UMEF ALGER RIBEIRO BOSSOIS

AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS

PROFESSOR (A): 1º TRIMESTRE VALOR: 10,0 NOTA

ANO/Turma: TURNO: DATA: MÉDIA: 60%

/10114/13/12327
ALUNO (A):

Assinatura do responsável:

Querido aluno(a): Seu sucesso depende de você.

Pensando nisso, siga com atenção as dicas abaixo:
• Fique atento a tudo que as questões estão pedindo.
25 acertos = 0,4 cada
• Sempre que tiver dúvida, releia a questão.
• Você será avaliado por aquilo que escreveu, e não pelo que pensou em escrever.
• A interpretação das questões é parte integrante da avaliação.
• Faça letra legível.
• Controle seu tempo adequadamente.
Tenho certeza do seu potencial. Acredite que você é vencedor (a).

1ª Questão: Leia o texto a seguir e logo responda as questões:

“A crise da água”?
As principais fontes de água doce são os rios, os
lagos, as lagoas e os lençóis freáticos, como é
chamada a camada de água que fica sob o solo.
Aqui no Brasil, essas fontes, que já são mal
distribuídas pelo território, sofrem também com a
poluição.
Os rios estão com a qualidade de suas águas
comprometida. É que, ao mesmo tempo em que
fazem uso das águas, as indústrias lançam nelas
toda a sujeira que acumulam enquanto estão
trabalhando. Grande parte dessa sujeira é formada por substâncias venenosas às
plantas e aos animais. Por isso, vemos com frequência peixes mortos em rios e
lagos.
Alguns cientistas acreditam que o aumento do consumo de água doce somando
à sua poluição são os fatores que mais vão colaborar para a redução desse líquido
no nosso planeta. Pesquisadores avaliam que num futuro muito próximo alguns
países poderão brigar mais por reservas de água doce do que por petróleo. E essa
“crise da água” poderá acontecer já no século 21.
Por isso, temos a importante tarefa de evitar o desperdício de água doce e
reduzir a poluição. Não podemos também nos esquecer de recuperar o que já foi
destruído. Será preciso muito trabalho para trazer de volta a qualidade desses
líquidos que se torna cada vez mais raro.
A grande preocupação dos cientistas é que, ao contrário de outros recursos,
como o petróleo, para o qual existem meios de compensar a falta, a água doce
não tem substituto. Então é bom controlar a torneira!
(Ciência hoje das crianças, n.80).
A) Quais são as principais fontes de água doce?

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B) O que os cientistas e pesquisadores acreditam sobre a crise do planeta, a redução desse líquido
precioso?
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C) Segundo o texto, explique os fatores que estão contribuindo para a redução desse nosso líquido
precioso = água potável (“doce”) e descreva algumas atitudes que é preciso realizar para evitar
essa crise exercitando a cidadania.

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2ª Questão:
A Terra, planeta água. É dessa forma que muitas
vezes nos referimos ao nosso planeta. Pois, sua
maior parte, é composta por água sendo encontrada
nos oceanos. A quantidade de água salgada é cerca
de trinta vezes maior que a de água doce, presente
nos continentes e na atmosfera. Isso significa que,
do total de água existente no planeta, apenas uma pequena parte serve para beber, para a
alimentação e para a higiene pessoal. Sabendo que nosso planeta possui maior quantidade de
água do que de terra, podemos afirmar que este recurso abundante, essencial a vida, é um recurso
infinito? Justifique.

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 3ª Questão:
Nos diferentes ambientes do nosso planeta, a água pode ser encontrada em três estados
físicos. Observe a imagem a seguir e identifique em quais estados físicos à água se encontra nesse
ambiente, mesmo quando não a visualizamos nitidamente, apenas sentimos sua presença.

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4ª Questão:
Mônica e Franjinha colocaram a mesma quantidade de água em dois pratos. Após certo tempo,
veja o que aconteceu.

A) Por que após um tempo a quantidade de água nos pratos deixou de ser a mesma?

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B) Por qual mudança de estado físico a água que estava presente no prato passou? Marque um X
na alternativa correta.

Solidificação Vaporização Condensação Fusão

5ª Questão:
No Brasil encontramos os dois maiores reservatórios de água subterrânea do mundo. Estes grandes
depósitos subterrâneos de água que fica armazenada em rochas que agem como esponjas
encharcadas, chamam-se:

A) Lençóis – freáticos.
B) Aquamania.
C) Aquíferos.
D) Açudes.
6ª Questão: Observe a tirinha abaixo.

Descreva a mudança do estado físico da água do primeiro para o segundo quadrinho, explique
detalhadamente este processo de transformação.
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7ª Questão: Observe a seguir uma representação do ciclo da água. Coloque cada número no
lugar que corresponde ao fenômeno descrito na legenda.

