, medite, dance na Matrix ou simplesmente
escreva seus sentimentos em um diário. Reconheça como você se sente - e não entregue
seu poder.

O Sétimo Imperativo: Encontre o seu propósito nesta vida

Encontre o seu propósito nesta vida, encontrando uma nova maneira de ver e trabalhar
no mundo. Forje uma nova alma transformando seu caminho, encontrando seu
verdadeiro propósito nesta vida - eu fiz. Forje uma nova alma para si mesmo e trabalhe
para forjar uma nova alma para a humanidade. As coisas nesta vida são o que sentimos
que são. Há quanto tempo você sabe disso? Há quanto tempo você sabe disso sem ainda
saber na prática? O caminho para um mundo melhor e mais pacífico é começarmos a
sentir e ver um. Faça isso e dê um passo adiante – saiba que é possível!

Viva pelo exemplo, no momento, para ver as pessoas como elas são e pelo que são aos olhos
da Matrix. Esteja sempre consciente de nossa humanidade comum. Jure acabar com a raiva, a
agressão e o medo dentro de você. Uma vez feito este acordo, vocês conhecerão o seu
propósito e, através da definição da sua mitologia pessoal, agirão de acordo com o seu
propósito de servir a verdade, nunca pedindo que ela os sirva. Finalmente, você conhecerá seu
dever para com a humanidade.

VOCÊ NÃO TERMINOU, APENAS COMEÇOU

Podemos mudar nosso destino pessoal ou coletivo? Acredito que a resposta seja sim. Na
minha série de workshops evolutivos em quatro partes, concentramo-nos mais de perto na
mudança de paradigma que está a ocorrer na evolução da sociedade humana e no papel que
a Visão Remota desempenhará na expansão da consciência pura e consciente na sociedade
global do novo milénio. As descrições do curso a seguir apresentarão as oportunidades para
treinamento adicional em Visão Remota.

Coordenar Visualização Remota: O Curso Residencial

A Visualização Remota de Coordenadas é definida pelo Departamento de Defesa dos EUA como
“a capacidade aprendida de transcender o tempo e o espaço, de ver pessoas, lugares e
coisas remotas no tempo e no espaço e de coletar informações sobre os mesmos.”
Ambas as Fases I e II foram o tema deste livro.

A Fase I, Visão Remota de Coordenadas Básicas, é o núcleo fundamental do treinamento de

Visão Remota. Aproximadamente trinta e cinco horas de treinamento, a Fase I é baseada em
informações e apresenta aos alunos os protocolos básicos dos Estágios I, II e III da Visão
Remota por Coordenadas.

Os alunos da Fase I aprendem a entrar em um estado alterado de consciência, receber um

conjunto de coordenadas criptografadas, produzir um ideograma (a primeira representação
gráfica do local alvo) e decodificar o ideograma. Além disso, os alunos aprendem a perceber
texturas, sons, cores, sabores, cheiros, temperaturas, dados energéticos e dados dimensionais
através de um abismo de espaço-tempo. Usando seus novos e em desenvolvimento “olhos não
físicos”, os alunos percebem o alvo e esboçam instantâneos visuais de imagens distantes e
fugazes.

A Fase II, Visualização Remota por Coordenadas Intermediárias, completa o treinamento

CRV e serve para abrir uma nova porta para a alma do aluno CRV. Os protocolos e a
estrutura da Fase I são transportados para a Fase II do CRV, que também requer cerca de
trinta e cinco horas de treinamento. A estrutura é expandida para incluir as percepções
sensoriais de estética, dados emocionais, tangíveis e intangíveis, e até mesmo o processo
de reconhecimento da própria imaginação consciente. Os esboços tornam-se desenhos
detalhados em perspectiva, chamados de renderizações, e os alunos muitas vezes sentem
que estão fisicamente presentes no local de destino. Antes de avançar para a Visão
Remota Estendida, os alunos intermediários serão encarregados de fazer uma sessão de
CRV chamada Open Search Inward, na qual descobrirão algo único e preciso sobre si
mesmos.

Visualização Remota Estendida

A Fase III, Visão Remota Básica Estendida (aproximadamente sessenta horas de treinamento),
foi projetada para orientar os alunos na aplicação de uma forma híbrida de Visão Remota. É
uma instrução baseada no conhecimento; o aluno do ERV Básico passou para um novo nível de
compreensão sobre a Matriz de toda a criação, aceitando os próprios conceitos como sendo
baseados no conhecimento e não meramente baseados em crenças. ERV é o curso que os
alunos experientes em Visão Remota chamam de “aprender a voar” devido à sensação
avassaladora de voo livre e movimento sentido durante a sessão.

Sem a estrutura do CRV, o ambiente da sessão ERV difere substancialmente. Os alunos

são ensinados a atravessar o estado de onda cerebral alfa usado no CRV e a entrar no
estado de onda cerebral teta chamado ultraprofundo no léxico do Visualizador Remoto.
Os alunos são calibrados em alvos mensuráveis antes de serem enviados para ver outras
civilizações, mundos e dimensões, e relatam em classe suas observações coletivas.

A aula magistral

A Fase IV, Master Extended Remote Viewing (aproximadamente sessenta horas de

treinamento), é o culminar da série de treinamento sobre Visão Remota. A instrução é
baseada na sabedoria, concentrando-se em questões relativas a toda a humanidade,
bem como a si mesmo.

O curso Master ERV refina as habilidades ensinadas nos cursos RV anteriores, ao mesmo
tempo que muda o foco principal do Visualizador para um objetivo final e eterno. Como em
todos os cursos anteriores de RV, os alunos Master ERV serão calibrados. Eles selecionarão
coletivamente questões relacionadas às necessidades físicas, emocionais e espirituais da
condição humana.

Uma vez preparados, os alunos do Master ERV embarcam em múltiplas jornadas para outros
dimensões, buscando outros seres, fazendo perguntas específicas e retornando ao mundo
físico com respostas, revelações e verdades, que serão compartilhadas e interpretadas em
classe. A miríade de perspectivas e clareza de visão que a aula apresenta simplesmente
desafia a linguagem. Você deve experimentá-lo para compreendê-lo.

O Grupo Explorer – Até o Limite do Conhecimento e Além

Você se juntará aos seus amigos mais uma vez enquanto viajamos coletivamente para a
Matriz de toda a criação para buscar a verdade, encontrar o conhecimento e nos
tornarmos sabedoria. O Explorer Group é um encontro anual reservado exclusivamente
para graduados da Master Class, Fase IV do treinamento de Visão Remota. O objetivo
deste emocionante retiro é unir aqueles que assumiram o compromisso na Master Class
de viver as suas vidas de forma a fazer uma diferença positiva nos resultados individuais e
coletivos do destino humano. Esta conferência única reúne observadores remotos
dedicados e pensadores poderosos de todo o mundo durante sete dias de visualização
remota intensiva, diálogo com amigos e planejamento estratégico.

Esses Visualizadores Remotos altamente avançados continuarão a exploração dos 128 alvos
identificados como alvos conhecidos de outro mundo, compilados a partir de milhares de
pesquisas abertas na Matriz da unidade militar de Visualização Remota, bem como de outras
classes avançadas ao longo dos anos. Essas metas existem para que possamos aprender o
que é necessário para nós no retorno à eternidade. Estas metas existem no limite do
conhecimento – o nosso propósito agora é ir até lá e mais além.

O Explorer Group trabalhará com técnicas de estrutura aberta para definir os esforços do
Observador Remoto em direção ao potencial aprimorado de desempenho humano e à alteração do
destino humano.

Abraçando o Eu Sombrio – Descubra quem você realmente é

Este curso enfoca o eu sombrio, que é um termo junguiano para aquela parte de nós mesmos
que preferiríamos não possuir ou reconhecer. É esta parte, ou várias partes de nós mesmos,
da qual queremos nos livrar ou esconder nas profundezas escuras do nosso ser. Esse eu
sombrio também pode ser uma forma nossa que identificamos anteriormente, mas que ainda
não adotamos. O eu sombrio pode ser uma parte linda e preciosa de nós, profundamente,
mas quando éramos crianças, tínhamos medo de trazê-lo ao mundo. Independentemente
disso, devemos passar pelo nosso eu sombrio para alcançar o nosso eu espiritual superior. Se
não for abraçada, a nossa sombra nos prende ao passado e limita o nosso desenvolvimento
espiritual.

Descubra quem você realmente é. É difícil, senão impossível, amadurecer espiritualmente se

negligenciarmos o eu sombrio. Para crescer espiritualmente, devemos aprender a viajar nas trevas,
levando conosco tudo o que somos, mesmo aquelas partes de nós que preferiríamos não ter. Este
curso foi elaborado para ajudar os alunos a fazer exatamente isso: usar as ferramentas de Visão
Remota para identificar eventos de sombra. Esses eventos sombrios provocam emoções (emoções
sombrias), e essas emoções geram crenças, que por sua vez estimulam uma identidade alimentada
por ações. Desenvolveremos mais de uma identidade nesta existência, e cada identidade carrega
consigo um comportamento manifesto para apoiar a identidade. Você aprenderá a quebrar o ciclo
de comportamento que sustenta quatro identidades e aprenderá um processo para liberar e
abraçar cada uma delas.

Você precisa saber que algo extraordinário é possível em sua vida – e com este curso, isso
é absolutamente possível. Descrito por muitos dos meus alunos como o “melhor curso
que vocês oferecem”, este curso é para aqueles que já iniciaram sua jornada, avançando
cada vez mais rapidamente em direção à transformação psicoespiritual da qual tantas
vezes falamos nas aulas. Se você quiser aprofundar as questões pessoais que permeiam a
Matriz de toda a criação, esta aula é para você.

O que está inibindo ou impedindo você de vivenciar a vida plenamente? Está tudo ao seu
alcance. Este curso é uma oportunidade de olhar profundamente para dentro de si mesmo e
descubra quem você realmente é e determine as experiências que trará consigo em seu
caminho em direção à sabedoria. Quando você descobrir e reviver os aspectos significativos
do seu passado eterno, poderá ser verdadeiramente curado ou transformado, sentindo-se
mais vivo e feliz do que jamais imaginou ser possível. Aprenda a viver uma vida de promessas
e possibilidades.
 Apêndice A: Como definir metas práticas

A prática é tudo.

