ESTUDANTE:_____________________________________________________________

PROFESSOR(A):__________________________________________ DATA:___/___/____

ÁGUA NO PLANETA
APESAR DA ÁGUA OCUPAR A MAIOR PARTE DO
PLANETA TERRA, APENAS UMA PEQUENA PARTE
SERVE PARA CONSUMO. PODEMOS ENCONTRAR A
ÁGUA SALGADA E A ÁGUA DOCE.

ÁGUA DOCE ÁGUA SALGADA

A ÁGUA DOCE APRESENTA POUCA QUANTIDADE
A ÁGUA SALGADA É AQUELA RICA
DE SAL (CLORETO DE SÓDIO), SENDO ASSIM,
EM SAIS DISSOLVIDOS,
APESAR DO TERMO, DEVEMOS DEIXAR CLARO
PRINCIPALMENTE O CLORETO DE
QUE ELA NÃO APRESENTA AÇÚCAR. ESSA É A
SÓDIO (SAL). ELA PODE SER
ÁGUA MAIS UTILIZADA PELO HOMEM E
ENCONTRADA NOS MARES E
ENCONTRA-SE DISPONÍVEL EM RIOS, LAGOS E
OCEANOS E COMPÕE CERCA DE
RESERVAS SUBTERRÂNEAS. ESTIMA-SE QUE ELA
97,5% DE TODO O TOTAL DE ÁGUA
REPRESENTE APENAS 2,5% DO TOTAL DE ÁGUA
EXISTENTE NA TERRA.
DO PLANETA.

SUGESTÕES PARA ECONOMIZAR ÁGUA

COMO VOCÊ VIU ACIMA, A ÁGUA “DOCE” ESTÁ EM MENOR QUANTIDADE E É A QUE
UTILIZAMOS EM NOSSO DIA A DIA. A ÁGUA DEVE SER ECONOMIZADA POR TODOS, BASTA
ESTARMOS MAIS ATENTOS AO USO DELA EM NOSSO COTIDIANO. VEJA BAIXO:

VERIFICAR SEMPRE
REAPROVEITAR A EXISTÊNCIA DE NÃO DEIXAR NÃO DEMORAR
A ÁGUA DA CHUVA. VAZAMENTOS. TORNEIRAS PINGANDO. NO BANHO.

REUTILIZE A ÁGUA DA CHUVA

ESCOVE OS DENTES
UTILIZE VASSOURA NO LUGAR DA
MANGUEIRA, PARA LIMPAR PARA REGAR PLANTAS OU COM A TORNEIRA SEMPRE DÊ A DESCARGA SOMENTE
CALÇADAS E ÁREAS EXTERNAS. LAVAR ÁREAS EXTERNAS. FECHADA. QUANDO NECESSÁRIO.
ESTUDANTE:_____________________________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________ DATA:___/___/____

ECONOMIZANDO A
ÁGUA DO NOSSO PLANETA
ASSINALE COM UM X O QUE É CORRETO.
DEVEMOS TOMAR BANHOS DEMORADOS.

EXISTE MAIOR QUANTIDADE DE ÁGUA SALGADA NO PLANETA.

DEVEMOS SEMPRE VERIFICAR SE HÁ CANOS RACHADOS.

NA SUPERFÍCIE DO NOSSO PLANETA, EXISTE MAIS ÁGUA DO QUE TERRA.

PODEMOS REAPROVEITAR A ÁGUA DA CHUVA PARA LAVAR O QUINTAL.

DEVEMOS TOMAR QUALQUER TIPO DE ÁGUA.

SE NÃO ECONOMIZAR, A ÁGUA DOCE DO PLANETA PODE FALTAR.

RESPONDA
1. ONDE A ÁGUA SALGADA PODE SER ENCONTRADA?

___________________________________________________________________________

2. QUAIS AS ÁGUAS CITADAS NO TEXTO?

( ) AMARGA E COLORIDA ( ) DOCE E SALGADA

3. TODA ÁGUA DO PLANETA SERVE PARA CONSUMO.

( ) ESSA FRASE É FALSA. ( ) ESSA FRASE É VERDADEIRA.

DESENHE UMA CENA DE DESPERDÍCIO DE ÁGUA.

ESTUDANTE:_____________________________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________ DATA:___/___/____

ORTOGRAFIA CH

ENCHENTE
CECÍLIA MEIRELES

CHAMA O ALEXANDRE!
CHAMA!

OLHA A CHUVA QUE CHEGA!

É A ENCHENTE.
OLHA O CHÃO QUE FOGE COM A CHUVA...

OLHA A CHUVA QUE ENCHARCA A GENTE.

