ATIVIDADES: AULA 001

HABILIDADE: (EM13CNT203) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e

seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção
da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando
representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos
digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
OBJETO DE CONHECIMENTO: Corrente e resistência.

1. (UESPI) Analise a descrição dos modelos atômicos apresentada a seguir.

1. MODELO ATÔMICO DE DALTON: Dalton descrevia a matéria a partir de algumas

hipóteses: tudo que existe na natureza é composto por diminutas partículas denominadas
átomos; os átomos são indivisíveis e indestrutíveis, e existe um número pequeno de
elementos químicos diferentes na natureza.
2. MODELO DE THOMSON: o átomo era uma esfera de eletricidade positiva, onde
estavam submersas partículas negativas denominadas elétrons. Foi Thomson que lançou a
ideia de que o átomo era um sistema descontínuo, portanto, divisível.
3. MODELO ATÔMICO DE RUTHERFORD: o átomo ocuparia um volume esférico e
possuía um núcleo, o qual possuía a maior parte da massa do átomo, bem como teria uma
carga positiva. A região externa ao núcleo estaria ocupada pelos elétrons em movimento
em torno deste núcleo.
4. MODELO ATÔMICO DE BOHR: os elétrons giram em torno do núcleo de forma circular
e com diferentes níveis de energia, chamados por Bohr de orbital atômico (OA). Nestes
OA, os elétrons apresentariam energias constantes. Os elétrons saltam para orbitais de
mais alta energia, retornando ao seu estado fundamental, após a devolução da energia
recebida, emitindo um fóton de luz equivalente.
5. MODELO ATÔMICO “MODERNO”: O modelo atômico atual é um modelo matemático-
probabilístico embasado, fundamentalmente, nos princípios da Incerteza de Heisenberg e
no da Dualidade partícula-onda de Louis de Broglie. Além disto, Erwin Schröndinger (1887
– 1961) a partir destes dois princípios criou o conceito de Orbital (regiões de
probabilidade).

Apresenta incorreções na descrição do modelo:

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A) Modelo 2.
B) Modelo 3.
C) Modelo 1.
D) Modelo 5.
E) Modelo 4.

2. (CPCON) O modelo atômico de Thomson sugere que o átomo (do grego, “indivisível”) é
uma esfera de carga elétrica positiva, não maciça, incrustada de elétrons, de tal sorte que a
carga elétrica líquida é nula, apontando para o átomo não mais como a menor partícula de
matéria. Para corroborar com as ideias de Thomson, um aluno seu, Ernest Rutheford,
propôs um experimento que conseguiria provar a veracidade das conclusões de seu
orientador. A atividade baseava-se em passar a radiação proveniente de Polônio radioativo
por um conjunto de lâminas de Chumbo com um orifício central e atingir uma lâmina de
ouro extremamente fina, anterior a um anteparo móvel recoberto com Sulfeto de Zinco.
Entretanto, seus resultados não foram os esperados por Rutheford. Qual das alternativas
abaixo apresenta uma observação que NÃO pode ser concluída a partir dos resultados do
experimento?

A) O átomo contém imensos espaços vazios.

B) A maioria das partículas alfa, provenientes da amostra de Polônio, atravessou a placa
de Ouro sem sofrer desvio considerável em sua trajetória.
C) O núcleo do átomo tem carga positiva.
D) No centro do átomo existe um núcleo muito pequeno e denso.
E) O átomo é composto de um núcleo e de elétrons em seu redor, que giram em órbitas
elípticas.
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3. (UFRGS) Considere as seguintes afirmações a respeito do experimento de Rutherford e do

modelo atômico de Rutherford-Bohr.

I - A maior parte do volume do átomo é constituída pelo núcleo denso e positivo.

II - Os elétrons movimentam-se em órbitas estacionárias ao redor do núcleo.
III- O elétron, ao pular de uma órbita mais externa para uma mais interna, emite uma
quantidade de energia bem definida.

Quais estão corretas?

A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.