Periandro

As metas de prática são uma parte crítica do seu regime de treinamento. Depois de
terminar este livro, você precisará tomar algumas decisões em relação ao cronograma
e aos materiais de treinamento. Primeiro, saiba que os alvos práticos estão disponíveis
em diversas fontes – por exemplo, na Internet, no eBay e em clubes de visão remota,
professores e indivíduos. Você pode comprá-los prontos na minha empresa ou
aprender a fazê-los e trocá-los com outros Visualizadores Remotos. Se você pretende
melhorar a Visão Remota e está disposto a se comprometer com um cronograma de
prática, não faltam locais para obter materiais para a prática.

No entanto, você deve estar ciente de que existem alguns problemas com as metas
práticas. Comprar alvos prontos pela Internet ou acessar vários sites de código aberto
para praticar pode ser perigoso. Deve-se ter muito cuidado na seleção dos alvos de
treinamento e no conceito por trás da atribuição das coordenadas. Muitos observadores
remotos de terceira, quarta e quinta geração não aprenderam isso e, como resultado,
pouca atenção é dada à seleção dos objetivos de treinamento. Na verdade, muitos dos
alvos seleccionados são inadequados e inseguros, emocional e espiritualmente. Nem todo
mundo tem seus melhores interesses em mente. E nem todo mundo sabe como
selecionar alvos e ter um conceito deles enquanto atribui coordenadas.

Periodicamente, minha equipe recebe telefonemas de pessoas frenéticas que têm alguma
história horrível para contar sobre o uso de um desses formatos de código aberto. Esses
indivíduos ligam quando recebem feedback e descobrem as coordenadas
eram para uma cena de crime ou a execução de algum líder mundial fanático. Pergunte a
si mesmo: você realmente deseja entrar na energia de algo assim? Quando você entra
cegamente nesse tipo de energia, saiba que há um efeito negativo cumulativo e que todos
têm um ponto de ruptura, não importa como você pense que pode se proteger. Você
entra no processo como uma criança, inocente e pura, apenas para descobrir que foi
solicitado a explorar “para praticar” algo horrível – não está certo. Advirto todos os meus
alunos a serem cautelosos com a disponibilidade de código aberto de alvos práticos.

Você é responsável por sua experiência, pois somente você pode decidir onde obterá seus
materiais de treinamento. Direi o seguinte: se você está procurando sites de prática, quanto
mais próximo você estiver dos Visualizadores Remotos originais com treinamento militar (a
primeira geração), melhor será sua situação. Vários dos meus alunos estão desenvolvendo
alvos e vendendo-os no eBay. O problema é que nem eu consigo dizer quem é quem neste
sistema e, portanto, não posso recomendar um nome ou um conjunto específico de metas.

Você pode comprar pacotes de alvos em meu escritório. Temos centenas de metas que foram
preparadas com escrupulosa integridade profissional. Se você optar por comprar alvos de
nosso editor, Sounds True, saiba que fazemos os alvos em nome deles, para que você também
possa confiar implicitamente em seu conteúdo.

CRIE ALVO PARA TROCAR COM OUTROS

VISUALIZADORES REMOTOS

A situação ideal é desenvolver uma relação de trabalho com outro Visualizador

Remoto, ou com um grupo de Visualizadores Remotos, e trocar alvos entre si. Faça dez
ou quinze alvos e envie-os para um amigo RV, que por sua vez faz dez ou quinze alvos
e os envia para você. Cada um de vocês terá alvos claros para trabalhar.
Muitos Visualizadores têm grande orgulho no desenvolvimento dos seus alvos de prática
e obtêm muito prazer na troca de alvos com outros Visualizadores Remotos. Ao fazer
isso sozinho, você aprenderá como fazer alvos de qualidade e praticará sua habilidade
de manter o conceito do alvo enquanto atribui as coordenadas. Se você tiver tempo para
dedicar isso, esta é absolutamente a melhor maneira de continuar seus esforços
práticos. No entanto, se o tempo for escasso, em vez de não praticar nada, você deve
adquirir metas de prática e manter seu cronograma de treinamento.

Este apêndice discute a seleção adequada do material alvo, a atribuição de coordenadas e

o manuseio adequado do que você cria. A criação de alvos de prática é uma habilidade
crítica que você deve compreender e dominar para continuar seu desenvolvimento de
Visão Remota. Criar metas práticas pode ser divertido e satisfatório se você seguir
algumas orientações simples.

CRIANDO METAS DE PRÁTICA

Para criar um alvo prático, você precisará escolher um alvo, criar um pacote de
feedback do alvo e atribuir coordenadas ao seu alvo.

Etapa 1: Identificar fontes de feedback do alvo potencial

Ao escolher metas práticas, você estará limitado pela disponibilidade de material

para usar no feedback das metas. Você está procurando feedback abrangente e
verificável, como fotografias, relatórios ou artigos descritivos em livros, jornais ou
revistas. Quanto mais completo o feedback, melhor o Visualizador Remoto será capaz
de comparar o resumo da sessão e a experiência de Visualização Remota com o alvo
real e todos os seus atributos identificáveis: o
local físico, itens presentes, cores, sons, atividades, significado histórico ou espiritual e assim
por diante. Você começa identificando uma fonte de alvos potenciais. Se você estiver com
orçamento limitado, verifique com a biblioteca local, que pode vender periódicos
desatualizados, como a National Geographic ou diversas revistas de viagens, por um preço
nominal. Estas revistas revelam-se úteis na seleção de alvos como locais históricos ou grandes
marcos internacionais. No entanto, se você não conseguir encontrar uma fonte barata para
eles, a Internet também é um recurso muito útil. As livrarias geralmente vendem periódicos e
revistas de viagens mais antigos e, finalmente, muitas livrarias oferecem uma grande
variedade de materiais de recursos adequados.

Etapa 2: selecione um alvo apropriado

Revise o conteúdo desses documentos de origem e selecione os alvos que sejam

autênticos e não fotografias encenadas de anúncios ou desenhos animados, uma vez que
os eventos que eles retratam provavelmente não serão reais. Você deseja procurar
retratos de eventos, como coroações, cerimônias de casamento e realizações humanas
coletivas significativas. Procure fotografias e histórias sobre locais de interesse, lugares
que sejam espiritualmente significativos ou transformacionais, históricos e maravilhosos.
Selecione marcos naturais ou artificiais. Procure histórias sobre artefatos e objetos,
familiares e desconhecidos. Analise questões científicas com feedback disponível para que
você não explore às cegas sem feedback. Essencialmente, você está procurando lugares,
coisas, eventos e esforços humanos coletivos que tenham evidências empíricas que
possam ser usadas no desenvolvimento do feedback.

Selecione alvos significativos que contenham todos os elementos de uma gestalt

complexa. Use fotografias de alvos reais: pessoas, lugares, eventos e objetos reais. Não
utilizar representações gráficas de um lugar ou objeto; em vez disso, pesquise até
encontrar uma fotografia real do alvo. Não use pinturas ou desenhos animados
representando algum evento, pessoa ou lugar – são representações produzidas por
outra pessoa e carregarão essa marca energética. Em geral, use o bom senso. Se não
parece que deveria ser usado como alvo, provavelmente não deveria ser. Mantenha-o
básico e simples.
Selecionar alvos nebulosos, vagos ou muito simplistas – um hidrante, uma bola em uma
caixa, um mapa com um X marcando o local de alguma coisa – é procurar problemas. Você
desfruta do luxo de ter sido treinado em gestalts-alvo extremamente difíceis e complexos.
E você foi treinado para visualizar o alvo em tempo real ou em um momento específico da
história, e não simplesmente por meio do feedback. Não engane seu treinamento e nível
de habilidade selecionando alvos frívolos.

Eu disse que você deveria ter certeza de ter feedback conclusivo para cada uma das metas; isso é
fundamental nesta fase do seu processo de aprendizagem. Não crie uma meta prática para a qual
você não tenha feedback ou, na melhor das hipóteses, feedback limitado. Veja o assassinato de
Kennedy, por exemplo. Primeiro, não sei dizer quantas vezes os alunos me perguntaram por que
não usamos isso como meta nas aulas. Minha resposta é esta: por que eu iria querer perder tempo
fazendo com que os alunos vissem algo que não posso provar ou refutar, que não posso
fundamentar ou negar em suas descobertas? Tudo o que tenho à minha disposição em termos de
feedback é o que o mundo fornece e isso, na melhor das hipóteses, é especulação. Portanto, não
tenho nenhum feedback real e definitivo e, como tal, esta não seria uma meta de treinamento
aceitável – nem é uma meta de boa prática. Pode muito bem ser um bom alvo operacional para
Observadores avançados que queiram gastar tempo a olhar para trás e casar as suas descobertas
com as evidências disponíveis – mas esta é uma situação completamente diferente. Mantenha-o
simples e puro e você será muito mais feliz em seu empreendimento.

Etapa 3: reúna seu feedback alvo

Depois de identificar um alvo potencial, colete fotografias e obtenha explicações escritas

sobre o alvo. Estas narrativas devem incluir datas, detalhes e factos sobre o alvo, incluindo
a sua história até ao presente. Você pode digitalizá-los e imprimi-los; você pode obtê-los
da Internet, tomando cuidado em todos os casos para não violar nenhuma lei de direitos
autorais em relação a fotografias ou texto. Na maioria dos casos, se você enviar um e-mail
ao site informando para que deseja usar as fotos, você receberá permissão para usar
imagens de baixa resolução para fins de referência. Se você estiver projetando estes para
venda, outras condições de
a aprovação será aplicada.

Recorte cuidadosamente fotos e texto e cole-os em uma folha branca e limpa de papel padrão de
8 1/2 x 11 polegadas. Lembre-se de que você está se esforçando para obter um pacote-alvo com
tudo incluído. Esta informação será lacrada em um envelope e fornecerá feedback ricamente
detalhado para quem trabalha no alvo durante uma sessão de Visualização Remota.