PÕE A CHAVE NA FECHADURA.
FECHA A PORTA POR CAUSA DA CHUVA,
OLHA A RUA COMO SE ENCHE!

ENQUANTO CHOVE, BOTA A CHALEIRA

NO FOGO: OLHA A CHAMA! OLHA A CHISPA!
OLHA A CHUVA NOS FEIXES DE LENHA!
VAMOS TOMAR CHÁ, POIS A CHUVA
É TANTA QUE NEM DE GALOCHA
SE PODE ANDAR NA RUA CHEIA.

CHAMA O ALEXANDRE!
CHAMA!

RESPONDA

1. EM QUE DATA COMEMORAMOS O DIA MUNDIAL DA ÁGUA?___________________________.

2. O QUE ALEXANDRE ESTÁ FAZENDO?________________________________________________

____________________________________________________________________________________

3. COMO VOCÊ ECONOMIZA ÁGUA EM SUA CASA?_______________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

4. PINTE NO TEXTO AS PALAVRAS COM CH.

ESTUDANTE:_____________________________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________ DATA:___/___/____

ORTOGRAFIA CH
1. ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS.

2. ENCONTRE ABAIXO OS NOMES DAS FIGURAS NO CAÇA-PALAVRAS E DEPOIS ESCREVA.

@PROFESSORADOBIA

C H U V A C E A A D E S C C
________________________________
T A G U C H A L E I R A H H
________________________________
G U C H A P E U F G X G A I
________________________________
C H U R R A S C O Q K U M F
________________________________
Q X C H I N E L O D O I I R
________________________________
C Z C H U P E T A Z U U N E
________________________________
C H O C A L H O X W A Q E P
ESTUDANTE:_____________________________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________ DATA:___/___/____

SEPARAÇÃO SILÁBICA
1. SEPARE EM SÍLABAS AS PALAVRAS E DEPOIS COLOQUE A QUANTIDADE.

PALAVRA SEPARAÇÃO NÚMERO

DE SÍLABAS
CHUVA

CHAMADA

CHIMARRÃO

CACHECOL

CHIFRE

CHOCALHO

CHUVEIRO

MACHADO

@PROFESSORADOBIA
MOCHILA

CHÁCARA

2. ORGANIZE AS PALAVRAS DA ATIVIDADE ANTERIOR E COMPLETE COM MAIS PALAVRAS QUE

VOCÊ CONHEÇA.
CHA CHE CHI CHO CHU
ESTUDANTE:_____________________________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________ DATA:___/___/____

SITUAÇÕES PROBLEMAS
COM ÁGUA
RESOLVA OS PROBLEMAS:

CÁLCULO
FABRÍCIO AMA UTILIZAR A ÁGUA DA CHUVA PARA
REALIZAR DIVERSAS ATIVIDADES DOMÉSTICAS, TAIS C D U
COMO: REGAR AS PLANTAS, LAVAR CALÇADAS,
LAVAR O CARRO, LIMPAR O QUINTAL. COM ESSA
ATITUDE, CONSEGUIU ECONOMIZAR NA CONTA DE
ÁGUA R$ 120 NO MÊS DE FEVEREIRO E R$ 130 NO
MÊS DE MARÇO. +
QUAL FOI O TOTAL ECONOMIZADO POR
FABRÍCIO NOS DOIS MESES?

RESPOSTA: ELE ECONOMIZOU R$______.

CÁLCULO
MARIA LAVA ROUPA TODA SEMANA. APÓS
C D U TERMINAR, ELA SEMPRE REUTILIZA A ÁGUA
PARA LIMPAR O QUINTAL. TODA VEZ, MARIA
ENCHE 12 BALDES DE ÁGUA.
+ QUANTOS BALDES ELA ENCHE EM DUAS
SEMANAS?

RESPOSTA: ELA ENCHE __________BALDES

EM DUAS SEMANAS.

CÁLCULO
UMA TORNEIRA PINGANDO
DESPERDIÇA 46 LITROS DE ÁGUA POR
C D U
DIA.

QUANTOS LITROS DE ÁGUA SERÃO +

DESPERDIÇADOS EM 2 DIAS?
@PROFESSORADOBIA

RESPOSTA: SERÃO
DESPERDIÇADOS_________ LITROS
DE ÁGUA.
 ESTUDANTE:_____________________________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________ DATA:___/___/____

APRENDENDO NÚMEROS
COM QUATROCENTOS
1. COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA ABAIXO.

