Professora Simone Fonseca

Conteúdos desenvolvidos e avaliados:

■ Livro literário: O estalo (Luís Dill)

Indicadores:

Através da atividade avaliativa espera-se diagnosticar o entendimento do aluno nos objetivos abaixo:

• Ler e interpretar o livro literário em estudo, entendendo que se trata de uma narrativa estruturada na forma de diálogo, prendendo a atenção do jovem
leitor, que se identifica com a envolvente história que se desenrola diante de seus olhos.

• Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo em textos literários.

Sobre o livro O estalo (Luís Dill), responda à pergunta a seguir.

1) Relacione os textos aos seus respectivos gêneros textuais. (1,0)

(1) Resumo (2) Resenha (3) Sinopse

( ) Uma chuva forte, um barulho alto, um estalo. Não há tempo para pensar em nada. Rui e Júlia não conseguem se
mexer direito. Sozinhos e com uma noite inteira pela frente, os dois jovens não têm muito que fazer. Enquanto esperam,
conversam e se conhecem melhor. Construída exclusivamente na forma de diálogo, esta narrativa prende a atenção do
jovem leitor, que se identifica com a envolvente história que se desenrola diante de seus olhos.

( ) O que era pra ser um encontro entre Rui e Júlia acabou se transformando numa simples noite de papo se conhecendo
melhor. Isso não teria sido tão decepcionante se eles não estivessem presos nos entulhos do Tritão, um prédio
provavelmente recém e mal construído.
O tempo, que parecia estar tão congelado quanto os números no relógio de Rui, é preenchido com conversas sobre coisas
totalmente aleatórias só pra ter a impressão de que as horas estão passando um tantinho mais depressa.
Ele tem nome de gente velha, parece saber de tudo um pouco, é péssimo em contar piadas e, apesar de não ter 100% de
certeza se quer cursar ciência da computação, justifica toda sua intelectualidade ao fato de ler bastante. Ela, como o
próprio nome sugere, é cheia de juventude. Trabalha numa lojinha de roupas, vem de uma família humilde e ama o fato de
se achar parecida com a Fergie, do Black Eyed Peas.
Aos poucos, ambos começam a perceber o óbvio e a duvidar se realmente conseguirão ter um futuro juntos depois daquilo
tudo ou se, ao menos, sairão vivos de lá.

( ) O grande diferencial desse livro é que ele é inteiramente feito de diálogos. Não tem narrador, e tudo que vamos
descobrindo ao decorrer do livro se deve às conversas dos personagens. O cenário, a aparência deles, como foram parar
lá. Tudo. O livro também conta com as ilustrações bem elaboradas do Rogério Coelho em praticamente todas as páginas e,
como o autor é gaúcho, a linguagem é meio que com o sotaque do Rio Grande do Sul (o que é bem legal):
- Gosto quando tu sorri.
- Como sabe que eu tô sorrindo? Aqui tá escuro pra caramba.
- Pela tua voz. Consigo enxergar o sorriso pelo som da tua voz.
Em geral o livro é leve e rápido de ler, assim como todos os livros da Editora Positivo que eu já li.

A sequência correta é:

a) ( X ) 3 – 1 – 2 b) ( )1–2–3 c) ( )3–2–1 d) ( )2–1–3

2) Complete a lacuna do trecho a seguir, assinalando uma das alternativas abaixo. (1,0)
 “O estalo”, de Luís Dill, conquistou no final de 2011 o tradicional Prêmio Glória Pondé, concedido pela Biblioteca Nacional.
Com essa premiação a obra se posiciona entre as três melhores voltadas ao público _______________. No livro, Luís Dill
conta a emocionante história de dois adolescentes soterrados que trocam experiências de vida enquanto aguardam pelo
resgate, prendendo a atenção do jovem leitor, que rapidamente se identifica com a envolvente história.

( ) infantil. ( X ) infantojuvenil. ( ) adulto.

3) O livro, mesmo com uma narrativa ágil, deixa uma mensagem. “Uma mensagem que só um grande escritor saberia como
transformar numa fascinante narrativa”, comenta Moacyr Scliar, no texto de orelha do livro.

Qual seria esta mensagem? (1,0)

( X ) A vida se impõe mesmo nas situações mais difíceis. ( ) A vida é passageira e aceitar o seu fim é o mais lógico.