Etapa 4: escreva uma lista de atributos conhecidos

Depois de desenvolver os dados escritos para apoiar o feedback do alvo, mas antes de
selá-lo no envelope, lembre-se de que você pode expandir ainda mais o feedback
incluindo uma lista de atributos conhecidos para esse alvo. Para fazer isso, basta olhar
para o alvo em relação às categorias de dados do Estágio II e Estágio III: cores, texturas,
cheiros, sabores, sons, temperaturas, dados energéticos, dados dimensionais, dados
estéticos, dados emocionais e assim por diante. Usando suas próprias palavras, compile
uma lista de cerca de cinquenta desses atributos e inclua-os como parte do feedback. O
Viewer pode olhar essa lista e comparar os resultados da sessão, marcando tudo o que foi
percebido na sessão. Isso permitirá que o Visualizador calcule a porcentagem de dados
precisos na sessão, o que não é crítico para nada, mas é de interesse à medida que o nível
de habilidade do Visualizador aumenta.

Etapa 5: o pacote de destino

Quando você sentir que forneceu o máximo de informações possível sobre o site de
destino, coloque tudo dentro de um envelope. Deixe o envelope aberto por enquanto.

Etapa 6: atribuir as coordenadas

Agora você deve atribuir um conjunto de coordenadas ao alvo. Consiste em
identificar o conceito do alvo em sua mente, objetivar o conceito e gerar oito
(dois conjuntos de quatro) dígitos aleatórios para representar o conceito do alvo.

Primeiro, você deve ser capaz de manter em mente um conceito preciso do alvo ao
atribuir as coordenadas. Para fazer isso, você pode querer olhar novamente para o
feedback do alvo, considerar as fotografias que fazem parte do feedback e talvez até
procurar na Internet para ver o alvo de outra perspectiva.

Quando você tiver uma ideia clara do que gostaria que um Visualizador Remoto visse neste
alvo, escreva uma declaração de tarefas. Uma declaração de tarefa é uma objetivação do
conceito de alvo – essencialmente fixando o conceito em uma forma bidimensional.

Por exemplo, para uma sessão em que o alvo era o desastre do Titanic, o conceito era
“contato entre gelo e metal”. Anotei isso como uma declaração antes de atribuir as
coordenadas ao alvo. Eu mantive em mente uma imagem desse conceito enquanto
escrevia a tarefa; depois que a tarefa foi objetivada, mantive a mesma imagem em minha
mente enquanto atribuía as coordenadas. Você deve fazer o mesmo, ou correrá o risco de
divagar mentalmente no conceito. Lembre-se, se você divagar no conceito, o Visualizador
irá divagar na sessão. Escreva a declaração de tarefas e, em seguida, atribua as
coordenadas enquanto segura a imagem e o máximo de feedback que puder em sua
memória.

A seguir, você gerará dois conjuntos de quatro dígitos aleatórios para representar o conceito do
alvo. Lembre-se de que a natureza aleatória das coordenadas está relacionada à incapacidade do
Visualizador Remoto de tomar as coordenadas para atribuir qualquer significado à natureza do
alvo com base na sequência dos números. Por exemplo, se eu atribuísse as coordenadas
2001/0911, o que poderia acontecer com um grupo de Visualizadores
tomando essas coordenadas? Obviamente, um número significativo deles iria
imediatamente ligá-los às torres do World Trade Center e aos acontecimentos de 11 de
Setembro de 2001. Os Telespectadores seriam instantaneamente carregados e a
capacidade de desenvolver dados seria impulsionada pela mente consciente. Portanto, a
natureza aleatória do processo de coordenadas beneficia o Visualizador e nada mais. Se
o meu conceito de alvo mencionado acima tivesse essas coordenadas atribuídas,
2004/5761, você não teria ideia de qual era o alvo, não é? Assim, você só poderia seguir a
estrutura, detectando e decodificando os dados puros que chegavam até você na sessão.
É por isso que consideramos as coordenadas criptografadas, codificadas ou atribuídas
aleatoriamente.

Para ajudá-lo na atribuição dos dois números de quatro dígitos, sugiro que você
crie os primeiros quatro dígitos das coordenadas começando pelo ano atual.
Escreva este número na parte externa do envelope. Este processo é o que
utilizamos nas nossas aulas porque nos permite acompanhar quais alvos
utilizamos e em que anos os utilizamos. Todos os anos, você criará novos alvos de
prática e, com o tempo, terá vários deles que ainda não usou. Marcar cada
envelope com o ano em que a meta foi desenvolvida pode ser útil dentro de cinco
ou dez anos. Ainda temos metas práticas no escritório que fizemos em 1997 e
1998. Saber em que ano as fizemos nos permite decidir se vamos usá-las ou se
vamos descartá-las porque as mais novas vêm com melhor feedback. Existem
inúmeras razões para fazer isso dessa maneira; o resultado final é que atribuir o
ano funciona para mim e funcionará para você também.

O próximo passo na atribuição das coordenadas é atribuir o número 1 como o último dígito
da segunda coordenada, por exemplo, 2004/_ _ _ 1. Lembre-se que este último dígito é o
número 1 não porque tem que ser, mas porque é mais fácil desenvolver um ideograma rápido
e reflexivo quando você deixa o número 1. Portanto, anos atrás, decidi fazer com que cada
segunda coordenada terminasse no número 1 e descobri que meus alunos não tinham mais
dificuldades com o desenvolvimento inicial de ideogramas . Escreva este número no envelope.
Isso deixa apenas mais três dígitos para atribuir ao conceito alvo. Ao pensar no
conceito de alvo, você atribui os próximos três números que vêm à sua cabeça,
por exemplo, os números 3, 1 e 5. Assim, as coordenadas do alvo são
2004/3151.

Se você tiver dificuldades com a geração aleatória dos últimos três dígitos – e algumas
pessoas têm – use este método como alternativa: para os últimos três dígitos, use o
dia do mês e a hora do dia. Por exemplo, 2004/_ _ _ 1 torna-se 2004/12 _ 1 quando for
o décimo segundo dia do mês, ou 2004/03_1 se for o terceiro dia do mês. Para o
terceiro dígito, use a hora do dia: 1 para uma hora, 2 para duas horas e assim por
diante. Se forem dez, onze ou doze horas, use o primeiro número da hora, que é o
número 1. Independentemente de como você escolher esses três dígitos das
coordenadas, escreva-os no envelope. Isso completa a atribuição de coordenadas.

Claramente, esse processo pode ser fácil ou um pouco mais complicado, mas você deve
ter clareza sobre toda a natureza da criptografia, codificação e números aleatórios. Você
deve entender que a natureza aleatória das coordenadas é realmente para o Visualizador
Remoto e não para a pessoa que atribui as coordenadas ou outros espectadores. Você
deve ter alguma ideia de como atribuir as coordenadas, tendo em mente que não deve
deixar nenhuma pista sobre a natureza do alvo dentro dos números. Você pode usar esse
método ou simplesmente inventar os números de cabeça - isso não violará nenhum
protocolo, desde que sejam aleatórios.

Etapa 7: escreva as coordenadas na parte externa do envelope e feche-o

Agora você tem coordenadas criptografadas para o seu alvo, neste exemplo,
2006/3151. Depois de escrevê-los na parte externa do envelope, você pode selá-lo.

COMPARTILHE ALVO COM UM AMIGO

O próximo ponto é crucial: não se frustre tentando manter esse alvo para seu uso.
Obviamente, você sabe qual é o objetivo, então você estará preparado se tentar alcançá-lo
– não perca seu tempo. Lembre-se de que sua mente consciente irá atormentá-lo toda vez
que você estiver com a carga antecipada, que é a razão do processo de coordenadas
aleatórias. Algumas pessoas justificam a criação das suas próprias metas, alegando que,
se estabelecerem cinquenta metas, como poderão saber qual é qual? Garanto-lhe que
mesmo com cinquenta alvos, cada vez que você retira um alvo da pilha, sua mente
consciente, trabalhando na velocidade do pensamento, inventariará os alvos restantes.
Com esse inventário mental implementado, cada nova sessão aumentará em intensidade
e ansiedade à medida que sua mente consciente tenta determinar qual dos alvos
restantes é esse. Esta é uma realidade, então por que se punir desnecessariamente? Em
vez disso, envie o alvo para um amigo trabalhar! Você só deve trabalhar em alvos dos
quais não tem conhecimento – você deve trabalhar às cegas.
 Apêndice B: Leitura Recomendada

Sugiro que os únicos livros que nos influenciam são aqueles para os quais estamos
preparados e que avançaram um pouco mais em nosso caminho particular do que ainda
nós mesmos fomos.

EM Forster

Se você está realmente interessado em se tornar um Visualizador Remoto habilidoso – se

você realmente deseja entendê-lo – você deve ler e desenvolver um nível de compreensão
sobre uma infinidade de tópicos, incluindo física clássica, física quântica, teosofia, filosofia,
psicologia, saúde pessoal. , biofísica, biologia, teoria e processo científico, cosmologia e
metafísica. Os livros e artigos que listei aqui constituem um ponto de partida adequado
para aqueles que levam a sério a arte e a ciência da Visão Remota. Eu sei que a lista é
significativa e, como tal, você deve selecioná-la conforme a citação acima indica: para o
que você está pronto e nada mais. Na lista de leitura, um asterisco próximo ao título indica
um que eu recomendo fortemente, mas esta lista não é de forma alguma completa. Minha
equipe e eu sugerimos rotineiramente autores e títulos adicionais durante palestras e
seminários.

Para ajudá-lo a classificar esta extensa lista, dividi-a em várias categorias principais e listei-
as no que considero uma ordem de prioridade realista. Siga a orientação acima; isto é,
olhe para cada categoria, descubra para o que você acha que está pronto e deixe o resto
para outro momento, talvez como seus livros de Visão Remota para serem lidos em um
futuro distante. Minha intenção é fornecer referências como informações
complementares, para que você possa desenvolver uma compreensão mais profunda do
mecanismo e da ciência por trás desse empreendimento.