400
410
420
430
440
450
460
400 470
QUATROCENTOS
480
490

2. ESCREVA POR EXTENSO O NOME DOS NÚMEROS COM 400. VEJA O EXEMPLO:

400 QUATROCENTOS 450

410 460
420 470
430 480
440 490
@PROFESSORADOBIA

3. DECOMPONHA OS NÚMEROS A SEGUIR COMO NO EXEMPLO:

485 4 CENTENAS 8 DEZENAS E 5 UNIDADES

400
UNIDADE 473
DEZENA
CENTENA
412
458
ESTUDANTE:_____________________________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________ DATA:___/___/____

ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA

OS DIFERENTES ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA PODEM SER OBSERVADOS,
NATURALMENTE, NO NOSSO PLANETA. A ÁGUA DOS RIOS E MARES, POR
EXEMPLO, ESTÁ NO ESTADO LÍQUIDO. JÁ A ÁGUA DAS GELEIRAS ESTÁ NO ESTADO
SÓLIDO, E, NA ATMOSFERA, ENCONTRAMOS A ÁGUA NO ESTADO GASOSO.

SÓLIDO LÍQUIDO GASOSO

AS GIRAFAS

A ÁGUA NO ESTADO LÍQUIDO

É ENCONTRADA NOS RIOS,
A ÁGUA NO ESTADO SÓLIDO LAGOS, MARES, OCEANOS E
PODE SER OBSERVADA, POR A ÁGUA NO ESTADO GASOSO
NOS LENÇÓIS SUBTERRÂNEOS.
EXEMPLO, NOS POLOS , NO PICO PODE SER OBSERVADA NA
ESSA É A PRINCIPAL FORMA
DAS MONTANHAS E NOS ATMOSFERA. DIZEMOS QUE ELA
COMO A ÁGUA É ENCONTRADA
ICEBERGS. ESTÁ EM SEU ESTADO DE VAPOR.
NO PLANETA.

EXEMPLO: O CUBO DE GELO EXEMPLO: EM UMA PANELA

EXEMPLO: A ÁGUA QUE VOCÊ
QUE VOCÊ USA PARA DEIXAR O FERVENDO, A FUMAÇA (VAPOR)
COLOCA EM SEU COPO TODOS
SUCO MAIS GELADO, É A FORMA QUE SAI, SÃO GOTÍCULAS DE
OS DIAS PARA TOMAR, ESTÁ EM
DA ÁGUA EM ESTADO SÓLIDO. ÁGUA EM ESTADO GASOSO.
ESTADO LÍQUIDO.

OBSERVE AS SETAS NAS IMAGENS ABAIXO E PINTE SE O ESTADO DA ÁGUA É GASOSO, LÍQUIDO OU SÓLIDO.

TORNEIRA PINGANDO. VAPOR DA ÁGUA FERVENDO. BONECO DE NEVE.

SÓLIDO LÍQUIDO GASOSO SÓLIDO LÍQUIDO GASOSO SÓLIDO LÍQUIDO GASOSO

ESTUDANTE:_____________________________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________ DATA:___/___/____

ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA

1. DESENHE 2 SITUAÇÕES EM QUE O ESTADO DA ÁGUA SEJA SÓLIDO, LÍQUIDO OU GASOSO.

SÓLIDO

LÍQUIDO

GASOSO

2. OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E RESPONDA.

QUAL O NOME DO PERSONAGEM?

( ) CEBOLINHA ( ) CASCÃO ( ) BIDU

ELE GOSTA DE TOMAR BANHO?

( ) SIM ( ) NÃO

CASCÃO ESTÁ:

( ) FELIZ ( ) TRISTE ( ) ASSUSTADO

DO QUE ELE MAIS TEM MEDO? ____________

SOU O CASCÃO E TENHO MEDO DE:
______________________________________
ESTUDANTE:_____________________________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________ DATA:___/___/____

O CICLO DA ÁGUA
O CICLO DA ÁGUA É O PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO DA ÁGUA NA
NATUREZA, PASSANDO DE UM ESTADO PARA OUTRO. A ESSA
TRANSFORMAÇÃO E CIRCULAÇÃO DA ÁGUA NÓS CHAMAMOS DE CICLO DA
ÁGUA. QUE ACONTECE DA SEGUINTE FORMA:

1. O CALOR DO SOL AQUECE A ÁGUA DOS RIOS, LAGOS, MARES E OCEANOS,

OCORRENDO A EVAPORAÇÃO. A PALAVRA EVAPORAÇÃO VEM DE VAPOR.

2. O VAPOR DE ÁGUA SOBE E SE ACUMULA NAS NUVENS, ONDE CHAMAMOS DE

CONDENSAÇÃO, DEIXANDO AS NUVENS CHEIAS DE GOTÍCULAS DE ÁGUA.