Legenda Fenômeno
A água encontrada na superfície do planeta é aquecida, evapora e mistura-se com
1
o ar.
O vapor de água se condensa e forma gotículas, originando as nuvens que o
2
vento desloca.
A água contida nas nuvens retorna na forma de chuva, neve ou granizo à
3
superfície terrestre.
A água que cai sobre o solo pode infiltrar-se até encontrar uma área impermeável,
4
formando lençóis freáticos e voltando à superfície pelas nascentes.
5 O gelo que derrete das grandes montanhas pode formar rios.
 8ª Questão: O ciclo da água é o permanente processo de transformação da água na natureza,
passando de um estado para outro (líquido, sólido ou gasoso). A água,
indispensável para a manutenção da vida, é encontrada na natureza e
está distribuída nos rios, lagos, mares, oceanos e em camadas
subterrâneas do solo ou em geleiras.

O ciclo da água na natureza é fundamental para a manutenção da vida

no planeta Terra, visto que vai determinar a variação climática e interferir
no nível dos rios, lagos, mares, oceanos.

A essa transformação e circulação da água dá-se o nome de ciclo da

água ou ciclo hidrológico, que se desenvolve nas seguintes etapas:

A) Evaporação, Condensação, Precipitação/Solidificação, Infiltração, oxidação.

B) Evaporação, Condensação, Precipitação/Solidificação, Infiltração, transpiração.
C) Evaporação, Condensação, Precipitação/Solidificação, Infiltração, polinização.
D) Evaporação, Condensação, Precipitação/Solidificação, Infiltração, colonização.

➢ Qual a importância da vegetação para o ciclo da água?

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9ª Questão:
Mais de 500 mil pessoas na Somália são forçadas a
deixar suas casas em busca de comida e água limpa.
Nesta foto, mulheres fazem fila com recipientes para
pegar água limpa (e tratada) de um tanque apoiado
pela Unicef e ECHO.

A água é essencial à vida humana, porém nem todos

têm acesso a ela.

A água salgada não pode ser consumida pelo ser

humano, pois leva à desidratação, uma vez que
nossas células perderiam água. E também não pode ser usada em indústrias e na agricultura
porque destruiria as máquinas usadas e mataria as plantações. Por isso, há a necessidade de
transformar água salgada em água doce e potável. Há processos que podem ser utilizados para
tratar a água do mar, que consiste em se retirar tudo o que está dissolvido na água, tornando-a
potável, ajudando a abastecer regiões carentes.

Como se chama o processo de retirada do sal da água do mar?

A) Dessalinização (ou dessalgamento).

B) Decantação.
C) Fluoretação.
D) Floculação.
 10ª Questão:
Essa imagem é a reprodução de uma tela do pintor brasileiro José
Rescala (1910 – 1986).

A) Qual é a fonte de água utilizada pelas pessoas retratadas na tela?

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B) Antes de ser distribuída à população, na maioria das cidades, a
água passa por um tratamento que a torna apropriada para ser
utilizada pelo ser humano – ETA (Estação de Tratamento de Água).
Porém, nessa imagem, este local (Zona Rural) não possui a ETA.
Sendo assim, o que essas pessoas devem fazer com a água retirada
dessa fonte antes de beber e preparar alimentos?

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11ª Questão:
Sobre os processos que ocorrem em estações de tratamento de água (ETA), analise as frases e
assinale a alternativa que contenha apenas as corretas.

I. Quando a água na sua forma natural entra na ETA, ela recebe, nos tanques, uma determinada
quantidade de sulfato de alumínio, que serve para aglomerar partículas sólidas que se encontram
na água no processo conhecido como fluoretação.

II. No processo de filtração, a água passa por filtros formados por carvão, areia e pedras de diversos
tamanhos para que as impurezas de tamanho pequeno fiquem retidas no filtro.

III. A cloração consiste na adição de cloro (em dosagem controlada) que é usado para destruição de
microrganismos (micróbios) presentes na água. Este processo também é conhecido por desinfecção.

A) Apenas I.
B) I e II.
C) I e III.
D) II e III.

12ª Questão
“O nosso planeta deveria se chamar planeta água, ao invés de Terra. Cerca de ¾ ou 75% da
superfície da Terra é recoberta por água. Mas, apesar desta abundância de água em nosso planeta,
menos de 1% é de água potável. Por isso, a água tende a se tornar um bem de consumo muito
caro para as próximas gerações. Devemos nos conscientizar sobre a importância de preservarmos
a água potável no planeta principalmente os mananciais, não deixando que sofra contaminações,
principalmente no que se refere aos lençóis freáticos."
(Marcelo Teixeira Farias, Aulas digitais EDUCOPÉDIA.)
Baseado no texto, devemos cuidar da água para não ser

A) conservada.
B) consumida.
C) preservada.
D) contaminada.