Aprender a Visão Remota pode ser comparado a aprender a jogar golfe. O que você precisa saber
para acertar a bola você pode aprender em algumas lições, complementadas por várias
horas batendo em baldes de bolas de treino em um driving range. Entretanto, desenvolver o
grau de habilidade necessário para jogar dezoito buracos em um quarteto requer muito mais
instrução, prática e pesquisa. Os maus jogadores de golfe tiram seus tacos da garagem uma
vez por mês e jogam uma partida com os amigos, apenas para passar o tempo (geralmente)
reclamando de como estão jogando mal. Bem, o que você espera? Bons golfistas praticam
regularmente, mesmo que não possam jogar regularmente; eles pesquisam o jogo
observando os outros jogarem, lendo sobre técnicas e equipamentos, e assim por diante. Em
geral, os bons jogadores de golfe levam a sério mais do que simplesmente manter o status
quo. Grandes jogadores de golfe seguem um cronograma de treino e jogo. Eles empregam
um segundo par de olhos (chamado treinador) para supervisionar e avaliar os aspectos
técnicos do seu swing, a sua abordagem, o seu acompanhamento, todos os aspectos do seu
jogo. Grandes jogadores de golfe estudam o jogo e todas as suas nuances. A maioria dos
grandes jogadores de golfe conhece a história do esporte, sua evolução, a tecnologia atual e o
potencial que surge no futuro. Eles trabalham seus cérebros e corpos para aperfeiçoar seu
jogo e resistência. Eles fazem tudo isso e ainda vivem suas vidas.

Como você investiu tanto tempo neste livro e neste fenômeno, espero que você leve o
processo adiante, que explore com sua mente tudo o que a ciência e o espírito
descobriram sobre seu potencial humano, e que você use esta informação para
sustentar seus esforços e, assim, reconhecer que você tem a capacidade de ser um
grande Visualizador Remoto. Você não tem limitações, exceto aquelas que atribui a si
mesmo.

CIÊNCIA DE BASE PARA COMPREENDER A VISÃO REMOTA

Barrow, John D. A Origem do Universo. Nova York: Livros Básicos, 1994.

Bentov, Itzhak. Perseguindo o Pêndulo Selvagem: Sobre a Mecânica da

Consciência. Rochester, VT: Destiny Books, reimpressão 1988.
Bohm, D. e BJ Hiley. “Sobre a compreensão intuitiva da não localidade conforme
implícita na teoria quântica.” Fundamentos da Física 5 (1975): 93–109.

Feynman, Richard P., com introdução de Paul Davies. Seis peças fáceis:
fundamentos da física explicados por seu professor mais brilhante. Nova York:
Perseus Books, 1996.

GAMOW, George. Um Dois Três... Infinito: Fatos e Especulações da Ciência. Nova

York: Dover Publications, 1988.

Grof, Stanislav, com Hal Zina Bennett. A mente holotrópica: três níveis de
consciência humana e como eles moldam nossas vidas. São Francisco:
HarperSanFrancisco, 1993.

Gruber, Elmar R. A Guerra Psíquica: Parapsicologia na Espionagem - e além. Nova

York: Blandford Publishing, 1999.

Leadbeater, CW e Annie Besant. Química Oculta: Investigações por Ampliação

Clarividente sobre a Estrutura dos Átomos da Tabela Periódica e Alguns
Compostos. Peixe Branco, MT: Kessinger Publishing, 1997.

Ostrander, Sheila e Lynn Schroeder. Descobertas psíquicas por trás da Cortina de

Ferro. Nova York: Prentice-Hall, 1984.

Walker, EH “Fundamentos dos Fenômenos Parafísicos e Parapsicológicos”.

Em Física Quântica e Parapsicologia, editado por Laura Oteri, 1–53. Nova
York: Parapsicológica Association, Inc., 1975.

Wheeler, John Archibald, com Ken Ford. Geons, buracos negros e espuma
quântica: uma vida em física. Nova York: WW Norton, 2000.

Branco, João. O Encontro da Ciência e do Espírito: Diretrizes para uma Nova Era. Nova
York: Paragon House Publishers, 1990.

Lobo, Fred Alan. Universos paralelos: a busca por outros mundos. Nova York:
Simon & Schuster, 1990.

A HISTÓRIA CIENTÍFICA DA VISÃO REMOTA (CIRCA 1972–

1993)

Puthoff, Harold E. e Russell Targ. “Transmissão de informações sob

condições de proteção sensorial.” Anais do IEEE (janeiro de 1975): 12–19.

Puthoff, Harold E. e Russell Targ. “Técnicas de Aumento Perceptual: Parte Dois –

Relatório de Pesquisa.” Relatório final do Stanford Research Institute (1º de dezembro
de 1975).

Puthoff, Harold E. e Russell Targ. “Um canal perceptivo para transferência de

informações em distâncias de quilômetros: perspectiva histórica e pesquisas
recentes.” Anais do IEEE (março de 1976): 329–354.
Targ, Russell e Keith Harary. A corrida mental: compreendendo e usando
habilidades psíquicas. Nova York: Ballantine Books, 1985.

Targ, Russell e Jane Katra. Milagres da Mente: Explorando a Consciência Não

Local e a Cura Espiritual. Novato, CA: Nova Biblioteca Mundial, 1999.

Targ, Russell e Harold Puthoff. Mind-Reach: Cientistas analisam habilidades

psíquicas. Nova York: Delacorte Press, 1977.

Tart, Charles T., Harold E. Puthoff e Russell Targ, eds. Mente em geral: Simpósios
IEEE sobre a natureza da percepção extra-sensorial. Charlottesville, VA: Hampton
Roads Publishing Company, 2002.

A HISTÓRIA CIENTÍFICA DA VISÃO REMOTA (CIRCA 1994

ATÉ O PRESENTE)

Desde que escrevi Psychic Warrior, que foi o primeiro livro sobre o programa de
espionagem altamente secreto da CIA/DIA Remote Viewing, a porta foi aberta para
que qualquer número de indivíduos divulgue informações sobre o seu envolvimento
neste programa, seja do ponto de vista da investigação, a perspectiva do analista, a
perspectiva do gerenciamento, a perspectiva do avaliador, a perspectiva do monitor e,
claro, a perspectiva do Visualizador Remoto. Só posso falar da perspectiva do
Visualizador Remoto, pois foi para isso que fui treinado. No entanto, pode chegar um
momento em que você queira explorar mais e testemunhar as opiniões,
interpretações, egos e, na verdade, as perspectivas críticas de todos que já estiveram
envolvidos na aplicação de espionagem da Visão Remota. Se eu listasse todos os seus
artigos, artigos e livros, temo que a lista continuaria indefinidamente. Portanto, estou
listando vários sites que considero
excelente, apresentando ciência sólida, dados históricos e novas pesquisas.
Tente lembrar que tudo é apenas outra versão, inclusive as informações
contidas nessas páginas da Web.

http://lfr.org: Laboratório de Pesquisa Fundamental em Ciências

Cognitivas. O diretor é o Dr. Edwin C. May.

http://anson.ucdavis.edu/~utts: Universidade da Califórnia, Davis, Departamento de

Estatística. A diretora é a professora Jessica Utts, que atualmente atua como diretora
interina do Davis HonorsChallenge. Entre outros estudos, o Professor Utts está
interessado em estatística aplicada e publicou extensivamente sobre o uso de
estatística em parapsicologia. Compartilhei uma entrevista com ela há muitos anos
para o programa de televisão Sightings, e posso dizer que vale a pena lê-la – uma
pesquisadora estelar e líder em sua área.

http://www.irva.org: Associação Internacional de Visão Remota. O diretor variará

anualmente por eleição ou nomeação. Esta é a maior coleção de visualizadores remotos
treinados e não treinados do mundo. Muitos dos meus antigos colegas são membros
fundadores desta organização e recomendo-a como uma fonte contínua de informação e
networking. Visite o site para obter informações sobre membros e uma programação de
conferências.

http://www.scientificexploration.org: Sociedade para Exploração Científica. Fundado

em 1982 por um comitê de quatorze cientistas e acadêmicos que promovem o estudo
de todas as questões passíveis de investigação científica sem restrições. A sociedade
tem oitocentos membros e associados de mais de quarenta e cinco países, realiza
reuniões anuais e publica um jornal trimestral revisado por pares. Você pode se
tornar um associado, membro ou apoiador desta sociedade ou simplesmente assinar
o Journal of Scientific Exploration. O diretor é Peter Sturrock, da Universidade de
Stanford.
http://www.parapsych.org: Associação Parapsicológica. Uma organização
internacional de cientistas e acadêmicos envolvidos no estudo de experiências
psíquicas, como telepatia, clarividência, psicocinética, cura psíquica e
precognição.

http://www.espresearch.com: Russell Targ. O diretor é um físico e autor

pioneiro no desenvolvimento do laser e cofundador da investigação do
Stanford Research Institute sobre habilidades psíquicas nas décadas de 1970 e
1980.

http://www.paradigm-sys.com: Charles T. Tart. O diretor é membro do corpo

docente do Instituto de Psicologia Transpessoal de Palo Alto, Califórnia. Dr. Tart é
internacionalmente conhecido por seu trabalho psicológico sobre a natureza da
consciência (particularmente estados alterados de consciência), como um dos
fundadores do campo da psicologia transpessoal, e por sua pesquisa em
parapsicologia científica.

RECURSOS E REFERÊNCIAS CIENTÍFICAS E

TÉCNICAS

Bem, Daryl J. e Charles Honorton. “O PSI existe? Evidência replicável de um

processo anômalo de transferência de informações.” Boletim Psicológico 115
(1994): 4–18.

Bierman, Dick J. “The Amsterdam Ganzfeld Series III e IV: Target Clip
Emotionality, Effect Sizes, and Openness.” Em Anais de Artigos Apresentados:
A 38ª Convenção Anual da Associação Parapsicológica, editado por NL
Zingrone, 27–37. Petaluma, CA: Associação Parapsicológica, Inc., 1995.
Broughton, Richard e Cheryl Alexander. “Autoganzfeld II: as primeiras 100
sessões.” Em Anais de Artigos Apresentados: A 38ª Convenção Anual da
Associação Parapsicológica, editado por NL Zingrone, 53–61. Petaluma, CA:
Associação Parapsicológica, Inc., 1975.