3. COM AS NUVENS CHEIAS DE GOTÍCULAS DE ÁGUA, ELAS PESAM E CAEM

NOVAMENTE EM FORMA DE CHUVA SOBRE O SOLO, PLANTAS, RIOS, LAGOS, MARES
E OCEANOS, O QUE CHAMAMOS DE PRECIPITAÇÃO.

CONDENSAÇÃO

PRECIPITAÇÃO

1 3
EVAPORAÇÃO

RIOS, LAGOS, MARES.

ESTUDANTE:_____________________________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________ DATA:___/___/____

O CICLO DA ÁGUA
1. DESENHE O CICLO DA ÁGUA.

2. OBSERVE AS CENAS COM ÁGUA E FAÇA UMA FRASE PARA CADA.

______________________________________
______________________________________
______________________________________

______________________________________
______________________________________
______________________________________

______________________________________
______________________________________
______________________________________
ESTUDANTE:_____________________________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________ DATA:___/___/____

22 DE MARÇO - DIA MUNDIAL DA ÁGUA

O DIA MUNDIAL DA ÁGUA FOI INSTITUÍDO PELA ONU (ORGANIZAÇÃO
DAS NAÇÕES UNIDAS) EM 1992. É DA MESMA DATA A DECLARAÇÃO
UNIVERSAL DOS DIREITOS DA ÁGUA, QUE SERVEM DE REFLEXÃO
PARA A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA PARA O NOSSO PLANETA.
O OBJETIVO DESTA COMEMORAÇÃO É CONSCIENTIZAR A POPULAÇÃO
MUNDIAL PARA A PRESERVAÇÃO E GESTÃO DA ÁGUA, LEVANDO AS
PESSOAS A CONHECER A REALIDADE DOS LOCAIS ONDE HÁ
ESCASSEZ DESSE PATRIMÔNIO DA HUMANIDADE.

DIA MUNDIAL DA ÁGUA

KELLY REGINA RODRIGUES
A ÁGUA É TÃO ESPECIAL
QUE TEM UM DIA DE COMEMORAÇÃO MUNDIAL.
SE A ÁGUA DO PLANETA PODE FALTAR,
TEMOS QUE CONVOCAR A TODOS PARA ECONOMIZAR,
ECONOMIZAR. PARA A ÁGUA
NÃO FALTAR!
DA ÁGUA, DEVEMOS SEMPRE CUIDAR
E A NATUREZA SEMPRE PRESERVAR.
DELA, DEPENDE A NOSSA EXISTÊNCIA.
DEVEMOS USÁ-LA COM MUITA INTELIGÊNCIA.

ESCOVAR OS DENTES COM A TORNEIRA ABERTA

NÃO É UMA COISA MUITA CERTA.
DEIXAR A MANGUEIRA COM ÁGUA A JORRAR,
NÃO VAI AJUDAR A CONSCIENTIZAR.

SE EU REAPROVEITO A ÁGUA USADA,

NA MINHA CASA ELA NÃO SERÁ DESPERDIÇADA.
NOSSO GESTO DE CUIDADO COM A NATUREZA
SERVIRÁ PARA AS FUTURAS GERAÇÕES, COM CERTEZA!

SE O DIA DA ÁGUA É TODO DIA,

DEVEMOS PRESERVAR COM MUITA SABEDORIA.
SE CADA SER HUMANO DA NATUREZA CUIDAR,
A ÁGUA DO PLANETA NUNCA ACABARÁ.
RESPONDA

1. EM QUE DATA COMEMORAMOS O DIA MUNDIAL DA ÁGUA?___________________________.

2. POR QUE DEVEMOS ECONOMIZAR ÁGUA? ____________________________________________

____________________________________________________________________________________

3. COMO VOCÊ ECONOMIZA ÁGUA EM SUA CASA?_______________________________________

____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
ESTUDANTE:_____________________________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________ DATA:___/___/____

22 DE MARÇO - DIA MUNDIAL DA ÁGUA

DESCOBRINDO FRASES
1. OBSERVE AS CENAS QUE ENVOLVEM ÁGUA, RECORTE E COLE AS IMAGENS DE ACORDO
COM AS FRASES.

FÁBIO ESTÁ DANDO BANHO EM SEU ANA DERRUBOU ÁGUA NA MESA E ESTÁ
CACHORRO PITOCO COM ÁGUA MORNA. LIMPANDO COM PAPEL.