4) Relacione as características dos personagens Rui e Júlia. (1,0)

(1) Rui (2) Júlia

( ) Ele tem nome de gente velha, tem 16 anos, parece saber de tudo um pouco, fala inglês, não sabe contar piadas e, não
tem 100% de certeza se quer cursar ciência da computação. Justifica toda a sua intelectualidade ao fato de ler bastante.

( ) Como o próprio nome sugere, exala juventude, tem 15 anos. Preocupa-se muito com a aparência. Tem tatuagem no
ombro e usa piercing no nariz. Trabalha numa lojinha de roupas, vem de uma família humilde e ama o fato de se achar
parecida com a Fergie, do Black Eyed Peas.

5) Há vários conflitos que se cruzam nesta obra, fazendo dela um romance caracterizado por vários focos de conflito.
Relacione-os (1,0)

(1) Conflito social.

(2) Conflito da afetividade, subjetividade.
(3) Conflito Cultura X Aparência.

( ) No sentido de como os adolescentes se relacionam, de como vivem suas emoções.

( ) Nesse sentido, não se pode deixar de perceber conflitos entre as realidades tão diferentes dos personagens Júlia e
Rui: ela trabalha e luta pela sua sobrevivência e da família; ele recebe tudo da família, que vive uma condição de classe
média alta.

( ) A preocupação constante de Júlia com o seu visual, o estereótipo de nerd (jargão utilizado para quem é estudioso e
entende muito de tecnologias) que parece envolver Rui (que sempre sabe tudo, como tudo funciona).

a) ( )3–1–2 b) ( )1–2–3 c) ( )3–2–1 d) ( X ) 2 – 1 – 3

6) Leia este trecho da canção Eduardo e Mônica (Renato Russo) “E mesmo com tudo diferente, veio mesmo, de
repente. Uma vontade de se ver. E os dois se encontravam todo dia. E a vontade crescia, como tinha de ser.” Nele
os personagens não desistiram um do outro e acabaram se casando e constituindo uma família.

E em relação aos protagonistas do livro lido, você acha que eles também apesar de serem de “mundos” diferentes (social,
cultural, formação familiar) poderiam também levar o relacionamento deles a sério? Por quê? (1,0)

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Resposta Pessoal do Aluno.

7) Nos relacionamentos amorosos, há empecilhos que fazem a relação não dar certo, por exemplo: a diferença de idade. No
livro O estalo (Luís Dill), um outro fator poderia atrapalhar o romance de Rui e Júlia. O que seria? (1,0)

( ) a inveja. ( ) a fofoca das pessoas. ( ) a mentira. ( X ) a classe social.

8) Releia as páginas do livro: 43, 61, 100 e 101.
Os personagens Rui e Júlia possuem relações familiares problemáticas, fragmentadas, com membros distantes emocional
e fisicamente. Escreva qual é o problema familiar que cada um enfrenta com seus familiares. (1,0)

Rui
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Rui sente-se sozinho, sente falta de seus pais, que estão sempre muito ocupados trabalhando.

Júlia
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Júlia vem de uma família de 03 (três) irmãos mais velhos que não se importam com ela, o pai, o Clemente, abandonou a
mulher quando ela ainda estava grávida da Júlia. Sente-se rejeitada e ignorada pela mãe e pelos irmãos.

9) Leia trechos da música “Amanhã” de Guilherme Arantes, tema musical de uma novela que deu o nome a Júlia. Como a letra
dessa música conecta-se aos sentimentos/às expectativas dos personagens Rui e Júlia? (1,0)

Amanhã!
Será um lindo dia
Da mais louca alegria
Que se possa imaginar
Amanhã!
Redobrada a força
Pra cima que não cessa
[...]

Amanhã!
A luminosidade
Alheia a qualquer vontade
Há de imperar!
[...]
Amanhã!
Está toda a esperança
Por menor que pareça
Existe e é pra vicejar

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Às expectativas de que fossem resgatados com vida e que pudessem voltar às suas rotinas. E assim, a partir de então,
curtiriam cada momento da vida deles com intensidade, alegria, otimismo e fé.

10) Sabendo das histórias de vida de todos os personagens do livro (pais do Rui, mãe da Júlia, Clemente, irmãos da Júlia, a
dona da loja, o Rui e a Júlia), escreva um conselho para um deles na tentativa de eles se tornem pessoas melhores. (1,0)

_______________________________, (Personagem escolhido)

Eu o (a) aconselho a __________________________________________________________________________________

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Avaliação do aluno!

Para mais esta experiência leitora do livro “O Estalo” (Luís Dill), você atribui qual nota? Faça um X.

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