May, Edwin C. “Testes Técnicos de AC: Inspiração para o Conceito de Entropia

Alvo.” Relatório Técnico SAIC (26 de maio de 1995).

Maio, Edwin C., Nevin D. Lantz e Tom Piantineda. “Considerações de feedback em

experimentos de cognição anômala”. Relatório Técnico do Laboratório de Ciências
Cognitivas (29 de novembro de 1994).

Maio, Edwin C., JM Utts, VV Trask, WW Luke, TJ Frivold e BS Humphrey.

“Revisão da Pesquisa Psicoenergética Conduzida na SRI International (1973–
1988).” Relatório Técnico Internacional SRI (março de 1989).

Morris, Robert L., Kathy Dalton, Deborah Delanoy e Caroline Watt.

“Comparação da condição Remetente/Sem Remetente no Ganzfeld.” Em
Anais de Artigos Apresentados: A 38ª Convenção Anual da Associação
Parapsicológica, editado por NL Zingrone, 244–259. Petaluma, CA: Associação
Parapsicológica, Inc., 1995.

Puthoff, Harold E. e Russell Targ. “Técnicas de Aumento Perceptual: Parte Dois –

Relatório de Pesquisa.” Relatório final do Stanford Research Institute (1º de dezembro
de 1975).

A ARTE E A CIÊNCIA DA VISÃO REMOTA

Esta lista inclui o trabalho de outros membros da unidade de Visão Remota, que acredito
que você deveria ler quando terminar este livro. A partir dessas seleções, você aprenderá
técnicas adicionais que talvez não sejam abordadas neste texto. Cada um desses
indivíduos está contando sua versão do mundo da Visão Remota, e vocês devem saber
quais são essas versões. O que é fascinante é que cada um de nós trabalhou no mesmo
local todos os dias, recebeu as mesmas categorias de metas, boas e más, mas tem uma
perspectiva diferente sobre como a unidade funcionou, o que aprendemos, como
vivenciamos o fenômeno da Visão Remota e o que consideramos serem as lições
aprendidas com RV. Permaneça como observador e entenda que cada um de nós só pode
pintar o quadro conforme ele é percebido através de nossas lentes pessoais. Minha
principal recomendação aqui é que você leia sobre a arte e a ciência da Visão Remota, a
ciência e a história por trás dela, e evite ler obras compostas inteiramente de fofocas e
opiniões. Para se tornar um Visualizador Remoto melhor, você não precisa ler muito sobre
a Visão Remota em si, especialmente porque a maior parte do que foi escrito sobre ela até
agora é pura opinião, especulação ou, na melhor das hipóteses, a versão dos fatos feita
por uma pessoa - e isso inclui meu livro Psychic Warrior. Leia Guerreiro Psíquico se quiser
ler uma história de transformação, sacrifício e coragem de uma família, mas não leia para
aprender como usar a Visão Remota. Nunca foi pretendido cumprir esse propósito. Psychic
Warrior é a história da minha vida e da minha experiência nas forças armadas e além.

A lista a seguir deve ser mantida no mesmo entendimento: estes não são livros de
instruções; são amostras, exemplos e histórias, mas não são manuais elaborados
para ensinar os protocolos da Visão Remota.

Contas de visualização remota

Buchanan, Lyn. O Sétimo Sentido: Os Segredos da Visão Remota Contados por um “Espião
Psíquico” para o Exército dos EUA. Nova York: Paraview Pocket Books, 2003.

McMoneagle, Joseph. The Stargate Chronicles: Memórias de um espião psíquico.

Charlottesville, VA: Hampton Roads Publishing Company, 2002.
McMoneagle, Joseph. Mind Trek: explorando a consciência, o tempo e o espaço por
meio da visão remota. Charlottesville, VA: Hampton Roads Publishing Company,
1993, 1997.

McMoneagle, Joseph. A máquina do tempo definitiva: a percepção do tempo por

um observador remoto e previsões para o novo milênio. Charlottesville, VA:
Hampton Roads Publishing Company, 1998.

Morehouse, David. Guerreiro psíquico: por dentro do programa Stargate da

CIA: a verdadeira história da espionagem e do despertar de um soldado. Nova
York: St.

Rifat, Tim. Visualização remota: o que é, quem utiliza e como fazer.

Londres: Vision Paperbacks, 2003.

Schnabel, Jim. Visualizadores remotos: a história secreta dos espiões psíquicos da

América. Nova York: Dell Publishing, 1997. [Este livro é provavelmente o trabalho
cronológico mais definitivo até hoje. Se você quiser uma versão da história da Visão
Remota desde o início até o suposto declínio em 1996, este é o livro. Foi escrito por
um “redator estratégico” da CIA e serve o seu propósito, incluindo um ataque contra
mim. Dito isto, não posso, em sã consciência, desviá-lo disso. Inclui os nomes, lugares
e missões de quase todos os aspectos do RV durante as décadas de 1970, 1980 e início
de 1990.]

Meditação
Anh-Huong, Nguyen e Thich Nhat Hanh. Meditação Caminhada. Boulder, CO: Parece
verdade, 2006.

Kornfield, Jack. Meditação para Iniciantes: Seis Meditações Guiadas para Insight,
Clareza Interior e Cultivar um Coração Compassivo. Boulder, CO: Parece verdade,
2004.

Lama Surya Das. Radiância Natural: Despertando para Sua Grande Perfeição.
Boulder, CO: Parece verdade, 2005.

Miller, Ricardo. Yoga Nidra: Desperte para a Presença Não Qualificada através de
Práticas Tradicionais Mente-Corpo. Boulder, CO: Parece verdade, 2005.

Rinpoche, Tenzin Wangyal. Os Yogas Tibetanos do Sonho e do Sono. Nova York:

Snow Lion Publications, 1998.

Santa Rute, Diana. Sentado: Um Guia para Meditação Budista. Nova York: Grupo
Penguin, 1998.

Suzuki, Shunryu. Mente Zen, Mente de Iniciante: Palestras Informais sobre

Meditação e Prática Zen. Nova York: John Weatherhill, 1970.

Thorton, Mark. Meditação em um minuto em Nova York: supercalma para os

superocupados. Boulder, CO: Parece verdade, 2006.
Trungpa, Chögyam. Shambhala: O Caminho Sagrado do Guerreiro. Boston:
Publicações Shambhala, 1984.

LEITURA GERAL PARA VISITANTES REMOTOS

Bell, JS “Sobre o problema das variáveis ocultas na teoria quântica”. Resenhas de

Física Moderna 38 (1966): 447–452.

Brennan, JH Viagem no tempo: uma nova perspectiva. São Paulo, MN:

Publicações Llewellyn, 1997.

CAPRA, Fritjof. O Tao da Física. Boston: Publicações Shambhala, 1984, 1999.

CARTER, Rita. Mapeando a Mente. Berkeley: University of California Press, 1998.

Conlan, Roberta, ed. Estados de espírito: novas descobertas sobre como nossos cérebros
nos tornam quem somos. Nova York: John Wiley & Sons, 2001.

Davies, Paulo. Já era hora: a revolução inacabada de Einstein. Nova York: Simon &
Schuster, 1996.

Davies, Paulo. O 5º Milagre: A Busca pela Origem e Sentido da Vida. Nova

York: Simon & Schuster, 2000.
Traduzido do Inglês para o Português - www.onlinedoctranslator.com

Davies, Paulo. Os últimos três minutos: conjecturas sobre o destino final do

universo. Nova York: Perseus Books, 1994.

Davies, Paulo. A Mente de Deus: A Base Científica para um Mundo Racional. Nova
York: Simon & Schuster, 1993.

Dean, D., J. Mihalasky, S. Ostrander e L. Schroeder, Executivo ESP. Nova

York: Prentice-Hall, 1974.

Duffy, Bruce. O mundo como eu o encontrei. Boston: Houghton Mifflin, 1988.

Edelman, Gerald M. e Giulio Tononi. Um universo de consciência: como a

matéria se torna imaginação. Nova York: Livros Básicos, 2000.

Edwards, Betty. Desenhando no lado direito do cérebro. Nova York: St.

Festinger, Leão. Uma teoria de dissonância cognitiva. Palo Alto, CA: Stanford
University Press, 1957.

Gardner, Howard. A nova ciência da mente: uma história da revolução

cognitiva. Nova York: Livros Básicos, 1987.
Gazzaniga, Michael S. Mente da Natureza: As Raízes Biológicas do Pensamento, Emoções,
Sexualidade, Linguagem e Inteligência. Nova York: Livros Básicos, 1994.

Gladwell, Malcolm. O ponto de inflexão: como pequenas coisas podem fazer uma
grande diferença. Nova York: Little, Brown and Company, 2000.

GROF, Stanislav. Quando o Impossível Acontece: Aventuras em Realidades

Incomuns. Boulder, CO: Parece verdade, 2006.

Hawking, Stephen. Uma breve História do Tempo. Nova York: Bantam Books, 1988.

Hawking, Stephen. O Universo em poucas palavras. Nova York: Bantam Books, 2001.

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Cambridge, MA: MIT Press, 1999.

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Nova York: John Wiley & Sons, 2002.

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Consciência no Mundo Físico. Nova York: Harvest Books, 1989.
Johnson, Jorge. Nos palácios da memória: como construímos os mundos dentro de
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KAROW, Alice Louise. Cozinhe com o coração: receitas para transformação.

Filadélfia: XLibris, 2006.

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Desempenho Máximo. Berkeley, CA: Bay Books, 1999.

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MAOR, Eli. Ao Infinito e Além: Uma História Cultural do Infinito. Princeton, NJ:
Princeton University Press, 1991.
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Guerra Futura. Gloucester, MA: Peter Smith Books, 1978.