O BOMBEIRO HIDRÁULICO FOI CHAMADO

A CHUVA COMEÇOU A CAIR. ALEXANDRE PARA ARRUMAR O CANO, QUE ESTAVA
ABRIU SEU GUARDA-CHUVA AZUL. QUEBRADO.
 22 DE MARÇO
DIA MUNDIAL DA ÁGUA

DIA MUNDIAL DA ÁGUA

KELLY REGINA RODRIGUES

A ÁGUA É TÃO ESPECIAL

QUE TEM UM DIA DE COMEMORAÇÃO MUNDIAL.
SE A ÁGUA DO PLANETA PODE FALTAR,
TEMOS QUE CONVOCAR A TODOS PARA
ECONOMIZAR.

DA ÁGUA, DEVEMOS SEMPRE CUIDAR

E A NATUREZA SEMPRE PRESERVAR.
DELA, DEPENDE A NOSSA EXISTÊNCIA.
DEVEMOS USÁ-LA COM MUITA INTELIGÊNCIA.

ESCOVAR OS DENTES COM A TORNEIRA ABERTA

NÃO É UMA COISA MUITA CERTA.
DEIXAR A MANGUEIRA COM ÁGUA A JORRAR,
NÃO VAI AJUDAR A CONSCIENTIZAR.

SE EU REAPROVEITO A ÁGUA USADA,

NA MINHA CASA ELA NÃO SERÁ DESPERDIÇADA.
NOSSO GESTO DE CUIDADO COM A NATUREZA
SERVIRÁ PARA AS FUTURAS GERAÇÕES, COM
CERTEZA!

SE O DIA DA ÁGUA É TODO DIA,

DEVEMOS PRESERVAR COM MUITA SABEDORIA.
SE CADA SER HUMANO DA NATUREZA CUIDAR,
A ÁGUA DO PLANETA NUNCA ACABARÁ.

VIVA O DIA MUNDIAL

DA ÁGUA!
22 DE MARÇO
 22 DE MARÇO
DIA MUNDIAL DA ÁGUA

DIA MUNDIAL DA ÁGUA

KELLY REGINA RODRIGUES

A ÁGUA É TÃO ESPECIAL

QUE TEM UM DIA DE COMEMORAÇÃO MUNDIAL.
SE A ÁGUA DO PLANETA PODE FALTAR,
TEMOS QUE CONVOCAR A TODOS PARA
CONSCIENTIZAR.

DA ÁGUA, DEVEMOS SEMPRE CUIDAR

E A NATUREZA SEMPRE PRESERVAR.
DELA, DEPENDE A NOSSA EXISTÊNCIA.
DEVEMOS USÁ-LA COM MUITA INTELIGÊNCIA.

ESCOVAR OS DENTES COM A TORNEIRA ABERTA

NÃO É UMA COISA MUITA CERTA.
DEIXAR A MANGUEIRA COM ÁGUA A JORRAR,
NÃO VAI AJUDAR A CONSCIENTIZAR.

SE EU REAPROVEITO A ÁGUA USADA,

NA MINHA CASA ELA NÃO SERÁ DESPERDIÇADA.
NOSSO GESTO DE CUIDADO COM A NATUREZA
SERVIRÁ PARA AS FUTURAS GERAÇÕES, COM
CERTEZA!

SE O DIA DA ÁGUA É TODO DIA,

DEVEMOS PRESERVAR COM MUITA SABEDORIA.
SE CADA SER HUMANO DA NATUREZA CUIDAR,
A ÁGUA DO PLANETA NUNCA ACABARÁ.

VIVA O DIA MUNDIAL

DA ÁGUA!
22 DE MARÇO
 22 DE MARÇO
DIA MUNDIAL DA ÁGUA

CRUZADINHA
ENCAIXE NA CRUZADINHA PALAVRAS QUE FAZEM PARTE DO
POEMA. LEIA ABAIXO.

TORNEIRA
ÁGUA
GERAÇÕES
ECONOMIZAR
PLANETA
INTELIGÊNCIA
SABEDORIA
COMEMORAÇÃO
 ESTUDANTE:_____________________________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________ DATA:___/___/____

APRENDENDO NÚMEROS
COM QUINHENTOS
1. COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA ABAIXO.

500
510
520
530
540
550
560
500 570
QUINHENTOS
580
590

2. ESCREVA POR EXTENSO O NOME DOS NÚMEROS COM 500. VEJA O EXEMPLO:

500 QUINHENTOS 550

510 560
520 570
530 580
540 590
@PROFESSORADOBIA

3. DECOMPONHA OS NÚMEROS A SEGUIR COMO NO EXEMPLO:

524 5 CENTENAS 2 DEZENAS E 4 UNIDADES

555
UNIDADE 542
DEZENA
CENTENA
577
510
do desperdício!