4. (VUNESP) As figuras representam dois modelos, 1 e 2, para o átomo de hidrogênio. No

modelo 1, o elétron move-se em trajetória espiral, aproximando-se do núcleo atômico e
emitindo energia continuamente, com frequência cada vez maior, uma vez que cargas
elétricas aceleradas irradiam energia. Esse processo só termina quando o elétron se
choca com o núcleo. No modelo 2, o elétron move-se inicialmente em determinada
órbita circular estável e em movimento uniforme em relação ao núcleo, sem emitir
radiação eletromagnética, apesar de apresentar aceleração centrípeta, nesse modelo a
emissão só ocorre, de forma descontínua, quando o elétron sofre transição de uma
órbita mais distante do núcleo para outra mais próxima.
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A respeito desses modelos atômicos, pode-se afirmar que

A) o modelo 1, proposto por Bohr em 1913, está de acordo com os trabalhos apresentados
na época por Einstein, Planck e Rutherford.
B) o modelo 2 descreve as ideias de Thomson, em que um núcleo massivo no centro
mantém os elétrons em órbita circular na eletrosfera por forças de atração coulombianas.
C) os dois estão em total desacordo com o modelo de Rutherford para o átomo, proposto
em 1911, que não previa a existência do núcleo atômico.
D) o modelo 1, proposto por Bohr, descreve a emissão de fótons de várias cores enquanto
o elétron se dirige ao núcleo atômico.
E) o modelo 2, proposto por Bohr, explica satisfatoriamente o fato de um átomo de
hidrogênio não emitir radiação o tempo todo.

5. (UFU) O “brilho” das placas de trânsito, quando recebem luz dos faróis dos carros no
período da noite, pode ser compreendido pelo efeito da luminescência. Sem esse efeito,
teríamos dificuldade de visualizar a informação das placas no período noturno, o que
acarretaria possíveis acidentes de trânsito.

Esse efeito, conhecido como

A) fosforescência, pode ser explicado pela quantização de energia dos elétrons e seu
retorno ao estado mais energético, conforme o Modelo Atômico de Rutherford.
B) bioluminescência, pode ser explicado pela mudança de nível energético dos elétrons e
seu retorno ao nível menos energético, conforme o Modelo de Rutherford-Bohr.
C) fluorescência, pode ser explicado pela excitação dos elétrons e seu retorno ao estado
menos energético, conforme o Modelo Atômico de Bohr.
D) luminescência, pode ser explicado pela produção de luz por meio da excitação dos
elétrons, conforme o Modelo Atômico de Thomson.
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6. De acordo com a Física clássica, as principais partículas elementares constituintes do

átomo são:

A) prótons, elétrons e carga elétrica.

B) prótons, nêutrons e elétrons.
C) elétrons, prótons e spin.
D) elétrons, nêutrons e átomo.
E) nêutrons, negativa e positiva.

7. Em certos dias do ano, frequentemente, tomamos pequenos “choques” ao fecharmos a

porta do carro ou ao cumprimentarmos um colega com um simples aperto de mãos. Em
quais circunstâncias é mais provável que ocorram essas descargas elétricas?

A) Em dias muito quentes e úmidos, porque o ar se torna condutor.

B) Em dias secos, pois o ar seco é bom isolante e os corpos se eletrizam mais facilmente.
C) Em dias frios e chuvosos, pois a água da chuva é ótima condutora de eletricidade.
D) A umidade do ar não influi nos fenômenos da eletrostática, logo essas descargas
poderão ocorrer a qualquer momento.

8. (UFMG) Um isolante elétrico:

A) não pode ser carregado eletricamente;

B) não contém elétrons;
C) tem de estar no estado sólido;
D) tem, necessariamente, resistência elétrica pequena;
E) não pode ser metálico.
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9. Quando um corpo exerce sobre o outro uma força elétrica de atração, pode-se afirmar
que:

A) um tem carga positiva e o outro, negativa.

B) pelo menos um deles está carregado eletricamente.
C) um possui maior carga que o outro.
D) os dois são condutores.
E) pelo menos um dos corpos conduz eletricidade

10. Considere os seguintes materiais:

1) madeira seca
2) vidro comum
3) algodão
4) corpo humano
5) ouro
6) náilon
7) papel comum
8) alumínio

Quais dos materiais citados acima são bons condutores de eletricidade? Marque a
alternativa correta.

a) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 8
b) 4, 5 e 8
c) 5, 3, 7 e 1
d) 2, 4, 6 e 8
e) 1, 3, 5 e 7

Gabarito
1C, 2E, 3D, 4E, 5C, 6B, 7B, 8C, 9B, 10B.