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Morris, Ricardo. A natureza da realidade: o universo depois de Einstein. Nova York:

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Adeus, Dennis. Corações Solitários do Cosmos: A História da Busca

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Conhecimento Secreto para nos Guiar para o Milênio. Berkeley, CA: Ulysses Press,
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Shapiro, Deb. Seu corpo fala o que você pensa: decodificando as mensagens
emocionais, psicológicas e espirituais que estão por trás da doença. Boulder, CO:
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Surowiecki, James. A sabedoria das multidões: por que muitos são mais espertos que
poucos e como a sabedoria coletiva molda os negócios, as economias, as sociedades e
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Talbot, Michael. O Universo Holográfico. Nova York: Harper Perennial, 1992.

Tolle, Eckhart. O Poder do Agora: Um Guia para a Iluminação Espiritual.

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Bem, André. Kit de ferramentas mente-corpo do Dr. Andrew Weil. Boulder, CO: Parece
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Wilber, Ken. Perguntas quânticas: escritos místicos dos grandes físicos do

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Wilber, Ken. O sistema operacional integral. Boulder, CO: Parece verdade, 2005.

Wilkins, Sir Hubert e Harold M. Sherman. Pensamentos através do espaço: uma

aventura notável no reino da mente. Charlottesville, Virgínia: Hampton
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CRIANÇAS E HABILIDADE PSÍQUICA

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Carlsbad, CA: Hay House, 1999.

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Publishing Company, 1994.

Virtude, Doreen. O cuidado e a alimentação das crianças índigo. Carlsbad, CA: Hay
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Virtude, Doreen. As Crianças Cristal: Um Guia para a Mais Nova Geração de

Crianças Psíquicas e Sensíveis. Carlsbad, CA: Hay House, 2003.

RECURSOS E REFERÊNCIAS ADICIONAIS

Também recomendo fortemente os seguintes autores como pessoas que me inspiraram
a viver uma vida de promessas e possibilidades. Considero-os amigos e colegas.

Deepak Chopra, MD

Wayne Dyer, Ph.D.

Dom Miguel Ruiz

Marianne Williamson

Para mais informações sobre meu trabalho:

www.davidmorehouse.com

info@davidmorehouse.com
 Sobre o autor

David Morehouse, Ph.D. é ex-comandante de Rangers do Exército dos EUA e oficial de

operações especiais. Depois de sofrer um ferimento de bala na cabeça no reino da
Jordânia em 1987, ele foi recrutado e treinado em Visão Remota em um programa
ultrassecreto da CIA chamado Projeto Star Gate, conforme descrito em seu best-seller
internacional, Psychic Warrior: Inside the CIA's Star. Programa Portão. Desde a sua saída e
dispensa honrosa do serviço militar, ele dedicou sua vida a capacitar outros para que eles
pudessem mudar da mera crença de que são mais do que o físico para realmente
saberem disso através da prática e aplicação de uma série de caminhos obedientes –
Remoto Visualizar sendo um desses caminhos.

Seu compromisso com a excelência, promessa e possibilidade humanas o levou por

todo o mundo, ensinando e dando palestras; ele deu palestras a convite em locais como
o Fórum Mundial do Estado de Mikhail Gorbachev, a Aliança para uma Nova
Humanidade, a Global Sciences Foundation e várias funções das Nações Unidas em
Montreal, Canadá, bem como o programa de pós-graduação em negócios da
Universidade de Stanford. Lecionou ao lado de Deepak Chopra e Don Miguel Ruíz.

Sua história e ensino sobre Visão Remota encantaram milhões de pessoas nos canais
Discovery, History e Sci-Fi. Em seus seminários de Visão Remota, ele ensinou mais de
23 mil alunos em dezesseis países. Ele é o autor de Armas Não Letais: Guerra Sem
Morte, Guerreiro Psíquico e Os Enganadores.
 Também disponível em áudio de David Morehouse

Para fazer pedidos ou solicitar mais informações, ligue para 800-333-9185 ou visite
www.soundstrue.com.

O Curso de Treinamento em Visão Remota

Princípios e técnicas de visão remota coordenada

Um curso de estudo em casa sem precedentes para Visão Remota Coordenada de David
Morehouse - o programa de autotreinamento mais completo disponível para desbloquear
sua capacidade inata de ver através do espaço e do tempo. Inclui 21 CDs, uma apostila
ilustrada da Figura 12.37, máscara para os olhos e 3 metas de prática. (Figura I)
 Figura I: O Curso de Treinamento em Visão Remota

Visualização remota

Uma introdução à visualização remota de coordenadas

Experimente pela primeira vez seu potencial ilimitado com este curso
introdutório em áudio de David Morehouse. Inclui 4 CDs de instrução e 3
sessões práticas em DVD. (Figura II)
Figura II: Visualização Remota: Uma Introdução à Visualização Remota Coordenada
A SOUNDS TRUE foi fundada em 1985 com uma visão clara: disseminar a sabedoria
espiritual. Localizada em Boulder, Colorado, a Sounds True publica programas de ensino
projetados para educar, elevar e inspirar. Trabalhamos com muitos dos principais
professores espirituais, pensadores, curadores e artistas visionários do nosso tempo.

Para receber um catálogo gratuito de ferramentas e ensinamentos para transformação pessoal e

espiritual, visite www.soundstrue.com, ligue gratuitamente para 800-333-9185 ou escreva-nos para
o endereço abaixo. (Figura III)
 Figura III

O Catálogo Sounds True

Caixa Postal 8010

Pedregulho, CO 80306
 Aba da tampa frontal

É possível ver através do espaço e do tempo? Mesmo aqueles que aceitam que os humanos
podem ir além dos cinco sentidos convencionais normalmente pensam nos médiuns como
“especiais” ou “dotados” de habilidades incomuns. Mas David Morehouse ensina o contrário:
todos os seres humanos, incluindo você, têm a capacidade inata de Visão Remota.

David Morehouse foi treinado pelo governo dos EUA em Visão Remota – um protocolo
científico exato para explorar o poder humano para coletar informações através do espaço e
do tempo. Neste manual abrangente, ele tomou seu treinamento militar como um
Visualizador Remoto “operacional” e o transformou em um sistema de treinamento passo a
passo – um sistema que ensina qualquer leitor sério como desbloquear suas habilidades
naturais e se tornar mais do que o mundo físico. permite. “Você tem a capacidade de fazer
isso”, diz Morehouse. “Algo extraordinário é absolutamente possível em sua vida.”

A Visualização Remota é mais do que simplesmente um método de coleta de informações. É

uma ferramenta transformacional que instila em você a evidência absoluta e irrefutável de
que você é mais que humano – de que você é extraordinariamente humano. À medida que
você ganha experiência e confiança como Visualizador, você entrará em contato com o
inconsciente coletivo que o conecta a tudo e a todos no universo. Através do treinamento de
David Morehouse, você aprenderá a tocar a fonte infinita de vida e conhecimento que os
mestres espirituais têm buscado ao longo da história da humanidade.

Os superiores de David Morehouse na DIA/CIA chamaram-no de “o candidato mais

excepcional que alguma vez compreendeu esta difícil metodologia de recolha de
informações”. O que o diferencia como professor é sua capacidade incomparável de
apresentar as complexidades da Visão Remota de uma forma acessível, lógica e artística.
maneiras. Como já descobriram mais de 23.000 estudantes, David Morehouse estabeleceu um
novo e brilhante padrão para o ensino do protocolo científico da Visão Remota. Agora, pela
primeira vez, ele apresenta seu método para dar o primeiro passo em direção ao seu
potencial máximo em um único volume: Visualização Remota: O Manual Completo do Usuário
para Visualização Remota por Coordenadas. Inclui CD complementar de 77 minutos.
 Aba da tampa traseira

DAVID MOREHOUSE, PH.D. ... é ex-comandante de Ranger do Exército dos EUA e

oficial de operações especiais. Ele foi treinado em Visão Remota em um programa
ultrassecreto da CIA chamado Projeto Star Gate, conforme descrito em seu best-
seller internacional, Psychic Warrior. Dedicando seu conhecimento e treinamento às
possibilidades humanas, ele foi indicado ao Prêmio Nobel da Paz em 1999. Ele deu
palestras em todo o mundo em locais como o Fórum Mundial do Estado Mikhail
Gorbachev, a Aliança para uma Nova Humanidade e o programa de pós-graduação da
Universidade de Stanford. programa. Sua história e ensino sobre Visão Remota
encantaram milhões de pessoas nos canais Discovery, History e Sci-Fi. Em seus
seminários de Visão Remota, ele ensinou mais de 23 mil estudantes em dezesseis
países.
 Material da capa traseira

ELOGIO PELO TRABALHO DE DAVID MOREHOUSE

“Há um poder que poucas pessoas sabem como aproveitar – David Morehouse conhece o caminho.
Ele pode ensiná-lo a qualquer pessoa que tenha vontade e desejo de aprender.”

-Anthony Robbins

Autor de Desperte o Gigante Interior e Poder Ilimitado

“Através do seu trabalho pioneiro com Visão Remota, David Morehouse está a mapear
o futuro da consciência no Ocidente, uma fusão de rigor científico e possibilidade
espiritual a que qualquer pessoa pode aceder.”

-Deepak Chopra, MD

Autor de Ageless Body, Timeless Mind e The Seven Spiritual Laws of

Sucesso

“David nos mostrou como uma ferramenta feita para a guerra pode se tornar um caminho de
transformação espiritual. Ele mostrou coragem para trilhar o caminho da paz.”

-Dom Miguel Ruiz

Autor dos Quatro Acordos

“É um privilégio conhecer David e experimentar o serviço que ele oferece. Ele está
colocando nas mãos de todos os instrumentos para a expansão de suas
consciência. A presença de David e seus ensinamentos são muito importantes neste
momento do Novo Nascer do Sol.”

—Jorge Luís Delgado

Autor de Despertar Andino: Um Guia Inca para o Peru Místico

“A Visão Remota é real, David é real, e você deve deixar que ambos sejam um novo começo
para você. Deixe sua alma se abrir tão amplamente quanto o céu noturno do universo e
deixe-a fortalecê-lo. Confie no que você ouve de David Morehouse porque ele está vivendo
sua vida para transformar este planeta.”

-Dannion Brinkley

Autor de Salvo pela Luz

 ÍNDICE

sistema nervoso autônomo (SNA), 1

autônomo, o, 1

Componentes 'A', 1, 2, 3, 4, 5

atividades, 1, 2

visuais avançados (AV), 1, 2, 3

dados estéticos (AD), 1, 2, 3, 4, 5, 6

impacto estético (IA), 1, 2, 3, 4, 5

Registro Akáshico, 1, 2, 3, 4

álcool, 1

realidades alternativas, 1, 2, 3

Institutos Americanos de Pesquisa (AIR), 1

Sociedade Americana de Pesquisa Psíquica, 1

sobreposição analítica (AOL), 1

Veja também sinal de sobreposição analítica (AOL ou S)

A em S1, 1, 2, 3, 4, 5

A em S2, 1, 2, 3, 4
A em S3, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

A em S4, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

A em S6, 1, 2, 3

A no resumo da sessão, 1, 2, 3

sinal de sobreposição analítica (AOL ou S), 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Veja também sobreposição analítica (AOL)

antidepressivos, 1, 2

drogas antipsicóticas, 1, 2

AOL

Veja sobreposição analítica (AOL)

Unidade AOL (AOL = D), 1, 2, 3, 4

Sinal AOL (AOL ou S)

Veja o sinal de sobreposição analítica (AOL ou S)

aberturas, 1

átomos, 1, 2

atributos, 1, 2, 3, 4

modalidade auditiva, 1, 2

automático, o, 1

Componentes 'B', 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

B
acreditar, vs. saber, 1, 2

Berra, Iogue, 1

bilocação (bi-lo), 1, 2, 3, 4, 5, 6

biologia, 1

Bohr, Niels, 1

cérebro, o biológico, 1, 2, 3

Veja também mente, o

quebras, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

AOL quebra, 1, 2, 3, 4

confusão quebra, 1, 2, 3

pausas perdidas, 1, 2

muitas pausas, 1, 2, 3

Componentes 'C', 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

capacitores, 1

Capra, Fritjof, 1

Sistemas cartesianos, 1, 2

disco, 1
Programa Pista Central, 1

Agência Central de Inteligência (CIA), 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Chadwick, James, 1

desafios, 1

mudança, 1

Channon, James B., 1

Chomsky, Noam, 1

Chopra, Deepak, 1, 2

CIA

Veja Agência Central de Inteligência (CIA)

codificação, 1, 2

dados cognitron, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

Veja também formações cognitron

formações cognitron, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

Veja também dados cognitron

luz coerente, 1, 2

Guerra Fria, a, 1

inconsciente coletivo, o, 1, 2, 3, 4, 5

Comitê para a Investigação Científica de Alegações do Paranormal

(CSICOP), 1

comunicação, 1, 2, 3
objetos de comunicação, 1, 2

ilusão conceitual, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

mente consciente, o, 1, 2, 3, 4, 5

consciência, modelo freudiano de, 1

interferência de onda construtiva, 1

criação contínua, 1

tempo de espera, 1, 2, 3

máscara de resfriamento, 1

Visualização Remota por Coordenadas (CRV), 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,

14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 , 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29

Veja também Visualização Remota (RV)

definição de, 1

léxico de, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23,
24 , 25, 26, 27

avançando voltando, 1, 2, 3

ambiente de aprendizagem ideal, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Fase II de treinamento, 1, 2

Fase I de treinamento, 1, 2

protocolo, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23,
24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35

ritual de, 1

seis estágios de, 1

Estágio I, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23,
24 , 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35

Estágio II, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23,
24 , 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32

Estágio III, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23,
24

Estágio IV, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23,
24

Estágio V, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23,
24 , 25, 26, 27

Estágio VI, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13

estrutura do processo, 1, 2

programa de treinamento, 1, 2

coordenadas, 1

retomando, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

tomando, 1, 2, 3

cosmologia, 1

criação, contínua, 1

Cruzeiro, Tom, 1

cristais, 1, 2

CSICOP

Veja Comitê para a Investigação Científica de Alegações do Paranormal

(CSICOP)

posição de sinalização, 1, 2, 3, 4
D

DST

Ver Direcção de Ciência e Tecnologia (D&ST)

dados, 1, 2, 3, 4

dados estéticos (AD), 1, 2, 3, 4, 5, 6

dados cognitron, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

vazamento de dados, 1, 2, 3, 4, 5

clusters de dados, 1

cadeias de dados, 1

dados dimensionais (D), 1, 2, 3, 4, 5

dados emocionais (ED), 1, 2, 3, 4, 5, 6

dados intangíveis (I), 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

mente, o, 1, 2

dados brutos de visualização, 1

dados sensoriais, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

dados tangíveis (T), 1, 2, 3

dados verbais, 1, 2

em dados verbais, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

em dados visuais, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
dados de forma de onda, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12

vazamento de dados, 1, 2, 3, 4, 5

clusters de dados, 1

cadeias de dados, 1

vazamento de dados

decodificação, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13

Veja também visualização pura

Agência de Inteligência de Defesa (DIA), 1, 2, 3, 4, 5

Veja também Departamento de Defesa

função delta, 1

Departamento de Defesa, 1, 2, 3

Veja também Agência de Inteligência de Defesa; inteligência militar

interferência de ondas destrutivas, 1

detectando, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

DIA

Consulte Agência de Inteligência de Defesa (DIA)

diagonal, 1

dialética, 1

Didion, Joana, 1, 2

modalidade digital, 1

dados dimensionais (D), 1, 2, 3, 4, 5

Dirac, Paulo, 1, 2, 3

Direcção de Ciência e Tecnologia (D&ST), 1, 2

desconforto

Veja inclemência pessoal

desenho

Veja renderização; desenhando

sonhos, 1

drogas, 1, 2, 3

consciência dualista, 1, 2

Edwards, Betty, 1

ego, abandonando, 1, 2, 3, 4

espaço de oito dimensões, 1

espaço de oito dimensões

Veja também em dados de forma de onda

Einstein, Alberto, 1, 2, 3

elétron, o, 1

campo eletrostático do plano terrestre, 1

dados emocionais (ED), 1, 2, 3, 4, 5, 6

impacto emocional (EI), 1, 2, 3, 4

estresse emocional

Veja inclemência pessoal

conhecimento empírico, 1, 2

codificação, 1, 2

energia, 1, 2, 3, 4, 5

comida e, 1

positivo, 1

física quântica e, 1

tempo e, 1

forma de onda e, 1, 2, 3, 4

inclemência ambiental, 1

éter, o, 1, 2

ciclo do avaliador, 1, 2, 3

arcos de evento, 1

evocando, 1

exercício 1

'experimentar Rolodex', 1, 2

Grupo Explorador, 1

Visualização Remota Estendida (ERV), 1, 2, 3, 4, 5, 6

radiação eletromagnética de frequência extremamente baixa (ELF), 1

evolução do, 1

comentários, 1

Feynman, Richard, 1

Primeiro Batalhão Terrestre, 1

comida, 1

espaço quadridimensional, 1

Veja também pensamento quadridimensional

formar forma de pensamento quadridimensional, 1, 2, 3, 4, 5

espaço quadridimensional

Franck, Frederico, 1

associação livre, 1

Frege, Friedrich Ludwig Gottlob, 1

Freud, Sigmund, 1

carregamento frontal, 1, 2, 3, 4

função, 1, 2

futuro, o, 1, 2, 3, 4, 5, 6

Veja também tempo

quatro voltas do, 1, 2

G

Gestalt, o, 1, 2, 3, 4

células gliais, 1, 2

mente global, o, 1, 2, 3, 4

sociedade global, 1, 2

Deus, mente de, 1, 2, 3, 4, 5

Conceito de Esfera Dourada, 1

Gottlieb, Sidney, 1

Sistema Grid Mercator

Consulte o Sistema de Grade Universal Transverse Mercator (UTM)

Chama da grelha, 1

modalidade gustativa, 1

meios estágios, 1, 2

universo holigráfico, o, 1

hologramas, 1, 2
Campo da Matriz Holográfica, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15

Veja também Matrix Field, o

Horney, Karen, 1

Howe, Neil, 1

'efeito do centésimo macaco', 1

Huxley, Aldous, 1

hidratação, 1

EU

ideogramas, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12

Veja também renderização; desenhando

desenvolvendo o, 1, 2, 3, 4

ideograma dividido, 1

imagem, desafiando o, 1, 2, 3

imaginação, 1

Imperial College, Inglaterra, 1, 2

inclemência, 1

ambiental, 1

pessoal, 1, 2, 3

conhecimento inexprimível
Veja o conhecimento espiritual

infinito, o, 1

diálogo interno, 1

INSCOM

Veja Comando de Inteligência e Segurança (INSCOM)

dados intangíveis (I), 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Veja também intangíveis

intangíveis, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Veja também dados intangíveis (I)

Comando de Inteligência e Segurança (INSCOM), 1, 2, 3

intenção, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

conhecimento intuitivo, 1, 2, 3

ionosfera, 1

isomorfismo, 1

Kant, Emanuel, 1, 2

Modalidade Cinestésica, 1

Rei, Larry, 1

sabendo, 1, 2, 3, 4
vs. acreditar, 1, 2

conhecimento empírico, 1, 2

conhecimento intuitivo, 1, 2, 3

conhecimento espiritual, 1

Koppel, Ted, 1

eu

rotulagem, 1, 2, 3, 4

idioma, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14

Veja também dados verbais

exercícios de linguagem, 1, 2, 3

cavidades de laser, 1

lasers, 1, 2

latitude, 1, 2

camadas, vendo em, 1

ambiente de aprendizagem, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Lichtenberg, Georg Christoph, 1

luz coerente, 1, 2

ondas de luz, 1, 2

liminaridade, 1
longitude, 1, 2

luz monocromática, 1, 2, 3, 4, 5, 6

Machu Picchu, 1

Malone, Mike, 1

massa, 1

Visão remota estendida mestre (ERV mestre), 1

domínio, 1

Campo Matriz, o, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Holográfico, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15

observadores de, 1, 2, 3

em S1, 1

em S3, 1, 2, 3

em S4, 1, 2, 3

em S6, 1, 2, 3, 4, 5

Realidades matriciais, 1, 2, 3, 4

Matriz, o, 1, 2, 3, 4

Veja Fonte, o

memória, 1
Ruído Mental, 1

metafísica, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22,
23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34

inteligência militar, 1, 2, 3, 4, 5, 6

Veja também Agência de Inteligência de Defesa; Departamento de Defesa

mente, o

Veja também cérebro, o biológico; mente global, o; Deus, mente de

exercícios de mapeamento mental, 1, 2, 3

mente consciente, 1, 2, 3

mente subconsciente, 1, 2

mente inconsciente, 1, 2, 3, 4

dados verbais e, 1, 2

exercícios de mapeamento mental, 1, 2, 3, 4, 5

Minkowski, Hermann, 1

Relatório Minoritário, 1

mobilidade, 1, 2, 3, 4

modalidades de percepção, 1, 2

modelagem, 1, 2

momento, o, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

Veja também monitores de tempo, 1

luz monocromática
Morehouse, David A.

plano de fundo de, 1, 2

Guerreiro Psíquico: Por Dentro do Programa Star Gate da CIA, 1, 2, 3

ressonância mórfica, 1, 2

movimento, 1

movimento, 1, 2, 3, 4

Veja também colchetes de movimento

colchetes de movimento, 1, 2, 3, 4, 5, 6

avançando, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

natureza, 1, 2, 3, 4

Bureau Oculto Nazista, 1, 2

Nazistas, 1, 2

espaço negativo, 1

neurônios, 1, 2

nêutrons, 1

nirvana, 1, 2

barulho, 1

desapego, 1, 2
consciência não dualista, 1, 2

domínio não local, 1, 2, 3

modalidades não principais, 1

núcleos, 1

objetivação, 1, 2

objetos, 1, 2, 3, 4

observação, 1, 2, 3, 4

Veja também ciclo do observador; observadores

ciclo do observador, 1, 2, 3

observadores, 1, 2, 3

Veja também observação; ciclo do observador

Odom, Bill, 1

Ohmann, Richard, 1

modalidade olfativa, 1

Oliver, Maria, 1

onipotente, o, 1, 2, 3

onipresente, o, 1, 2, 3

onisciente, o, 1, 2, 3
ontologia, 1

paranormal, o, 1, 2, 3, 4

passado, o, 1, 2, 3, 4, 5, 6

Veja também tempo

caminhos, 1, 2, 3

'padrão em concreto', 1

Pavão, 1

percepção, 1, 2, 3, 4, 5, 6

Veja também dados sensoriais; dados visuais

inclemência pessoal, 1, 2, 3

física

leis absolutas de, 1

novo, 1

física da metafísica, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18,
19, 20, 21, 22, 23 , 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33

física quântica, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

relatividade, 1

velocidade variável da luz, 1, 2

fisiologia, 1, 2

Veja também inclemência

Pickering, Andrew, 1

Planck, máximo, 1

possibilidade, 1, 2, 3

presente, o, 1

modalidades principais, 1

probabilidades, cones de, 1

sondando, 1, 2, 3, 4, 5, 6

protocolo, 1, 2, 3, 4

psicanálise, 1

Visualização pura, 1, 2, 3

propósito, 1, 2

Puthoff, Haroldo, 1, 2

física quântica, 1, 2, 3, 4, 5, 6

espuma quântica, 1, 2

mecânica quântica, 1, 2, 3, 4, 5

física quântica
quarks, 1, 2

Laboratório de Rádio Física, Stanford Research Institute International (SRI), 1

números aleatórios, 1

catraca, 1

Rauscher, Elizabeth, 1

dados brutos de visualização, 1

realidade

realidades alternativas, 1, 2, 3

Realidades matriciais, 1, 2, 3, 4

posição de recebimento de coordenadas, 1, 2, 3, 4

gravação, 1

Folha de Referência I, 1

Folha de Referência II, 1

relatividade, 1

Visualizadores remotos

Veja também Visualização Remota (RV)

idade de, 1

tornando-se um visualizador remoto, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12

Coordenar visualizadores remotos, 1

Visualizadores Remotos Estendidos, 1

Visualizadores Remotos Estendidos Master, 1

espiritualidade e, 1, 2, 3

transformação de, 1, 2, 3

vocação e, 1

Visualização Remota (RV), 1

Consulte também Visualização Remota de Coordenadas (CRV)

precisão de, 1

álcool e, 1

práticas antigas de, 1

no campo de batalha, 1

Coordenar Visualização Remota, 1, 2

definição de, 1, 2, 3, 4, 5

ego e, 1

exercício e, 1

comida e, 1

história de, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

drogas ilícitas e, 1, 2

aprendendo, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16

carne e, 1
na mídia, 1

método para um desempenho bem-sucedido, 1

prática de, 1, 2, 3, 4, 5

dúvida e, 1

autojulgamento e, 1, 2, 3, 4, 5

ceticismo sobre, 1, 2

dormir e, 1

espiritualidade e, 1

estimulantes e, 1, 2

como um esforço de equipe, 1

termos de referência, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15

três regras de, 1, 2

como uma ferramenta, 1

água e, 1

Sensoriamento Remoto, 1

renderização, 1, 2, 3, 4, 5, 6

Veja também esboçar

ritual, 1

Ruiz Delgado, Jorge, 1

Russel, Bertrand, 1

Rutherford, Ernest, 1
S

Sakamura, Ken, 1

sessão de amostra, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20,
21, 22, 23, 24 , 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41,
42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62,
63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82

Schrodinger, Erwin, 1, 2

Equação de densidade de probabilidade de Schrödinger, 1

Ciência

espírito e, 1, 2, 3

tecnologia e, 1

cientificismo, 1

dúvida, 1, 2

autojulgamento, 1, 2, 3, 4, 5

senso

Veja percepção; dados sensoriais

dados sensoriais, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Veja também percepção

percepção sensorial

Ver percepção
diário sensorial, 1, 2

feedback da sessão, 1

sessão, cronometrando o, 1

análise de sessão, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21,
22, 23, 24 , 25, 26

título da sessão, o, 1, 2, 3

resumo da sessão, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20,
21

sobreposição analítica (AOL) em, 1, 2, 3

formato de, 1, 2

amostra de, 1, 2, 3, 4, 5, 6

modelo de resumo, 1, 2

configuração, 1, 2

Sheldrake, Rupert, 1

sinal, 1

Veja também linha de sinal

linha de sinal, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16

esboçando, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17

Veja também ideogramas; Renderização

dormir, 1

Fonte, o, 1, 2, 3, 4

Soyster, Harry, 1
espaço, 1, 2, 3, 4

continuo espaço-tempo, 1

velocidade do pensamento, 1, 2, 3, 4, 5

Spence, Gerry, 1

espírito, ciência e, 1, 2, 3

conhecimento espiritual, 1

espiritualidade, 1

Estágio I, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23,
24 , 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35

Estágio II, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23,
24 , 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34

Estágio III, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23,
24 , 25, 26

Estágio IV, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23,
24 , 25, 26, 27, 28

Estágio V, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23,
24 , 25, 26, 27

Estágio VI, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13

Estágio II

Estágio III

Estágio IV

Instituto Internacional de Pesquisa de Stanford (SRI), 1, 2, 3, 4, 5

Portão Estelar, 1
estimulantes, 1, 2

emissões estimuladas, 1

Strauss, William, 1

estresse

Veja inclemência pessoal

espaçamento estrutural, 1, 2

estrutura, 1, 2, 3

Stubblebine, Bert, 1, 2

tempo de estudo, 1

partículas subatômicas, 1, 2

mente subconsciente, o, 1, 2, 3, 4

sub-Gestalt, o, 1

assuntos, 1, 2, 3, 4

subliminar, o, 1

Raia do Sol, 1, 2

Swann, Ingo, 1

modalidade tátil, 1, 2

radiestesia tátil, 1
dados tangíveis (T), 1, 2, 3

Targ, Russel, 1

alvos, 1, 2

feedback alvo, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

Documento conceitual da Força-Tarefa Delta, 1

tecnologia, 1

plano terrestre, plano eletrostático do, 1

termosfera, 1

Terceiro Exército (Velha Guarda Cerimonial), 1, 2

Thompson, JJ, 1

tempo, 1

cíclico, 1

energia e, 1

linear, 1

o momento, 1, 2, 3, 4, 5

Modelo newtoniano de, 1

quântico, 1, 2, 3, 4, 5

cronometrando a sessão, 1

rastreamento, 1

interruptor de gatilho, 1

TRON, 1
verdade, 1

Turner, JMW, 1, 2

você

mente inconsciente, o, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Veja também o inconsciente coletivo, o; Campo Matriz

supercomputador universal, 1

Sistema de grade universal transversal Mercator (UTM), 1, 2

não manifestado, o reino do, 1, 2

Exército dos EUA, 1, 2, 3

Sistema UTM

Consulte o Sistema de Grade Universal Transverse Mercator (UTM)

Utne, Kjetil, 1

dados verbais, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13

Veja também idioma

matriz sensorial verbal, 1, 2, 3, 4, 5, 6

dados verbais

visão, 1

Veja também dados visuais

dados visuais, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Veja também percepção; visão

matriz sensorial visual, 1, 2, 3, 4

radiestesia visual, 1, 2

visuais, avançados, 1, 2

volume 1

von Neumann, John, 1, 2

Visão do Monge Guerreiro, 1

água, 1

forma de onda, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

Veja também forma de onda

amplitude de dados, 1

frequência, 1

dados de forma de onda

Veja também forma de onda

oito dimensões, 1, 2, 3

medicamentos e, 1, 2

ondas, 1

Ver forma de onda

Wilber, Ken, 1

Wilde, Oscar, 1

exercícios de associação de palavras, 1, 2, 3, 4, 5

Segunda Guerra Mundial, 1, 2

Jovem, 1